春讲课比赛教案.docx

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春讲课比赛教案

七年级语文上册第11课

《春》（第二课时）

课型：

新授（精读课）备课：

使用班级：

时间：

2014.10.

【学习目标】

1.品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对春天的赞美之情。

2.掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。

【教学重点】品味文章语言，掌握文章的写作特色。

【教学难点】学习作者的写作方法。

【教学过程】自主.合作.探究

同学们，昨天我们已经预习了《春》这篇课文。

今天，我将跟大家与春进行一次亲密的接触，去深入地感受文中那绚丽的春光，去仔细地品味文中那优美的语言，去学习作者那高超的写作手法。

（板书）

【预习检测】

首先，我们检查一下昨天的预习情况。

1、听写字词（指定学生板演，其余同学在练习本上写）繁花嫩叶、烘托、婉转、嘹亮、酝酿披蓑戴笠（多媒体注音）纠错，齐读。

2、检查背诵情况，各小组推荐一名学生绘声绘色的背诵。

教师评价：

同学们看来是用工夫了，虽然也有不足的地方，但值得肯定的地方更多，希望大家多多努力。

朱自清先生妙笔生花，为我们描绘了五幅美丽迷人的画卷。

你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画呢?

说说你为什么喜欢?

可以综合起来说，从景物特点、修辞方法、写作角度、等方面进行分析。

【自主学习】独自思考，举手回答。

好，同学们刚才通过自己独到的视角说出了自己的独到感受和本文的一些写作特色。

下面，老师预设了几道思考题，请大家先独立思考，再小组讨论，然后回答。

【合作探究】

春草图：

1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里长出来”，体会其表达效果有何不同。

说一说哪个好？

“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。

2）描绘春草，为什么还要写人？

表面写草，实际写草从侧面展示春草的生机和可爱。

春草带给人们的欢乐。

春花图：

1）赏析“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红得像火，粉得像霞，白得像雪”这一句话。

根据学生回答情况，归纳如何赏析句子。

（多媒体）

如何分析句子？

（修辞  内容  情感）

再例：

“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。

）

2）请同学们想一想作者是按照什么顺序描写春花图的？

春花图中哪一句是作者在实景基础上的想象之景？

哪些是静态描写，哪些是动描写态？

春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读。

春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢？

作者又是如何去写呢?

