湖南隆回县秋九年级化学上学期期末试题卷附答案Word下载.docx
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"精选《小小的船》教学设计优秀篇范文@#@精选《小小的船》教学设计（优秀篇）范文@#@【教案格式及要点】@#@一·@#@课题@#@二·@#@教学目标（认知，能力，情感目标的培养方面）@#@三·@#@教学重点@#@四·@#@课前准备@#@五·@#@教学过程@#@（一般包括导入，字词，学文，拓展几部分。
@#@当然你还可以写的更仔细）@#@六·@#@作业布置@#@七·@#@板书设计@#@【内容】@#@总教学目标：
@#@@#@1.通过朗读、图片、绘本激发孩子对美丽夜空的想象。
@#@@#@2.认识生字9个，写字4个，激发孩子识字兴趣培养主动识字的习惯。
@#@@#@3.积累叠词：
@#@弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的，尝试用这样的词写句子。
@#@@#@4.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
@#@@#@第一课时教学目标：
@#@@#@1、通过朗读、图片、绘本故事激发孩子对美丽夜空的想象。
@#@@#@2.认识生字9个，学习写“见”字。
@#@@#@3、积累叠词：
@#@弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的，尝试用这样的词写句子。
@#@@#@正确、流利地朗读课文，背诵课文。
@#@@#@教学重难点@#@1、通过朗读、图片、绘本故事激发孩子对美丽夜空的想象。
@#@@#@2、学习写“见”字。
@#@@#@3、积累叠词：
@#@弯弯的、闪闪的、尖尖的、蓝蓝的，尝试用这样的词写句子。
@#@@#@教学设计@#@一、谈话导入、书写题目@#@1、导入语：
@#@@#@孩子们，你们观察过月亮吗？
@#@你觉得月亮像什么？
@#@@#@有一位老爷爷看到月亮也产生了联想，写下了一首特别美丽的小诗，今天我们就一起来学习课文7《小小的船》。
@#@@#@2、书写课题：
@#@一起书空“小”字。
@#@@#@二、解题，识字写字@#@1、翻开语文书76页，这首儿歌是谁为小朋友写的呢？
@#@（简单介绍叶圣陶）@#@2、边读边想：
@#@小小的船指的是什么呢？
@#@（月儿）@#@3、同桌互读课文读准字音，识记77页的生字。
@#@@#@4、反馈读词：
@#@@#@第一组：
@#@弯弯的两头尖@#@1在这组词里有两个描写形状的词，一个是弯一个是尖，到图上指一指哪里叫弯？
@#@哪里叫尖？
@#@（学生指，老师板书，并帮孩子记弯）@#@2静夜思那一课刚学过头字，表示脑袋，这里的“头”表示什么意思？
@#@你能用动作表示出来吗？
@#@（表示两头）@#@第二组：
@#@只坐在看见闪闪的星星蓝蓝的天@#@1只的多音字现象。
@#@@#@2猜字谜认识生字:
@#@看坐闪星@#@5、写字教学“见”@#@1小老师讲字。
@#@@#@2老师讲解整体、突出笔画、起笔位置。
@#@@#@3评字@#@三、激发想象，朗读背诵@#@1、通过谈话创设画面，引入插图学生想像小女孩的心情和要说的话。
@#@@#@2、自读—指名读。
@#@@#@3、尝试背诵，填空辅助@#@四、初步感受语言特点，借用绘本仿说@#@1、老师让你们填的词有什么特点？
@#@@#@2、比较：
@#@弯的月儿—弯弯的月儿哪个词读起来好听？
@#@哪个词听起来月儿更加可爱？
@#@@#@3、老师这里有一个好听的故事，你们听一听这个故事和小小的船有什么像的地方？
@#@@#@4、老师读绘本《月亮的秘密》，同桌共看一本，你觉得谁最有意思？
@#@@#@5、今天我们学习了一首写月亮的小，我们试着用诗歌的方式给故事中的小动物们编编诗。
@#@比如说小猫吧。
@#@它把月亮想象成小伞，怎么把它的想象编成儿歌呢？
@#@我们试一试。
@#@@#@（弯弯的）月儿（美丽的）小伞，（美丽的）小伞（不怕雨）@#@备用：
@#@弯弯的月儿香香的面包，香香的面包真好吃。
@#@@#@弯弯的月儿漂亮的帽子，漂亮的帽子头上戴。
@#@@#@弯弯的月儿好玩的秋千，好玩的秋千荡的稳。
@#@@#@弯弯的月儿小小的篮子，小小的篮子装松果@#@课后反思：
@#@@#@这是一节将绘本引入语文课堂与课文教学相结合的尝试性的课。
@#@《小小的船》这篇课文非常经典，几经编改教材，这篇课文都得以保留，我想正是因为它充满童趣的想象，语言又十分明快、朗朗上口。
@#@月亮也是绘本中经常出现的角色，如《月亮的味道》、《月亮，晚上好》、《月亮，你好吗？
@#@》等，设计这节课之初，我就想能不能在孩子饶有兴趣地学习这首小诗后，引入一本月亮的绘本进一步激发孩子的阅读兴趣。
@#@有了这个想法后，我请教了研究绘本的专家姚颖老师，姚老师马上给我推荐了《月亮的秘密》这本绘本。
@#@我翻开一看，简直和《小小的船》这篇课文太契合了。
@#@《月亮的秘密》讲的是小动物们对月亮形状的各种丰富的想象。
@#@绘本有了，怎么在语文课上使用，是个更加重要的问题。
@#@不能只是在语文课上读一读，要成为达成本节课教学目标的学习材料。
@#@本节课除了识字写字目标外一个是激发想象，一个是积累语言。
@#@我第一次设计把绘本和课文的结合点定在激发想象上，读完绘本让学生仿照故事也说说月亮像什么？
@#@学生觉得不好说，好像也想不出故事之外的形象了。
@#@第二次设计我把绘本与课文的结合点定在积累语言上，让学生用课文中的语言形式表达绘本故事的内容。
@#@这样的设计调动了学生的积极性，学生把课文和绘本来回对照，达到了活学活用的目的。
@#@@#@通过本次将绘本引入课文教学的实践我有以下几个体会：
@#@@#@1．精选绘本，绘本与课文在内容上或表达方式上要有联系，学生能够摸到线索，启发思维。
@#@@#@2．绘本在课堂上的使用要服务于教学目标，找好和课文的目标结合点，设计提问或练习。
@#@@#@3．在语文课上使用绘本时，问题不宜太开放，还是要和课文语言相结合，和绘本课有所不同。
