广东省佛山一中0809学年高二下学期期中考试语文.docx

广东省佛山一中0809学年高二下学期期中考试语文.docx

《广东省佛山一中0809学年高二下学期期中考试语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山一中0809学年高二下学期期中考试语文.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

广东省佛山一中0809学年高二下学期期中考试语文

2008-2009学年度下学期期中考试高二级

语文科试题

命题人：

高一备课组

本试卷共9页，24小题，满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：

1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学校、班级、考号填写在答题卷上。

2、选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

第二卷18题双项选择题答案直接写在答题卷相应位置上。

不按以上要求作答的答案无效。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4、考生必须保持答题卡、答题卷、作文卷的整洁。

考试结束后，将答题卡、答题卷、作文卷一并交回。

一、基础选择（18分）

1．下列词语中加点的多音字，每对的读音都不相同的一项是

A.刹那/古刹阻塞/边塞处心积虑/处世原则

B.湖泊/血泊阿附/阿谀罪大恶极/深恶痛绝

C.蹊跷/蹊径殷红/殷实安步当车/螳臂当车

D.偏裨/裨益复辟/开辟细嚼慢咽/咬文嚼字

2．下面语段中画线的成语，使用恰当的一项是

武侠小说《紫灵》有这样一个情节：

“……他们这些无所不能而存活在世上的残暴强盗，一个个仰面摔倒在地上，嘴里惨叫了几声，蹬了蹬两腿，结束了他们罪不容诛的一生。

他们哪一个人的手上不是沾满了无辜者的鲜血而恶贯满盈？

今天得到这样的结果，真是罚不当罪，不过也算是他们死得其所。

A．无所不能B．罪不容诛C．罚不当罪D．死得其所

3．下列词语中没有错别字的一组是

A.慰藉共商国事关怀备至明修栈道，暗度陈仓

B．装潢稗官野史坐收鱼利万变不离其宗

C．寒暄山清水秀融会贯通制之死地而后生

D．肖像一筹莫展优柔寡断知彼知己，百战不殆

4．下列各句中，没有语病的一句是

A.去年以来，罗浮山风景名胜区除不断发现新景点外，还陆续恢复梅花山等一批历史人文景点，大力开展朱明洞景区交通、道路等基础设施。

B.不管是真的由于系统问题，还是出于舆论压力导致核查服务暂停，对于推出这项服务的公安部相关部门来说，都是一件尴尬事。

C.发展改革委、财政部从2009年1月1日起，决定取消或停止城市房屋拆迁管理费、暂住证工本费等100项行政事业性收费，以推进行政事业性收费改革，促进依法行政。

D.通过日常的凡人小事、常见情景，反映重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，让文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。

5．下列语句画线处所指的文学家，依次是

淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑

铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去

幽愁发愤，著成信史照人寰

A.李清照李白苏轼欧阳修

B.白居易曹植辛弃疾司马迁

C.白居易李白辛弃疾欧阳修

D.李清照曹植苏轼司马迁

6．下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是

①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展

②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性

③也就是说，审美教育伴随着人的一生

④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点

⑤个体的审美发展是一个完整的过程

⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性

A．⑤①③④②⑥B．①⑤③②④⑥C．⑤①③④⑥②D．①③⑤②④⑥

二、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（12分）

齐安郡中偶题  杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上  杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

7．请指出两首诗各刻画出怎样的诗人形象？

（4分）

8.请指出两首诗中诗人借“荷”表现出怎样的情感?

（4分）

9.这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？

试简要分析。

（4分）

三、默写填空（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选8题，多选则按前8题计分）

（1），凝绝不通声暂歇。

（白居易《琵琶行》

（2）秦爱纷奢，人亦念其家。

，用之如泥沙?

