湖北省鄂州市中考语文试题解析版Word下载.docx
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C正确。
D缺少宾语，在句末加“的企业”。
据此，答案为C。
点睛：
正确使用句子是表达理解的需要，写好句子是语文能力的重要组成。
判断病句，要有一定的步骤，先理清主干（主谓宾）看搭配是否有问题，成分是否残缺，再看是否存在用词不当、语序不当、语义重复或矛盾等问题。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
A.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。
B.“听着，朋友，”他们说：
“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
C.记者在一些家中采访，不少家长反映：
孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
D.西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；
在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
【答案】D
考查标点符号的正确使用。
A并列名词后加语气词，中间用“，”号，不用“、”号。
B“他们说”后的“：
”应该改为“，”。
C“有时做作业到深夜”后的“，”应该为“。
”号。
D正确。
据此，答案为D。
5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（）
A.《简▪爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂▪勃朗特；
这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。
B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。
他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是出自《呐喊》中的人物。
C.《威尼斯商人》《海底两万里》《变色龙》《范进中举》作者分别是莎士比亚、凡尔纳、莫泊桑、吴敬梓。
D.汉语常用烽烟指代战争，汗青指代史册，桑梓指代家乡，婵娟指代月亮，令郎指代女儿。
【答案】A
考查文学常识和名著阅读。
A正确。
B“藤野先生”是《朝花夕拾》中的人物。
C小说《变色龙》的作者是契诃夫，不是莫泊桑。
D“令郎”是称对方儿子的敬词，不是指女儿。
据此，答案为A。
6.将下面句子组成语段，顺序正确的一项是（）
①水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
②或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
③苏州园林里都有假山和池沼。
④有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
⑤至于池沼，大多引用活水。
⑥假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
A.⑥②⑤④①③
B.③⑥②⑤④①
C.③②⑥⑤①④
D.⑥②③⑤④①
此题考查学生排列句序的能力。
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。
其次，明确材料的中心。
思考语句是围绕什么中心展开的。
第三，可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等来确定首句或尾句。
最后再依据各句之间的关系依次排序即可。
作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等内容。
阅读文本，这是一段说明性文字，说明的对象是“假山和池沼”，故③为首句。
依顺序先说明假山，再讲池沼。
②⑥句讲假山，②句是对“艺术”的具体说明，故顺序为⑥②。
①④⑤句说明池沼。
⑤句开启话题在前，①④句从一般到特殊进行说明，顺序为④①。
据此，文段的正确是：
③⑥②⑤④①。
故答案为B。
排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。
排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达是否正确、通顺。
7.根据提示，用作品原句填空
（1）无可奈何花落去，____________。
（晏殊《浣溪沙》）
（2）____________，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）____________，载不动，许多愁。
（李清照《武陵春》）
（4）《<
论语>
十二章》中强调学习兴趣的重要性的句子是____________，____________。
（5）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”一句中“此事”指代的词句是____________，____________。
（6）《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指____________，____________，____________。
【答案】
（1）.
（1）似曾相识燕归来
（2）.
