中考英语阅读题命题分析与答题策略刘松昂Word文件下载.docx
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字数
出处
难易度
题型分类
教材内
教材外
易
中
难
细节题
主旨题
逻辑推理题
计算题
2009
记叙文
taxidrivercheatingpassengers
188
*
2
3
2010
寓言
givingandtobeakindman
173
4
1
2011
说明文
Parents'
schoolinBeijing
138
2012
应用文
ComingtoChinatotravel
104
2013
MoYan-thewinnerofNobelPrizeforLiterature
248
2014
ShoppinginTaobao
184
阅读理解单选题（46-50题）
话题/内容
ChineseSpringFestival
153
Carsinthefuture
189
Twocleverstudents
204
Anoldmanplantingacorns
243
Airpollution
206
Sendingtextmessagesthroughmobilephones
阅读图表及其它应用文等单选题（51-55题）
表格
Teenagers'
problems
112
Namecard
64
表格（记叙文）
Anoldcoupleandawaiter
113
Someads
106
表格说明文
Giftgiving
166
TourinLoudiCity
134
通过分析这些统计表，我们可以得出如下结论:
1.文体以说明文居多，其次是记叙文和应用文体；
2.话题则涉及教育、经济、旅游，科技，环保、文化习俗、网络等等多个方面的内容，内容有相当的时代特色，并有涉及当年社会热点问题；
3.字数平均在180字左右；
4.内容绝大多数选自教材外，只有2013年的表格阅读题来自教材内容改编。
绝大多数比教材内容难度略低；
5.试题难易程度中等偏易；
6.试题类型以细节理解题居多，其次是逻辑推理判断题，少量的计算题，近六年似乎没有主旨大意题和猜测词义题。
综上所述，结合我个人的命题体验，对于2015年的中考以及我们今后的英语教学，我有了以下的几点启发和感悟与各位分享，权当抛砖引玉：
1.紧跟课标考标——课程标准是我们常规教学的指挥棒，作为专任教师，务必仔细研读，所有的教学活动应以不偏离课程标准为原则，毕业班任课老师还需认真钻研考试标准，考标就是我们复习的指南，紧跟考标，我们的复习就不会偏离方向；
2.扩大阅读面——也就是海量阅读。
在平时的常规教学和中考复习过程中，我们应该让学生尽可能多地了解教材以外的涉及社会各个方面的有鲜明的时代气息与现实意义的相关文章与文献，如果在复习中学生碰巧阅读过与今年中考内容相关的文章，学生在考试时就会要轻松许多，信心也更足！
3.培养语感——我们在平时的教学中应该更注重对学生整体阅读能力的培养而不必过分拘泥于字、词、句法和语法等微观的语言知识，一句话，英语教学重在语感的培养；
4.把握题型——题型训练这一块，应特别注重对细节题和分析推理题的解题能力的训练与把握，计算题也不应忽略，主旨题更多的可能出现在简答题中，词义猜测题一直未曾出现，今年中考或有可能，实际上猜词能力也是评价学生阅读能力的一个重要指标之一；
5.读懂题干——我们不应忽视对学生读懂题干能力的培养，有些学生之所以选错，原因之一就是不理解题干的含义，或忽略了对题干的完整的理解和把握；
6.培养思维能力——我们还应重视培养学生缜密的思维，特别是要培养逻辑推理判断能力、综合概括归纳能力等等。
题型分析与答题策略：
1）、细节理解题
细节理解题属浅层次问题，这类题型直接难度相对较小，但学生往往会因为顾此失彼、粗心大意而失分。
这类题主要考查学生对文章具体事实、信息的理解和搜索能力。
一般根据文章的事实或细节给出一个句子判断正误，或就文章中某一个细节设置两个干扰项，让学生通过查读法找到信息选择正确答案。
解题方法与策略：
要求学生读懂文章后每一个待判断的句子或每个问题的含义，找出题干中包含的细节和关键词，然后带着这些细节和关键词快速阅读原文，把握文章大意，明确作者的观点和态度，搜寻所需信息。
需要提醒学生注意的是只有完全符合文章意思的才可判断为正确，对部分相符的应判断为错误，对文章未提及的应选择“Idon’tknow”或“Notmentioned”选项。
训练时要求学生把主要精力放在寻找所需细节上，快速通篇跳读，眼睛从左至右、自上而下呈Z形扫视，一直找到你所需要的部分时可放慢速度细读要查找的内容。
按段落组织模式阅读。
如时间型段落，作者在记叙或说明历史人物或事件时往往按时间先后的顺序组织细节，时间型段落有明显的信号词，如first,then,later,next,after,atlastfinally等等。
例题解析：
2013年娄底中考试题
...MoYan’s1986novelRedSorghumisanexample....