@#@@#@本文作者@#@龚娴晶北京黄城根小学语文老师@#@";i:
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"七年级英语同步练习下册第一单元测试题及答案@#@2014七年级英语同步练习下册第一单元测试题及答案（新版人教版）@#@Ⅰ.翻译下列短语@#@1.下象棋______________2.与…相处得好________3.说一点英语__________@#@4.加入游泳俱乐部___________5.在某方面帮助某人__________6.把…给…看_____________@#@Ⅱ.根据读音选词题.@#@1.Iwanttojoinamusic________/klʌb/.A.comeB.clubC.climbD.call@#@2.Canyou_______________/faInd/thekite?
@#@A.fruitB.friendC.findD.food@#@3.Shecanplaythe_____________/gItɑ:
@#@/well.A.greatB.greenC.guitarD.game@#@4.MayIlearnChinesehistory_______/wIð@#@/myfriend?
@#@@#@A.whichB.wishC.withD.watch@#@5.Hecanspeaka____________/'@#@lItl/French.A.listenB.letterC.littleD.list@#@Ⅲ.单项选择@#@1.Theboy’ssistercanplaythetrumpetvery____.Andhishandwritingisvery__@#@A.good,wellB.well,goodC.nice,wellD.bad,well@#@2.Canyouhelpme________myEnglish?
@#@Ofcourse.@#@A.withB.ofC.learningD.about@#@3.—Youplaytheviolinverywell.—___________.@#@A.Don’tsaythatB.Thankyou.C.OKD.No,myEnglishisn’tgood.@#@4.Bobcanplay________tennisbutcan’tplay________violin.@#@A.the,theB./,/C.the,/D./,the@#@5.Liza______Englishverywell，______shedoesn’tknowChinese.@#@A.speaks;@#@butB.talks;@#@butC.speaks;@#@andD.talks;@#@and@#@6.MissReadisgood______music.Shecanbegood____childreninthemusicclub.@#@A.at,atB.with,withC.at,withD.with,at@#@7.Theyoung________playsthe________verywell.@#@A.pianist,pianoB.piano,pianistC.pianist,pianistD.piano,piano@#@8.—CanyouspeakFrench?
@#@—Yes,butonly________.@#@A.alittleB.littleC.alotD.lot@#@9.Whatcanyoudo,LinTao?
@#@________.@#@A.IlikesportsB.Iwanttojointhemusicclub@#@C.IamwellD.IcandoChineseKungFu@#@10.Maybeyoucan________ourschoolconcert.@#@A.inB.beinC.forD.beat@#@11.—Hello!
@#@________?
@#@—37624598@#@A.CanIhelpyouB.WhatcanIdoforyou@#@C.MayIknowyourphonenumberD.Canyousing@#@12.Hecan______,sohewantstojointhe________club@#@A.swimsswimB.swimsswimmingC.swimmingswimDswimswimming.@#@13.---_______yourfriendplaytheguitar?
@#@Yes,he______.@#@A.DodoB.IsIsC.CancanD.Cancan’t@#@14.Areyougood______withyoubrother?
@#@@#@A.forB.atC.withD.to@#@15.Theyaretalking________myparents_______mystudy.@#@A.withtoB.towithC.withaboutD.aboutwith@#@16.Afterschool,Ihadalong＿withmyteacheraboutmystudy.@#@A.talkB.wordC.speechD.story@#@17.Canhe＿itinEnglish?
@#@@#@A.speakB.speaksC.sayD.talk@#@18.----Canyousing＿dance?
@#@@#@----Icansing.@#@A.butB.orC.andD.then@#@19.----doyoujointhesportsclub?
@#@@#@----BecauseIlikeplayingsportsverymuch.@#@A.WhatB.WhereC.HowD.Why@#@20.----.@#@----Yes,please.Iwanttojointhedancingclub.@#@A.Whatclubdoyouwanttojoin?
@#@@#@B.CanIhelpyou?
@#@@#@C.Whatdoyouwanttodo?