春风图：

作者从哪些角度来写春风？

写出了春风哪些特点？

写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把无形无色的春风写得有声有色、有情有感。

刚才，同学们的讨论很成功，回答的很到位。

那么，把以上的回答总结一下，我们就能看出本文的一些写作特点。

让我们一起总结一下吧。

举手发言

总结本文写作特点：

 1、用词生动、准确。

如：

“钻”字，突出了春草破土的冲劲和顽强的生命力。

“悄悄”一词则巧妙地写出了春天在不知不觉中来临，给人以草报春的无限遐想。

2、拟人、比喻、排比等多种修辞手法的综合运用

3、调动各种感官（触觉、视觉、嗅觉、听觉）描绘春天，如在描写春风一段则通过这种描写，将无形的风化为有形的母亲的手，突出了春风的轻柔、温暖，很有想象力很富表现力。

4、虚实结合

5、善用想象和联想

6、正面描写与侧面描写相结合。

（出示幻灯片）

以上这些特点，值得我们在今后的写作中借鉴，学习！

（出示幻灯片）

【当堂检测】朱自清运用以上手法，以生花的妙笔幻化出多彩的春天。

现在，我们虽然不处在春天，不能亲自领略无限的春光，但秋天也跟春天一样有无穷的魅力，我想处于秋天中的同学们，肯定对秋天有独特的感受吧！

现在，就请敞开你们的情怀，用你们自己的笔把对秋天景物独特的感受写出来。

可以选择秋风、秋雨、秋阳、落叶等秋景中的一个方面来写，用一段话把自己观察到的景物和感受写出来就可以了。

看谁写得快，写得好。

注意在写的过程中学习朱自清先生的写作方法。

巡视

展示，点评。

布置作业

结束语：

“美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

”今天，我们共同探讨了朱自清先生《春》一文中美的所在，学习了写作方法。

希望同学们在今后的生活与学习中，开启你们的心智，用你们的眼睛去寻找美，用你们的心去感受美，用你们的手去创造美！

用手中的笔去描绘美！

下课！

（背诵最后三段“春天像刚落地的娃娃）

七年级语文上册第11课

《春》（第二课时）

课型：

新授（精读课）备课：

英成军

使用班级：

时间：

2014.10

【学习目标】

1.品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对春天的赞美之情。

2.掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。

【学习重点】品味文章语言，掌握文章的写作特色。

【学习难点】学习作者的写作方法。

【学习过程】自主.合作.探究

导入新课：

【预习检测】

1、听写字词。

2、检查背诵情况，各小组推荐一名学生绘声绘色的背诵。

【自主学习】朱自清先生妙笔生花，为我们描绘了五幅美丽迷人的画卷。

你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画呢?

说说你为什么喜欢?

【合作探究】

春草图：

3）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里长出来”，体会其表达效果有何不同。

说一说哪个好？

4）描绘春草，为什么还要写人？

春花图：

1）赏析“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红得像火，粉得像霞，白得像雪”这一句话。

2）请同学们想一想：

作者是按照什么顺序描写春花图的？

春花图中哪一句是作者在实景基础上的想象之景？

哪些是静态描写，哪些是动描写态？

春风图：

作者从哪些角度来写春风？

写出了春风哪些特点？

总结本文写作特点：

【当堂检测】

选择秋风、秋雨、秋阳、落叶等秋景中的一个方面来写，用一段话把自己观察到的景物和感受写出来就可以了。

看谁写得快，写得好。

注意在写的过程中学习朱自清先生的写作方法。

【展示交流】

学后记：

《春》导学案

大语文活动：

名言：

“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。

”-----尼采

努力让生命过得充实一些，努力过好每一天。

不然就是在浪费时间辜负了青春年华，辜负了生命。

同学们，努力奋斗的日子才是精彩的.否则就对不起父母给予我们的生命,对不起自己。

导入新课：

同学们，昨天我们已经预习了《春》这篇课文。

今天，我将跟大家与春进行一次亲密的接触，去深入地感受文中那绚丽的春光，去仔细地品味文中那优美的语言，去学习作者那高超的写作手法。

教学目标

1.品味文章优美的语言，领会语言的准确性，生动性，体会作者对春天的赞美之情。

2.体会比喻、拟人、排比等修辞手法的妙用。

3.掌握文章的写作特色，学习作者的写作方法。

提问字词书写：

（展示）

嘹亮酝酿黄晕应和（hè）披蓑戴笠

再次齐读

提问背诵：

（展示）

每组选派一名代表绘声绘色的进行背诵。

（注意鼓励）

朱自清先生妙笔生花，为我们描绘了五幅美丽迷人的画卷。

a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?

说说你为什么喜欢?

好，同学们通过自己独到的视角说出了自己的独到感受和本文的一些写作特色。

下面，老师预设了几道思考题，请大家先独立思考，再小组讨论，然后回答。

春草图：

5）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里长出来”，体会其表达效果有何不同。

说一说哪个好？

“钻”既表现春草冲破土层的挤劲，又用“偷偷地”修饰，形容它不知不觉地出现，生动地表明春草的活力。

2）描绘春草，为什么还要写人？

表面写草，实际写草从侧面展示春草的生机和可爱。

春花图：

赏析“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红得像火，粉得像霞，白得像雪”

根据学生回答情况，归纳如何赏析句子。

如何分析句子？

（修辞  内容  情感）

春风图

春花和春草，都是具体的、形象的、可感的事物，作者容易写，我们也容易读。

春风却是看不见摸不着的东西，你会如何写呢？

作者又是如何去写呢?