（杜牧《阿房宫赋》）

（3），气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

（李密《陈情表》）

（4）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？

（苏轼《赤壁赋》）

（5）黄鹤之飞尚不得过，。

（李白《蜀道难》）

（6）吾尝终日而思矣，。

（荀子《劝学》）

（7）沧海月明珠有泪，。

（李商隐《锦瑟》）

（8）今宵酒醒何处？

。

（柳永《雨霖铃》）

（9）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。

（王安石《游褒禅山记》）

（10），池鱼思故渊。

（陶渊明《归园田居》）

四、课内文言文阅读（15分）

11．下列各句中加点的字意义和用法与例句相同的一项是（3分）

例：

闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣

A．孤之过也

B．故山殊可过

C．过犹不及

D．无乃尔是过与？

12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）

Ａ．早夜以思Ｂ．奉承恩于伟饯

久之，能以足音辨人不拘于时

Ｃ．公为我献之Ｄ．罪且及副元帅

若属皆且为所虏不出，火且尽

13．找出与例句句式相同的一项是（3分）

例句：

童子何知

A猥不敢相烦B大块假我以文章

C其为人也，仁义人也D方悟此奴懒去而见绐

14．翻译下面的句子。

（6分）

（1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

（3分）

（2）古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。

（3分）

五、课外文言文，共12分。

阅读下面一段文言文，完成15—17题。

华佗字元化，沛国谯人也。

游学徐土，兼通数经。

沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。

晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。

又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。

若当灸，不过一两处，病亦应除。

若当针，亦不过一两处，下针言：

“当引某许，若至，语人。

”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。

若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。

病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差①，不痛，一月之间，即平复矣。

有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。

郡守果大怒令人追捉杀佗郡守子知之属使勿逐守嗔恚既甚吐黑血数升而愈。

佗之绝技，凡此类也。

太祖闻而召佗。

太祖苦头风②，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。

然本作士人，以医见业，意常自悔。

后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。

佗曰：

“此近难济，恒事攻治，可延岁月。

”佗久远家思归，因曰：

“当得家书，方欲暂还耳。

”到家，辞以妻病，数乞期不反。

太祖累书呼，犹不上道。

太祖大怒，使人往检。

若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。

于是传付许狱，考验首服。

荀彧请曰：

“佗术实工，人命所县，宜含宥之。

”太祖曰：

“不忧，天下当无此鼠辈耶？

”遂考竟

佗。

佗临死，出一卷书与狱吏，曰：

“此可以活人。

”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。

佗死后，太祖头风未除。

太祖曰：

“佗能愈此。

小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。

”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：

“吾悔杀华佗，令此儿强死也。

”

