北京市中考语文总复习第三部分名著阅读考题训练05专题十名著阅读01171107Word下载.docx
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”请结合诗中内容和以下两则材料,说说你对陆游“不忘初心”的理解。
（3分）
陆游（1125—1210）,字务观,号放翁。
他生于北宋末年,适逢金人南侵,力主抗金复国。
自幼饱读诗书,少年时即深受爱国思想的熏陶。
中年入蜀,投身军旅生活。
晚年退居家乡,但收复中原的信念始终不渝。
陆游晚年强调遇事戒怒,以忍为上,晚年自号“龟堂”,并命名书斋为“龟堂”。
①子曰:
“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。
②子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
”子曰:
“可也。
未若贫而乐,富而好礼者也。
③子曰:
“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
④子曰:
“君子喻于义,小人喻于利。
⑤子曰:
“富与贵,是人之所欲也,不以其道得之,不处也;
贫与贱,是人之所恶也,不以其道得之,不去也。
君子去仁,恶乎成名?
君子无终食之间违仁,造次必于是,颠沛必于是。
（3）莎士比亚说:
“智慧是命运的征服者。
”我们读过的名著中很多人物都是智慧的化身,请你从中任选一位,结合相关内容谈谈你对这句话的理解。
（100字左右）（4分）
3.[2018·
平谷区一模]名著阅读。
《三国演义》《水浒传》《西游记》这三部经典小说为我们刻画了一个个叱咤风云、顶天立地的英雄形象。
作者在尽情书写英雄们的优点时,也敢于写出他们性格中的欠缺,这些不足之处反而使人物个性更加鲜明,有血有肉,真实可信。
请你从其中一部作品中选择一个人物,结合小说的具体情节简要分析其优点和不足,从而体会小说的艺术魅力。
（100字左右）
4.[2018·
密云区一模]名著阅读。
（2分）
一部《红岩》震撼了几代读者的心。
这部书以《红岩》为书名有怎样的象征意义?
请你简述书中的一个情节来说明。
5.[2018·
丰台区期末]名著阅读。
（4分）
在散文集《朝花夕拾》中,鲁迅先生回忆了自己从幼年到青年的生活经历,记述了对他产生过影响的人物,比如质朴善良又迷信的长妈妈、“白眼看鸡虫”的范爱农等。
书中写到了两位老师,一位是鲁迅在 （填地点）读书时的蒙师寿镜吾先生,在鲁迅眼中,他是一个 的老师;
另一位是治学严谨、没有民族偏见的藤野先生。
鲁迅的求学经历也折射出中国当时的时代特点。
书中《 》一文讥讽了两位“名中医”,他们医死了包括鲁迅父亲在内的许多病人,这促使鲁迅下定决心学医救人。
但经过日本讲堂里的“电影事件”,鲁迅最终决定 ,以笔来唤醒国民麻木已久的灵魂。
6.[2018·
东城区二模]名著阅读。
（6分）
（1）读名著有很多种方法,如泛读法、精读法、写读书笔记等方法,由于读书方法的不同,你的阅读收获也会不同。
请结合你读过的名著,具体说说你读书采用了哪些不同的方法,有哪些不同的收获。
（2）《论语》作为儒家经典,其中不少论述对今天的精神文明建设有着现实意义。
请从下面句子中选择一句,谈谈你的认识。
①道之以德,齐之以礼,有耻且格。
（《论语·
为政》）
②苟志于仁矣,无恶也。
里仁》）
③德不孤,必有邻。
7.[2018·
朝阳区一模]名著阅读。
（1）下面是一位同学阅读《鲁滨孙漂流记》后写的一首小诗,既包含了鲁滨孙的经历,也赞美了他的精神。
请你结合名著,补写合适的内容。
传 奇
这是一个空无一人的荒岛
这是一个没有硝烟的战场
你,孤军奋战
与自然抗争
向命运呐喊
艰辛搬运,造屋安家
无畏的精神
是你挑战命运的武器
开拓的精神
是点燃你希望的明星
酿酒制陶,造船挖渠
是照耀你梦想的光芒
你的故事
注定是一个传奇
（2）《论语》有云:
“与朋友交,言而有信。
”请从你读过的名著中任选一部,结合相关内容谈谈你对这句话的理解。
8.[2018·
大兴区一模]名著阅读。
（1）请从下列人物形象中任选一个,仿照示例,结合相关情节,简要写出你的认识。
选项:
江姐 祥子 鲁滨孙 藤野先生
示例:
人物情节:
鲁提辖因救助素不相识的金老父女,不料三拳竟把镇关西打死了,不仅丢了官职,还成为朝廷要捉拿的逃犯。
我的认识:
鲁提辖是一个扶危济困、疾恶如仇的人。
（2）“幸福都是奋斗出来的。
”请你从《红岩》《鲁滨孙漂流记》等读过的名著中,结合相关内容,谈谈对这句话的理解。
（80—100字）（4分）
9.[2018·
东城区统测]名著阅读。
（1）请从链接材料中分别选出与表格中《论语》语录内涵相匹配的一项（填序号）。
《论语》语录
链接材料
无友不如己者,过则勿惮改。
①
