九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏文档格式.docx
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与其说“春雨把我淋湿了”，不如像下面罗兰文章中写的那样：
“扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背”。
后者的关键就是观物思理，如何做到这一点？
学会思辨，并对这种思辨进行由此及彼的联想。
例如：
张晓风在观察“立在城市飞扬的尘土里德行道树身上”思考联想到了奉献精神；
宗璞在“紫藤萝瀑布”前悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”。
借对花的观察，表达了对人生的思辨；
又如下面的小作者，在春雨的韧劲这一特点中，进行思考，联想到了自己在小小的挫折面前应不气馁，文章就有了比较深刻的中心。
[文题导示]
“好雨知时节，当春乃发生”，在杜甫笔下，雨是如此的善解人意；
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，杜牧雨中孤行，心境难免有些凄迷纷乱；
“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，刘禹锡发现的不是自然界的雨，更是少女心中如涟漪一般一圈一圈的情……现在，就让我们踏“雨”而行，走进雨的世界，以“雨”为话题作文，文题不限，题目自拟，600字左右。
[写作指津]
写“雨的作文”，既可以从身边的雨声入笔，也可以联系古诗词中的雨着手，更可以描绘雨中的故事。
下面的三项任务，就是本次作文的参照执行。
任务一，探访研究，走进雨世界。
仔细聆听过落雨的声音吗？
曾经思索过雨的来龙去脉吗？
注意到不同时节雨的变化吗？
如果你的答案的否定的，那更应该从现在做起，在有雨的日子里，有意识的细心聆听，揣摩体会。
要是天气暖和的牛毛细雨，我们也可以真正走进雨中，感受细雨的温情，体会雨中漫步的情趣。
如果条件允许，我们更可以将不同时令季节、不同大小的雨声录制下来，慢慢的比较鉴别，欣赏体会。
任务二，搜集整理，品读雨韵味。
自古以来，人们对于雨的赞颂就没有停止过，从杜甫的《春夜喜雨》到汪国真的《江南雨》，从“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的古诗吟咏到《风中有朵雨做的云》的今人演唱。
关于雨的诗文资料浩如烟海，学会搜集整理吧，进新华书店，上图书馆，或者登录互联网，在现在这个信息社会，只要你愿意做有心人，就不会没有地方淘金。
搜集这些资料，再按照季节或者心情来分类整理，不仅可以净化我们的心灵，更能在作文时做到厚积薄发。
任务三，辩证分析，探访雨功过。
“随风潜入夜，润物细无声”，是人们对于春雨无声无息滋润万物的赞叹。
雨，既有“春雨贵如油”的珍惜和喜悦，也有暴雨成灾的疯狂和暴虐。
滋润大地、解决干旱的是雨，提供淡水、净化空气的是雨，泛滥成灾、冲毁桥梁的也是雨。
整理雨“功”和“过”的资料，并分析原因，提出建议，如合理开发、保护水土资源，高瞻远瞩、自然和谐发展等，为避免灾难的再次发生做出我们应有的贡献。
[名著撷英]
倾盆大雨从变黑了的天空里倾斜下来。
这不是雨，而是乱响的、叫人站不住脚的倾泻下来的水，是狂暴的充满了旋卷的黑暗的水旋风，从四面八方倾泻下来。
●大雨，（前苏联）绥拉菲摩维支《铁流》
秋雨霏霏，飘飘洒洒。
如丝，如绢，如雾，如烟。
落在脸上凉丝丝，流进嘴里甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如醺，如梦，如痴，如醉。
●秋雨，郭宝林《八月，成熟的故乡》
傍晚时候，牛毛细雨下起来了。
群众叫“箩面雨”。
那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，随着轻柔的春风，在天空中飘洒着，扬落着。
有时候细起来像一阵薄雾，笼罩在柳林中、河面上、苇棵里。
●细雨，李准《黄河东流去》
[参考题目]
1、雨中漫步
2、四季雨声
3、风雨与诗词
4、风雨中，_________
【佳作范例】
例文1：
走过雨季
每当听到17岁那年的雨季我感慨万千，也许少了童年的稚气，但是那风舞的季节总是无情，牵动落泪的丝绪！
