电力系统及电气安全基础知识汇总Word下载.docx

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"《科学探究怎样产生感应电流》教案2@#@怎样产生感应电流@#@ @#@@#@基本要求：

@#@@#@1.了解常用电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。

@#@@#@2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。

@#@@#@3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高环保意识。

@#@@#@4.通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

@#@@#@5.经历科学探究的交流与合作过程，养成交流与合作的意识和能力。

@#@@#@重点内容：

@#@@#@1.了解常见的干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征以及它们的主要结构；@#@知道干电池和蓄电池能够造成环境污染，不要随便拆开或乱丢弃；@#@各种发电方式中有关能量的转化过程、影响可持续发展的因素。

@#@@#@2.对感应电流产生条件的探究。

@#@ @#@@#@难点内容：

@#@@#@科学探究产生感应电流的条件及对切割磁感线的理解。

@#@@#@重点内容讲述：

@#@@#@电能是日常生活中的重要能源，它主要来自两个方面，一是电池，二是发电机。

@#@ @#@@#@一.电池@#@电池是一种把其他形式的能转化为电能的装置，电池提供的是直流电（介绍直流电与交流电）。

@#@由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多种类。

@#@@#@1.化学电池@#@化学电池是把化学能转化为电能的装置，是生活中最常用到的电池。

@#@化学电池的种类和型号很多。

@#@其常见的形状有圆柱体，也有长方体，还有其他形状。

@#@@#@化学电池按工作性质可分为：

@#@一次电池（原电池）；@#@二次电池（可充电电池）;@#@铅酸蓄电池。

@#@其中：

@#@一次电池可分为：

@#@糊式锌锰电池、纸板锌锰电池、碱性锌锰电池、扣式锌银电池、扣式锂锰电池、扣式锌锰电池、锌空气电池、一次锂锰电池等。

@#@二次电池可分为：

@#@镉镍电池、氢镍电池、锂离子电池、二次碱性锌锰电池等。

@#@铅酸蓄电池可分为：

@#@开口式铅酸蓄电池、全密闭铅酸蓄电池。

@#@@#@锌-锰干电池@#@锌-锰电池又称勒兰社电池，是法国科学家勒兰社于1868年发明的由锌作负极，二氧化锰为正极，电解质溶液采用中性氯化铵、氧化锌的水溶液，面淀粉或浆层纸作隔离层制成的电池称锌锰电池，由于其电解质溶液通常制成凝胶状或被吸附在其它载体上而呈现不流动状态，故又称锌锰干电池。

@#@按使用隔离层区分为糊式和板式电池两种，板式又按电解质液不同分铵型和锌型电池纸板电池两种。

@#@@#@干电池用锌制筒形外壳作负极，位于中央的顶盖上有铜帽的石墨棒作正极，在石墨棒的周围由内向外依次是A：

@#@黑色二氧化锰粉末------用于吸收在正极上生成的氢气；@#@B：

@#@用饱和了氯化铵和氯化锌的淀粉糊作为电解质溶液。

@#@@#@干电池的电压大约为1.5V，不能充电再生。

@#@@#@碱性锌锰电池@#@20世纪中期在锌锰电池基础上发展起来的，是锌锰电池的改进型。

@#@电池使用氢氧化钾或氢氧化钠的水溶液作电解质液，采用了与锌锰电池相反的负极结构，负极在内为膏状胶体，用铜钉作集流体，正极在外，活性物质和导电材料压成环状与电池外壳连接，正、负极用专用隔膜隔开制成的电池。

@#@@#@银锌电池@#@一般用不锈钢制成小圆盒形，圆盒由正极壳和负极壳组成，形似钮扣（俗称钮扣电池）。

@#@盒内正极壳一端填充由氧化银和石墨组成的正极活性材料，负极盖一端填充锌汞合金组成的负极活性材料，电解质溶液为KOH浓溶液。

@#@@#@电池的电压一般为1.59V，使用寿命较长。

@#@@#@镉镍电池和金属氢化物电池@#@二者均采用氧化镍或氢氧化镍作正极，以氢氧化钾或氢氧化钠的水溶液作电解质溶液，金属镉或金属氢化物作负极。

@#@金属氢化物电池为20世纪80年代末，利用吸氢合金和释放氢反应的电化学可逆性发明制成，是小型二次电池主导产品。

@#@@#@2.蓄电池@#@其实蓄电池也属于化学电池。

@#@它在使用之前要先充电，充电时是将电能转化为化学能蓄存在电瓶内；@#@当其向外放电时，则将化学能又转化为电能。

@#@蓄电池能供给较大的电流，电压也比较稳定。

@#@常见的蓄电池是铅酸蓄电池@#@1859年法国普兰特发现，由正极板、负极板、电解液、隔板、容器（电池槽）等5个基本部分组成。

@#@用二氧化铅作正极活性物质，铅作负极活性物质，硫酸作电解液，微孔橡胶、烧结式聚氯乙烯、玻璃纤维、聚丙烯等作隔板制成的电池。

@#@@#@铅蓄电池可放电也可以充电，一般用硬橡胶或透明塑料制成长方形外壳（防止酸液的泄漏）；@#@设有多层电极板，其中正极板上有一层棕褐色的二氧化铅，负极是海绵状的金属铅，正负电极之间用微孔橡胶或微孔塑料板隔开（以防止电极之间发生短路）；@#@两极均浸入到硫酸溶液中。

@#@@#@一个铅酸蓄电池的电压为2V，使用时常将多个电池串联起来使用，如汽车上的蓄电池组是将6个蓄电池串联起来组成的12V电源。

@#@@#@蓄电池的铅电极板和电解液如果乱丢弃，也会造成环境污染。

@#@@#@3.太阳能电池@#@太阳在一年内可以产生出3.8×@#@1023千瓦的太阳能,相当于现在整个地球上人类所使用的总能量的6×@#@105亿倍。

@#@其中约有1/22亿的太阳能辐射到地球上，相当于现在地球上所使用的总能量的3万倍。

@#@太阳能电池是人类利用太阳能的一种装置，它是利用光伏特效应将太阳光直接转变成电能的，只有当太阳光照射时才发电，因此，必须有一个蓄电池来储存电力。

@#@目前，光电池中常用的一种为硅电池，其光电转换效率可达11%～14%。

@#@此外，还有硫化镉电池、砷化镓电池、碲化镉电池等。

@#@使用太阳能电池的设备也日益增多，如电子计算器、手表、无线电话、收音机、录音机等，商用太阳能电池的价格已降至每瓦4美元以下。

@#@太阳能电池的应用越来越广泛，前景越来越光明。

@#@太阳能汽车、太阳电池发电、太阳能飞船、太空太阳能电站等利用太阳能的研究受到世界各国的普遍重视，是一些国家今后能源领域中的重点发展方向。

@#@有专家预测，太阳能电池将成为21世纪的重要电力来源之一。

@#@@#@太阳能电池可以做得比较小巧，用在计算器、玩具等到上面。

@#@大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站，巨大的太阳能帆板是人造卫星上的主要电源之一。

@#@@#@太阳能取之不尽，没有污染，因此太阳能电池是廉价而又干净的电源，它的不足之处是受到天气的限制。

@#@@#@4.燃料电池@#@燃料电池是将所供燃料的化学能直接变换为电能的一种能量转换装置，是通过连续供给燃料从而能连续获得电力的发电装置。

@#@具体地说，燃料电池是利用水的电解的逆反应的“发电机”。

@#@电池工作时需要连续地供给活物质（起反应的物质）——燃料和氧化剂，这又和其它普通化学电池不大一样。

@#@由于其具有发电效率高，适应多种燃料和环境特性好等优点，近年来已在积极地进行开发。

@#@@#@由于燃料电池能将燃料的化学能直接转换为电能，因此，它没有像普通火力发电厂那样的通过锅炉、汽轮机、发电机的能量形态变化，可避免过程中转换损失，达到市制发电效率。

@#@此外，还具有以下优点：

@#@

（1）部分负荷时也能保持高的效率；@#@

（2）通过与燃料供给装置的组合，可适用范围的燃料；@#@（3）由于输出功率单位由堆的输出功率决定，故机组容量具有自由度；@#@（4）电池本体的负荷响应性好；@#@（5）NOX及SOX等的排出量少，有利环保。

@#@@#@燃料电池通常是按构成的电解质来分类。

@#@现在开发最为盛行的有4种燃料电池。

@#@各种燃料电池，特别是其动作温度不相同，最先进行开发的磷酸型燃料电池约在200℃的温度下动作。

@#@相对于此，熔融碳酸盐型燃料电池和固体氧化物燃料电池均可应用在以石燃料为基本燃料的电厂内，可作为电力电源来利用。

@#@高温型燃料电池又可称之为是通过利用其高质量排气，来面向复合发电的燃料电池。

@#@@#@燃料电池的优点是能量转换效率高、可靠性高、工作时无噪声、无尘埃、无辐射，是一种清洁的能源。

@#@这种小型设备可以为手机、笔记本电脑和其他一些便携设备提供能量，和目前所使用的锂离子电池相比，重量只相当于原有锂离子电池一半的燃料电池就可以提供约4倍的电池能量。

@#@不过这样的设备目前还处于试验当中，估计要到2006年大规模投产后才能进入市场。

@#@ @#@@#@二.发电机。

@#@@#@电池提供的电能是有限的，更充足，更强大的电能要通过发电机获取。

@#@发电机也是一种把其他形式的能转化成电能的装置。

@#@目前常用的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电。

@#@@#@1.火力发电@#@利用煤、石油、天然气等固体、液体、气体燃料燃烧时产生的热能，通过发电动力装置（包括电厂锅炉、汽轮机和发电机及其辅助装置）转换成电能的一种发电方式。

@#@煤、石油等燃料在锅炉内燃烧后，把燃料的化学能转化为内能并传递给锅炉内的水，高温高压的水和水蒸气在通过蒸气轮机时，将内能转化为汽轮机叶轮的机械能。

@#@汽轮机的叶轮和发电机的转子是连在一起的，发电机的转子获得机械能后将机械能转化为电能。

@#@ @#@火力发电系统主要由燃烧系统（以锅炉为核心）、汽水系统（主要由各类泵、给水加热器、凝汽器、管道、水冷壁等组成）、电气系统（以汽轮发电机、主变压器等为主）、控制系统等组成。

@#@前二者产生高温高压蒸汽；@#@电气系统实现由热能、机械能到电能的转变；@#@控制系统保证各系统安全、合理、经济运行。

@#@@#@在所有发电方式中，火力发电是历史最久的，也是最重要的一种。

@#@由于地球上化石燃料的短缺，人类正尽力开发核能发电、核聚变发电以及高效率的太阳能发电等，以求最终解决人类社会面临的能源问题。

@#@最早的火力发电是1875年在巴黎北火车站的火电厂实现的。

@#@随着发电机、汽轮机制造技术的完善，输变电技术的改进，特别是电力系统的出现以及社会电气化对电能的需求，20世纪30年代以后，火力发电进入大发展的时期。

@#@火力发电机组的容量由200兆瓦级提高到300～600兆瓦级（50年代中期），到1973年，最大的火电机组达1300兆瓦。

@#@大机组、大电厂使火力发电的热效率大为提高，每千瓦的建设投资和发电成本也不断降低。

@#@到80年代后期，世界最大火电厂是日本的鹿儿岛火电厂，容量为4400兆瓦。

@#@但机组过大又带来可靠性、可用率的降低，因而到90年代初，火力发电单机容量稳定在300～700兆瓦。

@#@@#@火力发电按其作用分单纯供电的和既发电又供热的。

@#@按原动机分汽轮机发电、燃气轮机发电、柴油机发电。

@#@按所用燃料分，主要有燃煤发电、燃油发电、燃气发电。

@#@为提高综合经济效益，火力发电应尽量靠近燃料基地进行。

@#@在大城市和工业区则应实施热电联供。

@#@@#@火力发电的重要问题是提高热效率，办法是提高锅炉的参数（蒸汽的压强和温度）。

@#@90年代，世界最好的火电厂能把40％左右的热能转换为电能；@#@大型供热电厂的热能利用率也只能达到60％～70％。

@#@此外，火力发电大量燃煤、燃油，造成环境污染，也成为日益引人关注的问题。

@#@@#@火力发电也是传统的电力能源获取手段之一，尤其是在缺少水资源的地区。

@#@相对于需要修建大坝和水库的水力发电，具有投资少、见效快的特点。

@#@但火力发电对环境的污染较严重，这是目前需要解决的难题。

@#@@#@2.水力发电@#@水力发电是利用河川、湖泊等位于高处具有势能的水流至低处，将其中所含之势能转换成水轮机的动能，再将水轮机为原动机，推动发电机产生电能。

@#@因水力发电厂所发出的电力其电压低，要输送到远距离的用户，必须将电压经过变压器提高后，再由架空输电路输送到用户集中区的变电所，再次降低为适合于家庭用户、工厂之用电设备的电压，并由配电线输电到各工厂及家庭用户。

@#@@#@水力发电依其开发功能及运转型式可分为惯常水力发电与抽蓄（蓄能）水力发电两种。

@#@由于天然水流有明显的季节性，大量电能又是无法贮存的，因此开发河川水电一般都必须先把河川水流的能量蓄集起来，然后再根据用电需要对其进行时间上的再分配。

@#@另外，也只有把河川水流的能量蓄集起来，才便于完成水能到电能的集中转换。

@#@利用蓄水水库造成的河段落差，通过压力水管向水轮发电机组供水，水轮机接收水流的能量并将其转变成自身旋转的机械能，然后再带动发电机旋转，完成力学能到电能的转换。

@#@蓄能水力发电是在晚间用电低峰时，用所剩余的电力将下池的水抽到上池储存起来，然后，在白天用电高峰时，把上池所储存高水位的水放出，带动发电机发电，其原理如图所示：

@#@@#@水力发电有如下特点：

@#@①能源的再生性。

@#@水流按照一定的水文周期不断循环，从不间断，因此水力资源是一种再生能源。

@#@②发电成本低。

@#@水力发电只是利用水流所携带的能量，无需再消耗其他动力资源。

@#@③高效而灵活。

@#@水力发电的主要动力设备水轮发电机组，不仅效率较高而且启动、操作灵活。

@#@④工程效益的综合性。

@#@筑坝拦水形成了水面辽阔的人工湖泊，控制了水流，因此兴建水电站一般都兼有防洪、灌溉、航运、给水以及旅游等多种效益。

@#@另一方面，也可能出现泥沙淤积、淹没良田、森林、古迹等情况。

@#@⑤一次性投资大。

@#@@#@3.核能发电@#@核能指原子核能，又称原子能，是原子结构发生变化时放出的能量。

@#@目前，从实用来讲，核能指的是一些重金属元素铀、钚的原子核发生分裂反应（又称裂变）或者轻元素氘、氚的原子核发生聚合反应（又称聚变）时，所放出的巨大能量，前者称为裂变能后者称为聚变能。

@#@通常所说的核能是指受控核裂变链式反应产生的能量。

@#@@#@核能的特点是能量高度集中。

@#@1t铀-235在裂变反应所放出的能量约等于1t标准煤在化学反应中所放出能量的240万倍。

@#@据估算地球上已探明的易开采的铀储量，如果以快中子堆加以利用的话所提供的能量将大大超过全球可用的煤、石油和天然气储量的总和。

@#@@#@现在核能已成为一种大规模和集中利用的能源，可以替代煤、石油和天然气，目前主要用于发电。

@#@@#@核能发电就是利用受控核裂变反应所释放的热能，将水加热为蒸汽用蒸汽冲动汽轮机带动发电机发电。

@#@从1954年原苏联建成世界上第一座核电站开始到1991年全球已有424座核电站在26个国家运行。

@#@总装机容量达3.27亿kW,发电量占全世界的16%。

@#@核电发展比较领先的地区是那些缺乏煤、石油和天然气以及水力资源的地区如法国、比利时、韩国、日本等。

@#@我国东南部沿海地区远离煤炭生产基地，电力需求增长快经济发达发展核电具有十分重要的现实意义。

@#@我国自行设计制造的第一座核电站——秦山核电站和引进设备的大亚湾核电站已分别于1993年和1994年投入运行，结束了我国无核电的历史。

@#@除核裂变发电外，为最终解决人类的能源问题，正在研究热核聚变发电。

@#@核聚变能在瞬间释放巨大能量（如氢弹），1千克氘的热值相当于4千克铀235。

@#@需要解决的问题是如何实现核聚变反应的人工控制。

@#@世界各国对此都投入了巨大的人力、财力和物力。

@#@@#@ @#@@#@三.研究电磁感应现象。

@#@@#@

（1）通过实验研究电磁感应现象@#@　　实验目的：

@#@探索磁能否生电，怎样使磁生电。

@#@@#@根据实验目的，本实验应选择哪些实验器材？

@#@根据研究的对象，需要有磁体和导线；@#@检验电路中是否有电流需要有电流表；@#@控制电路必须有开关。

@#@@#@　　怎样设计实验？

@#@如何操作呢？

@#@@#@我们先做如下设想：

@#@电能生磁，反过来，我们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。

@#@那么导体应怎样放在磁场中呢？

@#@是平放？

@#@竖放？

@#@斜放？

@#@导体在磁场中是静止？

@#@还是运动？

@#@怎样运动？

@#@磁场的强弱对实验有没有影响？

@#@所以我们设计了如图所示的探究电路：

@#@在马蹄形磁铁的两个磁极之间悬挂一根导体ab，再把导体两端跟电流表连接起来。

@#@下面我们依次对这几种情况逐一进行实验，探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。

@#@@#@　　操作与记录的表格如图所示。

@#@@#@　　上述实验说明磁能生电。

@#@@#@是在当闭合电路的一部分导体在磁场中左右或斜着运动时的条件下才产生磁生电现象的。

@#@仔细分析我们发现：

@#@左右、斜着运动时切割磁感线。

@#@上下运动或静止时不切割磁感线，所以不产生感应电流。

@#@@#@实验表明：

@#@闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流。

@#@这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。

@#@@#@　　电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。

@#@他经过十年坚持不懈的努力，才发现了这一现象。

@#@这种热爱科学。

@#@坚持探索真理的可贵精神，值得我们学习。

@#@这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系，导致了发电机的发明，开辟了电的时代，所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。

@#@@#@　　

（2）研究感应电流的方向@#@　　我们知道，电流是有方向的，那么感应电流的方向是怎样的呢？

@#@它的方向与哪些因素有关呢？

@#@我们可以做下面的实验。

@#@@#@　　保持上述实验装置不变，反复改变磁场方向或改变导体在磁场中的运动方向，通过电流表指针的偏转方向，我们发现：

@#@磁场方向、导体运动方向变化时，指针偏转的方向也发生变化，即电流的方向也随着变化。

@#@通过这一现象我们可以得出：

@#@导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关。

@#@@#@　　（3）研究电磁感应现象中能的转化@#@　　在电磁感应现象中，导体做切割磁感线运动，是外力做了功，它消耗机械能，得到了电能。

@#@所以在电磁感应现象中实现了机械能向电能的转化。

@#@@#@（4）理解电磁感应现象的注意事项@#@第一，要注意电路必须是“闭合”的，若不闭合，即使导体在磁场里做切割磁感线运动，也不产生感应电流，只会在导体两端产生感应电压。

@#@@#@第二，要注意在磁场中的导体是电路的“一部分”，而不是电路的全部。

@#@若电路全都在磁场中，则情况比较复杂。

@#@如矩形线圈在磁场中转动时产生感应电流；@#@若让该线圈在磁场中上下移动或水平移动，则线圈中不会产生感应电流。

@#@其中的道理已超出初中物理的范围，高中时再去分析。

@#@@#@第三，要注意“切割磁感线”运动。

@#@如果闭合电路的一部分导体在磁场中沿平行于磁感线的方向运动，则不产生感应电流。

@#@ @#@@#@【典型例题】@#@例1.如图所示，可以使电流表指针发生偏转的情况是（）@#@　　A.开关S断开，导线ab竖直向下运动@#@　　B.开关S闭合，导线ab竖直向上运动@#@　　C.开关S断开，导线ab从纸里向纸外运动@#@　　D.开关S闭合，导线ab从纸外向纸里运动@#@分析：

@#@为使电流表指针发生偏转，电路中应有感应电流产生，这就需同时满足两个条件：

@#@一是电路要闭合；@#@二是一部分导体做切割磁感线运动。

@#@对照图中装置可知，A、B、C都错。

@#@@#@答：

@#@D@#@ @#@@#@例2.如图是研究感应电流的方向与哪些因素有关的实验示意图，比较甲、乙两图可以得出感应电流方向与______有关的结论；@#@比较甲、丙两图可以得出感生电流方向与______有关的结论。

@#@@#@分析：

@#@甲、乙、丙三幅图中有不同之处：

@#@甲、乙两图中导体切割磁感线的方向相反，电表指针摆动方向也不同，说明感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关；@#@甲、丙两图中磁极放置的方位不同，导体切割磁感线的方向相同，指针摆动方向相反说明感应电流的方向还与磁场方向有关。

@#@@#@答：

@#@应填“导体切割磁感线的运动方向”和“磁感线方向”。

@#@@#@说明：

@#@对如图甲所示装置，若对调两磁极的位置的同时改变导体的运动方向（与原来相反），请读者思考一下电流表的指针将怎样偏转？

@#@@#@ @#@@#@【模拟试题】@#@（答题时间：

@#@20分钟）@#@一.填充题@#@　1.要获得电能，可采用各种途径，如利用干电池、蓄电池能把_____能转变成电能；@#@硅光电池能把_____能转变成电能；@#@热电偶能把_____能转变成电能，线圈在磁铁的磁极附近运动，能把_____能转变成电能。

@#@@#@　2._____是人类第一次获得的有实用价值的能提供持续电流的电源。

@#@@#@　3.丹麦物理学家_____首先发现了电流能产生磁场，而英国物理学家_____则发现了磁场能产生电流。

@#@@#@　4.闭合电路中的一部分导体在_____中做_____的运动时，导体中产生_____电流，这种现象叫做_____现象，在这一过程中，_____能转化为_____能。

@#@@#@　5.感生电流的方向与_______方向有关，还与______的方向有关。

@#@ @#@@#@二.选择题@#@1.下列说法中正确的是（）@#@A.导线在磁场中运动就能产生感生电流@#@B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动就一定能产生感生电流@#@C.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流@#@D.闭合线圈在磁场中做切割磁感应线的运动，一定能产生感生电流@#@　2.图中，闭合线圈的一部分导线在磁场中运动，能产生感生电流的是（）@#@A.（a）图和（b）图B.（a）图和（c）图@#@　　C.（a）图和（d）图D.（c）图和（d）图@#@3.下列现象中属于电磁感应现象的是（）@#@　　A.电流周围产生磁场的现象@#@　　B.导体在磁场中运动的现象@#@　　C.磁场对电流产生力的作用@#@　　D.闭合导体中产生感生电流的现象@#@ @#@@#@";i:

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"电力监理个人年终工作总结3篇@#@电力监理个人年终工作总结3篇@#@电力监理，平常生活中我们见的不多，但不代表这份工作不重要，相反这样的工作才更加重要，在年终工作总结归纳的时候更加体现出它的重要。

@#@下面是橙子为大家整理的电力监理个人年终工作总结归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。

@#@@#@电力监理个人年终工作总结归纳

（一）@#@接受公司的监理任务后，于2020年x月x日进驻工地，作为一名监理工程师，在总监的直接领导下，克制困难，结合工程实际开展工作，本着守法、公正、科学和诚信的原则，对施工单位严格遵循“三控三管一协调”的监理方针，监帮结合，对建设单位热情服务的宗旨，严细认真地开展项目方案专业监理工作，学习工作的敬业精神，严于要求自己，至今历时x个多月的工作，获得了较好的效果。

@#@面临年终，现将个人详细工作情况总结归纳如下：

@#@@#@一、对监理工作的态度和认识@#@输电线路工程是一种特殊的产品，价值大、使用寿命长、而且还将于20xx年全部完工，交付使用。

@#@关系到人民的生命财产安全、安康和环境。

@#@因此，保证建设工程质量和使用安全就成为一项非常重要的问习题，由于我们监理人员是有技术、会管理、懂经济、通法律的专门人才，我们监理人员对承包施工的单位进行优良监视与管理，就会对建设工作质量和使用安全起到重要的保证作用。

@#@所以，我们监理人员在工作中，认为工程施工不符合工程设计、不符合工程质量规范和质量要求的，应及时汇报总监。

@#@并及时给施工方发出整改通知，确保工程质量，我们要严格遵守执行ＧＢ50319⑵000工程监理的国家规范；@#@从监理自进驻工地现场至工程完工验收，都要做到遵循“守法、诚信、公正、科学”的职业守则开展工作；@#@认真学习ＧＢ50303—20xx《建筑电气工程施工质量验收标准》、ＧＢ50168⑼⑵ＧＢ50169⑵0xx的国家规范标准和有关更多的标准。

@#@工作中，本人能够认真学习相关标准，对开展专业监理工作起到了积极的作用。

@#@@#@二、认真熟悉图纸、审核施工图纸设计，做好监理前期的准备工作@#@时近3个月多，在施工过程中能从质量、进度、安全各方面进行控制，在工作过程中遵守公司制定的各项规章管理办法，听从x总监的直接领导和x组长的正常工作安排；@#@遇到工程施工中与图纸发生的矛盾和新问习题，做到认真查阅历史更改等文件；@#@能与施工单位进行良好的沟通与协调，互相配合、互相协作。

@#@@#@三、严格遵守监理工作的方针和标准@#@本着守法、公正、科学和诚信的原则，给建设单位做到监理工作的“三控制、两管理、一协调”的方针。

@#@加强对施工单位的监理工作力度，做好动态控制。

@#@xx三期Ｃ区二组监理的建筑面积约xx万平方米，工作中，坚持质量第一，预防为主，过程控制，终端把关的指导思想，遵守职业道德，维护监理公司的形象，对施工单位严格监理，监帮结合，对建设单位热情服务。

@#@在质量控制方面做了以下几点：

@#@@#@1.质量控制。

@#@在施工中做好质量控制点的设置。

@#@@#@

（1）关键部位或薄弱环节，一般要事先分析可能造成质量的问习题原因，再针对原因制定对策进行预控；@#@@#@

（2）施工中的关键工序或环节及隐蔽工程、采用更改后的部位和新材料的部位或环节、施工中有难度的、施工条件或技术难度大的工序或环节；@#@@#@（3）对施工人员的控制。

@#@监理中，对无天分、无证件、文化层次低的人员、反应不敏感的施工人员应对其进行控制，重点监视；@#@对施工材料的质量，因直接影响工程质量和安全，应对其质量与性能重点控制。

@#@（如：

@#@冬天气温低ＰＶＣ管易断裂等，在浇注板面时，强烈要求电工旁站看管）@#@2.对承包施工单位做好技术的控制。

@#@它是保证施工质量的条件之一，因此，每一分项工程开始施行前均要进行交底。

@#@@#@

（1）严格控制材料、成品、半成品、构配件的检验工作，杜绝了不合格产品用于工程中；@#@@#@

（2）审核施工单位的技术交底资料，了解现场交底情况，避免脱节，掌握施工单位的动态。

@#@xx项目方案部20栋楼电气共分了6个班组，本人在施工中注意了各班组间的人员素质、施工方法、施工质量等的差异性，有针对性地采取措施，对控制施工质量有一定的提高；@#@@#@（3）样板间起步：

@#@为了减少大面积的错误和返工，作样板间起步对于标准施工单位的行为和施工质量起到了重要的作用。

@#@工序施工中各班组采取样板间起步的方法，控制效果较好。

@#@要求每个施工单位及各班组都要在每栋楼上作一套样板间，验收合格后方可全面展开安装工作；@#@@#@（4）施工中，采取现场监视、巡视、平行检验相结合的方法，对隐蔽工程、重要部位、关键环节、薄弱环节加强质量控制，做到事必亲躬。

@#@对于出现的异常情况，认真分析，分清责任，庄重处理，较大问习题及时和电气监理工程师xx进行沟通。

@#@@#@3.对进场材料、构配件的控制。

@#@凡运到施工现场的原材料，进场前应向监理提交“工程材料/构配件/设备申报单”，同事附有产品出厂合格证及技术说明书，并由承包单位按手册要求进行检验的检验汇报，经我们监理工程师审查并确认合格后，方可进场。

@#@@#@4.进度控制。

@#@xx项目方案部的施工进度相比较xx项目方案部慢，且施工质量差，在这种情况下，通过分析人员、机械和工程量等情况，提醒安大施工单位不要再屡次换人，要增加先进的机械（如要增加弯管机等），取xx部电气安装的先进经验，催促施工单位调整人员、机械，为保证总工期奠定了基础。

@#@@#@5.工程施工的质量验收。

@#@工程施工质量验收是工程建设质量控制的一个重要环节。

@#@必须执行ＧＢ50300⑵0ＸＸ《建筑工程施工质量验收统一规范》，它是建筑工程各专业验收标准的通用守则。

@#@@#@6.防雷接地系统安装@#@有的避雷带及接地装置搭接长度不够，且为单面焊。

@#@避雷带及接地装置安装要求：

@#@①扁钢的搭接长度不应小于其宽度的二倍，三面施焊，当扁钢宽度不同时，搭接长度以宽的为准；@#@②圆钢的搭接长度不应小于其直径的六倍，双面施焊，当直径不同时，搭接长度以直径大的为准；@#@③圆钢与扁钢连接时，其搭接长度不应小于圆钢直径的六倍，双面施焊；@#@④扁钢与钢管、扁钢与角钢焊接时，应紧贴3/4钢管外表，或紧贴角钢外侧两面，上、下两侧施焊；@#@⑤除埋设在混凝土中的焊接接头外，其他均应有防腐措施。

@#@不做到以上标准，不予以验收。

@#@@#@四、对出现工程质量问习题的及时处理@#@对无图施工、无证施工、屡次分包、挂靠、施工管理不到位、使用不合格的原材料、超尺寸的恶劣开槽打洞、不合格的预留孔洞、削弱承重截面的施工，监理发现后应及时制止其施工，严重或不听监理口头制止的，可发暂时停工的监理通知书。

@#@对工程施工中出现的细小质量问习题，尽量在巡视施工现场时解决和在分项、分部工程验收过程中及时解决。

@#@对于一般可以通过返工、返修的工程质量缺陷，应责成承包单位先写出质量问习题汇报，说明情况并提出处理意见，经过监理工程师核实和研究、须要时要经过建设等单位认可，确定处理方案，批复承办单位处理，处理后重新验收。

@#@@#@五、资料搜集、整理@#@施工中及时搜集有关资料，做到齐全、完整，与工程同步，完工时到达装订、归档要求。

@#@@#@电力监理个人年终工作总结归纳

（二）@#@回首过去，展望将来，有对本年度收获的喜悦，也有对将来急迫的期望，喜悦的是我在领导和同事们的关心帮助下，认真学习领会公司企业文化精神，以公司服务理念为指导，通过本身的不懈努力，较好的完成了本职工作和领导安排的任务；@#@期望的是我深深明白在从事监理工作当中仍有较多的不足需要学习和改良，我将总结归纳经验，反省本身不足，提高自己的监理业务水平，成为公司更好更快开展过程中的一员，现就本年度监理工作情况总结归纳如下：

@#@@#@一、个人年度主要工作内容及岗位职责履行情况@#@20xx年上半年，我主要参与了xx开发区中央商务区软基处理工程现场监理工作，下半年，主要参与了xx旅游度假区人工沙滩工程现场监理工作。

@#@在这一年的工作中，服从领导安排，认真履行岗位职责，工作期间，我从不放松加强理论和实践的研习，严格要求自己，认真为建设单位热情服务，遵照监理合同要求，严格按照监理标准及监理工作程序，履行监理职责。

@#@在施工过程中，采用旁站、巡视、平行检验方式进行每道工序的过程控制。

@#@对现场存在的质量安全问习题，调查研究找出问习题的根源，要求施工方采取有效解决规定将其解决，全程跟踪监视施工方落实整改，杜绝类似问习题再次发生。

@#@@#@针对进场材料（高强土工格栅、土工布、栅栏板、压脚块、踏步料石等），按照规范和设计要求对施工方提交的相关报验资料进行核查，对材料进场时进行外观质量检查，对外观质量上不符合要求的禁止用入工程中。

@#@针对工程关键部位施工时，提前到达旁站位置，检查施工准备工作，并旁站施工全过程，及时、完全真实地作好书面的旁站记录。

@#@对要验收的隐蔽工程严格按照验收标准进行验收，假如验收不合格，令其整改直至合格，才能进行下道工序施工。

@#@对各施工过程中检查所发现的问习题，及时采用口头形式或书面形式通知施工单位工程项目方案管理部，发现问习题及时向总监总结报告，并催促施工单位落实整改及进行再次的复核检查。

@#@尽自己努力做好工程建设施工阶段的监理工作。

@#@@#@二、工作中的领会和感受@#@在监理工作过程中，我通过对监理理论的学习以及现阶段监理行业的开展状态的认知，深刻领会感受到作为监理人员，积极主动为建设单位的利益着想，为工程质量负责，为施工人员的安全负责，才是监理工作的信念和无穷力量。

@#@只有具备较高专业技能和综合素质及良好的职业道德，才能真正做好监理的本职工作，才能够体现守法、诚信、公正、公平的执业守则。

@#@明白监理工作的重要性，树立正确的监理工作态度，用实事求是的工作态度去处理施工中出现的各种问习题，才能有效地开展工作，积极主动的运用自己专业技术及聪明才智，科学公正的行使监理权利和义务，与施工单位搞好工作配合，满足建设单位的要求，为业主提供优质高效的服务。

@#@@#@三、今后的工作打算及个人职业开展意见@#@作为一名年轻的监理工作者，热爱自己的本职工作，有良好的工作作风和吃苦耐劳精神，工作态度严禁，喜欢钻研工程监理中出现问习题产生的原因及处理方法，热衷于对工程问习题处理方案的积累。

@#@@#@在今后的工作中认真履行自己的岗位职责，要严格按国家标准、以设计图纸为依据施行监理工作。

@#@在工作中不断反省本身不足，加强监理业务学习，不断提高本身素质，努力做好监理工作，加强对管理理论知识的学习，灵敏多变的处理实际问习题，认真完成领导交给的各项工作，努力将自己的专业技术水平提高到一个新的台阶，真正成为一个合格的监理人员。

@#@@#@四、对部门/公司的意见和建议@#@1.建议公司要对不同的员工进行有针对性的专业培训，多招聘一些有职业资格证书又能独当一面的人才开展工作；@#@@#@2.建议公司组织具有良好公关能力的人才，并组建成相关部门，应对监理行业的社会化、监理招投标的公开化、复合化。

@#@@#@五、结束语@#@公司领导的关心支持及工作条件的温馨给了我努力工作的动力，同事间的热情关心及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感，公司特有的企业文化气氛给了我工作的信心。

@#@我坚信自己能够在今后的工作中做的更好，为公司的开展奉献自己的一份力量。

@#@@#@电力监理个人年终工作总结归纳（三）@#@在公司的领导下，全体职工团结协作、顽强拼搏，圆满完成了20xx年监理任务，实现了精神文明和物质文明的双丰收，在项目方案部的正确领导下，在总监以及总监代表的合理安排下，以公司质量目的为工作目的，本着“携手恒丰、共创共赢”的企业精神，通过一年的努力，本人基本实现了本年度的工作目的，主要包括日常监理和完工验收工作。

@#@作为监理公司的一员，现将本年度工作、学习情况向领导作以下总结报告：

@#@@#@20xx年10月1月至今本人主要担任xx住宅小区Ｃ、Ｄ、Ｆ的监理工作，由于后期人员少又承接了小区大门、主道路及Ｃ、Ｄ、Ｆ室外园林绿化监理工作，我始终坚持以一个合格监理人员的规范要求自己，热爱自己的本职工作；@#@有良好的工作作风和吃苦耐劳精神；@#@工作态度严谨，思想品德端正；@#@遵守国家的法律、法规和企业的规章管理办法；@#@服从组织分配，吃苦在前，享受在后，尽职尽责，认真完成监理部交给的各项工作。

@#@日常工作中能高规范严要求自己，严格履行自己的岗位职责，站在公正的立场上，独立地解决实际问习题。

@#@生活中，能够尊重领导，团结同事。

@#@@#@工地现场管理方面较为混乱。

@#@施工队伍甲方单独分包多达30多家，穿插作业复杂，缺乏统一的管理，导致了现场管理较混乱的场面，因人员和设备均不能满足施工要求导致进度迟缓。

@#@由于施工单位技术力量及经济实力较弱，本人积极给施工单位的施工工艺、施工工序出谋献策；@#@发现过程中存在的问习题，及时要求施工单位进行整改，避免了成品的不合格率的降低，加快了工程进度。

@#@@#@在监理实际工作中，本人要求施工单位推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，做到开工有汇报，施工有措施，技术有交底，定位有复查，材料、设备有试验，隐蔽工程有记录，质量有质检、专检，交工有资料。

@#@@#@在工程质量控制方面，采取主动控制与被动控制相结合，监理工作主动进行，以预防为主，对承包商天分进行审查，重点审查企业注册证明和技术等级，交验有关证件（复印件），了解技术力量简况，主要施工安装经历等，检查砂、石、水泥、钢筋等材料的供应情况及砼、砂浆的配合比。

@#@@#@进行事前控制，确保工程质量事故不发生或少发生。

@#@例如：

@#@冬季施工，气温较低，砼浇灌、砌体砌筑、墙壁抹灰等都不易保证质量，因此要求施工单位提供冬季施工方案，提前预防，避免冻害发生。

@#@@#@加强事中控制，在监理宜良蓬莱建筑公司的施工过程中，发现该队伍使用的建筑材料建菱砖有质量问习题，虽然承包商有实验室的质检汇报，但本着为业主负责的态度，及时对该批建菱砖采取平行检验手段进行抽检，确信其各项强度指标满足设计要求后方允许施工单位使用。

@#@该队伍在浇筑砼、砌体砌筑、墙壁抹灰施工中也存在质量问习题，为保证施工质量，本人及时下发监理通知并要求施工单位对质量有缺陷的部位做修补处理，并到达设计、标准要求的质量规范。

@#@@#@在各工序施工中，要求施工单位严格执行国家和地方有关施工安装的质量报验管理办法，对施工单位交验的有关施工质量报表及时检查认定，根据设计文件及承包合同中有关工程量计算的手册，对承包单位申报的已完工程的工程量进行审核、签认。

@#@@#@监理记录是工程监理不可缺少的环节，本人有完整而充分的监理日记，详细的记录了每天施工现场的有关情况，为公平的解决业主与承包商的争端提供可靠的依据。

@#@@#@三个月的监理工作收获很大，但也有不足，例如：

@#@本人是学土建专业的，对电力工程专业知识了解不多，有些工艺要求不十分熟悉，而监理行业要求监理工程师应具备多学科、多行业丰富的知识，因此本人在各学科专业知识方面，还需继续努力学习，不断提高自己的业务能力和专业水平。

@#@@#@回忆一年的工作，出过力，流过汗，在肯定成绩的同时，自己仍存在较多的不足之处：

@#@有时认为自己行使监管权，不太注重听取施工人员的意见，不讲究工作方式，工作方式不够灵敏；@#@由于知识面不广和对标准及监理程序理解的不够透彻，导致工作中的决策能力有所欠缺，不能很好地、全面地协调工作；@#@统筹安排能力较差，考虑问习题不够全面。

@#@打算在以后的工作中多向领导及同事们学习管理协调以及现场技术能力。

@#@做到言行要严谨，说话要有依据，给施工单位提建议时要注意把握尺度；@#@严守公司纪律；@#@在文件处理及行文方面多下功夫，以保证行文的准确性和高度概括性。

@#@进一步做好工程大事记的采编工作，提高监理月报的实用性；@#@建立完善的各类台帐管理表格格式，确保各类资料有据可查。

@#@在今后的工作中本人将改正缺点，发扬优点，为公司的建设和开展作出自己的奉献。

@#@@#@@#@";i:

2;s:

22959:

"第3章税收法律制度课后作业@#@第三章课后作业@#@一、单项选择题@#@1.某个人一次取得稿酬所得收入80000元，其应纳个人所得税额为（）元。

@#@@#@A.8960B.12800C.10240D.6400@#@2.与一般发票相比，增值税专用发票多出的一联是（）。

@#@@#@A.存根联B.发票联C.税款抵扣联D.记账联@#@3.邮寄申报以（）为实际申报日。

@#@@#@A.收到的邮戳日期B.寄出的邮戳日期@#@C.实际收到日期D.纳税机关认定的日期@#@4.某小汽车专卖店为增值税一般纳税人，2014年12月份销售小汽车取得不含税收入500万元，另外取得价外费用11.7万元（含税），当期购进货物取得增值税专用发票上注明的增值税税款为45万元。

@#@则该专卖店当期应缴纳的增值税为（）万元。

@#@@#@A.41.99B.41.7C.40D.38.3@#@5.目前，我国现行的增值税属于（）。

@#@@#@A.消费型增值税B.收入型增值税@#@C.生产型增值税D.积累型增值税@#@6.纳税人采取数据电文形式进行纳税申报时，如果税务机关收到的纳税人数据电文与投送的书面资料不一致，应（）。

@#@@#@A.以数据电文为主@#@B.以书面资料为准@#@C.由税务机关从数据电文和书面资料中任选一种@#@D.责令纳税人选择其他申报方式另行申报@#@7.在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，为个人所得税的（）。

@#@@#@A.常住纳税人B.非常住纳税人C.居民纳税人D.非居民纳税人@#@8.增值税一般纳税人销售货物，适用13%税率的是（）。

@#@@#@A.销售图书B.销售钢材@#@C.销售化妆品D.销售机器设备@#@9.根据《企业所得税法》的规定，企业下列收入为不征税收入，不计入应纳税所得额的是（）。

@#@@#@A.销售货物收入B.财政拨款收入@#@C.转让财产收入D.公司债券利息收入@#@10.某房地产开发商某月销售房屋取得收入3000万元，另外收取费用10万元。

@#@则当月应缴纳的营业税为（）万元。

@#@@#@A.90B.90.3C.150D.150.5@#@11.税务机关在税款征收中，根据不同情况，无权采取的措施是（）。

@#@@#@A.核定应纳税额B.吊销营业执照@#@C.追收税款D.加收滞纳金@#@12.根据《企业所得税法》规定，企业所得税的基本税率为（）。

@#@@#@A.20%B.25%C.30%D.33%@#@13.将税收分为中央税、地方税和中央地方共享税，这是（）。

@#@@#@A.按照征收管理的分工体系进行的分类@#@B.按照征税对象不同进行的分类@#@C.按照税收征收权限和收入支配权限进行的分类@#@D.按照计税标准不同进行的分类@#@14.对于经营品种比较单一，经营地点、时间和商品来源不固定的纳税，税务机关可以采取的税款征收方式是（）。

@#@@#@A.查账征收B.查定征收C.查验征收D.核定征收@#@15.下列收入中属于免税收入的是（）。

@#@@#@A.国债利息收入B.租金收入@#@C.转让财产收入D.接受捐赠收入@#@16.按季预缴企业所得税的，应当自季度终了之日起（）日内，向税务机关报送预缴企业所得税纳税申报表，预缴税款。

@#@@#@A.7B.10C.15D.30@#@17.纳税人对各级国家机关税务局的具体行为不服的，可向（）申请行政复议。

@#@@#@A.本级人民政府B.上一级国家税务局@#@C.上一级工商管理机关D.上一级人民政府@#@18.在营业税中税率最高可达到20%的税目是（）。

@#@@#@A.娱乐业B.文化体育业C.金融保险业D.销售不动产@#@19.企业发生的公益性捐赠支出，不得超过年度（）12%的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除。

@#@@#@A.利润总额B.收入总额C.应纳税所得额D.应纳税额@#@20.我国个人所得税的计算中，按税法规定，可以按扣除3500元后的金额计算应纳税额，该3500元指的是（）。

@#@@#@A.起征点B.免征额C.直接减税D.直接免税@#@21.下列应税消费品中，在零售环节征收消费税的是（）。

@#@@#@A.化妆品B.成品油C.金银首饰D.烟@#@22.根据《税收征管法》及其实施细则的规定，企业向税务机关申报办理税务登记的时间是（）。

@#@@#@A.自领取营业执照之日起15日内@#@B.自领取营业执照之日起30日内@#@C.自领取营业执照之日起45日内@#@D.自领取营业执照之日起60日内@#@23.根据《个人所得税法》规定，下列所得收入需自行申报缴纳个人所得税的是（）。

@#@@#@A.年所得收入9万元B.年所得收入10万元@#@C.年所得收入11万元D.年所得收入13万元@#@24.根据《企业所得税法》的规定，对国家需要重点扶持的高新技术企业，给予企业所得税税率优惠。

@#@优惠税率为（）。

@#@@#@A.10%B.20%C.15%D.25%@#@25.下列各项中不属于税收的特点的是（）。

@#@@#@A.自愿性B.强制性C.无偿性D.固定性@#@二、多项选择题@#@1.纳税人销售或进口（）货物的，按低税率计征增值税，税率为13%。

@#@@#@A.粮食、食用植物油B.石油液化气@#@C.图书、报纸、杂志D.饲料、化肥、农药@#@2.下列各项中，属于税务登记的有（）。

@#@@#@A.开业登记B.变更登记C.注销登记D.纳税人税种登记@#@3.下列各项所得中，应缴纳个税所得税的有（）。

@#@@#@A.财产转让所得B.国债利息所得@#@C.保险赔款所得D.中奖所得@#@4.我国现行税法规定的税率有（）。

@#@@#@A.比例税率B.定额税率@#@C.超率累进税率D.超额累进税率@#@5.按现行税法规定，计税依据可以分为（）。

@#@@#@A.从价计征B.从量计征C.复合计征D.独立计征@#@6.下列各项中，不属于增值税一般纳税人的有（）。

@#@@#@A.年应税销售额未超过小规模纳税人标准的企业@#@B.除个体经营者以外的其他个人@#@C.非企业性单位@#@D.不经常发生增值税应税行为的企业@#@7.税务行政处罚的种类主要有（）。

@#@@#@A.罚款B.没收非法财产C.剥夺政治权利D.停止出口退税权@#@8.下列各项中，不应征收消费税的有（）。

@#@@#@A.建材企业生产实木地板销售B.外贸企业进口彩色电视机@#@C.日化企业将自产化妆品用于职工福利D.商业企业销售摩托车@#@9.根据不同的标准，税收通常采用的分类方法有（）。

@#@@#@A.按征税对象的不同，分为流转税类、所得税类、财产税类、资源税类和行为税类@#@B.按照征收管理的分工体系，分为工商税类、关税类@#@C.按照税收的征收权限和收入支配权限，分为中央税、地方税和中央地方共享税@#@D.按照计税标准的不同，分为从价税、从量税和复合税@#@10.关于目前我国个人所得税的税率，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.个人工资薪金所得适用7级超额累进税率@#@B.个人工资薪金所得适用5级超额累进税率@#@C.个人劳务报酬所得适用20%的比例税率@#@D.个体工商户的生产经营所得适用5级超额累进税率@#@11.下列各项中，属于税法构成要素的有（）。

@#@@#@A.税率B.计税依据C.征税人D.纳税环节@#@12.纳税人办理税务登记后，下述情形中应当办理税务变更登记的有（）。

@#@@#@A.改变生产经营方式B.增加注册资本@#@C.经营地点迁出原登记的县（市）D.改变生产经营范围@#@13.下列增值税征税范围中，属于应税服务的有（）。

@#@@#@A.鉴证咨询服务B.销售电力C.销售自来水D.广播影视服务@#@14.目前，下列应当征收消费税的有（）。

@#@@#@A.酒精B.化妆品C.小汽车D.保健食品@#@15.按照税法法律级次划分，税法可分为（）。

@#@@#@A.税收法律B.税收行政法规C.税收规范文件D.税收规章@#@16.个人所得税的纳税义务人可划分为居民纳税义务人和非居民纳税义务人，其划分依据有（）。

@#@@#@A.境内有无住所B.境内工作时间@#@C.取得收入的工作地D.境内居住时间@#@17.下列各项中，构成税法的最基本的要素有（）。

@#@@#@A.税率B.征税人C.征税对象D.纳税义务人@#@18.在计算企业所得税应纳税所得额时，准予扣除纳税人按规定缴纳的税收包括（）。

@#@@#@A.企业所得税B.增值税C.营业税D.消费税@#@19.根据《企业所得税法》规定，不得扣除的项目包括（）。

@#@@#@A.税收滞纳金@#@B.罚金、罚款和被没收财产的损失@#@C.向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项@#@D.非广告性质的赞助支出@#@20.企业实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，包括（）和其他支出，准予在计算应纳税所得额时扣除。

@#@@#@A.成本B.税金C.费用D.损失@#@21.纳税申报的方式可以是（）申报。

@#@@#@A.直接申报B.邮寄申报C.数据电文申报D.简易申报@#@22.下列各项中，符合消费税纳税地点规定的有（）。

@#@@#@A.进口应税消费品的，由进口人或其代理人向报关地海关申报纳税@#@B.纳税人总机构与分支机构不在同一县的，分支机构应回总机构申报纳税@#@C.委托加工应税消费品的，由委托方向受托方所在地主管税务机关申报纳税@#@D.纳税人到外县销售自产应税消费品的，应回纳税人核算地或所在地申报纳税@#@三、判断题@#@1.消费税的复合税率适用于黄酒、啤酒。

@#@（）@#@2.金银首饰、钻石的消费税在零售环节缴纳。

@#@（）@#@3.从量计征的课税数额与征税对象数量相关而与价格无关。

@#@（）@#@4.《企业所得税法》所称的居民企业，是指依法在中国境内成立的企业。

@#@（）@#@5.采取预收货款方式销售货物，生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物，其增值税的纳税义务发生时间为货物发出的当天。

@#@（）@#@6.实行查账征收方式的个体工商户需要停业的，应当在停业前向税务机关申报办理停业登记。

@#@（）@#@7.税收具有组织收入、调节经济、维护国家政权和国家利益等方面的重要作用。

@#@（）@#@8.按照营业税的征收管理规定，纳税人转让、出租土地使用权应当向纳税人所在地的主管税务机关申报纳税。

@#@（）@#@9.车辆购置税属于行为税类。

@#@（）@#@10.营业税的纳税人是指在我国境内生产、委托加工和进口应税消费品的单位和个人。

@#@（）@#@11.纳税人发生年度亏损，可以用下一纳税年度的所得弥补；@#@下一纳税年度的所得不足弥补的，可以逐年延续弥补，但是延续弥补期限最长不得超过5年。

@#@（）@#@12.纳税期限指的是纳税义务发生时间。

@#@（）@#@13.纳税人外出经营时，应当到税务机关办理停业登记。

@#@（）@#@14.税收无偿性是指国家取得税收收入既不需偿还，也不需对纳税人付出任何代价。

@#@（）@#@15.根据《企业所得税法》的规定，在计算应纳税所得额时，纳税人按照规定缴纳的增值税不得扣除。

@#@（）@#@16.国债利息收入为不征税收入。

@#@（）@#@17.国家机关、个人和无固定生产经营场所的流动性农村小商贩不需要办理税务登记。

@#@（）@#@18.除国家税务总局另有规定外，纳税人一经认定为小规模纳税人后，不得转为一般纳税人。

@#@（）@#@四、案例分析题@#@

（一）@#@伟达公司2014年共实现税前收入总额1800万元，其中包括销售收入1600万元，国债利息收入200万元；@#@发生各项成本费用共计1250万元，其中：

@#@合理的工资薪金总额175万元，职工福利费45万元，职工教育经费3万元，工会经费9万元，业务招待费90万元，税收滞纳金15万元，提取的各项准备金支出100万元（未经批准），其他成本费用支出均符合税法规定。

@#@@#@要求：

@#@根据上述资料，回答下列问题。

@#@@#@1.关于税收滞纳金和准备金支出的计算，下列说法中错误的有（）。

@#@@#@A.企业交纳的税收滞纳金15万元不得税前扣除@#@B.企业交纳的税收滞纳金可以税前扣除9万元@#@C.未经税务部门核定的准备金支出不得税前扣除@#@D.符合会计准则规定的准备金支出可以税前扣除@#@2.关于业务招待费，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.允许税前扣除的业务招待费为8万元@#@B.允许税前扣除的业务招待费为54万元@#@C.超过允许税前扣除部分的业务招待费，准予在以后纳税年度结转扣除@#@D.超过允许税前扣除部分的业务招待费，不得在以后纳税年度结转扣除@#@高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。

@#@业务招待费实际发生90万元，90×@#@60%=54（万元）＞1600×@#@5‰=8（万元），所以税前只能扣除8万元@#@3.关于职工教育经费和工会经费，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.允许税前扣除的职工教育经费为3万元@#@B.允许税前扣除的职工教育经费为4.375万元@#@C.允许税前扣除的工会经费为3.5万元@#@D允许税前扣除的工会经费为9万元@#@4.伟达公司2014年企业所得税准予扣除的成本费用为（）万元。

@#@@#@A.1250B.1135C.1073D.1027@#@5.伟达公司2014年企业所得税应纳税所得额为（）万元。

@#@@#@A.773B.550C.573D.527@#@

（二）@#@某棉纺企业为增值税一般纳税人，2015年1月份发生下列业务：

@#@@#@

（1）购进纺织设备一台，不含税价款元，取得增值税专用发票，另支付运杂费500元；@#@@#@

（2）从当地农民生产者购进棉花10吨，每吨14000元，收购凭证上注明价款元；@#@@#@（3）本月向一般纳税人销售甲型号棉布12000米，售价每米40元（不含税）；@#@向个体工商户销售乙型号棉布23400米，售价每米50元（含税）。

@#@@#@已知：

@#@有关发票在本月均通过主管税务机关认证并申报抵扣。

@#@要求：

@#@根据上述材料，回答下列问题。

@#@@#@1.该企业购进纺织设备及支付运费可抵扣的进项税额为（）元。

@#@@#@A.17000B.14520C.36700D.17035@#@2.从农民生产者购入棉花准予抵扣的进项税额为（）元。

@#@@#@A.4200B.18200C.23800D.16106@#@3.该企业本月销售货物应确认的销项税额为（）元。

@#@@#@A.B.98600C.D.@#@4.该企业本月应缴纳的增值税税额为（）元。

@#@@#@A.66290B.21636C.D.@#@5.该企业缴纳增值税的纳税期限可以是（）。

@#@@#@A.5日B.3日C.10日D.15日@#@参考答案及解析@#@一、单项选择题@#@1.@#@【答案】A@#@【解析】应纳税额=应纳税所得额×@#@适用税率×@#@（1-30%）=每次收入额×@#@（1-20%）×@#@20%×@#@（1-30%）=80000×@#@（1-20%）×@#@20%×@#@（1-30%）=8960（元）。

@#@@#@2.@#@【答案】C@#@3.@#@【答案】B@#@4.@#@【答案】B@#@【解析】应缴纳的增值税=[500+11.7/（1+17%）]×@#@17%-45=41.7（万元）。

@#@@#@5.@#@【答案】A@#@6.@#@【答案】B@#@7.@#@【答案】C@#@8.@#@【答案】A@#@【解析】选项BCD适用17%的税率。

@#@@#@9.@#@【答案】B@#@【解析】收入总额中的下列收入为不征税收入：

@#@财政拨款；@#@依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费、政府性基金；@#@国务院规定的其他不征税收入。

@#@@#@10.@#@【答案】D@#@【解析】应缴纳的营业税=（3000+10）×@#@5%=150.5（万元）。

@#@@#@11.@#@【答案】B@#@【解析】吊销营业执照的是工商行政管理机关。

@#@@#@12.@#@【解析】B@#@13.@#@【答案】C@#@14.@#@【答案】C@#@15.@#@【答案】A@#@16.@#@【答案】C@#@17.@#@【答案】B@#@18.@#@【答案】A@#@【解析】选项B适用税率为3%；@#@选项CD适用税率为5%。

@#@@#@19.@#@【答案】A@#@20.@#@【答案】B@#@【解析】免征额是税法规定的课税对象全部数额中免于征税的数额，是对所有纳税人的照顾。

@#@即对纳税对象中的一部分给予减免，只就减除后的剩余部分计征税款。

@#@@#@21.下列应税消费品中，在零售环节征收消费税的是（）。

@#@@#@A.化妆品B.成品油C.金银首饰D.烟@#@【答案】C@#@22.@#@【答案】B@#@23.@#@【答案】D@#@【解析】下列人员为自行申报纳税的纳税义务人：

@#@年所得12万元以上的；@#@从中国境内两处或者两处以上取得工资、薪金所得的；@#@从中国境外取得所得；@#@取得应税所得，没有扣缴义务人的；@#@国家规定的其他情形的。

@#@@#@24.@#@【答案】C@#@25.@#@【答案】A@#@@#@二、多项选择题@#@1.@#@【答案】ABCD@#@2.@#@【答案】ABCD@#@【解析】税务登记包括：

@#@开业登记，停业、复业登记，注销登记，外出经营报验登记，纳税人税种登记，扣缴税款登记等。

@#@@#@3.@#@【答案】AD@#@4.@#@【答案】ABCD@#@5.@#@【答案】ABC@#@6.@#@【答案】ABCD@#@7.@#@【答案】ABD@#@【解析】税务行政处罚的种类主要有：

@#@责令限期改正；@#@罚款；@#@没收财产；@#@收缴未用发票和暂停供应发票；@#@停止出口退税权。

@#@@#@8.@#@【答案】BD@#@【解析】选项B：

@#@彩色电视机不属于消费税征税范围；@#@选项D：

@#@摩托车在生产环节征收消费税，商业企业销售摩托车不属于生产环节，不征收消费税。

@#@@#@9.@#@【答案】ABCD@#@10.@#@【答案】ACD@#@11.@#@【答案】ABCD@#@12.@#@【答案】ABD@#@【解析】选项C应办理注销税务登记。

@#@@#@13.@#@【答案】AD@#@【解析】选项BD属于销售货物。

@#@@#@14.@#@【答案】ABC@#@【解析】保健食品不属于消费税的征税范围。

@#@@#@15.@#@【答案】ABCD@#@16.@#@【答案】AD@#@17.@#@【答案】ACD@#@18.@#@【答案】CD@#@19.@#@【答案】ABCD@#@20.@#@【答案】ABCD@#@21.@#@【答案】ABCD@#@22.@#@【答案】AD@#@【解析】选项B：

@#@总、分支机构不在同一县（市）的，如果统一核算，总机构应统一申报纳税；@#@如果单独进行核算，总、分支机构应分别进行纳税申报。

@#@选项C：

@#@委托个人加工的应税消费品，由委托方向其机构所在地或居住地主管税务机关申报纳税；@#@委托个人以外加工的应税消费品，由受托方代收代缴，并在受托方机构所在地或居住地主管税务机关申报纳税。

@#@@#@@#@三、判断题@#@1.@#@【答案】×@#@@#@【解析】卷烟、白酒适用复合税率；@#@黄酒、啤酒适用定额税率。

@#@@#@2.@#@【答案】√@#@3.@#@【答案】√@#@4.@#@【答案】×@#@@#@【解析】居民企业是指依法在中国境内成立，或者依照外国（地区）法律成立但实际管理机构在中国境内的企业。

@#@@#@5.@#@【答案】×@#@@#@【解析】采取预收货款方式销售货物，纳税义务发生时间为货物发出的当天，但生产工期超过12个月的大型机械设备、船舶、飞机等货物，为收到预收款或者书面合同约定的收款日期的当天。

@#@@#@6.@#@【答案】×@#@@#@【解析】实行定期定额征收的纳税人在营业执照核准的经营期限内需要停业的，应当向税务机关提出停业登记。

@#@@#@7.@#@【答案】√@#@8.@#@【答案】×@#@@#@【解析】纳税人转让、出租土地使用权应当向土地所在地的主管税务机关申报纳税。

@#@@#@9.@#@【答案】√@#@10.@#@【答案】×@#@@#@【解析】在中华人民共和国境内提供应税劳务、转让无形资产或者销售不动产的单位和个人为营业税的纳税人。

@#@@#@11.@#@【答案】√@#@12.@#@【答案】×@#@@#@【解析】纳税期限是指纳税人发生纳税义务后，应依法缴纳税款的期限。

@#@与纳税义务发生时间不同。

@#@@#@13.@#@【答案】×@#@@#@【解析】纳税人到县（市）临时从事生产经营活动，应当持税务登记副本和所在地税务机关开具的《外出经营活动税收征收管理证明》，向营业地税务机关报验登记，接受税务管理，不是办理停业登记。

@#@@#@14.@#@【答案】√@#@15.@#@【答案】√@#@16.【答案】×@#@@#@【解析】国债利息收入为免税收入。

@#@@#@17.【答案】√@#@18.@#@【答案】×@#@@#@【解析】除国家税务总局另有规定外，纳税人一经认定为一般纳税人后，不得转为小规模纳税人。

@#@@#@四、案例分析题@#@

（一）@#@1.@#@【答案】BD@#@【解析】选项BD：

@#@企业交纳的税收滞纳金和未经核定的准备金支出不得税前扣除。

@#@@#@2.@#@【答案】AD@#@【解析】企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。

@#@业务招待费实际发生90万元，90×@#@60%=54（万元）＞1600×@#@5‰=8（万元），所以税前只能扣除8万元@#@3.@#@【答案】AC@#@【解析】企业拨缴的工会经费，不超过工资薪金总额2%的部分，准予扣除；@#@除国务院财政、税务主管部门另有规定外，企业发生的职工教育经费支出，不超过工资薪金总额2.5%的部分，准予扣除；@#@超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。

@#@

（1）职工福利费实际45万元，扣除限额=175×@#@14%=24.5（万元），准予扣除24.5万元；@#@职工教育经费实际3万元，扣除限额=175×@#@2.5%=4.375（万元），准予扣除3万元；@#@工会经费实际9万元，扣除限额=175×@#@2%=3.5（万元），准予扣除3.5万元。

@#@@#@4.@#@【答案】D@#@【解析】准予扣除的成本费用=1250-（90-8）（业务招待费不得扣除的部分）-（45-24.5）（职工福利费不得扣除的部分）-（9-3.5）（工会经费不得扣除的部分）-15（税收滞纳金不得扣除）-100（未经批准的准备金支出）=1027（万元）。

@#@@#@5.@#@【答案】C@#@【解析】企业所得税应纳税所得额=1800-200（国债利息免税）-1027=573（万元）。

@#@@#@

（二）@#@1.@#@【答案】A@#@【解析】可抵扣的进项税额=×@#@17%=17000（元）。

@#@@#@2.@#@【答案】B@#@【解析】增值税一般纳税人向农产品生产者购买免税农产品，准予按收购凭证上注明的收购价和13%的扣除率计算进项税额，从当期销项税额中扣除。

@#@可抵扣的进项税额=×@#@13%=18200（元）。

@#@@#@3.@#@【答案】D@#@【解析】本月销售货物应确认的销项税额=40×@#@12000×@#@17%+50×@#@23400/（1+17%）×@#@17%=（元）。

@#@@#@4.@#@【答案】D@#@【解析】本月应缴纳增值税额=销项税额-进项税额=-17000-18200=（元）。

@#@@#@5.@#@【答案】ABCD@#@【解析】增值税的纳税期限分为1日、3日、5日、10日、15日、1个月或者1个季度。

@#@@#@";i:

3;s:

24385:

"《沙产业微藻理论与实践》实训教学大纲@#@《沙产业--微藻理论与实践》实训教学大纲@#@课程名称：

@#@沙产业—微藻理论与实践@#@课程编号：

@#@@#@课程类别：

@#@专业基础选修课@#@学时/学分：

@#@32/2；@#@理论学时16、实训实践学时16@#@开设学期：

@#@@#@开设单位：

@#@农业与生物技术学院甘肃凯源生物技术开发中心@#@适用专业：

@#@农学葡萄与葡萄酒工程@#@说明@#@一、课程性质@#@专业基础课/选修课@#@二、教学目标@#@通过“微藻藻种的选育与保存”的实训，使学生能认知微藻，掌握螺旋藻单丝筛选方法和藻种保存方法。

@#@通过“微藻工厂化养殖技术”的实训，使学生掌握微藻养殖、采收、干燥技术，具备日常生产管理能力；@#@通过“食品GMP实施与认证”的实训，使学生具备食品企业实施GMP认证的实际操作能力，能进行GMP净化车间的图纸设计，具备GMP运行管理能力；@#@通过“微藻功能性食品整体产品设计”实训，使学生加深对整体产品概念的理解，熟悉整体产品设计的原则、程序和方法，掌握撰写设计书的方法和技巧，锻炼整体产品设计所具备的市场调研能力、创造性思维能力、系统分析能力、方案设计能力、方案评估能力等；@#@通过“保健食品螺旋藻促销管理”实训，使学生能制定促销方案，并进行效果评估，策划并实施公共宣传活动方案，实施销售促进的策划，能够组织实施人员推销策划，从而培养学生分析和解决市场营销实际问题的能力、组织协调能力、统筹规划能力和协作精神。

@#@@#@三、实训的基本内容与进度安排@#@ @#@@#@序号@#@实验项目@#@时数@#@类型@#@内容与要求@#@小计@#@实训1@#@微藻形态学观察及藻种单丝筛选与保存技术@#@3@#@综合性@#@熟悉螺旋藻的形态特征、掌握藻种单丝筛选与保存技术@#@3@#@实训2@#@微藻养殖技术@#@3@#@综合性@#@设施设备、配方设计、工艺流程@#@3@#@实训3@#@食品GMP软硬件及运行管理@#@3@#@综合性@#@设计绘制食品GMP净化车间平面图@#@3@#@实训4@#@微藻整体产品设计@#@4@#@综合性@#@整体产品设计，形成整体产品设计书@#@4@#@实训5@#@保健食品螺旋藻促销管理@#@3@#@综合性@#@制定促销宣传活动方案@#@3@#@四、实训方法与要求建议@#@在微藻藻种的选育与保存以实物观察、实验操作为主要方式；@#@微藻养殖技术以现场指导示范、岗位操作为主要方式；@#@食品GMP实施与认证以观摩、设计和岗位训练为主要方式；@#@微藻整体产品设计以现场考察、分析讨论、构思设计、撰写设计书为主要方式；@#@保健食品螺旋藻促销管理能力以螺旋藻保健食品市场调查、促销方案策划、实施销售为主要方式。

@#@本实训课程各采用集中指导培训、分组学习讨论、分组制定实施方案、分组完成实训任务、实现实训目标，最后综合评定实训效果和成绩的系统实训教学方法。

@#@充分调动学生学习的积极性、发挥其主观能动性，以培养学生的创新精神，综合运用知识的能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生一定的职业能力及综合素质。

