北京市中考英语二轮复习阅读理解5Word文档格式.docx
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优
良
差
hearof
听说
comeupwith
提出
invent
v.
发明
n.invention
consider
考虑
spread
传播，展开
avoid
避免
hit
v.
打击
protect
保护
immediately
adv.
立即，立刻
adj.immediate
simple
adj.
简单的
长难句（课前检测学生的句型储备,以教师提问的形式进行。
1.WhilefeelingthankfultothisengineerfromVolvo,youmayalsowonderhowhecameupwithsuchagreatidea.（优良差）
_________________________________________________________________________________________________
句意：
当我们感谢这位来自沃尔沃的工程师时，你也许也想知道他是怎样提出这样一个好主意的。
本句中包含了一个由how引导的宾语从句，做wonder的宾语。
2.Intheend,heinventedthethree-pointseatbelt,whichhasbeenconsideredasoneofthegreatestinventionsinhistory.（优良差）
最后，他发明了三点式安全带，它被认为是历史上最伟大的发明之一。
本句为由which引导的定语从句，修饰先行词three-pointseatbelt。
3.Seatbeltsalsohelpkeepyourupperbodyawayfromthehardpartsofthecarifyoustopsuddenlyorarehitbyanothercar.（优良差）
如果你突然停车或被另一辆车重击，安全带也能帮助保持你的上身远离车子最坚硬的部位。
本句话是由if引导的条件状语从句，翻译时要注意语序。
方法篇
“方法得当,事半功倍。
”只有语料的积累,没有好方法的辅助也是不够的。
对于阅读理解解题方法的梳理,能够帮助我们更好地理解阅读理解的命题逻辑,在有足够语料积累的基础上,能够帮助我们争取高分。
亲爱的同学,老师已经为你精心整理了阅读理解的解题技巧,快来看看你掌握了多少？
一、阅读理解解题步骤
第一步
快速浏览全文，了解文章大概。
浏览时要注意以下句子：
每段的开头和结尾，重要的情节句子，如果遇到未学或不认识的单词或不理解的句子，可以根据上下文猜测，切不可停留而放慢速度。
第二步
浏览问题，明确要求。
把文章后每个题目内容看明白，这样又能辅助进一步理解文章的主要内容，具体做题时就能对号入座，找到文章中确切表达所要回答问题的关键句子。
第三步
通篇寻读，确定段落。
也就是带着问题去读，找到要回答问题的关键词、句或意群，以及任何有关答题的信息，用铅笔画下来，以便为下一步答题做好充分准备。
第四步
逐条分析，对号入座。
把需要回答的问题和寻读中找到的信息逐条分析，对号入座。
一般来说，出题者问题设计都是按照文章内容自上到下顺序设计的，根据难度先解决容易的，最后解决深层次的理解题。
第五步
复读全文，验证答案。
全部题目做完后，必须再仔细阅读一遍全文，进一步加深对文章理解，核实所选答案是否正确。
二、阅读理解解题技巧
初中英语选择型阅读理解题主要分为四种题型，分别是细节理解题，推理判断题，猜测词义题和主旨大意题。
接下来我们将从这四种题型的定义，设题方式和解题技巧三方面进行介绍。
题型
题型一：
细节理解题
解释
本类试题主要考察学生对阅读材料中的某一特定细节或文章的主要事实的理解能力。
问题包括询问人（who）、物（what）、时间（when）、地点（where）、原因（cause）、结果（effect）、文中的数据（data）等。
新闻、说明文、广告信息等常常考察这些细节。
设题方式
1.Whichofthefollowingstatementsistrue/false?
2.Whichofthefollowingis（not）mentioned?
3.Accordingtothepassage,when（where,why,how,who,etc）…?
解题技巧
1.细心审题，直接就题找答案
2.变通理解，间接转述找答案
3.多点归纳，综合事实找答案
典题精析
Whichhanddoyouusewhenwrite?
About8to15percentofpeoplearelefthanded.Theyoftenhavetousetoolsthataredesignedforright-handedpeople.Soitisdifficultforleft-handerstousemosttools.Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:
Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don’tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.
Ifright-handerscutuppotatoeswiththeirlefthand,theywill.