@#@@#@D.Doyouwanttojoinourclub?
@#@@#@Ⅳ.完形填空@#@OnedayJohnandBillwentfishing.Johntookhis1Blackwithhimontheriverbank（岸）.Whenthedogsawabird,hewouldrun2itandtryto3it."@#@Allthefishareafraidand4awaywhentheyhearBlack,"@#@saidBill."@#@Bequiet,Black,"@#@Johnshoutedatthedog.Blackdidnotlistentohim."@#@Shallwegonow,Bill."@#@askedJohn,"@#@IshallnotbringBlackhere6."@#@@#@"@#@Wait,"@#@saidBill,"@#@afishisbiting（咬）atmyline."@#@"@#@Becareful!
@#@"@#@shoutedJohn.Butitwastoo7.Theboyfellintothewater."@#@Help!
@#@Help!
@#@"@#@Billshouted.ButJohncouldn'@#@tswim,either.8Blackcameout.Hejumpedintothewaterand9theboyontothebank.He10hislife.@#@1.A.fishB.dogC.catD.friend@#@2.A.intoB.ontoC.awayD.after@#@3.A.smellB.playC.catchD.shout@#@4.A.walkB.swimC.flyD.run@#@5.A.AndB.OrC.ButD.So@#@6.A.tooB.eitherC.againD.also@#@7.A.lateB.earlyC.fastD.safe@#@8.A.SoB.AtonceC.ButD.Justthen@#@9.A.sawB.triedtohelpC.pulledD.put@#@10.A.gaveB.madeC.helpedD.saved@#@Ⅴ.阅读理解@#@A@#@MrsMillsgoestoLondon,Shedoesn'@#@tknowLondonwellandshecan'@#@tfindherway.Suddenly（突然）,sheseesamanatabusstop."@#@Icanaskhimtheway."@#@Shesaystoherself."@#@Excuseme,"@#@Shesays."@#@CanyoutellmethewaytoKingStreet,please?
@#@"@#@Themansmilespleasantly.Hedoesn'@#@tunderstandEnglish.HespeaksGerman.Heisatourist（游客）.Heputshishandintohispocket,andtakesoutaphrase-book.Heopensthebookandfindsaphrase.Hereadsthephraseslowly,"@#@Iamsorry."@#@hesays,"@#@Idon'@#@tspeakEnglish."@#@@#@1.MrsMillsgoesto_____.@#@A.FranceB.EnglandC.China@#@2.MrsMillsdoesn'@#@tknowthe_____verywell.@#@A.wayB.timeC.people@#@3.MrsMillshastoask_____theway.@#@A.anAmericanB.aGermanC.aJapanese@#@4.Themanisthereto_____.@#@A.seeafriendB.learnEnglishC.visitthecity@#@5.Whichofthefollowingistrue?
@#@@#@A.Themancan'@#@tspeakEnglishwell.@#@B.ThemantellsMrsMillstheway.@#@C.Themanfindsthewayinthephrase-bookforMrsMills.@#@B@#@TVPROGRAMMERS（节目）@#@Channel1 Channel2@#@18:
@#@00AroundChina 17:
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@#@@#@A.30minutesB.50minutesC.90minutesD.120minutes@#@9.Youcanwatch_______ifyouwanttolearnEnglish.@#@A.EnglishnewsB.EnglishclassroomC.EnglishfortodayD.A、BandC@#@10.Childrenoftenliketowatch_________.@#@A.CartoonnetworkB.NewsC.WeatherreportD.Sports@#@C@#@Twomenarewalkinginthepark.OneisMrBrown,aworker,theotherisMrBlack.MrBrownisgoingtoachair.Itisbesidetheroad.MrBlackisafterhim.MrBrownfindsMrBlack.NowMrBlackbeginstowalkfaster（更快）.BecausehewantstogettothechairbeforeMrBlack.NowMrBlackbeginstowalkfasterbecausehealsowantstogettothechairfirst.Thentheybothrun.MrBlackrunsfasterthan（比）MrBrown.Sohegetstothechairforstandsitsdownonit.MrBrownrunsafterMrBlack.Whenhegetstothechair.HeseesMrBlacksittingonit.Heissorrytoshowanotice（通知）withthewords“WetPaint（油漆未干）”toMrBlack.NowMrBlackknowswhyMrBrownisgoingtothechair.@#@11.WhereareMrBrownandMrBlack?
@#@@#@A.InthegardenB.OnthechairC.IntheparkD.Besidetheroad@#@12.Whataretheydoing?
@#@Theyare________@#@A.talkingB.walkingtothechairC.holdinganoticeD.sittingonachair@#@13._________isafter_________atfirst@#@A.MrBlack,MrBrownB.Theworker,MrBrownC.MrBrown,MrBlackD.MrBrownTheworker@#@14.________gettochairfirst.@#@A.TheworkerB.MrBrownC.MrBlackD.Astrange（陌生人）@#@15.MrBrowngoestothechairbecause__________.@#@A.hewantstositthereB.itishischair@#@C.hewantstotalktoMrBlackonthechairD.hewantstotellpeople”WetPaint”@#@Ⅵ.选词并用适当形式填空.@#@A从方框内选词完成短文@#@callinmusicianorplay@#@MusiciansWantedforSchoolMusicalFestival@#@Areyoua_________?
