中考语文作文七大题型应试技巧归纳Word格式.docx
《中考语文作文七大题型应试技巧归纳Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文作文七大题型应试技巧归纳Word格式.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
这个文题，是一个宽题。
可供取材的内容也是不少的。
其实这个题目有一个"
迷惑点"
，这个"
在那个"
美"
字上。
稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对"
字的品读。
由于没有抓住这个"
字，就会写出"
丰富多彩的课余"
、"
好玩的课余"
有趣的课余"
热闹的课余"
等等内容，而就是没有突出这个"
字。
第三种，看似很形象的题目。
风景这边独好"
这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"
形象"
，但远不是从字面上理解的那么简单。
它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。
再换一个角度思考，它不仅可以写"
地方"
，还可以写人，还可以写事，等等。
第四种，看似很直观的题目。
礼物"
这个题目，好像一看就知道是什么。
但在具体的写作中，它可能是实指--某种物，更多的也许是喻指--像"
一样的美好事物。
用"
喻指"
来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。
在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的"
原题"
；
在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。
2.在取材立意上，要做到"
大中取小，以小见大"
我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
"
学语文的故事"
他做得对"
在错误和挫折面前"
谈谈我们的课堂教学"
雨中"
五星红旗升起的时候"
等等。
它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。
对这样一些文题，要做到"
大中取小"
，将其"
具体化"
：
第一，将宽题变"
窄"
。
所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。
由于它的"
宽"
，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容"
浓缩"
到一个点之上，使之变"
，以便顺利成文。
火柴的联想"
是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。
但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的"
联想点"
，才能开始考场作文的写作。
第二，将大题变"
小"
所谓大题，其实也是一种宽题。
从"
意义"
上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的"
如文题"
变了"
，从这个"
变"
字上看就是要求你在文中一定要点示出某种"
对于这样的题，我们可以用加"
限制"
的方法将其变"
如"
这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如"
兰兰变了"
我们家变了"
也可以在题目后面加上副标题，如"
变了--从一件小事看我们的班风"
变了--他又回到了我们班"
经过这样的"
处理"
，就可以开始构思了。
再来看下面一些常见中考作文题：
我的一天"
记我受到的一次小挫折"
家中小事"
记一堂我喜欢的语文课"
我的老师"
常人小传"
令我深思的一件事"
这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。
对这样的文题，我们要做到的"
以小见大"
"
小中见大"
最为关键的就是要"
选点生发"
，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的"
点"
，再从这个"
上写开去。
3.在构思上，要做到"
或一点式伸展，或多点式铺陈"
这句话，可以说是中考作文构思的总策略。
一点式伸展"
就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，"
多点式铺陈"
就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。
看下面中考作文题的构思方向：
家乡变了：
用多个画面、事例的组合来表现"
--这是"
我在家中的故事：
可写一个故事的始末--这是"
给班主任老师的一封信：
或谈一个观点，或回忆几件小事。
天下无难事：
可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。
读书乐：
可乐在一处，乐在一点；
也可乐在几处，乐在几点。
我眼中的同龄人：
必须进行"
，写几个同龄人的生活。
一件小事给我的教益：
，先写事，再写理。
以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。
4.在表达上，要做到：
注重文体特征，表现个性特点
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将"
读后感"
写成"
读后叙"
、在"
中穿插一半篇幅的议论、将"
写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。
表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。
就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到"
常中出新"
平中有奇"
［练习］
1.指出下面文题中的宽题与"
题。
想想该怎样将宽题变"
，怎样在"
题中"
①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事
2.下面哪些文题表现出一定的含义？
①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密
3.下面哪些文题适于"
①雷锋，就在我们身边，②论"
开卷有益"
，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说"
韧"
，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼
4.下面几个文题中最难应对是哪一个？
你准备如何就应对？
①题目：
成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。
②题目：
压岁钱要求：
写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
③题目：
我生活在集体的怀抱里要求：
以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。
④题目：
珍惜这大好时光要求：
必须写议论文，不少于600字。
5.具体说一说如何应对下面这个文题。
题目：
生活中的一朵小浪花
要求：
写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。
6.说说如何就下面的题目进行构思。
雨天，我想起了……
①注意环境描写，情景交融；
②可以写人叙事，也可以联想、想象；
③不少于600字。
（提示：
1.第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。
对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物2.第①题中"