A.gethurtB.giveupcuttingC.feelawkwardD.changetheirtools
本题可以运用到解题技巧1.细心审题，直接就题找答案
浏览题干，确定关键短语为cutuppotatoeswiththeirlefthand，浏览段落，确定关键句Ifyouarerighthanded,trythisexperiment:
Takeaknifewithyourlefthandandtrycuttingapotatointopieces.Don’tbesurprisedifyoufeelawkward（别扭的）.“如果你是一个习惯用右手的人，用左手拿刀把土豆切成块。
如果你感到别扭并不让人惊讶。
”，根据句意即可推断出正确答案，故选C。
题型二：
推理判断题
推理判断题着重考察学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理判断。
此类题目难度大，涉及面广，如人物的性格、心理，故事的结局、寓意，文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。
1.Itcanbeinferredfromthetextthat_____.
2.Fromthetextweknowthat_____.
3.Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?
4.Thepassageisprobablytakenfroma_____.
1.通过文章陈述的事实进行推断
2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断
3.根据作者的意图和态度进行推断
Boredomisoftenlinkedwithloneliness,butawriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherindevelopinghermind.Shetoldresearchersaboutherchildhood.Havingfewthingstodo,Syaloftentalkedwithherneighbors.Shealsotriedtodothingslikelearningtobakecakes.“Butimportantly,IThoughtandwrotealot,becauseIwasbored,”Syalsaid.Shekeptadiary,fillinghertimewithshortstoriesandpoemsshemadeup.
GraysonPerry,anartist,grewupinafamilywithlittlemoney.Heenjoyedhimselfbymakingupstories,drawingpicturesforhisstoriesandreadingmanybooksinthelibrary.Boredbutfree,hespenthourslookingoutofthewindow,watchingthechangingcloudsandseasons.Perryfilleduphisfreetimewithwhatheliked.Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.
ThewritertalksaboutSyalandPerryto.
A.stressthegreatdifferencesbetweenthem
B.introduceapopularwriterandafamousartist
C.suggestgoodwaysofgoingthroughboredom
D.showeffectsofboredomondevelopingcreativity
本题可以运用到解题技巧2.根据文章所提供的的背景，人物的表情，动作和语言进行推断
题干意为“作者谈论Syal和Perry的例子的目的是什么？
”。
两个段落很长，我们首先要精读段落，抓住两个人物的态度，第一段中关键句为awriternamedMeeraSyalsaidboredomhadhelpedherindevelopinghermind.意为“MeeraSyal说无聊帮助她发展了她的思想”，第二段关键句为Hebecamecreative,becausehecouldthinkfreely.意为“他变得积极，因为他能够自由思考”，由这两句关键句可知两个人都认为“无聊可以发展创造力，”，故选D。
题型三：
词义猜测题
单词的猜测能力是阅读理解能力的主要组成部分，是考查对文中关键词语的理解。
而且，所考察的词或短语的意义往往不停留在字面上，要根据文中语境来判断。
1.Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans______.
2.Theword“…”mostlikelymeans_____.
3.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword_____.
1.通过因果关系猜测词义
2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义
3.通过构词法猜测词义
4.通过定义或释义说明来猜测词义
5.通过描述猜测词义
6.用知识和生活经验猜测词义
7.根据上下文的指代关系猜测词义
Childrenareexpectedbytheirparentstobereadingatextbookallthetime.However,researchshowsthatitmayhamperthedevelopmentoftheirimagination,whileboredomcangivethemopportunitiestodevelopcreativity.
Whatdoestheword“hamper”inParagraph2probablymean?
A.Slowdown.B.Keepupwith.C.Gobeyond.D.Giveriseto.
本题可以运用到解题技巧2.通过同义词和近、反义词的关系猜测词义
浏览本段，会发现本段中存在转折连词while“然而”，while后的句意为“无聊能给他们发展创造力的机会”，所以while之前的句意应该与之相反，进一步推测词义。
A意为“（使）慢下来”，B意为“跟上”，C意为“超出”，D意为“引起，导致”，故选A。
题型四：
主旨大意题
考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。
1.问标题：
Whatisthemaintopicofthepassage?
/Thebesttitleforthepassageis_____.
2.问中心：
Thefirstparagraphismainlyaboutthe_____./Thepassageismostlyabout_____.
