欧姆定律计算题真题分类汇编6包含UIPUIRPR非线性或线性图像的图像应用类型有答案Word文档格式.docx

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"人教版新课程标准度九年级中考一模生物试题D卷模拟@#@人教版（新课程标准）2020年度九年级中考一模生物试题D卷（模拟）@#@一、单选题@#@1.下列不属于中轴骨的是（）@#@A．脊柱@#@B．肩胛骨@#@C．胸骨@#@D．肋骨@#@2.下列各器官不属于生殖系统的是（）@#@①肛门 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@②子宫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@③附睾@#@④卵巢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑤小肠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@⑥阴茎@#@A．①③⑤@#@B．②③④⑥@#@C．①⑤@#@D．②④@#@3.下面关于骨髓的叙述中，不正确的是（）@#@A．骨髓腔中的红骨髓随年龄的增长变成黄骨髓@#@B．骨密质始终存在红骨髓@#@C．骨髓腔和骨松质的空隙中都有骨髓存在@#@D．人在幼年时的骨髓都是红色骨髓@#@4.玉米是一种常见的农作物，在分类上它应该属于（）@#@A．灌木@#@B．乔木@#@C．木本植物@#@D．草本植物@#@5.动物对于一个生态系统来说是很重要的，这是因为（）@#@A．动物能促进生态系统的物质循环@#@B．动物是食物的唯一来源@#@C．动物能吸收二氧化碳@#@D．动物能释放氧气@#@6.2015年巴西的寨卡暴发流行与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒，寨卡病毒是一种通过蚊虫进行传播的病毒。

@#@下列有关该病毒的叙述，不正确的是 @#@ @#@ @#@（）@#@A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成@#@B．虽结构简单，但具有细胞结构@#@C．必须寄生生活在活细胞内才能生存@#@D．利用细胞内的物质进行繁殖@#@7.植物有不同的繁殖方式。

@#@以下繁殖方式中，新一代植株是由受精卵发育而来的是@#@A．用马铃薯块茎繁殖@#@B．桃树的嫁接繁殖@#@C．葡萄的扦插繁殖@#@D．玉米的播种繁殖@#@8.2007年8月《东方早报》报道：

@#@人称“长江女神”的白鱀豚数量在近20年的时间里减少得非常严重。

@#@你认为造成这一结果的重要原因是@#@①水运业的高速发展②航空业的高速发展③渔业作业范围的扩大@#@④向长江排放污水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑤成立白鱀豚研究所@#@A．①③④@#@B．②④⑤@#@C．①④⑤@#@D．②③⑤@#@9.地质工作者在不同的地层内发掘到许多化石．甲层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟、龟化石；@#@乙层中发掘出马、象牙、犀牛等化石；@#@丙层中发掘出三叶虫、珊瑚、乌贼等化石．据此推断这些地层的年代由远到近的顺序是（）@#@A．甲、乙、丙@#@B．乙、甲、丙@#@C．丙、乙、甲@#@D．丙、甲、乙@#@10.下列关于动物运动和行为的说法，正确的是@#@A．动物的学习行为一旦形成就不会改变@#@B．哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成@#@C．动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖的机会@#@D．动物群体间的信息交流只发生在具有社会行为的动物个体之间@#@11.下列人类与类人猿的关系中，错误的是（）@#@A．类人猿与人类都起源于森林古猿@#@B．类人猿与人类的亲缘关系最近@#@C．类人猿是人类的祖先@#@D．两者发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同@#@12.在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（）@#@A．草@#@B．野鼠@#@C．牛羊@#@D．狼@#@13.已知黑尿症由隐性基因控制，两个都带有黑尿症基因的正常男女结婚，预测他们的孩子患黑尿症的几率是（）@#@A．75%@#@B．12．5%@#@C．50%@#@D．25%@#@14.酵母菌的发酵现象其实就是酵母菌的@#@A．呼吸作用@#@B．光合作用@#@C．生殖方式@#@D．营养方式@#@15.荷兰的国花是郁金香，郁金香的叶肉细胞中还有的碱基和核苷酸种类分别是（）@#@A．4 @#@ @#@4@#@B．5 @#@5@#@C．5 @#@8@#@D．8 @#@ @#@8@#@16.关于动物与其生活环境相适应的特点，下列叙述错误的是（）@#@A．蝗虫体表有外骨骼，适于在陆地生活@#@B．蟾蜍幼体用鳃呼吸，适于在水中生活@#@C．缢蛏通过身体表面柔软的外套膜进行呼吸@#@D．鲫鱼靠尾部、躯干部和鳍的协调作用游泳@#@17.下列关于人体运动系统的叙述中，正确的是@#@A．人体运动系统由骨、关节和骨骼肌组成@#@B．一块完整的骨骼肌在结构层次上属于器官@#@C．一块骨骼肌的两端分别附着在同块骨上@#@D．运动系统对人体不具有保护作用@#@18.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼要它捕来的昆虫，好象要自己的孩子一样，一连喂了好几个星期。

@#@决定美国红雀的这种行为的是@#@A．个体差异@#@B．生活经验@#@C．遗传物质@#@D．环境因素@#@19.人的发育都是从一个细胞—受精卵开始的（如图示）。

@#@下列说法正确的是@#@A．从性染色体上分析卵细胞有两种类型，生男生女决定于①过程@#@B．④能通过消化系统从母体获得营养物质@#@C．正常女孩⑤的体细胞中染色体数为44+XY@#@D．月经的形成，与卵巢分泌的雌性激素有关@#@20.下列属于不完全变态发育的昆虫是（）@#@A．蝗虫@#@B．赤眼蜂@#@C．蜜蜂@#@D．蝴蝶@#@二、填空题@#@21.根据生物变异发生的原因，变异可以分为__________变异和__________变异。

@#@@#@22.保护生物多样性的措施主要有哪几方面？

@#@@#@______@#@23.蝗虫的幼虫又称为______，它的________和_______与成虫相似，身体_______，仅有_________，能够_______。

@#@幼虫要经过_____蜕皮，不经过_____，就发育成有翅能飞的成虫。

@#@@#@24.进入青春期女孩会来______________，男孩会出现____________。

@#@@#@25.1859年达尔文发表巨著《物种起源》，提出了以_________学说为核心的生物进化论。

@#@环境的_________作用决定着生物进化的方向。

@#@@#@26.生态平衡是一种 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@稳定状态。

@#@生态平衡依赖于生态系统的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@能力。

@#@@#@27.人体的骨骼 @#@ @#@由块骨连接而成。

@#@它们分为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三大部分@#@28.病毒是由_____外壳和内部的_____组成．@#@29.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句，分别描述了蛱蝶的_________行为和蜻蜓的_________行为。

@#@@#@30.动物在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为。

@#@动物的行为可以分为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@行为和后天学习行为。

@#@研究动物行为的方法主要有观察法和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@三、综合题@#@31.下图表示人的生殖和发育过程中染色体数目的变化，根据图回答下列问题。

@#@@#@

（1）a、b分别表示父、母的体细胞，它们的染色体数均为23对。

@#@@#@

（2）A表示父、母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫精子和卵子，它们的染色体数比a、b减少_____________。

@#@@#@（3）B的过程为受精。

@#@形成的e细胞叫___________，它的染色体数又恢复到与细胞a、b一样的数量。

@#@@#@（4）C过程叫做发育。

@#@f细胞是女儿的体细胞，其染色体为46条，性染色体组成是___________。

@#@@#@（5）可以看出，人类上下代的体细胞染色体数目是________的，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。

@#@因此，后代个体具有_________的遗传物质。

@#@@#@32.下图是某草原生态系统食物网简图，请据图回答问题。

@#@@#@

（1）从生态系统的组成看，图中的草属于________。

@#@图中各种动物属于________。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）请写出该食物网中的任意一条食物链________。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）在这个生态系统中，数量最少的生物是________。

@#@@#@33.假设一只毛色为白色的猫一次生下五只小猫，其中四只是白色小猫，1只是小花猫，请结合所学知识回答下列问题：

@#@@#@

（1）猫的毛色在遗传学上叫作_____。

@#@@#@

（2）若猫的体细胞中染色体数目是2n条，那么猫妈妈为这只小猫提供了_____条染色体。

@#@@#@（3）若这五只小猫父亲的毛色也为白色，根据你所学的生物学知识则可判断出_____是显性性状。

@#@如果用字母B表示显性基因，那么这只小花猫的基因组成是_____。

@#@@#@34.观察如图，并完成下列问题：

@#@@#@

（1）图中a表示的结构是___，b表示的结构是___，c表示的结构是___。

@#@@#@

（2）主要的遗传物质是___，遗传物质的主要载体是___。

@#@@#@（3）DNA分子上具有遗传信息的片段，叫___。

@#@@#@（4）染色体、DNA、基因之间的关系是___。

@#@@#@四、实验探究题@#@35.某组同学以颗粒饱满的绿豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计如下表。

@#@请你分析回答问题:

@#@@#@组别@#@种子数（粒）@#@温度（℃）@#@ @#@湿度@#@空气@#@光照@#@A@#@10@#@25@#@潮湿@#@充足@#@充足@#@B@#@10@#@5@#@潮湿@#@充足@#@充足@#@C@#@1@#@25@#@干燥@#@充足@#@充足@#@D@#@10@#@25@#@潮湿@#@充足@#@黑暗@#@

（1）请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改______。

@#@@#@

（2）按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用A和______组进行对照实验。

@#@@#@（3）如果用A、B组进行对照实验，所探究的问题是种子的萌发需要适宜的______。

@#@@#@（4）B组和D组能否构成对照实验？

@#@______，为什么？

@#@______。

@#@@#@（5）用A、D两组作对照时，如果两组种子萌发的结果基本相同，则说明光照对该种子的萌发______（填“没有”或“有”）影响。

@#@@#@（6）在实验过程中，A组绿豆种子多数萌发，但也有个别未萌发的种子，可能的原因是______（至少写出一条）。

@#@@#@参考答案@#@一、单选题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、@#@10、@#@11、@#@12、@#@13、@#@14、@#@15、@#@16、@#@17、@#@18、@#@19、@#@20、@#@二、填空题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、@#@10、@#@三、综合题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@四、实验探究题@#@1、@#@";i:

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"企业培训工作总结范文四篇@#@工作总结参考范本@#@2019企业培训工作总结范文（四篇）@#@目录：

@#@@#@2019企业培训工作总结范文一@#@2019企业培训工作总结范文二@#@2019企业培训工作总结范文三@#@2019企业培训年终工作总结四@#@2019企业培训工作总结范文一@#@20xx年已悄然走来，XX年，综合办培训围绕公司经营目标，在公司的领导关心和帮助下，在全体员工的不懈努力下，圆满完成了全年的培训任务，为了总结经验，寻找差距，现将一年来的工作总结向如下：

@#@@#@一、培训工作情况：

@#@@#@XX年综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上，共四百多人人次参加，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求；@#@（其中包括全公司员工消防知识，消防实战练习）。

@#@@#@二、培训工作分析：

@#@@#@1、XX年的培训工作比起XX年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。

@#@一是：

@#@对一线操作人员开展技能培训，做到持证上岗；@#@对管理人员进行现代管理理念和管理方法的培训；@#@二是：

@#@全员培训，对所有员工进行安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训；@#@三是：

@#@脱产和半脱产培训，学校将参培人员送到其它培训机构或规模企业，接受创新思想和技术提高培训。

@#@@#@2、完整了培训计划：

@#@建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训管理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。

@#@综合办建立了职工学校，利用职工学校平台，在总结了以往的培训经验基础上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化管理。

@#@@#@3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式：

@#@XX年的培训工作，我们主要采取幻灯片、理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，在投入工作。

@#@@#@三、培训工作存在的问题与不足：

@#@@#@1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

@#@@#@2、虽改变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的采劝上面讲，下面听‘形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。

@#@@#@3、培训过于形式化：

@#@培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。

@#@@#@4、实施培训的针对性不好，后续效果评价不到位目前培训整体还是停留在推的阶段，培训计划更多地靠主管部门去督促和实施，相对缺乏对业务的支持，针对性不强。

@#@@#@5、内部授课老师技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步规范内部讲师管理，提升内部讲师授课水平，推行内部讲师认证，真正打造一支合格称职的讲师队伍。

@#@@#@以上是我对培训工作的总结，认真进行总结是一个不断学习和提高的过程，只有在实际工作的过程中不断总结，通过总结寻找工作中的规律，从而培养和提高工作效率及完成工作能力。

@#@@#@2019企业培训工作总结范文二@#@紧张的学习就是自我充电的过程，总结这几天的学习，感想颇多，真是滴滴香浓，意犹未尽！

@#@@#@感想一：

@#@进一步、学几招，海阔天空。

@#@@#@学会总结规划自己的人生，将工作、学习和生活进行目标规划，规定自己需要完善目标的时间，进行量化考核，做到细节决定成败！

@#@@#@感想二：

@#@我们不能够改变环境，但能够改变自己。

@#@@#@同样是梅花，在毛泽东的笔下就是，待到山花烂漫时，她在丛中笑；@#@而在陆游的眼里就是，驿外断桥边，寂寞开无主。

@#@同样是水，毛泽东说，大东去浪淘尽，千古风流人物；@#@而李后主却低吟，问君能有几多愁，恰似一春水向东流。

@#@同样的情境，不同的是人，人的情绪，就有截然不同的2个心境。

@#@就像那个撕纸的游戏――我们假定此刻是40岁，预期活到70岁，我们把一张纸，折成7份，每份代表10年，我们剩余的30年，再细分，除去睡觉、与家人朋友团就、一些应酬，那么实际属于工作的又有多少呢但是知其中我们能够这样理解，我们不能改变我们生命的长度，但我们能够掌控我我们生命和生活的深度和广度，我们只有在有效的时间内，加强自己的修养，历练自己的言行，捕捉属于我们的精华，吸取我们的营养，增加我们的才干，才能等于无限的延伸了我们生命的长度，这样的人生才有好处，当我们很平庸的生活和工作，那么我们回首自己走过来的路时，会是一片空白！

@#@@#@感想三：

@#@发散思维，突破瓶颈。

@#@@#@曾有一位教授，他发现自己汽车的轮胎被人卸掉一个，并且卸掉轮胎的四个螺丝也被卸掉了，教授虽有备胎但很无奈，这时过来一位农民，看出了教授的心里，就决定教授。

@#@农民将其他三个轮胎每个上面卸下一个螺丝，然后用这3个螺丝把备胎安装好，使教授能够顺利开车在路上飞驰。

@#@这个故事告诉我们，无论我们的学历和职务高低，只要我们利用已经拥有的知识，发散思维，突破瓶颈，就会收到不同的效果。

@#@在我们的生活中也许会遇到很多的门槛，过去就是门，过不去就是槛，那么门槛高怎样办我有3个答案，1、找个凳子；@#@2、绕个弯子；@#@3、调头。

@#@我想透过我们学习以后，我们不会选取调头。

@#@@#@感想四：

@#@梦在远方，路在脚下。

@#@@#@在北戴河学习的5天，我们都去散步，要围着海滨绕一大圈，很多朋友都说那么远，不累吗其实你可能没有领略到其中的乐趣，就像工作和学习以及散步一样，有事很单调、枯燥、乏味，但当我们观赏一路的风景、欣赏一路的欢声笑语之后，就会忘记那些单调、枯燥、乏味，取而代之的是开心、快乐、意蕴悠长……@#@2019企业培训工作总结范文三@#@当今社会知识的快速增长、技术的迅猛变革，使企业必须不断更新技术和管理，管理者和员工不须不断更新知识和技能。

@#@在许多大中型现代企业中，教育培训已经从满足生产经营的辅助经营管理环节转变成为职工的一项重要的福利待遇。

@#@xx厂作为x钢铁路线桥的主体维修单位，是整个铁路运输系统“链条”中的重要一环。

@#@2007年顺利划归铁运公司后，xx厂的改革、发展进入到新的历史阶段。

@#@适应日益繁重的运输保产形势、不断提升的技术装备水平、逐步迈进的企业管理水平，对加强企业教育培训、提高职工队伍素质提出了新的更高的要求。

@#@@#@一、成果项目的主要内容@#@本成果针对x钢铁路线桥维修的人才培养要求，在“以服务运输保产为宗旨，以提高全员素质为导向”的教育培训思想指导下，以“工学结合”为核心，以“科技成果转化”为切入点，力求创新出一种适应x钢铁路线桥维修需要，全面提高职工队伍素质的教育培训模式，其核心内容有如下三个方面：

@#@@#@１、培训模式实现创新。

@#@教育培训形式采用“技术理论培训＋培训基地演练＋作业现场应用”模式，将企业的教育培训活动与生产经营紧密地结合起来，共同作为教育培训内容，将“工学结合”的理念贯穿于教育培训的全过程。

@#@第一，完善教材及课件，提高教学质量。

@#@组织总结制作了《线路测量教学片》，首次采用三维动画形式，精确描述了直线、曲线、道岔、桥涵等线路的测量方法，为搞好职工培训、提高职工技能创造有利条件；@#@第二，组建技术人员试验班，提升创新水平。

@#@针对我厂２０xx年确定的“攻七化、创三优”发展目标，研究制定了21个科技攻关项目，从全厂专业技术人员中组建试验班，凝练铁路维修前沿技术，为科技人员成长提供充足的创新空间；@#@第三，定期举办“技术论坛”，交流技术心得。

@#@厂里每季度都有铁路维修技术讲座，将组织技术交流情况作为考核科技拔尖人才和岗位带头人工作的重要内容之一，并把参加技术交流的情况作为考核班组长创新能力的指标之一。

@#@@#@２、实训基地全面建成。

@#@围绕“工学结合”实际演练等重要教育培训模式改革与建设的关键环节，在厂党政工的大力支持下，在已有的理论培训课堂的基础上，建立职工技能实际演练基地，从培训线岔铺设、师资队伍培训、实训项目设置以及基地日常管理等方面推进改革建设。

@#@第一，树立“工学结合”的教育培训理念。

@#@强调相关技术和能力在生产实践中的有机联系，从生产实际中发现和提出问题，引导职工思考，应用所学知识探究规律和致力创新；@#@引导职工主动学习，提供更多的现场实践课程，增强职工的责任心和执行力，强调“走进矛盾、破解难题”的理念养成，建立和加强学习反馈机制；@#@第二、创新实践机制与试验平台。

@#@通过实施项目课题组、导师带徒等机制，更好地发挥技术人员和生产骨干的作用，给职工创造参与科研创新的机会，鼓励职工结合科研项目进行设计选题，通过科技攻关培养职工的创新能力；@#@第三，学习和借鉴先进经验。

@#@如组织技术人员和生产骨干考察x钢鲅鱼圈新区铁路线路、路局辽阳工务段、砼枕制造厂，了解路局和兄弟单位铁路维修发展前沿，进行交叉式学习，促进我厂科研项目的顺利实施。

@#@@#@３、培训制度得以完善。

@#@建立企业培训机制的核心，就是通过机制引导，激发职工岗位练功、竞争创新的积极性与主动性。

@#@为此，我们制定了相关的培训教育制度，其目的是为了激发职工学习的积极性，同时给素质相对较高的职工提供更好的岗位和，整体实现职工由“要我干”向“我要干”、由“要我学”向“我要学”的根本转变。

@#@两年来，我们相继出台了《xx厂教育培训工作实施计划》、《xx厂员工培训考核管理办法》和《xx厂班组长专项技术培训计划》等培训制度，对各级干部和职工的培训时间、培训内容、学分和学习纪律提出了硬性要求，制定了奖惩办法，从制度上保证了职工学习培训工作的顺利开展。

@#@@#@二、成果项目的创新点@#@本成果项目，在培训体系和教育内容设计中体现了“过程控制、行动学习”的教育培训创新思想。

@#@专业技术人员的核心技术培训、操作岗位人员的实际演练培训和现场岗位的应用能力培训，均按照“过程控制”的创新思想设计培训内容，强调来自于生产经营的、典型案例式的培训内容，并通过“行动学习”的课程设计，体现“过程控制”的完整性和以学员为主体的教育培训创新，关注各层次职工的职业成长体验，在培训职工理论与实际知识的同时，促进职工现场隐患的解决与处理能力，提高其综合素质。

@#@@#@注：

@#@行动学习是英国的瑞文斯（RegRevans）教授1971年正式提出的理论与方法。

@#@@#@行动学习的流程如图所示。

@#@由此可见，行动学习是一个周而复始的过程，在这个过程中组织得以持续改进。

@#@@#@为实现学习培训的创新，我们xx厂积极导入行动学习培训法：

@#@第一，以攻克难点重点问题为主线，进行“研究式”学习培训。

@#@今年年初，我们确定了21个科技项目，在全厂工程技术人员和职工骨干中组织攻关，到目前，大部分攻关项目已经完成。

@#@如x钢及市劳模许树贵，就是个科技攻关迷，他研制的铁路设备维修管控系统，被誉为xx厂的“ERP”，在铁修保运保产中发挥着愈来愈重要的作用。

@#@他研制的砼岔枕已经试铺成功，全面铺开后，将给x钢铁路岔群维修带来革命化的变革；@#@我们推荐的铁运公司共产党员品牌徐慧积极组织各维修车间利用钢轨调边、工程利旧、尖轨打磨、旧料修复，以及对小型机具设备进行自修等多种途径，综合降低维修成本近千万元。

@#@@#@第二，以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习培训。

@#@坚持以练促学，学练结合，坚持在创新实践中练创新。

@#@如２０xx年我们承办的x钢铁路维修工技术竞赛，就是通过赛前全员培训，要求人人参赛、层层选拔，理论与实践相结合的方式，产生出我厂的参赛选手。

@#@在有矿业公司高手参赛的情况下，我厂选手阵前冷静，发挥超常，最后包揽了前15名，受到了x钢集团相关部门的高度赞扬，展现了我厂职工学技术、学本领、练内功的丰硕成果。

@#@@#@应用效果@#@企业整体水平显著提升。

@#@通过创新培训模式、提高职工素质，我厂的班组建设、人才培养、科技攻关和各项管理工作均跃上了一个新的台阶，荣获了集团公司和铁运公司２０xx年度先进单位的殊荣。

@#@全厂的各项改革工作稳步推进、线桥质量明显提升、降本增效成果显著。

@#@@#@２、课题攻关取得新突破。

@#@年内申报的“60kg/m钢轨整铸轨撑垫板”成攻获得国家专利；@#@“xx”、“xx”分获x钢专有技术；@#@“xx”荣获辽宁省QC质量管理活动一等奖。

@#@《xx》获全国年度冶金企业优秀论文三等奖。

@#@《xx手册》，已于20xx年10月正式出版，填补了x钢铁路桥涵管理的空白。

@#@@#@３、职工队伍素质明显提高。

@#@全年干部职工共参加各类培训班xx期，培训管理技术人员xx人次，完成计划xx％；@#@培训生产操作岗位人员xx人次，完成计划xx％。

@#@为xx名职工办理了技术等级鉴定手续，主体线路工技术等级中级以上达到xx％。

@#@建立“导师带徒”x对。

@#@新增星级职工xx名。

@#@@#@总之，加强企业培训，打造技能型职工队伍是一项长期的、全新的工作，它没有现成的地图，路要靠自己走出来。

@#@这就要求我们在教育培训活动中，必须坚持从实际出发，把构建学习型企业活动与我厂的具体情况相结合，找准切入点，把握关键点，始终做到构建“学习型铁修”活动，培训工作中不断完善，使之成为铁修发展的不竭动力，只有这样，企业培训工作才能取得明显效果，构建“学习型铁修”之路才会越走越宽广。

@#@@#@2019企业培训年终工作总结四@#@20年XXX公司紧紧围绕着公司的发展目标，注重员工培训工作，积极组织员工参加各种培训，也取得了一定的成效。

@#@员工参加培训学习到的知识在自我提升的同时更好地完成了工作，完成了自我实现的需要。

@#@同时XXX公司培训工作的开展也是为企业持续发展源源不断地提供人力资源，培养更多的优秀员工，创造企业和员工双赢的局面。

@#@但是真正让培训发挥这样的作用，目前的成绩还远远不够，下面将结合本年度培训工作开展情况总结如下：

@#@@#@一、参加和开展培训情况@#@1、积极参加公司举办的相关培训。

@#@@#@20年XXX公司参加公司组织的培训**项，累计参培**人次。

@#@20年XXX公司各层次人才参加了公司组织的各项能力提升培训。

@#@中高层人员参加了公司组织国际工程项目经理综合能力提升培训；@#@青年员工参加了公司组织的青年骨干培训；@#@技能岗位员工参加了起重机械安全相关业务培训。

@#@@#@2、XXX公司积极开展培训工作。

@#@@#@20年XXX公司结合公司文件精神，根据单位实际情况在XXX公司内部开展了一系列的业务知识培训。

@#@20年，XXX公司总共开展了*项培训，参培共有**人次。

@#@培训范围也不仅限于XXX公司内部，同时加强了对外学习等方面的培训。

@#@XXX公司按照公司文件精神组织海外各项目开展了*年度“导师带徒”活动，各项目业务骨干带领新入职员工，引领他们在岗位上步入正轨；@#@XXX公司根据在公文写作方面存在的不足，XXX公司针对本部各部门相关业务人员开展了公文写作培训；@#@同时向国内各分局学习先进经验知识，开展了到三分局的对标学习培训。

@#@@#@3、海外各项目积极开展项目自培工作。

@#@@#@20年XXX公司各海外项目也高度重视培训工作的重要性和必要性。

@#@各个项目结合项目实际情况开展了形式、内容各异的培训。

@#@海外所有项目，共计开展**项，累计达到**人次。

@#@海外各个项目根据项目本身情况和特点，从新入职的员工到各个岗位业务技能骨干，从交流语言到施工技术等各种业务针对性地开展相关培训。

@#@例如20年，根据大学生分配到各个项目上，各个项目对大学生开展了入场安全教育、企业文化发展、个人职业生涯规划进行了系统的培训，引领大学生更快地适应工作岗位，融入新的生活工作环境。

@#@组织开展的“导师带徒”活动，更是为新入职的员工找到了阶段性的规划导师，让他们能够更快地在工作岗位上成长，挑起该岗位角色的重担。

@#@根据海外项目区域环境用工特性，各项目对全体中方员工开展了当地员工管理，用人法律风险规避都进行了系统的培训。

@#@@#@二、培训有效性评价@#@20年，XXX公司对各项培训工作的开展旨在提高员工综合素质能力，更好的完成既定的各项工作，加强XXX公司人才建设。

@#@通过培训各层次人才得到了相应的能力提升，员工在思想意识形态上更加热爱自己的工作岗位。

@#@培训充分调动，发挥了员工的积极性、能动性和工作热情性，最终有效的让员工在管理水平和岗位技能水平上的得到大幅提升。

@#@@#@三、存在的问题和不足@#@1、培训工作考核严格执行不到位。

@#@这使培训工作的实行中存在“参加与不参加一个样，学好学孬一个样”的消极现象，导致培训工作开展乏力。

@#@@#@2、培训形式缺乏创新。

@#@只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。

@#@@#@3、原则性欠缺。

@#@不能严格执行培训纪律和有关规定，对违反者睁一只眼闭一只眼，不能按章办事，这导致培训纪律松懈。

@#@@#@4、培训均衡性不够完善。

@#@一部分人员感觉培训过于频繁，另外一部分员工则反应得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的企业，首要的培训任务是要使全员树立培训意识，为企业发展和自我发展充电。

@#@而培训层面的不均衡，更是需要去大力改善。

@#@@#@5、内部讲师授课技巧有待提高，制作课件水平不足，自主研发课程能力有所欠缺，需要改善。

@#@@#@四、改善措施@#@1、作好培训基础工作的同时我们要对每项培训工作的开展进行总结和及时调整；@#@在具体工作流程上将进一步理顺；@#@在管理制度上还需要多方面补充。

@#@进一步加强培训资料的收集和培训器材的配置，加强相关工作人员的专业素质培训。

@#@@#@2、建立培训资源网络，进一步丰富培训资源。

@#@XXX公司各项目广泛的分布性也决定了公司各部门以及各个项目培训需求的广泛性。

@#@为满足员工的培训需求，XXX公司将选择合适的培训课程，培训讲师，配置合适的培训资源，建立起自己有效的培训资源网络。

@#@让海外各项目部掌握前沿的培训动态信息，并横向了解各项目培训动态思路，促成项目部之间对培训工作思路调整。

@#@@#@3、建立一支有经验的内部培训讲师团队。

@#@培训需求的多元性和培训资源的有限性的矛盾，不容我们忽视。

@#@建立一支有经验的内部培训讲师团队就变的越来越重要了。

@#@培养起自己的内部讲师团队，首先大大节约了XXX公司公司培训经费；@#@其次，为公司培养各个领域内的专业人才；@#@再次可在员工中树立起学习的榜样，培养员工的自主学习思想。

@#@@#@4、严格培训考核制度，合理培训人才结构。

@#@对于培训的不重视，XXX公司未来将完善培训工作的考核制度，加强员工对各项培训工作的重视。

@#@同时以后培训将考虑层次人才培训的需求，完善人才培训架构。

@#@@#@20年XXX公司培训工作根据该年培训计划，基本上完成了计划年度培训内容。

@#@2019年培训工作依旧任重道远，需要更多的创新，更多的提高。

@#@@#@";i:

2;s:

21630:

"宁波市建筑工程经济技术指标计算规则试行@#@宁波市建筑工程经济技术指标计算规则（试行）@#@（征求意见稿）@#@本规则所称的建筑工程经济技术指标，包含建筑工程建筑面积、容积率、建筑密度及建筑基底面积、绿地率及绿地面积、建筑高度和建筑限高、建筑间距、建筑离界距离、坡地建筑等有关计算规则。

@#@@#@一、建筑面积@#@建筑工程建筑面积按照《房产测量规范》与《浙江省房屋建筑面积测算实施细则（试行）》中的规定计算,结合我市实际，制定以下补充规定。

@#@@#@1.墙体@#@1.1房屋墙体厚度采用实地测量，墙体厚度不包括外墙装饰贴面和外保温层厚度，但包括一般抹灰层、内保温层和隔音墙厚度。

@#@@#@1.2位于底层公共开放空间和突出屋面的楼梯、电梯、管井等以及斜面结构屋的层高在2.20米以上的外墙，计算建筑面积。

@#@@#@1.3同一楼层外墙，既有主墙，又有玻璃、金属等其他材料作装饰幕墙的，以主墙为准计算建筑面积，墙厚按主墙体厚度计算；@#@当主墙与围护性幕墙交替出现时，应分别计算建筑面积。

@#@@#@1.4以玻璃、金属等材料作幕墙的，房屋底板沿口与幕墙间的空间不计算建筑面积，幕墙结构以纵向龙骨构架的厚度作为外墙的一半。

@#@@#@2.阳台@#@2.1阳台边长的测量，测至阳台的围护结构外侧，包括阳台围护结构外侧的一般抹灰层厚度。

@#@阳台内存在装饰性材料及保温层的，视作内装饰面，计入阳台面积。

@#@@#@2.2一幢房屋中个别楼层不设阳台或隔层设置阳台，形成敞开式阳台的上盖距离该阳台内底面高度大于或等于两个楼层的，不计算建筑面积。

@#@@#@2.3无顶盖、顶盖与阳台非同期建造、顶盖为非永久性结构、顶盖为镂空或不连续、顶盖与房屋主墙体不相连、顶盖水平投影面积小于阳台围护结构水平投影1/2的敞开式阳台，均视为无顶盖阳台，不计算建筑面积。

@#@@#@2.4上层阳台超过两个楼层高度，但在其中间设置有永久性结构的盖板（包括由飘窗、空调位、花池等所形成的盖板），该盖板可视作阳台的顶盖，按相关规定计算建筑面积。

@#@@#@2.5阳台围护结构内的空调机位、花池等计入阳台建筑面积。

@#@@#@3.楼梯@#@3.1跃层、夹层等内部设计有楼、电梯梯位的，按相应梯位的水平投影面积计算建筑面积；@#@设计仅为挑空，由设计单位出具设计变更联系单，按照设计梯位计算建筑面积。

@#@@#@3.2通过不计入房屋自然层数的夹层、插层、技术层的楼梯、电梯，可为该夹层、插层、技术层提供通行服务的，该楼梯、电梯位于该夹层、插层、技术层的部位应按水平投影计算建筑面积。

@#@@#@3.3楼梯梯段水平投影间隙宽度大于或等于0.40米的，整个间隙部分均不计算建筑面积，但建筑结构上已形成楼梯间的，不论间隙大小，整个楼梯间均应计算建筑面积，不得扣除间隙部分面积。

@#@@#@3.4楼、电梯前室无论是否直接对外开敞，均计算全部建筑面积。

@#@@#@4.廊@#@4.1有柱走廊上盖挑2层以上（含2层），按一层计算建筑面积，无柱走廊上盖挑2层以上（含2层），不计算建筑面积。

@#@@#@4.2与房屋相连有上盖无柱的檐廊（两端均有与房屋相连的墙体作为围护结构的，视为有围护结构的檐廊），当平台高出室外地面0.12米及以上的且檐廊宽度大于0.90米时，按其围护结构外围水平投影面积的1/2计算建筑面积。

@#@@#@4.3与房屋相连的无柱、有围护结构及围护物的不封闭走廊、檐廊、挑廊的顶盖投影面积与围护结构外围投影面积不一致时，且顶盖连续投影面积大于其围护结构外围水平投影面积1/2的，按其顶盖投影面积1/2计算建筑面积。

@#@@#@4.4房屋二层以上的对外敞开式走廊，两端或中间有柱支撑，按有柱走廊计算全部建筑面积，否则按无柱走廊计算1/2建筑面积，但连续性走廊应整体考虑。

@#@@#@5.门廊、门斗@#@5.1平台高出室外地坪0.12米，且进深大于等于0.60米的门廊、门斗，应计算建筑面积（台阶部分不计算建筑面积）。

@#@@#@5.2门廊、门斗上盖挑2层以上（含2层）的，应按一层计算全部建筑面积@#@6.突出屋面建筑@#@6.1层高2.20米以上突出屋面的楼梯间、电梯机房、水箱间以及其核心筒内的电梯井、管道井等，均应计算建筑面积。

@#@@#@6.2突出屋面具有多个楼层平面的楼梯间、电梯机房、电梯井、水箱间、管道井、设备房等，符合《细则》（试行）3.10条“房屋建筑面积计算的条件”的，应按多个建筑层平面计算建筑面积。

@#@@#@6.3位于屋面上的与出屋面楼梯间相连的廊、楼梯间前室等，且高出屋面0.12米以上，均应计算建筑面积。

@#@@#@7.隔音墙（隔音腔）@#@电梯井周围结构墙体的内外，规划设计有隔音墙的，将隔音墙与分隔墙（包括隔音墙与分隔墙之间的空隙）视为一道复合的墙体。

@#@@#@8.体育馆@#@8.1室内体育馆按结构层分别计算建筑面积。

@#@@#@8.2体育馆（场）看台下方空间设计利用的，层高满足2.20m的，应计算建筑面积。

@#@@#@9.特殊情况处理原则@#@9.1飘窗应突出建筑外墙面，位于建筑主体之外。

@#@飘窗除了与房间相通的一面外，其余各面外侧应为净空。

@#@@#@房屋中位于墙体内的类似“飘窗”结构的，其窗台部分不论其是否抬高，均应计算建筑面积。

@#@@#@9.2室外台阶或坡道（含地下室机动车及非机动车坡道）未计算建筑面积的，若其下方空间设计利用的，层高满足2.20m的，应计算建筑面积。

@#@@#@9.3综合楼房屋中专为某个房屋基本单元服务而设置的烟井，无论其通过几个楼层，均按其服务层数计算建筑面积。

@#@@#@9.4房屋主体结构内，与室内相通，用于置放室外空调等大型设备，且采用木、金属等材质作为围护的建筑空间，均按其外围水平投影计算建筑面积；@#@房屋主体结构外，与室内相通、用于放置室外空调等大型设备，且采用木、金属等材质作为围护的建筑空间，按其外围水平投影面积的1/2计算。

@#@此处的房屋主体结构范围一般指支撑房屋主体的梁、板、柱等主要构件结构最外围水平投影以内的部分。

@#@@#@ @#@@#@二、容积率@#@1.地下室@#@地下室不计入容积率。

@#@@#@半地下室顶板面在室外地坪以上部分的高度不超过１米的视同地下室。

@#@半地下室顶板面在室外地坪以上部分的高度超过１米的，视同地上建筑。

@#@@#@2.车库@#@建设项目的配套停车库设置在地上二层（含二层）以下的，其建筑面积可不计入容积率，其余按0.5系数折算计入容积率。

@#@地上垂直机械式停车库按7.2米层高折算计入容积率。

@#@@#@3.架空层@#@建筑底层设架空层应满足以下条件：

@#@仅以结构体作为支撑、无外墙围合（围护结构）、敞开空间。

@#@@#@不符合上述条件的“架空”空间，按其柱或围护结构的外围水平投影面积全部计入容积率。

@#@@#@建筑底层设架空层的，除电梯（楼梯）间、门厅、管道井（水、电、排风等）等围合部分外，其余部分不计入容积率。

@#@@#@4.地上建筑@#@4.1住宅建筑的层高大于3.6米，按3.0米层高折算容积率。

@#@设有套内楼梯的住宅,起居室（厅）层高大于3.6米，按3.0米层高折算容积率。

@#@公共入户门厅的建筑面积不折算容积率。

@#@@#@4.2办公建筑中，除了门厅、中庭、多功能会议室、餐厅等以外，其余部位层高大于4.5米，按3.6米层高折算容积率。

@#@@#@4.3旅馆建筑的客房层高大于4.5米，按3.6米层高折算容积率。

@#@大堂、中庭、宴会厅、多功能会议室等公共部分建筑面积不折算容积率。

@#@@#@4.4商业用房的容积率折算：

@#@商业用房的空间分隔1200平方米/间及以上的，建筑层高大于6.0米，按6.0米层高折算容积率；@#@1200-500平方米/间的，建筑层高大于6.0米，按5.5米层高折算容积率；@#@500平方米/间以下的，建筑层高大于4.5米，按3.9米层高折算容积率。

@#@商业中庭建筑面积不折算容积率。

@#@@#@4.5影剧院、溜（滑）冰场、球场等大空间用房，其建筑面积不折算容积率。

@#@@#@4.6超高层建筑的避难区应计入建筑面积，并计入容积率。

@#@@#@4.7建筑内的技术层（包括设备层、转换层）层高不得大于4.5米，低于2.2米不计入建筑面积，2.2米-4.5米按水平投影计算建筑面积，并计入容积率。

@#@@#@4.8工业建筑（含仓储建筑）层高超过8米时，按该层建筑面积的2倍计算容积率。

@#@@#@4.9当夹层或结构层（除设备管道夹层与结构转换夹层外）层高不足2.2米时，应按该层与上下较高层层高之和折算容积率。

@#@@#@5.设备平台@#@每套住宅用于放置空调外机等的设备平台水平投影面积不得大于4.0平方米或“居室个数*1.0平方米”。

@#@其中居室指卧室、起居室、书房、餐厅等独立的室内居住房间。

@#@利用飘窗顶搁板设置空调室外机等的，搁板应按设备平台计。

@#@@#@办公、商业等非住宅设置用于放置中央空调外机等的设备平台水平投影一般不得超过对应的办公、商业等面积的3%。

@#@@#@设备平台超出上述规定的部分按水平投影面积的1/2计入容积率。

@#@@#@6.飘窗@#@当飘窗窗台高度小于0.30米，或飘窗净高在2.20米以上时，按外围水平投影面积计入容积率。

@#@@#@当飘窗进深（自墙体内边线至飘窗外边线）大于0.8米时，按挑出外墙部分的水平投影面积计入容积率。

@#@@#@7.阳台@#@阳台进深（取阳台维护结构外围至外墙外缘的最大垂直距离）一般不得大于1.8米，不封闭阳台超出1.8米部分按全面积计入容积率。

@#@@#@错层式阳台面积计入计容积率计算方式参照“一般阳台”。

@#@（该条款适用于廊等房屋附属设施）@#@住宅封闭阳台的层高大于3.6米，按3.0米折算容积率。

@#@其他类型建筑的封闭阳台层高超过规定高度的，均按照相应标准折算容积率。

@#@@#@住宅套内建筑面积不大于100平方米的，不封闭阳台累计建筑面积不应超过6平方米，住宅套内建筑面积大于100平方米的，不封闭阳台累计建筑面积一般不应超过套内建筑面积的6%，超过部分按全面积计入容积率。

@#@@#@商业、办公（除公寓式办公外）一般不得设置阳台，确需设置的，按全面积计入容积率。

@#@@#@三、建筑密度及建筑基底面积@#@1.建筑物的基底面积应按其勒脚以上（含一般抹灰厚度）外围水平投影面积计算；@#@无勒脚的应按其0.90m以上（从室外地平起算）外围水平投影面积计算。

@#@@#@2.底层架空或局部架空的建筑基底面积，以架空层的上一层主体建筑计算基底面积；@#@@#@3.悬挑建（构）筑物，其结构底部距离地面距离小于两个楼层的，悬挑部位应按其外围水平投影面积计入基底面积；@#@@#@4.存在半地下室的建筑，半地下室层计入基底面积；@#@@#@5.坡地建筑应按其接触地面的地上各层外围水平投影的并集计算基底面积。

@#@@#@6.建筑物的外墙内倾的，应按其室外地坪以上0.90m部位的外墙外围水平投影面积计算；@#@外墙外倾的，应按其室外地平以上2.20m部位的外墙外围水平投影面积计算；@#@@#@7.底层有柱的房屋附属设施应计入建筑基底面积。

@#@如有柱的雨蓬、廊、门斗、设备平台、飘窗等以柱子支撑的实体（顶盖）投影面积来计基底面积；@#@@#@8.有柱的车棚、货棚等结构建筑，基底面积应按其顶棚水平投影面积计算；@#@@#@9.建筑物底层的消防车道（通道）、人行通道应计入基底面积；@#@@#@10.建筑物的变形缝应计入基底面积；@#@@#@11.有永久性顶盖地下室、半地下室出地面的各类井道及出入口（楼梯间、汽车坡道、自行车坡道），其顶盖高于室外地坪2.20m及以上的，应计算基底面积；@#@@#@12.内天井、附墙柱、垛、装饰面、台阶、围墙、无顶盖的构架、市政道路内的骑楼、跨越市政道路的过街楼、高度在2.20m以下的独立建筑物与室外楼梯、集中绿地内的小品雕塑假山等均不计基底面积。

@#@@#@四、绿地率及绿地面积@#@1.绿地面积计算按照《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）（2002年版）、《浙江省城市绿地植物配置技术规定》、《宁波市城市绿化条例》及《关于明确<@#@宁波市城市绿化条例>@#@适用若干问题的通知》中相关规定计算。

@#@@#@2.当公园绿地内的园路、广场、园林建构筑物及小品等面积小于公园绿地的30%时，可计入绿地面积。

@#@@#@3.绿色环保型植草格按20%折算绿地面积，但总量不超过绿化用地的1%。

@#@其他植草砖、垂直绿化、阳台绿化、晒台绿化、室内绿化、移动式盆栽花草树木、墙、栏杆上的花台、花池以及建构筑物垂直投影下的绿化地（架空层下、房屋屋檐下、楼梯下等绿化）不计入绿地面积。

@#@@#@4.体育活动设施（各类球场、健身器具、标准泳池等）不计入绿地面积，公园绿地内场地上的体育健身器具，按公园绿地满足规范标准计算（不单独扣除体育健身器具占地）。

@#@@#@5.当下沉式广场顶面标高不低于或等于项目周边城市连接处的平均标高3米，覆土1米以上，乔灌种植面积比例不低于70%时，可计入绿地面积。

@#@@#@6.地下车库、地下建构筑物顶板面标高低于（或等于）该项目周边城市连接处的平均标高，平均覆土厚度不小于1米，乔灌木种植面积比例不小于70%，可计算绿地面积；@#@平均覆土厚度1米以下0.3米以上，以种植灌木和地被植物为主的，按30%折算绿地面积（山区、半山区不适用）。

@#@@#@7.绿地内自由设置的道路、场地、非园林建构筑物（供电、供水、供气、通讯、交通、消防、环卫等设施及各类管线盖板和沟渠）不计入绿地面积。

@#@凡在园林环境中为选景、观赏、休憩、服务、装饰等需要建造的园林建构筑物及小品按其占地计入绿地面积（在绿地中则不重复计算）。

@#@@#@8.非居住区项目，绿地的边界算到房屋墙角（有屋檐的算到屋檐边，有散水的算到散水边）。

@#@@#@9.居住区项目首层落地阳台的绿地退界参照墙体的计算方法，即绿地的边界后退阳台1.5米起算，非居住区项目项目则算到阳台边。

@#@@#@五、建筑高度和建筑限高@#@1.平屋顶建筑高度按建筑物室外地坪至其檐口或女儿墙顶的高度计算。

@#@突出屋面的楼梯间、电梯机房、水箱间、通风道、烟囱、装饰构件（构架）、空调冷却塔等均不计入建筑高度。

@#@@#@2.坡屋面建筑高度：

@#@屋面坡度不大于30°@#@的，建筑高度应按室外地坪至檐口顶的高度计算；@#@坡度大于30°@#@时，建筑高度应按室外地坪至屋脊顶的高度计算。

@#@@#@3.弧形屋面建筑高度一般按室外地坪至弧形波峰顶的高度计算。

@#@@#@4.用于计算建筑间距的建筑高度按相对高度计算。

@#@@#@@#@ @#@@#@5.建筑高度用于计算间距时，分别采用最不利影响线（点）的建筑高度进行计算。

@#@@#@6。

@#@高度不大于6米的水箱间、楼梯间、电梯间等突出屋面的附属用房，其外墙的连续长度小于6米且累计总长度不超过外墙总长度的四分之一时，不计入计算建筑间距的建筑高度，但应满足日照要求。

@#@@#@六、建筑间距@#@1.建筑间距一般取建筑外墙（计算至外墙完成面）之间的正向最小水平垂直距离。

@#@当遮挡建筑有不同高度时，应取对应高度值计算间距。

@#@@#@2.当建筑物设挑檐、外天沟时，计算建筑间距应加上遮挡建筑物挑檐、外天沟的挑出宽度。

@#@@#@ @#@@#@3.建筑物有每处不超过3.3米（含）长的突出外墙部分（不含阳台），突出距离不超过1.2米，且其累计总长度不超过同一面建筑外墙总长度的四分之一，间距计算可不计突出部分。

@#@建筑凸阳台、飘窗与前述突出外墙部分累计总长度（突出于山墙面或转弯到山墙面上的阳台长度可不计）超过同一面建筑外墙总长度的60%，以及凸阳台连续数量达到4个或连续长度超过12米，间距按阳台、飘窗外边计算。

@#@@#@当遮挡建筑和被遮挡建筑的突出外墙部分的累计长度均超过各自同一建筑外墙总长度的60％时，建筑间距是指被遮挡建筑的外墙面至遮挡建筑的突出外墙部分的正向垂直最小距离。

@#@@#@七、建筑离界距离@#@建筑退让基地的离界距离，一般指计算间距的建筑外墙离界距离，当阳台、飘窗、挑檐、外天沟等附属设施按规定计入计算建筑间距时，则指附属设施外边的离界距离；@#@建筑退让河流、道路、绿地、桥梁、高压走廊等边界的离界距离，除相关规定的以外，均指建筑及附属设施外边的离界距离。

@#@@#@八、坡地建筑@#@1.坡地建筑楼层，二个外墙面以上（包括二个外墙面）在地上，视为地上层。

@#@@#@坡地建筑楼层，一个外墙面或无外墙面在地上，视为地下层。

@#@@#@判定单个外墙面在地上的条件：

@#@建筑楼层顶面标高高于室外覆土标高大于1.2米部分为该单个外墙面长度1/2以上（包括1/2）的，视该外墙面在地上。

@#@@#@2.采光井与下沉庭院（也适用于平地建筑）@#@建筑采光井、下沉庭院（位于建筑物内的“回”型采光井与下沉庭院除外，下同）进深大于2.1米时，对应部分的外墙面室外覆土标高取采光井、下沉庭院地坪标高，反之则取采光井、下沉庭院维护结构外侧周边覆土标高。

@#@@#@建筑所有采光井、下沉庭院对应的外墙面部分与建筑楼层顶面标高高于室外覆土标高1.2米的外墙面部分长度之和，大于等于该层外墙面周长1/2，视该层为地上建筑。

@#@@#@室外覆土标高：

@#@建筑外墙、采光井或下沉庭院维护结构外侧周边覆土标高。

@#@@#@建筑采光井、下沉庭院、外墙面的长度：

@#@均为与房屋立面相平行的投影面上的正投影图的对应长度，即轴立面对应的长度。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@3.坡地建筑高度计算方法@#@以建筑檐口（女儿墙）到其对应在室外地坪的水平投影处的距离的最大值作为建筑的建筑高度。

@#@@#@4、坡地建筑退让规则@#@一般情况下，坡地建筑后退红线距离应不小于4米，并且满足挡土墙上缘与住宅间水平距离不应小于3m，同时满足其他相关规范要求。

@#@@#@当截洪沟在挡土墙内侧时，坡地建筑后退红线距离应不小于5米，并且满足挡土墙上缘与住宅间水平距离不应小于3m。

@#@同时，与用地红线外建筑之间的距离还须满足《宁波市城乡规划管理技术规定》的相关要求。

@#@@#@附：

@#@名词解释@#@1、容积率@#@建筑物计算容积率建筑面积与用地面积的比值。

@#@@#@2、建筑密度@#@建筑物总基底面积与用地面积的百分比。

@#@@#@3、建筑高度@#@一般指建筑室外地坪至建筑物檐口（包括女儿墙）顶的高度。

@#@其中建筑室外地坪标高一般以周边最近的城市道路标高为准加0.2米。

@#@当基地较大且现状地形有明显高差时，室外标高可结合现状地形及周边城市道路、相邻地块场地的标高、城市竖向规划、防洪规划等确定。

@#@@#@4、绿地率@#@各类绿地总面积与用地面积的百分比。

@#@@#@5、建筑间距@#@指建筑外墙面之间的正向最小水平垂直距离。

@#@@#@6、商业中庭是商业环境中非营业性的开放空间，应满足以下条件：

@#@挑高两层或两层以上；@#@仅作为解决交通集散、组织环境景观、完善公共设施、提供信息交换等用途。

@#@@#@7、设备平台是指供空调外机、热水机组等设备搁置、检修且与建筑内部空间及阳台空间无出入口连通的对外敞开的室外空间。

@#@@#@8、飘窗是指与房屋室内相连通，为房间采光和美化造型而设置的突出外墙的窗。

@#@飘窗应突出建筑外墙面，位于建筑主体之外。

@#@飘窗除了与房间相通的一面外，其余各面外侧应为净空。

@#@@#@9、园林景观建构筑物：

@#@包含小品、园廊、水榭、舫、园亭、景墙、花架、喷泉等。

@#@@#@10、园路场地：

@#@包括园路、广场。

@#@@#@11、坡地是指建造在现状场地平均坡度大于等于10%的场地。

@#@@#@12、架空层指建筑物中仅以结构体作为支撑、无外墙围合（围护结构）的敞开空间层。

@#@一般为底层架空，架空部位为通道、水域或斜坡等。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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19119:

"临汾汽车站时刻表@#@临汾汽车站时刻表@#@@#@发车站@#@终点@#@发车时间@#@里程@#@型号@#@票价@#@耗时@#@备注（沿途）@#@酒店预订@#@临汾汽车站@#@方山@#@05:

@#@40@#@306KM@#@中型高一@#@72@#@11:

@#@10达到@#@高速-宇通@#@-@#@临汾汽车站@#@邯郸@#@05:

@#@50@#@362KM@#@中型高一@#@89@#@13:

@#@00达到@#@高速-金龙@#@预订@#@临汾汽车站@#@隰县@#@06:

@#@00@#@127KM@#@中型高一@#@35@#@8:

@#@00达到@#@高速-宇通@#@-@#@临汾汽车站@#@新乡@#@06:

@#@00@#@410KM@#@大型高一@#@96@#@13:

@#@00达到@#@高速-宇通@#@预订@#@临汾汽车站@#@安阳@#@06:

@#@00@#@374KM@#@中型高一@#@88@#@13:

@#@00达到@#@高速-宇通@#@-@#@临汾汽车站@#@林州@#@06:

@#@00@#@310KM@#@中型高一@#@73@#@14:

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4;s:

26256:

"宁夏羊场湾煤矿水保方案@#@前言@#@宁夏灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿及选煤厂位于宁夏回族自治区灵武市磁窑堡镇灵武矿区中部，资源储量丰富。

@#@羊场湾井田长6.4km、宽12.8km、面积51.6km2，矿井建设规模为300万t/a，服务年限109年。

@#@工程项目主要包括主斜井、副斜井、一号回风井等井巷工程、矿井及选煤场工业场地、运矸场、运矸公路、变电所等供电设施、以及供热、给排水等，计划施工总工期29个月，工程静态估算投资9.62亿元。

@#@矿井已于2002年12月开始前期工作，计划于2005年4月完工。

@#@@#@灵洲集团公司生产的“香砟子”洁净煤为特低硫、低灰、低燃点、较高发热量、高化学活性的不粘结煤，是良好的动力燃料和化工原料。

@#@项目的建设对促进宁夏电力基地和化工项目建设、促进民族地区经济发展具有重要的意义。

@#@@#@羊场湾井田区属低山丘陵区，低缓剥蚀残丘地貌，地处毛乌素沙漠边缘，沙丘广布，地形起伏不大；@#@属中温带干旱气候区、典型大陆性气候。

@#@项目区是宁夏回族自治区人民政府公告的水土流失重点预防保护区，在开发建设过程中搞好水土保持工作具有重要的意义。

@#@@#@该项目的建设已委托煤炭工业西安设计研究院编制了预可研报告，该报告2001年8月通过了中国国际工程咨询公司的技术评估。

@#@根据国家水土保持法法规和水利部《开发建设项目水土保持方案编报审批管理规定》，宁夏灵洲（集团）有限责任公司2001年8月27日以灵公便发（2001）70号函委托我院承担羊场湾煤矿及选煤厂项目水土保持方案编制工作。

@#@@#@2001年9月我院即派专业技术人员对整个项目区进行了现场踏勘和资料收集工作，在此基础上编制完成了本方案大纲。

@#@@#@2003年8月8-9日由水利部水土保持监测中心组织在宁夏银川召开了羊场湾煤矿水土保持方案大纲技术评估会，现根据审查意见对大纲进行了认真的修改，并上报水利部予以审批。

@#@@#@根据水利部水土保持监测中心（水保监方案【2003】第号）对大纲的批复意见，我院确定了工作内容、方法及技术路线、水土流失防治责任范围、方案编制深度、重点防治区域和主要措施等，同时也对水保方案编制的工作进度、专业人员组成和编制经费等做出了具体安排。

@#@@#@在方案编制过程中，得到了国家水利部、煤炭工业环保办、宁夏回族自治区水利厅、水保局、环保局、煤炭工业局、吴忠市和灵武市水行政主管部门以及灵洲（集团）有限责任公司的大力支持和帮助，在此表示衷心的感谢。

@#@@#@1方案编制总则@#@1.1方案编制原则@#@

（1）根据《中华人民共和国水土保持法》以后简称《水保法》及相关法律、法规的要求，遵循“生态环境效益为主，工程措施和植物措施相配套，水土保持与煤矿建设运行安全相结合，因需制宜、因害设防，预防为主，防治并重”的原则。

@#@在勘察调查、研究分析的基础上，确定羊场湾煤矿生产建过程中业主应承担的防治责任范围，对可能产生水土流失的区域提出相应的防治对策和措施，初步确定水土保持措施工程量，估算水土保持工程总投资，安排年度实施计划，并落实水土保持方案实施的保证措施。

@#@@#@

（2）根据煤矿生产建设过程中扰动地面、破坏植被可能造成水土流失影响的不同，将防治责任范围分为不同区域，分别进行水土保持措施的布设。

@#@@#@（3）按“三同时”要求，水土保持方案方案中的水土保持工程与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用，业主单位根据审批的方案报告与主体工程建设同时实施，项目竣工验收时，应同时验收水土保持工程，并有相关水土保持主管部门参加。

@#@@#@（4）主体工程设计中具有水土保持功能的措施，如厂区排水、绿化等，本方案报告将直接套用，但其投资不计入本方案报告水土保持投资。

@#@@#@1.2方案编制的目的及意义@#@

（1）编制水土保持方案报告书是具体落实和实施《水保法》的需要。

@#@@#@羊场湾煤井及选煤厂位于宁夏回族自治区灵武市磁窑堡镇灵武矿区中部，地处毛乌素沙漠边缘地带，属宁夏回族自治区人民政府公告的水土流失重点预防保护区。

@#@由于区内降雨量小、气候恶劣、植被稀疏、生态环境脆弱，一旦破坏，很难自行恢复。

@#@羊场湾煤矿在建设过程中会不同程度地破坏地表植被、改变土壤结构、损坏水土保持设施，使其原有的水土保持功能降低或丧失，同时还产生一定数量的弃土弃渣。

@#@若不及时采取有效的防治措施，将会产生新的人为水土流失，加速当地的土地荒漠化和水土资源损失，对项目区及周边生态环境造成不良影响。

@#@故在煤矿开发建设过程中搞好水土保持工作具有重要意义，是具体落实和实施《水保法》的需要。

@#@@#@

（2）是全面分析矿井生产建设建设可能产生的水土流失及危害，确定业主依法应承担的防治范围和相应责任，确定建设单位科学防治水土流失之所需，也为水土保持行政主管部门监督执法、征收水土保持设施补偿费提供依据。

@#@@#@（3）水土保持方案报告书将针对矿井生产建设工艺和新增水土流失特点，提出相应的防治对策和措施，使新增水土流失得到快速有效控制，并结合工程特征，进行土地改造、恢复植被，合理开发和利用国土资源，维护生态环境良性发展。

@#@@#@（4）方案报告书是与主体工程建设中实施“三同时’’的保证。

@#@审批后的水土保持方案报告，是业主实施水土保持措施的前提和依据，只有审批确定的水土保持投资才能依法计入主体工程基建投资，水土保持措施才能真正有计划实施。

@#@@#@（5）水土保持方案报告书旨在规范主体工程设计、施工中的水土保持工作，是进一步进行水土保持措施设计的依据，也为主体工程进一步优化设计、施工提供指导性意见。

@#@@#@1.3方案编制依据@#@1.3.1有关立项批复@#@

（1）国家发展计划委员会文件计基础【2002】1744号«@#@国家纪委关于宁夏灵洲集团公司羊场湾煤矿项目建议书的批复»@#@（2002.4.27，附件一）;@#@@#@

（2）宁夏灵洲集团有限责任公司与雅高能源投资有限公司«@#@合资开发建设年产300万吨羊场湾煤矿的协议»@#@（2001.4.2，附件二）；@#@@#@（3）宁夏回族自治区发展计划委员会宁计基础【2002】573号«@#@关于加快羊场湾煤矿项目前期工作的紧急通知»@#@（2002.9.25，附件三）。

@#@@#@1.3.2方案任务依据@#@宁夏灵洲（集团）有限责任公司灵公便发（2001）70号函«@#@关于水保方案报告委托书的函»@#@（2001.8.28，附件四）。

@#@@#@1.3.3有关法律法规及规范性文件依据@#@

（1）《中华人民共和国水土保持法》（1991年6月29日）；@#@@#@

（2）《中华人民共和国水土保持法实施条例》（1993年8月1日）@#@（3）《中华人民共和国煤炭法》（1996年8月29日）；@#@@#@（4）《建设项目环境保护管理条例》国务院[1998]第253号令；@#@@#@（5）《全国生态环境保护纲要》国务院；@#@@#@（6）《开发建设项目水土保持方案编制审批管理规定》（水利部1995年第5号令）；@#@@#@（7）《水土保持生态环境检测网络管理办法》（水利部2000年第12号令）；@#@@#@（8）《水利部、国家煤炭工业局关于加强煤炭生产建设项目水土保持工作的通知》（水保[1999]398号）；@#@@#@（9）《水利部关于水土保持设施解释问题的批复》（水利部1996年）；@#@@#@（10）《开发建设项目水土保持方案大纲编制规定》（水利部水保1999年288号）。

@#@@#@（11）《宁夏回族自治区实施〈中华人民共和国水土保持法〉办法》，1994.6；@#@@#@（12）宁夏回族自治区人民政府关于划分水土流失重点防治区和限期退耕陡坡耕地的公告，1999.5；@#@@#@（13）宁夏回族自治区物价局、财政厅、水利厅宁价（费）发【1994】192号《宁夏回族自治区水土保持设施补偿费、水土流失防治费收缴、管理和使用规定》，1994.10。

@#@@#@1.3.4设计文件依据@#@

（1）《羊场湾煤矿及选煤厂预可行性研究报告（修改）（带项目建议书）》煤炭工业西安设计研究院，2002.9；@#@@#@

（2）《宁夏灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿环境影响报告书》煤炭工业西安设计研究院，2003.9；@#@@#@（3）《宁夏灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿水土保持方案大纲》煤炭工业西安设计研究院，2002.10；@#@@#@（4）《宁夏灵洲集团公司羊场湾煤矿水土保持方案大纲技术评估意见》水利部水土保持监测中心（水保监方案【2003】第号）。

@#@@#@1.4采用的技术规范与标准@#@1.4.1主要标准@#@

（1）中华人民共和国行业标准:

@#@«@#@开发建设项目水土保持方案技术规范»@#@SL204—98；@#@@#@

（2）中华人民共和国行业标准：

@#@《土壤侵蚀分类分级标准》SL190-96；@#@@#@（3）中华人民共和国行业标准：

@#@《水土保持监测技术规程》SL277-2002；@#@@#@（4）《水利水电工程制图标准—水土保持图》（SL73.6—2001）。

@#@@#@（5）《开发建设项目水土保持工程概算编制规定》（水利部水总【2003】67号文）；@#@@#@1.4.2参照标准@#@

（1）中华人民共和国国家标准@#@.《水土保持综合治理—规划通则》GB/T15772—1995；@#@@#@.《水土保持综合治理—技术规范》GB/T16453—1995；@#@@#@.《水土保持综合治理—效益计算方法》GB/T15774—1995；@#@@#@

（2）煤炭、林业、水利等行业的相关技术标准、规范@#@.《煤炭工业矿井设计规范》GB50215—1994；@#@@#@.《煤炭工业矿区总体设计规范》MT5006—1994；@#@@#@.《防洪标准》（GB50201—94）。

@#@@#@1.5参考文献及报告@#@

（1）《宁夏回族自治区国土资源》；@#@@#@

（2）《宁夏回族自治区水土保持规划》；@#@@#@（3）《宁夏吴忠市水土保持生态建设规划》；@#@@#@（4）《灵武市土地利用总体规划》；@#@@#@（5）《灵武市人为水土流失现状普查报告》；@#@@#@（6）《中国的沙漠化及其防治》；@#@@#@（7）《灵武矿区环境影响报告书》煤炭工业西安设计研究院，1985.6；@#@@#@（8）《灵武矿区防沙治沙工程初步设计》煤炭工业西安设计研究院，1993.8；@#@@#@（9）《灵武矿区黎古公路水土保持方案报告书》煤炭工业西安设计研究院，1994.2；@#@@#@（10）《灵武矿区一期公路、一期铁路工程水土保持方案报告书》煤炭工业西安设计研究院，1994.7；@#@@#@（7）该区域水土保持及其防沙治沙有关研究成果等。

@#@@#@1.6方案编制深度@#@羊场湾煤矿现已完成环境影响评价编制工作和水土保持方案大纲编制工作，根据水利部水保监方案函[2002]118号文“关于印发开发建设项目水土保持方案大纲及报告书技术审查要点的函”精神，以及水利部对本项目水土保持方案大纲的技术评估意见，本方案报告书的编制达到可行性研究阶段，方案审查批准后结合主体工程再进行水土保持专项设计。

@#@@#@1.7设计水平年@#@主体工程建设期为29个月，计划2002年底2003年初开工至2005年4月正式交工投产，故确定本项目工程措施设计水平年为2006年；@#@矿区绿化和运矸场绿化等植物措施在北方地区设计水平年适当推后2~3年，即植物措施设计水平年为2008年；@#@投产后10年即2016年为生产期设计水平年。

@#@@#@1.8方案主要内容@#@1）建设项目及周边环境概况；@#@@#@2）项目区水土流失及水土保持现状；@#@@#@3）项目建设过程中可能造成的水土流失及其危害；@#@@#@4）对水土流失量进行预测；@#@@#@5）初步确定建设项目的水土流失防治责任范围，并提出水土流失防治初选方案（含重点分析、论证及典型设计）；@#@@#@6）水土保持投资估算及其效益分析；@#@@#@7）实施保证措施；@#@@#@8）可行性论证结论及建议。

@#@@#@2建设项目及项目区概况@#@2.1建设项目概况@#@2.1.1项目主要特性@#@项目名称：

@#@宁夏灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿建设工程@#@建设地点：

@#@宁夏回族自治区灵武市磁窑堡镇@#@建设性质：

@#@新建长期性生产建设工程@#@建设规模：

@#@矿井设计生产能力3.0Mt/a，矿井服务年限109.0a，其中一水平服务年限37.5a，二水平服务年限71.5a。

@#@@#@建设计划：

@#@本项目的矿井与选煤厂建设期为29个月，即2002年12月~2005年4月，其中包括准备期3个月和联合试运转期3个月。

@#@@#@总投资：

@#@工程项目总投资99268.55万元，吨煤投资为330.90元@#@工程项目主要特性见表3-1。

@#@@#@表3-1工程项目主要特性表@#@羊@#@场@#@湾@#@煤@#@矿@#@建设规模@#@建设地点@#@总投资﹙万元﹚@#@中型@#@宁夏回族自治区灵武市磁窑堡镇@#@99268.55@#@井田面积@#@工业场地面积@#@建设期@#@可采储量（万t）@#@51.6km2@#@20.49km2@#@29个月@#@45666.63@#@服务年限@#@年生产能力@#@在籍人数@#@开拓形式@#@109年@#@3.0Mt/a@#@509@#@斜井开拓@#@2.1.2主要经济技术指标@#@羊场湾煤矿建设项目的主要经济技术指标见表3-2。

@#@@#@2.1.3地理位置及交通@#@羊场湾井田位于宁夏回族自治区灵武市磁窑堡镇境内。

@#@地处东经106o35/～106o8＇，北纬37o59/～38o03/。

@#@井田南北长6.4km，东西宽12.8km，面积为51.6km2。

@#@@#@井田交通十分便利，现有黎（家新庄）～羊（场湾）矿区公路与307国道银（川）～古（窑子）一级公路相连。

@#@307国道向西经灵武市（50km）、吴忠市（70km）、青铜峡市（93km）与包（头）～兰（州）公路和西（安）～银（川）公路相连；@#@向东经盐池（110km）、定边可达陕西榆林、延安等地。

@#@由银古一级公路向北（约60km）可直达银川市。

@#@该一级公路紧靠灵武矿务局黎家新庄中心通过。

@#@@#@包（头）～兰（州）国铁干线于矿区西部约70Km处南北向通过，灵武铁路支线（大坝～古窑子）于包兰铁路的大坝站接轨。

@#@@#@井田走向长6.4km，东西倾斜宽12.8km，面积51.6km2。

@#@西南与枣泉井田相临，北靠羊场湾一号井。

@#@@#@井田交通位置见图3-1。

@#@@#@表3－2主要技术经济指标@#@序号@#@项目@#@单位@#@指标@#@备注@#@1@#@矿井设计生产能力@#@Mt/a@#@3.00@#@选煤厂设计生产能力@#@Mt/a@#@3.00@#@2@#@服务@#@年限@#@一水平服务年限@#@a@#@37.5@#@二水平服务年限@#@a@#@71.5@#@合计@#@a@#@109@#@3@#@煤质（牌号）@#@不粘煤@#@4@#@井田@#@走向长度@#@km@#@6.4@#@宽度@#@km@#@12.8@#@面积@#@Km2@#@51.6@#@5@#@煤炭@#@储量@#@地质储量@#@Mt@#@911.788@#@矿井设计储量@#@Mt@#@628.035@#@设计可采储量@#@Mt@#@456.666@#@6@#@煤层@#@情况@#@可采煤层数@#@层@#@16@#@可采煤层总厚度@#@M@#@28.04@#@主要可采煤层号@#@1#、2#、9#、14#、15#@#@7@#@开拓方式@#@斜井@#@初期@#@8@#@采煤方法@#@综采长臂@#@9@#@通风方式@#@中央并列式@#@初期@#@10@#@煤层倾角@#@°@#@@#@8~15@#@11@#@井项总工程量@#@m@#@22579@#@其中利用工程1300m@#@12@#@万吨煤掘进率@#@m@#@75.3@#@13@#@工业场地占地面积：

@#@矿井@#@：

@#@选煤厂@#@Hm2@#@9.96@#@Hm2@#@10.53@#@14@#@矿井在籍人数@#@人@#@509@#@15@#@原煤生产效率@#@吨/工@#@42.7@#@16@#@建井工期@#@月@#@24@#@17@#@工程项目总投资@#@万元@#@99268.55@#@18@#@吨煤投资@#@元/吨@#@330.90@#@19@#@经营成本@#@元/吨@#@34.40@#@20@#@税后投资内部收益率@#@%@#@12.96@#@21@#@税后投资回收期@#@年@#@7.9@#@2.1.4建设项目的前期设计及建设现状@#@2.1.4.1建设项目的前期设计工作@#@羊场湾井田位于灵武矿区中部。

@#@灵武矿区是“八五”、“九五”期间建设的我国西部大型煤炭能源基地。

@#@1990年9月17日，国家计委以“计建设（1990）1239号”文批准灵武矿区总体设计。

@#@批准矿区建设总规模为11.90Mt/a，分两期建设，一期建设规模为5.70Mt/a，羊场湾煤矿为矿区一期规划建设的矿井。

@#@@#@目前灵武矿区按照“一次设计、分期建设、小井起步、大井集中”的矿区建设方针，现已建成年产0.30Mt/a的羊场湾一号井和宁夏规模最大且技术含量最高的现代化矿井——灵新煤矿（2.40Mt/a），矿区的水、电、路、通讯等基础设施按照前期设计11.90Mt/a的生产能力已经全部一次性建成并已投入使用，累计完成投资14.97亿元。

@#@矿区现从业人员9022人，占地面积1156.7hm2。

@#@灵武矿区已成为国家重点建设项目和全国20个煤电路综合发展能源基地之一。

@#@@#@羊场湾煤矿于20世纪90年代初即开始了前期的准备工作。

@#@2001年5月煤炭工业西安设计研究院受灵洲（集团）有限责任公司的委托，编制了《灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿及选煤厂预可行性研究报告》，根据专家组评估意见，2001年9月设计院编制了《宁夏回族自治区灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿及选煤厂预可行性研究报告（修改）》（代项目建议书），2002年9月25日，国家计委以计基础【2002】1744号文《国家计委关于宁夏灵洲集团公司羊场湾煤矿项目建议书的批复》审批通过了该报告。

@#@@#@2002年11月根据批准的项目建议书，设计院又编制了《宁夏灵洲（集团）有限责任公司羊场湾煤矿及选煤厂预可行性研究报告（修改）》。

@#@@#@在完成上述多版设计文件的同时，有关部门也于1994年前分别完成了《宁夏自治区灵武煤田碎石井区羊场湾井田精查地质报告》及《宁夏灵武矿物局羊场湾煤矿主井及选煤厂工业场地工程地质勘察报告（详勘）》。

@#@同时，按照总体规划，矿区至羊场湾矿井的三级公路已建成通车，铁路专用线也已于1996年完成施工图设计，现正在修建。

@#@其余水、电等外部设施已建设完成。

@#@@#@2.1.4.2羊场湾井田开发现状@#@井田内现有三处生产煤矿，分别为煤层浅部的羊场湾二号井、银湾矿井和井田东部的磁窑堡羊场湾技改井。

@#@@#@羊场湾矿井工业场地用地经自治区人民政府于1993年“宁政函（1993）72号文”批准，用地面积为50.4hm2（756亩），灵武矿务局按批准用地面积办理了相关手续，并于1996年在羊场湾井田浅部先期建成了羊场湾二号井，作为羊场湾矿井的起步建设井，设计生产能力为0.3Mt/a，开采一、二煤。

@#@2002年原煤产量达到0.70Mt/a。

@#@@#@羊场湾二号井工业场地现已建有简易筛分楼、变电所、机电修理间、材料库、材料棚、办公楼等设施，筛分后的产品煤由汽车外运。

@#@现有职工约400人。

@#@@#@拟建的3.00Mt/a生产规模的羊场湾煤矿即是在现羊场湾二号井设施基础上进行建设，利用二号井已有的两条井筒进行井下开拓，再新增一条主斜井；@#@工业场地位置不变，但二号井现有的地面设施则全部予以拆除重新布局。

@#@@#@待羊场湾矿井建成后现有二号井自行关闭。

@#@@#@2.1.5主要工程项目及内容@#@全井田地质储量91178.85万t，其中矿井设计储量62803.45万t，设计可采储量45666.6万t。

@#@全矿井合计一、二、十四、十五号煤可采储量的75.4%，为本井田的主采煤层。

@#@@#@主要工程项目有井下生产系统、地面生产系统（含选煤厂）、辅助设施、地面运输系统、公用配套设施。

@#@分述如下。

@#@@#@2.1.5.1井下生产系统@#@矿井移交生产时共有3条井筒，即主斜井、副斜井和一号回风斜井。

@#@其中副斜井和回风斜井为羊场湾二号井已建井筒，其井口位置、方位、倾角、断面已定，本次建设只是延伸各井筒；@#@主斜井为新开井筒。

@#@@#@设计确定一号煤层采用综合机械化开采，二号煤层在投产初期采用大采高分层综采，当开采+850m水平二号煤层时可考虑采用放顶煤综采。

@#@@#@井下移交采区为11采区，共布置两个综采工作面。

@#@一号煤综采一次采全高，平均采高2.2m，生产能力0.87Mt/a；@#@二号煤层综采工作面为倾斜分层综采，首采上分层采高为4.0m，生产能力2.31Mt/a。

@#@两综采工作面均采用全部陷落法管理顶板。

@#@@#@综采工作面生产设备选型以国产设备为主，必要时引进部分配件。

@#@主要设备有采煤机、刮板运输机、转载机、破碎机和可伸缩胶带输送机。

@#@@#@2.1.5.2地面生产系统@#@①主井生产系统@#@井下原煤由主斜井胶带输送机提升至地面，通过上落煤柱胶带输送机将原煤运至落煤柱入贮并进入矿井选煤厂系统，对煤炭进行加工、贮存并装车外运。

@#@@#@2矿井运矸系统@#@矿井井下掘进矸石经过副井提升至地面，在地面翻车机房翻卸至矸石漏斗，经K-2给煤机给至矸石胶带输送机，运至矸石仓。

@#@矸石由汽车外运至运矸场地排弃。

@#@@#@矸石排放场位于矿井工业场地东北约3.5km处流动和半流动沙地的低凹处，占地面积约18hm2，总容量约为1.75Mt，经测算所选矸石场可容纳矿井及选煤厂10年的运矸量。

@#@运矸场与井田相对位置示意见图3-2。

@#@@#@2.1.5.3矿井辅助设施@#@羊场湾矿井辅助生产设施设有机电设备修理车间、综采设备备件中转存放库、煤样室、化验室和坑木改制间。

@#@承担矿井机电设备的日常维修和保养、设备中转存放、煤样制样、化验等，设备的大、中型维修依托矿区总机修厂完成。

@#@@#@2.1.5.4地面运输@#@

（1）铁路运输：

@#@羊场湾矿井生产的原煤经选煤厂加工后产品煤全部由铁路外运。

@#@羊场湾铁路专用线接轨于灵武铁路支线的古窑子车站，铁路专用线全长11.83Km，于2002年8月开工修建。

@#@羊场湾车站于2002年6月完成了施工图设计，目前已开工建设。

@#@@#@

（2）公路运输：

@#@羊场湾公路路基按二级公路标准设计，其与黎古公路一起承担羊场湾矿井与中心区、矿区辅助企业及外部的联系，担负职工上、下班通勤及矿建物资与材料的运输任务。

@#@@#@（3）运矸便道：

@#@矿井工业场地至矸石排放场需修筑长3.5km、宽6.0m的运矸便道。

@#@@#@由于上述铁路运输、公路运输作为专项工程另行编制环评和水土保持方案，因此本方案中不予考虑。

@#@@#@2.1.5.5公用配套设施@#@

（1）供配电@#@羊场湾矿110KV变电站的两回供电线路引自矿区110KV变电站。

@#@羊场湾110KV变电站内设二台110/35/10KV、16000KVA的变压器，该变电站以10KV供工业场地10/0.4KV变电所用电。

@#@@#@

（2）供水@#@羊场湾矿供水水源由灵武矿区一期给水工程统一解决，每日可供给羊场湾煤矿的水量为5000m3。

@#@@#@为节约用水，矿井生产中井下消防洒水利用矿井井下排水。

@#@预计井下正常涌水量为5904m3/d。

@#@@#@矿井所需水量由位于灵新矿第三加压泵站加压供给。

@#@来水进入矿井工业场地内两座容积为800m3的日用消防水池内，然后由变频供水装置将水供至工业场地各用水点。

@#@@#@矿井井下排水经处理达到复用水水质要求后，由泵加压送至用水点进行复用。

@#@@#@（3）供热及采暖@#@矿井工业场地各热用户总耗热量为6765KW，选煤厂工业场地各热用户的总耗热量为4220KW，均由设在矿井工业场地内的集中供热锅炉房统一供给。

@#@在工业场地建一座总容量为24t/h的蒸汽锅炉房，以满足工业场地的供热要求。

@#@@#@2.1.6总平面布置及土地占用情况@#@2.1.6.1工业场地总平面布置@#@

（1）工业场地地址位置@#@羊场湾煤矿选定厂址位于17勘探线中、上组煤隐伏露头处。

@#@该场地位于灵武矿区中部，距矿区中心区南约17km，距矿区辅助附属企业区约11.0km，距银川市东南约60km，距灵武市东约40km。

@#@@#@

（2）矿井工业场地布置@#@该场地为风井与主、副井联合场地。

@#@分三区布置：

@#@生产区、场前区、辅助设施区。

@#@生产区包括两条主、副斜井，井口棚及绞车房；@#@场前区包括行政及福利设施，布置在场地的进口端；@#@辅助设施区包括为生产服务的修理、材料、动力和水处理设施等，布置在场地西侧和东侧。

@#@@#@（3）选煤厂工业场地布置@#@选煤厂工业场地位于矿井工业场地西侧，两个场地最近处距离约250m。

@#@该场地分为选煤厂和辅助设施区。

@#@选煤厂沿铁路装车站布置；@#@辅助设施区包括给水系统、机修及110KV变电站、消防队、救护队等配套服务设施。

@#@@#@（4）本矿井居住区设在灵武矿区黎家新庄中心区，矿井工业场地不设单身宿舍。

@#@@#@羊场湾矿井工业场地平面布局见图3-3；@#@工业场地平面布置的主要经济指标见表3-3。

@#@@#@表3-3工业场地主要技术经济指标表@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@选煤厂@#@主、副井工业场地@#@";i:

5;s:

28462:

"气象科技管理信息系统@#@2015年度公益性行业（气象）科研专项指南@#@1.天气领域（12项）@#@编号@#@任务名称@#@主要研究内容@#@预期目标@#@101@#@FY卫星资料在台风和强对流天气监测预警中的定量应用关键技术研究和产品开发@#@研究基于多源卫星观测资料的台风风场及结构特征监测技术，包括优化基于红外通道亮温的台风大风估算方法，研发云雨结构特征和特征变化参数的定量提取技术，以及相关产品生成。

@#@开发基于FY-4扫描辐射计多通道数据的对流云团定量判识、路径追踪技术，研究FY-4闪电成像仪产品与地基闪电监测结果的匹配方法，研发基于FY-4新型遥感资料的强对流监测预警产品。

@#@研究基于FY-3和FY-4的卫星云图及环境场特征提取方法，以及卫星特征产品与数值模式、常规观测综合应用技术。

@#@@#@形成基于多源卫星资料的精细化台风定量监测产品和基于FY-4的新型遥感资料的强对流监测预警产品。

@#@研究成果经过精度和适用性检验后，集成到SWAP平台，面向全国气象台站推广，为天气预报业务提供支撑。

@#@@#@102@#@风廓线雷达综合评估及在华东数值预报中的应用研究@#@研发合理有效的风廓线雷达观测资料质量控制算法、进行观测误差统计。

@#@发展风廓线雷达资料在数值预报中的同化方法并进行资料同化影响分析。

@#@开展风廓线雷达观测网布设计及其合理性（OSSE）评估。

@#@将风廓线雷达资料应用于复杂高影响天气的数值模拟和诊断分析。

@#@@#@提供融合了风廓线雷达观测的高质量客观分析场及诊断产品，实现风廓线雷达观测在数值预报模式中的实时有效应用，试验结果表明对数值预报有正贡献。

@#@提供风廓线雷达观测数据质控算法源代码和技术文档说明，给出风廓线雷达网布点合理性评估报告。

@#@@#@103@#@面向业务化应用的全球四维变分同化系统研究@#@在现有GRAPES全球四维变分同化系统的基础上，针对业务化应用的要求，改进GRAPES全球切线性和伴随模式，开发GRAPES-4DVAR并行算法，提高非常规观测的同化效果和同化系统的计算效率，建立全球四维变分同化业务化系统。

@#@@#@到2017年底，使GRAPES全球四维变分同化系统的同化效果不低于同期的GRAPES全球3DVAR系统，同化的观测数量增加，计算时间减小到1个小时之内，具备业务应用能力。

@#@@#@104@#@多尺度资料同化与快速循环精细化0-12h短临预报系统研究@#@研究开发应用于强对流定量降水精细短临预报的三维多源资料同化与快速循环技术。

@#@针对大尺度、中尺度、及对流尺度不同资料的物理特征，发展多尺度同化方法，有效地同化常规天气尺度观测、雷达观测以及闪电观测，建立一个具有业务预报能力的多尺度分析、快速循环、无缝隙0－12小时的定量降水预报系统。

@#@@#@实现区域中尺度观测网的多尺度融合分析，建立15分钟（0－2h预报时效）和1小时（2－12h预报时效）快速循环更新的短临同化预报系统RMAPS，提高强对流天气定量降水的短时和临近预报能力。

@#@@#@105@#@GRAPES区域集合预报多尺度混合扰动关键技术研究@#@开展区域GRAPES模式初值误差增长特征分析，研究包含全球大尺度和区域中尺度初值扰动信息的多尺度混合初值扰动技术。

@#@研究时间、空间相关的物理过程参数化随机扰动技术。

@#@开发高影响天气集合预报产品（如短时强降水，大风，强对流风险）、极端天气集合预报产品，以及结合流域特征的中小河流洪水风险预报产品，建成产品分析处理系统。

@#@@#@认识区域GRAPES模式的预报误差增长特征，建成基于多尺度混合初值扰动技术和物理过程参数化方案扰动技术的15km分辨率区域GRAPES集合预报系统，系统集合发散度和高影响天气概率预报技巧高于国家级现有同类业务系统，集合预报产品集成到中央气象台预报业务平台。

@#@@#@106@#@空间天气态势分析及分级描述方法研究@#@研制太阳活动态势水平关键要素提取及定量化算法，研究揭示太阳风扰动在行星际间的传播以及极光区沉降粒子能量注入机制。

@#@研究电离层态势定量化分级描述方法，以及太阳活动和地磁活动指数化分级方法，研究设计空间天气态势图制作原则和形式。

@#@@#@完成表征主要空间天气区域关键要素的提取和定级描述算法，建立关键空间天气参量的量化指标体系和态势图制作与分析技术，构建空间天气态势图实验系统，实现在业务预报中的应用。

@#@@#@107@#@中国不同气候区域夏季短时强降水的中尺度结构特征对比分析及关键预报因子研究@#@针对不同区域（西北高原、西南、华南、江淮流域和华北等不同气候特征区域），开展夏季短时强降水时空分布特征、天气尺度配置结构、中尺度结构特征的对比分析和短时强降水形成机理的研究，构建上述5个不同气候区域夏季短时强降水的短时临近预报指标和物理模型。

@#@@#@形成我国西北高原、西南、华南、江淮流域和华北等不同气候区域的夏季致灾性短时强降水的物理模型，建立不同气候区域短时强降水的短时临近预报（0-6小时）指标体系，预报指标和物理模型在业务中试用并评估效果。

@#@@#@108@#@典型城市群静稳天气客观识别及雾霾中短期预报方法研究@#@研究紫外波段气溶胶光学参数算法，结合多源卫星数据和地基数据等，开发卫星紫外气溶胶定量监测产品；@#@利用大气观测和可获取的环境观测资料，研究静稳、低能见度雾-霾天气条件下边界层关键天气系统和气象环境场结构特征，并确定为量化的气象要素指标；@#@对静稳天气强弱程度进行分级和指标量化，研发中短期静稳天气客观识别技术；@#@开发基于集合预报的雾-霾中期潜势预报方法，研究结合气溶胶消光特性的短期雾-霾分类分级预报方法，开发京津冀、长三角等重点区域1-10天雾-霾分类分级预报产品。

@#@@#@为雾霾天气监测与分析业务，实时提供紫外气溶胶定量产品；@#@揭示静稳、低能见度雾-霾天气与边界层天气系统和要素的关系，优化和完善监测和预报指标；@#@建立中短期静稳天气的客观识别技术和雾-霾分类分级预报业务技术方法，其产品在国家级和重点区域（京津冀、长三角）雾-霾预报业务中试验应用。

@#@@#@109@#@高分辨率网格化定量降水预报关键技术研究@#@开展高分辨率格点化定量降水预报关键技术研发，包括：

@#@高分辨率格点化降水的降尺度预报方法、适用于格点化定量降水预报的格点编辑和插值方案、融合气候背景场信息和复杂地形影响的格点降水客观订正等；@#@发展融合高精度地理信息的温度格点化订正技术；@#@研发格点化降水检验技术。

@#@@#@建立完整的国家级格点化定量降水预报产品的支撑技术；@#@形成覆盖全国的0-24小时逐6小时、1-5天逐24小时5km分辨率的格点化定量降水预报产品；@#@提升国家级格点化温度预报的精细化水平，开展5km分辨率1-5天格点化温度预报实时试验。

@#@@#@110@#@环渤海海气交换特征与海雾预报应用技术研究@#@开展环渤海海气交换观测试验，研究分析海雾生消过程中海气通量特征、演变规律及输送关系，研究海雾过程中关键气象因子及物理量诊断特征，建立海雾天气学概念模型；@#@结合卫星反演数据，改进WRF数据同化方案，研究以模式为基础的客观诊断技术，实现海雾精细化预报应用。

@#@@#@揭示海气交换在海雾生消及演变过程中的规律和作用，建立混合循环同化方案，改进海雾模拟能力，实现依托数值预报模式的海雾精细化预报的业务应用，提供3天内6小时预报产品。

@#@@#@111@#@大城市内涝型暴雨的中尺度分析和精细化预报研究@#@开展重要大型城市暴雨气候特征、降水强度演变特点、引发城市内涝的强降水指标、强降水中尺度结构及发生发展机理、城市效应对强降水系统发生发展影响机理、城市暴雨定量预报和城市内涝风险预报技术等研究。

@#@@#@揭示引发大城市内涝的暴雨发生发展的细致规律，以及城市效应对其影响，建立大城市暴雨精细化定量预报技术与系统和城市内涝预警方法与平台，在典型大城市开展试验应用，提高城市强降水预报预警服务能力。

@#@@#@112@#@典型天气过程重现短期预报平台关键技术研究@#@研究基于灾害性天气的典型天气全要素数学模型，构建元数据模型，研究典型天气个例数据库动态更新机制；@#@研制典型天气短期预报的评价模型，以及典型天气短期天气预报工作流模型。

@#@@#@建立基于暴雨、大（暴）雪、寒潮等的典型天气要素结构模型，典型历史天气个例库及动态更新机制；@#@建立“典型天气过程重现短期预报平台”原型系统及其完整合理的预报流程，提升量化预报评价能力。

@#@@#@2.气候领域（14项）@#@编号@#@任务名称@#@主要研究内容@#@预期目标@#@201@#@动态地表覆盖变化数据在气候模式中的应用研究@#@研究面向气候模式需求的地表覆盖遥感提取方法，研制基于动态地表覆盖类型概念的21世纪以来逐月地表覆盖数据产品。

@#@探索地表覆盖动态数据在BCC_CSM分量模式中的应用方法，评估其模式效果改进的潜力。

@#@@#@建立2000-2015年间逐月的250m分辨率卫星观测地表覆盖数据产品集，制作完成BCC－CSM模式预估的2016-2100年逐年的地表覆盖状况数据集，实现地表覆盖变化数据在气候模式中的动态表达，以提高模式性能。

@#@@#@202@#@微小尺度地表气候场的构建关键技术研究及应用@#@对高密度自动气象站资料进行质量等级筛选，确定可靠的同化资料，结合高精度地表物理模型，使用MODIS卫星遥感产品更新WRF模式静态陆面数据集。

@#@研究基于WRF模式和Nudging四维同化方法技术，在模式控制方程上添加强迫函数使得模式状态向观测逼近，对新一代CFSR再分析资料降尺度等关键技术。

@#@对WRF模式中的参数化方案进行比选，确定最优的参数化方案的组合。

@#@研制利用WRF模式动力方法构建微小尺度地表气候场的系统平台。

@#@研制区域高分辨率地表风、温度场等要素数据集，并进行其数据精度及可靠性评估。

@#@@#@建立基于WRF模式和Nudging四维同化方法的动力降尺度系统，实现高密度自动气象站资料有效应用，并构建高质量微尺度（4km分辨率）地表气候场数据集，为区域气候评估、气候应用服务提供有效依据。

@#@@#@203@#@BCC-CSM中海冰模式的改进及其关键物理过程优化研究@#@定量检验和评估BCC-CSM对全球海冰的模拟，分析模式对海冰与大气边界层、上层海洋混合层及其界面动量、热量和物质输送的定量关系，以及影响海冰生消变化的关键物理过程的描述能力，改进BCC-CSM中海冰模式融池、辐射等参数化方案，研制BCC－CSM多海冰模式（SIS和CICE）平台。

@#@@#@完善和优化BCC-CSM中海冰模式热力和动力过程参数化方案，改进BCC－CSM对极区海-冰-气相互作用机理和影响海冰生消变化的关键物理过程的刻画能力，建立BCC-CSM的多海冰模式（SIS模块和CICE模块）平台，提高BCC-CSM对海冰季节内和年际尺度的模拟能力。

@#@@#@204@#@基于FGOALS-s、CAMS-CSM和CESM气候系统模式的年代际集合预测系统的建立与研究@#@基于多个耦合气候系统模式及其同化系统，研发可业务应用的多模式集合年代际预测系统及其检验评估方法，开展完整的回报试验，检验预测系统的预测技巧。

@#@引入各种发展路径提出的温室气体和气溶胶排放情景，开展IPCCAR6预估试验。

@#@研究集合预测系统在东亚地区的年代际预报技巧和机理。

@#@@#@建立适用于业务应用的多模式集合年代际预测系统；@#@完成不同排放情景预估试验，预测不同发展路径下未来10-30年的气候变化，揭示东亚地区的变化特征，参加IPCCAR6。

@#@@#@205@#@全球和区域多模式集合的省级短期气候降尺度预测技术研究@#@研究多全球气候模式驱动下多区域气候模式的集合技术方法，研制适用于省级业务应用的短期气候预测系统。

@#@在与现有的经验统计方法结果对比分析和历史回报检验基础上，开展跨季度和年度尺度的高分辨率短期气候预测业务试验。

@#@@#@建立适用于省级业务应用的短期气候预测系统，改进预测效果，提高预测技巧评分，提升省级短期气候预测客观定量化水平。

@#@@#@206@#@基于S2S计划的中国地区季节内到季节尺度集合预测方法研制@#@针对国际上的季节内到季节尺度预测（S2S）计划，研制北京气候中心的S2S集合预测模式系统；@#@利用S2S多模式预测结果，检验中国气温和降水的季节内到季节尺度集合预测技巧，评估中国区域季节内到季节尺度预测技巧对集合初值和模式的敏感性，研制适用于业务的多初值、多模式集合预测方法。

@#@@#@建立基于S2S多模式预测数据的可应用于预测业务的最优多初值、多模式集合方法，在北京气候中心建立季节内到季节尺度集合预测模式业务试验系统。

@#@@#@207@#@mega-ENSO和北半球中高纬下垫面热力异常对东亚夏季风的协同影响及预测方法研究@#@着眼于mega-ENSO与东亚夏季风的新联系，研究mega-ENSO与北半球中高纬热力异常协同作用的新规律，探讨两者协同影响东亚夏季风的新机制，寻找基于mega-ENSO和北半球中高纬下垫面热状况的东亚夏季风季节预测的新方法。

@#@@#@揭示mega-ENSO与东亚夏季风联系的新事实，以及mega-ENSO与北半球中高纬下垫面（包括海温、海冰、积雪与土壤湿度等）热力异常协同影响东亚夏季风的新机制；@#@基于mega-ENSO与北半球中高纬热力异常协同作用的新规律，构建东亚夏季风季节预测的新方法，改进其集合预测结果。

@#@@#@208@#@延伸期-月尺度雾霾气象条件与大气污染潜势预测和评估技术应用研究@#@研究我国区域雾霾特征，分析其发生发展的气象条件、前兆因子及其机理；@#@研究大气污染气象条件评价技术方法和指标体系；@#@分析我国大范围重污染天气的气候学成因，研发气候模式、中尺度气象模式和大气污染预报模式相结合的延伸期－月尺度大气污染潜势预测系统，开展滚动的延伸期－月尺度雾霾气象条件和污染潜势预测应用实验。

@#@@#@揭示我国区域性雾霾发生发展的气象条件和大范围重污染天气的气候学成因；@#@建立大气污染潜势评价和重污染天气预警的指标体系及评估技术；@#@建立区域性雾霾趋势和月内过程的气候预测方法，以及月尺度大气污染潜势预测业务系统。

@#@@#@209@#@基于大气能量学的西太热带气旋季节-年际预测方法和业务应用@#@针对西北太平洋热带气旋易发区域，开展诊断分析和数值模拟，研究下垫面加热通过大气扰动位能向扰动动能的转化机理，揭示影响西太台风活动的前期能量学信号，研制以能量学理论为基础的西北太平洋热带气旋季节-年际变化的预测方法和动力统计模型。

@#@@#@建立西太台风活动的能量学理论，揭示下垫面能量通过扰动位能转换成台风动能的机理，建立西太台风季节-年际尺度预测的动力统计模型。

@#@@#@210@#@中国区域多时间尺度干旱的机理及预估的关键技术研究@#@研究多时间尺度干旱的信息分离方法并开展多时间尺度干旱特征分析，揭示季节、年际和年代际等不同时间尺度干旱的形成机理，研发相应的预测方法。

@#@@#@建立多时间尺度干旱信息分离方法，理清影响不同时间尺度干旱及长期趋势的机制，建立不同时间尺度干旱的多因子集成影响指标体系，建立季节、年际和年代际干旱的预测方法和模型。

@#@@#@211@#@两类ENSO的监测、分析和预测关键技术研究@#@研究开发冷舌型和暖池型两类ENSO特征的多元监测指标和前兆信号识别方法，发展用于诊断ENSO增长和频率变化的动力学分析方法，研发面向两类ENSO的综合预测技术和应用系统。

@#@@#@开发出一套两类ENSO现象监测指标和事件识别方案，发展出ENSO动力学诊断分析和统计经验-数值模式并举的预报新技术，建立两类ENSO的综合预测应用系统，达到国内外同期ENSO监测预测水平。

@#@@#@212@#@梅雨监测预测信号判识及其异常成因研究@#@基于新梅雨业务监测指标和历史序列，开展区域梅雨监测关键技术及其气候异常机理和预测信号研究，揭示大气内外强迫影响可能联系，建立其预测信号识别方法，构建梅雨气候预测概念模型，提升梅雨业务综合能力，完善梅雨监测指标体系。

@#@@#@检验完善梅雨业务监测规定和指标，形成梅雨国家标准；@#@建立不同区域和中国梅雨气候异常大气内外强迫影响机理的认识，建立梅雨短期气候预测概念模型和实时梅雨业务平台，提升国家和地方梅雨监测预测业务综合能力。

@#@@#@213@#@城市短历时强降水监测和致灾阈值研究及业务系统研发@#@利用小时和分钟降水观测资料，研制城市短历时强降水监测指标，确立持续小时强降水过程，分析短历时暴雨雨型，研究不同区域各历时降水变化特征、短历时强降水分布与变化趋势和致灾特性，开发短历时强降水业务监测系统，完成小时和分钟降水资料的实时接收处理和历史资料的自动续补，实现对短历时强降水的强度、频率、重现期和致灾性等指标的实时监测及历史对比分析，以及数据和图形监测产品的查询检索。

@#@@#@确立能够反映城市短历时强降水极端性和持续性的监测指标，揭示不同区域各历时降水强度变化特征，确定致灾阈值，建立业务监测系统，实现对短历时强降水的强度、频率、重现期和致灾性等指标的实时监测及历史对比分析。

@#@@#@214@#@暴雨致灾临界值确定与风险评估技术研究@#@开展暴雨诱发洪水、山洪、滑坡等灾害的致灾机理研究，构建暴雨致灾临界雨量确定方法，确定不同灾害等级对应的暴雨致灾临界值，结合承灾体暴露度和脆弱性，研制暴雨风险评估模型及其动态评估技术流程与方案。

@#@@#@建立中小河流洪水、山洪和滑坡等灾害的致灾阈值分析和风险评估技术方法、业务系统、流程和标准规范，建立与风险预警业务相衔接的风险定量评估业务，提高业务服务能力，并实现全国推广。

@#@@#@3.应用气象领域（12项）@#@编号@#@任务名称@#@主要研究内容@#@预期目标@#@301@#@气候变化背景下北方主要旱地作物的脆弱性及其评价技术研究@#@研究北方主要旱地作物（春小麦、春玉米、马铃薯等）生产（面积、生育期及产量等）对气候变化的响应，辨识气候变化对主要旱地作物的影响，评价主要旱地作物生产对气候变化的敏感性及适应能力，发展旱地主要作物脆弱性评估技术。

@#@@#@明确气候变化对北方旱地主要作物生产（春小麦、春玉米、马铃薯等）影响的关键因子，构建北方旱地主要作物生产的气候影响评价指标体系，发展气候变化影响下北方旱地作物生产脆弱性评价方法，并选取典型旱作农业区开展脆弱性评价服务。

@#@@#@302@#@油茶高产高效栽培气象保障关键技术研究@#@研究油茶生产的气象条件及其时空特征，构建不同栽培模式下油茶生长适宜性指标体系；@#@研制油茶主要气象灾害指标与监测评估预警技术；@#@研究油茶生产的气候区划和气象灾害风险区划方法；@#@研发不同立地条件下油茶防灾减灾适用技术。

@#@@#@建立不同栽培模式下油茶生长适宜性指标和油茶气象灾害指标（春季低温、伏秋期高温干旱、冬季冻害等）；@#@制作油茶适宜栽培区区划和主要气象灾害风险区划；@#@提出实用油茶气象灾害防御措施，形成业务技术规范与业务流程。

@#@@#@303@#@全球大豆长势监测与产量预报关键技术研究@#@研究基于FY-3卫星遥感的全球大豆种植指标监测方法，基于年际物候偏移和耕地利用调整、光温水环境胁迫诊断模型的大豆长势定量监测技术，基于NCEP再分析资料和FY-3卫星资料的大豆产量集合预报技术，并构建相应的业务系统。

@#@@#@研制基于FY-3和NCEP全球再分析资料的全球大豆长势监测业务指标与估产模型，建立全球大豆长势监测与产量预报业务系统。

@#@产量预报最终精度达到95%以上，实现系统逐月发布全球大豆生长季长势监测信息，并在收获前一个月发布产量预报信息。

@#@@#@304@#@水稻对高温发生发展过程的响应机制及应对技术研究@#@分析确定水稻发生高温危害的临界期和关键期；@#@研究不同强度和持续时间高温对水稻生长发育、生理生化和光合产物分配影响；@#@发展考虑高温影响的水稻生长模型和水稻高温危害风险评估技术；@#@研制水稻应对高温热害技术措施。

@#@@#@揭示不同强度和持续时间高温对水稻关键期的影响过程与调控机制；@#@构建可描述高温发生发展过程影响的水稻生长发育进程模型，实现高温影响的定量评估和动态跟踪；@#@提出水稻应对高温热害的技术方案和可行措施。

@#@@#@305@#@玉米干旱致灾临界气象条件及其监测预警技术@#@分析确定玉米发生干旱危害的临界期和关键期；@#@研究不同的发生时间、强度和持续时间干旱对玉米生理生态、形态与功能的影响；@#@明确玉米干旱致灾临界气象条件；@#@发展考虑作物耐旱特性的玉米干旱监测预警指标体系及应对措施。

@#@@#@揭示干旱发生发展过程对玉米影响的机制；@#@发展反映大气干燥、土壤供水和作物耐旱能力的玉米干旱监测预警技术与指标体系；@#@给出玉米干旱致灾的临界气象条件与干旱风险动态评估，提出玉米应对干旱的技术方案和可行措施。

@#@@#@306@#@日光温室低温和寡照灾害风险评估技术研究@#@研究我国日光温室种植区域温室蔬菜生产的低温和寡照灾害识别、等级指标划分与阈值确定技术；@#@揭示低温和寡照灾害对蔬菜生长发育、产量和品质影响机理；@#@研发低温和寡照灾害协同影响下的灾害风险评估技术与业务系统。

@#@@#@构建我国日光温室种植区域温室低温和寡照灾害协同影响的等级指标体系；@#@建立低温和寡照影响的评估模型，以及日光温室种植区域温室低温和寡照的风险评估模型与指标；@#@建立日光温室低温和寡照灾害的实时监测诊断、预报、风险评估业务系统。