 （节选自《三国志·华佗传》）

[注]①“差”：

“痊愈”。

②头风：

头痛病。

考竟：

拷问，死于狱中。

15．下列选项中全都表现华佗医术高明的一组是（3分）

A．年且百岁而貌有壮容

佗之绝技，凡此类也

B．太祖亲理，得病笃重

佗针鬲，随手而差

C．语其节度，舍去辄愈

吾悔杀华佗，令此儿强死也

D．一月之间，即平复矣

吏畏法不受，佗亦不强

16．用“／”给文言文阅读材料中划横线的句子断句。

（3分）

郡守果大怒令人追捉杀佗郡守子知之属使勿逐守嗔恚既甚吐黑血数升而愈。

17.翻译下面的句子。

（6分）

①到家，辞以妻病，数乞期不反。

（3分）

②荀彧请曰：

“佗术实工，人命所县，宜含宥之。

”（3分）

六、现代文阅读（17分）

阅读下面的文字，完成18—21题

带着村庄上路

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　卢年初

我那时以为这一生大概只会做一件事：

离开村庄。

我并非在村庄里过得不愉快，那里的水土很适合我，只不过村里人都说外面的世界很精彩，把离开村庄当作出息。

我选择一个夏天离开，人们都在打瞌睡，我神不知鬼不觉地走了，不要让他们以为我有什么留恋，以为我带走了村庄的什么东西，我走得要有出息，能留给他们的全留给他们。

后来我发现我是自欺欺人。

路上累了歇脚的时候，把行囊打开，里面装的是一整个村庄。

我很羞愧，我曾想在城市的某个角落把它们抖掉，但人生这段漫长的路上，想要的东西还未得到时，原来拥有的东西你也还无法舍弃。

在县城读书，我不能舍弃我的贫穷。

在寄宿的同学中，我的伙食比许多人都要差，一般我只买个小菜，另外吃自己带的家乡菜：

咸鱼、坛坛菜、鲊辣椒。

肚子饿了，就用炒米茶充饥。

炒米茶是母亲亲手做的，只要用开水一冲，加点红糖，很香。

在省城读书，我以为离村庄越来越远了，但我却无法摆脱家乡话的困扰。

在机关里办公，我摆脱不了家乡老土的做派。

我常常怀疑同事是不是私下里议论我是个乡巴佬。

我常见到来看我的老乡，看到他们就像看到自己，我为此忧戚：

难道真的就抛不开村庄了吗？

在我尽力掩藏村庄时，村庄却如影子一样照看我，照看着许多像我一样从村庄出来的人。

我毕业后被安排到这座城市，在城里我遇到一个叫莲的女子，她的一切都具有村庄的风韵。

她不在乎我的家底，却看上了农家孩子的勤劳和朴实；接受她的爱情，我知道又等于接受了村庄的一笔恩惠。

后来，我的继父、母亲跟着我进了城，开了一家土菜馆，曾经叫我害羞的家乡菜，全部端上了大桌子。

家乡菜全部来自家乡的风水，别有一番滋味。

借助土菜馆，我发了一点小财，我真的离不开村庄了。

我开始懂得，我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

不知何时起，我开始把村庄像糖一样含在嘴里，稍不留神，香甜就脱口而出。

我走到哪里，村庄都扑面而来。

村庄的竹器、村庄的粮食、村庄的花卉，全都进了城，我感到这一切似乎都是跟着我进城的。

我们这些从村庄出来的人，常常聚会，侃起村庄，就好像是在村庄的某个田亩说话，高昂铿锵。

当我们贫穷，老把村庄当作羞涩；当我们富有，又拿村庄来调味。

我们永远在把村庄当作铺垫，当作背景。

总感觉对村庄有所亏欠，总是不想爽爽快快承认，终于有一天，我的灵魂在不断地拷问中，村庄才真实地凸现出来。

走吧，回吧，从村庄出来的人，回去干点什么，或者什么也不干。

村庄最初不认识我们，但等我们一开口，就知道我们是谁了，在这块土地上，我们毕竟赤身裸体地摸爬过，村庄还残留着我们的呼吸。

其实正是我们想再次缩短和村庄的距离时，村庄似乎在一点点远去。

村庄的风物，村人的思维，常让我们寡言少语，我们走近亲近，又走近了陌生。

我们对村庄难以有什么回报，因为过去我们带走的太多。

我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西，这只有我独自在夜晚书写文字时才真正知道。

而我那时疏忽了的是，我的文字又把村庄打扰了。

我这后半生还有最大的一个愿望要实现，那就是什么时候，要让村庄打个盹儿，我要带着我去上路。

18．下列对原文理解不正确的两项是（3分）

A．文章开头，“我”一心想离开村庄，但全文却抒发了他对村庄永远无法舍弃的深情厚意。

B．无论是在省城读书，还是在机关工作，“我”都曾为受到家乡话和“老土”做派的困扰而自卑。

C．离开村庄时，“我”的行囊里装着整个村庄，曾想抖掉它却又不能，他觉得家乡永远是个累赘。

D．“我走到哪里，村庄都扑面而来。

”这句话生动形象地表达了“我”对村庄的亲切感情。

E．这是一篇用诗的语言、按时间顺序、以村庄的贫富变化为线索写成的优美散文。

19．⑴“我们走的时候，不是带走一把铁锹，而是别的东西”中“别的东西”指的是什么？

（2分）

（2）联系全文，说说你是如何理解作者在文章结尾处所说“我要带着我去上路”的。

（4分）

20.比较下列两个画线的句子在句式、语意方面的不同。

（4分）

①我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲，也永远都是村庄的累赘；我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

②我们这些出门在外的人，永远都是村庄的骄傲和累赘，我们把她的善良播撒，也把她的丑陋翻新。

21．概括说明“我”对村庄的感情变化。

（4分）

七、语言知识运用（8分）

22.阅读下面的文字，概括“推动油价猛涨”的三个原因。

（不含标点，18字以内）（4分）

国际市场原油价格上周来一涨再涨，屡创新高。

分析人士认为，土耳其可能越境打击伊拉克北部的库尔德工人党武装是这几天油价猛涨的直接原因。

由于伊拉克的许多大型油田都在北部地区，土耳其的军事打击将影响伊拉克的石油产量和外输。

从长远看，对全球能源供应的担忧是高油价的深层原因。

国导能源机构发布报告说，世界主要工业国家上个月的原油商业库存已降到5年来的平均值以下。

同时北半球尤其是美国进入冬季，对取暖用燃料的需求将大幅度增加。

美元持续走软也导致按美元标价的油价不断上升。

最近一段时间，美元兑许多国家的货币比值都已创下多年来的最低，而自从美联储9月18日降息以来，美元的下跌趋势越来越快。

分析人士认为，美国政府是在有意放任“弱势美元”，以此刺激出口的增长。

答：

________________________________________________________________________

23．依照下面的情景对话形式，另写一组“老板”与“员工”的对话。

要求切合人物身份，有弦外之音。

（4分）

示例：

有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话，和主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一只狼过于狠毒，为了满足自己贪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被饿死的故事。

答：

八．阅读下面文字，根据要求作文。

（60分）

错位，《现代汉语词典》解释为：

离开原来的或应有的位置。

生活中充满了各种各样的“错位”现象：

学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。

在生活中，你有类似的经历和见闻吗?

你有怎样的认识和思考呢?

