病句类型.docx
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病句类型
一、常见病句类型例析
1、搭配不当包括主谓、动宾或主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，一面与两面搭配不当，关联词搭配不当。
例如：
雅安题：
晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。
（主谓搭配不当，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。
）
李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。
（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。
）
深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
（主宾搭配不当，可将“时候”改为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。
）
同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛的交换了意见”。
）
即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
（关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。
）
做好安全防火工作，取决于领导是否重视。
（把“否”删掉，再把“是”改为“的”或在句首加“是否”。
）
思想内容健康，是衡量作品好坏的重要标准。
（把“好坏”删掉。
）
成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语。
例如：
经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
（缺主语，应去掉“使”。
此类题在中考中出现特多。
）
无法准确判断上网者是否未成年人。
（缺谓语，在“是否”后加上“是”。
）
我们要尽快提高全民族的科学文化。
（缺宾语，在句末加上“水平”。
）
重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分。
多为语意堆砌。
如
……沦为一个毫无作为一事无成的庸人。
（“毫无作为”和“一事无成”语意重复，应删去其一。
）
语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：
词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语位置颠倒，多层修饰语语序不当，定语状语错位，关联词位置不当。
例如：
华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。
（词语的前后顺序排列不当，应将“使用”和“研制”调换位置。
）
北京环保餐具联合组织在追查以滑石粉、碳醋钙甚至废塑料为原料的主要“毒餐盒”。
（定语和中心语的位置颠倒，“主要”与“原料的”调换位置。
）
爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。
（多层修饰语语序不当,“20世纪”与“杰出的”应调换位置。
）
为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
（定语状语错位，应把“充分”移至“发挥”前面。
）
5、用词不当包括词性、词义、词的感情色彩使用不当等等。
例如：
她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。
（“画”不能“喜闻”，应将“喜闻乐见”改为“喜爱”。
）
绍兴题：
美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。
（感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。
）
6、并列不当交叉或从属概念并列一起。
如
兰州题：
全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
（“同学”和“团员”为交叉概念，可删其一）
7、句意歧义句子失去确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。
如新乡题：
这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。
（“许多”可理解为修饰“张老师”也可理解为修饰“事迹”。
可在“许多”后加“位”或将“许多”与“张老师”对调。
）
8、不合事理指在表述中，或违反逻辑思维，或违背客观情况，或前后矛盾，或否定不当，或修辞不当等，造成不合事理。
例如：
襄樊题：
书法家米芾的故居是襄樊市新修建的汉江“外滩”。
（“故居”指从前曾经居住过的房子，与“新修建”矛盾。
可在“故居”后加上“所在地”。
）
南通题：
一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
（否定不当,删去“不上网”中的“不”。
）
佛山题：
还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？
（否定不当，有关反问句的否定要特别注意。
）
武汉题：
这次会议，我们班同学基本都参加了。
（“基本”与“都”矛盾，可删除其中一个。
）
桂林题：
她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
（比喻不当，“红润的脸蛋”与白色“梨花”不相似，可将“梨花”改为“桃花”等。
）
掌握好病句类型，学会辨析和修改病句，有益于正确运用句子以表情达意，这也是语文实际运用能力的体现之一。
我们要关注并改正日常生活中听到或见到的病句，养成修改语病的习惯。
二、快速辨识病句十法
（一）、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余。
例1：
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：
“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。
”或“许多老师昨天……”
例2：
参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
句中“万一”与“若”重复，属赘余。
（2003年中考题）
（二）、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系。
例1：
今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。
句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：
许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。
句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配；“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
例3：
文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
例4：
采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。
“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
（三）、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱。
例1：
我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。
谓语部分只有一面：
“是根本任务”，而主语部分却说了两面：
“能不能”，主谓不搭配。
例2：
储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
（四）、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。
例1：
睡眠有三忌：
一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
例2：
雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。
（五）、代词指代句中内容应考虑指代是否明确。
例1：
之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《<鲁迅杂感选集>序言》一样。
句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
例2：
欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。
“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
（六）、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等。