君子食无求饱,居无求安。
②
举直错诸枉,则民服;
举枉错诸直,则民不服。
③
[甲]令初下,群臣进谏,门庭若市。
[乙]公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
[丙]南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
（2）人们常说:
“平凡之中蕴含着伟大。
”请你从《红岩》《鲁滨孙漂流记》《朝花夕拾》《海底两万里》中任选一部作品,就其中一个人物,结合具体情节谈谈你对这句话的理解。
10.[2018·
海淀区一模]名著阅读。
有人说:
“人到绝境是重生。
”强者总能在绝境中创造机会,走出困境。
请结合你读过的文学名著中的相关内容,谈谈对这句话的理解。
（120字以内）
11.[2018·
怀柔区一模]名著阅读。
（1）家训是家风传承的一种表现形式,诸葛亮晚年在《诫子书》中告诫儿子:
“夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
”下面哪些选项与《诫子书》表达的意思有一定的共性（ ）（2分）
A.子曰:
B.子曰:
“人而无信,不知其可也。
大车无
小车无
其何以行之哉?
C.子贡曰:
“可也,未若贫而乐,富而好礼者也。
D.子曰:
“由!
诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
（2）罗曼·
罗兰有句这样的名言:
最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
请结合你读过的名著,谈谈对这句话的理解。
12.[2018·
顺义区二模]名著阅读。
明代政治家张居正曾在《答总督方金湖》中指出:
“世上一定是有了非同寻常的人,然后才会有非同寻常的事业;
有了非同寻常的事业,然后才会有非同寻常的功绩。
”我们已读过很多文学名著,文学作品大都源自现实生活,其思想内容有很多体现了张居正的这种观点,请你从读过的名著中任选一部,结合具体内容谈谈对张居正此观点的理解。
13.[2018·
通州区一模]名著阅读。
（1）鲁迅在评价《三国演义》时说:
“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖;
惟于关羽,特多好语,义勇之概时时始见矣。
”请从三个人物中任选两个,写出符合此观点的情节。
人物
情节（不超过10个字）
（2）请从读过的名著中任选一部,结合相关情节,谈谈你阅读下面文段后的启示。
魏文侯①与虞人②期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!
”乃往,身自罢③之。
魏于是乎始强。
（选自《资治通鉴·
魏文侯书》）
[注释]①[魏文侯]战国时魏国国君。
②[虞人]管理山林的小官。
③[罢]通“疲”,这里指停止。
14.[2018·
西城区二模]名著阅读。
（7分）
（1）从下面[甲][乙]两题中任选一题作答。
（3分）
[甲]下图是《卑鄙的圣人》一书的封面选图,你觉得图中曹操的形象设计合适吗?
请结合《三国演义》的相关情节,说明理由。
[乙]请你说说老舍先生的小说《骆驼祥子》得名的缘由。
选择:
题
（2）《海底两万里》中尼摩船长畅游海底两万里,《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙荒岛生活二十八年,他们是个人奋斗的典型;
《西游记》中师徒四人取得真经,《三国演义》中魏蜀吴各自雄踞一方,他们靠的是团队合作。
请从以上名著中任选一部,结合相关内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。
15.请列举一部有冒险经历的名著并写出作者,简要概述其中一个能体现这种经历的故事情节。
（4分）
16.名著阅读。
有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跳了过去。
后者,也就是那只螳螂,立刻表现出异常愤怒的态度。
接着,反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿势,使得那只本来什么也不怕的小蝗虫,此时此刻也充满了恐惧感。
以上文字节选自 （国籍） （人名）的《 》,该书被誉为“ ”。
17.英雄气,是一种精神,一种超越的力量。
保尔·
柯察金可以作为我们心目中的英雄,请结合小说某个情节具体说说。
18.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道:
“有一天学术进步,这海底是要变为可以自由通行的。
”如果有可能实现海底旅行,你最想亲历书中哪一个章节里的情景?