请以“错位”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在这个话题的范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。

2008-2009学年度下学期期中考试高二级语文科试题答卷

座位号：

7．请指出两首诗各刻画出怎样的诗人形象？

（4分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.请指出两首诗中诗人借“荷”表现出怎样的情感?

（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？

试简要分析。

（4分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（任选8题，多选则按前8题计分）（8分）

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________（4）________________________________

（5）________________________________（6）________________________________

（7）________________________________（8）________________________________

（9）________________________________（10）________________________________

14．翻译句子。

（6分）

（1）反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。

（3分）

_____________________________________________________________________________

（2）古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。

（3分）

_____________________________________________________________________________

16．用“／”给文言文阅读材料中划横线的句子断句。

（3分）

郡守果大怒令人追捉杀佗郡守子知之属使勿逐守嗔恚既甚吐黑血数升而愈。

17.翻译下面的句子。

（6分）

①到家，辞以妻病，数乞期不反。

（3分）

_____________________________________________________________________________

②荀彧请曰：

“佗术实工，人命所县，宜含宥之。

”（3分）

_____________________________________________________________________________

18．________________（3分）

19．“别的东西”指的是____________________________________________________（2分）

（2）答：

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________（4分）

20.比较两个画线的句子在句式、语意方面的不同。

（4分）

答：

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

21．概括说明“我”对村庄的感情变化。

（4分）

答：

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

22.（4分）

23．_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________（4分）

2009学年度高二级下学期期中语文考试参考答案

1.C

（A.chà，sè/sài，chǔ；B.pō，ē，è/wù；Cqī/xī，yān/yīn，dàng/dāng；D.pí/bì，bì/pì，jiáo）

2.B罪不容诛：

罪大恶极，处死都不能抵偿。

（A无所不能：

没有什么不能做的，指样样都能做。

改为“无恶不作”或“无所不为”。

C罚不当罪：

罚，处罚；当，相当，相称。

处罚与罪行不相称，多指处罚过重。

改为“罪有应得”。

D死得其所：

得其所，得到合适的地方，形容死得有意义，有价值。

改为“死有余辜”。

）

3.D（A.国事→国是B.鱼→渔C.制→置）

4.B（A成分残缺，“开展”没有宾语，可在“等基础设施”后加上“建设”；C词序不当，应该是“决定从2009年1月1日起……”；D“放入”与“高度”不搭配。

）

5.B

6.C（⑤是总说。

③中的“一生”紧扣“从出生到老死”，所以③在①后，④句中有“一生”，此句在③后，“所以”和“由于”照应，⑥句在④句后，②句有“相应于个体审美发展的阶段性”，因此应在⑥后）

7．前一首是有政治抱负和主张但却受到排挤，壮志难酬的爱国文人形象，后一首是闲适之士的热爱自然豁达乐观的形象。

各2分。

8．前一首表露了诗人伤感不平之情，基调凄怨低沉。

后一首表露了诗人怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

各2分。

9．拟人表现手法。

前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，诗人带着自己感情色彩去看风荷“相倚”、“回首”之状，觉得它们似若有情。

后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态。

各2分。

10.

（1）冰泉冷涩弦凝绝

（2）奈何取之尽锱铢（3）但以刘日薄西山（4）自其不变者而观之（5）猿猱欲度愁攀援（6）不如须臾之所学也（7）蓝田日暖玉生烟（8）杨柳岸晓风残月（9）以其求思之深而无不在也（10）羁鸟恋旧林

11.D（A、过错B访问、游览C、超过D、责备）

12.Ｄ（3分。

副词，“将要”。

后一句出自《游褒禅山记》。

Ａ连词，而，表修饰，出自《原毁》／介词，“凭借”，出自《项脊轩志》。

Ｂ介词，“在”，出自《秋日登洪府滕王阁饯别》／介词，“被”，出自《师说》。

Ｃ介词，“给、替”／介词，“被”，均出自《鸿门宴》。

）

13.A．例句是宾语前置句。

A是宾语前置句；B是状语后置句；C是判断句；D是被动句

14.

（1）回到江边上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。

（反；听；句意各1分）

（2）古时候的君子，他们要求自己既严格又全面，他们要求别人既宽容又平易。

（以；重以周；轻以约；各1分）

15．C

16．（3分）郡守果大怒/令人追捉杀佗/郡守子知之/属使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血数升而愈。

（断对两处1分，四处2分，五处3分）

17（6分）①到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。

（状语后置；数；句意各1分）

②荀彧向曹操求情说：

“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。

”（工；县，含宥；各1分）

18．CE。

（Ｃ项所说“他觉得家乡永远是个累赘”不恰当，Ｅ项所说：

“用诗的语言”、“以村庄的贫富变化为线索”不恰当。

）

19．

（1）