例1：
这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。
“至少”与“以上”矛盾。
例2：
这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。
“下降”与“一倍”不搭配。
（“倍”仅表示增加。
）
例3：
局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
是说一个学校的几个领导，还是不同学校的几个领导？
有歧义。
（七）、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配。
例1：
东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。
“一座是”与“四个大字”搭配不当。
例2：
这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。
“高风亮节”与“榜样”不搭配。
（八）、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当。
例1：
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。
句中第二个介词“在”使用不当，应改为“从”。
例2：
3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
“关于”应改为“对于”或“对”。
（九）、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑。
例1：
一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。
该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。
（十）、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等。
这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。
在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。
例1：
随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。
主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。
例2：
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。
（2003年全国中考试题）
三、如何修改
修改病句以改至通顺、改至正确为原则；一般不从修辞角度对句子润色。
修改错病句的方法有：
增（增加字词——如句子成分残缺的句子）
删（删去多余、重复字词——如成分多余的句子）
调（调整字词的顺序——如语序不当的句子）
换（更换字词——如搭配不当的句子）
无论采用哪种方法，都不能改变句子的原意，而且，尽量少改动。
病 句 的 辨 析 与 修 改
（一）抓顿号：
顿号用在句子内部并列词语之间。
病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学中“交集”的情况。
①最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了黑龙江、山西、陕西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
（属种概念不能并列）
②去年冬天，村里办起了农业技术培训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。
（标准不一、概念交叉，不能并列）
③数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农业化学等课程。
（因为是短训班，不可能三门课程同时开设，所以必须在“开设”前加上“分别”一词）
（二）抓虚词：
１．抓“和”字：
“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。
“和、跟、同、与”等都有连词和介词两种用法，往往也会造成句子的歧义。
①听了动员报告后，同学们都订出了本期学习的计划和决心。
（“订出了”“决心”搭配不当）
②这个决议系统地总结了外贸工作的经验，从理论上和政策上对外贸工作的许多重大问题作出了详细的规定和深刻的说明。
（画线部分前后不能一一照应）
③无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。
（误用“和”字。
因为“无论”属表示排除一切条件的关联词，它后面所连接的内容应是不确指的，故应将“和”字改为“或”字）
④他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
（“和”作连词时，是“他”一人所为，“和”作介词时，是“他”和副总经理两人所为）
２．抓介词：
特别是句首介词，往往掩盖了全句的主语，造成成分残缺；句中的介词亦时有误用的情况，需要仔细辨析、推敲。
①看着老师的白发，使我产生了许多感慨。
（第一句句首是动词，第二句句首是介词，全句无主语。
“看着”“使”二者必去其一）
②他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。
（第二个介词“在”应改为“从”）
③３月１７日，６名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（“关于”应改为“对于”）
３．抓副词（尤其是否定词）：
要避免某些副词语意的重复，特别要注意表示否定的副词，由于多重否定而把意思弄反的情况。
①对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。
②剩下的虎种更为弥足珍贵。
③这也是过分苛求。
④“雪莲”牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
（以上例①至④，每例中前后标记的两个词都有语意重复的现象）
⑤难道能否认培养国家建设的人才不是我们的责任吗？
（“否认”“不”再加上表反问的“难道”，这个句子成了三重否定，恰恰把意思说反了）
⑥谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
（“谁也不会否认”即“大家都承认”，后面又出现一个“不”字，恰好把意思说反了）
４．抓关联词：
主要问题是关联词语位置不当。
一般来说，两个分句主语相同时，关联词应放在主语后边；主语不同时，关联词应放在主语前边。
另外，表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是……而是……”表并列；；“不是……就是……”表选择；“不但……而且……”表递进；“尽管……可是……”表转折；“只要……就……”表充分条件；“只有……才……”表必要条件；“不管……都……”表排除一切条件。
①如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。
（“如果”应放在主语“人们”的后边）
②这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。
（“不但”应放在主语“同学们”之前）
③不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。
（“仍是”改为“都是”或“总是”）
④只要充分发动群众，才能解决问题。
（“才”不能和“只要”搭配，应把“才”改为“就”）
（三）抓代词：
病句考题中出现代词，往往有指代不明的毛病。
①她母亲曾因为桂花拒绝与她为桂花选中的男人结婚而要对她进行报复。
（根据文意，这句话中的第一、第三个“她”是指桂花，而第二个“她”则是指桂花的母亲，“她”的概念不同一，违反了思维的同一律）
②王老师经常为李成补课，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。
（“他”是指王老师，还是李成？
指代不明）
③从延安路到胜利桥只有六七里，从胜利桥到红旗渠只有七八里，这段距离并不远。
（“这段”指代不明，是指两段中的某一段，还是指从延安路到红旗渠这一长段？
）
（四）抓判断词“是”：
病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。
①今年，我校参加高考的人数是历史上最多的一年。
（主宾搭配不当）
②考场是设在一间古色古香的大厅里举行的。
（这句话是把“考场是设在……大厅里”和“考试就是在这儿举行的”两句拼凑杂糅在一起）
（五）抓一面与两面词：
病句考题中如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词，有两种情况：
前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）只涉及一面，且不能作相反的理解，则为病句；前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解，则不是病句。
①做好生产自救工作，决定于干部是否深入群众。
（单提双承，病句）
②电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
