护理病历书写质控分析Word下载.docx
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"全球气候治理政策工具的比较分析基于国别间关系的考察角度2精@#@";i:
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"湖南省长沙市一中雅礼中学届高三三月联考语文doc@#@座位号@#@长沙市一中·@#@雅礼中学联考试卷@#@语文@#@本试卷共7道大题，22道小题。
@#@共150分，考试时间为150分钟。
@#@@#@一、语言知识及表达（共15分,每小题3分）@#@1.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一项是@#@A.翩跹氙灯纤纤素手鲜为人知缘悭一面@#@B.瑰丽溃脓喟然长叹岿然不动脍炙人口@#@C.粳米靓妆菁菁校园泾渭分明噤若寒蝉@#@D.劈叉飒爽乍暖还寒叱咤风云歃血为盟@#@2.下列各组词语中，没有错别字的一项是@#@A.剧增与日俱增简练精兵减政@#@B.陈规默守成规提名金榜题名@#@C.代劳以逸待劳抱怨以德报怨@#@D.仓皇兵慌马乱防范防患未然@#@3.下列句子中加点词语的使用,恰当的一句是@#@A.加拿大政府最近发动一项新的运动，督促家庭关掉电视，提醒人们不要迷恋小屏幕，应该多去户外活动。
@#@@#@B.曾几何时，满文军因“吸毒门”事件声名狼藉，跌入最黑暗的低谷。
@#@是白发苍苍的老父亲，用亲情和爱抚慰儿子，引领他走出了人生的泥淖。
@#@@#@C.已卷走内地票房12亿人民币的《阿凡达》是卡梅隆创造的天神下凡似的巨作，影片制作技术真是无所不用其极。
@#@@#@D.这块庄稼已经喷洒了三遍农药，可是很多叶片还是被虫啃得残缺不全，害虫太顽固了，真是百足之虫，死而不僵。
@#@@#@4.下列各句中,没有语病的一句是@#@A.中国足球在2月10日晚以一种充满血性的方式成功地阻止住对手的进攻，打破了32年国际A级赛事不胜韩国队的耻辱记录。
@#@@#@B.五十八年，卓琳执小平之手不离不弃，在枪林弹雨中转战南北，在风雨阳光中起落同随。
@#@@#@她当选2009年度“感动中国”人物称号。
@#@@#@C.中央电视台新台址园区文化中心发生特别重大火灾，事故发生原因之一是工程中使用不合格保温板问题监管不力。
@#@@#@D.以“都市桃花源”为主题，用两个巨大而奇特的魔比斯环为载体，世博湖南馆将吸引众多参观者的眼球而流连忘返。
@#@@#@5.按顺序排列下面的句子，与前后文组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是@#@寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的微光么，那里“吱呦”一声，睡在山屋里的你就醒了。
@#@。
@#@瞧着那窗外的一丛迎春花，你仿佛也变作了它的一枝。
@#@@#@①一切带来的是个满心的欢笑啊。
@#@那时你还能躺在床上么？
@#@不，你会霍然一跃就起来的。
@#@衣裳都来不及披一件，先就跳下床来打开窗子。
@#@@#@②那窗外像笑着似的处女的阳光，一扑就扑了你个满怀。
@#@@#@③你立刻听到了满山满谷的鸟叫，飘飘渺渺的钟声，也嗡嗡地传了过来。
@#@@#@④那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸一口气，清爽是透到脚底的。
@#@@#@⑤靠左边一点，石工们在“叮咚”的凿石声中说着呜呜噜噜的话；@#@稍偏右边，“得得”的马蹄声又仿佛一路轻的撒上了山去。
@#@@#@A.③⑤①②④B.①③⑤④②@#@C.①②③⑤④D.③⑤①④②@#@二、文言文阅读（共22分，其中6—9题每小题3分，10小题10分）@#@阅读下面的文言文，完成6—10题。
@#@@#@设渔者对智伯@#@柳宗元@#@智氏既灭范、中行，志益大，合韩、魏围赵，水晋阳。
@#@智伯瑶乘舟以临赵，且又往来观水之所自，务速取焉。
@#@@#@ 群渔者有一人坐渔，智伯怪之，问焉，曰：
@#@“若渔几何？
@#@”曰：
@#@“臣始渔于河，中渔于海，今主大兹水，臣是以来。
@#@”曰：
@#@“若之渔何如？
@#@”曰：
@#@“臣幼而好渔，始臣之渔于河，有魦、鱮、鱣、鰋①者，不能自食，以好臣之饵，日收者百焉。
@#@臣以为小，去而之龙门之下，伺大鲔②焉。
@#@夫鲔之来也，从鲂鲤数万，垂涎流沫，后者得食焉。
@#@然其饥也，亦反吞其后。
@#@愈肆其力，逆流而上，慕为螭龙③。
@#@及夫抵大石，乱飞涛，折鳍秃翼，颠倒顿踣，顺流而下，宛委冒懵，环坻溆而不能出。
@#@向之从鱼之大者，幸而啄食之，臣亦徒手得焉，犹以为小。
@#@闻古之渔有任公子者，其得益大。
@#@于是去而之海上，北浮于碣石，求大鲸焉。
@#@臣之具未及施，见大鲸驱群鲛逐肥鱼于渤澥之尾，震动大海，簸掉巨岛，一啜而食若舟者数十，勇而未已，贪而不能止，北蹙于碣石，槁焉。
@#@向之以为食者，反相与食之，臣亦徒手得焉，犹以为小。
@#@闻古之渔有太公者，其得益大，钓而得文王，于是舍而来。
@#@”@#@智伯曰：
@#@“今若遇我也如何？
@#@”渔者曰：
@#@“向者臣已言其端矣。
@#@始晋之侈家，若栾氏、祁氏、卻氏、羊舌氏以十数，不能自保，以贪晋国之利，而不见其害。
@#@主之家与五卿，尝裂而食之矣，是无异魦鱮鱣鰋也。
@#@脑流骨腐于主之故鼎，可以惩矣，然而犹不肯寤。
@#@又有大者焉，若范氏、中行氏，贪人之土田，侵人之势力，慕为诸侯，而不见其害。
@#@主与三卿又裂而食之矣脱其鳞鲙其肉刳其肠断其首而弃之鲲鲕遗胤④莫不备俎豆是无异夫大鲔也。
@#@可以惩矣，然而犹不肯寤。
@#@又有大者焉，吞范、中行以益其肥，犹以为不足。
@#@力愈大而求食愈无厌，驱韩、魏以为群鲛，以逐赵之肥鱼，而不见其害。
@#@贪肥之势，将不止于赵。
@#@臣见韩、魏惧其将及也，亦幸主之蹙于晋阳。
@#@其目动矣，而主乃慠然，以为咸在机俎之上，方磨其舌。
