声音的特性同步强化练习Word文件下载.docx
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3.如图是第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中的一个情景,一导游利用扩音器讲解:
“装满六堡茶的小船正缓缓前行,演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。
导游用扩音器讲解的主要目的是
A.改变声音的音色B.增大声音的响度
C.提高声音的音调D.改变声音的传播速度
4.如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则
A.敲打D瓶发出的声音传播得最快
B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高
C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高
D.瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
5.音乐会上小提琴演奏乐曲时,下列说法正确的是
A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
6.在2018年《歌手2》的总决赛中,来自美国的歌手Jessie·
J获得了冠军,当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时,她们两人声音最大的不同是
C.音色D.声速
7.如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨音。
上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是
A.哨音是由管内空气振动产生的
B.哨音是通过空气传到别人耳朵的
C.向上推活塞时,吹出的哨音响度会变大
D.向下拉活塞时,吹出的哨音音调会变低
8.第十七届科技博览会中,幼教机器人和小朋友进行背唐诗比赛,其中说法正确的是
A.小朋友发出的声音不是由振动产生的
B.机器人的声音可以在真空中传播
C.声音在空气中传播速度是3×
108m/s
D.可以根据音色区分机器人和小朋友的声音
二、填空题(每空1分,共23分)
9.演奏会上,悠扬的小提琴声是由于琴弦的_______产生的;
听众能分辨出钢琴声和小提琴声,主要是因为这两种声音的______不同。
10.东营市是吕剧发源地。
吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。
观众可以根据乐器发出声音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同,分辨出是哪种乐器;
琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的__________(选填“音调”“响度”或“音色”)。
11.如图所示,正在发声的音叉把小球弹开,说明音叉在_______,小球被弹开的幅度越大,__________越大。
(选填“响度”或“音调”)
12.云南是著名的茶马古道的源头,赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛,当马帮在山间行走时,叮叮当当的铃声传出山外,故有“山间铃响马帮来”的美谈。
铃声是铃芯击打铃壳使其_______而发声;
人们是根据声音的_______来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音。
13.歌星王菲与那英曾在央视春晩演唱《相约98》,时隔20年,她们再次相约在2018春晚舞台感怀一曲《岁月》。
她们的歌声是由声带的_________产生的;
王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱,主要是因为她们声音的_________不同。
14.“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟,用钟锤敲击编钟,编钟会因_______而发出声音,轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的_______(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
15.“滥竽充数”出自《韩非子·
内储说上》,说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
竽是我国古代的一种吹奏乐器,由竹管刮制排插而成,如图所示。
吹奏时,竹管内_______振动发声,声音在空气中以_________的形式传入人耳;
相同条件下,吹奏长管所出声音的音调较_________(选填“高”或者“低”)。
16.南美洲有一种鸟能抓住木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。
这有节奏的声音是由树干的___________产生的,并通过___________传播出去。
人能区分鸟叫声和敲击声是因为它们发出声音的___________不同。
17.白居易有诗词写到:
“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”,人们是通过声音的_________识别出“琵琶声”的;
“琵琶声”是靠弦的_________产生的。
18.毕节市国家级风景名胜区九洞天是一段长约6公里的地下河,因头上开有九个“天窗”(洞口)得名“九洞天”,如图所示。
划船游览沿途风光时发现头上“天窗”会向后退是以__________为参照物;
游经最具代表性的五、六、七洞天时,万千岩燕穿插翩飞其间,“喃呢”之声不绝于耳,能分辨不同岩燕的“喃呢”之声是依据声音的__________;
若游船的平均速度为3.6km/h,则游完全程约需__________h。
(结果保留小数点后一位)
三、实验题(共21分)
19.(6分)将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺振动时发出的声音。
(1)实验时用手紧靠桌边压住刻度尺,否则会听不到刻度尺_______发出的声音。
(2)当刻度尺伸出桌面的长度减小时,尺子振动的频率变________,发出的声音音调变_______。
(3)当刻度尺伸出桌面的长度固定时,用大小不同的力拨动尺子,会发现用力越大,尺子振动的_______越大,发出的声音_______越大。
(4)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是_______不同(填“响度”、“音调”或“音色”)。
20.(5分)在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:
两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。
操作步骤如下:
(1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。
(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。
(3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。
上述现象既可以说明发声的物体在_________,也能说明声音可以在_________中传播;
这里硬泡沫塑料小球所起的作用是______________________________。
使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与__________的关系;
实验结论:
声源振动的幅度越大,产生声音的响度__________。
21.(10分)在学习吉他演奏的过程中,小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响,经过与同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想1:
琴弦发出音调的高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想2:
琴弦发出音调的高低,可能与琴弦的长短有关
猜想3:
琴弦发出音调的高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2)
A
钢
20
0.3
B
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
E
(1)为了验证猜想1,应控制琴弦的长短和_________不变,改变琴弦的__________。
这种研究问题的方法叫__________法。
所以验证猜想1,应选用编号为_________的两根琴弦进行探究。
(2)选用编号为D、E的琴弦进行探究,是为了验证猜想________。
(3)选用编号为B、C的琴弦能探究发出声音的音调跟什么因素有关吗?