@#@@#@307@#@风三卫星农田产品反演与作物模型多变量同化技术研究@#@研究基于风云三号卫星（FY3）和地基观测融合的作物叶面积指数、土壤湿度、蒸散等反演技术；@#@构建反演产品的多尺度检验技术方法；@#@发展基于反演产品与作物生长模型多变量同化的优化技术；@#@发展基于风三卫星的主要农业气象灾害评估技术与作物产量评估方法，并开展业务应用。

@#@@#@建立基于FY3卫星和地基观测融合的作物生长与农田环境参数反演技术；@#@形成用于多尺度检验的作物生长与农田环境参数数据集；@#@发展FY3农田产品与作物模型多变量同化优化技术；@#@建立基于风三卫星的干旱和干热风灾损评估模型以及玉米和冬小麦产量评估技术，并制定相关业务流程。

@#@@#@308@#@山岳型景区气象灾害风险评价和预警服务技术@#@研究山岳型景区的气象致灾因子及其时空分布特征；@#@不同承灾体的气象灾害发生发展规律与灾害风险评价技术；@#@山岳型景区气象灾害预警指标与气象灾害风险等级预警技术；@#@研发不同承灾体的防灾减灾适用技术，并开展业务应用。

@#@@#@建立针对山岳型景区游客和旅游设施的主要气象灾害（强降水、雷电、强风等）风险评价技术，制定相应的预警指标体系；@#@建立基于WebGIS旅游气象灾害风险等级预警系统，形成适于山岳型景区旅游气象灾害预警服务平台。

@#@@#@309@#@PM2.5和臭氧对人体健康的影响及其评估技术研究@#@分析北京地区PM2.5和O3时空演变特征，收集健康效应数据，研究其与慢性气道疾病关系，并在动物模型中进行毒理学的试验研究，以建立PM2.5和O3对敏感疾病影响评估模型及预警系统。

@#@@#@建立不同气象条件下PM2.5和O3导致敏感疾病加重的临界指标体系；@#@明确与PM2.5和O3相关的敏感疾病清单；@#@阐明PM2.5和O3导致呼吸系统损伤毒理学机制，诱发敏感疾病加重的交互作用；@#@建立PM2.5和O3影响人体健康的评估技术和预警系统。

@#@@#@310@#@集合预报在风电预报中的应用技术研究@#@基于CMA区域集合预报和3种确定性预报产品，在典型风气候区开展实验研究，研发集合预报在风电预报中的应用技术，包括格点风场分析场制作及风场系统偏差校正技术、统计和动力两类方法对集合预报进行降尺度解释应用的适用性研究、多种订正方法集成应用技术、研发混合型风电功率预测系统等。

@#@@#@建立集合预报产品在风电预报领域的整套应用技术，研制面向电网和风电场需求的风能概率预测产品以及超级集合预报产品，在现有预测水平上降低风速预报相对误差5%左右，提升CMA在电力气象、能源气象领域的服务能力。

@#@@#@311@#@气象影视文件化制播全台网技术研发@#@研发基于气象影视行业的ESB+EMB双总线架构技术；@#@气象节目制作业务接口封装业务服务技术；@#@气象数据信息自动化、文件化节目生产技术；@#@利用企业服务总线和媒体总线技术；@#@气象影视节目制播文件化、网络化及各系统互联互通技术。

@#@@#@建立集节目文件化制作、存储、检索、播出、流程管理为一体的气象影视行业全台制播应用技术，构建天气预报制作平台互联互通模型，实现全网业务流程管理无缝融合；@#@建立针对气象数据自动化处理到图形图像产品发布全程流程化的节点监控综合管理技术平台。

@#@@#@312@#@新媒体气象服务平台技术研究@#@分析研究国际气象数据、产品、订制化需求服务策略；@#@研制精准用户信息分析模型；@#@研发高性能、高效率、高安全性，集大数据存储发布、订制化气象服务产品加工、精准化人群定位、分析及信息发布手段于一体的国家级新媒体智慧气象服务平台。

@#@@#@建立精准用户信息分析模型；@#@构建基于先进的Hadoop&@#@HBase技术的精准定位、精准气象（预警）信息发布平台，构建高性能、高可用的精准化服务系统，实现气象数据的统一分发、统一管理，提高公共气象服务数据支撑能力。

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"人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总@#@人教部编版七年级语文上册全册单元知识点归纳汇总@#@第一单元知识点归纳@#@1　春@#@一、易错字音@#@酝酿（yù@#@nnià@#@nɡ）　　窠巢（kē）　　喉咙（hó@#@uló@#@nɡ）@#@应和（yì@#@nɡhè@#@）披着蓑（suō）戴着笠（lì@#@）@#@抖擞（sǒu）@#@晕@#@　　薄@#@ @#@@#@二、易错字形@#@lǎnɡ（朗）润　　jià@#@n（健）壮@#@　　@#@三、重点词语@#@赶趟儿：

@#@本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。

@#@@#@酝酿：

@#@本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

@#@@#@窠巢：

@#@鸟兽昆虫的窝。

@#@@#@呼朋引伴：

@#@呼唤朋友，招引同伴。

@#@@#@卖弄：

@#@有意显示、炫耀（自己的本领）。

@#@@#@宛转：

@#@形容声音抑扬动听。

@#@现在多写作“婉转”。

@#@@#@应和：

@#@（声音、语言、行动等）相呼应。

@#@@#@烘托：

@#@陪衬，使明显突出。

@#@@#@一年之计在于春：

@#@意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。

@#@@#@花枝招展：

@#@形容女子打扮得十分艳丽。

@#@文中比喻姿态优美。

@#@勿望文生义。

@#@@#@四、文学常识@#@1．朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦。

@#@江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

@#@著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

@#@其散文以语言洗练、文笔秀丽、极富真情实感著称，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。

@#@@#@2．散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺文体。

@#@其主要特点是“形散而神不散”。

@#@根据表达方式的侧重点不同，散文可以分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。

@#@@#@3．散文、诗歌、小说、戏剧并称为“四大文学体裁”。

@#@@#@五、文化常识@#@“吹面不寒杨柳风”语出南宋志南和尚《绝句》：

@#@“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

@#@”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。

@#@@#@2　济南的冬天@#@一、易错字音@#@济南（jǐ）　　伦敦（lú@#@ndūn）　　安适（shì@#@）@#@髻（jì@#@）　看护（kān）　镶（xiānɡ）　@#@水藻（zǎo）澄清（ché@#@nɡ）@#@　着@#@二、易错字形@#@xiá@#@（狭）zhǎi（窄）@#@　　　　@#@三、重点词语@#@响晴：

@#@晴朗无云。

@#@@#@响亮：

@#@（声音）宏大。

@#@文中是十分明亮的意思。

@#@@#@温晴：

@#@温暖晴朗。

@#@@#@安适：

@#@安静而舒适。

@#@@#@着落：

@#@可以依靠或指望的来源。

@#@@#@秀气：

@#@清秀。

@#@文中形容小山秀美小巧。

@#@@#@贮蓄：

@#@储存，积聚。

@#@@#@澄清：

@#@清亮。

@#@文中指水清澈见底。

@#@@#@空灵：

@#@灵活而不可捉摸。

@#@@#@四、文学常识@#@老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

@#@代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

@#@@#@五、文化常识@#@伦敦，英国首都。

@#@20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。

@#@@#@3*　雨的四季@#@一、易错字音@#@绿茵茵（yīn）　　彩棱镜（lé@#@nɡ）　　诱惑（huò@#@）@#@驱走（qū）睫毛（jié@#@）静谧（mì@#@）@#@屋檐（yá@#@n）高邈（miǎo）莅临（lì@#@）@#@吝啬（lì@#@nsè@#@）淅淅沥沥（xīlì@#@）池畦（qí@#@）@#@斗@#@　　脉@#@二、易错字形@#@mé@#@nɡ（萌）发　jiāo（娇）mè@#@i（媚）　化了zhuānɡ（妆）@#@冷liè@#@（冽）　　　干sè@#@（涩）@#@　　@#@三、重点词语@#@花苞：

@#@文中指没开放的花骨朵儿。

@#@@#@粗犷：

@#@粗豪；@#@豪放。

@#@@#@争先恐后：

@#@争着向前，唯恐落后。

@#@@#@静谧：

@#@安静。

@#@谧，安宁、平静。

@#@@#@高邈：

@#@高而远。

@#@邈，遥远。

@#@@#@莅临：

@#@来到，来临（多指贵宾）。

@#@多用于书面。

@#@敬辞，不能用于自己。

@#@@#@造访：

@#@拜访。

@#@多用于书面。

@#@@#@吝啬：

@#@过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

@#@@#@淅淅沥沥：

@#@形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

@#@不能用于形容过大的声音。

@#@@#@咄咄逼人：

@#@形容气势汹汹、盛气凌人。

@#@用于贬义的语境。

@#@@#@四、文学常识@#@刘湛秋，安徽芜湖人，诗人、翻译家、评论家。

@#@其作品清新空灵，富有现代意识；@#@手法新颖洒脱，立足于表现感觉与情绪，曾被誉为“抒情诗之王”。

@#@代表作有诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。

@#@@#@五、文化常识@#@木刻，版画的一种。

@#@用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。

@#@@#@4　古代诗歌四首@#@一、易错字音@#@碣石（jié@#@）　　　澹澹（dà@#@n）　　竦峙（sǒnɡzhì@#@）@#@萧瑟（xiāosè@#@）啼（tí@#@）枯藤（té@#@nɡ）@#@二、重点词语@#@东临碣石（名词作状语，向东/到达，登上）@#@水何澹澹（水波荡漾的样子）@#@山岛竦峙（耸立）　幸甚至哉（幸运/达到极点）@#@左迁龙标遥有此寄（降职）@#@杨花落尽子规啼（柳絮/即布谷鸟，又称“杜鹃”）@#@次北固山下（停宿）　客路青山外（旅人前行的路）@#@海日生残夜（指夜将尽未尽之时）　秋思（思绪）@#@枯藤老树昏鸦（黄昏时将要回巢的乌鸦）@#@断肠人在天涯（形容悲伤到极点/天边，指远离家乡的地方）@#@三、文学常识@#@1．曹操，字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。

@#@著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

@#@@#@2．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被人们称为“诗仙”。

@#@他的《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等都是脍炙人口的作品。

@#@有《李太白集》传世。

@#@@#@3．王湾，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。

@#@其诗流传不多，最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登终南山》等。

@#@@#@4．马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。

@#@与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

@#@代表作为《汉宫秋》。

@#@后人将其散曲辑为《东篱乐府》。

@#@@#@5．中国古典诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗两类。

@#@古体诗包括古诗（唐代以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。

@#@近体诗是唐代形成的一种格律诗，分为绝句和律诗。

@#@绝句一般四句，有五言、六言和七言之分，其中以五言和七言绝句居多。

@#@律诗一般八句，可分为四联，即首联、颔联、颈联和尾联。

@#@@#@6．散曲是元代兴起的一种文学体裁，分为小令和套曲两种形式。

@#@小令是单个的曲子，短小精悍，常用于写景抒情。

@#@套曲则是由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规则连缀而成，适宜叙述比较复杂的内容。

@#@@#@四、文化常识@#@1．“字”又称“表字”。

@#@古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。

@#@而对平辈或尊辈称字，是出于礼貌和尊敬。

@#@男子和女子都有取字的权利。

@#@@#@2．“号”是中国古代人于名、字之外的自称。

@#@在古人称谓中，别号亦常作为称呼之用。

@#@@#@3．“左迁”指古代官吏降职或远调。

@#@表示降职的词还有贬、谪、放、窜、左除、左降、出宰等。

@#@@#@4．五溪是今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。

@#@@#@五、诗词背记@#@观沧海@#@[东汉]曹操@#@东临碣石，以观沧海。

@#@@#@水何澹澹，山岛竦峙。

@#@@#@树木丛生，百草丰茂。

@#@@#@秋风萧瑟，洪波涌起。

@#@@#@日月之行，若出其中；@#@@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@闻王昌龄左迁龙标遥有此寄@#@[唐]李白@#@杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

@#@@#@我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

@#@@#@次北固山下@#@[唐]王湾@#@客路青山外，行舟绿水前。

@#@@#@潮平两岸阔，风正一帆悬。

@#@@#@海日生残夜，江春入旧年。

@#@@#@（暗示时光流逝，新事物必然取代旧事物）@#@乡书何处达？

@#@归雁洛阳边。

@#@@#@　（抒发思念家乡和亲人之情）@#@天净沙·@#@秋思@#@[元]马致远@#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@（与“枯藤老树昏鸦”结构和情绪渲染一致）夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@（面对夕阳的感叹，直抒胸臆，道出天涯游子的羁旅之苦和思乡之情）@#@第二单元知识点归纳@#@5　秋天的怀念@#@一、易错字音@#@暴怒（nù@#@）　　　沉寂（jì@#@）　　　翻来覆去（fù@#@）@#@憔悴（qiá@#@ocuì@#@）絮絮叨叨（xù@#@）仿膳（shà@#@n）@#@鲜血（xuè@#@）@#@　　宿@#@二、易错字形@#@tān（瘫）痪chuí@#@（捶）打　烂mà@#@n（漫）@#@　　@#@三、重点词语@#@暴怒无常：

@#@脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。

@#@形容人很容易发怒，而且没有规律。

@#@@#@侍弄：

@#@经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。

@#@@#@翻来覆去：

@#@来回翻身。

@#@@#@憔悴：

@#@形容人瘦弱，面色不好。

@#@@#@喜出望外：

@#@遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

@#@不能用于意料之中的事情。

@#@@#@絮絮叨叨：

@#@形容说话啰里啰唆。

@#@用于贬义的语境。

@#@@#@诀别：

@#@分别（多指不易再见的离别）。

@#@@#@泼泼洒洒：

@#@水泼洒的样子。

@#@文中形容花开得茂盛。

@#@@#@烂漫：

@#@颜色鲜明而美丽。

@#@@#@四、文学常识@#@1．史铁生，生于北京，作家。

@#@主要作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

@#@@#@2．叙事散文以写人记事为主要内容，又洋溢着浓厚抒情气氛。

@#@叙事散文分为五类：

@#@写人状貌类、叙述情节类、阐发道理类、咏物类、心路历程类。

@#@@#@6　散　步@#@一、易错字音@#@一霎时（shà@#@）　　拆散（chāi）　　桑树（sānɡ）@#@熬@#@　　强@#@二、易错字形@#@分qí@#@（歧）　　水波lí@#@nlí@#@n（粼粼）　　毕jì@#@nɡ（竟）@#@三、重点词语@#@信服：

@#@相信并佩服。

@#@@#@分歧：

@#@（思想、意见、记载等）不一致；@#@有差别。

@#@@#@取决：

@#@由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。

@#@@#@各得其所：

@#@每一个人或事物都得到合适的安顿。

@#@@#@粼粼：

@#@形容水、石等明净。

@#@@#@四、文学常识@#@莫怀戚，笔名周平安、章大明，重庆人，作家。

@#@代表作有小说《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》，散文《散步》等。

@#@作品集有《莫怀戚中短篇小说选集》。

@#@@#@7*　散文诗二首@#@一、易错字音@#@匿笑（nì@#@）　　沐浴（mù@#@yù@#@）　　并蒂（dì@#@）@#@姊妹（zǐ）菡萏（hà@#@ndà@#@n）徘徊（pá@#@ihuá@#@i）@#@荫@#@　　闷@#@二、易错字形@#@dǎo（祷）告qī（攲）斜@#@　　@#@三、重点词语@#@匿笑：

@#@偷偷地笑。

@#@@#@花瑞：

@#@指花带来的好兆头。

@#@@#@菡萏：

@#@荷花的别称，文中指红莲含苞未放。

@#@@#@徘徊：

@#@在一个地方来回地走。

@#@@#@攲斜：

@#@倾斜，歪斜。

@#@攲，倾斜。

@#@@#@遮蔽：

@#@一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。

@#@@#@心绪：

@#@心情（多就安定或紊乱而言）。

@#@@#@流转：

@#@流动转移，不固定在一个地方。

@#@@#@荫蔽：

@#@（树叶）遮蔽。

@#@@#@四、文学常识@#@1．泰戈尔，印度作家、诗人。

@#@主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

@#@1913年，因其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。

@#@@#@2．冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。

@#@1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。

@#@代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

@#@@#@3．散文诗是一种兼有诗与散文特点的现代抒情文学体裁。

@#@内容上精粹、凝练，保留了有诗意的散文性细节；@#@形式上有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。

@#@因此，散文诗的句式和篇幅长度通常都比较短小。

@#@@#@五、文化常识@#@菡萏，未开的荷花，即荷花的花蕾。

@#@除此名称外，古称还有水芙蓉、芙蕖。

@#@我国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。

@#@@#@8　《世说新语》二则@#@一、通假字@#@尊君在不（fǒu）（同“否”，句末语气词，表询问）@#@二、古今异义词@#@儿女@#@因@#@期@#@委@#@引@#@顾@#@三、重点实词积累@#@寒雪日内集（把家里人聚集在一起）@#@与儿女讲论文义（文章的义理）@#@俄而雪骤（不久，一会儿/急）@#@白雪纷纷何所似（像什么）@#@撒盐空中差可拟（大体可以相比）@#@未若柳絮因风起（不如，不及/乘风）@#@期日中（正午时分）　太丘舍去（舍弃/离开）@#@门外戏（名词作状语，在门外）@#@相委而去（表示动作偏指一方）@#@君与家君期日中（对人谦称自己的父亲）@#@四、虚词积累@#@而@#@五、文学常识@#@1．刘义庆，字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。

@#@开创了中国笔记小说的先河。

@#@主要作品有志人小说集《世说新语》（组织编写）和志怪小说《幽明录》。

@#@@#@2．志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻轶事的一种杂录体小说，又称清谈小说、轶事小说。

@#@其特点以真人真事为描写对象；@#@以“丛残小语”、尺幅短书为主要形式；@#@善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；@#@语言简练朴素、生动优美、言约旨丰。

@#@@#@3．《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集，主要记载的是汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

@#@@#@六、文化常识@#@1．敬辞，是指含恭敬口吻的用语。

@#@用于对别人的学生的称呼，如“高足”；@#@用于称呼对方的亲属，如“令尊、令堂”；@#@用于称与对方有关的人或物，如“尊君、尊堂、尊上、尊驾”；@#@用于称平辈或晚辈，如“贤弟、贤侄”；@#@用于尊长或朋友辈间的称谓，如“君、子、大兄、仁兄、足下、先生”等。

@#@@#@2．谦辞，是人们日常交际和书信往来中必不可少的表示谦虚的言辞。

@#@用于普通人自谦的称呼，如“愚、臣、卑职、不才、鄙人、敝姓、内人、舍弟、家君（家父）、寒舍、见谅”；@#@用于帝王自称，如“孤、寡人”；@#@用于读书人自称，如“小生、晚生、晚学”。

@#@@#@七、古文背记@#@咏　雪@#@《世说新语笺疏》@#@谢太傅（fù@#@）寒雪日内集，与儿女讲论（lù@#@n）文义。

@#@俄而雪骤（zhò@#@u），公欣然曰：

@#@“白雪纷纷何所似？

@#@”兄子胡儿曰：

@#@“撒盐空中差（chā）可拟（nǐ）。

@#@①”兄女曰：

@#@“未若柳絮（xù@#@）因风起。

@#@②”公大笑乐。

@#@即公大兄无奕（yì@#@）女，左将军王凝之妻也。

@#@@#@重要句子释义：

@#@@#@①撒盐空中差可拟。

@#@@#@释义：

@#@在空中撒盐大体可以相比。

@#@@#@②未若柳絮因风起。

@#@@#@释义：

@#@不如比作柳絮乘风飞舞。

@#@@#@陈太丘与友期行@#@《世说新语笺疏》@#@陈太丘与友期行，期日中。

@#@过中不至，太丘舍去，去后乃至。

@#@①元方时年七岁，门外戏。

@#@客问元方：

@#@“尊君在不（fǒu）？

@#@”答曰：

@#@“待君久不至，已去。

@#@”友人便怒曰：

@#@“非人哉（zāi）！

@#@与人期行，相委而去。

@#@②”元方曰：

@#@“君与家君期日中。

@#@日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。

@#@③”友人惭，下车引之。

@#@元方入门不顾。

@#@④@#@重要句子释义：

@#@@#@①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

@#@@#@释义：

@#@过了中午朋友还没有到，陈太丘就丢下（他）而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

@#@@#@②非人哉！

@#@与人期行，相委而去。

@#@@#@释义：

@#@真不是人啊！

@#@和我相约同行，（却）丢下我走了。

@#@@#@③日中不至，则是无信；@#@对子骂父，则是无礼。

@#@@#@释义：

@#@您与我父亲约在正午。

@#@正午您没到，就是不讲信用；@#@对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。

@#@@#@④友人惭，下车引之。

@#@元方入门不顾。

@#@@#@释义：

@#@友人感到惭愧，走下车想去拉元方，元方走入家门连头都不回。

@#@@#@第三单元知识点归纳@#@9　从百草园到三味书屋@#@一、易错字音@#@确凿（zá@#@o）　　　菜畦（qí@#@）　　　皂荚（jiá@#@）@#@桑椹（shè@#@n）油蛉（lí@#@nɡ）蟋蟀（xīshuà@#@i）@#@斑蝥（má@#@o）缠络（luò@#@）珊瑚（shān）@#@脑髓（suǐ）秕谷（bǐ）宿儒（sù@#@）@#@蝉蜕（tuì@#@）狗窦（dò@#@u）倜傥（tì@#@tǎnɡ）@#@淋漓（lí@#@nlí@#@）盔甲（kuī）锡箔（bó@#@）@#@系@#@　　　　　攒@#@豁@#@　　拗@#@二、易错字形@#@长yí@#@n（吟）　　人迹hǎn（罕）至　　mì@#@（觅）食@#@竹shāi（筛）yuān（渊）博@#@人shēnɡ（声）dǐnɡ（鼎）沸@#@　　　@#@三、重点词语@#@长吟：

@#@长声鸣叫。

@#@@#@轻捷：

@#@轻快敏捷。

@#@@#@云霄：

@#@极高的天空。

@#@霄，云、云气。

@#@@#@拥肿：

@#@文中形容何首乌块根的粗大。

@#@现在写作“臃肿”。

@#@@#@高枕而卧：

@#@垫高了枕头睡觉，形容不加警惕。

@#@勿望文生义。

@#@@#@鉴赏：

@#@鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。

@#@@#@人迹罕至：

@#@少有人来。

@#@迹，足迹、脚印。

@#@罕，稀少。

@#@@#@觅食：

@#@寻找食物。

@#@@#@渊博：

@#@（学识）深而且广。

@#@@#@宿儒：

@#@老成博学的读书人。

@#@@#@人声鼎沸：

@#@形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。

@#@@#@倜傥：

@#@洒脱；@#@不拘束。

@#@@#@影写：

@#@把纸蒙在字帖上照着描。

@#@@#@四、文学常识@#@1．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。

@#@1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

@#@代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《坟》《华盖集》《三闲集》《二心集》《热风》《且介亭杂文》等。

@#@@#@2．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的《狗·@#@猫·@#@鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》这10篇回忆性散文。

@#@作者用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己的生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。

@#@@#@五、文化常识@#@1．书塾，就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。

@#@私塾多农历十月初一开馆，次年九月初九解馆。

@#@其教学方法主要靠背，即所谓熟读成诵。

@#@@#@2．拜，古人把拜分为九种。

@#@最重要的是“稽首”，跪于地，头扣地多时，是臣事君之礼；@#@其次是“顿首”，以头叩地，常有面色失常、言语失声之态，只在有急事求人时才用；@#@“肃拜”最轻，拱手而已，类似作揖。

@#@“再拜”是拜两次，表示礼节隆重，有时用作敬辞。

@#@@#@10*　再塑生命的人@#@一、易错字音@#@搓捻（niǎn）　　小心翼翼（yì@#@）　　争执（zhí@#@）@#@恍然大悟（huǎnɡ）　　譬如（pì@#@）@#@模@#@　　　混@#@二、易错字形@#@jié@#@（截）然不同　　　疲倦不kān（堪）@#@cá@#@n（惭）kuì@#@（愧）拼cò@#@u（凑）@#@花团锦cù@#@（簇）@#@　　　@#@三、重点词语@#@截然不同：

@#@界限分明，完全不同。

@#@@#@疲倦不堪：

@#@非常疲乏，难以忍受。

@#@@#@小心翼翼：

@#@原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

@#@用于褒义的语境。

@#@@#@不求甚解：

@#@语出晋陶渊明《五柳先生传》：

@#@“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

@#@”原指领会大意。

@#@现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。

@#@多用于贬义的语境。

@#@@#@争执：

@#@争论中固执己见，不肯相让。

@#@@#@混为一谈：

@#@把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。

@#@@#@惭愧：

@#@因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。

@#@@#@恍然大悟：

@#@突然醒悟过来了。

@#@勿重复啰唆。

@#@@#@油然而生：

@#@形容思想感情自然而然地产生。

@#@勿重复啰唆。

@#@@#@花团锦簇：

@#@形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

@#@@#@美不胜收：

@#@美好的东西太多，一时接受不完。

@#@@#@四、文学常识@#@1．海伦·@#@凯勒，美国作家、教育家、慈善家。

@#@代表作有《假如给我三天光明》《石墙故事》《我的生活》《我的人生故事》等。

@#@@#@2．《假如给我三天光明》这本自传体散文完整地描述了海伦·@#@凯勒富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，热爱生活。

@#@@#@11　《论语》十二章@#@一、通假字@#@1．不亦说（yuè@#@）乎（同“悦”，愉快）@#@2．吾十有（yò@#@u）五而志于学（同“又”，用于整数和零数之间）@#@二、古今异义词@#@朋@#@君子@#@可以@#@疏@#@水@#@匹夫@#@三@#@三、重点实词积累@#@子曰（古代对男子的尊称，文中指孔子）@#@学而时习之（名词作状语，按时/温习）@#@人不知而不愠（生气，恼怒）@#@吾日三省吾身（名词作状语，每天/自我检查、反省）@#@为人谋而不忠乎（替人谋划事情/竭尽自己的心力）@#@与朋友交而不信乎（诚信）@#@传不习乎（动词作名词，传授，文中指老师传授的知识）@#@三十而立（立身，指能有所成就）@#@四十而不惑（迷惑，疑惑）@#@五十而知天命（上天的意旨。

@#@古人认为天是世间万物的主宰）@#@六十而耳顺（指能听得进不同的意见）@#@不逾矩（越过法度）@#@温故而知新（形容词作名词，学过的知识/新的理解和体会）@#@学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）@#@思而不学则殆（疑惑）@#@好之者不如乐之者（喜爱，爱好/形容词的意动用法，以……为快乐）@#@曲肱而枕之（胳膊上从肩到肘的部分，文中指胳膊）@#@逝者如斯夫（往、离去/代词，这，指河水）@#@博学而笃志（坚定志向）　切问而近思（恳切）@#@四、虚词积累@#@其@#@为@#@而@#@之@#@五、文学常识@#@1．孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。

@#@孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成《论语》一书，成为后世儒家学派的经典。

@#@@#@2．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。

@#@共20篇。

@#@东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

@#@《论语》的最大价值在于真实地再现了孔子平凡、伟大的人格形象。

@#@@#@3．语录体是中国古代散文的一种体式，常用于门人弟子记录导师的言行。

@#@偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲究篇章结构，不讲究篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。

@#@@#@六、文化常识@#@年龄称谓：

@#@“孩提”指二到三岁的儿童；@#@“垂髫”指三四岁至八九岁的儿童，泛指幼年；@#@“始龀”儿童换牙齿，男孩八岁、女孩七岁；@#@“总角”八九岁至十三四岁的少年；@#@“豆蔻”指女子十三四岁的年纪；@#@“及笄”指女子十五岁的年纪；@#@“弱冠”指男子二十岁左右行加冠礼，泛指成年；@#@“而立”三十岁；@#@“不惑”四十岁；@#@“知命”五十岁。

@#@“花甲”（“耳顺”）六十岁；@#@“古稀”七十岁；@#@“耄耋”指七十到九十岁；@#@“期颐”指百岁老人。

@#@@#@七、古文背记@#@《论语》十二章@#@子曰：

@#@“学而时习之，不亦说（yuè@#@）乎？

@#@有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@①人不知而不愠（yù@#@n），不亦君子乎？

@#@”（告诉我们：

@#@与人交往应有君子风范，即使不被人理解，也不要心存怨恨）（《学而》）@#@曾子曰：

@#@“吾日三省（xǐnɡ）吾身：

@#@为人谋而不忠乎？

@#@与朋友交而不信乎？

@#@传（chuá@#@n）不习乎？

@#@②”（《学而》）@#@子曰：

@#@“吾十有（yò@#@u）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

@#@”（《为政》）@#@子曰：

@#@“温故而知新，可以为师矣。

@#@”（《为政》）@#@子曰：

@#@“学而不思则罔（wǎnɡ），思而不学则殆（dà@#@i）。

@#@③”（阐述学习和思考的辩证关系）（《为政》）@#@子曰：

@#@“贤哉，回也！

@#@一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

@#@贤哉，回也！

@#@”（《雍也》）@#@子曰：

@#@“知之者不如好（hà@#@o）之者，好之者不如乐之者。

@#@④”（阐述兴趣对学习的重要性）（《雍也》）@#@子曰：

@#@“饭疏食，饮水，曲肱（ɡōnɡ）而枕之，乐亦在其中矣。

@#@不义而富且贵，于我如浮云。

@#@⑤”（《述而》）@#@子曰：

@#@“三人行，必有我师焉。

@#@择其善者而从之，其不善者而改之。

@#@”（《述而》）@#@子在川上曰：

@#@“逝者如斯夫（fú@#@），不舍昼夜。

@#@⑥”（感叹时光易逝）（《子罕》）@#@子曰：

@#@“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

@#@”（鼓励坚定信心，迎接挑战）（《子罕》）@#@子夏曰：

@#@“博学而笃（dǔ）志，切问而近思，仁在其中矣。

@#@”（《子张》）@#@重要句子释义：

@#@@#@①有朋自远方来，不亦乐乎？

@#@@#@释义：

@#@有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？

@#@@#@②为人谋而不忠乎？

@#@与朋友交而不信乎？

@#@传不习乎？

@#@@#@释文：

@#@替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？

@#@同朋友交往是否诚信呢？

@#@教师传授（给我）的知识是否复习了呢？

@#@@#@③学而不思则罔，思而不学则殆。

@#@@#@释义：

@#@只读书却不思考，就会感到迷茫而无所适从；@#@只是空想却不读书，就会疑惑。

@#@@#@④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@@#@释义：

@#@懂得某种学问和事业的人比不上爱好它的人，爱好它的人又比不上以（研究）这种学问和事业为快乐的人。

@#@@#@⑤不义而富且贵，于我如浮云。

@#@@#@释义：

@#@用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。

@#@@#@⑥逝者如斯夫，不舍昼夜。

@#@@#@释义：

@#@逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。

@#@@#@课外古诗词诵读@#@一、易错字音@#@平羌（qiānɡ）　　岐王（qí@#@）@#@二、重点词语@#@峨眉山月半轮秋（半边，半个）@#@夜发清溪向三峡（出发）@#@岐王宅里寻常见（经常）@#@行军九日思长安故园（行营、军营/阴历九月九日重阳节/故乡）@#@应傍战场开（靠近）@#@一夜征人尽望乡（指出征或戍边的军人）@#@三、文学常识@#@1．杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。

@#@河南巩县（今河南巩义西）人，唐代诗人，被尊为“诗圣”。

@#@与李白合称“李杜”。

@#@其诗歌是现实主义诗歌艺术的高峰，被称为“诗史”。

@#@代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》，另有“三吏”（《新安史》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等，集结为《杜工部集》";i:

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"人口普查工作总结范文@#@人口普查2018年工作总结范文@#@　　XX精心整理了人口普查2018年工作总结范文，望给大家带来帮助!

@#@更多个人总结范文,工作总结范文,班主任工作总结范文,教师工作总结范文,个人工作总结范文,年终工作总结范文,销售工作总结范文,试用期工作总结等范文,请关注工作总结栏目!

@#@双柏县201*年流动人口计划生育工作在县委、政府的正确领导下，州人口计生委的指导帮助和部门的支持配合，深入贯彻党的十八大会议精神，深入开展群众路线教育实践活动，流动人口计划生育服务管理工作，经过全县计生干部的艰苦努力，广大流动人口育龄人群的积极配合与支持，流动人口计划生育服务管理工作有了明显的提高。

@#@@#@　　现将201*年流动人口计划生育工作总结如下：

@#@一、201*年流动人口计划生育工作基本情况

（一）流动人口服务管理情况。

@#@@#@　　全县流动人口总数9674人，其中男性6229人、女性3445人，其中：

@#@流出人口7083人，男性4486人、女性2597人，实办证人数1998人，流出人口办证率93.12%;@#@流入人口2564人，男性1698人、女性866人;@#@，流入人口婚育证明查验率93.02%。

@#@@#@　　全县流动人口中跨省流入1509人，其中：

@#@男性970人、女性439人;@#@省内流入1155人，其中：

@#@男性728人、女性427人，免费开展计划生育医学监护203人次，计划生育手术11例。

@#@@#@　　流入育龄妇女建档率95.11%，流出育龄妇女建档率93.18%

（二）全国一盘棋的基层基础工作。

@#@@#@　　

（1）全员流动人口建档率达94。

@#@@#@　　94%以上;@#@

（2）流入成年育龄妇女《婚育证明》持证率达93.02%以上，，流入已婚育龄妇女查环查孕率达90%以上;@#@（3）当年流出成年育龄妇女办证率达93.22%;@#@（4）流动人口计划生育政策知晓率达95%;@#@（5）流动人口符合政策生育率达95%以上。

@#@@#@　　（三）流动人口计划生育基本公共服务均等化。

@#@@#@　　

（1）流入已婚育龄妇女享受国家规定的免费计划生育手术服务率达90%以上;@#@

（2）流入已婚育龄妇女免费计划生育技术服覆盖率达95%以上，流入已婚育龄妇女享受免费查环查孕率达90%以上;@#@（3）流出已婚育龄妇女综合避孕节育率85.26%;@#@（4）流入流动人口育龄妇女避孕药具获得率和可用率达90%以上,免费计划生育技术服务覆盖率达90%;@#@（5）积极做好流入育龄夫妇一孩生育服务证的办理工作;@#@（6）积极组织开展流动人口避孕药具年服务活动，流入流动人口育龄妇女避孕药具获得率和可用率达90%以上。

@#@@#@　　（四）流动人口信息化管理工作。

@#@@#@　　

（1）全员流动人口信息入库率达100%以上;@#@

（2）县级使用PADIS流动人口子系统达100%，全县各乡（镇）使用PADIS流动人口子系统达100%;@#@接收和反馈核实信息：

@#@接收率达95%以上、反馈核实率达95%以上;@#@紧急信息反馈核实率达95%以上;@#@（4）网络化协作模块：

@#@一孩生育服务登记录入数及接收率达95%以上;@#@流动人口孕情报告单录入数及接收率达100%。

@#@@#@　　各乡（镇）及时做好全员流动人口信息的录入、反馈和更新，认真做好全员流动人口信息统计工作，提高数据及报表质量，推进部门信息共享进程。

@#@@#@　　（五）认真做好流动人口关怀工程。

@#@@#@　　通过实施关怀工程活动，逐步实现流动人口计划生育基本公共服务全覆盖，实行流动人口与常住人口同宣传、同管理、同服务。

@#@@#@　　认真落实流动人口有亲奖励、优待政策，优待兑现率100%;@#@流动人口计划生育免费服务基本实现全覆盖，覆盖率达95%以上。

@#@@#@　　县、乡（镇）计划生育服务站、所公开免费服务内容，公开流动人口计划生育技术服务程序，全面实施流动人口免费服务。

@#@@#@　　在查验《流动人口婚育证明》时向流入的育龄妇女发放计划生育宣传材料，对流入育龄妇女讲清服务的内容和服务的医疗保健机构，积极开展为享受国家规定的基本项目的流入的育龄妇女免费提供计划生育技术服务，流动人口在流入地获得的免费服务率逐年提高。

@#@@#@　　流入已婚育龄妇女在现居住地免费接受孕环情检查率达90%。

@#@@#@　　积极开展流动育龄人口免费提供宣传倡导和咨询服务，使符合条件的流动育龄妇女获得出生缺陷干预、免费孕前优生健康检查等项目服务，服务率达95%以上。

@#@@#@　　（六）创新管理机制，不断提高服务水平。

@#@@#@　　按照属地管理、单位负责、居民自治、社区服务和现居住地与户籍地共同管理，以现居住地管理为主的流动人口计划生育服务管理总要求，将台账建在村委会和社区，协会建在社区，县服务站、乡（镇）服务所开展计划生育生殖健康，优生优育，避孕节育服务，同时定期不定期地开展对流出人口的家庭进行走访慰问，关注流动人口的生产、生活、生育状况和避孕节育情况，帮助流动人口和农民工解决实际困难，关心留守人员，了解他们的生产、生活、子女教育学习等方面的情况，从政策上给予照顾，切实维护流动人口实行计划生育的合法权益。

@#@@#@　　（七）突出重点，实行分类服务与管理。

@#@@#@　　一是在流动人口计划生育管理中，坚持谁出租谁管理、谁受益谁负责、谁的辖区谁清理的原则，明确管理职责，及时签订管理合同，一年来共签定流动人口计划生育管理合同516份。

@#@@#@　　二是认真做好现居住地的工作。

@#@@#@　　各乡（镇）认真组织开展流动人口清理清查,摸清了流动人口底数,排查了流动人的计划生育隐患，重点地区不定期进行清理查验，为基层流动人口计划生育台帐和信息录入提供了依据。

@#@@#@　　三是建立流入、流出已婚育龄妇女档案，将流入已婚妇女纳入经常化管理，实行属地化管理，市民化服务，通过PADIS信息平台及时向户籍地通报流入已婚育龄妇女婚育变动情况，加强两地之间的信息沟通和合作。

@#@@#@　　四是认真做好户籍地的工作。

@#@@#@　　积极主动指导乡（镇）为外出务工的成年育龄妇女免费办理发放《流动人口婚育证明》，积极开展外出务工人员计划生育政策法规和生殖健康知识的宣传教育，指导和帮助流出已婚育龄妇女落实有效的避孕节育措施，各乡（镇）与外出务工人员签订计划生育合同，及时做好与现居住地人口计生部门信息交流和反馈，信息反馈率达95%，完善双向协议，以周边地区签订流动人口计划生育管理服务双向协议，落实外出务工人员实行计划生育政策的奖励优惠措施，流动人口奖优免补兑现达100%。

@#@@#@　　（八）发挥群团组织作用。

@#@@#@　　积极开展形式多样的流动人口计划生育、生殖健康、优生优育、避孕节育知识的宣传和服务活动。

@#@@#@　　在流动人口较为集中的妥甸镇两个社区居委会建立了流动人口计划生育协会组织，完善流动人口计划生育自我服务管理。

@#@@#@　　落实计划生育便民维权措施，建立流动人口计划生育协会等群众自治组织，积极开展自我宣传、自我教育、自我管理和自我服务活动。

@#@@#@　　二、当前流动人口计划生育工作中存在问题尽管我县流动人口计划生育工作取得了明显的进步，但由于多方面的原因，我县流动人口的计划生育工作还存在许多问题。

@#@@#@　　一是思想认识还有差距：

@#@不少地方和不少干部没有以科学的发展观为指导，没有以长远的、发展的眼光正确看待流动人口对社会经济发展的贡献。

@#@@#@　　对流动人口计划生育工作的重视程度和工作力度还有差距;@#@二是政策的落实还有差距：

@#@一些流入地的管理工作中没有充分体现公平对待的原则，流动人口依法免费享有国家规定的基本项目的计划生育技术服务上还要进一步加强，真正使流动人口能与户籍人口享受同等的计划生育、生殖健康和避孕节育宣传教育服务;@#@三是由于流动人口变动频繁，外出人员流入地难掌握;@#@四是计生、公安、卫生、教育、工商、税务、城建、房管等部门对流动人口计划生育工作齐抓共管等方面还应进一步加强，部门间、区域间的相互协调配合还不够;@#@五是基层流动人口计划生育管理员待遇低，基层计算机管理操作人员不稳定，录入、反馈、更新不及时。

@#@@#@　　上述问题的存在，影响我县流动人口计划生育服务管理。

@#@@#@　　三、201*年流动人口计划生育工作意见

（一）提高认识，切实加强对流动人口计划生育工作的领导。

@#@@#@　　要将流动人口计划生育工作摆在重要位置，切实加强对流动人口计划生育管理服务工作的领导，进一步完善工作协调机构或相关部门联席会议制度和信息通报制度，统筹协调和解决工作中遇到的困难和问题，联合开展督查或专项清理工作，逐步形成政府主导、统筹协调、部门配合、管理互补、服务互动、信息互通、多方共赢的流动人口综合治理新机制。

@#@@#@　　实行一把手亲自抓、负总责制度，统筹安排和综合协调内部各业务机构按照职责分工共同做好流动人口计划生育服务管理工作。

@#@@#@　　

（二）继续加强《云南省流动人口计划生育工作规定》的宣传。

@#@@#@　　深入贯彻《云南省流动人口计划生育工作规定》，利用各种宣传手段认真做好宣传。

@#@@#@　　深入到流动人口集聚的地方宣传发放流动人口计划生育的相关宣传资料，为进一步做好流动人口计划生育服务管理工作打下了坚实的基础。

@#@@#@　　（三）落实责任，协调配合，统一管理，优质服务。

@#@@#@　　1、贯彻公平对待、搞好服务、合理引导、完善服务的工作方针，牢固树立流动人口计划生育全国一盘棋的意识，切实按照国家、省、州流动人口计划生育政策法规的要求，认真落实流出地和流入地的各项工作职责，探索建立不同类型的服务和管理模式，推动流动人口计划生育统一管理、优质服务新体制的建立，不断提高流动人口计划生育服务和管理水平。

@#@@#@　　2、按照以现居住地管理为主的原则和属地化管理、市民化服务的要求，将流动人口计划生育工作纳入经常性工作范围，做到与户籍人口计划生育工作同部署、同落实、同考核、同奖惩。

@#@@#@　　落实属地化管理要突出抓住流动人口在现居住地的工作点、居住点、活动点三个关键点，确定责任目标，明确管理责任，健全和规范流动人口登记、查验、服务等制度，做到流动人口用工单位、经商市场、居住社区等各方管理有机结合，堵塞漏洞，提高水平。

@#@@#@　　（四）依法行政，实施公开透明的流动人口计划生育服务。

@#@@#@　　1、利用网站、电视、广播、宣传栏等，向流动人口广泛宣传人口与计划生育政策法规、技术服务、生殖保健、便民措施等内容。

@#@@#@　　在流动人口集中的地方，基层要开展经常性的送政策、送知识、送服务、送药具上门等关怀关爱流动人口的活动，增强流动人口实行计划生育的自觉性。

@#@@#@　　2、在查验流动人口婚育证明，流动人口一孩生育服务证登记和再生育审批等相关手续时，流入地和流出地要按照各自职责，依法审查流动人口婚姻生育状况，按规定做好资料审核、公示公告、登记发证工作。

@#@@#@　　同时，要进一步增强服务意识，积极为流动人口合法生育、避孕节育行为提供证件、技术等服务，要建立流动人口政策外生育举报奖励制度，公布举报电话，接受群众监督。

@#@@#@　　（五）建立由信息化带动的流动人口计划生育动态服务管理体系。

@#@@#@　　1、积极协调相关部门在为流动人口办理经商、务工、购房、租房、社会保障等手续时，及时互通信息，配合做好流动人口计划生育服务管理工作。

@#@@#@　　充分利用政府及相关部门信息网络，依托社区和行业信息管理载体，建立和完善流动人口计划生育统计信息会商制度，做到信息互联共享。

@#@@#@　　2、完善流动人口计划生育统计信息制度，按时统计上报流动人口计划生育信息情况。

@#@@#@　　以出租房、流动人口集中居住地和工作地管理为重点，加强外来人口登记，建立社区为主、以房管人的流动人口服务管理制度，落实房屋出租人、承租人的相关责任。

@#@@#@　　实行合同化管理，按照谁出租谁负责、谁经营谁负责、谁用工谁负责的原则，严格落实用工单位、经营业主的协管责任，村（居）委会要与房屋出租户、用工单位与流动人口育龄妇女签订计划生育服务管理合同，明确双方做好流动人口计划生育工作的责任和义务。

@#@@#@　　3、认真做好流动人口计划生育信息交换工作，各乡（镇）计生部门要指定专人按要求登陆全国流动人口计划生育服务管理工作平台，及时查询、提交、反馈、录入流动人口计划生育有关信息，逐步实现流动人口计划生育信息适时变动、异地查询、跟踪服务和管理，同时做好全员流动人口信息的录入维护工作。

@#@@#@　　（六）坚持社会参与，广泛调动社会力量做好流动人口计划生育工作。

@#@@#@　　充分发挥流动人计划生育协会的作用，认真组织开展流动人口计划生育协会活动，促进流动人口计划生育自我管理、自我教育、自我服务、自我监督。

@#@@#@　　将流动人口计划生育工作纳入企事业单位法人工作目标管理责任制内容，督促企事业单位履行职责，配合做好有关流动人口服务管理工作。

@#@@#@　　扫描/长按二维码关注即可获得工作报告@#@";i:

8;s:

25032:

"留守儿童自查报告@#@留守儿童自查报告@#@我校《留守儿童学业不良常见表现及教育对策的研究》是国家基础教育实验中心“xxx”重点课题《中小学留守儿童心理健康研究》的子课题，xx年九月立项。

@#@实验研究已进行一年，现自查如下：

@#@@#@　　我们于xx年6月制定了课题实验方案，后又根据评审组评审意见对方案进行了修改完善，阐释了课题研究的理论与实践背景，明确了课题研究的方向和内容，成立了课题实验领导小组。

@#@之后，召开了课题组全体成员参加的课题会，明确了任务，采取分阶段、循序渐进的策略，课题研究有序展开。

@#@@#@　　1、课题的准备@#@　　实验的第一阶段为准备阶段，这一阶段的工作主要是确定研究课题，制订实验方案，成立课题组，明确职责分工和进行实验教师的学习培训。

@#@其中，实验教师的学习培训是这一阶段的工作重点。

@#@@#@　　

（1）组建课题组@#@　　成立由校长室、教科室和实验教师组成的课题组。

@#@校长负责对课题研究的协调，教科室负责教师的培训、课程的组织落实、课题的管理，实验教师具体负责各自班级的实验工作。

@#@@#@　　

（2）教师学习培训@#@　　首先，课题立项后，我们召开了课题组实验工作专题会议，向实验教师宣讲实验方案，使教师对本课题的研究目标、内容、方法、步骤等方面做到心中有数。

@#@二是采取集中培训与个人自学相结合的方式，开展教育理论的学习培训，向教师推荐相关学习资料，为课题研究的开展打下理论基础，做好技术上的准备。

@#@@#@　　2、课题的实施过程@#@　　第二阶段为课题研究初步实施阶段，从本阶段开始，研究进入实践操作阶段。

@#@@#@　　

（1）资料准备。

@#@实施之前，我们首先进行了相关的资料@#@准备，包括我校所有留守儿童的相关资料，为实验过程中进行对比分析做准备。

@#@@#@　　

（2）会议动员。

@#@9月底，专门召开了一次实验动员会，就实验的开展做了布置并相互交换意见，统一认识，以利于实验的开展。

@#@@#@　　（3）课例研讨。

@#@通过开设研究课进行实验研讨，分别于10月、11月、12月份各进行了一次研究课，实验教师通过互助研讨，及时发现研究中的问题，吸取他人经验，改进自身不足，对实验工作起到了有效的推进作用。

@#@@#@　　（5）经验交流。

@#@20xx年1月份我们举行了实验人员的专题交流，实验教师通过交流共同分享研究成果。

@#@@#@　　（6）检测分析。

@#@进行了问卷调查对比分析，学生学习水平测评对比分析，学习成绩对比分析。

@#@结果显示，留守儿童的各方面都有了不同程度的发展和提高。

@#@@#@　　（7）积累资料。

@#@一年的实验，我们积累了诸如实验课例、实验论文、数据资料等实验资源，为以后更好的开展实验工作积累了经验。

@#@@#@　　（8）阶段总结。

@#@课题组于20xx年二月初进行了阶段性实验总结，总结经验，查找不足，为下一阶段的实验工作做准备。

@#@@#@　　通过本阶段的实验研究，我们逐步理清了实验思路，初步形成了做好留守儿童教育工作的一些经验，实验工作取得了初步成效。

@#@@#@　　课题实验成果@#@　　1、建立了课题研究档案，积累了诸如实验课例、教学论文，实验数据，为后续实验打下基础。

@#@@#@　　2、建立了留守儿童档案，并根据实际情况随时修改。

@#@@#@　　课题实验的基本经验@#@　　1、留守儿童通过实验教师的教育，各方面都有了很大的发展与提高。

@#@@#@　　2、实验促进了教师的成长。

@#@@#@　　教师的不断学习是开展好实验的保证。

@#@开展实验研究要求教师具有全面、深厚的知识底蕴，需要集教师的集体智慧，教师只有不断学习，才能提高教学研究能力。

@#@@#@　　需进一步研究的问题：

@#@@#@　　1、初步实验阶段，我们的研究取得了一些成果，但还很粗糙，在各项具体内容的研@#@究上还不够深入，这是我们下一阶段要认真考虑的主要问题，把实验研究工作进一步推向深入。

@#@@#@　　2、教师各方面的能力还需进一步提高。

@#@加强培训，提高教师实施的能力还是今后工作中的关键问题。

@#@@#@　　根据《中国青年报》在《他们是当下中国最容易受伤害的人》的报道中说，湖南省XX市荷塘镇遭遇一场特大洪灾，12名儿童死亡，其中11个“留守儿童”。

@#@据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达%，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。

@#@他们虽然隅居农村看似与我们毫不相干，可是谁又能无视他们的存在和将来对社会的影响？

@#@留守儿童不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的成长与中国的未来也息息相关。

@#@@#@　　留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”一方面：

@#@他们的父母到城里打工拼命挣钱，争取或获得了另一种生存方式；@#@另一方面，他们又因为在城市里，或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城里，留在自己的身边。

@#@同时为了生活或生存，他们不能够轻易的离开自己的工作，不能轻易的离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

@#@@#@　　这个时代的孤儿由于长期被托养或寄养，缺少父母之爱容易导致心里缺陷，由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，孩子是未来、是希望，中国不能无视他们的存@#@　　在。

@#@他们关乎整个农村教育和社会进步，鲁迅曾发出“救救孩子”呼声，现在是该“救救”留守儿童的时候了。

@#@@#@　　河南省留守儿童的基本情况@#@　　在暑假期间，对河南省18个地区的1000名（6—14周岁）农村留守儿童进行了有针对性的心理健康状况的问卷调查。

@#@众所周知，河南是全国第一人口大省和农业大省，而随着社会的发展，河南也逐渐成为第一劳务输出大省。

@#@全省从事农业的劳动力约有3500万人，外出务工半年以上人员达到1557万人，从而使河南人均收入，成为河南人民脱贫致富的重要途径。

@#@与此同时受户籍、经济、居住等客观条件的限制，他们的子女大多在家乡接受教育，或生活在有父母一方抚养的“单亲家庭”里或由祖父母、亲戚朋友代为抚养。

@#@有的孩子甚至独自留在家中，从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍，据不完全统计，目前，河南农村14周岁以下留守儿童万人占全国留守儿童总人数的10％。