请选择一项,结合小说内容和你的阅读感受简要说明。
A.《在海底平原上散步》
B.《价值千万的珍珠》
C.《沉没的大陆》
D.《章鱼》
19.名著积累。
阅读下面的名著片段,按要求填空。
我们来了不久,在厨房里吃饭的时候,就爆发了一场争吵:
两个舅舅忽的一声站起来,把身子探过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着。
外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣一样响:
“叫你们全给我讨饭去!
外祖母痛苦得面孔都变了样儿,说:
“全都分给他们吧,你也好落得耳根清净,分吧!
“住嘴,都是你惯的!
”外祖父叫喊着,两眼直放光。
真怪,别看他个子小,叫起来却震耳朵。
母亲从桌子旁站起来,慢慢地走到窗口,背转身去不看大家。
（1）选文选自小说《 》,该小说与《 》《我的大学》一起构成自传体三部曲,作者是 。
（2）选文叙述 （小说人物名）刚来到外祖父家时所目睹的舅舅们为争夺家产而争吵的情景。
（1分）
20.名著阅读。
（8分）
甲
“简·
爱!
——简·
”他只知道这么叫唤着。
“我亲爱的主人,”我回答说,“我是简·
爱,我终于找到你了——我回到你身边来了。
“真的是吗——真的是有血有肉的简?
我那活生生的简?
“你已摸到了我,先生——你正搂着我,而且搂得紧紧的。
我可不是像尸体那样冰冷,也不像空气那样虚无缥缈,是不是?
“我活生生的宝贝!
这的确是她的四肢,这的确是她的五官。
不过我受了那么多苦以后,不可能有这么大的幸福了。
这是梦,是我夜里常做的那种梦,我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里,吻她——我觉得她是爱我的,相信她绝不会离开我。
“从今天起,先生,我永远不会离开你了。
（选自《简·
爱》,商务印书馆,宋兆霖译）
乙
”罗切斯特激动得只能说出这几个字。
“罗切斯特,我是简·
爱,我回来了!
“我不是又在做梦吧?
我做过很多这样的梦,梦见我的简回到我的身边。
可是醒来后,她就像空气一样消失了,她不会再消失了吧?
“不会了,先生,我要永远留在你身边,从今天起。
爱》,吉林文史出版社,李辅译写）
（1）简·
爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内,她经历了很多事。
下面事件不发生在这一期间的一项是（ ）（2分）
A.被舅妈关进红房子
B.三天流浪和挨饿
C.获得叔叔的遗产
D.拒绝圣约翰的求婚
（2）甲文选自全译本,乙文选自缩写本。
请对比分析甲乙选文,并结合你对《简·
爱》整本书的理解,阐述全译本好在哪里。
200字左右。
21.名著阅读。
小明在复习自己读过的科幻类小说时,发现一张掉落的插图（见下）。
根据画面内容,他应将此页放回《 》一书中去,理由是 。
22.下面的小诗,涉及《水浒传》中哪三个情节?
请分别概述。
闲来乘兴入江楼,渺渺烟波接素秋。
呼酒谩浇千古恨,吟诗欲泻百重愁。
赝书不遂英雄志,失脚翻成狴犴囚。
搔动梁山诸义士,一齐云拥闹江州。
参考答案
1.
（1）孔子 安邦 恭敬（有色/从心底爱）
（2）朝花夕拾 愚昧（不顾亲情）
[解析]
（1）题考查的是与孔子有关的文学常识。
第二个空和第三个空要通过分析重点语句来概括。
如“不好犯上,而好作乱者,未之有也”可分析出对“安邦”的作用。
从“不敬,何以别乎”可分析出对父母应该“恭敬”。
（2）题考查的是与《朝花夕拾》有关的文学常识。
第二个空要通过分析重点语句来概括。
如从“倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么”一句可分析出“孝”的不顾亲情。
2.