@#@抑臣有恐焉，今辅果⑤舍族而退，不肯同祸；@#@段规⑥深怨而造谋，主之不寤，臣恐主为大鲸，首解于邯郸，鬣摧于安邑，胸披于上党，尾断于中山之外，而肠流于大陆，为鱻薧⑦，以充三家子孙之腹。
@#@臣所以大惧。
@#@不然，主之勇力强大，于文王何有？
@#@”@#@ 智伯不悦，然终以不寤。
@#@于是韩、魏与赵合灭智氏，其地三分。
@#@@#@注释：
@#@①魦鱮鱣鰋：
@#@即小鱼、鲢鱼、鳝鱼、鲇鱼②鲔：
@#@鲟鱼和鳇鱼的古称。
@#@③螭龙：
@#@古代传说中的一种没有角的龙④胤：
@#@后嗣，后代⑤辅果：
@#@人名，原为智伯瑶同族，认为智伯必导致智姓灭亡，因而声明脱离智姓，改姓辅。
@#@⑥段规：
@#@韩康子的大臣，曾受智伯瑶的侮辱，深怀怨恨。
@#@后来智伯瑶久攻晋阳不下，段规首先发难，杀了智伯瑶。
@#@⑦鱻：
@#@鲜食。
@#@薧：
@#@干食@#@6.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是@#@A.折鳍秃翼，颠倒顿踣踣：
@#@跌倒@#@B.去而之龙门之下，伺大鲔焉伺：
@#@窥探@#@C.北蹙于碣石，槁焉槁：
@#@干枯@#@D.鬣摧于安邑摧：
@#@折断@#@7.下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是@#@A.向之从鱼之大奚以之九万里而南为@#@B.闻古之渔有太公者客有吹洞箫者，倚歌而和之@#@C.其目动矣，而主乃慠然项王乃复引兵而东,至东城，乃有二十八骑@#@D.若之渔何如以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也@#@8.下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是@#@A.文章开篇点明背景，作为春秋末年晋国四卿之一的智伯，灭了范氏、中行氏之后，又向赵襄子索地，遭拒绝，于是他胁迫韩、魏共围晋阳。
@#@结尾与开头呼应，智伯被韩、魏、赵灭亡。
@#@@#@B.魦鱮鱣鰋因“好臣饵”被捕获，大鲔因“慕为螭龙”最终只能绕着暗礁浅滩转动，大鲸在一口吞掉了几十条大鱼后仍不免枯死，文章前半部分说鱼是为下文喻理作铺垫。
@#@@#@C.文章第三段将栾氏、祁氏、卻氏、羊舌氏与魦鱮鱣鰋，范氏、中行氏与大鲸，晋伯与大鲔类比，以鱼之贪而得死，喻人之贪而取败，于描写、议论中蕴含深刻哲理。
@#@@#@D.文章借渔者之口，运用比喻、夸张等修辞手法，对贪鄙之徒作了十分形象的描写，意在说贪得无厌不知满足者，就如同螳螂捕蝉黄雀在后一样，自己也免不了被人吞并或消灭。
@#@@#@9.请用斜线“/”给下面的文言文断句。
@#@@#@脱其鳞鲙其肉刳其肠断其首而弃之鲲鲕遗胤莫不备俎豆是无异夫大鲔也@#@10.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
@#@（10分）@#@
（1）臣始渔于河，中渔于海，今主大兹水，臣是以来。
@#@（4分）@#@ @#@@#@
（2）愈肆其力，逆流而上，慕为螭龙。
@#@（3分）@#@ @#@@#@（3）脑流骨腐于主之故鼎，可以惩矣，然而犹不肯寤。
@#@（3分）@#@ @#@@#@三、古代诗歌赏析和古诗文默写（共13分）@#@11．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
@#@（7分）@#@醉歌十首（其九）@#@汪元量①@#@南苑西宫棘露牙②，万年枝③上乱啼鸦。
@#@@#@北人④环立阑干曲，手指红梅作杏花。
@#@@#@【注】①汪元量：
@#@南宋诗人。
@#@此诗是作者游南宋宫廷南苑西宫后所作。
@#@②牙：
@#@同“芽”。
@#@③万年枝：
@#@即冬青树。
@#@冬青以常绿不凋，多植于宫廷皇陵，故称万年枝。
@#@④北人：
@#@特指我国北方的少数民族。
@#@@#@
（1）诗的前两句，主要采用了什么样的表现手法？
@#@有怎样的表达效果？
@#@请简要分析。
@#@（3分）@#@答：
@#@@#@@#@
（2）赏析诗歌后两句中“北人”的形象。
@#@（4分）@#@答：
@#@@#@@#@12．古诗文默写。
@#@（6分，每空1分）@#@
（1）复为慷慨羽声，， 。
@#@于是荆轲遂就车而去。
@#@（《荆轲刺秦王》）@#@
（2） ， 。
@#@江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
@#@（杜甫《秋兴八首》）@#@（3）绿云扰扰， ；@#@ ，弃脂水也。
@#@（杜牧《阿房宫赋》）@#@四、现代文（论述类、实用类）阅读（共12分。
@#@其中选择题6分，简答题6分）@#@阅读下面的文字，完成13－15题。
@#@@#@工业化之前，英国与其他国家一样，仍然处于传统的农业社会。
@#@阎照祥先生在其所著《英国史》中这样描绘“工业革命前的英国”：
@#@它告别了内战、流血和专制，可仍未被工业社会浸淫。
@#@传统社会风貌处处可见：
@#@静谧的乡村、弯曲泥泞的小路，憨厚朴实的乡民，绿茵茵的公有地，哞哞欢叫的牛羊。
@#@以后的英国人留恋和赞美农业社会的舒适生活，称之为“快乐的英格兰”。
@#@就在这一派田园牧歌的背后，一场使英国社会面貌发生巨大变化的经济变革逐渐来临。
@#@18世纪下半叶，工业革命在英国首先发生，并非偶然。
@#@@#@英国建立了一个稳定的君主立宪制度，在这种制度下，有产者牢牢地掌握政权，财产被作为“自由”的基本条件；@#@但同时国家又不受一个人的摆布，经济的成长不会因有可能威胁到国王的个人权力而受到压制。
@#@自16世纪始，随着旧式贵族的衰落与中等阶级的兴起，英国逐渐形成了一种三层式的社会结构，以三个社会阶级——土地贵族、中等阶级与工资劳动者为主体。
@#@在这个过程中，传统农业社会中的“地主—农民”式的双层社会结构被打破，新的社会群体开始涌现，并促使早先那种封闭的、刚性的社会结构，逐渐被具有一定程度的开放性、流动性弹性社会结构所取代。
@#@@#@英国人马克思·@#@韦伯提出了“合理谋利”精神。
