幼儿社会性活动策划集锦Word文档格式.docx

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有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢?

②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。

3、听说活动：

用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

（1）老师：

两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好?

请大家听听动物朋友怎么说。

（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系;

（3）提问巩固：

小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗?

“动物关在笼子里好不好?

这个问题的最后结论是什么?

（让动物回到美丽的大自然中）

4、操作活动：

（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。

（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?

就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。

（2）幼儿操作活动：

以浆糊画绘制美丽的森林公园。

幼儿社会性活动策划2

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!

特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。

当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。

但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。

与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。

如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。

它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。

希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

活动准备：

一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程：

一、体验生活中的快乐，感受微笑

2、播放微笑的幻灯片：

小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?

发生了什么开心的事情?

（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）（幼儿回答老师的问题，老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结：

和好朋友分享食物真开心啊!

所以会微笑!

收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情!

爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊!

和家里人一起旅游，真开心啊!

……小结：

原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。

那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢?

小结：

你开心所以我开心，你快乐所以我快乐!

二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：

看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。

可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢?

欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。

小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着!

小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!

小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!

大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊!

……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐!

但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：

“早上好”。

小兔说：

“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心!

”。

小蜗牛想：

对呀，我可以对朋友们微笑。

大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的!

但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢?

咦?

有了!

小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：

“小蜗牛真了不起!

他把微笑送给了大家。

幼儿社会性活动策划3

1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。

3、让幼儿学会夸奖自己和别人。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。

2、音乐《朋友，你好》的磁带

活动过程：

（一）引导幼儿讨论动物的优点师：

"

小朋友们好，今天老师请来了几个动物朋友。

我们一起来看看都有谁?

（教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁）小朋友最喜欢哪位动物朋友?

为什么?

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答）

（二）听故事，理解故事内容。

1、师：

刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。

动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的!

2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：

①故事里小猴是怎么夸自己的?

（请幼儿用动作表演猴子的动作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊听了，心里会觉得怎么样?

他是怎么夸奖自己的?

又是怎么取笑大象的?

④大象听了高兴吗?

他是怎么夸自己的?

又是怎么取笑蚂蚁的?

⑤小蚂蚁是怎么说的呢?

⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?

3、教师小结：

对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。

（三）完整欣赏故事并改编故事

⒈师：

小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。

你们帮他们想想该怎么说?

我帮小猴想了一句：

我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干!

⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。

（四）夸夸自己和别人

1、先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?

再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。

2、请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。

3、请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

（五）结束部分：

小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点"

。

（幼儿自由找朋友跳舞）

2、师：

好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧!

幼儿社会性活动策划4

活动目标

1、幼儿通过实践活动，了解周围环境中的垃圾是哪里来的，认识其危害。

2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。

3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。

2、投影片数张，投影仪。

3、幼儿操作材料：

橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

活动过程

一、组织交流调查周围环境情况

这几天，我们对周围的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的情况?

（4～5人作介绍）

2、打出投影片。

师：

在草地上我们发现了什么?

在操场上我们发现了什么?

在教室里我们发现了什么?

除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西?

3、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

为什么这些地方总是有垃圾?

二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影）问：

对人、动物、植物有什么危害?

知道了垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做?

三、怎样保护环境

怎样才能使我们周围的环境保持卫生?

（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。

工人叔叔发明了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应该怎样向工人叔叔学习呢?

四、教师出示各种材料，让幼儿操作

把你们的想法，好的主意，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。

五、教师介绍“回收箱”，引出新的问题

老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是专门用来放可以回收的废品的。

出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西?

谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。

六、活动延伸

向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

幼儿社会性活动策划5

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力。

活动重难点

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

故事挂图：

废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?

还能做成什么?

（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：

画面上的人在干什么?

写在纸上的字发生了什么变化?

第二幅：

这么多的纸成了一堆什么?

人们会怎样?

第三幅：

人们发现了纸吸收水的原因?

人们用这种纸做了什么?

第四幅：

技术人员进行了什么实验?

发明了什么?

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?

并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?

它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

教师总结：

有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗?

（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。

（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

（五）活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。