（1）刘思扬（双枪老太婆、华子良等） 红岩 龙光华为保护泉水而牺牲（丁长发为掩护战友而牺牲）
[解析]本题考查对名著主要人物和故事情节的积累。
解答这道题时,一方面需要对人物的性格有充分的了解,另一方面需准确把握文学名著的主要故事情节,能够概括名著的主要内容。
《红岩》塑造了许云峰、江姐、成岗、刘思扬、余新江、余祖胜等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象,深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
对于作品中的故事情节一定要熟记,如:
刘思扬出身于大地主家庭,但他却投身革命,为信仰劳碌奔波,是知识分子中的楷模。
（2）示例:
陆游少年时即深受爱国思想的熏陶,晚年退居家乡,自号“龟堂”,不追求生活上的安逸,就像《论语》中所说的“君子食无求饱,居无求安”,但他收复中原的信念始终不渝,亦如《论语》中的“士志于道”“君子喻于义”,这种自小根植于心的爱国情怀从未改变,这就是陆游的“不忘初心”。
[解析]对于结合材料探究类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
从“儿时论语在,敢负此心初”可知陆游少年时代就具有爱国思想;
从“晚年退居家乡,但收复中原的信念始终不渝”可以看出他收复中原的信念之强烈;
从《论语》中的话可知陆游的初心从未改变。
（3）示例:
《三国演义》中的诸葛亮就是智慧的化身。
他面对街亭失守,兵马在外,司马懿兵临城下的危机,却大开城门,在城头饮酒抚琴。
司马懿听他的琴声镇定,心中疑惑,不敢贸然进城,自退三十里。
诸葛亮利用司马懿多疑的性格特点化险为夷。
[解析]此题考查学生对名著知识的积累以及语言表达能力。
这是一道开放性试题,解决此类题型要注意写出感悟最深的一点,绝对不能脱离文章内容,要运用议论性的语言,语言通顺、有条理。
此题可以选择“智慧的化身”——诸葛亮来作答,注意结合《三国演义》中相关的故事情节,如“空城计”“舌战群儒”等。
3.示例一:
《西游记》中的孙悟空。
优点:
从三打白骨精的情节中可以看出他疾恶如仇,从大闹天宫的情节中看出他敢于反抗权威、热爱自由的斗争精神。
不足:
孙悟空与如来斗法失败被困在五行山下,可以看出他骄傲自大。
示例二:
《水浒传》中的鲁智深。
从拳打镇关西、大闹野猪林中可以看出鲁智深爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇的性格特点。
从大闹五台山、捣毁金刚的情节中可以看出他鲁莽的特点。
示例三:
《三国演义》中的关羽。
温酒斩华雄——勇,武艺高强;
过五关斩六将、千里走单骑——忠,对刘备的忠义;
单刀赴会——守信、有胆识。
败走麦城——自负骄傲。
[解析]本题考查的是对名著人物形象的把握。
解答此题需要先了解原著主要故事情节,概括人物性格从言行入手,全面分析概括。
学会结合原著内容,从原著内容中找到依据。
可以从《三国演义》《水浒传》《西游记》中选择自己熟悉和喜欢的人物,分析他的优点和不足,同时注意字数要求。
4.红岩象征着革命者坚定的信念与顽强不屈的精神。
比如江姐在狱中受尽折磨,凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。
面对毒刑,她傲然宣告:
“竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的!
[解析]本题的难度不大,主要考查考生对名著的理解和感悟能力。
平时阅读文学作品,对作品的内容和相关信息要注意记忆。
“红岩”象征着革命者坚定的信念与顽强不屈的精神。
可以结合江姐在狱中受尽折磨,但她仍不屈服的情节来回答。
5.三味书屋 博学方正 父亲的病 弃医从文
[解析]本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。
掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。
长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会提高。
本题考查对《朝花夕拾》的阅读理解。
6.
