届高考押题英语一轮复习 分块专项练习1语言知识运用一Word文件下载.docx

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C．roughlyD．casually

答案　B

解析　根据下文及最后一段可知，这把漂亮的雨伞作为对作者善良、无私行为的奖励被邮寄给了他，所以包裹应是包得非常仔细。

carefully仔细地，符合语境。

strictly严格地；

roughly粗糙地，粗略地；

casually随便地，随意地。

2．A.OpeningB．Seizing

C．ObservingD．Searching

答案　A

解析　根据下文Oscarsawanumbrellainside可反推出Oscar已经将盒子打开了。

3．A.AfterB．When

C．SinceD．Although

答案　D

解析　本句句意为：

虽然他有20多年没有见它了，但是他还是立刻认出了它。

根据句中的hadnotseenitinmorethan20years和recognizedit可知，前后语意为转折关系。

4．A.clearlyB．fully

C．immediatelyD．suddenly

答案　C

解析　根据后文内容可知，作者对这把伞的印象非常深刻，所以当他见到这把伞时，立刻就认出它来。

clearly清楚地；

fully完全地，十分地；

immediately立刻，马上；

suddenly突然。

5．A.averageB．unusual

C．plainD．typical

解析　从第二段中“averyoldonewithabeautifullycarvedwoodenhandle”可知，这把伞非同一般。

unusual非同寻常的，符合语境。

average普通的，一般的，平均的；

plain朴素的，简单的；

typical典型的，有代表性的。

6．A.beautyB．shape

C．originD．history

解析　第二段中的beautifully以及倒数第二段中的finely均表明这把伞非常好看，所以作者被它的美所打动。

7．A.designerB．seller

C．userD．owner

解析　根据下文可知，作者经过一番努力，找到了伞的主人。

第七段中的It’smine也提示了这一点。

8．A.convincedB．forced

C．encouragedD．advised

9．A.untilB．before

C．whichD．where

解析　根据句式结构分析可知，空格后为一个定语从句，其先行词为theseat，关系词在从句中充当地点状语，故选where。

10．A.familyB．theaterWWW

C．houseD．neighborhood

解析　通过对下文的理解可知，作者说服了祖父母到失主家送伞。

根据后文的rangthebell，thedooropened等字眼可知是到了失主的家里。

11．A.inviteB．help

C．botherD．know

解析　当老妇人看到作者时并不知道作者的来意，所以询问作者她能为他做些什么。

MayIhelpyou？

表示“有需要帮忙的吗？

”。

12．A.puttingupB．turningout

C．pickingupD．holdingout

解析　通读前文可知，作者要将老人的伞归还回去，自然是要伸出手将伞递给老人。

holdout伸出，符合语境。

putup举起，张贴；

turnout结果是，最终是；

pickup捡起，接收，用车接。

13．A.chanceB．fact

C．giftD．result

奥斯卡说着，伸手将伞递过去，好像是在递交一份期盼已久的礼物。

选项中只有C项可与holdout搭配。

14．A.wideB．confident

C．proudD．shy

解析　父亲多年前赠送的礼物现在失而复得，老妇人自然是笑逐颜开。

awidesmile为习惯搭配，表示“笑得很开心”。

confident自信的，proud自豪的，shy羞涩的，均与语境及常理不符。

15．A.patienceB．kindness

C．courageD．determination

解析　作者将捡到的东西归还失主，自然是好心。

老妇人希望能送给作者点儿什么作为对他好心的报答。

最后一段中的kind也与该处的kindness相呼应。

16．A.obviouslyB．naturally

C．exactlyD．probably

解析　作者的祖母对他说过的话恰巧老妇人的父亲也跟她说过。

exactly恰好，正确地，符合语境。

obviously显而易见地；

naturally自然地；

probably很可能。

17．A.oldB．rare

C．preciousD．nice

伞状况完好，鉴于它已经那么旧了。

根据文章第二段中averyoldone以及morethan20years可知，这把伞很旧了。

尽管这把伞经历了漫长的岁月，但其状况依然良好。

18．A.incontrastB．inreturn

C．inexchangeD．inanswer

19．A.possessB．accept

C．carryD．value

解析　由该语境可知，老妇人将这把伞邮寄给作者，希望作者能够将其作为一份礼物收下，以此表达老人对于作者无私帮助的感激。

20．A.attractiveB．significant

C．unselfishD．sympathetic

解析　通读前文可知，作者为了找到伞的主人做了很多事情，而且并没有为自己的善举索取什么。