我感动过，因为勇敢者的行为号召世人迈着前进的步伐！
回想往事，我便少了一份童真，其实这也是一种流逝！
不管纯真年代是否还存在，我都不会去追问青春无悔！
5.12大地震让我追随那勇敢者的魅力，亲吻伟大祖国！
岁月似流水，生命如夏花！
也许我记念过去崇尚未来！
上天总喜欢开玩笑，而人们喜欢傻笑，那我喜欢微笑于他人！
我时时走在热闹的大街上，不时回望那一张张不熟悉的脸，也许是年领的限定，我总是生活在疼痛与忧伤的季节里！
那也正如实而不华的佳果，也如美酿！
诗云：
青春逝了，雨季别了！
我愿追风而舞了！
我如愿丢失去了！
我不知前路的去向了！
风在舞动，我心飞翔！
她走在雨季中了！
他追着去了！
他她们沉醉其中了！
不经意的逝去了，
我却盼望了，
雨季就这么走了，
而我们也成长了！
我轻松走过雨季，回望来时的路，也是别样景色！
总是一份忧伤自扰，何必多一些烦恼，少了一份宁静呢？
路在脚下，
我们得一步一个脚印的走下去！
那么一路疯狂，一路向阳！
例文2：
雨的自述
风中的云，轻飘飘的在空中游荡。
渐渐的，云厚了，重了，灰了。
而我就在此时离开了她，来到这给世界，我轻飘飘的落在田圃，滋润田野，落到长河中，交织出悠扬的曲子，落入海洋里，成为永不会消失的水。
我刚烈，无所畏惧，伴着霹雳，带着风的怒吼，雷的咆哮，来到北方的土地上，编奏着自己的交响乐。
我打在屋顶上，溅起层层水花，打在窗户上，啪啪直响。
我像一片巨大的瀑布，从东南横扫着北方的土地。
雷在低低的云层中轰响着，为我伴奏，闪电时而用它那耀眼的白光，划破黑沉沉的夜空，照出狂风中狂乱地摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的我和在雨中吃力地迈动着脚步的人影，我虽然无所畏惧，但我的生命却很短，只有短短一刹那，渐渐的我就被那刚从云后跳出的太阳征服了。
我轻轻柔柔，缠缠绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，我迷恋江南的景色，远山近水，亭台楼阁，水面无波，垂柳婀娜，一片静谧，我迫不急待的争脱云的士束缚，进入这画中世界，去聆听、去欣赏、去感触。
所以我总是轻轻柔柔，绵绵，淅淅沥沥，丝丝缕缕，朦朦胧胧，人们笔下的江南，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧，
待雨过天晴，被我洗涤一新的江南又出现在蓝莹莹的碧空下，变得丰姿绰约，宛若刚出的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情，呵，江南如此娇美，不也有我一份功劳吗，
世界上没有相同的两片叶子，我也一样，我有不同心灵，不同性格，不同的形状和不同的声音，因为我总是来自不同风中的不同的云。
例文3：
我是雨，当你看到黑黑的云儿聚拢在一起的时候啊，说明我就要来到你们的身边了。
我悄悄地来了……
我来到一个姑娘身边，她静静地倚靠在窗边，她淡淡的笑容总让我舍不得离去，她的面容说不上是美丽，但是却让我感到很舒服，我竟会感到幸福，因为她在静静地欣赏我。
人们对我有不少的说法，有人说：
上帝流的几滴眼泪就变成了我来到人间。
有的人说我是天使向人间撒的透明花瓣。
而我认为我是幸福的使者。
我有时太贪玩了，舍不得离开，所以才给人们带来了一些麻烦，可是我也滋润着万物的生长啊，所以高兴地迎接我的到来吧，雨后的空气不是更清新吗？
雨后的彩虹难道不美丽吗？
你如果静静地观察我，你会发现我在对你微笑。
听爷爷、奶奶说，古代的人们对我们就有不同的看法，还为我们建造过一个“苦雨亭”和一个“喜雨亭”。
每当我来到时，那位姑娘总会静静地望着我，我也安静地看着她，在她柔波似的眸里，我看到了一颗温柔的心。
人们啊，当你们静静地读懂我的祝福时，我会快乐地离去。
【同步作文】
春雨
刘凌
啊，一场如烟似雾笼罩万物的春雨降临了。
苏醒了的大地睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。
雨雾雨丝润湿了山，润湿了树，润湿了房上的炊烟，也润湿了人们的心田。
我倚在窗前，接受春雨的爱抚。
凉丝丝的雨中散发出泥土的清香。
啊，真好，新年竟是在这场春雨的洗礼中到来的。
窗台上那盆玫瑰，枝丫上已长出了片片新叶，一个小小的、包得紧紧的花蕾已经露了出来。
春雨染绿了它们，噢，岂止是这一枝玫瑰呢?