@#@@#@五、考核方式及要求@#@实训过程中要求学生认真做好每一次实验实训记录、实训笔记，填写实训手册，撰写实训报告或实训总结等。

@#@在认真完成实训指导教师安排的相关实训作业的前提下，主要考核实训过程中学生综合素质表现、完成实训任务情况和实训效果及实训态度，由指导教师通过全面考查后，对学生进行实训成绩评定，实训成绩不及格者必须重修。

@#@@#@

（一）实训成绩计算@#@综合实训成绩=实训成绩（占60%）+实训手册（20%）+实训报告（20%）@#@其中：

@#@实训成绩包括：

@#@①实训态度占10％；@#@②组织纪律占10％；@#@③实际操作能力占40％。

@#@@#@

（二）实训成绩评定按优、良、中、及格、不及格五级进行，评定标准如下：

@#@@#@1.优秀：

@#@学生在实训中能很好地完成实训任务，达到实训大纲规定的全部要求。

@#@实训成绩在90分以上。

@#@@#@2.良好：

@#@能较好地完成实训任务，达到实训大纲规定的全部要求，实训成绩在80-89分。

@#@@#@3.中等：

@#@能完成实训任务，达到实训大纲规定的主要要求，实训成绩在70-79分@#@4.及格：

@#@态度基本端正，基本完成实训任务，符合实训大纲要求的基本内容，实训成绩在60-69分。

@#@@#@5.不及格：

@#@凡属于下列情况之一者，实训成绩不及格，必须重修。

@#@@#@

（1）未达到实训大纲的基本要求者。

@#@@#@

（2）实训期间无辜不参加实训者。

@#@@#@（3）严重违反校级校规者。

@#@@#@本文@#@实训1微藻形态学观察及藻种单丝筛选与保存技术@#@一、实训性质：

@#@@#@实训类别：

@#@专业基础选修课@#@实训类型：

@#@综合性@#@计划学时：

@#@3学时@#@二、实训目的：

@#@@#@1．使学生掌握微藻的形态特征。

@#@@#@2．熟练掌握螺旋藻藻种单丝筛选与藻种保存技术。

@#@@#@三、实训的基本内容和要求：

@#@@#@1．熟练描绘微藻的形态结构图。

@#@@#@2．在解剖镜下进行螺旋藻单个藻丝挑选，熟练掌握螺旋藻藻种单丝筛选技术。

@#@@#@　　四、实训的设备及材料：

@#@@#@螺旋藻藻种、螺旋藻培养营养液、解剖镜、生物显微镜、培养皿、载玻片、盖玻片、绘图铅笔、绘图纸等。

@#@@#@五、实训操作要点：

@#@@#@1．藻种用培养营养液10倍稀释，在解剖镜下分别放大10倍和20倍观察其形态学特征。

@#@@#@2．制作载玻片标本，严格按照生物显微镜操作规程操作，观察单个藻丝的形态学特征。

@#@@#@3．在解剖镜下将藻丝形态学特征符合藻种品系要求的藻丝用挑针挑出，接入装有藻种保存营养液的试管（1支试管内只接一条藻丝）。

@#@@#@4．将挑有藻丝的试管放在恒温培养摇床内培养15天再镜检观察藻丝繁殖情况和形态学特征。

@#@@#@六、实训教学建议：

@#@@#@本实训单元采用项目导向、任务驱动法。

@#@将生产过程的实际项目转化为教学案例，理论教学是以实际的案例为载体，将理论教学与实践教学紧密的融合在一起，使得理论知识不再是抽象无物的东西，实践教学也不是单纯的技能训练，而是理论支持下的职业实践活动；@#@学生的学习内容不再是脱离企业生产过程，而是企业的典型工作项目或任务。

@#@从企业中获取项目案例，进行任务分解，用任务驱动方式组织教学,在技能训练中都以某一个案例或项目要求入手，让学生带着任务去学习和实践，每6人为一个小组，小组成员协同完成藻丝筛选任务，实现学习内容与企业实际运用的新知识、新技术、新工艺、新方法的同步。

@#@培养学生发现问题、独立思考与创新思维能力和团队协作能力，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力。

@#@实训考核以小组为单位，在同等时间内，以藻丝筛选后培养镜检结果和记录表作为验收、考核主要依据。

@#@考核成绩按小组提交的实训报告和藻丝培养镜检结果等批阅记分。

@#@@#@指导书与参考资料@#@[1]李定梅.螺旋藻[M].北京：

@#@警官教育出版社,1997.@#@[2]王洪新.食品新资源[M].北京.：

@#@中国轻工业出版社，2002。

@#@@#@[3]华汝成.单细胞藻类的培养与利用[M].北京：

@#@中国农业出版社，1986。

@#@@#@[4]胡鸿钧.螺旋藻生物学及生物技术原理[M].北京：

@#@中国科学出版社，2003@#@[5]陈峰、姜悦．微藻生物技术[M]．北京：

@#@中国轻工业出版社，1999。

@#@@#@[6]胡鸿钧.螺旋藻：

@#@养殖原理.技术.应用[M].北京：

@#@中国农业出版社，2002。

@#@@#@[7]赵文.水生生物学[M].北京：

@#@中国农业出版社，2005。

@#@@#@执笔：

@#@杨生辉审核：

@#@　　制（修）订时间@#@实训2微藻工厂化养殖技术@#@一、实训性质：

@#@@#@实训类别：

@#@专业基础选修课@#@实训类型：

@#@综合性@#@计划学时：

@#@3学时@#@二、实训目的：

@#@@#@1．掌握微藻养殖设施及光合反应器的类型和特点。

@#@@#@2．掌握微藻养殖配方设计、工艺流程、生产加工技术。

@#@@#@三、实训的基本内容和要求：

@#@@#@1．了解微藻的培养方式与方法；@#@@#@2．掌握微藻的生长规律与影响因素；@#@@#@3．掌握采收和加工技术。

@#@@#@四、实训的设备及材料：

@#@@#@凯源中心微藻实验室、喷雾干燥设施设备、722分光光度计、比色皿、螺旋藻培养营养液、螺旋藻养殖大棚。

@#@@#@五、实训操作要点：

@#@@#@1．区别不同微藻养殖设施及光合反应器的优缺点。

@#@@#@2．掌握配方设计要点及施肥方法。

@#@@#@3．掌握微藻生长特点，利用其特性确定不同的采收方法。

@#@@#@4．严格按照喷雾干燥设施设备操作规程操作，进行螺旋藻粉干燥生产，做好生产操作记录。

@#@@#@5．操作前先阅读使用说明和管理文件。

@#@@#@六、实训教学建议：

@#@@#@本实训单元采用任务驱动教学法，将学习延伸到课外，形成以学生为中心，课内、课外学习相结合的学习模式，以工作过程为导向，以动手能力培养为主线，工学结合，将学生带到生产企业顶岗实习，以工人的身份工作，企业化管理，并由行业专家现场教学，在真实的工作环境中完成工作和学习，理论与实践一体化，提高学生解决实际问题的能力，促进学生创新意识和实践能力的提高。

@#@实训考核以小组为单位，按目标任务单元完成情况进行考核。

@#@考核依据为实训总结报告和设备操作熟练程度等。

@#@考核成绩按小组提交的实训总结报告和设备操作熟练程度等批阅记分。

@#@@#@指导书与参考资料@#@[1]微藻生物技术，陈峰等，轻工出版社，1999。

@#@@#@[2]Algae:

@#@AnIntroductiontoPhycology，ChristiaanvandenHoek，CambridgeUniversityPress，September1997。

@#@@#@执笔：

@#@罗光宏审核：

@#@　　制（修）订时间@#@ @#@@#@实训3食品GMP软硬件及运行管理@#@一、实训性质：

@#@@#@实训类别：

@#@专业基础选修课@#@实训类型：

@#@综合性@#@计划学时：

@#@3学时@#@二、实训目的：

@#@@#@1．熟悉食品企业GMP净化车间的软硬件要求。

@#@@#@2．设计并绘制一般食品GMP净化车间平面图。

@#@@#@3．体验食品企业GMP的运行管理，正确认识实施GMP的重要意义以及生产安全食品对人们健康的重要作用。

@#@@#@三、实训的基本内容和要求：

@#@@#@1．熟悉净化厂房与设施设备。

@#@@#@2．绘制净化厂房总平面图及各生产车间布局平面图（包括人流、物流图、洁净区域划分图）@#@3．懂得空调与通风系统空气流程原理，绘制设计送排风系统图。

@#@　　@#@四、实训的设备及材料：

@#@@#@GMP净化车间硬件设施、生产加工设施设备、空调和空气净化通风系统、照明系统、用水系统、消毒杀菌设施设备、地面处理、GMP管理文件、各种记录等。

@#@@#@五、实训操作要点：

@#@@#@1．充分理解GMP的设计运行原理，结合具体工艺流程，进行科学合理的设计。

@#@@#@2．随时做好修改记录，集体研究讨论。

@#@@#@3．设计前要整体运用系统思维和知识，综合考虑各方因素。

@#@@#@六、实训教学建议：

@#@@#@1.根据GMP设计原理，分组进行讨论，制定设计方案、分组实施。

@#@@#@2.在充分调查、讨论、修改的基础上，充分发挥学生的主观能动性和创造力，培养学生综合运用理论知识，分析问题、解决问题以及动手能力。

@#@@#@执笔：

@#@陈天仁审核：

@#@　　制（修）订时间@#@指导书与参考资料@#@[1]梁毅.新版GMP教程[M].中国医药科技出版社,2011.9.1第1版.全国高等医药院校药学类规划教材@#@[2]杨永明,梁立,胡海鑫,.GMP审查管理系统在保健食品生产中的应用[J].现代食品科技,2008,（8）.@#@[3]韦有民,黄川,.保健食品生产企业如何进行GMP认证[J].医药工程设,2005,（5）.@#@[4]罗光宏,陈天仁,祖廷勋,杨生辉.螺旋藻片剂生产中实施GMP标准探讨[J].食品科技,2004,

（2）.@#@ @#@@#@实训4微藻功能性食品整体产品设计@#@一、实验性质：

@#@@#@实验类别：

@#@专业基础选修课@#@实验类型：

@#@综合性@#@计划学时：

@#@4学时@#@二、实验目的：

@#@@#@1.加深对整体产品概念的理解。

@#@@#@2.掌握整体产品设计的原则、程序和方法。

@#@@#@3.熟悉撰写设计书的方法和技巧，锻炼整体产品设计所具备的市场调研能力、创造性思维能力、系统分析能力、方案设计能力、方案评估能力等。

@#@@#@三、实验的基本内容和要求：

@#@@#@1.市场调研@#@2.分析市场机会@#@3.现场考察@#@4.分析企业状况（技术、资源、队伍等）。

@#@@#@5.掌握微藻的营养特性@#@6.产品市场定位@#@7.设计的程序和方法@#@8.撰写整体产品设计书@#@要求组织学生了解参观凯源中心微藻产品生产情况，调查市场上同类产品的生产、销售情况，收集有关资料，开展小组讨论，提出设计方案，每组集体形成约5000字的实训作业——为凯源中心撰写一份整体产品设计书。

@#@并进行评分，作为考查成绩。

@#@@#@四、实验仪器设备及材料：

@#@@#@计算机、设计软件、纸张、凯源中心微藻基地、微藻产品@#@五、实验操作要点：

@#@@#@1.做好市场调研和分析讨论。

@#@@#@2.掌握微藻及其营养特性@#@3.做好实地考察记录@#@4.熟悉设计的程序和方法。

@#@@#@5.做好资料分析整理@#@6.领会整体产品设计书撰写方法和要求。

@#@@#@六、实验教学建议：

@#@@#@

（一）任务的布置@#@微藻功能性食品整体产品设计理论讲授完毕后，要求学生分组，以小组为单位与凯源中心联系，确定微藻产品研究对象，实地考察调研，分组讨论，形成产品设计书。

@#@@#@

（二）资料的收集@#@微藻功能性食品整体产品设计目的是要使产品能够满足消费者需要，要求设计者进行大量的市场调研，提取素材，引发创意。

@#@@#@（三）资料的整理与分析@#@通过收集的资料，对市场环境、企业状况进行分析，对整体产品的五个层次的有关资料进行归纳。

@#@@#@（四）组织实地考察@#@组织学生到凯源中心进行实地考察，了解产品生产原料的选择、制造工艺、质量保证体系、服务措施等；@#@了解凯源中心发展目标、经营理念、企业文化与价值观念；@#@了解产品品牌建设情况；@#@了解凯源中心管理制度、现有资源情况；@#@了解企业员工上岗要求、培训情况等。

@#@@#@考察的目的就是让课堂上讲授的微藻产品整体概念与实际结合起来，加深产品整体概念的认识，理解核心产品指什么，有形产品包括什么内容，附加产品应如何设计，为学生实训作业的完成提供参考依据。

@#@@#@（五）集体讨论，形成创意@#@是微藻整体产品方案设计的准备阶段，各小组组织讨论，可以随意发挥自己的想象，开拓思路，在创意讨论中，仍然以整体产品的五个层次进行。

@#@@#@1．提出拟设计微藻产品提供给消费者的基本效用是什么，如何确定明确的概念，微藻产品基本效用的定位应从消费者角度进行创意和描述。

@#@@#@2．对微藻有形产品的设计创意，在集体讨论的基础上形成共识，主要是寻找微藻产品核心利益得以实现的有效形式，对微藻产品品质、特色、式样、品牌和包装提出具体的设计创意。

@#@@#@3．对于附加产品，在了解凯源中心可能提供的服务种类基础上，设计每一种类型服务应达到的水平，同时要设计一个能够反馈消费者意见的通道，设计上要充分发挥学生想象，创意出独特的服务方案。

@#@@#@（六）微藻整体产品方案的设计@#@通过反复讨论，提出整体产品的设计目标及其具体方案，依然要围绕整体产品概念的五个层次进行。

@#@方案设计应具有可操作性，越具体越好。

@#@@#@（七）方案沟通、评议和整改@#@微藻整体产品方案提出后，还要进行反复的交流和沟通，找出方案中不合理的地方，进行修改和调整，最后形成一份较合理的方案，确定具体执笔人，完成整体产品设计书。

@#@@#@（八）整体产品设计的主要内容：

@#@@#@1．任务概述。

@#@主要说明设计的对象，交代设计背景，要求客观、具体、简明扼要。

@#@@#@2．市场环境分析。

@#@从三个方面着手：

@#@市场需求分析，竞争对手分析，企业营销机会分析。

@#@@#@3．凯源中心状况分析。

@#@旨在说明微藻整体产品设计必建立在凯源中心资源条件的基础上。

@#@@#@4．微藻整体产品设计方案。

@#@包括：

@#@核心产品的正确定位，不断提高产品质量，新产品系列开发，品牌知名度的扩大，产品包装设计，搞好今后服务。

@#@@#@（九）微藻整体产品设计书的格式：

@#@@#@1．封面。

@#@基本内容为项目名称、策划日期、设计者姓名、设计人单位名称。

@#@要求封面清晰、整洁、大方、规范。

@#@@#@2．目录。

@#@为设计报告各章节的内容。

@#@@#@3．正文。

@#@为报告的核心内容。

@#@包括任务概述、市场环境分析、凯源中心状况分析、整体产品设计方案及实施安排等。

@#@@#@4．附录。

@#@可以使用略图、统计曲线、附表和其他可视的必要辅助手段来使之便于理解。

@#@@#@（十）整体产品设计书的交流@#@各小组将形成的设计书在班级进行交流。

@#@@#@（十一）讲评与总结@#@授课教师对各组完成的微藻整体产品设计书进行讲评，在学生中达成共识，并评分。

@#@然后对整体产品设计的教学及实训进行总结。

@#@@#@（十二）方案实施@#@有可能的话，将各组形成的最后方案提供给凯源中心，如能得到认可和实施，将实施效果反馈给学生，让学生有更深的认识，同时也增强学生的成就感。

@#@@#@（十三）课后小结：

@#@@#@在大家共同努力下，经过认真调研与讨论，形成了各小组的设计书，经过了交流，提高和加强了对整体产品的理解，锻炼了整体产品设计的能力。

@#@@#@（十四）课后习题：

@#@@#@1．通过实训，对整体产品概念及设计的认识是否有新的感受，简要谈一谈。

@#@@#@2．对研究凯源中心的产品品牌进行思考，下次实训时进行专题研究。

@#@@#@七、指导书与参考资料@#@[1]刘晓风，陈天仁等.大学生营养与健康[M].北京:

@#@中国科学技术出版社.2001,3@#@[2]苏亚民，傅慧芬等.现代营销学[M].北京：

@#@首都经济贸易大学出版社.1997.5@#@[3]陈峰著.微藻生物技术[M].中国轻工出版社.2009,9@#@[4]张明峰.未来的纯天然营养食品———螺旋藻[J].世界农业,1997,（8）@#@[5]凯源中心.科学养生[资料].2007@#@[6]康玉凡,金文林.种子经营管理学[M].北京：

@#@高等教育出版社.2007@#@执笔：

@#@祖廷勋审核：

@#@　　制（修）订时间@#@实训5保健食品螺旋藻促销管理@#@一、实训性质：

@#@@#@实训类别：

@#@专业基础选修课@#@实训类型：

@#@综合性@#@计划学时：

@#@3学时@#@二、实训目的：

@#@@#@1．培养学生分析和解决市场营销实际问题的能力。

@#@@#@2．培养学生的组织协调能力、统筹规划能力和协作精神。

@#@@#@三、实训的基本内容和要求：

@#@@#@

（一）布置任务@#@保健食品螺旋藻市场营销促销管理能力理论讲授完毕后，要求学生分成4个小组，分别制定凯源螺旋藻广告、人员推销、销售促进和公共关系策划方案，最后形成统一的凯源螺旋藻产品促销方案并进行方案实施。

@#@@#@

（二）组织实地考察@#@组织学生到凯源中心进行实地考察，了解产品生产原料的选择、制造工艺、质量保证体系、服务措施等；@#@了解凯源中心发展目标、经营理念、企业文化与价值观念；@#@了解产品品牌建设情况；@#@了解凯源中心管理制度、现有资源情况；@#@了解企业员工上岗要求、培训情况等。

@#@@#@考察的目的就是让学生将课堂上讲授的理论知识与实际结合起来，对企业、产品、市场营销有一个感性的认识。

@#@@#@（三）市场调查@#@通过市场调查了解目标客户的消费需求和竞争对手状况，能够有针对性地制定促销策略。

@#@@#@（四）集体讨论，形成创意@#@各小组组织讨论，充分发挥同学们的想象力，开拓思路，形成创意。

@#@@#@（五）凯源螺旋藻产品促销方案的设计@#@通过反复讨论，最后形成统一意见，确定具体执笔人，完成策划书的撰写工作。

@#@每个小组完成约5000字的策划书，作为实训成绩评分的主要依据。

@#@@#@（六）策划书的格式：

@#@@#@1．封面。

@#@基本内容为项目名称、设计者姓名、单位、日期。

@#@要求封面清晰、整洁、大方、规范。

@#@@#@2．目录。

@#@为设计方案各章节的内容。

@#@@#@3．正文。

@#@是报告的核心内容。

@#@包括任务概述、市场环境分析、凯源中心状况分析、促销方案及实施安排等。

@#@@#@4．附录。

@#@可以使用略图、统计曲线、附表和其他可视的必要辅助手段来使之便于理解。

@#@@#@（七）方案实施@#@将制定好的促销方案提供给凯源中心，得到认可后，就组织实施，让学生对促销管理有更深的认识。

@#@通过自己组织活动，锻炼学生的组织协调能力，培养学生的合作共事精神，同时也增强学生的成就感。

@#@方案的实施效果也作为实训成绩的评分依据。

@#@@#@（八）讲评与总结@#@授课教师对学生设计的方案和实施过程进行讲评和总结，大家共同讨论整个过程中的心得体会，形成共识，对以后的学习和工作有所启发和帮助。

@#@@#@四、实训设备及材料：

@#@@#@根据实际设计的策划方案内容确定，由河西学院凯源中心赞助提供。

@#@@#@五、实训操作要点：

@#@@#@1.市场调查@#@2.分析资料、讨论形成创意@#@3.撰写方案@#@4.实施促销方案@#@六、实训教学建议：

@#@@#@

（一）教学方法@#@

（1）案例法@#@选择河西学院科技产业凯源中心为实训单位，整个学习过程贯穿于凯源螺旋藻市场营销之中，引导学生结合相应的知识点寻找解决问题的途径和手段。

@#@@#@

（2）小组合作法@#@对学生进行分组，每组指定一名学生负责，带领全组同学分析项目和任务要求，使所有参加者掌握自己所完成工作在整个操作中的位置和作用。

@#@@#@（3）头脑风暴法@#@整个策划活动完全由学生自己设计，在不受任何限制的情况下，相互学习、相互感染，形成热潮，突破固有观念的束缚，最大限度地发挥想象力和创造力。

@#@@#@

（二）要完成以上实训内容，课内教学时数是远远不够的，要调动学生的积极性和主动性，利用大量的课余时间完成。

@#@@#@执笔：

@#@王丹霞审核：

@#@　　制（修）订时间@#@指导书与参考资料@#@[1]甘碧群.市场营销学[M]武汉:

@#@武汉大学出版社，2002@#@[2]龙璇.市场营销学[M]北京:

@#@对外经济贸易大学出版社，2002@#@[3]菲利普·@#@科特勒.市场营销学[M]北京:

@#@企业管理出版社,2001@#@[4]河西学院凯源中心科普读物.科学养生@#@";i:

4;s:

19728:

"吊车上楼面的加固措施方案@#@7.4吊车上楼面的部位混凝土结构验算@#@本工程中，吊车需上楼面的部位有两个，分别为：

@#@@#@①大小贝壳之间的大天窗钢结构吊装时，使用50T汽车吊上0.00m楼面进行吊装；@#@@#@②2#拼装场地位于混凝土板上，该区域楼面也需要上汽车吊进行现场拼装施工；@#@@#@由于这两处混凝土板厚较厚（200~250mm），承载能力较高，故在此仅就汽车吊行驶工况和汽车吊吊装作业工况下，对板/梁的承载能力进行验算，而不再对楼面放置钢构件状态进行验算。

@#@@#@7.4.1吊机参数@#@本工程拼装及施工过程中，需要上楼面的汽车吊最大规格为QY50，即最大起重重量为50T的汽车吊，其基本参数如下@#@图：

@#@QY50汽车吊尺寸参数@#@图：

@#@吊机工作状态尺寸详图@#@图：

@#@QY50汽车吊一般参数表@#@由上图知，吊机空载行走状态，共有8个轮胎着地，前后排车胎中心间距约5200mm（每排两个轮胎简化为一个点荷载），每排轮胎间距为2800mm；@#@工作状态下，共有四个支点落地，支点前后间距约5450mm，单排支点间距为6600mm。

@#@@#@其中，空载状态整车重量约39T，工作状态下，按照吊装重量35T计算，则整车+吊装单元重量为74T。

@#@@#@7.4.22#拼装场地吊车上楼面验算@#@7.4.2.1混凝土楼面的尺寸和配筋信息@#@图：

@#@楼面尺寸及厚度示意图@#@图：

@#@楼面配筋示意图@#@由上图可见，吊机需要上楼面的部位，楼板厚度为250mm厚，板顶部及底部双向配筋为φ12200，局部下部配筋为φ14200，为简化计算，均按照φ12200进行处理。

@#@板支座部位，即板与梁相交区域，局部配置负筋φ16200，混凝土楼盖采用C35混凝土，fc=16.7N/mm2。

@#@板配筋均为HRB400级钢筋，fy=360N/mm2@#@吊车上楼面行走的情况非常复杂，可能性也很多，因此保守考虑，近似按照单向板进行计算分析。

@#@@#@实际施工时，严格控制吊车的行走路线，保证吊车的两侧车轮分别位于不同区块的混凝土板上。

@#@实际计算时，考虑以下两种吊车站位情况：

@#@@#@①吊车中心线与梁轴线重合，；@#@@#@②吊车一侧车轮压在梁上，另一侧车轮位于板上。

@#@@#@7.4.2.2汽车吊空载状态楼板验算@#@1）吊机轴线与梁轴线重合@#@每个轮胎（简化为四个）竖向力F=38T/4=9.5T=95KN@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=7.6m，b=1.4m）@#@计算可得：

@#@M=157.24Kn.m@#@车轮长度大于宽度，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第2款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@250（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@7.50（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@3.45（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩18.618.6@#@面积500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-18.6-18.6-18.6-18.6@#@面积500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@2）吊车一侧车轮压在梁上，另一侧车轮位于板上@#@每个轮胎（简化为四个）竖向力F=38T/4=9.5T=95KN@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=6.2m，b=2.8m）@#@计算可得：

@#@M=256.54Kn.m@#@车轮长度大于宽度，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第2款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@250（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@7.50（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@5.63（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩22.322.3@#@面积500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-22.3-22.3-22.3-22.3@#@面积500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@7.4.2.3汽车吊工作状态楼板验算@#@1）吊机轴线与梁轴线重合@#@汽车吊工作状态下，四个支腿展开后，横向间距为6.6m，汽车吊和吊装单元的总重量为74T，每个支腿所承担的竖向力F=74T/4=18.5T=185KN（特殊荷载，取分项系数为1.4）@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=5.7m，b=3.3m）@#@计算可得：

@#@M=541.31Kn.m@#@支点下方垫枕木，考虑枕木垂直于车身放置，即枕木垂直于两侧支承混凝土梁放置，则，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第1款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@250（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@7.50（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@11.88（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩33.033.0@#@面积500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-33.0-33.0-33.0-33.0@#@面积500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@2）吊车一侧车轮压在梁上，另一侧车轮位于板上@#@汽车吊工作状态下，四个支腿展开后，横向间距为6.6m，汽车吊和吊装单元的总重量为74T，每个支腿所承担的竖向力F=74T/4=18.5T=185KN（特殊荷载，取分项系数为1.4）@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=6.6m，b=2.4m）@#@计算可得：

@#@M=455.84Kn.m@#@支点下方垫枕木，考虑枕木垂直于车身放置，即枕木垂直于两侧支承混凝土梁放置，则，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第1款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@250（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@7.50（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@10.00（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩29.829.8@#@面积500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-29.8-29.8-29.8-29.8@#@面积500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）500（0.20%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@7.4.2.4汽车吊工作状态混凝土梁验算@#@拼装场地区域混凝土梁规格为B600X700，梁底部配筋最小为4根HRB400级，直径为32mm的钢筋，其钢筋面积为3217mm2。

@#@箍筋配筋方案为HRB400级直径为10mm钢筋，间距200mm，四肢箍，则1m宽围箍筋面积为1571mm2。

@#@@#@1）状态一：

@#@吊车一侧的两个支腿支承与梁上时，其计算简图及配筋验算结果如下：

@#@@#@由上图可见，该状态下，梁底部配筋840mm2，箍筋配筋面积为628mm2，即可满足要求，实际配筋梁纵筋面积3217mm2，纵筋面积1571mm2，该混凝土梁承载力满足要求。

@#@@#@2）状态二：

@#@工作状态下，其中一个支腿支撑在梁跨中情况下，其计算简图及配筋验算结果如下：

@#@@#@由上图可见，该状态下，梁底部配筋1264mm2，箍筋配筋面积为628mm2，即可满足要求，实际配筋梁纵筋面积3217mm2，纵筋面积1571mm2，该混凝土梁承载力满足要求。

@#@@#@7.4.3中部大天窗吊车上楼面验算@#@7.4.3.1混凝土楼面的尺寸和配筋信息@#@图：

@#@楼面尺寸及厚度示意图@#@图：

@#@楼面配筋示意图@#@由上图可见，吊机需要上楼面的部位，楼板厚度为200mm厚，板顶部及底部双向配筋为φ12200。

@#@混凝土楼盖采用C35混凝土，fc=16.7N/mm2。

@#@板配筋均为HRB400级钢筋，fy=360N/mm2@#@7.4.3.2汽车吊空载状态@#@1）吊机轴线与梁轴线重合@#@每个轮胎（简化为四个）竖向力F=38T/4=9.5T=95KN@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=7.6m，b=1.4m）@#@计算可得：

@#@M=157.24Kn.m@#@车轮长度大于宽度，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第2款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@200（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@6.00（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@3.45（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩16.116.1@#@面积400（0.20%）400（0.20%）@#@实配E12250（452）E12250（452）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-16.1-16.1-16.1-16.1@#@面积400（0.20%）400（0.20%）400（0.20%）400（0.20%）@#@实配E12250（452）E12250（452）E12250（452）E12250（452）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12250，支座部位负筋φ12250即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@2）吊车一侧车轮压在梁上，另一侧车轮位于板上@#@每个轮胎（简化为四个）竖向力F=38T/4=9.5T=95KN@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=6.2m，b=2.8m）@#@计算可得：

@#@M=256.54Kn.m@#@车轮长度大于宽度，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第2款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@200（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@6.00（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@5.63（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩19.819.8@#@面积400（0.20%）400（0.20%）@#@实配E12250（452）E12250（452）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-19.8-19.8-19.8-19.8@#@面积400（0.20%）400（0.20%）400（0.20%）400（0.20%）@#@实配E12250（452）E12250（452）E12250（452）E12250（452）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12250，支座部位负筋φ12250即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@7.4.3.3汽车吊工作状态楼板验算@#@1）吊机轴线与梁轴线重合@#@汽车吊工作状态下，四个支腿展开后，横向间距为6.6m，汽车吊和吊装单元的总重量为74T，每个支腿所承担的竖向力F=74T/4=18.5T=185KN（特殊荷载，取分项系数为1.4）@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=5.7m，b=3.3m）@#@计算可得：

@#@M=541.31Kn.m@#@支点下方垫枕木，考虑枕木垂直于车身放置，即枕木垂直于两侧支承混凝土梁放置，则，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第1款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@200（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@6.00（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@11.88（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩30.430.4@#@面积530（0.27%）530（0.27%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-30.4-30.4-30.4-30.4@#@面积530（0.27%）530（0.27%）530（0.27%）530（0.27%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@2）吊车一侧车轮压在梁上，另一侧车轮位于板上@#@汽车吊工作状态下，四个支腿展开后，横向间距为6.6m，汽车吊和吊装单元的总重量为74T，每个支腿所承担的竖向力F=74T/4=18.5T=185KN（特殊荷载，取分项系数为1.4）@#@因楼板最大跨度约9m，此处均按照9m计算，其计算简图如下：

@#@@#@图：

@#@计算简图（l=9m,a=6.6m，b=2.4m）@#@计算可得：

@#@M=455.84Kn.m@#@支点下方垫枕木，考虑枕木垂直于车身放置，即枕木垂直于两侧支承混凝土梁放置，则，故根据《建筑结构荷载规》附录B第B.0.5条第1款：

@#@@#@则等效均布荷载为：

@#@@#@用理正工具箱验算塑形板配筋：

@#@@#@1计算条件@#@板长:

@#@9.00（m）,板宽:

@#@9.00（m）,板厚:

@#@200（mm）@#@板容重:

@#@25.00（kN/m3）,恒载分项系数:

@#@1.20,板自重荷载:

@#@6.00（kN/m2）@#@均布荷载:

@#@10.00（kN/m2）@#@砼强度等级:

@#@C35,纵筋级别:

@#@HRB400@#@混凝土保护层:

@#@30（mm）,配筋计算as:

@#@35（mm）,系数β:

@#@1.00@#@支撑条件:

@#@@#@四边上:

@#@固定下:

@#@固定左:

@#@固定右:

@#@固定@#@---------------------------------------------------------------------------@#@2计算结果@#@

（1）跨中:

@#@[水平][竖向]@#@弯矩27.227.2@#@面积473（0.24%）473（0.24%）@#@实配E12200（565）E12200（565）@#@

（2）四边:

@#@[上][下][左][右]@#@弯矩-27.2-27.2-27.2-27.2@#@面积473（0.24%）473（0.24%）473（0.24%）473（0.24%）@#@实配E12200（565）E12200（565）E12200（565）E12200（565）@#@（弯矩单位:

@#@kN.m/m,配筋面积:

@#@mm2/m,构造配筋率:

@#@0.20%）@#@---------------------------------------------------------------------------@#@由计算结果可见，计算配筋为板底部配筋HRB400级钢筋，φ12200，支座部位负筋φ12200即可，实际配筋满足需要。

@#@@#@7.4.3.4汽车吊工作状态混凝土梁验算@#@拼装场地区域混凝土梁规格为B600X700，梁底部配筋最小为4根HRB400级，直径为32mm的钢筋，其钢筋面积为3217mm2。

@#@箍筋配筋方案为HRB400级直径为10mm钢筋，间距200mm，四肢箍，则1m宽围箍筋面积为1571mm2。

@#@@#@因大天窗部位的混凝土梁和拼装场地的混凝土梁规格、配筋相同，故混凝土梁承载能力满足要求。

@#@@#@7.4.4吊车上楼面加固处理方案@#@虽然上述计算过程显示，原设计混凝土楼面和梁均满足吊车上楼面施工的要求，但考虑到现场施工的复杂性及其他偶然因素，在此采取一定的措施，对吊车行走路线进行处理，降低吊车上楼面施工带来的风险。

@#@@#@措施一、在吊车行走路线上铺设路基箱，尽量分散吊车的重量以及工作状态下吊车+吊装单元的重量对混凝土结构产生的集中力，使之分散成面荷载，从而达到混凝土楼板承受面荷载、均匀受力的目的。

@#@@#@措施二、在吊车行走路线上的混凝土梁跨中设置钢管支撑，以减小混凝土梁跨度，达到减小梁跨中弯矩，使部分上部荷载直接通过钢管支撑传递到基础上，减小梁的受力的目的。

@#@@#@措施三、吊机工作状态下，当支腿位于板中央时，可以考虑";i:

5;s:

21575:

"第五届校园歌手大赛策划书执行稿@#@ @#@@#@校园歌手大赛@#@策划书@#@ @#@@#@主办方：

@#@南方医科大学顺德校区管委会、团委、学生联合会@#@承办方：

@#@南方医科大学第一临床医学院学生会@#@协办方：

@#@南方医科大学社团联合会@#@目录@#@前言。

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@#@1@#@一、活动背景。

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@#@2@#@二、活动目的及影响力。

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@#@2@#@三、活动主题。

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@#@2@#@四、活动主题曲。

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@#@3@#@五、活动内容。

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@#@3@#@六、比赛流程及形式。

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@#@3-4@#@七、评奖方式。

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@#@4-11@#@八、活动后期安排。

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@#@11-12@#@九、评分方式（见附表一）。

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@#@13@#@十、宣传方案（见附表二）。

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@#@14-18@#@十一、南方医科大学学生联合会工作时间推进表（见附表三）@#@十二、经费预算（见附表四）。

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@#@19-20@#@ @#@@#@前言@#@我们的心@#@为了节奏，那在我们脉搏里律动的节奏@#@深情歌唱@#@我们在校园里散步@#@垂柳的温婉，百卉的芬芳@#@让我们喜悦@#@也让我们把热情散播在心田里@#@我们看见过，听见过@#@也曾在灵魂的深处察觉到@#@那高过一切的真理@#@它以惊奇充满了我们的心@#@我们歌唱@#@以青春之名唱响南医@#@用发自心灵的歌声迎接朝阳@#@ @#@@#@一、活动背景@#@本次大赛是南方医科大学顺德校区投入使用以来举办的第一届校园歌手大赛。

@#@为了进一步丰富同学们的校园文化生活，给喜欢唱歌、勇于表现自我的同学提供一个施展的平台，更好地延续和发扬南方医科大学的精品特色活动，校管委会、校团委及校学生联合会计划于2009年10月31日在顺德校区综合馆举办以“乘着歌声的翅膀，放飞你我的梦想”为主题的校园歌手大赛。

@#@@#@二、活动目的及影响力@#@校园歌手大赛是打造南医特色的品牌项目之一，是师生展示自我的平台。

@#@在过往的校园歌手大赛中，曾挖掘了不少校园明星，这不仅让学生的大学生活得以充实，更让南医大充满活力，不再沉寂。

@#@本届校园歌手大赛，本着唤醒活力，放飞梦想，唱响南医的目的，将让最广泛的师生群体深刻地感受到“活力无时不在，青春永不衰败”的含义；@#@与此同时，让更多具有艺术特长的同学发挥所长，展示自我，进而全面发展。

@#@相信，藉本次大赛，南方医科大学将会涌现出更多的校园明星，同学们也将更加积极地投入到校园活动之中。

@#@@#@三、活动主题@#@“乘着歌声的翅膀，放飞你我的梦想”@#@四、活动主题曲@#@《Thisismynow》@#@五、活动内容@#@◇活动时间：

@#@2009年10月31日19：

@#@30@#@◇活动地点:

@#@南方医科大学顺德校区综合馆@#@◇活动对象：

@#@南方医科大学顺德校区全体师生@#@◇主办方：

@#@南方医科大学顺德校区管委会、团委、学生联合会@#@◇承办方：

@#@南方医科大学第一临床医学院学生会@#@◇协办方：

@#@南方医科大学社团联合会@#@◇活动赞助商：

@#@中国联通广东分公司@#@六、评奖方式：

@#@@#@1、奖项设置@#@特等奖1名、一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名以及两个单项奖（最佳人气奖、最具舞台魅力奖），由校领导，评委或嘉宾共同为获奖选手颁发证书及奖品。

@#@其中，最佳人气奖以场外网络投票和短信投票为依据评选。

@#@@#@2、评分细则与要求（比赛评分采取100分制）@#@

（1）演唱准确，歌曲难度大，演唱技巧好（20分）@#@

（2）音色动人，声音响亮，音域较宽广（20分）@#@（3）吐词清楚，演唱节奏准确，乐感好（20分）@#@（4）表演歌曲内涵深刻，表现力强，情感表达恰到好处，有感染力（20分）@#@（5）台风端正，现场气氛驾驭能力强，观众反映热烈（10分）@#@（6）精神饱满，服装整洁，仪态大方，表演流畅自然（10分）@#@对于上述评分细则，将邀请相关评委对本次大赛进行公平、公正、公开的现场裁决，此部分作为现场评分，占总分数比例的80%；@#@另，场外多种方式投票结果统计后占总分数比例20%，最后综合评委意见进行最后裁决。

@#@@#@3、其他投票方式：

@#@短信平台网络投票@#@七、比赛流程及形式@#@19：

@#@30@#@开场@#@放礼炮（两响）@#@热舞秀（3min）@#@表演者第一临床医学院舞蹈队@#@播放选手生活VCR（7min）@#@选手在VCR播放最后20s依序出场@#@19：

@#@30网络部将统计结果报送到场务组计分负责人处@#@19：

@#@40@#@主持人出场，宣布开幕（5min）@#@介绍嘉宾、评委、选手@#@19：

@#@45@#@一号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@二、三号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@19：

@#@50@#@二号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@三、四号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@19：

@#@55@#@三号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@四、五号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@00@#@四号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@五、六号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@05@#@一到四号选手再次上台（10s）@#@ @#@@#@主持人与四名选手同台交流（2min）@#@评委对四位选手作简单点评（90s）@#@20：

@#@10@#@五号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@六、七号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@15@#@六号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@七、八号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@20@#@七号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@八、九号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@25@#@八号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@九、十号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@30@#@五到八号选手再次上台（10s）@#@ @#@@#@主持人与四名选手同台交流（2min）@#@评委对四位选手作简单点评（90s）@#@20：

@#@35@#@Sunday乐队表演（15min）@#@邀请来自广州市番禺区Sunday乐队表演@#@20：

@#@50@#@九号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十、十一号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@20：

@#@55@#@十号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十一、十二号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@00@#@十一号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十二、十三号选手后台准备就绪@#@短信平台投票截止，负责人统计数据@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@05@#@十二号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十三、十四号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@10@#@九到十二号选手再次上台（10s）@#@ @#@@#@主持人与四名选手同台交流（2min）@#@评委对四位选手作简单点评（90s）@#@21：

@#@15@#@十三号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十四、十五号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@20@#@十四号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十五、十六号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@25@#@十五号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@十六号选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@30@#@十六号出场@#@播放选手视频自我感言（20S）@#@其余十五名选手后台准备就绪@#@演唱比赛曲目（4—5min）@#@21：

@#@35@#@十三到十六号选手再次上台（10s）@#@21：

@#@20—21：

@#@40计分组必须综合场内外分数，得出比赛结果@#@主持人与四名选手同台交流（2min）@#@评委对四位选手作简单点评（90s）@#@21：

@#@40@#@全部选手齐唱主题曲《Thisismynow》（5min）@#@各选手总分及得奖结果送报@#@歌曲尾段放礼炮（放两响）@#@礼仪队就绪@#@21：

@#@45@#@主持人宣布各选手得分@#@宣布得奖结果并颁奖@#@播放颁奖音乐@#@21：

@#@47@#@主持人宣布比赛结束@#@21：

@#@50@#@参赛选手与嘉宾评委留影@#@21:

@#@55@#@引导领导退场@#@22：

@#@00@#@清理场地@#@开场秀说明：

@#@@#@由第一临床医学院舞蹈队带来的劲舞表演（3min）开始。

@#@待舞蹈结束（19：

@#@33），全场灯光熄灭，两侧大银幕上开始播放本次大赛主题VCR（此主题VCR主要方向是介绍联通公司请到的歌手，同时记录选手同歌手一起训练时的点滴以及所有选手对参加本次比赛的整体感受同时包括观众对此比赛的看法的随机采访）（5min）。

@#@（19：

@#@38）@#@待视频播放接近最后20s，追光灯亮起，16位选手伴随着背景音乐陆续从后台入场，并汇聚到舞台上，随后主持人上台致开幕词及介绍嘉宾评委和参赛选手。

@#@@#@亲友团说明:

@#@@#@除了嘉宾席以外，将在一楼前台划出特定区域给选手以及选手的亲友团，每位选手限亲友20名，到达现场的观众（除亲友团）可以就座除亲友团区域外的其他区域，此处追加说明亲友团应持特殊入场证明。

@#@@#@投票方式说明：

@#@@#@10月28日早上10：

@#@00开通短信投票平台和网络投票平台：

@#@@#@

（1）网络投票截止时间：

@#@10月31日晚上19：

@#@00@#@备注：

@#@一个IP只能投一票@#@

（2）短信平台投票截止时间：

@#@10月31日晚上21：

@#@00@#@备注：

@#@一个联通用户最多可投10票@#@（3）以上两点网络部必须有专门负责人跟进，尤其短信平台，必须定时与联通工作人员联系了解最新投票情况@#@入场票领取方式：

@#@@#@通过短信投票方式为选手投票,每人每号限投一票,仅限联通用户参加投票（投票者可以凭发件箱发出的信息或联通公司回应短信领取晚会当晚入场券一张,短信平台于10月28日早上10：

@#@00开通,10月31日21：

@#@00截止，10月29日——10月31日将于饭堂门口开始凭证发放入场券。

@#@@#@投票统计时间：

@#@@#@

（1）网络平台19：

@#@00——19：

@#@30@#@由专门的责任计分员统计完毕后于19：

@#@30马上报送到计分组负责人处；@#@@#@

（2）短信平台21：

@#@00—21：

@#@20@#@由专门的责任计分员统计完毕后于21：

@#@20马上报送到计分组负责人处；@#@@#@八、活动后期安排：

@#@@#@1、道具物品归还@#@备注：

@#@若物品无法马上归还，应先统一安置在一个指定地点，并预先做好清点工作@#@2、经费处理@#@3、活动现场VCD的制作与发放，照片收集@#@4、晚会总结大会@#@5、新闻稿发布@#@备注：

@#@办公室必须于当天晚会结束后拟写好新闻稿件，并于第二天早上10：

@#@00发布到校园网及学生联合会工作网站上@#@九、评分方式（见附表一）@#@十、宣传方案（见附表二）@#@十一、工作时间推进表（见附表三）@#@十二、经费预算（见附表四）@#@@#@南方医科大学学生联合会顺德执行委员会@#@二〇〇九年十月十二日@#@ @#@@#@附表一：

@#@评分方式@#@①公布评委打分（所有评委统一打分）：

@#@@#@1）若评委数量较多，则按照去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余分数相加取平均数的原则进行打分；@#@@#@2）若评委数量较少，则按照将所有评委的打分取平均数的原则进行打分。

@#@@#@注意：

@#@倘若选手参赛作品为原创，要附加5分的原创分。

@#@@#@其中，评委打分占选手总成绩的80%。

@#@@#@②此外，本次比赛涉及到短信投票和网络投票：

@#@@#@统计票数：

@#@@#@1、短信投票：

@#@联通公司提供的投票平台将在晚会当晚21：

@#@20之前统计出的各选手的票数上报到统一计票的部门（一个手机号只能投一票）；@#@@#@2、网络投票：

@#@要求在19：

@#@30之前将统计处的各选手票数统一上报至计票部门；@#@@#@二种投票方式结果统计出之后，统计出的这两部分投票全部按票数总数20%的比例计入选手总分。

@#@这样，最终得出的选手成绩是由评委打分、短信投票、网络投票这三项共同组成的（这样在原则上不仅凸显了评委打分的部分，同时还兼顾了观众的选择）。

@#@@#@ @#@@#@附表二：

@#@宣传方案@#@前言：

@#@@#@校园歌手大赛是我校一项品牌活动，在丰富在校大学生的课余生活的同时，为校园增添精彩，给喜欢唱歌，乐于表现的同学一个很好的展示机会，挖掘歌唱方面的人才，为今后举办的大型活动及比赛储备人才。

@#@宣传活动将从各种渠道全方位宣传校园歌手大赛，以增强本次大赛的影响力！

@#@@#@一、宣传主题@#@“乘着歌声的翅膀，放飞你我的梦想”。

@#@@#@二、工作安排@#@本次校园歌手大赛的宣传活动分手绘留言板宣传、电子海报宣传、选手户外动态表演宣传、饭堂/教室视频宣传、广播站采访宣传、花絮VCR录制（电视台协助拍摄）、现场视频（或PPT）播放、本次大赛纪念ALBUM（DVD）、论坛发帖宣传、新闻报道。

@#@@#@◇平面组（总负责人：

@#@杜璐娆）@#@

（1）手绘留言板（负责人：

@#@陈倩雯）@#@纸张数目：

@#@5（1张总海报+4张春夏秋冬主题留言板）@#@留言板部分：

@#@每张分4部分，为选手留言区，每个选手配Q版人物图和学院专业介绍。

@#@@#@

（2）PS海报（负责人：

@#@钟纬达黄嘉维）@#@PS海报宣传又分选手介绍和大赛介绍两个部分。

@#@@#@选手介绍海报将以“寻找歌王”为主题，仿照通缉令的形式，主要介绍选手的个人信息和展示照片，供同学们预先了解比赛歌手，吸引更多人投票。

@#@照片拍摄统一安排时间，需请文体部通知到位。

@#@此海报预计在比赛前一个星期（即10月26日）打印并贴张贴在宿舍楼下的宣传板上。

@#@（在贴此海报前天先粘贴一副黑色背影和问号的“谁是歌王？

@#@”前置海报。

@#@）@#@大赛介绍海报将按照比赛的四个分组，以屏风的形式架设在饭堂门前。

@#@每块屏风以不同的主色调【粉红（春）、青绿（夏）、橙黄（秋）、淡蓝（冬）】，分别介绍比赛的时间、地点、比赛简介、评分规则以及观众的投票方式。

@#@由于需要制作的海报比较多，应至少提前10天就开始设计，避免因时间仓促而影响海报质量。

@#@@#@（3）活动照片拍摄（负责人：

@#@钟纬达）@#@（4）为视频组提供平面素材（负责人：

@#@黄嘉维）@#@（5）门票、节目单设计（负责人：

@#@杜璐娆）@#@◇视频组（总负责人：

@#@张家儿）@#@

（1）PPT（负责人：

@#@杜璐娆）@#@参考节目《劲歌金曲》制作出每位选手的歌曲的介绍PPT，并转格式为视频，预先做好模板。

@#@届时，当裁判计票得出赛果，当场向观众播放视频公布赛果。

@#@为减轻视频组工作负担，部分动画简单的界面由PPT替代，再转成视频导出。

@#@@#@

（2）宣传视频@#@1.四季及总决赛主题转场背景（负责人：

@#@张家儿）@#@2.选手动态录制（各学院宣传部负责）@#@3.路人访问录制（负责人：

@#@张少伟）@#@4.总决赛宣传视频（负责人：

@#@张家儿、张少伟、付媛媛）@#@5.总决赛现场视频（负责人：

@#@张家儿、张少伟）@#@（3）花絮VCR@#@（4）纪念ALBUM@#@将大赛相关的照片、录像整理成一张DVD，限量发行。

@#@DVD封面由平面组设计。

@#@@#@（5）饭堂、教室视频播放@#@（6）现场视频播放@#@◇文稿组（总负责人：

@#@蔡慧雅）@#@

（1）论坛发帖宣传（负责人：

@#@蔡慧雅）@#@与网络信息部协作，在校园网论坛上发帖，宣传各个选手的个人信息以及收集各个选手的支持帖子。

@#@@#@

（2）新闻报道（负责人：

@#@蔡慧雅）@#@撰写通讯稿，报道歌手大赛的进展情况及比赛结果。

@#@@#@（3）海报视频文字素材（负责人：

@#@穆文婕）@#@协作平面组及视频组，提供海报及视频所需的文字素材。

@#@@#@◇户外动态宣传（总负责人：

@#@杜璐娆）@#@

（1）与社团合作@#@轮滑社：

@#@会员在人流密集的地方边轮滑边派传单，引导路人关注前方正在进行的户外拉票活动，并在拉票现场做表演。

@#@@#@动漫社：

@#@COSPLAY部会员身穿动漫服装派传单，引导路人关注前方正在进行的户外拉票活动。

@#@@#@

（2）选手部分@#@组织全体选手在饭堂门口高唱红歌，选手可用喇叭（大声公）为自己拉票。

@#@@#@（3）宣传部工作人员@#@在拉票宣传活动时在饭堂门口站成一排跳《Nobody》舞蹈，以吸引观众关注活动。

@#@@#@（4）户外布置@#@在重要通道悬挂氢气球，气球上挂着选手的照片，吸引路人步行至拉票活动现场。

@#@拉票活动现场布置大量气球营造气氛。

@#@@#@◇与其他部门合作（负责人：

@#@杜璐娆）@#@

（1）和广播站合作，进行采访录制@#@

（2）联系电视台协助拍摄@#@（3）与网络信息部一起负责主题网站的建设。

@#@@#@三、后期宣传工作@#@制作赛果海报、总结视频，对活动的效果和影响作后续新闻报道。

@#@@#@四、处理突发事件@#@由宣传部部长副部长组成应急小组，对活动中的突发事件进行处理，力求严谨。

@#@如活动中出现冷场，可由动态宣传小组活跃现场气氛；@#@随时对现场的设备进行检查，确保活动顺利进行。

@#@@#@ @#@@#@附表四：

@#@经费预算@#@@#@项目@#@金额@#@场地预算@#@7000元@#@服装租借@#@1000元@#@各类奖品@#@700元@#@宣传物资预算@#@单价（元）@#@总价（元）@#@电子海报@#@13张@#@30@#@390@#@手绘海报用纸@#@5张@#@6@#@30@#@海报架@#@4个@#@20@#@80@#@双面胶@#@5个@#@2@#@10@#@颜料@#@20盒@#@4@#@80@#@马克笔@#@10个@#@15@#@150@#@画笔@#@10个@#@2@#@20@#@刻刀@#@1个@#@10@#@10@#@照片冲印@#@70张@#@1@#@70@#@氢气球@#@100个@#@1@#@100@#@选手编号牌@#@16个@#@20@#@320@#@传单@#@2000张@#@0.1@#@200@#@彩带@#@10瓶@#@10@#@100@#@鲜花@#@20束@#@20@#@400@#@特质衣服（动态宣传）@#@10件@#@50@#@500@#@荧光棒（动态宣传）@#@5盒@#@10@#@50@#@其他@#@100@#@宣传物资总额@#@2610元@#@合计@#@11，310元@#@";i:

6;s:

30250:

"《综合知识》复习资料@#@第一部分　法律@#@一、法律知识部分@#@

（一）法的概念、本质、特征与作用@#@概念：

@#@法是由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现，它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

@#@本质：

@#@法是统治阶级意志的表现。

@#@特征：

@#@1．法的国家意志性2．法的特殊社会规范性3.法的效力普遍性4.法的国家强制性5．法对权利义务的规定性。

@#@作用：

@#@

（一）法的规范作用：

@#@法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。

@#@

（二）法的社会作用：

@#@1．维护统治阶级的阶级统治2.执行社会公共事务@#@

（二）法与经济、政治、政策的关系及社会主义民主与法制的相互关系@#@一、法与经济的关系:

@#@

（一）法与经济的一般关系:

@#@

（1）法与经济基础的关系。

@#@经济基础决定法，法又反作用于经济基础。

@#@

（2）法与社会生产力的关系。

@#@生产力发展的水平直接影响法的发展水平。

@#@法律离开社会生产力的发展，既无存在的可能,也无存在的必要。

@#@

（二）法在建立和完善社会主义市场经济体制中的作用:

@#@我国社会主义法在建立社会主义市场经济体制方面的作用表现为国家对经济的宏观调控和规范微观经济行为两个方面。

@#@二、法与政治的关系:

@#@1.法受政治制约。

@#@2.法服务于政治。

@#@三、法与党的政策的关系:

@#@1．法与执政党政策的异同:

@#@法与执政党政策在内容和实质方面存在联系，包括阶级本质、经济基础、指导思想、基本原则和社会目标等根本方面具有共同性。

@#@但二者的区别也很明显，具体表现为：

@#@

（1）意志属性不同

（2）规范形式不同（3）实施方式不同（4）调整范围不尽相同（5）稳定性、程序化程度不同2．法与执政党政策的相互作用四、社会主义民主与法制的相互关系:

@#@社会主义民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的。

@#@社会主义民主是社会主义法制的前提和基础，因为：

@#@

（1）社会主义民主是社会主义法制产生的依据。

@#@

（2）社会主义民主决定了社会主义法制的性质和内容（3）社会主义民主是社会主义法制的力量源泉。

@#@@#@（三）法学上“法的渊源”的专有含义及与当代中国法的主要渊源@#@一、法学上“法的渊源”的专有含义:

@#@就是指法律规范的形式仁的来源和其外在表现形式。

@#@二、当代中国法的主要渊源:

@#@

（一）宪法

（二）法律（三）行政法规（四）地方性法规（五）民族自治地方的自治条例和单行条例（六）部门规章和地方政府规章（七）特别行政区的法（八）国际条约@#@（四）法律关系的概念和要素@#@一、法律关系的概念:

@#@法律关系是指法律规范在调整人们行为的过程中形成的权利和义务关系。

@#@二、法律关系的要素:

@#@法律关系由主体、内容和客体三个要素构成。

@#@@#@（五）立法的概念及当代中国立法的指导思想、基本原则和程序@#@一、立法的概念:

@#@法的制定，通常是指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改和废除规范性法律文件的一种专门活动。

@#@二、当代中国立法的指导思想:

@#@我国现阶段立法的指导思想，必须以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，为实现社会主义现代化建设服务，而不能以别的思想为指导，不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。

@#@三、当代中国立法的基本原则:

@#@1.从本国实际出发与借鉴外国有益经验相结合的原则2.法制统一的原则3．稳定性与变动性相结合的原则4.对法的解释必须由有权的国家机关讲行的原则。

@#@三、立法程序:

@#@所谓立法程序是指有关国家机关制定、修改或废除规范性法律文件的法定步骤和方式。

@#@立法程序，通常可以分为以下四个步骤：

@#@1.法律议案的提出法律议案是法律制定机关开会时，提请该机关列入议事日程讨论决定的关于法律制定、修改或废除的提案或建议。

@#@2.法律草案的审议和讨论是指法律制定机关对列入议事日程的法律草案正式进行审议和讨论。

@#@3.法律的通过是指法律制定机关对法律草案经过正式讨论后表示正式同意，从而使法律草案成为法律。

@#@4.法律的公布是指法律制定机关将通过的法律用一定形式予以正式公布。

@#@@#@（六）法的实施及相关概念，我国法律适用的要求、原则以及法的效力@#@一、法的实施及相关概念:

@#@法的实施，是指法在社会生活中的具体运用和实现。

@#@法的执行，简称为“执法”，一般是指国家行政机关及其公职人员在行使职权过程中，贯彻和实施法律的活动。

@#@法的适用，通常是指国家司法机关及其司法人员根据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动。

@#@由于这种活动是以国家名义来行使司法权，故一般简称“司法”。

@#@法的遵守，通常简称为“守法”，是指国家机关、社会组织和个人严格依照法律规定去从事各种事务和行为的活动。

@#@二、我国法律适用的要求:

@#@正确适用法律的基本要求为三个方面，即准确、合法、及时。

@#@三、法律适用的基本原则:

@#@1．公民在法律面前一律平等2．以事实为根据，以法律为准绳3．司法机关依法独立行使职权4．实事求是，有错必纠四、法的效力:

@#@法的效力是指法律的生效范围或适用范围，即法律对于什么人、在什么地方和在什么时间适用的效力。

@#@

（一）对人的效力:

@#@法对人的效力，是指法适用于哪些人。

@#@

（二）空间效力:

@#@空间效力，及法律在哪些地域范围内有效。

@#@（三）时间效力:

@#@时间效力，即法律何时生效、何时终止以及对其颁布前的事件和行为有无溯及力的问题。

@#@@#@二、宪法部分@#@

（一）宪法的概念、特征、本质、作用和监督及新中国宪法的产生和发展。

@#@@#@概念:

@#@宪法是具有最高法律效力的根本大法，是一切组织和个人的根本活动准则。

@#@特征:

@#@（l）内容上，宪法规定的是国家的根本任务、根本制度等根本性问题；@#@

（2）效力上，宪法具有最高法律效力；@#@（3）程序上，宪法的制定和修改程序比其它法律严格，宪法一般由国家最高权力机关或依法成立的特定机关通过特定程序制定和修改。

@#@本质:

@#@1．宪法具有鲜明的阶级性。

@#@2.宪法是民主制度的法律化。

@#@作用:

@#@

（一）宪法对统治权的作用1．确认、维护和巩固国家权力。

@#@2.规范国家权力有效运行、防止权力滥用，这正是宪法民主性的体现。

@#@

（二）宪法对法制的作用I．促进法制的完备和健全。

@#@宪法是其它法律以及整个法律制度产生的基础和依据。

@#@2.促进法制的统一。

@#@宪法具有最高法律效力，其它法律不得与之抵触，宪法是审定和检验其它法律是否符合统治阶级利益和需要的最高标尺。

@#@（三）宪法对公民权利的保障作用1.宪法确立公民基本权利和自由的内容。

@#@2.宪法为公民基本权利和自由的实现规定了必要的保障。

@#@（四）宪法对政治制度的作用1．确立和维护国家政治制度。

@#@2.改革国家的政治体制。

@#@国家政治制度在运作和实践中，往往需要对某些环节和体制作适当的改革和调整，以适应客观情况的变化和发展，政治体制改革应在宪法的指引下和范围内进行。

@#@（五）宪法对社会经济的作用1．确认、保护和巩固经济基础。

@#@2．确立其他制度，为经济建设服务。

@#@3．在宪法的指引下和范围内进行经济体制改革。

@#@监督:

@#@宪法监督是指宪法制定者保障宪法正确实施和完全实现的调控宪法效力的活动。

@#@宪法监督的主要内容包括：

@#@（l）审查法律、法规及其它规范性文件的合宪性：

@#@

（2）审查国家机关及其工作人员行为的合宪性；@#@（3）审查各政党、团体、企事业单位及其个体公民的行为的合宪性。

@#@@#@

（二）国体和政体概述及我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度@#@国体概述:

@#@国体，即国家性质。

@#@决定国家性质的因素主要有三个：

@#@第一，国家政权的阶级本质；@#@第二，国家政权的经济基础；@#@第三，社会的精神文明。

@#@我国的国体是人民民主专政。

@#@政体的概念:

@#@政体又称政权组织形式，是指统治阶级按照一定的原则组成的，代表国家行使权力以实现阶级统治任务的国家政权机关的组织体系。

@#@人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民民主专政的政权组织形式。

@#@统一战线称为爱国统一战线，它是由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的政治联盟。

@#@中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的一种重要形式和重要机构。

@#@国家的标志:

@#@即国旗·@#@国歌·@#@国徽和首都。

@#@国家的结构形式是指特定国家的统治阶级根据什么原则，采取何种形式划分国家内部组成，调整国家整体与组成部分之间的相互关系，及国家整体与部分之间、国家机关与地方机关之间的相互关系。

@#@我国的人民代表大会制度的基本内容是：

@#@

（1）国家的一切权力属于人民。

@#@

（2）人民通过民主选举产生全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，作为人民行使国家权力的机关。

@#@（3）国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

@#@（4）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

@#@这四个相互联系、不可分割的环节，就是民主集中制原则的表现。

@#@我国的民族区域自治制度:

@#@民族区域自治制度，是指在统一的国家结构内，按照宪法规定，以少数民族聚居区为基础，设立自治地方、组成自治机关，行使由宪法和法律赋予的自治权，管理本自治地方的地方事务。

@#@民族区域自治制度是我国的基本制度之一。

@#@我国的特别行政区制度:

@#@特别行政区制度是我国的一项基本制度。

@#@所谓特别行政区，是指在我国主权所及的领土范围内，根据宪法和法律的规定，对某一地区实行不同于一般行政区域的政治、经济和法律制度，该地区不拥有独立的主权，但却有特殊的法律地位。

@#@其基本内容是：

@#@1.维护国家的主权统一和领土完整。

@#@2.特区政府享有高度自治权。

@#@@#@（三）经济制度及我国的基本经济制度@#@经济制度，是指国家统治阶级为了反映在社会中占统治地位的生产关系的发展要求，建立、维护和发展有利于其政治统治的经济秩序，而确认或创设的各种有关经济问题的规则和措施的总称。

@#@我国的基本经济制度:

@#@1.坚持公有制经济的主导地位，发展多种经济形式、多种经营方式。

@#@2.坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

@#@3.国家实行社会主义市场经济，通过加强经济立法，完善宏观调控。

@#@4.我国宪法规定，社会主义公共财产神圣不可侵犯，禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。

@#@@#@（四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等@#@公民的基本权利，是指宪法赋予的、表明权利主体在权利体系中占据重要地位的权利。

@#@公民的基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任，它是社会和国家对公民的最重要、最基本的要求。

@#@我国公民的基本权利和自由:

@#@

（一）平等权

（二）政治权利（三）宗教信仰自由（四）人身自由与权利（五）社会经济权利（六）文化教育权利（七）监督权和请求权（八）特定主体的权利保护我国公民的基本义务:

@#@

（一）维护国家统一和各民族团结。

@#@

（二）遵守宪法和法律。

@#@中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。

@#@（三）维护国家安全、荣誉和利益。

@#@（四）保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织。

@#@（五）依法纳税。

@#@（六）其他义务，包括劳动的义务；@#@受教育义务；@#@夫妻双方实行计划生育的义务；@#@父母抚养教育未成年子女的义务；@#@成年子女赡养扶助父母的义务等。

@#@我国公民行使权利的基本原则:

@#@我国宪法第51条规定：

@#@“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

@#@@#@（五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等P18@#@三、行政法部分@#@

（一）行政法概念、渊源及特点，行政法律关系，行政法的基本原则及作用等@#@概念:

@#@行政法是调整行政关系，规范和控制行政权的法律规范的总称。

@#@行政法的渊源就是指行政法规范和原则的表现形式，一般地，我们将其分为一般渊源和特殊渊源两大类。

@#@我国行政法的一般渊源，可以分为以下几种：

@#@（l）宪法；@#@

（2）法律；@#@（3）行政法规和部门规章；@#@（4）地方性法规、地方规章、自治条例、单行条例。

@#@行政法的特殊渊源：

@#@

（1）法律解释；@#@

（2）其他规范性文件；@#@（3）国际条约、国际惯例。

@#@行政法在内容上的特点：

@#@

（1）调整对象的确定性

（2）内容的相对易变性（3）内容上的广泛性。

@#@行政法律关系是指基于行政法律规范的确认和调整而在行政关系当事人之间形成的权利义务关系。

@#@行政法律关系的特征：

@#@

（1）行政主体是行政法律关系的必须当事人，没有行政主体就构不成行政法律关系；@#@

（2）行政法律关系双方当事人的权利义务由法律、法规、规章预先规定；@#@（3）行政法律关系当事人的权利义务具有重合性。

@#@如公安机关具有依法维护社会治安的职权和职责，就体现了权利义务的双重性；@#@（4）行政法律关系中双方当事人的地位是不对等的。

@#@行政主体是管理者，相对方是被管理者。

@#@行政法律关系与民事法律关系的区别:

@#@1．行政法律关系的一方当事人必须是行政机关，而民事法律关系没有行政机关也能形成。

@#@2.行政法律关系双方当事人的权利义务不能自行约定，必须是法律预先规定，而民事法律关系可以双方自行约定。

@#@3.行政法律关系当事人双方的权利义务具有重合性，而民事法律关系当事人双方的权利义务分明，权利就是权利，义务就是义务。

@#@4.行政法律关系中双方当事人的地位是不平等的，而民事法律关系中双方当事人的地位是完全平等的。

@#@行政法的基本原则:

@#@1.行政合法性原则2.行政合理性原则。

@#@行政法的作用:

@#@

（一）维护社会秩序和公共利益。

@#@

（二）保护公民、组织的合法权益。

@#@（三）监督行政权力主体，防止其违法或滥用行政权力。

@#@@#@

（二）行政行为的概念与特征、内容与效力、分类、合法要件等@#@概念:

@#@行政行为是指行政主体在实施行政管理活动、行使行政职权过程中所作出的具有行政法律效果的行为。

@#@特征:

@#@

（1）从属法律性

（2）裁量性（3）单方意志性（4）效力先定性（5）强制性。

@#@内容：

@#@

（1）赋予权益或剥夺权益。

@#@

（2）科以义务或免除义务。

@#@（3）确认法律事实与法律地位。

@#@效力:

@#@

（1）确定力

（2）约束力（3）公定力（4）执行力。

@#@分类：

@#@

（1）内部行政行为与外部行政行为；@#@

（2）抽象行政行为．与具体行政行为；@#@（3）羁束行政行为．与自由裁量行政行为；@#@（4）依职权的行政行为与依申请的行政行为：

@#@（5）单方行政行为与双方行政行为；@#@（6）要式行政行为与不要式行政行为；@#@（7）作为行政行为与不作为行政行为。

@#@合法要件:

@#@

（一）行政行为的主体合法

（二）行政行为的权限合法（三）行政行为的内容合法、适当（四）行政行为应当符合法定程序。

@#@@#@（三）抽象行政行为的概念、特征与分类，行政立法的概念、特征、主体与原则@#@抽象行政行为，概念:

@#@抽象行政行为是指国家行政机关对不特定的人或事制定具有普遍约束力的行为规范的活动。

@#@特征：

@#@

（1）对象的普遍性

（2）效力的普遍性和持续性（3）不可诉性。

@#@分类:

@#@

（1）行政机关的立法行为

（2）行政机关除行政立法外的其他抽象行政行为。

@#@行政立法，概念:

@#@行政立法是指国家行政机关依照法律规定的权限和程序制定行政法规、行政规章的活动。

@#@特征：

@#@1．行政立法的行政性表现为：

@#@

（1）其主体是国家行政机关；@#@

（2）其所调整的对象是行政管理事务及与之密切联系的事务；@#@（3）其根本目的是实施和执行权力机关制定的法律，实现行政管理职能。

@#@2.行政立法的立法性表现为：

@#@

（1）它是有权国家行政机关以国家名义制定规范性法律文件的活动；@#@

（2）行政立法所制定的行为规则属于法的范畴，具有法的基本特征；@#@（3）它必须遵循相应的立法程序。

@#@主体:

@#@行政立法的主体是指依法取得立法权，可以制定行政法规或行政规章的国家行政机关。

@#@根据我国有关法律的规定，行政立法主体包括：

@#@

（1）国务院；@#@

（2）国务院各部、各委员会；@#@（3）国务院直属机构；@#@（4）省、自治区、直辖市人民政府：

@#@（5）省、自治区人民政府所在地的市人民政府；@#@（6）国务院批准的较大的市的人民政府；@#@（7）经济特区的市人民政府。

@#@原则:

@#@1．民主原则2.效率原则。

@#@@#@（四）行政征收、行政许可、行政确认、行政监督、行政处罚、行政处罚、行政强制、行政给付、行政奖励、行政奖励等具体行政行为的概念、特征、性质、设定、分类、作用、原则、程序及与相关概念的区别与联系等@#@1.行政征收与行政征用:

@#@

（1）从法律后果看，行政征收的后果是财产所有权从相对方转归国家；@#@而行政征用的后果则是行政主体暂时取得了被征用方财产的使用权，不发生财产所有权转移。

@#@

（2）从行为的标的看，征收的标的一般仅限于财产；@#@而征用的标的除财产外还可能包括劳务。

@#@（3）从能否取得补偿来看，征收是无偿的；@#@而征用一般是有偿的，行政主体应当给予被征用方以相应的经济补偿。

@#@2.行政征收与行政没收:

@#@联系：

@#@两者在表现形式及法律后果是相同的，都表现为以强制方式无偿取得对方财产的所有权，而且最终表现为实际取得了相对方财产的所有权。

@#@区别：

@#@

（1）行政征收是以相对方负有行政法上的缴纳义务为前提条件；@#@而行政没收只能以相对方违反行政法的有关规定为前提条件。

@#@

（2）两者法律性质不同。

@#@征收属于一种独立的行政行为；@#@而没收则属于行政处罚行为的一种。

@#@（3）两者在行为的连续性上不同。

@#@征收只要据以征收的事实依据存在，征收行为就可以一直延续下去，往往具有连续性；@#@而对没收来说，对某一违法行为只能给予一次性没收处罚。

@#@行政确认的形式主要有：

@#@

（1）确认；@#@

（2）认可；@#@（3）证明：

@#@（4）登记：

@#@（5）批准；@#@（6）鉴证；@#@（7）行政鉴定。

@#@行政处罚的原则：

@#@1.处罚法定原则2.处罚与教育相结合的原则3．公正、公开原则4.处罚救济原则。

@#@行政处罚的简易程序:

@#@@#@

（1）表明身份

（2）指出违法事实，说明处罚理由和依据（3）告知当事人程序权利，听取当事人的陈述和申辩。

@#@行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。

@#@（4）制作行政处罚决定书，并当场交付当事人。

@#@（5）备案，执法人员当场作出的行政处罚决定后，必须向所属行政机关备案。

@#@行政处罚的一般程序（l）立案

（2）调查取证（3）拟订处罚决定（4）制作处罚决定书（5）送达。

@#@行政给付的形式概括为以下几种：

@#@

（1）安置；@#@

（2）补助：

@#@（3）抚恤；@#@（4）优待；@#@（5）救灾扶贫。

@#@行政奖励特征主要为：

@#@

（1）行使行政奖励权的主体必须具备行政主体资格；@#@

（2）其目的在于表彰和鼓励先进，调动和激发人们的创造性和积极性；@#@（3）奖励的对象十分广泛；@#@（4）奖励的形式包括物质奖励和精神奖励，二者大多合并采用；@#@（5）其性质是行政主体依法律、法规的规定，赋予受奖励者以奖励性权益的无强制执行力的一种具体行政行为。

@#@行政奖励一般应遵循的原则：

@#@1．物质奖励与精神奖励相结合的原则2．公正、平等原则3．奖励与行为相适应原则。

@#@行政奖励的内容：

@#@

（1）物质方面的权益；@#@

（2）精神方面的权益；@#@（3）职务方面的权益。

@#@@#@（五）行政合同、行政指导概念、特征与作用@#@行政合同是指行政主体为了履行行政职能，实现特定的行政管理目标，与相对人之间经过协商一致以明确各方当事人之间的权利、义务所达成的协议。

@#@它具有如下特征：

@#@

（1）行政合同的当事人一方必须是行政主体；@#@

（2）签订行政合同的目的是为了实现特定的国家行政管理目标，即具有社会公益性；@#@（3）行政合同属于双方行政行为，以双方意思表示一致为前提；@#@（4）行政主体在行政合同的履行、变更、解除中享有优益权；@#@（5）行政合同具有法定性，纠纷通常通过行政法的救济途径解决。

@#@行政指导是指行政主体在职责、任务或其所管辖的事务的范围内，为适应复杂多变的经济和社会生活的需要，基于国家的法律原则和政策，在行政相对方的协助下，适时、灵活地采取非强制手段，以有效地实现一定行政目的，不直接产生法律效果的行为。

@#@其具有以下特征：

@#@

（1）行政性，

（2）多样性，（3）非强制性。

@#@行政指导的作用:

@#@1．对法律手段的补充作用。

@#@2.对经济发展的引导和促进作用。

@#@3．对社会生活的协调和疏导作用。

@#@4.对损害社会公共利益行为预防和抑制作用。

@#@@#@（六）行政程序的概念、基本原则和主要制度@#@行政程序是指法律规范予以调整、确认并加以控制的有关行政法律关系主体在行政活动中应当遵循的方式、步骤、顺序以及时限的总和。

@#@行政程序的基本原则:

@#@

（一）程序法定原则

（二）相对方民主参与原则（三）行政效率原则（四）程序公正原则。

@#@行政程序的主要制度:

@#@

（一）资讯公开制度

（二）公开调查制度（三）通知制度（四）说明理由制度（五）听证制度（六）时效制度（七）职能分离制度（八）辩论制度（九）回避制度（十）行政救济制度。

@#@@#@（七）行政违法与行政责任的概念、特征、分类和构成要件等@#@行政违法是指行政法律关系主体违反行政法律规范，侵犯受法律保护的行政法律关系，对社会造成一定程度的危害，尚未构成犯罪的行为。

@#@其主要特征有：

@#@

（1）行政违法行为人必须是行政法律关系主体；@#@

（2）它是违反行政法律规范，侵害法律保护的行政法律关系的行为：

@#@（3）它是一种尚未构成犯罪的违法行为；@#@（4）其法律后果是承担行政责任。

@#@行政违法的构成要件:

@#@

（1）行为主体必须是行政法律关系主体；@#@

（2）行政法律关系主体具有相关的法定义务；@#@（3）行政法律关系主体具有不履行法定义务的行为；@#@（4）有的行政违法要具备主观要件。

@#@行政违法的分类:

@#@根据行政法律关系主体的不同，还可以分为行政主体的违法和行政相对方的违法；@#@根据行为的方式和状态不同，可以分为作为行政违法与不作为行政违法；@#@根据行为的内容和形式不同，可以分为实质性行政违法和形式性行政违法。

@#@行政责任是指行政法律关系主体由于违反行政法律规范或不履行行政法义务而依法应承担的否定性社会评价和行政法律后果。

@#@其特征有：

@#@

（1）责任主体的多样性。

@#@

（2）责任内容的法定性。

@#@（3）责任追究主体的特定性。

@#@行政责任按承担的主体不同可分为行政主体及其公务员承担的行政责任和行政相对方承担的行政责任。

@#@@#@（八）行政赔偿的概念、特征、范围、方式、构成要件以及行政赔偿请求人和赔偿义务机关和追偿制度等。

@#@@#@行政赔偿是国家行政机关及其工作人员或法律法规授权的组织在行使职权时，违法侵犯公民、法人或其他组织的合法权益造成损害，国家负责向受害人赔偿的制度。

@#@我国行政赔偿具有以下基本特征：

@#@（l）引起行政赔偿的侵权损害行为是行政机关及其工作人员或法律法规授权的组织及其工作人员作出的。

@#@

（2）引起行政赔偿的侵权损害行为是行政机关及其工作人员或法律法规授权的组织及其工作人员在行使行政职权时发生的。

@#@（3）引起行政赔偿的侵权损害行为是违法的行为。

@#@（4）行政赔偿具有较强的法定性。

@#@行政赔偿的范围是指国家对哪些行政行为造成的损害予以赔偿，对一哪些损害不予赔偿。

@#@根据《中华人民共和国国家赔偿法》规定，国家对违法具体行政行为和违法行使职权的事实行为造成的损害予以赔偿。

@#@行政赔偿的方式:

@#@

（1）金钱赔偿。

@#@

（2）返还财产。

@#@（3）恢复原状。

@#@行政赔偿的构成要件:

@#@1.侵权主体是国家行政机关及其工作人员以及法律法规授权的组织及其工作人员。

@#@2.侵权主体的行为是违法行使职权的行为。

@#@3．有损害事实产生，且损害必须是实际存在的直接损失，既可以是物质利益的丧失，也可以是人身权的损害。

@#@4.损害事实与行政侵权行为之间存在因果关系。

@#@行政赔偿请求人是指因国家行政机关及其工作人员违法执行职权而遭受损害，有权请求国家予以赔偿的人，既可以是公民，也可以是法人或其他组织。

@#@行政机关及其工作人员在行使行政职权侵犯公民、法人或其他组织合法权益造成损害的，该行政机关为赔偿义务机关。

@#@@#@（九）行政复议的概念、特征、基本原则、范围、管辖、程序及参加人等@#@行政复议是指行政相对人认为行政主体的具体行政行为侵害其合法权益，向行政机关提出行政申请复议，行政机关受理申请，依法对该具体行政行为进行审查并出行政复议决定的一种行政行为。

@#@行政复议具有如下特征：

@#@（I）行政复议以一定的行政争议或纠纷为处理内容。

@#@

（2）行政复议以行政相对人提出复议申请为前提的。

@#@（3）行政复议亦是一种行政自我监督制度，仍属于具体行政行为。

@#@（4）行政复议是对形成争议的具体行政行为的合法性与合理性均进行审查。

@#@（5）行政复议是一种行政司法行为。

@#@行政复议的基本原则:

@#@

（一）一级复议原则

（二）及时、准确、便民原则（三）复议机关依法对具体行政行为合法性和适当性进行全面审查原则（四）复议行政机关审理复议案件不适用调解原则。

@#@行政复议参加人是指具备法律赋予的资格参加行政复议活动并维护自己合法权益的当事人以及与当事人法律地位相类似的人。

@#@行政复议参加人包括申请人、被申请人和第三人。

@#@行政复议程序:

@#@

（一）复议申请

（二）复议申请的受理（三）复议审理（四）复议决定。

@#@@#@（十）行政诉讼的概念、特征、基本原则、受案范围、管辖、诉讼程序和参加人以及证据及行政诉讼举证责任和审判监督程序等@#@行政诉讼是指公民、法人或其他组织认为行政主体及其工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，人民法院依法进行";i:

7;s:

25250:

"第9部分中药药剂学@#@第9部分中药药剂学@#@第1单元中药药剂学绪论@#@A型题@#@1．根据药典或其他规定的处方，将原料药物加工制成具有一定规格的药物制品，称为（）。

@#@@#@A．处方药@#@B．非处方药@#@C．中成药@#@D．新药@#@E．制剂@#@2．世界上最早的药典是（）。

@#@@#@A．《新修本草》@#@B．《佛洛伦斯药典》@#@C．《本草纲目》@#@D．《中华药典》@#@E．《黄帝内经》@#@3．《中华人民共和国药典》最早的版本是（）。

@#@@#@A．1949年@#@B．1960年@#@C．1957年@#@D．1953年@#@E．1955年@#@4．解放后我国第二部药典于哪年出版（）。

@#@@#@A．1963年@#@B．1959年@#@C．1958年@#@D．1953年@#@E．1954年@#@5．对药典的论述错误的是（）。

@#@@#@A．反映了国家药物生产、医疗和科技的水平@#@B．药典颁布的内容，一般每隔几年修订@#@C．具有法律的约束力@#@D．一般收载疗效确切、不良反应少、质量稳定的药物@#@E．中华人民共和国药典现已有7个版本，每个版本均分2部@#@6．药典收载的品种不包括（）。

@#@@#@A．中药材@#@B．抗生素@#@C．动物用药@#@D．生化药@#@E．放射性药品@#@参考答案、考点与解析@#@A型题@#@1．【答案】E@#@【考点】中药药剂的常用术语★@#@【解析】根据药典、部颁标准或其他规定的处方，将原料药物加工制成具有一定规格，可直接用于临床的药品，称为制剂。

@#@@#@2．【答案】A@#@【考点】中药药剂的工作依据★★★★@#@【解析】我国是世界上最早颁布全国性药典的国家。

@#@唐代的《新修本草》又称《唐新修本草》或《唐本草》是我国由政府颁布的第一部药典，也是世界上最早的一部全国性药典。

@#@@#@3．【答案】D@#@【考点】中药药剂的工作依据★★★★@#@【解析】新中国建立以来，已颁布施行的《中华人民共和国药典》有1953、1963、1977、1985、1990、1995、2000年以及2005年版。

@#@其中除1953年版为一部外，1963年版至2000年版均分为一、二两部。

@#@一部收载中药材和中药成方及单方制剂，二部收载化学药、生化药、抗生素、放射性药品、生物制品等各类制剂。

@#@@#@4．【答案】A@#@【考点】中药药剂的工作依据★★★★@#@【解析】参见A型题第3题解析。

@#@@#@5．【答案】E@#@【考点】中药药剂的工作依据★★★★@#@【解析】参见A型题第3题解析。

@#@@#@6．【答案】C@#@【考点】中药药剂的工作依据★★★★@#@【解析】参见A型题第3题解析。

@#@@#@第2单元制药卫生@#@一、A型题@#@1．口服药品每克或每毫升不得检出（）.@#@A．铜绿假单胞菌（绿脓杆菌）@#@B．大肠杆菌@#@C．金黄色葡萄球菌@#@D．破伤风杆菌@#@E．肺炎球菌@#@2．眼科用制剂可含有（）。

@#@@#@A．铜绿假单胞菌（绿脓杆菌）@#@B．真菌@#@C．细菌@#@D．活螨@#@E．酵母菌@#@3．中国药典要求气雾剂每毫升含细菌数及真菌数为（）。

@#@@#@A．100个以下@#@B．50个以下@#@C．10个以下@#@D．1个以下@#@E．无细菌及真菌@#@4．我国药品生产管理规范（GMP）关于洁净室的洁净度规定分为几级（）。

@#@@#@A．2级@#@B．3级@#@C．4级@#@D．5级@#@E．6级@#@5．不属于物理灭菌法的是（）。

@#@@#@A．紫外线灭菌法@#@B．微波灭菌法@#@C．甲醛灭菌法@#@D．γ射线灭菌法@#@E．湿热灭菌法@#@6．液状石蜡灭菌应采用（，）。

@#@@#@A．热压灭菌@#@B．滤过除菌@#@C．干热空气灭菌@#@D．紫外线灭菌@#@E．甲醛灭菌@#@7．活性炭灭菌应采用（）。

@#@@#@A．热压灭菌@#@B．滤过除菌@#@C．干热空气灭菌@#@D．紫外线灭菌@#@E．流通蒸汽灭菌法@#@8．采用热压灭菌法用什么蒸汽灭菌效果最好（）。

@#@@#@A．湿饱和蒸汽@#@B．水蒸气@#@C．饱和蒸汽@#@D．过热蒸汽@#@E．空气与热蒸汽1:

@#@1混合@#@9．采用紫外线灭菌时，其杀菌力最强的紫外线波长是（）。

@#@@#@A．365nm@#@B．265nm@#@C．254nm@#@D．250nm@#@E．286nm@#@10．空气和物体表面常选用的灭菌方法是（）。

@#@@#@A．甲醛@#@B．紫外线@#@C．干热@#@D．苯甲酸钠@#@E．60CO照射@#@11．适用于紫外线灭菌的是（）。

@#@@#@A．片剂@#@B．操作室内空气及物体表面@#@C．滑石粉@#@D．羊毛脂@#@E．合剂@#@12．微孔滤膜用于滤除细菌时应采用（）。

@#@@#@A．孔径为5.0μm@#@B．孔径为1.0μm@#@C．孔径为0.65～0.8μm@#@D．孔径为0.6或0.5μm@#@E．孔径为0.45或0.22μm@#@13．属于化学灭菌法的是（）。

@#@@#@A．湿热灭菌法@#@B．甲醛灭菌法@#@C．微波灭菌法@#@D．紫外线灭菌法@#@E．干热灭菌法@#@14．苯甲酸钠常作为糖浆剂的防腐剂，要达到较强的抑茵效力，其pH为（）。

@#@@#@A．7@#@B．6@#@C．4以下@#@D．9@#@E．5以上@#@二、B型题@#@15～17题共用备选答案：

@#@@#@A．热压灭菌@#@B．火焰灭菌@#@C．微孔滤膜过滤@#@D．辐射灭菌@#@E．紫外线灭菌@#@15．镊子、不锈钢桶经（）。

@#@@#@16．无菌操作室空气环境灭菌经（）。

@#@@#@17．用于密封安瓿和整瓶甚至整箱已包装的药品灭菌经（）。

@#@@#@18～19题共用备选答案：

@#@@#@A．干热空气灭菌@#@B．滤过灭菌@#@C．气体灭菌@#@D．热压灭菌@#@E．流通蒸汽灭菌@#@18．玻璃器皿、搪瓷器皿经（）。

@#@@#@19．不耐热药液经（）。

@#@@#@参考答案、考点与解析@#@一、A型题@#@1．【答案】B@#@【考点】中药药品卫生标准★★★@#@【解析】口服药品每克或每毫升不得检出大肠杆菌，含动物药及脏器的药品同时不得检出沙门菌。

@#@@#@2．【答案】C@#@【考点】中药药品卫生标准★★★@#@【解析】眼科用药中每克或每毫升含细菌数不得过100个，不得检出真菌和酵母菌。

@#@@#@3．【答案】A@#@【考点】中药药品卫生标准★★★@#@【解析】中国药典要求气雾剂每毫升细菌数及真菌数不得过100个。

@#@@#@4．【答案】C@#@【考点】洁净室的等级及适用范围★@#@【解析】关于洁净室标准的洁净级别可以分为100级、10000级、100000级、300000级这四种级别。

@#@@#@5．【答案】C@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】物理灭菌法包含：

@#@干热灭菌法；@#@湿热灭菌法；@#@紫外线灭菌法；@#@辐射灭菌法（主要应用γ射线灭菌法）。

@#@@#@6．【答案】C@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】干热空气灭菌法适用于玻璃器皿、搪瓷容器及油性和惰性辅料，如液状石蜡、油类、脂肪类、滑石粉、药用炭等。

@#@@#@7．【答案】C@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】参见A型题第6题解析。

@#@@#@8．【答案】C@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】热压灭菌法，系在热压灭菌暑内，利用高压饱和水蒸气杀灭微生物的方法@#@9．【答案】C@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】紫外灯产生紫外线，其中波长254～257nm的紫外线杀菌力最强。

@#@@#@10．【答案】B@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】由于紫外线穿透能力很差，咸以紫外线灭菌法仅适于表面和空气的灭菌。

@#@@#@11．【答案】B@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】参见A型题第10题解析。

@#@@#@12．【答案】E@#@【考点】滤过除菌法★★@#@【解析】一般药液先经粗滤、精滤（砂滤棒，多孔聚乙烯、聚氯乙烯滤器，白陶土滤器，G4、G5垂熔玻璃滤器，0.45μm左右的微孔滤膜）后，在无菌环境下，再用已灭菌的G6垂熔玻璃滤器或0.22μm以下微孔滤膜滤除细菌。

@#@@#@13．【答案】B@#@【考点】化学灭菌法★@#@【解析】蒸汽熏蒸灭菌法是采用甲醛丙二醇或乳酸等化学品，通过加热产生蒸汽进行空气环境灭菌。

@#@而蒸汽熏蒸灭菌法是化学灭菌法的一种。

@#@@#@14．【答案】C@#@【考点】药剂的防腐与防腐剂★★@#@【解析】由于防腐机制是其分子型的苯甲酸透入菌体膜壁而起效，所以不论使用苯甲酸或苯甲酸钠，均宜在pH4以下的药液中使用。

@#@@#@二、B型题@#@15．【答案】B@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】火焰灭菌法，指用火焰直接烧灼以达到灭菌的方法。

@#@将手术刀、镊子、药刀等通过火焰几秒钟即可。

@#@@#@16．【答案】E@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】参见A型题第10题解析。

@#@@#@17．【答案】D@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】由于γ射线穿透力极强，可用于密封和整箱已包装的药物的灭菌。

@#@@#@18．【答案】A@#@【考点】物理灭菌法★★★★★@#@【解析】参见A型题第6题解析。

@#@@#@19．【答案】B@#@【考点】滤过除菌法★★@#@【解析】滤过除菌法适于不耐热的低黏度药物溶液，尤其是一些牛化制剂。

@#@@#@第3单元粉碎、筛析与混合@#@一、A型题@#@1．黄精、玉竹等树脂树胶类药，粉碎时间可采用（）。

@#@@#@A．水飞法@#@B．加液研磨法@#@C．蒸馏@#@D．低温粉碎@#@E．串油粉碎@#@2．100目筛是指（）。

@#@@#@A．每2.54cm长度上有100个孔@#@B．每市寸长度上有100个孔@#@C．每平方厘米面积上有100个孔@#@D．每厘米长度上有100个孔@#@E．每平方毫米面积上有100个孔@#@3．100目筛相当于药典标准药筛筛号为（）。

@#@@#@A．2号@#@B．3号@#@C．4号@#@D．5号@#@E．6号@#@二、B型题@#@4～5题共用备选答案：

@#@@#@A．串油@#@B．蒸罐@#@C．水飞@#@D．低温粉碎@#@E．超微粉碎@#@4．朱砂的粉碎常用（）。

@#@@#@5．炉甘石的粉碎常用（）。

@#@@#@6～7题共用备选答案：

@#@@#@A．串料@#@B．加液研磨@#@C．水飞@#@D．串油@#@E．蒸罐@#@6．樟脑、冰片的粉碎常用（）。

@#@@#@7．麝香粉碎常用（）。

@#@@#@8～12题共用备选答案：

@#@@#@A．能全部通过1号筛，但混有能通过3号筛不超过20%的粉末@#@B．能全部通过2号筛，但混有能通过4号筛不超过40%的粉末@#@C．能全部通过5号筛，并含有能通过6号筛不少于95%的粉末@#@D．能全部通过6号筛，并含有能通过7号筛不少于95%的粉末@#@E．能全部通过8号筛，并含有能通过9号筛不少于95%的粉末@#@8．细粉是指（）。

@#@@#@9．粗粉是指（）。

@#@@#@10．极细粉是指（）。

@#@@#@11．最细粉是指（）。

@#@@#@12．最粗粉是指（）。

@#@@#@13～14题共用备选答案：

@#@@#@A．5号筛@#@B．6号筛@#@C．7号筛@#@D．8号筛@#@E．9号筛@#@13．细粉是指全部通过（）。

@#@@#@14．极细粉是指能全部通过（）。

@#@@#@参考答案、考点与解析@#@一、A型题@#@1．【答案】D@#@【考点】粉碎的方法★★★@#@【解析】低温时物料脆性增加，易于粉碎。

@#@低温粉碎适用于在常温下粉碎困难的物料，软化点低的物料，如树脂、树胶、干浸膏等。

@#@@#@2．【答案】A@#@【考点】药筛的种类与规格★★@#@【解析】工业用筛常以目数来表示筛号，以每英寸（2.54cm）长度上有多少孔来表示。

@#@@#@3．【答案】E@#@【考点】药筛的种类与规格★★@#@【解析】关于《中国药典》筛号、工业筛目、筛孔内径的关系，如下表所示：

@#@@#@筛号@#@筛孔内径（mm，平均值）@#@工业筛目数（孔/英寸）@#@1号筛@#@2号筛@#@3号筛@#@4号筛@#@5号筛@#@6号筛@#@7号筛@#@8号筛@#@9号筛@#@2.0±@#@0.070@#@0.850±@#@0.029@#@0.355±@#@0.013@#@0.250±@#@0.0099@#@0.180±@#@0.0076@#@0.150±@#@0.0066@#@0.125±@#@0.0058@#@0.090±@#@0.0046@#@0.075±@#@0.0041@#@10@#@20@#@50@#@65@#@80@#@100@#@120@#@150@#@200@#@二、B型题@#@4．【答案】C@#@【考点】粉碎的方法★★★@#@【解析】水飞法，将非水溶性药料先打成碎块，置于研钵中，加入适量水，用杵棒用力研磨，直至药料被研细，如朱砂、炉甘石、珍珠、滑石粉等。

@#@@#@5．【答案】C@#@【考点】粉碎的方法★★★@#@【解析】参见B型题第4题解析。

@#@@#@6．【答案】B@#@【考点】粉碎的方法★★★@#@【解析】加液研磨法：

@#@是将药料先放入研钵中，加入少量液体后进行研磨，直至药料被研细为止。

@#@研樟脑、冰片、薄荷脑等药时，常加入少量酒精；@#@研麝香时，则加入极少量水。

@#@@#@7．【答案】B@#@【考点】粉碎的方法★★★@#@【解析】参见B型题第6题解析。

@#@@#@8．【答案】C@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】细粉是指能全部通过5号筛，并含能通过6号筛不少于95%的粉末。

@#@@#@9．【答案】B@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】粗粉是指能全部通过2号筛，但混有能通过4号筛不超过40%的粉末。

@#@@#@10．【答案】E@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】极细粉是指能全部通过8号筛，并含能通过9号筛不少于95%的粉末。

@#@@#@11．【答案】D@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】最细粉是指能全部通过6号筛，并含能通过7号筛不少于95%的粉末。

@#@@#@12．【答案】A@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】最粗粉是指能全部通过1号筛，但混有能通过3号筛不超过20%的粉末。

@#@@#@13．【答案】A@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】参见B型题第8题解析。

@#@@#@14．【答案】D@#@【考点】粉末分等★★★★@#@【解析】参见B型题第10题解析。

@#@@#@第4单元散剂@#@一、A型题@#@1．散剂制备的工艺流程一般为（）。

@#@@#@A．粉碎→混合→分剂量@#@B．粉碎→混合→分剂量→包装@#@C．粉碎→混合→质检包装@#@D．粉碎→过筛→分剂量→质检包装@#@E．粉碎→过筛→混合→分剂量→质检包装@#@2．制备含毒性药物的散剂时，如药物的剂量在0.01～0.1g，可配制1:

@#@10的倍散其含义为（）。

@#@@#@A．取药物1份加赋形剂9份@#@B．取药物1份加赋形剂10份@#@C．取药物1份加赋形剂11份@#@D．取药物2份加赋形剂9份@#@E．取药物2份加赋形剂10份@#@3．用于眼部的散剂应通过（）。

@#@@#@A．4号筛@#@D．5号筛@#@C．6号筛@#@D．7号筛@#@E．9号筛@#@4．散剂检查（）。

@#@@#@A．总固体@#@B．融溶时间@#@C．涂展性@#@D．沉降容积比@#@E．均匀度@#@二、B型题@#@5～7题共用备选答案：

@#@@#@A．鞣质检查@#@B．均匀度检查@#@C．融变时限@#@D．沉降容积比@#@E．粒度@#@5．散剂质检需做（）。

@#@@#@6．注射剂质检需做（）。

@#@@#@7．颗粒剂质检需做（）。

@#@@#@参考答案、考点与解析@#@一、A型题@#@1．【答案】E@#@【考点】一般散剂的制法★@#@【解析】散剂制备的一般工艺流程：

@#@粉碎、过筛、混合、分剂量、质量检查、包装。

@#@@#@2．【答案】A@#@【考点】特殊散剂的制法★★@#@【解析】制备含毒性药物的散剂时，剂量在0.01～0.1g者，可配制0:

@#@10倍散（取药物1份加入赋形剂9份）；@#@如剂量在0.01g以下，则应配成1:

@#@100或1:

@#@1000倍散。

@#@@#@3．【答案】E@#@【考点】特殊散剂的制法★★@#@【解析】一般配制眼用散剂的药物多经水飞或直接粉碎成极细粉且通过9号筛，以减少机械刺激。

@#@@#@4．【答案】E@#@【考点】散剂的质量要求★★@#@【解析】除另有规定外，按《中国药典》要求，散剂一般应为细粉，儿科及外用散剂应为最细粉；@#@散剂应干燥、疏松、混合均匀、色泽一致。

@#@@#@二、B型题@#@5．【答案】B@#@【考点】散剂的质量要求★★@#@【解析】参见A型题第4题解析。

@#@@#@6．【答案】A@#@【考点】中药注射剂的质量检查★★@#@【解析】按各品种项下规定的方法处理后，一般注射液应检查蛋白质、鞣质和树脂等，静脉注射液应检查草酸盐、钾离子等，照《中国药典））2005年版（一部）附录ⅨS“注射剂有关物质检查法”检查，应符合有关规定。

@#@@#@7．【答案】E@#@【考点】颗粒剂的制法与质量要求★★@#@【解析】颗粒剂的质量检查项目包括：

@#@①粒度；@#@②水分；@#@③溶化性；@#@④装量差异；@#@⑤微生物限度。

@#@@#@第5单元浸提、分离、浓缩与干燥@#@一、A型题@#@1．正确的浸出过程为（）。

@#@@#@A．浸润、溶解@#@B．浸润、渗透、解吸、溶解@#@C．浸润、渗透、解吸、溶解、扩散@#@D．浸润、溶解、过滤、浓缩、干燥@#@E．浸润、渗透、扩散、置换、乳化@#@2．浸提的基本原理为（）。

@#@@#@A．溶剂的浸润、成分的解吸与溶解@#@B．溶剂的浸润、渗透@#@C．溶剂的浸润与渗透、成分的解吸与溶解、浸出成分的扩散与置换@#@D．溶剂的浸润、成分的溶解与过滤、浓缩@#@E．溶剂的浸润、浸出成分的扩散与置换@#@3．植物性药材所含成分浸提过程中的渗透或扩散推动力是（）。

@#@@#@A．温度@#@B．溶媒用量@#@C．时间@#@D．浸提压力@#@E．浓度差@#@4．单渗漉法一般操作过程是（）。

@#@@#@A．药材粉碎→润湿→装筒→渗漉@#@B．药材粉碎→润湿→装筒→排气→浸渍→渗漉@#@C．药材润湿→粉碎→渗漉@#@D．药材粉碎→润湿→装筒→浸渍→渗漉@#@E．药材粉碎→润湿→装筒→排气→渗漉@#@5．醇沉操作时应注意的问题除了（）。

@#@@#@A．药液浓度@#@B．醇沉浓度@#@C．药液温度@#@D．沉淀洗涤@#@E．醇沉容器@#@6．对减压干燥的正确论述是（）。

@#@@#@A．干燥温度高@#@B．适用热敏性物料@#@C．干燥时应加强翻动@#@D．干燥时间长@#@E．干燥品较难粉碎@#@7．属于流化干燥技术的是（）。

@#@@#@A．减压干燥@#@B．辐射干燥@#@C．喷雾干燥@#@D．微波干燥@#@E．鼓式干燥@#@8．冷冻干燥的特点不包括（）。

@#@@#@A．高真空下干燥@#@B．低温下干燥@#@C．成品多孔疏松@#@D．操作过程中只降温，不升温@#@E．又称为升华干燥@#@9．常用于中药粉针剂的制备方法是（）。

@#@@#@A．冷冻干燥@#@B．沸腾干燥@#@C．喷雾干燥@#@D．减压干燥@#@E．鼓式干燥@#@10．可使物料瞬间干燥的是（）。

@#@@#@A．冷冻干燥@#@B．沸腾干燥@#@C．喷雾干燥@#@D．减压干燥@#@E．鼓式干燥@#@二、B型题@#@11～12题共用备选答案：

@#@@#@A．含植物药较多的处方，制备蜡丸时蜂蜡与药粉的比例为@#@B．浸膏剂中，浸膏相当原药材的比例@#@C．采用水提醇沉法精制中药提取液，加醇时的药液一般浓缩至@#@D．用阿拉伯胶作初乳时油、水、胶的比例是@#@E．益母草膏中，清膏与红蔗糖的比例是@#@11．1:

@#@1～1:

@#@2（）。

@#@@#@12．1:

@#@（2～5）（）。

@#@@#@参考答案、考点与解析@#@一、A型题@#@1．【答案】C【考点】中药的浸提过程★★★@#@【解析】对具有完好细胞结构的中药材而言，浸提过程包括浸润、渗透、解吸、溶解、扩散等相互联系的阶段。

@#@@#@2．【答案】C@#@【考点】中药的浸提过程★★★@#@【解析】参见A型题第1题解析。

@#@@#@3．【答案】E@#@【考点】中药的浸提过程★★★@#@【解析】浓度差是渗透或扩散的推动力。

@#@@#@4．【答案】B@#@【考点】常用浸提方法的特点与应用★★★★@#@【解析】单渗漉法的操作过程是：

@#@①粉碎药材；@#@②润湿药粉；@#@③药粉装筒；@#@④排除气泡；@#@⑤药粉浸渍；@#@⑥渗漉。

@#@@#@5．【答案】E@#@【考点】常用精制方法★★@#@【解析】操作水提醇沉法时应注意：

@#@①药液应适当浓缩，以减少酒精用量；@#@②浓缩的药液冷却后方可加入酒精，以免酒精受热挥发损失；@#@③选择适宜的醇沉浓度；@#@④慢加快搅；@#@⑤密闭冷藏；@#@⑥洗涤沉淀。

@#@@#@6．【答案】B@#@【考点】蒸发的方法与设备★★★@#@【解析】减压干燥，又称真空干燥。

@#@它适用于稠浸膏及热敏性或高温下易氧化物料的干燥。

@#@@#@7．【答案】C@#@【考点】蒸发的方法与设备★★★@#@【解析】流化干燥技术包括：

@#@沸腾干燥和喷雾干燥两种。

@#@@#@8．【答案】D@#@【考点】蒸发的方法与设备★★★@#@【解析】冷冻干燥，义称升华干燥。

@#@它的特点是：

@#@物料在高真空和低温条件下干燥，尤其适用于热敏性物料；@#@干燥产品多孔疏松，易于溶解；@#@含水量低，有利于药品长期贮存。

@#@@#@9．【答案】A@#@【考点】蒸发的方法与设备★★★@#@【解析】冷冻干燥可用于制备注射用无菌粉末。

@#@但设备投资大，生产成本高。

@#@干燥设备为冷冻干燥机。

@#@@#@10．【答案】C@#@【考点】蒸发的方法与设备★★★@#@【解析】喷雾干燥具有瞬间干燥的特点，尤其适用于含热敏性成分的药液。

@#@@#@二、B型题@#@11．【答案】C@#@【考点】常用精制方法★★@#@【解析】水提醇沉法的一般操作过程是：

@#@将中药水提液浓缩至1:

@#@1～1:

@#@2（ml/g），药液放冷后，边搅拌边缓慢加入乙醇使达规定含醇量，密闭冷藏24～48小时，滤过，滤液回收乙醇，得到精制液。

@#@@#@12．【答案】B@#@【考点】流浸膏剂与浸膏剂★★@#@【解析】除另有规定外，流浸膏剂每毫升相当于原药材1g；@#@浸膏剂每克相当于原药材2～5g。

@#@@#@第6单元浸出药剂@#@A型题@#@1．单糖浆的浓度为（）。

@#@@#@A．64.74%（g/g）@#@B．62.07%（g/g）@#@C．67.24%（g/g）@#@D．85%（g/g）@#@E．62.04%（g/g）@#@2．含毒剧药的酊剂，每毫升相当于原药材（）。

@#@@#@A．0.01g@#@B．0.02g@#@C．0.2g@#@D．0.1g@#@E．1g@#@3．中药流浸膏每毫升相当于原药材（）。

@#@@#@A．0.1g@#@B．1g@#@C．2g@#@D．5g@#@E．10g@#@4．酊剂的制备常用（）。

@#@@#@A．渗漉法@#@B．煎煮法@#@C．水蒸气蒸馏法@#@D．超临界提取法@#@E．回流法@#@参考答案、考点与解析@#@A型题@#@1．【答案】A@#@【考点】糖浆剂★@#@【解析】单糖浆，为蔗糖的近饱和水溶液，浓度为85%（g/ml）或64.74%（g/g），可用作口服液体制剂的矫味剂、混悬微粒的助悬剂，还可作为丸剂、片剂的黏合剂等。

@#@@#@2．【答案】D@#@【考点】酒剂与酊剂★★@#@【解析】酊剂的浓度随药材性质而异，除另有规定外，含毒性药的酊剂每100ml相当于原药材10g，有效成分明确者，应根据其半成品的含量加以调整，使符合相应品种项下的规定；@#@其他酊剂，每100ml相当于原药材20g。

@#@@#@3．【答案】B@#@【考点】流浸膏剂与浸膏剂★★@#@【解析】参见第5单元B型题第12题解析。

@#@@#@4．【答案】A@#@【考点】酒剂与酊剂★★@#@【解析】酊剂可用溶解、稀释、浸渍、渗漉等方法制备。

@#@@#@第七单元液体药剂@#@A型题@#@1．正确论述表面活性剂的是（）。

@#@@#@A．无疏水基团@#@B．无亲水基团@#@C．有疏水基团,有亲水基团@#@D．只有疏水基团@#@E．只有亲水基团@#@2．表面活性剂结构的特点是（）。

@#@@#@A．含烃基的活性基团@#@B．是高分子物质@#@C．分子由亲水基和亲油基组成@#@D．结构中含有氨基和羧基@#@E．含不解离的醇羟基@#@3．下列表面活性剂有起昙现象的是（）。

@#@@#@A．司盘@#@B．卖泽@#@C．苄泽@#@D．两性离子表面活性剂@#@E．吐温@#@4．起昙现象是（）。

@#@@#@A．所有表面活性剂的一种特性@#@B．非离子型表面活性剂的一种特性@#@C．含聚氧乙烯基的非离子型表面活性剂的一种特性@#@D．阴离子型表面活性剂的特性@#@E．两性离子型表面活性剂的特性@#@5．错误论述表面活性剂的是（）。

@#@@#@A．表面活性剂有起昙现象@#@B．可用于杀菌和防腐@#@C．有疏水基团和亲水基团@#@D．磷脂酰胆碱（卵磷脂）为非离子型表面活性剂@#@E．表面活性剂可以作为起泡剂和消泡剂@#@6．非离子性表面活性剂的特点是（）。

@#@@#@A．起表面活性作用的部分是阳离子@#@B．起表面活性作用的部分是阴离子@#@C．主要用于杀菌和防腐@#@D．只";i:

8;s:

20936:

"09地理知识竞赛暨学业水平测试模拟试题@#@开考前绝密试卷类型：

@#@A@#@东营市二〇〇九级初中学生学业考试@#@地理模拟试题@#@（总分100分考试时间60分钟）@#@注意事项：

@#@@#@1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

@#@第Ⅰ卷4页，为选择题，50分；@#@第Ⅱ卷4页，为综合题，50分；@#@共100分。

@#@@#@2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。

@#@考试结束，试题和答题卡一并收回。

@#@@#@3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共50分）@#@一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。

@#@每小题1分，共50分）@#@1．下列现象主要由地球自转产生的是@#@A．春、夏、秋、冬四季的变化B．夏季日出时间比冬季早@#@C．山东的学生通常比新疆的学生上课时间早D．地球上五带的形成@#@2．春节期间，张林和父母一起赴东南亚旅游。

@#@有关他在旅途中的所见所闻，与事实不符的是@#@A．在马来西亚，汽车一直奔驰在一望无际的大平原上B．在新加坡能见到很多中国餐馆@#@C．泰国有大面积的橡胶、油棕种植园D．印度尼西亚几乎每天午后都下雨@#@3．小航利用2010年春节的假期去澳大利亚野生动物园参观，他有可能看到的动物是@#@ @#@@#@A．①②B．①④C．③④D．②③@#@4．如果下面四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@5．关于世界人口和人种的叙述，正确的是@#@A．人口稠密地区都分布在发展中国家B．欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲@#@C．北美洲的居民主要是黄种人D．南美洲是黑色人种的故乡@#@6．小明的爸爸是一名在中东工作的外交官，他在该地区难以看到的景象是@#@A森林广布，河湖众多B．传着白袍的阿拉伯人前往清真寺@#@C．挂美国、日本国旗的油轮进出港口D．人们常把床铺安放在屋顶上@#@7．关于欧洲西部的叙述，正确的是@#@A．国家众多，人口稀少的地区B．欧洲联盟简称欧盟，是一个军事同盟组织@#@C．畜牧业、制造业、旅游业都很发达D．经济立足于国内，对外贸易不发达@#@8．关于右图所示大洲的说法正确的是@#@A．是跨经度最广的大洲@#@B．是面积最大、人口最多的大洲@#@C．地形以平原为主，地势低平@#@D．气候呈带状分布，南北对称@#@9．明明在制作美国、俄罗斯地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助他辨识出属于美国的地理信息@#@①世界上面积最大的国家②领土地跨寒、温、热三带③地跨亚欧两洲的国家④工农业现代化程度高、高新技术产业发达⑤联合国总部所在地@#@A．①②③B．②④⑤C．②③⑤D．①③④@#@10．日本经济发达的主要原因是@#@A．本国自然条件十分优越，资源丰富B．人口众多，国内市场大@#@C．农业发达，为工业发展提供了丰富的原材料D．积极开拓国际市场，大量出口工业产品@#@11．关于印度的叙述，正确的是@#@A．印度是亚洲面积最大、人口最多的国家@#@B．航天、计算机软件技术达到世界先进水平@#@C．印度农业基础好，粮食产量稳定，每年向国外输出大量的粮食@#@D．印度发展钢铁工业的煤、铁等原料需大量进口@#@12．打工妹小玉这样描述自己的家乡：

@#@“风光秀美，有许多热带雨林植物，独特的傣族文化，是全国著名的旅游区。

@#@”据此可判断小玉的家乡可能位于@#@A．福建武夷山B．四川峨眉山C．湖北神农架D．云南西双版纳@#@13．有关我国河流的叙述，正确的是@#@A．西北地区均为内流河B．外流区域河流深受夏季风影响@#@C．南方河流汛期长、含沙量大D．越往北河流汛期越短、流量越小@#@小华的家乡冬季温和，夏季炎热，一月平均气温在3℃左右。

@#@1998年，小华的爸爸承包了0.5公顷耕地,到2008年，种植结构变化如下图所示。

@#@请完成14～15题：

@#@@#@14．小华爸爸承包的土地可能位于：

@#@@#@A．珠江三角洲B．长江中下游平原@#@C．华北平原D．松嫩平原@#@15．导致种植结构发生变化的主要因素是：

@#@@#@A．市场需求B．地形因素C．气候条件D．人口增长@#@16．根据我国少数民族的分布，判断下列说法可信的是@#@A．傣族同胞说：

@#@“我们栽种的苹果个大香甜”@#@B．朝鲜族同胞说：

@#@“我们种植的甘蔗又获大丰收”@#@C．藏族同胞说：

@#@“我们用青稞酒招待远方的来客”@#@D．壮族同胞说：

@#@“泼水节是我们的传统节日”@#@读右图，完成17～18题@#@17．2008年8月，韩国的朴先生乘船来北京观看奥运会，他首先到达距北京最近的海港，该海港是@#@A．秦皇岛B．大连C．青岛D．天津@#@18．朴先生还要乘火车从北京去南昌旅游，所经的铁路线是@#@A．京广线B．京九线C．京沪线D．京哈线@#@19．四合院是北京的传统民居的代表，在城市建设和发展过程中，对于四合院的开发和保护有不同的观点和做法，你认为可取的是@#@①全部拆除，盖成楼房②全部完整地保留下来@#@③根据现代居住要求，对老四合院进行改造，加入新的功能④有些可以把它拆除了照原样重建@#@A．①B．②C．②③D．③④@#@随着海峡两岸“大三通”时代的到来，两岸人民的交往日益密切。

@#@据此完成20～21题。

@#@@#@20．丽丽赴台湾探亲前查阅到台湾的相关资料，你认为符合事实的是@#@A．居民多为高山族B．人口和城市主要分布在东南沿海@#@C．河流短小，水能资源贫乏D．森林覆盖率高，生物资源丰富@#@21．当前，制约台湾经济发展的地理因素有@#@①地狭人稠，人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺、技术力量薄弱④山地多，交通运输落后@#@A．①②B．②③C．③④D．②④@#@22．下列节日中，学校所在地昼夜长短差异最大的是@#@A．三月八日妇女节B．五月一日国际劳动节C．七月一日党的生日D．九月十日教师节@#@读等高线地形图，据图完成23～24题。

@#@@#@23．图中①②③④四个坡面中，坡度最大的是@#@A．①B．②C．③D．④@#@24．当图中甲地的气温为18℃时，乙地的气温大约是@#@A．12℃B．15℃@#@C．18℃D．21℃@#@25．在亚洲，有的地方终年炎热，有的地方长冬无夏，有的地方雨水丰沛，有的地方常年干旱……这些都说明了亚洲范围广，各地气候差异大。

@#@下面有关亚洲气候差异的说法，正确的是@#@A．亚洲东部和西部均分布有季风气候Ｂ．季风气候各月降水均匀，一般没有旱涝灾害@#@　Ｃ．亚洲地势中间高四周低，所以亚洲中部降水最多Ｄ．北回归线穿过的地区共有三种气候类型@#@欧洲联盟，简称欧盟（EU），是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。

@#@据此完成26～27题。

@#@@#@26．关于欧盟成员国的叙述，错误的是　　@#@A．使用统一货币——欧元B．货物可以自由流通C．使用统一语言——英语D．公民可以自由往来@#@27．导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是　　　@#@Ａ．终年温和湿润的气候Ｂ．平原为主地形Ｃ．发达的内河航运Ｄ．欧洲人的生活习性@#@读美国本土图，回答10～11题。

@#@@#@28．与我国京津唐工业区相比，美国东北部工业区最具优势的条件是@#@A．水资源丰富B．交通便利@#@C．靠近煤炭铁矿产地D．农业基础好@#@29．图中显示美国现代农业的突出特点是@#@A．高度机械化B．区域专业化@#@C．高度商品化D．高度工业化@#@30．近些年来，中国和印度经济发展迅速,被誉为亚洲经济发展中的“双子星”,受到世界普遍关注。

@#@两国发展经济共有的社会条件是@#@①劳动力资源丰富②矿产资源丰富③政策优惠④雨热同期的季风气候⑤市场广阔@#@A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②③④@#@31．2007年世界气象日的主题是“极地气象：

@#@认识全球影响”。

@#@当前两极地区的冰层正不断变薄，其原因可能是@#@A．全球气候变暖B．两极地区降水减少C．两极地区陆地增厚D．两极地区风速增大@#@北京时间2007年10月24日18点05分，我国自主研制的第一个月球探测器——“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发射中心顺利升空，据此回答32—33题：

@#@@#@32．居住在英国伦敦的华人和华侨在当地时间2007年10月24日10点05分收看了卫星发射实况转播，造成两地时间不同的原因是：

@#@@#@A．地球是一个两极略扁的椭球体B．地球绕太阳公转C．地球自西向东自转D．地球是静止不动的@#@33．某同学把发射“嫦娥一号”卫星的西昌卫星发射中心（坐落在102°@#@E、28°@#@N）的经纬度误记成了（102°@#@、28°@#@N），按他的记法，地球上符合条件的地点有几处@#@A．1处B．2处C．3处D．4处@#@34．同学们在观看体育节目时,经常看到黑人体育明星,如“飞人”乔丹、“拳王”泰森，虽然他们现在是美国人，但是他们的祖先是@#@A．南美洲人B．大洋洲人C．欧洲人D．非洲人@#@35．下列词语表示天气的是@#@A．暴风骤雨，电闪雷鸣B．四季如春，温暖湿润C．终年炎热，干燥少雨D．冬季严寒漫长，夏季温暖短促@#@36．小明巴西旅游归来谈感受，你认为不可信的是@#@A．巴西热带雨林破坏严重B．巴西人狂热地喜爱足球运动@#@C．巴西大多数人都居住在城市D．巴西的城市大都分布在亚马逊平原上@#@37．下列哪些地理条件有利于聚落的形成@#@A．地形崎岖，资源贫乏B．土壤肥沃，水源充足C．交通不便，远离水源D．气候恶劣，土壤贫瘠@#@38．从纬度位置看，世界年降水量最丰富的地区是@#@A．两极地区B．南北回归线附近地区C．中纬度地区D．赤道附近地区@#@39．下列对土地资源的开发利用合理的是@#@A．在陡坡上毁林开荒，开垦梯田B．大面积围湖造田，扩大耕地面积@#@C．禁止乱伐森林，滥垦草原，防止土地沙漠化D．大量增加放牧牲畜的数量，提高草场利用率@#@40．2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生了8.0级特大地震。

@#@北京组织了一批急救药品欲运往该地，应选择的合理运输方式是@#@A．航空B．铁路C．公路D．水路@#@41．北京中关村建立高新技术开发试验区的主要原因是@#@A．自然资源丰富B．科技智力资源密集C．交通运输便利D．自然环境优美@#@42.造成我国南方地区和北方地区农业生产差异的最主要因素是@#@A．气候条件B．土壤条件C．地形条件D．生产技术条件@#@43．祖国内地与香港经济联系密切，内地为香港主要提供：

@#@@#@A．丰富的自然资源和劳动力资源B．雄厚的资金C．先进的技术和装备D．科学的管理经验@#@读右图，完成22～23题。

@#@@#@44．该图所示的黄河景观，出现在@#@A.黄河源头B.黄河上游C.黄河中游D.黄河下游@#@45．形成该图所示景观的原因是@#@A.黄河上游气候趋于干旱B.河套平原大量引水灌溉@#@C.黄土高原水土流失严重D.内蒙古高原过度放牧@#@46．下列地理事实能证明海陆变迁的是@#@A．太阳东升西落B．四季更替C．喜马拉雅山有海洋生物化石D．水往低处流@#@47．右图中地表景观的形成，主要是由于@#@A．农民修筑梯田造成的B．长期水土流失形成的@#@C．大规模开采露天煤矿造成的D．大量取土烧砖建房形成的@#@48．针对右图地表现状，采取的治理措施正确的是@#@①植树种草，增加植被覆盖率②鼓励生育，增加劳动力@#@③大力发展畜牧业④实施建梯田、修挡土坝等工程@#@A．①④B．②③C．①③D．②④@#@49．珠江三角洲地区利用外资发展本区工业的有利条件是@#@A．气候温暖、湿润B．地形开阔、平坦C．靠近港澳和东南亚D．自然资源丰富@#@50．台湾省的经济特点是：

@#@@#@A．以农业生产和农产品出口为主B．利用海岛多港湾优势，形成了转口贸易经济@#@C．形成“进口——加工——出口”型的经济D．资源贫乏，工业生产落后，以初级产品的生产和出口为主@#@开考前绝密试卷类型：

@#@A@#@东营市二〇〇九级初中学生学业考试@#@地理模拟试题@#@注意事项：

@#@@#@1．第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

@#@@#@2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。

@#@@#@题号@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@总分@#@得分@#@第Ⅱ卷（综合题共50分）@#@二、综合题（50分）@#@1、读下图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中位于北半球、东半球的是点，图中一年中有极昼极夜的是点。

@#@@#@

（2）图中A点的经纬度位置是。

@#@@#@（3）图中四点所在的纬线中最长的是点。

@#@@#@（4）请在图中地球公转轨道上用箭头标出地球的公转方向。

@#@@#@

（2）当地球公转到A点时，北京是季。

@#@@#@（3）当地球公转到C点时，长沙市的昼夜长短情况是。

@#@@#@（4）当地球公转到D点时，太阳直射点的纬线是。

@#@@#@（5）当地球公转到B点时，长沙是一年中的____月____日前后。

@#@@#@21．2008年5月6日至10日,中国国家主席胡锦涛对日本进行了国事访问。

@#@根据所提供的材料，回答下列问题。

@#@（７分）@#@@#@材料一：

@#@日本的位置和主要工业中心分布示意图。

@#@@#@ @#@@#@@#@材料二：

@#@日本进口的主要工业原料所占百分比及主要工业产品占世界市场百分比。

@#@@#@主要工业原料@#@石油@#@天然气@#@煤炭@#@铁矿石@#@铜矿石@#@棉花@#@进口比例（%）@#@99.7@#@96.4@#@95.2@#@100@#@100@#@100@#@主要工业产品@#@小汽车@#@船舶@#@摩托车@#@车床@#@照相机@#@合成纤维@#@占世界市场比例（%）@#@43.1@#@72.6@#@78.1@#@57.2@#@87.0@#@48.7@#@

（1）根据材料一，从纬度位置和海陆位置两个方面描述日本的地理位置特点。

@#@（2分）@#@

（2）胡锦涛在访日期间参观考察了著名的松下电器公司。

@#@根据材料一说明日本工业分布的特点，结合材料一、二分析该特点形成的原因@#@。

@#@（3分）@#@（3）试举一例说明当代日本文化的特点。

@#@（2分）@#@@#@得分@#@评卷人@#@22．阅读澳大利亚有关信息资料，结合所学知识，回答下列问题。

@#@（7分）@#@@#@ @#@@#@

（1）澳大利亚大陆地形分布特征是@#@。

@#@（2分）@#@

（2）澳大利亚矿产资源丰富，是世界著名的矿石出口国，其中两种矿石的出口在世界上占有重要地位，试描述这两种矿产的分布特点@#@。

@#@（2分）@#@（3）澳大利亚的人口与城市主要分布在，简要分析其原因。

@#@（３分）@#@得分@#@评卷人@#@23．举世瞩目的第29届夏季奥林匹克运动会，将于2008年8月8日在北京举行。

@#@结合材料，完成下列问题。

@#@（8分）@#@材料一：

@#@2008年北京奥运会选择天津、秦皇岛、上海和沈阳作为奥运足球比赛的分赛场，青岛将承办部分水上项目的比赛，马术比赛则全部放在香港进行。

@#@@#@材料二：

@#@北京奥运会部分协办城市示意图。

@#@@#@

（1）北京奥运会协办城市①②④中，在我国南方冻雨灾害区电煤告急时做出重要贡献的城市是______。

@#@（1分）@#@

（2）城市③某化妆品厂专为黑人生产了防护霜，该产品会受到来自下列哪一国家参赛队员的欢迎？

@#@。

@#@（1分）@#@A．埃及　　　B．尼日利亚　C．法国　　D．韩国　@#@（3）为解决华北地区的缺水问题，国家建设了南水北调工程。

@#@试分析北京缺水的自然原因。

@#@（2分）@#@（4）小明在城市①看完足球赛后，若乘火车赶往城市⑤观看另一场比赛，依次经过的铁路线是@#@。

@#@（2分）@#@（5）“人文奥运”是2008年奥运主题之一。

@#@北京是我国历史文化名城，请你为参加奥运的外国运动员或游客介绍北京两处名胜古迹。

@#@（2分）@#@得分@#@评卷人@#@24．读我国局部地区图，分析回答下列问题。

@#@（8分）@#@ @#@@#@

（1）2007年10月，我国“嫦娥一号”卫星在A城市发射升空，该城市位于省。

@#@（1分）@#@

（2）根据图中信息，简要说明攀枝花市发展钢铁工业的有利条件。

@#@（3分）@#@ @#@@#@（3）二滩水电站是我国大型水利工程，试分析二滩附近河段水能资源丰富的原因。

@#@（2分）@#@（4）近年来，B地进行农业产业结构调整，大力发展花卉种植业，试分析其有利的气候条件。

@#@（2分）@#@26．读“右图”回答下列问题：

@#@（6分）@#@

（1）图中所示地区位于半球（北半球或南半球）@#@和半球（东半球或西半球）；@#@@#@

（2）A点的经纬度是；@#@@#@（3）B点位于五带中的；@#@@#@（4）A点位于B点的方向。

@#@@#@27．读“北京火炬传递路线示意图（部分）”，回答下列问题：

@#@（10分）@#@@#@

（1）第29届北京奥运会的火炬传递活动，历时130天，行程137000千米。

@#@奥运圣火的足迹遍及了个大洲。

@#@@#@

（2）2008年4月21号，奥运圣火到达马来西亚的首都吉隆坡，奥运会官员称已做好防雨的充分准备。

@#@该国每天下午两点左右一般会下一阵雨，结合该国图中位置说出它的气候特点。

@#@@#@（3）4月24号,奥运圣火到达独占一个大陆的国家,该国是。

@#@@#@（4）5月2号,奥运圣火到达国内第一站—香港,该地此时的昼夜长短情况是@#@。

@#@@#@（5）5月8号,奥运圣火在世界最高峰—珠穆朗玛峰峰顶成功点燃,此时该地依然是冰天雪地，你认为该地气温低的原因是。

@#@@#@28．读“亚洲局部地区图”，回答下列问题：

@#@（9分）@#@

（1）请根据图中①~⑧河流的流向，分析亚洲的地势特点是@#@。

@#@@#@

（2）图中A处为著名的海峡，它是连接洋和洋的重要通道。

@#@@#@（3）图中B地及沿岸是世界上资源最丰富的地区，写出一条通过A海峡的能源运输航线　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（４）Ｃ国的东北部是该国著名的麻纺织工业中心，其形成的条件是（）@#@A．接近黄麻产地B．气候湿润，土壤肥沃@#@C．位于全国铁路交通中心D．地处新兴工业区，技术水平高@#@29．阅读日本有关信息资料图，结合所学知识，回答下列问题（8分）：

@#@@#@

（1）填出左图中数字所代表的地理事物名称：

@#@@#@①岛；@#@@#@②海@#@

（2）根据图中提供的信息，结合你所学知识，分析日本工业的分布特点及其原因：

@#@@#@@#@。

@#@@#@（3）日本是多火山地震的国家，你认为主要原因是什么？

@#@@#@。

@#@@#@30．读“中国轮廓图”，回答下列问题：

@#@（10分）@#@ @#@@#@

（1）一艘轮船由天津港出发，运送货物到广州，依次经过的海洋是：

@#@@#@@#@

（2）图中★地区是我国的首都北京，它的主要城市职能为：

@#@@#@。

@#@@#@（3）图中字母A所在的省的简称是。

@#@@#@（4）图中MN两地连线为我国人口疏密界线，结合学过的知识，说出我国人口分布的特点。

@#@@#@31．读“长江沿江地带钢铁工业中心分布图”，完成下列要求：

@#@（8分）@#@ @#@@#@

（1）图中A工业区的名称是。

@#@@#@

（2）B工业区中，位于汉江与长江交汇处的城市甲是，它最重要的轻工业部门是工业。

@#@@#@（3）C工业区有我国目前正在建设的最大的水利枢纽是。

@#@@#@（4）D工业区是以攀枝花、六盘水为中心的钢铁和煤炭工业基地，试简单分析攀枝花发展钢铁工业的有利条件：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

9;s:

10889:

"电大英语22题库万能版剖析@#@题库——万能板@#@注：

@#@次题库对英语2

（1）与英语2

（2）通用。

@#@@#@@#@一：

@#@词汇与语法结构@#@阅读下面的句子，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母符号。

@#@@#@1.Mywatchhasbeenlosingtimeforthepastweek.ItprobablyneedsA.@#@A.cleaning@#@B.toclean@#@C.cleaned@#@D.tobecleaning@#@2.Wearegoingtohaveouroffice____C_____tomakeroomforanewengineer.@#@A.torearrange@#@B.rearrange@#@C.rearranged@#@D.rearranging@#@3.Marysaidtome,“IfIhadseenyourbag,I____B____ittoyou.”@#@A.willreturn@#@B.wouldhavereturned@#@C.couldreturn@#@D.mustreturn@#@4.Weshallhaveanopportunitytoexchange___C____tomorrow.@#@A.sights@#@B.meanings@#@C.views@#@D.minds@#@5.Sincethisroadiswetandslipperythismorning,it_____C_____lastnight.@#@A.mustrain@#@B.wasraining@#@C.musthaverained@#@D.mayrain@#@6.Youwillgetusedto__A______herewhenyouhavesettleddown.@#@A.living@#@B.live@#@C.lives@#@D.lived@#@7.Sheisverycareful.She___C____veryfewmistakesinherwork.@#@A.does@#@B.takes@#@C.makes@#@Dgets@#@8.Unfortunatelythepoorgirlcan’tdoanythingbut__B_____allherbelongingsatalowprice.@#@A.tosell@#@B.sell@#@C.selling@#@D.sold@#@9.DoyouthinkTommyis_____C_________thetruth?

@#@@#@A.saying@#@B.speaking@#@C.telling@#@D.talking@#@10._______B________shecouldn’tunderstandwaswhyfewerandfewerwenttohimforhelp.@#@A.That@#@B.What@#@C.When@#@D.Where@#@11..Theywereaskedtoavoid__A_____anywaterwhichhadnotbeenboiled.@#@A.drinking@#@B.todrink@#@C.having@#@D.nottobedrunk@#@12.Johnfellasleep____C___hewaslisteningtothemusic.@#@A.after@#@B.before@#@C.while@#@D.assoonas@#@13.1havetakenmanyphotos.I’mgoingtogetthefilm___B_____@#@A.beingdeveloped@#@B.developed@#@C.developing@#@D.tobedeveloped@#@14.Iftheweatherhadbeengood,thechildren____C____outforawalk.@#@A.hadgone@#@B.wouldgo@#@C.couldhavegone@#@D.went@#@15.Thecarwon’tstartbecausethebatteryhas__A______.@#@A.runout@#@B.runover@#@C.rundown@#@D.runoff@#@16.Thehallwasalmostempty.Therewere__C______peopleinit.@#@A.little@#@B.alittle@#@C.few@#@D.afew@#@17.Beforejoiningthearmy,hespentalotoftimeinthevillage__B______hebelonged.@#@A.which@#@B.towhich@#@C.towhere@#@D.atwhich@#@18.Thedoctoradvisedher___B____enoughrestbeforegoingbacktowork.@#@A.get@#@B.toget@#@C.gets@#@D.got@#@19.__C_____ofthemhasabedroomandastudy.@#@A.Every@#@B.Both@#@C.Each@#@D.All@#@20.Theworkersarebusy____D___modelsfortheexhibition.@#@A.tomake@#@B.withmaking@#@C.beingmaking@#@D.making@#@21.Mybossis___B______holdingpointlessmeetings.Itreallyannoysme.@#@A.neverB.alwaysC.sometimesD.seldom@#@22.Thatdinnerwasthemostexpensivemealwe____D_________.@#@A.wouldhaveB.havehadC.haveeverhadD.hadeverhad@#@23.Robertissaid______A____abroad,butIdon’tknowwhatcountryhestudiedin.@#@A.tohavebeenstudyingB.tostudy@#@C.tobestudyingD.tobestudied@#@24–Ifhe___B_________,he____________thatfood.@#@--Luckilyhewassenttothehospitalimmediately.@#@A.waswarned;@#@wouldnottakeB.hadbeenwarned;@#@wouldnothavetaken@#@C.wouldbewarned;@#@hadnottakenD.wouldhavebeenwarned;@#@hadnottaken@#@25.Iwassick,butI__B________itattheweekend.@#@A.gotbyB.gotoverC.gotawayD.gotat@#@26.Johnwasbored,____B_____helefthislifeinEngland.@#@A.inadditionB.soC.howeverD.furthermore@#@27.Thesenewprocesses______A_______.@#@A.shouldbecontrolledB.shouldcontrol@#@C.shouldbecontrollingD.shouldcontrolled@#@28.Thisisveryimportant.You____B______remembertoshutdownyourcomputereveryevening.@#@A.oughtB.mustC.shouldD.can@#@29.JohnWaltersclaimedthatthislackofinformation____B_______innegativefeelingstowardsthemedia.@#@A.haveresultedB.hadresultedC.resultedD.results@#@30.____B_____youchangeyourmind,Iwon’tbeabletohelpyou.@#@A.WhenB.UnlessC.WhileD.As@#@31.ItisoneofthebestconcertsI____C________.@#@A.wenttoB.gotoC.haveeverbeentoD.hadgoneto@#@32.He____B_____hisfatherforbothofthemlovewalkinginthecountryside.@#@A.looksB.islikeC.lookslikeD.like@#@33.Thenshecheered__D____alotwhentheygot______thetaxi.@#@A.up…overB.of…intoC.of…overD.up…into@#@34.Doesthispatient’srecordneed_____C______now?

@#@No,youcanfinishitlater.@#@A.completeB.tocompleteC.completingD.completed@#@35.Couldyoutellme__C______?

