苏教版五年级英语上Unit2.docx
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苏教版五年级英语上Unit2
苏教版小学英语__五___年级上册电子备课
第2单元
主备人：
__梅薇______
单元教学计划
教学内容
本单元围绕的主要话题是一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。
YangLing带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。
在YangLing和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。
教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。
教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。
教学目标
1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：
classroom、artroom等。
2.能听懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?
Arethereany…?
及Howmany…arethere…?
并做出正确的回答。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?
Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.
4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。
5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.
教学重点
1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确掌握“Therebe…?
”的一般疑问句和“Howmany…arethere…?
”的正确提问和回答。
3.掌握学校功能教室的英文单词，如：
artroom等。
4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。
教学难点
1.掌握字母c在单词中的发音。
2.在课堂中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神。
教学准备
PPT，单词卡片，练习纸
课时安排
第一课时：
Storytime&Grammartime
第二课时：
Funtime&Soundtime&Culturetime
第三课时：
Cartoontime
第四课时：
Checkouttime&Tickingtime
课时备课
第__1___课时课题名称：
Anewstudent
教学内容
Storytime&Grammartime
教学目标
1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
3、能正确的听、说、读单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
教学重点
1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的基础上表演对话。
教学难点
能有表情的表演对话。
教学准备
单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件
主要教法
讲授法，情景教学法，交际法
教学过程
二次备课
Step1.Warmup&Leadin
1.Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）
T:
Boysandgirls,whatarethepicturesabout?
Ss:
School.
Ss:
Yes,thesepicturesareallaboutschool.
2.Singasongaboutschool.
3.Guessinggame
Therearemanyplacesintheschool.Whatarethey?
Let’sguess.
T:
Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?
S:
Classroom.
T:
Youareright.Arethereanyclassroomsinourschool?
S:
Yes,thereare.
Step2.Learnthenewwordsandsentences
1.Learnthenewwords
以Guessinggame的游戏，同法教授新词：
artroom,library,playground,computerroom,musicroom
2.Readthenewwords
3.新授句型：
Is/Arethere…?
Yes,thereis/are.
No,thereis/arenot.
教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。
T:
Istherealibrary?
S:
Yes,thereis.
T:
Arethereanytabletennisrooms?
S:
No,therearen’t.
Askandanswerinpairs.
4.教授序数词：
first,second,third及句型It’s/They’reonthe…floor.
（引导学生对教师进行提问）
S：
Isthereacomputerroom?
T:
Yes,therearetwocomputerrooms.They’reonthethirdfloor.
教授新词：
first，second，third
5.揭示课题
T:
Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus.
PPT出示Nancy人物形象，She’snewhere.She’sanewstudent.
Unit2Anewstudent揭示课题，带读。
T:
Canyoushowheraround?
教师示范：
Thereisalibrary.It’sonthethirdfloor.
Therearetwocomputerrooms.They’reonthesecondfloor.
小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。
Step3.Learnstorytime
1.Listenandanswer
T:
Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaroundherschooltoNancy?
播放Picture1课文录音。
Ss:
Yes,shecan.
2.T:
Ifyou’reNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?
引导学生利用新授句型，进行提问。
S：
Istherea…?
S:
Arethereany…?
3.Watchandcircle
T:
What’sinYangLing’sschool?
Let’swatchthecartoonandcircletheplace.
4.Readandmatch
T:
Whichfloor?
Howmany?
Let’sreadandmatch.
学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文中找出场所的数量。
5.Let’sread
6.Let’sact
Step4.Consolidation
1.Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。
2.I’malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。
Step5.Grammartime
作业设计
1.听磁带，跟读并熟读课文。
2.运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。
3.继续完善自己的学校设计。
板书设计
Unit2Anewstudent
thethirdfloorThereis/are...
thesecondfloor
thefirstfloorIt’s/They’reonthe…floor.
教学反思：
课时备课
第_2___课时课题名称：
Anewstudent
教学内容
Funtime&Soundtime&Culturetime
教学目标
1、能听懂、会说、会读句型：
Howmany…?
Isthere…?
Arethere…?
2、能掌握语音：
字母C的发音。
3、能了解国外的文化特点：
IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
教学重点
1、能听懂、会说、会读句型：
Howmany…?
Isthere…?
Arethere…?
2、能掌握语音：
字母C的发音。
3、能了解国外的文化特点：
IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
教学难点
能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。
教学准备
多媒体课件,卡片
主要教法
讲授法，讨论法，游戏教学法
教学过程
二次备课
Step1.Freetalk
IsthereaTVintheclassroom?
Isthereacomputeratschool?