3.问目的，态度：
Theauthorwantstotell_____./Thepurposeofthisarticleisto_____.
1.浏览文章首尾段和各段开头，抓住主旨段或主旨句
2.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨
3.以掌握主旨为前提，处理推断作者语气及写作意图
Inthepast,peoplethoughtitwasstrangetousethelefthand.Youngstudentslookeddownupontheirleft-handedclassmates.Somechildrenwereevenpunishedforusingtheirlefthandtowrite.Butthesedaysparentsandteachershaveacceptedthat.Inalmosteveryschoolintheworld,left-handedstudentscanusetheirlefthandtowrite.
WhatisParagraph2mainlyabout?
A.Causesofbeinglefthanded.B.Encouragementtoleft-handers
C.Punishmentforusingthelefthand.D.Changesinopinionsonleft-handers.
本题可以运用到解题技巧2.浏览全文，抓住关键字眼，把握主旨
本题考察的是第二段段落大意，要首先锁定第二段的关键词but，but之前的关键词inthepast和itwasstrangetousethelefthand表明了在过去人们认为使用左手是奇怪的，but之后的关键词thesedays和haveacceptedthat表明了现在人们接受了惯用左手的人。
所以这段主要是讲述了人们关于惯用左手的人的态度上的转变。
可以判定答案为Changesinopinionsonleft-handers.，故选D。
语篇精讲
浏览问题
（抓住题干及选项中的关键词，以便有目的性的通读文章）
题号
题干及选项
1
Three-pointseatbeltsreducechancesofdeathorinjurybyatleast_________.（细节理解题）
A.10%B.30%C.40%D.50%
2
NilsBohlininventedthethree-pointseatbeltinorderto_________.（细节理解题）
A.takeacarjourneyquickly
B.showthankstotheengineer
C.keepthepilotssafeinanaccident
D.improvethesafetyforpeopleinthecars
3
Fromthepassagewecanlearn_________.（细节理解题）
A.hipsandshouldersaren’ttheolderchildrenandadults’strongestparts
B.seatbeltscankeepyourkneesandfeetawayfromthehardpartsofthecar
C.thebodyhasmoretimetoslowdowninanaccidentwiththehelpofseatbelts
D.headandspinalcordinjuriesmightbeeasytoseeimmediatelyandcausedeath
4
Thispassageismainlyabout_________.（主旨大意题）
A.howseatbeltsaremade
B.howseatbeltsareused
C.howseatbeltssavelives
D.howseatbeltsdevelopbetter
通篇寻读
（通读文章，根据问题中的关键词标记出文章中的重点词，短语或句子，为逐题分析做准备）
话题
体裁
字数
建议用时
实际用时
正确率
星级
科普环保类
说明文
402
7分钟
__/4
★★★
FewofushaveheardofNilsBohlin,butwheneverwetakeacarjourneyhisinventionmakesussafer.Foundinalmosteverymodemcar,thethree-pointseatbeltreducesourchancesofdeathorinjury（伤害）byatleast50%.WhilefeelingthankfultothisengineerfromVolvo,youmayalsowonderhowhecameupwithsuchagreatidea.
Havingworkedasaplanedesignerbefore,Nilsknewclearlythatthepilotswerewillingtoputonanythingtokeepthemsafeinanaccident,buttohissurprise,mostpeopleinthecarsjustdidn’twanttobeuncomfortableforevenaminute.Toimprovethesafetyforpeopleinthecars,hedecidedtofindaperfectsystemwhichshouldbesimple,effectiveandconvenient.Intheend,heinventedthethree-pointseatbelt,whichhasbeenconsideredasoneofthegreatestinventionsinhistory.
Seatbeltspreventpeopleinthecarsfromseriousinjuryinfiveways.
Keeppeopleinside.Peoplewhoarethrownoutfromacararefourtimesmorelikelytobekilledthanthosewhostayinside.
Protectthestrongestpartsofthebody.Seatbeltsaredesignedtofixyourbodyatitsstrongestparts.Foranolderchildandadult,thesepartsarethehips（臀部）andshoulders.
Spreadouttheforceinanaccident.Seatbeltsspreadtheforceoftheaccidentoverawideareaofthebody.Byputtinglessstressononearea,theycanhelpyouavoidserio
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