@#@所谓“合理谋利”，是与在前工业社会中以非经济的强制手段吞占社会财富为特征的谋利手段相对而言的，这与英国的清教传统有关系。
@#@孟德斯鸠曾认为，英国人“在三件大事上走在了世界其他民族的前面：
@#@虔诚、商业和自由”。
@#@自亨利八世宗教改革以来，英国就形成了浓厚的清教氛围。
@#@清教所强调的，一方面是勤奋，另一方面是节欲。
@#@清教伦理既鼓励人们追求财富，又反对人们不讲信义。
@#@这种提倡“合理谋利”的教诲，促使人们，主要是新兴的城市中等阶级，靠自身的努力去扩大生产、创造财富，并且创造出一种可以引发农民市场兴趣、把他们富余产品拿到市场出售获利的新机制。
@#@这正是英国人独有的工业民族精神。
@#@@#@仅有精神是不够的，英国在工业化道路面前还有许多障碍，在这方面思想家们起了巨大的推进作用。
@#@从霍布斯开始，到威廉·@#@配第，再到约翰·@#@洛克，他们的著作，都阐述了一个共同的思想：
@#@即个人通过劳动所得到的私有财产神圣不可侵犯，这是“天赋人权”的一个必要组成部分，政府或国家应该保护个人的私有财产。
@#@工业化是一个财富急剧增长的过程，很多国家一直到工业化带来的财富增长之后才认识到确立私有财产权原则的重要性，而英国却在工业化到来之前就解决了私有财产的地位问题。
@#@另一个重大障碍便是重商主义。
@#@作为指导英国发展的国家政策，重商主义曾帮助英国保持过去的财富，但在工业化方兴未艾的时候，它变得越来越不合时宜。
@#@于是，突破重商主义的束缚，为经济“松绑”，就成为时代的需要，自由主义的经济理论就是在这种背景下出现的。
@#@@#@（节选自《工业革命：
@#@英国世界霸权形成的前提》，有删改）@#@13．下列对有关概念的分析，不正确的一项是@#@A．“三层式的社会结构”的主要特点是开放性、流动性，这与“双层社会结构”的封闭、刚性不同。
@#@@#@B．“合理谋利”与前工业社会中以非经济的强制手段吞占社会财富为特征的谋利手段不同。
@#@@#@C．“天赋人权”是指财富急剧增长的过程，个人通过劳动所得到的私有财产神圣不可侵犯。
@#@@#@D．“重商主义”虽然帮助英国保持了过去的财富，但在工业革命时期，却成为了时代发展的束缚。
@#@@#@14．下列理解，符合原文意思的一项是@#@A．工业化之前的英国，告别了内战、流血和专制，有着传统社会的风貌，被过着舒适生活的英国人赞美为“快乐的英格兰”。
@#@@#@B．君主立宪制度，有利于有产者掌握政权，同时国家又不受一个人的摆布，不会因国王的个人权力而压制经济的成长。
@#@@#@C．亨利八世以来的清教改革，一方面强调勤奋，鼓励人们追求财富；@#@另一方面强调节欲，反对人们不讲信义。
@#@@#@D．很多国家一直到工业化带来的财富增长之后才认识到确立私有财产权原则的重要性，这是英国首先发生工业革命的重要原因。
@#@@#@15．根据文章，简要概括英国首先发生工业革命的原因。
@#@（6分）@#@答：
@#@@#@@#@@#@五．现代文（文学类）阅读（22分）@#@阅读下面的文章，完成16—19题。
@#@@#@谈风格@#@汪曾祺@#@①一个人的风格是和他的气质有关系的。
@#@布封说过：
@#@“风格即人”。
@#@中国也有“文如其人”的说法。
@#@人和人是不一样的。
@#@趋舍不同，静躁异趣。
@#@杜甫不能为李白的飘逸，李白也不能为杜甫的沉郁。
@#@苏东坡的词宜关西大汉执铁绰板唱“大江东去”，柳耆卿的词宜十三四女郎持红牙板唱“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。
@#@一个人要使自己的作品有风格，要能认识自己、发现自己，并且，应该不客气地说，欣赏自己。
@#@一个随人俯仰、毫无个性的人是不能成为一个作家的。
@#@@#@②要形成个人的风格，读和自己气质相近的书。
@#@也就是说，读自己喜欢的书，对自己口味的书。
@#@我不太主张一个作家有系统地读书。
@#@我主张抓到什么就读什么，读得下去就一连气读一阵，读不下去就抛在一边。
@#@屈原的代表作是《离骚》，我直到现在还是比较喜欢《九歌》。
@#@李、杜是大家，他们的诗我也读了一些，但是在大学的时候，我有一阵偏爱王维，后来又读了一阵温飞卿、李商隐。
@#@诗何必盛唐。
@#@我觉得龚自珍的态度很好：
@#@“我论文章恕中晚，略工感慨是名家。
@#@”有一个人说得更为坦率：
@#@“一种风情吾最爱，六朝人物晚唐诗。
@#@”有何不可。
@#@作家读书，允许有偏爱。
@#@作家所偏爱的作品往往会影响他的气质，成为他的个性的一部分。
@#@契诃夫说过：
@#@告诉我你读的是什么书，我就可知道你是一个怎样的人。
@#@作家读书，实际上是读另外一个自己所写的作品。
@#@一个作家在谈论别的作家时，谈的常常是他自己。
@#@“六经注我”，中国的古人早就说过。
@#@@#@③一个作家读很多书，但是真正影响到他的风格的，往往只有不多的作家，不多的作品。
@#@有人问我受哪些作家影响比较深，我想了想：
@#@古人里是归有光，中国现代作家是鲁迅、沈从文、废名，外国作家是契诃夫和阿索林。
@#@@#@④我曾经在一次讲话中说到归有光善于以清淡的文笔写平常的人事。
@#@王锡爵《归公墓志铭》说归文“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言表”。
@#@连被归有光诋为“庸妄巨子”的王世贞在晚年也说他“不事雕饰而自有风味。
@#@”这些话都说得非常中肯。
@#@归有光的名文有《先妣事略》、《项脊轩志》、《寒花葬志》等篇。
@#@我受到影响的也只是这几篇。
@#@归有光在思想上是正统派，我对他的那些谈学论道的大文实在不感兴趣。
@#@我曾想：
@#@一个思想迂腐的正统派，怎么能写出那样富于人情味的优美的抒情散文呢？
@#@这问题我一直还没有想明白。
@#@归有光自称他的文章出于欧阳修。
@#@读《陇冈阡表》，可以知道《先妣事略》这样的文章的渊源。
@#@但是归有光比欧阳修写得更平易，更自然。
@#@他真是做到“无意为文”，写得像谈家常话似的。
