镇江小学英语学科五年级教研活动记录Word文件下载.docx

镇江小学英语学科五年级教研活动记录Word文件下载.docx

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每周一次进行分组的英语集体备课和理论探讨，注重英语学习知识体系的调整，强调学生综合语言运用能力的培养。

英语教师要养成读书、学习和反思的良好习惯。

2、加强课堂教学研究，打造高效课堂

英语教师要按照我校英语教学案规范努力做到有效备课、有效上课，对学生进行有效训练。

3、规范英语教学，全面提升教学质量

4.打造学科特色，丰富英语活动

二、制定本学期的教学计划和教学进度

三、集体备课，迎接开学检查

市实小老师说课，展示课件，其他教师提出建议，共同修改。

四、准备回头看练习

镇江市实验小学英语学科六年级教研活动记录

第二周

集体备课

集体备课Unit2

解放路小学老师说课，展示课件。

组内其他教师共同研讨，提出修改意见。

上一单元错题整理，本单元知识点梳理。

分析回头看情况

第四周

英语办公室、

集体备课内容：

Unit3

市实小老师说课，展示课件。

上一单元错题整理，本单元知识点梳理。

第六周

集体备课，参加校好课堂活动：

Unit4

南小老师说课，展示课件。

镇江市实验小学英语学科六年级教研活动记录

第七周

制定期中复习计划，备好复习课

一、制定期中复习计划，备好复习课，保证高效复习

Project1的主要内容是设计情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，在情境中让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

二、解放路小学老师说课，展示课件

组内教师共同研讨，提出修改意见

一、共同研讨，出复习练习

一至四单元错题整理，本单元知识点梳理。

第九周

期中检测情况分析，总结得失

一、讨论本次期中检测情况

本年级多数的学生对期中之前所学的内容掌握较好，四会单词和句型能熟练掌握，并灵活运用，正确答题。

但仍有少数学生学习态度不端正，基础知识如：

词汇、句型，不能做到熟练掌握，对知识点不理解，不能灵活的运用。

今后要加强对这一部分学生的关注，端正其态度，提高其听课效率，做到基础知识过关，再加强对语言点的理解，多练习。

二、分析试卷，以调整教学

六年级的语音内容，学生对这种题型掌握不够好，课上要加强训练。

第十周

集体备课Unit5

一、集体研讨Unit5教学目标和重难点

二、南小老师说课，展示课件

组内老师集体研讨，提出修改意见

第十一周

集体备课Unit6

一、集体研讨Unit6教学目标和重难点

二、市实小老师说课，展示课件

第十三周

集体备课Unit7

一、集体研讨Unit7

解放路小学老师说课，展示课件

二、上一单元错题整理，本单元知识点梳理。

第十五周

集体备课Unit8

集体研讨

南小来时老师说课，展示课件

第十六周

制定复习计划，备好复习课

一、共同研讨各单元的学习重难点，制定复习计划

集体备课：

复习计划及策略

1默写卷单词过关（每天一张）

重点考察新教材四会单词，尽可能做到人人过关。

教师在多次过关训练中，可以有机地调整句子的时态，避免学生形成思维定势。

2情景匹配（重在学困生辅导）

帮助学困生认读理解常见句型、对话，按祈使句、陈述句、感叹句、一般疑问句、特殊疑问句几个类别进行归类，指导应答语的方式。

例如：

祈使句的主要结构有：

Don’t…….,please.相应的应答语一般为：

OK./Allright/Sure./I’msorry.等.赞叹他人的陈述句和感叹句主要结构为：

Youlook/speak/cook/did….Whata….!

其相应的答语一般为Thankyou.

其次，以do，does，did，can，could，am，is，are,would,may等开头的问句，答句一般找Yes/No/Sure…并关注主语和问句首单词的对应。

再次，看疑问词（学困生要重点默写疑问词），理解句意，找相应的答句。

3．语音

重点复习五、六年级语音版块，从发音和口型去判断，可利用早读进行五分钟单词朗读或适应性的训练

4四种时态综合复习（时态填空，相应的句法转换）2课时

帮助学生综合对比四种时态——呈现题目，由学生先讲解题思路和答案——自主训练

——投影揭示正确答案，组员互批，组长把关，教师巡视——普遍错题进行变式训练。

5．其他词的适当形式填空综合训练2课时

帮助学生归类代词、名词复数、不可数名词、形容词、副词、名词变形容词，动词变名词等相应的知识点。

6句型转换（2课时）

帮助学生综合对比句法转换的思路和策略：

如何改否定句，改一般疑问句，单数改复数，同义句等。

课堂训练方法同上。

如果本班多数学生此题型掌握扎实，教师可以重点放在学困生辅导上。

7单项选择（2个课时）

根据复习资料题目和考察点提示帮助学生进行知识点梳理和举一反三的训练，指导方法，从语法、语境和词意三个角度去判断。

本题型要重点训练，失分较多。

8思考与写作（2课时）

给中文提示或英语参考词汇。

5空，每空2-3个单词。

拿分题，重点训练。

1.按照话题类别进行整合复习，穿插进行主要句型语法词汇的训练。

2.训练学生良好的书写习惯，字迹清楚，不空题，不漏题。

3.尽量选用所给参考词汇进行填写，注意词形变化。

每空只要写对一个单词，都能拿到0.5分。

如果学生实在不会用所给词汇表达，只要所写词汇达意，正确，也不会扣分。

9根据上下文完成对话（2课时）

重在新教材话题整合情景的做题策略训练和四会单词过关。

10文化板块（1课时）

认读句子，记忆相关信息，并作适应性训练。

11完型阅读（限时训练，指导策略1课时）

选择题目进行限时训练，圈画关键句，注重解题策略指导。

如果平时已经使用过教研室所整理的完型阅读训练资料，自主选择资料进行。