计算机平面设计教学大纲讲解Word文档格式.docx
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第三课人人都可以成功（2学时）
决定成功的因素
成功的秘诀
成功的理由
第四课向成功者学习成功的方法（2学时）
学会做人是迈向成功的第一步
成功的奥秘在于不断学习
勤奋是成功的基石
成功需要广泛建立人脉
第五课找准成功的位置（2学时）
你最适合做什么职业？
找准最适合自己的位置
怎样才能找准个人能力和职业的最佳结合点
成功必须学会舍弃，找准正确方向
第六课复制成功者的思维方式（2学时）
成功者的思维方式
成功者与常人的重要区别在于思考模式
成功的两种思维方式
第七课怎样制定有效目标（2学时）
目标必须远大
只有明确的目标，才能成功
制定目标的最佳时期
制定目标的原则
第八课分解目标各个击破（2学时）
成功在于分解目标
为实现大目标而制定小目标
目标不是永恒不变的，需要不断调整
第九课及时修正目标快速达到目标（2学时）
第十课信念的威力（2学时）
你有必胜的信念吗？
信念与成功密不可分
信念的力量
信念是可以重新建立的
第十一课学会提高自我价值（2学时）
自我评价——最优秀的人就是你自己
自信可以经过后天的培养慢慢树立起来
培养自信心的方法
第十二课决定一生成就的伟大信念（2学时）
成功的人一定有一个成功的梦想
没有什么不可能，我一定要，就一定能
机会永远青睐有准备的人
天助自助者
否极泰来，希望总会降临
永不放弃
心动、更要行动
第十三课成功源于心态（2学时）
心态决定你的生存状况
积极的心态是成功的重要因素
成功需要一个的积极心态
失败是一座学府
第十四课积极的心态是怎样炼成（2学时）
改变自己的心态，就能改变自己的世界
不过分追求完美
学会接受现实，忘记过去
学会发现和寻找快乐
第十五课五种积极心态助你成功（2学时）
平常心
感恩之心
谦虚之心
责任心
快乐心
五、教材及参考书
1理论教材
（美）拿破仑·
希尔.成功致富全书[M]呼和浩特：
内蒙古人民出版社，2003
2主要参考文献
[1]（美）戴尔·
卡内基“成功学”系列书籍
[2]陈安之“成功学”系列书籍及电子声像资料
六、考核方式
开卷考试，形式为学生撰写学习此门课程过程中在个人成长方面进步的总结。
《素描速写基础》教学大纲
一、说明
课程性质和内容
素描速写基础是实用美术专业的专业基础课。
本课程的主要内容有素描概述、结构素描、明暗素描、创意素描和否定等。
课程的主要任务和要求
通过本课程的的教学，使学生掌握素描的基础知识，掌握素描造型规律，培养学生的观察能力和思维创造能力；
能够运用科学的作画方法来获得准确的造型，运用光影规律、触觉的表达方法获得真的质感肌理；
能够根据专业要求运用多种表现手法进行创意造型，为从事设计专业打下基础。
教学中应注意的问题
1、素描速写基础教学的讲课、练习，应遵循从简到繁、由易到难、循序渐进的原则。
2、突出教学重点，明确教学目的，做到理论讲授与示范相结合，理论知识与实践相合，集中讲解与个别辅导相结合。
3、采取以短期作业为主，加强课外（速写）练习。
速写教学内容应贯串整个素描教学中。
4、利用幻灯片、录像、图片、范画等教学手段，让学生观察和欣赏古今中外的优秀素描作品，以开拓学生的视野。
二、学时分配表
章节内容
总学时
讲授学时
第一章素描的演变与发展
1、素描的概念
2、素描的演变与发展
10
6
4
第二章结构素描
1、透视
2、结构素描的表现要素
3、写生教学
30
第三章明暗素描
1、光影规律
2、黑与白
3、作画顺序
第四章创意素描
第五章速写
1、速写简述
2、风景速写
3、人物速写
4、道具速写
5、产品速写
6、动物速写
7、默写
70
合计
144
三、课程内容及要求
教学要求
通过本章教学，使学生了解素描的概况以及素描的演变和发展，对素描概念有初步的认识。
教学内容
§
1—1素描的概念
1—2素描的演变与发展
通过本章教学，使学生掌握透视原理和透视在结构素描中作用，掌握结构素描的表现语言并在作画过程中灵活运用。
2—1透视
一、平行透视
二、成角透视
三、倾斜透视
2—2结构素描的表现要素
一、线的表现
二、线面结合
2—3写生教学
通过本章教学，使学生了解光影变化的基本规律，掌握明暗素描的表现方法和作画的一般顺序。
3—1光影规律
3—2黑与白
3—3作画顺序
通过本章教学，使学生掌握创意思维训练的一般方法，锻炼学生的思维创造能力，使素描训练与创作广博晚好地融合在一起。
一、超写实
二、意象造型
三、形的联想
四、质量感转换
五、不合理比例
六、错视
通过本章教学，使学生了解速写的基本概况，掌握风景速写的几种基本构图形式；