@#@@#@A.howlongyoulivehere@#@B.howlonghaveyoulivedhere@#@C.howlongyouhavelivedhere@#@D.howlongdidyoulivehere@#@36.Therearemanycities___D______veryfast.@#@A.expandB.expandedC.toexpandD.expanding@#@37.Lastyear__________A_______ofnewbookswerepublishedonenvironmentalprotection.@#@A.hundredsB.ahundredC.thehundredD.onehundred@#@38.Wasteelectricalgoods_____B__________safely.@#@A.mustdisposeofB.mustbedisposedof@#@C.mustbedisposingofD.musttobedisposedof@#@39.Thereisalotofcrimeontelevision.__A_______otherissuesarepushedout.@#@A.ThereforeB.HoweverC.ButD.Furthermore@#@40.Chinaisnolongerwhatit___A________.@#@A.usedtobeB.wasusedtobeing@#@C.usedtobeingD.wasusedtobe@#@41.I____________D______readingthenovelbytheendofthisweek.@#@A.shallfinishB.shallbefinishedC.shallhasfinishedD.shallhavefinished@#@42.Hedidn’twantanythingtoeatbecausehe______C__________alreadyeaten.@#@A.hasB.haveC.hadD.having@#@43.Thebestthing________A__________tosleep.@#@A.todoisB.doingisC.todoD.istodo@#@44.Youhadbetter______C_______acoatwithyou.@#@A.-B.totakeC.takeD.taking@#@45.Thefoodwas_____B________good,butnotgoodenoughformetoeatthereagain.@#@A.veryB.quiteC.reallyD.absolutely@#@46.Hehasthreecompanies______A_____________.@#@A.employing50peopleeachB.employingeach50people@#@C.eachemploy50peopleD.employing50eachpeople@#@47.Shewas______C_______latethatshemissedthelasttrain.@#@A.-B.tooC.soD.such@#@48.Couldyoutellme__________A________?

@#@@#@A.whereIcanfindatoiletB.wherecanIfindatoilet@#@C.whereIhavefoundatoiletD.wherehaveIfoundatoilet@#@49.Thenewcomputerallowsme______A_________workmoreefficiently.@#@A.toB.-C.atD.for@#@50.Thetriptothecountrysidewasgreat___C________.@#@A.funnyB.funnilyC.funD.funness@#@第一部分：

@#@词汇与语法结构答案@#@1.A2.C3.B4.C5.C@#@6.A7.C8.B9.C10.B@#@11.A12.C13.B14.C15.A@#@16.C17.B18.B19.C20.D@#@21.B22.D23.A24.B25.B@#@26.B27.A28.B29.B30.B@#@31.C32.B33.D34.C35.C@#@36.D37.A38.B39.A40.A@#@41.D42.C43.A44.C45.B@#@46.A47.C48.A49.A50.C@#@二、交际用语@#@

（一）、选择填空@#@阅读下面的小对话，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母符号。

@#@@#@1.—Sam,thisismyfriend,Jane.@#@—____________B_____.@#@A.I’mJackB.Gladtomeetyou,Jane@#@C.Gladtomeetyou,SamD.Verywell,thankyou@#@2.—What’sthematterwithyou?

@#@@#@—______C___________.@#@A.ItmatterswithyouB.Nottoobad@#@C.IfeelabitsickD.That’sright@#@3.—CouldItalktoProf.Lee?

@#@@#@—______A___________.@#@A.Yes,speakingB.Oh,it’syou@#@C.I’mwaitingforyouD.Iamtheoperatorhere@#@4.—I’vegotabadcoldtoday.@#@—__________B_______.@#@A.ThankyoufortellingmeB.Oh,dear!

@#@Ihopeyougetbettersoon@#@C.Itisn’tseriousD.It’llbebettersoon@#@5.—CanyoutellmewhereIcanparkthecar?

@#@@#@—_______C__________.@#@A.Yes,pleaseB.ItismadeinAmerica@#@C.Well,justoverthereD.Theparkisnotveryfar@#@6.—What’sthebestwaytogettotheEmpireHotelfromhere?

@#@@#@—______B___________.@#@A.It’sfiveblocksawayB.Walkingthroughthewood@#@C.It’satwenty-minutewalkD.Halfanhourifwedrivefast@#@7.—Youneedn’tdotheworktillaftertheNewYear.@#@—________B_________.@#@A.No,youneedn’tB.Oh,good!

@#@Thankyou.@#@C.HappyNewYeartoyouD.Ilikethework@#@8.—Haveaniceholiday,Ted.@#@—________C_________.@#@A.Yes,you’rerightB.That’sallright@#@C.Thankyou,andyoutooD.Goodidea@#@9.—HowwasthejourneytoLondon?

@#@@#@—___________A______.@#@A.ItwentverywellB.Itwasanine-hourplanejourney@#@C.IflewthereD.Iwasverywell@#@10.—Canyouhelpmeclearupthemess?

@#@@#@—__________D_______.@#@A.TellmewhomadeitB.Notroubleatall@#@C.Yes,that’llbeallrightD.Noproblem@#@11.—Areyouonholidayhere?

@#@@#@—_________C________.@#@A.Weareonholidayhere,tooB.Welivehere,too@#@C.No,wearen’t.WelivehereD.Yes,welivehere@#@12.—What’sthefaretothemuseum?

@#@@#@—_________D________.@#@A.FivehoursB.Fiveo’clock@#@C.FivemilesD.Fivedollars@#@13.—Isitgoingtobewarmnextweek?

@#@@#@—___________A______.@#@A.Yes,itisB.Idon’tbelieveit@#@C.No,ithasn’tD.Itchangesallthetime@#@14.—Whatdoyouusuallydoinyoursparetime?

@#@@#@—__________B_______.@#@A.Yes,it’smyfavoritetimeB.Reading@#@C.No,I’llneverdothatD.Doitbyyourself@#@15.—DoyoumindifIreadthenewspaperonthetable?

@#@@#@—_______B__________.@#@A.GoodnewsforyouB.Goahead,please@#@C.Yes,sureD.No,Ican’t@#@16.—MayIspeaktoProfLiplease?

@#@@#@—_______D__________.@#@A.No,youcan’tB.There’snoProfLi@#@C.Idon’tknowwhetherhe’soutD.I’mafraidyou’vegotthewrongnumber@#@17.—Hereyouare,Sir.@#@—____D_____________.@#@A.Yes,I’mhereB.Yes,hereweare@#@C.AllrightD.Thankyouverymuch@#@18.—Sosorrytotroubleyou.@#@—________A_________.@#@A.It’sapleasureB.It’syourfault@#@C.Idon’tthinksoD.I’msorry,too@#@19.—Wouldyoulikeatea?

@#@@#@—_________A________.@#@A.Yes,pleaseB.Ilikegreentea@#@C.Yes,IprefercoffeeD.No,Idon’tmind@#@20.—WhatdoesyourEnglishteacherlooklike?

@#@@#@—_________D________.@#@A.ShelikessingingB.Shelookssad@#@C.ShelikestostaywithusD.Shelooksmuchlikehermother@#@21.—HowlongwillyoubeawayfromI";i:

10;s:

18116:

"《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版@#@美丽的小兴安岭@#@一、直接导入@#@1．同学们，上节课我们初读了课文，对美丽的小兴安岭有了一个大概的了解，这节课我们继续学习第23课美丽的小兴安岭。

@#@小兴安岭给你留下了怎样的印象呢？

@#@@#@2.那小兴安岭到底美在哪里呢？

@#@让我们一起走进课文，去感受它的美吧！

@#@@#@二、学习第二自然段@#@1、我们按春、夏、秋、冬的顺序分别欣赏吧！

@#@首先让我们一起走进小兴安岭的春天。

@#@@#@2、用自己喜欢的方式读课文第2自然段，你认为哪句话写的美，为什么？

@#@@#@（我喜欢“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

@#@“我觉得”抽出“一词用得好。

@#@）@#@1抽出、嫩绿”@#@提问：

@#@抽出”是什么意思？

@#@（长出）换成“长出”行不行？

@#@@#@小结：

@#@作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象，而且把生长的速度之快也描绘出来了，令人觉得贴切而形象，而如果用“长出”一词，就未免显得直白，缺少情趣。

@#@@#@②指导朗读。

@#@“新的枝条”、“嫩绿的叶子”是春天景色的特征，是那么鲜嫩可爱，要读得亲切柔和。

@#@“抽出”形象地展示出树木的活力，要读得干脆有力。

@#@（师范读。

@#@生齐读。

@#@）@#@“小鹿在溪边散步。

@#@它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。

@#@”@#@①拟人的修辞手法@#@“散步、欣赏”这两个词语本来是描写人的神态的，作者却用来描写小鹿，显得十分可爱。

@#@@#@指导朗读@#@小鹿非常可爱，下面我们用活泼，愉快的语气来读这句话，边读边想象小鹿的可爱神态。

@#@@#@全段指导朗读读出春天给小兴安岭带来的勃勃生机的情感。

@#@@#@听着大家的朗读，可以看出，大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里。

@#@@#@是啊！

@#@我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。

@#@让我们再次走进美丽的小兴安岭。

@#@请同学们自由读第三自然段，思考：

@#@这段共有几句？

@#@描写了哪些景物？

@#@把你的体会标写出来@#@三、学习第3自然段@#@夏天树木长的怎么样？

@#@@#@“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

@#@”@#@1“葱葱茏茏、密密层层”@#@在这句话中，“葱葱茏茏”是讲？

@#@（树木长得非常茂盛）@#@“密密层层”是什么意思？

@#@（形容很密很多）@#@这两个词写出了夏天枝繁叶茂的特点。

@#@@#@②提问：

@#@在这个句子里，有个字用得特别好，它既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。

@#@（封）@#@提问：

@#@“封”字在字典中有这样几种的意思，请你来判断一下，应该选用第几个意思？

@#@（出示字义：

@#@封闭；@#@封起来的或用来封东西的纸包或纸袋；@#@量词，用于装封套的东西；@#@古时帝王把爵位或称号赐给臣子）。

@#@@#@联系上下文，我们知道“封”在课文中是“封闭”的意思。

@#@@#@指导朗读：

@#@这句话该怎么来读呢？

@#@（以欢快有力的语调，表现树木的茂盛。

@#@指名读；@#@男女生来赛读这句话；@#@齐读。

@#@@#@“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

@#@”@#@讨论“浸”用得好？

@#@为什么？

@#@@#@在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉没在液体里。

@#@小兴安岭的雾很多很浓，而且是从地面生成，自上而下蔓延开来的；@#@范围跟森林一样广，逐渐使整个森林都沉没在浓雾里。

@#@作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林，十分确切。

@#@@#@小结：

@#@第三自然段只用了四句话就把小兴安岭夏天树木葱茏、浓雾弥漫、阳光灿烂、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了，让我们用欢快有力的语调来读读这段话，好吗？

@#@（指名读齐读）。

@#@@#@四、学习第四自然段@#@1、那小兴安岭的秋天又是怎样一番景象呢？

@#@学习这一自然段老师想要大家当当小导游，假如现在是秋天了，你的家乡在小兴安岭，老师要到你的家乡去游玩，你会怎么介绍你的家乡？

@#@并且让老师玩得很高兴。

@#@@#@（你的家乡真美！

@#@我还要去。

@#@你真热情好客！

@#@我希望你把你家乡的特产送给我些！

@#@）@#@2、秋天的森林是最无私的，因为它赋予了我们香甜可口的果实，所以我们爱它，爱它的果实累累，爱它的无私。

@#@板书（果实累累）原来，秋天有我们最喜欢的果实。

@#@@#@五、此时的我仿佛看到了落叶在飞舞，也仿佛看到了山林奉献给我们那数不清的珍贵物产。

@#@秋天的山林向我们展示了独特的美，那冬天的山林又有哪些特点呢？

@#@在这冰天雪地的冬天，会有什么吸引你的呢？

@#@@#@1、冬天的雪花什么样？

@#@（雪花在空中飞舞。

@#@）@#@2、树上积满了白雪。

@#@“积满”说明了什么？

@#@@#@3、“西北风呼呼地刮过树梢。

@#@”@#@“刮”什么意思？

@#@（用刀等贴着物体的表面移动。

@#@）在文在是“吹”的意思。

@#@为什么用“刮”而不用“吹”？

@#@（说明了小兴安岭的冬天很冷，风很大。

@#@）@#@4、冷得让人无法出门，使小动物们也不能外出活动。

@#@看看此时的他们在做什么？

@#@（出示黑熊课件）@#@“黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

@#@”@#@“只好”就是？

@#@（只能这样。

@#@）冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己掌上分泌出的养分过冬。

@#@这是动物生存的本能。

@#@@#@六、学习最后一段@#@我们大家在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬，小兴安岭一年四季景色迷人，你觉得小兴安岭是个什么样的地方？

@#@请同学们齐读最后一个自然段。

@#@@#@七．拓展活动@#@1.当一次小导游，把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。

@#@@#@2．如果让你去小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？

@#@为什么？

@#@@#@小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。

@#@这个宝库有待于我们不断地利用和开发。

@#@希望你们长大以后能够去建设它。

@#@为我国的建设做出更大的贡献。

@#@@#@ @#@@#@《美丽的小兴安岭》教学设计@#@文登经济开发区小学/王姣姣@#@课标要求及解读：

@#@@#@对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

@#@能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

@#@积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

@#@@#@教材分析：

@#@@#@《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。

@#@这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。

@#@课文主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。

@#@课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。

@#@其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。

@#@依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。

@#@@#@学情分析：

@#@@#@由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯。

@#@三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神@#@教学目标：

@#@@#@1、会认12个生字，会写14个字。

@#@正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。

@#@@#@2、有感情地朗读课文。

@#@背诵自己喜欢的部。

@#@@#@3、能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

@#@感受小兴安岭春夏两个季节美丽的景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。

@#@@#@4、学习作者描写景物的方法。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。

@#@@#@一、故设悬念，激情导入@#@板书课题，生齐读。

@#@@#@ @#@@#@说你对小兴安岭有哪些的了解？

@#@你是怎么知道的？

@#@看来同学们很会搜集资料。

@#@老师给大家带来了小兴安岭的精美图片，一起来欣赏一下吧。

@#@（音乐起，并美图变换）@#@@#@ @#@@#@你有什么样的感受？

@#@这样的美停留在视觉上是短暂的，文字描述的美才是永恒的，今天就让我们坐上“阳光号”列车一起奔向这（出示题目）齐读课题@#@【设计意图】从课前让学生搜集有关小兴安岭的资料，再以直接的视觉美的冲击来吸引学生的注意力，引导学生谈自己心中的疑惑或心中的感受，点燃学生求知欲望的火花，使他们能兴趣盎然地主动学习。

@#@@#@二、检查预习@#@想要到达目的地，我们就要准确地读出这些词语朋友。

@#@（出示词语并适当延伸）@#@在你写生字的时候，你需要提醒大家注意什么？

@#@@#@指导写一个字，注意观察结构，你很细心，再看结构上有什么特点？

@#@@#@来看一下同学们写得，请大家再写一个。

@#@@#@【设计意图】通过检查读词和写字的熟练程度，来检验学生的预习情况，也加深了学生对基础知识的巩固和理解。

@#@@#@三、熟读课文理顺序@#@扫除了字词的障碍，更有利于我们感受小兴安岭的美丽。

@#@（针对课题）会读书的孩子能把一篇文章读成一句话，请你也来读读课文找找那句话概括了全文内容？

@#@@#@你们真棒，找得又快又好！

@#@这句运用了什么修辞方法？

@#@诱人是什么意思？

@#@对吸引人，到底小兴安岭怎么诱人呢？

@#@就让我们一起走进小兴安岭去看看吧。

@#@@#@【设计意图】中心句一环节，可以训练学生概括全文的能力，也使得学生在整篇文章学习中有目的的学，而不是找不到重点。

@#@@#@四、细品段落想象画面@#@齐读第一段，读了这段话，小兴安岭给了你什么样的感受？

@#@从哪些词语你体会到树多呢？

@#@同学们，有时候标点符号也可以传情达意，文中哪个标点符号可以体现树多？

@#@抓住关键词语和标点，你就会有与众不同的理解，海洋是无边无际的，把小兴安岭比喻成？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@请大家来看，无边无际的森林，的确像绿色的海洋。

@#@@#@ @#@@#@那请同学们快速浏览2到5自然段，这部分按照什么顺序来写的呢？

@#@你们思路真清晰）这春夏秋冬的顺序也是是时间顺序的一种，（板书）（针对板书）我们先来领略小兴安岭春天的美景。

@#@@#@【设计意图】这里疏通了文章的顺序，让学生也学会按顺序阅读和写作。

@#@@#@四、自主学习@#@请同学们对照任务单学习，（“——”标出你喜欢的句子，“@#@”标注出你觉得用得特别好的词语，并用一两个词语写写你的感受）@#@ @#@@#@请问哪一句话是你最喜欢的？

@#@大家听出哪个词语他读得重了？

@#@是呀，春天，万物复苏多么有力量！

@#@需要用力量抽，所以读的时候也应该重读，谁来试试？

@#@读的真不错，你一定是想象着春天的样子来读的，这真是一个好方法，老师给大家欣赏一幅树木抽出新叶的画面，相信你会更有感觉，谁再来读？

@#@你读出了树木伸展枝叶生机勃勃的样子。

@#@大家齐读。

@#@同学们，一个“抽”字，让我们感受到春天的生机盎然，你看，作者用词多么准确。

@#@来，我们接着交流。

@#@@#@ @#@@#@你真是一个小小朗诵家，把我们带到了有溪水的山里，那哪些词语让你感受到了春天的气息？

@#@你们听一听，是不是特别的清新，特别舒服，这就是象声词的好处，这就是春的声音，来，读一读。

@#@男生闭上眼睛想象画面。

@#@你看到了什么？

@#@兴奋吗？

@#@带着兴奋的心情一起读这句。

@#@@#@ @#@@#@春水涨起来了，汇进了春天的图画，树木汇进了春天的图画，积雪和小溪也汇进了春天的图画，还有什么也汇进了春天的图画？

@#@嗯，你读出了小鹿的悠闲，你觉得这一句那一个词语用得特别的妙呢？

@#@欣赏你是怎么理解的？

@#@那换成看自己的影子好吗？

@#@为什么？

@#@让我们带着好心情来读读这句话吧！

@#@假如，你就是小鹿，你来到这么美的森林里，你想干什么呀？

@#@@#@你们真会想象！

@#@小鹿这么可爱，春天这么美，我找同学读读看？

@#@可我们并不是小鹿，这样把我们的心情写在小鹿的身上，把它们当成人来写这就是拟人的修辞，用这种方法我们就可以在我们的习作里小花小草写得活灵活现。

@#@你能用拟人的手法写写哪些小动物也来参加者春的盛会了吗？

@#@@#@ @#@@#@看，春天的小兴安岭有生机勃勃的树木、有潺潺流动的小溪还有活泼可爱的小鹿！

@#@这是一副多么美丽的图画呀！

@#@，美得就像一首诗，美得让老师忍不住想和大家一起诵出这首春的赞歌，我看大家已经沉醉其中了，老师来做一个倾听者，男女生合作读读@#@ @#@@#@听了大家的朗读，老师感觉小兴安岭的美一次次的出现面前，春天这样的让我们回味无穷。

@#@那么夏天又写了哪些景物呢？

@#@@#@【设计意图】训练学生发现美，感受美，本篇文章语言特别优美，所以本环节在教师引导下，学会发现优美句子，抓住关键字词，在体味美的过程中，加深对小兴安岭的喜爱之情，并且在配乐朗读的时候情感得到提升，让孩子们在感受自然美的过程中，学会语言美和表达美。

@#@@#@五、合作探究@#@先自读，然后同桌交流@#@夏天描写了哪些景物？

@#@@#@我们先来看看写树的句子（你富有感染力的朗读，把我们带进了一个美妙的世界！

@#@）哪些词语用得特别好？

@#@你还会写其他这样AABB形式的词语吗？

@#@（你真聪明，想出了这么妙的词语！

@#@）这些词语让你感受到了什么？

@#@封，就是密不透风，你看这一层又一层的树多么密呀！

@#@挡：

@#@无论你面朝哪个方向，你的眼前除了树还是树！

@#@遮：

@#@请抬头看一看小兴安岭的天空，满眼都是翠绿的树叶！

@#@一棵树长得茂盛，两棵树长得茂盛，整个森林的树木都在茂盛的生长着，葱葱茏茏、密密层层的枝叶把森林封得。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@，挡住了。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@遮住了。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@师：

@#@你有什么感受？

@#@是呀，三个字“遮、挡、封”把不同的情景表现得淋漓尽致，让我们感受到用词的准确。

@#@这是一个长句子，读的时候要注意停顿和重读。

@#@再来读读行吗？

@#@@#@刚刚感受到树木葱茏，其他的景物又是怎样的呢？

@#@哪位同学来读读，还没叫到哪位同学？

@#@哪个词语用得特别好？

@#@你真会找词语，那这个字好在哪儿呢？

@#@可见雾非常的大。

@#@浸：

@#@浓浓的朦胧美，生活经验，真像一幅水墨画！

@#@一个“浸”字把我们带入了仙境之中！

@#@@#@太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

@#@@#@这里把太阳的金光光比作利剑运用了@#@@#@看到这么多美丽的花你的心情怎样？

@#@会由衷地发出赞叹—这真是……，这运用了什么修辞？

@#@就把草地比喻成了你也来说个比喻句是呀，树木在雾中，在阳光的照射下，在野花的衬托里显得格外美丽！

@#@）@#@4.2语文作业：

@#@第七单元词语盘点和日积月累一遍。

@#@25分钟@#@【设计意图】@#@因为在自主学习的过程中，学生掌握了学习要点，学会体味关键词的传情达意作用，在夏天这一段的学习中，加入了小组讨论，提升了学生的合作能力，也培养学生的观察力和想象力。

@#@@#@文中那么多优美的句子，你记住了哪些？

@#@让我们再读读出小兴安岭季节变化的美吧！

@#@@#@这么美得景色是不是应该分享给你身边的亲朋好友呢？

@#@请你来当小导游，最好是用上本节课学过的句子来介绍一下美丽的小兴安岭！

@#@@#@【设计意图】@#@训练学生的语言表达能力和运用课文语言的能力。

@#@@#@啊，美得让我们沉醉，美得让我们流连忘返，我们的祖国九百六十万平方公里的广阔土地，有的是盛世美景，有的是灿烂风光！

@#@这就是我们的祖国，这就是我们深爱的土地！

@#@同学们，小兴安岭的美又何止只在春夏季节呢？

@#@秋天和冬天的它更加美丽，请看，让我们下节课不见不散！

@#@课后请阅读一下老师给同学们的推荐作业。

@#@@#@ @#@@#@【设计意图】让学生积累和写作，有助于他们积累语言和巩固课堂上习得。

@#@另外，让他们对身边景色展开观察，是为本组口语交际和习作打下基础。

@#@@#@";i:

11;s:

24958:

"第二讲地球上的大气导学第2课时@#@第二章地球上的大气　　第二讲------气压带和风带@#@一、【考纲及学习目标】@#@（见《优化设计》Ｐ32-37）@#@全球气压带、风带的分布规律及其对气候形成及特点的影响。

@#@@#@第2课时导学案@#@【复习重点难点】@#@以热点地区、热点事件为背景材料，以区域图、经纬网图为载体，考查气压带、风带的季节移动规律及其对区域地理环境的影响@#@【知识盘点】@#@4、季节移动：

@#@@#@随太阳直射点的南北移动而移动，太阳直射点往北移，全球气压带、风带就往　　　移；@#@太阳直射点往南移，全球气压带、风带就往　　　　移。

@#@就北半球而言，大致是夏季移，冬季@#@移，移动约5°@#@（纬度）。

@#@如下图所示。

@#@@#@ @#@@#@二、气压带和风带对气候的影响@#@1．气压带和风带控制下的气候类型@#@气压带、风带@#@气候类型@#@气候特征@#@典型分布区@#@赤道低压带@#@________气候@#@终年高温@#@________、________、马来群岛@#@西风带@#@温带海洋性气候@#@终年温和@#@__________沿岸、美洲太平洋沿岸等地区@#@副热带高压带和西风带交替控制@#@地中海气候@#@夏季@#@冬季温和@#@______沿岸、北美洲的________沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的__________@#@信风带和赤道低气压带交替控制@#@热带草原气候@#@全年高温，一年分@#@@#@非洲的高原、高原、南美洲的高原@#@副热带高气压带或与信风带交替控制@#@热带沙漠气候@#@终年炎热@#@非洲的沙漠，亚洲的@#@　　半岛，澳大利亚的@#@　　　高原@#@2.形成气候的主要因素：

@#@________、________、________、地形、洋流等。

@#@@#@【课堂巩固】@#@1、读北半球的大气环流分布示意图，回答：

@#@@#@

（1）在图中补画箭头，表示“三圈环流”@#@

（2）图中气压带A是________C是________E是________@#@G是________@#@（3）图中风带B是________D是________F是________@#@（4）A处气压带的成因_____________@#@（5）在图中气压带E和风带D控制下，降水________（多或少），因为①________；@#@②________。

@#@@#@（6）在气压带C控制下，降水________（多或少），因为________________。

@#@@#@2、读大气环流变式图，回答下列问题（20分）。

@#@@#@

（1）该图表示北半球_____季节时的大气环流状况，判断的依据是_________。

@#@@#@

（2）气流相对上升的是_____气压带和_____气压带（填气压带名称），天气特点是。

@#@气流相对下沉的是_____气压带和_____气压带（填气压带名称），天气特点是。

@#@@#@（3）常年盛行C气流的大陆西岸地区，气候类型是____，气候特征是______。

@#@@#@3、当北京白昼时间最长时，下列四幅图所示气压带、风带位置正确的是@#@下图中①②③④表示气压带，⑤⑥⑦表示风带。

@#@读图回答下列问题。

@#@@#@4、③气压带是@#@A．北半球极地高气压带B．南半球极地高气压带@#@C．北半球的副极地低气压带D．南半球的副极地低气压带@#@5、有关图中气压带和风带的判断，正确的是@#@A．①—低气压带—冷暖空气相遇形成　@#@B．⑤—低纬信风带—东南风@#@C．②—高气压带—空气冷却下沉形成@#@D．⑥—中纬西风带—西南风@#@6、下面四幅图中和如图中甲处气候特点最接近的@#@7、地中海气候的形成主要与下列哪个气压带和风带有关@#@A．@#@与@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．@#@与@#@C．@#@与@#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．@#@与@#@8、当图中④地周围出现极夜时，下列地理现象最有可能出现的是@#@A．武汉梅雨B．南京伏旱C．北京寒潮D．哈尔滨洪涝@#@9、当图中@#@地气压分裂成海洋上的高压和陆地上低压时@#@A．武汉可能伏旱 @#@ @#@ @#@ @#@B．孟买吹东北风　　C．洛杉矶阴雨 @#@ @#@ @#@　D．北京可能出现寒潮@#@【课后应用与提升】@#@读图2－2－3，结合所学知识，回答第1题。

@#@@#@1、图中箭头能正确表示该纬度地区风向的是@#@A.①　B.②　　C.③　　D.④@#@2、在大陆西岸，长年受该纬度带盛行风影响的气候类型是@#@A．地中海气候B．温带大陆性气候　C．温带季风气候D．温带海洋性气候@#@3、纬度30°@#@～40°@#@之间大陆西岸地区气候的主要特征及成因@#@A．终年高温少雨全年受副热带高气压带控制@#@B．夏季高温干燥，冬季温和多雨；@#@受副热带高气压带和西风带交替控制@#@C．终年温和多雨，全年受盛行西风控制@#@D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥受冬夏季风交替控制@#@下图2—2—8，为某月沿0°@#@经线海平面平均气@#@压分布图”。

@#@读图回答4-6题。

@#@@#@4、上述“某月”是（　　）@#@A．1月　　　B．4月@#@C．7月　　D．10月@#@5、该月份甲地盛行@#@A．东南B．东北风@#@C．西南风D．西北风@#@6、该月份乙地的气候特征是@#@A．高温多雨　　B．低温少雨@#@C．温和多雨　　D．炎热干燥@#@下图2—2--12是以极点为中心的50°@#@纬线图，图中数字@#@表示经度数，P、Q之间和M、N之间为陆地，读图回答7-8题。

@#@@#@7、P点附近的盛行风向是（@#@A．东南风B．东北风C．西南风D．西北风@#@8、关于P、Q、M、N四地气候的叙述，正确的是@#@A．P、M两地的气候类型相同@#@B．P地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨@#@C．N地属于温带海洋性气候@#@D．Q、N两地的气候类型相同@#@9、读部分纬度大气环流示意图（图2—2—13），回答下列问题。

@#@@#@

（1）图中字母表示的气压带名称：

@#@@#@A________　　　，B________　　　　　，@#@C________　　　，D________　　　　　。

@#@@#@

（2）a、b两地的风向分别为：

@#@@#@a________　　，　b________　　。

@#@@#@（3）A处的降水以________雨为主，其降水时间@#@多在一天中的__________；@#@C处的降水@#@以________雨为主。

@#@@#@（4）a处的大陆东西两岸相比，降水比较丰富的是________　　　，原因是________　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（5）D处降水少，但气候比较湿润，原因是_______________________________________。

@#@@#@（6）B处于__________气压带，该处大陆东岸和西岸比较，降水较多的是_____，原因是________　@#@__　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（7）图示大气环流所发生的季节是________（1月或7月），此季节由于海陆分布的影响，A、B、C、D四处中，________处的气压带被阻断成低压中心。

@#@此时，对我国影响最大的高压中心名称是________，在其影响下，我国广大地区的气候特点是________，可能出现的灾害性天气有________@#@10、读气压带和风带季节移动示意图，完成。

@#@（共12分）@#@

（1）①为风带，用箭头标出风向@#@

（2）②为气压带，受其影响地区气候往往具有　　　　@#@　　　　　　　　的特点。

@#@@#@（3）③为气压带，受其影响地区气候具有@#@的特点；@#@气候就是终年受其影响而形成的@#@°@#@@#@（4）④为风带，西欧终年受其影响形成了世界上最典型的气候@#@（5）地球上气压带和风带会随季节变化而移动，如右图体现了北半球@#@季的气压带和风带图。

@#@南北纬30～40゜的大陆西岸地区受图中@#@（填数字）的交替控制形成了颇具特色的地中海式气候，其气候特点是@#@@#@ @#@@#@11、自然地理环境各要素之间是相互联系、相互影响的。

@#@例如，从气压带、风带的分布规律推测气候的形成与特征，而气候又是影响自然带分布的最重要因素。

@#@读图完成下列问题。

@#@（17分）@#@

（1）“气压带与风带模式图”、“气候类型分布模式图”与“自然带分布模式图”之间的对应关系体现了地理环境的性。

@#@（1分）@#@

（2）甲地为________（风带名称），请在图中相应位置用箭头画出该风带的风向。

@#@（3分）@#@（3）A地终年受赤道低气压带的控制，形成的气候类型是____________，对应的自然带①是____________带。

@#@（2分）@#@（4）从“气压带与风带模式图”上可以看出，C地在____________和_____________的交替控制下形成地中海气候，与之对应的自然带④是_________带。

@#@（3分）@#@（5）D是____________气候，E是____________气候，这两种气候类型对应同一种自然带是“自然带分布模式图”中的（数字代号）和________（数字代号）带。

@#@（4分）@#@（6）在“自然带分布模式图”中，自然带从①②③④的变化体现了地理环境地域分异规律中的@#@　　　　　　　　地域分异，这种分异是以为基础的。

@#@自然带从⑤⑥⑦⑧的变化体现了地理环境地域分异规律中的地域分异，这种分异是以为基础的。

@#@（4分）@#@12、读“世界部分地区气压带风带分布图”，完成下列各题。

@#@（10分）@#@

（1）依据图示气压带和风带的纬度位置，可以判断北半球处于季。

@#@亚欧大陆出现 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气压中心。

@#@@#@

（2）N地受气压带控制，降水较@#@（多、少）。

@#@简述其形成原因@#@ @#@ @#@ @#@　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）M地盛行风，气候特征是@#@　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@该地区季风气候形成的根本原因是@#@　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）A气压带的名称为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@气压带，B风带的名称为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风带。

@#@@#@13、读理想大陆气候分布、世界部分地区气候分布图，完成各题。

@#@（共10分）@#@

（1）根据图中气压带风带的位置，左图所示是（季节）。

@#@终年受甲气压带控制形成的气候特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@（4分）@#@

（2）分析乙处形成①气候类型的成因。

@#@（2分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@甲乙丙丁@#@（3）上图四种气候资料符合⑥气候的是________（2分）@#@（4）描述从沈阳市向西到乌鲁木齐市沿途自然带的变化。

@#@（2分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@ @#@@#@第二章地球上的大气　　第二讲------气压带和风带@#@参考答案——第2课时@#@【知识盘点】@#@4、向北；@#@向南；@#@向北；@#@向南@#@二、@#@1.第1行：

@#@热带雨林　　多雨亚马孙平原　刚果盆地　@#@第2行：

@#@湿润欧洲大西洋　@#@第3行：

@#@炎热干燥多雨地中海　加利福尼亚　好望角地区（开普敦）@#@第4行：

@#@干湿季东非南非巴西@#@第5行：

@#@干燥　　撒哈拉亚拉伯西部@#@2．太阳辐射（纬度位置）　大气环流（高低压带或各种风）　海陆分布@#@[课堂巩固]@#@1、【答案】@#@

（1）略@#@

（2）赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带@#@（3）东北信风、盛行西风、极地东风@#@（4）赤道地区气温高，形成上升的暖气流；@#@极地地区气温低，形成下沉气流@#@（5）多；@#@低压形成上升气流；@#@在西风的影响下，风从海洋吹向陆地@#@（6）少；@#@高压形成下沉气流@#@【解析】本题考查全球气压带风带的分布和三圈环流。

@#@

（1）根据赤道地区空气上升，极地冷空气下沉，进而形成三圈环流。

@#@

（2）根据气压带的分布位置，A位于赤道附近，为赤道低压带；@#@C位于30°@#@附近，为副热带高压带；@#@E位于60°@#@附近，为副极地低压带；@#@G位于极地，为极地高压带。

@#@（3）根据风带的分布位置，B位于北半球低纬，为东北信风；@#@D位于中纬度为中纬西风；@#@F位于高纬，为极地东风。

@#@（4）A处为赤道低压带，其成因主要从热力作用角度分析。

@#@（5）E处为副极地低压，盛行上升气流，D为盛行西风，气流自较低纬流向较高纬，故水汽易凝结，而多雨。

@#@（6）图示C为副热带高压带，盛行下沉气流，故降水少。

@#@@#@点评：

@#@本题解题的关键是掌握全球气压带风带的分布规律和气候特征的影响规律，难度一般。

@#@@#@100．图1为不同季节气压带和风带季节移动示意图，图2为世界海陆分布图的局部。

@#@@#@2、【答案】@#@

（1）冬气压带、风带位置南移（2分）@#@

（2）赤道低（2分）副极地低（2分）多阴雨天气（2分）副热带高（2分）极地高（2分）多晴朗天气（2分）@#@（3）温带海洋性气候（2分）全年温和湿润（全年温和，降水季节分配均匀）（2分）@#@【解析】@#@试题分析：

@#@@#@

（1）赤道附近受热多，气流上升，近地面形成赤道低压带。

@#@随着直射点的移动，气压带和风带也发生南北移动，其中夏季时，气压带风带向北移动，冬季时，气压带风带向南移动。

@#@从图中可以看出，此时气流上升处位于赤道以南，因此为冬季。

@#@@#@

（2）全球性大气环流中，气流上升处有四个地方，赤道附近和南北纬60°@#@附近。

@#@在赤道附近，因地表受热多而气流上升，形成赤道低压带，南北纬60°@#@附近，来自副热带的暖气流和来自极低的暖气流交会，暖气流上升，从而形成低压，成为副极地低压带。

@#@随着气流的上升，温度逐渐降低，大气中的水汽遇冷凝结，易形成降雨。

@#@气流下降处有四个地方，南北纬30°@#@附近和南北极附近。

@#@在南北纬30°@#@附近，气流在重力作用下降形成副热带高压带，南北纬90°@#@附近是全球受热最少的地方，气流冷却下降，形成极低高压带。

@#@气流下降过程中，温度逐渐升高，水汽不易凝结，因此不易形成降雨。

@#@@#@（3）C从30°@#@吹向60°@#@附近，为西风带，常年受其影响的大陆西岸地区，终年温和湿润，形成温带海洋气候。

@#@@#@考点：

@#@气压带和风带及其季节移动@#@3、【答案】A@#@4、C5、D　6、D7、Ｂ　　8、C　9、Ａ@#@【解析】@#@试题分析：

@#@@#@4、考查气压带风带的分布规律，属于教材基础内容，依据风向偏转可判断为北半球；@#@③气压带是位于60°@#@，所以是北半球的副极地低气压带。

@#@@#@5、考查气压带和风带的成因、特点，属于教材基础知识；@#@①处位于赤道附近，气温高，气流上升；@#@根据风向的偏转情况判断，该图示意北半球的气压带、风带情况，故⑤处信风带为东北风；@#@②处是由于动力原因形成的高气压带；@#@⑥处北半球的中纬西风带风向是西南风。

@#@@#@6、考查气压带风带对气候的影响和区域定位，甲地位于北纬30度，东经120度交点处，我国南方地区，应属于亚热带季风气候，结合四幅图，以温定带、以水定型进行区别；@#@@#@7、读图，根据图中纬度可以判断气压带、风带名称，根据图中风向判断是北半球。

@#@②是副热带高气压带，是动力因素形成，不是空气冷却下沉形成，A错。

@#@⑤是低纬信风带，北半球的信风带是东北风，B错。

@#@@#@是副极地低气压带，是动力因素形成，冷暖空气运动在这里相遇形成，C对。

@#@⑥是中纬西风带，北半球的西风带是西南风，D错。

@#@@#@8、@#@地是北半球的副热带高气压带，气压带分裂成海洋上的高压和陆地上低压时，北半球是夏季。

@#@武汉此时可能是伏旱现象，A对。

@#@孟买位于南亚，夏季吹西南季风，B错。

@#@洛杉矶位于美国地中海气候区，夏季炎热干燥，C错。

@#@北京夏季没有寒潮，D错。

@#@@#@考点：

@#@气压带、风带，气候类型及成因，区域自然环境差异。

@#@@#@9．结合图示风向特点可知，图示气压带、风带位于北半球，当④地周围出现极夜时，为北半球冬半年，北京可能出现寒潮天气。

@#@@#@考点：

@#@该题考查气压带和风带，气候类型的判断。

@#@@#@88．结合前面分析，图中@#@是副热带高气压带，@#@是盛行西风带。

@#@地中海气候是副热带高气压带与盛行西风带交替控制形成，所以B对。

@#@A、C、D错。

@#@@#@【课后应用与提升】@#@1、Ａ　23、Ｄ　3、Ｂ@#@答案：

@#@4、C　5、A　6、D　　　7、C8、A@#@4-6解释本题组以某月沿0°@#@经线海平面平均气压分布图为载体，考查全球气压带的分布、移动及对气候的影响。

@#@@#@思路点拨：

@#@解题的关键是正确判读气压面弯曲与气压形势的关系，并和气压带分布与移动规律结合起来。

@#@根据题干信息，结合图示可知：

@#@第

（1）题，该月份气压带、风带向北移，题中“某月”最可能是7月。

@#@第

（2）题，此时甲地位于赤道低气压带和南半球副热带高气压带之间，吹东南风。

@#@第（3）题，乙地大约位于38°@#@N大陆西岸，此时受副热带高压控制，盛行下沉气流，气候炎热干燥。

@#@@#@9、答案：

@#@

（1）赤道低气压带　副热带高气压带　副极地低气压带　极地高气压带@#@

（2）东南风　西北风（3）对流　　午后　锋面　　@#@（4）大陆东岸　夏季受来自海洋的夏季风影响，降水丰富@#@（5）气温低，蒸发弱@#@（6）副热带高　东岸　大陆东岸受夏季风、台风的影响@#@（7）1月　B　亚洲高压　寒冷干燥　寒潮@#@解析：

@#@本题考查气压带、风带的分布及对气候产生的影响。

@#@解答此题关键抓住以下几点：

@#@

（1）由纬度位置及气流特征判断气压带、风带。

@#@

（2）明确气候分布及特征，尤其是20°@#@S～30°@#@S之间大陆东、西两岸的情况。

@#@（3）气压带、风带的移动规律。

@#@（4）海陆气压中心的季节变化。

@#@（5）不同季节我国的气候特征。

@#@@#@10、【答案】@#@

（1）东北信风带

（2）赤道低压带，高温多雨，热带雨林气候（3）副热带高压带，高温干旱（4）盛行西风带，温带海洋性气候（5）冬季，③④，夏季炎热干燥，冬季温和湿润@#@【解析】@#@试题分析：

@#@

（1）图示①位于北半球低纬，故判断为东北信风带；@#@

（2）图示②位于赤道附近，故判断为赤道低压带。

@#@由于位于赤道附近，气温高，且盛行上升气流，故多雨。

@#@（3）③位于30°@#@附近，故判断为副热带高压带；@#@由于纬度较低，故气温高；@#@盛行下沉气流，故少雨。

@#@（4）图示④位于北半球中纬度，故判断为盛行西风带；@#@终年受盛行西风影响，终年温和多雨，形成温带海洋性气候。

@#@（5）图示赤道低压带完全位于赤道以南地区，故判断全球气压带风带南移，判断为北半球冬季；@#@南北纬30°@#@--40°@#@的大陆西岸为地中海气候，由于受盛行西风和副热带高压的交替控制而形成。

@#@故夏季高温少雨，冬季温和多雨。

@#@@#@考点：

@#@本题考查全球气压带风带的分布和影响。

@#@@#@点评：

@#@本题解题的关键是抓住图示气压带风带的分布，判断气压带风带的名称，并结合气温和降水，判断对气候的影响。

@#@@#@11、【答案】@#@

（1）整体（1分）@#@

（2）西风带（或盛行西风或西南风）（1分）图略（2分）@#@（3）热带雨林气候（1分）热带雨林（1分）@#@（4）副热带高气压带（1分）西风带（1分）亚热带常绿硬叶林（1分）@#@（5）温带海洋性气候（1分）温带季风气候（1分）⑤和⑧（2分）@#@（6）从赤道到两级（或纬度）（1分）热量（1分）从沿海到内陆（或经度）（1分）水分（1分）@#@试题分析：

@#@@#@

（1）自然地理环境两大特性：

@#@整体性和差异性。

@#@自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理圈层组成的有机整体。

@#@每一要素都作为整体的一部分与其他要素相互联系和相互作用。

@#@“气压带与风带模式图”、“气候类型分布模式图”与“自然带分布模式图”之间的一一对应关系体现了地理环境的整体性特征。

@#@@#@

（2）甲地为30°@#@附近的副热带高气压带和60°@#@附近的副极地低气压带之间的盛行西风带。

@#@实际风向为西南风。

@#@@#@（3）赤道低气压带控制下，终年盛行上升气流，多阴雨天气，又因为纬度较低，气温较高，所以形成全年高温多雨的热带雨林气候，对应的自然带为热带雨林带。

@#@@#@（4）从“气压带与风带模式图”上可以看出，C地在副热带高气压带和北部的西风带交替控制下形成的地中海气候，对应的自然带为亚热带常绿硬叶林带。

@#@@#@（5）D气候分布在大陆的西岸，E分布在大陆东岸，纬度位置相近，从气压带风带模式图中可以看出D常年处在西风带影响下，所以形成终年温和多雨的温带海洋性气候，而E位于同纬度大陆东岸，为典型的温带季风气候。

@#@和自然带分布模式图中相应的位置对应其自然带。

@#@@#@（6）自然带从①②③④的变化，很显然是纬度差异而导致得到的太阳辐射能的差异，从而出现不同自然带的更替，所以属于纬度地带性分异规律，以热量为基础形成。

@#@自然带从⑤⑥⑦⑧的变化很显然是东西向随距海远近而导致水分差异从而出现不同自然带的更替，所以属于干湿度地带性分异规律，以水分为基础形成。

@#@@#@考点：

@#@考查气候类型分布规律、成因及相应的自然带、地理环境的地域分异规律。

@#@@#@12、【答案】@#@

（1）夏低@#@

（2）副热带高少副热带高气压带控制，大气下沉，形成炎热干燥的气候@#@（3）东南高温多雨海陆热力差异@#@（4）赤道低西@#@【解析】@#@

（1）A为赤道低气压带，位于赤道以北，北半球的夏季。

@#@夏季，大陆升温快，形成低压中心（亚洲低压或印度低压）。

@#@@#@

（2）N为地中海沿岸，地中海气候夏季受副高控制，炎热干燥；@#@冬季受盛行西风影响，温和湿润。

@#@@#@（3）M位于亚欧大陆的东岸，受海陆热力性质差异的影响，形成季风气候。

@#@夏季，受东南季风的影响，高温多雨；@#@冬季，受西北季风的影响，温和少雨。

@#@@#@（4）A位于赤道附近，为赤道低气压带；@#@B位于30°@#@N—60°@#@N，为盛行西风带。

@#@@#@13、【答案】@#@

（1）夏季（2分）全年炎热干燥（2分）@#@

（2）位于信风的迎风坡，多地形雨，沿岸有暖流增温增湿（2分）@#@（3）丁（2分）@#@（4）依次是：

@#@温带落叶阔叶林，温带草原带、温带荒漠带。

@#@（2分）@#@【解析】@#@试题分析：

@#@@#@

（1）气压带北移，故是夏季。

@#@甲是副热带高气压带，是热带沙漠气候，全年炎热干燥。

@#@@#@

（2）乙地形成的是热带雨林气候，由于位于信风带，处于山地的迎风坡，降水多。

@#@并且沿岸有厄加勒斯暖流，有增温增湿的作用。

@#@@#@（3）6是温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

@#@所以是定。

@#@@#@（4）沈阳位于北温带沿海地区而乌鲁木齐位于北温带内陆地区，所以植被变化为温带落叶阔叶林，温带草原带、温带荒漠带。

@#@@#@考点：

@#@世界气候和自然带。

@#@@#@";i:

12;s:

26719:

"1人和动物体的生命活动调节一@#@稳态与环境模块第一、二章人和动物体的生命活动调节

（一）@#@一、人体的内环境和稳态@#@【课标扫描】描述单细胞与环境的物质交换；@#@描述体内细胞生活的内环境；@#@描述内环境的组成和理化性质；@#@说明内环境稳态及其生理意义；@#@说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；@#@简述稳态的调节机制；@#@关注内@#@环境稳态与健康的关系@#@【知识网络】@#@1．细胞生活的环境@#@单细胞生物生活的环境：

@#@外界环境（如水）（可直接与其进行物质交换）@#@体内细胞生活的环境：

@#@内环境（也叫细胞外液）（体液：

@#@包括细胞内液<@#@2/3>@#@和细胞外液<@#@1/3>@#@）@#@2．内环境@#@

（1）组成：

@#@主要由血浆、组织液、淋巴三部分组成@#@

（2）关系：

@#@（补全下列箭头图解）@#@血浆@#@细胞内液@#@组织液@#@血浆@#@ @#@@#@淋巴@#@（3）成分：

@#@水、无机盐、蛋白质、营养物质、代谢废物、气体、激素等@#@（组织液、血浆、淋巴的成分和含量相近但又不完全相同。

@#@最主要差别是血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少。

@#@）@#@（4）理化性质：

@#@渗透压、酸碱度、温度@#@（5）意义：

@#@细胞与外界环境进行物质交换的媒介@#@组织细胞@#@内环境@#@外界环境@#@ @#@@#@（6）内环境的动态变化@#@①变化规律@#@②稳态的概念@#@3．稳态的调节机制@#@

（1）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

@#@@#@

（2）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态会遭到破坏。

@#@@#@4．内环境稳态的重要意义：

@#@@#@内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

@#@@#@【考点过关】@#@考点一、内环境的组成成分@#@例1．下列属于人体内环境组成成分的是（）@#@①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖@#@③葡萄糖，CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸@#@A．①③B．③④C．①②D．①④@#@答案：

@#@A@#@例2．人体血浆中不可能存在的成分是@#@A．纤维蛋白原B．维生素C．二氧化碳D．糖原@#@答案:

@#@D@#@过关训练@#@1．下列关于人体内环境的叙述中，错误的是（）@#@A．血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等@#@B．内环境的理化性质维持在一个相对稳定的状态@#@C．HCO@#@、HPO@#@等参与维持血浆pH相对稳定@#@D．淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等@#@答案：

@#@A@#@2.（09广东）有关人体内环境稳态的叙述，错误的是@#@A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态@#@B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关C．人体维持内环境稳态的调节能力有限@#@D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常@#@答案：

@#@B@#@3．在人体的内环境中，可以发生的生理过程（）@#@A．血浆蛋白和血红蛋白的合成B．丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水@#@C．抗体与相应的抗原发生特异性的结合D．食物中的淀粉经消化，最终形成葡萄糖@#@答案：

@#@C@#@ @#@@#@4．下图为人体细胞及其内环境之间物质交换的示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。

@#@据图判断下列说法正确的是（）@#@ @#@@#@A．人体的内环境是由①②③组成的@#@B．体液①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质@#@C．效应T细胞分泌的抗体通过②进入①④内，再经循环运输到发炎部位@#@D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中，①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定@#@答案：

@#@D@#@5．右图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示人体内的体液成分，下列有关说法正确的是（）@#@A．效应B细胞分泌的抗体可以进入②，然后进入④，再进入①，经①循环送至抗原@#@B．体液①中含有胰岛素和血红蛋白@#@C．胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖@#@D．图中①②③构成了人体细胞的直接内环境@#@答案：

@#@A@#@考点二、内环境的理化性质@#@例3：

@#@（2008宁夏理综）长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是@#@A、降低、CO2、Na2CO3　　　B、降低、乳酸、NaHCO3　@#@C、升高、CO2、H2CO3　　　D、升高、乳酸、NaHCO3　@#@答案：

@#@B@#@过关训练@#@6．人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（）@#@A．乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2@#@B．血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，使pH基本保持稳定@#@C．血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定@#@D．乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大@#@答案：

@#@B@#@7.（09上海）下列人体不同种类的体液之间，电解质浓度差别最大的一组是@#@A．血浆与组织液的HCO3－B．组织液与细胞内液的蛋白质@#@C．血浆与组织液的Cl－D．组织液与淋巴液的Na＋@#@答案：

@#@B@#@8.人体血浆渗透压的维持，主要依赖于血浆中的@#@A．蛋白质B．HC03一和HPO42一C．Na+和Cl-D．葡萄糖@#@答案：

@#@C@#@9．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是@#@A．有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态@#@B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关@#@C．人体维持内环境稳态的调节能力有限@#@D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常@#@答案：

@#@B@#@10．（2007广东高考）在下面这张概念填图的A、B、C、D处填上相应的内容。

@#@@#@内环境稳态@#@例如@#@酸碱度@#@D@#@神经调节@#@调节@#@B@#@C@#@A@#@@#@ @#@@#@答案：

@#@A体液调节B免疫调节C温度D渗透压（血糖平衡，水平衡等@#@考点三、内环境的稳态、调节与健康的关系（意义）@#@例4．（2008高考全国Ⅱ卷）下列关于人体内环境及其稳态的叙述。

@#@正确的是@#@A.葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境@#@B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用@#@C.内环境的温度随气温的变化而变化@#@D.人体的内环境即指体液@#@答案：

@#@B@#@考点训练@#@10．（2007广州普通高中综合测试）下列关于正常人体内环境稳态的调节，两者之间变化的关系与右图走势相符的是@#@答案：

@#@C@#@11.（09宁夏）下列关于激素的叙述，错误的是@#@A．肾上腺素发挥作用后被灭活@#@B．体内失水过多时抗利尿激素释放减少@#@C．激素调节过程中存在反馈调节@#@D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病@#@答案：

@#@B@#@12．下列关于维持稳态的叙述，正确的是@#@A．血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压@#@B．寒冷刺激所引起的反射活动最终是形成了温暖的感觉@#@C．寒冷刺激能促使下丘脑合成和分泌促甲状腺激素@#@D．机体识别“自己”排除“非己”也是维持稳态的途径之一@#@答案：

@#@D@#@13．关于内环境与稳态的叙述，正确的是@#@A．内环境主要由血液、组织液和淋巴组成@#@B．内环境中多余的H+主要从肺排出@#@C．Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境@#@D．血浆是内环境中最活跃的部分@#@答案：

@#@D@#@14．（09广东）关于人体激素的叙述，错误的是@#@A．激素在人体内作为信息物而发挥作用@#@B．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用@#@C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应@#@D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节@#@答案：

@#@B@#@15．高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动中，与内环境的稳态没有直接关系的是（）@#@A．通过汗和尿排泄废物@#@B．将食物残渣形成粪便排出体外@#@C．血液运输氧和废物@#@D．血液中CO2的增加，会使呼吸加快@#@答案：

@#@B@#@16．（09上海理综）人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显提高的是B@#@A．胰岛素B．肾上腺素@#@C．性激素D．甲状腺素@#@17．下列关于维持稳态的叙述，正确的是（）@#@A．血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压@#@B．寒冷刺激所引起的反射活动最终是形成了温暖的感觉@#@C．寒冷刺激能促使下丘脑合成和分泌促甲状腺激素@#@D．机体识别“自己”排除“非己”也是维持稳态的途径之一@#@答案：

@#@D@#@18．（09广东）右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水@#@及饮1升生理盐水后的尿生成速率。

@#@错误的叙述是D@#@A．饮清水后约1h，尿生成速率达到峰值@#@B．饮清水后0.5h，血液中的抗利尿素浓度降低@#@C．在3h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多@#@D．3h后两条曲线将不再交叉或重叠@#@答案：

@#@D@#@19．（09海南）正常人若一次饮完1000mL清水后，立即测量尿流量。

@#@下列能正确表示从输尿管流出的尿流量随时间变化趋势的曲线是A@#@ @#@@#@答案：

@#@A@#@ @#@@#@20．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括@#@①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强@#@③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少@#@A．①③B．①④C．②③D．②④@#@答案:

@#@A@#@21．下列关于正常人体内环境稳态的调节，后者随前者变化的情况与下图走势相符的是@#@（横轴代表前者，纵轴代表后者）@#@A．饮水量一一抗利尿激素@#@B．HIV浓度--T细胞数量@#@C．胰高血糖素浓度——血糖浓度@#@D．促性腺激素浓度——性激素浓度@#@答案:

@#@CD@#@22．（多选）左图是人体局部内环境示意图。

@#@以下叙述不正确的是@#@A．某人长期营养不良，则会引起C液和B液的减少@#@B．a结构和b结构的细胞所处的具体内环境相同@#@C．C液中葡萄糖可氧化分解成丙酮酸@#@D．c的有氧呼吸产物可参加体液调节@#@答案：

@#@ABC@#@23．（2008南通高三二模）人体内细胞生活的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活必需。

@#@下列说法正确的是@#@A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱@#@B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件@#@C．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制@#@D．内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位@#@答案：

@#@ABC@#@24．（09盐城二模）有关人体内环境稳态的叙述，正确的是@#@A．长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致@#@B．猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态@#@C．血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋@#@D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉@#@答案：

@#@ABC@#@25．（2008宿迁高三调研）图Ⅰ是某组织局部结构模式图。

@#@图Ⅱ是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，X、Y代表激素名称。

@#@请据图回答：

@#@@#@毛细淋巴管@#@A液@#@血流@#@B液@#@组织细胞@#@C液@#@毛细血管@#@红细胞@#@甲乙丙@#@甲状腺激素@#@细胞代谢@#@①②@#@③@#@④@#@XY@#@图Ⅰ图Ⅱ@#@ @#@@#@

（1）试用箭头表示图Ⅰ中A、B、C三种液体之间的关系。

@#@▲@#@A液@#@B液@#@C液@#@

（2）图Ⅰ中，组织液中的氧气进入组织细胞被线粒体利用，需至少穿过▲层磷脂分子层。

@#@@#@（3）图Ⅰ中B液渗透压的大小主要与▲的含量有关。

@#@@#@（4）图Ⅱ中甲和乙所代表的结构名称分别是▲，激素Y的名称是▲。

@#@@#@（5）图Ⅱ中①②③④四个过程，具有抑制作用的是▲。

@#@@#@（6）激素调节的作用特点是▲。

@#@@#@答案@#@A液@#@B液@#@C液@#@：

@#@

（1）（右图）@#@

（2）6（3）无机盐、蛋白质@#@（4）下丘脑和垂体促甲状腺激素（5）③④@#@（6）微量高效、通过体液调节、作用于靶器官和靶细胞@#@26．（2008南通高三基础调研）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间联系的一种“语言”。

@#@据图回答：

@#@@#@

（1）当人在恐惧时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子A是来自神经元产生的__________________，完成该调节过程的基本结构为____________________。

@#@@#@

（2）在寒冷时，甲状腺激素分泌增加，直接作用于甲状腺细胞的信息分子B是来自__________________分泌的____________。

@#@@#@（3）在体液免疫过程中，抗原经吞噬细胞处理后，信息分子C通过______________呈递给B淋巴细胞，导致其增殖分化，形成_________和_______________。

@#@@#@（4）由上可见，_________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

@#@@#@答案：

@#@

（1）神经递质反射弧

（2）垂体促甲状腺激素（3）T细胞浆细胞记忆细胞（4）神经—体液—免疫@#@27.下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。

@#@请回答下列问题。

@#@@#@ @#@@#@

（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有▲功能。

@#@@#@

（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是▲；@#@如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量▲，原因是▲。

@#@@#@（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的▲结合，反映出细胞膜能进行▲。

@#@@#@（4）若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是▲。

@#@@#@

（1）内分泌（分泌激素）

（2）减少、减少没有明显变化物质乙（糖蛋白）被消化分解而失去作用（3）受体细胞间的信息交流（4）从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位@#@ @#@@#@二、神经调节@#@【课标扫描】概述反射的概念；@#@举例说明反射，并掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点；@#@简述神经元的结构和功能；@#@概述兴奋的概念，兴奋与神经冲动的关系；@#@说出静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位及其形成原因；@#@说明兴奋在神经纤维上的传导过程和特点；@#@说出突触的结构特点，说明兴奋在神经元之间的传递，解释兴奋在神经元之间单向传递的原因；@#@概述人脑的组成及各个部分的功能；@#@说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能@#@【知识网络】@#@1、神经调节@#@

（1）基本方式：

@#@反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答@#@

（2）结构基础：

@#@反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成（要想完成一个反射活动，必须保持反射弧的完整性）@#@（3）神经元（细胞）结构与功能：

@#@@#@结构：

@#@由细胞体和突起（包括轴突和树突）（轴突构成神经纤维）@#@功能：

@#@接受刺激产生兴奋并传导兴奋@#@（4）兴奋的概念：

@#@是指动物体或人体内的某些组织或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

@#@@#@（5）兴奋的传导：

@#@（包括两个阶段）@#@①在神经纤维上传导@#@a．形式：

@#@电信号（或神经冲动、局部电流）@#@b．过程：

@#@未受刺激时（静息状态）：

@#@膜内外电位表现为外正内负@#@受到刺激时（兴奋状态）：

@#@膜内外电位表现为外负内正@#@兴奋传导时：

@#@兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，从而将兴奋迅速向前传导@#@原因：

@#@外因—刺激；@#@内因—膜电位变化（形成原因：

@#@静息状态，对K+通透性增加，外流；@#@兴奋状态，对Na+通透性增加，内流）@#@特点：

@#@双向性@#@@#@ @#@@#@②在神经元之间的传递@#@a．结构：

@#@突触、物质：

@#@神经递质@#@b．形式：

@#@化学信号@#@兴奋@#@轴突@#@突触小体@#@突触小泡@#@突触间隙@#@神经递质@#@突触后膜（有受体）@#@（下一个神经元）@#@神经递质@#@突触前膜@#@神经递质@#@c．过程：

@#@@#@ @#@@#@电信号@#@ @#@@#@化学信号@#@突触@#@ @#@@#@产生兴奋或抑制@#@d．特点：

@#@单向传递（原因：

@#@神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中、只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上）@#@（6）人脑和脊髓：

@#@@#@小脑：

@#@有维持身体平衡的中枢@#@脑干：

@#@维持生命的中枢@#@下丘脑：

@#@体温调节中枢及水平衡调节中枢等@#@大脑皮层：

@#@调节机体活动的最高级中枢@#@脊髓：

@#@调节躯体运动的低级中枢@#@由上看出：

@#@a.不同神经中枢分布和功能不同@#@b．低级中枢受高级中枢的调控（这叫做神经系统的分级调节）@#@高级功能：

@#@语言中枢（言语区）的位置及功能@#@W区：

@#@此区障碍，不能写、V区：

@#@此区障碍，看不懂@#@S区：

@#@此区障碍，不能讲、H区：

@#@此区障碍，听不懂@#@（运动性失语症）（感觉性失语症）@#@【考点过关】@#@考点一、反射、反射弧和兴奋的关系@#@例1．用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验，破坏缩腿反射弧在右后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如如下表：

@#@@#@刺激部位@#@反应@#@破坏前@#@破坏后@#@左后肢@#@左后肢收缩@#@右后肢收缩@#@左后肢收缩@#@右后肢不收缩@#@右后肢@#@左后肢收缩@#@右后肢收缩@#@左后肢不收缩@#@右后肢不收缩@#@上述结果表明，反射弧被破坏部分可能是（）@#@A．感受器B．感受器和传入神经@#@C．效应器和感受器D．效应器@#@答案：

@#@C@#@过关训练：

@#@@#@1．．下列各项中，不属于反射活动的是@#@A.由于气温高而出汗B．由于气温低皮肤血管收缩@#@c.在强光下瞳孔缩小D.草履虫从盐溶液处游向清水@#@答案：

@#@D@#@c@#@d@#@e@#@a@#@b@#@2右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是@#@A．a端与效应器相连接，b端与感受器相连@#@B．c处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递@#@C．刺激d点，在e处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的@#@D．把某药物放在c处，刺激e点，d处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用@#@答案：

@#@B@#@3．（09广东理综）现象Ⅰ：

@#@小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；@#@@#@现象Ⅱ：

@#@小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。

@#@@#@两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是@#@答案：

@#@B@#@4．（8分）某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：

@#@其中下图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）图中A为▲，C是▲。

@#@@#@

（2）如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生▲次偏转。

@#@@#@（3）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。

@#@将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；@#@将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。

@#@该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在▲有阻断作用。

@#@@#@（4）某人体内产生一种抗体，这些抗体与肌细胞膜上的相应递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。

@#@此人所患疾病属于哪种免疫疾病?