@#@Canyousing?
@#@Canyoudance?
@#@Canyou_____thepiano,thetrumpet,thedrums_____theguitar?
@#@Thenmaybeyoucanbe____ourschoolconcert.Please_____ZhangHengat622-6033.@#@B选词并用适当形式填空.@#@Join,play,sing,help,be@#@Judylikes____________,soshewants___________________themusicclub.Nowshe_________goodwiththeotherstudentsinthemusicclub.Butsheisn’tgoodat__________basketball.Tomsayshecan___________her.@#@Ⅶ.改写句子.@#@1.Shecandrivethecar.（变一般疑问句并做否定回答）_____she_____thecar?
@#@No,she______.@#@2.Hewantstojointheartclub.（划线部分提问）__________________________hewanttojoin?
@#@@#@3.Lucy’sbrothercansinganddance.（划线部分提问）_________________Lucy’sbrother_____?
@#@@#@4.HeoftenhelpsGinawithhermath.（同义句）Heoften________Gina________math.@#@Ⅷ.完成句子.@#@1.你想参加什么样的俱乐部?
@#@_____________doyouwant_______________?
@#@@#@2.他想加入艺术俱乐部因为他会拉小提琴.xKb1.Com@#@Hewants______________theartclubbecausehe_______________________violin.@#@3.琳达经常帮妈妈做家务.Lindaoften_______hermother_______housework.@#@4.你会下棋吗?
@#@不会，但是我爸爸会.@#@Canyou_________________?
@#@No,I________,butmyfather__________.@#@5.如果你喜欢，你可以加入我们的校艺术节.Ifyoulike,Youcan__________ourschoolfestival.@#@IX任务型阅读@#@Itwasthelastdayofthewintervacation.LiXinwenttobedearlyintheevening.Hewantedtogotoschoolearlythenextmorningbecausehecouldn’twaittoseehisteachersandclassmates.Thenextmorning,LiXingotupat6:
@#@00.Helooked“Wow,howbeautiful!
@#@”saidLiXin.Thereweremanytreesinfrontofhishouse.Theywerereallybeautifulwiththewhitesnow.Hewentoutofhishouseandwasgoingtoschool.@#@HowdidLiXingotoschool?
@#@Therewasmuchsnowonthestreet.Hedecidedtowalktoschool.Twentyminuteslater,LiXingottoschool.SometeachersandstudentswerecleaningthesnowoutsidetheclassroomsLiXindidit,too.Hewastired,buthefelthappyonthefirstdaybacktoschool.@#@1.判断正误LiXinwenttobedearlyontheeveningofthefirstschoolday.（）@#@2.补全句子LiXinwantedtogotoschoolearlybecause_______________________________@#@3WhatwereinfrontofLiXin‘shouse.?
@#@（回答问题）@#@_______________________________@#@4.HowdidLiXingotoschool?
@#@（回答问题）_______________________________@#@5.翻译______________________________@#@X书面表达@#@以下是某俱乐部招募会员的表格，请根据表格的情况介绍一下你的朋友王强.@#@Name WangQiang@#@Age 12@#@School No.5MiddleSchool@#@Likes Piano,computer,volleyEnglish@#@Can Playtheviolin,paint,singEnglishsongs,begoodwithkids@#@Unit1答案@#@I.1.playchess2.begoodwith3.speakalittleEnglish4.jointheswimmingclub5.help…with6.showsbsth/showsthtosb@#@II.1.club2.draw3.guitar4.address5.little@#@I";i:
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"参考文档个人品德道德模范word范文模板13页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
@#@==@#@个人品德道德模范@#@篇一：
@#@道德模范事迹材料个人品德榜@#@用爱书写教育@#@小时候我充满对教师对教育事业的热切向往，我以为老师很神气，说上一句话也惊天动地，我认为老师很神秘，让所有的难题成了乐趣。
@#@九五年师范毕业，我真正走上了教育的工作岗位。
@#@从教十八年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。
@#@但每一天，我都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。
@#@十八年来敬业爱岗，辛勤地工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。
@#@@#@教师不仅要热爱自己的工作，还要热爱自己的学生，这两方面是相互联系的。
@#@没有教师对学生的爱，就没有教育。
@#@热爱学生是教师的天职。
@#@没有爱就没有真正的教育，就不可能有良好的教育效果。
@#@在十几年的班主任生涯中，我倾注情感，用情感搭建与学生沟通的桥梁。
@#@我付出行动，用行动诠释是爱的伟大。
@#@为每一个孩子提供均等的机会，让每一位孩子幸福地像花一样健康地成长。
@#@@#@在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
@#@我在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏，凡是学生有好的表现，就为他们加一颗星星，一周一小评，“小星星”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。
@#@正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律观念增强了，学生懂得团结互助了。
@#@多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。
@#@利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
@#@让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。
@#@我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。
@#@充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
@#@我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；@#@植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；@#@母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育?
@#@?