了解人体的基本比例特征，掌握人物动态速写、产品速写、动物速写的基本规律、方法，掌握表现对象的方法和技巧；
学会根据不同的对象采用不同的表现方法。
5—1速写简述
一、速写的概念
二、速写方法
5—2风景速写
一、风景写生的取景与构图
二、空间表现
三、几种主要景物的画法
5—3人物速写
一、人体的比例与特征
二、人物动态速写
三、场景速写
5—4道具速写
5—5产品速写
5—6动物速写
5—7默写
《平面构成》教学大纲
一、课程性质和内容
平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分，是现代实用艺术专业的基础课程之一。
二、课程目的与要求
通过对理论的学习，基本掌握视觉元素中点线面的种类、性质、以及他们在平面空间中的构成种类，方式，研究形象与形象之间的关系，肌理表现与意义，
通过课堂的理论讲授，作品分析，让学生掌握平面构成的基本原理，认识造形观念，实验构成的思维方法，造形方法及表现方法，以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自已亲身的体验，实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力，审美能力与表达能力。
掌握自然，文化，时代中的构成意义。
要求学生手绘进行平面构成的学习，通过手绘完成构成作业。
尽可能做出新构思。
掌握描绘的基本功，为专业设计打下基础。
三、授课内容：
1）设计从构成开始（平面构成概论，平面构成与包豪斯，作为课程的平面构成）
2）平面空间中基本元素的视觉训练
（1）点（点的概念，点的表情，点的构成，点的设计应用）
（2）线（线的概念，线的表情，线的构成，线的设计应用）
（3）面（面的概念，面的表情，面的构成，面的设计应用）
（4）点线面的转化
3）有关造型艺术的形式语言的表现
（1）形式法则（和谐，对称，对比，均衡，比例，节奏，多样统一等）
（2）想象的意义（现代绘画与现代绘画大师作品的启示）
（3）几何图形的艺术魅力
（4）具象图形的艺术魅力
（5）黑与白的艺术表现（调合的黑白色调，对比的黑白色调）
4）有关形与平面空间的视觉创造
（1）形的概念（基本形，认识形，形体，形象，形态）
（2）骨格（骨格的概念，骨格的表现与运用）
（3）正负形（认识正负形，平面空间中的正负形，正负形设计应用）
（4）错视（认识错视，错视设计应用）
5）有关形与平面空间的构成方法训练
（1）重复（认识重复构成，重复构成表现，重复构成设计应用）
（2）近似（认识近似构成，近似构成表现，近似构成设计应用）
（3）渐变（认识渐变构成，渐变构成表现，渐变构成设计应用）
（4）发射（认识重复构成，发射构成表现，发射构成设计应用）
（5）特异（认识特异构成，特异构成表现，特异构成设计应用）
（6）密集（认识密集构成，密集构成表现，密集构成设计应用）
（7）对比（认识对比构成，对比构成表现，对比构成设计应用）
（8）空间（认识空间构成，空间构成表现，空间构成设计应用）
6）有关平面空间中肌理构成方法训练，材料体验
（1）认识肌理
（2）认识材料（纸，颜料等）
（3）肌理构成表现与意义
（4）平面肌理制作技法
（5）肌理构成设计应用
7）自然，文化，时代中的构成
（1）自然的灵感
（2）文化与艺术的启示
（3）数码时代的构成与设计四）课时安排内容：
54课时（18*3）五）评分标准：
构成形式30%，表现技巧及效果30%，创造性40%。
六）教材与参考书
1）平面构成：
汪芳著浙江人民美术出版社2004年9月版
2）平面构成：
兰先琳编著中国轻工业出版社2004年5月版
3）平面构成：
毛溪编著上海人民美术出版社2004年1月版
4）平面构成：
满懿编著人民美术出版社2004年6月版
5）平面构成：
辛华泉编著湖北美术出版社2002年8月版
6）平面构成：
陈小清编著辽宁美术出版社2003年2月版
7）新编平面构成：
洪兴宇编著辽宁美术出版社2000年9月版
……
一）知道平面构成课程在专业中的地位与作用
平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分。
平面构成是现代实用艺术专业的基础课程之一。
二）灵活应用教学方法与形式：
1、手绘练习；
构成课题应用练习。
2、幻灯讲座；
理论讲授；
课题分析；
示范作业详解。
3、构想草图快速表达作业训练（大量手绘草图训练）。
4、作业讲评，学生互讲互评。
5、构成史讲解，图书馆阅览，必读书目介绍等。
6、收集应用设计材料。
7、上网查资料
三）建议课时安排内容：
54课时
序号教学内容思考题作业内容课时安排
11）设计从构成开始2）平面空间中基本元素的视觉训练
1）点、线、面的视觉联想。
1）点、线、面的视觉联想（3张）