@#@@#@　　下面是我们调查所得的数据，希望能给我们的决@#@策者提供一些参考：

@#@@#@　　很少与父母联系的％@#@　　认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的％@#@　　非常想父母的％@#@　　做错事被批评时当面顶撞的％@#@　　拉帮结派、打架斗殴的％@#@　　在学校里基本上没有朋友的％@#@　　害怕陌生人的％@#@　　遇到困难自己解决的％@#@　　和（外）祖父母生活在一起的％@#@　　觉得自己很一般的％@#@　　学习上听老师的话，很刻苦的％@#@　　觉得身边得人不太关心自己的％@#@　　总是害怕被身边人欺负％@#@　　觉得社会不公平、看不到希望的％@#@　　从以上统计状况可以看出，相当一部分留守儿童渴望父母的关爱，希望多与父母进行心灵交流。

@#@有的因父母不在家而感到遭受歧视、孤独无助、悲观寂寞。

@#@而有资料显出：

@#@留守儿童心理问题的检出率高达％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫！

@#@@#@　　留守儿童的心理健康问题、成因分析及所产生的社会问题@#@　　留守儿童心理健康问题正在成为一个严重的社会问题。

@#@亲情缺失，家庭教育缺失、学校安全缺失和家庭监管缺位是产生留守儿童心理健康问题的主要原因，政府、家庭和学校联手是解决问题的主要措施。

@#@@#@　　农村留守儿童群体是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的附属产物。

@#@由于现阶段我国农村经济发展水平较低、社会保障不健全等客观因素的存在，加上长期缺少父母的关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生一种不适应感，严重的则会导致心理畸形发展并在行为上表现出不同程度的失范和越轨现象，出现一定的“留守儿童综合症”。

@#@@#@　　全国留守儿童2300万，它们的心理健康问题已经成为一个不容忽视的社会问题。

@#@根据某调研结果显示：

@#@心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，且表现为隐性，不容易发现但影响深远。

@#@主要表现如下：

@#@@#@　　一、性格柔弱内向。

@#@留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟是与父母亲疏不同，遇到一些麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。

@#@在调查中发现，有％的外出务工父母一个星期左右和孩子联系一次，％的一个月联系一次或很少联系。

@#@很多父母半年以上回家一次，有的甚至几年不回家，这种长期@#@的父母分离导致孩子自卑封闭，逆反心理严重。

@#@@#@　　二、自卑心理障碍。

@#@儿童大都具有攀比心理，具有强烈的的自豪感，而父母不在身边他们就好像失去了坚强的依靠和保护，因此和有父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上不求上进。

@#@据调查，仅有15％的孩子能够自觉学习，大多数孩子需要在督促下学习。

@#@还有不少孩子上网成瘾，荒废学业，义务教育没有完成就流落社会。

@#@@#@　　三、寂寞无聊心理。

@#@父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。

@#@一位初三的女生在日记中这样写道：

@#@“妈妈，你知道吗？

@#@自从你和爸爸还有弟弟走后，我一个人在家里由多么的寂寞，有多么的伤心。

@#@自从你们走了以后，我几乎没有笑过，多么怀念以前我们在一起的时光。

@#@”这种寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。

@#@@#@　　四、盲目反抗和逆反心理。

@#@留守儿童因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。

@#@对老师，临时监护人的管教有比较强的逆反心理。

@#@调查显示，54％的留守儿童和他们的临时监护人有矛盾，其中15％经常有。

@#@53％的留守儿童表示学习上遇到困难感到无助。

@#@39％的留守儿童表示曾经受到同学的欺负。

@#@@#@　　五、产生怨恨父母的心理。

@#@少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨情绪，有的孩子在父母回家后疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

@#@@#@　　对于孩子们所产生的心理问题，年龄越小，问题越突出，女孩子比@#@　　男孩突出。

@#@那么究竟是什么原因导致了留守儿童的心理问题呢？

@#@@#@　　首先，监护的“盲区”。

@#@从调查情况看，留守儿童家庭隔代教育占%，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度偏低，多数是文盲或半文盲，思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通，有的还要干农活维持生活无时间照顾孩子，有的体弱多病无能力监护孩子，有的同时照看几个孙辈无精力照顾孩子，加之缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流。

@#@隔代教育显然力不从心。

@#@把孩子托付给亲戚朋友如叔婶、姑舅或朋友监管的约占留守儿童的4．7％。

@#@主要特点：

@#@监护人通常把孩子的安全放在第一位，学业成绩和物质上的满足次之，而较少关注孩子行为习惯的养成以及心理、精神上的需要。

@#@通常亲戚朋友也都有孩子，由于对待不@#@尽公平，留守儿童常常因感到自己是“外来人”而产生自卑心理。

@#@有一部分上寄宿学校，年龄较大的孩子属于自我管理的类型。

@#@从调查统计看，这种类型约占2．3％，一般情况下孩子年龄在14岁左右，多为初中学生。

@#@主要特点：

@#@父母长期在外觉得欠孩子太多，因而在财、物方面尽量满足孩子的需要，而对孩子其他方面的需要关注较少。

@#@这类留守儿童由于处在青春期初始阶段，易受外界影响，发生问题较多。

@#@其余的是由父亲或母亲一人在家抚养的类型。

@#@从调查统计看，单亲监护型占49．5%。

@#@主要特点：

@#@关爱不健全，缺乏父爱或母爱，造成父爱或母爱教育缺失。

@#@比如，父亲外出的孩子表现出胆怯、缺乏自信；@#@母亲外出的孩子表现出不细心、缺乏友爱等。

@#@留守儿童处在一个需要关爱和监护的年龄，监护的缺失必然导致问题的出现。

@#@@#@　　其次，家庭和学校教育存在“误区”。

@#@父母由于长期在外，无法照顾孩子而产生负疚感，大多采取“物质（金钱）+放任”的方式来补偿，偶尔打电话联系大多只过问孩子的学习情况，而对子女的伦理道德、法制教育关注较少，致使子女好逸恶劳、奢侈浪费、摆阔气，产生“拜金主义”等思想。

@#@据调查，部分留守儿童厌学，缺乏进取心和刻苦钻研的精神，不求上进，成绩普遍较差。

@#@又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错，监护人对其行为一般不过问，因而缺失及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等，甚至与社会上一些有不良习气的人混在一起，而学校在监管上却无能为力。

@#@[1]同时由于多数农村学校受我国传统教育模式的影响，并没有认真对学生开展心理健康方面的教育。

@#@久而久之，我们不能不为他们的将来所担心。

@#@@#@　　亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格与智力发展有直接而重要的影响。

@#@由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰和关怀，往往感到焦虑、紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差；@#@长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。

@#@调查显示：

@#@监护人对留守儿童的心理健康问题介入较少，关注不够：

@#@由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时情绪往往无法及时得到排解，常常导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。

@#@@#@　　留守儿童的心理问@#@题极容易导致他们行为的失范，引起违法犯罪行为，影响社会的安全和稳定。

@#@据公安部的调查显示两个“大多数”全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是留守儿童。

@#@调查还显示：

@#@80％的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍。

@#@北京的中国社会调查所近日公布的调查也显示：

@#@超过半数的父母明显感觉到孩子留守后变得沉默、孤僻；@#@三成的父母知道孩子交了不良朋友，经常惹是生非。

@#@华中师范大学在湖北的调查显示：

@#@90％的教师认为农村留守儿童在学习、生活两个方面都存在较为严重的问题；@#@父母不在身边，从他们缺少父爱的眼神里很难找到这个年龄的孩子们应有的那种天真与活泼，他们普遍过早的成熟，却又无时无刻不在渴望父母那种不可替代的爱抚。

@#@[2]@#@　　农村儿童也是我们祖国未来的建设者，如果对孩子的监控处于真空或半真空状态，使他们失去家庭的温暖和教育，其后果将不堪设想。

@#@由于农村留守儿童在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，因此，极易产生生活失助、学业失助、行为失控、道德失范、心理失衡的现象，形成一定程度上的反社会人格。

@#@@#@　　在调查过程中，我们了解到一个男孩，今年15岁，幼年母亲改嫁，由父亲带着他和姐姐生活。

@#@迫于生计，他父亲外出务工，留下姐姐和尚未成年的他由奶奶照顾。

@#@特殊的生长环境使他小学还未毕业就早早辍学，开始在一家馒头厂打工，不慎一只手的三个指头被机器搅断。

@#@生理上的残疾使得他性格孤僻，不愿与其他孩子交往。

@#@令我们心痛的不仅如此，他的道德观念甚弱：

@#@离开馒头厂后他又到一个家庭小厂去作伙计，一次他奶奶不放心去看望他，把他的名字泄露给大家，他怒骂@#@　　他奶奶“老不死的”，还有其它不堪入耳的话语。

@#@奶奶走后他仍在骂骂咧咧，好像他奶奶犯了不可饶恕的大罪似的。

@#@周围的人有的叹息、有的嘲笑。

@#@我们该做如何感想又该怎样去做呢？

@#@谁又该对的他悲剧人生负责呢？

@#@@#@　　通过调查发现，留守儿童很少有全面发展的。

@#@他们的学习成绩、品德发展不尽人意。

@#@留守儿童学习成绩总体差于非留守儿童。

@#@“双差生”绝大部分产生在留守儿童中，是学校和老师的一块心病。

@#@由于没有父母的细心监护，而班主任老师又不可能面面俱到，相当一部分留守生学习缺乏自觉性，交友没有选择，喜欢成群结伙，打架斗殴；@#@花钱大手大脚、不懂勤俭节约；@#@没有辨别是非的能力，和社会青年混在一起，参与偷盗，迷恋上网，有的甚至早恋。

@#@@#@　　曾看到过这样一篇报道：

@#@一个13岁女孩在网吧产下一婴儿。

@#@一@#@个孩子生下一个孩子，这是怎样荒谬的事实！

@#@留守儿童由于缺乏监护，面临更多的安全隐患和外界滋扰。

@#@留守儿童大多胆小孤僻，社会上的“混混”常把他们作为猎物，有的伺机敲诈钱物（大多为吸毒者所为），有的教唆甚至逼迫他们寻衅滋事，还有的社会青年对留守女童实施性骚扰，性侵犯的事件发生在留守女童身上的并不是少数。

@#@@#@　　留守儿童法制观念淡薄，道德品质令人担忧。

@#@由于父母法定监护职责的缺失，临时监护人监督不严，缺乏必要的教育引导，社会上的不良风气对留守儿童产生了不可忽视的负面影响。

@#@部分留守儿童人生观、价值观偏离正确方向，不少留守儿童欺骗说谎、拉帮结派、欺负同学，更有的留守儿童有小偷小摸、打架斗殴、敲诈勒索等违法违纪行为。

@#@有调查资料显示，义务教育阶段中的留守儿童学生％行为表现好，％行为表现较好，％存在违纪行为，％存在违法行为。

@#@根据共青团中央的统计，全国大约又2300万留守儿童，占全国农村儿童的20％，这一比例在四川、重庆、安徽、河南等地会更高些，达到50％甚至70％。

@#@[3]那么至少将有34500留守儿童有违法行为。

@#@这些留守儿童长大后对社会的危害性不言而喻。

@#@@#@　　党中央正在大力号召新农村建设，这么多的留守儿童对于我国的新农村建设和建设和谐、安定的社会环境是极为不利的。

@#@他们需要全社会的关爱与帮助。

@#@令我们欣慰的，随着今年两会的召开，留守儿童问题已经越来越引起与会代表的关注。

@#@@#@　　人民网北京3月2日讯记者赵颖报道：

@#@“国务院支持全国妇联，联合中央14各部门，成立了一个农村留守儿童的专门工作小组，专门来抓农村的留守儿童的情况……”，这说明农村留守儿童的工作有人抓有人管了，任何困难只要有人抓，有人管，就能把工作做好，确保落到实处。

@#@@#@　　我国农村留守儿童约有2300万，在生活、心理、人身安全、成长教育等方面出现的问题已经日益引起社会的关注，正如全国人大常委会副委员长、全国妇联主席顾秀莲认为，要建立留守儿童问题长效保障机制，国家要做六项工作：

@#@@#@　　第一项工作要加强调查研究，首先要及时了解留守儿童成长发展有什么问题，要弄清楚。

@#@根据我们了解的情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决它的办法。

@#@@#@　　第二项工作，制定相关的政策。

@#@农村留守儿童因为随着我们工业的发展和城镇化建设的进程，一些流动人口很多是城市的问题，所以出现了留守儿童。

@#@我认为它是一个相当长的历史时期存在的一个社会问题，所以我们要从法律政策的层面，从机制、体制的层面来给它解决。

@#@@#@　　第三项工作，要完善一个工作机制。

@#@工作机制就要形成党委、政府加强领导，@#@各个部门齐抓共管，然后确保农村留守儿童工作有人抓、有人管，我有一个很大的信心，我们国家任何的工作，任何困难只要有人抓，有人管就能把工作做好，所以确保他们落到实处。

@#@@#@　　第四项工作，扩大社会的宣传，充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，让他们宣传保护儿童的方针政策、法律措施，另外，也要宣传我们在解决留守儿童好的经验和好的办法。

@#@同时，还要表扬留守儿童的先进分子和留守儿童的先进家庭，以他们的经验做法，把他们动员起来。

@#@这样就可以动员全社会的人，都来关注我们农村留守儿童，切实把他们的事情办好。

@#@我想这个问题就能得到解决。

@#@@#@　　第五项工作，要动员全社会的支持。

@#@现在我们要发挥关心下一代委员会的“五老”作用，发挥志愿者、农村老党员、优秀的教师、村干部这些作用。

@#@另外我们现在针对家庭在城里做工，我们办理了“代理妈妈”、“代理爸爸”，还有其他监管的体系。

@#@同时我们也对奶奶、爷爷进行现代化幼儿的知识教育，让他们能够起到更好的作用。

@#@@#@　　第六项工作，依法维护权益。

@#@就是进一步的来搞执法力度，执法力度要加强，对于侵犯少年儿童的情况给予打击，对于犯罪的，我们将其绳之以法。

@#@@#@　　顾秀莲说，实际上，现在各条战线都在着手解决留守儿童问题。

@#@最近，国务院就成立了农民工联席会议制度，把农村儿童问题也统一规划进去了。

@#@现在各个部门，除了中央、国务院重视，各个部门都在重视。

@#@比如说，公安部门也下了通知，保护未成年人的权力，打击侵害@#@　　未成年人的犯罪行为。

@#@教育部一定要把留守儿童的未成年人教育问题，入学问题作为重要的问题，全国妇联从上到下启动了家长、学校和家庭教育指导中心，还有关爱农村的留守儿童问题。

@#@比如说，四月妇联他们经过调查研究写出了关于留守儿童怎么办的问题，他们搞了关爱留守儿童行动，这个行动使得2409个乡镇，有39万个留守儿童受益，现在各地都在做，比如江苏、福建，他们已经把留守儿童纳入寄宿学校，……，结合起来解决。

@#@@#@　　再次，社会环境存在“雷区”。

@#@对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。

@#@由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。

@#@在全国各地，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也常常见诸报端@#@";i:

9;s:

46771:

"人力资源管理系统论文文库@#@vb+sql人力资源管理系统@#@ @#@@#@目录@#@摘要……………………………………………………………………1@#@ABSTRACT………………………………………………………………2@#@第一章绪论…………………………………………………………3@#@第二章开发人事管理系统的问题……………………………………4@#@2.1为什么要开发一个人事管理系统？

@#@………………………………4@#@2.2人事管理系统的简介……………………………………………4@#@2.3人事管理系统的用户需求………………………………………5@#@第三章人事管理系统的分析和设计…………………………………6@#@3.1人事管理系统的分析和概要设计………………………………6@#@第四章人事管理系统的具体实现…………………………………10@#@4.1开发环境简介……………………………………………………10@#@4.2关系型数据库的实现……………………………………………10@#@4.3运行环境……………………………………………………………11@#@4.4二者的结合（DBA）………………………………………………12@#@4.5用户界面的实现…………………………………………………12@#@4.6系统开发的其它方面……………………………………………15@#@第五章使用MSSQL2000实现关系型数据库………………………17@#@5.1数据库的概念……………………………………………………17@#@5.2新建一个数据库…………………………………………………17@#@5.3修改已建的数据库…………………………………………………17@#@5.4实现数据库之间的联系……………………………………………17@#@结论……………………………………………………………………18@#@致谢……………………………………………………………………19@#@参考文献…………………………………………………………………20@#@附录A………………………………………………………………………21@#@人事管理系统@#@ @#@@#@摘要@#@人事管理系统是典型的信息管理系统（MIS）,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。

@#@对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。

@#@而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

@#@@#@经过分析,我们使用MICROSOFT公司的VISUALBASIC开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。

@#@@#@关键字：

@#@@#@人事管理、控件、窗体、域。

@#@@#@@#@@#@@#@HumanResourceManagementSystem@#@ABSTRACT@#@TheHumanResourceManagementSystemisatypicalapplicationofmanaginginformationsystem（knowasMIS）,whichmainlyincludesbuildingupdata-baseofback-endanddevelopingtheapplicationinterfaceoffront-end.Theformerrequiredconsistencyandintegralityandsecurityofdata.Thelatershouldmaketheapplicationpowerfulandeasilyused.@#@Bylookinguplotsofdatum,weselectedVisualBasicpresentedbyMicrosoftbecauseofitsobjectivetoolsinWin32.VBofferedaseriesofActiveXoperatingadata-base.Itcangiveyouashort-cuttobuildupaprototypeofsystemapplication.Theprototypecouldbemodifiedanddevelopedtillusersaresatisfiedwithit.@#@Keywords:

@#@@#@HumanResourceManagement,ActiveX,Form,Field.@#@@#@ @#@@#@第一章绪论@#@ @#@@#@人事管理系统是一个企事业单位不可缺少的部分,它的内容对于单位决策者和管理者来说都至关重要,所以人事管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

@#@但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:

@#@效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

@#@@#@随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

@#@@#@作为计算机应用的一部分,使用计算机对人事信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:

@#@检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

@#@这些优点能够极大地提高人事管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

@#@@#@因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情,在下面的各章中我们将以开发一套人事管理系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题及解决方法。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第二章开发人事管理系统的问题@#@ @#@@#@2.1为什么要开发一个人事管理系统@#@2.1.1计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：

@#@@#@今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。

@#@它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：

@#@@#@首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；@#@@#@其次，计算机可以节省许多资源；@#@@#@第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；@#@@#@第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。

@#@@#@2.1.2使用计算机管理人事信息的意义@#@现在我国的企事业单位的人事信息管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。

@#@@#@我作为一个信息管理专业的学生，希望可以在这方面有所贡献。

@#@改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助企事业进行更有效的人事管理。

@#@@#@归纳起来，好处大约有以下几点：

@#@@#@1．可以存储各种人事信息档案，安全、高效；@#@@#@2．只需一到二名信息录入员即可操作系统，节省大量人力；@#@@#@3．可以迅速查到所需信息@#@2.2人事管理系统的简介@#@人事管理系统是针对企事业单位的大量业务处理工作而开发的管理软件。

@#@根据用户的要求，实现人员基本情况管理、工资管理和考勤管理等几个方面的功能。

@#@@#@用户通过输入工资、考勤、职工履历等基本信息,由系统自行生成相应的统计数据及各类统计报表以供用户查询、打印,另外用户还可以对这些基本信息进行定期的更新和删除,人事管理系统力求给用户方便快捷的途径去管理这些繁琐的数据。

@#@@#@ @#@@#@2.3人事管理系统的用户需求@#@2.3.1总体功能需求@#@人事管理系统是针对单位人事部门的大量业务处理工作用计算机进行全面现代化管理.主要包括人员基本情况管理、工资管理、招聘管理、培训管理和考勤管理。

@#@等几个方面的功能,以实现用户方便的输入、查询、统计、打印相关报表的业务需求。

@#@@#@具体系统功能需求描述@#@

（1）人员基本情况管理@#@提供对”单位人员履历表”数据输入、组合条件查询、统计、打印功能,实现”职工花名册”数据生成、查询、统计、打印功能。

@#@@#@

（2）工资管理@#@提供对”职工工资表”数据的输入、查询、按部门统计、打印功能,完成每月对“职工工资表”数据的月统计,以此生成“职工工资总额构成情况表”实现该表的查询、打印功能。

@#@@#@（3）考勤管理@#@提供对单位各部门“月考勤登记表”数据的录入、查询、统计功能；@#@@#@根据“月考勤登记表”数据分单位按各种日考勤标志进行分类统计,且生成“职工月考勤统计表”，数据及“职工月考勤统计汇总表”数据，实现该表的查询、打印功能。

@#@@#@（4）培训管理@#@提供对单位各部门“员工培训表”数据的录入、查询；@#@@#@根据“员工培训表”培训项目内容和培训时间来安排各部门员工的培训,且生成“员工培训统计表”，实现该表的查询、打印功能。

@#@@#@（5）招聘管理@#@提供对单位各部门“员工招聘”数据的录入、查询；@#@@#@根据“员工招聘表”组织岗位招聘活动及实现人才信息统计，且生成“招聘统计表”，实现该表的查询、打印功能。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@第三章人事管理系统的分析和设计@#@ @#@@#@3.1人事管理系统的分析和概要设计@#@根据实际情况，我们使用原型法（RapidPrototyping）即以少量代价快速地构造一个可执行的软件系统模型。

@#@使用户和开发人员可以较快地确定需求，然后采用循环进化的开发方式，对系统模型作连续的精化，将系统需具备的性质逐渐增加上去，直到所有的性质全部满足。

@#@此时模块也发展成为最终产品了。

@#@@#@通过对用户需求的分析，我们可以分析出该人事管理系统大致可以分为六个模块：

@#@人员基本情况管理模块、职工工资管理模块、职工考勤管理模块、系统维护模块，招聘管理模块和培训管理模块。

@#@@#@下图说明六者的关系@#@3.1.1人事基本情况管理模块：

@#@@#@输入：

@#@职工信息@#@输出：

@#@“单位人员履历表”“职工花名册”@#@功能：

@#@对单位人事基本信息的查询、统计和打印@#@3.1.2职工工资管理模块@#@输入：

@#@人员月工资@#@输出：

@#@“职工工资表的月统计”，“职工工资总额构成表”及以“职工工资总额季度汇总表”@#@功能：

@#@完成员工工资的查询、统计和打印@#@3.1.3职工考勤管理模块@#@输入；@#@员工每日考勤情况@#@输出：

@#@“月考勤登计表”、“职工月考勤统计表”、“职工月考勤统计@#@表”@#@功能：

@#@完成对员工考勤情况的查询、根据日考勤标志进行分类统计及表的打印。

@#@@#@3.1.4系统维护模块@#@功能：

@#@完成对系统数据和数据库的维护，如用户名、密码的更新，数据库数据的备份、恢复以及定期删除，还有单位的编码@#@ @#@@#@第四章人事管理系统的具体实现@#@ @#@@#@4.1开发环境简介@#@微软公司的VisualBasic6.0是Windows应用程序开发工具，使目前最为广泛的、易学易用的面向对象的开发工具。

@#@VisualBasic提供了大量的控件，这些控件可用于设计界面和实现各种功能，减少了编程人员的工作量，也简化了界面设计过程，从而有效的提高了应用程序的运行效率和可靠性。

@#@故而，实现本系统VB是一个相对较好的选择。

@#@@#@VisualBasic应用程序基本的构建块是用户所创建的对象，每一个对象都具有一些特性和行为（属性、事件和方法）。

@#@开发人员可以最有效利用所创建的每一个对象。

@#@使用应用程序具有可通用性可说扩展性和强有力的功能。

@#@@#@VisualBasic应用由一系列对象组成，包括有函数、菜单、函数、结构和数据窗口、用户对象、用户事件等等，对象中又包含若干控件如命令按钮、单行编辑器等这些对象和控件都可在许多应用中重复使用。

@#@利用动态数据交换技术，使VB开发的应用程序能与其他Windows应用程序进行动态的数据通信。

@#@通过动态链接库技术，能在VB开发的应用程序中调用其他程序设计语言编写的程序，也可调用Windows系统的应用程序接口函数。

@#@使用对象的链接和嵌入技术，可以把其他Windows应用程序作为对象，在VB开发的应用程序中对它进行各种操作，使用它所提供的功能。

@#@@#@ @#@@#@vb+sql人事管理系统@#@双击自动滚屏文章来源：

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@#@jsjlw99发布时间：

@#@2009-6-2513:

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@#@785次@#@@#@Keywords:

@#@enterprisepersonnelinformationmanagement，VisualBasic6.0，SQLServer2000@#@目录@#@第一章绪论·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.1系统概述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@1@#@1.2开发工具简介·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@4@#@第二章系统需求分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@2.1需求分析目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@7@#@2.2系统业务流程分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@8@#@2.3数据流分析·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@11@#@2.4数据字典·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@12@#@第三章系统总体设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@17@#@3.1系统总体目标设计·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@17@#@3.2系统功能描述·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@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@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@27@#@4.4系统出错处理·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@33@#@第五章系统测试·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@35@#@5.1系统测试目标·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@35@#@5.2具体的测试过程·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@36@#@第六章总结·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@42@#@参考文献·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@43@#@附录·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@44@#@致谢·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@58@#@第一章绪论@#@1.1系统概述@#@1．管理信息系统的发展历史@#@管理信息系统的概念起源很早。

@#@早在20世纪30年代，柏德就强调了决策在组织管理中的作用。

@#@50年代，西蒙提出了依赖信息和决策的管理概念、维纳发表了控制论和管理的论述，以及与此同时计算机技术的飞速发展，为管理信息系统的出现奠定了理论和技术基础。

@#@@#@管理信息系统的应用、发展是与计算机技术、通信技术和管理技术的应用、发展紧密相关的。

@#@特别是随着计算机技术、信息技术的飞速发展，管理信息系统也得到了飞跃。

@#@其发展过程大致分为如下的3个阶段：

@#@@#@

（1）电子数据处理系统（ElectronicDataProcessingSystem,EDPS）@#@电子数据处理系统是数据处理的计算机化。

@#@通过计算机的高速运算和处理提高数据处理的效率。

@#@这是管理信息系统的雏形。

@#@@#@

（2）管理信息系统（ManagementInformationSystem,MIS）@#@计算机技术、数据库技术、网络通信技术与现代管理技术相结合，产生了管理信息系统，20世纪70年代以来管理信息系统逐渐发展、成熟起来，表现出高度集中、定量化科学管理两大特点。

@#@@#@管理信息系统以中心数据库和计算机网络为重要标志，采用分布式处理方式，把组织内部的各级管理结合起来，克服地理、时间上的界限完成必要的信息管理工作，辅助决策者进行决策工作。

@#@@#@（3）决策支持系统（DecisionSupportSystems,DSS）@#@早期的MIS只能提供大量的报告，其中真正对用户有用的信息很少。

@#@决策支持系统，即通过人机交互的方式帮助决策者找到可能的答案，为管理者决策提供必要的信息。

@#@@#@随着计算机技术、信息处理技术、管理技术的更新和发展，以及MIS和DSS自身的理论发展，MIS和DSS又有了新的变化。

@#@总之，随着技术的发展和理论的更新，管理信息系统在未来将会有更大的进步和发展。

@#@@#@2．国内管理信息系统发展现状@#@企业是国民经济的基本单元，企业信息系统建设是我国企业走向现代化的必由之路。

@#@我国目前共有各类企业800万家，这些企业在近20年来，在不同程度上都遇到了企业信息系统建设的问题。

@#@80年代以来，国家有关部门就一直非常重视企业信息化的推进。

@#@国家有关部门";i:

10;s:

33471:

"六年级毕业总复习2@#@六年级毕业总复习（网上收集整理）@#@练习1@#@一、基础知识：

@#@@#@1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。

@#@@#@lí@#@ng @#@lì@#@　wǔ @#@rǔ　má@#@o @#@dù@#@n　pá@#@i @#@huá@#@i　　kāng @#@kǎi　zī @#@xú@#@n（　　 @#@）（　 @#@　）（　 @#@　）　　（　 @#@　）　 @#@（　 @#@）　　（ @#@ @#@ @#@ @#@　）@#@2．这句话，你很熟悉。

@#@请你拼一拼，认真写出句子。

@#@）@#@suí@#@　fēng　qiá@#@n　rù@#@　yè@#@，rù@#@n　wù@#@　xì@#@　wú@#@　shēng。

@#@@#@___________________________________________________________@#@3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。

@#@@#@废（　　）忘（　　）　　舍（　　）为人　　同心（　　）力@#@居（　　）思（　　）　　万古长（　　）　　神机（　　）算@#@4．下面的句子有错误。

@#@不要急，请你用修改符号改病句。

@#@它们谢谢你了!

@#@ @#@@#@

（1）小明不禁忍不住笑出声来。

@#@@#@

（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

@#@@#@（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

@#@@#@（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

@#@@#@5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变@#@例：

@#@气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

@#@@#@气候变化无常，人们会感冒。

@#@@#@

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

@#@@#@___________________________________________________________@#@例：

@#@橙黄色的柿子压弯了树梢。

@#@@#@橙黄色的柿子把树梢压弯了。

@#@@#@树梢被橙黄色的柿子压弯了。

@#@@#@

（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@例：

@#@王宁说：

@#@“我要像李刚那样关心集体。

@#@”@#@王宁说，他要像李刚那样关心集体。

@#@@#@（3）烈士的母亲说：

@#@“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

@#@”@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。

@#@请把下面诗词补充完整。

@#@（4分）@#@

（1）待到山花烂漫时，________________。

@#@@#@

（2）________________，不拘一格降人才。

@#@@#@（3）________________，要留清白在人间。

@#@@#@（4）洛阳亲友如相问，________________。

@#@@#@7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。

@#@试一试，你能行!

@#@@#@

（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：

@#@“人固有一死，（　　　　　），（　　　　）。

@#@”（选自《为人民服务》）@#@

（2）燕子去了，（　　）；@#@杨柳枯了，（　　）；@#@桃花谢了，（　　）。

@#@（选自《匆匆》）@#@（3）弈秋，通国之善弈者也。

@#@（　　），其一人专心致志，（　　）；@#@一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（　　）。

@#@（选自《学弈》）@#@二、综合性学习@#@在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。

@#@@#@1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@对老师的赠言：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@对同学的赠言：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、本次综合性学习使我懂得了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@练习2@#@一、汉语拼音：

@#@@#@1．看拼音写词语。

@#@@#@chó@#@ngshānjù@#@nlǐng @#@ @#@ @#@shēnlí@#@nqí@#@jì@#@ng @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@là@#@nyú@#@chōngshù@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@fāntiānfù@#@dì@#@ @#@ @#@ @#@bōtāoxiōngyǒng @#@ @#@ @#@ @#@cuì@#@sè@#@yù@#@liú@#@@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2．给下列带点字选择正确读音。

@#@（用“√”标明）（@#@缩短（suōsuò@#@）病菌（jūnjǔn）魁梧（wǔwú@#@）@#@侮辱（wūwǔ）脊梁（jí@#@jǐ）纯熟（chú@#@ncú@#@n）@#@二、字：

@#@@#@1．比一比，组成词语写下来。

@#@@#@殖（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）峻（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）澄（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）假（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@值（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）骏（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）瞪（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）暇（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@植（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）俊（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）蹬（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）瑕（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2．按要求填空。

@#@@#@“谨慎”的“谨”用音序查字法，应查音序 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@按部首查字法，应先查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@部，再查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@画。

@#@“谨”在字典里有两种解释：

@#@①小心；@#@②郑重。

@#@在这个词中应取第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@种中解释。

@#@@#@3．写出“花”字在下列不同句子中的意思。

@#@@#@

（1）灯会上，各式各样的彩灯把我的眼睛都看花了。

@#@@#@ @#@@#@

（2）学生不应当乱花钱。

@#@@#@ @#@@#@（3）他在战场上挂了花，被送到了战地医院。

@#@@#@ @#@@#@（4）我们不要被花言巧语所迷惑。

@#@@#@ @#@@#@（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@@#@ @#@@#@4．辨字组词。

@#@@#@（记计纪） @#@ @#@ @#@ @#@念、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@算、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@录、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@律@#@（历励厉） @#@ @#@ @#@害、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@代、 @#@ @#@ @#@ @#@史、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@勉@#@三、词语：

@#@@#@1．选词填空。

@#@@#@继续陆续@#@

（1）我们几个人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）跳上一只小船。

@#@@#@

（2）我们班（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）三年获得接力赛跑第一名。

@#@@#@（3）我们要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）努力，争得更大成绩。

@#@@#@爱护热爱爱抚爱戴@#@（4）王校长经常教育我们要（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）祖国，（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）公物。

@#@他是受人（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）的好校长。

@#@@#@2．按要求写成语。

@#@@#@

（1）描写颜色的：

@#@@#@

（2）描写景色优美的：

@#@@#@（3）描写人物品质的：

@#@@#@（4）描写人物外貌的：

@#@@#@四、句子：

@#@@#@1．指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。

@#@@#@

（1）天空的星星快活地眨着眼。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2．判断句子类型。

@#@@#@

（1）我的诊所里再不要见到这样的胆小鬼！

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@

（2）快离开我，咱们两个不能都牺牲！

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（4）难道这杯水不是甜的吗？

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@五、用修改符号把下面的一段话在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来：

@#@@#@ @#@春天的一个星期日，天气清朗，我们全家一起去游揽北郊公圆，公圆里游人落绎不绝。

@#@各色各样得红花都开了，有玫瑰花、一串红、腊梅花……看到这郁郁匆匆的景象，忍不住地说：

@#@多么诱人的春色呀！

@#@@#@ @#@六、积累：

@#@@#@1.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这句诗出自古诗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，作者是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@朝诗人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@全诗表达了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的思想感情。

@#@@#@2.《将相和》一文记叙了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三个小故事。

@#@@#@3．请你默写古诗《示儿》。

@#@@#@ @#@@#@练习3@#@一、语言的积累：

@#@@#@　　1、看拼音写词。

@#@@#@　　yuá@#@nlià@#@ngbēnchí@#@jì@#@jià@#@oshīgōng@#@　　（）（）（）（）@#@　　bǐngzhú@#@yè@#@yó@#@uná@#@nyǐzhì@#@xì@#@n@#@　　（）（）@#@　　2、在带点字的正确读音下面画“√”。

@#@@#@　　妩媚（fǔwǔ）乐趣（qù@#@qǔ）贫者语于富者曰（yù@#@yǔ）@#@　　3、在错别字下面画“”，把正确的字写在（）里：

@#@@#@　　詹天佑经长勉励工作人员，作事不能有一点儿马虎，就是遇到在大的困难，也要认真勘测，精密计算。

@#@（）@#@　　4、成语填空。

@#@@#@　　破（）为笑喜若狂（）接相（）为命@#@　　精（）细刻（）之不理悬崖（）壁@#@　　5、组词：

@#@@#@　　阻（）烽（）逝（）@#@　　沮（）峰（）适（）@#@　　峡（）峻（）@#@　　狭（）骏（）@#@　　挟（）竣（）@#@　　6、选择恰当的关联词填空：

@#@@#@　　虽然……但是……宁可……也……不论……总……@#@　　因为……所以……尽管……还……如果……就……@#@　　

（1）（）人类大量砍伐森林，（）会破坏地球的生态环境。

@#@@#@　　

（2）（）累得上气不接下气，他（）是坚持跑完了全程。

@#@@#@　　（3）叶欣护士长（）冒着被传染的危险，（）要进病房护理病人。

@#@@#@　　（4）（）“非典”多么猖狂，（）会被人类制服。

@#@@#@　　（5）（）继父的身体越来越坏，（）他仍带着河子去这儿去那儿。

@#@@#@　　（6）（）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。

@#@@#@　　7、默写古诗：

@#@@#@　　

（1）必做题：

@#@《春望》@#@　　

（2）选做题：

@#@@#@　　《宿建德江》@#@练习4@#@一、读拼音，写词语。

@#@@#@chá@#@obīnquá@#@nɡò@#@unà@#@@#@（）笑海（）（）缩（）成（）喊@#@huì@#@jǐxuānbù@#@zīxú@#@nfēngsú@#@@#@（）（）（）（）@#@二、把成语补充完整。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大悟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@与共 @#@ @#@ @#@ @#@死而 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吞枣@#@推心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手足 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@而立@#@三、比较字形，组词。

@#@@#@寇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@崖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@骏 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@培 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@冠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@涯 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@俊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@陪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@律 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、读上句，补充下句。

@#@@#@1、有山皆图画， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、莫等闲， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，空悲切。

@#@@#@3、利于国者爱之， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@4、祖宗疆土，当以死守， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@5、日日行，不怕千万里；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@五、默写古诗《别董大》，并写出后两句的诗意。

@#@（6分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诗人：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@诗：

@#@@#@意：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、照课文填空。

@#@@#@1、这种境界，既 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，又 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，既 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，又想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@在这境界里， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，好像 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（《草原》）@#@2、列车呀，请慢一点儿开，让我们 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，让我们 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（《再见了，亲人》）@#@七、将作者填入他们作品后的括号里（只填序号）。

@#@@#@A、老舍 @#@ @#@ @#@ @#@B、白居易 @#@ @#@ @#@ @#@C、叶绍翁 @#@ @#@ @#@ @#@D、苏轼 @#@ @#@ @#@ @#@E、鲁迅 @#@ @#@ @#@ @#@F、巴金@#@1、《忆江南》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、《养花》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、《饮湖上初晴后雨》 @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、《游园不值》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、《少年闰土》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@6、《海上日出》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@八、按要求改写句子。

@#@@#@1、缩句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、扩句@#@ @#@ @#@小燕子飞回来了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、改为反问句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@美是人在劳动中创造出来的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、改为陈述句。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@世界上没有你，地球就不转了吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@九、回忆课文内容，填空答题。

@#@@#@1、挑山工并不比游人走得快，却总在游人之先达到目的地。

@#@这是因为：

@#@游人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，而挑工山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@作者从泰山回来，画了一幅画，这是为了用画上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@2、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。

@#@@#@这句话中共写了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这几种景物。

@#@@#@十、阅读短文，答题。

@#@@#@

（一）一罐水@#@100年前，法国军队侵占了西班牙。

@#@一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里投下了毒，不让法国侵略军喝水。

@#@有一小队法国侵略军在上尉维尤带领下，到处找水喝。

@#@他们走了很多路，发现小山坡上的一座房子。

@#@@#@他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋。

@#@屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。

@#@士兵们向她要水喝。

@#@她摇了摇头，什么也没说。

@#@维尤上尉命令：

@#@“搜！

@#@”士兵们在屋里翻开了。

@#@突然，里屋发出一阵欢呼声：

@#@“搜到啦！

@#@”，声音刚过，只见两个士兵捧着一只大罐子，从里屋走出来。

@#@@#@士兵们一拥（yōng @#@ @#@yó@#@ng @#@ @#@yǒng）而上，争夺水罐。

@#@维尤命令他们放下。

@#@他走过去，看了看满罐清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。

@#@可是维尤没有喝。

@#@他先倒一小杯，递给那位西班牙妇女说：

@#@“请你先喝！

@#@”这位妇女接过水怀，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。

@#@维尤又倒了半杯递给女孩：

@#@“你也喝一点。

@#@”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：

@#@“孩子，为了妈妈，你喝吧！

@#@”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。

@#@@#@维尤见母女俩都喝了水，放心了。

@#@倒了满满一杯子，一仰（yāng @#@ @#@yá@#@ng @#@ @#@yǎng）脖子，一饮而尽。

@#@然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。

@#@一罐水都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，一料一个接一个倒在地上死了。

@#@西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。

@#@原来，这位西班牙妇女早在罐里放了毒药。

@#@母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

@#@@#@人们都赞颂这母女俩的爱国精神。

@#@西班牙解放后，大家为他们建造了一座高高的纪念碑。

@#@直到现在，纪念碑前还常常有人去敬献花圈哩。

@#@@#@1、划去文中括号里不恰当的读音。

@#@@#@2、用部首查字法：

@#@“饮”查（ @#@ @#@ @#@ @#@）部，再查（ @#@ @#@ @#@ @#@）画。

@#@@#@“一饮而尽”的意思是@#@练习5@#@一. @#@古诗应用题@#@根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

@#@@#@

（1）在期末写评语时，老师会祝你来年：

@#@。

@#@@#@

（2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：

@#@。

@#@@#@（3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

@#@。

@#@@#@（4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的。

@#@宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句说明的就是这个朴素的道理。

@#@@#@（5）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》@#@。

@#@@#@（6）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的@#@来表达对家人的怀念。

@#@@#@（7）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句来表达对远别好友的深情厚谊。

@#@@#@（8）来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起的诗句。

@#@@#@（9）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。

@#@就在我时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是。

@#@@#@（10）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：

@#@“福如东海，寿比南山”。

@#@爷爷却叹道：

@#@。

@#@我赶紧把爷爷的话打住：

@#@“。

@#@爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。

@#@”爷爷高兴地笑了。

@#@@#@二.古诗词知识竞赛题。

@#@@#@

（1）“少壮不努力，老大徒（　　　）”出自《汉乐府·@#@长歌行》。

@#@@#@（A）悲伤（B）伤悲（C）忧伤@#@

（2）晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（　　　）。

@#@@#@（A）似曾相识鸟归来（B）似曾相识雁归来（C）似曾相识燕归来@#@（3）《七步诗》的作者是（　　　）。

@#@（A）曹植（B）曹丕（C）曹操@#@（4）“但使龙城飞将在，不教胡马度（　　　）”。

@#@@#@（A）阴山（B）边关（C）燕山@#@（5）杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（　　　）。

@#@@#@（A）花重绵阳城（B）花重锦州城（C）花重锦官城@#@（6）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（　　　）。

@#@@#@（A）《游园不值》（B）《春望》（C）《春夜喜雨》@#@（7）“海内存知己，天涯若比邻”是（　　　）的诗句。

@#@@#@（A）王勃（B）李白（C）白居易@#@（8）“人生自古谁无死，留取丹心照（　　　）”是文天祥的诗句。

@#@@#@（A）汉青（B）汗青（C）汗清@#@（9）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（　　　）。

@#@@#@ @#@（A）因为（B）坐下（C）座位@#@10．杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（　　　）。

@#@@#@（A）多少楼台烟波中（B）多少楼台风雨中（C）多少楼台烟雨中@#@11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（　　　）的诗句。

@#@@#@（A）王维（B）王之涣（C）王勃@#@12．《天净沙·@#@秋思》是一首小令，作者是元代的（　　　）。

@#@@#@（A）张养浩（B）马致远（C）元好问@#@13．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（　　　）。

@#@@#@（A）白居易《赋得古原草送别》（B）王昌龄《出塞》（C）杜牧《江南春》@#@14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（　　　）。

@#@@#@（A）春色（B）梨花（C）雪景@#@15．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（　　　）的《无题》。

@#@@#@（A）李贺（B）李清照（C）李商隐@#@16．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（　　　）。

@#@@#@（A）《茅屋为秋风所破歌》（B）《登高》 @#@（C）《蜀相》@#@17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（　　　）的词句。

@#@@#@（A）岳飞（B）辛弃疾（C）陆游@#@18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（　　　）。

@#@ @#@@#@（A）红色（B）花（C）树叶@#@19．“海上生明月，（　　　）共此时”是张九龄的名句。

@#@@#@（A）天地（B）天下（C）天涯@#@20．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（　　　）的《别董大》。

@#@@#@（A）高适（B）岑参（C）王昌龄@#@21．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（　　　）。

@#@@#@（A）李延年（B）李龟年（C）崔九@#@22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（　　　）的诗句。

@#@@#@（A）李煜、柳永（B）柳永、李清照（C）李煜、李商隐@#@";i:

11;s:

30044:

"人事档案管理工作总结的模板@#@人事档案管理工作总结的模板@#@　　篇一：

@#@人事档案管理工作总结@#@　　根据市委组织部信息处下发的“关于在我市开展干部档案管理工作检查的通知”精神，结合我局的干部档案工作实际情况，我们迅速行动、突出重点、认真细致地逐条逐项按照《本溪市干部档案管理工作检查评分表》的要求，实事求是地进行自查。

@#@@#@　　档案工作是各项管理工作的重要组成部分，胡锦涛同志指出“档案是人类活动的真实记录，是人们认识和把握客观规律的重要依据。

@#@借助档案，我们能够更好地了解过去、把握现在、预见未来。

@#@档案事业是党和国家事业发展的一个不可缺少的方面，是一项崇高的事业。

@#@”这充分说明了档案工作在建设中国特色社会主义事业中的重要地位、重要使命和重要意义。

@#@我局十分重视档案工作，以党的十七大重要思想为指导，紧紧围绕全市组织、人事工作中心任务，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，立足材料的收集和案卷的整理，狠抓基础设施建设和档案管理人员的素质建设，不断提高管理水平，为全市改革发展提供优质服务。

@#@@#@　　我局非常重视对干部人事档案管理工作的领导，将这项工作摆上重要议事日程。

@#@由主管局长亲自抓，加强了对我局干部人事档案管理工作的领导和协调。

@#@主管干部人事档案管理工作的领导，定期听取工作汇报，切实解决工作中遇到的实际问题。

@#@下设办公室和具体工作人员，坚持一切从实际出发，明确分级管理责任，制定了切实可行的工作计划，并认真组织实施，全面、准确、真实地保存好各种档案。

@#@档案工作者能够充分认识到档案工作的重要性，切实增强做好档案工作的使命感和责任感，确保干部人事档案管理工作顺利和深入的开展，努力开创干部人事档案工作的新局面。

@#@@#@　　在市委组织部信息处下发《关于在全市开展干部档案管理工作检查的通知》后，我局就对这项工作进行了部署，将上级文件精神、要求进行了认真研读，并明确了时间、要求和标准。

@#@同时，我们严格按照文件，以《干部档案工作条例》中第五章《档案材料收集、鉴别与归档》执行，采取多种形式，加大工作力度，逐份清理干部档案，对所缺材料逐项进行登记、索要。

@#@对收集归档的材料，认真细致地进行鉴别，剔除不应归档的材料，使归档材料真实可靠、文字清楚、对象明确、手续完备。

@#@需经组织审查盖章和本人签字的，盖章签字后归入干部档案。

@#@@#@　　在干部档案的整理工作中，我们做到认真鉴别、分类准确、编号有序、目录清楚、装订整齐。

@#@通过整理使每卷档案达到完整、真实、条理、精炼、实用的要求。

@#@按照干部人事档案收集制度、鉴别制度、整理制度、查阅制度、转递制度、保密制度、保管制度、管理人员职责等各项制度，做到完善各种登记薄和台帐。

@#@@#@　　我局的干部人事档案在利用时，查阅单位要填写《查阅干部档案审批表》，按照查阅干部档案的规定办理审批手续，需要有主管局长签字方可查阅，不得凭借调查证明材料介绍信查阅干部档案。

@#@干部人事档案一般不外借，如必须借出使用时，要说明理由，经过主管局长批准，并严格履行登记手续，限时归还，不得擅自转借他人。

@#@在干部档案的转递中，我们也严格按照统一规定的“干部档案转递通知单”的项目详细登记，严密封包，收到档案的单位，经核对无误后，在回执上签名盖章立即取回。

@#@@#@　　我局干部人事档案现代化管理应充分发挥计算机在干部人事档案保管、保护及利用方面的作用，提高现代化管理水平。

@#@积极争取领导和相关部门支持，制定了经费预算并得到落实，购置新式档案盒，更换密集架，做到防火、防潮、防蛀、防盗、防光、防高温等设施齐全。

@#@@#@　　通过自查，找到原因，也增加了信心，目前，我们干部人事档案已经全部加工整理完毕，正在进行材料收集和整理目录阶段，逐步完成市委组织部文件中要求的任务。

@#@@#@　　干部档案管理工作是党和国家干部工作不可缺少的一个重要组成部份，是做好干部工作的基本条件之一，干部档案管理工作的好坏直接影响到干部工作的效率和质量，涉及到每个干部的切身利益。

@#@为了更好管理干部档案，为干部工作服好务，今年，我局将就人事档案管理的现状及存在的问题进行深入的调研，并就此提出解决问题的思路及对策。

@#@@#@　　篇二：

@#@人事档案管理工作总结@#@　　近几年来，在市委组织部和教育局党工委组织处的正确领导下，我校高度重视干部人事档案工作，坚持档案工作为干部管理服务、为经济社会发展服务的指导思想，立足于抓基础、抓制度、抓队伍、抓管理，不断完善干部档案工作内在质量，学校的干部人事档案工作始终保持了良好的工作格局。

@#@我们以档案达标复查工作为契机，实行目标管理，尽力抓好案卷质量，逐步实施信息化管理，使档案工作适应现代化、规范化的要求，并充分利用、发挥干部人事档案在人事管理、队伍建设方面特有的作用，使档案更好地为教育服务。

@#@近年来，我校档案管理的硬件设施有了长足的进步，我们力争在新条件、新形势下，使档案工作跃上新的台阶。

@#@现将近几年来我校干部人事档案目标管理工作的有关情况总结如下。

@#@@#@　　我校配备1名兼职干部档案管理人员，管理在职干部人事档案96卷，退休干部档案60份，代管原校办厂职工档案18卷，死亡档案17份。

@#@在档案管理工作中，我们始终把档案管理工作作为干部人事管理工作的重要组成部分，注重抓基础、抓制度、抓管理、抓队伍，严格按照目标管理要求，立足于巩固基础，不断完善干部档案内在质量。

@#@工作中我们主要采取了以下几项措施：

@#@@#@　　1、严格目标管理标准，提高管理水平。

@#@近几年来，我们一直把严格工作标准作为档案管理工作的重点来抓，严格按照目标管理标准，在档案材料的收集、鉴别、归档整理上狠下功夫。

@#@@#@　　一是狠抓了归档材料的日常收集和鉴别工作，加强档案内容建设。

@#@建立健全干部档案材料收集网络，根据材料形成规律和特点采取定时收集、定向收集、跟踪收集、补充收集等方法，确保归档材料及时收集归档。

@#@对收集上来的干部档案材料，严把鉴别关，达到了干部档案能历史地、全面地、准确地反映干部全貌的要求。

@#@@#@　　二是强化了干部档案的整理工作。

@#@在整理中，严把分类关，做到了分类准确、排列有序、层次清楚。

@#@在登记目录方面，采用微机打印目录，统一规格，使档案更加规范、美观。

@#@@#@　　三是认真抓好干部档案的审核工作。

@#@根据上级组织部门要求，学校办公室抽调3名政治素质高的党员同志对档案进行审核整理，重点审核干部“三龄一历”及档案材料的完善情况，并对缺少的档案材料进行详细记录，要求限期补充收集，使干部档案更加齐全完整。

@#@@#@　　2、加强制度建设，强化宏观指导。

@#@我们坚持从制度建设入手，发挥协调和指导职能，有效地促进了我校干部档案工作的平衡发展。

@#@@#@　　一是不断完善各项规章制度。

@#@根据《干部档案工作条例》，结合工作实际，进一步健全完善了七种制度，具体如：

@#@《管理制度》、《利用制度》、《收集补充制度》、《鉴别整理制度》、《转递制度》、《安全保密制度》、《检查核对统计制度》和《干部人事档案管理人员守则》等制度规定，严格按制度办事，由于我们严格执行制度，没有发生任何失密和丢失档案现象。