（双提单承，病句）
③安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。
（单提双承，病句）
④居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。
（★虽是双提单承，但后半句的”心情”可作正反理解，即可指心情好或坏，因此能与前半句的”好坏”搭配，不是病句）
（六）抓数词：
“至少、最多、最高、最低、超过”一类词，后面搭配的应是确数而不能是概数；使用”降低、减少、缩小”等词不能用倍数，可以用分数或百分数；使用表递进关系的词”甚至”时，如往穷或少里说，数目小的在后面，往富或多里说，数目大的在后面。
①这次火灾造成的经济损失，据有关部门的保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
（”至少”后面应用确数）
②我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
（数字的减少不能用倍数）
③这个城市的居民很富，存款百万元甚至几十万元的不少。
（”甚至”前后的数量词构成的递进关系不当，应把”百万元”与”几十万元”对调）
④这些软件如果单买共要1000元，可合在一起才340元，价格便宜了近三分之一。
（★正确的。
1000元与340元的差是660元，而660元与1000元的比值近似”三分之二”）
（七）抓谦敬词：
常见的敬词有”令尊、令堂、令郎、令媛，贵（贵庚）、高（高见）、拜（拜托）赐（赐教）、惠（惠顾）”等；谦词有”家父、家母、家兄、舍弟，拙（拙见）、寒（寒舍）、愚（愚见）等。
①校长抛砖引玉的演讲，博得了全场的热烈的掌声。
（”抛砖引玉”是谦词，不能用于别人）
②我们家家教很严，令尊常常告诫我们，在社会上要清清白白地做人。
（”令尊”是敬词，不能用于自己）
③您如果有时间，请到寒舍一叙。
（★”寒舍”是谦词，用于自己的家，正确）
（八）抓多义词和文言词：
①我远远望去，他的一边站着一个孩子。
（”一边”既可以理解为”一边、一侧”，也可以理解为”两边、两侧”）
②这家服装厂生产的服装，无论用料、款式还是包装，都可以堪称全国一流。
（”堪”是文言词，是”能够、可以”的意思，与”可以”重复）
③他有相当实力，但信心不足，生怕被别人贻笑大方。
（”大方”指见识广博的人，与”别人”重复，”贻笑大方”表被动，与”被”也重复）
杨柳青编辑整理
一、留意句中的介词
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。
它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。
这类介词主要有：
“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。
这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例如：
①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。
（谁对谁呢？
颠倒了主客体。
） ②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。
（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。
）
③剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。
（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。
）
④为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?
（“对于”湮没了句子主语,应去掉）
⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。
（“诸”即“之于”，与“于”重复。
）二、留意句中的程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。
这类副词主要有“十分”“非常”“很””过分“等。
例如
①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。
（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。
）
②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。
（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。
）
③这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。
）
三、留意句中两面性的词语
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。
如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。
因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。
否则就会造成语意上的不对称。
例如：
①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。
（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。
）
②越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。
（“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。
）
③选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。
（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。
）
④为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。
）
四、留意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。
但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。
在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。
例如：
①忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢？
从一些记载上看，不是这样的。
（前文说的是两个意思：
很英勇或不英勇。
“这样”这个代词倒底指代哪一个意思，句意模糊。
）
③张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：
“攻下这道关，就可以试制了。
”（谁告诉谁？
两个“他”均指代不明。
）
③搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。
中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。
（“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢？
）
④今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”，造成歧义。
）
五、留意否定句和带有否定意义的词语在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。
否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。
这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。
例如：
①专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。
）
②许多有识之士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业进一步发展必须重视的问题。
（滥用否定，表意相反，应把“不”去掉。
）
③我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
（三重否定，把意思表达反了。
）
④汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么？
（“难道不能不做到”多重否定用错，意思说反了。
）
六、留意并列的短语和句子
并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错误。
所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。
例如：
①李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，
讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。
而“政治常识和培养学生良好的品德”这个并列短语
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