资料查阅4
22）平面空间中基本元素的视觉训练
1）东西方线条比较。
2）点、线、面视觉个性。
1）点、线、面的构成练习（4张）
2）资料查阅4
33）有关造型艺术的形式语言的表现
1）分析大师作品的形式美。
2）设计中想象的体现。
3）几何与具像图形的视觉美感体验。
1）不同量黑与白的视觉体验。
（明度对比）（9张）
2）资料查阅分析大师作品4
44）有关形与平面空间的视觉创造
1）平面中基本形的意义体现。
2）骨格对构成的一般意义。
3）正负形的视觉意义。
4）错视的视觉冲击力。
1）资料查阅正负形、错视的设计应用。
4
55）有关形与平面空间的构成方法训练
（1）重复
1）重复构成体现的视觉意味。
2）重复构成设计应用1）重复构成（1张）
2）回家资料查阅重复构成设计应用4
65）有关形与平面空间的构成方法训练
（2）近似
1）近似构成体现的视觉意味。
2）近似构成设计应用1）近似构成（1张）
2）回家资料查阅近似构成设计应用4
75）有关形与平面空间的构成方法训练（3）渐变
1）渐变构成体现的视觉意味。
2）具象形变相的视觉意味
3）渐变构成设计应用1）渐变构成（1张）
2）回家资料查阅具象形变相构成设计应用4
85）有关形与平面空间的构成方法训练（4）发射
1）发射感视觉意味的体现构成因素。
2）发射构成设计应用
1）发射构成（1张）
2）回家资料查阅发射构成设计应用4
95）有关形与平面空间的构成方法训练（5）特异
1）特异构成体现的度。
2）特异构成设计应用
1）特异构成（1张）
2）回家资料查阅特异构成设计应用4
105）有关形与平面空间的构成方法训练（6）密集
1）密集构成在造型设计中体现的重要性。
2）密集构成设计应用
1）密集构成（1张）
2）回家资料查阅密集构成设计应用4
115）有关形与平面空间的构成方法训练（7）对比
1）对比与特异构成体现的差异。
2）对比构成设计应用
1）对比构成（1张）
2）回家资料查阅对比构成设计应用4
125）有关形与平面空间的构成方法训练（8）空间
1）空间构成体现的视觉意味。
2）空间构成设计应用
1）空间构成（1张）
2）回家资料查阅矛盾空间构成设计应用4
136）有关平面空间中肌理构成方法训练，材料体验
1）肌理在现代设计中的意义。
2）肌理构成设计应用
1）肌理构成（1张）
2）回家资料查阅肌理构成设计应用4
147）自然，文化，时代中的构成。
复习
1）东方人对形态与自然关系的研究，太极与涡纹
2）数码图像构成1）分形构成（1张）4
四）作业上交形式：
1、手绘8K。
课题完成后上交。
（包括草图）
（分校教师不定期将作业数码照相好，好中差各若干上传到下面信箱）
五）评分标准：
《Photoshop图形图像处理》教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是公共选修课程，是大学计算机教育中的提高课程，为培养高素质的计算机应用型人才而设置。
本课程的主要教学任务是使学生通过上机练习和作品设计掌握Photoshop软件的操作方法与技巧，将计算机平面图形设计知识应用于实际，提升对各种图形图像进行设计的能力。
二、课程教学目标
根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制定本教学大纲。
学生通过学习该门课程能够了解进行图形图像处理的一般思路和过程，掌握利用Photoshop进行图形图像处理的基本方法和手段，并具备综合应用Photoshop进行图形图像处理、制作出富有创意的图形图像作品的能力。
本课程的具体要求是：
了解Photoshop的基本操作、基本概念。
掌握绘图工具的使用方法及图像的编辑方法。
了解历史面板的使用和图层的基础知识及应用。
掌握文字的使用及编辑。
掌握通道、蒙版、路径、动作面板的基础知识及应用。
掌握图像的抽出、液化及图案的制作。
掌握滤镜和外挂滤镜的使用。
三、教学内容结构
（一）初识中文版Photoshop
1．Photoshop的安装、启动和退出
2．Photoshop的工作界面
（二）Photoshop与图像处理
1．色彩基本知识
2．图像处理相关基本概念
（三）Photoshop的基本操作
1．图像文件的基本操作
2．图像显示效果
3．图像和画布尺寸调整
4．工具箱和控制面板的使用
（四）Photoshop的图层
1．图层控制面板
2．图层的新建、复制、删除
3．图层的显示、链接和合并
（五）图像的绘制
1．设置绘图颜色
2．选择工具的使用
3．绘图工具的使用
（六）图像的编辑
1．图像编辑工具的使用
2．图像的移动、复制、删除、变换
3．图像的填充、描边、抽出、液化
（七）历史记录控制面板
1．历史记录控制面板的使用