春天"
可实可虚，第④题中的"
小浪花"
是比喻，第⑤题中的"
难题"
含有一定的深义，第⑥题"
给我一片绿草地"
全题都是一种比喻，第⑦题中的"
明天"
并不是指时间上的"
3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于"
4.第④题可能比较难应对。
首先要弄懂文题中"
这"
的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释"
大好"
二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何"
珍惜"
进行"
的议论5.这个题目考我们的如下能力：
①读题能力。
可从题目中悟出这样一些隐含信息：
写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。
②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。
③语言表达能力，为了写好这朵"
，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。
在写作中，应：
①写好开头。
或叙说，或抒情，或议论；
或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。
②写好"
一朵小浪花"
即"
一件令人难忘的小事"
的始末。
记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。
③写好结尾。
由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6.首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；
想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；
想到今天，想到昨天，想到未来……其次要"
选"
，即根据"
雨天"
这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与"
有关而不与其它天气有关。
再就是要"
扣"
，一定要扣住"
来写，要注意在文中或用"
来引出内容`，或用"
来设置情景，或用"
来烘托气氛，或用"
来抒发情感，或用"
来结构全文。
）
（二）半命题作文
半命题作文向前走半步，就是命题作文。
这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的"
补题"
技巧。
把题目"
补"
好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。
半命题作文的补题，有四种表现形式。
1.点示范围式补题
这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。
它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。
如文题"
在
影响下"
可补写为"
在大伯的影响下"
在同桌的影响下"
补写后的文题是一个宽题，为什么有"
影响"
，"
下的"
我"
怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。
2.突现材料式补题
这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。
我这个
迷"
，填充后的文题可为"
我这个象棋迷"
我这个足球迷"
我这个电脑迷"
我这个数学迷"
我这个航模迷"
等。
作者必须通过写"
象棋"
足球"
电脑"
数学"
航模"
来表现自己的"
迷"
，来表现文章的主题。
3.立意角度式补题
此种形式的补题将文章的立意方向作了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。
我生活在
"
，完成题目后可写为"
我生活在春天里"
我生活在关爱之中"
我生活在向往之中"
等等，这"
、这"
关爱"
向往"
就是作者所要表现的主要内容。
4.综合因素式补题
这种形式的补题最为自由，因为它既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。
真
，可变为"
欢乐'
五一'
真令人难忘"
，作者可选用"
五一"
长假中的生活片断来表现那种令人难忘的愉快。
当然，以上四式不是绝然分开的。
之中"
，可以突出立意，如"
我生活在幸福之中"
，着眼点在"
幸福"
也可突出选材，如"
我生活在勤劳的家庭中"
勤劳"
填充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。
做好半命题作文的关键在补题。
补题最好以写"
为中心，以内容"
熟"
为重点，以立意"
新"
为前提，以口子"
为上策。
总之一句话：
要想方设法，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。
在考场上将半命题填充为完全命题，要掌握如下要领。
1.要认真读题。
要看题中有没有举例性提示、语言说明性提示以及限制性的要求，如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。
2.对填充后的题目要从语意、语法、语感的角度进行检查，做到简洁、明确、生动、通顺。
尽量避免很长的题目、表意不明的题目和填充后配搭有误的题目。
题目填好后要回过头来与要求对照。
完成下面各题的"
工作。
1.题目：
我理解了
要求：
①先确定所写的对象和范围，补充完整题目，例如"
我理解了生活的含义"
，再写作文（不能用示例作题）。
②写一篇600字左右的记叙文。
2.每个人都有一个家。
你有个怎样的家，你想有个怎样的家？
温馨，和谐，安定，……，还是……，请以"
我想有个
的家"
为题写一篇记叙文。
要求以记叙为主，适当运用抒情、议论。
3.题目：
我最喜爱的
写一篇300字左右的说明文。
4.题目：
我终于
先在题目上选填：
①学会了②盼到了③成功了④了解了他（她），然后作文。
下面的半命题作文，有位考生在横线上填了"
珍藏"
二字，如果你是那位考生，谈谈你将如何应对。
5.心中的
①写一篇600字左右的记叙文。
②文中若出现人名、地名、校名，一律用假名代替。
说说下面文题中导语的作用及补题的方法。
6.同学们，你们平时关心的人和事物一定很多吧！
你们不仅关心熟悉的、亲近的人，也关心那些不熟悉但希望得到帮助的人；
你们不仅关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系等方面发生的事，也关心全社会在两个文明建设、环境保护等方面发生的变化；
你们不仅关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势，不仅关心自身素质怎样提高、人生道路怎样走好，也关心文化市场对青少年的影响、下岗工人的困难和他们对再就业的期盼，甚至还关心世界航天技术、生物克隆技术的新进展以及世界和平的新进程……现请你从自己众多的关心中选择一项，在具体的叙述过程中，表达你的思想和情怀。
我关心
①先根据上面的提示，把题目补充完整。
②以记叙为主，结合适当的抒情、议论。
说说如何就下的题目进行构思。
7.提示：
作为一个初三学生，你已有了不少生活经历。
这些经历启发着你思考过去，认识现在，唤起了你心中许许多多善良而美好的愿望：
你想让自己更成熟；
你想让家庭更和睦；
你想让人与人之间更真诚；
你想让江河更洁净…请你以《我想让
更
》为题
，写一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟。
1.2.3题都可选择自己最为熟悉的内容去完成题目，第4题则要注意题目中的限制，它只要求选填题目的4个词之中的一个，这样就不能随心所欲地去填充题目了5.这个题目，是让我们回忆美，赞颂美，留恋美，并挖掘出我们心中珍藏着的那些美好。