@#@他的结构“随事曲折”，若无结构。
@#@他的语言更接近口语，叙述语言与人物语言衔接处若无痕迹。
@#@@#@⑤“吾妻归宁，述诸小妹语曰：
@#@‘闻姊家有阁子，且何谓阁子也？
@#@’”话没有说完，就写到这里。
@#@想来归有光的夫人还要向小妹解释何谓阁子的，然而，不写了。
@#@写出了，有何意味？
@#@写了半句，而闺阁姊妹之间闲话神情遂如画出。
@#@这种照生活那样去写生活，是很值得我们今天写小说时参考的。
@#@我觉得归有光是和现代创作方法最能相通，最有现代味儿的一位中国古代作家。
@#@我认为他的观察生活和表现生活的方法很有点像契诃夫。
@#@我曾说归有光是中国的契诃夫，并非怪论。
@#@@#@⑥一个作家形成自己的风格大体要经过三个阶段：
@#@一、摹仿；@#@二、摆脱；@#@三、自成一家。
@#@初学写作者，几乎无一例外，要经过摹仿的阶段。
@#@我年轻时写作学沈先生，连他的文白杂糅的语言也学。
@#@后来岁数大了一点，到了“而立之年”了吧，我就竭力想摆脱我所受的各种影响，尽量使自己的作品不同于别人。
@#@现在岁数更大了，已经无意于使自己的作品像谁，也无意使自己的作品不像谁了。
@#@别人是怎样写的，我已经模糊了，我只知道自己这样的写法，只会这样写了。
@#@我觉得怎样写合适，就怎样写。
@#@我现在看作品，已经很少从形成自己的风格这样的角度去看了。
@#@对于曾经影响过我的作家的作品，近几年我也很少再看。
@#@然而：
@#@@#@⑦菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里。
@#@@#@（选自《汪曾祺散文》有删节）@#@16.理解文中划线句子“菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里”的含意。
@#@（4分）@#@ @#@@#@17.第②段中作者赞赏“我论文章恕中晚，略工感慨是名家”和“一种风情吾最爱，六朝人物晚唐诗”的原因是什么？
@#@（4分）@#@ @#@@#@18.请联系本文有关归有光文章风格的阐述，赏析《项脊轩志》结尾“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣！
@#@”一句的艺术效果。
@#@（6分）@#@ @#@@#@19.综观全文，探究作家创作风格的形成以及汪曾祺散文的艺术风格。
@#@（8分）@#@ @#@@#@六．选做题（6分）@#@20.阅读下列一则材料，回答后面的问题。
@#@（6分）@#@谭嗣同之死@#@1898年，戊戌变法仅仅一百零三天，形势骤变，本来支持改革的慈禧太后突然变脸，囚禁光绪，捕杀维新党人。
@#@@#@本来，谭嗣同是有机会从容逃走的。
@#@那天，谭嗣同亲自把梁启超送到日本使馆。
@#@当梁启超要他和自己一起出走日本的时候，谭嗣同说：
@#@“不有行者，无以图将来；@#@不有死者，无以酬圣主。
@#@”梁启超避居日本使馆之后，日本使馆方面又提出要为谭嗣同提供“保护”，但谭嗣同回答：
@#@“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此之所以不昌者也；@#@有之，请自嗣同始！
@#@”谭嗣同被捕后，在狱中写下了这样的诗句：
@#@“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。
@#@我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
@#@”9月28日，谭嗣同等戊戌六君子就义。
@#@临终时，谭嗣同大喊：
@#@“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！
@#@”@#@（摘自《杂文选刊》2010/1月，有删改）@#@谭嗣同的慷慨赴死与王羲之《兰亭集序》中“死生亦大矣”所透出的看重生死、珍惜生命是否矛盾？
@#@请阐述理由。
@#@@#@21.阅读下面的新闻材料，完成后面的题。
@#@（6分）@#@近日，广东韶关南雄市正式建立“老实人选拔任用长效”机制，出台《选拔任用老实人办法》，真正让老实人吃上“定心丸”，放开手脚干事创业。
@#@《办法》为老实人进行了“画像”：
@#@所谓“老实人”是指品行纯实、思想务实、生活朴实、作风扎实、绩效真实、不事张扬的干部。
@#@（2010年2月8日《京华时报》）@#@《选拔任用老实人办法》能否实施，请就此写一则100字左右的新闻短评。
@#@@#@ @#@@#@七．作文（60分）@#@22.请以“推挤”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
@#@@#@ @#@@#@语文参考答案@#@1.B.（A.xiānxiānxiānxiǎnqiānB.guīhuì@#@kuì@#@kuīkuà@#@i@#@C.jīngjì@#@ngjīngjīngjì@#@nD.chà@#@sà@#@zhà@#@zhà@#@shà@#@）@#@2.C.（A.精兵简政B.墨守陈规D.兵荒马乱）@#@3.B.（A.“督促”指监督催促，不合语境，应用“敦促”，恳切地催促。
@#@B.“曾几何时”是指时间过去没有多久。
@#@C.“无所不用其极”指做坏事时任何极端的手段都使得出来。
@#@D.“百足之虫死而不僵”用来比喻人或集团虽已失败，但其势力和影响依然存在。
@#@）@#@4.A.（B.“当选……称号”搭配不当；@#@C.成分残缺，“使用”前缺介词“对”或删除“问题监管不力”；@#@D.句式杂糅，可改为“吸引众多参观者的眼球”，或“使众多参观者流连忘返”。
@#@）@#@5.A．（从整段文章来看,有“就醒了”、“你还能躺在床上么？
@#@……一跃就起来”、表示顺序的词语；@#@③⑤写的是声音，②④写的是开窗后见到的景象；@#@①是由“听”到“见”的过渡。
@#@根据这些排序，可选定A。
@#@）@#@设渔者对智伯@#@柳宗元@#@译文@#@ 【智伯消灭了范氏、中行氏之后，志向更大了，联合韩国和魏国围困赵国，水淹晋阳。