2．操作的撤销、恢复、删除
3．建立新文档和新快照
（八）图像色彩的调整
1．图像色彩的基本概念
2．图像色彩的基本操作
（九）图层的高级应用
1．设置图层混合模式、图层不透明度
2．添加图层样式效果
3．调整图层的使用
（十）通道的使用
1．通道的概念
2．通道控制面板的使用
3．通道的新建、复制和删除
4．专色通道的使用
5．通道的分离、合并
（十一）蒙版的使用
1．蒙版的概念
2．图层蒙版蒙版的使用
3．快速蒙版的使用
4．通道蒙版的使用
（十二）路径的基本使用
1．路径的概念
2．路径控制面板的使用
3．路径的新建、保存、输出、复制、删除、重命名
（十三）路径的高级应用
1．路径和选区的互换
2．填充、描边路径
3．编辑文本路径
（十四）滤镜的使用I
1．扭曲、杂色、模糊、渲染、素描、纹理滤镜的命令作用
2．相关滤镜的参数设置方法
（十五）滤镜的使用II
1．艺术效果、像素化、锐化、风格化滤镜的命令作用
（十六）文字的应用
1．创建段落文字
2．设置文字格式
3．文字样式的修改
项目（学时数）
内容
课时
初识中文版Photoshop
Photoshop与图像处理
Photoshop的基本操作
8
Photoshop的图层
图像的绘制
图像的编辑
历史记录控制面板
图像色彩的调整
图层的高级应用
通道的使用
蒙版的使用
路径的基本使用
路径的高级应用
滤镜的使用I
滤镜的使用II
文字的应用
108
《CORELDRAW图形设计》教学大纲
一．课程性质及内容：
课程性质：
Coreldraw课是平面设计专业的专业技能课。
课程内容：
详细阐述CorelDRAW的基础知识，重点掌握CorelDRAW中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、文件输入、输出与打印的相关知识。
二、课程目的及任务：
课程任务：
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法Coreldraw文字排版设计技巧Coreldraw复杂图形的绘制质感的表现。
前导课程：
计算机应用、素描、色彩、构成
后续课程：
字体设计、Photoshop
选用教材：
《CorelDraw矢量图形设计》
武汉视野教育有限公司出版
教学手段：
课堂教授+实际操作
考核方法：
考试成绩70%，平时成绩30%
三、课程教学要求的层次：
教学内容分为：
熟练掌握、掌握（理解）、了解三个层次。
考核中，熟练掌握内容占75%，掌握和理解内容占20%，了解内容占5%。
四、教学内容及学时安排：
CorelDRAW矢量图形设计
学时
理论
实践
项目一、初识CorelDRAWX3
5
3
项目二、基本图形的绘制
2
7
项目三、文本编辑
项目四、组织管理对象
11
项目五、设置颜色和填充对象
项目六、交互式调和工具
项目七、处理位图一
9
项目八、处理位图二
项目九、特殊效果与滤镜
13
项目十、打印与导出
项目十一、综合实例一
项目十二、综合实例二
47
61
五、教法说明：
1、本课程是一门设计艺术基础教学课程，在课堂教学时，需要通过优秀Coreldraw图形设计基础设计实例来启发和引导学生。
2、加强实际的操作是这次Coreldraw图形设计基础版面设计艺术课的关键。
由于本课程的教学是使用电脑完成操作，实际应用也是电脑所以设计制作的过程本身也是实践训练的过程。
各教学环节占总分的比例：
实验、作业及平时成绩：
20%；
考试：
80%。
《ILLUSTRATOR数字图形设计》教学大纲
一、课程性质及内容：
《illustrator》是装潢美术专业开设的计算机平面设计课程的一门专业必修课。
详细阐述Illustrator的基础知识，重点掌握Illustrator中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理、图表与滤镜，了解文件输入、输出与打印的相关知识。
二、课程目的及任务
教学目的：
学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。
进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。
①熟悉数字化图像处理的流程及方法。
②掌握常用图像处理软件的基本操作及运用。
③掌握相关图像处理的印前知识，能熟面运用软件进行必规范化的印前设计。
教学基本任务：
①坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
②把握设计教学
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