@#@@#@　　从20xx年3月1日来总部报到，至今已历时50天时间，期间在张志英同志的倾力协助、支持、关心下，我们把公司本部人员、漳电分公司、河津分公司、宁夏、华泽等单位副处以上人员的档案共计72本进行了审核、补充、整理归档。

@#@@#@　　同时，对其它单位的档案管理人员进行了培训、指导、具体帮带、辅助整理等工作。

@#@受培训人员达10多人，培训时间贯穿整个整理过程，随来随培训。

@#@@#@　　在整理过程中，每份档案都有不同程度的缺短材料，我们补充完善了1200多份材料，复印800多件原件，补做《干部任免审批表》400多份，在作表时查找相关文件资料400多件，补盖公章1200多个。

@#@。

@#@@#@　　在补充完善了归档材料后，通过准确分类、裁剪修补、认真书写分类号和页码，打印目录、整齐装订，使近80份档案完美上架。

@#@一份档案，不经过10次以上的反复是上不了架的，我们就利用周末或晚上加班，使工作时间有了保障。

@#@@#@　　在整理过程中发现存在共性的问题有以下7个方面：

@#@@#@　　1、年龄出现多个版本，随意更改；@#@@#@　　2、姓名随意更改，多用同音字；@#@@#@　　3、《干部履历表》多年不填写，填写了的缺照片，缺本人签字，缺机关盖章，不规范；@#@@#@　　4、在应审计的岗位上工作过的干部，没有审计报告或结论性的审计材料；@#@@#@　　5、挂职人员、培训人员、出国人员所需的鉴定、成绩、审查表等普遍缺少归档；@#@@#@　　6、受奖干部缺少登记表、审批表，只是提供了奖状复印件；@#@@#@　　7、《干部任免审批表》缺的程度很严重，有的干部已是副处甚至以上，竟没有一张任免表，有的离开原来单位十多年了，职位多次变动，任免表还停留在原单位仅有的几张。

@#@@#@　　对以上存在的问题我们是怎么解决的？

@#@@#@　　①、对年龄的确认，我们依据档案里最早出现年龄的那份材料，再参考本人身份证，如若相差不过2个月，就与其身份证保持一致，尽量不给其以后的生活造成麻烦。

@#@对于相差一年或两年的，严格依据最早的那份材料来确认。

@#@@#@　　②、对姓名中出现多音字的，请其出示“更改姓名证明”，或不曾更改的，只是自己随意写，就在档案目录前填写《档案中存在的问题》。

@#@@#@　　③、对于《干部履历表》短缺的，已无法重新组织填写的，只能成为遗憾。

@#@缺照片、本人签字的，我们尽量找本人索要相近时代的照片补贴上去，需补盖审查机关公章的，去原单位补盖。

@#@并指导规范填写新的履历表。

@#@@#@　　④、对参加过培训，受过奖励的人员索要培训证书、奖状等原件进行复印，并对复印件加盖人资部公章，填写复印人姓名。

@#@@#@　　⑤、对《干部任免审批表》的补做，我们在人资及党群部门配合下，查找当年的文件，依据其文号、时间、任免内容，并查找出本人的简历，重新制作相应的任免表，并补盖相关部门的公章。

@#@@#@　　总上所述问题，分析存在的原因有以下几方面：

@#@@#@　　①、出生日期的前后不一致，有阴阳历、采用虚岁等不同习惯造成的，也有笔误，也有个人为满足入学、参军或参加工作所必须的年龄条件而有意所为。

@#@@#@　　②、姓名出现同音字，是历史原因造成的，在没有居民身份证的年代，人们对自己的名字随意换用与其同音的字，总之，没有确定名字的观念和意识。

@#@@#@　　③、对于《干部履历表》的缺失及不规范、审计报告、培训成绩、鉴定表、奖励人员登记表、出国人员审查表、干部任免审批表等等材料的缺失，我认为主要原因在于人事档案管理部门没有及时组织填写、收集归档所造成的。

@#@@#@　　为什么这么说呢？

@#@因为一般员工、干部不了解人事档案，没有归档的意识。

@#@那么及时收集归档是人事档案管理人员责无旁贷的工作。

@#@@#@　　然而目前的现状是，各单位人事档案都是兼职，没有时间精力来分管这块，而且这块的制度也不健全，以致造成不能对应归档的材料及时、完整归档，使人事档案杂乱无章地尘封在铁皮柜里，多年无人问津。

@#@@#@　　我们在整理档案的过程中，感到最费时、费力的就是补充、收集缺的材料，一旦材料齐全，那整理工作就是既快又轻松的。

@#@@#@　　针对存在这么多的问题及目前人事档案工作的现状，我有以下不成熟的想法及建议：

@#@@#@　　1、首先设岗，设专人负责人事档案管理工作，制定、完善档案的收集、归档、整理制度；@#@@#@　　2、档案管理人员组织员工、干部开展讲座，提高大家的归档意，变被动为主动；@#@@#@　　3、管理人员跟踪、收集，形成网络管理，比如在人资登记的参加培训人员，参加资格、职称考试人员、出国人员、受奖励人员，档案人员要首先获取这些人员的名单，然后跟踪，一一收集归档，这样就不会有纰漏。

@#@。

@#@@#@　　如果档案管理部门能按制度及时收集应该归档的材料，而且广大员工、干部都具备了归档的知识及意识，那出现缺失的档案材料的几率就会大大降低，甚至不会出现这样的情况。

@#@@#@　　通过这次档案整理，以及对各分公司档案人员的培训，使公司本部及各分公司的档案整理工作全面展开，把以往尘封多年的档案进行了审核、补充、整理，使遗留的所有问题得到了全面解决，从中找到了存在的问题，总结经验教训，为以后人事档案工作步入正轨，打下坚实基础！

@#@@#@　　篇四：

@#@人事档案管理工作总结@#@　　在集团公司认真贯彻落实科学发展观、大力实施人才强企战略、全面推进三支人才队伍建设的形势下，人事档案工作紧密围绕集团公司工作大局和组织人事工作中心任务，认真贯彻落实第四次全国干部档案工作会议精神，以改革创新为动力，大力推进人事档案工作制度化、规范化和信息化建设。

@#@回顾总结“九五”、“十五”工作，全面部署“十一五”任务，不断推进集团公司人事档案工作持续、健康发展。

@#@@#@　　过去十年，集团公司组织人事工作紧密围绕集团公司发展战略目标，开拓进取，创新实践，为企业改革发展稳定提供了人力资源保障。

@#@人事档案系统广大干部，围绕中心，奋发有为，全面推行目标管理，服务作用得到充分发挥。

@#@@#@　　面对集团公司重组改制和持续重组的新形势，人事档案工作认真研究面临的新情况和新问题，及时调整工作重心，努力做好五个服务，在企业改革发展稳定中发挥了重要的基础性作用。

@#@@#@　　一是为领导决策服务。

@#@围绕集团公司人才队伍建设和领导班子建设等重点工作，充分运用所掌握的人事档案信息，积极开发综合利用价值，认真做好超前预测服务，为各级领导决策提供了有价值的参考依据。

@#@大庆油田公司、新疆石油管理局、勘探开发研究院等单位根据档案综合信息对干部发展后劲进行科学预测，为组织部门培养使用干部提供充分依据，收到好的效果。

@#@@#@　　二是为深化改革服务。

@#@按照现代企业人事管理淡化干部工人身份界限的要求，研究出台了一系列管理制度和办法，统一和规范人事档案工作，积极探索人事档案一体化管理新模式。

@#@LOcaLhoSt东方物探公司、管道局、青海石油管理局、长庆石油勘探局等单位在推进目标管理过程中，对干部、工人档案实行统一管理，统一标准，统一出口，为深化人事制度改革、实行竞争上岗和建立易岗易薪的分配机制提供了有力保障。

@#@@#@　　三是为企业发展服务。

@#@着眼企业积极参与市场竞争需要，抓紧人才信息库建设，不断强化人事信息的深度开发和综合利用。

@#@近年来，大庆石油管理局人事档案部门，积极为开发、培育和配置复合型人才提供基础信息服务，及时将懂外语、会管理、精通钻井勘探业务的人事信息进行整合分析，提供给组织人事部门，为2100多名优秀人才奔赴海外，开拓市场，提供了有力的人事信息支撑。

@#@@#@　　四是为稳定大局服务。

@#@随着企业改革的不断深化，机构整合、人员划转、带资分流、分离企业办社会和再就业工程等，使职工流动人数增多，流动频率加快，人事档案工作从容应对复杂局面。

@#@通过核实信息、查阅转递、集中保管等大量艰苦细致工作，有效防止了因个人待遇等问题落实不清而上访，从源头上起到了维护企业和谐稳定的重要作用。

@#@四川石油管理局、华北石油管理局、辽河石油勘探局、辽阳石化分公司等单位利用人事档案信息，化解矛盾，解决问题，有效地维护了企业发展稳定大局。

@#@@#@　　五是为组织人事工作服务。

@#@人事档案工作紧密围绕组织人事中心工作履行职责，为企业选贤任能、职称评定、入党政审、工资调整和办理离退休等工作提供积极的服务。

@#@吉林油田集团有限责任公司等单位形成了在提拔、调整、考核干部和选拔后备干部时认真查阅档案的工作制度，充分发挥了档案在干部任用和管理监督中的基础作用。

@#@@#@　　集团公司人事档案工作从强化组织体系建设入手，充分发挥总部机关的宏观管理职能，努力构建组织有力、指导到位、运转协调的人事档案工作格局，全面推进集团公司人事档案工作。

@#@@#@　　一是组织领导不断加强。

@#@从集团公司到所属企事业单位，都先后成立了由分管领导任组长的人事档案工作领导小组，并按照要求设置机构，配备人员，建立网络，疏通渠道，构建起一级抓一级、层层抓落实的人事档案工作组织体系。

@#@在实际工作中，各级领导从强化企业基础管理出发，给予人事档案工作大力支持。

@#@大庆石油管理局在组织人事部门设置了人事档案专门机构，配备了3名本科以上学历、年轻有为的优秀人才，在引导档案工作科学化、规范化管理等方面走在了整个系统前列，有效地推动了人事档案工作创新发展。

@#@@#@　　二是管理体制逐步理顺。

@#@根据中组部人事档案实行“集中统一，分级管理”的体制要求，针对企业在深化改革、持续重组过程中人事档案机构和人员出现的问题，适时下发文件，着力解决体制不顺等问题，保证了人事档案工作扎实开展。

@#@塔里木油田分公司、吐哈石油勘探开发指挥部等单位，将人事档案由其他部门统一划归组织人事部门，有效地解决了档案工作不能归口管理、管人与管档相脱节等问题，确保了人事档案工作的有序开展。

@#@@#@　　三是宏观指导得到强化。

@#@针对企业深化改革过程中出现的档案管理规模和层级多样化、档案业务归口多头化等新情况，综合运用多种管理手段，加强对全系统人事档案工作的业务指导。

@#@1998年，部分炼化及销售企业分别从中石化和地方省属企业划归中石油管理，为适应这一重大变化，研究出台了《集团公司人事档案工作目标管理实施办法》；@#@XX年，中石油分别在美国和香港上市，根据管理体制变化要求，制定完善了《集团公司人事档案工作管理规定》；@#@XX年，集团公司内部持续重组，部分机构整合、人员划转，又及时下发了《关于进一步规范人事档案管理工作的通知》。

@#@几年来，在企业改革发展的每个关键时期，通过认真调研，制定措施，规范管理，强化指导，使人事档案工作更好地为企业服务。

@#@此外，还按照中组部要求，组织开展了企业领导人员学历、学位等信息检查清理工作，加强指导监督，夯实基础工作。

@#@特别是在推进目标管理过程中，先后召开全系统总结表彰大会２次、专业工作会４次，检查验收和情况反馈会议132次，并通过编写培训教材、印发文件汇编，组织知识竞赛、做好典型宣传等工作，有效地推动了集团公司人事档案工作水平的提高。

@#@@#@　　集团公司一直把建设一支政治坚定、纪律严明、作风过硬、业务精湛的人事档案队伍，作为推进人事档案事业不断前进的重要保证。

@#@@#@　　一是加强思想建设，提升敬业品质。

@#@积极教育引导人事档案干部职工，站在集团公司“建设一流社会主义现代化企业和具有国际竞争力的跨国企业集团”的大局高度，认真审视人事档案工作的地位和作用，把企业对人才的需求与做好新形势下人事档案工作紧密联结，不断增强责任感。

@#@多年来，广大档案人员继承和发扬石油工人“三老四严”的光荣传统，在实践中逐步形成了石油档案人的五种可贵精神，即：

@#@兢兢业业的实干精神，默默无闻的奉献精神，精益求精的敬业精神，主动热情的服务精神，开拓进取的创业精神。

@#@基层企业也密切联系实际，开展形式多样的教育活动。

@#@吉化集团公司开展的“六种意识”教育和“查找反树”活动，庆阳石化公司坚持理论学习和思想教育“双管齐下”的做法，北京华油公司提出的“四个一样”的服务理念等，在加强人员修养、锤炼队伍作风等方面见到了明显效果。

@#@石油档案人的“五种精神”始终激励着大家以昂扬的斗志和火热的激情，全身心地投入到人事档案工作之中，不断创造新的业绩。

@#@@#@　　二是抓好业务培训，增强综合能力。

@#@始终把学习培训作为提高队伍素质能力的有效途径，同时也作为对优秀人员实行奖励的重要手段，加大培训力度，改进培训方式，实现了三个转变。

@#@由过去的指令性培训转变为根据需求的协议培训，结合企业实际，在保证正常培训的基础上，对新划转单位业务人员和新上岗人员适时进行轮岗培训，选派骨干送教上门，提高了培训的针对性和实效性，满足了企业的实际需要。

@#@由过去单纯的理论培训转变为多元并重的复合能力培训，在丰富理论内容的基础上，增加了工人档案管理以及人事档案信息化建设等内容，开设了计算机操作技能和档案整理实务等课程，扩大业务面，改善知识结构，提高实际操作能力，并采取培训热身方式，焕发学习激情，激发创新活力。

@#@由过去的封闭式课堂培训转变为开放式的观摩研讨培训，聘请中组部干部档案管理部门领导、知名院校教授和地方档案机构专家等高层次人员，讲授国家档案管理政策法规、国内外档案业务前沿技术，组织业务骨干进行理论研讨，开展计算机管理档案试点工作，安排到档案工作成绩突出的企业观摩取经等，培养和激发了档案人员的创新思维。

@#@此外，还有意识地选拔业务骨干参加国家级档案培训，提升水平，使这些同志在本系统、本单位承担起业务培训、现场指导等重要任务。

@#@几年来，集团公司先后举办了12期业务培训班，共有1000多人次参加培训并取得了合格证书。

@#@基层单位在培训方面也积累了许多宝贵经验。

@#@如：

@#@管道局的“以干代训、以会代培、以老带新”，抚顺石化公司的构建“人事档案业务培训保障体系”等做法，在增强队伍素质，提高管档人员业务水平上发挥了重要作用。

@#@@#@　　从全面强化人事档案基础工作需要出发，把握关键环节，突出工作重点，在加强人事档案制度建设、推进人事档案规范管理等方面见到了较好的效果。

@#@@#@　　一是抓好整章建制。

@#@根据中组部人事档案部门和岗位职责以及档案管理制度等规定，结合石油企业特点和工作实际，进一步建立完善了人事档案制度管理体系，编辑出版了《集团公司人事档案工作文件制度汇编》，使人事档案工作从材料收集整理，到档案利用保护的每个环节，都做到了有章可循。

@#@基层企事业单位也按照上级要求，强化制度建设，逐步形成了一整套符合自身实际、行之有效的管理办法。

@#@@#@　　二是规范工作流程。

@#@针对人事档案工作涉及部门多、关联岗位多、收集材料多等具体情况，研究出台了人事档案工作操作规程，设计编制了人事档案工作业务流程，材料收集网络图和档案材料分类细则。

@#@基层单位也从实际需要出发，完善相关制度。

@#@华北石油管理局、大庆石化总厂、哈尔滨石化公司等企业建立了档案查（借）阅、收集归档、材料复印、上机登记、安全责任等20多种登记台账，实现了登记制度化，流程规范化，为人事档案工作有序开展奠定了良好基础。

@#@@#@　　三是强化严细管理。

@#@认真贯彻执行人事档案一系列管理制度和办法，坚持标准，提升起点，在材料收集、整理、鉴别、装订等各环节上狠下功夫，加强协调，及时归档，严格把好“入口”关，确保材料真实可靠。

@#@经过多年不懈努力，人事档案案卷质量得到普遍提升，大部分单位案卷都达到了内容充实、分类准确、排列有序、目录清晰、整洁美观、使用方便的要求。

@#@吉林石油集团有限责任公司、辽阳石化公司、大港油田分公司、东方物探公司等单位基础工作扎实，案卷质量过硬，在办理职工退休审批以及分离企业办社会过程中，人事档案被地方政府和有关部门列为“免检档案”；@#@大连西太平洋石化公司、吉化集团公司、新疆石油管理局等企业的人事档案工作均受到当地政府表彰。

@#@@#@　　集团公司一直将人事档案工作专项经费列入财务年度计划，保证资金落实，并随着目标管理工作的不断深入，逐年增加投入；@#@各企事业单位在人事档案管理过程中，也坚持做到了政策上倾斜，经费上保证。

@#@@#@　　一是更新了办公设备。

@#@根据中组部目标管理要求，积极创造条件，在先进设备上加大投入。

@#@东方物探公司一次性投入150多万元为人事档案配备了彩色打印机、数码照相机和无缝扫描仪等一流的专用设备；@#@大庆油田公司先后投入200多万元，对人事档案的微机进行了3次更新换代。

@#@据统计，“九五”、“十五”期间仅设备方面投入就达8300多万元。

@#@办公设备的不断更新，为提高人事档案工作的效率与质量，奠定了坚实的物质基础。

@#@@#@　　二是改善了保管条件。

@#@通过新建、改造和调配等措施，加强了档案库房建设，安装了空调机、除湿机、加湿器和消防监控等设备，保证了“六防”措施的有效落实，库房总面积已达到4万多平方米。

@#@特别难得的是，一些企业在重组改制后，尽管面临着生存发展的巨大压力，但仍优先满足档案管理需求。

@#@完善的设施配备保证了档案的绝对安全，十年来，没有任何一家企业发生人事档案损毁丢失事件。

@#@@#@　　三是优化了工作环境。

@#@近年来，在推进目标管理过程中，把保证档案人员办公场所作为升级检查的硬性指标，有力地促进了基层改善和优化档案工作环境。

@#@目前，集团公司共有1056个管档单位，其中“三室分开”的单位463个，占44%，“两室分开”的单位511个，占%，部分企业还实现了“四室有别”，与十年前“三室”分开仅占%的水平相比，我们的人事档案基础建设跨上了一个新台阶。

@#@@#@　　随着现代企业人事制度改革的不断深化和信息技术的广泛应用，各级人事档案部门积极探索以现代化手段管理和开发档案信息资源，促进了人事档案工作水平的提高。

@#@@#@　　一是推进系统化管理。

@#@集团公司人事档案部门，牢牢抓住计算机普及的有利契机，于1994年组织开发了《人事档案管理系统》软件，十几年来，不断升级换代，扩展指标体系，增强软件功能，初步搭建了人事劳资部信息网络，实现总部机关人力资源信息共享。

@#@与此同时，选择大庆石油管理局、新疆石油管理局、抚顺石化公司、第七建设公司等12家基础较好单位作为试点，积极推";i:

12;s:

14963:

"六年级数学上册第3单元《百分数》简单应用二综合习题2新版冀教版@#@2019六年级数学上册第3单元《百分数》（简单应用

（二））综合习题2（新版）冀教版@#@能力基础练@#@1、我国的陆地面积约是960万平方千米，国家林业局公布的第五次全国森林资源清查结果显示：

@#@除台湾省外，人工面积约为4666.7万公顷。

@#@人工林面积的覆盖率是多少？

@#@（百分号前保留两位小数）@#@ @#@@#@2、养鸡场用2400个鸡蛋孵化小鸡，结果有8％的鸡蛋没有孵出小鸡，养鸡场共孵出多少只小鸡？

@#@@#@ @#@@#@3、下面是甲、乙、丙、丁4人的射击情况记录表，请你完成下面各题。

@#@@#@

（1）完成表格，并比较一下谁的命中率最高。

@#@（除不尽的百分号前保留一位小数）@#@ @#@@#@

（2）命中率高命中次数就一定多吗？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@能力综合练@#@4、下面是4个省的森林资源统计表。

@#@@#@观察上表，可以算出这4个省面积最大的是（），面积约是（）平方千米；@#@面积最小的是（），面积约是（）平方千米。

@#@（得数保留整数）@#@5、我国荒漠化面积约为262万平方千米，其中沙漠与戈壁约占75.8％，沙漠化土地约占21.8％。

@#@请你算一算，沙漠与戈壁、沙漠化土地各约是多少万平方千米？

@#@@#@ @#@@#@6、要从含盐10％的200千克盐水中蒸发水分制成含盐40％的盐水，应蒸发掉多少千克水分？

@#@@#@附送：

@#@@#@2019六年级数学上册第4单元圆的周长和面积（圆环的面积）教案冀教版@#@教学内容：

@#@冀教版《数学》六年级上册第54、55页。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、结合具体事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。

@#@@#@2、会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。

@#@@#@3、进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决问题的活动经验和方法。

@#@@#@课前准备：

@#@甬路实物图。

@#@@#@教学方案：

@#@@#@教学环境@#@设计意图@#@教学预设@#@一、创设情境@#@提出：

@#@已知圆的什么条件，就能求出圆的面积？

@#@让学生对所学的知识和经验进行复习、整理。

@#@@#@对所学知识和经验进行复习，既是数学学习的需要，也为引出本节课的内容做铺垫。

@#@@#@师：

@#@同学们，前面我们学习了圆面积的计算，谁能说一说已知圆的什么条件，就能求出圆的面积？

@#@怎样计算？

@#@@#@生1：

@#@已知圆的半径就能求出圆的面积，用3.14乘半径的平方。

@#@@#@生2：

@#@已知圆的直径就能求出圆的面积，先求出半径，再用3.14乘半径的平方。

@#@@#@生3：

@#@知道圆的周长也能求出圆的面积。

@#@利用圆的周长公式先求出圆的半径，再用圆的面积公式计算出圆的面积。

@#@@#@学生可能表达方法不完全一样，意思正确就行。

@#@@#@二、解决甬路问题@#@1、出示喷水池和甬路示意图，教师口述问题情境，提出：

@#@怎样计算甬路的占地面积呢？

@#@学生明白解题思路后，自主计算。

@#@@#@教师口述问题，使学生体会问题与生活密切联系。

@#@经历讨论思路，自主尝试计算的过程。

@#@@#@师：

@#@很好，看来同学们对求圆的面积已经掌握的很好。

@#@今天，我们就来解决一些和圆有关的图形的面积问题。

@#@同学们请看小黑板上的图。

@#@@#@小黑板出示喷水池示意图。

@#@@#@师：

@#@这是某公园一个圆形喷水池的示意图。

@#@计划修建的圆形喷水池的半径为3米，为了方便人们行走，在喷水池的周围再铺一条1米宽的甬路。

@#@现在，要计算甬路的占地面积，怎样计算呢？

@#@@#@生：

@#@先计算出甬路和水池总的占地面积，再计算出水池的占地面积，用总面积减去水池的占地面积，就等于甬路的面积。

@#@@#@师：

@#@请同学们自己试着算一算。

@#@学生计算，教师个别指导。

@#@@#@2．交流学生计算的方法和结果，教师进行板书。

@#@@#@展示自己的学习成果，使学生获得自主解决问题的成功体验。

@#@@#@师：

@#@谁来汇报一下你计算的方法和结果？

@#@@#@学生说，教师板书：

@#@@#@

（1）水池和甬路面积：

@#@@#@3.14×@#@（1＋3）²@#@＝3.14×@#@16＝50.24（平方米）@#@

（2）水池面积：

@#@@#@3.14×@#@3²@#@＝3.14×@#@9＝28.26（平方米）@#@（3）甬路面积：

@#@@#@50.24－28.26＝21.98（平方米）@#@如果有人先求水池占地面积，再求水池和甬路总的占地面积，给予肯定。

@#@@#@3、让学生观察示意图，说一说图的样子像什么。

@#@介绍圆环，鼓励学生用自己的话总结圆环面积的计算方法。

@#@@#@在学生实践经验的背景下，了解圆环名称，总结计算方法，使学生经历数学化的过程。

@#@@#@师:

@#@很好，同学们灵活运用圆的面积公式解决了甬路面积问题。

@#@现在，请同学们观察一下这个示意图。

@#@看一看这个图的样子像什么？

@#@@#@生：

@#@像个圆环。

@#@@#@师：

@#@这样的圆形，一个大圆，中间去掉一个小圆，叫做圆环。

@#@@#@板书：

@#@圆环@#@师：

@#@谁能用自己的话总结一下，怎样计算圆环的面积？

@#@@#@生：

@#@先算大圆的面积，再算小圆的面积，然后用大圆面积减小圆面积。

@#@@#@学生如果有其他表述，意思对就给予肯定。

@#@@#@三、环形铸铁面积@#@1、出示环形铸铁示意图，请学生自己观察示意图，并读题，教师引导学生明白“外圆”“内圆”就是“大圆”“小圆”。

@#@学生利用上一道题的知识自己解决问题。

@#@@#@交流既是自主学习成果的展示，更是相互学习，提高的过程；@#@在已有知识和的背景下，自主尝试解决问题让学生获得成功的学习体验。

@#@@#@师：

@#@请大家自己读题，说说你知道了哪些数学信息？

@#@@#@学生会得到以下信息：

@#@@#@●这是一个环形零件。

@#@@#@●这个零件大圆的半径是20厘米，小圆的半径是16厘米。

@#@@#@师：

@#@同学们找到了计算环形零件的信息很准确，那谁能告诉大家‘外圆’‘内圆’指的是什么？

@#@@#@生：

@#@外圆就是指外面的那个大圆，内圆就是里面的小圆。

@#@@#@师：

@#@怎样计算这个环形铸铁的面积？

@#@请大家试着算一算，如果能写出综合算式就更好啦！

@#@@#@学生独立计算，教师巡视，发现问题个别指导。

@#@@#@2、交流学生的计算结果与方法，要给学生充分表达不同想法的机会，教师适时点拨。

@#@@#@交流自己的想法，学习他人的经验，感受多种解决问题的方法。

@#@@#@师：

@#@谁愿意给大家介绍一下自己的计算结果和方法？

@#@@#@生1：

@#@我是用大圆面积减去小圆面积计算出来的，综合算式是3.14×@#@20²@#@－3.14×@#@16²@#@。

@#@@#@教师板书：

@#@@#@3.14×@#@20²@#@－3.14×@#@16²@#@@#@＝1256－803.84@#@＝452.16（平方厘米）@#@生2：

@#@我的计算方法和这位同学的一样，但是计算过程不一样，利用乘法分配律计算的。

@#@@#@教师板书：

@#@@#@3.14×@#@20²@#@－3.14×@#@16²@#@@#@＝3.14×@#@（20²@#@－16²@#@）@#@＝3.14×@#@144@#@＝452.16（平方厘米）@#@生3：

@#@我的计算方法就是3.14×@#@（20²@#@－16²@#@）。

@#@@#@教师板书：

@#@3.14×@#@（20²@#@－16²@#@）@#@＝3.14×@#@144@#@＝452.16（平方厘米）@#@如果第三种方法出不来，教师引导学生观察发现第三种方法。

@#@@#@3、观察列出的综合算式，引导学生总结出圆环的面积公式，教师介绍圆环面积的字母式。

@#@@#@在教师的启发下，经历圆环面积公式的推导和用字母表示的过程。

@#@@#@师：

@#@大家仔细观察圆环面积的计算除了我们前面总结出来的‘大圆面积—小圆面积’这种方法，还有其他方法吗？

@#@@#@生：

@#@圆环面积可以用3.14乘大圆半径平方减去小圆半径平方的差。

@#@@#@师：

@#@说得很好。

@#@如果用S环表示圆环的面积，用R表示大圆半径，用r表示小圆半径，那么圆环面积公式就是S环＝3.14×@#@（R²@#@－r²@#@）。

@#@@#@教师板书：

@#@S环＝3.14×@#@（R²@#@－r²@#@）@#@四、课堂练习@#@1、练一练第1题。

@#@先指出光盘上的圆环，再自己测量有关数据，并计算出圆环的面积。

@#@交流时，重点说一说是怎样测量的。

@#@学生独立完成后交流结果及想法。

@#@@#@选用生活中熟悉的物品，建立圆环概念，感受数学与生活的密切联系。

@#@经历自主测量并计算圆环面积的过程。

@#@@#@师：

@#@看来同学们已经掌握了环形面积的计算方法，下面请同学们拿出你准备的光盘，跟同桌指一指光盘上的圆环。

@#@@#@学生互相找出圆环。

@#@@#@师：

@#@现在请你测量出有关数据，算一算它的面积。

@#@@#@学生独立测量、计算，教师巡视，了解学生的测量方法。

@#@@#@师：

@#@先来交流一下大家测量的方法和结果。

@#@@#@指名汇报。

@#@给学生充分交流不同测量方法的机会。

@#@然后交流计算结果。

@#@@#@2、练一练第2题。

@#@让学生认真观察折扇和示意图，体会完全打开后扇子纸面就是半个环形的面积。

@#@师生测量后，学生再独立完成。

@#@@#@讨论、理解题意是解决问题的前提，让学生学会观察，学会灵活运用所学知识解决问题。

@#@@#@师：

@#@这是我们夏天用的物品——折扇，请大家仔细看看，这把折扇和我们今天学的圆环有关系吗？

@#@@#@出示折扇示意图。

@#@@#@生：

@#@扇子外面的竹子边是大圆的半径，里面的没有纸的竹片就是小圆半径，扇子的纸面就是圆环的一部分。

@#@@#@生：

@#@折扇是半个圆环。

@#@@#@师：

@#@观察得很仔细，那折扇纸面的面积应该怎样计算？

@#@@#@生：

@#@圆环面积除以2就是折扇纸面的面积。

@#@@#@师生合作测量出折扇图中大圆和小圆各自的半径，学生独立计算，然后交流计算方法和结果。

@#@@#@3、练一练第3题。

@#@鼓励学生灵活运用所学知识计算各图涂色部分的面积。

@#@交流时重点说一说是怎样算的。

@#@@#@考查学生能否综合运用所学知识解决和圆有关的组合图形面积。

@#@@#@师:

@#@同学们已经能够运用所学知识解决简单的实际问题了。

@#@现在看练一练第3题，你们能灵活运用所学知识计算出各图涂色部分的面积吗?

@#@试一试。

@#@@#@学生自主计算，教师巡视，个别指导。

@#@交流时，请学习稍差的学生汇报。

@#@@#@●图1：

@#@与例题相似用总结的公式计算@#@3.14×@#@（6²@#@－3²@#@）＝84.78cm²@#@@#@3.14×@#@6²@#@－3.14×@#@3²@#@＝84.78cm²@#@@#@●图2：

@#@先分别算出大半圆和小圆的面积，再求差。

@#@@#@3.14×@#@（@#@）2÷@#@2＝25.12cm²@#@@#@3.14×@#@（8÷@#@2÷@#@2）2＝12.56cm²@#@@#@25.12－12.56＝12.56cm²@#@@#@●图3：

@#@可能有不同的算法；@#@解法举例：

@#@@#@方法

（1）：

@#@3.14×@#@（16÷@#@2＋6）2＝615.44cm²@#@@#@3.14×@#@（16÷@#@2）2＝200.96cm²@#@@#@（615.44－200.96）÷@#@2＝207.24cm²@#@@#@方法

（2）：

@#@3.14×@#@（16÷@#@2＋6）2÷@#@2＝307.72cm²@#@@#@3.14×@#@（@#@）2÷@#@2＝100.48cm²@#@@#@307.72－100.48＝207.24cm²@#@@#@4、练一练第4题，让学生认真读题后自主解答。

@#@交流时说一说是怎样算的。

@#@@#@给学生提供利用已有知识和生活经验解决问题的空间，获得积极的学习体验，发展数学应用能力。

@#@@#@师：

@#@我们来解决一个装运矿泉水桶的问题。

@#@请同学们认真读题后自主解答。

@#@@#@学生自主解答，教师巡视，个别指导，全班交流。

@#@@#@师：

@#@谁来说一说你是怎么算的？

@#@@#@生：

@#@根据矿泉水桶的底面周长可以算出矿泉水桶的底面直径：

@#@@#@100.48÷@#@3.14＝32（厘米）@#@车箱长：

@#@2米＝200厘米@#@车箱宽：

@#@1.6米＝160厘米@#@因为：

@#@200÷@#@32≈6（桶），@#@160÷@#@32＝5（桶），@#@所以：

@#@小货车最多只能沿车厢的长放6桶，沿车厢的宽摆5桶。

@#@运输小货车一次最多可装：

@#@@#@5×@#@6＝30（桶）。

@#@@#@5、练一练第5题，提出设计包装箱的问题。

@#@让学生读题，弄清题中的数据信息和设计要求。

@#@鼓励学生自主设计包装箱，并要求画出包装箱底面摆放饮料的示意图。

@#@交流学生的设计方案时要给学生充分展示不同方案的机会，说一说制定方案的过程，并把不同的方案示意图展示出来。

@#@@#@通过读题和观察情景图，了解有关数学信息，为后面设计方案做准备。

@#@给学生独立认识包装箱，并用画示意图来表示的空间，体验数学的挑战性。

@#@交流、展示不同的包装箱设计方案，让学生分享他人的学习成果，体验解决问题策略的多样化。

@#@@#@师：

@#@下面我们再来解决一个设计包装箱的问题。

@#@读一读题中文字，并观察情景图。

@#@@#@给学生充分的读书时间。

@#@@#@师：

@#@说一说你了解到那些数学信息？

@#@@#@学生可能回答：

@#@@#@●这种鲜橙汁包装罐底面的直径是5厘米，高是13厘米。

@#@@#@●要求设计一个长方体包装箱，每箱装24罐。

@#@@#@师：

@#@刚才我们已经了解了设计包装箱的有关信息和要求，下面就来请同学们自己设计一个长方体包装箱，并在一张纸上画出包装箱底面摆放饮料筒的示意图。

@#@@#@教师巡视、个别指导。

@#@@#@师：

@#@谁来把你画的图让大家欣赏一下？

@#@说一说饮料怎样摆放？

@#@长方体包装箱的长、宽、高各是多少？

@#@怎样算出来？

@#@@#@可能出现以下几种方案：

@#@@#@●方案一：

@#@每排6罐，摆4排。

@#@长方体包装箱长：

@#@5×@#@6＝30（厘米）宽：

@#@5×@#@4＝20（厘米）高：

@#@13厘米。

@#@@#@●方案二：

@#@每排8罐，3排。

@#@长方体包装箱长：

@#@5×@#@8＝40（厘米）宽：

@#@5×@#@3＝15（厘米）高：

@#@13厘米。

@#@@#@●方案三：

@#@每排12罐，2排。

@#@长方体包装箱长：

@#@5×@#@12＝60（厘米）宽：

@#@5×@#@2＝10（厘米）高：

@#@13厘米。

@#@@#@……@#@在交流过程中，如果出现不合常理，携带不够方便的方案，要给学生指出，并与其他方案进行比较。

@#@@#@";i:

13;s:

17798:

"仁爱版七年级上册英语专项复习@#@听力理解@#@考试中常见的题型@#@选择题@#@填空题@#@表格题@#@考试战术@#@1.预读—抓住重点@#@2.预测—分析推理@#@3.预防—注意细节@#@实战演练@#@选择题@#@选择题在听力考试中所占的比重较大，考查形式也多。

@#@常见形式如下：

@#@@#@听句子，选择与所听句子相符的图片@#@听句子，选择恰当的答语@#@听对话，回答对话后的问题@#@听对话，选择与对话内容相符的答案@#@听短文，选择与短文内容相符的内容@#@听句子选图片题的答题方法：

@#@发现每幅图片的潜在关键词，与所听句子对号入座。

@#@要注意排除干扰图片。

@#@@#@听句子选择恰当的答语的主要考查内容为日常交际用语和生活情景用语，如问候、感谢、抱歉等用语，日常积累很重要。

@#@还要注意中西方的文化差异。

@#@@#@从听对话题开始，选择题型的难度开始逐渐增大。

@#@对于这种变化，首先，我们要抢在听力录音播放之前，快速浏览所给选项，抓住要点，然后通过分析各选项所暴露出来的信息推导出潜在的问题。

@#@@#@这种选择题形式是针对大家对较长的对话或较长文段听力理解能力设置的，需要大家在听完整段对话或短文的基础上做出正确的选择。

@#@对于这种题型，必须做好预读和预测。

@#@@#@预读：

@#@@#@画出每个小题所给选项中的关键词，然后在听的过程中寻找关键词，对号入座。

@#@要养成速记的习惯，学会记要点。

@#@@#@预测：

@#@@#@把几道小题提供的信息联系在一起，寻找线索。

@#@另外，不要忘了常识。

@#@@#@短文听力题，尤其是选择型的短文听力，一般所选文段较长，难度较大。

@#@@#@这道短文听力题考查很全面。

@#@它里面既有细节题，又有概括题，甚至还有判断题。

@#@@#@短文听力长度是所有题型中最长的。

@#@对细节的考查往往分散在短文的前前后后，这导致我们即使找到某个小题的关键点也不能马上对号入座，必须听完全文。

@#@@#@要想不漏掉任何一个关键细节，我们必须在预读阶段首先找到考查细节最多的那道题，听录音的时候把着眼点主要放在这道题上，并及时用铅笔在所听到的关键词下面划线。

@#@@#@概括题，往往让我们为短文挑选一个题目，或者让我们选出短文的写作目的或中心思想。

@#@这种题型需要我们在把握细节的基础上还要拥有全局观念。

@#@可能所给的ABC选项都是短文中提及的内容，没有对错可言，我们要善于找出那个包容性更广泛的选项。

@#@换句话说，概括型的选择题，要选择最合适的，而不一定是第一个对的。

@#@@#@另外，在做短文听力时，要留意一些敏感词汇的使用，如all,every,most之类的词，很多原本正确的观点一加上这些词，就走向了极端。

@#@@#@填空题@#@填空题和选择题最大的不同点在于她要考查同学们英文的能力。

@#@写就要注意单词的拼写和语法形式，比如大小写、名词单复数、动词用原形还是加-ing等等。

@#@@#@表格题@#@表格题是最近几年比较流行的听力题形式，有简单的对号入座型的，也有考查同学们分析概括能力的题型。

@#@表格题是听力题型中对同学们综合语言能力考查最全面的听力题型。

@#@对于这种题型，给大家一些答题的思路。

@#@@#@表格题听力的答题思路@#@分析表格@#@寻找参照性@#@语法对+信息全+语言简@#@总结要有穿透力@#@不要忘了常识@#@单项选择@#@初一的仁爱版分为上、下两册，共8个units，24个topics，其中包括了三个时态，若干个知识点。

@#@@#@主谓一致@#@主谓保持一致@#@1.主要考查be动词和人称的搭配@#@Iam.../youare…/heis这些都是最基础的。

@#@@#@主要考查be动词和人称的搭配。

@#@@#@人称代词题@#@主格、宾格、所有格（形容词性所有格和名词性所有格）和反身代词。

@#@@#@1.主格有Iyouhesheitweyouthey用于句首做主语。

@#@@#@宾格有meyouhimheritusyouthem用于动词和介词之后做宾语。

@#@@#@形容词性所有格有myyou’rehisheritsouryou’retheir用于名词前面作定语。

@#@@#@名词性所有格有mineyourshishersitsoursyourstheirs后面没有名词，作表语。

@#@@#@冠词题@#@an用于所有以元音因素开头的单数名词前；@#@@#@a用于所有以辅音音素开头的单数名词前。

@#@@#@必须加the的几种情况@#@在说话人特指的名词前要加the；@#@@#@在文章中第二次出现的名词前必须加the；@#@@#@乐器前要加the；@#@@#@一些固定搭配如：

@#@inthemorning@#@不能加the的几种情况：

@#@@#@专有名词前不能加the；@#@@#@颜色名词前不能加the;@#@@#@球类名词前不能加the。

@#@@#@关于时态方面的题@#@初一上学期要学会一般现在时@#@时态专题@#@基本特征@#@否定句@#@一般问句@#@时间标志@#@注意@#@一般现在时@#@单三动词+s@#@don'@#@t@#@doesn’t@#@do+句子@#@does+句子@#@动词还原@#@sometimes@#@often@#@usually@#@always@#@用于真理方面@#@介词@#@首先介词可分为空间介词、时间介词等。

@#@@#@at/on/in@#@在空间上：

@#@at用来指点；@#@on用来指边；@#@in用来指面@#@在时间上：

@#@at用来指时间点；@#@on用来指某天；@#@in用来指大时间。

@#@@#@完形填空@#@完形填空通常是同学们较难把握的题型之一，且十分率较高。

@#@@#@解题方法@#@通览全文，了解大意@#@综合考虑，先易后难@#@复读检查，消除疏漏@#@“完型填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学过的词汇、语法及常识进行判断推理。

@#@解此类题主要从以下四步做起：

@#@@#@第一步：

@#@重视句首，把握开篇。

@#@完型填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。

@#@细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

@#@@#@第二步：

@#@熟读全文，掌握大意。

@#@速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方要快速读下去。

@#@读时要找出关键词、中心词、划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。

@#@要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样做速读慢、准确率低。

@#@@#@第三步：

@#@瞻前顾后，灵活答题。

@#@“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。

@#@如果一句中有两个空白词填，在初定答案时要“双管齐下”在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

@#@答题方法：

@#@1）择优法：

@#@根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。

@#@2）排除法：

@#@如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试题。

@#@排除干扰项，从而确定正确答案。

@#@@#@第四步：

@#@复核全文，调整答案。

@#@把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：

@#@@#@1、上下文的一致性：

@#@即时态语态的一致；@#@代词、名词、单复数的一致。

@#@@#@2、从语法和惯用法及习惯搭配，甚至语感入手，看是否符合上文的逻辑。

@#@@#@3、段与段，句与句之间的衔接是否连贯。

@#@@#@这次复核至关重要，常能纠正一两处错误。

@#@同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。

@#@@#@阅读理解@#@阅读中需要避讳的错误@#@不要无目的的去读，不要指读，出声地读@#@阅读理解实际上是考查学生对信息的检索，对知识的整合，还有对文章内容的把握。

@#@@#@阅读中需要注意事项@#@1.首先要判断出所给文章的类别@#@初中阶段，碰到的主要是记叙文。

@#@@#@如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后结局@#@新闻报导、史地知识@#@主要是考察学生知识上的检索，需要学生课下涉猎更多的相关知识。

@#@@#@2.解题时不要边看问题边从文中查找答案，应浏览全文后记住要点、重要结论及关键词。

@#@@#@3.要注意找出主题句，利用主题句来查找有关信息。

@#@@#@一般地，主题句在文章的开头或结尾，对一段来说，一般段头或结尾@#@4.一定要掌握好解题速度，有效的控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。

@#@@#@5.遇到重要生词时，不一定要借助词典，可以根据上下文或构词法等方法来猜出这个词的大致意思。

@#@@#@6.“顺读法”和“倒读法”@#@“顺读法”就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

@#@@#@“倒读法”就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。

@#@@#@总之，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

@#@阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。

@#@@#@词语运用@#@该题型主要基于以下几个方面来命题：

@#@ @#@@#@

（一）重点考查单词拼写、语言基础知识，在考查词汇的同时考查读与写的能力。

@#@这就要求学生首先要把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯等问题。

@#@@#@

（二）词语运用主要考查包括名词、动词、形容词、连词、代词以及介词等，基本包括所有词类，但以名词、动词、形容词等实词为主，介词等其他虚词有所涉及 @#@。

@#@文体方面主要是以记叙文为主。

@#@@#@（三）重视句子之中或句子与句子之间的联系，侧重所给词的变化，如名词、动词、数词、代词、形容词等形式上的变化。

@#@@#@（四）试题选材符合学生的书面表达水平，文体偏重记叙文，以故事类的话题为主，短文内容贴近学生的学习和生活。

@#@词数在200左右。

@#@短文共设10个小题，每空一词，第一句话一般不设空，试题力求答案的唯一性。

@#@ @#@@#@二、考生在词语运用试题中易犯的错误和存在的问题@#@

（一）考生缺乏在具体语境中运用词汇的能力，很多时候能够在12个单词中选对某个空的单词，但却没有根据需要变形，写出单词的正确形式，因此前功尽弃。

@#@这个易犯错误在动词方面尤其突出。

@#@@#@

（二）对词法知识的了解、掌握及运用不足。

@#@@#@（三）基础知识掌握不牢固，出现单词拼写错误，词语的基本变化形式混淆等。

@#@@#@三、词语运用题的解题方法 @#@@#@

（一）跳过空格，通读短文，了解大意。

@#@解题时先跳过空格，通读整篇短文，了解全篇的内容和要旨，先易后难，逐一排除。

@#@@#@

（二）再读短文，确定语义，判断词形。

@#@把握短文大意后再认真读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

@#@@#@（三）利用语境，确定词形。

@#@当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。

@#@如人称和数、时态、不定式、动词的ing形式，名词的单复数和所有格，代词的各种形式及单复数，形容词、以及基数词、序数词的转换形式等。

@#@@#@（四）再读全文，验证答案。

@#@填完单词后，不可孤立地逐个检查，而必须将所有填入的词代入到文章中，读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题要及时更正。

@#@@#@对于初一基础阶段学生来说，如果要在英语考试中攻克词语运用，可以在增加阅读量的基础上多做一些类似于用括号内单词的适当形式填空的专项训练，这样的题难度相对小一些，易于把握，然后再做整个短文的词语运用。

@#@由句到篇，逐步训练。

@#@@#@补全对话@#@试题形式@#@出题的形式为补全对上句问题的回答或者是补全对下句所回答问题的提问。

@#@题型有选择式、填句式等。

@#@就我市中考题型而言，补全对话只有一种形式，就是根据上下文语境填写对话中所空出的语句，这就要求我们在平时的学习中，要注意交际语言量的积累，在复习过程中要侧重应试能力以及应试技巧的培养。

@#@@#@解题步骤@#@1.通过对话，仔细审题@#@同学们应将对话从头至尾通读一遍，并根据对话所给的情景判断出谈话双方的关系，谈话地点，谈话方式，谈话话题内容等基本情况。

@#@从而对症下药，从头脑中提取所需的习惯用语，为顺利地完成此题做好准备。

@#@@#@2.分析对话，试填答案@#@根据通读全文获得的信息试探性地猜测所需语句。

@#@试填答案时@#@a、要问答一致并根据所学有关方面典型句型来试填。

@#@@#@b、要注意对话的表达要符合西方人的风俗习惯。

@#@英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能有不同的表达方法。

@#@@#@3.逐字细读，确定答案@#@要求把整个对话重读一边，检查问答是否一致，对话是不是通顺，流畅，前后句子是不是符合逻辑，是否符合习惯用法。

@#@首字母、标点是不是书写正确。

@#@@#@4.复读全文，验证答案@#@所有空白都填好以后，还不是最后完成，还要验证。

@#@这时同学们要再认真仔细的阅读全文，对所有的答案逐个在做一次复检，细心审查，注意细枝末节，纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误，只要耐心细致，才能确保万无一失。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@

（1）所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。

@#@@#@

（2）做题前应注意试题前面有否中文或英语的背景提示。

@#@这些背景提示是确是话题内容的重要依据，不可疏忽带过。

@#@@#@书面表达@#@书面表达通常有三种形式@#@书信、日记、通知、留言、假条@#@看图作文@#@根据中文提示作文@#@作文要求@#@紧扣主题，文理通顺，要素完整@#@语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确@#@符合英文思维模式，语法、时态、语言点要做到恰到好处@#@训练方法@#@背@#@熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作@#@认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型@#@练@#@每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式@#@练的时候，首先要进行单词的记忆，其次是句子，然后进行文章的记忆，最后就可以连词成篇了@#@应试策略@#@审题目：

@#@要切中题意@#@看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

@#@@#@圈要点：

@#@防止遗漏要点@#@首先要圈出时间，其次圈主要信息中的重要内容。

@#@@#@列提纲@#@根据文章要点短文的中心思想定出时态、人称、开头、结尾。

@#@@#@想出自己最擅长的亮点句型，从句，词组，写出来，留作待用。

@#@@#@写全文@#@避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型@#@多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型@#@注意语法、句法知识的灵活运用@#@1）语态、时态要准确无误@#@2）主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致@#@3）注意人称代词的宾格形式@#@4）注意冠词的用法@#@改病句：

@#@认真检查，改正错误@#@1）格式是否错误@#@2）拼写有无错误@#@3）时态、语法错误@#@4）语言是否用错@#@注意事项@#@英语书写的基本要点@#@1.四周应留空@#@2.标题应写在第一行的中央，文章与标题间空2-3行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。

@#@@#@3.段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进4-5个字母所占的位置。

@#@@#@4.书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移动。

@#@@#@5.要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。

@#@@#@中考英语书面表达评分标准@#@第一档（13-15分）@#@信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。

@#@@#@第二档（10-12分）@#@信息基本完整，表达较流畅，有少量语言错误，但不影响意思表达。

@#@@#@第三档（7-9分）@#@能传达部分信息，表达不够流畅，语言错误较多，但句子基本可读。

@#@@#@第四档（4-6分）@#@只能传达少量信息，表达不流畅，语言错误多，只有少量句子可读。

@#@@#@第五档（0-3分）@#@只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

17296:

"六年级语文下学期期末测试试题北师大版B卷含答案@#@2019年六年级语文下学期期末测试试题北师大版B卷（含答案）@#@班级:

@#@_________姓名:

@#@_________学号:

@#@_________@#@@#@题号@#@知识基础@#@积累运用@#@口语交际@#@阅读@#@习作@#@总分@#@得分@#@试卷说明：

@#@@#@1、测试时间90分钟，测试题满分100分。

@#@@#@2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。

@#@@#@3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。

@#@@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、下列句子中没有语病的一项是（）。

@#@@#@A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。

@#@新课第一网@#@B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

@#@@#@C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

@#@@#@D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。

@#@@#@2、带点的字应该怎样读？

@#@把正确的读音用“—”划出来。

@#@@#@勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（hé@#@huo）@#@入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chù@#@chǔ）大模大样（mó@#@mú@#@）@#@3、解释下列句子中加点的词。

@#@@#@1．思援弓缴而射之。

@#@援──@#@2．孰为汝多知乎？

@#@汝──@#@3．父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。

@#@@#@严峻──@#@4．当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

@#@@#@见微知著──@#@4、我会给下面每个字组词语。

@#@@#@锈（）燥（）减（）揪（）乖（）@#@绣（）澡（）碱（）瞅（）乘（）@#@5、先比一比，再各组两个词语写下来。

@#@@#@框（）峻（）蝉（）债（）@#@眶（）竣（）婵（）绩（）@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、读一读，把句子的意思写下来。

@#@@#@1、（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：

@#@“善哉，洋洋兮若江河！

@#@”@#@__________________________________________________________________________。

@#@@#@2、伯牙所念，钟子期必得之。

@#@@#@__________________________________________________________________________。

@#@@#@2、选词填空。

@#@@#@唱反调泼冷水拦路虎下马威@#@

（1）、当我骄傲自满、得意忘形时，父亲就会给我（），让我认清自己。

@#@@#@

（2）、学习上有时会碰到（），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。

@#@@#@（3）、在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个（）。

@#@@#@（4）、他总爱跟我（），我让他往东，他偏要往西。

@#@@#@3、把下面这些动物和象征词连起来。

@#@@#@春燕 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@搏击风浪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@骆驼 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@任劳任怨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@黄牛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@报春使者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@海鸥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@任重道远 @#@@#@4、修改下列语段，注意用上准确的修改符号。

@#@（提示：

@#@错别字、标点、语序、用词不当等语病共7处）。

@#@@#@为了做一名真正的升旗手，我反复把握节奏，练唱国歌。

@#@况且，坚持每天收看《新闻联播》前那升旗的一暮，默默记下国旗班叔叔升旗时动作规范，准确有力的样子。

@#@我还特地找了一根相同于学校旗杆两倍长的绳子，挂在树上进行摸拟练习。

@#@《功夫不负有心人》，一个月以后，我终于有国旗班叔叔的“范儿”了。

@#@@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。

@#@请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。

@#@@#@　　雨过天晴。

@#@天边挂起了晚霞，柳叶、小花滴着晶莹的水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸"@#@呱呱"@#@地叫着……一切都充满了生机。

@#@@#@　雨过天晴。

@#@_____________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、阅读材料,回答问题。

@#@@#@文有文气，就有灵魂；@#@人有文气，就有气质。

@#@“文苑”文学社决定开展“文气从哪里来”的探究活动，请你阅读下面的材料，完成后面的探究任务。

@#@@#@【材料一】春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。

@#@“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯……”一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。

@#@在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。

@#@截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。

@#@通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。

@#@@#@【材料二】莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的“文气”。

@#@@#@1、（《文苑》主编打算采用【材料一】发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。

@#@@#@ @#@@#@2、莫言的父亲打电话说：

@#@真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。

@#@请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。

@#@@#@ @#@@#@3、文气究竟从何而来呢？

@#@《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。

@#@（60字左右）@#@ @#@@#@2、阅读下面的短文，回答问题：

@#@@#@心田上的百合花@#@在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

@#@不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

@#@百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模（mó@#@mú@#@）一样。

@#@但是，它心里知道自己并不是一株野草。

@#@它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：

@#@“我是一株百合，不是一株野草。

@#@惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

@#@”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。

@#@终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

@#@@#@百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：

@#@“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

@#@”公开场合，它们则讥讽百合：

@#@“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？

@#@”@#@百合说：

@#@“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；@#@我要开花，是为了完成作为一株花的（庄重庄严）使命；@#@我要开花，是由于自己喜欢以花来（证明说明）自己的存在。

@#@不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！

@#@”@#@在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。

@#@有一天，它终于开花了。

@#@它那灵性的洁白和秀挺的风（姿资），成为断崖上最美丽的颜色。

@#@这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

@#@@#@百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

@#@年年春天，野百合努力地开花、结籽。

@#@它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

@#@@#@几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢（tiá@#@ozhá@#@o）赶来欣赏百合开花。

@#@许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；@#@许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；@#@无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

@#@@#@不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（紧谨）记着第一株百合的教导：

@#@“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

@#@”@#@1、划去括号中不正确的字词或拼音。

@#@@#@2、“诞”字用音序查字法应查字母（），再查音节（），“诞”的第六画的名称是（），除“诞生”外，还可以组词（）（）。

@#@@#@3、在文中找出两对近义词。

@#@@#@（）——（）（）——（）@#@4、仿照文中划线句子写一段话。

@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@5、用“______”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。

@#@@#@6、对题目意思的理解恰当的一项是（）@#@A人们心目中美丽的百合花B野草心目中的百合花@#@C百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。

@#@@#@7、你怎样理解“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

@#@”这句话？

@#@联系自己的生活实际谈谈。

@#@@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________@#@3、阅读理解。

@#@@#@独享“体罚”的秘密@#@①弗洛斯特女士，是全镇男女老少心中的严师。

@#@我不知道她是如何走进大家心里的。

@#@至于我，那是因为一次难忘的体罚：

@#@挨板子。

@#@@#@②那是一次数学考试。

@#@考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那著名的松木板子取下来，比试着对我们说：

@#@“我们的教育以诚实为宗旨。

@#@我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。

@#@这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。

@#@而我早已年纪不轻了，奉陪不起──好吧，下面就开始考试。

@#@”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

@#@@#@③我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。

@#@于是，我暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。

@#@果然，她传来了一张写满答案的纸条，我赶紧向讲台望了一眼──还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

@#@我赶紧把答案抄在了试卷上。

@#@@#@④晚上，我翻来覆去难以入眠。

@#@早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛。

@#@这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。

@#@思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。

@#@@#@⑤第二天下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：

@#@“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请您宽恕！

@#@”）@#@⑥“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。

@#@这需要勇气，也表明你们的向善之心。

@#@不过，大错既然铸成，你们必须承受后果。

@#@否则，你们不会真正记住!