（1）示例:
我读《西游记》,先采用泛读法了解了唐僧师徒四人西天取经的故事,后来采用精读法读了“三打白骨精”的情节,充分了解了孙悟空爱憎分明的特点。
[解析]首先要写出你读书的方法,最好是独特的,而且是有用的,比较好操作的。
然后结合你读过的名著,具体阐述这种方法对读书的意义。
因为你的读书方法是在读名著时总结出来的,所以举例说明时可以再具体些,这样才能让别人看懂学会。
（2）示例一:
选择第①句,这句话是说用道德和礼制去引领约束百姓,百姓就会有廉耻之心,遵守规范。
这样人人有荣辱感,会提高整个社会的文明程度。
选择第②句,这句话是说假如每个人立志施行仁德,不做坏事,这样每人都充满正能量,大家和谐相处,对整个社会有好处。
选择第③句,这句话是说有道德的人不会孤单,一定会有志同道合的伙伴。
这样会引导更多的人树立文明意识,提高公众文明素质。
[解析]本题要求谈《论语》中的论述对今天的精神文明建设有着怎样的现实意义,试题提供了三句话,要求学生选择其中一句来谈,答题时要注意针对性要强,言简意明,表达准确。
7.
（1）示例:
开垦种植,捕捉驯养 顽强的精神
小说《三国演义》中关羽与刘备、张飞桃园结义,对天盟誓同心协力。
后来关羽与刘备、张飞失散,面对曹操的厚待和挽留毫不心动,得知刘备的消息后,便挂印封金,千里走单骑,与刘备相聚。
这正是“与朋友交,言而有信”的具体表现。
[解析]
（1）本题考查学生对名著《鲁滨孙漂流记》情节内容的理解和人物形象的鉴赏。
第一空要填写鲁滨孙荒岛干活的具体内容;
第二空要填写赞美鲁滨孙的抽象内容,与上下诗句关联连贯。
（2）本题考查学生对名著《论语》中“与朋友交,言而有信”的理解和迁移理解。
答案不唯一。
如:
《三国演义》中桃园三结义的三兄弟之间的情谊;
《水浒传》中梁山好汉之间的情谊等,结合小说故事情节阐述即可。
8.
（1）人物情节:
江姐被捕后被关押在重庆渣滓洞集中营。
在狱中受尽了国民党军统特务的酷刑折磨,仍然保守党的秘密。
江姐是一位对党忠贞、对敌斗争顽强不屈的革命先烈。
[解析]本题考查学生对相关名著中江姐、祥子、鲁滨孙、藤野先生的人物形象和涉及这些人物的故事情节的理解,试题提供了答题示例,学生可以选择自己熟悉的其中一个人物来答题。
《鲁滨孙漂流记》中在荒岛上生存的鲁滨孙是幸福的,虽然他航海时遇风暴而触礁,只身漂到无人孤岛。
但面对生存困境,他垒筑住所,制作家具,饲养山羊,栽种稻麦等,终于生存下来。
想获得幸福,别无他路,唯有奋斗一途。
[解析]本题考查对“幸福都是奋斗出来的”的理解。
注意结合《红岩》《鲁滨孙漂流记》相关的内容作答。
答题时要分析具体的情节和描写,也就是把“奋斗”的过程讲清楚,最后要答出“幸福”是奋斗的结果。
9.
（1）①[甲] ②[丙] ③[乙]
[解析]本题考查链接材料中的语句与《论语》语录内涵的对应,解答此题需要分别理解表格中《论语》语录的内涵和链接材料中语句的意思。
之后再找到对应、匹配的句子。
“无友不如己者,过则勿惮改”意思是自己的朋友没有不如自己的,自己有过错决不害怕改正。
[甲]的意思是命令刚刚下达的时候,大臣们都来进谏,宫门庭院像市场一样（热闹）。
二者都是强调接受建议,知错能改的。
“君子食无求饱,居无求安”意思是君子饮食不要求饱足,生活不要求安逸。
[丙]的意思是（它好比）南阳诸葛亮的茅庐,西蜀扬子云的玄亭。
就像孔子说的:
“（虽然是陋室,但只要君子住在里面）有什么简陋的呢?
”二者都表现了君子能安贫乐道,志行高洁。
“举直错诸枉,则民服;
举枉错诸直,则民不服”的意思是推举正直的人去管理邪枉的人,老百姓就会拥护你;
推举邪枉的人去管理正直的人,老百姓就不会拥护你。
[乙]的意思是庄公说:
“大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
”曹刿说:
“这是（对人民）尽本职的事。
”二者都表现了要公正、公平,百姓才会拥护的道理。
《朝花夕拾》里的藤野先生是一位平凡的日本教师,他关心弱国留学生鲁迅,帮他纠正解剖图,公平正直,给鲁迅带来关怀,他在鲁迅心里眼里都是伟大的。
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