看，远处，近处，满眼都是清新悦目的“绿”。
春雨洗净了大自然身上的尘埃，万物都泛出了一层诱人的绿光。
不知是渴望还是企慕，我真想，真想拥抱这无边的“绿”，这笼罩于濛濛春雨中的“绿”。
透过雨幕，我看到那春雨笼罩的大桥上，五颜六色的雨伞组成了一条缓缓移动的彩虹。
人们沐浴在春雨下，轻快地走向自己的岗位，开始了这一年中的第一天。
春雨洗去了冬日的沉重，春雨给人们带来了“绿”的遐想……
下吧，春雨，大自然将因你而充满生机；
下吧，春雨，你可知道，我们曾怎样急切地呼唤过你……
潇潇之春雨
陈秀秀
“你给我滚，滚出去，别再回来了。
滚!
”这是妈妈颤抖的声音，听了真叫我心碎。
十四年了，妈妈第一次对我发这么大的火。
从下午唠叨到现在，居然真狠下心肠叫我滚。
我一赌气，走了，只抛下一句冷冰冰的话：
“滚就滚!
”
我漫无目的地在街上走着，天上没有星星，阴沉沉的，本就不快的心情更加沉重，街上没有什么人，汽车也少得可怜。
我的肚子已饿得咕咕叫了，摸摸身上却只剩下五毛钱。
只好继续向前走去……
腿越来越重，我只好在电线杆旁坐下。
“到底我有没有错?
……或许真有，才惹得妈妈那么生气……不，不，我没有错……”我想着想着，眼前又出现了下午的那一幕。
刚考完试的我快活得像一只飞出樊笼的小鸟，现在自由了!
我借了几本书，准备一饱眼福。
一到家，妈妈就端出一碗早已准备好的鸡蛋汤叫我喝。
我把书往洗衣机上一放，就喝起鸡蛋汤来。
不料喝完蛋汤刚转过头来，就见妈妈正怒气冲冲地对着我。
我愣了，妈妈的脸色从来没有这么难看。
她拿着我刚借回来的书，像审问犯人似的质问我：
“这书是从哪儿来的?
”“向同学借的。
”我说。
“你好大胆，敢去借这类书看，你是不是不知道?
这是爱情小说，爱—情—小—说!
”妈妈大声训斥着。
“妈妈，您知道我是个小作文迷，听人家说，琼瑶的文章感情真切、文笔细腻，就借来看看，这有什么不好？
“这些乌七八糟的东西对你有什么好处?
你知道吗？
你爸爸和我离婚就是因为老看这类书，才变了心的……如今，你竟然也看这类书!
“妈妈，您不要这样说……”我使出浑身解数想说服妈妈，可她就是听不进……
沉沉的夜色笼罩着一切，我漫无目的地走着，心中痛苦地呼唤：
妈妈，女儿理解您，您爱我十几年如一日含辛茹苦地养育我。
您与爸爸分道扬镳使您心头留下了一道深深的创伤，这我明白。
可是，您也该理解女儿呀!
女儿懂得什么是该做的，什么是不该做的。
妈妈，您放手让女儿走自己的路吧，不要再对我生气了。
我真想回去……
雨，不知不觉地下起来，越来越大。
帘中，传来了一个熟悉的声音：
“秀秀—秀秀—”那身影近了，我看到了一个浑身湿透、步履蹒跚的身影，是妈妈，我的好妈妈!