他的做法在老妇人看来是善良、无私的。

unselfish无私的，符合语境。

attractive吸引人的；

significant重要的；

sympathetic有同情心的。

2.语法填空

Inthefieldnearmyhousethere__1__（be）twohorses.Fromadistance,theylookthesame.Butifyougetacloserlook,youwillnoticesomethingquite__2__（interest）.Actually,oneofthehorsesisblind.Buthisownerhaschosennottoabandonhim.Insteadhehasmadehimasafeandcomfortablebarn__3__（live）in.

Ifyoustandnearbyandlistencarefully,youwillhearthesoundofabellcomingfromtheotherhorse.Itmakestheblindhorseknow__4__hisfriendis,sohecanfollow.

Asyoustandcloserandwatchthetwohorses,you'

llseethatthehorsewiththebellisalwayscheckingontheblindhorseandtheblindhorsewilllistenforthebell,andthenslowlywalktowheretheotherhorseissothathewillnotgo__5__thewrongdirection.

When__6__horsewiththebellreturnstothebarneachevening,hewillstopoccasionallytolookback,__7__（make）surethattheblindfriendisn'

ttoofarbehindtohearthebell.

Lifedoesnotthrowusawayjustbecauseweare__8__（able）,orbecausewehaveproblemsor__9__（challenge）.Sometimeswearetheblindhorse,beingguidedbytheringingbellofourcompanions.Atothertimeswearejusttheguidehorse,helping__10__（other）tofindtheirway.

语篇解读：

两匹马一起在田里，从远处看它们是一样的。

但是，一匹马是失明的，它靠着同伴的铃铛声音为自己引路，以避免走错路。

同样，在生活中虽然我们也许有某种残缺，但是生活不会抛弃我们。

我们应该像马那样不轻言弃，互相帮助。

1．are　本文的主体时态是一般现在时，由语境可知，此处应用一般现在时。

在therebe句型中，主语是be动词后的名词，因为本句的主语是twohorses，故填are。

2．interesting　此处表示如果你离得更近一点儿去看，你会发现一些非常有趣的事情。

本空应填形容词interesting，修饰指物的something，quite后接形容词原级。

3．tolive　此处表示马的主人为它建造一个安全舒适的马厩让它住下。

本空考查动词不定式作后置定语修饰barn。

4．where　铃铛声让那匹失明的马知道它的同伴在哪里。

空格处引导的句子为宾语从句，从句中缺少表语，表示“在哪儿”，故用where。

5．in　inthewrongdirection“朝着错误的方向”。

6．the　本空表示特指，故填定冠词the。

7．making　动词make与句子的主语he之间为逻辑上的主动关系，且与stop表示的动作同时发生，故此处用现在分词短语makingsure...作状语，表示伴随状况。

8．disabled　本空在be动词之后，应填形容词作表语，由语境可知此处应填disabled“残疾的”。

9．challenges　challenge是可数名词，意为“挑战，艰巨任务”。

由空前的problems和并列连词or可知，此处应用名词复数形式。

10．others　由句意可知，本空填others，表示“别人”。

3.语法填空

Thereasonwhysomeofusenjoytakingrisksmighthavesomethingtodowithearlyhumans.Risktakerswerebetterathunting,fightingorexploring.Beingbetteratthosethingsmeanta__1__（great）chanceofsurvival.Asthequalityofrisktaking__2__（pass）fromonegenerationtothenext,humansendedupwithasenseofadventureandatoleranceforrisk.

Youmaywonder__3__notallpeopleenjoytakingrisks.Well,even200,000yearsago,toomuchrisktakingcouldgetone__4__（kill）．Asaresult,humansdevelopedarangeofcharactertypes__5__stillexisttoday.Somaybeyoulovecarracing,__6__maybeyouhateit.Italldependsonyourcharacter.