@#@通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
@#@@#@孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。
@#@究其原因，原来在孩子心目中，只有犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长来后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。
@#@为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我打电话通知家长；@#@当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。
@#@我把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。
@#@我本着少惩罚、多肯定；@#@少质问、多鼓励；@#@少训斥、多交谈；@#@少命令、多引发的谈话政策，进行入@#@情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。
@#@@#@作为老师，时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。
@#@要学会忍耐和宽容，宽容是一种美德，又是一种教育方法。
@#@在教学中，我就遇到这样的事情：
@#@今年，我所教的班级中有一个叫刘洪程的学生，上课经常走神儿，橡皮、铅笔、纸团都是极好的玩具，玩的时候那真叫“全神贯注”，他的表情总是漠然的。
@#@有一次上课，我正讲得带劲，忽然看见刘洪程又在乱动。
@#@我控制不住自己情绪，厉声说：
@#@“你不认真听，放学留下。
@#@”谁料到他竟“哇哇”大哭起来，本来静谧的课堂被他搅得一塌糊涂，一节有效的课堂马上被视为无效了。
@#@我咬牙切齿地说：
@#@“哭吧，你哭得越厉害越是让你留下!
@#@”我想这一招肯定奏效，谁知哭声更加响亮。
@#@这种局面僵持下去是无法收拾的，一定要学会忍耐扭转乾坤。
@#@于是，我和颜悦色地说：
@#@“刘洪程，别哭了，老师不让你留下了。
@#@”话音刚落，哭声戛然而止。
@#@我马上表扬刘洪程是个好孩子。
@#@花朵是色彩斑斓的，学生是五彩缤纷的，宽容孩子，让孩子懂得怎样做人——这就是对学生的爱。
@#@@#@教育是最具有诗情画意的事业，要用天际一般宽阔的心胸，明镜般赏识的眼睛，去解读学生无穷的诗意，这样便会在平凡中创造出更多的精彩。
@#@@#@作为一名老师，尤其要善待有困难的学生，特别是一些特殊家庭的孩子，他们更渴望得到老师家长同学的尊重与爱护，有着更大的心理压力。
@#@只有尊重和爱护他们，才能引起师生情感共鸣，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气。
@#@教育应“以人为本，和谐发展”。
@#@在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。
@#@而和谐的班级应是每个学生都能获得健全、充分、全面的发展。
@#@由于在一个班集体中，学生素质存在着个体差异，受智力因素、学习态度等方面的影响，导致学习效果参差不齐。
@#@作为教师，要想每个学生都能取得好成绩，进一步提高教学质量，必然要援助后进生，对后进生进行转化。
@#@@#@印象很深刻的是发生在201X年我教的学生刘兴驰身上的事情。
@#@开学的第一天，刘兴驰很积极，也很活泼，上课举手回答问题，课下和同学搞好团结。
@#@可是好景不长，在以后的日子里，上课经常心不在焉，成绩下滑。
@#@我和家长谈心，明白了这个特殊的家庭，父母闹离婚，因为家庭的影响，内心很孤独。
@#@我由此对这个学生产生了同情之心，觉得自己要尽全力帮助这个孩子，有时，还送给他学习用品。
@#@@#@此后几天，刘兴驰的确有了进步。
@#@可没持续多久，我再次觉得失望。
@#@一个星期一的早晨，刘兴驰说没带作业，我信以为真。
@#@后来几天里，上课不听讲，课下经常和同学打架。
@#@我虽然很生气，但是绝不能放弃。
@#@把他叫到办公室谈心，从他的妈妈，他的家庭，他的行动以及他的将来，他的责任。
@#@这一次，刘兴驰流出了真实的悔恨的眼泪。
@#@我相信他不会辜负老师的期@#@望。
@#@新学期，刘兴驰变成了一个有礼貌懂事的孩子，我是多么欣慰啊！
@#@@#@刘慧琳也是一位特殊家庭的孩子，她上课认真听讲，积极发言，写字认真，真是一个可爱的孩子。
@#@谁也没想到，这么一个乖巧的孩子，妈妈竟然双目失明。
@#@我得知这个消息，不仅可怜起这个学生来，对她的关心越来越多，送给她学习用品和日常穿的衣服。
@#@学校里对贫困生有资助，我特别给她报了名。
@#@当她拿到崭新的书包和文具盒时，激动得说不出话来。
@#@出乎我的意料，她几乎像变了一个人似的，上课经常心不在焉，成绩下降很快。
@#@于是把她叫到办公室，严厉地说：
@#@“学校老师知道你家的情况，多么关心你，你却辜负了老师的一片心意，你太让老师失望了，想想你对得起为你操劳的妈妈吗？
@#@”话音未落，她的眼睛湿润了。
@#@以后，刘慧琳变成一个更加努力的孩子。
@#@@#@教师的岗位是平凡的，我没有干出轰轰烈烈的大事业。
@#@在自己的工作岗位上默默耕耘着。
@#@我体会到了教师的幸福，是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
@#@@#@作为一名年轻老师，我知道自己必须走在同事们前头，无论哪项工作只能比别人做得更多更好。
@#@每一篇教学论文，我都认真地完成。
@#@每一项活动，我都积极参加。
@#@参加工作以来，我不断地学习先进的教育教学理论，向书本学习，向同伴学习，逐渐提高自己的业务水平。
@#@201X年，《低段写字教学尝试点滴》获省级科研成果一等奖，201X年被评为县级优秀教师，201X年被评为县级教学能手，《用和谐师生关系促学困生转化》获市级科研成果一等奖，201X年，班主任管理论文《做有魅力的班主任》获县一等奖，201X年被评为县优秀班主任，所教的班级被评为县优秀班集体，《浅谈语文课堂教学的有效性》获市级一等奖。
@#@@#@“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，用心做好每件事情，用心完善每个细节，用心去亲近每一位学生，是我永远的追求。
@#@不管以后的路多么坎坷，我都一如既往，在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕耘。
@#@愿所有的老师共同努力，用爱书写教育最壮丽的诗篇吧！
@#@@#@篇二：
@#@个人品德先进事迹@#@小学教师个人品德先进事迹材料她叫白瑞，今年刚踏入教学生涯。
@#@自201X年9月参加工作以来,她就投身教学改革，勇于探索实践。
@#@一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的白老师——温和娴静。