@#@”说着，弗洛斯特女士拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。

@#@“考试作零分计，而且要接受惩罚。

@#@”@#@⑦看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。

@#@@#@⑧她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。

@#@“现在你们都伏在自己身边的椅背上，把眼睛闭上！

@#@”她说。

@#@@#@⑨我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。

@#@听人说，人越是紧张就越会感受到痛苦。

@#@老师会先惩罚谁呢?

@#@“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。

@#@看来，老师决定先对付伊丽莎白了。

@#@@#@⑩我尽管自己没挨揍，眼泪却出来了：

@#@“伊丽莎白是因为我才受苦的!

@#@”接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

@#@@#@⑪“啪!

@#@”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

@#@@#@⑫“啪!

@#@”伊丽莎白又挨了一下──她一定受不了啦!

@#@我终于鼓起了勇气：

@#@“请您别打了，别打伊丽莎白了!

@#@您还是来打我吧，是我的错!

@#@──伊丽莎白你怎么了。

@#@”@#@⑬几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。

@#@想不到，伊丽莎白竟红着脸：

@#@“你说什么?

@#@是你在挨揍呀!

@#@”@#@⑭怎么?

@#@疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板：

@#@“啪!

@#@”哦，原来如此!

@#@@#@⑮这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。

@#@我想，有幸受过这种板子的学生一定都会像我们一样：

@#@在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

@#@@#@1．概括文章的主要内容，写在下列横线上。

@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@2．联系上下文解释下列词语的意思。

@#@@#@

（1）无济于事：

@#@________________________________________@#@

（2）自首：

@#@____________________________________________@#@3．根据第5至第14自然段的内容，用文中的词语填写“我们”接受惩罚的经过。

@#@@#@战战兢兢→（）→（）→恍然大悟@#@4．默读文中画线的句子，想一想：

@#@弗洛斯特老师为什么要这样做？

@#@@#@_________________________________________________________________@#@_________________________________________________________________@#@21．读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位___________的老师。

@#@@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、写作文。

@#@@#@题目：

@#@我真希望@#@提示：

@#@1、把题目补充完整，横线上可以填“有一个星期八”“书包轻一点”“拥抱妈妈”“有一双翅膀”……@#@2、要求内容具体，有一定条理，语句通顺，想象合理，书写工整，表达出自己的真情实感。

@#@字数在450字左右。

@#@@#@试题答案@#@一、基础知识（每小题4分，本题共计20分）@#@1、B@#@2、勉强（qiangqiang）召集（zhaozhao）兴奋不已（xingxing）暖和（hé@#@huo）@#@入场券（juanquan）削铅笔（xiaoxuē）友好相处（chù@#@chǔ）大模大样（mó@#@mú@#@）@#@3、援──拉汝──你@#@严峻──严厉,严格或苛刻严峻的形势@#@见微知著──通过一点苗头，就能看出事情发展的趋势@#@4、答案不唯一@#@5、相框，峻岭，蝉蛹，负债@#@眼眶，竣工，婵娟，成绩@#@二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分）@#@1、略@#@2、泼冷水，拦路虎，下马威，唱反调@#@3、春燕——报春使者 @#@骆驼——任重道远@#@黄牛——任劳任怨 @#@海鸥——搏击风浪@#@4、略@#@三、口语交际（每小题6分，本题共计6分）@#@1、略@#@四、阅读短文,回答问题（每小题8分，本题共计24分）@#@1、1、示例1：

@#@背《岳阳楼记》领免费门票@#@示例2：

@#@用书声赢掌声凭文才领门票（词句简洁，能够概括材料一的主要信息即可）@#@2、示例1：

@#@墙皮有文气瓦匠早得奖@#@示例2：

@#@抠墙皮有何用学莫言养文气评分标准：

@#@词句简洁，能够体现标语的功能；@#@在此基础上，还有一定的特色，如采用了对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，或者幽默风趣，或者词句精警。

@#@@#@3、可以从多方面切入评论：

@#@如社会引导，形成良好的氛围；@#@家长重视，做出良好的示范；@#@自我修炼，养成阅读的习惯；@#@旅游景区，应有文化品位。

@#@@#@2、1、mó@#@庄重说明资zhá@#@o紧@#@2、Ddà@#@n竖折华诞诞辰等@#@3、不屑——鄙夷嘲笑——讥讽纯洁——纯净@#@4、略5、略6、C7、略@#@3、略@#@五、习作（本题共计30分）@#@1、略@#@";i:

15;s:

5554:

"日历记事本@#@2017年1月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1元旦节@#@2初五@#@3初六@#@4初七@#@5腊八节@#@6初九@#@7初十@#@8十一@#@9十二@#@10十三@#@11十四@#@12十五@#@13十六@#@14十七@#@15十八@#@16十九@#@17二十@#@18廿一@#@19廿二@#@20小年@#@21廿四@#@22廿五@#@23廿六@#@24廿七@#@25廿八@#@26廿九@#@27除夕@#@28春节@#@29初二@#@30初三@#@31初四@#@2017年2月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1初五@#@2初六@#@3立春@#@4初八@#@5初九@#@6初十@#@7十一@#@8十二@#@9十三@#@10十四@#@11元宵节@#@12十六@#@13十七@#@14情人节@#@15十九@#@16二十@#@17廿一@#@18雨水@#@19廿三@#@20廿四@#@21廿五@#@22廿六@#@23廿七@#@24廿八@#@25廿九@#@262月大@#@27初二@#@28初三@#@2017年3月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1初四@#@2初五@#@3初六@#@4初七@#@5惊蛰@#@6初九@#@7初十@#@8妇女节@#@9十二@#@10十三@#@11十四@#@12植树节@#@13十六@#@14十七@#@15十八@#@16十九@#@17二十@#@18廿一@#@19廿二@#@20春分@#@21廿四@#@22廿五@#@23廿六@#@24廿七@#@25廿八@#@26廿九@#@27三十@#@283月小@#@29初二@#@30初三@#@31初四@#@2017年4月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1初五@#@2初六@#@3初七@#@4清明节@#@5初九@#@6初十@#@7十一@#@8十二@#@9十三@#@10十四@#@11十五@#@12十六@#@13十七@#@14十八@#@15十九@#@16二十@#@17廿一@#@18廿二@#@19廿三@#@20谷雨@#@21廿五@#@22廿六@#@23廿七@#@24廿八@#@25廿九@#@264月大@#@27初二@#@28初三@#@29初四@#@30初五@#@2017年5月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1劳动节@#@2初七@#@3初八@#@4青年节@#@5立夏@#@6十一@#@7十二@#@8十三@#@9十四@#@10十五@#@11十六@#@12十七@#@13十八@#@14母亲节@#@15二十@#@16廿一@#@17廿二@#@18廿三@#@19廿四@#@20廿五@#@21小满@#@22廿七@#@23廿八@#@24廿九@#@25三十@#@265月小@#@27初二@#@28初三@#@29初四@#@30端午节@#@31初六@#@2017年6月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1儿童节@#@2初八@#@3初九@#@4初十@#@5芒种@#@6十二@#@7十三@#@8十四@#@9十五@#@10十六@#@11十七@#@12十八@#@13十九@#@14二十@#@15廿一@#@16廿二@#@17廿三@#@18父亲节@#@19廿五@#@20廿六@#@21夏至@#@22廿八@#@23廿九@#@246月小@#@25初二@#@26初三@#@27初四@#@28初五@#@29初六@#@30初七@#@2017年7月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1建党节@#@2初九@#@3初十@#@4十一@#@5十二@#@6十三@#@7小暑@#@8十五@#@9十六@#@10十七@#@11十八@#@12十九@#@13二十@#@14廿一@#@15廿二@#@16廿三@#@17廿四@#@18廿五@#@19廿六@#@20廿七@#@21廿八@#@22廿九@#@23大暑@#@24初二@#@25初三@#@26初四@#@27初五@#@28初六@#@29初七@#@30初八@#@31初九@#@2017年8月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1建军节@#@2十一@#@3十二@#@4十三@#@5十四@#@6十五@#@7立秋@#@8十七@#@9十八@#@10十九@#@11二十@#@12廿一@#@13廿二@#@14廿三@#@15廿四@#@16廿五@#@17廿六@#@18廿七@#@19廿八@#@20廿九@#@21三十@#@227月小@#@23处暑@#@24初三@#@25初四@#@26初五@#@27初六@#@28七夕节@#@29初八@#@30初九@#@31初十@#@2017年9月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1十一@#@2十二@#@3十三@#@4十四@#@5中元节@#@6十六@#@7白露@#@8十八@#@9十九@#@10教师节@#@11廿一@#@12廿二@#@13廿三@#@14廿四@#@15廿五@#@16廿六@#@17廿七@#@18廿八@#@19廿九@#@208月大@#@21初二@#@22初三@#@23秋分@#@24初五@#@25初六@#@26初七@#@27初八@#@28初九@#@29初十@#@30十一@#@2017年10月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1国庆节@#@2国庆节@#@3国庆节@#@4中秋节@#@5十六@#@6十七@#@7十八@#@8寒露@#@9二十@#@10廿一@#@11廿二@#@12廿三@#@13廿四@#@14廿五@#@15廿六@#@16廿七@#@17廿八@#@18廿九@#@19三十@#@209月小@#@21初二@#@22初三@#@23霜降@#@24初五@#@25初六@#@26初七@#@27初八@#@28重阳节@#@29初十@#@30十一@#@31十二@#@2017年11月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1十三@#@2十四@#@3十五@#@4十六@#@5十七@#@6十八@#@7立冬@#@8二十@#@9廿一@#@10廿二@#@11廿三@#@12廿四@#@13廿五@#@14廿六@#@15廿七@#@16廿八@#@17廿九@#@1810月大@#@19初二@#@20初三@#@21初四@#@22小雪@#@23初六@#@24初七@#@25初八@#@26初九@#@27初十@#@28十一@#@29十二@#@30十三@#@2017年12月@#@星期日@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@星期六@#@1十四@#@2十五@#@3十六@#@4十七@#@5十八@#@6十九@#@7大雪@#@8廿一@#@9廿二@#@10廿三@#@11廿四@#@12廿五@#@13廿六@#@14廿七@#@15廿八@#@16廿九@#@17三十@#@1811月大@#@19初二@#@20初三@#@21冬至@#@22初五@#@23初六@#@24初七@#@25圣诞节@#@26初九@#@27初十@#@28十一@#@29十二@#@30十三@#@31十四@#@";i:

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"六一儿童节慰问信集锦9篇@#@六一儿童节慰问信集锦9篇@#@ @#@@#@六一儿童节慰问信篇1@#@亲爱的同学们、小朋友们：

@#@@#@你们好！

@#@@#@金色的阳光灿烂辉煌，美丽的校园鸟语花香。

@#@@#@在今年“六一”国际儿童节来临之际，郑州大学团委代表全校共青团员，向你们致以亲切的节日问候，并献上一份爱心，祝你们好好学习，天天向上，朝气蓬勃，茁壮成长。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，你们是祖国的花朵，未来的栋梁。

@#@当你们用天真的童声高唱“我们是共产主义接班人”的时候，可曾想到，这曲动人的旋律饱含着多少祖国和人民的殷切期望。

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

@#@@#@“少小不努力，老大徒伤悲。

@#@”古人的名言不要只是流于形式，一定要铭刻在脑海里，付诸于行动上。

@#@@#@未来是美好的，幸福的明天正向你们频频招手。

@#@当你们取得优异成绩，手捧一册册奖状、证书的时候，一定要牢记老师的辛勤耕耘，母校的精心培养。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

@#@有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

@#@亲爱的同学们、小朋友们，加倍努力吧，世界是你们的，未来是你们的；@#@放声歌唱吧，爱祖国，爱人民，让鲜艳的红领巾高高飘扬，永远飘扬！

@#@六一儿童节慰问信篇2@#@亲爱的孩子:

@#@@#@六一儿童节好！

@#@@#@想来你也意识到了，这个儿童节，是你在小学阶段的最后一个儿童节。

@#@马上，你就要小学毕业，到中学去学习了。

@#@@#@六年的小学生活，对于你的表现，用一句话来概括就是：

@#@你让我们感到非常骄傲！

@#@@#@你有幸处于一个非常优秀的集体，同学们虽然性格各异，但是我觉得他们都很有正气，都很有上进心；@#@吴老师、傅老师、刁老师等三位班主任对你们倾注了全部的爱。

@#@你在小学的生活丰富多彩，锻炼出很有正能量的性格，处处表现得比我们期望的更加优秀。

@#@@#@你下学期就要上初中了，不管你在哪里学习，我们相信你都是一个好学生，你会继续让我们骄傲，也会让你所在的学校为你骄傲。

@#@@#@初中的生活与小学是很不一样的，学习的内容增加了，难度增强了，而且学习方式更加注重自己去主动学。

@#@你首先要适应中学的学习，把更多的精力用在学习上。

@#@即便一开始也许有些不适应，但是我相信你能够很快并顺利地实现这个转变。

@#@我们也会仍然一如既往地给予你支持，更多的支持。

@#@@#@中学阶段，你会进一步走向社会，你会发现许多以往没有发现的美好的或是不美好的东西，对于美好的东西你会欣赏、赞美它，对于不美好的东西，你要用自己的理性去思考，增强你的判别力。

@#@即便生活中遇到挫折，也要坚忍不拔，努力克服，永远做生活的强者。

@#@@#@在学校，学习课本知识很重要。

@#@但是我们从来不逼着你死读书，读死书。

@#@除了学习课本知识，生活中还有许多东西是要学的。

@#@你应该积极参加学校的各项文体、艺术、科技等各类活动，找到自己真正喜欢的方面。

@#@学之者不如好之@#@者，好之者不如乐之者。

@#@培养出自己喜欢的个人兴趣，对于你以后的成长，非常重要。

@#@@#@今天，你让我们为你骄傲；@#@@#@明天，相信你依然会让我们更加骄傲。

@#@@#@快快乐乐地学习，快快乐乐地生活！

@#@这就是我给你的节日赠语。

@#@@#@二〇XX年六一儿童节前夕六一儿童节慰问信篇3@#@@#@亲爱的孩子:

@#@@#@六一儿童节好！

@#@@#@想来你也意识到了，这个儿童节，是你在小学阶段的最后一个儿童节。

@#@马上，你就要小学毕业，到中学去学习了。

@#@@#@六年的小学生活，对于你的表现，用一句话来概括就是：

@#@你让我们感到非常骄傲！

@#@@#@你有幸处于一个非常优秀的集体，同学们虽然性格各异，但是我觉得他们都很有正气，都很有上进心；@#@吴老师、傅老师、刁老师等三位班主任对你们倾注了全部的爱。

@#@你在小学的生活丰富多彩，锻炼出很有正能量的性格，处处表现得比我们期望的更加优秀。

@#@@#@你下学期就要上初中了，不管你在哪里学习，我们相信你都是一个好学生，你会继续让我们骄傲，也会让你所在的学校为你骄傲。

@#@@#@初中的生活与小学是很不一样的，学习的内容增加了，难度增强了，而且学习方式更加注重自己去主动学。

@#@你首先要适应中学的学习，把更多的精力用在学习上。

@#@即便一开始也许有些不适应，但是我相信你能够很快并顺利地实现这个转变。

@#@我们也会仍然一如既往地给予你支持，更多的支持。

@#@@#@中学阶段，你会进一步走向社会，你会发现许多以往没有发现的美好的或是不美好的东西，对于美好的东西你会欣赏、赞美它，对于不美好的东西，你要用自己的理性去思考，增强你的判别力。

@#@即便生活中遇到挫折，也要坚忍不拔，努力克服，永远做生活的强者。

@#@@#@在学校，学习课本知识很重要。

@#@但是我们从来不逼着你死读书，读死书。

@#@除了学习课本知识，生活中还有许多东西是要学的。

@#@你应该积极参加学校的各项文体、艺术、科技等各类活动，找到自己真正喜欢的方面。

@#@学之者不如好之@#@者，好之者不如乐之者。

@#@培养出自己喜欢的个人兴趣，对于你以后的成长，非常重要。

@#@@#@今天，你让我们为你骄傲；@#@@#@明天，相信你依然会让我们更加骄傲。

@#@@#@快快乐乐地学习，快快乐乐地生活！

@#@这就是我给你的节日赠语。

@#@六一儿童节慰问信篇4@#@尊敬的各位老师：

@#@@#@您好！

@#@值此一年一度的“六一”儿童节到来之际，我仅代表小朋友的亲友团，向中一班的各位老师一年来辛苦的操劳表示衷心的感谢和诚挚的慰问一年来，孩子们的点滴成长饱含着您的艰辛劳动，我们家长看着孩子快乐成长和进步心里十分高兴，这说明在三位老师把全部的心血和爱都倾注到孩子身上，使孩子在幼儿园不仅得到了和谐的发展，也得了综合提高，我们作为家长心里十分高兴。

@#@@#@翟老师作为业务骨干，十分注重观察孩子的心理和情绪上的变化，在孩子情绪异常的时候及时谈心，了解孩子在园生活学习中的困难，及时帮助孩子排除不良情绪，使孩子真正感受到幼儿园如同家一般的温暖。

@#@在学习知识和锻炼能力方面，她能够大胆的尝试，让孩子充分发挥创造力和能动性，使孩子在自理能力方面得到长足的进步。

@#@大刘老师是一位有着丰富经验的好老师，负责孩子们的日常生活起居。

@#@她兢兢业业任劳任怨，让每一个孩子在幼儿园都如同在家里一家，能够吃得好、睡得香、玩得高兴。

@#@@#@每当家长打去电话询问孩子在园情况的时候，她都耐心的向家长汇报孩子在园情况，并象年轻家长的老大姐一样把孩子照顾好，让家长放心。

@#@小刘老师有很强的进取心，对孩子们的事情非常上心。

@#@在教学工作中，她注重引导，认真负责，对待孩子就象知心大姐姐一样，主动和孩子们作朋友，把游戏与教学内容紧密的结合起来，寓教于乐的教好每一个孩子。

@#@此致敬礼！

@#@六一儿童节慰问信篇5@#@亲爱的小朋友们：

@#@@#@你们好!

@#@@#@今天是全世界儿童共同期盼的佳节，“六一”国际儿童节。

@#@在这个洋溢着欢乐的日子里，迎泽区疾控中心党政领导和全体干部职工向你们致以衷心的祝福，祝愿你们在这个充满爱的社会大家庭里健康成长，快乐学习，释放童真，放飞梦想!

@#@@#@迎泽区疾控中心在区委区政府的正确领导下，立足岗位，努力工作，为保障全区人民身体健康，打造健康迎泽做出了积极的贡献。

@#@过去的一年里，我们所取得的成绩不仅凝结着你们爸爸妈妈的智慧和汗水，也有你们的热情和奉献;@#@我们的发展征程上，不仅有你们爸爸妈妈的努力和辛劳，也有你们的支持和理解;@#@我们的辉煌业绩里，不仅有你们爸爸妈妈的骄傲和收获，也有你们的功劳和荣誉。

@#@在此，向你们表示诚挚的问候和衷心的感谢!

@#@@#@小朋友们，你们是家庭的希望，是祖国的未来;@#@你们是幸福的一代，也是肩负重任的一代。

@#@你们的爸爸妈妈就是你们的榜样，是你们学习的楷模。

@#@真诚地希望你们要珍惜美好的生活，不辜负党和人民的殷切期望，不辜负父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历练健康身心，在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵，在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的小伙伴，在公共场所要当一个爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的小卫士，努力成为品德高尚、诚实守信、全面发展、勇于创新的社会主义事业合格接班人!

@#@六一儿童节慰问信篇6@#@亲爱的孩子:

@#@@#@六一儿童节好！

@#@@#@想来你也意识到了，这个儿童节，是你在小学阶段的最后一个儿童节。

@#@马上，你就要小学毕业，到中学去学习了。

@#@@#@六年的小学生活，对于你的表现，用一句话来概括就是：

@#@你让我们感到非常骄傲！

@#@@#@你有幸处于一个非常优秀的集体，同学们虽然性格各异，但是我觉得他们都很有正气，都很有上进心；@#@吴老师、傅老师、刁老师等三位班主任对你们倾注了全部的爱。

@#@你在小学的生活丰富多彩，锻炼出很有正能量的性格，处处表现得比我们期望的更加优秀。

@#@@#@你下学期就要上初中了，不管你在哪里学习，我们相信你都是一个好学生，你会继续让我们骄傲，也会让你所在的学校为你骄傲。

@#@@#@初中的生活与小学是很不一样的，学习的内容增加了，难度增强了，而且学习方式更加注重自己去主动学。

@#@你首先要适应中学的学习，把更多的精力用在学习上。

@#@即便一开始也许有些不适应，但是我相信你能够很快并顺利地实现这个转变。

@#@我们也会仍然一如既往地给予你支持，更多的支持。

@#@@#@中学阶段，你会进一步走向社会，你会发现许多以往没有发现的美好的或是不美好的东西，对于美好的东西你会欣赏、赞美它，对于不美好的东西，你要用自己的理性去思考，增强你的`判别力。

@#@即便生活中遇到挫折，也要坚忍不拔，努力克服，永远做生活的强者。

@#@@#@在学校，学习课本知识很重要。

@#@但是我们从来不逼着你死读书，读死书。

@#@除了学习课本知识，生活中还有许多东西是要学的。

@#@你应该积极参加学校的各项文体、艺术、科技等各类活动，找到自己真正喜欢的方面。

@#@学之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@培养出自己喜欢的个人兴趣，对于你以后的成长，非常重要。

@#@@#@今天，你让我们为你骄傲；@#@@#@明天，相信你依然会让我们更加骄傲。

@#@@#@快快乐乐地学习，快快乐乐地生活！

@#@这就是我给你的节日赠语。

@#@六一儿童节慰问信篇7@#@亲爱的同学们、小朋友们：

@#@@#@你们好！

@#@@#@金色的阳光灿烂辉煌，美丽的校园鸟语花香。

@#@@#@在今年“六一”国际儿童节来临之际，郑州大学团委代表全校共青团员，向你们致以亲切的节日问候，并献上一份爱心，祝你们好好学习，天天向上，朝气蓬勃，茁壮成长。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，你们是祖国的花朵，未来的栋梁。

@#@当你们用天真的童声高唱“我们是共产主义接班人”的时候，可曾想到，这曲动人的旋律饱含着多少祖国和人民的殷切期望。

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

@#@“少小不努力，老大徒伤悲。

@#@”古人的名言不要只是流于形式，一定要铭刻在脑海里，付诸于行动上。

@#@@#@未来是美好的，幸福的明天正向你们频频招手。

@#@当你们取得优异成绩，手捧一册册奖状、证书的时候，一定要牢记老师的辛勤耕耘，母校的精心培养。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

@#@有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

@#@亲爱的同学们、小朋友们，加倍努力吧，世界是你们的，未来是你们的；@#@放声歌唱吧，爱祖国，爱人民，让鲜艳的红领巾高高飘扬，永远飘扬！

@#@六一儿童节慰问信篇8@#@亲爱的同学们、小朋友们：

@#@@#@你们好！

@#@@#@金色的阳光灿烂辉煌，美丽的校园鸟语花香。

@#@@#@在今年“六一”国际儿童节来临之际，郑州大学团委代表全校共青团员，向你们致以亲切的节日问候，并献上一份爱心，祝你们好好学习，天天向上，朝气蓬勃，茁壮成长。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，你们是祖国的花朵，未来的栋梁。

@#@当你们用天真的童声高唱“我们是共产主义接班人”的时候，可曾想到，这曲动人的旋律饱含着多少祖国和人民的殷切期望。

@#@“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

@#@“少小不努力，老大徒伤悲。

@#@”古人的名言不要只是流于形式，一定要铭刻在脑海里，付诸于行动上。

@#@@#@未来是美好的，幸福的明天正向你们频频招手。

@#@当你们取得优异成绩，手捧一册册奖状、证书的时候，一定要牢记老师的辛勤耕耘，母校的精心培养。

@#@@#@亲爱的同学们、小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。

@#@有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。

@#@亲爱的同学们、小朋友们，加倍努力吧，世界是你们的，未来是你们的；@#@放声歌唱吧，爱祖国，爱人民，让鲜艳的红领巾高高飘扬，永远飘扬！

@#@@#@20xx年5月23日六一儿童节慰问信篇9@#@天是六一国际儿童节，请原谅我们只能通过这样的方式给你们送来节日的祝福。

@#@这是一个特殊的儿童节，没有精彩的文艺演出，没有趣味横生的游园活动，没有精美的儿童节礼物，对这些，为师的我们充满了深深的歉意。

@#@@#@可这又是一个意义非凡的儿童节，对于刚刚过去的512特大地震，烙印在我们每个人心里的，不仅仅是在大自然的伟力面前，人的那种渺小和卑微，更多的，是他告诉了我们，无论面对什么困难，人定胜天。

@#@只要人不倒，那一切的困难都是能被克服的。

@#@@#@在这场地震中，你们的表现，让我们每一位老师惊讶，忘不了，你告诉其他同学要镇定时那坚毅的眸子，忘不了，高年级的你紧紧抓住低年级同学那有力的手，忘不了，在操场接水时你能帮你的老师递上一杯水，忘不了，你安慰哭泣的伙伴时那简单却朴实的话语。

@#@通过这次地震，孩子们，老师很欣慰你们变得懂事和坚强。

@#@我们在你们的身上看到了希望。

@#@@#@可你们也知道，有更多的孩子在这次地震中，遭遇了比我们更多的不幸。

@#@他们失去了校园，失去了亲人，有的甚至失去了生命。

@#@但是他们都选择了勇敢和顽强。

@#@一个十一岁的男孩，背起他的妹妹，徒步从北川走到绵阳，你想想那需要多大的毅力；@#@一个三岁的小朋友，当解放军叔叔救起他时，他向解放军叔叔敬礼致意，那手代表的又该是怎样的坚韧和不屈，还有那个被压了几十个小时，却请解放军叔叔先救其他小朋友，他最后一个出去的孩子，他留给别人的，是先活下去的希望。

@#@孩子们，我们希望你们能看见他们身上那些闪着金子样光辉的地方，能做他们那样坚强的人。

@#@@#@孩子们，你们都知道温总理在北川中学用粉笔写了四个大字“多难兴邦”，这个词语的意思是在国家多灾多难的时刻，这就激励每一个中国人奋发图强，让我们的国家更强大。

@#@这四个字不仅仅是写给北川中学的哥哥姐姐，也是写给我们每一个学生，每一个中国人。

@#@面对这样的困难，我们都应该坚强，勇敢，在人生的路上，这样的困难还有许许多多，我们都应该从现在开始，具备面对一切困难的勇气和力量。

@#@因为未来就靠你们，去挺起龙的脊梁。

@#@@#@灾难已经过去很多天了，虽然这些日子以来余震不断，洪水的威胁也步步紧逼。

@#@可孩子们，书才是战胜灾难的武器，在没上课的这段日子里，老师希望你不仅学会了照顾自己，还学会了自己学习。

@#@这段特殊的日子，老师希望你能做自己学习的主人。

@#@@#@孩子们，不知道你们现在在干着什么，是依旧在惊恐中没走出来，还是已经进入了正常的学习和生活。

@#@请相信，风雨过后一定会有彩虹，地震就快过去了，他教会我们珍惜生命，珍惜哪怕一掠灿烂的阳光，他教会我们生命柔弱但顽强。

@#@我们一直和你们在一起，站在离你们不远的地方。

@#@@#@祝六一儿童节快乐@#@@#@";i:

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"如何当好一把手研讨班发言@#@“如何当好一把手”研讨班发言@#@　　篇一：

@#@学习回书记如何当好一把手的心得体会@#@　　学习回书记如何当好一把手的心得体会@#@　　我是科股长岗位上的一名新兵，谈如何当好一把手，没有经验，更没有体会。

@#@我只想把这些年来，我所在科室，各个科股长的经验做法，值得我学习的地方向大家做一简要汇报，但不一定全面，我也将他们的工作方法延续下去，带好我们科室这个小团队，完成领导交办的各项任务，为领导保驾护航。

@#@@#@　　1、尊重鼓励要想得到别人的尊重，首先应该尊重别人，你敬人一尺，人才敬你一丈，人心换人心。

@#@领导者与被领导者在政治上和人格上都是平等的，没有高低贵贱之分。

@#@应该尊重别人的人格，尊重别人的劳动，尊重别人的权力，尊重不同的意见，不狂傲自大，，唯我独尊。

@#@尊重不是虚伪的奉承，也不是言不由衷的赞许。

@#@而是当别人取得成绩时，真诚地给予表扬、鼓励。

@#@@#@　　2、信任放心信任是团结的基础，是团结的升华，是干好工作的基础和前提，是同志间增进感情、加深友谊、加强协调、合作共事、调动工作积极性、主动性、创造性的源泉。

@#@领导们常说：

@#@“用人不疑，疑人不用。

@#@”我也谨记这句话。

@#@要充分信任科室的每一个人，信任他们的忠诚、信任他们的能力、信任他们能很好地独立地完成领导交办的各项任务。

@#@@#@　　3、宽容沟通古人云“论人之善，忘人之过。

@#@”“记人之长，忘人之短。

@#@”“人之谤我也，与其能辨，不如能容。

@#@人之侮我也，与其能防，不如能化。

@#@”心胸宽广，待人宽厚，常想吃亏是福，待人宽一分是福。

@#@学会谅解人、包容人，不仅要能容反对过自己而被实践证明反对对了的人，而且要能容反对过自己而被实践证明反对错了的人。

@#@在日常工作生活中，要大度一些，从容一些，风格高尚一些，得饶人处且饶人。

@#@没有宽容，就没有沟通，平时我们要多交流、多沟通，消除误会，消除隔膜。

@#@增进感情、加深友谊。

@#@@#@　　1@#@　　4、体谅帮助百密一疏，干的工作越多，失误有可能就越多，遇到科室人员工作有失误时，要充分体谅他们，主动为他们承担责任并帮助他们分析具体原因，总结经验教训，找出解决问题的办法。

@#@@#@　　5、商量支持布置工作采取商量的口气，对他们提出的意见和好的办法，只要对工作有利，即使和我的想法相反也要积极支持与采纳。

@#@@#@　　6、关心体贴科室人员不论是工作上，还是生活上如果遇到困难，我将带领全科室人员积极想办法帮助解决，使他们感到我们科室这个小家的温暖。

@#@@#@　　7、清醒冷静我们科室是一个政策性比较强的科室，我将时刻保持清醒的头脑，冷静地处理好各种问题，尽量控制住自己少犯或不犯毛燥的毛病。

@#@@#@　　8、反省总结要经常反省，看自己是不是对得起党、各级领导、人民群众和周围的人。

@#@是不是对工作积极认真，极端负责。

@#@是不是努力学习，善待别人。

@#@虚心听取领导和同事的批评，及时纠正不足之处，使自己更快、更好地进步。

@#@以前对我提出诚肯批评的各位领导和同事，在此表示最衷心的感谢！

@#@@#@　　9、榜样带头当好“领头雁”。

@#@努力提高自己政治素养、业务素质和道德修养，在工作中身先士卒，要求自己时起点要高，要求科室人员时起点要低；@#@要求科室人员做到的，自己必须首先做到。

@#@与大家同甘共苦，任劳任怨，才能起到辐射带动作用，才能让别人信服。

@#@时时事事处处起表率作用。

@#@@#@　　今后的工作中，我将秉承中华民族的传统美德，以一颗善良的心对待身边的每一个人。

@#@我将以饱满的热情投入到日常工作中，以不负各位领导对我的信任。

@#@我将谨记回书记的讲话，廉洁自律，克己奉公，踏实工作。

@#@在此也肯切盼望各位领导、各位同事对我今后的工作多提宝贵意见、多多关心、帮助、支持！

@#@衷心感谢各位！

@#@谢谢！

@#@@#@　　2@#@　　篇二：

@#@如何当好一把手@#@　　如何当好一把手@#@　　我作为单位的主要领导、一把手，既有权力、也有责任和义务，担负着促进我单位发展的主要责任，是单位领导班子的组织者、领导者和协调者。

@#@单位工作头绪繁杂，所面对的服务对象基本上都是广大群众，所面临的情况多种多样，这就更需要一把手带头协调和推动。

@#@因此，我认为，要当好畜牧局一把手，必须做到能干事、干成事和不出事，即所谓的带好队、站好岗、服好务。

@#@下面我结合工作实际，就如何当好一把手谈下自己的看法：

@#@@#@　　一、强化大局意识，驾驭全局@#@　　我单位是一个大集体，工作涉及面广，专业性强，因此，对工作的要求也更严格，能否做到各方面统筹兼顾，确保工作中不顾此失彼，作为局一把手必须要有大局意识，大局就是方向，能否驾驭全局是衡量一个一把手能力的首要标准，更是一把手执政能力的直接体现，在实际工作中，要做到把握大局、驾驭全局，我认为应做到四个方面：

@#@一是思想上要充分认识，大局不能仅局限于一个单位，也不仅局限于一个特定的工作岗位，大局其实就是大环境、大方向，只有方向正确，干工作才有目标。

@#@二是实际工作中无论是安排落实专项重要工作、还是决策部署基本工作，都应当吃透上情、掌握本情、了解外情，做到心中有数、大事全掌握、小事不糊涂。

@#@三是勤于思考、敢于创新，在工作中要经常了解学习时事大政，关注有关畜牧业的最新动向，把握相关政策，结合畜牧业自身特点，及时调整思路，寻找新突破口。

@#@四是要善于决断，凡重大工作事项，经过慎重思考、研究判断后，只要符合大局、方向正确，通过一定的程序，抓住机遇、利用好条件、就应顺势而为，果断决策，决不拖拉。

@#@@#@　　二、搞好班子团结，用好中层@#@　　班子是旗帜、是决策层，是一个整体，领导队伍的执行能力如何，不仅要看一把手的组织领导能力，还需要各方面的协调配合，带好班子，不搞“一言堂”，认真听取班子内@#@　　部的意见，是一个局长组织领导能力的根本体现，一个班子的和谐，必将会产生强大的向心力和凝聚力，各项工作才会稳步提升。

@#@另外，中层是一个机关的中坚力量，担负着各项具体工作的层层落实和承上启下的作用，是一个局的支撑，合理协调中层之间的联系，及时沟通，积极引导，有成绩及时肯定，有问题适时指正，对中层要放手不放任，支持不纵容，努力创造同心、同向、同步的局面，发挥更大的能力。

@#@@#@　　三、关心干部职工，凝聚人心@#@　　单位工作贴近群众，深入基层，工作任务繁重，有人总结工作“脏、累、繁”，也就是说工作不好干，全体干部职工夏天顶烈日、冬天冒严寒，工作条件简陋，他们需要得到更多的关注和认可，作为一把手，我能切身体会到他们的辛苦，因此，在日常工作生活中，更应该从全局上下每位同志的意愿出发，对每位下属的生活上的要求，个人进步的愿望，工作条件环境要求，心理上受尊重的渴望等几个方面真心主动地予以发现，并区分现实与愿望，情理和制度等层面，积极地去满足实现或不断改善。

@#@@#@　　四、搞好综合协调，借力发展@#@　　工作涉及范围广，工作需要协调沟通的各级部门和单位比较多，作为单位的主要领导，既要考虑内部因素，又要协调外部环境，外部环境同样是影响我局各项工作能否顺利开展的重要因素，所以应当做到：

@#@1、让上级充分了解熟悉，争取上级的支持。

@#@2、让监督部门正确看待你，成见要立即化解，失误要马上纠正。

@#@3、让协作部门支持你，只有借力发展，工作才能圆满。

@#@作为一个局长不可懈怠。

@#@@#@　　五、强化务实精神，助推发展@#@　　我们的单位是促进农民增收、农业增效的有效途径，如何加快单位的发展是我首先应当考虑的事项，我认为要做好五个方面的工作：

@#@一是加强领导、责任到人。

@#@对单位发展目标任务和主要工作分片包干、责任到人，确保年底各项指标的顺利完成。

@#@二是广泛招商引资，全力争取项目，多方筹措@#@　　资金不断为发展注入动力。

@#@三是加快体制创新，推进科技发展，鼓励技术人员深入生产一线，广泛开展技术培训和科技推广，做给农民看，带着农民干。

@#@@#@　　六、坚持以身作则，模范带头@#@　　做人是做事做官的前提，廉洁自律是安身立命之本。

@#@作为一把手，更应当把正派做人，务实干事，廉洁自律放在第一位，并且身体力行，时刻不忘方方面面在监督着自己。

@#@要加强自律，做到清正廉洁。

@#@在新的历史时期，加强党风廉政建设、开展反腐败斗争，重点在领导干部，关键也在领导干部。

@#@领导干部不以身作则，就带不出好兵；@#@领导干部不做出好样子，就带不出好的风气，就出不了战斗力。

@#@这就要求一把手要以身作则，廉洁自律。

@#@要不图虚名，一心为公，树立一身正气。

@#@@#@　　总之，当好一把手，涉及到自身多方面能力，还涉及到局况和外部环境等各方面的因素，需要审时度势，掌控全局，同时要注重权力与责任成正比，与义务成反比，任何责任只有一把手承担，但义务要100%的努力，一个难字是权力、责任和义务的中心点，以上是我个人的一些心得体会，请予批评指正。

@#@@#@　　篇三：

@#@如何当好一把手@#@　　如何当好一把手@#@　　液化气公司xxx@#@　　我叫xxx，是一名在液化气工作了xxx个年头的老职工，做过xxx员，干过xxx岗，对于公司的基础工作比较了解，自xxx年做副经理到2014年已经有xxx个年头了，分管xxxx等业务工作，这也让我对公司的管理工作有了更深入的了解，经历了一些磨练，也积累了不少经验。

@#@自去年下半年代理经理职务以来，我一直在想一个问题，那就是如何当好一把手，怎么为群众服好务，为职工带好路，为公司管好事。

@#@下面我从做人和做事两方面简单阐述一下我的一些粗浅认识，有不当之处请各位领导批评指正：

@#@@#@　　一、做人方面@#@　　打铁还需自身硬。

@#@每一个人都有这样或者那样的毛病或者叫陋习，正所谓“金无足赤，人无完人”，但作为单位的一把手，言行举止上行下效，甚至一个随意的决定都可能给单位带来不可挽回的损失，怎么做好公司二十多位兄弟姐妹的领头羊，我认为首先要勤政廉洁，抵的住诱惑，经的起考验，敢于接受大家的监督。

@#@习总书记在党的群众路线教育实践活动中指出：

@#@照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

@#@在去年的批评和自我批评活动中，我们也正视并改正了一些生活和工作陋习，下一步，我将以身作则，充分发扬民主，提高领导班子和职工集体的凝聚力和战斗力。

@#@@#@　　二、做事方面@#@　　1、俭以养德。

@#@近年来液化气受到天然气和私营液化气站点的挤压，市场不断萎缩，我们的销售连年下滑，一直处于亏损状态。

@#@要减少亏损，我们首先要做的就是一个省字。

@#@勤俭持家自古以来就是我们中华民族的传统美德，毛主席也专门写文章教导我们继续保持艰苦奋斗的优良作风，享乐主义和奢靡之风的很多案例我们大家都知道，没有那个家庭下锅米都没有了，还想着去郊游。

@#@我们不愿也不能等到那一天。

@#@我们不会变态的以塞牙米充饥，但也不能穷大方，下一步我们将继续多方面入手降低不必要的经费消耗。

@#@@#@　　2、未雨绸缪。

@#@古语有云：

@#@“凡事预则立，不预则废”。

@#@谋事，既是工作职责，也是工作能力，思路清楚的工作计划，井井有条的应急预案，谋定而后动，工作才能有条不紊，事半功倍。

@#@我有几项工作想法已初步达成意向，待将详细计划书报局领导审议通过后方可实施。

@#@例如：

@#@1、邀请省、市的质量监督部门，利用大毕村液化气站的闲置土地，建设钢瓶监测站，单是钢瓶检测一项，每年就可以节约资金3万元。

@#@2、泵房计量改造工作，将现有的按重计量改为流量计计量后，气源的入库出库数据将更加准确，减少数据不准带来的损失。

@#@3、采用实时二维码技术对来厂灌气钢瓶进行管理，使得每一个来厂灌气钢瓶都有自己的身份证，一方面杜绝私人站点采用不合格钢瓶灌气后产生的争议，另一方面有效区分@#@　　批发户与散户的日常管理。

@#@@#@　　3、知人善用。

@#@这是我代理工作之后的一个亲身经历，单位的充装许可证每四年年检一次，2014年需要进行年检，由于职工工作疏忽，直到我再三要求查验证件才发现再有三天就会造成漏检，一旦漏检导致证件作废，整个单位将面临停业之窘境，由此给公司带来的损失和影响也不可估量。

@#@好在发现及时，我抽调单位精干力量加班加点凑齐所需材料，多方协调才通过了证件年检。

@#@这是工作人员的渎职，也是我们管理人员的失职。

@#@要杜绝类似事件的发生，只是制定制度措施是不够的，我们需要结合本单位实际去学习其他单位的先进管理方法。

@#@下一步我计划专门抽时间对公司全体干部职工进行全面培训并考核，实行岗位轮换制度，让能者居其位，让新鲜血液在公司体内流淌起来，让有责任心、有事业心的职工得实惠。

@#@@#@　　4、关爱职工。

@#@公司要为群众服好务，公司领导要为职工服好务。

@#@大家常说家家有本难念的经，我们必须去关心、爱护职工和他们的家人，了解并帮助他们读懂他们家里的经，使他们的家庭幸福美满了，他们才能安下心来，热情的投入到日常的工作中去，一心一意保安全，全心全意搞服务。

@#@下一步我将抽个人时间到一线职工身边去，多听他们的“抱怨”，多听他们对公司的好建议，使得他们微笑多一点，生活更幸福一点，提高公司的凝聚力和战斗力。

@#@@#@　　三、管理@#@　　有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

@#@是我国依法治国的基本原则。

@#@而我们公司的管理也正需要这十六字方针。

@#@服务至微处，满意达万家是服务理念，安全生产是我们的重中之重，我们的工作和制度的制定也大都是围绕服务和安全展开的，所以下面我就说一下在服务和安全方面我的想法：

@#@@#@　　1、服务。

@#@作为一个服务性事业单位。

@#@我们只有“三帮”、“三声”、“三心”、“四勤”、“五不出站”这些服务标准和公开承诺是不够的。

@#@群众对我们的服务满意不满意，不是看我们做了多少承诺，更不会看我们定了多少制度。

@#@他们的要求很简单，就是看我们的实际行动做了什么，他们的反应也很简单，就是看他们是选择了我们，还是那些私人站点。

@#@我们真做到了统一着装，服务热情，质量上乘，足斤足两，24小时服务，那他们为什么不选择我们的服务呢？

@#@答案只有一个，那就是我们说到的，还没有做到。

@#@前几天纪委来检查，我们公司也有几位同事被查到了，还有的同事跟我说：

@#@没事，我自己能搞定。

@#@可是我对他说：

@#@你自己事小，公司二十多人的集体荣誉事大，整个公用局的荣誉你能搞定吗？

@#@@#@　　2、安全。

@#@液化气是易燃易爆气体，对于液化气公司来讲，没有什么比安全更重要的工作了。

@#@培训、巡查、应急演练，我们年年都搞，时时抽查。

@#@但仍然有个别同事麻痹大意、@#@　　玩忽职守、违规操作，视公司制度于不见，拿安全生产当儿戏，殊不知安全生产无小事。

@#@@#@　　鉴于我代理职务以来发现的一些问题，我认为公司管理需要从以下几个方面加强：

@#@一是精简制度，厚厚的制度册，不要说遵守，恐怕看完的耐心都没有。

@#@下一步我们要删除那些过时的面话、套话，尽可能的通俗易记，与我们工作兮兮相关；@#@二是共同遵守，新制度出来后要传阅到每一位职工，争取他们的意见，修改到每一位职工都满意并签字表示愿意遵守员工守则；@#@三是随机检查，公司会随时邀请有关单位或部门对公司各方面进行随机抽检，抽检标准严格遵照国家、地方及公司规定进行；@#@四是违规必究，在抽检过程中发现的，或被群众和职工举报被查实的违规行为，无论违规人职务高低，只要违反公司制度，就必须按照公司规定追究相关责任，并将处理结果在全公司通报，真正做到奖优罚劣。

@#@@#@　　“一把手”的工作千头万绪，涉及方面也细致而繁杂，很难找到固定的标准和法则，以上只是我总结了一些我个人在工作和生活中的一点心得，日后若能成为公司的一把手，我一定认真听从领导的工作安排，虚心听取公司干部职工的意见建议，带领公司全体同仁好好工作，幸福生活。

@#@@#@　　谢谢大家。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

18;s:

15118:

"如何有效推行5S管理@#@如何有效推行5S管理@#@　一、5S管理推行步骤@#@　　掌握了5S管理的基础知识，尚不具备推行5S管理活动的能力。

@#@因推行步骤、方法不当导致事倍功半，甚至中途夭折的事例并不鲜见。

@#@因此，掌握正确的步骤、方法是非常重要的。

@#@@#@　　5S管理推行步骤（11-STEP）@#@　　步骤1：

@#@成立推行组织@#@　　1．推行委员会及推行办公室成立@#@　　2．组织职责确定@#@　　3．委员的主要工作@#@　　4．编组及责任区划分@#@　　建议由企业主要领导出任5S活动推行委员会主任职务，以视对此活动之支持。

@#@具体安排上可由副主任负责活动的全面推行。

@#@@#@　　步骤2:

@#@拟定推行方针及目标@#@　　方针制定：

@#@@#@　　推动5S管理时,制定方针做为导入之指导原则@#@　　例一：

@#@推行5S管理、塑中集一流形象@#@　　例二：

@#@告别昨日，挑战自我，塑造捷虹新形象@#@　　例三：

@#@于细微之处着手，塑造公司新形象@#@　　例四：

@#@规范现场·@#@现物、提升人的品质@#@　　方针的制定要结合企业具体情况，要有号召力。

@#@方针一旦制定，要广为宣传。

@#@@#@　　目标制定:

@#@@#@　　先予设定期望之目标,做为活动努力之方向及便于活动过程中之成果检查@#@　　例一：

@#@第4个月各部门考核90分以上@#@　　例二：

@#@有来宾到厂参观,不必事先临时做准备@#@　　目标的制定也要同企业的具体情况相结合。

@#@@#@　　步骤3:

@#@拟定工作计划及实施方法 @#@@#@　　1． @#@拟定日程计划作为推行及控制之依据@#@　　2．收集资料及借鉴他厂做法@#@　　3．制定5S管理活动实施办法@#@　　4．制定要与不要的物品区分方法@#@　　5．制定5S管理活动评比的方法@#@　　6．制定5S管理活动奖惩办法@#@　　7．其它相关规定（5S管理时间等）@#@　　大的工作一定要有计划，以便大家对整个过程有一个整体的了解。

@#@项目责任者清楚自己及其它担当者的工作是什么及何时要完成，相互配合造就一种团队作战精神。

@#@ @#@@#@　　步骤4:

@#@教育@#@　　1． @#@每个部门对全员进行教育@#@　　·@#@5S管理的内容及目的@#@　　·@#@5S管理的实施方法@#@　　·@#@5S管理的评比方法 @#@@#@　　2． @#@新进员工的5S管理训练@#@　　教育是非常重要的，让员工了解5S管理活动能给工作及自己带来好处从而主动地去做，与被别人强迫着去做其效果是完全不同的。

@#@教育形式要多样化，讲课、放录像、观摩他厂案例或样板区域、学习推行手册等方式均可视情况加以使用。

@#@@#@　　步骤5:

@#@活动前的宣传造势@#@　　5S管理活动要全员重视、参与才能取得良好的效果@#@　　1．最高主管发表宣言（晨会、内部报刊等）@#@　　2．海报、内部报刊宣传@#@　　3．宣传栏@#@　　步骤6:

@#@ @#@实施@#@　　1．前期作业准备@#@　　·@#@方法说明会@#@　　·@#@道具准备@#@　　2．工厂洗澡运动（全体上下彻底大扫除） @#@@#@　　3．建立地面划线及物品标识标准@#@　　4．3定、3要素展开@#@　　5．定点摄影@#@　　6．做成5S管理日常确认表及实施@#@　　7．红牌作战@#@　　步骤7:

@#@活动评比办法确定@#@　　1． @#@加权系数:

@#@@#@　　困难系数、人数系数、面积系数、教养系数@#@　　2． @#@考核评分法@#@　　步骤8:

@#@查核@#@　　1．现场查核 @#@@#@　　2．5S管理问题点质疑、解答@#@　　3． @#@举办各种活动及比赛（如征文活动等）@#@　　步骤9:

@#@评比及奖惩@#@　　1． @#@依5S管理活动竞赛办法进行评比，公布成绩，实施奖惩。

@#@@#@　　步骤10:

@#@检讨与修正@#@　　各责任部门依缺点项目进行改善，不断提高。

@#@@#@　　1. @#@QC手法@#@　　2. @#@IE手法@#@　　在5S管理活动中，适当导入QC手法、IE手法是很有必要的，能使5S管理活动推行得更加顺利、更有成效。

@#@@#@　　步骤11:

@#@纳入定期管理活动中@#@　　1． @#@标准化、制度化的完善@#@　　2． @#@实施各种5S管理强化月活动@#@　　需要强调的一点是，企业因其背景、架构、企业文化、人员素质的不同，推行时可能会有各种不同的问题出现，推行办要根据实施过程中所遇到的具体问题，采取可行的对策，才能取得满意的效果。

@#@@#@　　二、检查要点@#@　　1、有没有用途不明之物@#@　　2、有没有内容不明之物 @#@@#@　　3、有没有闲置的容器、纸箱@#@　　4、有没有不要之物 @#@@#@　　5、输送带之下，物料架之下有否置放物品 @#@@#@　　6、有没有乱放个人的东西 @#@@#@　　7、有没有把东西放在通路上@#@　　8、物品有没有和通路平行或成直角地放 @#@@#@　　9、是否有变型的包装箱等捆包材料 @#@@#@　　10、包装箱等有否破损（容器破损）@#@　　11、工夹具、计测器等是否放在所定位置上@#@　　12、移动是否容易 @#@@#@　　13、架子的后面或上面是否置放东西@#@　　14、架子及保管箱内之物，是否有按照所标示物品置放@#@　　15、危险品有否明确标示，灭火器是否有定期点检 @#@@#@　　16、作业员的脚边是否有零乱的零件 @#@@#@　　17、相同零件是否散置在几个不同的地方 @#@@#@　　18、作业员的周围是否放有必要之物（工具、零件等） @#@@#@　　19、工场是否到处保管着零件@#@　　三、整理之要与不要的分类标准范例@#@　　

（一）要 @#@@#@　　1、正常的设备、机器或电气装置 @#@@#@　　2、附属设备（滑台、工作台、料架） @#@@#@　　3、台车、推车、堆高机 @#@@#@　　4、正常使用中的工具 @#@@#@　　5、正常的工作椅、板凳 @#@@#@　　6、尚有使用价值的消耗用品 @#@@#@　　7、原材料、半成品、成品@#@　　8、尚有利用价值的边料 @#@@#@　　9、垫板、塑胶框、防尘用品@#@　　10、使用中的垃圾桶、垃圾袋 @#@@#@　　11、使用中的样品 @#@@#@　　12、办公用品、文具 @#@@#@　　13、使用中的清洁用品 @#@@#@　　14、美化用的海报、看板 @#@@#@　　15、推行中的活动海报、看板 @#@@#@　　16、有用的书稿、杂志、报表@#@　　17、其它（私人用品） @#@@#@　　

（二）不要@#@　　1、地板上的 @#@@#@　　 @#@A、废纸、灰尘、杂物、烟蒂 @#@@#@　　 @#@B、油污 @#@@#@　　 @#@C、不再使用的设备、工夹具、模具@#@　　 @#@D、不再使用的办公用品、垃圾筒 @#@@#@　　 @#@E、破垫板、纸箱、抹布、篮框 @#@@#@　　 @#@F、呆料或过期样品@#@　　2、桌子或橱柜中的 @#@@#@　　 @#@A、破旧的书籍、报纸@#@　　 @#@B、破椅垫 @#@@#@　　 @#@C、老旧无用的报表、帐本 @#@@#@　　 @#@D、损耗的工具、余料、样品 @#@@#@　　3、墙壁上的 @#@@#@　　 @#@A、蜘蛛网 @#@@#@　　 @#@B、过期海报、看板 @#@@#@　　 @#@C、无用的提案箱、卡片箱、挂架 @#@@#@　　 @#@D、过时的月历、标语 @#@@#@　　 @#@E、损坏的时钟 @#@@#@　　4、吊着的 @#@@#@　　 @#@A、工作台上过期的作业指示书 @#@@#@　　 @#@B、不再使用的配线配管@#@　　 @#@C、不再使用的老吊扇 @#@@#@　　 @#@D、不堪使用的手工夹具 @#@@#@　　 @#@E、更改前的部门牌@#@　　四、员工在5S管理活动中的责任@#@　　1、自己的工作环境须不断整理、整顿，物品、材料及资料不可乱放 @#@@#@　　2、不用的东西要立即处理，不可使其占用作业空间 @#@@#@　　3、通路必须始终保持清洁和畅通 @#@@#@　　4、物品、工具及文件等要放置于规定场所 @#@@#@　　5、灭火器、配电盘、开关箱、电动机、冷气机等周围要时刻保持清洁@#@　　6、物品、设备的放置要做到仔细、正确、安全，较大较重的要堆在下层 @#@@#@　　7、保管的工具、设备及所负责的责任区要整理 @#@@#@　　8、纸屑、布屑、材料屑等要集中于规定场所 @#@@#@　　9、不断清扫，保持清洁 @#@@#@　　10、注意上级的指示，并加以配合。

@#@@#@　　五、干部在5S管理活动中的责任@#@　　1、配合公司政策，全力支持与推行5S管理 @#@@#@　　2、参加外界有关5S管理教育训练，吸收5S管理技巧 @#@@#@　　3、广泛搜集资料，认真研读5S管理活动相关书籍 @#@@#@　　4、部门内5S管理之宣导及参与公司5S管理文宣活动 @#@@#@　　5、规划部门内工作区域之整理、定位工作@#@　　6、依公司之5S管理进度表，全面做好整理、定位、划线标示之作业 @#@@#@　　7、协助部属克服5S管理之障碍与困难点 @#@@#@　　8、熟读公司《5S管理活动竞赛实施方案》并向部属解释@#@　　9、必要时，参与公司评分工作 @#@@#@　　10、5S管理评分缺点之改善和申述 @#@@#@　　11、督促所属执行定期之清扫点检 @#@@#@　　12、上班后之点名与服装仪容清查，下班前之安全巡查与确保。

@#@@#@　　六、5S管理检核表（办公区）@#@　　1、 @#@是否将不要的东西丢弃？

@#@（抽屉、橱、柜、架子、书籍、文件、档案、图表、文具用品、墙上标语、海报、看板） @#@@#@　　2、地面、桌子是否会显得零乱 @#@@#@　　3、垃圾筒是否装得太满 @#@@#@　　4、办公设备是否会沾上污浊及灰尘@#@　　5、桌子、文件架、通路是否以划线来隔开？

@#@ @#@@#@　　6、下班时桌面整理清洁 @#@@#@　　7、有无归档规则@#@　　8、是否按归档规则加以归类 @#@@#@　　9、文件等有无实施定位化（颜色、标记） @#@@#@　　10、需要之文件容易取出、归位文件柜是否明确管理责任者 @#@@#@　　11、办公室墙角没有蜘蛛网@#@　　12、桌面、柜子上没有灰尘 @#@@#@　　13、公告栏没有过期的公告物品@#@　　14、饮水机是否干净 @#@@#@　　15、管路配线是否杂乱，电话线、电源线固定得当 @#@@#@　　16、抽屉内是否杂乱@#@　　17、下班垃圾均能清理 @#@@#@　　18、私有品是否整齐地放置于一处@#@　　19、报架上报纸整齐排放 @#@@#@　　20、是否遵照规定著装 @#@@#@　　21、中午及下班后，设备电源关好 @#@@#@　　22、办公设备随时保持正常状态、无故障 @#@@#@　　23、盆景摆放，没有枯死或干黄 @#@@#@　　24、是否有人员动向登记栏 @#@@#@　　25、有无文件传阅的规则 @#@@#@　　26、当事人不在，接到电话时，是否以留话备忘来联络 @#@@#@　　27、会议室物品的定位摆设 @#@@#@　　28、工作态度是否良好（有无谈天、说笑、看小说、打磕睡、吃东西） @#@@#@　　29、接待宾客的礼仪@#@　　七、5S管理检核表（现场）@#@　　1、 @#@现场摆放物品（如原物料、成品、半成品、余料、垃圾等定时清理，区分要用与不要用的） @#@@#@　　2、 @#@物料架、模具架、工具架等之正确使用与清理 @#@@#@　　3、桌面及抽屉定时清理 @#@@#@　　4、材料或废料、余料等置放清楚 @#@@#@　　5、模具、夹具、计测器、工具等正确使用，摆放整齐 @#@@#@　　6、机器上不摆放不必要的物品、工具或未摆放牢靠 @#@@#@　　7、非立即需要或过期（如：

@#@三天以上）资料、物品入柜管理或废弃@#@　　8、茶杯、私人用品及衣物等定位置摆放 @#@@#@　　9、资料、保养卡、点检表定期记录，定位放置 @#@@#@　　10、手推车、小拖车、置料车、架模车等定位放置 @#@@#@　　11、塑料篮、铁箱、纸箱等搬运箱桶之摆放与定位 @#@@#@　　12、润滑油、切削油、清洁剂等用品之定位、标示 @#@@#@　　13、作业场所予以划分，并加注场所名称 @#@@#@　　14、消耗品（如抹布、手套、扫把等）定位摆放，定量管理 @#@@#@　　15、加工中材料、待检材料、成品、半成品等堆放整齐 @#@@#@　　16、通道、走道保持畅通，通道内不得摆放任何物品如电线、手推车@#@　　17、所有生产用工具、夹具、零件等定位摆设@#@　　18、划定位置摆放不合格品、破损品及使用频度低的东西@#@　　19、如沾有油之抹布等易燃物品，定位摆放，尽可能隔离 @#@@#@　　20、目前或短期生产不用之物品，收拾定位@#@　　21、个人离开工作岗位，物品整齐放置@#@　　22、动力供给系统加设防护物和警告牌@#@　　23、下班前打扫、收拾 @#@@#@　　24、扫除垃圾、纸屑、烟蒂、塑胶袋、破布 @#@@#@　　25、清理擦拭机器设备、工作台、门、窗 @#@@#@　　26、废料、余料、呆料等随时清理 @#@@#@　　27、清除地上、作业区的油污 @#@@#@　　28、垃圾箱、桶内外清扫干净 @#@@#@　　29、蜘蛛网的打扫 @#@@#@　　30、工作环境随时保持整洁干净 @#@@#@　　31、长期不用（如：

@#@一月以上）物品、材料、设备等加盖防尘 @#@@#@　　32、地上、门窗、墙壁之清洁 @#@@#@　　33、墙壁油漆剥落或地上划线油漆剥落的修补 @#@@#@　　34、遵守作息时间（不迟到、早退、无故缺席） @#@@#@　　35、工作态度是否良好（有无谈天、说笑、离开工作岗位、呆坐、看小说 @#@、打磕睡、吃东西） @#@@#@　　36、服装穿戴整齐，不穿拖鞋 @#@@#@　　37、干部能确实督导部属、部属能自发工作 @#@@#@　　38、使用公物时，能确实归位，并保持清洁（如厕所等使用） @#@@#@　　39、停工前确实打扫和整理 @#@@#@　　40、遵照工厂的规定做事，不违背厂规 @#@@#@";i:

19;s:

27423:

"娄烦县移民工程二期工程可研报告@#@ @#@@#@娄烦县移民新区二期外网工程@#@项@#@目@#@申@#@请@#@报@#@告@#@ @#@@#@XXXX咨询公司@#@二○一一年八月@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章项目概况@#@1.1项目背景概述@#@1.1.1工程名称：

@#@娄烦县移民新区二期工程配套外网@#@1.1.2项目承办单位：

@#@娄烦县移民局@#@1.1.3项目提出的过程、理由及意义@#@娄烦县移民新区是全县新家村建设、和谐社会建设的示范小区，它的建设使移民的住房条件得到根本改善，同时，通过基础设施配套和一定的扶持措施，使移民的生产、生活条件得到了进一步的提高，为库区移民脱贫致富打下良好的基础。

@#@二期工程的外网工程建设，包括给排水，采暖，电气及道路照明，化粪池与绿化等等，它将更加有利于改善库区移民的生活环境，而且对于扩大县城规模，提升县城品位，带动全县经济社会又好又快发展将发挥极其重要的作用。

@#@@#@1.2可行性研究报告编制内容及依据@#@1.2.1可行性研究报告内容@#@可行性研究报告主要内容：

@#@工程背景及必要性分析；@#@项目区域社会经济、自然条件和环境；@#@建设方案、投资估算及资金筹措、实施方案、经济评价、研究的主要结论等。

@#@@#@1.2.2可行性研究报告编制主要依据@#@1.《村镇规化标准》（GB50188-93）；@#@@#@2.《山西省移民工程项目建设管理办法》、《山西省移民资金财务管理办法》；@#@@#@3.山西省人民政府常务会议纪要【2004】39次；@#@@#@4.山西省人民政府办公厅会议纪要【2005】27次《关于汾河水库库区移民整体搬迁有关问题的协调会议纪要》@#@5.娄烦县移民开发局《娄烦县粉炣水库移民区亟待解决的几个问题》；@#@@#@6.娄烦县移民开发局《娄烦县汾河库区移民搬迁项目可行性研究报告》等地方政府关于移民安置的文件；@#@@#@7.《中华人民共和国建筑法》@#@8.《建筑给排水设计规范》GB50015-2003@#@9.《室外排水设计规范》GB50014-2006@#@10.《供配电设计规范》GB50052-2009@#@11.《城市热力网设计规范》CJJ34-2002@#@12.《低压配电设计规范》GB50054-95@#@1.3项目概述 @#@@#@1.3.1线路起点及建设规模@#@本项目道路硬化部分，全长14295米，主道路宽28米。

@#@排水部分，全长1375米；@#@采暖部分，全长460米；@#@化粪池80立方米；@#@室外电气及道路照明部分，路灯42套，庭院灯若干。

@#@@#@移民新区二期配套工程项目建设名细@#@序号@#@项目名称@#@建设规模@#@备注@#@1@#@道路部分@#@14325.05m2@#@2@#@排水工程@#@1350.0米@#@3@#@采暖工程@#@500.5米@#@4@#@室外电气及道路照明部分@#@42套@#@5@#@80立方化粪池@#@2个@#@6@#@小区景观照明@#@一批@#@7@#@绿化部分@#@26%@#@8@#@1.3.2建设目标@#@通过本工程建设，完善移迁新区的建筑物主体外围的干道、小区内部路面硬化，排水工程，采暖工程，电气工程及道路照明，小区与道路绿化。

@#@提高小区内道路通行能力，提升当地交通服务功能，满足当地经济社会发展的需要。

@#@@#@1.3.3项目投入总资金及经济评价@#@项目建设总投资570.98万元，其中，主要为道路工程费用164.02万元，排水工程费用63.45万元，室外电气及道路照明部分210.00万元，采暖部分71.5万元，80立方化粪池26.40万元，其它费用4.48万元，预备费5.61万元。

@#@@#@项目建设投资全部由财政配套。

@#@@#@1.4研究结论@#@本项目建设按照娄烦县移民新区布局的要求，往往提升移迁人民生活水平的角度考虑，扩大一定的规模效应和辐射范围，形成在全县，全市范围内具有代表性的移民安置区的建设点。

@#@@#@本项目按照“规划高标准、建设高起点、高度天南地北保护和因地适宜”的原则进行建设，充分利用资源优势、区位优势、交通优势、开发优势、政策优势，实现社会效益和生态效益的统一。

@#@@#@本项目设计原则采用近期、远期相结合，着眼于今后发展本项目即有一定的弹性，又具有较强的可操作性和可达性，体现长期性和超前性的特点。

@#@@#@本项目的建设方案需适合当地自然条件和社会经济条件，合理使用资金，提高投资效益，设计上尽量选用新技术、新工艺、新材料，节能环保，并且经济适用。

@#@@#@加强生态环境建设，完善绿化系统，提高绿化标准和覆盖庇，使本项目整体生态环境上升到一个高度，完全达到生态环境良性循环的目标，加强环境保护规划，创建环保分区，制定目标体系和建设控制原则。

@#@@#@本项目符合国家产业政策和经济发展导向，符合国家“保护生态环境，建设富裕文明的新农村”的建设方针，经济效益，社会效益，生态效益显著，本项目的建设方案实用性和操作性较强，技术先进可靠，组织管理措施得当，示范带动作用较大，服务范围广阔，经济效益与社会效益均看好，具有较强的盈利能力和抗风险能力，可以实现良好的生态、社会、经济效益充分说明娄烦县移民新区二期外网工程是必须的，急迫的，我们认为该项目及迁移人民之所急，应该尽快实施。

@#@@#@第二章项目背景及建设必要性分析@#@2.1娄烦市概况@#@2.1.1汾河水库基本情况@#@汾河是山西省第一大河流，是黄河的第二大支流，发源于宁武功、县管芩山宋家崖。

@#@流域面积39471平方公里，占全省面积的25%，干流长716公里，纵贯山西南北。

@#@汾河水库位于汾河流域上游太原市娄烦县县下石家庄村北1公里处汾河干流上，距省会太原98KM。

@#@水库于1958年7月动工兴建，1961年6月正式投入运用。

@#@汾河水库是山西省第一座大型综合利用水利枢纽，水库控制流域面积5268Km。

@#@@#@汾河水库以拦蓄本流域的泥沙，减少黄河三门峡水库的淤积，并结合山西省国民经济的实际要求，确定水库为多目标开始，主要任务是：

@#@以防洪、灌溉、工业和城市用水为主，并兼顾发电和养鱼，系多年调节综合利用的大II型水利枢纽。

@#@枢纽工程主要由大坝、溢洪道、内径4米的灌溉发电洞、内径8米的泄洪排沙洞和水电站（装机2x6500KW）广告部分组成，水库总库容7.21亿立方米。

@#@全部工程国家投资6450万元，工程量636万立方米，投式1350万工日，淹没耕地1.59万亩，移民10501人。

@#@　　@#@2.1.2地理位置@#@娄烦县位于山西省中西部，太原市西北吕梁山腹地，为太原市的郊区县，东邻古交市，南毗交城县，西接方山县，北与岚县相衔，东北与静乐县接壤，总土地面积1289.85平方公里。

@#@@#@2.1.3自然条件@#@娄烦县属温带大陆性气候,总的特征是气候干旱，雨量较少，气温较低，风力较小，光照充足，湿热同季，分季节看：

@#@冬季漫长、干燥寒冷，夏季炎热、雨季集中，春季风多、升温较快，秋季短暂,天气凉爽。

@#@全年平均气温在7.1℃—8.1℃之间，无霜期为120—140天,年平均降雨428毫米，全年偏西风,年平均风速2.5米/秒。

@#@日照总时数为2872.6小时，有三分之二的日子是晴天，一年四季气候分明，受西北气流和东南气流的影响，冬季主导风向为西北风，夏季主导风向为东南风，由于“三北”防护林带的建设，现今秋冬季干燥，但不是太冷，夏季的风多但不太热，雨量偏为集中，全年平均气温为9.3℃，具体情况如下：

@#@@#@年平均气温8.4℃-10.6℃@#@冬季最低气温-13℃@#@夏季最高气温39.4℃@#@年平均相对湿度为60%@#@最热月相对湿度为70%-80%@#@最冷月相对湿度为45%-50%@#@年平均降雨量466.6mm@#@日最大降雨量为183.5mm@#@全年主导风向N@#@夏季主导风向C19N8NW8@#@冬季主导风向C24N9NW9@#@平均气压926.8MPa@#@全年无霜期188d@#@日平均气温≤5℃的天数135d@#@最大积雪深度160mm@#@冻土深度77cm@#@基本雪压200N/m2@#@基本风压300N/m2@#@平均风速2.5m/s@#@最大风速25m/s@#@全年日照时数2576h@#@地震烈度8度@#@2.1.4水资源@#@娄烦县水资源丰富。

@#@黄河的主要支流汾河位于县城东部，纵贯南北，流经境内37公里。

@#@内较大的河流有：

@#@漳河、岚州河、赤泥河、细米河、天池河、西川河、南川河，除天池河上，全部流入汾河水库。

@#@流域面积922.8平方公里，洪水总量丰水年6847万m³@#@，平水年5441万m³@#@，中等干旱年4251万m³@#@。

@#@全县有清水河沟40余条，均属小泉小水，年经流总量2180万m³@#@/年。

@#@地下水可开采量10.9万m³@#@/日，按其埋藏条件可分为浅层水、深层水两种。

@#@全县水域面积7.4万亩，占总面积的3.8%。

@#@其中：

@#@河流面积2.01万亩，池塘面积0.01万亩，沟渠面积为0.19万亩，水库面积为5.1万亩。

@#@@#@娄烦县水资源虽然相对丰富，但因地处山区，水源与土地、村庄的高差较大，目前全县的水利设施还比较差，大部分水资源白流走，因些，对于迁移新区的给排水工程，更应集中、合理的布置管网，结合全县管网要求，做好节能减排工作。

@#@仍需要大力发展污水排放与处理及回用事业。

@#@@#@2.1.5矿产资源@#@娄烦境内矿产资源十分丰富。

@#@现已探明的主要有：

@#@煤、铁、大理石、硅、铝钒土、石灰石、石墨、汉白玉、石英石、磷、石膏、云母、水晶石、铜、金等。

@#@尤其煤、铁、硅、大理石较为丰富。

@#@煤储量达15亿吨，以肥气煤为主，另有焦煤、汽煤等品种，具有埋藏浅、易开采、煤质好等特点，发热量均在8000大卡/克以上。

@#@主要分布在境内南北两端，煤田面积65平方公里。

@#@铁矿储量在6亿吨以上，主要分布在西部尖山、皇姑山一带，含铁品位均在45%以上，可露天开采，是太原市主要矿源之一。

@#@硅矿储量为100万吨，主要分布在米峪镇乡，硅的含量达98%。

@#@大理石储量1亿立方米，品种主要有米红、灰兰、黑色、白色四种。

@#@石灰石遍布全县。

@#@@#@2.2移民新区的基本状况@#@2.2.1基本概述@#@汾河水库娄烦县移民搬迁工程主要完成了娄烦、官庄村、西果园、尹家窑、城北村、蔳峪村、西街村、向阳村、范家村、下静游、峰岭底、常家坡、杜交曲、下石家庄、新建村、小河沟等15个村的改造移民工作，移民新区二期工程住宅总建筑面积：

@#@53936.79m²@#@，商业建筑面积：

@#@6463m²@#@，总户数474户。

@#@@#@2.2.1相关因素@#@随着移民新区二期工程主体建设，其相关外网工程也急需同步进行。

@#@包括新区内外道路建设，给排水，采暖，电气及道路照明，化粪池与绿化等等，它将更加有利于改善库区移民的生活环境。

@#@@#@2.3项目建设必要性及可行性分析@#@2.3.1项目建设的必要性@#@根据《山西省移民工程项目建设管理办法》山西省人民政府常务会议纪要【2004】39次；@#@山西省人民政府办公厅会议纪要【2005】27次；@#@《关于汾河水库库区移民整体搬迁有关问题的协调会议纪要》娄烦县移民开发局《娄烦县粉炣水库移民区亟待解决的几个问题》等文件规定，结合移民新区主体工程的进度与需求，移民生活新区及外网工程建设涉及到千家万户的移民作业与生产，生活。

@#@这项工作政策性强，工程迫切性强，虽然一期、二期主体工程的各项工作忙然有序的进行，但与其紧密相关的外网工程亦不可落后。

@#@要认真做好工程质量与进度，及时掌握工程进展情况，认真做好各项思想工作，确保和谐稳定，要做公开公正，严格按国家各项标准规范落实政策，省政府及娄烦县移民局大家打求就是把好事办好，让群众满意，放心。

@#@让民有所居，安心作业，怡然生活。

@#@完善与进行现有移民新区主体建筑的外网工程的实施与展开，是十分必要和迫切的。

@#@@#@2.3.2项目建设的可行性@#@山西省人民政府，娄烦县移民局对项目建设十分重视，建设地点与相关外网对接均符合《村镇规化标准》（GB50188-93）要求。

@#@根据项目的建设内容和投资估算，该项目估算总投资554.4万元，根据省政府会议纪要精神，项目所需资金由省财政厅和太原市政府共同筹集，因些，项目资金在财务上是可行的。

@#@@#@技术上，移民新区二期外网工程，该项目建设区域和环境条件较好，外部建设条件优越，交通便捷，水、电等公用基础设施能满足项目建设和劳动的需要。

@#@根据娄烦县移民局对新区现状和未来城市发展的需要，本着“立足当前、考虑发展”的原则，提出新区二期外网的建设是适宜的。

@#@且类烦县毗邻太原市，其地方建筑材料大写，项目建设的其它各项建设条件均可具备。

@#@所以，该项目在技术上是可行的。

@#@@#@ @#@@#@第三章建设条件@#@3.1自然条件@#@3.1.1地质地貌@#@娄烦属山多坡广的黄土高原，有广阔的土地资源，全县总面积1289.85平方公里，约占全省总面积的8‰，约占全市总面积的18.3%。

@#@其中：

@#@耕地283.15平方公里，林地337.02平方公里，城镇工矿占地28.73平方公里，其余为牧草地、交通用地、水域及未利用土地。

@#@@#@3.1.2气象、水文条件@#@娄烦县属典型的大陆性温带气候，一年四季气候分明，受西北气流和东南气流的影响，冬季主导风向为西北风，夏季主导风向为东南风，由于“三北”防护林带的建设，现今秋冬季干燥，但不是太冷，夏季的风多但不太热，雨量偏为集中，全年平均气温为9.3℃。

@#@@#@3.1.3社会环境与经济状况@#@娄烦县2005年常住人口11.18万人，其中：

@#@非农业人口1.80万人，人口密度为88人/平方公里，县政府驻地娄烦镇，县城规划区总面积为4.76平方公里。

@#@@#@近年来，娄烦县坚持走扶贫开发之路，紧紧围绕农民增收，不断优化产业结构，拼搏奋进，开拓进取，全县国民经济和社会各项事业健康发展并取得了全面进步。

@#@移民区所在地娄烦县2004年生产总值为5.66亿元。

@#@其中第一产业为0.34亿元，占全县生产总值的6.0%；@#@第二产业为3.86亿元，占全县总产值的68.2%；@#@第三产业生产总值为1.46亿元，占全县总产值的25.8%。

@#@家民人均纯收入为1260元。

@#@@#@3.1.4库区移民基本状况@#@汾河水库自1958年建库蓄水以来，淹没区由涉及到的4个乡镇17个村庄10501人，演变到为4个乡镇22个自然村25416人。

@#@由于历史和自然条件等方面的因素，移民区存在着诸多问题：

@#@@#@据统计，截止2004年底库区移民发展为6539户，25416人，其中移民劳动力11437人。

@#@库区所涉及到的22个村庄除娄烦村外，基本以第一产业为主，农业收入占其收入的50%以上，除去国家退耕还林计划用地后，人均耕地不足1亩，人均纯收入大多在522元左右，其中年收入在国家贫困线625元以下16117人。

@#@@#@移民区土地资源相对贫乏。

@#@土地95%以上为坡地和梯田与荒地，库区22个自然村都被列入国家退耕还林范围之内，已无可供开发的土地资源，也无可开发的其它矿产资源以及荒水资源。

@#@@#@为了解决库区移民的饮水问题，国家群众投入了大量的资金，大部分村庄通过打进、建制水泵站、蓄水池等多种方式，解决了库区移民的饮水问题。

@#@据统计库区移民采用深打井提水的有15个村，单户压井供水的村庄有2个，饮用地表水的村庄有3个，但峰岭底村和庙湾乡盐市崖村吃水问题仍未解决。

@#@@#@移民生活贫困。

@#@汾河水库库区移民涉及到的娄烦镇、静游镇、庙湾乡镇4个乡镇，土地分管，土地资源缺乏。

@#@自建库至今村民由原来的10501人增加到25416人，人口增长一倍多，而耕地面积则同建库前的52375亩下降到17003亩，耕地减少68%，人均占有坡梁地不足1亩，有的村庄人均耕地不足0.6亩，人均纯收入在522元/年左右，成为全县收入的最低地区。

@#@为此，山西省和太原市历届政府做了大量工作，每年拨款上百万元，作为库区移民的生活补贴款。

@#@当地县起夜在扶贫、以工代赈、教育诸多方面都给库区移民政策倾斜，但资金严重不足，难以从要本上解决移民的生产、生活问题。

@#@@#@水库库岸塌岸问题。

@#@汾河水库地处黄土丘陵地区，地面植被稀少，水土流失非常严重，库我环岸沟壑纵横，土质疏松，地形很不规则。

@#@库区两岸为湿陷性黄土，岩坡遇水而塌，由于水浪侵蚀，库区塌岸连续不断，库岸由缓而陡，由低坎变成高崖，东西两mdff1130oy高程地面线已基本不存在，且高岸长度大于低岸长度，岸坡不稳定已成为直接危及库区人民生活的现实问题。

@#@@#@水土流失严重。

@#@由于开垦过渡，库区植被不断减少、退化、山体裸露加剧了水土流失并形成恶性循环。

@#@@#@库区移民村对库区污染严重。

@#@库区移民村大部分离水库较近，居民生产生活垃圾、生产生活污水及工业废水不经处理直接排入水库，对水库水质造成严重污染。

@#@引黄水经过汾河水库调节，供太原市居民和生产用水，库水水质必须要有保障，库区周边村镇居民生活和生产满天飞水排放直接影响水库的水质。

@#@@#@依《汾河水库库区贫困移民搬迁工程规划报告》2005年6月。

@#@库区移民新区规划、设计、建设逐步展开。

@#@@#@依上规划报告：

@#@2005年，主要完成旧娄烦、西果园、尹家窑、城北村、西街村、蒲峪村、向阳村、东家村、下静游、峰岭底、常家坡、杜交曲、下石家庄、新建村、小河沟等15个村的危房改造，涉及人口8472人，包括去县城3800人，同时完成西街村、范家村、向阳村、峰岭底、常家坡、杜交曲、下石家庄等7个村的基础设施配套工程及生产扶持以及县城新区的建设。

@#@全年共计完成房屋建筑149880m2，文教及医疗卫生设施1355m2，打井5眼，修建畜水池4座，铺设输水管道17100米，配备变压器6台，架设输电线路11820米，道路12400米，排水沟850米，养殖基地1个，改良土地190亩，蔬菜大棚76.4亩。

@#@@#@2006年，主要完成官庄村、西果园、尹家窑、城北村、蒲峪村、下静游、峰岭底、庙湾村、上庙湾、常家坡、岩市崖、羊圈村、杜交曲、下石家庄等14个村的危房改造，涉及人口8163人，包括去县城2125人，同时完成官庄村、西果园、尹家窑、城北村、蒲峪村、下静游、庙湾村、上庙湾、岩市崖、娄烦等9个村的基础设施配套工程及生产扶持以及县城新区的建设。

@#@全年共计完成房屋建筑135195m2，文教及医疗卫生设施3630m2，打井11眼，修建畜水池10座，铺设输水管道50400米，配备变压器10台，架设输电线路14700米，道路13700米，排水沟5500米，修建护地坝2500米，改良土地2643亩，蔬菜大棚366.1亩。

@#@@#@2007年，主要完成官庄村、范家村、下静游、峰岭底、庙湾村、常家跛、岩市崖、羊圈村、下石家庄等10个村的危房改造，涉及人口8781人，包括去县城885人，同时完成羊圈村、羊圈村2个村的基础设施配套工程及生产扶持以及县城新区的建设。

@#@全年共计完成房屋建筑137025m2，文教及医疗卫生设施2400m2，铺设输水管道1800米，架设输电线路3000米，道路4500米，排水沟1300米，修建护地坝1300米，养殖基地1个，蔬菜大棚95亩。

@#@@#@3.2工程地质条件@#@根据外业钻探揭露地层、原位测试及室内施工试验综合分析，该场地勘探深度范围内地基土主要由全新早期冲洪积物组成。

@#@@#@现按地基土的岩性及其土的工程性质、强度自上而下共分为三层，现分析如下：

@#@@#@第一层人工填土：

@#@上部为杂填土，下部为素填土。

@#@@#@1）1杂填土：

@#@底面埋深0.50-1.70m，平均层厚1.07m。

@#@杂色含砖块、灰渣、白灰、石块等建筑和生活垃圾。

@#@@#@2）2素填土：

@#@底面埋深1.10-1.90m，平均层厚0.73m。

@#@褐色，稍湿，松散状态。

@#@该层以粉土为主，夹有少量砖屑、煤屑。

@#@@#@第2）层粉土：

@#@因其上部具湿陷性，故分为两个亚层，现分述如下：

@#@@#@2）1湿陷性粉土（Q24）：

@#@该层在本场地分布稳定，均有揭露。

@#@底面埋深2.50m，层厚0.60-1.70m，平均层厚1.11m。

@#@褐黄色，湿，饱和度平均63.2%。

@#@土质较均匀，含大量云母、氧化铁、铝等物质。

@#@@#@2）2层粉土：

@#@该层在本场地分布稳定，均有揭露且厚度较大。

@#@底面埋深5.00m，层厚2.50m，平均层厚2.50m。

@#@褐黄色，湿，饱和度平均97.3%。

@#@土质较均匀，含大量云母、氧化铁、铝等物质,肉眼可见白色菌丝和较多虫孔发育，并夹有少量姜石。

@#@局部夹薄层粉质粘土。

@#@@#@第3）层粉土（Q14）：

@#@该层在本次勘察深度内的终止层位，未揭穿，最大揭露深度15.00m，平均层厚10.00m。

@#@褐黄色，湿，密实状态。

@#@土质较均匀，含大量云母、氧化铁、铝等物质。

@#@@#@建议：

@#@@#@1、在设计阶段前作场地工程详勘。

@#@@#@2、根据建筑物的稳定性和安全等级、地基土的强度、控制不均匀沉降和成桩质量、地区经验等方面综合考虑：

@#@建议具体设计及施工参数须通过静载荷试验确定，并应满足建筑物承载力和变形要求。

@#@施工完后应进行承载力及桩身完整性检测。

@#@@#@ @#@@#@第四章项目规划及实施进度计划@#@4.1项目规划指导思想及原则@#@4.1.1指导思想@#@1.本项目应以“科学规划、合理设计、舒适美观、以人为本”为指导思想。

@#@@#@2.建设现代化、生态化、智能化的城市型新型移民生活小区，营造创新、和谐的氛围。

@#@@#@3.空间（土地）利用规划要确保生活区公共空间的开敞性，加强生活区、行政综合服务区的功能关联性，达到布局合理的目的。

@#@@#@4.建立特色鲜明的空间格局。

@#@生活区空间的形态规划要注重功能空间的有机组合与开敞空间的连续展开，实现开敞空间在视觉上网络化、空间轴线与绿化带一体化，使整个生活区上个月标识性、代表性、示范性。

@#@@#@4.2建设规模@#@本项目道路硬化部分，全长14295米，主道路宽28米。

@#@排水部分，全长1375米；@#@采暖部分，全长460米；@#@化粪池80立方米；@#@室外电气及道路照明部分，路灯42套，小区庭院灯若干。

@#@@#@4.3项目建设期限@#@本项目为移民新区二期配套外网工程，为新建项目，计划在1年内完成全部建设内容，为保证工程实施的顺利进行，缩短建设工期，力争早日完工，必须对工程进度做出科学、合理的安排。

@#@选择技术力量雄厚、有市政建筑工程设计及施工经验的设计单位及施工单位，保质、保量完成施工图设计及工程建设工作。

@#@@#@4.4项目建设进度计划@#@按照国家基本建设程序，该项目按以下几个阶段进行实施：

@#@项目准备阶段：

@#@项目建议书、可行性研究报告、批准立项、资金筹措。

@#@@#@项目实施阶段：

@#@拆迁、勘察、设计、工程招投标、设备采购，给排水、供暖、道路及照明、绿化等各项施工。

@#@@#@项目完成阶段：

@#@竣工验收。

@#@@#@4.5项目管理@#@为保证工程质量，节约建设投资，缩短建设周期，根据国家有关部门政策，本项目实行法人责任制、项目资本金制、工程招投标制、工程质量监督管理制、项目环境监督管理制、项目筹资渠道多元化等制度的建设和建设项目的前期工作。

@#@成立项目管理小组，负责本项目的一切建设、运营和管理事务。

@#@内部实行严格的管理和明确的分工，其主要职责为：

@#@行政管理部门负责日常行政工作及项目执行单位白痴二层联络工作，组织项目的招投标工作；@#@计划财务部门主要负责：

@#@项目的财务计划和说话计划安排，与项目执行单位输合同协议等手续，以及资金的使用安排和收支手续；@#@施工管理部门主要负责项目土建与安装施工的协调与指挥，施工进度与计划安排，施工质量与施工安全的监督检查以及工程验收工伤设备材料管理部门主要负责项目材料的订购、采购、保管及调拨等各项工作；@#@技术管理部门主要负责项目的技术文件、技术档案的管理工作，主持设计图纸的审核、处理有关技术问题及组织职工的专业技术培训、技术考核等工作。

@#@@#@ @#@@#@第五章项目建设工程方案@#@5.1项目建设指导思想与原则@#@5.1.1建设方案设计指导思想@#@严格遵守国家有关经济建设的法律、法规和国家的相关政策；@#@适应所在地区社会经济发展的状况，正确处理现状与发展、需要与可能的关系，符合国家及省、县所在地水库移民扶贫开发事业发展的要求，充分利用现在资源，避免重复建设。

@#@@#@5.1.2建设原则@#@建设方案的指导思想，是制定建设原则、技术标准、建设规模、分析论证方案的主要依据，充分利用土地资源。

@#@归纳为：

@#@整合资源、合理构思、长远布局。

@#@@#@设施建设应与当地的经济、社会发展水平相适应。

@#@建设内容满足娄烦县库区移民后期扶持开发工作的需要，基本具备库区移民开发要求。

@#@归纳为：

@#@规模合理，功能完善。

@#@@#@各项建设需严格执行国家建设标准和基本建设各项规章制度，符合国家现行的有关工程建设强制性标准。

@#@严格控制建设规模和建设投资，严禁随意扩大建设规模、挪用建设资金、降低建设标准。

@#@归纳为：

@#@规范建设、科学管理。

@#@@#@依据上述建设目标和总体原则，结合项目地区的地形、地持、水文等实际情况，提出本次项目建设的原则为：

@#@@#@1）确定技术上可行，经济上合理的建筑方案。

@#@@#@2）合理确定建设标准等级，合理确定建设规模。

@#@@#@3）项目建设的重点应放在建筑方案、管网合理的设计上。

@#@@#@4）建设方案应充分考虑娄烦县当地区的整体发展规划，注@#@";i:

20;s:

29424:

"入党个人自传怎么写@#@入党个人自传怎么写@#@入党个人自传怎么写@#@个人自传---格式及范文@#@个人自传的书写格式@#@一、入党自传材料的作用：

@#@入党自传材料是要求入党的同志为了让党组织了解自己的成@#@长过程、学习和工作的经历、家庭成员和主要社会关系成员的政治情况而向党组织递交的介@#@绍自己的材料。

@#@它的作用主要有两条：

@#@一是便于党组织尽快熟悉和了解自己。

@#@二是作为党的@#@各级组织在对发展对象进行政治审查时的主要依据之一。

@#@入党自传材料是发展党员工作中的@#@一份重要材料，每个要求入党的同志都要认真写好自己的入党自传材料。

@#@@#@二、入党自传材料的内容包括以下内容：

@#@@#@1、本人的基本情况，如：

@#@姓名、曾用名、出生日期、籍贯、出生地、民族、现有文化程@#@度、家庭现住址、现在工作单位和担任的社会职务、有何专业技术职称等基本情况。

@#@@#@2、本人的政治历史情况，主要包括成长经历、参加进步团体和民主党派的历史、学习简@#@历、工作简历和历史上受到的奖励或处分的有关情况等。

@#@主要要求是：

@#@参加进步团体或民主@#@党派的历史要写清楚参加的时间、任何职务等情况。

@#@学习简历要写清楚起止时间、在何处、@#@学习的专业、任何职以及最熟悉你这段历史的证明人，前后时间要衔接。

@#@参加工作后的进修@#@和各种学历教育、职业教育等也应写入简历内。

@#@工作简历要求写清楚参加工作以后从事各种@#@社会职业的起止时间、在何单位、任何职务和证明人等。

@#@@#@3、家庭主要成员的职业和政治情况”：

@#@家庭成员系指和自己有血缘关系和婚姻关系的直@#@系亲属，如父母、爱人、子女，还包括和本人长期在一起生活，曾受其抚养或由本人供养的@#@其他亲属，如祖父母、未成年或已成年但仍在一起居住生活的兄弟姐妹等。

@#@家庭成员的姓名，@#@年龄、现在何单位、做何工作、任何职，是否中共党员、共青团员或其它民主党派党员等要@#@填写清楚，已去世的要注明何时因何故去世；@#@已离退休的要填写原工作单位任职情况和政治@#@情况，注明已离退休；@#@在农村的要填写清楚在何省、何县市、何乡镇、何村务农。

@#@上述人员@#@中有政治历史问题的应予以说明。

@#@@#@4、主要社会关系成员的职业和政治情况”：

@#@主要社会关系指本人的旁系亲属，如岳父母、@#@分居的兄弟姐妹、伯叔姑姨舅、甥侄等，还包括和本人关系较密切或本人受其影响较大的亲@#@友、同学等。

@#@主要社会关系成员的姓名、工作单位、职业、职务和政治情况都应填写清楚。

@#@@#@主要社会关系成员中有政治历史问题的应予以说明。

@#@@#@5、其他需要说明的问题。

@#@@#@三、写入党自传材料的基本要求是：

@#@对党要忠诚老实，所写内容要详实，不能含糊其词，@#@不能模棱两可，不能隐瞒自己知道的而又应该向党组织说清楚的问题。

@#@亲笔用墨笔书写，不@#@能用微机打印件代替。

@#@材料写完后要亲笔签名，并签署书写日期。

@#@@#@范文@#@个人自传@#@本人xxx，性别男，汉族，1987年x月x日出生，籍贯xx省xx市，在读大学本科，本@#@人现在为共青团员，现就读于某大学某学院。

@#@家庭成员：

@#@父亲，xxx，中共党员，xx省xx市@#@（）xx区，母亲，xxx，群众，经商。

@#@@#@我于一九八六年x月xx日出生在一个普通的城市家庭。

@#@我的父母都是最普通的个体工商@#@户，就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。

@#@特成长环境使我对中国共产@#@党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观。

@#@@#@我是在党的教育下成长起来的。

@#@爷爷就是优秀共产党员，影响了我父亲和我。

@#@父亲谦虚@#@严谨，细致谨慎的工作作风从小就深深地感染着我。

@#@一九九4年九月我进入小学，临学前父@#@亲教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有象解放军战士那@#@样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。

@#@我牢记父亲的话。

@#@在加入少先队戴红领巾之前我们要表@#@现好先戴绿领巾，那样表示你积极、进步；@#@上小学一年级后，学习上，努力刻苦，争当先进；@#@@#@劳动中，不怕脏，不怕累。

@#@最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前@#@的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。

@#@@#@从此，我学习更加努力了，在班上学习一直很努力。

@#@1998年6月某某小学毕业，我进入@#@某某中学就读。

@#@随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步@#@必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。

@#@通过组织的帮助和自己的努力，于2000@#@年5月的时候，我光荣地加入了中国共产主义青年团。

@#@中国共青团是中国先进青年的群众组@#@织，是中国共产党的得力助手和后备军。

@#@当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！

@#@@#@我暗下决心：

@#@一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为@#@跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

@#@在@#@这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在此期间在校学生@#@会担任会长。

@#@20XX年9月考入某重点高中就读。

@#@@#@9月我进入某重点高中，就读于某某班，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目@#@标开始了新的奋斗和跋涉。

@#@一年级我从学生会干事到宣传部长最后当上了学生会主席。

@#@二年@#@级时我向学校党组织递交了申请书，一年后我参加学院党校举办的党员培训班，上党课。

@#@@#@通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的@#@基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

@#@同时，@#@我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不@#@正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。

@#@这种看法现@#@在想起来是非常片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因@#@为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认@#@识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。

@#@经过这一次认@#@知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。

@#@此时，我的父亲@#@对我的教育给了我很大的启示。

@#@他对我的转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在@#@为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。

@#@他对我说，入党同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，@#@是要花一番气力的。

@#@有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，@#@也包括对入党动机的更完整的再定义。

@#@在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的@#@真正的入党动机在心里成形。

@#@我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把@#@每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求@#@一名党员那样来要求自己。

@#@@#@20XX年参加高考，考进了某大学。

@#@长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思@#@想。

@#@在集体活动中，我都积极参与，和大家积极配合完成集体任务。

@#@生活中，团结同学，尽@#@量发挥自己的作用，作一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望@#@问候；@#@听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。

@#@20XX年10月，我被选聘为院学生会副主席，担@#@任学生干部，这是组织对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的@#@极好机会。

@#@在担任学生会干部期间，认真履行自己的职责，对学生管理事务注入了很大的热@#@情，而且坚持锻炼自己做好学生会工作，学好专业课程两方面的能力20XX年3月现在学院社@#@团逐渐增多的同时，在上级的指示下成立学生社团联合会监督管理全院学生社团。

@#@我就像党@#@的一块砖，那里需要那里搬。

@#@我在生活中用实际行动来证明组织对我的信任，把所学到的落@#@到实处，处处体现积极分子的一面，我表明自己的理想和愿望，我愿意加入中国共产党，为@#@共产主义事业奋斗终身。

@#@随后我又参加了党校的学习。

@#@作为一个积极争取入党的人，我不仅@#@要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。

@#@在日常生活中@#@我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论。

@#@现作为一名@#@入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的@#@思想认识起着重要的作用。

@#@我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天@#@起，就以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

@#@@#@我渴望成为一名光荣的中国共产党员，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我@#@深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的@#@领导，为共产主义事业奋斗！

@#@此致@#@敬礼！

@#@签名×@#@×@#@×@#@@#@×@#@年×@#@月×@#@日自传@#@我叫***，****年*月*日出生于辽宁**市。

@#@因为出生之时明月朗照，父母希望我心如春月@#@高洁澄明，故取名“**”。

@#@我从小受到长辈们的悉心呵护和严格教育，在大家庭中健康快乐地成长，经过教育与自我提升，思想上也逐步成熟，形成了独特的@#@世界观价值观。

@#@下面我将简述一下从小至今我的成长环境及学习历程。

@#@@#@我的家族可以说是先@#@进的党员世家，不仅我的父母在年轻时就加入了中国共产党，我的大姨、大姨夫、二姨、二@#@姨夫、二舅、二舅妈等晚辈无一不是中共党员，同辈的表格表姐也基本都在大学期间就成为@#@了党员。

@#@全家人的先进作风从小就影响熏陶着我，让我没有理由不向这个先进的组织，温馨@#@的大家庭不断靠拢。

@#@如此多的党员，尤其是做政府行政工作的大姨，向我提供了很多思想政@#@治方面的指导，使我的政治敏感度一步步提高。

@#@@#@虽然我成长三口之家，却被整个家族关心教育着，更有许多非血缘关系的长辈们，他们@#@对我的影响终生难忘。

@#@@#@首先要感激的是我的母亲——天下最伟大的母亲。

@#@我的母亲自幼失去双亲，血泪造就了@#@母亲坚强的性格，妈妈经常教育我天下没有完不成的事，没有跨不过的槛，只要自信乐观，@#@只要坚持到底，我就是在这样的激励下成长的。

@#@我的母亲原是**冶金高等专科学校（现已更@#@名为**科技学院）幼儿园园长（5年前转为后勤工作）。

@#@熟悉幼儿教育的母亲及其重视对我的@#@培养。

@#@她将引到我形成高尚的人格，正确的道德取向，谦虚文静的性格放在首要，然后全方@#@位培养我的综合技能。

@#@从小学起一年级起，妈妈每天督促我写日记，一直至初中三年级之前，@#@我的日记日日不落。

@#@妈妈意在培养我的坚忍意志，遇事坚持到底，这种精神的培养使我收益@#@颇深。

@#@另外，我的母亲是以为懂得真正爱子女的母亲。

@#@我从4岁半开始学习识谱，5岁开始@#@学习手风琴，她就日日督促，日日陪练。

@#@记得大概我小学3，4年级时的一个春节，大家都聚@#@在了大姨家。

@#@在哥哥姐姐都在玩耍说笑的时候，妈妈来提醒我该练琴了。

@#@当时我的泪水就在@#@眼睛里打转，但妈妈依然能够狠下心说：

@#@“该练琴了！

@#@”虽然当时的我非常抱怨母亲的不近人情，但现在我理解到她肯定更加痛惜我。

@#@@#@爱我，才忍心这么严格地要求我教育我。

@#@在母亲的严格要求下，我形成了积极的生活态度，@#@坚忍的品质，以及决不言败，不屈不挠的个性！

@#@父亲是黑龙江人，从小成长在黑土地上，淳朴热情，吃苦耐劳。

@#@父亲随军来到辽宁，分@#@别当过炊事兵、文艺兵、汽车兵，后来自学财会专业成为会计师。

@#@若说我的母亲是“严母”，@#@那父亲则一定是“慈父”了。

@#@爸爸总是挂着微笑，他积极而又平和的心态潜移默化中感染着@#@他的女儿。

@#@记得小的时候家里永远摆着大瓶的咖啡和伴侣，那是父亲上自修大学时每天晚上@#@挑灯夜读的必备品。

@#@父亲喜欢做饭，每一日，我家的厨房内必定扬起均匀的切菜声及高扬的@#@歌声。

@#@爸爸经常自己调侃说：

@#@“我切的没一条土豆丝横截面肯定都是标准的正方形。

@#@”真的是@#@这样，父亲做什么事情都会全心投入，从父亲那里，我看到的永远是生活的美好，从父亲那@#@里学习到的，永远是严谨细致，一丝不苟。

@#@@#@在我的童年曾经有一位影响我一生的老人。

@#@孙光玺老先生是一位中文教授，曾与我的外@#@祖父交好。

@#@外祖父去世后，孙爷爷一直照料我的母亲，他对我也如亲孙女般照料。

@#@孙爷爷是@#@一位典型的知识分子，至今我都很清楚地记得他的书房，那是充满书香的简单干净的房间，@#@几书架的整整齐齐地包着牛皮纸的书籍，一个木质写字台，一个感受得到弹簧的沙发，两台@#@手风琴，和一个用二胡弓做成的教鞭。

@#@每天，在他上课回来后，都会有孩子来学手风琴。

@#@在@#@大学校园内，很多教师的孩子都在读书年龄，很多老师带着孩子来爷爷家学习手风琴，爷爷@#@欣然接受。

@#@孩子越来越多，爷爷依然免费教授，尽心尽责。

@#@能够长期生活在孙爷爷家是非常@#@幸运的，我不仅接触到了文学，乐理，多种乐器，更加收到了孙爷爷高尚情操的感染和浓郁@#@知识分子家庭氛围的熏陶。

@#@非常惋惜的是，孙爷爷在97年突发疾病，从篇二：

@#@20XX入党个@#@人自传格式@#@20XX入党个人自传格式@#@一、标题。

@#@居中书写“自传”。

@#@@#@二、主要内容包括：

@#@@#@1、本人基本情况：

@#@包括姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、本人成分、@#@文化程度、现从事职业及担任的职务等。

@#@@#@2、家庭主要成员情况：

@#@主要指父母，已参加工作的兄弟姐妹，以及与本人长期生活在一@#@起的亲属的职业和政治情况。

@#@主要社会关系情况：

@#@主要指与本人在政治上、经济上有直接联@#@系的亲友等人的职业、政治情况及对本人的影响。

@#@@#@3.本人履历：

@#@从小学写起。

@#@要写明何时、何地在什么学校读书或从事什么活动;@#@担任过什@#@么职务;@#@受过何种奖惩，有何其他政治历史问题，结论如何;@#@需要向党组织说明的其他问题等。

@#@@#@入团时间。

@#@上党课要写清楚。

@#@@#@4、个人思想演变过程。

@#@这是自传的主体部分，一般结合自己的成长经历，分阶段写明在@#@党的教育培养下成长的历程，思想变化过程和对党的认识，在学习、工作等方面的表现。

@#@总@#@结成长进步经历，自身不足，明确今后的努力方向。

@#@@#@5、结尾。

@#@本人署名和注明日期。

@#@@#@三、写自传应注意的问题@#@1、实事求是。

@#@如实写出自己的经历，实事求是的评价自己;@#@时间、地点写清楚;@#@重要事件@#@要有证明人。

@#@@#@2、从实际生活中总结经验教训。

@#@对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程@#@中明辨是非、把握方向。

@#@@#@3、写自传不能等同于写“履历”。

@#@@#@本人xxx，男，汉族人，现就读于xxx高等专科学校。

@#@父亲xxx，普通工人，政治面貌为@#@党员。

@#@母亲xxx，普通群众。

@#@二人政治历史清楚。

@#@@#@xx年7月小学毕业，我以较好的成绩进入xx市第二实验中学学习。

@#@曾任组织委员，学@#@习委员等职务。

@#@学习努力，认真。

@#@积极参加各种活动。

@#@多次获得“三好学生”“优秀团员”等@#@称号。

@#@@#@xx年9月，我进入xx市实验中学学习。

@#@在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，@#@端正自己的学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的问题，注重理论联系实际，培养自己@#@的自学能力以及分析、解决问题的能力;@#@在学习过程中我收获很多!