作者从哪些角度来写春风？

写出了春风哪些特点？

写出了春风的温柔、沉醉、和谐、动听，把无形无色的春风写得有声有色、有情有感。

刚才，同学们的讨论很成功，回答的很到位。

那么，把以上的回答总结一下，我们就能看出本文的一些写作特点。

让我们一起总结一下吧。

写作特点

 1、用词生动、准确。

如：

“钻”字，突出了春草破土的冲劲和顽强的生命力。

“悄悄”一词则巧妙地写出了春天在不知不觉中来临，给人以草报春的无限遐想。

2、拟人、比喻、排比等多种修辞手法的综合运用

3、调动各种感官（触觉、视觉、嗅觉、听觉）描绘春天，如在描写春风一段则通过这种描写，将无形的风化为有形的母亲的手，突出了春风的轻柔、温暖，很有想象力很富表现力。

4、虚实结合

5、善用想象和联想

6、正面描写与侧面描写相结合

当堂检测：

朱自清以生花的妙笔幻化出多彩的春天。

现在，我们虽然不处在春天，不能亲自领略无限的春光，但秋天也跟春天一样有无穷的魅力，我想处于秋天中的同学们，肯定对秋天有独特的感受吧！

现在，就请敞开你们的情怀，用你们自己的笔把对秋天景物独特的感受写出来。

可以选择秋风、秋雨、秋阳、落叶等秋景中的一个方面来写，用一段话把自己观察到的景物和感受写出来就可以了。

看谁写得快，写得好。

注意在写的过程中学习朱自清先生的写作方法。

结束语：

“美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。

”今天，我们共同探讨了朱自清先生《春》一文中美的所在，感受到了美的魅力，领略到文章语言给我们带来的神奇感受。

希望同学们在今后的生活与学习中，开启你们的心智，用你们的眼睛去寻找美，用你们的心去感受美，用你们的手去创造美！

下课！

.秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下.

.晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。

秋高气爽，蔚蓝的天像擦拭的一尘不染得的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。

小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。

梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。

走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！

梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

　叶子黄了，秋风一吹落叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在飞舞。

　绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得卷了起来，大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

金色的蝴蝶呀！

你是在为谁而翩翩起舞呢？

花儿没有了笑容，青草失去了光泽。

哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

　金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

　　秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！

　　深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

　落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。

她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。

　深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

　　走进田野，就像置身于金色的海洋。

在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。

　秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。

高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把丰收的喜讯传送。

秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。

奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。

.秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下.

.晴朗的天空，像大海一样湛蓝，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠的漂浮着。

秋高气爽，蔚蓝的天像擦拭的一尘不染得的玻璃，绵绵的云朵，雪白雪白，如奶汁一样。

小草黄了，树叶黄了，我听见风踩在树叶上沙沙地响。

梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。

走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！

梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

　叶子黄了，秋风一吹落叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在飞舞。

　绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。

金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得卷了起来，大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

金色的蝴蝶呀！

你是在为谁而翩翩起舞呢？

花儿没有了笑容，青草失去了光泽。

哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。

　金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

　　秋天，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！

　　深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。

　落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。

她要用自己最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。

　深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺上了一层黄地毯，惟有鸡冠花不忍谢去，颇有独立寒秋的味道。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

　　走进田野，就像置身于金色的海洋。

在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。

落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。

　秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。

高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把丰收的喜讯传送。

秋雨沙沙地下着，这是它在演奏。

奏黄了一片片稻田，奏红了一棵棵枫树，奏出了遍地金黄，奏出了象征着成熟、丰收的秋色。

我喜爱在秋雨中漫步，感受秋雨那丝丝清凉。

俗话说得好“一场秋雨一场寒”。

自己在秋雨中散步，又让我感到有一种凄凉、孤独之感。

秋天在广阔的田野里。

放眼望去，满是金黄的稻子，一阵风吹来，稻子们向我点点头，招招手，告诉我秋天的到来。

旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。

走在田间的小路上，抬头望着高高的天空

最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。

看！

这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。

阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。

小溪边的水渐渐变凉了，用手捧起水，冰凉的水让人瞬间侵入到身体里。

植物不在是嫩嫩的绿色，而逐渐变成了黄色，满地黄色的落叶，秃秃的树枝，但是一阵风吹过，远远的菊花飘香，满地金黄。

  秋风吹过，一丝丝凉意沁入心扉，秋天的脚步越来越近了。

从奶奶家的窗户向外望去，只见旁边的小路上，树枝被大风刮得七扭八歪，满地的落叶，随着风从地上被卷了起来又被抛了下去，墙边的小草虽然使劲想挺直了身体，但是最终拗不过强劲的大风，不得不被吹得东倒西歪。

