高中生物专题遗传基本规律解析Word文档下载推荐.docx
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某人群中A和a的基因频率相等，下表某兴趣小组对该人群中单眼皮和双眼皮遗传情况的调查结果。
下列相关叙述正确的是：
组别
父
母
家庭数
儿子
女儿
单眼皮
双眼皮
1
135
67
70
2
300
61
95
65
99
3
100
24
28
19
33
4
420
45
168
57
177
A．由组1可判断单眼皮为隐性B．由组3可判断该对基因位于常染色体上
C．组2中父亲为Aa，母亲为aaD．组4中双眼皮儿子的基因型为Aa的概率为2/3
【答案】：
A
【解析】：
由于A和a的基因频率相等，调查中随机取样的样本也较大，因此由组1也可以判断单眼皮为隐性；
由组2可知母亲为单眼皮（隐性），其子代中儿子有单眼皮和双眼皮，可排除伴性遗传的可能，从而确定是常染色体遗传，但根据组3不能作出判断；
组2中父亲的基因型可能是AA或Aa；
组4中双亲的基因型均可能为AA或Aa，因此子代中双眼皮中是杂合子的概率小于2/3。
课标Ⅰ31．（14分）某种昆虫的性染色体组成为XY型，其体色（A、a）有灰身和黑身两种，眼色（B、b）有红眼和白眼两种，两对基因位于不同对的染色体上。
与雄虫不同，雌虫体色的基因型无论为哪种，体色均为黑身。
下表是两组杂交实验：
（1）仅根据组的杂交结果，既可判断体色性状的显隐性关系，又可判断基因位于X染色体上。
（2）若只考虑体色的遗传，则乙组产生的子代黑身个体中，杂合子所占比例为。
（3）若甲组的两亲本体色均为黑色，则两亲本体色和眼色基因型是。
（4）一个基因型为AaXBXb的卵原细胞，在减数分裂过程中发生了两次异常的染色体分离，其他变化均为正常进行，且没有发生基因突变和交叉互换现象，最终产生了一个基因型为AaXbXb的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型分别是。
（5）此种昆虫喜欢捕食的某种植物有宽叶（显性B）和狭叶（隐性b）两种叶型，B、b均位于x染色体上，已知基因b为致死基因，为了探究基因b的致死类型，某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交，根据实验结果推测：
①若后代中，说明基因b使雄配子致死；
②若后代中，说明基因b使雌配子致死；
【答案】
（14分）（每空2分共14分）
（1）乙B、b（眼色）
（2）2/5（3）aaXBYAaXBXb（4）Aa、XB、XB
（5）①只有雄株或（宽叶雄株：
狭叶雄株=1:
1）
②只有宽叶植株或（宽叶雌株：
宽叶雄株=1:
课标Ⅱ32.（8分）南瓜皮色分为白色、黄色和绿色，皮色性状的遗传涉及两对等位基因，分别用H、h和Y、y表示。
现用白甲、白乙、黄色和绿色4个纯合品种进行杂交实验，结果如下：
实验1：
黄×
绿，F1表现为黄，F1自交，F2表现为3黄∶1绿；
实验2：
白甲×
黄，F1表现为白，F1自交，F2表现为12白∶3黄∶1绿；
实验3：
白乙×
绿，F1表现为白，F1×
绿（回交），F2表现为2白∶1黄∶1绿；
分析上述实验结果，请回答：
（1）南瓜皮色遗传（遵循/不遵循）基因自由组合定律。
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的关系如下图所示：
若H基因使酶1失去活性，则控制酶2合成的基因是，白甲、白乙的基因型分别为、。
（3）若将实验3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表现型及比例是。
（4）研究发现，与正常酶1比较，失去活性的酶1氨基酸序列有两个突变位点，如下图：
据图推测，h基因突变为H基因时，导致①处突变的原因是发生了碱基对的，导致②处突变的原因是发生了碱基对的。
进一步研究发现，失活的酶1相对分子质量明显小于正常酶1，出现此现象的原因可能是蛋白质合成。
（8分）
（1）遵循
（2）YHHyyHHYY（3）白:
黄:
绿=24:
3:
5
（4）①替换②增添或缺失提前终止
本题考查基因的分离定律和自由组合定律的知识。
南瓜皮色性状的遗传是由两对等位基因控制的；
基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状；
基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
据图推测，h基因突变为H基因时，导致①处突变的原因是发生了碱基对的替换，导致②处突变的原因是发生了碱基对增添或缺失。
陕西7．某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的高茎、圆粒和矮茎、皱粒的两个品系豌豆，如果你是小组的一员，希望通过实验探究一些问题。
可以探究的问题有：
（1）问题1：
控制两对相对性状的基因是否分别遵循孟德尔基因的分离定律。
问题2：
。
（2）请设计一组最简单的实验方案，探究上述遗传学问题：
（不要求写出具体操作方法）
①；
观察和统计F1的性状和比例；
保留部分F1种子。
②；
观察和统计F2的性状和比例。
实验结果：
1F1全部为高茎、圆粒。
2F2的统计数据
表现型
高茎圆粒
高茎皱粒
矮茎圆粒
矮茎皱粒
比例
66%
8%
18%
实验分析：
①F2中，所以高茎和矮茎、圆粒和皱粒分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律。