（2）夜阑卧听风吹雨（3）.（3）只恐双溪舴艋舟（4）.（4）知之者不如好之者，（5）.好之者不如乐之者（6）.（5）人有悲欢离合，（7）.月有阴晴圆缺（8）.（6）小大之狱，（9）.虽不能察，（10）.必以情
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
8.综合性学习
在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）假如你是本次活动的主持人，请写一段70字以内的开场白。
（3）请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。
材料一：
原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。
隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。
在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。
材料二：
在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。
有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：
“通常的选秀活动，更多是关注选手们的外表。
我认为，‘校园青春形象大使'
良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。
【答案】
（1）宣传标语示例：
①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩②莫让年华付东流③我的美丽我打造我的青春我做主④展望青春放飞梦想
（2）可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料。
（3）一是要形象靓丽、青春、健康；
二是要有良好的文化底蕴和综合素质。
（1）考查学生的运用语言的综合能力。
宣传标语要语言简洁、具有宣传性。
简洁：
句式简短、字数较少、表达准确。
要围绕主题“青春随想”拟写作答。
可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。
答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查语言的实际运用能力。
主持人的开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要围绕“青春随想”这一主题，并具体指明本次活动的意义。
此外还应做到语言表达得体、规范；
表述准确、有条理。
作答时，可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望或宣布活动开始等方面组织材料。
答案不唯一。
（3）考查对文本内容的探究。
材料一，从隋菲菲负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动可知：
“青春形象大使”必须具备“靓丽、青春、健康的形象”和“刻苦、坚韧的品质”。
材料二，可概括出“形象大使要有良好的文化底蕴和综合素质”。
综合以上分析，概括作答即可。
阅读下面一首诗，完成后面小题
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
9.本诗颔联化静为动，富有动感，历来为人们所称道，请用优美的语言描述该联展示的画面。
10.请从修辞手法的角度赏析尾联。
【答案】9.示例：
远远望去，绵延起伏的群山随着一望无际的平原渐渐消失，江水浩荡在广阔无垠的大荒原上流淌。
10.采用拟人手法；
故乡水万里迢迢送我，依依不舍；
体现浓浓的思乡怀亲之情。
【解析】
9.试题分析：
此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。
本题要抓住“山”“平野”“江水”几个意象，结合原句，展开合理想象，描绘其景象。
10.试题分析：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
诗句“仍怜故乡水，万里送行舟”，将“水”赋予人的情态，采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了故乡水万里迢迢送我的依依不舍的情景，表达了作者对家乡和亲人的深深的眷恋和思念之情。
据此理解作答。
阅读下面两篇短文，完成后面小题
【甲】邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也？
”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来,孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；
妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；
上书谏寡人者，受中赏；
能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；
数月之后，时时而间进；
期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】越王勾践栖于会稽之上
越王勾践栖①于会稽之上，乃号令于三军曰：
“凡我父兄昆②弟及国子姓，有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政。
”大夫种③进对④曰：
“臣闻之，贾人夏则资⑤皮，冬则资⑥，旱则资舟，水则资车，以待乏也。
夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士⑦，不可不养而择也。
譬如蓑笠时雨既至必求之。
今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？
”勾践曰：
“苟得闻子大夫之言，何后之有？
”执其手而与之谋。
【注】①栖：
退守。
②昆：
兄。
③种：
指文种。
④进对：
进谏。
⑤资：
积蓄，准备。
⑥（chī）:
细葛布。
⑦爪牙之士：
指勇敢的将士。
11.请用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。
譬如蓑笠时雨既至必求之
12.解释下列句中加点的词。
（1）朝服衣冠
（2）皆以美于徐公
（3）吾与之共知越国之政
（4）乃号令三军
13.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）苟得闻子大夫之言，何后之有？
14.下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（）
A.臣诚知不如徐公美/今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B.吾妻之美我者，私我也/孤之有孔明，犹鱼之有水也
C.闻寡人之耳者，受下赏/不求闻达于诸侯
D.数月之后，时时而间进/肉食者谋之，又何间焉
15.【甲】文中邹忌和【乙】文中文种在进谏方式上有着相似之处，二人都是通过_____的方式委婉进行劝谏。
文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要_____。
【答案】11.譬如蓑笠/时雨既至/必求之
12.服：
穿戴以：
认为知：
管理乃：
于是，就
13.
（1）所有的大臣、官吏、老百姓能够当面指责我的过错的人，可得上等奖赏。
（2）如果能够听到您的这番话，又有什么迟的呢？
14.B
15.