ManypeoplegottoknowMoYanwhenthebookwasmadeintoasuccessfulfilmbydirectorZhangYimouin1987.
In2006,MoYan’snovelLifeandDeathAreWearingmeoutcameoutanditquicklygotpopular.MoYan’slatestnovel,Frog,isaboutaruraldoctor’sexperience.
....
45.ThenovelLifeandDeathAreWearingmeoutmademanypeoplegettoknowMoYan.（B）
2014年娄底中考试题
...
Itwasreportedthatmorethan300billion（十亿）yuanwasspentononlineshoppinglastyear,
43.300billionyuanwasspentononlineshoppinglastyearthroughTaobao.（B）
答题策略：
只有完全符合文章意思的才可判断为正确，对部分相符的应判断为错误。
二）、逻辑推理分析判断题
此类题型主要考查学生对文章的言外之意，也就是隐藏在字里行间中表达的意思的准确理解，这类题型有一定难度，因为不能直接从文中找到答案，必须把握上下文之间的关系作出合理的推理。
特别留心“特定细节”。
所谓特定细节，就是问题所涉及的范围和对象中的细节事实，做题时先找到这些细节再做出合理的判断；
注意作者的语气和态度。
作者的语气和态度通常体现在短文所使用的措辞和句式上，从措辞上我们可以判断作者对所讨论话题的态度；
3.要提醒学生特别注意的是不可凭个人主观臆测作出选择，务必理解作者意图，根据文章所表达的观点进行判断才是可靠的，有时候真理不一定是正确答案，尤其是像Thewriterthinksthat......之类的题干。
2009年娄底中考试题
Itwasacoldnight.Thetaxidriverdidn’ttakeevenonepassenger（乘客）allday.......Whenthetaxidriverheardthis，hedidn’tfeelhappyanymore.Theyoungmanwouldgivehimonlythreedollarsbecausethehotelwasneartherailwaystation.Butsuddenly，hehadanidea.Hetooktheyoungmanthroughmanystreetsofthebigcity.
Afteralongtime，theyarrivedatthehotel.“Hereweare!
Youshouldpaymefifteendollars，please，”thetaxidriversaidtotheyoungman.“What?
Fifteendollars!
DoyouthinkI’mafool?
Onlylastweek，ItookataxifromtherailwaystationtothishotelandIonlygavethedriverthirteendollars.IknowhowmuchIhavetopayforthetrip.”
23.Theyoungmanwascheated（骗）.（A）
24.Thetwotaxidriverswerebothhonest.（B）
25.Maybethetaxidrivergotthirteendollarsatlast.（A）
不可凭个人主观臆测作出选择，务必理解作者意图，根据文章所表达的观点进行判断才是可靠的。
三）、主旨大意题
主旨大意题主要考查学生对短文主题思想或全文梗概的掌握和理解情况，属较深层次的理解题。
这类题型要求能读懂主要内容，有一个总体的把握。
主旨题常见的设问句式：
What’sthemainideaofthispassage?
Thewritermeanstotellusthat...,Thepassageismainlyabout......,Fromthepassagewecanknow/learn......,What’sthebesttitleforthepassage?
Thebesttitle/headlineforthepassageis......等等。
1找主题句（Topicsentence）。
主题句的两个功能：
a.介绍段落的主题（topic）；
b.阐述控制概念（Controllingidea）。
控制概念用以控制段落功能句子讨论的内容，防止与主题无关的细节或讨论内容跑偏。
.主题句位于句首。
这种段落称之为演绎型段落。
在英文议论文或说明文中有70-90%的主题句是段落的第一句。
主题句后常见的信息词有forexample,first,then,tobeginwith...
.主题句位于段末。
作者先摆事实后做结论，我们称之为归纳型段落。
主题句偶尔位于段落的中间（不一定是正中间）。
如第一句是承上启下的过渡句，第二句才是主题句。
2.选择答案。
先彻底弄懂主题句的句意，然后阅读所给选项，选择与主题句句意相吻合的答案。
要注意的是，有时备选答案不一定是主题句的重复，而是主题句句意的复述或推论，有些干扰项仅仅是支撑性细节或文章未曾阐述的事实，要排除。
2008年娄底中考试题
I’m15.NowI’mstudyingEnglishinLondon.Iwanttoinventalanguagemachinethatcanhelpmeunderstandmanylanguages.LiMing,Hunan
I’ma12-year-oldboy.Iliketravelingverymuch.HowIwishtovisitthemoonsomeday!