②F2四种表现型的比例不是9:
1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因
（3）实验证明，在F2代中，能稳定遗传的高茎圆粒的个体和矮茎皱粒的个体的比例都是16%，所以，你假设F1形成的配子，其种类及比例是YR:
Yr:
yr=4:
1:
4,（Y和y表示高茎和矮茎基因，R和r表示圆粒和皱粒基因）请设计一个实验验证你的假设，并用遗传图解分析实验预期。
（1）控制两对相对性状的非等位基因是否遵循基因的自由组合定律。
（2）①取纯合高茎圆粒和矮茎皱粒豌豆杂交；
②将F1种下，让其自交；
实验分析:
①高茎与矮茎的比是３：
１，圆粒和皱粒的比是３：
１，
②不遵循基因的自由组合定律。
（3）F1高茎圆粒 矮茎皱粒
YyRr×
yyrr
↙↓↘↘↓
配子：
YRYryRyryr
４：
１：
４
基因型：
YyRr Yyrr yyRryyrr
表现型：
高茎圆粒 高茎皱粒 矮茎圆粒 矮茎皱粒
比例：
４ ：
１ ：
１：
４
浙江32．（18分）刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛.体浅灰色或沙色，张教授在一个封闭饲养的刺毛鼠繁殖群体中，偶然发现一只无刺雄鼠（浅灰色），全身无棘毛，并终身保留无刺状态。
张教授为了研究无刺小鼠的遗传特性，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果F1全是刺毛鼠；
再让F1刺毛鼠雌雄交配，生产出8只无刺小鼠和25只刺毛鼠，其中无刺小鼠全为雄性。
（1）张教授初步判断：
①该雄鼠无刺的原因是种群中基因突变造成，而不是营养不良或其他环境因素造成；
②控制无刺性状的基因位于性染色体上。
写出张教授作出上述两项判断的理由：
判断①的理由；
判断②的理由。
（2）小鼠毛色的黄与灰.尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R.r和T.t控制。
在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。
从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：
黄毛尾弯曲
黄毛尾正常
灰毛尾弯曲
灰毛尾正常
♂
2/12
1/12
♀
4/12
①控制毛色的基因在染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是。
②亲代雄鼠和雌鼠的基因型分别是和。
③若F1代出现了一只正常尾雌鼠，欲通过杂交实验探究这只雌鼠是基因突变的结果还是由环境因素引起的，写出能达到这一目的的杂交亲本，并作出相应的实验结果预期。
亲本组合：
预期实验结果及相应结论。
i．若，则为基因突变的结果；
ii．若，则由环境因素引起的。
（18分）⑴①因为无刺的性状可遗传给后代，是可遗传的变异，种群中常见种为刺
毛鼠，出现无刺性状最可能是基因突变的结果；
②因为F1刺毛鼠雌雄交配后代无刺性状和性别相关连，故该基因位于性染色体上。
⑵①常RR②RrXTYRrXTXt③有两种方案，答任何一种均可，但前后要对应。
方案一：
尾正常雌鼠x尾弯曲雄鼠
i.后代雌鼠全为弯曲尾，雄鼠全为正常尾；
ii.后代雄鼠出现弯曲尾
方案二：
尾正常雌鼠x尾正常雄鼠
i.后代全为正常尾；
ii.后代出现弯曲尾
金太阳35．某自花受粉、闭花传粉的花卉，其花的颜色有红、白两种，茎有粗、中粗和细三种。
茎的性状由两对独立遗传的核基因控制，但不清楚花色性状的核基因控制情况。
回答以下问题：
（1）若花色由A、a这对等位基因控制，且该植物种群中红色植株均为杂合体，则红色植株自交后代的表现型及比例为____________________。
（2）若花色由A、a，B、b两对等位基因控制，现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下图。
①控制花色的两对基因符合孟德尔的________定律。
②该植株花色为________，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是_____。
③该植株进行测交时，应对母本如何操作_________________________________________
___________________________________________________________________。
该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象）后代中纯合子的表现型为________，红色植株占________。
（3）假设茎的性状由C、c，D、d两对等位基因控制，只有d基因纯合时植株表现为细茎，只含有D一种显性基因时植株表现为中粗茎，其他表现为粗茎。
那么基因型为CcDd的植株自然状态下繁殖，理论上子代的表现型及比例为___________________________________。
【参考答案】
（1）红色∶白色＝2∶1
（2）①分离 ②红色 同源染色体③花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋 白色 1/2
（3）粗茎∶中粗茎∶细茎＝9∶3∶4
【解析】
（1）从“该植物种群中红色植株均为杂合体”可推导出，红色为显性且基因型为AA的植株不能成活，红色植株（Aa）自交后代AA（死亡）∶Aa（红色）∶aa（白色）＝1∶2∶1，故后代的表现型及比例为红色∶白色＝2∶1。