@#@▲。

@#@@#@（5）某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在Z，刺激Y，预计突触后的神经元将发生▲@#@答案：

@#@

（1）效应器神经中枢

（2）0（2分）（3）细胞间的传递@#@（4）自身免疫疾病（5）持续性的兴奋或抑制（2分）@#@层）@#@5．（6分）下图甲、乙均表示细胞的一部分结构。

@#@@#@（I）如果图甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞叫___________。

@#@图乙中___________（填数字）是兴奋部位，兴奋的传导是通过___________来实现的。

@#@@#@

（2）如果图甲、乙是两个细胞的各一部分，兴奋在两者之间的传递必须通过@#@___________这一结构来进行，该过程是通过一类叫___________的物质传递实现的，在此过程中___________（填细胞器）活动较明显。

@#@@#@答案：

@#@

（1）神经冼（1分）②（1分）膜电位改变（1分

（2）突触神经递质@#@线粒体和高尔基体@#@考点二、兴奋在神经纤维上的传导@#@例2．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（）@#@答案：

@#@D@#@过关训练@#@6．（2008宿迁高三调研）右下图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。

@#@当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是@#@A．甲发生一次偏转，乙不偏转@#@B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转@#@C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转@#@D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转@#@答案：

@#@A@#@7．人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。

@#@下列说法错误的是@#@A．效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成@#@B．兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导@#@C．神经元之间的兴奋传递是单方向的@#@D．条件反射的建立与脊髓等低级中枢无关@#@答案：

@#@D@#@8．（09江苏）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是@#@D@#@A．静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出@#@B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小@#@C．突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋@#@D．神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导@#@答案：

@#@D@#@9内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同维持的。

@#@图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段，图乙是为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，用新鲜的神经一肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），做成的实验装置（C点位于两电极之间的正中心）。

@#@请据图回答问题：

@#@@#@

（1）图甲中①是▲细胞，判断依据是▲。

@#@②是▲细胞。

@#@若人体受到HIV病毒的侵染，①和②中的▲细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。

@#@@#@

（2）到目前为止，HIV（艾滋病病毒）疫苗的研制工作已经有20年历史了，虽然科学家为此付出了艰辛的努力，但有科学家称，疫苗研制成功的希望“非常渺茫”。

@#@从HIV的遗传物质分析，HIV疫苗难以成功的原因是▲。

@#@@#@（3）图乙中刺激B点，若微电流计只偏转一次，说明▲。

@#@为了探究兴奋在神经纤维上的传导方向是单向还是双向，可以在图乙中的哪些点▲给以适宜的刺激，能够得出相应的结论。

@#@@#@9

（1）吞噬能吞噬、处理和呈递抗原（细菌）T②@#@

（2）HIV的遗传物质为单链RNA，结构不稳定，易变异@#@（3）兴奋在神经纤维上的传导是单向的BCD@#@ @#@@#@考点三、兴奋在神经元之间的传递@#@例3．神经冲动在神经细胞间传递途径是@#@①突触小体②递质③突触间隙④突触后膜⑤轴突@#@A.⑤①②③④B.①②③④⑤c、②①③④⑤D.⑤②④③①@#@答案：

@#@A@#@例4．下图

（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图

（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：

@#@@#@

（1）图

（一）中表示感受器的是编号，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是__________。

@#@@#@

（2）图

（一）的中枢中共有突触个；@#@位于神经中枢内的细胞体有____个。

@#@@#@（3）图

（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的@#@是处。

@#@@#@（4）图

（二）中的结构"@#@1"@#@表示________，释放的物质"@#@3"@#@表示。

@#@其中“4”是由形成的。

@#@@#@答案：

@#@（8分，每空1分）

（1）④由负电位→正电位

（2）53（3）A（4）突触小泡神经递质　胞体膜或树突膜@#@过关训练@#@10．右图示突触的亚显微结构，下列说法正确的是@#@A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na+通透性减小@#@B．②处的液体为组织液，③—定是下—个神经元的轴突膜@#@C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量@#@D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反@#@答案：

@#@C@#@11．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是@#@A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量@#@B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输@#@C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位";i:

13;s:

16220:

"东莞市中小学幼儿园教师继续教育公需科目培训在线测试题答案@#@2018年东莞市中小学（幼儿园）教师继续教育公需科目培训在线测试题答案@#@当前作业测试题已完成（最后得分：

@#@98分）！

@#@@#@完成时间：

@#@2018-07-2116:

@#@24:

@#@32@#@提交次数：

@#@3次@#@表單的頂端@#@1、1978年中国全社会每个就业人口所生产的国民生产总值为632美元，仅为世界平均水平的（）（单选题）@#@A.30%@#@B.10%@#@C.60%@#@D.45%@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.10% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@2、2017年我国5.5万家规模以上文化企业实现营业收入91950亿元，比上年名义增长（）（单选题）@#@A.11.2%@#@B.12.5%@#@C.10.8%@#@D.9.9%@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.10.8% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@3、新中国建立至改革开放前，中国的“大跃进”运动发生在（）（单选题）@#@A.1958-1960年@#@B.1966-1969年@#@C.1950-1955年@#@D.1971-1976年@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.1958-1960年 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@4、到2017年底，我国高铁里程达2.5万公里，占世界高铁总量的（）（单选题）@#@A.60.1%@#@B.65.6%%@#@C.55.8%@#@D.66.3%@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.66.3% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@5、1984年我国卫生部起草了《关于卫生工作改革若干政策问题的报告》，提出“必须进行改革，放宽政策，（），多方集资…”（单选题）@#@A.简政放权@#@B.加强监管@#@C.促进创新@#@D.增强实力@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.简政放权 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@6、2017年末我国外汇储备（）亿美元，比上年末增加1294亿美元（单选题）@#@A.31399@#@B.32560@#@C.30068@#@D.39801@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.31399 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@7、上世纪90年代中期中国经济运行出现了非常严重的（）（单选题）@#@A.经济增长快速下滑@#@B.失业率不断加大@#@C.财政严重入不敷出@#@D.通货膨胀@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.通货膨胀 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@8、1978年3月，邓小平在全国科学大会上指出：

@#@“四个现代化，关键是（）的现代化”（单选题）@#@A.工业@#@B.农业@#@C.科学技术@#@D.国防@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.科学技术 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@9、党的十四届三中全会提出“逐步改革小城镇的（）管理制度…促进农村剩余劳动力的转移”（单选题）@#@A.工资分配@#@B.户籍@#@C.教育@#@D.住房@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.户籍 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@10、十八届三中全会以来，城市公立医院改革有所加快，由独项改革向医药、医疗、（）三联动改革转变（单选题）@#@A.公共卫生@#@B.医保@#@C.预防@#@D.风险控制@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.医保 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@11、中国县域经济增长模式主要是（）（单选题）@#@A.区位优势、产业主导和政府强制型@#@B.产业主导和外商引进型@#@C.市场导向、区位优势和产业主导型@#@D.社会参与和政府强制型@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.市场导向、区位优势和产业主导型 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@12、“文革”结束两年间，冲破（）的禁锢是一场思想革命（单选题）@#@A.冒进主义@#@B.闭关锁国@#@C.“两个凡是”@#@D.虚无主义@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.“两个凡是” @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@13、（）1月1日起，中国完全取消了农业税、牧业税、屠宰税、农林特产税。

@#@（单选题）@#@A.2001年@#@B.2009年@#@C.2002年@#@D.2006年@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.2006年 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@14、深化供给侧结构性改革，推行“三去一降一补”的主要内容是（）（单选题）@#@A.去产能、去杠杆、去服务、降成本、补短板@#@B.去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板@#@C.去产能、去库存、去杠杆、降价格、补短板@#@D.去产能、去库存、去杠杆、降成本、补人才@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@15、党的十八大以来，我国国有企业改革呈现出全面推进、（）、亮点纷呈、成效显著的良好态势（单选题）@#@A.有所保留@#@B.重点突破@#@C.完全破局@#@D.停滞不前@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.重点突破 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@16、上世纪80年代中期前后，（）与农村集镇建设是我国城市化政策的两大支柱（单选题）@#@A.城市工业发展@#@B.乡镇企业发展@#@C.城市服务业发展@#@D.现代农业发展@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.乡镇企业发展 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@17、（），国务院下发了《关于深化卫生改革的几点意见》（单选题）@#@A.1990年11月@#@B.1991年7月@#@C.1992年9月@#@D.1993年1月@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.1992年9月 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@18、从2017年情况看，全国居民收入结构持续优化，其中位列增长前两种的是（）（单选题）@#@A.工资、转移收入@#@B.财产净收入、转移收入@#@C.工资、经营@#@D.经营、财产净收入@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.财产净收入、转移收入 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@19、截至目前，中国大陆的基本医疗保障制度已覆盖（）的人口（单选题）@#@A.11-12亿@#@B.10-12亿@#@C.9-10亿@#@D.12.5亿以上@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.12.5亿以上 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@20、2017年末中国城镇化率达到了（）（单选题）@#@A.53.7%@#@B.55.6%%@#@C.59.9%@#@D.58.5%@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.58.5% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@21、改革开放以后，中国社会保障制度由计划经济条件下的国家负责、单位包办、封闭运行的制度安排，转向社会主义市场经济条件下的责任共担、（）的制度安排（单选题）@#@A.社会统筹@#@B.个人负责@#@C.单位负责@#@D.社区负责@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.社会统筹 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@22、2017年我国服务业增加值427032亿元，占全国GDP比重为（单选题）@#@A.49.1%@#@B.51.6%@#@C.60.6%@#@D.54.2%@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.51.6% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@23、2016年全国教育经费投入总额为38866亿元，其中（）的经费投入占比最大（单选题）@#@A.学前教育@#@B.义务教育@#@C.高中教育@#@D.高等教育@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.义务教育 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@24、1978年11月，（）敢为天下先，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革序幕（单选题）@#@A.广东顺德县@#@B.河南幸福村@#@C.安徽凤阳县小岗村@#@D.江苏华西村@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.安徽凤阳县小岗村 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@25、（）国家统计局印发了《文化及相关产业统计指标体系框架》，从财务状况指标、业务活动指标、就业人员指标和补充指标对文化及相关产业进行统计（单选题）@#@A.2003年1月@#@B.2005年1月@#@C.2007年12月@#@D.2004年7月@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.2005年1月 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@26、1993年党的（）通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》（单选题）@#@A.十一届三中全会@#@B.十二届三中全会@#@C.十四届三中全会@#@D.十五届三中全会@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.十四届三中全会 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@27、2017年末我国城镇登记失业率为（），是2002年以来的最低水平（单选题）@#@A.4.1%@#@B.2.8%@#@C.2.5%@#@D.3.9%@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.3.9% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@28、中国在（）初，农村家庭联产承包责任制在全国范围内全面推广（单选题）@#@A.1980年@#@B.1984年@#@C.1982年@#@D.1983年@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.1983年 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@29、2017年全国居民人均可支配收入25974元，比2016年实际增长了7.3%，实际增速比GDP快了（）（单选题）@#@A.1%@#@B.0.4%@#@C.0.8%@#@D.0.1%@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@B.0.4% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答错误@#@30、上世纪70年代末至80年代末，中国财税体制改革推行（）（单选题）@#@A.增值税改革@#@B.两步“利改税”、“划分收支和分级包干”制度改革@#@C.个人所得税改革@#@D.财产税改革@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.两步“利改税”、“划分收支和分级包干”制度改革 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@31、新农合是我国政府为了提高农民健康水平，加快统筹城乡发展而实施的由政府、（）和个人参与的新的农民合作医疗模式（单选题）@#@A.乡镇企业@#@B.财政@#@C.集体@#@D.城市返哺@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.集体 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@32、从2017年情况看，农村居民人均消费增速高于城镇居民（）（单选题）@#@A.1.9%@#@B.2.8%@#@C.2.2%@#@D.1.5%@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.2.2% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@33、2016年末我国每千人口执业（助理）医师（）人（单选题）@#@A.2.31@#@B.3.87@#@C.3.12@#@D.2.56@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.2.31 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@34、（）颁布的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出在全国实施科教兴国的战略（单选题）@#@A.1995年5月6日@#@B.1992年3月10日@#@C.1997年8月8日@#@D.1994年11月8日@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.1995年5月6日 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@35、中国的社会保障体系包括社会保险、社会福利、优抚安置、社会救助和（）等（单选题）@#@A.住房保障@#@B.生活价格补贴@#@C.退休工资增长@#@D.医疗救助@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.住房保障 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@36、2017年全国财政花在教育上的钱预算为2.94万亿元，其中实施统一城乡义务教育学生（）政策（单选题）@#@A.“两免一补”@#@B.“两补一免”@#@C.“三免一补”@#@D.“一补三免”@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.“两免一补” @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@37、2016年全国各类高等教育在学总规模达到3699万人，高等教育毛入学率达到（）（单选题）@#@A.51.2%@#@B.50.9%@#@C.42.7%@#@D.45.5%@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.42.7% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@38、2017年中国的国际专利申请数达48882件，超过日本，首次升至全球第（）位（单选题）@#@A.3@#@B.2@#@C.4@#@D.5@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.2 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@39、1988年中国增辟了面积最大的经济特区（）（单选题）@#@A.上海浦东新区@#@B.天津滨海新区@#@C.海南经济特区@#@D.重庆两江新区@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.海南经济特区 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@40、《中共中央关于教育体制改革的决定》要求，“中央和地方政府的教育拨款的增长高于（）的增长”（单选题）@#@A.全社会平均工资@#@B.居民消费价格@#@C.财政经常性收入@#@D.宏观税负@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.财政经常性收入 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@41、2015年3月25日，李克强在全国两会上作《政府工作报告》时首次提出（）的宏大计划（单选题）@#@A.“中国制造2030”@#@B.“中国科技2025”@#@C.“中国制造2025”@#@D.“中国服务2030”@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.“中国制造2025” @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@42、1978年，党的（）作出了实行改革开放的重大决策（单选题）@#@A.十一届三中全会@#@B.第七届全国人代会@#@C.十二届三中全会@#@D.十五届三中全会@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.十一届三中全会 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@43、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“坚持教育（），促进教育公平”的方针（单选题）@#@A.平稳发展@#@B.跨越发展@#@C.重点发展@#@D.优先发展@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.优先发展 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@44、1990-2003年，我国“教育产业化”和“教育大跃进”出现了日益严重的（）等损坏教育品质和民生的混乱现象（单选题）@#@A.教育质量降低@#@B.乱收费、高收费@#@C.区域教育差距拉大@#@D.随意择校@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.乱收费、高收费 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@45、中国经济从1978-2011年，32年时间里保持年均（）高速增长（单选题）@#@A.11%@#@B.10.18%@#@C.7.26%@#@D.9.78%@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.9.78% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@46、2016年全国卫生总费用达46344.9亿元，人均3351.7元，卫生总费用占GDP的（）（单选题）@#@A.5.9%@#@B.6.2%@#@C.6.5%@#@D.5.6%@#@您输入的答案:

@#@B@#@正确答案：

@#@B.6.2% @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@47、从我国2016年研究与试验发展经费的投入结构来看，增长最快的类型是（）（单选题）@#@A.基础研究@#@B.应用研究@#@C.试验发展@#@D.@#@您输入的答案:

@#@A@#@正确答案：

@#@A.基础研究 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@48、据估计“文革”十年，中国在经济上仅国民收入就损失人民币（）（单选题）@#@A.6000亿元@#@B.550亿元@#@C.4500亿元@#@D.5000亿元@#@您输入的答案:

@#@D@#@正确答案：

@#@D.5000亿元 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@49、十九大报告指出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，（）是跨越关口的迫切要求和战略目标（单选题）@#@A.建设现代产业体系@#@B.建设宏观调控体系@#@C.建设现代化经济体系@#@D.建设现代市场体系@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.建设现代化经济体系 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@50、我国卫生资源区域分布存在着明显差异，其中（）等地卫生水平偏低（单选题）@#@A.浙江、广东@#@B.江苏、山东@#@C.贵州、西藏@#@D.福建、湖北@#@您输入的答案:

@#@C@#@正确答案：

@#@C.贵州、西藏 @#@ @#@ @#@@#@解析：

@#@@#@回答正确@#@表單的底部@#@";i:

14;s:

24188:

"电缆光缆设备认证实施规则@#@ @#@@#@电缆光缆设备认证实施规则@#@（VD.3）（修订日期：

@#@2011-02-25）@#@ @#@@#@泰尔认证中心@#@本次修订内容@#@......本次修订增加了通信用气吹微型光缆及光纤单元第2部分：

@#@外保护管，以及第3部分：

@#@微管、微管束和微管附件产品的相关认证实施要求；@#@修订了局用对称电缆的部分检测项目；@#@修订了适用于xDSL传输的引入电缆的部分检测项目；@#@修订了单模光纤个别检测项目；@#@在室外通信光缆的型式试验中增加了关于GYTS53产品的说明；@#@修订了标准YD/T1258.2-2003变更为YD/T1258.2-2009的相关内容；@#@修订了标准YD/T1258.3-2003变更为YD/T1258.3-2009的相关内容；@#@修订了标准YD/T981.3-1998变更为YD/T981.3-2009的相关内容；@#@修订了标准YD/T979-1998变更为YD/T979-2009的相关内容；@#@在附件3中的增加了关于GYTS53产品的内容,以及阻燃非金属通信光缆“复杂覆盖简单”覆盖表；@#@“产品认证事业部”更改为“受理评定部”；@#@增加了“申请认证产品的生产单位已在TLC产品认证中进行过工厂检查，且该证书有效，本次工厂检查可简化”的相关说明；@#@增加了组织涉及有“制造单位”时，提交申请材料的要求；@#@修订了附件1中“阻燃耐火软电缆”样品要求，增加了受理时限要求（时限为6个月）;@#@修订了接入网用同轴电缆、局用同轴电缆、无线通信用50Ω泡沫聚乙烯绝缘皱纹铜管外导体射频同轴电缆、无线通信用50Ω泡沫聚乙烯绝缘编织外导体射频同轴电缆、通信电缆—基站用物理发泡聚乙烯绝缘超柔射频同轴电缆、通信电缆—物理发泡聚乙烯绝缘漏泄同轴电缆的单元划分，详见红色标注的内容。

@#@@#@@#@目录@#@1．适用范围1@#@2．认证模式1@#@3．认证的基本环节2@#@3.1认证的申请2@#@3.2型式试验2@#@3.3初始工厂检查2@#@3.4认证结果评价与批准2@#@3.5获证后的监督2@#@4．认证实施2@#@4.1认证申请2@#@4.2型式试验3@#@4.3初始工厂检查52@#@4.4认证结果评价与批准54@#@4.5获证后的监督55@#@4.6复评57@#@5.认证证书57@#@5.1认证证书的保持57@#@5.2认证证书覆盖产品的扩展58@#@5.3认证范围变化58@#@5.4认证证书的暂停、注销和撤消59@#@6.认证标志使用的规定60@#@7．收费60@#@附件161@#@附件270@#@附件373@#@附件474@#@附件574@#@附件6：

@#@74@#@电缆光缆设备认证实施规则@#@1．适用范围@#@本实施规则适用于组织向泰尔认证中心（TLC）申请的电缆、光缆设备自愿性产品认证。

@#@@#@本规则中的电缆、光缆设备包括：

@#@@#@电缆：

@#@市内通信电缆、（射频、局用、接入网用、无线通信用、基站用、漏泄）同轴电缆、宽带用市内通信电缆、阻燃耐火软电缆、数字通信电缆、地下通信管道用塑料管、地下通信管道用硬聚氯乙烯（PVC-U）多孔管、局用对称电缆、无卤阻燃成端电缆、适用于xDSL传输的引入电缆、电话网用户铜芯室内线。

@#@@#@光缆：

@#@（层绞式、中心管式、骨架式）室外通信光缆、光纤带（中心管式、骨架式、层绞式）室外通信光缆、全介质自承式室外通信光缆（ADSS）、终端光缆组件用单芯和双芯光缆、房屋布线用单芯和双芯光缆、多芯（单模、多模）室内通信光缆、光纤带室内通信光缆、单模光纤（B1、B4、B6类）、多模光纤、塑料光纤、海底光缆、塑料光缆、气吹微型光缆及光纤单元、光纤复合架空地线（不含高压电性能、特种机械性能）、接入网用室内外光缆、接入网用蝶形引入光缆。

@#@@#@热缩套管、装配套管、通气式装配套管。

@#@@#@2．认证模式@#@型式试验+初始工厂检查+获证后监督@#@3．认证的基本环节@#@3.1认证的申请@#@3.2型式试验@#@3.3初始工厂检查@#@3.4认证结果评价与批准@#@3.5获证后的监督@#@4．认证实施@#@4.1认证申请@#@4.1.1申请单元划分@#@原则上按产品型号申请认证。

@#@@#@同一制造商、同一型号但生产厂不同的产品应分为不同的申请单元。

@#@@#@对产品质量和最终性能有重要影响的零部件相同的可作为一个单元申请认证。

@#@认证时具体产品申请单元、关键零部件划分说明见附件1。

@#@@#@4.1.2申请时需提交的文件资料@#@申请认证应提交正式申请，并随附以下文件：

@#@@#@1）认证申请表。

@#@若申请单位为代理单位或经销单位应在申请表中“申请单位名称”注明（代理单位）或（经销单位）；@#@@#@2）企业概况。

@#@申请单位和生产单位不一致时，提供双方的企业概况；@#@@#@3）营业执照（副本）、组织机构代码证等法律证明文件复印件。

@#@申请单位和生产单位不一致时，提供双方的上述文件。

@#@（代理商还应提供授权证明，国外企业需提供注册证明）；@#@@#@4）提供生产单位的质量管理体系认证证书复印件及有效性证明材料（已取得时）；@#@以及生产单位的质量管理手册及与产品认证有关的文件；@#@@#@5）产品描述资料，包括：

@#@生产工艺流程图、产品描述报告、产品性能和使用说明书、产品照片（照片要包括内外部结构及铭牌、多侧面多角度）等；@#@@#@6）生产设备、检测设备清单（注明设备是申请单位的还是生产单位的）；@#@@#@7）产品描述中所列及的所有关键元器件和材料供方的型式试验报告或组织对其材料进行的工艺试验报告或组织用其材料做成成品后的型式试验报告（该型式试验报告应注明所使用的关键元器件和材料的供方）；@#@@#@8）商标注册证明复印件（如有图形商标，还应提供商标电子文件）；@#@@#@9）其他需要的文件,如:

@#@企业标准，近两年质量检验、抽查情况；@#@@#@10）产品售后服务承诺书、加工协议书（生产方式为OEM时提供）；@#@@#@11）若申请单位涉及有制造单位时，需提交品牌或技术授权书、企业说明等文件。

@#@@#@4.1.3申请材料的受理@#@受理评定部组织授权人员对组织提交的资料进行合同评审，以决定是否受理组织的认证申请。

@#@从受理时间到签订合同，时间不能超过6个月，超过6个月时，企业需重新提交申请材料，按重新受理对待。

@#@@#@4.1.4签订合同@#@产品认证合同双方签字盖章确认后生效。

@#@@#@4.2型式试验@#@4.2.1型式试验的样品@#@4.2.1.1型式试验样品的确定原则@#@申请单元中只有一个型号的，取本型号的样品。

@#@@#@以系列产品为同一申请单元申请认证时，应从中选取具有代表性的型号。

@#@@#@组织在准备型式试验样品时，所选用的关键元器件和材料应使用该阶段使用量最大的供方的产品。

@#@@#@4.2.1.2样品数量@#@一般情况下，型式试验样品由组织按TLC相关规定送样，具体送样要求按附件1规定。

@#@@#@4.2.1.3检测样品及相关资料的处置@#@检测完成后，应以适当的方式处置已经确认合格的样品和/或相关资料。

@#@原则上申请资料留TLC备案，样品视具体情况可全部返还组织或部分留TLC备案。

@#@@#@4.2.2型式试验的检测标准、项目及方法@#@4.2.2.1检测标准@#@YD/T322-1996《铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆》@#@YD/T769-2003《核心网用光缆－中心管式通信用室外光缆》@#@YD/T823-1996《骨架式通信用室外光缆》@#@YD/T837.1~.5-1996《铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆试验方法》@#@YD/T838.1-2003《数字通信用对绞/星绞对称电缆第一部分：

@#@总则》@#@YD/T838.2-2003《数字通信用对绞/星绞对称电缆第二部分：

@#@水平对绞电缆》@#@YD/T838.3-2003《数字通信用对绞/星绞对称电缆第三部分：

@#@工作区对绞电缆》@#@YD/T838.4-2003《数字通信用对绞/星绞对称电缆第四部分：

@#@主干对绞电缆》@#@YD/T590.1～5-2005《通信电缆塑料护套接续套管》@#@YD/T897.1-1997《接入网用同轴电缆第一部分：

@#@同轴用户电缆一般要求》@#@YD/T897.2-1998《接入网用同轴电缆第二部分：

@#@同轴配线电缆一般要求》@#@YD/T1092-2004《通信电缆－无线通信用50Ω泡沫聚乙烯绝缘皱纹铜管外导体射频同轴电缆》@#@YD/T1119-2001《通信电缆－基站用物理发泡聚乙烯绝缘超柔射频同轴电缆》@#@YD/T1120-2007《通信电缆——物理发泡聚乙烯绝缘皱纹铜管外导体漏泄同轴电缆》@#@YD/T1174-2008《通信电缆－局用同轴电缆》@#@YD/T901-2009《层绞式通信用室外光缆》@#@YD/T979-2009《光纤带技术要求和检验方法》@#@YD/T980-2002《全介质自承式光缆》@#@YD/T981.1-2009《接入网光纤带光缆第一部分：

@#@骨架式》@#@YD/T981.2-2009《接入网光纤带光缆第二部分：

@#@中心管式》@#@YD/T981.3-2009《接入网光纤带光缆第三部分：

@#@松套层绞式》@#@YD/T1019-2001《数字通信用实心聚烯烃水平对绞电缆》@#@YD/T1173-2001《通信电源用阻燃耐火软电缆》@#@YD/T1258.2-2009《室内光缆系列第2部分：

@#@终端光缆组件用单芯和双芯光缆》@#@YD/T1258.3-2009室内光缆系列第3部分：

@#@房屋布线用单芯和双芯光缆》@#@YD/T1258.4-2005《室内光缆系列第4部分：

@#@多芯光缆》@#@YD/T1258.5-2005《室内光缆系列第5部分：

@#@光纤带光缆》@#@YD/T1258.6-2006《室内光缆系列第6部分：

@#@塑料光缆》@#@YD/T1319-2004《通信电缆--无线通信用50Ω泡沫聚乙烯绝缘编织外导体射频同轴电缆》@#@YD/T1281-2003《适于宽带应用的铜芯聚烯烃绝缘铝塑综合护套市内通信电缆》@#@GB/T18480-2001《海底光缆规范》@#@GB/T9771.1－2008《通信用单模光纤第1部分：

@#@非色散位移单模光纤特性》@#@GB/T9771.3－2008《通信用单模光纤第3部分:

@#@波长段扩展的非色散位移单模光纤特性》@#@GB/T9771.5－2008《通信用单模光纤第5部分:

@#@非零色散位移单模光纤特性》@#@GB/T12357.1-2004《通信用多模光纤系列》@#@GB/T7424.4-2003《光缆第4部分：

@#@分规范光纤复合架空地线》@#@YD/T841-1996《地下通信管道用塑料管》@#@YD/T841-2008《地下通信管道用塑料管》@#@YD/T1324-2004《地下通信管道用硬聚氯乙烯（PVC-U）多孔管》@#@YD/T1447-2006《通信用塑料光纤》@#@YD/T1460.1-2006《通信用气吹微型光缆及光纤单元第1部分：

@#@总则》@#@YD/T1460.2-2006《通信用气吹微型光缆及光纤单元第2部分：

@#@外保护管》@#@YD/T1460.3-2006《通信用气吹微型光缆及光纤单位第3部分：

@#@微管、微管束和微管附件》@#@YD/T840-1996《电话网用户铜芯室内线》@#@YD/T1820-2008《通信电缆—局用对称电缆》@#@YD/T1770-2008《接入网用室内外光缆》@#@YD/T886-1997《无卤阻燃成端电缆》@#@YD/T1997-2009《接入网用蝶形引入光缆》@#@YD/T1954-2009《接入网用弯曲损耗不敏感单模光纤特性》@#@YD/T1955-2009《适用于xDSL传输的引入电缆》@#@4.2.2.2检测项目@#@4.2.2.2.1电缆@#@4.2.2.2.1.1市内通信电缆@#@市内通信电缆产品的初次认证和复评型式试验应检测YD/T322-1996标准规定的下述项目（检测项目后标注的B、C代表不合格分类，以下相同）：

@#@@#@一、电缆电气性能：

@#@@#@1.单根导线直流电阻B@#@2.线对直流电阻不平衡B@#@3.每根绝缘导线与其余接地及屏蔽的绝缘导线间的绝缘电阻B@#@4.绝缘电气强度：

@#@导线间、导线与屏蔽间、导线与隔离带间（隔离式电缆）B@#@5.工作电容B@#@6.工作电容差B@#@7.电容不平衡（线对与线对间最大值、线对与地间（平均值、最大值））B@#@8.固有衰减（150kHz平均值、1024kHz平均值）B@#@9.远端串音防卫度150kHz（任意线对组合最小值、单线对功率和最小值、功率平均值（基本单位内、子单位内））B@#@10.近端串音衰减1024kHz长度≥0.3km（子单位内、基本单位内、相邻子单位间、相邻基本单位间、超单位内相对子单位间、超单位内相对基本单位间、不同超单位内子单位间、不同超单位内基本单位间、高频隔离带两侧线对间）B@#@11.屏蔽铝带和高频隔离带的连续性B@#@12.线芯混线、断线B@#@13.电缆的电气参数变异（变异的线对数、任意线对直流电阻不平衡、任意线对与地间电容不平衡）B@#@二、成品电缆的机械物理性能及环境性能：

@#@@#@1.铜导线接头处的抗拉强度B@#@2.铜导线的断裂伸长率B@#@3.绝缘颜色及颜色迁移试验B@#@4.绝缘抗拉强度和断裂伸长率B@#@5.绝缘低温卷绕试验B@#@6.绝缘热收缩率B@#@7.绝缘热老化后的耐缠绕性能B@#@8.泡沫绝缘电缆的绝缘抗压缩性能B@#@9.自承式电缆吊线的拉断力B@#@10.涂塑铝带（含涂塑钢带）重叠宽度C@#@11.护套抗拉强度和断裂伸长率B@#@12.护套耐环境应力开裂性能B@#@13.护套热收缩率B@#@14.护套热老化后的断裂伸长率B@#@15.电缆低温弯曲性能B@#@16.填充电缆的抗渗水性能B@#@17.电缆长度标志误差C@#@18.填充式电缆的滴流试验B@#@19.铝塑复合带与聚乙烯护套间的剥离强度、非填充电缆或含有内护套的填充电缆的铝塑复合带重叠处的剥离强度B@#@20.非填充电缆护套密封性能试验B@#@21.色谱及端别C@#@22.铝带厚度（不计涂塑层）（纵包铝带、高频隔离带）C@#@23.最小护套厚度C@#@24.最大电缆外径C@#@25.自承式电缆吊线的护套厚度C@#@26.自承式电缆的吊带截面尺寸C@#@市内通信电缆产品的监督检测应检测YD/T322-1996标准规定的下述项目：

@#@@#@1.单根导线直流电阻B@#@2.线对直流电阻不平衡B@#@3.每根绝缘导线与其余接地及屏蔽的绝缘导线间的绝缘电阻B@#@4.绝缘电气强度：

@#@导线间、导线与屏蔽间、导线与隔离带间（隔离式电缆）B@#@5.工作电容B@#@6.工作电容差B@#@7.电容不平衡（线对与线对间最大值、线对与地间（平均值、最大值））B@#@8.固有衰减（150kHz平均值、1024kHz平均值）B@#@9.远端串音防卫度150kHz（任意线对组合最小值、单线对功率和最小值、功率平均值（基本单位内、子单位内））B@#@10.近端串音衰减1024kHz长度≥0.3km（子单位内、基本单位内、相邻子单位间、相邻基本单位间、超单位内相对子单位间、超单位内相对基本单位间、不同超单位内子单位间、不同超单位内基本单位间、高频隔离带两侧线对间）B@#@11.绝缘抗拉强度和断裂伸长率B@#@12.老化前护套抗拉强度和断裂伸长率B@#@13.电缆的电气参数变异（变异的线对数、任意线对直流电阻不平衡、任意线对与地间电容不平衡）B@#@4.2.2.2.1.2宽带用市内通信电缆@#@宽带用市内通信电缆产品的初次认证和复评型式试验应检测YD/T1281-2003标准规定的下述项目：

@#@@#@一、电缆电气性能：

@#@@#@1．单根导线直流电阻B@#@2．线对直流电阻不平衡B@#@3．每根导体对其余线芯及屏蔽间的绝缘电阻B@#@4．介电强度（芯－芯/总芯－所有分屏蔽/总芯－总屏蔽）B@#@5．工作电容B@#@6．线对对地电容不平衡B@#@7.衰减B@#@8.相时延及时延差B@#@9.近端串音衰减功率和B@#@10．等电平远端串音衰减功率和B@#@11．特性阻抗或拟合特性阻抗B@#@12.回波损耗或结构回波损耗B@#@13．纵向变换损耗B@#@14.转移阻抗B@#@15.绝缘芯线断线、混线，屏蔽连通性B@#@16．总屏蔽最大直流电阻B@#@二、成品电缆的机械物理性能及环境性能：

@#@@#@1．导体抗拉强度B@#@2．导线的断裂伸长率B@#@3．绝缘颜色迁移试验B@#@4.绝缘剥离力B@#@5．绝缘抗拉强度B@#@6.绝缘断裂伸长率B@#@7．绝缘低温卷绕试验B@#@8.绝缘抗压缩性能B@#@9．绝缘热收缩率B@#@10．护套断裂伸长率B@#@11.护套屈服强度B@#@12．护套耐环境应力开裂性能B@#@13.护套热收缩率B@#@14.铝塑复合带与聚乙烯护套间的剥离力B@#@15.非填充电缆护套密封性能试验B@#@16．自承式电缆吊线的拉断力B@#@17．填充式电缆抗渗水性能B@#@18.填充式电缆的滴流试验B@#@19.电缆低温弯曲性能B@#@20.抗冲击性B@#@三、结构、尺寸及外观：

@#@@#@1．绝缘偏心值C@#@2．色谱及端别C@#@3．铝屏蔽带厚度C@#@4．铝屏蔽带重叠宽度C@#@5．护套外表面C@#@6.长度标志误差C@#@7．最小护套厚度和最小护套平均厚度C@#@8.自承式电缆吊线护套厚度与吊带截面尺寸C@#@宽带用市内通信电缆产品的监督检测应检测YD/T1281-2003标准规定的下述项目：

@#@@#@一、电缆电气性能：

@#@@#@1．单根导线直流电阻B@#@2．线对直流电阻不平衡B@#@3．每根导体对其余线芯及屏蔽间的绝缘电阻B@#@4．介电强度（芯－芯/总芯－所有分屏蔽/总芯－总屏蔽）B@#@5．工作电容B@#@6．线对对地电容不平衡B@#@7.衰减B@#@8.相时延及时延差B@#@9.近端串音衰减功率和B@#@10．等电平远端串音衰减功率和B@#@11．特性阻抗或拟合特性阻抗B@#@12.回波损耗或结构回波损耗B@#@13．纵向变换损耗B@#@14.转移阻抗B@#@15.绝缘芯线断线、混线，屏蔽连通性B@#@16．总屏蔽最大直流电阻B@#@二、成品电缆的机械物理性能及环境性能：

@#@@#@1．绝缘抗拉强度B@#@2.绝缘断裂伸长率B@#@3．护套断裂伸长率B@#@4.护套屈服强度B@#@4.2.2.2.1.3无卤阻燃成端电缆@#@无卤阻燃成端电缆的初次认证和复评型式试验应检测YD/T886-1997标准规定的下述项目（检测项目后标注的B、C代表不合格分类，以下相同）：

@#@@#@一、电缆电气性能：

@#@@#@1．单根导线直流电阻B@#@2．线对直流电阻不平衡B@#@3．单芯对总芯地的绝缘电阻B@#@4．绝缘电气强度：

@#@导线间、导线与屏蔽间B@#@5．工作电容B@#@6．电容不平衡（线对间个别值、线对与地间（平均值、个别值））B@#@7．固有衰减（150kHz平均值、1024kHz平均值）B@#@8．近端串音衰减150kHz和1024kHz长度≥0.1km（最小线对功率和、平均功率和）B@#@9．远端串音防卫度150kHz和1024kHz（最小线对功率和、平均功率和）B@#@10．线芯混线、断线B@#@11．屏蔽铝带电气连续性B@#@二、成品电缆的机械物理性能及环境性能：

@#@@#@1．铜导线接头处的抗拉强度B@#@2．铜导线的断裂伸长率B@#@3．绝缘颜色迁移B@#@4．绝缘拉伸强度B@#@5.绝缘断裂伸长率B@#@6．绝缘热老化后的耐缠绕性B@#@7．绝缘低温卷绕试验B@#@8．绝缘热收缩率B@#@9．绝缘剥离力B@#@10．涂塑铝带搭接宽度C@#@11．护套抗拉强度B@#@12．断裂伸长率B@#@13．护套热收缩率B@#@14．护套热老化后的抗拉强度B@#@15.护套热老化后的断裂伸长率B@#@16．电缆低温弯曲性能B@#@17．电缆长度标志误差C@#@18．铝塑复合带搭接处的剥离强度B@#@19．电缆护套密封性能试验B@#@20．色谱及端别C@#@21．最小护套厚度C@#@22．电缆和绝缘线芯成束垂直燃烧@#@23．电缆燃烧烟密度@#@无卤阻燃成端电缆产品的监督检测应检测YD/T886-1997标准规定的下述项目：

@#@@#@1．单根导线直流电阻B@#@2．线对直流电阻不平衡B@#@3．单芯对总芯地的绝缘电阻B@#@4．绝缘电气强度：

@#@导线间、导线与屏蔽间B@#@5．工作电容B@#@6．电容不平衡（线对间个别值、线对与地间（平均值、个别值））B@#@7．固有衰减（150kHz平均值、1024kHz平均值）B@#@8．近端串音衰减150kHz和1024kHz长度≥0.1km（最小线对功率和、平均功率和）B@#@9．远端串音防卫度150kHz和1024kHz（最小线对功率和、平均功率和）B@#@10．绝缘拉伸强度@#@11.绝缘断裂伸长率B@#@12．老化前护套抗拉强度B@#@13.老化前护套断裂伸长率B@#@4.2.2.2.1.4接入网用同轴电缆@#@接入网用同轴用户电缆产品的初次认证和复评型式试验应检测YD/T897.1-1997标准规定的下述项目：

@#@@#@一、电气性能检验@#@1.成品电缆导体最大直流环阻B@#@2．特性阻抗B@#@3．衰减B@#@4．结构回波损耗B@#@5．导体间的介电强度B@#@6．导体间混、断线B@#@7．绝缘电阻B@#@8．内导体的直流电阻率B@#@9.护套漏电流B@#@二、机械物理性能与环境性能@#@1．内导体抗张强度和断裂伸长率B@#@2．老化前后护套的断裂伸长率B@#@3．绝缘的收缩B@#@4．绝缘剥离力B@#@5．聚乙烯护套的屈服强度B@#@6．聚氯乙烯护套的抗张强度B@#@7．成品电缆护套的纵向收缩B@#@8．成品电缆护套的氧化诱导期B@#@9．成品电缆的冷弯曲B@#@10．低温冲击B@#@11．护套的抗磨性C@#@12．抗腐蚀B@#@13．电缆滴流B@#@14．渗水B@#@15．成品电缆的耐燃烧性B@#@16.吊线的最小拉断力B@#@17.钢塑复合带与外护套间的平均剥离强度B@#@三、电缆结构尺寸@#@1．内导体的标称直径及偏差C@#@2．绝缘的完整性C@#@3．平均缆芯直径C@#@4.护套（内护套）外径C@#@5.护套（内护套）外观、完整性C@#@6.护套（内护套）厚度、偏心度C@#@7．吊线护套的最小厚度、吊带尺寸C@#@8.外护套的外观、完整性C@#@9.外护套的最小厚度、偏心度C@#@10.绝缘同心度C@#@11.纵包复合屏蔽带的搭盖率C@#@12.编织密度C@#@13.缆芯的椭圆度C@#@14.纵包钢塑复合带的搭盖率C@#@接入网用同轴用户电缆产品的监督检测应检测YD/T897.1-1997标准规定的下述项目：

@#@@#@1.成品电缆导体最大直流环阻B@#@2．特性阻抗B@#@3．衰减B@#@4．结构回波损耗B@#@5．导体间的介电强度B@#@6．绝缘电阻B@#@7．内导体的直流电阻率B@#@8.护套漏电流B@#@9.内导体抗张强度和断裂伸长率B@#@10．老化前护套的断裂伸长率B@#@接入网用同轴配线电缆产品的初次认证和复评型式试验应检测YD/T897.2-1997标准规定的下述项目：

@#@@#@一、电气性能检验@#@1.导体直流电阻B@#@2．特性阻抗B@#@3．衰减B@#@4．结构回波损耗B@#@5．导体间的介电强度B@#@6．导体间混、断线B@#@7．导体间的绝缘电阻B@#@8．内导体的直流电阻率B@#@9.护套漏电流B@#@二、机械物理性能与环境性能@#@1．内导体抗张强度和断裂伸长率B@#@2．内导体的铜层厚度C@#@3．铝外导体的拉伸强度和断裂伸长率B@#@4．老化前后聚乙烯护套的断裂伸长率B@#@5．绝缘的收缩B@#@6．绝缘剥离力B@#@8．聚乙烯护套的屈服强度B@#@9．成品电缆护套收缩B@#@10．聚乙烯外护套的氧化诱导期B@#@11．成品电缆的冷弯曲B@#@12．成品电缆的低温冲击B@#@13．护套的抗磨性C@#@14．电缆滴流B@#@15．渗水B@#@16．耐燃烧性B@#@17.吊线的最小拉断力B@#@18.纵包钢塑复合带与聚乙烯外护套间的平均剥离强度B@#@三、电缆结构尺寸@#@1．内导体的标称直径及偏差C@#@2．绝缘的完整性C@#@3．平均缆芯直径C@#@4.护套（内护套）外径C@#@5.护套（内护套）外观、完整性C@#@6.护套（内护套）厚度/最小平均厚度、偏心度C@#@7.护套最大厚度与最小厚度的比值C@#@8．吊线护套的最小厚度、吊带尺寸C@#@9.外护套的外观、完整性C@#@10.外护套的最小厚度/最小平均厚度、偏心度C@#@11.绝缘的同心度C@#@12.纵包复合屏蔽带的搭盖率C@#@13.铠装带的搭盖宽度C@#@14．铝外导体的外径及偏差、厚度及偏差C@#@接入网用同轴配线电缆产品的监督检测应检测YD/T897.2-1";i:

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26517:

"《七年级缩小城乡间作文差距的策略研究》总结报告@#@《七年级缩小城乡间作文差距的策略研究》总结报告@#@ @#@@#@邳州市明德实验学校 @#@于效胜@#@@#@一、课题研究的背景及意义：

@#@@#@邳州市明德实验学校是一所十二年一贯制公助民营学校，在校师生近9000人。

@#@2001年建校办学，得到了各级政府及教育主管部门的大力支持，学校没有固定生源，可以自主招生。

@#@目前，我校的学生大多来自周边市镇，少数学生来自外省市，学生的个人素质差异较大。

@#@比如，今年的初一学生既有城区如运师附小、实验小学等省级名校的小学毕业生，也有来自如燕子埠等山区的乡下学生，其中以农村学生居多。

@#@通过入校分班测试分析，由于受教育环境的影响，学生在写作方面差距明显，城区学生写作基本功普遍较扎实，书写规范整洁，作文成绩明显好于来自乡下的学生。

@#@@#@针对这一现象，有必要就如何缩小城乡学生间作文水平差距这一问题进行研究：

@#@@#@首先，这有利于教师在课堂上贯彻“面向全体”的教改精神，不让一个学生掉队，是全面提高课堂教学质量的保证。

@#@@#@其次，能调动城区优生的作文积极性、主动性，发挥他们的模范带头作用，让他们体验写作的成功感，同时能激发乡下学生的作文兴趣，扩大知识面，开阔视野，增强语文学习的自信心。

@#@通过合作交流，主动参与，能较好地贯彻新课改的精神。

@#@@#@第三，学生作文水平的提高更有利于他们获得基本的语文素养，提高技能，为将来进一步深造做好充分准备，也为终身学习走向社会打下坚实的基础。

@#@@#@第四，联合国教科文组织提出的终身学习的核心即学会做人，学会做一个真实的人。

@#@在这方面，作文教学引导学生贴近生活、观察生活，在表达自己的真实思想和心理情感中发展与提高学生的语文素质，通过作文教学引导学生追求做人的真谛。

@#@因此，全面提高学生的作文水平就显得很有必要。

@#@@#@第五，有利于我校作文教学的改革与发展。

@#@@#@我校是邳州市名校之一。

@#@我校的作文教学有一定的科研基础。

@#@我校是“新读写”实验基地，连续五届中考邳州第一，语文均分一直处在霸主的地位。

@#@承担徐州市十五课题《课堂演讲活动与学生语文学习的相关研究》获得科研成果一等奖，我们对作文教学进行过专题性的实践与研究，并取得了较喜人的成绩。

@#@我校的语文教师也积累了一定经验，对作文教学的内容选择、方法指导、评价机制等有了一些新的认识。

@#@因此，在此基础上对初中起始年级进行作文教学的课题研究具有更大的意义，它能使以往学校课题研究的成果得以推广，得到滚动式发展。

@#@@#@二、研究对象及其界定：

@#@@#@1、我所教班级初一（10）班和初一（14）班，共计107人；@#@@#@2、概念界定：

@#@城区学生主要指我所教的学生中来自运师附小、邳州实验小学、李口小学、明德小学部等城区名校的学生；@#@农村学生主要指来自乡镇小学特别是边远山区的小学毕业生。

@#@@#@三、研究目标：

@#@@#@1、本课题研究的重要目标是激发写作兴趣，克服畏难情绪，培养灵活运用语言的实际能力，培养交际能力，尤其注重培养主动学习的精神和独立思考的能力，以适应未来社会的需要。

@#@@#@2、培养学生良好的写作文的习惯：

@#@观察生活、感悟生活，说真话、写真事、抒真情，“我手写我心”，精心编写提纲，养成认真修改作文的习惯，以适应选拔人才的需要。

@#@@#@3、探讨提高七年级学生作文能力的基本途径和方法：

@#@通过实验研究，逐步探索出一条适合初中各年龄阶段的学生的心理特点和认知水平的作文教学的策略。

@#@@#@4、对作文指导课和评讲课的模式作一番探索和研究。

@#@@#@5、改进对作文的评价：

@#@教师家长评价，学生自我评价，同伴互相评价。

@#@@#@四、研究的理论依据：

@#@@#@1、新课程改革理论。

@#@@#@ @#@《语文课程标准》指出：

@#@“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

@#@语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

@#@”“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

@#@”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题。

@#@少写命题作文。

@#@”“重在培养学生的习作兴趣和信心。

@#@”@#@2、陶行知“生活教育”理论。

@#@@#@陶行知指出：

@#@“教育必须是生活的。

@#@一切教育必须通过生活才生效。

@#@”“生活”是人类一切活动的总称。

@#@教育的范围与生活的范围相等，到处是生活，即到处是教育。

@#@陶行知的生活教育思想由几个基本观点组成：

@#@“生活即教育”是生活教育的核心，表明教育与生活的一致性，教育对生活是从属的，教育对生活也是能动的；@#@“社会即学校”揭示了生活教育的场地、空间和领域，突破了传统的学校教育思想，代之以社会教育；@#@“教学做合一”是生活教育的方法论，强调在实践中教，在实践中学，教学不能脱离实践。

@#@陶行知生活理论拓宽了教育的时空，也就是把课堂、书本、学校延伸到大社会、大自然中去，也把大社会、大自然引进学校、课堂，加强社会实践环节。

@#@@#@3、语文教育家李镇西的作文教学论。

@#@@#@著名的语文教育家李镇西在教学作文时所用的训练材料，都尽可能来自学生生活，要求学生作文时必须说真话、写真事、抒真情，他说：

@#@“每一位学生的生活都是一道独特的风景，每一个同学的心灵都是一个独特的世界，他写出来的东西就应该是自己心灵的轨迹和生活的镜子。

@#@” @#@@#@ @#@4、建构主义理论。

@#@@#@建构主义者认为：

@#@世界是客观存在的，由于每个人的知识、经验和信念的不同，每个都有自己对世界独特的理解。

@#@主体已有的认知结构在知识建构过程中发挥着特别重要的作用。

@#@可见，学生对知识的学习只能由他们自己建构完成，他们在写作的过程中，以自己已有的知识经验为基础，通过阅读、感悟，促成语言的积累，对知识加以整合、重组，形成属于自己的新知识。

@#@@#@五、研究原则：

@#@@#@1、因材施教原则。

@#@由于每个学生的作文水平不在同一水平线上，要全面提高学生作文能力，就必须在作文教学中目标分层、命题分解、指导分类、评批分度、修改分次等，使每个学生的作文水平在各自的基础上不断提高。

@#@这样，再通过成立写作兴趣小组，以点带面，发挥城区作文优生的榜样作用。

@#@@#@2、主体性原则。

@#@学生是作文的主人，在作文指导、评讲、批改中，学生都是主人。

@#@教师必须尊重学生的主体地位，充分调动和发挥学生的主观能动性，使学生在作文教学中真正成为主人，培养学生写作的主动性，独立性和创造性。

@#@@#@3、实践性原则。

@#@要提高学生的写作能力，必须增加学生亲身活动的机会，注重主体实践活动和直接经验积累，通过实际丰富多彩的活动，引导学生用手、用眼、用口、用脑，在活动中启发多种感官去获得直接经验，增加感性认识，以实现学生写作素养的形成。

@#@@#@六、研究方法：

@#@@#@1、问卷调查法：

@#@@#@通过问卷调查法了解学生在写作文过程中的困惑，了解不同学生对待写作的不同态度，了解他们的心理及愿望，便于以后有针对性地辅导并进行跟踪研究。

@#@。

@#@@#@2、个案研究法：

@#@@#@以班级为单位，组成兴趣小组，开展各种读书练笔活动。

@#@选定城区和乡村几位学生，从初一开始进行作文训练，直到初三，观察变化过程。

@#@@#@3、经验总结法：

@#@@#@ @#@定期举行展示棵、观摩课，请教研室领导点拨指导，请同事献计献策，不断总结研究中的得与失，把实践的感性经验不断上升到理性的理论，再去指导实践。

@#@@#@ @#@ @#@4、文献研究法：

@#@@#@ @#@ @#@利用图书馆、互联网收集相关资料，了解、借鉴前人的研究成果，提高自身理论水平， @#@保证课题研究的先进性和领先性。

@#@@#@七、研究的主要策略：

@#@@#@1、认真读书，扎实学习教育理论，特别是写作教学的理论。

@#@陶行知、叶圣陶、李镇西等教育前辈的教育理论博大精深，我的首选策略是通过学习他们教育思想来提高自身教育教学的自觉性，通过作文教学的研究来丰富自己教育理论的内容。

@#@用正确的教育思想来指导作文实践是唯一正确的选择。

@#@@#@2、让学生生活“语文化”。

@#@“让墙壁说话”，首先让学生深入感受校园生活，做生活的主人，最大限度地拓展语文学习的空间、时间及学习内容，激发学习语文的兴趣。

@#@然后再引导学生在家庭、社会、自然生活中养成时时学语文、处处用语文的好习惯，从而提高学生的习作兴趣和水平。

@#@@#@3、追求多种形式的写作表达方式，丰富写作内容。

@#@@#@

（1）“循环日记”——学习外地老师的先进经验，把全班学生分成9个小组，由作文水平较高的城区同学（也可以是农村学生）任组长、副组长，排列好先后顺序。

@#@每组同学合用一本日记本，依次轮流写作。

@#@每天轮一个人，写什么内容，什么体裁都由自己决定，任何人不加干涉。

@#@后写的同学要先当读者，认真阅读自己前一位同学的日记，并写上“评语”。

@#@然后，再做作者，也写一篇日记做交流。

@#@这样，每天都有若干个同学同时习作。

@#@一轮回，一评比，评出班内这一轮的“最佳习作小组”、“最佳作者”、“最佳读者”。

@#@评比的重点是感情是否真挚和语言是否顺畅。

@#@评出的优秀日记，每天都要抽空让小作者在班里朗读。

@#@“循环日记”可以使学生养成随时随地观察生活、记录生活的习惯，使他们的眼睛和大脑迅速敏锐起来。

@#@可以把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来，让学生感到写作的轻松，协作的快乐，切实提高学生的写作水平。

@#@@#@

（2）重视仿写，用好“读写笔记”，多角度、有创意地写作练习。

@#@在作文教学中，教师要引导学生观察感悟名家名篇，丰富生活，积累情感；@#@多加思考，获取灵感，提高认识；@#@多做模仿练笔，以表达意愿，巩固技法。

@#@每人一本“读写笔记”，自由练笔，内容以课文为例，或仿或续或创，每学期至少写满一本，多写的同学再奖励一本，期末进行评比，结果记入个人成长档案。

@#@@#@（3）拓展生活空间，开展一些为学生喜爱的活动，在活动中体验生活，写出精彩。

@#@@#@首先，教师要经常引导并带领学生参与编演课本剧，演讲朗诵诗文比赛，走进大自然，拓展生活空间，观察体验生活，积累写作素材，记录见闻感受，使他们在学习中感悟生活，在生活中认识世界，认识自我，表达自己的真情实感。

@#@其次，开辟第二课堂活动阵地，“玩”出文章——根据学生的特长、兴趣爱好组织各种兴趣小组，特别是写作兴趣小组，学生们通过参加自己喜欢的兴趣小组的活动，一定有很多的收获与感受，如果记下来，留下的不仅仅是一篇文章，更是生活的印记，生命的律动。

@#@@#@（4）利用互联网，让习作插上翅膀——作文过程是学生尝试使用学会的语言文字、表达自己的真情实感、反映客观现实的过程，是他们对生活素材的描摹。

@#@利用现代化的信息技术帮助学生大量阅读，进而提高作文水平。

@#@我校信息技术硬件装备完善，这为学生提供习作展示和交流的机会。

@#@将现代化信息技术与作文教学整合起来，能够优化教学效果，提高教学效率，更加方便快捷地为学生成长服务。

@#@@#@4、加强作文指导课和评讲课的研究。

@#@@#@作前指导是学生习作成功的重要保证，教师要既让学生高效地掌握基本的习作知识与技能，又真切地体会到作文的轻松快乐，还完整地呈现作文的过程与方法。

@#@这样兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度的课应该是比较理想高效的。

@#@作前指导一是夯实表达基本功，用扎实的训练提高写作技巧；@#@二是要打开学生思路，调动生活积累，减少训练作文的“假”的因素，以激发动机，提高兴趣，促进作文的良性循环。

@#@@#@作后评讲是在作文批改的基础上进行的，作文评讲必须体现发展性，通过评讲发展学生的认识和表达生活的能力。

@#@通过评讲，解决本次作文的普遍问题，提高学生自改作文的能力。

@#@教师可以先示范评改，然后集体尝试修改，再由每位学生作自我评改，让学生们逐步养成“推敲”的作文习惯。

@#@@#@5、重视作文批改方法的改革。

@#@@#@作文教学要始终坚持“学生是作文批改的主人”的观点，研究改革批改方法，切实提高作文批改的效能，克服“教师批得累死，学生无动于衷”的弊端，变教师埋头苦批为学生互批互改，变书面集中批改为分散轮流批改，变统一要求批改为分层批改。

@#@同时，鼓励每个学生阅读批改，小组讨论批改，注重发挥作文优生的示范作用与领导才能，老师要对作文学困生加强指导，实行面批。

@#@让学生懂得：

@#@“文章不厌百回改”；@#@“好作文往往不是写出来的，而是改出来的。

@#@”@#@6、师生共同开展“大阅读”活动。

@#@@#@让阅读成为生活的一种需要，一种习惯。

@#@为此，班级每周开设一节阅读课，要求孩子们读的书，教师首先要去读一读，真正成为孩子们阅读、作文的引路人。

@#@@#@7、教师养成写下水作文的习惯。

@#@一方面，让学生们“亲其师，信其道”，另一方面，有利于教师自身的专业成长，让师生在课题研究中共同成长。

@#@@#@8、家校携手，形成合力。

@#@教师还应该多与家长沟通，指导家长利用双休日、节假日多给予孩子参与家庭生活活动的机会，多带孩子外出活动，公园、工厂、乡村、田野……教师甚至可以把此项活动作为回家作业布置给学生及家长，让学生真正地融入到社会、自然中去，感知现实生活，用自己的语言表达自己对生活的真实感受。

@#@这样，我们的作文教学之路才会越走越宽，学生间的作文差距才会越来越小。

@#@@#@八、研究过程：

@#@@#@

（一）第一阶段——准备阶段（2008.9—2008.11）@#@ @#@ @#@ @#@1、确定实验班级，初步做好学生写作能力和写作心理情况调查；@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、确定课题研究理论学习相关资料及读书写作计划；@#@@#@3、确定课题研究方案并申请徐州市级科研立项。

@#@@#@

（二）第二阶段——实验研究阶段（2008.12—2009.10）@#@1、研究如何在课堂教学中培养学生的写作能力和素质；@#@@#@2、研究如何在课外活动中培养学生的写作能力和素质；@#@@#@3、探索写作评价与学生写作能力发展的联系；@#@@#@4、研究国内外相关的课题资料，收集相关有效信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）第三阶段——总结阶段（2009.11-2009.12）@#@ @#@ @#@ @#@1、做好资料的归档整理工作；@#@@#@2、梳理、总结各项研究成果；@#@@#@3、撰写研究报告，申请结题。

@#@@#@九、课题研究成效分析：

@#@@#@通过一年的研究实践，我对如何缩小城乡间学生作文水平差距，如何大面积提高学生的写作水平做了一些工作，认识深刻，也取得了一定的成效，总结如下：

@#@@#@1、指导学生克服了作文畏难心理，写作积极性普遍较高。

@#@由于正确地分析了学情，依据七年级学生心理特点组织作文教学工作，因而工作更有针对性，效果显著。

@#@我抓住学生喜欢表扬的性格特点，运用高分刺激法，树立典型，表扬进步，在一定程度上刺激了学生的写作欲望。

@#@同时作文设题灵活多变，自由度较高，内容贴近学生生活实际，因而学生有话可说，较好地解决了作文内容要充实的问题。

@#@如：

@#@今年4月份班级来了位实习老师杨老师，大家相处一月余，情深意笃，难舍难分，我布置了一篇作文题，以实习老师为写作对象，自拟题目，写一篇作文作为离别赠礼给杨老师。

@#@所有学生洋洋洒洒六七百字，多的一千多字，都做到了说真话，写真事，抒真情，还克服了千人一面、千篇一律的写作痼疾，让我很受感动，实习杨老师也是泪流满面。

@#@@#@关于如何消除学生作文畏难心理，提高写作积极性的问题我写了一篇案例《课文引路贴近生活观察感悟》荣获徐州市教科所首届“科研杯”教育教学案例二等奖。

@#@@#@2、学生养成了良好的写作习惯。

@#@@#@我认真地研读了教育家李镇西老师作文教学理论，汲取营养指导自己的作文教学实践。

@#@我特别重视初中起始年级学生良好作文习惯的养成教育。

@#@在作文指导课上注重以说促学，培养口头表达能力，同时发挥课文引路和教师下水文的示例作用，降低写作难度，引领学生自悟写作之道，确立“我手写我心”的作文思想。

@#@现在，学生养成了良好的写作习惯。

@#@打草稿前构思柜架，精心编写提纲，这是写作的基本功。

@#@打好草稿后能自觉地修改，或请同学老师指点后再作修改，确定满意后再誊写在作文本上。

@#@书写的格式及字迹工整等要求，学生已烂熟于心……这些良好的写作习惯必将在以后的学习中发挥重要作用。

@#@@#@3、学生深刻地懂得了写作贵在勤的道理。

@#@@#@勤读书，勤思考，勤动笔，写作贵在勤。

@#@这些道理学生通过自身的实践，深深地感受到了。

@#@通过农村学生闫宇、王庭庭等人的进步，及其与城区学生刘晗、钟洁、张子石等人的对比研究，我发现写作基础好的同学写作水平依然很高，兴致也高，成功体验多；@#@农村孩子勤奋刻苦，迎头赶上，最终也品尝到了成功果实的甘甜。

@#@农村学生胡涛在学校组织的演讲比赛中荣获二等奖第一名；@#@闫宇同学在期末考试中语文单科跃居班级第三名，作文仅扣2分；@#@冯仰慕同学更是荣获第十届新世纪杯全国中学生作文大赛一等奖，作品发表在《语文教学与研究读写天地》2009年第七期上。

@#@而他们平时的作文训练态度端正，勤于练笔，读书笔记、循环日记、课前演讲、课外练笔等方面练习也做得非常出色，所以他们进步很快。

@#@@#@另外，多样化的写作形式激发了学生的写作热情。

@#@对于初一学生而言，他们的学习热情高，只要老师正面引导示范，他们都能认真完成老师交给的任务，并乐在其中。

@#@通过实践，我发现学生很乐意完成循环日记、读写笔记、课前演讲等写作任务，而对于命题作文他们常常抓耳挠腮，于是我就投其所好，鼓励他们写好循环日记、读写笔记、课前演讲等课外练笔内容，并及时评比表扬，举办展览，还向其他老师推荐阅读，为其扬名，这较好地保护了学生的写作积极性，作文成效显著。

@#@@#@4、探索了作文指导和讲评的高效之路。

@#@@#@首先在作文指导上注重集中指导与个别辅导相结合。

@#@作文指导课的结构安排为写前指导例语——示范作文引路——教师下水实践——学生以说促写——集体指点迷津——学生编写提纲——规定时间草稿——修改定稿誊写（部分同学也可以在课外完成）。

@#@其中最重要的环节为“写前指导例话”和“学生以说促写”，前者明确本次作文训练目标，命题贴近学生生活，保证让学生有话可说，有情可抒，解决“为什么要写”的问题；@#@后者重在了解学生选择素材及文章结构安排，解决“写什么”和“怎么写”问题。

@#@作文指导课体现了面向全体的原则，但同时对基础较差的农村学生要给予个别指导，帮他们出谋划策，指点迷津，甚至与他们一起谋篇修改，引领他们早日上路。

@#@@#@其次在作文讲评方面坚持鼓励为主的原则，想方设法去表扬他们，特别是表扬农村学生作文中的闪光点。

@#@许多优秀的语文老师、作文教育专家在这方面为我们做了表率。

@#@因此，我学习了李镇西老师的作文讲评策略，研究他的模式，并为全校语文老师上了两节作文讲评研讨课，反响很好。

@#@其中有一个课例《<@#@家乡的秋天>@#@作文课例及分析》发表在《语文教学研究》杂志2009年第九期上。

@#@@#@实践证明，只有对作文“差生”给予更多的表扬鼓励，缩小城乡间学生作文水平差距的愿望才可实现。

@#@@#@5、改进了作文评价方式，多管齐下效果好。

@#@@#@这次实践研究活动，我改进了过去单纯由老师批改作文的方法，把老师评与家长评，学生自评与互评结合起来，做到多管齐下，人人参与，真正发挥作文批改的激励与评价作用，让学生感受到批改作文的乐趣。

@#@@#@首先将全班作文按学生基础分为ABC三大组，好中差均等，每次作文训练教师只批改一个组，写好眉批尾批作为示范，然后讲评作文时，树立榜样，表扬进步，特别关注农村学生的作文进步情况，发现问题及时指导修正，并进行面批。

@#@之后分小组组织同学按本次作文训练达标要求互批互评，写上眉批尾批得分，签名后再交给老师审阅。

@#@作文已经被老师批阅的同学依据评讲情况先写自评，再交给家长审阅，由家长再进行一次批阅交流，作出评价。

@#@@#@这样的评价改革，让多方动起来，学生人人参与评价活动，人人都有发言权，人人都体验了一回当老师的乐趣，所以大家都表现出极大的热情，在欣赏同学佳作的同时，也能从中学到一些可以借鉴的东西，极大地发挥了作文多方面的功用，作文讲评课成了学生展示自己的舞台，也成了他们最喜爱的课。

@#@@#@一年来，在作文教学与指导方面取得的主要成果有：

@#@@#@1、第十届“新世纪”杯全国中学生作文大赛中，我班冯仰慕同学获全国一等奖，作品《家乡菜》发表在《语文教学与研究·@#@读写天地》第七期上；@#@徐作为、张子石同学获全国三等奖,我被授予优秀指导教师一等奖。

@#@@#@2、在2009年全国语文规范化知识大赛·@#@读写大赛活动中，我指导的学生张子石同学荣获初中组现场作文省级二等奖，我被授予省级优秀指导教师奖。

@#@@#@3、在学校举办的“告别生活陋习，争做文明使者”演讲比赛中，我指导的学生刘晗和胡涛分别获得一等奖和二等奖。

@#@@#@4、我写的教学案例《课文引路贴近生活观察感悟》，经徐州市教科所评定，获徐州市第一届中小学“科研杯”优秀教育教学案例二等奖。

@#@@#@5、我写的论文《<@#@家乡的秋天>@#@作文课例及分析》发表在《语文教学与研究·@#@综合天地》第九期上。

@#@该杂志为教育部主管，华中师大主办，全国首批中文核心期刊。

@#@@#@6、一年来，我在全校范围内上作文课题公开课3节，吸引更多的老师参与到这一课题研究中来，并确立了自己的研究目标。

@#@@#@7、通过“指导示范，训练提高”，让全体学生参与作文的批阅修改。

@#@一年来，学生互评、自评习惯已经养成。

@#@学生很喜欢上作文课，他们的作文能力大幅度提高，在期末语文试卷抽样调查中，我教的两个班作文均分是同类型班级中最好的，受到领导表扬。

@#@@#@十、存在问题：

@#@@#@一年来，我较为顺利地完成了研究计划，实现了预期目标，取得了一定的实效。

@#@但是，在研究中依然存在许多困惑与问题：

@#@@#@1、由于个人读书面窄的缘故，尚未找到一本全面阐述作文教学方面的理论著作。

@#@本人长期订阅《作文教学与研究》杂志，理论类的文章不少，但难成系统，因而感觉研究底气不足。

@#@@#@2、由于学生间个性差异的缘故，有的学生作文兴趣难以激发，一年来作文成绩平平，起色不大。

@#@我虽然对他们个别辅导，加强基础教学与指导，但短期内难以取得期望的效果，他们成了作文“学困生”，帮扶他们需要一个漫长的过程。

@#@我将对他们作专门的研究。

@#@@#@3、在作文指导过程中，有时感觉过细的指导反而限定了学生的思维，作文少了点个性，有“千篇一律”之嫌。

@#@如何把握作文指导的度？

@#@如何科学地控制指导时间的长短？

@#@作文课“轻指导重讲评”的设想可行吗？

@#@这些问题困扰着我，期待以后作进一步探讨。

@#@@#@";i:

16;s:

23978:

"《Python数据分析与可视化》教学日历教案@#@《Python数据分析与可视化》教学日历@#@教学进度计划表@#@（教学日历）@#@名称@#@总时数@#@讲课@#@实践/实验@#@上机@#@习题@#@课程设计@#@周学时@#@计划时数@#@60@#@36@#@24@#@4@#@ @#@@#@周次@#@课次@#@授课内容摘要@#@时数@#@目的要求@#@1@#@1@#@一、数据分析与可视化概述@#@数据分析与可视化的概念、用途；@#@常用工具@#@二、Python数据分析与可视化常用库、JupyterNoteBook的基本用法@#@2@#@了解数据分析与可视化的主要工具；@#@掌握数据分析与可视化常用库、JupyterNoteBook的基本用法。

@#@@#@2@#@一、Python语法@#@数据类型；@#@操作符和表达式；@#@字符串；@#@流程控制语句；@#@@#@二、Python内建数据结构@#@列表；@#@元组；@#@字典；@#@集合；@#@@#@2@#@掌握Python编程基础，重点掌握Python基础语法和内建的数据结构，熟悉列表、元组、字典和集合的用法。

@#@@#@2@#@3@#@一、Python函数@#@函数定义；@#@函数的调用；@#@3.lambda函数的用法；@#@@#@二、文件操作@#@文件处理的过程；@#@数据的读取方法；@#@读取CSV文件；@#@@#@4.文件的写入与关闭@#@2@#@掌握函数的定义和调用、Lambda函数的用法及Python文件操作基础。

@#@@#@4@#@实验一、Python编程基础@#@2@#@掌握Python编程基础语法和函数的用法。

@#@@#@3@#@5@#@Numpy数值计算基础一@#@一、创建数组对象@#@二、多维数组对象属性和数据转换@#@三、随机数生成@#@四、数组变换@#@五、数组的索引和切片@#@2@#@掌握Numpy中的数组对象、数组的索引及切片访问@#@6@#@Numpy数值计算基础二@#@一、数组的运算@#@数组和标量间的运算；@#@Ufunc函数、条件逻辑运算@#@二、数组读写@#@读写二进制文件、读写文本文件、读取CSV文件@#@三、Numpy中的数据统计与分析@#@排序、数据去重，常用统计函数@#@2@#@掌握NumPy数组的运算、NumPy数组的读写；@#@@#@了解NumPy中数据的统计和分析@#@ @#@@#@4@#@7@#@实验二：

@#@Numpy数值计算实训@#@2@#@熟悉掌握Numpy数值计算；@#@熟悉Numpy的数据处理方法。

@#@@#@8@#@Pandas统计基础一@#@一、Pandas中的数据结构@#@Series；@#@DataFrame；@#@索引对象；@#@@#@一、二、Pandas索引操作@#@1） @#@ @#@重建索引；@#@更换索引@#@二、三、DataFrame的数据查询与编辑@#@1） @#@ @#@DataFrame的数据查询；@#@DataFrame的数据编辑@#@2@#@掌握Pandas中的数据结构；@#@掌握Pandas索引操作；@#@掌握DataFrame的数据查询与编辑。

@#@@#@5@#@9@#@Pandas统计分析基础二@#@一、Pandas中的数据运算@#@1） @#@ @#@算术运算；@#@函数应用和映射；@#@排序；@#@汇总和统计；@#@@#@二、数据分组与聚合@#@2） @#@ @#@数据分组；@#@数据聚合；@#@分组运算；@#@@#@三、数据透视表@#@透视表；@#@交叉表@#@三、三、Pandas数据可视化@#@1） @#@ @#@线形图；@#@柱状图；@#@直方图；@#@密度图；@#@散点图；@#@@#@2@#@掌握Pandas中的数据运算；@#@@#@掌握Pandas中的数据汇总与聚合；@#@掌握Pandas中的透视表与交叉表；@#@Pandas中的数据可视化。