在写作此文时应处理好如下内容：
①记叙的内容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。
题材可选师生情谊、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的尝试、自己一次真正的成功、对爱物的眷念、小小的秘密等种种内容。
②表达的角度要巧，要设计好文章的开头和结尾，以记好一件事为主，恰当地穿插抒情和议论。
第三，③抒发的情感要真实，尽量引起读者心灵的共鸣。
情感或浓或淡，要与全文风格相吻合，水到渠成，点到为止6.文题对选材进行了广泛的提示，提供了广阔的选材空间。
补题要注意选取自己最熟悉的内容，而且要注意综合因素式的补题，既要考虑到选材，又要考虑到立意，而且选取的点一定要"
，以便于自己写作。
比如"
我关心失学的同桌"
这个句子中，不仅包括了立意与选材，而且很方便于写作7.这是一个较为复杂的题目，有两处需要补题。
补题之后，也是一个较难写的题目，因为题中有一个非常关键的字眼：
更。
一个"
更"
字，意味着既要写好"
以前"
，也要涉及"
以后"
，意味着在你有了某段亲身经历后，你又产生了一种善良而美好的愿望，你又有了新的思路与方向。
写作构思时要考虑到如下几点：
最好写自己，这样材料熟，选取的"
也不会太大；
文章内容上要表现出一种层进的关系；
应写成一篇记叙为主的文章，描述自己的某一经历，并以议论、抒情的方式写出感悟；
表情达意要自然，要与文章内容有机地联系起来，不要空洞地发誓、喊口号。
（三）文字材料作文
从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。
它的共同显现出这样的规律：
1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。
2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。
3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。
4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。
由此可见其在考场作文中的重要性。
考场材料作文应试，应重点"
念"
好这样一个"
三字经"
1.读
①读文题。
要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
②读材料。
这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。
读材料的要求是"
细"
全"
一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。
2.析
慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
首先要明确材料的作用。
其作用主要有：
①供扩写用，②供续写用，③供引论用，④供提炼论点用，⑤供评论用，⑥供考查应用文格式用，⑦供考查修改能力用，⑧供选择说明文的材料用。
析题时要认真判定，以正确运用材料。
其次析材料的类型。
材料的类型主要有：
①故事梗概型，②故事片断型，③寓言故事型，④正反对照型，⑤参考资料型，⑥设置情景型，⑦立论导向型，⑧论据论点型。
析题时要准确把握，以便有针对性地作文。
再次要析材料的含义。
有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料则需要品析出深刻含义，特别是要求写议论文的文题如此。
可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。
由于"
析材料"
是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。
主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。
设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。
设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。
主要用于含义对立的对照型材料。
从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。
主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。
主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
3.防
就是防失误。
读题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。
但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下6个方面的失误：
①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
③议论文在引述材料之后就抛开材料"
另起炉灶"
，材料没有得到利用或运用。
④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
⑥文体有误、格式有误、修改有误。
其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。
1.说说下面文题中的材料的作用。
阅读下面这首短诗，结合实际，以"
爱是无私的奉献"
为题写一篇作文，记叙、议论不限。
爱是这样真，爱是那样纯。
爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……
爱是这般广阔，爱又是那般深沉。
爱国家，爱集体，爱老师，爱同学，爱得"
差"
班变模样，爱得小树结出丰硕之果……
爱的实质在哪里呀？
不用我去寻找，也无须我去回答，爱就是无私的奉献。
2.试用概括的方法指出下面文题里材料的中心，再说说你准备怎样展开议论。
著名翻译家傅雷，每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨碍了同桌的人，咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音，等等。
由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯，他的几个孩子长大以后，都有较好的气质。
请根据以上材料，以"
谈家教"
为题，联系现实生活实际，写一篇600字左右的议论文。
3.用"
揣摩法"
理解下面文题中材料的含义。
著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李苦禅请教：
什么字最难写？
李苦禅回答说：
一字最难写。
请根据这个材料，以"
'
一字最难写'
的联想"
为题，写一篇六七百字的议论文。
4.说说下面文题的特点以及你应对这个文题的方法。
题目：
读下面短文，然后，①以"
骆驼"
为题，写一篇100字左右的抒情、议论片断作文；
②以"
为题，将短文材料扩写为一篇五六百字的说明文。
骆驼身高，脖长。
它的鼻孔很大，嗅觉灵敏，善于找水，还能紧闭以抵御风沙。
骆驼可以六七天不吃不喝，坚持行走，这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗，驼峰就越缩越小。
骆驼的脚掌宽厚，便于在浮沙上行走。
它腿上有大片的胼胝，趴在滚热的沙上不会烫伤。
它不但耐热，而且耐寒，人们管它叫"
沙漠之舟"
5.说说如何就下面的材料与要求进行构思。
阅读下面短文，按要求作文。
在一个偏远山区，有一所村办小学和一个姓王的老师。
每逢山溪涨水，王老师就守候在河边，把上学的孩子一个个背过河。
溪水刺骨，乱石如刀，王老师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的"
人桥"
在这
升级会员 