@#@智伯瑶乘船侦察赵境，并且四处察看水的流向，务必要迅速攻取晋阳。
@#@】@#@ 【在一群捕鱼的人中有一个人坐着钓鱼，智伯觉得奇怪，问他，说：
@#@“你捕鱼有多久了？
@#@”他回答说：
@#@“我开始在黄河里捕鱼，过了段时间到海里捕鱼，如今您（决了汾水的堤岸）扩大这里的水，我因此来到这里。
@#@”问：
@#@“你捕鱼的本领怎么样？
@#@”回答说：
@#@“我从小就喜欢捕鱼,开始我在黄河里捕鱼，那里有魦鱮鱣鰋等各种鱼，（它们）不愿自己寻找食物，因为喜欢吃我的鱼饵，我一天可以捕获上百条鱼。
@#@我觉得这鱼太小了，离开那里来到龙门山下面，等待大鲔鱼。
@#@大鲔鱼来的时候，跟随而来的鲂和鲤鱼有几万条，（它们）垂涎流口水，跟在（鲔鱼）后面能吃到（它）。
@#@然而鲔饥饿的时候，也会返身吞食它身后的那些鱼。
@#@（它在这时候）更加费尽力气，逆流而上，只希望成为螭龙。
@#@等遇到大石头，就在汹涌的波涛中横冲直撞，结果折断了鱼鳍磨秃了两边的翅,十分疲惫地翻倒跌落下来，只得顺着水流漂下，随着曲折的水势游动,冒冒失失,昏昏沉沉,绕着水中的暗礁浅滩转动,再也没有办法出来。
@#@原来那些跟随而来的鱼群中的大鱼，开心地啄食它，我也空手就能抓到鱼了,但我还认为鲔鱼太小了。
@#@听说古时候有个叫任公子的渔人，他得到的鱼更大。
@#@于是离开龙门前往大海，坐船向北到了碣石山，想在那里捕到大鲸。
@#@我的渔具还没有施放，就看见大鲸在渤海岸边驱赶着成群的鲛鱼，追逐着肥美的大鱼,掀起的浪涛震荡着大海，震动着大岛，鲸鱼一口吞掉了如船那么大的鱼几十条，勇猛向前，只顾贪吃而不肯停止，搁浅在北边的碣石山前,干枯而死。
@#@原来被它吃的鱼，反过来一起吃它了，我又空手得到了鱼。
@#@我还认为（这鱼）太小了，听说古代有叫姜太公的渔人，他得到的更大,钓到了文王，于是我离开了大海来到了这里。
@#@”】@#@ 【智伯说：
@#@“今天你遇见我觉得怎么样？
@#@”打鱼的人说：
@#@“刚才我已经说了原因了。
@#@原先,晋的贵族，如栾氏、祁氏、郤氏、羊舌氏有几十家，他们都不能保存自己，是因为只知道贪图晋国的利益，却看不到其中的祸害。
@#@您和五大家族，就将他们分割吞并了，这与魦鱮鱣鰋鱼的结果没有什么不同。
@#@他们的脑浆迸流、骨头腐烂在您的旧鼎中，可以引以为戒了，但是有的人还不肯醒悟。
@#@还有大的呢，如范氏、中行氏，他们贪图人家的土地田亩，侵犯人家的势力，想成为诸侯，却看不见其中的祸害，您和三家又分割吞并了他们，像宰鱼一样剥掉他们的鳞，切碎他们的肉，挖掉他们的肠子，砍下他们的头并扔掉，连他们的子孙也像小鱼苗一样，没有不盛在盘子里的，这和那大鲔鱼没有什么区别。
@#@本来应该引以为戒了，然而有的人还是不肯醒悟。
@#@更有大的，吞并范氏、中行氏,来扩大自己的地盘和势力，还觉得不够。
@#@力量愈大贪图扩张的欲望就越不能满足，把韩氏魏氏作为群鲛驱使,去追逐赵氏这条肥鱼，却不知道这其中的危险。
@#@贪图更大的趋势，吞并赵氏并不是终止。
@#@我已看出韩氏魏氏害怕灾难降临的情绪了，又希望您在晋阳陷于泥淖。
@#@他们在转着眼睛（打主意），但是您还是骄傲地认为他们是您机关和砧板上之物，还在那舔着您的舌头。
@#@不过我有些担忧，如今辅果放弃家族而离去，不肯一同承受灾祸；@#@段规深怀怨恨策划报复。
@#@您还不醒悟，我担心您成为大鲸，头掉在邯郸，鳍折断在安邑，胸被剖开在上党，尾巴在中山外被砍断，肠子流在大陆泽里，做成鲜食和干食，来填充三家（韩、魏、赵）子孙的肚腹。
@#@我因此非常害怕。
@#@否则，您的勇气和势力强大，和周文王相比有什么区别呢？
@#@”】@#@ 【智伯听后不高兴，但是始终没有醒悟。
@#@于是韩国、魏国和赵国联合消灭了智氏，将他的领地瓜分了。
@#@】@#@6.B．（伺：
@#@等待、等候。
@#@）@#@7.B.（A.音节助词,无实义/往,到……去；@#@B.都是定语后置的标志；@#@C.表示两事情理相悖或事出意外。
@#@却,反而,竟然/表示范围的限定。
@#@仅仅，只；@#@D.人称代词，你/助词，犹“然”，用在形容词或副词之后表示状态。
@#@）@#@8.C.（范氏、中行氏与大鲔，晋伯与大鲸类比。
@#@）@#@9.脱其鳞/鲙其肉/刳其肠/断其首而弃之/鲲鲕遗胤/莫不备俎豆/是无异夫大鲔也。
@#@@#@标“/";i:
2;s:
18459:
"七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空检测题附答案新人教版@#@一、单项选择题（每小题3分,共60分）@#@1.“真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场;@#@在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励;@#@在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。
@#@”高尔基的这一名言告诉我们（ ）@#@A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术@#@B.朋友就是要快乐时彼此分享,不幸时相互避让@#@C.朋友带给我们温暖,给我们支持和力量@#@D.结交朋友就意味着给予和分担,而不是接受和分享@#@2.下面说法体现了正确交友原则的是（ ）@#@①君子和而不同,小人同而不和 ②近朱者赤,近墨者黑 ③人不为己,天诛地灭 ④度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇@#@A.①②④ @#@B.①②③ @#@C.②③④ @#@D.①②③④@#@3.郭刚春游时不小心与同伴走散了。
@#@他感到孤独、紧张、害怕,急匆匆到处奔走,寻找同伴,急得满头大汗,连肚子饿得咕咕响也不顾了。
@#@终于,他找到了同伴,紧张的心情放松下来,解除了孤独感,获得了安全感。