“妈妈—”发自内心的呼唤，划开夜幕，冲得很远。
我噙着热泪扑向妈妈……“妈妈，那书……”
妈妈轻轻撩开我淋湿的头发说：
“妈妈想过了，你这么大了，妈也相信你会懂得该怎样做。
你向来很乖，很听妈的话……”
雨中，是亲切的话语；
雨中，是我们的身影。
秋风·
秋雨·
秋叶
童年时的我，对四季的概念比较模糊。
只知道春天是暖和的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。
随着岁月的流淌，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的鸟语花香；
爱上了夏天在水池里的嬉戏，冰淇淋的刺激；
爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……惟独秋天，让我觉得枯燥无味。
尤其是家乡的秋天，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。
无聊之余，最多也不过是几丝忧愁。
自从学习了英语，我便给一年中的四季起了名。
春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。
也许是秋天的名比较酷吧，我对它有了少许好感。
上了高中，语文老师说，家乡的秋天是一年中最美丽的季节。
当时我并不完全相信，总有些怀疑。
但从那时起，我便开始观察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飘落着的，细细的，密密的。
风夹杂着雨，雨跟随着风，飘零着。
雨轻轻地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。
到了黄昏时，风和雨都放慢了节奏。
太阳又从云层里爬出来，将她的余晖送给大地。
黄叶在柔和的阳光的映射下，透露出淡淡的微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。
秋风飘过的地方，树叶会发出“沙沙”的响声，很好听，风大时，黄叶就会挣脱树的束缚，随着风一起翩翩起舞，好像一只只美丽的黄蝴蝶，在风的伴奏下，载歌载舞。
此时，恰好有三两个人从飘落着的黄叶中走过，这不是绝美的画面吗？
可又是那样的转瞬即逝，犹如昙花一现，让我还没来得及仔细欣赏，便消失了。
我惋惜这短暂的美，更惋惜秋叶的刚烈。
它如此奋力地挣扎，是为了摆脱大树的约束，但是，难道它不知道叶落终要归根吗？
为了如此短暂的自由却将自己永远地埋在深深的树根下，值得吗？
可我又想，这也许正是秋叶的精神吧。
它们挣脱大树束缚的真正目的，也许并不在那刹那间的自由，它们是为了将自己最后的注入树根，好让大树在寒冷的冬天能有充足的养分。
在来年的春天，树枝上又会长出新的、更茁壮的新叶，那些新叶子不正是它们当年的身影吗？
想到这里，我又为秋叶感到骄傲，没想到它们竟会有“可持续发展”的思想，太不可思议了，或许是神秘的大自然赐予的吧。
春天的风让人昏昏欲睡；
夏天的风让人感到闷热难受；
冬天的风让人感到寒冷刺骨。
惟有秋天的风让人感到神清气爽，既不闷热，又不寒冷，还能让人清醒不少。
我简直怀疑秋风具有提神醒脑的功效，再加上凉丝丝的秋雨，这再好不过的药引子，一服名贵“天然药草”恐怕就形成了吧。
秋风与秋雨可能是这世上最完美的一对搭档。
秋风吹着秋雨，秋雨伴着秋风，它们能让世上的一切反射出晶莹的光泽，反射出秋的高雅。
也许它们能修剪出一幅美丽的秋的图画，看着它们的身影，我忍不住感慨到：
秋风吹吹，秋雨飞飞；
秋风爽爽，秋雨凉凉。
秋天的风，秋天的雨，秋天的叶，它们任何一着都不能独自显示出美丽。
它们表达出的，是一种整体的美，一种和谐的美。
没有风，雨不会飞，叶不会舞；
没有雨，风不会湿润，叶不会害羞；
没有叶，风显得单调，雨显得乏味。
只有它们巧妙地结合起来，才会构成一幅美丽的画，一首精美的诗—秋。
大自然赐予了春天鸟语花香，赐予了夏天欣欣向荣，赐予了冬天美丽雪景，当然不会忘记赐予秋天。
于是，她赐予了秋天神秘和美丽。
看来，大自然是不会偏爱谁的。
我也从中明白了一个道理：
人的天分是差不多的，要想超越别人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，让我领略到了它的美丽，又让我领悟了一些道理。
秋，果真是硕果累累。
冬雨·
老人
冬季是一年中的最后一个季节，冬天的雨是一年中的最后一场雨。
冬天的雨不像春雨，让人感到可贵；
冬天的雨不像夏雨，使人感到舒爽；
冬天的雨不像秋雨，令人感到诗意。
冬天的雨继承了冬天的一切，然而，我从它身上所能感受到的却只有寒冷。
冬天的雨下得很细，很密，也很冷，竟令我想起了老人。
老人，经历了朝气蓬勃的少年；
精力旺盛的青年；
经验丰富的中年；
如今，正夕阳西下。
冬雨是看着老人长大的，老人是看着冬雨成长的。
一年又一年，老人这一生中不知看了多少场冬雨，一年又一年，冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。
不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走着。
他没有打伞，也没有穿雨衣，只在头上戴了一顶小帽。
难道老人不怕淋雨吗？
我天真地想到。
我不止一次看到老人在冬雨中走着，不打伞，也不穿雨衣。
忽的，我的心头滑过一道寒战：
老人也许是想在烛光消逝前多感受点冬雨。
难道老人不怕冬雨的寒冷浇灭了那束微弱的烛光吗？
我不禁替老人担心。
转念一想，我又何必自作多情呢？
也许老人早就淡漠了名利，看破了生死。
这些恐怕是我现在所领悟不到的。
冬雨逝去了，第二年还会再来；