@#@@#@10@#@实验三、Pandas数据分析实训@#@2@#@熟悉掌握Pandas的数据结构及其操作；@#@熟悉掌握Pandas的数据分组、数据可视化。

@#@@#@6@#@11@#@Pandas数据载入与预处理

（一）@#@一、Pandas中的数据载入@#@读写文本文件；@#@读写excel文件；@#@@#@二、数据合并@#@merge重建索引；@#@concat数据连接；@#@combine_first合并连接；@#@@#@2@#@掌握Pandas中数据的读取；@#@掌握Pandas数据合并。

@#@@#@12@#@Pandas数据载入与预处理二@#@一、Pandas中的数据清洗@#@检测与处理缺失数据；@#@2）检测与处理重复数据；@#@检测与处理异常值；@#@@#@二、数据标准化@#@离差标准化；@#@标准差标准化；@#@@#@三、数据转换@#@类别型数据的哑变量处理；@#@连续型变量的离散化；@#@@#@2@#@掌握Pandas中数据清洗；@#@掌握Pandas数据标准化与转换。

@#@@#@7@#@13@#@实验四 @#@Pandas数据预处理@#@2@#@熟悉掌握Pandas的数据读取方法；@#@熟悉掌握Pandas的数据清洗方法。

@#@@#@14@#@Matplotlib数据可视化基础

（一）@#@一、Matplotlib绘图基础@#@创建画布与子图；@#@添加画布内容；@#@绘图的保存于显示；@#@@#@二、设置pyplot的动态rc参数@#@全局参数设定；@#@rc参数设置；@#@绘图的填充；@#@文本注释@#@2@#@掌握Matplotlib绘图的基本方法；@#@掌握设置pyplot的动态rc参数方法。

@#@@#@9@#@15@#@Matplotlib数据可视化基础

（二）@#@一、pyplot中的常用绘图@#@折线图；@#@散点图；@#@直方图；@#@饼图；@#@@#@箱线图；@#@概率图；@#@@#@二、词云@#@词云生成的过程；@#@词云生成示例；@#@@#@2@#@掌握Matplotlib中常用绘图的方法；@#@了解Matplotlib中词云的绘制。

@#@@#@16@#@实验五、Matplotlib数据可视化综合应用@#@2@#@熟悉掌握Matplotlib绘图的基本方法；@#@熟悉掌握Matplotlib中的各种常用绘图。

@#@@#@10@#@17@#@Seaborn数据可视化@#@一、Seaborn简介@#@Seaborn的安装与导入；@#@@#@二、Seaborn绘图风格设置@#@Seaborn绘图设置；@#@Seaborn主题设置；@#@设置绘图元素比例；@#@@#@三、Seaborn中的常用绘图@#@直方图和密度曲线图；@#@散点图；@#@箱线图；@#@pairplot图；@#@琴图；@#@多变量图；@#@回归图。

@#@@#@2@#@掌握Seaborn绘图中的风格设置；@#@掌握Seaborn中的常用绘图方法。

@#@@#@18@#@实验六、Seaborn数据可视化综合应用@#@2@#@熟悉掌握Seaborn绘图的属性设置；@#@熟悉掌握Seaborn中的各种常用绘图。

@#@@#@11@#@19@#@pyecharts数据可视化@#@一、pyecharts简介@#@pyecharts的安装与导入；@#@使用方法@#@二、pyecharts常用图表@#@柱状图；@#@饼图；@#@漏斗图；@#@散点图；@#@ @#@ @#@k线图；@#@仪表盘；@#@词云；@#@组合图表；@#@@#@2@#@使用 @#@pyecharts绘制图形@#@20@#@实验七、pyecharts数据可视化综合应用@#@2@#@熟悉掌握pyecharts绘图的属性设置；@#@熟悉掌握pyecharts中的各种常用绘图。

@#@@#@12@#@21@#@时间序列数据分析@#@一、日期和时间类型数据@#@二、时间序列基础@#@时间序列构造；@#@索引和切片；@#@@#@三、日期范围、频率和移动；@#@@#@四、时期@#@频率转换；@#@时期数据转换；@#@@#@五、频率转换和重采样@#@重采样；@#@降采样；@#@升采样@#@2@#@掌握时间序列类型数据的类型；@#@掌握时间序列数据分析方法。

@#@@#@22@#@实验八、时间序列数据可视化综合应用@#@2@#@熟悉掌握时间序列数据类型；@#@熟悉掌握时间序列数据分析方法。

@#@@#@13@#@23@#@SciPy科学计算基础@#@一、SciPy中的常数与特殊函数@#@二、SciPy中的线性代数运算@#@基本的矩阵运算；@#@线性方程组求解；@#@特征值分解；@#@@#@三、SciPy中的优化@#@方程求解及极值求解；@#@数据拟合；@#@@#@四、SciPy中的稀疏矩阵求解@#@稀疏矩阵存储；@#@稀疏矩阵运算；@#@@#@五、SciPy中的图像处理@#@图像平滑；@#@图像旋转和锐化；@#@@#@2@#@掌握线性代数运算；@#@掌握方程求解；@#@掌握稀疏矩阵求解；@#@SciPy图像处理@#@24@#@实验九：

@#@SciPy科学计算综合应用@#@2@#@熟悉掌握线性代数运算；@#@熟悉掌握SciPy中的优化方法；@#@熟悉掌握SciPy中的稀疏矩阵处理；@#@了解SciPy中的图像处理@#@14@#@25@#@统计与机器学习

（一）@#@一、Scikit-learn中的主要功能@#@二、主要分类方法@#@ @#@ @#@1）决策树规约@#@ @#@ @#@2）KNN算法@#@ @#@ @#@3）支持向量机@#@ @#@ @#@4）朴素贝叶斯分类@#@ @#@@#@2@#@1）熟悉Scikit-learn中的主要功能@#@2）掌握常用的分类方法@#@ @#@@#@26@#@统计与机器学习

（二）@#@一、主要聚类方法@#@K-Means聚类；@#@层次聚类；@#@基于密度的聚类@#@二、主成分分析@#@2@#@熟悉Scikit-learn中的主要聚类方法；@#@掌握主成分分析方法。

@#@@#@15@#@27@#@实验十：

@#@Scikit-learn典型算法及其综合应用@#@2@#@熟悉Scikit-learn的分类算法思想；@#@熟悉Scikit-learn的聚类算法思想；@#@熟悉Scikit-learn的典型算法及应用。

@#@@#@28@#@图像数据分析@#@一、OpenCV简介与导入@#@OpenCV简介；@#@OpenCV导入；@#@@#@二、cv2图像处理基础@#@cv2的基本方法与属性；@#@cv2图像处理示例；@#@@#@三、图像的特征点提取@#@SIFT特征点提取；@#@SURF特征点提取；@#@图像去噪；@#@@#@2@#@熟悉Python-OpenCV中的主要功能；@#@掌握Python-OpenCV图像处理基础；@#@了解图像SIFT和SURF特征点提取。

@#@@#@16@#@29@#@实验十一：

@#@Python-OpenCV图像处理综合应用@#@2@#@熟悉Python-OpenCV的安装与导入；@#@熟悉Python-OpenCV图像处理基本方法；@#@Python-OpenCV图像特征点提取方法@#@30@#@实验十二：

@#@数据分析与可视化综合实训@#@2@#@熟悉数据分析与可视化基本过程；@#@熟悉数据分析与可视化的典型应用。

@#@@#@ @#@@#@《Python数据分析与可视化》课程教案（首页）@#@学院：

@#@计算机系/学院@#@课程/项目名称@#@数据分析@#@与可视化@#@课程@#@总学时：

@#@60学时@#@理论：

@#@36学时@#@实验：

@#@24学时@#@学分@#@3@#@课程@#@课程类别：

@#@专业必修■专业必修□公共必修□公共选修@#@授课教师@#@***@#@授课专业@#@大数据技术与应用@#@授课班级@#@教学@#@目的和要求@#@通过本课程的学习，让学生接触并了解数据分析与可视化的基本使用方法，使学生具有Python数据分析、设计和可视化开发的能力，并具有较强的分析问题和解决问题的能力，为将来从事数据科学相关领域的工作打下坚实的基础。

@#@@#@教学@#@重点、难点@#@教学重点：

@#@@#@掌握数据分析与可视化的基本原理与方法；@#@@#@熟悉Python语言，能够熟练使用Python扩展库；@#@@#@掌握Numpy库的使用；@#@@#@掌握Pandas的数据分析方法、数据预处理方法；@#@@#@掌握Matplotlib的绘图方法；@#@@#@掌握Seaborn的绘图方法；@#@@#@掌握pyecharts中绘图的基本用法；@#@@#@掌握Scipy科学计算的基本用法；@#@@#@掌握Scikit-learn中典型的分类与聚类算法的基本用法；@#@@#@掌握利用Open-cv进行图像数据处理的基本用法；@#@@#@教学难点：

@#@@#@掌握数据分析与可视化的基本过程和处理步骤；@#@@#@掌握Matplotlib的绘图方法；@#@@#@熟练掌握Pandas数据分析的方法；@#@@#@掌握Scikit-learn中数据分类聚类的基本方法。

@#@@#@教学@#@资源@#@多媒体课件@#@习题答案@#@其他教学资源：

@#@@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@教学@#@环境@#@多媒体教学，课堂教学与学生上机实践相结合@#@案例实现@#@第1次课2学时@#@授课内容@#@数据分析与可视化概述@#@教学目的@#@与要求@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）数据分析的含义@#@2）数据可视化的用途@#@3）数据分析与可视化的常用工具@#@4）Python数据分析与可视化的常用库@#@5）JupyterNotebook的环境及基本的用法@#@重点@#@难点@#@1）数据分析与可视化的内容@#@教学进程@#@安排@#@教学导入：

@#@@#@介绍介绍数据分析与可视化的重要性，举例说明数据分析与可视化的案例，逐步引入到课程的介绍内容中来。

@#@@#@授课内容：

@#@@#@一、《Python数据分析与可视化》课程介绍@#@介绍本门课程的学科地位、考核方式、学习内容安排、可以参考的学习资料。

@#@@#@二、讲授数据分析与可视化的定义、原理与发展@#@1）讲授数据分析的含义和内容@#@2）讲授数据分析与可视化的常用工具@#@3）讲授Python进行数据分析与可视化的优势@#@4）讲授Python中数据分析与可视化的扩展库@#@5）演示Jupyter @#@Notebook的基本用法@#@课后学习@#@任务布置@#@安装Anaconda集成环境，熟悉Jupyter @#@Notebook的基本用法@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第2次课2学时@#@授课内容@#@Python编程基本语法、内建数据结构@#@教学目的@#@与要求@#@介绍大Python基础语法及内建数据结构。

@#@@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）Python基础语法；@#@@#@2）内建的数据结构@#@列表、元组、字典和集合的用法@#@重点@#@难点@#@Python内建数据结构@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Python语法@#@1）数据类型@#@2）操作符和表达式@#@3）字符串@#@4）流程控制语句@#@二、Python内建数据结构@#@1）列表@#@2）元组@#@3）字典@#@4）集合@#@课后学习@#@任务布置@#@掌握Python基本语法，内建数据结构@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第3次课2学时@#@授课内容@#@Python函数及文件操作@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Python函数的用法和文件操作。

@#@@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）函数的定义和调用@#@2）Lambda函数的用法@#@3）Python文件操作基础@#@重点@#@难点@#@1）函数的定义和调用、lambda函数的用法@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、函数@#@1）函数定义@#@2）函数的调用@#@3）lambda函数的用法@#@二、文件操作@#@1）文件处理的过程@#@2）数据的读取方法@#@3）读取CSV文件@#@4）文件的写入与关闭@#@课后学习@#@任务布置@#@掌握函数与文件操作，进行例题练习@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第4次课2学时@#@授课内容@#@上机实验

（一）@#@教学目的@#@与要求@#@Python编程基础实践@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）熟悉JupyterNotebook环境@#@2）Python编程基础@#@重点@#@难点@#@1）掌握Python编程基础语法@#@2）函数的用法@#@教学进程@#@安排@#@实验内容@#@1）熟悉Python基本语法@#@2）内建数据结构的用法@#@3）函数的用法@#@4）课本习题练习@#@课后学习@#@任务布置@#@熟悉Python编程基础@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第5次课2学时@#@授课内容@#@Numpy数值计算基础

（一）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Numpy中的数组对象、数组的切片访问：

@#@@#@1）掌握Numpy数组的创建@#@2）掌握随机数生成方法@#@3）掌握数组变换@#@4）掌握数组的切片和索引方法@#@重点@#@难点@#@1）数组的索引@#@2）数组的切片访问@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、创建数组对象@#@二、多维数组的对象属性和数据转换@#@三、随机数生成@#@四、数组变换@#@五、数组的索引和切片@#@课后学习@#@任务布置@#@NumPy数组操作练习@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第6次课2学时@#@授课内容@#@NumPy数值计算基础

（二）@#@教学目的@#@与要求@#@掌握Numpy数组的运算、读写及简单的数据统计分析。

@#@@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）掌握Numpy数组的运算@#@2）掌握Numpy数组的读写@#@3）了解Numpy中数据的统计和分析@#@重点@#@难点@#@1）熟练掌握数组的运算@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、数组的运算@#@1）数组和标量间的运算@#@2）Ufunc函数@#@3）条件逻辑运算@#@二、数组读写@#@1）读写二进制文件@#@2）读写文本文件@#@3）读取CSV文件@#@三、Numpy中的数据统计与分析@#@1）排序、数据去重@#@2）常用统计函数@#@课后学习@#@任务布置@#@习题练习@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第7次课2学时@#@授课内容@#@上机实验

（二）@#@教学目的@#@与要求@#@NumPy数值计算综合应用@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）熟悉掌握NumPy数值计算@#@2）熟悉NumPy的数据处理方法@#@重点@#@难点@#@1）掌握NumPy的基本用法@#@2）利用NumPy进行数值运算@#@教学进程@#@安排@#@实验内容@#@1）掌握NumPy的数值计算用法@#@2）熟悉应用NumPy进行数值计算@#@3）综合实训@#@读取iris数据集中的花萼长度数据（已保存为CSV格式），并对其进行排序、去重，并求出和、累积和、均值、标准差、方差、最小值、最大值。

@#@@#@课后学习@#@任务布置@#@熟悉Numpy数值运算@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第8次课2学时@#@授课内容@#@Pandas统计分析基础

（一）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Pandas数据分析中的数据结构及其基本操作。

@#@@#@要求学生应该熟练掌握如下知识的运用：

@#@@#@1）掌握Pandas中的数据结构@#@2）掌握Pandas索引操作@#@3）掌握DataFrame的数据查询与编辑 @#@@#@重点@#@难点@#@1）各种Pandas中的各种数据类型@#@2）DataFrame的用法@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Pandas中的数据结构@#@1）Series@#@2）DataFrame@#@3）索引对象@#@二、Pandas索引操作@#@1）重建索引@#@2）更换索引@#@三、DataFrame的数据查询与编辑@#@1）DataFrame的数据查询@#@2）DataFrame的数据编辑@#@课后学习@#@任务布置@#@Pandas数据结构及其操作、熟悉教材习题@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第9次课2学时@#@授课内容@#@Pandas统计分析基础

（二）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Pandas数据分析中的数据运算、分组与聚合、数据透视表等用法。

@#@@#@要求学生应该熟练掌握如下知识的运用：

@#@@#@1）掌握Pandas中的数据运算@#@2）掌握Pandas中的数据汇总与聚合@#@3）掌握Pandas中的透视表与交叉表@#@4）Pandas中的数据可视化@#@重点@#@难点@#@1）Pandas中的数据汇总与聚合@#@2）Pandas中的数据可视化@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Pandas中的数据运算@#@1）算术运算@#@2）函数应用和映射@#@3）排序、汇总和统计@#@二、数据分组与聚合@#@1）数据分组@#@2）数据聚合@#@3）分组运算@#@三、数据透视表@#@1）透视表@#@2）交叉表@#@四、Pandas数据可视化@#@1）线形图、柱状图@#@2）直方图、密度图、散点图@#@课后学习@#@任务布置@#@Pandas数据结构及其操作、熟悉教材习题@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第10次课2学时@#@授课内容@#@上机实验（三）@#@教学目的@#@与要求@#@Pandas统计分析综合应用@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）熟悉掌握Pandas的数据结构及其操作@#@2）熟悉掌握Pandas的数据分组、数据可视化@#@重点@#@难点@#@1）掌握DataFrame的用法@#@2）数据分组与聚合@#@教学进程@#@安排@#@实验内容@#@1）掌握Pandas统计基本用法@#@2）熟悉应用Pandas统计分析数据@#@3）综合实训@#@对小费数据集进行数据的分析与可视化。

@#@用到的小费数据集来源于Python库Seaborn中自带的数据，已被事先转存为excel类型的数据。

@#@@#@课后学习@#@任务布置@#@熟悉Pandas统计分析方法@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第11次课2学时@#@授课内容@#@Pandas数据载入与预处理

（一）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Pandas数据载入与预处理。

@#@@#@要求学生应该熟练掌握如下知识的运用：

@#@@#@1）掌握Pandas中数据的读取@#@2）掌握Pandas数据合并@#@重点@#@难点@#@1）Pandas中数据读取@#@2）数据合并@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Pandas中的数据载入@#@1）读写文本文件@#@2）读写excel文件@#@二、数据合并@#@1）merge重建索引@#@2）concat数据连接@#@3）combine_first合并连接@#@课后学习@#@任务布置@#@Pandas数据载入与数据合并、熟悉教材习题@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第12次课2学时@#@授课内容@#@Pandas数据载入与预处理

（二）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Pandas数据清洗、标准化与转换。

@#@@#@要求学生应该熟练掌握如下知识的运用：

@#@@#@1）掌握Pandas中数据清洗@#@2）掌握Pandas数据标准化与转换@#@重点@#@难点@#@1）Pandas中数据清洗@#@2）数据转换@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Pandas中的数据清洗@#@1）检测与处理缺失数据@#@2）检测与处理重复数据@#@3）检测与处理异常值@#@二、数据标准化@#@1）离差标准化@#@2）标准差标准化@#@三、数据转换@#@1）类别型数据的哑变量处理@#@2）连续型变量的离散化@#@课后学习@#@任务布置@#@Pandas数据清洗与变换、熟悉教材习题@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@第13次课2学时@#@授课内容@#@上机实验（四）@#@教学目的@#@与要求@#@Pandas数据预处理综合应用@#@通过本课的学习，学生应该掌握如下知识：

@#@@#@1）熟悉掌握Pandas的数据读取方法@#@2）熟悉掌握Pandas的数据清洗方法@#@重点@#@难点@#@1）掌握DataFrame的用法@#@2）数据分组与聚合@#@教学进程@#@安排@#@实验内容@#@1）掌握Pandas统计基本用法@#@2）熟悉应用Pandas统计分析数据@#@3）综合实训@#@对小费数据集进行数据的分析与可视化。

@#@用到的小费数据集来源于Python库Seaborn中自带的数据，已被事先转存为excel类型的数据。

@#@@#@课后学习@#@任务布置@#@熟悉Pandas统计分析方法@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出版社@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@第14次课2学时@#@授课内容@#@Matplotlib数据可视化基础

（一）@#@教学目的@#@与要求@#@介绍Matplotlib绘图的基本方法。

@#@@#@要求学生应该熟练掌握如下知识的运用：

@#@@#@1）掌握Matplotlib绘图的基本方法@#@2）掌握设置pyplot的动态rc参数方法@#@重点@#@难点@#@1）Matplotlib绘图基础@#@2）Matplotlib绘图参数设置@#@教学进程@#@安排@#@授课内容：

@#@@#@一、Matplotlib绘图基础@#@1）创建画布与子图@#@2）添加画布内容@#@3）绘图的保存于显示@#@二、设置pyplot的动态rc参数@#@1）全局参数设定@#@2）rc参数设置@#@3）绘图的填充@#@4）文本注释@#@课后学习@#@任务布置@#@熟悉Matplotlib绘图方法、教材习题练习@#@主要@#@参考资料@#@《Python数据分析与可视化》魏伟一等主编，清华大学出";i:

17;s:

31022:

"东斋记事@#@东斋记事@#@　　宋·@#@范镇　　　　　　　　　　　　　　　●自序　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　予尝与修《唐史》，见唐之士人著书以述当时之事，后数百年有可考正者甚　　　　　　多。

@#@而近代以来盖希矣，惟杨文公《谈苑》、欧阳永叔《归田录》，然各记所闻　　　　　　而尚有漏略者。

@#@予既谢事，日于所居之东斋燕坐多暇，追忆馆阁中及在侍从时交　　　　　　游语言，与夫里俗传说，因纂集之，目为《东斋记事》。

@#@其蜀之人士与其风物为　　　　　　最详者，亦耳目之熟也，至若鬼神梦卜率收录而不遗之者，盖取其有戒于人耳。

@#@　　　　　　●卷一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘尚书涣尝言：

@#@宣祖初自河朔南来，至杜家庄院，雪甚，避于门下，久之，　　　　　　看庄院人私窃饭之。

@#@数日，见其状貌奇伟兼勤谨，乃白主人，主人出见，而亦爱　　　　　　之，遂留于庄院。

@#@累月，家人商议，欲以为四娘子舍居之婿。

@#@四娘子即昭宪皇太　　　　　　后也，其后生两天子，为天下之母。

@#@定宗庙大计，其兆盖发于避雪之时。

@#@圣人之　　　　　　生，必有其符，信哉！

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太祖时，李汉超镇关南、马仁守瀛州、韩令坤常山、贺惟忠易州、何继筠　　　　　　棣州、郭进西山、武守琪晋阳、李谦溥隰州、李继勋昭义、赵赞延州、姚内斌庆　　　　　　州、董遵诲环州、王彦升原州、冯继业灵武，管榷之利，悉以与之，其贸易则免　　　　　　其征税。

@#@故边臣皆富于财，以养死士，以募谍者，敌人情状，山川道路，罔不备　　　　　　见而周知之。

@#@故十余年无西、北之忧也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太祖征河东，绛州薛化光上言：

@#@“凡伐木，先去枝叶，后取根柢。

@#@今河东外　　　　　　有契丹之援，内有人户供输，窃恐岁月间未能下矣。

@#@宜于太原北石岭山，及河北　　　　　　两界山东静阳村、乐平镇、黄泽关、百井社，各建城寨，扼契丹援兵；@#@迁其部内　　　　　　人户于西京、襄、邓、唐、汝州，给闲田使自耕种，绝其供馈。

@#@如此，不数年间　　　　　　可平定矣。

@#@”其后卒用其策而下河东。

@#@化光，简肃公之父，后赠中书令。

@#@　　　　　　　　　太祖一日御后殿虑囚，内有一囚告：

@#@“念臣是官家邻人。

@#@”太祖以为燕蓟邻　　　　　　人，遣问之。

@#@乃云：

@#@“臣住东华门外。

@#@”太祖笑而宥之。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　曹利用先赐进士出身，而后除仆射，乃知进士之为贵也如此。

@#@　　　　　　　　　　　　景德中，李迪、贾边皆举进士，有名当时，及就省试，主文咸欲取之，既而　　　　　　二人皆不与，取其卷视之，迪以赋落韵，边以“当仁不让于师”，论以“师”为　　　　　　“众”，与注疏异说。

@#@乃为奏具道所以，乞特收试。

@#@时王文正公为相，议曰：

@#@　　　　　　　“迪虽犯不考，然出于不意，其过可恕。

@#@如边特立异说，此渐不可启，将令后生　　　　　　务为穿凿，破坏科场旧格。

@#@”遂收迪而黜边。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蔡文忠公齐状元及第，真宗视其形貌秀伟，举止安重，顾谓寇莱公曰：

@#@“得　　　　　　人矣！

@#@”因诏金吾给驺从传呼。

@#@状元给驺从，始于此也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　祥符中，杨文公以母疾，不俟报，归阳翟。

@#@初，真皇欲立庄献为皇后，文公　　　　　　不草诏，庄献既立，不自安，乃托母疾而行。

@#@上犹亲封药，加以金帛赐之。

@#@　　　　　　　　真皇时，置天庆观。

@#@张邓公士逊为广南东路转运使，会诏天下置天庆观，公　　　　　　因请即旧观为之，以纾天下土木之劳。

@#@诏如其请。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真宗东封，放梁固以下进士及第；@#@祀后土汾阴，放张师德以下进士及第。

@#@固，　　　　　状元梁颢子；@#@师德亦状元张去华子。

@#@魏野以诗贺曰：

@#@“封禅汾阴连岁榜，状元俱　　　　　　是状元儿。

@#@”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真皇时，以任密学中正知成都府，代张尚书咏。

@#@或以为不可。

@#@时王文正公为　　　　　　相，上责问之。

@#@对曰：

@#@“非中正不能守咏之规矩，它人往往妄有变更矣。

@#@”上是　　　　　　之，言者亦服王公之能用人也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天圣三年，汉州德阳县均渠乡民张胜家，析木有“天下太平”字，因进上之。

@#@　　　　　朝廷赐以茶、彩，乃改乡名太平。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太平兴国六年，司天言：

@#@“五福太一，自甲申年入黄室巽宫，在吴分。

@#@”仍　　　　　　于京城东南苏村作东太一宫。

@#@至天圣六年，又言：

@#@“戊辰自黄室趣蜀分。

@#@”乃于　　　　　　八角镇筑西太一宫。

@#@春、夏、秋、冬四立日，更遣知制诰、舍人率祠官往祠之。

@#@　　　　　　一日，宋元宪公祠东太一宫，见殿庑欹倒疏漏，因问道士。

@#@答曰：

@#@“孤寒太一幸　　　　　　舍人闻奏完修之。

@#@”时西太一宫新建，室宇宏丽，供具严饰，故道士因目东太一　　　　　　宫为孤寒太一。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天圣中，童谣云：

@#@“曹门好有好好，曹门高有高高。

@#@”其后，今太皇太后为　　　　　　皇后，太皇太后姓曹氏。

@#@英宗皇帝即位，而高太后为皇后，高后，曹氏之所出。

@#@　　　　　　前史载谣言者，信哉不可忽也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赏花钓鱼会赋诗，往往有宿构者。

@#@天圣中，永兴军进“山水石”，适置会，　　　　　　命赋“山水石”，其间多荒恶者，盖出其不意耳。

@#@中坐优人入戏，各执笔若吟咏　　　　　　状。

@#@其一人忽仆于界石上，众扶掖起之，既起，曰：

@#@“数日来作一首赏花钓鱼诗，　　　　　准备应制，却被这石头擦倒。

@#@”左右皆大笑。

@#@翌日，降出其诗令中书铨定。

@#@秘阁　　　　　　校理韩羲最为鄙恶，落职，与外任。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初，永兴造砖塔，姜遵知府多采石以代砖甓及烧灰，管内碑碣为之一空。

@#@得　　　　　　是石不敢毁，来献。

@#@其石盖榻状也，书“山水”二字，之字可数尺，笔势雄健。

@#@　　　　　施枕簟其上，水流其间，潺潺有声。

@#@盖开元中所作也，今在清晖殿。

@#@　　　　　　　　　　　赏花钓鱼宴，旧制，三馆直馆预坐，校理而下赋诗而退（按，孔文仲《谈苑》　　　　　亦录此事，“赋诗而退”下云：

@#@“太宗时，李宗谔为校理，作诗云：

@#@‘戴了宫花　　　　　　赋了诗，不容重见赭黄衣。

@#@无そ却出宫门去，还似当年不第时。

@#@’上即令赴宴，　　　　　　自是，校理而下皆与会也。

@#@”此处文义未了，当有脱落）。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　道家有《金龙玉简》，学士院撰文，具一岁中斋醮数，投于名山洞府。

@#@天圣　　　　　　中，仁宗皇帝以其险远穷僻，难赍送醮祭之具，颇为州县之扰，乃下道录院裁损，　　　　　才留二十处，余悉罢之。

@#@河南府平阳洞、台州赤城山五京洞、江宁府华阳洞、舒　　　　　　州潜山司真洞、杭州大涤洞、鼎州桃源洞、常州张公洞、南康军庐山咏真洞、建　　　　　　州武夷山升真洞、潭州南岳朱陵洞、江州马当山上水府、太平州中水府、润州金　　　　　　山下水府、杭州钱塘江水府、河阳济渎北海水府、凤翔府圣湫仙游潭、河中府百　　　　　　丈泓龙潭、杭州天目山龙潭、华州车箱潭。

@#@所罢处不可悉记。

@#@予尝于学士院取　　　　　　　《金龙玉简》视之，金龙以铜制，玉简以阶石制。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天圣中，雄州民妻张氏户绝，有田产。

@#@于法当给三分之一与其出嫁女，其二　　　　　　分虽有同居外甥，然其估缗钱万余，当奏听裁。

@#@仁皇曰：

@#@“此皆细民自营者，无　　　　　　利其没入，悉以还之。

@#@”是时，王沂公为宰相，吕文靖公、鲁肃简公参知政事，　　　　　　极赞美之。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　故事，翰林侍读学士无带出外者，张知白罢参知政事，授此职，知大名府，　　　　　　然非历二府而出者不得焉。

@#@宝元中，梅询始带知郑州，改许州，自后两制遂为例　　　　　　也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　景元年，仁皇感疾，屡更翰林医不愈。

@#@李大长公主言许希者善针，遂召使　　　　　　针，三进针而愈，擢希尚药奉御，赐予甚厚。

@#@希谢恩舞蹈讫，又西向而拜。

@#@上遣　　　　　　人问之，对：

@#@“谢其师扁鹊。

@#@”乃诏修扁鹊庙。

@#@是时，山东颜太初作诗美其不忘　　　　　　本，而刺讥士大夫都贵位、享厚禄，而不知尊孔子。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历三年，澧州献木，有文曰“太平之道”。

@#@予尝于天章阁下观瑞物，见枣　　　　　　木板有北斗文，仍有辅星，形势曲折，文采灿然。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　后唐明宗置端明殿学士。

@#@太平兴国中，改端明为文明，以程羽为文明殿学士，　　　　　位在枢密副使之下。

@#@明道元年，改承明为端明，二年，除宋宣献公为学士，与文　　　　　　明之职并存，而降其班序。

@#@是岁，又改殿曰延和。

@#@庆历七年，以真宗谥号，改文　　　　　　明为紫宸，而丁文简公度为紫宸殿学士。

@#@既而言者以为紫宸非臣下所称，乃以延　　　　　　和为观文殿，而以丁为观文殿学士，相继以贾文元公昌朝为大学士，仍诏自今非　　　　　　尝为宰相者勿除。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历八年后，以茶、盐、香药、见钱为四税，沿边用之；@#@茶、盐、香药为三　　　　　　税，近里州军用之。

@#@议者谓四税与见钱之法，皆不可常守，必视边计之厚薄，与　　　　　　其物价之高下，以时而变通之，乃可也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历八年，南岳瑞应峰前，一夕大雷雨，平地涌木若龟然，手足皆具，高二　　　　　　尺，围一丈。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历初，万胜军皆市井疲软新应募者，西贼易之，而素畏虎翼。

@#@是时，麟府　　　　　　路兵马钤辖张亢修建宁寨，更其旗帜。

@#@贼见万胜旗帜，不知其虎翼军也，而先犯　　　　　　之。

@#@万弩齐发，贼奔溃，斩首二千余级。

@#@遂筑建宁、清塞、百胜、中候、镇川五　　　　　　堡。

@#@亢之智谋，大率如此。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真宗皇帝严于醮祭之事，其表章则用“昭受乾符之宝”。

@#@其后，大内火，宝　　　　　　亡，止用“御前之宝”。

@#@庆历中，下学士院定其文曰：

@#@“皇帝钦崇国祀之宝”，　　　　　　醮祠则用之。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历中，兴学。

@#@一日，判监诸学官皆会，石守道言于坐曰：

@#@“蜀生有何群者，　　　　　只知有仁义，不知有寒饿。

@#@”遂馆子家。

@#@是时，谏官、御史言，以赋取士，无益　　　　　　于治，而群尤致力助之。

@#@下两制议，两制以为赋诗用之久，且祖宗故事，不可废。

@#@　　　　　群闻之大恸，焚其生平所为赋百余篇，不复举进士，又以戒其子云。

@#@其后何圣从　　　　　　荐之，赐号安逸处士。

@#@群，果州西充县人。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　庆历中，广南西路区希范以白崖山蛮蒙赶内寇，破环州及诸寨。

@#@时天章杜待　　　　　　制杞，自京西转运使徙广西。

@#@既至，得宜州人吴香等为乡导，攻破白崖等寨，复　　　　　　环州，因说降之。

@#@大犒以牛酒，既醉，伏兵发，擒诛六百余人。

@#@后三日，始得希　　　　　　范，醢之以赐溪洞诸蛮；@#@取其心肝，绘为《五藏图》，传于世。

@#@其间有眇目者，　　　　　　则肝缺漏。

@#@是时，梅公仪挚为御史，言杞杀降，失朝廷大信，请加罪。

@#@朝廷录其　　　　　　功，止加戒谕而已。

@#@其后，杞知庆州，一日方据厕，见希范等前诉，叱谓曰：

@#@　　　　　　　“若反人，于法当诛，尚何诉为！

@#@”未几而卒。

@#@杀降古人所忌，杞知之，心常自　　　　　　疑，及其衰，乃见为祟，无足怪也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　皇末，邕州白气亘天，江水泛溢，司户参军孔宗旦言于知州陈珙宜备边，　　　　　　珙不听。

@#@未几而侬智高内寇，破邕、贵、横、贺、浔、藤、梧、封、康、端十州，　　　　　围广州，杀将吏张忠等数十人。

@#@最后，遣狄公青以蕃落五百骑败之邕州归仁铺，　　　　　　凡得首级五千三百四十一，筑为京观。

@#@初，谣言云：

@#@“农家种，籴家收。

@#@”至是　　　　　　为狄公所败。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仁宗至和二年，封孔子四十七代孙孔宗愿为文宣公，寻改封孔宗愿为衍圣公。

@#@　　　　　（按，《宋史·@#@仁宗本纪》至和二年三月丙子，封孔子后为衍圣公。

@#@不载初封为　　　　　　文宣公事。

@#@然《文苑传》称文宣公孔圣，则原封实为文宣公，《本纪》据其后　　　　　　改之名耳。

@#@）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘉元年五月二十四日昏时，二星相继西流，一出天江，一出天市，刘仲更　　　　　　曰：

@#@“出天江者主大水，出天市者主散财。

@#@”未几，都城大水，居民庐室及军营　　　　　　漂流者不知几千万区。

@#@天变不虚发也如此。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘉七年十二月二十三日，召近臣天章阁下观书、阅瑞物。

@#@上亲作飞白书，　　　　　　令左右笏以观。

@#@又令禹玉跋尾，人赐一纸。

@#@既而置酒群玉殿，上谓群臣曰：

@#@　　　　　　　“今天下无事，故与卿等乐饮。

@#@”中坐赐诗，群臣皆和。

@#@又赐太宗时斑竹管笔、　　　　　　李廷墨、陈远握墨、陈朗麝围墨，再就坐。

@#@终宴，更大盏，取鹿头酒视封，遣　　　　　　内侍满斟遍劝。

@#@韩魏公琦一举而尽，又劝一杯。

@#@卢公彦平生不饮，亦一巨杯。

@#@　　　　　　又分上前香药增诸饣丁中，各令持归。

@#@至二十六日，温州进柑子，复置会，自台　　　　　　谏、三馆臣僚悉预，因宣谕：

@#@“前日太草草，故再为此会。

@#@”其礼数一如前，但　　　　　　不赋诗矣。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘉中，交趾贡麒麟二，予尝于殿庭中与观，状如水牛，身披肉甲，鼻端一　　　　　　角，食生刍果瓜。

@#@每饲之，必先以杖击其角，然后食之。

@#@是时，中外言非麟者众。

@#@　　　　　田元均况为枢密使，言非麟，又历引诸书所载形状，皆无此兽，恐为远人所欺。

@#@　　　　　　卒以为异兽诏答之。

@#@予尝见陈公弼言，荣州杨氏家水牛生子类此，盖牛入水而蛟　　　　　　龙感之以生也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　礼部贡院试进士日，设香案于阶前，主司与举人对拜，此唐故事也。

@#@所坐设　　　　　　位供帐甚盛，有司具茶汤饮浆。

@#@至试学究，则悉彻帐幕、毡席之类，亦无茶汤，　　　　　　渴则饮砚水，人人皆黔其吻。

@#@非故欲困之，乃防毡幕及供应人私传所试经义，盖　　　　　　尝有败者，故事为之防。

@#@欧文忠公诗：

@#@“焚香礼进士，撤幕待经生。

@#@”以为礼数　　　　　　重轻如此，其实自有为之。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　嘉中，进士奏名讫，未御试，京师妄传王俊民为状元，莫知言之所起，人　　　　　　亦莫知俊民为何人。

@#@及御试，王荆公时为知制诰，与天章阁待制杨乐道二人为详　　　　　　定官。

@#@旧制：

@#@御试举人，设初考官，先定等第，复弥封之，以送覆考官，再定等　　　　　　第，乃付详定官，发初考官所定等，以对覆考之等，如同即已，不同，则详其程　　　　　　文，当从初考，或从覆考为定，即不得别立等。

@#@是时，王荆公以初、覆考所定第　　　　　　一人皆未允当，于行间别取一人为状首。

@#@杨乐道守法，以为不可。

@#@议论未决。

@#@太　　　　　　常少卿朱从道时为弥封官，闻之，谓同舍曰：

@#@“二公何用力争，从道十日前已闻　　　　　　王俊民为状元，事必前定，二公恨自苦耳。

@#@”既而二人各以己意进禀，而诏从荆　　　　　　公之请。

@#@及发封，乃王俊民也。

@#@详定官得别立等自此始，遂为定制。

@#@　　　　　　　　　　　仁皇朝，内侍张宗礼无为山烧香，得古柏围数丈，中空可以施卧榻坐墩。

@#@予　　　　　　目为自然庵。

@#@其上枝叶郁然，前有竹径，设童子如迎客之状，甚可爱赏。

@#@　　　　　　　　　仁宗朝，讲读官侍迩英者皆立，每问事则众人齐对，颇纷纭。

@#@乃诏皆坐，惟　　　　　　当读者以次立，而记注亦坐。

@#@石昌言、杨休奏：

@#@“记注官当立侍，密迩德音以详　　　　　　记录，不可坐。

@#@”遂令立侍。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　崇政殿之西有延羲阁南向，迎阳门之北有迩英阁东向，皆讲读之所也。

@#@仁宗　　　　　　皇帝即位，多御延羲。

@#@每初讲读或讲读终篇，则宣两府大臣同听，赐御书或遂赐　　　　　　宴。

@#@其后，不复御延羲，专御迩英。

@#@凡春以二月中至端午罢，秋以八月中至冬至　　　　　　罢。

@#@讲读官讠移门上赐食，俟后殿公事退，系奚以入。

@#@宣坐赐茶，就南壁下以　　　　　　次坐，复以次起讲读。

@#@又宣坐赐汤，其礼数甚优渥，虽执政大臣亦莫得与也。

@#@　　　　　　　（按，延羲阁原本“羲”作“义”。

@#@考《宋史·@#@本纪》亦作“义”，而《地理志》　　　　　俱作“羲”。

@#@按“义”为太宗原名，不应阁名延义，今从《地理志》改正。

@#@）　　　　　　　仁宗当暑月不挥扇，镇侍迩英阁，尝见左右以拂子祛蚊蝇而已。

@#@冬不御炉，　　　　　　每御殿，则于朵殿设炉以御寒气，寒甚，则于殿之两隅设之。

@#@医者云：

@#@体被中和　　　　　　之气则然矣。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仁宗皇帝好雅乐，又严天地宗庙祭祀之事及崇奉神御，故中外言乐者不可胜　　　　　　计，置局而修制亦屡焉，其费不赀。

@#@宦侍建言修饰神御，岁月不绝，然为之终身　　　　　　不衰。

@#@庆历中，陕西用兵后，有建请出田猎以耀武功，四方以鹰犬来献，惟恐居　　　　　　后。

@#@然出猎者一再而止。

@#@帝王之好岂可以不慎哉！

@#@好雅乐祭祀之事，人争以雅乐　　　　　　祭祀之事奉之，未必皆得其当，然好之终身不衰不害也。

@#@方下令校猎，而人争以　　　　　　田猎鹰犬来奉，乃一再而遂止。

@#@仁皇帝诚知所好矣，不然者，何以庙号曰“仁”　　　　　　哉！

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仁皇末年，有鹊巢于宣德门山棚上，毁而复累者再。

@#@识者咸以为异。

@#@　　　　　　　　　正月十四日，上御楼，遣中使传宣从官曰：

@#@“朕非好游观，盖与万民同乐。

@#@”　　　　　翌日，蔡君谟献诗纪其事。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　治平三年春，有星孛出营室，历于虚、危。

@#@术者占曰：

@#@“营室卫分，濮水出，　　　　　主宗庙祭祠事；@#@虚、危齐分，上受命之国，主坟墓哭泣。

@#@”逾年，而熙宁改元矣。

@#@　　　　　天之告人，岂不昭昭然哉！

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　故事，郊庙读祝册官至御名必起，上至郊宫更衣，诣坛下，百官皆回班迎向。

@#@　　　　　英宗皇帝初告庙，诏读册官无起，及诣坛下，诏百官勿回班。

@#@所以见事宗庙之精　　　　　　意也。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　予尝修《玉牒》，知国家庆绪之繁衍。

@#@治平中，宗室四千余人，男女相半，　　　　　　存亡亦相半。

@#@亲王置翊善、侍讲、记室，余则逐宫院置都讲教授。

@#@岁时有喜庆，　　　　　　则燕崇政殿或太清楼。

@#@命之射，课其书札，或试以歌诗，择其能者而推赐器币，　　　　　　以旌劝之。

@#@景三年，始置大宗正司，以濮王及彰化军节度观察留后守节领其事。

@#@　　　　　有所奏请，不得专达，必经宗正司详酌而后以闻。

@#@所以勉进其敦睦，而纠正其愆　　　　　　违也。

@#@其后增置讲书官四员，别置小学教授一十二员，又增同知大宗正一员，而　　　　　　置官益多，其疏属又听其出外官，则自励而向学者弥众矣。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　●卷二　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汉斛之法，方尺而圆其外，旁九厘五毫、其实十斗，积百六十二万分，二　　　　　　千龠之实也。

@#@不言深而言方者，无分寸之别也；@#@圆其外者，亦相生之数也。

@#@其上　　　　　　为斛，其下为斗，左耳为升，右耳为合。

@#@云耳者，谓升合如耳形，附于斛之左右　　　　　　也。

@#@今胡瑗之升合皆方制之，而斛方一尺，深一尺六寸二分，是以方分置算而然　　　　　　也。

@#@龠其状似爵者，谓圆如爵也。

@#@今之龠方一寸，深八分一厘，亦以方分置算也。

@#@　　　　　上三下二者，谓斛在上并升合为三也，斗在下并龠为二也。

@#@圆而函方斛之形也，　　　　　　上下皆然也。

@#@今上以圆函方，下为方斗而已。

@#@左一右二者，升在上而左，合在上、　　　　　龠在下而俱右也。

@#@今合、龠俱在上而龠俯。

@#@自聂崇义失之于前，而胡瑗、阮逸踵　　　　　　之于后也。

@#@夫斛非是，而欲考正黄钟，安可得也！

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　燕龙图肃判太常寺，建言：

@#@今之乐太高。

@#@始下诏天下，求知音者。

@#@李照言乐　　　　　　比古高五律，而胡瑗、阮逸相继出矣。

@#@李照之乐，以纵黍累尺，黍细而尺长，律　　　　　　之容乃千七百三十黍。

@#@胡瑗以横黍累尺，黍大而尺短，律之容千二百黍，而空径　　　　　　乃三分四厘六毫。

@#@空径三分四厘六毫，与容千七百三十黍，皆失于以尺而生律也。

@#@　　　　　阮逸又欲以量而求音，皆非也。

@#@最后有成都房庶者，亦言今之乐高五律，盖用唐　　　　　　乐而知之。

@#@自收方响一、笛一，皆唐乐也。

@#@其法以律生尺，而黍用一稃二米。

@#@是　　　　　　时，无二米黍，据见黍为律。

@#@虽无千七百三十黍之谬，与三分四厘六毫之差，然　　　　　　其声才下三律，盖黍细尔，其法则是矣。

@#@王原叔洙、胡瑗大不喜其说。

@#@朝廷但授　　　　　　庶试秘书省校书郎，不究其说而止。

@#@庶，玄龄之后，其为人简脱，尝与乡荐，然　　　　　　好音，宋子京祁、田元均况皆荐而召之。

@#@是时，丁正臣亦收牙笛二，与庶笛同。

@#@　　　　　　予尝于雄州王临处得北界笛一，比太常乐下四律、教坊乐下二律，犹高于唐乐一　　　　　　律。

@#@又尝于才元处得并州铜尺一，比太府尺长三分，以之定律，与唐乐声同。

@#@太　　　　　　府尺定律与北界笛同，二者必有一得也。

@#@若得真黍，用房庶法为律以考之，其为　　　　　　至当不疑矣。

@#@真黍，一稃二米者。

@#@世尝言王朴为知乐，而不知乐之坏自朴始也。

@#@　　　　　　初，太常钟磬皆无款志，朴用横黍尺制律，命其钟磬而志刻之。

@#@太祖患乐太　　　　　　高，和岘用影表尺八寸尺也，故乐比唐为高五律矣。

@#@今太常钟最大者，声中唐　　　　　　之黄钟，志刻乃云林钟，余钟率皆如此。

@#@李照则多凿旧钟以合其律，而钟磬又　　　　　　不如朴时，虽非本声，而其器尚完也。

@#@惜哉！

@#@司马君实内翰光于予莫逆之交也，　　　　　　惟议乐为不相合。

@#@君实以胡瑷一黍广为尺，而后制律；@#@予用房庶一黍之起，积一　　　　　　千二百黍之广为律，而后生尺。

@#@律之法曰凡律围九分，以尺而生律者，律为十分　　　　　　三厘八毫矣。

@#@以其不合，又变而为方分，其差谬处不可一二数也。

@#@以律生尺，九　　　　　　十分黄钟之长，加十分以为尺。

@#@凡律皆径三分，围九分，长九十分，积实八百一　　　　　　十分。

@#@自九十分三分损益之，而十二律长短相形矣。

@#@自八百一十分三分损益之，　　　　　　而十二律积实相通矣。

@#@往在馆阁时，决于同舍，同舍莫能决，遂奕棋以决之，君　　　　　　实不胜，乃定。

@#@其后二十年，君实为西京留台，予往候之，不持他书，唯持所撰　　　　　　《乐语》八篇示之。

@#@争论者数夕，莫能决，又投壶以决之，予不胜。

@#@君实欢曰：

@#@　　　　　　“大乐还魂矣！

@#@”凡半月，卒不得要领而归。

@#@岂所见然耶，将戏谑邪，抑遂其所　　　　　　执不欲改之耶，俱不可得而知也。

@#@是必戏谑矣。

@#@（按：

@#@《宋史》称镇于乐尤注意，　　　　　独主房庶以律生尺之说，与司马光辨难，凡数万言。

@#@神宗时，尝诏镇与刘几定乐。

@#@　　　　　镇曰：

@#@“定乐必先正律。

@#@”帝虽然之，而刘几即用李照乐加四清声，而奏乐成，　　　　　　诏罢局，并赐镇。

@#@镇曰：

@#@“此刘几乐也，臣何与焉。

@#@”至哲宗朝，乃请太府铜尺　　　　　　为之，逾年成，比李照乐下一律有奇。

@#@帝及太后御延和殿，召执政同阅视，下之　　　　　　太常。

@#@乐奏三日而镇逝。

@#@）皇中，再定雅乐。

@#@胡瑗铸十二钟，大小轻重如一，　　　　　　其状类铎，为大环，铸盘龙、蹲熊、辟邪其上，谓之旋蠡，而平击之，故其声郁　　　　　　而不发。

@#@又陕西铸大钱，民以为患。

@#@是冬，日食心宿，刘羲叟谓予曰：

@#@“上将感　　　　　　心腹之疾，是与周景王同占也。

@#@”予初不信然之，寻使契丹，还至雄州闻上得心　　　　　　腹之疾矣。

@#@归问其故，羲叟曰：

@#@“景王铸大钱，又铸无射，而为大林，所谓‘害　　　　　　金再兴’者也。

@#@是时，日亦食于心，而景王得是疾，故曰与景王同占。

@#@”噫！

@#@羲　　　　　　叟而不言，则左丘明所载伶州鸠之语为诬矣。

@#@是羲叟不独为知术数，其发扬丘明　　　　　　功亦为不细。

@#@羲叟字仲更，泽州人，以修《唐书》授崇文院检讨，未及谢，疮发　　　　　　背而卒。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《周礼》：

@#@“雷鼓鼓神祀，灵鼓鼓社祭，路鼓鼓鬼享。

@#@”康成";i:

18;s:

22826:

"第二章教学设计模式@#@学习辅导二：

@#@第二章教学设计模式@#@一、内容提要@#@　　这一章主要介绍了以下几项内容：

@#@教学设计模式的含义和功能、教学设计的过程模式，教学设计模式的发展的四个阶段、教学设计模式发展的“二代”，以及教学设计模式的各种类型。

@#@@#@　　1.教学设计模式的和功能@#@　　⑴含义@#@　　模式，通常是指可以使人模仿的系统化的、稳定的操作样式，它表现为某种规范的结构或者框架。

@#@教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的操作样式，它用简约的方式，提炼和概括了教学设计实践活动的经验，解释和说明了教学设计的理念和有关理论。

@#@教学设计的模式既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践活动的升华，它同时具有理论和实践的特征。

@#@@#@　　⑵功能@#@　　主要的有以下几个方面：

@#@@#@　　第一，教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导。

@#@@#@　　第二，教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材。

@#@教学设计模式包含了关于教学设计的特定的理论、指导思想，这些教学理论可以转化为教学设计的理论，成为教学设计理论研究的来源。

@#@@#@　　第三，教学设计模式可以为教学实践活动提供指导。

@#@@#@　　第四，教学设计模式可以为教学管理决策提供指南和依据。

@#@因为教学设计模式提供了关于教学实践活动过程的各个环节、各个方面的信息。

@#@@#@　　2.教学设计的过程模式@#@　　教学设计的模式是一系列程序化的步骤，因此，教学设计的模式也往往表现为一个有序的过程。

@#@教学设计的过程模式可以从教学设计模式的要素和教学设计模式的构成环节两个方面来把握。

@#@@#@　　⑴教学设计模式的要素@#@　　教学模式所包含的基本内容可称为教学设计模式的要素。

@#@@#@　　20世纪80年代，安德鲁斯和古德森总结出教学设计模式的14个步骤，这14个步骤反映了教学设计模式的要素。

@#@分别为：

@#@需要的评估；@#@考虑不同的解决教学问题的方法；@#@形成系统；@#@明确限制；@#@形成广泛目标和可以观察的具体化子目标；@#@生成与总目标和子目标相匹配的前测和后测测验；@#@分析总目标和子目标的类型并将下属技能序列化；@#@确定学习者的特点和准备状态；@#@形成与科目和学习者需要相适应的教学策略；@#@选择媒体以采用教学策略；@#@形成以策略为基础的教学课件；@#@对课件进行形成性评价以诊断课件使用者的学习困难；@#@在诊断基础上，对课件进行修改；@#@开发有关安装和维持以及定期修理教学程序的材料和过程。

@#@@#@　　另一个学者瑞奇在安德鲁斯和古德森的研究的基础上，总结归纳出教学设计模式的以下6个要素：

@#@确定学习者的需要；@#@确定各个层次的目标；@#@建构评价过程；@#@设计和选择教学传递的方式和方法；@#@试用所设计的教学系统；@#@安装和维持系统。

@#@@#@　　史密斯（P.L.Smith）和雷根（T.G.Ragan）提出的教学设计过程中的4个基本问题，也就是教学设计的4个要素：

@#@学习者或受培训者的特点是什么？

@#@教学目标是什么？

@#@教学资源和教学策略是什么？

@#@怎样评价和修改？

@#@@#@　　⑵教学设计模式的构成环节@#@　　教学设计模式是由一系列环节构成的。

@#@在不同的教学设计模式中构成环节各不相同的。

@#@@#@　　迪克和凯瑞的教学设计模式中，构成环节有10个：

@#@明确教学目标；@#@进行教学分析；@#@确定行为、个性的准备状态；@#@写出行为目标；@#@开发与标准有关的测验；@#@开发教学策略；@#@开发和选择教学媒体；@#@设计和进行形成性评价；@#@修改教学；@#@设计和进行总结性评价。

@#@@#@　　加涅和布里格斯的教学设计模式中，构成环节有9个：

@#@教学目标；@#@教学分析；@#@起点行为和学生的特征；@#@作业目标；@#@标准参照的测验项目；@#@教学策略；@#@教学材料；@#@形成性评价；@#@总结性评价。

@#@@#@　　本书认为，教学设计模式包括的基本环节有以下8个：

@#@学习者的分析；@#@教学目标的设计；@#@教学内容的选择与组织；@#@教学过程的设计；@#@教学方法的选择与运用；@#@教学组织形式的设计；@#@教学情境媒体的选择与运用；@#@教学评价的设计。

@#@@#@　　3.教学设计模式的发展@#@　　本书引用了教学设计模式的发展四个阶段的说法。

@#@@#@　　⑴第一阶段，把教学设计视为应用科学。

@#@这个阶段的教学设计模式的主要特点是：

@#@这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的，在教学设计中注重学生的外显行为及其先决条件，注重学习任务的分析，注重教学设计的程式化、序列化。

@#@教学设计的主要任务是详尽地分析和分解学习内容（亦即教学内容），将学习内容转化成各种类型的具体化的、可观测、可操作的行为目标，根据这些行为目标，选择恰当的教学媒体和教学方法，提供具体的、可操作的完整的教学序列。

@#@@#@　　这种教学设计的优点主要在于它达到了教学设计的具体化和可操作性，教学设计为教学实践活动提供了可直接操作的完整的蓝图，教师可以按照设计直接进行实际的教学实践活动。

@#@这种教学设计的缺点主要在于：

@#@片面强调分析和分解教学内容，而缺少对学习者的学习过程的阐述；@#@过分强调分解教学环节，而对教学的整体性重视不够。

@#@@#@　　⑵第二阶段，美学教学设计产生了重要影响。

@#@在这一阶段，教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素。

@#@同时主张，不应该把教学设计成直线型的序列，而应该以综合的方式设计教学，强调教师以多样化的方式向学生传授知识和技能，强调选择和运用那些较好地体现师生之间交互作用的教学策略，并试图把教学系统设计成一个开放的系统。

@#@@#@　　⑶第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法，教师成为教学设计的主体，成为教学设计过程中的创造者和技师。

@#@@#@　　⑷第四阶段，即20世纪90年代以后。

@#@在这一阶段，在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，学习被看作是一个动态的过程，一个学习者自主地进行建构的过程，这一建构过程受到学习者的知识经验的影响，学习者在教学过程中占着中心的地位，而教师是起着指导者、促进者的作用，也称为“以学为本”的教学设计，即进一步强调教师成为教学设计的主体，而不只是教学设计的执行者。

@#@@#@　　4.“二代”的划分@#@　　本书引用了教学设计模式的发展“二代”的划分的说法。

@#@@#@　　⑴第一代教学设计模式，第一代教学设计模式泛指1990年之前的所有教学设计模式，主要标志是：

@#@在学习理论基础方面采用行为主义的联结学习，即刺激—反应理论。

@#@例如，“肯普模式”和“狄克—柯瑞模式”。

@#@@#@　　肯普模式（J.E.Kemp，1977）的基本内容可概括为以下三个方面：

@#@在教学设计过程中强调四个基本要素（目标、学习者、教学资源和教学评价）；@#@着重解决三个主要问题（一是学生必须学习到什么，这是确定教学目标；@#@二是为达到预期的教学目标应该怎样进行教学，即根据教学目标的分析确定教学内容和教学资源，根据学习者特征分析确定教学起点，并在此基础上研究教学策略和教学方法；@#@三是检查和评定预期的教学效果。

@#@）；@#@安排十个教学环节（一是确定学习需要和学习目标，为此应先了解教学条件；@#@二是选择课题与任务；@#@三是分析学习者的特征；@#@四是分析学科内容；@#@五是阐明教学目标；@#@六是实施教学活动；@#@七是利用教学资源；@#@八是提供辅助性服务；@#@九是进行教学评价；@#@十是预测学生的准备情况。

@#@）。

@#@@#@图1肯普的教学设计模式@#@图2狄克—柯瑞教学设计模式@#@图3史密斯—雷根教学设计模式@#@　　⑵第二代教学设计模式@#@　　第二代教学设计模式泛指1990年以后建立起来的教学设计模式，其主要标志是：

@#@在学习理论基础方面是认知学习理论，特别是奥苏贝尔的认知学习理论。

@#@例如，“史密斯—雷根模式”。

@#@这一模式吸取了心理学家加涅在“学习者特征分析”环节中注意对学习者内部心理过程进行认知分析的优点，并注重认知学习理论对教学内容组织的指导作用，在学习理论上体现了行为主义与认知主义的结合。

@#@史密斯—雷根教学设计模式的基本内容：

@#@将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。

@#@教学分析明确地分为三个方面：

@#@学习环境分析、学习者特征分析和学习任务分析；@#@三类教学策略（教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略）。

@#@@#@　　5.教学设计模式的类型@#@　　本书引用了教学设计模类型的4分说法。

@#@@#@　　⑴建立在系统理论基础上的教学设计模式@#@　　这类教学设计模式的代表主要有巴纳赛的教学设计模式和布里格斯的教学设计模式。

@#@@#@图4巴纳赛的教学设计模式的五个领域@#@图5布里格斯的以学校为系统的教学设计模式@#@　　⑵建立在学习和教学理论基础上的教学设计模式。

@#@几种影响较大的教学设计模式：

@#@迪克和凯瑞的教学设计模式；@#@加涅和布里格斯的教学设计模式;@#@梅里尔的教学设计模式。

@#@@#@　　加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在现代认知学习理论的基础之上，包括九大教学事件：

@#@引起注意；@#@告知学习者学习目标；@#@回顾所需的先决技能；@#@呈现刺激材料；@#@提供学习指导；@#@引发学习行为；@#@提供行为正确与否的反馈；@#@评估学习行为；@#@增强保持与迁移。

@#@@#@　　梅里尔的教学设计模式被称为“部分呈现理论”、如图6。

@#@@#@图6部分呈现理论教学设计模式应用示例@#@　　⑶建立在传播理论基础上的教学设计模式@#@　　这类模式的代表：

@#@马什的一般传播模式；@#@莱特和皮亚特的文本组织模式。

@#@@#@　　马什（P.O.Marsh）的一般传播教学设计模式的基本内容是：

@#@把教学设计分为以下四个阶段：

@#@第一个阶段是基本设计阶段，这个阶段为其他各个阶段提供信息输入，包括四个步骤：

@#@选择策略；@#@写出接受者的概况；@#@强调中心观点；@#@建立行为目标。

@#@第二个阶段是对第一个阶段的扩充，例如将中心观点分解为几个具体的步骤，依此形成一个总体内容框架，进而根据总体策略和学习者的特征选择具体的信息呈现方式，同时选择信息的组织方式。

@#@第三个阶段是控制信息的复杂性，如考虑信息的复杂性对于学习者是否合适。

@#@第四个阶段是教学设计者考虑学习者所期望的反应类型。

@#@@#@　　莱特（Wright）和皮亚特（Pyatt）认为，教材页面上的内容的组织对学习存在着影响，他们根据这一观点提出了文本组织的教学设计模式。

@#@在教学设计中，要确定页面的内容有以下六个方面：

@#@一是现状，这是指每页的总体框架，是信息的结构。

@#@二是轮廓，它包括平衡、空间等特性。

@#@三是表现，它是指使学习者对信息的关键方面引起注意的技术。

@#@四是印刷样式，它与打印材料的外表和风格有关。

@#@五是系索词，它是指教材页面上提供关键信息的词，如标题、主题句和提要等。

@#@六是风格，它是指整个页面的特征和写作的风格。

@#@这六个因素对页面有着重要影响，从而影响学习过程。

@#@@#@二、网上自测习题@#@　　一、填空题@#@　　1.教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（）样式和简约方式。

@#@@#@　　2.教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的（）样式。

@#@@#@　　3.教学设计的模式是一系列程序化的步骤，因此，教学设计的模式也往往表现为一个（）的过程。

@#@@#@　　二、单选题@#@　　1.20世纪80年代，安德鲁斯和古德森在研究了40多种教学设计模式的基础上，总结出教学设计模式的（）步骤，这些步骤反映了教学设计模式的一般要素。

@#@@#@　　A.14个@#@　　B.9个@#@　　C.6个@#@　　D.4个@#@　　2.根据美国学者迈克尔·@#@艾劳特（MichaelEliot）等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为（）阶段。

@#@@#@　　A.4个@#@　　B.9个@#@　　C.14个@#@　　D.6个@#@　　3.肯普模式（1977）这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（）。

@#@@#@　　A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价@#@　　B.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价@#@　　C.媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析@#@　　D.学习者特征、灵活性、适应性和教学目标@#@　　4.，从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

@#@@#@　　A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式@#@　　B.加涅和布里格斯的教学设计模式@#@　　C.迪克和凯瑞的教学设计模式@#@　　D.布里格斯的教学设计模式@#@　　三、简答@#@　　1.瑞奇总结归纳教学设计模式的6个要素分别是？

@#@@#@　　2.按照教材的观点，教学设计可以分为那8个基本环节？

@#@@#@　　3.肯普模式中的十个教学环节分别是什么？

@#@@#@　　4.简答史密斯—雷根教学设计模式的基本内容@#@　　5.教学设计模式有那几项功能？

@#@@#@　　6．巴纳赛的教学设计模式包括哪五个领域？

@#@@#@　　 @#@@#@附：

@#@第一章自测练习题参考答案@#@　　一、填空题@#@　　1.途径2.中介3.纽带4.任务5.阶段6.长期7.系统8.系统9.运行10.系统11.多样12.设计13.系统论@#@　　二、单选题@#@　　1.A2.A3.A4.A5.A@#@　　三、简答@#@　　1.@#@　　⑴学校教学活动过程中通过多门课程使学生获得的系统性的知识，系统性的知识是人类长期积累的总体认识的成果，这些成果是人类长期以来在探索世界过程中智慧的结晶，人类这些智慧的结晶通过教育与教学的加工凝结成为教学中的知识。

@#@@#@　　⑵学生的学习过程也是向自己智慧挑战的过程，学生通过充分调动自己的智慧，发挥自己的个性特长和潜在的能力，理解、掌握和运用知识。

@#@@#@　　⑶在长期的学习过程中，学生个体性的认识逐渐有效地汇聚成为人类的总体认识。

@#@@#@　　2.@#@　　学校教学活动的重要意义是由教学在学校各项工作中所处的地位，以及它对人类社会的发展和学习者个体发展过程中所起的作用决定的。

@#@@#@　　⑴学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带。

@#@@#@　　⑵教学活动是学生在学校教育过程中健康发展的重要保证。

@#@@#@　　3.@#@　　⑴一般教学系统理论为制定计划和解决问题提供了系统的工具。

@#@人们比较常见而且比较易懂的系统论工具就是流程图，这种流程图也被经常用来表示从分析学习任务到教学设计模式完成的整个教学设计过程。

@#@@#@　　⑵一般教学系统理论为教学设计提供了一种系统方法。

@#@把一般系统理论运用于教学设计领域，不仅能够为我们提供一种思考和研究问题或事物的方式方法，有助于我们全面地考查教学设计过程中的每个因素作用和影响，同时也可以为教学设计提供一种发展的远景。

@#@例如，在教学设计的系统中，要用系统的方法来思考和设计教学的各个部分（各个子系统），必须从整个系统的角度来思考和考查各个部分的问题。

@#@@#@　　⑶根据系统论的思想，教学设计系统又是教育系统中的一个子系统，教学设计的性质、内容、方法要受到教育这个大系统的制约；@#@而教育又要受到政治、经济、文化、科学技术等方面所组成的更大的社会系统的影响。

@#@@#@　　4.@#@　　⑴使学生掌握系统的文化科学知识基础和基本技能。

@#@@#@　　⑵为学生奠定科学的道德观、价值观基础，促进学生养成良好的现代社会公民素养。

@#@@#@　　⑶培养个性，促进学生人格的健全发展。

@#@@#@　　5.@#@　　教学设计归纳为：

@#@（学科）课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计等三个层面。

@#@@#@　　⑴（学科）课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称它为长期设计。

@#@@#@　　⑵单元教学设计是介于（学科）课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。

@#@单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

@#@@#@　　⑶课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。

@#@@#@　　6.@#@　　⑴教学系统设计是一种教师为达成一定的教学目标，所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

@#@@#@　　⑵具体来说，教学设计有着比较具体的操作程序，它是以现代传播理论和学习理论为基础，科学合理地运用系统理论的思想与方法，根据学生的特点和教师自身教学观念、教学经验、个性风格，分析教学中的问题与要求，确定教学目标，设计解决问题的步骤，选择和组合相应的教学策略与教学资源，为达到预期的优化教学效果而制定的教学实施方案的系统的计划过程。

@#@@#@　　⑶教学设计的过程实际上是教师为即将进行的教学活动制定蓝图的过程。

@#@@#@　　7.@#@　　⑴教学时间的规划技能。

@#@科学地设计安排教学的先后顺序，合理地计划和安排设计教学时间，对教学设计者来说是很重要的基础性技能，一个教学设计者必须清晰的知道怎样按照有效的顺序分配教学时间和对时间进行科学合理的预算。

@#@@#@　　⑵教师对以计算机为核心的现代信息技术应用技能。

@#@以计算机为核心的现代信息技术应用技能，包括多媒体技术、网络技术、文字与图表处理技术、电子信息资料的收集处理与应用技术等，是教学设计者所必须具备的基本技能之一。

@#@@#@　　⑶教师的教学组织与教学方法选择以及优化组合的设计能力。

@#@@#@　　8.@#@　　在教学设计过程中，准确地把握学生的现实发展水平的基本意义在于：

@#@@#@　　一是有利于教师比较恰当地确定课堂教学的起点，有利于教师合理准确地确定课堂教学目标，科学合理的组织教学内容和设计教学过程；@#@二是有助于教师科学地选择恰当的教学方法、教学媒体，为学生创造良好的学习环境，提供有意义和有效的背景知识；@#@三是有助于教师清楚地了解学生在学习过程中的差异性，有利于因材施教，力求通过实际教学活动使每个学生都能够达到自己的最好发展程度和水平。