@#@郭刚的经历说明（ ）@#@①交往能够解决我们遇到的所有问题 ②交往是人的一种心理需求 ③郭刚太胆小了 ④通过交往可以摆脱孤寂@#@A.①②④ @#@B.②③④ @#@C.②④ @#@D.①②③④@#@4.右面漫画中的情形反映了在结交朋友中（ ）@#@ @#@@#@A.共同应对困难,患难之中见真情@#@B.贪图别人钱财,丧失了交友原则@#@C.尊重同学情感,做到了平等相待@#@D.分享幸福快乐,互助中共同进步@#@5.小明进入青春期后,在家总爱和父母“顶牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发生冲突。
@#@为此,他感到很苦恼。
@#@为了摆脱苦恼,他的正确做法有（ ）@#@①我行我素,唯我独尊 ②主动沟通,寻求帮助 ③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭,少与他人交往@#@A.①② @#@B.②③ @#@C.③④ @#@D.①④@#@6.导致右面漫画中人物“小白”当前处境的直接原因是（ ）@#@ @#@@#@A.缺乏与他人的交往 @#@B.太骄傲自大@#@C.有严重的心理问题 @#@D.年龄太小@#@7.目前,许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。
@#@要拆除这堵“心墙”,正确的做法是（ ）@#@A.凡事依赖父母 @#@B.拒绝与父母交流@#@C.主动和父母沟通 @#@D.事事自作主张@#@8.王莹同学从不愿与人主动交往,非常孤独,后来在同班同学的帮助和鼓励下,她终于和大家走到了一起,各方面也有了很大的进步。
@#@这个事例告诉我们（ ）@#@①每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往 ②离开朋友就学不到知识 ③朋友越多,学习成绩越好 ④可以在交往中不断完善自我@#@A.①② @#@B.③④ @#@C.②③ @#@D.①④@#@9.下列交往做法恰当的是（ ）@#@①小明放学路上看到一个盲人艰难地过马路,赶紧上前帮忙 ②马路上遇到迷路的陌生人问路,不予理会 ③小枫在公交车上看到有老人上车,主动让座 ④同学生病耽误功课,小鹏主动帮他补课@#@A.①③④ @#@B.①②④ @#@C.②③④ @#@D.①②@#@10.为了上网玩游戏,江西四位少年频繁向初中同学伸出罪恶之手,采取暴力、胁迫等手段抢劫他人财物,作案多起。
@#@据办案人员介绍,实施抢劫作案的四名成员都是未成年人,其中邓某初中未毕业便辍学,经常和在校读初中的罗某、徐某、温某在一起玩。
@#@这告诉我们（ ）@#@A.应该结交对我们有用的人做朋友 @#@B.朋友能够帮我们解决困难,战胜挫折@#@C.结交朋友要有所图,有所回报 @#@D.与朋友交往要慎重,多交益友@#@11.下列做法能使我们在交往中不断完善的有（ ）@#@①不断结识新朋友 ②择其善者而从之,其不善者而改之 ③结识新朋友,不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友@#@A.①② @#@B.①②③ @#@C.②③ @#@D.②@#@12.“宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩,一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。
@#@有些网友称“00后”为“iPad一代”,网络游戏让许多孩子成为“宅童”。
@#@你想对“宅童”说（ ）@#@①沉迷于网络是应抵制的不良诱惑 ②“宅”在家里不利于身心健康 ③封闭自己不利于良好人际关系的建立 ④网络对未成年人弊大于利@#@A.①②④ @#@B.①②③ @#@C.①③④ @#@D.①②③④@#@13.交往越广泛越有利于我们拓宽视野。
@#@下列同学扩大交往圈的做法正确的是（ ）@#@①小明积极参加环保宣传的公益活动 ②小丽报名参加了暑假兴趣班 ③小华通过网络认识了一位英国同龄人,互相学习对方的语言 ④小叶认识了几名社会青年,常常在一起称兄道弟,吃喝玩乐@#@A.①③④ @#@B.②③④ @#@C.①②④ @#@D.①②③@#@19岁的大学生晓红（化名）的情绪极为低落,对自己的生活现状更是痛苦不已。
@#@她说,自己没有一个知心的朋友。
@#@即便交了朋友,过后不久,也会很快离她而去。
@#@在自己最痛苦、极度渴望找人倾诉时,身边竟没有一个朋友愿意相伴……据此完成第14~15题。
@#@@#@14.晓红当前的状况说明（ ）@#@①晓红的交往方式可能有问题 ②晓红希望找到知心朋友 ③她和所有人都不可能成为朋友 ④她应该深刻反思,找到交不到朋友的原因@#@A.①②③ @#@B.①②④ @#@C.②③④ @#@D.①②③④@#@15.对此,你想对她说（ ）@#@A.把学业搞好就行了,交不交往无所谓@#@B.要敞开心扉,积极交往,让交往充实我们的生活世界@#@C.人际交往是非常重要的,要和遇到的所有人交朋友@#@D.这是正常现象,不必在意,等以后走向社会就好了@#@16.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态——网络文化,为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件,注入了新的活力。
@#@青少年在享受网络文化时,正确的态度是 @#@（ ）@#@①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性,所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识,自觉抵制不良诱惑 ④充分利用网络优势,做网络的主人 ⑤浏览色情、暴力、迷信等网络信息时,要有所节制,不可沉迷@#@A.①③④ @#@B.②③④@#@C.①③⑤ @#@D.①②⑤@#@17.天长市一名法律工作者万万没想到,整天帮他人调解纠纷,打官司,自己却被狡猾的骗子利用QQ截图的方式“忽悠”走了3000元钱。