@#@踏实勤奋的工作作风，沉默冷静却一丝不苟，这是同事们眼中的白老师——严谨谦恭。
@#@一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是白老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
@#@@#@在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
@#@她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
@#@课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
@#@在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
@#@即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
@#@同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
@#@这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
@#@@#@同时，她也是三年级一班的班主任，班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评。
@#@周末，家长不能按时来接学生回家的话，她会打电话通知家长，并把学生带到自己宿舍，先给他们做的吃饭并辅导家庭作业。
@#@在班级管理中，她@#@注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
@#@教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
@#@@#@羊泉中心小学@#@201X-12-15@#@篇三：
@#@评选道德模范自荐书@#@尊敬的团委老师：
@#@@#@您好！
@#@@#@我是经济贸易学院农村区域发展091班的张雷。
@#@在过去这段时间里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，勤奋学习，团结同学，热爱班级体，积极参加集体活动并妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展，得到了老师和同学的一致好评。
@#@@#@一、思想情况@#@我在大一时就写了入党申请书，并认真地学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，以理论知识来武装自己，正确贯彻执行党的路线，方针政策和校院团委的决定，能处理好个人集体的关系。
@#@我不断积极的向党组织靠拢，树立了良好的人生观和道德观；@#@时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，努力学习理论知识，积极参加有关活动，态度积极向上，热爱社会主义中国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。
@#@在严格要求自己的同时，积极鼓励优秀的同学向党组织靠拢，并以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家。
@#@@#@二、工作情况@#@作为大学生支农队的负责人，在负责支农队各项事务期间，组织了好几次讲座和组织下乡的实践活动。
@#@我通过讲座活动来提高队员们的视野，通过理论学习释疑解惑，坚定了支农队成员们的脚步并且从新的高度认识大学生支农。
@#@在假期，主要是寒暑假期间组织了下乡支教活动和下乡演出，我和支农队的成员都希望农村的孩子们能快乐的成长，将来成为栋梁之才。
@#@在下乡演出过程中，虽然我们大学生的力量很薄弱，但我们或多或少的带给了他们去欢乐和些许的慰藉。
@#@同时我们开展了“爱心跳骚”活动，它在参加联想公益创业大赛的时候打进了十二强。
@#@@#@我性格随和，善于团结同学，在众多活动中我也一直严格要求自己，在工作中提高自己，完善自己，具备了较强的组织管理能力和团队协作精神，对待工作，态度端正，积极主动，认真负责，积极为同学们服务，主动关心帮助同学，积极参加班队活动，努力做好支农队以及班级的各项工作，同学、队员之间关系融洽，能和睦相处。
@#@作为农大社团的支农队也参加了山西农业大学星级社团的评选，并取得了优异成绩。
@#@@#@三、学习情况@#@在学习方面，我以积极向上的学习态度，脚踏实地，勇往直前，努力拼搏，不断进取，而且，在学习的过程中，我不仅要处理好自己的学习事情，还要辅助同学们的学习，耐心的帮助他们顺利通过考试。
@#@大学期间我一直都如同高中时期一般严格的要求自己。
@#@因为在这个充满竞争的社会中，只有不断的充实自己，完善自己才能使自己融入这个社会，适应这个社会。
@#@大学与中学不同，注重的是教，学习更多是学生的事，因此我培养自己去适应这种自学的学习方式。
@#@大学的生活不是想象中的虚度光阴，所以我一直都履行着自己的诺言，从未在学@#@习上有一丝一毫的放松，不断巩固自己新学到的知识，做到温故而知新。
@#@学习是学生的头等大事，只有学好科学文化知识，积累丰富的理论知识，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用之才，作为一名大学生，我深刻了解学习的重要性，只有学习才能使人获得广有学习才能使人用智慧来面对无常的人生，进而能“诗意地栖息”在这个世界上。
@#@在学习中能抓住各学科的重点和精华进行重点攻克，把各科之间的关系进行整理结合，把握知识结构和知识网络，端正学习态度来学习，遇到学习中的困难时，正确面对，凭借自己的毅力和信心克服困难，以积极向上的心态去学习。
@#@在学习理论知识的同时，我也积极利用课余时间投身到社会实践学习和各种学科竞赛中去，这些都令我受益匪浅。
@#@@#@四、生活情况@#@在生活上，我勤俭节约，热爱劳动，诚实守信、严以律己，宽以待人，严格的以身作则，不追求超越自身和家庭实际的物质享受，同时我热爱体育锻炼，积极参加文体活动，提高身体素质，磨砺意志。
@#@我坦诚乐观，乐于帮助身边的人，因此得到了同学的支持，人员基础较为扎实。
@#@拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，积极响应学院的号召，和室友们共同搞好宿舍卫生，在宿舍努力发展寝室文化。
@#@在我的身体里面，早已有了强烈的集体荣誉感。
@#@平时我积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处。
@#@在平时的生活中，我也乐于帮助同学，不管是在学习上还是在生活上，还是在思想方面有了困难，同学们都愿意与我交流沟通，争取我的意见。
@#@在大学的这段学习生活中，虽然让我学会独立、学会隐藏泪水、学会释放压抑、学会给予帮助、学会绽放自信?