WuDong,Guangdong
I’m16.Beforetheearthquake（地震）inMay12,Iwantedtobeanewsreporter.ButnowIwanttobeadoctorinthefuture.I’dliketohelpallthesickpeople.WangHao,Sichuan
I’ma14-year-oldgirlinTibet（西藏）.TheQinghaiTibetRailwayhasbeenbuilt.I’llbeabletoreachBeijingbytraininabout48hours.MydreamistogotoBeijingtowatchthe2008OlympicGames.Joma,Tibet
I’m13yearsold.Iwanttoinventamachine.Itcansendthingsorpeoplefromoneplacetoanotherplacefarawayinaminute.WeiHua,Beijing
55.Thebesttitle（标题）forthesepassageswouldbe“____B___”.
A.ADoctorB.MyDreamC.AnEnglishTeacher
有些干扰项仅仅是支撑性细节或文章未曾阐述的事实，要排除。
四）.词义猜测题
猜词能力是评价英语阅读能力的一个重要指标之一，因此培养学生词义猜测能力是很有必要的。
（考试不允许考生查字典）
1.、根据上下文来猜测词义；
2、通过同义词或反义词来猜测词义；
3、通过构词法来猜测词义；
4、通过该词后的定义或释义来猜测；
5、根据转折因果关系来猜测词义；
6、根据生活常识来猜测词义。
需提醒学生注意，以上方法往往可以合并使用。
采取代入法猜测词义很有效。
即将备选答案逐一代入文中，哪一个选项能使句子意思通顺、连贯，且与上下文内容一致，哪个选项就是该题的正确答案。
（例题）
五）、数字计算题
数字计算题要求考生就文章提供的数据以及数据与文中其它信息的关系简单计算和推断。
1、要抓住并正确理解与数据有关的信息；
2、仔细甄别有用信息，排除干扰信息。
例题解析FromEnglishWeekly
WANTED
Cleaner
Areyouhardworking?
Canyoumakealargehousecleanandtidy?
Ifyouhopetogetthejobpaidat$30once,callusat2886888orsendane-mailatcleanerservice@.tw.
1.Howmuchshouldacleanerbepaidforamonthifsheisaskedtocleanahouseonceaweek?
（C）
A.30dollars.B.60dollars.C.120dollars.
平时要培养学生严谨细心的学习品质！
答题时要抓住并正确理解与数据有关的信息并根据生活常识计算而得出正确答案。
四、热门考点文章推荐：
Ⅰ.ChinaDream
Recentlythe“Chinadream”hasbeenthesubjectofapublictopic.AlthoughitisquitecommonforChinesepeopletodreamofanempoweredoraprosperous（繁荣）China,mostpeoplealsohavetheirowndreams.ThroughoutChina’sthousandsofyearshistory,these“Chinadreams”havealwaysexisted（存在）.Doyouhavea“Chinadream”?
IbroughtupthistopicwithseveralyoungChinesestudentswithhigherUSeducationalbackgrounds.Unsurprisingly,theyallhadtheirownheartfelthopesanddreamsfortheirnativecountry.
FredWanganMBAcandidate（申请人）intheUSsaid,“Idreamofequal（相同的，同等的）chancefortheyounginChina.Equalitymeansallyoungpeoplecancompetefairly,basedontherule-of-lawwhethertheyarerichorpoor.”
YujieZhao,anotherMBAcandidateinCaliforniasaid,“Idreamofahappyfamilywithanaffordablehome.Idreamofhavingthebesteducationformychildrensotheywillnotloseatthestartingline,anddreamofbeingabletotakegoodcareofmyparentsaftertheyretire（t退休）.”Shesaid,“Itseemslikeallmydreamsareaboutfamily,butitissotrueformostChineseyoungdreamerstoday.”
YiqiongZhang,anMBAgraduatefromtheUSsharedherdreams.“Ihavebeenholdingformanyyears,thatisafterworkinghardforabout20to50years,Icanhaveenoughmoneytobuildandmanageasmallbookstoreoraflowershop.Besidesworkinghard,Iambeabletoenjoylife:
toplaythepiano,tohikeandtoenjoyatwo-month-longvacationeveryyear.ThismaybeacommondreamamongyoungChinesestudents.”
Thereisnodoubtthatallofthesestudentshavetheir“Chinadream”.TheyallloveChina,andtheyalllovechasingtheirdreams.Beautiful“Chinadream”requireshardwork..Everyoneshouldworkhardtomaketheirdreamscometrue.
选择最佳答案。
WhichisrightaboutthethreeChineseyoungstudents?
TheyreceivehighereducationinChina.
TheyhavetheirownhopesanddreamsforChina.
TheyhavetheirownhopesanddreamsforAmerica.
Whatdoestheword“compete”inthesecondparagraphmean?
A.完成B.成功C.竞争
3.YujieZhaohopesthat_____.
A
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