@#@这启示我们上网同陌生人聊天时,要做到（ ）@#@①不轻易信任别人 ②不随意泄露自己的个人信息 ③真诚待人,告诉对方自己的真实信息 ④谨慎交往,时刻注意保护自己@#@A.①②④ @#@B.①②③@#@C.②③④ @#@D.①③④@#@18.小亮是一个性格开朗、喜欢交往的中学生,在学校结交了许多朋友,在社会上也结识了不少社会青年,父母担心他结交“坏朋友”,经常询问他的交友情况,小亮很苦恼。
@#@下列说法,你同意的是（ ）@#@①小亮积极交往的态度是对的,交往有助于完善自我 ②父母的担心没有必要,小亮已经长大了 ③父母的担心有必要,社会上人际关系复杂,小亮应该谨慎择友 ④社会上人际关系复杂,小亮只要和同学处好关系就行了@#@A.①③ @#@B.②④ @#@C.①④ @#@D.③④@#@19.网络聊天已成为现代人交友的一种新时尚,很多人通过网络聊天开阔了视野,增进了友谊,但也有不少人上当受骗。
@#@因此,我们青少年在网络交往中,应做到（ ）@#@A.大大方方与网友见面 @#@B.提供个人虚假信息,以免个人隐私被泄露@#@C.对人坦诚,毫无保留 @#@D.既要真诚、守信,又要谨慎,注意明辨是非善恶@#@20.打开网络,各种信息应有尽有、纷繁复杂、良莠不齐。
@#@对此,我们青少年应该（ ）@#@①明辨是非,理性对待各种信息 ②将各种信息积极转发,与大家共享 ③文明上网,不跟风、不盲从 ④加大对传播不良信息者的打击力度@#@A.①② @#@B.②③④ @#@C.①③ @#@D.①③④@#@二、非选择题（共40分）@#@21.2018年5月的一天,刘新和老师、同学们一起去爬泰山。
@#@走到中天门时,刘新忙着看四周的美景,一时疏忽,与同学、老师走散了。
@#@站在茫茫人潮之中,刘新一时不知所措。
@#@@#@思考:
@#@刘新此时心情是怎样的?
@#@后来,他终于找到了同学们。
@#@此时刘新又会有什么感受?
@#@通过刘新前后心情的对比,你体会到了什么?
@#@（6分）@#@ @#@@#@22.高中生蒋若生是杨浦区志愿服务站点的一颗“小蓝莓”。
@#@经过14天的志愿服务,家人们看到了他身上的变化。
@#@18岁的他原来一直性格内向,不愿与人交往。
@#@他说:
@#@“做志愿者每天要接待各种各样的人,对我也是一个挑战。
@#@刚开始肯定会有些担心和不适应,这是一个过程,我能够克服,这才算真正经历了成人礼的考验。
@#@”现在的他热情开朗、乐于助人。
@#@@#@蒋若生的变化归功于什么?
@#@谈一谈你的理解。
@#@（6分）@#@ @#@@#@23.生活小游戏:
@#@抽签分成两人一组,先是一人用布带和毛巾把眼睛蒙上,由同伴搀扶着走过障碍物;@#@然后,两人对调,再走一段;@#@最后,两人都蒙上眼睛,互相搀扶着走过障碍物。
@#@在此过程中,将相互搀扶的一组同学强行分开,让他们独自摸索。
@#@@#@
（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有什么感受?
@#@（2分）@#@ @#@@#@
（2）当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?
@#@（2分）@#@ @#@@#@（3）想一想,在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?
@#@（2分）@#@ @#@@#@ @#@@#@24.材料一 《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示,有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介;@#@有41%的青少年会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈;@#@有59.4%的青少年会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片;@#@高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性;@#@甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺,不转发信息家人将会如何如何等诅咒式的理由,就随意转发了。
@#@还有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。
@#@@#@材料二 近年来,网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发,不法分子通过一些违法违规网络服务平台,传播获取钓鱼木马、个人真实身份和账号信息,利用网络改号电话、短信群发器等大肆实施网络诈骗等违法犯罪活动,严重危害人民群众的合法权益。
@#@为此,2018年2月,公安部部署开展打击网络违法犯罪“净网2018”专项行动。
@#@@#@
（1）材料一主要反映了什么问题?
@#@（4分）@#@
（2）结合材料二说明,公安部开展上述专项整治行动有何重要意义?
@#@（4分）@#@（3）结合上述材料谈谈,青少年应该如何作出正确选择,维护自身的合法权益?
@#@（4分）@#@25.某校七年级
（1）班同学对全校学生上网情况做了一次调查,调查数据如下:
@#@@#@每周上网时间 @#@上网目的 @#@浏览过不健康的网站@#@15小时以上 @#@10~15小时 @#@查资料 @#@聊天 @#@游戏 @#@@#@76% @#@15% @#@5% @#@18% @#@77% @#@36%@#@请根据上表中的调查数据,回答下列问题。
@#@@#@
（1）请你归纳:
@#@该校学生上网存在哪些问题?
@#@（2分）@#@ @#@@#@
（2）请你辨析:
@#@有人根据这次调查提出,要在中学生中提倡“远离网络,禁止上网”,对此你怎么看?
@#@（4分）@#@ @#@@#@（3）请你分析:
@#@中学生应该如何正确对待上网问题?