@#@?
@#@但是大学的学习和生活所能给予我的并且我所能够接受的毕竟是有限的，面对社会这所没有围墙的大学，我一定会不断地更新自己，不断地给自己充电，充分发挥自己的优点，正视和克服自己的缺点，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功。
@#@只有把握住今天,，才能在今后的学习、工作和生活中，不断完善自我、提高自己、创造出新的辉煌。
@#@现将申请“道德模范标兵”称号。
@#@在此，我要特别感谢领导的大力培养和老师们在专业方面的深入指导，同学们在工作和生活中给我的支持和帮助，以及在实践过程中指导我的长辈们。
@#@在今后的日子里，我要以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现。
@#@@#@此致@#@敬礼！
@#@@#@张雷@#@发展091班201X@#@年12月22日篇二：
@#@道德模范评选标准道德模范评选标准@#@1、助人为乐模范：
@#@@#@2、见义勇为模范：
@#@@#@
（1）在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救。
@#@
（2）勇于同正在实施@#@的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大案件作出@#@贡献。
@#@（3）在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全。
@#@@#@3、诚实守信模范：
@#@@#@
（1）具有强烈的诚信意识，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，@#@从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉。
@#@
（2）在人际交往中，真@#@诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺。
@#@坚持诚信为本，操守为重，有拾金不昧等重大情节。
@#@@#@4、敬业奉献模范：
@#@@#@
（1）具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，有重@#@要发明创造或重大贡献。
@#@@#@
（2）干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献，恪守职业规范，办事公@#@道、服务优质，赢得群众广泛好评。
@#@@#@5、孝老爱亲模范：
@#@@#@
（1）模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸@#@福。
@#@
（2）关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐。
@#@（3）在家人亲属有@#@伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、患难与共。
@#@篇三：
@#@道德模范和先进典@#@型评选通知党委发?
@#@201X?
@#@47号签发人：
@#@巩武霞中共武都区石门乡委员会武都区石门乡人民政府关于在全乡开展百名孝老爱亲道德@#@模范和五类先进典@#@型评选活动的通知各村、乡属各单位：
@#@@#@为了在我乡进一步弘扬中华民族的优良传统美德，充分展示我乡广大干部群众思想道德@#@建设的丰硕成果，着力发现、宣传和树立以孝老爱亲为代表的各类道德模范，引领群众自觉@#@践行社会主义核心价值体系要求，形成崇尚道德模范、学习先进典型的社会氛围，进一步发@#@挥道德楷模和先进典型在社会生活中的示范引领作用，按照区委、区政府及区委宣传部有关@#@安排，乡党委、政府决定在我乡积极开展“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型评选活@#@动，现将有关事宜通知如下。
@#@@#@一、总体要求“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型评选活动要以党的十七届六中全会精神为指@#@导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以践行社会主义荣辱观为要求，以弘扬正气、传@#@承美德为主题，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，深入贯彻落实《公@#@民道德建设实施纲要》，大力发现、挖掘、宣传“孝老爱亲道德模范”和五类先进典型的感人@#@事迹和崇高品质，在全乡范围内形成学习典型、宣传典型、争做典型的浓厚氛围，激励广大@#@群众积极参与社会主义道德建设，为我乡经济社会实现跨越式发展提供强有力的思想保障。
@#@@#@二、评选范围@#@凡长期在我乡居住、生活、工作、学习的所有群众，均可参加“百名孝老爱亲道德模范”@#@和五类先进典型评选活动。
@#@@#@三、奖项设立@#@本次评选活动分为“百名孝老爱亲道德模范”评选和五类先进典型评选两大类。
@#@“百名孝@#@老爱亲道德模范”我乡评选2名，全区共评选100名。
@#@五类先进典型评选分别为“遵纪守法@#@先进典型”、“助人为乐先进典型”、“诚实守信先进典型”、“见义勇为先进典型”和“敬业奉@#@献先进典型”五种类型，无具体名额限制。
@#@@#@四、评选标准@#@武都区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型的基本要求是：
@#@热爱祖国，拥护中国@#@共产党领导，身体力行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，事迹突出、群众公认。
@#@@#@2“百名孝老爱亲道德模范”主要事迹应符合下列标准：
@#@模范践行家庭美德，孝敬父母，@#@孝敬公婆，长期悉心照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；@#@关爱子女，夫妻和睦，兄@#@弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；@#@在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不@#@弃、守护相助、患难与共。
@#@@#@五类先进典型中每类典型主要事迹应分别符合下列标准：
@#@@#@1、遵纪守法典型：
@#@模范遵守党的各项法律法规，在构建社会主义和谐社会中表现突出；@#@@#@为维护社会稳定、社会治安综合治理、化解人民内部矛盾、增进邻里团结等方面做出突出贡@#@献；@#@在支持重大项目建设中以大局为重，带头执行政策、帮助群众提高认识，为推进重大项@#@目建设做出突出贡献。
@#@@#@2、助人为乐典型：