_________,理由是___________________________。
答案
【答案】B
【答案】C
【解析】音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关,不同人的声带发声结构不同,发出声音的音色不同,所以小关判断的主要依据就是声音的音色,故选C。
【解析】声音经过扩音器后响度变大,所以导游用扩音器讲解的主要目的是为了增大声音的响度。
故B符合题意为答案。
【解析】A.演奏前,调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的音调,故A错误;
B.音调一般由发声体的粗细、长短决定,所以演奏时,用力拉紧小提琴的同一琴弦不改变音调,故B错误;
C.空气可以传播声音,所以小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵,故C正确;
D.音色是发声体特有的特征,可以用来区分声源,小提琴的音色和二胡的音色是不同的,所以我们能分辨是用哪一种乐器演奏的,故D错误;
故选C。
【解析】ABC、美国的歌手Jessie·
J与李玟同唱一首歌,音调相同,响度也可能相同,但由于她们的声带结构特点不同,因此她们的音色不同,故AB错误、C正确;
D、在同一环境的空气中,声音的传播速度是相同的,故D错误。
【答案】D
【解析】A、声音都是由振动产生的,小朋友发出的声音,是由声带振动产生,故A错误;
B、声音的传播靠介质,真空不能传声,故B错误;
C、不同介质中声速不同,通常声音在空气中的传播速度为340m/s,故C错误;
D、音色是发声体特有的品质特征,人们根据音色区分机器人和小朋友的声音,故D正确;
故选D。
【答案】振动音色
【解析】声音由振动产生,所以演奏会上,悠扬的小提琴声是由于琴弦的振动产生的;
音色是发声体特有的品质特征,可以用来分辨声源;
所以听众能分辨出钢琴声和小提琴声,主要是因为这两种声音的音色不同。
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【答案】音色音调
【答案】振动响度
【解析】因为声音由振动产生,所以如图所示,正在发声的音叉把小球弹开,说明音叉在振动;
小球被弹开的幅度越大,说明音叉的振幅越大,而振幅决定响度,所以响度越大。
【解析】声音是由于物体的振动产生的。
铃声是铃芯击打铃壳使其振动而发声。
音色是由发声体本身决定的一个特性。
人们根据铃声与其他物体发出声音的音色不同来辨别。
【解析】声音是由物体振动产生的,演员的歌声是由声带的振动产生的;
音色是发声体特有的声音特色,不同的人音色不同,王红没看到电视画面也能听出是谁在演唱,主要是根据她们声音的音色不同。
【解析】声音由振动产生,所以用钟锤敲击编钟,编钟会因振动而发出声音;
响度由振幅决定,当轻敲或重敲编钟同一位置,振幅不同,所以发出声音的响度不同。
【答案】空气波低
【答案】振动空气音色
【解析】鸟能抓住木棍打击树干发出有节奏的声音,这个声音是由于树干振动产生的;
且声音是通过空气向外传播的;
人们能辨别出鸟叫声和敲击声,是根据声音的音色来辨别的。
【答案】音色振动
【解析】音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同。
我们能区分不同乐器发出的声音,是因为不同乐器发出声音的音色不同。
声音是由物体振动产生的,“琵琶声”是靠弦的振动产生的。
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【答案】船(或船上的人和物)音色1.7
【答案】
(1)振动
(2)快高(3)幅度响度(4)音色(每空1分)
(3)振动空气将音叉叉股的微小振动放大振幅越大(每空2分)
【解析】用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后产生声音,即说明声音是由物体振动产生的;
此时可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音,则说明声音可以通过空气传播;
这里乒乓球所起的作用是将音叉的振动放大,使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,结果发现,小球被弹开的幅度越大,响度越大,由此得出的结论是:
声源振动的幅度越大,产生声音的响度越大。
(1)材料横截面积控制变量AB(每空1分)
(2)3(2分)(3)不能没有控制变量,长短、材料、横截面积都不相同(每空2分)学科#@网