@#@（4分）@#@ @#@第二单元测评@#@1.C 2.A@#@3.C 本题旨在考查交往对人心理的影响。
@#@从题目中可以看出,由于郭刚与同伴失去了联系导致“孤独、紧张、害怕”,而找到同伴后则“心情放松下来”,两者相对比,可见交往对人的心理的影响是巨大的。
@#@@#@4.B 本题考查怎样建立和发展真挚的友情。
@#@漫画反映了因钱交友而丧失了交友原则的现象,B项正确且符合题意。
@#@A、C、D三项不符合题意。
@#@故选B项。
@#@@#@5.B 本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力。
@#@青少年学生正处于青春期,生理、心理发生急剧变化,正确进行交往,对于青少年学生至关重要。
@#@①④的做法不正确,应予以排除。
@#@@#@6.A 本题旨在考查缺乏交往的后果。
@#@观察漫画,可见“小白”形单影只,“对影成二人”,说明他很孤独,而孤独的直接原因就是缺乏交往。
@#@@#@7.C @#@8.D 本题旨在考查交往对个人成长的重要性。
@#@王莹的经历说明交往是有积极意义的。
@#@②说法太绝对,③说法不正确;@#@①④说法是正确的,且符合题意。
@#@@#@9.A 本题旨在通过生活场景考查学生的友好交往意识。
@#@②的做法不符合道德要求,因此应该排除。
@#@@#@10.D 本题旨在考查朋友的作用与交友的问题。
@#@四名未成年人的交友后果告诉我们要谨慎择友,多交益友。
@#@@#@11.B 12.B@#@13.D 本题借助一系列学生熟知的生活场景,旨在考查对正确的交往方式的理解。
@#@④的做法是错误的,应该排除。
@#@@#@14.B 本题旨在考查积极交往的意义。
@#@③的说法过于绝对,应该予以排除。
@#@@#@15.B 本题旨在考查如何结交新朋友的问题。
@#@结交到新朋友,建立自己的交往圈对自己的学习、生活和工作都具有重要意义。
@#@能交到新朋友,关键是要打开“心锁”,即能够做到敞开心扉,积极交往。
@#@@#@16.A 本题可采用排除法。
@#@正确使用网络有益于我们学习和进步,不能因为网络具有虚拟性就因噎废食,拒绝上网。
@#@上网要有节制,但绝对不能浏览不良网站。
@#@故②⑤说法错误。
@#@@#@17.A 对于网络交往,我们应该提高警惕性,注意保护自己,③是缺乏自我保护的表现,我们应谨慎。
@#@@#@18.A 本题旨在考查对待交往的态度。
@#@对于交往,我们要明确两点:
@#@一是交往对未成年人是必要的,我们应该积极交往;@#@二是交往中的人际关系是复杂的,交往时要谨慎。
@#@总之,既不能因噎废食,亦不能饥不择食。
@#@@#@19.D 本题考查对网络交往的正确认识。
@#@网络具有两面性:
@#@一方面它拓宽了我们的交往渠道;@#@另一方面它具有隐蔽性,我们需要谨慎对待网络交友,以免上当受骗。
@#@A、B、C三项的态度都是不可取的,在网络交往中要避免出现。
@#@@#@20.C@#@21.答案
（1）先是焦急、烦恼,后是高兴。
@#@@#@
（2）说明只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中,我们才能更好地认识自我、发展自我,也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
@#@只有在健康、广泛的人际交往中才能体验人生的快乐,满足心理的需要,更好地适应社会。
@#@@#@22.答案蒋若生的变化归功于他的大胆交往。
@#@
（1）在广泛的人际交往中能体验人生的快乐,满足心理的需要,更好地适应社会。
@#@@#@
（2）通过交往可以认识许多新朋友,择其善者而从之,其不善者而改之,从而在交往中不断完善自我。
@#@@#@解析本题以一则材料为背景,主要考查对交往意义的认识。
@#@解答本题的关键在于得出“归功于交往”的结论,然后根据结论展开论述即可。
@#@@#@23.答案
（1）被人搀扶心里感觉很温暖,很安全,很放松。
@#@@#@
（2）担心被绊倒,不敢大胆地走。
@#@如果有个朋友在身边真好,真幸福。
@#@@#@（3）有过。
@#@没有朋友的日子就像在黑夜里行走,四处碰壁。
@#@生活离不开朋友,人生离不开友情。
@#@@#@24.答案
（1）材料一反映了青少年使用微信比较普遍,但缺乏安全意识和信息甄别能力。
@#@@#@
（2）①打击网络诈骗等违法犯罪行为,整顿网络秩序,维护网络安全,促进网络文明。
@#@②维护公民隐私权、财产所有权等合法权益。
@#@③增强公民的网络安全意识和责任意识。
@#@④维护社会稳定,促进社会健康发展。
@#@@#@（3）①提高安全防范意识和自我保护意识,掌握必要的网络安全知识,做到安全上网。
@#@②提高正确选择媒体、甄别网上信息的能力,拒绝不良诱惑。
@#@③增强社会责任感,遵守网络道德与法律,学会理性通过互联网参与社会公共生活。
@#@④懂得维权的方式和途径,用法律手段维权。
@#@@#@25.答案
（1）上网时间过长;@#@上网活动主要是和学习无关的消遣、娱乐;@#@部分同学在网上接受了不健康信息。
@#@@#@
（2）这种观点是不可取的。
@#@网络虽然有弊端,但是它对拓宽我们的交往渠道,获取更多信息,提高学习效率有重要意义。
@#@因此,我们应该加强对中学生如何正确上网的引导,而不是禁止。
@#@@#@（3）遵守网络公约,文明上网;@#@依法上网,控制上网时间;@#@更多地利用网络进行学习,从网络中汲取有益的信息,结交良朋好友;@#@抵制网络上的不良诱惑,避免网络带来的消极影响。
@#@@#@解析本题考查对当前影响青少年健康成长的消极因素的辨别和抵制能力及正确对待上网的态度。
@#@解答第
（1）问,要抓住突出数据76%、77%和36%来归纳反映的主要问题。
@#@第
（2）问,要结合网络的“有利有弊”的特点来回答。
@#@第（3）问是第
（1）问的延续,可以根据第
（1）问中反映的问题有针对性地提出对策。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
37:
"护理病历书写质控分析@#@@#@";}
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