Arethere30classroomsatschool?
Howmany…?
Canyoushowmearoundourclassroom?
Thereisa…/Therearesome…
Step2.Presentationandpractice
1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进行介绍。
2、同学看图介绍课本上的教室布置
ThisisNancy’sclassroominhernewschool.
Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?
Isthereacomputer?
Arethereanypictures?
3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。
4、Soundtime字母C的发音
Cinema,dance,icecream,juice,nice
AliceandIsinganddance.
Anddrinksomenicejuice.
Thenwegotothecinema.
Andhaveaniceicecream.
5.学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？
6.通过图片展示让学生了解IntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.
让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？
Step3.Consolidation
1、Playagame（巩固所学单词）
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
What’smissing?
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
2、Guess
猜一猜老师手里的是什么room
Istherea…?
Arethereany…?
教师告知：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
3、指导抄写新单词和句型
作业设计
1.朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
2、预习未学板块
板书设计
Unit2Anewstudent
Istherea…?
c/s/
Arethereany…?
教学反思：
课时备课
第__3___课时课题名称：
Anewstudent
教学内容
Cartoontime
教学目标
1、欣赏Cartoontime复习巩固所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
教学重点
1、能听、说、读、写本单元所学句型。
2、能用正确的语音语调朗读对话。
教学难点
能有表情，模仿语音、语调的表演对话。
教学准备
多媒体课件，头饰，卡片
主要教法
情景教学法，自主学习法，合作学习法
教学过程
二次备课
Step1.Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、IsthereaTVintheclassroom?
4、Isthereacomputeratschool?
5、Arethere30classroomsatschool?
6、Howmany…?
7、Areyouanewstudent?
Step2.Presentationandpractice
1、Playagame
（1）
用准备好的4幅图片让学生自己进行问答来猜一猜：
Istherea…?
Arethereany…?
学生告知：
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Yes,thereare./No,therearen’t.
2、Cartoontime
带着问题来观看：
Whoarethey?
Whataretheydoing?
How’sBobby?
How’sSam?
3、看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图回答问题。
4、教师领读词组和句型：
intheplayground,ontheswing,toohigh,
It’stimefordinner.
Let’splayagain.
5、听录音，跟读对话。
6、自读对话。
7、分角色读课文。
Step3.Consolidation
1、听写单词：
artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground
2、听写句型：
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes,thereis.No,thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.Let’sgoand…
作业设计
1、课后分角色继续表演对话。
2、预习checkouttime。
板书设计
Unit2Anewstudent
Istherea…?
Arethereany…?
教学反思：
课时备课
第__4___课时课题名称：
Anewstudent
教学内容
Checkouttime，Tickingtime
教学目标
1、能听说读写句型：
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、能正确表达It’sonthe________floor.Theyareonthe________floor.
3、能熟练的介绍我的学校。
教学重点
1、能听说读写句型：
Canyoushowheraround?
Howmany…?
Istherea…?
Yes.Thereis.No.thereisn’t. Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。
教学难点
熟练掌握therebe句型的一般疑问句。
教学准备
多媒体课件
主要教法
讲授法，练习法
教学过程
二次备课
Step1.Freetalk:
1、Howareyoutoday?
2、Nicetomeetyou.
3、Welcometomyhome.
4、Istherea…intheclassroom?
5、Istherea…atschool?
6、Arethereanyclassroomsatschool?
7、Howmany…?
8、Canyoushowmearoundourclassroom?
Step2.Presentationandpractice
1.Lookatthepicture,answerthesequestions:
出示图：
Whichroomisit?
Isthereaclassroom?
Istherealibrary?
IsthereanArtroom?
Isthereamusicroom?
Isthereacomputerroom?
Whereistheclassroom?
It’sonthe________.
Whereisthelibrary?
It’sonthe________.
Whereistheartroom?
It’sonthe________.
Whereisthemusicroom?
It’sonthe________.
Whereisthecomputerroom?
It’sonthe________.
2.学生分组交流图片内容并完成表格
3.学生展示汇报自己完成的表格，教师校对。
Step3.Consolidation
1.学生设计自己喜爱的教室布局，展开讨论，并向我们介绍图片。
2.学生设计自己喜爱的学校布局，展开讨论，并向我们介绍图片。
3.Listenandnumber.
4.Tickingtime.
5.Dosomeexercisebook.
6.默写句子
（1）Thereisamusicroomintheclassroom.
（2）Therearesomecomputerroomsatschool.
（3）Arethereanystudentshere?
作业设计
1.完成补充练习和课时练习。
2.熟背本单元课文。
板书设计
教学反思：
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