老人逝去了，还会再回来吗？
我埋怨大自然的不公平，可是仔细一想，大自然的那座天平仍是平衡的。
冬雨确实是永无休止的，它可以与天地同寿。
然而，一千年前的冬雨和一千年后的冬雨有什么区别吗？
是的，它们没有区别，它们都传播着一个主题—冬天。
老人却不同，他们虽然一去不复返，可是他们把一生中积累的经验、教训都传给了子孙后代，让子孙后代们变得更好、更强。
老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度上远远的胜过了冬雨。
冬雨爱生命的长，老人爱生命的精。
这也许就是生命的精华所在，这也许就是大自然的奥秘。
夏天的雨
那个夏天的晚上，天气突然变凉，我关着窗户睡到了次日清晨。
第二天清晨，从一夜酣睡中醒来，打开窗户，一股清新的带着泥土清香的气息扑面而来。
新鲜的空气真是一味药，一味可以提神、润肺的良药。
呀！
昨夜已下过雨了。
天依然是阴阴的，似乎雨孩子们又在天上呆不住了。
开始，先是一声小小的雷声，随着雷声，无数小小、小小的雨滴开始向地面俯冲。
它们一个个倒也挺厉害，“进攻”没多会儿，地面就又变得湿漉漉的。
但它们仍是一声不响，静静的、静静的，逐渐地“占领”着地面上的一切。
忽然，一声响雷，一道闪电，几十朵更大、更黑的云团使人忘记了方才的微微细雨，相继而来的，则是落在地面上就溅出雨花瓣的中雨。
雨声大了起来，嘈嘈杂杂的，地面开始喧闹起来。
街上的雨伞多起来了，红的、绿的、蓝的、花的、透明的……宛如雨后鲜艳的蘑菇，宛如春天争艳的百花。
雨声也有所不同，从淅沥、淅沥变成了哗啦啦、哗啦啦，更强时则宛如千军万马，浩瀚无垠。
渐渐地，千军万马远了，雨又细起来，细起来，像牛毛似的在变明的天空中柔柔地飘着。
最后小雨也无影踪了。
哇！
彩虹出现了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像条彩带斜挂在天边。
太阳也笑呵呵的，像个孩子似的。
就在此时，大地上春光一片，就仿佛这是春天，而不是夏天。
夏天的雨，真美啊！
[文题集萃]
1、听雨
2、在雨中（雨中情）
3、雨天，我想起了……
4、以“雨的形成（空中有朵雨做的云）”为题，写一篇说明文。
5、选择一个季节的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。
[审题思路]
第3题：
本作文题如果写人叙事，可以将叙事部分淡化处理，雨要作为主要载体出现，以雨为主的景物描写最好要贯穿全文，与故事情节和人物刻画有机融合起来：
或烘托人物心情，或推动情节发展。
不要把“雨”作为一个机械的场景，像标签一样贴在故事上，所写故事与雨没有有机的联系，给人穿靴戴帽的感觉。
要使雨景成为故事情节的有机组成部分。
也只有这样才能将写人叙事淡化处理，使文章意境优美，情味深沉。
所以在语言表达上，写景要清新、淡雅；
如有对话，则要简洁、隽永，写出抒情味。
第5题：
朱自清散文《春》里，就有一段写春雨的文字，大家可能还记忆犹新。
写雨中的景物，写得细腻、生动，给人感觉是一副淡雅的水墨山水，是一副很具特色的“江南春雨图”。
本题的关键就在这里：
要把握好“一个季节”的“一种突出感觉”，抓住景物的特征，写出真实而独特的感觉体验。
这就要学会观察中多角度、多侧面地发现和感知景物的特点。
观察和感知时可以由此及彼地进行一些联想与想象。
然后运用修辞、富有表现力的动词等把你对景物的感觉表达出来。
内容上还应该写一些人的活动，写眼前的雨景，还可以写“雨前”和“雨后”的情景。
构思立意上可以以物传情；
可以观物思理。
[习作平台]
请在以上题目中自选一个完成一篇600字左右的作文。
第二单元：
微笑着面对生活【笑对生活，精彩演讲】
●怎样写演讲稿
[写作导航]
同学们，当我们聆听了雨果那充满激情的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》后，是不是内心也涌起一种冲动：
也想把自己心中的话大声地说出来呢？
好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！
要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
那么，怎样写好演讲稿呢？
首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。
它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。
其次，我们必须掌握它的自身特点。
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。
因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；
既有所怒，又有所喜；
既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
二、结构清楚，层次简明。
一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；
在内容上也可以盘根错节，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
三、语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
（一）要口语化。
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、
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