Nomatterwhereyouareontheriskseekingrange,scientistssaythatyour__7__（willing）totakerisksincreasesduringyourteenageyears.Thisiswhenyoustarttomoveawayfromyourfamilyandintothebiggerworld.__8__（help）youdothat,yourbrainincreasesyourhungerfornewexperiences.Newexperiencesoftenmean__9__（take）somerisks,soyourbrainraisesyourtoleranceforriskaswell.

Asexpertscontinuestudyinghumanbrains,we'

llknowmore__10__thescienceofriskseeking.

本文是一篇说明文，讲述了人们喜欢冒险的原因和科学依据。

1．greater　这里用great的比较级与句中的better相呼应。

2．waspassed　主语“thequalityofrisktaking”是谓语动词动作pass的承受者，需用被动语态；

这里是描述过去发生的事，用一般过去时。

3．why　本空后的内容解释了为什么不是所有的人都喜欢冒险，故用why引导宾语从句。

4．killed　过去分词killed作宾语补足语，宾语one与宾补动作kill之间是动宾关系。

5．that/which　关系代词that/which指代先行词“arangeofcharactertypes”，引导定语从句，并在从句中作主语。

6．or　前后两个分句在意义上是选择关系，故用or连接。

7．willingness　空格中所填单词前有形容词性物主代词your，且在句中作主语，故用willing的名词形式。

8．Tohelp　“Tohelpyoudothat”是不定式短语作目的状语。

9．taking　meandoingsth.意思是“意味着做某事”。

10．about　knowaboutsth.是习惯搭配，意思是“了解，知道”。

4.短文改错

Lastweekendwewentforcampinginthemountainswithourteacher,Anna.Whenwearrived,wemadeacampfirefirst.Then,Annataughtustocatchfishsothattheycouldhavemorefoodtoeatthatnight.Ilikedtheairstherebecauseitwasfreshandclean.Manystarswereuphighlyintheskyandthemoonlookedbright.Weallsataroundthefire,listeningAnna'

sstoriesaboutherchildhood.Shewasbornintoapoorfamilyorshehadworkedveryhardtobesuccessful.IwasverytouchedthatIcouldn'

tsleepthewholenight,thoughtaboutbeingateacherinthefuture.WhenIgethome,Isaidtomyparents,“Everythingwasgreataboutthecamping.IwanttobetheteacherlikeAnnainthefuture.”

答案：

Lastweekendwewent

campinginthemountainswithourteacher,Anna.Whenwearrived,wemadeacampfirefirst.Then,Annataughtustocatchfishsothat

couldhavemorefoodtoeatthatnight.Ilikedthe

therebecauseitwasfreshandclean.Manystarswereup

intheskyandthemoonlookedbright.Weallsataroundthefire,listening

Anna'

sstoriesaboutherchildhood.Shewasbornintoapoorfamily

shehadworkedveryhardtobesuccessful.Iwas

touchedthatIcouldn'

tsleepthewholenight,

aboutbeingateacherinthefuture.WhenI

home,Isaidtomyparents,“Everythingwasgreataboutthecamping.Iwanttobe

teacherlikeAnnainthefuture.”

1．去掉for　考查固定搭配。

gocamping为固定搭配，意为“去露营”，故去掉for。

2．they→we　考查代词。

根据句意“然后，安娜教我们抓鱼，这样我们那晚会有更多食物来吃”可知，sothat从句的主语为we。

故将they改为we。

3．airs→air　考查名词。

air作“空气”之意时，为不可数名词，无复数形式。

故将airs改为air。

4．highly→high　考查副词。

此处指“很多星星高高地挂在天上”，high意为“高高地；

在高处”，强调的是具体意义的高，符合语境。

highly强调抽象意义，意为“高度地”。

故将highly改为high。

5．listening后加to　考查介词。

listen为不及物动词，其后若接名词，需先加介词to;

listento为固定短语，意为“听；

倾听”。

故在listening后加to。

6．or→and　考查连词。

根据语境可知，“Shewasbornintoapoorfamily”和“she