@#@@#@　　9.@#@　　教学设计者个人个性素质应当包括：

@#@良好的职业态度与职业修养，积极的热情和坚韧的创新精神，比较扎实的专业知识与技能基础和教育与教学基础理论，优良的逻辑思考能力和思维品质等；@#@有着良好的教学实践经历和教育教学培训过程，这是因为教学活动中有着许多内隐的因素（如学生的认知发展阶段、教学活动中的认知策略、学生的智力水平和智力结构等）只有在实际具体的教学情境中才能显现出来，这些因素仅仅从理论上进行分析是远远不够的，教学设计者只有通过实践经验的过程才能获得特别的设计技能或技巧。

@#@@#@　　四、论述题@#@　　1.@#@　　⑴指导性@#@　　⑵整体性@#@　　⑶操作性@#@　　⑷创造性@#@　　2.@#@　　⑴确定教学目标@#@　　⑵研究和分析教学内容@#@　　⑶研究学生的特点和需要@#@　　⑷教学过程相关措施的研究与分析@#@　　3.@#@　　⑴教学设计比较充分地注意到学习者的特点@#@　　⑵教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性@#@　　⑶教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化@#@　　⑷教学设计促进了教学传播系统的有效使用@#@　　五、实践题@#@　　1.要点@#@　　教学设计作为的教学活动的系统规划和决策的过程，所遵循的设计程序一般来说包括以下几个方面：

@#@@#@　　⑴设计和规定教学的预期目标，分析教学任务；@#@@#@　　⑵分析学生已有的知识水平、基本技能，以及学生的学习动机与状态，设计和确定教学活动的起点状态；@#@@#@　　⑶分析设计教学活动中，学生从教学的起点状态向教学的最终目标状态发展过程中应当掌握的知识、技能，以及应当形成的态度与行为习惯等；@#@@#@　　⑷考虑并研究教学活动中向学生呈现教学内容的方式与方法，以及所应提供的学习指导；@#@@#@　　⑸研究和设计教学过程中的所要进行的测量与评价的方式和方法等。

@#@@#@　　实例略。

@#@@#@";i:

19;s:

27598:

"电气施工方案作业指导书@#@脱硝系统电气作业指导书@#@一、编制依据及原则@#@

（一）编制依据@#@1、国家电力公司《火力发电工程施工组织设计导则》@#@2、《电力建设施工及验收技术规范》@#@3、《火电施工质量检验评定标准》@#@4、《电力建设文明施工考核标准》@#@5、《火电机组达标投产考核标准》—2001@#@

（二）编制原则@#@1、本方案规定了电气安装工程施工的工艺、质量、技术与安全要求，便于施工人员在施工过程中有效地进行施工管理，更好地保证施工质量，满足工艺要求。

@#@@#@2、根据脱硝系统建设的整体施工进度及工程的竣工交付使用期限，保证电气安装项目按期或提前完成；@#@@#@3、遵循本工程电气安装施工的特点和规律，在合理安排施工顺序的基础上，充分利用时间与空间，实行平行流水和立体交叉作业，在保证工程质量的前提下，努力加快建设速度，缩短施工工期；@#@@#@4、切实贯彻国家有关标准，施工验收规范和操作规程，积极推动全面质量管理，坚持质量第一；@#@@#@5、采用多层次技术结构和技术政策，因地制宜地选用既先进又切实可行的技术方案和一切技术组织措施；@#@@#@6、做好人力、物力的综合平衡，确保均衡施工，尽量利用原有设施为施工服务，减少临时设施，节约施工用地；@#@精心作好施工现场的平面布置，减少现场物资倒运工作，做到文明施工。

@#@妥善安排雨季施工项目，确保全天候施工。

@#@@#@7、制定切实可行的安全措施和环保措施，确保安全施工和减少施工公害和环境污染。

@#@@#@8、本方案适用于华能岳阳电厂一期锅炉烟气脱硝SCR改造工程电气安装工程施工项目。

@#@@#@二、工程概况@#@

（一）工程简介@#@本期工程为XXX电厂一期锅炉烟气脱硝SCR改造工程。

@#@脱硝技术采用SCR氧化还原反应技术，还原剂为氨气，本工程不单独设立氨气制备区，氨气取自三期氨区。

@#@每台炉设置2台SCR反应器。

@#@系统流程可划分为烟气系统、氨喷射系统、SCR反应器吹灰系统等。

@#@@#@

（二）施工范围@#@1、反应器区的电气盘柜（箱）、照明、接地、电缆桥架安装及电缆敷设工程，并负责与厂内桥架对接。

@#@@#@2、主要工程量@#@

（1）根据现有的施工图纸预估粗略统计的工程量（见下表）@#@序号@#@分项名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@低压开关柜@#@面@#@3@#@2@#@低压回路改造@#@回@#@12@#@2@#@低压配电箱（包括检修、照明箱）@#@面@#@4@#@4@#@各类电气电缆@#@km@#@4.115@#@6@#@接地系统@#@套@#@4@#@3、工程特点及资源配置@#@

（1）工程特点@#@

（1）电气施工面临多雨的季节，应作好充分的技术和施工准备。

@#@@#@

（2）分项工程施工相对集中，在物资材料供应和施工人员的安排等方面要统筹合理、均衡配置；@#@@#@（3）根据现场实际情况和设备到位情况，先安排1#炉反应器区电气工作，最后统一敷设脱硝系统电缆及接线工作。

@#@@#@（4）反应器区域施工属于高空作业，做好安全防护措施。

@#@@#@4、资源配置@#@a）工程技术员负责编制作业指导书，对作业人员进行安全技术交底。

@#@在施工过程中指导作业人员施工，检查作业指导书的执行情况并作记录。

@#@@#@b）作业人员必须熟悉施工图纸和作业指导书的内容，按照施工图纸以及依照作业指导书的要求施工，如有不明确的地方，应向工程技术人员询问。

@#@@#@c）如在作业中碰到设计、设备等方面的问题，作业人员应向工程技术人员及时通报，并执行有关的程序文件。

@#@@#@d）作业人员安排@#@序号@#@工种@#@资格@#@人数@#@工作内容@#@1@#@电工@#@持证@#@2@#@电气设备的安装、接线等工作。

@#@@#@2@#@焊工@#@持证@#@1@#@负责所有钢材的制作与焊接及安装时需要焊接的工作。

@#@@#@3@#@辅助工@#@3@#@协助安装工与焊工完成任务@#@4@#@技术员@#@持证@#@1@#@负责材料检查验收、技术交底；@#@安装指导；@#@进度控制；@#@一、二级验收；@#@检查记录与资料填写@#@5、作业所需的工机具@#@序号@#@名称@#@数量@#@单位@#@备注@#@1@#@电焊机@#@1@#@台@#@2@#@电动切割机@#@1@#@台@#@3@#@冲击电钻@#@1@#@把@#@4@#@电动液压弯管机@#@1@#@台@#@5@#@麻花钻@#@各2@#@支@#@6@#@梯子@#@1@#@副@#@人字梯@#@7@#@标准电压表@#@2@#@只@#@8@#@万用表@#@1@#@只@#@9@#@活动板手@#@2@#@把@#@10@#@钢丝钳@#@2@#@把@#@11@#@皮尺@#@1@#@把@#@12@#@卷尺@#@3@#@把@#@13@#@板锉@#@2@#@把@#@14@#@锯弓@#@2@#@把@#@15@#@油漆刷@#@10@#@把@#@16@#@板车@#@1@#@辆@#@ @#@@#@6、施工项目组织机构图@#@施工项目组织机构图@#@施工队长@#@材料员@#@物资设备采购员@#@安全员@#@质量检查员@#@资料员@#@施工技术员@#@ @#@@#@7、施工项目部主要成员及各部门职责@#@1）施工经理@#@协助项目经理直接管理现场的施工，主管工程的日常工作，负责施工所需人、财、物的组织管理与控制，负责施工现场的施工组织和协调管理，对工期、质量、安全、文明施工及成本目标进行控制，对施工生产、安全生产直接负责。

@#@@#@2）技术负责人@#@分管工程施工技术、安全技术、质量策划与控制、质量记录。

@#@负责组织有关人员学习施工图纸和组织图纸会审，各项施工组织设计、施工方案和作业指导书的编制和交底；@#@负责管理四新技术应用和培训、测量、计量和试验检验、微机、工程的技术复核、隐蔽验收、质量计划、质量预控、质量检验与评定、施工技术档案等工作，@#@负责管理进度计划的编制和落实，负责编制材料和机具设备使用计划，落实安全措施，确保安全生产的管理。

@#@@#@三、电气安装施工程序@#@

（一）施工准备及施工前必须具备的条件@#@1、土建的相关施工项目已基本完工,具备防雷接地的施工条件。

@#@@#@2、施工场地已沟通,能便于防雷接地的施工顺利进行。

@#@@#@3、开工所需的人员、机械设备、材料已进厂，且已落实到位。

@#@@#@4、施工图已交底、会审。

@#@@#@5、项目开工报告已获批准。

@#@@#@

（二）电气安装主要施工程序@#@ @#@@#@ @#@@#@四、施工方案及程序@#@

（一）电缆桥架安装@#@1、熟悉图纸，掌握桥架的型号，规格，数量及安装位置、层数和走向。

@#@准备工器具。

@#@对施工人员进行详细的技术交底。

@#@@#@2、根据施工图纸确定主通道首尾立柱、中间拐角点的位置，弹粉线确定其他立柱的位置。

@#@在三通、四通、弯头等处附加立柱。

@#@@#@3、按电缆桥架走向确定支吊架的固定位置。

@#@支、吊架水平布置间距应在1.6～2.0米之内，垂直间距不宜大于3米。

@#@支吊架位置不应影响三通、四通的安装。

@#@桥架转角及终端均需安装支吊架。

@#@支吊架安装垂直偏差应小于2H／1000（H为支吊柱长度）。

@#@支吊架沿桥架定向左右偏差不应大于10mm。

@#@@#@4、在立柱上标出各层桥架标高。

@#@将横撑安装于立柱上，同层横撑应在同一水平面上，其高度偏差应≤5mm。

@#@将桥架放在横撑上，按先下层后上层的顺序安装，用厂家配套螺栓和连接板将桥架连接在一起。

@#@螺栓应由桥架内侧向外穿。

@#@桥架配件（内外联板、方颈螺栓、螺帽、垫圈、压柄）应齐全。

@#@整个桥架系统应可靠接地、每隔15～30米重复接地一次，并与主接地网连接。

@#@如桥架安装设计有要求加装防火搁板和盖板时，安装时配合施工状况进行安装。

@#@桥架各水平段左右偏差小于10mm。

@#@电缆桥架与用电设备交越时,其间的净距不小于0.5m。

@#@@#@5、电缆桥架应平整，无扭曲变形，内壁无毛刺，各种附件齐全，桥架的接口应平整，接缝处应紧密平直。

@#@槽盖装上后应平整，无翘角，出线口的位置准确，在吊顶内敷设时，如果吊顶无法上人时应留有检修孔，不允许将穿过墙壁的电缆桥架与墙上的孔洞一起抹死，电缆桥架的所有非导电部分的铁件均应相互连接和跨接，使之成为一连续导体，并做好整体接地。

@#@@#@6、当电缆桥架的底板对地距离低于2.4m时，电缆桥架本身和电缆桥架盖板均必须加装保护地线。

@#@2.4m以上的电缆桥架盖板可不加保护地线，缆桥架经过建筑物的变形缝（伸缩缝、沉降缝）时，电缆桥架本身应断开，槽内用内连接板搭接，不需固定。

@#@保护地线和槽内导线均应留有补偿余量。

@#@敷设在竖井、吊顶、通道、夹层及设备层等处的电缆桥架应符合（高层民用建筑设计防火规范》（GB50045?

@#@5）的有关防火要求。

@#@桥架穿越防火区的孔洞要用放火泥或防火枕进行封堵。

@#@电缆桥架的宽度在100mm以内（含100mm），两段电缆桥架用连接板连接处（即连接板做地线时），每端螺丝固定点不少于4个；@#@宽度在200mm以上（含200mm）两端电缆桥架用连接板连接的保护地线每端螺丝固定点不少于6个。

@#@@#@

（二）电缆敷设@#@1、施工准备@#@

（1）熟悉图纸及电缆清册，熟悉电缆敷设路径、型号、规格。

@#@采用PVC板电缆标示牌，统一微机打印，防水防潮经久耐用。

@#@@#@

（2）检查现场：

@#@电缆敷设路径畅通，桥架上无杂物，沟道内无积水，照明充足。

@#@安全设施，脚手架搭设完毕，并验收合格。

@#@@#@（3）领取电缆，电缆放置场地应平整，无交叉作业，运输方便，无积水。

@#@领取的电缆型号规格符合设计，包装完好无损伤。

@#@检查电缆绝缘，绝缘电阻应符合规程要求。

@#@装卸、运输电缆盘时，电缆端头应固定好，防止电缆盘在车上滚动。

@#@@#@（4）准备好电缆盘顶起架、对讲机、钢锯、钢丝钳、皮尺、摇表、绑扎丝等。

@#@对参加施工的工作人员进行详细的技术交底。

@#@@#@2、电缆敷设@#@

（1）电缆敷设应在设备就位，桥架安装、钢管配制等工作完成，经共检合格后方可进行。

@#@@#@

（2）根据敷设路径，电缆型号规格进行人员分工。

@#@电缆敷设起点处设置专人负责核对电缆的起、终点、型号、规格。

@#@电缆两端安排对现场熟悉的人员，负责截断电缆并悬挂电缆标示牌。

@#@（在电缆首尾及拐弯处，接头处装设电缆牌）。

@#@@#@（3）核对好电缆型号、规格、电压等级、长度，将电缆盘上的合格证收集起来，以便交工。

@#@@#@（4）测量电缆绝缘电阻，确认电缆合格后方可敷设，试验时应作好记录。

@#@@#@（5）电缆敷设时施工人员应选定参考点，认真测量配电间侧长度，避免电缆头余量过长或电缆不够长，造成浪费。

@#@对敷设完电缆应及时作好标记，防止多放或少放。

@#@@#@（6）用电缆支撑架撑起电缆盘正向转动，电缆应从盘的上方引出，严禁电缆和地面磨擦。

@#@在敷设过程中用力要均匀，防止划破损伤电缆。

@#@电缆端部要预留出能做电缆头的长度，电缆到终点时立即通知起点停止放出电缆，并通知途中各点整理电缆。

@#@@#@（7）电缆排列避免交叉，整齐美观。

@#@电缆敷设要一次到位，因故不能到位的要将电缆固定好并作好记录。

@#@@#@（8）电缆通过孔洞、管子或楼板时，两侧必须设监护人，入口侧应防止电缆被卡或手被带入孔内，出口侧的人员不得正面接引电缆。

@#@电缆敷设时，拐弯处的施工人员应站在电缆外侧。

@#@电缆敷设时，临时打开的隧道孔应设围栏和标志牌，完工时及时封闭。

@#@电缆穿入带电盘柜时，盘上必须有专人接引，严防电缆触及带电部位。

@#@电缆穿入设备保护管前，应检查管内无积水杂物，穿入保护管时应避免电缆护层受到损伤。

@#@@#@（9）电缆以敷设清册断面排列，由桥架上层至下层依次为高压电缆，低压动缆，控制电缆，通讯电缆，计算机电缆。

@#@@#@（10）电缆切割后端头要及时密封，防止受潮。

@#@@#@（11）电缆敷设后应及时通知相关专业，防止损伤电缆事故的发生。

@#@用电缆绑线或塑料绑扎带将电缆固定牢固、整齐、电缆的起点、终点、拐弯处均应挂标志牌，标志牌字迹应清析、持久、内容齐全。

@#@@#@（12）电缆的最小弯曲半径应符合下表的规定：

@#@@#@电缆型式@#@多芯@#@单芯@#@控制电缆@#@10D@#@橡皮绝缘@#@电力电缆@#@无铅包、钢铠护套@#@10D@#@裸铅包护套@#@15D@#@钢铠护套@#@20D@#@聚氯乙烯绝缘电力电缆@#@10D@#@交联聚乙烯绝缘电力电缆@#@15D@#@20D@#@油浸纸绝缘电力电缆@#@铅包@#@30D@#@铅包@#@有铠装@#@15D@#@20D@#@无铠装@#@20D@#@自容式充油（铅包）电缆@#@20D@#@@#@表中D为电缆外径。

@#@@#@3、电缆固定@#@垂直敷设或超过45°@#@倾斜角敷设的电缆每隔2米处固定。

@#@水平敷设的电缆在首末两端及拐弯处电缆中间接头的两端处固定，当对电缆间距有要求时，每隔5－10米处固定。

@#@交流单芯电缆的夹具不得构成闭合回路。

@#@电缆敷设完毕后应及时清理现场，有盖板的地方及时盖好盖板。

@#@电缆桥架内缆线垂直敷设时,在缆线的上端和每间隔1.5米处应固定在桥架的支架上,水平敷设时,在缆线的首、尾、转弯及每间隔3~5米处进行固定。

@#@@#@（三）控制电缆头接线@#@为了提高控制电缆接线施工质量，控制电缆二次接线将在盘柜内电缆敷设完毕后集中组织接线。

@#@@#@1、施工准备@#@熟悉图纸及盘柜的实际情况、结构。

@#@根据施工图制作PVC板电缆标示牌，统一微机打印，注明电缆的编号、起点、终点、规格型号等。

@#@依据施工图制作二次线号头，字迹清晰，不脱色，长短一致。

@#@@#@2、电缆上盘整理@#@电缆上盘弧度应一致，排列整齐。

@#@电缆终端头高度一致，固定牢靠。

@#@电缆进盘排列整齐，固定牢固。

@#@同一盘内的电缆较多时，可考虑分层、梯形排列，减轻拥挤。

@#@固定电缆应统一。

@#@@#@3、校对电缆芯线@#@电缆上盘整理后，在剥开电缆外包层，正式制作电缆接头前，应根据盘柜的接线图校对每根电缆芯线的线号，确定每根电缆芯线两端的标号一致，并将两端各套上微机打印的电缆芯线编号头。

@#@@#@4、作控缆头@#@1）剥去多余电缆护套，不可损伤芯线。

@#@@#@2）制作电缆头，要求牢固、整齐、美观。

@#@@#@3）用线绳整齐固定电缆标示牌。

@#@@#@4）电缆芯线编号头，要求正确、整齐。

@#@@#@5）按束拉直线芯，绑把成束分线。

@#@绑扎间距70±@#@10mm绑扎松紧适当，形式一致，分线正确到位，弧度一致。

@#@备用线芯预留到端子排最远端处并作好标记。

@#@@#@6）压接线。

@#@一般独股线头应弯圈，顺时针方向压紧。

@#@多股线头应压线鼻子或搪锡。

@#@每个端子接线柱一侧压线头数不多于2根。

@#@导体裸露部分对地≥4mm。

@#@电缆屏蔽线应按要求可靠接地。

@#@长电缆两端接地，短电缆在集控楼侧电子设备间接地。

@#@@#@7）二次配线，同一盘内导线颜色一致，导线不得有接头，路径简明，规格应符合规范，压线紧固可靠。

@#@@#@8）按图复核接线。

@#@接线正确，不错位、不多芯、不少芯，导线无损伤，端子无损坏，压接牢固，整体美观。

@#@@#@9）二次接线施工完，检查二次回路绝缘＞1MΩ（500V兆欧表），并注意对弱电回路设备隔离，防止弱电设备元件击穿损坏。

@#@@#@（四）电缆防火封堵@#@1、施工准备@#@熟悉图纸及材料使用方法。

@#@@#@2、隧道内的防火封堵：

@#@根据图纸要求做阻火墙，阻火墙两侧1.2米内涂刷防火涂料两遍。

@#@@#@3、桥架的防火封堵：

@#@在桥架的电缆敷设完毕后，按设计要求，槽盒内加装阻火包，两侧用有机堵料封堵，封堵点两侧1.2米内电缆刷涂防火涂料两遍。

@#@@#@4、沟道的防火封堵：

@#@在电缆敷设完毕后，对沟道进行封堵，沟道底部角钢下侧用无机堵料封堵，上部采用阻火包封堵，封堵厚度250mm，封堵应将沟道堵实，封堵点两侧1.2米内电缆刷涂防火涂料4～6遍，阻火墙表面采用阻燃板处理。

@#@@#@5、钢制桥架穿墙处的防火封堵：

@#@墙洞处用膨胀型阻火包填充密实，厚度不小于250mm，墙洞两侧1.2米内电缆涂刷的防火涂料，阻火包充填后表面采用耐燃隔板封堵处理。

@#@@#@6、电缆竖井角钢支架穿楼板防火封堵：

@#@穿楼板处用Φ10钢筋做龙骨，用阻火包填充，封堵点两侧1米内电缆刷涂防火涂料两遍。

@#@@#@7、钢制竖井中的防火封堵：

@#@在竖井的过楼板处，用10＃钢筋做龙骨，用阻火包填充，封堵点两侧1米内电缆涂刷防火涂料两遍。

@#@@#@8、电缆管口封堵：

@#@用有机防火堵料封堵填实。

@#@@#@（五）控制盘柜的安装方法及程序@#@1、成套盘柜的安装。

@#@@#@施工程序为@#@盘柜运输、吊卸@#@土建中间交接@#@基础型钢安装@#@盘柜开箱检查@#@盘柜回路检查@#@盘柜安装固定@#@母线安装@#@母线（桥）安装@#@ @#@@#@2、盘柜基础槽钢的制作安装：

@#@盘柜基础槽钢的安装在土建设备基础构架及预埋铁件完成并验收合格后、室内地面抹面前进行。

@#@@#@1）配电室土建施工完毕，室内地面工作结束，预留孔洞等符合设计要求。

@#@根据图纸领取型钢，型钢应无锈蚀和弯曲，型钢各表面均呈现金属光泽。

@#@基础型钢安装允许偏差：

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@不直度@#@<@#@1mm/m@#@<@#@5mm/全长@#@水平度@#@<@#@1mm/m@#@<@#@5mm/全长@#@位置误差及不平行度@#@<@#@5mm/全长@#@2）根据图纸尺寸，用拐尺、细石笔在型钢表面划线，用砂轮锯切割下料。

@#@在工作平台上将工件组合成型，先点焊，经检查符合图纸尺寸要求后，再焊接，大型工件应加加固筋。

@#@大型基础可分做成几段工件，再到现场组合。

@#@工件除锈后，刷防锈漆防腐。

@#@@#@3）用水准仪全面检查土建予留槽，并与地面零米标高对比，预制板梁不符合要求时，通知土建专业人员处理。

@#@@#@4）依据施工图纸，用钢卷尺找出基础坐标，并拉好线绳，大型基础可打上墨线。

@#@将工件摆放到位，使用水准仪、水平尺找平，拉线找直，利用垫铁、大锤校正位置尺寸，经检查确认无误后施焊。

@#@@#@5）基础型钢接地。

@#@接地扁钢尺寸符合图纸要求，与基础型钢焊接牢固，每列基础与接地网的连接不得少于两点。

@#@基础型钢焊接处应刷防锈漆。

@#@@#@6）基础型钢水平度复核。

@#@用水准仪在基础型钢上每隔0.8米测量标高具体数值，做好记录。

@#@基础型钢安装完毕，验收合格后，应通知土建对基础型钢灌浆和地面抹平。

@#@@#@3、盘柜的吊装和运输@#@1）盘柜的运输、开箱检查、进户在天气良好的情况下进行。

@#@在运输过程中，应采取防震、防潮、防止框架变形和漆面受损等技术措施。

@#@@#@2）盘柜的吊装和运输宜采用吊车和汽车进行，以利于设备和人身的安全。

@#@设备吊装轻起轻落，在吊装过程中，避免碰撞和剧烈的震动。

@#@盘柜在运输时使用安全拉绳将盘柜和车箱固定牢固，防止因车辆弹簧伸缩或惯性等引起盘柜位移，甚至倾倒。

@#@运输速度平稳，不得有严重冲击和震动。

@#@盘柜不宜户外露天存放，否则采取可靠的防潮措施。

@#@@#@4、盘柜交接检查@#@1）电气盘柜安装前，配电室土建具备以下条件：

@#@土建地面墙面施工结束、照明通风工程结束、门窗安装及相关的装修工作结束。

@#@@#@2）盘柜到达现场后，进行开箱交接检查。

@#@由业主、施工监理、制造厂家和施工单位共同进行，重点检查下列内容：

@#@@#@a）设备外观完好无损，无框架变形、电气元件脱落或损坏、油漆不完整或色调不一致等现象。

@#@@#@b）纸检查，电气元件的型号、规格与设计相符，无缺损件。

@#@@#@c）设备本体及附件、备件的数量与设备出厂交货清单相符，并有出厂合格证和产品技术说明书，钥匙和专用工具等齐全。

@#@@#@d）随盘柜带来的母线平直，表面应平整，无裂纹、折皱和夹杂物等。

@#@搭接处或整根母线的镀锡层应完整。

@#@@#@3）安装前对照图纸核对配电盘柜的安装位置，用滚杠将盘柜移动到安装位置，滚扛的规格一致，两端宜露出不少于15cm的长度，并避免挤手、压脚。

@#@因多人同时配合作业，需有专人负责指挥。

@#@在施工过程中特别注意，避免盘面和门框、墙面、其它盘柜等相碰，不得损坏任何电气元件，盘面油漆也完好无损。

@#@@#@4）盘柜与基础槽钢间采用焊接，在相邻盘柜间也用镀锌螺栓将每台盘柜连接成一体。

@#@@#@本工程包含400V低压动力中心盘柜，电动机控制中心盘柜，控制、保护盘柜。

@#@盘柜安装完毕后，及时用塑料布覆盖，防止盘柜面漆受损，防止二次污染。

@#@盘柜安装是电气专业在电厂建设中的一个亮点。

@#@@#@5、盘柜找正固定@#@1）将盘柜端部第一块柜边完全与基础边线或所打墨线重合，再用线锤测量柜体的垂直度，柜体与基础的连接方式应符合设计和规范要求，将柜四角与基础焊牢。

@#@@#@2）把本列末端柜找正，但不要固定，找正方法同端柜，在首末两柜前面中部拉线，使线与柜面隔开4～5mm，然后把本列柜每块柜边找正，边连接、边固定。

@#@@#@3）盘安装允许偏差：

@#@见下表@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@垂直度@#@<@#@1.5mm/m@#@2@#@水平度@#@邻盘@#@成列盘@#@<@#@2mm@#@<@#@5mm@#@3@#@不直度@#@邻盘边@#@成列盘@#@<@#@1mm@#@<@#@5mm@#@4@#@盘间接缝@#@<@#@2mm@#@6、柜体接地@#@柜体已与基础槽钢可靠联接，装有电气可开启门的接地，用导线将门上接地螺栓与柜体可靠连接。

@#@@#@7、盘内接线及母线的连接@#@

（1）盘内接线@#@1）电缆在盘下固定后，由盘底穿入盘内，在盘底作电缆头并加以固定，剥电缆外皮时应防止损伤芯线。

@#@@#@2）电缆芯线应捆扎成束沿配线架引上，分支时应弯度一致、并行排列。

@#@@#@3）电缆芯线应采用专用打号机打出回路编号，其字迹应清晰、持久、内容齐全。

@#@@#@4）严格按图纸接线，每个端子一侧接线宜为一根，不得超过两根。

@#@@#@5）配线应整齐、美观、固定牢固，不得有中间接头。

@#@@#@

（2）母线连接@#@1）检查母线的型号、规格、材料符合设计要求。

@#@母线表面平整、光洁，不应有裂纹、折皱和夹杂物等。

@#@母排及各支持件的安装螺孔不能用气割、电焊烧，使用机械进行钻孔。

@#@母线接头螺孔的直径大于螺栓直径1mm，螺孔间的中心距离误差在0.5mm内。

@#@矩形母线的搭接尺寸、钻孔、螺栓规格符合规范要求。

@#@@#@2）母线的搭接面平整，搭接处的镀锡层完好。

@#@否则除去搭接表面的氧化层，并在平整的搭接面上涂上一层薄薄的电力复合脂，再用力矩扳手将连接螺栓固定，双母线之间的空隙不小于母线的厚度。

@#@母线平置时，贯穿螺栓由下向上穿，其余情况下，螺母置于维护侧，螺栓长度宜露出螺母2～3扣。

@#@螺栓配有防松的弹簧垫圈或锁紧螺母等。

@#@紧固力矩值应符合下表要求：

@#@@#@螺栓规格（㎜）@#@力矩值（N．m）@#@M8@#@8.8～10.8@#@M10@#@17.7～22.6@#@M12@#@31.4～39.2@#@M14@#@51.0～60.8@#@M16@#@78.5～98.1@#@3）母线安装完成后，做绝缘电阻测量和交流耐压试验，以检验绝缘部件是否合格。

@#@试验结果应符合产品说明书和国家标准GB50150-91的有关规定。

@#@@#@4）母线表面应平整、光洁，不应有裂纹、折皱和夹杂物等。

@#@母排及各支持件的安装螺孔不能用气割、电焊烧，使用机械进行钻孔。

@#@@#@8、盘柜的封堵和保护@#@电缆施工完毕后，及时对盘柜孔洞封堵。

@#@孔洞大于0.5米的用＃10钢筋做龙骨，用柔性防火堵料进行封堵，封堵点两侧1.2米内电缆刷涂防火涂料4～6遍。

@#@@#@9、电气试验@#@施工完毕后，及时对开关内电气设备按交接规程进行试验。

@#@@#@

（1）二次回路检查、试验@#@——认真阅读电气原理图、接线图,检查接线的排列是否合理，接线标号是否齐全。

@#@检查端子排、元件、设备上的接线螺丝是否紧固，并逐一拧紧。

@#@@#@——按照原理图、接线图检查盘内接线是否正确。

@#@电流互感器二次回路不得开路，电压互感器二次回路不得短路。

@#@@#@——检查控制回路熔断器是否齐全良好，容量是否符合要求。

@#@@#@——检查各限位开关、转换开关动作应灵敏可靠,接点输出与开关状态相对应。

@#@@#@——测量二次回路绝缘电阻应符合要求。

@#@@#@10、电气受送电基本要求@#@

（1）配电系统送电前，应由工程管理部门进行组织，通知电力管理部门及主要电气设备制造厂家，施工单位提出受电申请,电力主管部门同意后方可受电。

@#@@#@

（2）联系一联合配电室，做好送电准备。

@#@@#@（3）清除电气设备、线路、支架上面的杂物，配电间应清洁、整齐，通信畅通，进出人员应进行登记，无关人员不得进入。

@#@@#@（4）配电间应还应配备绝缘靴、手套、防护面罩，试电笔（注：

@#@使用时应符合电压等级）、灭火器、标志牌等。

@#@@#@（5）受电设备、单元、系统调试完毕,保护控制信号、测量、联锁准确无误,模拟试验合格。

@#@送电区域防火、接地共检合格。

@#@@#@（6）盘内所有的螺栓（导电部分和非导电部分）应紧固且共检合格,螺栓的穿入方向应符合规范要求,紧固力距应符合要求。

@#@@#@（7）检查盘内有无杂物,电气元件是否清洁,如有灰尘应吹扫干净（注意电子、电气元件的保护）。

@#@@#@（8）检查盘内接线应紧固、整齐，标识清晰。

@#@母线连接处应抹电力复合脂。

@#@@#@（9）检查安全间隙及爬电距离应符合要求。

@#@@#@（六）设备的接线及配管@#@1、线管配置@#@

（1）先对整个走向进行全盘考虑,在符合施工规范的条件下同时满足美观整齐,特别是对几根管子走在一起的管束弯曲弧度要一致。

@#@明配管安装平直、整齐、牢固，固定点间距均匀，符合规范";i:

20;s:

23529:

"《眼科学》练习题1@#@A1型题：

@#@@#@1．慢性结膜炎无关的常见致病菌是：

@#@A@#@A．葡萄球菌@#@B．链球菌@#@C．Morax-Axenfeld双杆菌@#@D．Kock-weeks杆菌@#@E.变形杆菌@#@2．发病率和致盲率占角膜病首位的角膜炎是:

@#@C@#@A．细菌性@#@B．真菌性@#@C．单纯疱疹病毒性@#@D．棘阿米巴@#@E．衣原体@#@3．角膜屈光力占眼球总屈光力的:

@#@D@#@A.1/2@#@B.2/5@#@C.1/3@#@D.2/3@#@E.3/5@#@4．角膜获得能量的最有效的代谢途径是：

@#@D@#@A.三羧酸途径@#@B.磷酸戊糖途径@#@C.乳酸途径@#@D.磷酸己糖途径@#@E.@#@5．有关角膜炎的治疗，正确的是:

@#@A@#@A.病毒性角膜炎可联合应用干扰素@#@B.细菌性角膜炎宜选广谱抗生素@#@C.真菌性角膜炎应联合应用糖皮质激素@#@D.联合用药可提高疗效@#@6．衣原体可引起:

@#@A@#@A.沙眼@#@B.包涵体性结膜炎@#@C.泌尿生殖道感染@#@D.包括以上各项@#@E.以上全不是@#@7．局部滴眼药作用于眼部主要通过:

@#@B@#@A.结膜吸收入眼@#@B.通过角膜吸收入眼@#@C.血---眼屏障入眼@#@D.睫状前动脉@#@E.泪道@#@8．眼内异物所引起的铁锈症中铁锈主要沉着在:

@#@B@#@A.角膜前弹力层@#@B.角膜基质与小梁网@#@C.角膜后弹力层@#@D.角膜内皮层@#@E.无规律@#@9．角膜中央的厚度为：

@#@D@#@A．1mm@#@B．0.8mm@#@C．1.2mm@#@D．0.5mm@#@E．1.4mm@#@10.单疱病毒性角膜炎系:

@#@B@#@A.原发性单疱病毒感染@#@B.复发性单疱病毒感染@#@C.自身免疫性疾病@#@D.急性结膜角膜炎后遗症@#@E.都不是@#@11.最严重的化脓性角膜炎的病原菌是：

@#@D@#@A.金黄色葡萄球菌@#@B.淋球菌@#@C.梭状芽胞杆菌@#@D.绿脓杆菌@#@E.表皮葡萄球菌@#@12．Frucht角膜新生血管分度法III度是指新生血管进入角膜长度：

@#@C@#@A.大于3毫米@#@B.小于3.25毫米@#@C.大于3.25毫米@#@D.1.25-3毫米@#@E.大于1.25毫米@#@13.晶状体纤维是由以下哪个部位产生的?

@#@（E）@#@A.晶状体前囊膜@#@B.晶状体后囊膜@#@C.晶状体前囊膜下上皮细胞@#@D.晶状体后囊膜下上皮细胞@#@E.晶状体赤道部上皮细胞@#@14.裂隙灯下检查发现晶状体混浊呈黄色或淡棕黄色,中心部颜色最深,渐向较淡@#@的皮质过渡,此为Emery-Little晶状体核硬度:

@#@（C）@#@A.Ⅰ级@#@B.Ⅱ级@#@C.Ⅲ级@#@D.Ⅳ级@#@E.Ⅴ级@#@15.年龄相关性白内障中最常见的类型为:

@#@（A）@#@F.皮质性白内障@#@G.核性白内障@#@H.囊膜下白内障@#@I.全白内障@#@J.极性白内障@#@16.白内障超声乳化手术中不需要设定的参数是:

@#@（B）@#@K.超声能量@#@L.超声时间@#@M.灌注瓶高度@#@N.真空负压吸引@#@O.液体流量@#@17.以下那种材料不能用于制造软性可折叠人工晶体:

@#@（C）@#@P.硅凝胶@#@Q.水凝胶@#@R.聚甲基丙烯酸甲酯@#@S.丙烯酸酯多聚物@#@T.记忆材料@#@18.视网膜是一层对光敏感的、精细的膜样结构，其组成为：

@#@B@#@A.Bruch膜和RPE@#@B.RPE和视网膜神经感觉层@#@C.Bruch膜和视网膜神经感觉层@#@D.脉络膜和视网膜神经感觉层@#@E.Bruch膜和脉络膜@#@19.视网膜水肿描述错误的是：

@#@D@#@a）细胞性水肿是由视网膜动脉阻塞所致@#@b）细胞外水肿是由毛细血管的内皮细胞受损，血液成分渗漏所致@#@c）黄斑水肿时，黄斑中心凹反光常消失@#@d）细胞性水肿是由视网膜静脉阻塞所致@#@e）黄斑囊样水肿多呈花瓣状外观@#@20.视网膜硬性渗出描述错误的是：

@#@E@#@a）硬性渗出是因慢性水肿渗出、液体逐渐吸收后，遗留下的脂质沉着所致@#@b）主要位于视网膜外丛状层@#@c）多表现为边界清晰的黄白色小点和斑块@#@d）位于黄斑者，可顺Henle纤维排列成星芒状或扇形，或形成较厚的斑块@#@e）一般不能吸收@#@21.引起视网膜下出血的常见疾病是：

@#@D@#@a）干性年龄相关性黄斑变性@#@b）糖尿病性视网膜病变@#@c）缺血型视网膜静脉阻塞@#@d）湿性年龄相关性黄斑变性@#@e）视网膜中央动脉阻塞@#@22.视力预后好视网膜动脉阻塞的FFA正确的是：

@#@D@#@A.动脉充盈迟缓，臂-网时间正常@#@B.动静脉循环时间延长，阻塞动脉内高荧光@#@C.视网膜静脉充盈迅速@#@D.视神经盘充盈@#@E.毛细血管灌注正常@#@23.视网膜分支静脉阻塞描述错误的是：

@#@C@#@a）动静脉交叉处、动脉壁增厚对静脉的压迫为最常见原因@#@b）缺血型视力预后差@#@c）鼻侧支阻塞最常见@#@d）视网膜新生血管及黄斑水肿，是视力丧失的两个主要原因@#@e）约1%的视网膜分支静脉阻塞眼出现虹膜新生血管@#@24.Coats病描述正确的是：

@#@D@#@a）常累及双眼@#@b）具有遗传性@#@c）自然病程预后好@#@d）与系统性血管异常无关@#@e）常在成年期发病@#@25.下列哪项疾病对视力的影响较小：

@#@D@#@a）视网膜中央动脉阻塞@#@b）视网膜中央静脉阻塞@#@c）急性闭角型青光眼@#@d）中心性浆液性脉络膜视网膜病变@#@e）玻璃体积血@#@26.中心性浆液性脉络膜视网膜病变的治疗描述正确的是：

@#@C@#@a）糖皮质激素有效@#@b）血管扩张药可使病程缩短@#@c）渗漏点距中心凹200微米以外，可激光凝固渗漏点@#@d）必要时手术@#@e）可用冷冻治疗@#@27.以下哪项疾病与脉络膜新生血管有关：

@#@B@#@a）Stargardt病@#@b）湿性年龄相关性黄斑变性@#@c）干性年龄相关性黄斑变性@#@d）中心性浆液性脉络膜视网膜病变@#@e）非缺血型视网膜中央静脉阻塞@#@28.以下哪项疾病自然病程预后极差：

@#@D@#@a）中心性浆液性脉络膜视网膜病变@#@b）非缺血型视网膜中央静脉阻塞@#@c）Stargardt病@#@d）Coats病@#@e）黄斑囊样水肿@#@29.荧光造影常显示脉络膜低荧光的疾病是：

@#@C@#@a）视网膜中央静脉阻塞@#@b）年龄相关性黄斑变性@#@c）Stargardt病@#@d）视网膜中央动脉阻塞@#@e）中心性浆液性脉络膜视网膜病变@#@30.裂孔性视网膜脱离裂孔最多见于：

@#@A@#@a）颞上象限@#@b）颞下象限@#@c）鼻上象限@#@d）鼻下象限@#@e）黄斑@#@31.荧光造影检查一般不会出现荧光渗漏的疾病是：

@#@B@#@a）视网膜中央动脉阻塞@#@b）视网膜海绵状血管瘤@#@c）糖尿病性视网膜病变@#@d）中心性渗出性脉络膜视网膜病变@#@e）视网膜静脉周围炎@#@32.视网膜色素变性最早期的症状或体征是：

@#@A@#@a）夜盲@#@b）管状视野@#@c）并发性白内障@#@d）黄斑囊样水肿@#@e）视网膜萎缩@#@33.儿童最常见的原发性眼内恶性肿瘤是：

@#@D@#@a）神经鞘瘤@#@b）横纹肌肉瘤@#@c）脉络膜黑色素瘤@#@d）视网膜母细胞瘤@#@e）脑膜瘤@#@34.瞳孔区不出现黄白色反光的病变：

@#@E@#@a）外层渗出性视网膜病变@#@b）视网膜母细胞瘤@#@c）早产儿视网膜病变@#@d）转移性眼内炎@#@e）视网膜色素变性@#@35.引起糖尿病性视网膜病变患者视力严重减退的原因是：

@#@C@#@a）黄斑裂孔@#@b）软性渗出@#@c）玻璃体积血@#@d）渗出性视网膜脱离@#@e）微动脉瘤@#@36.有临床意义的黄斑水肿：

@#@A@#@a）黄斑中心或距中心凹500微米内视网膜增厚@#@b）黄斑中心凹500微米以外有硬性渗出@#@c）视网膜增厚区为1/4PD@#@d）视网膜增厚距中心凹在1PD以外@#@e）黄斑中心凹500微米以内无视网膜增厚@#@37.ARN的典型特征：

@#@B@#@A.慢性葡萄膜炎、玻璃体炎、坏死性视网膜炎@#@B.急性葡萄膜炎、玻璃体炎、血管闭塞性坏死性视网膜炎@#@C.急性葡萄膜炎、玻璃体混浊、渗出性视网膜脱离@#@D.慢性葡萄膜炎、玻璃体积血、视网膜脱离@#@E.急性葡萄膜炎、玻璃体炎、视网膜静脉白鞘@#@38．玻璃体后脱离的主要症状是：

@#@A@#@A.闪光感和眼前有漂浮物@#@B.视力下降@#@C.视物变形@#@D.眼球疼痛@#@E.以上都是@#@39.永存原始玻璃体增生症须与一下哪种疾病鉴别：

@#@E@#@A.Rb@#@B.ROP@#@C.眼弓形体病@#@D.家族性渗出性玻璃体视网膜病变@#@E.以上都是@#@40.临床上最常见的视网膜血管病是：

@#@D@#@A.视网膜血管炎@#@B.视网膜毛细血管扩张症@#@C.视网膜动脉阻塞@#@D.视网膜静脉阻塞@#@E.糖尿病性视网膜病变@#@41.诊断缺血型视网膜分枝静脉阻塞时，FFA毛细血管无灌注区大于A@#@A.5个视盘直径@#@B.8个视盘直径@#@C.10个视盘直径@#@D.12个视盘直径@#@E.15个视盘直径@#@42.发达地区50岁以上常见的致盲眼病是：

@#@B@#@A.缺血性视神经病变@#@B.年龄相关性黄斑变性@#@C.视网膜静脉阻塞@#@D.中心性渗出性视网膜脉络膜病变@#@E.视网膜动脉阻塞@#@43.先天性的X染色体连锁遗传的视网膜劈裂症的诊断特点是:

@#@E@#@A.周围的视网膜劈裂@#@B.ERG的a波波幅降低@#@C.黄斑荧光造影渗漏@#@D.周围的色素改变@#@E.中心凹劈裂@#@44.急性后极部多灶性鳞状色素上皮病变具有以下临床特点，除外：

@#@E@#@A.单侧或不对称的眼底受累@#@B.复发性的或进展性的眼底病变导致了永久的中心视力丧失@#@C与大脑的血管相关@#@D.对激素反应不佳@#@E.以全视网膜光凝治疗效果好@#@45．目前治疗儿童眼睑血管瘤的首选方法是（A）@#@A．肿瘤内注射长效皮质类固醇@#@B．冷冻@#@C．放射治疗@#@D．手术切除@#@E．化疗@#@46．上睑下垂是指上睑部分或全部不能提起所造成的下垂状态，即向前方注视时上@#@睑缘遮盖上部超过角膜的（A）@#@A．1/5@#@B．1/4@#@C．1/3@#@D．1/2@#@E．3/4@#@47．下列哪项不属于麻痹性斜视的临床表现？

@#@（B）@#@A．运动受阻@#@B．第二斜视角等于第一斜视角@#@C．代偿性头位@#@D．复视@#@E．眩晕@#@48．中心性注视性弱视多采用遮盖健眼，强迫弱视眼注视的方法。

@#@为了防止发生遮@#@盖性弱视，对一岁儿童应采用以下遮盖法（B）@#@A．遮盖健眼2天，遮盖弱视眼1天@#@B．遮盖健眼3天，遮盖弱视眼1天@#@C．遮盖健眼4天，遮盖弱视眼1天@#@D．遮盖健眼5天，遮盖弱视眼1天@#@E．遮盖健眼7天，遮盖弱视眼1天@#@49．下列那种斜视不属于共同性斜视？

@#@（D）@#@A．外展过强型外斜视@#@B．基本型外斜视@#@C．集合不足型外斜视@#@D．V型外斜视@#@E．拟似外展过强型外斜视@#@50.下列眼眶疾病中哪些病变眼球向外侧移位：

@#@C@#@A甲状腺相关眼病@#@B泪腺恶性肿瘤@#@C额窦粘液囊肿@#@D上颌窦鳞癌@#@E视神经鞘脑膜瘤@#@51.成人时期双侧眼球突出常见原因：

@#@D@#@A淋巴瘤@#@B海绵状血管瘤@#@C颈动脉海绵窦瘘@#@D甲状腺相关眼病@#@E蝶骨嵴脑膜瘤@#@52.成年人最常见单侧眼球突出原因:

@#@D@#@A淋巴瘤@#@B海绵状血管瘤@#@C颈动脉海绵窦瘘@#@D甲状腺相关眼病@#@E蝶骨嵴脑膜瘤@#@53.儿童最常见单侧眼球突出原因B@#@A急性白血病@#@B眶蜂窝织炎@#@C眶假瘤@#@D甲状腺相关眼病@#@E横纹肌肉瘤@#@54.适于眼眶和眼球的超声频率是：

@#@C@#@A10hertz（Hz）@#@B10kilohertz（kHz）@#@C10megahertz（MHz）@#@D20kHz@#@E20MHz@#@55.眼球哪个方向最不受眼眶保护，因此易受外伤：

@#@B@#@A上部@#@B外侧@#@C下部@#@D内侧@#@E眼球四周都受到保护@#@56.最坚固的眼眶壁是：

@#@D@#@A顶@#@B内壁@#@C底@#@D外壁@#@E所有眶壁相同坚固@#@57.最薄弱的眶壁：

@#@B@#@A顶@#@B内壁@#@C底@#@D外壁@#@E所有眶壁相同坚固@#@58.在下列眶骨内哪个包含视神经孔和管？

@#@C@#@A额骨@#@B筛骨@#@C蝶骨小翼@#@D蝶骨大翼@#@E腭骨@#@59.下列疾病进展迅速，例外的是：

@#@C@#@A眶蜂窝织炎@#@B横纹肌肉瘤@#@C良性泪腺混合瘤@#@D细菌性泪腺炎@#@E破裂的皮样囊肿@#@60.下列眼眶疾病中哪些疼痛明显:

@#@B@#@

（1）眼眶炎性假瘤@#@

（2）甲状腺相关眼病@#@（3）泪腺恶性肿瘤@#@（4）视神经鞘脑膜瘤@#@A

（1），

（2）和（3）@#@B（!

@#@）和（3）@#@C

（2）和（4）@#@D只有（4）@#@E

（1），

（2）,（3）和（4）@#@61.下列哪个眼动脉终末枝与颈外动脉分枝吻合？

@#@A@#@

（1）眶上动脉@#@

（2）泪腺动脉@#@（3）鼻背动脉@#@（4）内眦动脉@#@A

（1），

（2）和（3）@#@B

（1）和（3）@#@C

（2）和（4）@#@D只有（4）@#@E

（1），

（2）,（3）和（4）@#@62.与MRI相比，下列哪些被认为是CT的优点？

@#@B@#@

（1）较好的骨骼显示@#@

（2）较好的软组织显示@#@（3）有发现金属异物的能力@#@（4）较好的视交叉病变的显示力@#@A

（1），

（2）和（3）@#@B

（1）和（3）@#@C

（2）和（4）@#@D只有（4）@#@E

（1），

（2）,（3）和（4）@#@63．以下那种青光眼不属与开角型青光眼C@#@A血影细胞性青光眼@#@B青睫综合征@#@C恶性青光眼@#@DSturge—Weber综合征@#@E色素性青光眼@#@64．哪项不是A－R综合征与ICE的鉴别要点：

@#@D@#@A家族史@#@B双侧发病@#@C先天性@#@D虹膜萎缩、变薄@#@E伴全身发育异常@#@65．前列腺素类药物降低眼压的作用机制为D@#@A减少房水生成@#@B开放房角@#@C增加小梁网房水排出@#@D加快葡萄膜巩膜外流@#@E降低浅层巩膜静脉压@#@66．以下哪项不为缺血性视神经病变特点B@#@A一般为中年后发病@#@B多伴眼胀痛感觉@#@C视乳头可表现为轻度充血@#@D眼底造影可见视盘局部强荧光区@#@E多伴有高血压、糖尿病、动脉硬化等疾病@#@67．以下哪项不为球后视神经炎的常见病因E@#@A甲醇、重金属等中毒@#@B感染性疾病如腮腺炎、水痘、流形性感冒等@#@C多发性硬化@#@D代谢性疾病：

@#@糖尿病、甲状腺功能障碍等@#@E外伤@#@68．不属于滤过性手术的为C@#@A小梁切除术@#@B巩膜切除术@#@C前房角切开术@#@D巩膜灼瘘术@#@E非穿透小梁切除术@#@69．为选择性β受体阻滞剂为E@#@A噻吗心安@#@B贝他根@#@C阿法根@#@D美开朗@#@E贝特舒@#@70．与晶体源性青光眼无关的为A@#@AICE综合征@#@B晶体溶解@#@C白内障膨胀期@#@D马凡氏综合征@#@E假性剥脱综合征@#@71．为开角型青光眼激发试验的为B@#@A读书试验@#@B饮水试验@#@C暗室试验@#@D散瞳试验@#@E毛果芸香碱－新福林实验@#@72．青光眼视神经损伤最主要损伤部位为：

@#@A@#@A神经节细胞@#@B双极细胞@#@C杯状细胞@#@D光感受器@#@E内颗粒层@#@73．一般正常人双眼压差异<@#@B@#@A2mmHg@#@B5mmHg@#@C8mmHg@#@D10mmHg@#@E不确定@#@74．以下哪项为前部缺血性视神经病变的特点？

@#@A@#@A视野缺损常为与生理盲点相连的弓形或扇形暗点@#@B多为年轻人@#@C晚期视盘多色红@#@D眼球运动时痛@#@E早期视盘表现多正常@#@75．Sturge-WeberSyndrome与以下哪项有关E@#@A经常双侧发生@#@B一般以常染色体显性方式遗传@#@C男性更多见@#@D很少与青光眼有关@#@E幼儿时即可引发青光眼@#@76．自动视野计D@#@A要求被测者瞳孔需散大至5mm以上@#@B检测结果与患者年龄无关@#@C可检测青光眼患者的视野丢失，但对评价视野丢失的进展没有帮助@#@D可分白－白视野及蓝－黄视野检查@#@E一般首次检查可信度最高@#@77．术中使用MMC与以下那项的发生率增加有关？

@#@E@#@A低眼压@#@B滤泡过度充血@#@C滤泡渗漏@#@D以上皆是@#@E只有A、C@#@78．-1.50D的眼，看40cm的目标时，所用调节为（A）@#@A.1.0DB.1.5DC.2.0DD.2.25DE.2.5D@#@79．下面是四位患者的眼镜处方，交替视力最易出现在患者（C）身上。

@#@@#@A.O.D.–1.00DS,O.S.–1.50DSB.O.D.–3.00DS,O.S.–6.50DS@#@C.O.D.+0.50DS,O.S.–3.00DSD.O.D.+2.00DS,O.S.+3.00DS@#@E.O.D.+5.00DS,O.S.+7.00DS@#@80．交叉柱镜翻转，两面清晰程度相同，说明（A）@#@A.最小弥散圈在视网膜上的大小相同。

@#@B.有一条焦线在视网膜上。

@#@@#@C.有一条焦线靠近视网膜。

@#@D.被检眼没有散光。

@#@@#@E.两条主焦线都在视网膜上@#@81．近反射三联动指看近目标同时发生的（B）@#@A.调节、集合及瞳孔扩大B.调节、集合及瞳孔缩小@#@C.调节、集合及眼球内转D.调节、集合及眼球下转@#@E.调节、集合及眼球内旋@#@82．（D）指注视远点时与注视近点的屈光力之差。

@#@@#@A.调节幅度B.调节远点C.调节近点D.调节范围@#@E.调节灵活度@#@83．双色试验时如果红色清楚，那么应（B）@#@A.加+0.25DB.减+0.25DC.加+0.50DD.减+0.50D@#@E.为合适的屈光度@#@84．光线通过远视眼的屈光系统后，黄光的焦点较红光（C）@#@A.靠前B.靠上C.靠后D.靠下@#@E.靠近视网膜@#@85．（A）是高度散光患者配镜的原则@#@A.尽量用柱镜全部矫正B.尽量用柱镜部分矫正@#@C.尽量用负球镜矫正D.尽量用正球镜矫正@#@E.尽量用棱镜全部矫正@#@86．以下哪种术式不属于远视矫治术（D）@#@A.PRKB.LASIKC.LTKD.RKE.CK@#@87．以下哪种镜片适用于不规则散光的矫正（E）@#@A.球镜B.柱镜C.渐进多焦镜@#@D.软性角膜接触镜E.硬性角膜接触镜@#@88．球面像差的概念是：

@#@D@#@A．轴线上宽光束光线与窄光束光线经透镜折射后成像不能汇聚为一点@#@B．光轴外的某一物点向透镜发出的一束平行光线经光学系统后在像平面上形@#@成不对称的弥散光斑@#@C．垂直于光轴的物平面经光学系统后不能成像在同一平面@#@D．远轴光线与近轴光线经透镜折射后成像不能汇聚为一点@#@E.物体通过光学系统所呈的像在形状上发生的变形@#@89．高空性近视度数约为：

@#@A@#@A.-0.5D@#@B.-1.5D@#@C.-2.5D@#@D.-3.5D@#@E.-5.0D@#@90．集合反射是由下列哪个神经核支配：

@#@E@#@A.Edinger-Sweltnucleus@#@B.Perlianucleus@#@C.K-Fnucleus@#@D.Foster-Kennedynucleus@#@E.Edinger-Westphalnucleus@#@A2型题：

@#@@#@1.男,38岁。

@#@6天前开始左眼出现泪溢，轻度视物模糊，3天前开始左眼红并逐渐@#@加重，伴有刺激感，晨起睑缘可见痂皮，自用抗生素眼药水，但症状无缓解。

@#@@#@一天前开始对侧眼睛变红并伴有泪溢。

@#@患者在眼睛出现症状一周前曾有上呼吸@#@道感染，但已自愈。

@#@否认全身及眼部病史，无隐形眼镜配戴史。

@#@眼部查体：

@#@视@#@力：

@#@矫正视力右眼1.0，左眼0.8。

@#@双眼有明显的睫毛上结痂及泪溢现象。

@#@球结@#@膜充血左眼>@#@右眼。

@#@双眼睑结膜滤泡（++）。

@#@轻微的结膜水肿和眼睑水肿，左眼>@#@@#@右眼。

@#@可触及耳前淋巴结,左>@#@右。

@#@最可能的诊断应为：

@#@D@#@A.细菌性结膜炎@#@B.过敏性结膜炎@#@C.沙眼@#@D.腺病毒性结膜炎@#@E.单疱病毒性结膜炎@#@2.男，23岁，软性隐形眼镜佩戴史8年。

@#@2周前感冒并出现口唇疱疹后，自觉左@#@眼痛，并伴有眼红。

@#@眼部查体：

@#@左眼角膜上皮树枝状缺损，其下基质层可见浸@#@润灶，角膜知觉减退。

@#@引起该病变的病原体按照其可能性由大到小排列应为：

@#@B@#@A.单纯疱疹病毒，棘阿米巴原虫，假单胞菌，葡萄球菌@#@B.棘阿米巴原虫，假单胞菌，单纯疱疹病毒，葡萄球菌@#@C.假单胞菌，葡萄球菌，单纯疱疹病毒，棘阿米巴原虫，@#@D.葡萄球菌，单纯疱疹病毒，棘阿米巴原虫，假单胞菌@#@E.棘阿米巴原虫，单纯疱疹病毒，假单胞菌，葡萄球菌@#@3．男，33岁，因车祸摩托车挡风玻璃碎片扎伤右眼5小时，查体：

@#@不同深度角膜@#@实质层内可见多数散在玻璃异物，下列治疗中哪项正确：

@#@B@#@A.应急诊行手术取出所有深层及浅层角膜异物@#@B.取出所有外露浅层异物，深层异物可留置不取@#@C.仅于结膜囊内涂抗生素眼膏即可，因所有异物最终均可自行排出@#@D.仅行患眼包扎，于次日复诊@#@4.男,74岁,年龄相关性白内障患者,视力光感,一直未予手术治疗.近日无诱因自@#@觉视力有所增加,可眼前数指,无其它不适,最可能的诊断为:

@#@（C）@#@A晶状体不全脱位@#@B晶状体膨化@#@C过熟期白内障晶状体核下沉@#@D液化的晶状体皮质溶解@#@E白内障消散,自愈@#@5.以下那种白内障手术方法对角膜内皮的损伤最小:

@#@（D）@#@A白内障囊内摘除术@#@B白内障囊外摘除术@#@C白内障超声乳化摘除术@#@D白内障激光乳化摘除术@#@E白内障水乳化摘除术@#@6.女,20个月,右眼先天性白内障,裂隙灯检查发现为前极性白内障,浑浊范围小于@#@2.0毫米,左眼正常.最合理的治疗为:

@#@（B）@#@A右眼立即手术,植入人工晶体@#@B右眼阿托品散瞳至适宜年龄再行白内障摘除及人工晶体植入手术.@#@C右眼立即手术,术后配戴框架眼镜.@#@D右眼立即手术,术后佩戴角膜接触镜@#@E观察,无需治疗@#@7.患者男,64岁,左眼白内障手术后1年发生后囊膜混浊（PCO）,以下哪项与PCO@#@发生无关：

@#@（D）@#@A术中皮质残留@#@B术后虹膜睫状体炎症反应强@#@C人工晶体一袢位于囊袋内，一袢位于睫状沟@#@D白内障核过硬@#@E人工晶体材料为硅凝胶@#@8.男性患者，32岁，右眼钝力伤后视力下降1周。

@#@查体：

@#@右眼锯齿缘离断达270@#@度，最可能的诊断为：

@#@C@#@A.缺血性视神经病变@#@B.视网膜动脉阻塞@#@C.巨大裂孔视网膜脱离@#@D.中心性渗出性视网膜脉络膜病变@#@E.年龄相关性黄斑变性@#@9.一个AMD患者荧光血管照影显示新生血管形成的部位有渗漏。

@#@需要哪个附加的@#@特征表现来定义“典型”的新生血管形成？

@#@E@#@A.血管形态正常@#@B.软性玻璃疣存在@#@C.新生血管形成占损伤的50%以上@#@D.荧光素的渗漏出现在新生血管形成的边界之外@#@E.血管照影图片中早期可见血管@#@10.92岁，男性，出现2视盘大小，典型的、境界清楚的CNV，在荧光造影上显示@#@越过黄斑中心凹。

@#@下列哪项为最好的治疗选择？

@#@A@#@A.光动力学治疗@#@B.每月注射anti-VEGF抑制剂，持续一年@#@C.红色氪激光光凝包括全部的CNV和周围100-μm的区域@#@D.红色氪激光光凝包括全部的CNV但不包括周围区域@#@E.经瞳孔温热疗法@#@11.女性患者，45岁，右眼视物变暗半个月。

@#@查体：

@#@视力右0.5，矫正1.0，左1.0，@#@黄斑区可见一圆形反光轮。

@#@FFA可见到的表现是：

@#@@#@A.静脉期黄斑区出现荧光素渗漏点@#@B.黄斑区出现虫蚀样透见荧光@#@C.视盘充盈缺损@#@D.黄斑区荧光遮蔽@#@E.后极部毛细血管无灌注区@#@12.女性患者，23岁，右眼视力下降一个月。

@#@无早产、吸氧史，其父亲因双眼视网@#@膜脱离已经失明多年。

@#@查体：

@#@视力右0.1，左0.5，矫正不提高，视网膜周边部@#@纤维血管增生";i:

21;s:

28997:

"典型物流园区发展案例@#@典型物流园区发展案例@#@一、航空物流园区@#@国内主要航空物流园区@#@国内航空物流园区主要包括：

@#@@#@a.成都航空物流园区。

@#@位于双流县文星、东升、黄甲镇境内，毗邻西南航空港开发区，控制性规划为5.1平方公里，将建成全国一流、国际知名的区域性物流枢纽，并与双流机场实现“无缝对接”。

@#@@#@b.广州国际空港物流园区。

@#@是国家三大国际航空物流园区之一，是广州市重点扶持和发展的国际性枢纽物流园区。

@#@园区地处广州新白云机场北区，北至花都大道，西近106国道、机场高速公路北延线，南靠新机场货运区，东临新机场北主进场路，用地面积400余公顷，交通便利，地理位置优越。

@#@园区包括综合货运站、仓储、加工、包装、快递、配送、物流信息咨询、第三方物流、物流增值服务、海关、查验中心、检疫、银行、商业中心等设施，为国际、国内航空高附加值货物的仓储、转运、加工、包装、快递、配送、报关、保税、信息提供全程物流服务，大力发展航空货运和航空快递物流。

@#@@#@c.深圳航空物流园。

@#@是深圳市的重点物流项目，由深圳机场集团和深圳机场股份联合组建，规划投资15亿元人民币，占地总面积116万平方米。

@#@园内现已启用国际货运村、保税仓两大项目。

@#@天虎物流、环宇、美邦、大田等15家知名的物流企业已进园营业。

@#@其形象定位是：

@#@国际、现代、便捷、综合的第四方航空物流平台。

@#@@#@d.北京空港物流园区。

@#@与上海、广州、南京、深圳以及天津等地规划的空港物流园区不同，它不是“机场行为”,而是利用首都机场的资源，依托机场而不是依附机场。

@#@北京空港物流园区周边紧邻天竺出口加工区、空港工业区、林河工业区、北京现代汽车城及奥运会场馆，区域经济环境商机无限。

@#@@#@e.浦东空港物流园区。

@#@依托上海浦东国际机场，以亚太航空枢纽港为建设目标。

@#@已建成占地22万平方米的一期货运区和占地38.5万平方米的海关监管仓库区。

@#@浦东机场规划三个货运区，设计货运能力达75万吨，货运中心相对集中于机场西部，实现与市域交通的连接，与机场客运分流，并能与周边地区联动发展。

@#@浦东空港物流园区拥有连接世界、聚焦亚太、辐射全国的交通运输能力，对上海建设国际、国内和长三角区域多级物流中心具有重要意义。

@#@@#@f.郑州航空物流园。

@#@该物流园即将在新郑机场附近破土动工，它将是河南省规模最大的物流园区，同时还将囊括公路、铁路物流运输。

@#@郑州航空口岸货运航班的开通，为河南省进出口商品搭建了一个方便、快捷的物流平台，初步打通了河南省连接国际市场的空中通道。

@#@@#@二、港口物流园区@#@1、江阴长江港口综合物流园区@#@江阴长江港口综合物流园区是国家级开发区――江苏江阴经济开发区主题园区之一，也是江苏省十大综合物流园区，无锡市三大物流园区之一。

@#@园区以国家一类对外开放口岸――江阴港为依托，集综合运输，货物仓储，货运配载，装卸搬运，信息处理，流通加工，检查检疫，商务咨询，招商引资等功能于一身，融商流、物流、信息流、资金流于一体，是长江中下游地区最重要的综合性货运枢纽物流中心。

@#@@#@园区致力于成为江阴及周边国际制造业基地的物流支撑基地，目前占地6.2平方公里，分A、B两个区域。

@#@其中A区建立了三大市场：

@#@@#@a.港口物流园区交易中心（东区），这里已有200多家客商入驻，他们通过使用中心的公用码头和40000万平方米仓库及加工设备，进行以钢材为主的贸易；@#@@#@b.以江阴港港口集团为中心的港口物流园区交易中心（港区），目前已有近百余家客商入驻，他们利用江阴港8个万吨级泊位，400多亩的堆场和30万平方米的仓库以及完善的装卸设备，以大宗物资交易为特色；@#@@#@c.江苏华东石化物资交易市场，目前已有60多家经营石油化工产品的企业入驻。

@#@@#@三大市场为供需双方建立了交流、交易的平台。

@#@2004年实现销售130亿，税金1.5亿，其中江阴长江港口综合物流园区交易中心是江阴市2家超百亿的大型交易市场之一和唯一的一家税金超亿元的市场。

@#@随着港口贸易的迅猛发展，占地160亩的商贸中心已经建成，将作为园区进一步发展贸易的载体。

@#@@#@2、上海洋山深水港物流园区@#@洋山深水港物流园区是上海国际航运中心洋山深水港港口的重要组成部分，园区位于上海南汇海港新城西部，东临沪芦高速公路，距洋山深水港区32公里、市区55公里、郊区环线10公里、浦东国际机场30公里。

@#@园区规划面积13.8平方公里，作为洋山港区的配套产业区。

@#@整个物流园区包括港口辅助作业区、口岸检验区、国际保税物流区、铁路集装箱换装区、内河集装箱换装区、危险品仓储区、综合管理服务区和临港保税仓储区8大功能区，全面建成后将成为亚洲最大的现代物流园区之一。

@#@临港产业区主要由上海同盛和临港集团两个主体来开发，随着洋山港区建成、临港新城启用，临港区域的物流争夺战也进入关键时期：

@#@@#@a.中海集团与临港集团签约，后者向其提供土地，用于其发展物流基地。

@#@该项目总投资为5000万美元，建成后将用于物流配送、拆拼箱、集装箱堆场等。

@#@@#@b.全球工业及物流地产开发商普洛斯，2005年12月投资1亿美元动工建设上海临港普洛斯国际物流园。

@#@普洛斯二期、三期项目相继启动，计划投资3亿美元，总面积约100万平方米。

@#@@#@c.新加坡物流及供应链管理企业叶水福集团公司也同上海临港国际物流发展有限公司签约，将在上海洋山保税港区兴建一个占地面积为4.3公顷的配送中心，并就在临港物流园区建立一个世界级危险品存储仓库签署了合作备忘录。