 看，那一朵朵菊花争奇斗艳，竟相开放。

它们舒展着优美的腰肢，昂着脸，尽情地享受着太阳温柔甜蜜的吻，显得十分动人……它们你挤我，我挤你，争着从那翠绿的叶浪中，探出可爱的脸儿来。

好像是一群漂亮的小姑娘，亲热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。

  抬起头，一片落叶缓缓地飘下，大树抛弃了它，我和它一样孤单，我伸手要接住这和我一样的朋友，可它却飘飘洒洒地向别处落去，本以为它会落到地上，化作黄土，一阵风吹来了，它在风中起舞，翻转翩翩，美丽轻柔，顷刻间，月光的清辉全部洒在它身上，星也变得明亮，它载着满月星辉向远处飘去。

一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风摇摆，好像一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯跳起了欢乐的“迪斯科”。

稻穗东摇西摆，又像刚会走路的孩子一样，互相碰撞着，发出一片沙沙声。

真是热闹极了。

 秋天是收获的季节，带给人丰收的喜悦。

万物成熟，累累硕果，喜上眉梢，乐在心头。

橘红滚圆的柿子，挂在树上；金黄硕大的梨果，结满枝头。

雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前，青脆的红枣缀满树。

阳煦的阳光，凉爽的清风，满山层林尽染，大地一派秋景。

如此美丽的秋天能不美丽吗？

 梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。

走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！

梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。

这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依然挺立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。

秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。

它们好像在对大树说：

“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！

”树发出沙沙的声音，似乎在说：

“走吧！

走吧！

”叶子飞过墙头，来到野外，看！

大地上到处都有它们的身影。

落叶，你给地面铺上了一层金地毯。

秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。

它们好像在对大树说：

“亲爱的妈妈，我们要回到大地的怀抱中去，请允许我们随风阿姨飞吧！

”树发出沙沙的声音，似乎在说：

“走吧！

走吧！

”叶子飞过墙头，来到野外，看！

大地上到处都有它们的身影。

落叶，你给地面铺上了一层金地毯。

秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫盈盈的。

 我喜爱秋雨，更喜爱在秋雨中漫步。

秋雨瑟瑟，在雨中感受秋天的诗情画意，却有别样的情趣。

秋雨不像春雨那样的温和，不像夏雨那样的急骤，秋雨的雨点很细，牛毛细雨洒在身上如玉般凉爽宜人。

秋天的清晨，秋高气爽，风儿很凉爽。

铺面吹过，很是舒服。

秋风伴着鸟儿的叽喳声，小虫子的叫声。

树上的叶子随着秋风飘落，飘到了这里，落在了地上。

拾起一片秋叶，写着冬春夏秋，自然的美丽。

秋天的雨说下就下，没有了夏天的暴雨，有些绵绵。

时而细密，时而滴滴。

让人的思绪飘很远。

每一次的雨下，秋天的脚步更近了，一寸秋雨一寸秋。

秋高气爽，天气凉爽。

秋雨冲刷着夏天的浮躁，让大地慢慢安静下来。

我喜爱在秋雨中漫步，感受秋雨那丝丝清凉。

俗话说得好“一场秋雨一场寒”。

自己在秋雨中散步，又让我感到有一种凄凉、孤独之感。

唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

”韩愈在《初春小雨》

中说：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”杜牧的《江南春》中有：

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文——朱自清的《春》。

春天是一个美丽的季节，古人对春天的吟咏和称赞的诗句很多，如“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”、“不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀”。

你还能说出描写春天的古诗句吗？

（多媒体展示诗句）

古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》

春草：

野火烧不尽，春风吹又生 

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 

春花：

晓看红湿处，花重锦官城