@#@长期坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群@#@众；@#@对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；@#@积极参加捐资助学、扶残助残、@#@公共服务、志愿服务等社会公益事业和公益活动。
@#@@#@3、诚实守信典型：
@#@具有强烈的诚信意识，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚@#@持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉；@#@在人际交@#@往中真诚待人，实心做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺。
@#@@#@4、见义勇为典型：
@#@在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；@#@勇于同@#@正在实施的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大@#@案件作3出贡献；@#@在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全。
@#@@#@5、敬业奉献典型：
@#@具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇@#@于创新，有重要发明创造或重大贡献；@#@干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默@#@奉献，恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得群众广泛好评。
@#@@#@五、推荐方式@#@本次“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型评选活动候选人采取组织推荐和个人推@#@荐两种方式。
@#@原则上每个公民只能被推荐参加一个类别的评选。
@#@一是组织推荐：
@#@各村及乡属@#@单位，要按照要求推荐“百名孝老爱亲道德模范”候选人1—2名，并积极推荐五类先进典型，@#@报乡评选活动组委会初评、筛选后，由乡评选活动组委会安规定上报区文明办。
@#@二是群众推@#@荐：
@#@广大群众可以以个人名义推荐身边符合评选条件的人或自荐作为“百名孝老爱亲道德模@#@范”和五类先进典型。
@#@@#@六、评选步骤@#@1、宣传发动。
@#@（4月10日—4月30日）各村、乡属各单位要通过广播、板报、群众会、@#@职工会等有效方式，向社会公布武都区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型的评选标@#@准、推荐时间、推荐方式，广泛动员社会各界和广大干部群众积极参与。
@#@@#@2、推荐上报。
@#@（5月1日—6月15日）各村、乡属各单位按照评选标准和要求确定推荐@#@人选，并按类别填报“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型的推荐表（附电子版），及@#@1000至4201X字左右的事迹材料（附电子版），于201X年6月15日前上报乡评选活动组委会办公@#@室。
@#@@#@3、乡级审报。
@#@（6月15日—6月30日）组建石门乡“百名孝老爱亲道德模范”和五类先@#@进典型评选活动组委会，按照评选标准，对推荐上报的候选人进行择优比较和初步评审后，@#@于201X年6月20日前将通过乡级审核的人员信息上报区文明办。
@#@@#@4、初步评审。
@#@（7月1日—7月30日）由武都区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进@#@典型评选活动组委会，按照评选标准，对推荐上报的候选人进行择优比较和初步评审，并对@#@征求组织、纪检、公安、计生等部门对初步评审出的候选人的意见，对从事生产经营活动的@#@候选人还必须征求工商、税务部门的意见。
@#@@#@5、宣传公示。
@#@（8月1日—8月30日）各村、乡属单位要对“百名孝老爱亲道德模范”@#@和五类先进典型主要事迹进行广泛宣传和公示，接受社会监督。
@#@@#@6、综合评定。
@#@（9月1日—9月20日）由武都区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进@#@典型评选活动组委会全体成员参与，结合群众在宣传公示阶段的反响，对经初步评审和宣传@#@公示后确定的“百名孝老爱亲道德模范”候选人和五类先进典型候选人进行综合评定，最终@#@确定全区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进典型。
@#@@#@6、表彰奖励。
@#@根据综合评定的结果，适时对全区“百名孝老爱亲道德模范”和五类先进@#@典型进行表彰。
@#@@#@七、组织领导@#@5篇四：
@#@道德之星自荐书大家好@#@我是。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@在过去这段时间里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，@#@勤奋学习，团结同学，热爱班级体，积极参加集体活动并妥善处理好学习和工作两者之间的@#@关系，努力做到全面发展，得到了老师和同学的一致好评。
@#@我在高一时就写了入团申请书，并认真地学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理@#@论，“三个代表”重要思想和科学发展观，以理论知识来武装自己，正确贯彻执行党的路线，@#@方针政策和校院团委的决定，能处理好个人集体的关系。
@#@我不断积极的向党组织靠拢，树立@#@了良好的人生观和道德观；@#@时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，努力@#@学习理论知识，积极参加有关活动，态度积极向上，热爱社会主义中国，热爱中国共产党，@#@拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召。
@#@在严格要求自己的同时，积极@#@鼓励优秀的同学向党组织靠拢，并以自己的实际行动来鼓舞大家，带动大家。
@#@我性格随和，善于团结同学，在众多活动中我也一直严格要求自己，在学习中提高自己，@#@完善自己，具备了较强的组织管理能力和团队协作精神，对待工作，态度端正，积极主动，@#@认真负责，积极为同学们服务，主动关心帮助同学，积极参加班队活动，努力做好班级的各@#@项工作，同学、队员之间关系融洽，能和睦";i:
3;s:
176:
"湖南隆回县秋九年级化学上学期期末试题卷附答案@#@湖南隆回县2019年秋九年级化学上学期期末试题卷@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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