（2）两对等位基因位于一对同源染色体上，其遗传符合孟德尔的分离定律，但不符合自由组合定律。
从图中信息可知该植株（AaBb）的表现型为红色。
该植株为自花受粉、闭花传粉植物，故杂交时应在母本花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋处理；
由于A、b位于一个DNA上，a、B位于另一个DNA上，故基因型为AaBb的个体自交可得到AAbb（白色）∶aaBB（白色）∶AaBb（红色）＝1∶1∶2，故后代中红色占1/2。
（3）根据题意可知，基因型为C_D_的植株表现为粗茎，基因型为ccD_的植株表现为中粗茎，基因型为C_dd和ccdd的植株均表现为细茎。
由于这两对基因自由组合，故基因型为CcDd的植株自交，后代的基因型和表现型的比例为：
C_D_（粗茎）∶ccD_（中粗茎）∶C_dd（细茎）∶ccdd（细茎）＝9∶3∶3∶1，即粗茎∶中粗茎∶细茎＝9∶3∶4。
金太阳36.红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：
（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。
四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一:
花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。
若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。
假说二:
花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。
能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？
____（能/不能）。
（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。
到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为，并且可推测二班F2中的花色比例应为____，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____（填“一”或“二”）是对的。
同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。
（1）一班和二班①A+A×
A+A②A+A×
A+a不能
（2）Aa1和Aa2红：
蓝=1:
0（全为红花）二假说-演绎
武汉31．（10分）“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母本的基因
型决定，而不受本身基因型的支配。
椎实螺是一种雌雄同体的
软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进
行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方
向符合“母性效应”，遗传过程如右图所示。
现有右旋和左旋
椎实螺若干，回答下列问题：
（1）“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？
（2）螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为；
螺壳表
现为右旋的个体其基因型可能为。
（3）F2出现三种基因型的根本原因是。
当F2自交
产生子代的表现型及比例为____。
（4）欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。
若子代表现情况是，则该左旋椎实螺是纯合子；
若子代的表现情况是____，则该左旋椎实螺是杂合子。
（1）符合
（2）dd或DdDD或Dd或dd
（3）F1产生配子时等位基因分离右旋螺：
左旋螺=3:
1
（4）左旋螺右旋螺
福建28．（11分）燕麦有黑颖、黄颖、白颖三个品系，受两对等位基因（A和a、B和b）控制，两对基因自由组合。
A控制黑色素的形成，B基因控制较浅色素黄色素的形成，黑色素颜色会掩盖黄色素的表现。
基因对性状的控制可用下图表示：
现有三个已确定基因型不同的纯合品系甲（黑颖）、乙（黑颖）、丙（黄颖），品系间的杂交结果如下（其中F2为相应组别的F1自交所得）：
杂交组合
F1
F2
第一组
甲×
乙
黑颖
第二组
乙×
丙
黑颖:
黄颖=3:
（1）第一组F1的基因型为________。
（2）第二组F2的黑颖燕麦的基因型及比例为________。
（3）利用甲、乙、丙三个品系，通过杂交育种方式可培育出白颖燕麦，请以遗传图解简要说明。
（11分）
（1）AABb（3分）
（2）AABB：
AaBB=1：
2（3分）
（3）
P 黒颖（甲）黄颖（丙）（2分）
AAbb×
aaBB
↓
F1AaBb（1分）
↓自交
F29A_B_3A_bb3aaB_1aabb
12黒颖3黄颖1白颖（2分）
华南师大附中28．（16分）紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状，自然界中紫罗兰大多为单瓣花，偶见更美丽的重瓣花。
研究人员做了如下研究：