（1）.以事设喻（类比或设喻说理）
（2）.招揽和培养谋士和勇士
11.试题分析：
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
本题根据句意来句读。
句意是：
就像蓑笠一样，雨已经下起来了，一定要到处去找蓑笠。
据此，答案为：
譬如蓑笠/时雨既至/必求之。
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；
②有些古今异义词朗读时要分开；
③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；
④需要着重强调的地方，一般要停顿；
⑤省略句中省略的地方一般要停顿；
⑥并列短语间要略作停顿；
⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
12.试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“服”是名词用如动词，“穿戴”的意思；
“以”是“认为”的意思；
“知”是动词“管理”。
13.试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
（1）句中的“刺（指责，议论）、过（过错，过失）、受（给予，付予）”几个词是赋分点；
（2）句中的“苟（如果）、后（迟）之（宾语前置标志）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
14.试题分析：
考查对文言词语一词多义的理解。
A项中“诚”分别为“确实，实在”和“果真”；
B项中的“之”都是“用在主谓之间，取消句子独立性，不译”；
C项中的“闻”分别是“使……听到”和“闻名，传扬”；
D项中的“间”分别是“间或，偶尔”和“参与”的意思。
15.试题分析：
考查对文章内容的梳理和概括。
【甲】文写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
【乙】文写文种用生活中的琐事和“下雨找蓑笠”，类比设喻来向越王进谏。
据此，第一空可填写“以事设喻”“类比设喻”等作答。
根据乙文的内容，从“夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也”可知：
文种以商人夏天就要积蓄皮货，冬天就要积蓄细葛布等“以待乏也”，暗示君王平时就要招揽和培养“谋臣与爪牙之士”。
据此理解填写作答。
参考译文：
【甲】邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。
有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：
“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？
”他的妻子说：
“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！
”城北的徐公，是齐国的美男子。
邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：
“我和徐公相比，谁更美丽？
”妾说：
“徐公怎么能比得上您呢？
”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。
邹忌问客人道：
”客人说：
“徐公不如您美丽啊。
”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；
再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。
晚上，他躺在床上想这件事，说：
“我的妻子认为我美，是偏爱我；
我的小妾认为我美，是惧怕我；
客人认为我美，是想要有求于我。
”
于是邹忌上朝拜见齐威王。
说：
“我确实知道自己不如徐公美丽。
可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。
如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；
朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；
国内的百姓，没有不对大王有所求的：
由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。
齐威王说：
“说得真好。
”于是下了一道命令：
“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；
能够上书劝谏我的，得中等奖赏；
能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。
”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。
几个月以后，有时偶尔还有人进谏。
一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。
燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。
这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
【乙】越王勾践退守到会稽山上，向三军下令说：
"
凡是我父辈兄弟和同姓弟兄，只要有能够帮助我出谋划策打败吴国的，我将和他共同管理越国的政事。
大夫文种进见回答说：
我听说，商人夏天的时候就准备皮货，冬天的时候就准备细葛布。
天旱的时候就准备船，有大水的时候就准备车辆，就是打算在缺少这些东西的时候派上用场。
即使没有被四邻侵扰的时候，然而谋臣与武士，不可不选拔出来供养他们。
就像蓑笠一样，雨已经下来了，肯定要到处找。
现在君王您已经退守到会稽山上了，然后才寻求出谋划策的大臣，恐怕太迟了吧?
勾践说：
如果能够让我听听您的高见，又有什么晚的呢?
于是就拉着文种的手，跟他在一起商量。
终于使文种去吴国议和。
阅读下面短文，完成后面小题
米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。
②想得最多的，自然是母亲。
端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。
又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。
那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；
妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿，我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。
③接着是包粽子。
早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。
又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。
红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；
包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。
那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
④端午的头天晚上，开始煮粽子。
只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。
从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。
妈妈说：
睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！
我说：
不睡，我不困么。
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；
经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。
不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。
枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。
我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。
我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。
⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。
鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。
麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。
在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。
不管！
那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。
⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；
剩余的，爷爷会把它拧成草绳。
夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。
全是60年以前的事了。
我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；
我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。
端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。
⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。
我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……
（选自《今晚报》，有删除）
16.文题“米粽之忆”在文中有什么作用？
17.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事？
18.本文的语言富有表现力，请你联系上下文，品析文中第⑤段划线句子。
咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
19.读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解。
20.请结合全文的语句分析母亲的性格特点。
【答案】16.概括了文章所叙之事，标明文章行文线索。
17.家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历。
18.运用拟人手法；
形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形；
表达了作者对米粽的热切期盼之情。
19.表达了我对端午节和母亲的怀念之情。
20.母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人。
比如：
“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳，融入浓浓的母爱；
“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活，干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧；
“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格。
16.试题分析：
考查标题的作用。
标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；
关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；
透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。
标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
本文的标题既是文章的叙事线索，又表达了文章所写的事件。
暗示了文章的主旨，表达了对家乡、对亲人的怀念之情。
17.试题分析：
考查对文章内容的概括。
通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章的2~8段主要回忆家乡的包粽子、吃粽子、割艾草、插艾草等端午习俗；
文章第9段则叙写了对亲人的回忆，表达对亲人的怀念。
据此理解概括作答。
18.试题分析：
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（注意作者的情感）。
本题将“粽子”赋予人的情态，运用了拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了“我”对米粽的热切企盼和欢快之情。
从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：
运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确
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