@#@@#@3、上港集箱浦东物流园区@#@园区位于浦东港城路，项目投资4.3亿元人民币，占地31.7万平方米，其中堆场总面积93340平方米。

@#@总占地面积36.67万平方米。

@#@@#@浦东集箱物流园区的功能区包括进口集装箱海关监管堆场（33000平方米），集装箱空箱堆场（53000平方米），物流转运中心（4层立体物流仓库，建筑面积90646平方米，使用面积78740平方米），CFS（11060平方米），个性化仓库，海关查验区，国检放射性检测区，进出口集装箱熏蒸区，修洗箱及生活辅助区。

@#@其中物流转运中心于2003年6月全面投产。

@#@@#@上海港浦东集箱物流园区服务包括集装箱装卸、堆存、运输，拆装箱，修洗箱，船公司空箱箱务管理，国际货运代理，进口分拨，海关查验，国检查验，冷藏箱管理，保税仓储，货物商业性简单加工，货物分拣、货物快速配送，集装箱/货实时信息查询，为客户定制等各类第三方物流服务。

@#@@#@三、陆路物流园区@#@1、成都传化物流基地@#@成都传化物流基地位于成都“物流贸易北商港”的新都物流园区内，占地约1150亩，预计集聚物流商家1300多户，拥有静态停车4500辆的大型智能化停车场，以及完善的周边服务。

@#@该物流基地是西南首家、也是全国最大的公路港物流中心，建成后每年的公路货运吞吐量达2400万吨，每天的信息交流量达5000至10000条。

@#@基地将规划为集管理服务、信息交易、停车、仓储、配送、零担快运、展示展销、物流商务、配套服务等功能于一体，信息化、网络化、集约化的高效公共性运营平台。

@#@@#@传化公路物流港的概念类似于“航空港”、“海港”的模式，公路港提供包括基础设施、管理服务和电子商务在内的一系列平台，由此整合多家第三方物流企业的车辆设备、货物信息，通过设施和信息的共享，以降低成本和配送时间。

@#@@#@2、笋岗－清水河物流园区@#@笋岗-清水河物流园区由笋岗片区（占地面积2.366平方公里）和清水河片区（占地面积2.372平方公里）两部分组成。

@#@位于深圳市中心城区北部，南起笋岗东路，北至布吉特区边防关口；@#@东起布吉路和洪湖西路，西至红岭北路和红岗路。

@#@总规划面积473.8万平方米，已开发面积300万平方米，现有约130万平方米的土地等待开发和改造，园区将重点建设建材、装饰材料、工艺美术品、家居、家电、电子配套产品、汽车配件等若干专业（批发）市场，组建生鲜食品、粮油、水产品、农产品和果菜大型配送中心和采购中心，使得园区成为服务深圳市中心区域和香港的城市消费型的货运枢纽和配送中心型物流园区。

@#@@#@曾经的“中国第一仓”，经过多年的实践探索以及市场的强力推动，功能定位已经明晰，其四大功能为：

@#@现代化大宗商品交易市场、国际物流总部基地、现代物流配送基地、现代物流公共信息平台。

@#@发展思路日渐明确：

@#@@#@a.园区将制定准入标准和产业发展扶持政策，集中建设物流总部等高端物流基地和现代化的大宗商品交易市场，吸引国内外知名物流企业入驻，设立亚太总部、中国总部、华南总部或采购中心、营销中心等。

@#@@#@b.建设辐射华南以至全国的配套齐备的大宗商品交易市场，抓住培育龙头交易市场（家居超市、汽车及汽配交易市场、电子产品专业市场、轻工产品市场、医药港、冷冻食品配送中心、生鲜农产品配送中心、文具玩具精品市场和工艺文化传播市场等），成为业态繁荣、环境优美、配套设施完善的大型商品采购、供应、展示为一体的集散地。

@#@@#@c.建设完善的现代物流公共信息平台，现代物流园区的建设以科技化、信息化为基础，它通过互联网将电子商务和物流配送无缝结合，为用户提供商品信息及咨询、交易撮合、货物交割配送、货款结算、数据交换及各种延伸项目服务。

@#@@#@随着其功能定位的日渐明晰，整体转型建设已进入全面提速阶段，现已确定14个园区重大项目，包括中粮（深圳）食品物流园、深圳市仓铁现代物流分拨中心、腾邦货运交易中心、深业物流国际配送中心等。

@#@吸引许多世界500强企业纷纷抢滩入驻，目前已经进入园区的有世界500强企业百安居、麦德龙以及国内知名企业好百年物流、香江集团等，而有意进入物流园区的世界500强和世界物流100强企业包括普洛斯、AMB、锐德等。

@#@@#@3、哈尔滨龙运物流园区@#@哈尔滨龙运物流园区位于京哈高速公路零公里瓦盆窑收费站一侧，是哈尔滨市的"@#@南大门"@#@距哈尔滨铁路南站2.8公里，距哈尔滨飞机场30公里，通过哈尔滨环城高速公路，可直达区域中心城市及边境口岸县（市）绥芬河、东宁、密山、虎林等，是黑龙江省公路货物运输与南方省市物流的必经之地，也是中国货物进入东北亚经济区的重要物流通道枢纽之一。

@#@园区规划占地面积161.5万平方米，一期占地面积为51.5万平方米，二期规划建设110万平方米。

@#@主要建设对俄贸易的物流配送中心、物流集散中心、多种运输方式联运中心、物流信息传输中心。

@#@面向哈尔滨市及省内外加工企业、商业服务企业、政府机关部门采购等领域作为物流配送中心，面向运输企业、配载企业、运输枢纽等多种中介企业作为物流基地集散中心，面向公路、铁路、航空、航运等多种运输方式作为物流联运中转中心，面向哈尔滨、省内外以及国际相关的物流用户作为信息交汇的传输中心。

@#@规划建设综合服务站、配送站、仓储站、物流交易站、集装箱站5个功能区。

@#@发展定位是集物流公共基础设施、物流信息和物流运营服务于一体的综合性物流园区，物流设施规划包括：

@#@@#@a.商务办公设施。

@#@园区设有8000平方米智能化的商务信息中心和6000平方米的货运交易中心，提供多种形式的商务办公用房及办公设施，是各类物流公司的理想办公场所。

@#@园区为客户提供智能化管理系统，提供细致周到的商务办公服务。

@#@并与专业银行合作建立资金结算中心，为园区内客户进行资金结算及其他物流中心和客户代收货款结算。

@#@@#@b.国际物流采购交易中心。

@#@园区设有20000平方米的国际物流采购交易中心，为国际、国内货物交易提供展示交易平台，可开展大型的国际及国内货物展示交易活动，促进商品流通，同时为经营国际贸易的企业提供办公场所。

@#@@#@c.物流信息设施。

@#@园区在商务信息中心内建有1310平方米的现代化的物流信息管理中心，形成以黑龙江省物流信息网为基础的综合性物流信息平台，园区设有黑龙江省物流信息平台和园区智能化管理系统平台，建立物流条码自动识别管理系统，GPS系统等。

@#@@#@d.教育培训设施。

@#@园区在商务信息中心内建有1310平方米的教育培训中心，培训中心配备现代化的物流教育设施，利用园区的人才优势、管理优势和现代化的设施设备开展多层次、全方位的物流教育培训，争取具备物流岗位资格培训发证单位。

@#@成为东北乃至全国有较高知名度的物流教育培训机构。

@#@@#@e.综合服务设施。

@#@园区建有14800平方米食宿综合服务中心、加油站、汽车维修救援中心。

@#@可为进入园区的所有人员提供餐饮、住宿、商店、娱乐、后勤等服务。

@#@运营管理依托园区现代化设施，实行专业化、智能化管理。

@#@建立园区管理的指挥管理系统，园区运用现代化手段、聘用专业人员实行智能化管理。

@#@园区物业管理细致周到，科学合理。

@#@安全管理实行智能化，园区所有设施、库内所有货物均在24小时监控之下，设备设施维修及时化，重要车辆运用GPS采取24小时救援跟踪服务，住宿服务公寓化，员工生活多样化、知识化。

@#@@#@f.仓储、配载、配送设施。

@#@园区建有各种仓储设施174980平方米，有现代标准的自动化仓库和标准的普通仓库，有冷冻库、恒温保鲜库、精益物流库等。

@#@这些仓库采取专门设计，配备有专业设施。

@#@同时建有既可仓储也可进行综合物流作业（包括退货、补货、换货、检验、回收容器、包装物、流通加工等）的货运配载区、物流加工区等。

@#@@#@g.国际集装箱中转设施。

@#@园区内建有34000平方米的集装箱堆场及11520平方米的海关监管仓，可为黑龙江省内、外公路集装箱集中、转运提供服务。

@#@同时，海关监管仓做为保税仓库，为进出口货物进行海关监管，主要发展对俄集装箱贸易业务。

@#@@#@h.停车场和运输车辆。

@#@园区设有3.25万平方米的停车场，运输车选择厢式全封闭货车，吨位匹配合理，车辆调度实行人机配合管理，重要车辆、重要货物采用GPS，建立车辆救援系统。

@#@车辆进出场及停车场采有自动化管理系统。

@#@@#@4、东北亚国际物流中心@#@辽宁省政府把东北亚国际物流中心落户在沈阳近海经济区，作为全省现代服务业发展的重点区域来建设。

@#@中心除享有振兴东北老工业基地优惠政策及沈阳市特有扶持企业政策外，还是沈阳唯一享有辽宁省“五点一线”优惠政策的经济区。

@#@对于重大项目实行“一事一议”、“特事特议”的特殊政策。

@#@@#@项目规划面积50平方公里，起步区10平方公里，规划布局为“一心八区”，即保税物流中心、中转换装作业区、散杂货作业区、辅助作业区、货运交易区、仓储配送区、流通加工区、展示交易区、综合服务区等。

@#@预计到2012年，进出口货物量达到5000万吨，引进物流企业100家，现代服务业增加值实现200亿元，服务业城镇从业人数达到5.2万人。

@#@@#@东北亚国际物流中心发展定位为，立足沈阳母城及沈阳经济区各市，依托大连港和营口港为核心的港口群，以海、陆、空完善的交通网络为支撑，建设东北亚国际物流中心，成为集物流、资金流、信息流、商流为一体的现代仓储中心、多式联运中心、区域配送中心和国际分拨中心。

@#@@#@5、吴江经济开发区物流中心@#@物流中心规划总面积为1平方公里，具有出口加工区、保税物流中心、海关直通式监管点、加工贸易联网监管区四大功能。

@#@四大功能的整合、协调、互动，大大优化了本地区的各种资源，符合IT产业调整、升级的发展方向。

@#@@#@一期物流中心投资8000万建成了海关直通式监管点，其中包括7500平方米综合服务大楼（海关、商检报关厅、入驻企业）、2500平方米的配套设施（绿化、停车场、食堂）、综合场35000平方米和监管仓库12000平方米。

@#@二期物流中心投资1.1个亿顺利落成了吴江出口加工区，正在积极申请成立吴江保税物流中心。

@#@@#@物流中心开展了杭州萧山机场与吴江经济开发区物流中心间的空陆联程快速通关模式（SZV）运作，开通了与杭州萧山机场、香港国际机场的快线业务，完善了吴江地区“虚拟空港”的功能。

@#@物流中心正在与宁波港洽谈国际海陆联运模式，“海陆空”全方位物流立体服务格局渐趋形成。

@#@2006年，与上海联合国际船舶代理有限公司签订合作协议，在物流中心成立了吴江订舱中心，吴江地区的进出口企业可以在吴江订舱中心完成订舱。

@#@@#@依托吴江经济开发区内雄厚的产业基础和区内独特的政策功能优势，吴江经济开发区物流中心已成功吸引23家相关物流企业进驻。

@#@2006年中心共受理单证163411票，监管货运量920734吨。

@#@现代物流产业提供的及时高效供应链服务与区内企业货物进出口快速增长形成了良性互动，区内2006年进出口贸易总额为116亿美元，并呈现连年倍增态势。

@#@@#@6、嘉兴现代综合物流园@#@嘉兴综合物流园地处嘉兴市区西部，位于320国道以西、乍嘉苏高速公路以东和京杭大运河以南的三角地块。

@#@根据规划，嘉兴市现代综合物流园划分为南、北片区：

@#@@#@a.南片区规划总用地6,000亩，其中物流用地4,600亩，定位为华东地区商业零售企业区域配送中心、三大经济圈制造业原材料分拨中心、嘉兴及浙北地区的第三方物流中心，主要项目有沃尔玛华东配送中心、AMB物流设施、宝银钢材物流、新簇电器配送、第三方物流等。

@#@@#@b.北区规划用地4,000亩，其中物流用地2,900亩，定位为嘉兴市范围内的各大市场及企业的物流配套项目、长三角中心地带的货运枢纽、第四方物流信息平台等，主要项目有浙江省盐业集团省级事业储备中心和嘉兴市食盐配送中心、货运专业市场、第四方物流信息平台等。

@#@@#@7、重庆铁路物流园区@#@重庆铁路集装箱中心站是铁道部规划建设的全国铁路集装箱货运网络18个枢纽站之一，已于2005年破土动工。

@#@@#@以中心站为核心，规划6平方公里“重庆铁路物流园区”，是重庆市规划建设的现代物流园区，定位于服务中国西部和长江上游经济区域，集聚集装箱及货物运输、仓储、配送、加工、包装等各种增值服务功能，具有国际物流管理水平和现代设施设备，以国际集装箱多式联运为主体的综合物流园区和陆路货物集装箱枢纽口岸。

@#@园区总投资60亿元人民币，其中铁道部集装箱中心站占地2平方公里，投资约20亿元，其余4平方公里引进企业投资建设，投资估算40亿元。

@#@@#@10、广州花都狮岭铁路物流园区@#@花都将依托京广铁路，规划建设华南地区最大的以铁路货运和集装箱物流为主的铁路（综合）物流园区——狮岭铁路（综合）物流园区。

@#@@#@该物流园区位于京广铁路以西，铁路集装箱站场以南的地区，规划依托京广铁路，以即将建设的狮岭（军田）铁路货运站和集装箱节点为基础，建设规划用地3000亩。

@#@主要服务于工业企业的生产资料运输，同时兼顾广州北部地区的配送业务。

@#@@#@11、大连陆港物流基地@#@大连陆港物流基地位于甘井子区沈大高速公路后盐出入口两侧，规划面积5.35平方公里，一期启动186万平方米。

@#@占地177亩、投资2亿元人民币兴建的大连毅腾（陆港）国际建材交易中心等4个项目成为首批入驻项目，并开始招商。

@#@@#@大连陆港物流基地是由甘井子区人民政府组织开发的两大生态物流基地之一，总体功能界定是要发展综合物流产业，具体发展交易展示、采购、储存、装卸搬运、流通加工、配送等业务。

@#@大连物流基地将依托大连港老港区和大窑湾新港区，辐射东北三省及内蒙古广大地区，中远期目标是通过陆路运输与沈阳、长春、哈尔滨等物流基地连成网络，形成为以大连口岸为进出口的“大陆桥”，成为整个东北地区的物流枢纽，力争将大连陆港物流基地建成全国文明、世界知名的物流基地。

@#@@#@四、化工物流园区@#@1、南京化工园区物流基地@#@在长江北岸，南京化学工业园区重点打造的化工物流基地，正在大规模展开建设。

@#@这个长三角地区功能最为完善的现代化工物流基地，在建设完成后，将辐射整个长江流域，进而影响全国化工产品的交易和集散。

@#@@#@南京化工园区分为长芦和玉带两个片区，长芦以石化先进制造业为主，玉带则主攻物流业。

@#@化工物流基地规划5平方公里，基础设施的建设累计已投资15亿元。

@#@基地的西坝港区，已建成3座液体化工码头，将再建设2座5万吨液体化工码头及2座5万吨固体散货码头，“十一五”期间要建成8座3—5万吨的码头。

@#@基地已经建成的储罐总容量达20万立方米，未来3年还要增至100万立方米。

@#@园区内密布的管廊，总长度已有46公里，连接着物流基地和生产基地，未来两三年，管廊总长度将增至70公里。

@#@一条贯穿全区的22公里长专用铁路线正在建设中，这条线连接宁启铁路，进入全国铁路网，大量的化工原料和产品可经铁路集散。

@#@@#@化工园区11个大项目开工，其中3个是物流项目，全球第二大化工专业物流公司——德国欧德油储公司投资4500万美元的石油液体化工码头与储罐区，新加坡东鹰化工等3家企业共同投资建设的液体化学品罐区，惠生（南京）化工投资建设的配套罐区。

@#@由南京联合全程物流有限公司投资的南京化学工业园区物流中心在化工园区正式开建，将在园区打造一体化的化工物流服务平台，总投资2．6亿元，主要包括危险化学品仓储、大型危险化学品运输、ISOtank清洗站、以保税为主的国际货运管理等四大业务板块。

@#@@#@物流基地的功能还在不断完善。

@#@就在化工园区管委会对面，一座6万平方米的新楼即将启用，这就是南京化工交易所。

@#@这个实物市场和虚拟市场（电子商务）相结合的第三方交易平台，运营后年交易额可望超过300亿元。

@#@化工园区的现代物流体系，亦将因此从“生产型”延伸到“贸易型”。

@#@此外，化工园区已向南京海关申请建设保税仓储中心，并计划建设保税物流中心。

@#@我市江北唯一的口岸服务中心，也将在今年底建成投用，为园区及江北地区企业提供服务。

@#@@#@2、上海化学工业区物流产业园@#@园区位于上海西南部金山区，处在多种交通形态衔接的枢纽位置，交通条件优越，公路、铁路、海运、内河等构成了快速、便捷、流畅的货物集散通道。

@#@物流产业园主要体现先进制造业和现代物流业相结合的思路，将逐步实现与化工区的供需对接，形成生产性服务业的集聚区。

@#@按照上海化学工业区建设和生产的特殊需求，突出为化工原料、化工产品的配送、分拨和储运提供安全可靠的物流服务，以打造专业化的化工产品及危险品物流基地。

@#@@#@按照“基础规划、网络信息、流程控制、管理标准”一体化建设的开发理念，建立了物流产业园内公用配套服务平台以及服务信息平台。

@#@目前，有18家物流企业落户园区，其中包括为赛科乙烯项目配套的上海金山石化物流公司、为拜耳PC项目配套的上海华谊天原化工物流有限公司等。

@#@@#@物流产业园将着力引进包括具有世界影响力的物流巨头在内的品牌企业，引领园区发展，并提升现有企业能级。

@#@同时大力发展第三、四方物流，为上海化工区提供物流方案咨询、产品包装、货物保管等服务。

@#@进一步完善区内的上海化工品交易市场，整合物流传输、仓储、进出口代理、商检、报关、金融等综合条件，搭建电子商务平台。

@#@此外，将逐步完善化工区交易市场具有的四大功能，包括：

@#@@#@a.集中交易，以生产、经营化工品、危险化学品的企业为市场主体，以危险化学品经营为重点，多种化工产品交易相结合，以批发为主，实行集中交易；@#@@#@b.规范储运，以上海化工业区为和上海化工区物流产业园为基础，与全国物流企业组建物流联盟，为商户提供配货服务，降低进销货成本；@#@@#@c.信息服务，创建“网络＋平面媒体＋主体展会＋代理”商业销售模式，全方位推广商户的形象与产品；@#@@#@d.全方位为客户服务，市场内设有商务中心、物流中心、咨询中心等配套服务项目，通过良好的服务意识来提升核心竞争力，实现商户满意度最大化。

@#@@#@五、钢铁物流园区@#@1、上海宝山钢铁物流区@#@上海宝山钢铁物流商务区，作为沪上钢铁物流总部基地，全力打造钢铁产业的信息中心、交易中心、物流分拨中心和金融服务中心等“四个中心”，让基地成为国内乃至国际首屈一指的钢铁产业交易平台，行业企业集聚，企业总部落户的国际化研发、运营、管理中心。

@#@@#@由持50%股权的复地集团、上海钢联、上海新杨行三家公司共同投资的上海宝山国际钢铁物流服务业基地总投资为20亿元。

@#@根据规划，该项目于2007年3月底交付使用，建成后将成为钢铁物流行业中一个全新的信息资源高效整合的交易、配送、加工、研发、管理、金融、服务于一体的钢铁服务业基地。

@#@该基地建成后将可吸收近500家国内外的大中型钢铁生产、物流、服务及相关企业入驻。

@#@目前，三菱商事、新日铁、英国米兰、浦项制铁等国际钢铁巨头以及五矿集团、中国铁路物资集团、本钢、马钢等国内数10家钢铁企业表示了入驻意向。

@#@@#@2、天津国际金属物流园区@#@园区选址天津滨海新区，毗邻天津港，自有5000吨级海河码头泊位，距天津滨海国际机场仅15公里，李港铁路纵穿而过，并与国内重要几条铁路线连接贯穿。

@#@园区由津沽公路、津滨大道、汉港公路、津晋高速合围而成，重要交通枢纽作用在园区日益显现发挥。

@#@@#@天津国际金属物流园区定位于对钢铁等金属行业的大整合，园区总体规划面积约5000亩土地，一期建设500亩，二期1500亩，三期规划3000亩，将建成集交易、物流、信息、电子商务、会所、居住、办公、餐";i:

22;s:

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"都安瑶族自治县住房制度改革会办公室@#@ @#@@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室@#@2016年部门决算@#@ @#@@#@目录@#@第一部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室概况@#@一、主要职能@#@二、部门决算单位构成@#@第二部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室2016年部门决算报表@#@表一：

@#@收入支出决算总表@#@表二：

@#@收入决算表@#@表三：

@#@支出决算表@#@表四：

@#@财政拨款收入支出决算总表@#@表五：

@#@一般公共预算财政拨款支出决算表@#@表六：

@#@一般公共预算财政拨款基本支出决算表@#@表七：

@#@一般公共预算财政拨款安排的“三公”经费支出决算表@#@表八：

@#@政府性基金预算财政拨款收入支出决算表@#@第三部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室2016年度部门决算情况说明@#@一、2016年度收入支出决算总体情况。

@#@@#@二、2016年度一般公共预算支出决算情况。

@#@@#@三、2016年度政府性基金支出决算情况。

@#@@#@四、一般公共预算财政拨款安排的“三公”经费支出决算情况说明。

@#@@#@五、其他重要事项情况说明。

@#@@#@第一部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室概况@#@一、主要职能@#@1、贯彻落实国家和自治区房改政策，受委托研究制定本县房改实施办法及相关政策措施。

@#@负责制定本县住房制度改革方案及配套政策，指导并监督实施。

@#@@#@2、负责本县单位集资建房的项目方案审批、公有住房出售审批、住房补贴和工龄补贴事项审批、限价商品住房审批、危旧房改住房改造项目审核。

@#@@#@3、负责拟定本县经济适用住房的发展规划、年度建设计划和具体实施方案，并组织做好本县经济适用住房的建设、供应、使用及监督管理、购买对象资格审批等工作。

@#@@#@4、负责制定我县公共租赁住房发展规划和具体实施方案，拟定保障性住房租金标准，组织做好本县公共租赁住房的建设、准入、租赁、退出及监督管理等工作。

@#@@#@5、负责编制本县棚户区改造规划，指导实施棚户区改造，对棚户区改造中保障性住房申请家庭的审核登记补偿安置。

@#@@#@6、负责职工购买公有住房、全额集资建房、经济适用住房、限价商品房等保障性住房材料收集、整理及建档等管理工作；@#@@#@7、负责已购公房上市交换、转让、出租、抵押、继承、赠与、典当等审核。

@#@@#@8、负责本县售房款、集资建房款、超标面积价款的收缴和管理。

@#@@#@9、负责干部职工违规多占住房清退工作。

@#@@#@10、完成县委、县政府及上级业务主管部门交办的各项工作任务。

@#@@#@二、部门决算单位构成@#@都安瑶族治县住房制度改革委员会办公室2016年度部门决算单位只有本办一个单位，没有二层单位。

@#@@#@第二部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室@#@2016年部门决算报表@#@《收入决算表》、《支出决算表》、《一般公共预算财政拨款支出决算表》和《政府性基金预算财政拨款收入支出决算表》应当细化公开到支出功能分类项级科目，《一般公共预算财政拨款基本支出决算表》应当细化公开到经济分类款级科目。

@#@@#@表一：

@#@收入支出决算总表@#@单位：

@#@万元@#@收入@#@支出@#@项目@#@决算数@#@项目@#@决算数@#@一、财政拨款@#@　71.16@#@一、一般公共服务支出@#@　324.41@#@二、事业收入@#@　@#@二、外交支出@#@　@#@三、事业单位经营收入@#@　@#@三、教育支出@#@　@#@四、其他收入@#@　@#@四、科学技术支出@#@　@#@　@#@五、文化体育与传媒支出@#@　@#@　@#@十九、住房保障支出@#@　6.50@#@　@#@　@#@……@#@　@#@　@#@　@#@　@#@本年收入合计@#@71.16@#@本年支出合计@#@　330.91@#@　用事业基金弥补收支差额@#@　@#@结余分配@#@　@#@　上年结转@#@　385.84@#@年末结转与结余@#@　126.09@#@　@#@　@#@　@#@收入总计@#@457@#@支出总计@#@　457@#@注：

@#@本表反映部门本年度的总收支和年末结转结余情况。

@#@@#@表二：

@#@收入决算表@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@本年收入合计@#@财政拨款收入@#@上级补助收入@#@事业收入@#@经营收入@#@附属单位上缴收入@#@其他收入@#@科目编码@#@科目名称@#@栏次@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@合计@#@71.16@#@71.16@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@201@#@一般公共服务支出@#@64.66@#@64.66@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@20103@#@政府办公厅（室）及相关机构事务@#@64.66@#@64.66@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2010399@#@其他政府办公厅（室）及相关机构事务支出@#@64.66@#@64.66@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@221@#@住房保障支出@#@6.50@#@6.50@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@22101@#@保障性安居工程支出@#@6.50@#@6.50@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@2210103@#@棚户区改造@#@6.50@#@6.50@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@注：

@#@本表反映部门本年度取得的各项收入情况。

@#@@#@表三：

@#@支出决算表@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@本年支出合计@#@基本支出@#@项目支出@#@上缴上级支出@#@经营支出@#@对附属单位补助支出@#@科目编码@#@科目名称@#@栏次@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@合计@#@330.91@#@48.91@#@282@#@　@#@　@#@　@#@201@#@一般公共服务支出@#@324.41@#@48.91@#@275.5@#@　@#@　@#@　@#@20103@#@政府办公厅（室）及相关机构事务@#@279.97@#@48.91@#@231.06@#@　@#@　@#@　@#@2010399@#@其他政府办公厅（室）及相关机构事务支出@#@279.97@#@48.91@#@231.06@#@　@#@　@#@　@#@20199@#@其他一般公共服务支出@#@44.44@#@　@#@44.44@#@　@#@　@#@　@#@2019999@#@其他一般公共服务支出@#@44.44@#@　@#@44.44@#@　@#@　@#@　@#@221@#@住房保障支出@#@6.5@#@　@#@6.5@#@　@#@　@#@　@#@22101@#@保障性安居工程支出@#@6.5@#@　@#@6.5@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@注：

@#@本表反映部门本年度各项支出情况。

@#@@#@表四：

@#@财政拨款收入支出决算总表@#@单位：

@#@万元@#@收入@#@支出@#@项目@#@行次@#@金额@#@项目@#@行次@#@合计@#@一般公共预算财政拨款@#@政府性基金预算财政拨款@#@栏次@#@　@#@1@#@栏次@#@　@#@2@#@3@#@4@#@一、一般公共预算财政拨款@#@1@#@71.16@#@　@#@一、一般公共服务支出@#@18@#@324.41@#@　324.41@#@　@#@二、政府性基金预算财政拨款@#@2@#@　@#@二、外交支出@#@19@#@　@#@　@#@　@#@　@#@3@#@　@#@三、教育支出@#@20@#@　@#@　@#@　@#@　@#@4@#@　@#@四、科学技术支出@#@21@#@　@#@　@#@　@#@　@#@5@#@　@#@五、文化体育与传媒支出@#@22@#@　@#@　@#@　@#@　@#@6@#@　@#@六、社会保障和就业支出@#@23@#@　@#@　@#@　@#@　@#@7@#@　@#@十九、住房保障支出@#@24@#@6.50　@#@　6.50@#@　@#@　@#@8@#@　@#@……@#@25@#@　@#@　@#@　@#@　@#@9@#@　@#@……@#@26@#@　@#@　@#@　@#@　@#@10@#@　@#@……@#@27@#@　@#@　@#@　@#@　@#@11@#@　@#@　@#@28@#@　@#@本年收入合计@#@12@#@71.16　@#@本年支出合计@#@29@#@330.91　@#@年初财政拨款结转和结余@#@13@#@385.84　@#@年末结转和结余@#@30@#@126.09　@#@一般公共预算财政拨款@#@14@#@385.84　@#@　@#@31@#@　@#@政府性基金预算财政拨款@#@15@#@　@#@　@#@32@#@　@#@合计@#@16@#@457@#@合计@#@33@#@457　@#@注：

@#@本表反映部门年度一般公共预算财政拨款和政府性基金预算财政拨款的总收支和年末结转结余情况。

@#@@#@表五：

@#@一般公共预算财政拨款支出决算表@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@合计@#@基本支出@#@项目支出@#@科目编码@#@科目名称@#@栏次@#@1@#@2@#@3@#@合计@#@330.91@#@48.91@#@282@#@201@#@一般公共服务支出@#@324.41@#@48.91@#@275.5@#@20103@#@政府办公厅（室）及相关机构事务@#@279.97@#@48.91@#@231.06@#@2010399@#@其他政府办公厅（室）及相关机构事务支出@#@279.97@#@48.91@#@231.06@#@20199@#@其他一般公共服务支出@#@44.44@#@　@#@44.44@#@2019999@#@其他一般公共服务支出@#@44.44@#@　@#@44.44@#@221@#@住房保障支出@#@6.50@#@　@#@6.50@#@22101@#@保障性安居工程支出@#@6.50@#@　@#@6.50@#@2210103@#@棚户区改造@#@6.50@#@6.50@#@注：

@#@本表反映部门年度一般公共预算财政拨款实际支出情况。

@#@@#@表六：

@#@一般公共预算财政拨款基本支出决算表@#@单位：

@#@万元@#@人员经费@#@公用经费@#@科目@#@编码@#@科目名称@#@金额@#@科目@#@编码@#@科目名称@#@金额@#@科目@#@编码@#@科目名称@#@金额@#@301@#@工资福利支出@#@31.31　@#@302@#@商品和服务支出@#@17.60　@#@310@#@其他资本性支出@#@　@#@30101@#@基本工资@#@12.43　@#@30201@#@办公费@#@4.15　@#@31001@#@房屋建筑物购建@#@　@#@30102@#@津贴补贴@#@9.88　@#@30202@#@印刷费@#@0.46　@#@31002@#@办公设备购置@#@　@#@30103@#@奖金@#@0.87　@#@30203@#@咨询费@#@　@#@31003@#@专用设备购置@#@　@#@30104@#@其他社会保障缴费@#@　@#@30204@#@手续费@#@　@#@31005@#@基础设施建设@#@　@#@30106@#@伙食补助费@#@　@#@30205@#@水费@#@　@#@31006@#@大型修缮@#@　@#@30107@#@绩效工资@#@6.39　@#@30206@#@电费@#@0.31　@#@31007@#@信息网络及软件购置更新@#@　@#@30108@#@机关事业单位基本养老保险缴费@#@0.59　@#@30207@#@邮电费@#@0.64　@#@31008@#@物资储备@#@　@#@30109@#@职业年金缴费@#@　@#@30208@#@取暖费@#@　@#@31009@#@土地补偿@#@　@#@30199@#@其他工资福利支出@#@1.15　@#@30209@#@物业管理费@#@　@#@31010@#@安置补助@#@　@#@303@#@对个人和家庭的补助@#@　@#@30211@#@差旅费@#@5.54　@#@31011@#@地上附着物和青苗补偿@#@　@#@30301@#@离休费@#@　@#@30212@#@因公出国（境）费用@#@　@#@31012@#@拆迁补偿@#@　@#@30302@#@退休费@#@　@#@30213@#@维修（护）费@#@0.29　@#@31013@#@公务用车购置@#@　@#@30303@#@退职（役）费@#@　@#@30214@#@租赁费@#@　@#@31019@#@其他交通工具购置@#@　@#@30304@#@抚恤金@#@　@#@30215@#@会议费@#@0.31　@#@31020@#@产权参股@#@　@#@30305@#@生活补助@#@　@#@30216@#@培训费@#@0.44　@#@31099@#@其他资本性支出@#@　@#@30306@#@救济费@#@　@#@30217@#@公务接待费@#@0.42　@#@304@#@对企事业单位的补贴@#@　@#@30307@#@医疗费@#@　@#@30218@#@专用材料费@#@　@#@30401@#@企业政策性补贴@#@　@#@30308@#@助学金@#@　@#@30224@#@被装购置费@#@　@#@30402@#@事业单位补贴@#@　@#@30309@#@奖励金@#@　@#@30225@#@专用燃料费@#@　@#@30403@#@财政贴息@#@　@#@30310@#@生产补贴@#@　@#@30226@#@劳务费@#@　@#@30499@#@其他对企事业单位的补贴@#@　@#@30311@#@住房公积金@#@　@#@30227@#@委托业务费@#@0.67　@#@307@#@债务利息支出@#@　@#@30312@#@提租补贴@#@　@#@30228@#@工会经费@#@　@#@30701@#@国内债务付息@#@　@#@30313@#@购房补贴@#@　@#@30229@#@福利费@#@　@#@30707@#@国外债务付息@#@　@#@30314@#@采暖补贴@#@　@#@30231@#@公务用车运行维护费@#@　@#@399@#@其他支出@#@　@#@30315@#@物业服务补贴@#@　@#@30239@#@其他交通费用@#@3.09　@#@39906@#@赠与@#@　@#@30399@#@其他对个人和家庭的补助支出@#@　@#@30240@#@税金及附加费用@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@30299@#@其他商品和服务支出@#@1.29　@#@　@#@　@#@　@#@人员经费合计@#@31.31　@#@公用经费合计@#@17.60　@#@注：

@#@本表反映部门本年度一般公共预算财政拨款基本支出明细情况。

@#@@#@表七：

@#@一般公共预算财政拨款安排的“三公”经费支出决算表@#@单位：

@#@万元@#@2016年度预算数@#@2016年度决算数@#@合计@#@因公出国@#@（境）费@#@公务用车购置及运行费@#@公务接@#@待费@#@合计@#@因公出国@#@（境）费@#@公务用车购置及运行费@#@公务接@#@待费@#@小计@#@公务用车购置费@#@公务用车运行费@#@小计@#@公务用车购置费@#@公务用车运行费@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@1@#@　0@#@0　@#@　0@#@　0@#@　1@#@　0@#@　0@#@0@#@　0@#@0　@#@　0.5@#@注：

@#@本表反映部门本年度“三公”经费支出预决算情况。

@#@其中。

@#@2016年度预算数为“三公”经费年初预算数，决算数是包括当年一般公共预算财政拨款和以前年度结转资金安排的实际支出。

@#@@#@表八：

@#@政府性基金预算财政拨款收入支出决算@#@单位：

@#@万元@#@项目@#@年初结转和结余@#@本年收入@#@本年支出@#@年末结转和结余@#@功能分类科目编码@#@科目名称@#@小计@#@基本支出@#@项目支出@#@栏次@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@合计@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@　类@#@　（@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@　款@#@　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@　项@#@　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@0　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@注：

@#@本表反映部门本年度政府性基金预算财政拨款收入支出及结转和结余情况。

@#@@#@说明：

@#@@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室没有政府性基金预算财政拨款收入，也没有政府性基金预算财政拨款安排的支出，故本表无数据”。

@#@@#@第三部分：

@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室2016年度部门决算情况说明@#@一、2016年度收入支出决算总体情况。

@#@@#@

（一）收入总计71.16万元。

@#@2015年总收入计728.37万元,减少657.21万元，减少90.23%。

@#@其中：

@#@@#@1.财政拨款收入71.16万元，为自治区本级财政当年拨付的资金。

@#@2015年总收入计728.37万元,减少657.21万元，减少90.23%，减少的原因是2015年有公共租赁住房项目补助资金，2016年没有。

@#@@#@2．事业收入0万元，为事业单位开展业务活动取得的收入。

@#@2015年事业收入0万元增加0万元，增长0%。

@#@@#@3．经营收入0万元，为事业单位在业务活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

@#@2015年经营收入0万元增加0万元，增长0%。

@#@@#@4.其他收入0万元，为预算单位在“财政拨款收入”、@#@“事业收入”、“经营收入”之外取得的收入。

@#@如：

@#@@#@5.用事业基金弥补收支差额0万元，主要是所属事业单位在当年的“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”及“其他收入”不能保证其支出的情况下，使用以前年度积累的事业基金（事业单位当年收入和支出相抵后按国家规定提取，用于弥补以后年度收支差额的基金）弥补本年度收支缺口的资金。

@#@@#@6.上年结转和结余385.84万元，为以前年度支出预算因客观条件变化未执行完毕、结转到本年度按有关规定继续使用的资金，既包括财政拨款结转和结余，也包括事业收入、经营收入、其他收入的结转和结余。

@#@@#@

（二）支出总计330.91万元。

@#@包括一般公共服务48.91万元和项目支出282万元，一般公共服务主要用于人员经费支出和公用经费支出，用于人员经费支出31.31万元，用于公用经费支出16.32万元，用于其他支出1.29万元。

@#@@#@二、2016年度一般公共预算支出决算情况。

@#@@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室2016年度一般公共预算支出330.91万元，其中：

@#@基本支出48.91万元，项目支出282万元。

@#@@#@2016年一般公共预算支出330.91万元，其中：

@#@基本支出48.91万元，项目支出282万元。

@#@基本支出包括人员经费支出、日常公用经费支出和其他支出。

@#@人员经费支出31.31万元，其中：

@#@基本工资12.43万元、津贴补贴9.88万，奖金0.87万元；@#@日常公用经费支出16.32万元，其中：

@#@商品和服务支出16.32万元，对个人和家庭补助0万元；@#@其他支出1.29万元。

@#@2015年总支出计578.71万元，减少247.8万元，减少42.82%。

@#@减少的原因是2016年公共租赁住房项目建设资金减少。

@#@@#@三、2016年度政府性基金支出决算情况。

@#@@#@都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室2016年度政府性基金支出0万元，其中：

@#@基本支出0万元，项目支出0万元。

@#@2015年度政府性基金支出0万元增加0万元，增长0%。

@#@@#@四、2016年度一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明。

@#@@#@2016年度一般公共预算财政拨款基本支出48.91万元，其中：

@#@人员经费31.31万元，主要包括：

@#@基本工资12.43万元、津贴补贴9.88万元、奖金0.86万元、社会保障缴费0.6万元、绩效工资6.39万元、其他工资福利支出1.15万元；@#@公用经费16.32万元，主要包括：

@#@办公费4.15万元、印刷费0.46万元、电费0.31万元、邮电费0.64万元、差旅费5.54万元、维护费0.29万元、会议费0.31万元、培训费0.44万元、公务接待0.42万元、委托业务费0.67万元、其他交通工具运行维护费3.09万；@#@其他支出1.29万元。

@#@2015年度一般公共预算财政拨款基本支出42.99万元，增加了5.92万元，增加13.77%，增加原因是人员经费调资。

@#@@#@五、一般公共预算财政拨款安排的“三公”经费支出决算情况说明。

@#@@#@2016年度一般公共预算财政拨款安排的“三公”经费支出决算中，因公出国（境）费支出决算0万元；@#@公务用车购置及运行费支出决算0万元；@#@公务接待费支出决算0.42万元。

@#@@#@“三公”经费支出与年初预算数、上年支出数进行对比，说明增减变动原因：

@#@2016年三公经费比2015年减少0.67万，减少62%，减少原因是，按中央八项规定，尽量减少公务接待费，接待餐数、人数均减少。

@#@@#@具体情况如下：

@#@@#@

（一）因公出国（境）费支出0万元。

@#@全年使用财政拨款安排都安瑶族自治县住房制度改革委员会办公室机关、个所属单位出国团组0个，参加其他单位组织的出国团组0个，全年因公出国（境）团组共计0个，累计0人次。

@#@与上年持平。

@#@@#@

（二）公务用车购置及运行费支出0万元。

@#@其中：

@#@@#@公务用车购置支出0万元。

@#@与年初预算及上年持平。

@#@@#@公务用车运行支出0万元。

@#@主要用于机要文件交换、市内因公出行以及开展业务所需车辆燃料费、维修费、过路过桥费、保险费等。

@#@2016年都安县房改办1个所属单位开支财政拨款的公务用车保有量为0辆，全年运行费支出0万元，平均每辆0万元，与年初预算及上年持平。

@#@@#@（三）公务接待费支出0.42万元,国内公务接待批次15次，人次87次，国（境）外公务接待批次0次，0人次0次。

@#@比2015年1.09万元，减少0.67万，减少62%，减少原因是，按中央八项规定，尽量减少公务接待费，接待餐数、人数均减少。

@#@@#@六、其他重要事项情况说明。

@#@@#@

（一）机关运行经费支出情况说明。

@#@@#@2016年本部门机关运行经费支出16.32万元（与部门决算CS05表《部门决算相关信息统计表》第22行金额一致），比2015年增加（减少）0.05万元，增长（降低）0.3%。

@#@主要原因是：

@#@正常开支，无大变化。

@#@@#@

（二）政府采购支出情况说明。

@#@@#@2016年本部门政府采购支出总额0万元，其中：

@#@政府采购货物支出0万元、政府采购工程支出0万元、政府采购服务支出0万元（口径参见部门决算CS06表《政府采购情况表》。

@#@授予中小企业合同金额0万元，占政府采购支出总额的0%，其中：

@#@授予小微企业合同金额0万元，占政府采购支出总额的0%。

@#@@#@（三）国有资产占用情况说明。

@#@@#@截至2016年12月31日，本部门共有车辆0辆，其中，部级领导干部用车0辆、一般公务用车0辆、一般执法执勤用车0辆、特种专业技术用车0辆、其他用车0辆；@#@单位价值50万元以上通用设备0台（套），100万元以上专用设备0台（套）。

@#@@#@（四）预算绩效管理工作开展情况。

@#@@#@2016年，本单位共组织对2个项目进行了绩效评价，涉及一般公共预算当年财政拨款16.32万元，占年初预算的78%。

@#@绩效评价结果显示：

@#@1、抑制房价上涨趋势，消除经济泡沫隐患。

@#@2、刺激投资，带动相关产业的发展。

@#@3、改善居民消费环境，推进居民扩大消费。

@#@上述项目支出绩效情况非常理想），表现在：

@#@1、解决中低收入者“住有所居”问题，消除社会不安定因素。

@#@2、解决重大民生问题，落实政府责任，达到项目申请时设定的各项绩效目标。

@#@@#@ @#@@#@第四部分名词解释@#@一、财政拨款收入：

@#@指自治区财政部门当年拨付的资金。

@#@@#@二、事业收入：

@#@指事业单位开展专业业务活动及辅助活动所取得的收入。

@#@@#@三、经营收入：

@#@指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动取得的收入。

@#@@#@四、其他收入：

@#@指除上述“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”等以外的收入。

@#@@#@五、用事业基金弥补收支差额指事业单位在当年的“财政拨款收入”、“事业收入”、“经营收入”、“其他收入”不足以安排当年支出的情况下，使用以前年度积累的事业基金（事业单位当年收支相抵后按国家规定提取、用于弥补以后年度收支差额的基金）弥补本年度收支缺口的资金。

@#@@#@六、年初结转和结余：

@#@指以前年度尚未完成、结转到本年按有关规定继续使用的资金。

@#@@#@七、结余分配：

@#@指事业单位按规定提取的职工福利基金、事业基金和缴纳的所得税，以及建设单位按规定应交回的基本建设竣工项目结余资金。

@#@@#@八、年末结转和结余：

@#@指本年度或以前年度预算安排、因客观条件发生变化无法按原计划实施，需要延迟到以后年度按有关规定继续使用的资金。

@#@@#@九、基本支出：

@#@指为保障机构正常运转、完成日常工作任务而发生的人员支出和公用支出。

@#@@#@十、项目支出：

@#@指在基本支出之外为完成特定行政任务和事业发展目标所发生的支出。

@#@@#@十一、经营支出：

@#@指事业单位在专业业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营活动发生的支出。

@#@@#@十二、“三公”经费：

@#@纳入自治区财政预决算管理";i:

23;s:

27427:

"《广东点心》09102教案@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@[首页]@#@课程名称@#@广东点心制作技术@#@授课@#@专业@#@面点工艺@#@班级@#@烹饪08级1@#@课程编号@#@课程类型@#@必修课@#@校级公共课（）；@#@基础或专业基础（）；@#@专业课（√）@#@选修课@#@公共选修课（）；@#@专业选修课（）@#@授课方式@#@课堂讲授（√）；@#@实践课（√）@#@考核方式@#@考试（√）；@#@考查（）@#@课程教学总学时数@#@45学时@#@学分数@#@学时分配@#@课堂讲授学15时；@#@实践课30学时@#@教材名称@#@《面点制作技术》@#@作者@#@陈迤@#@出版社及出版时间@#@中国轻工业出版社·@#@2006@#@指定参考书@#@ @#@@#@《广东点心精选》@#@ @#@@#@《广东小吃》@#@ @#@@#@《广东茶点》@#@ @#@@#@作者@#@ @#@@#@帅锡年@#@ @#@@#@严金明@#@ @#@@#@黄稳@#@ @#@@#@出版社及出版时间@#@广东科技出版社·@#@2002@#@中国轻工业出版社·@#@2002@#@广东经济出版社·@#@2005@#@授课教师@#@陈实@#@职称@#@讲师@#@单位@#@授课时间@#@09-10-2@#@注：

@#@表中（）选项请用“√”。

@#@@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第一周第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@第一章概述@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@让学生准确了解广东点心概况；@#@@#@教学要求：

@#@使学生明白广东点心产生的人文，历史，地理等方面的背景因素，拓宽学生的视野，进而让学生对广东点心产生很好的学习兴趣，为进入行业奠定良好的专业基础。

@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、复习面点工艺学，川点制作技术课中与广东点心有关的知识后引出广东点心，广东早茶；@#@@#@2、由广东早茶引出点心的解释；@#@@#@什么是点心，并延伸至烹饪，面点，筵席等名称；@#@@#@（在此期间提问不少于10次，按照点名册一一提问，及时纠正并解释，而且要把解答情况记录下来以记录成绩）;@#@@#@3、讲授广东点心的起源，发展现状，气候，物产分类，饮用形式以及南北对照；@#@@#@ @#@@#@4、重点讲授广东点心用料，分工，特点和管理；@#@@#@5、广东广东点心对主行业的影响；@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2学时@#@ @#@@#@2学时@#@第一页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@重点:

@#@讲述一方水土养育一方人，广东点心的产生从最初的本地特色的点心开始，随着交流的深入，相互取长补短，产生了现在的广东点心；@#@@#@难点:

@#@让学生明白广东点心产生的人文，历史，地理等方面的背景因素。

@#@@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@作业：

@#@1、要求学生课后查阅相关书籍，回答出广东点心与淮扬点心，四川小吃的差异；@#@@#@2、要求学生课后查阅相关书籍，回答出烹饪知识与技术在广东点心实验课中的运用，并为运用这些知识作准备；@#@@#@3、要求以后的示范课和实习课在实验室上课，着装整洁，备好相关书籍，资料，笔记本等记录和实验用品；@#@@#@4、预习教材中《碧玉干蒸麦》的内容@#@教@#@学@#@手@#@段@#@讲解@#@对比，@#@诱导@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心》，《广东茶点》@#@ @#@@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第二周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@糯米粉点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解冷水面皮的面性，掌握干蒸馅的制作及蒸制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功。

@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、问和讲解有关点心制作方面的专业知识，包括淮扬点心的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、讲解广东点心的皮料有什么与川点，淮扬点不同，即为什么要用生粉作扑粉；@#@@#@4、讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同；@#@重点讲解技术要领；@#@@#@5、示范《碧玉干蒸麦》是如何制作的；@#@@#@6、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@ @#@@#@1学时@#@ @#@@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@@#@第1页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《碧玉干蒸麦》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@皮料可否不用色素？

@#@@#@练习：

@#@用小擀面棒擀面皮。

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍思考是否可改放其它修饰物，并设计出其制作方案与你所期望的结果；@#@@#@3、预习《香茜鱼翅饺》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@ @#@@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第三周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@晶饼皮类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解冷水面皮的面性，掌握百花馅的制作及蒸制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按“操作程序”做，实验要成功；@#@@#@3、实习制作“碧玉干蒸麦”时按自己的设计完成。

@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作方面的专业知识，包括淮扬点心和“碧玉干蒸麦”的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、解广东点心的皮料有什么与川点，淮扬点不同，为什么要用生粉作扑粉，能否用其它粉；@#@@#@4、讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同，怎样制作鱼馅；@#@@#@5、重点讲解技术要领；@#@@#@6、示范《香茜鱼翅饺》是如何制作的；@#@@#@7、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@8、学生按自己设计制作“碧玉干蒸麦”，能否与设计一致；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第1页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《香茜鱼翅饺》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@鲮鱼可否换成鲤鱼等其它鱼类或海鲜？

@#@@#@练习：

@#@用小擀面棒擀面皮。

@#@@#@作业：

@#@1，完成实验报告。

@#@@#@2，参考相关书籍思考还有什么方法擀面皮更快，更好；@#@@#@3，预习《香煎百花夹》的内容；@#@@#@4，设计出你认为比较好的用鱼或海鲜作馅的点心，并作好方案@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@ @#@@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第四周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@澄粉类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解冷水面皮的面性，掌握百花馅的制作及蒸、煎制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3、实习时按设计的“香茜鱼翅饺”制作，并总结。

@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作方面的专业知识，包括淮扬点心和上两个品种的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、提问和讲解广东点心的皮料和馅料有什么与川点，淮扬点不同，为什么要用鱼肉作皮，虾仁作馅；@#@@#@4、提问和讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同，怎样制作馅；@#@@#@5、重点讲解技术要领；@#@@#@6、示范《香煎百花夹》是如何制作的；@#@@#@ @#@@#@7、学生按“操作程序”和示范教学内容进行实验；@#@@#@8、学生按自己设计制作“香茜鱼翅饺”，能否与设计一致；@#@并重新制作“碧玉干蒸麦”@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第1页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@蒸、煎制时间和技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《香煎百花夹》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@ @#@@#@讨论：

@#@皮中用的鱼能否用其它鱼类或海鲜？

@#@@#@练习：

@#@怎样去鱼刺。

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍思考还有什么方法擀面皮更快，更好；@#@@#@3、预习《春蛋百花麦》和《京都锅贴饺》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@《川点制作技术》@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第五周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@烧麦皮类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解发酵面团的面性，掌握生肉馅和麻茸馅的制作及蒸制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作方面的专业知识，包括淮扬点心的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、提问并讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同，怎样制作馅；@#@@#@4、重点讲解技术要领；@#@@#@5、示范《香菇生肉包》和《港式麻茸包》是如何制作的；@#@@#@6、生按“操作程序”和示范教学内容进行实验；@#@@#@7、实验结束后学生练习发面，和如何改良发面配方@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第一页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《香菇生肉包》和《港式麻茸包》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@ @#@@#@讨论：

@#@为什么肉要用肉丝@#@练习：

@#@包制技术要多练习；@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍思考还有什么方法擀面皮更快，更好；@#@@#@3、预习《安虾咸水角》和《香麻炸软枣》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@《川点制作技术》@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第六周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@蒸制类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解糯米粉皮的面性，掌握咸水角馅的制作及炸制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1，进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2，实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3，示范时精力集中，作好记录；@#@@#@4，实验操作时注意安全；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作米类方面的专业知识，包括淮扬点心和川点的相关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、广东点心的皮料有什么与川点，淮扬点不同，为什么要用生粉作扑粉，能否用其它粉；@#@@#@4、讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同，怎样制作馅；@#@@#@5、重点讲解技术要领，这是本品种要注意的重点；@#@@#@6、提问《安虾咸水角》和《香麻炸软枣》的区别在哪儿，难度大小在哪儿，与川点中《麻圆》的区别在哪儿；@#@@#@7、示范《安虾咸水角》和《香麻炸软枣》是如何制作的；@#@@#@ @#@@#@8、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第1页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@区分广东点心技术与川点制作技术，淮扬点技术的差异；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序和炸制时的注意要领；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《安虾咸水角》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@练习：

@#@反复使用抄瓢，快速包制咸水角。

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告；@#@@#@2、分析实验中出现的失误并想出预防和补救措施，报告中要有这两个品种的共性和与川点制作中《麻圆》的区别等内容；@#@@#@3、参考相关书籍，查找米类的其它制品（用米作皮、作馅）并记录下来；@#@@#@4、预习《椰丝糯米糍》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@ @#@@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第七周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@甜包类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步巩固相关知识；@#@品种变化在行业中的作用，进一步理解广东点心的有关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解糯米粉皮的面性，掌握红豆汤的制作，蒸和煮制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3、使用机器时注意安全；@#@@#@4、蒸制时注意安全；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作方面的专业知识，包括淮扬点心和“安虾咸水角”和“香麻炸软枣”的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、讲解广东点心的皮料有什么与川点，淮扬点不同，为什么？

@#@@#@4、讲解广东点心的馅料和汤料有什么与川点，淮扬点不同，略讲怎样制作馅心；@#@@#@5、重点讲解两个品种的技术要领；@#@@#@6、示范《椰丝糯米糍》和《红豆沙汤圆》是如何制作的；@#@@#@ @#@@#@7、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第一页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出这两个品种的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@作这两个品种的糯米粉皮和上两个品种的不同，可否改动；@#@？

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍思考还有什么方法擀面皮更快，更好；@#@@#@3、根据这两全品种和上两个品种的学习心得，实验体会设计其它的糯米粉皮，并在课后用实验验证，完成有关报告；@#@@#@4、比较下面十大粉的不同和共同之处；@#@@#@（面粉，米粉，糯米粉，糕粉，澄粉，生粉，马蹄粉，菱角粉，粟粉，可可粉）@#@5、总结一、二、三、五@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@《川点制作技术》，《广东点心精选》，《广东小吃》，《广东茶点》，《原料学》@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第八周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@发面类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步学习和巩固相关知识；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解广东点心的粥类的制作；@#@@#@要求：

@#@1，进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2，实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3，实验时注意安全；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关粥类制作方面的专业知识，川点和淮扬点中如何做粥，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、讲解广东点心的粥料有什么与川点，淮扬点不同，为什么？

@#@@#@4、讲解广东点心的辅料和调料有什么与川点，淮扬点不同；@#@@#@5、重点讲解技术要领；@#@@#@ @#@@#@6、示范这两种粥是如何制作的；@#@@#@ @#@@#@7、学生按“操作程序”和示范讲解内容进行实验；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1学时@#@ @#@@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第1页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@方东点心中煲粥的技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@煲粥的原料和操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出各种粥的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@煲粥的原料，过程，火候是否可换，怎样换，有什么原则？

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告；@#@@#@2、怎样快速煲多种粥？

@#@@#@3、预习《笋尖鲜虾》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@ @#@@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第九周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@粥类点心@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步巩固相关知识，学习怎样使用淀粉；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解澄粉面团的面性，掌握虾饺馅的制作及蒸制的成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3、要求学生学会虾饺皮的配方，制作；@#@@#@4、要求学生学会拍皮的技法；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关澄粉方面的专业知识，包括淮扬点心和川点中怎样使用澄粉，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@2、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@3、讲解广东点心使用皮料的多样性，其皮料有什么与川点，淮扬点不同？

@#@@#@4、讲解拍皮的技法，在点心制皮中的作用，在点心制作中独一无二的技法，比较其它点心的制作技法与速度，突出拍皮的快速性及其特殊技艺；@#@@#@5、拍皮时为什么要用油，可以用生粉或其它粉吗？

@#@@#@6、提问各地用虾作馅的制作的点心的异同之处，讲解广东点心的馅料和调料有什么与川点，淮扬点不同，怎样制作馅，这里的馅心和以前的品种有一样的馅心吗；@#@@#@7、重点讲解技术要领；@#@@#@8、示范《笋尖鲜虾饺》是如何制作的；@#@@#@ @#@@#@9、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@ @#@@#@2学时@#@第一页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序和拍皮技法；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出《笋尖鲜虾饺》的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@在没有鲜虾的地方可否用冻虾做，可以的话两者异同之处？

@#@@#@练习：

@#@拍皮技法。

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍2，查阅相关书籍，区分虾仁，虾米，虾皮的异同之处；@#@@#@3、仔细体会拍皮技法，在其它点心是可否利用，怎么用？

@#@@#@4、预习《莲茸水晶饼》和《吉士奶香角》及第四节的什食类类品种的滑爽牛肉卖的有关知识和内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@ @#@@#@讲解，对比，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@ @#@@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@《原料学》@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第十周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@百花夹@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（√）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@4学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@教学目的：

@#@通过对品种的学习进一步巩固相关知识；@#@让学生了解广东点心怎样使用其它原料；@#@@#@实验目的：

@#@通过实验了解晶饼皮的面性，掌握奶皇馅的制作及蒸制的成熟方法；@#@通过实验了解动物性原料的加工制作及成熟方法。

@#@@#@要求：

@#@1、进入实验时着装整洁，形象清爽；@#@@#@2、实验时按要求做，实验要成功；@#@@#@3、实验时注意安全；@#@@#@教学内容提要@#@时间分配@#@1、提问和讲解有关点心制作方面的专业知识；@#@@#@2、提问澄粉和生粉配制后其物理﹑化学性质的变化，讲解澄粉、生粉的有关问题，由此进入今天要讲解的内容；@#@@#@3、提问预习时发现有什么地方不同于其它点心，以此加深学生对广东点心的认识；@#@@#@4、提问白糖的分类，在点心中的作用，糖的理化性质，在晶饼皮中的作用，分析并讲解；@#@｛白糖﹤砂糖（蔗糖），绵糖（甜菜），合成糖（特殊工艺，现代技术），红糖（碗糖，砖糖，片糖），冰糖（分析糖的转化及提纯），饴糖（别称为1，2，3，4化学转化糖），非糖的甜味剂｝@#@5、根据提问检查学生是否认真预习和检验预习情况，粗略讲解一下，重点讲解技术要领和配方要领；@#@解释点心中卡模的作用，运用技巧﹑运用范围和历史沿革；@#@@#@6、讲解广东点心的动物性原料所使用的调料有什么与川点中不同，怎样制作；@#@@#@7、重点讲解技术要领；@#@@#@8、示范这三个品种是如何制作的；@#@@#@9、学生按“操作程序”和示范进行实验；@#@@#@ @#@@#@1学时@#@1学时@#@2学时@#@第一页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@教@#@学@#@重@#@点@#@与@#@难@#@点@#@ @#@@#@讲解的重点：

@#@技术要领和晶饼皮的调制技术；@#@@#@示范的重点：

@#@操作程序；@#@@#@实验的难点：

@#@怎样突出这两个品种的风味特色@#@备注@#@讨@#@论@#@、@#@练@#@习@#@、@#@作@#@业@#@讨论：

@#@用动物性原料体现广东点心的制作？

@#@@#@作业：

@#@1、完成实验报告。

@#@@#@2、参考相关书籍，查看还有多少点心是用模具成形的。

@#@@#@3、复习整个《广东点心制作技术》的内容；@#@@#@教@#@学@#@手@#@段@#@ @#@@#@讲解，对比，示范，实验@#@参@#@考@#@资@#@料@#@《面点制作技术》，《广东点心精选》，《广东茶点》@#@注：

@#@教案按授课次数填写，每次课均应填写一份。

@#@重复课可不另填写。

@#@@#@@#@第二页@#@四川烹饪高等专科学校教案@#@周次@#@第十一周，第次课年月日@#@备注@#@章节名称@#@操作测试@#@授课名称@#@理论课（√）；@#@实践课（）；@#@实习（√）@#@教学@#@时数@#@5学时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@及@#@要@#@求@#@ @#@@#@教学目的：

@#@通过操作测试巩固学";i:

24;s:

6711:

"电网分列独立电网运行应急预案@#@电网分列独立电网运行应急预案@#@1总则@#@1.1为及时、有效地应对、处置电网分列运行后发电厂机组的运行，确保机组设备、电网的安全、稳定性，消除或减少电网解列可能造成的危害及损失，特制订本应急预案。

@#@@#@1.2电网解列独立电网运行是指发电厂所在电网与大电网解列，发电厂全部或部分机组单独带部分地区电网运行，是一种电网事故或电网非正常方式。

@#@@#@1.3本应急预案适应于公司所辖的火力发电厂。

@#@@#@2危害程度分析@#@2.1电网解列独立电网运行一般是伴随电网故障而发生的电网非正常方式。

@#@机组由正常运行方式改变为电网解列独立电网运行后，通常会由于系统负荷波动、电压波动导致系统振荡、负荷失衡、电压失衡，影响对用户供电的可靠性、稳定性和电能质量，同时会因发电厂厂用系统的电压、频率稳定性和机组调频、调压系统的稳定性对发电机组的安全、稳定、可靠运行构成危险。

@#@@#@2.2危险等级@#@2.2.1Ⅲ级状态：

@#@发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护正确动作，系统经过扰动后保持稳定运行。

@#@@#@2.2.2Ⅱ级状态：

@#@发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护没有正确动作，系统周期性振荡，部分机组跳停。

@#@@#@2.2.3Ⅰ级状态：

@#@发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护没有正确动作，系统振荡后失去稳定，本单位机组相继跳停。

@#@@#@3．应急处置基本原则发电厂所在电网与大电网解列，系统振荡时，运行人员应遵循保电网、保设备的原则，按照发电厂事故处理规程正确处理、正确操作，尽可能使系统回到稳定状态，尽可能地确保厂用系统可靠运行，避免本单位停电事故发生，避免重大设备损坏事故。

@#@@#@4．组织机构及职责@#@4.1发电企业电网分列独立电网运行应急领导小组及职责@#@4.1.1发电企业电网分列独立电网运行应急领导小组组长：

@#@厂长@#@副组长：

@#@生产副厂长成员：

@#@运行、策划、安监、行政、检修、物资部门负责人@#@4.1.2发电企业电网分列独立电网运行应急领导小组职责@#@4.2发电企业电网分列独立电网运行现场应急指挥机构及其职责@#@4.2.1发电企业电网分列独立电网运行现场应急指挥机构应急指挥部总指挥：

@#@厂长总指挥：

@#@生产副厂长成员：

@#@运行、策划、安监、行政、检修、物资部门负责人现场成立有关各专业应急小组，包括运行应急组、继电保护应急组、热工专业应急组、．通讯保障组、安全保障组、物资材料保障组等。

@#@@#@4.2.2发电企业应对电网分列独立电网运行现场应急指挥机构的职责@#@

（1）运行应急组按预案要求、调度命令、运行操作规程进行运行调整、倒闸操作和事故处理。

@#@@#@

（2）继电保护应急组根据调度信息、继电保护及电网安全自动装置的动作情况、故障录波数据，分析故障原因；@#@按预案要求、调度命令、继电保护运行规程进行继电保护投退、整定值调整和必要的试验工作。

@#@@#@（3）热工专业应急组根据调度信息、热力控制系统自动装置、热工保护装置的动作情况、事件顺序记录数据，分析故障原因；@#@按预案要求、热控规程进行自动装置、保护装置投退、整定值调整和必要的试验工作。

@#@@#@（4）通讯保障组提供生产调度通讯保障包括固定电话、移动电话、载波通讯、应急呼叫通讯等，确保生产调度通讯畅通。

@#@@#@（5）安全保障组负责抢险现场安全隔离措施的审查，并督促相关部门执行到位；@#@负责组织事故调查及事故信息报送工作。

@#@完成电网分列独立电网运行事故（发生原因、处理经过、设备损坏和经济损失情况）调查报告的编写和上报工作。

@#@@#@（6）物资材料保障组组织和提供事故恢复所需要的备品备件、燃料和其它临时性措施所需设施等。

@#@@#@5预防与预警@#@5.1电网分列独立电网运行的预防@#@5.1.1加强发电厂电网安全稳定控制装置（继电保护、发电机励磁调节器、汽轮机电液控制器）的技术管理和日常维护、检查工作，确保其整定正确、正常投用，运行可靠。

@#@@#@5.1.2加强运行人员的专业培训，做好应对电网振荡及保厂用电的事故预想，注重事故演习工作。

@#@@#@5.1.3高度重视联络变压器、系统联络线的安全运行问题,认真执行巡回检查制度，发现缺陷及时处理，异常天气要增加检查次数。

@#@@#@5.2预警行动联络变压器或系统联络线跳闸，值长立即报告电网分列独立电网运行应急工作领导小组组长（或副组长）并通知运行部、检修部等领导，并做好电话录音。

@#@@#@6.应急处置@#@6.1响应分级@#@6.1.1Ⅲ级状态:

@#@联络变压器、系统联络线跳闸，发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护正确动作，系统经过扰动后保持稳定运行。

@#@@#@6.1.2Ⅱ级状态：

@#@联络变压器、系统联络线跳闸，发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护没有正确动作，系统周期性振荡，部分机组跳停。

@#@@#@6.1.3Ⅰ级状态：

@#@联络变压器、系统联络线跳闸，发电厂所在电网与大电网解列，电网稳定切机保护或低周减载保护没有正确动作，系统振荡后失去稳定，本单位机组相继跳停。

@#@@#@6.2响应程序@#@6.2.1应急预案的启动在下列条件下启动电网分列独立电网运行。

@#@@#@6.2.2运行人员按照预案及发电厂事故处理规程进行处理。

@#@@#@7应急物资及装备保障@#@7.1事故恢复所需要的备品备件，如继电保护、励磁系统、调速系统备品备件。

@#@@#@7.2事故恢复采取的临时性措施所需的设备及材料。

@#@@#@7.3机组启动用燃油。

@#@@#@8后期处置及事故调查和后期处置@#@8.1安监人员组织运行、继电保护、热控专业等应急小组做好应急处理过程中所记录、收集资料的汇总、保管工作。

@#@@#@8.2按照电网公司及集团公司《事故调查规程》参与事故调查工作。

@#@@#@9附则@#@9.1本预案适用于公司所属各发电企业。

@#@@#@9.2本预案由公司安监室负责解释。

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"电力系统及电气安全基础知识汇总@#@@#@";}