（1）让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，所有的重瓣紫罗兰都不育（雌、雄蕊发育不完善）。
过程如下图所示：
根据上述实验结果推测：
紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循_________定律，________为显性性状。
（2）取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，继续用秋水仙素处理，获得植株只表现为重瓣，说明：
亲代单瓣紫罗兰中含有______基因的花粉不育，而含有_______基因的花粉可育。
（3）研究发现，引起某种配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色体发生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）。
①综合上述实验推断：
染色体缺失的________配子可育，而染色体缺失的_________配子不育。
②若B、b表示基因位于正常染色体上，B-、b-表示该基因
所在染色体发生部分缺失，F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因
型及其比例是___________，产生的雄配子基因型及其
比例是___________。
③右图是F2中单瓣紫罗兰精母细胞中发生联会的一对染色体，请在染色体对应位置上标出相应的基因。
（16分。
除特别注明外，每空2分）
（1）基因分离单瓣
（2）B（或显性）（1分）b（或隐性）（1分）
（3）①雌雄
②B-：
b=1：
1只有b一种配子③如右图
合肥最后一卷31．Ⅰ（15分）青蒿的花色表现为白色（只含白色素）和黄色（含黄色色素）一对相对性状，由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达（如下图所示）。
据此回答：
（1）开黄花的青蒿植株的基因型可能是。
（2）现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色青蒿品种，为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学设计了如下程序：
Ⅰ.选择和两个品种进行杂交，得到F1种子；
Ⅱ.F1种子种下得F1植株，F1随机交配得F2种子；
Ⅲ.F2种子种下得F2植株，F2自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；
Ⅳ.重复步骤Ⅲ若干代，直到后代不出现性状分离为止。
1F1植株能产生比例相等的四种配子，原因
是。
2F2的性状分离比为。
3若F2与基因型为aabb的白色品种杂交，测交后代的分离比为。
4F2植株中在这些开黄花的植株上所结的种子中
黄色纯合子占。
5有同学认为这不是一个最佳方案，你能在原方案的基础上进行修改，以缩短培育年限吗？
请简要概述你的方案。
I、（15分，除注明外，每空2分）
（1）AAbb或Aabb
（2）Ⅰ.AABB、aabb
Ⅳ①A和a、B和b分别位于3号和1号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合②白色：
黄色＝13：
3③白色：
黄色＝3：
1④1/2
⑤方案一：
对F2中开黄花植株分开留种和播种，后代不出现性状分离的即为纯种。
方案二：
取F1植株的花药进行离体培养，用秋水仙素处理幼苗，成熟后开黄花的植株即为纯种。
方案三：
对F2中开黄花的植株进行测交，判断是否纯合，对纯合的进行标记，下一年再留种。
（任取一种方案即可）（3分）
（1）由图示可知，Abb开黄花，其余基因型个体均开白花。
（2）选取AABB和aabb的植株杂交得F1，自交得F2，因为A和a、B和b分别位于3号和1号染色体上，产生配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此F2中白色（9AB+3aaB+1aabb）：
黄色（3Abb）=13：
3，黄花植株中有1/3AAbb、2/3Aabb，自交后代中黄色纯合子=1/3+2/31/4=1/2。
神州智达31．（11分）小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制。
性别
黄毛弯曲尾
黄毛正常尾
灰毛弯曲尾
灰毛正常尾
雄性
雌性
（1）控制毛色的基因在______染色体上，不能完成胚胎发育的合子的基因型是______。
（2）父本的基因型是____________，母本的基因型是____________。
（3）让F1的全部黄毛正常尾雄鼠与黄毛弯曲尾雌鼠杂交，F2中灰毛弯曲尾雌鼠所占的比
例为_______。
（4）若F1出现了一只正常尾雌鼠，欲通过杂交实验探究这只雌鼠是由基因突变导致的还
是由环境因素引起的，请写出一种能达到这一目的杂交亲本（写表现型即可），并做出相应的预期实验结果。
____________________________
预期实验结果：
①若是由基因突变导致的，则杂交后代________________________；
②若是由环境因素导致的，则杂交后代________________________。
（11分，除注明外每空1分）
（1）常RR
（2）RrXTYRrXTXt（3）1/8
（4）正常尾雌鼠×
弯曲尾雄鼠（2分）
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