@#@学到了很多东西!

@#@xx年年10月向校党委提交入党申请书申请入党。

@#@在@#@此期间我参加了学校举办的党的基本知识培训班。

@#@通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、@#@指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的@#@认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

@#@长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的@#@思想。

@#@20XX年4月光荣的被列为入党积极分子。

@#@@#@20XX年高中毕业后，20XX年9月进入xx大学外语系就读，翻开了我人生征程崭新的一@#@页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。

@#@我现任08级涉外文秘2班团支部书记，同时在@#@多彩的大学生生活中，我积极参与了学校、班级的集体活动，和大家积极配合完成集体任务。

@#@@#@生活中，团结同学，尽量发挥了自己的作用，做一些力所能及的事情去帮助和关心同学，比@#@如听说同学病了，就去看望问候;@#@听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。

@#@在学习上，我找到了适@#@合自己的学习方法，也取得了较好的成绩。

@#@随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科@#@知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，@#@我认为这对于将来的工作和学习有很重要的意义。

@#@我还利用业余时间阅读了关于党的书籍和@#@文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识，并提高了@#@自己的道德修养。

@#@入校至今，我曾被评为外语系分团委“优秀干事”，09年3月份学生之星，@#@08至09学年“优秀团干”等。

@#@@#@我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

@#@我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望@#@自己也能做到。

@#@在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

@#@作为一名入党@#@积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想@#@认识起着重要的作用。

@#@我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，@#@就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

@#@终于，我于09@#@年10月被正式列为入党发展对象。

@#@@#@我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织，接受党的培养和教育，以党章@#@规定的党员标准严格要求自己从一点一滴做起，不断提高党性修养，加强党性锻炼。

@#@请党组@#@织检验我。

@#@@#@我叫xx，性别男，汉族人，xxx年xx月xx日出生，籍贯xx，大x学生，本人现为共青@#@团员，就读于xx交通大学xx系，专业为xxx，并担任班级xxx委员。

@#@主要家庭成员有父亲@#@xx，母亲xx，现居住于xx，在一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。

@#@良好的成长@#@环境使我对中国共产党有了由浅至深的认识，并逐步形成了共产主义的世界观、人生观，立@#@下了为共产主义事业奋斗终身的志愿。

@#@@#@我是在党的阳光抚育下成长起来的。

@#@我父亲是一名@#@中国共产党党员，在xxx部门工作。

@#@母亲是一名敬爱共产党的xxx，父亲乐观，豁达、幽默、@#@热爱生活的性格，艰苦朴素、敬业爱岗的工作作风，以及母亲的勤劳，善良，乐于助人的优@#@秀品德，从小就深深地感染着我。

@#@从小父亲经常给我讲历史故事，讲党的故事，他告诉我说：

@#@@#@过去我们国家的人民遭受三座大山的压迫，老百姓的日子很苦，国家很穷，还有外国人欺负@#@我们，有很多的孩子没有衣服穿，没有饭吃，更上不起学。

@#@是共产党毛主席领导人民通过武@#@装斗争，****了三座大山，打垮了******反动派，赶走了日本鬼子，建立了社会主义的新中@#@国，领导人民走向富强，才换来了我们今天的幸福生活。

@#@很多革命先烈为了人民的人利益献@#@出了年轻而又宝贵的生命。

@#@我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命烈士用鲜血和生@#@命换来的，一定要非常的珍惜，要永远听党的话，永远跟党走。

@#@没有共产党就没有新中国。

@#@@#@尽管那时我年龄还小，许多概念还很模糊，但是却让我懂得了，只有永远跟着共产党，我们@#@的生活才会越来越好，我们的国家才能越来越富强。

@#@@#@xxxx年9月，我进入xxxx读小学，这是我迈开人生学习的第一步，我在那里受到了很@#@好的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我们，要从小立志刻苦学习，成为德才@#@兼备的人，长大为国效力，并教导我们要争取早日成为少先队员。

@#@因为鲜艳的红领巾是革命@#@先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有努力学习，爱祖国，爱党，爱劳动的人，@#@才配戴上它。

@#@我记住了老师的话，在学习、劳动各方面更加努力了，学习上，努力刻苦，争@#@当先进;@#@劳动中，不怕脏，不怕累。

@#@终于，在小学二年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣@#@地加入了中国少先队。

@#@在小学期间，我曾多次获得过“三好学生”的光荣称号，在班上学习@#@成绩也一直名列前茅，并连续五年位于班委名单之中，为班级服务。

@#@@#@xxxx年7月小学毕业后，当年9月进xxx中学，继续完成初中的学业。

@#@在一个陌生的环@#@下页余下全文入党个人自传怎么写@#@境下，我依然严格要求自己，在学习和生活之中都尽量做到最好，因为这个时候我已经按照@#@一个共青团员的标准来要求自己了。

@#@在初中一年级的第二学期，我终于盼来了期待已久的入@#@团宣誓!

@#@中国共产主义青年团是我在实践中学习共产主义的好地方，在那里我加强了对党的认@#@识。

@#@我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，@#@将来向党组织靠拢。

@#@我在心里告诉自己一定要加倍努力，做一名共产主义战士，学好科学文@#@化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为建设中国特色的社会主义和实现@#@共产主义奋斗终身。

@#@在此期间，我也比较注意国内外发生的重大事件，密切关注党的最新的@#@思想政策和方针，xxx年xx月初中毕业之后，同年9月，我以优异的成绩进入了省重点中学@#@xxxx。

@#@@#@通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的@#@基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。

@#@同时，@#@我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充。

@#@更认识到了作为一名@#@入党积极分子，入党之前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党，并且端正自己的入党@#@动机。

@#@在这期间，我深受身边的党员朋友和家人的教育，他们给了我很大的启示。

@#@而他们对@#@于我的转变也并没有感到惊讶，反而给予了赞扬，他们说那是我在为自己诠释对党的认识，@#@是我确立正确的入党动机的“必修课”。

@#@先进党员要不断补充对入党的思考，也包括对入党动@#@机的更完整的再定义。

@#@在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机@#@在心里成形。

@#@我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每@#@一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在地像要求一名党员那样来@#@要求自己。

@#@@#@长期以来，我都始终以党员要求不断追求进步。

@#@在集体活动中，我都积极参与，和大家@#@积极配合完成集体任务。

@#@生活中，团结同学，尽量发挥自己的作用，做一些力所能及的事情@#@帮助和关心同学。

@#@在学习上，我努力学习，虽然成绩并不是很优秀，但我仍没有放弃，我会@#@更加努力的学习，提高自己的成绩。

@#@作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织@#@汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。

@#@我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入@#@党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。

@#@@#@我渴望成为一名光荣的中国共产党员，作为入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点@#@和不足，与共产党员标准相比，自己还有很大差距。

@#@如有时处理问题不够冷静，影响了同学@#@之间的团结。

@#@但我有决心改正，希望党组织对我进行帮助和教育，让我取得更大的进步，早@#@日成为一名合格的共产党员。

@#@@#@敬爱的党支部:

@#@@#@我叫，系**大学**专业学生，男，*族，1982年11月26日出生于**省**市的一个知识@#@分子家庭。

@#@就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。

@#@特成长环境使我对中@#@国共产党有了由浅至深的认识，并逐步纬闪斯膊?

@#@饕宓氖澜绻邸⑷松?

@#@郏?

@#@⑾铝宋?

@#@膊?

@#@饕逦按笫@#@乱捣芏分丈淼闹驹浮?

@#@@#@我父亲是一名中国共产党党员，母亲是一名下岗工人，我是在党的教育下成长起来的。

@#@@#@父亲谦虚严谨，细致谨慎的工作作风从小就深深地感染着我。

@#@一九八八年九月我进入小学，@#@临学前父亲教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有象解放@#@军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。

@#@我牢记父亲的话，上小学后，学习上，努力刻@#@苦，争当先进;@#@劳动中，不怕脏，不怕累。

@#@最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，@#@我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。

@#@@#@从此，我学习更加努力了，在班上学习成绩一直名列前茅，每学期都被评为“三好学生”、@#@“优秀少先队员”，多次在地、县、校级竞赛中获奖，并且，在小学六年的学习中一直担任@#@班长。

@#@@#@1994年6月小学毕业，我以全县第一的成绩考入了阳溪中学。

@#@随着知识的积累和年@#@龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的@#@教育和培养。

@#@通过组织的帮助和自己的努力，于1995年5月4日我光荣地加入了中国共产主@#@义青年团。

@#@中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。

@#@当@#@我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!

@#@我暗下决心：

@#@一定要好好学习，全面发展，在@#@各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的@#@社会主义现代化";i:

21;s:

6076:

"平板闸门安装施工方案@#@平板闸门安装施工方案@#@1.1埋件安装@#@

（1）埋件安装工艺程序@#@

（2）埋件安装工艺@#@1）清理门槽及闸门井出口工作平台安装施工作业区，并检查底槛及门槽砼表面凿毛情况。

@#@@#@2）以现场施工测量网基准点为测量基准，用测量仪器在门槽底部及闸门井口处放出门槽的纵、横轴向中心线、安装尺寸控制线及高程基准点，在固定可靠部位做出明显标记。

@#@@#@3）在闸门工作平台门槽口两侧各布置一台5吨卷扬机，同时在门槽口埋件安装中心设置吊装横梁并挂装吊装装置，用于门槽埋件的吊装就位。

@#@@#@4）检查、修整预埋锚筋，缺损部位用引筋法补齐，闸门孔口以上门槽各部位缺损锚筋的修补在埋件安装时同步进行。

@#@同时在底槛锚筋上，距左、右边墙300mm的位置及底槛中间位置，沿洞轴线方向各焊接一角钢作为底槛安装支架，支架角钢面的高程小于底槛埋件底部设计高程约20mm。

@#@@#@5）底槛埋件吊运至孔口内，就位在安装位置的角钢上，先粗调底槛埋件桩号尺寸与设置的安装基准中心重合，合格后在角钢上焊接定位挡块，然后从两侧端槛到门槽中心用千斤顶对埋件高程进行调整及加固。

@#@安装施工过程中，用测量仪器对埋件高程进行同步检测。

@#@安装完成后，检测、复测底槛的高程、桩号、中心尺寸。

@#@合格后对加固情况进行全面检查并对接缝进行点固焊。

@#@@#@6）底槛安装施工完毕后，会同监理工程师对其进行复测，然后进行二期砼回填施工。

@#@二期砼回填完成并达到一定强度后，进行底槛尺寸复检及埋件对接焊缝的焊接。

@#@首先用角向磨光机对焊缝及两侧进行清理，清理完成后对焊缝进行焊接，焊缝的焊接施工采用小规范焊接工艺参数，以尽量减少焊缝应力。

@#@焊接施工完成后，对焊缝进行打磨修整及检查，完成后涂刷防腐涂料@#@7）在门槽底槛上将主、反、侧轨的装配位置线及组对中心线划出并在装配位置线内侧焊接定位挡块。

@#@@#@8）分别将门槽下段的主、反、侧轨吊装就位在安装施工位置，就位过程中门槽下端落在底槛上时，应紧贴定位挡块并对准组对中心线和位置线。

@#@基本调正后，在其上端穿入调节螺杆并与锚筋及埋件搭焊，焊接完毕后将吊钩拆出，同时分别将两套钢丝线锤由井口的主轨中心及侧轨中心落至底槛，将线锤浸入机油桶中，以减少线锤的摆动。

@#@在门槽埋件下端穿入地脚螺栓并与锚筋搭焊，核对下端尺寸正确无误后，将螺母拧紧固定门槽埋件下端。

@#@@#@利用调节螺杆或千斤顶调整门槽埋件上端尺寸，使门槽埋件上、下端与测量钢丝的间距相同，同时用框式水平仪及钢尺、拉力器、测量钢丝线测量埋件的垂直度及两主轨间的平面度、间距，合格后拧紧调节螺杆螺母固定门槽埋件上端，而后按从下至上的顺序用千斤顶及调节螺杆调整埋件安装尺寸，合格后用钢筋将埋件锚筋与预埋锚筋搭焊，固定门槽埋件。

@#@紧固过程中采用边紧固边检测的方法，以防止门槽埋件在加固过程中变形，对局部不合格部位可利用千斤顶局部调整。

@#@两侧调整加固完成后，重新复测各部尺寸及加固情况，合格后将测量钢丝线收回。

@#@@#@9）在已安装好的埋件上端口内侧焊接定位挡块，同时分别将相临段的门槽埋件吊运至安装工作面并就位，就位时应使上段门槽埋件下端口与下段门槽埋件上端口重合并贴紧定位挡块。

@#@在接口处装入调节螺杆并与锚筋搭焊，然后拧紧螺母紧固上一段门槽下端口，下端口固定后粗调门槽各埋件安装尺寸，完毕后在上端穿入并搭焊调节螺杆，拧紧螺母固定门槽上端并拆出吊钩，按上述门槽埋件调整加固工艺进行上一段门槽埋件的调整加固。

@#@@#@10）在门槽的主轨面划出门楣横向装配位置线及止水面中心线，并在装配位置焊接定位块。

@#@将门楣吊运至安装工作面并就位，就位后在门楣两端及中间装入调节螺杆，拧入螺母并临时固定门楣。

@#@松开临时固定螺母，调整门楣的装配位置，使其两端搁放在主轨横向装配线的定位块上，调整两端的调节螺杆螺母，使其与门槽主轨面平齐，控制错边尺寸在规范允许范围内，同时检查门楣止水面与门槽止水面接口几何尺寸及中心，合格后将螺母拧紧以固定埋件两端。

@#@调整埋件中间位置的调节螺杆螺母，以调整埋件的平直度。

@#@合格后用连接钢筋将门楣上的钢筋与预埋锚筋搭焊，完成后检查止水面的平面度及中心尺寸，合格后进行二期砼施工。

@#@@#@11）搭设脚手架至门叶锁定平台，脚手架留出施工门槽口空间，以便于埋件的安装。

@#@@#@12）孔口以上主、反、侧轨按安装顺序吊装就位，在工件上端装入调节螺杆临时固定挂装在锚筋上，按从下向上的顺序进行埋件的调整固定，先将主轨及侧轨测量基准钢丝线锤由井口落至底槛的机油桶中，校核测量线准确无误后开始门槽埋件的安装施工。

@#@调整固定工作从每一工件下端开始，逐步向上进行，利用千斤顶或调整螺杆调整轨道安装尺寸，每隔500mm用钢尺测量轨道面中心与基准钢丝的重合尺寸及轨道面和钢丝的距离，当上、下两端的读数相同时，表示轨道尺寸调整正确。

@#@随即用钢筋将埋件锚筋与预埋锚筋搭焊以固定轨道。

@#@调整中在埋件刚度较大位置，可用上、下端调整固定，再用千斤顶进行调整，直至符合要求。

@#@每一段轨道调整完成后，复测其安装尺寸，合格进行二期砼回填施工。

@#@@#@";i:

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30257:

"润滑油市场营销与分析@#@一、“昆仑”“长城”卫市场　润滑油市场争夺战打响@#@润滑油市场争夺战全面打响@#@　　洋品牌润滑油在中国市场攻城掠地，气势逼人。

@#@终于“逼”得中石化、中石油等大型国有企业及北京统一石化等民营企业警醒过来，纷纷扛起品牌大旗。

@#@于是“长城”强势崛起，“昆仑”横空出世，“统一”则霸气凸显，以此三雄为代表的国产润滑油品牌逐鹿中原，与洋品牌不宣而战。

@#@一场波澜壮阔的润滑油市场争夺战拉开帷幕。

@#@@#@中国石油推“新”求胜——“昆仑”横空出世@#@　　女博士廖国勤柔中带刚：

@#@五年成就润滑油市场霸业@#@　　面对润滑油市场竞争，中国石油率先醒悟。

@#@于２０００年１２月１９日宣告成立润滑油分公司，将散布于下属各企业的众多润滑油品牌——“飞天”、“七星”、“大庆”、“双菱”、“科萌”、“天山”、“翼龙”等统收旗下，全面整合。

@#@并于２００１年１１月推出全新品牌——昆仑牌高级润滑油。

@#@@#@　　据称中石油也有难言之隐，原有知名老品牌“七星”和“飞天”在西北等地区已有其相当牢固的客户，弃之可惜；@#@而新品牌“昆仑”推出，虽以优质性能暗藏王者霸气，但欲真正称霸市场尚需时日。

@#@不过，中石油润滑油分公司总经理廖国勤却信心十足。

@#@这位性情豪爽、作风干练，在业内有“铁娘子”之称的女博士近日在北京国际会议中心接受了本报记者的采访。

@#@@#@　　廖国勤说，“昆仑”虽新牌问世，但出手不凡。

@#@去年我们邀请国际著名ＶＩ公司设计品牌标志；@#@又在近期礼聘中国顶级品牌战略规划机构为专项咨询顾问，为昆仑量身定做“品牌战略规划”和“整合营销传播”。

@#@同时，我们依托中国石油年盈利４３３亿的雄厚实力，建立起两个研究院和博士后工作站，在技术上与国际巨头在同一水准。

@#@昆仑润滑油以优异的品质纷纷被尖端武器与航天工业所采用，所以用于奔驰、宝马等名车也是绰绰有余的。

@#@因此，我们有信心用５年时间把“昆仑”打造成中国润滑油市场第一品牌！

@#@@#@　　今年以来，中石油为“昆仑”大造声势，矛头直指润滑油高端市场。

@#@在北京街头和高速路边，“昆仑”广告牌高高耸起；@#@北京交通台黄金时段的以方言为特色的广告滚动播出；@#@首家“昆仑油品专卖店”在京悄然开张；@#@同时，昆仑营销人员按区域在全国组建了６大营销中心。

@#@据介绍，仅一年多时间，昆仑华东营销中心润滑油销售已突破７亿元。

@#@@#@最让廖国勤欣慰的是，在被同行戏称为“皖南事变”的安徽润滑油市场品牌大变局中，昆仑润滑油打了一场大胜仗。

@#@长期以来，地处皖南的芜湖润滑油市场被一家著名跨国公司的产品霸占。

@#@昆仑营销人员市场调研发现，该公司产品虽占居芜湖８０％的市场份额，原因只是其进入市场较早。

@#@他们决定从终端服务入手争夺市场。

@#@利用当地交通电台编制关心司机节目，穿插昆仑广告；@#@走上街头给出租司机送印有“昆仑”字的毛巾等等。

@#@还把所有汽修厂换油工人组织起来，开办换油工人之家，定期给他们讲解润滑油和汽车常识，并组织象棋比赛等人性化的关爱活动。

@#@不到一年时间，“昆仑”获得了９０％以上的市场覆盖率，市场占有率从零上升到４０％以上。

@#@@#@　　二、中国石化依托强势——“长城”旗舰领航@#@“智多星”宋云昌放言：

@#@三年决胜润滑油市场@#@　　中国石化润滑油分公司于２００２年５月２９日在京成立，将“长城”、“海牌”、“南海”及“一坪”、“环球”等１０多个润滑油品牌收归旗下，按照“统一计划安排、统一资源配置、统一市场开拓、统一品牌形象、统一产品开发”的原则全面整合。

@#@在保留“海牌”、“南海”等知名品牌的同时，以“长城”为旗舰品牌，决战市场。

@#@@#@　　中石化润滑油分公司成立虽晚，但运作力度之大令人惊叹。

@#@分公司成立当日，时任中石化股份公司董事长的李毅中曾莅临发言，称此举是中石化“提高国际竞争力的战略选择”。

@#@言语间彰显放眼国际市场、培育润滑油品牌、进而提升整个企业形象的勃勃雄心。

@#@为体现对润滑油市场的重视，中石化股份公司副总裁王天普兼任润滑油分公司总经理；@#@同时任命旗下的长城润滑油公司总经理宋云昌为副总经理。

@#@@#@　　据了解，宋云昌颇善市场谋略。

@#@几年来，他领军“长城”硬是在洋品牌的强大攻势下打出一片属于“长城”的天下，为国产润滑油品牌争得颇高声望，并由此深受业界好评。

@#@面对本报记者采访，宋云昌言语不多，却掷地有声：

@#@“无论从质量上还是价格上，‘长城’都有挫败洋油的实力。

@#@我们的目标是用三年时间决胜市场，进入国内高档润滑油销售前两名。

@#@”@#@　　以“长城”为旗舰的中石化润滑油，决胜市场的“杀手锏”是其拥有庞大的终端销售网，即遍及全国各地的２．４万余家加油站。

@#@他们由此入手推进其雄心勃勃的计划——“并网”出击终端市场，实现润滑油销售系统和燃油销售系统的市场双赢。

@#@今年初，中石化在京公布了１１０家“长城之星”加油站评选结果，目前全国中石化加油站已开始布置长城润滑油展示柜。

@#@@#@　　中石化的另一大优势是其雄厚的科研开发力量。

@#@据宋云昌介绍，长城润滑油公司拥有为航空航天领域开发尖端润滑油产品的核心专有技术，每年都开发出几十个新产品。

@#@继２００２年倾力推出旨在与跨国润滑油公司争雄的长城“金福星”高级润滑油之后，今年４月中旬，他们再次推出适合“开开停停与高速相交替”之“中国情”的润滑油新品种——长城“金吉星”。

@#@业内人士惊呼，“长城”打响了今年润滑油市场之战的第一枪。

@#@据了解，“金吉星”产品最具市场竞争力的亮点在于，其针对中国大气污染较重，发动机容易吸入更多的杂质；@#@城市路况不佳，车辆混行，堵车严重；@#@总体车况难比国外，发动机间隙、密闭性等指标都相对较差等现状，专为中国都市轿车量体裁制的新品。

@#@经多种车型的适应性实验研究表明，使用该产品，发动机油中的磨损金属含量极低，油品老化衰变缓慢，而且各项指标超越欧美、日本等国标准。

@#@@#@三、统一石化广告开道——“多一点润滑，少一点磨擦”@#@　　“少帅”李嘉口无遮拦：

@#@润滑油行业老大，舍我其谁@#@　　于１９９３年成立的北京“统一”石油化工有限公司，发展速度之快令人称奇，去年小包装润滑油市场销售总量是１１．５万吨，今年则把目标指向２０万吨。

@#@统一已成为中国民营润滑油企业名副其实的龙头老大。

@#@@#@　　但统一石化的目标不只是做民企老大。

@#@有“少帅”之称的年轻总经理李嘉日前接受媒体采访时吐露“野心”，统一的目标是要把壳牌和美孚作为竞争对手，争做中国润滑油行业的龙头老大。

@#@他说：

@#@“如果不在行业里做到第一，我就宁愿不做。

@#@哪怕做错了，我也要成为第一个尝试者。

@#@”@#@　　据了解，李嘉之言决非年少轻狂。

@#@近年来，“统一”在中国润滑油市场大战中种种非凡之举颇受业界瞩目。

@#@首先，他们按照ＩＳＯ９００２质量认证体系严格控制生产，产品先后通过美国石油学会多项认证以及奔驰、沃尔沃、大众、保时捷、宝马等１５项国际权威认证。

@#@其次，根据市场需求，依托研发实力，在国内率先推出了专门针对不同车况特征使用的“超载车况油”、“磨合车况油”、“大修车况油”、“的士耐劳油”等专用品种；@#@并把对司机的关爱融入产品包装开发中，创造性地推出“包装食品化”举措，开发出旋盖即倒的精品系列、附带延长嘴的增压系列、加装弹簧软管的磁性系列等。

@#@@#@　　同时，统一精心编织市场销售网络。

@#@目前已在全国建成一级经销商１０００多个，零售网点３００００多家。

@#@公司销售人员携带笔记本电脑随时随地“现场办公”，推介新品，促进销售。

@#@此外，他们还引入德国ＳＡＰＲ３管理系统，全面实施信息化管理。

@#@@#@　　最让业界震惊的是“统一”的广告宣传力度。

@#@为占领润滑油高端市场，他们在２００２年底央视一套黄金段位广告招标会上一鸣惊人，以近７０００万元高价拿下８个月的广告时间。

@#@２００３年新年伊始，在中央电视台新闻联播之后，一句“多一点润滑，少一点磨擦”的广告词，把“统一”润滑油品牌推进千家万户。

@#@@#@　　润滑油属于工业产品，不是大众消费者品，“统一”在大众媒体投放广告是否得不偿失？

@#@对此李嘉却胸有成竹。

@#@他说：

@#@“随着中国私人购车迅猛增长，润滑油不再只是工业产品，已经逐渐成为民用产品。

@#@在不久的将来，中国人也许会向外国人一样，象买食品一样从超市里把润滑油买回家，自己动手给爱车加油。

@#@我相信，谁第一个跳出来培育市场，谁就能够拥有这个市场的最大份额。

@#@”@#@　　润滑油市场竞争硝烟正浓。

@#@这场润滑油争夺战的结局尚不得而知，可我们想起当年家电和手机的市场争夺——１０年前，曾经是国外品牌天下的中国家电市场，没人会想到今天已被国产家电业大片收复，更没人会想到中国的家电产品还会走出国门，行销世界；@#@无独有偶，在两三年前，有的市场观察家还在认真地制定着国产手机倒下的时间表，而今天国产手机却已占据了中国市场的半壁江山。

@#@由此，我们似乎有理由相信，拥有资源和市场等多重优势的国产润滑油，应该比家电和手机做得更好。

@#@@#@四、中外巨头对诀润滑油市场@#@美孚、壳牌等世界润滑油品牌国内市场份额迅速增加在润滑油市场慢了半拍的中石化正在加紧脚步，施展腾挪之术改变一时的窘境。

@#@ @#@@#@　　有迹象表明，在加油站网点之争硝烟未尽之际，中国的两大石油巨头———中石化与中石油，又在另一个竞争得极为胶着的市唱——润滑油市场开始了一场赛跑。

@#@ @#@@#@　　中石化、中石油争夺焦点是品牌优势 @#@@#@　　春节之后，中石化公布了110家“长城之星”加油站，此举可以被理解为中石化已经对润滑油市场蓄足马力，春节一过开始冲刺。

@#@ @#@@#@　　“长城之星”加油站是中石化润滑油开拓计划的重要组成部分，“在润滑油市场的开发上，一年来中石化动作很大。

@#@”中石化润滑油分公司市场营销部副主任徐建说。

@#@中石化在润滑油中最大的一个动作是于去年专门成立了润滑油公司，中石化将旗下各省市的多个润滑油品牌———包括华东地区的“南海”、粤广地区的“海牌”、湖北荆门的“古塔”以及“一平”、“环球”装入这家公司。

@#@ @#@@#@　　纵切横拼之后，中石化正在推进它雄心勃勃的计划———强化润滑油的销售网络，力争实现润滑油系统和销售系统的市场双赢，其中最重要的一招是全力推广其旗下“长城”这一品牌，希望能将旗下多种品牌进行统一。

@#@ @#@@#@　　中石化对润滑油市场虎视眈眈，另一家巨头中石油在这一市场也力图长驱直入。

@#@ @#@@#@　　进入2003年，中石油最明显的举动是为旗下统一品牌———“昆仑”牌营造声势，中石油虽然推出了统一品牌，但时下也有难言之隐。

@#@“中石油原有的知名润滑油品牌是‘七星’和‘飞天’，由这两个老牌子向‘昆仑’过渡难度很大。

@#@”一位知情人说。

@#@正是在这一背景下，中石油举步维艰———一头要急推“昆仑”品牌，一头又害怕丢掉市场，不敢步伐太快。

@#@ @#@@#@　　在中石化与中石油的较量中，双方现在各占有利位置———中石油已推出统一品牌，而中石化也为“长城”牌摘得中国石油石化业第一个驰名商标，“在润滑油的销售榜上，中石油年销110万吨，中石化为90万吨。

@#@”一位业内人士说。

@#@双方可谓旗鼓相当，“未来双方比拼的焦点在于营销和产品开发。

@#@”中石化的人士说。

@#@ @#@@#@　　两大公司面临外油严重威胁 @#@@#@　　如果仅仅有中石油的德比之争，还不足以让中石化像现在一样如坐针毡。

@#@ @#@@#@　　中国的润滑油市场是国内较早开放的市场，外资巨头的咄咄态势和突然冒出的新秀品牌更让中石化喘不过气来。

@#@目前在这一市场上，世界各大润滑油品牌都已挤入中国，外油已经占据中国润滑油市场的重要角色，这包括美孚、埃索、壳牌、加德士等等，这些品牌不但挤入中国，还大多已在中国内地投建调和厂。

@#@“外油总的销量大约在50至60万吨，但他们的销售主要集中在高档油方面。

@#@”徐建说。

@#@ @#@@#@　　据有关人士分析说，外油已经在中国市场占据了很有利的位置，他们充分利用了他们的优势———技术、品牌、市场营销的经验，在这种形势下，中石化与中石油原有的润滑油销售网络与模式遭到了严重的挑战，“中石化如果再不改变旧有的模式，在这一市场上的位置很快就会下降。

@#@”一位中石化人士说。

@#@他说过去几十年没有一个统一的品牌，没有一个完整的营销战略，这样做的结果是无法与外油竞争。

@#@“全国每年润滑油销量为370万吨左右，中石化所占份额不及全国1/4，能保住这个份额已属不易。

@#@”这位中石化人士说。

@#@他还举例说，像刚刚杀入市场的一个品牌———“统一”牌，系由一家民营企业生产，市场态势很好。

@#@ @#@@#@　　中石化计划打通销售网络 @#@@#@　　中石化已经把润滑油作为一个未来重要的增长点，其总裁李毅中也多次强调发展“长城”品牌。

@#@ @#@@#@　　“中石化要发展润滑油市场，第一就需要打通销售网络。

@#@”徐建认为中石化将不再完全依赖过去的销售模式，过去中石化各省市都是各自通过自己在汽车修理网点等渠道来销售各品牌润滑油，现在则开始改变，中石化瞄准了自己的加油站系统———中石化希望通过旗下2.4万个加油站来推动润滑油的销售。

@#@ @#@@#@　　“各省市正在加油站布置展示柜并摆放销售，天津公司在几年前就已经开始将润滑油摆放在加油站。

@#@”中石化润滑油公司的一位领导说。

@#@他说中石化整合润滑油资产后，打通网络的计划正在进行中，“中石化给自己留出的时间是两年，两年内逐步统一品牌，完成模式上的转变。

@#@”@#@五、巨大市场吸引润滑油市场中外厂商争图霸业@#@随着我国汽车数量的增多，对车用润滑油的消费量也在不断增长。

@#@权威部门预测，到２００５年，车用润滑油的消费量将达到３６０万吨。

@#@巨大的市场前景，吸引着国内外众多厂家跻身到润滑油行业来。

@#@目前，不但有国有各类厂家３０００多家，而且包括所有世界知名品牌在内的国际润滑油厂商也都占有一定的份额。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　润滑油俗@#@称机油，是车辆必不可免的养护用品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　据了解，目前国内厂家所占领的车用润滑油市场，大多是低档产品市场。

@#@北京慧聪国际市场咨询公司汽车研究所的跟踪监测结果表明，２００１年国内汽车高端用油占了整个车用油市场的３０％，却占国内整个车用润滑油市场８０％的利润，其中都市轿车用油的７８％是国外品牌。

@#@慧聪汽车研究所还预测，今后３年至５年内，汽车高端用油每年的增长速度将远远超过目前的３％，达到５％，到２００５年，高端用油占整个车用油的比重将上升到４８％左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　有鉴于此，２００２年，中石油和中石化相继对其旗下润滑油企业进行重组。

@#@中石油成立了中石油润滑分公司，决定以“昆仑”品牌统一面向市场。

@#@中石化也成立了中国石化润滑分公司，其重组范围包括长城润滑油分公司，以及重庆和济南等分公司的润滑油业务，其营销业务主要集中在经济发展迅速地区，约占我国国内润滑油市场三分之一的份额。

@#@据透露，在重组初期该公司将保留“长城”等３个知名品牌，但会统一冠以“中国石化”的字样，以逐步形成中国石化统一的润滑油品牌。

@#@@#@ @#@ @#@　　应该说，国有巨头终于醒来，准备向国外品牌的市场领地发起猛攻，而洋品牌们自然也不会坐以待毙。

@#@蓝牌是总部设在美国的一家润滑油企业，自从该企业２００１年进入中国以来，不但兴建了自己所属的容器厂，而且年产量达４０万吨的新厂区也在积极兴建中。

@#@虽然进入中国只有短短两年，其综合销售额就达到了近两亿元。

@#@该公司总经理王章鸿在接受记者采访时说，蓝牌作为中国润滑油市场新秀，在国内新兴品牌与国际先行品牌的夹击中，逐渐找到了自己未来的发展战略，那就是不断提高科技水平，使其产品更能符合中国市场的需要。

@#@同时，着力构建蓝牌自己的营销网络，全力推进营销创新和服务创新。

@#@他透露，２００３年，蓝牌将在全国２５个省市区设立办事机构，全面推进终端管理计划；@#@同时，正式启动蓝牌换油连锁中心体系，到２００５年全国要修建３０００家换油中心店。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　业内人士指出，未来的中国润滑油市场，必将是中外同行同台竞技、广大客户受到实惠的局面。

@#@@#@　六、高端车用润滑油市场利润大国内厂家95%亏损@#@中国汽车工程协会油料委员会第十届年会日前召开。

@#@会上专家对未来几年国内外车用润滑油市场发展趋势做了分析和预测，认为我国车用润滑油的需求正逐渐进入快速增长期。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　据与会专家介绍，预测２００２年至２００５年间，需求量的增长速度将稳定在１．５％以上，２００５年至２０１０年，需求量每年的增速将提高到２@#@％。

@#@预计到２００５年，国内车用润滑油一年的需求总量将达到３６０万吨至３７０万吨，到２０１０年将继续上升到３９０万吨至４００万吨；@#@国内车用润滑油的比重也将逐年上升，２０００年车用润滑油占全国润滑油总量的５２．６％，到２００５年预计将达到５４．１％至５５．６％。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　在车用润滑油需求量逐年上升的同时，用油档次也将实现跨越式发展，高档油品直接与国际接轨。

@#@据预测，今后国内汽车年增长量近３００万辆，而报废的只有几十万辆。

@#@一般而言，汽车每行驶５０００公里至７５００公里必须换油同时对润滑油的环保功能提出了更高标准。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　据了解，目前在整个国内车用润滑油市场，大多处于低端市场的国产品牌占了８５％，而其中９５％的国产润滑油厂家都基本处于亏损状态。

@#@在车用油向高档次、高规格跨越发展的大背景下，今后车用润滑油的利润空间将更大程度上依赖于高级小轿车、重型汽车等的高端用油市场。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　　慧聪国际市场咨询公司汽车研究所的跟踪监测结果表明，２００１年国内汽车高端用油占了整个车用油市场的３０％，却占国内整个车用润滑油市场８０％的利润，其中都市轿车用油的７８％是国外品牌。

@#@慧聪汽车研究所还预测，今后３年至５年内，汽车高端用油每年的增长速度将远远超过目前的３％，达到５％。

@#@到２００５年，高端用油占整个车用油的比重将上升到４８％左右。

@#@@#@七、LG与北京现代确定合作关系高档润滑油市场生变@#@日前，被业界喻为一匹黑马的韩国LG集团，借着本国总统卢武铉访华的声势，将它在华的润滑油销售“第二战线”正式启动。

@#@业界人士认为，中国高档润滑油市场将有可能重新洗牌。

@#@@#@　　不久前，LG集团与北京现代汽车有限公司确定了战略联盟合作关系，由LG集团为索纳塔汽车提供“装车用油”，并可将LG润滑油进入索纳塔在全国的销售中心和售后服务专店。

@#@据悉，此合作因受非典的影响，后将实施时间推迟。

@#@@#@　　十多年以来，随着中国润滑油市场逐步放开，壳牌、美孚、BP、埃索等国外品牌先后进入，它们凭借其技术和品牌优势，在高档市场占尽风骚。

@#@据最新统计，目前中国高端润滑油占到了整个车用润滑油市场份额的30％，预计到2005年将占到50％。

@#@与此同时，我国每年汽车增长量都在300万辆左右，这将进一步刺激车用高端润滑油市场的扩容。

@#@@#@　　正是看到了这一潜在的市场，LG集团在完成了对20多个国家和地区润滑油出口的布局之后，挥师中国。

@#@去年5月，LG润滑油中国总代理北京海源昌商贸有限公司将SJ级别的润滑油摆上终端货架上，4升一桶的零售价仅为70元，大大低于同级别的其它洋品牌，这让中国的用户喜出望外。

@#@@#@　　而技术的优势则更让其它洋品牌不敢小视。

@#@在业内，LG润滑油率先将合成基础油调和技术应用于普通润滑油产品上，先加氢裂解，后进行高分子聚合，其抗氧化性、抗剪切性、粘温性等性能极优，大大提高了对机械设备的保护效果。

@#@@#@　　中国石油经济和信息研究中心主任刘克雨分析指出，近年来，韩国石化工业迅猛发展，拥有4000多吨的炼厂，其规模是目前全球最大的。

@#@由此，使其产品具有较高的竞争力。

@#@而亚洲尤其中国市场，一直被包括LG集团、SK集团在内的韩国企业觊觎。

@#@为了适应中国能源的现行法规与政策，避开其它洋品牌的追杀，LG集团低调入市，在没有广告促销的情况下，市场份额却在攀升。

@#@@#@　　历经一年的磨合，LG集团已在中国初步架构了一个润滑油销售的体系，在北京、成都和东北建立了区域代理机构，形成了全国统一的价格体制，以有序的市场秩序确保了分销商和消费者的最终利益。

@#@据LG集团高层经理透露，今明两年LG集团计划在中国的每个县城设有一个LG润滑油销售网点。

@#@@#@八、市场大潮谁主沉浮--新疆润滑油市场透析@#@新疆石油、天然气资源丰富，独山子石化公司和克拉玛依石化公司等大型炼油企业生产润滑油。

@#@其加工手段齐全，技术先进，管理严格，润滑油产量逐年递增，1995年43万吨，1997年46万吨，1998年52万吨，2002年58万吨，可生产6大类200多种产品，优质品率达90％以上，出厂合格率保持100％，产品不仅在全国各地得到广泛应用，而且还远销日本、韩国、蒙古及东南亚等11个国家和地区。

@#@@#@　　润滑油市场放开以前，各单位进货渠道比较统一，归口进货；@#@市场放开以后，地区小厂油品产量日益增加，打破了中油新疆石油销售分公司独家经营，形成用油单位多渠道进货的局面，使中油新疆石油销售分公司销售量明显下降。

@#@与此同时，进口润滑油进疆攻势凶猛，在库尔勒、阿克苏、喀什、石河子、伊犁等地设有许多经销点，除小包装外，桶装油也大量涌入。

@#@如农三师进口先进设备较多，设备上标明指定使用美孚产品，这个单位一年1400吨内燃机油中，有一半以上用的是进口润滑油。

@#@小包装经销点多如牛毛，布满全疆各地，多以美孚、壳牌、飞天、长城为主，中油新疆下属单位生产的天山、翼龙牌产品只占疆内市场的2／5左右。

@#@显然，新疆生产的高品位、高质量润滑油没有全面占领家门口市场。

@#@@#@　　润滑油市场的不和谐音符@#@　　新疆润滑油市场的种种不和谐音符不是孤立的，实际与全国市场同频共振。

@#@@#@　　其一，润滑油调和厂建设失控，假冒伪劣产品充斥。

@#@随着润滑油产品价格、销售、进口等放开经营以后，由于缺乏必要的宏观调控和严格的市场管理，致使全国各地盲目重复建设厂点，造成“一多、二散、三乱”局面。

@#@一多：

@#@据不完全统计，目前全国有中小型润滑油调和厂约3000家，年产能力约150万吨，平均每个厂每年仅500吨。

@#@据了解，美国1032万吨年产能力，仅有调和厂500家左右，平均每厂2万吨；@#@俄罗斯润滑油年产能力598万吨.调和厂200家，平均每厂3万吨；@#@国外润滑油4300万吨年产能力，调和厂才2000家左右，平均每厂2.1万吨。

@#@二散：

@#@国内各调和厂年产能力从几百吨到数万吨不等，大量是小厂。

@#@各地都建立了几个、十几个或几十个润滑油调和厂，这些企业中70％属集体性质，20％为国有，其余为合资、合营或个体经营。

@#@目前有的地区还在大量建设中，完全失去控制，低标准重复建设造成极大浪费。

@#@三乱：

@#@由于这些调和厂多数缺少生产技术和必要的质量检测手段，产品质量往往失去监控，造成不合格产品充斥市场。

@#@@#@　　其二，受国际冲击。

@#@在国内润滑油市场一片混乱的情况下，外国公司乘虚而入，大有取代国产润滑油之势。

@#@美国美孚公司已在上海、北京、天津、广州、成都、武汉、南京、海口、厦门、青岛、大连等城市设立了办事处，其中专卖店达75家，经销点有500多个，年销售量已达7.5万吨。

@#@加德士、埃索、英荷壳牌、英国石油、日本能源石油、德国福克等大公司也纷纷在我国筹建独资或合资调和厂。

@#@@#@　　其三，走私进口油挤占国内市场。

@#@近年来，在沿海地区，走私进口油相当普遍。

@#@其中一部分是原装润滑油。

@#@另一方面，船舶调和厂屡屡出现，利用中国的原料及基础油运到公海，在船上进行调和，再灌装成小包装，走私进入中国市场。

@#@另外，进口基础油也对国内润滑油市场造成严重威胁。

@#@我国有丰富的石油资源，能生产出品牌较多、质量较高的润滑油，通过合理布局，完全可以满足市场需求。

@#@可是，还经常出现大量盲目进口国内能生产的润滑油和基础油，直接冲击我国润滑油市场。

@#@@#@　　新疆润滑油市场“病症”种种@#@　　“病症”之一：

@#@“血液”体外循环。

@#@我国年产218万吨基础油，除出口外，仍有159万吨基础油作为商品进入国内市场，不规范厂家乘虚而人。

@#@就新疆而言，也有相当数量系统内炼化厂基础油流入到社会上的调和厂。

@#@@#@　　“病症”之二：

@#@营销市场管理乏力。

@#@这几年调和厂一哄而上，出现了假冒伪劣现象，倒买倒卖和坑害顾客现象。

@#@@#@　　“病症”之三：

@#@价格失控，互相残杀。

@#@由于进货渠道不同，所采取的方式和手段不同，造成润滑油价格不一，没有真正体现本身的价值，而是人情价。

@#@@#@　　价格失控，润滑油市场混乱局面难以改变。

@#@@#@　　“病症”之四：

@#@政府部门对建厂审批把关不严，“放狼入牢，殃及羊群。

@#@”对一个调和厂的兴建，按程序必须通过经委、计委、消防、工商等多部门审批。

@#@但由于这些部门对当地润滑油市场的需求量、质量标准及建润滑油厂的基本设施知道甚微，导致大批不具备条件的个体、联营厂家蜂拥而上。

@#@@#@　　对症下药，走产销联合之路@#@　　策略之一：

@#@重组产销联合体。

@#@新疆石油化工单位生产的润滑油，最终目标是占领新疆市场，巩固发展区外市场，冲向国际市场。

@#@要想达到这个目标，必须加强产销联合。

@#@独山子石化、克拉玛依石化和中油新疆润滑油公司应联合起来，成立集科研、开发、生产、销售服务为一体的专业化很强的润滑油股份有限公司，充分利用中油新疆石油销售分公司的调控手段，建立紧密的经营销售网络，携手把失去的市场夺回来。

@#@@#@　　策略之二：

@#@调整企业";i:

23;s:

21124:

"破碎围岩注浆加固堵水施工工法@#@破碎围岩注浆加固堵水施工工法@#@1.前言@#@由西部中大建设集团承建的安康高速公路磨河村隧道，左线隧道长4182m，右线隧道长4217m，是双向四车道高速公路隧道，净宽11.25m，净高5.2m，隧道衬砌为复合式衬砌。

@#@由明洞进入正洞的浅埋段，围岩破碎富水，地质情况复杂，容易发生塌方、突泥、涌水等地质灾害。

@#@能否通过浅埋破碎富水围岩段，这是保证隧道施工及运营阶段的安全与稳定性、延长隧道的使用寿命必须考虑的问题。

@#@承建单位针对本项目的难点成立了专门的课题组。

@#@研究成果在磨河村隧道施工中得到了成功的应用，经过鉴定达到了国内领先水平，形成了一系列关键施工技术，申请了三项实用新型专利（一种槽形开孔注浆小导管，一种俯斜式小导管注浆方式，一种仰斜式小导管注浆方式），并结合施工工艺、组织管理等，编写了《破碎围岩注浆加固堵水施工工法》。

@#@@#@2.工法特点@#@2.0.1槽形开孔注浆小导管，制作工艺简单，比传统小导管溢浆效果好。

@#@@#@2.0.2采用仰斜、俯斜式注浆小导管，改变了注浆管和排气管的布置方式，使浆液扩散和空气排放更加科学合理，有助于孔眼内的浆液扩散，在自重和压力作用下提高了孔眼内部浆液的密实度，防止注浆孔和排气孔的堵塞，增强了注浆加固堵水的效果，注浆质量易于控制。

@#@@#@2.0.3与超前支护相结合，抑制了破碎围岩的松弛变形，避免高压水直接作用在隧道衬砌上，提高了支护结构的安全性。

@#@@#@2.0.4采用径向注浆有效地改善了初期支护背后围岩性能,加强了初期支护与围岩的密贴程度,提高了围岩和初期支护的承载力和自稳力,有效地控制了沉降和变形，可促使围岩与结构早日趋向稳定。

@#@@#@3.适用范围@#@本工法适用于穿越破碎围岩、富含地下水、需要抑制围岩松弛变形的隧道及其它地下工程，也可用于处理坍方体及抗渗防水加固。

@#@@#@4.工艺原理@#@将槽形开孔小导管打（钻、压）入地层，结合仰斜和俯斜式小导管注浆的特点，合理设置排气管与注浆管，使浆液通过小导管渗透、扩散到围岩孔隙或裂隙中，以改善围岩物理力学性能，提高软弱、破碎围岩的整体稳定性，抑制坑道周边围岩的损伤和围岩松动区的扩展，减小富水破碎围岩的渗透性和支护结构承受的水压力，降低隧道运营后发生病害的可能性，延长隧道的使用寿命。

@#@@#@5.施工工艺流程及操作要点@#@5.1施工工艺流程@#@开挖施工@#@注浆施工过程中，按照以下施工流程操作：

@#@施工准备→确定注浆孔位置和数量→钻孔→安装注浆管→制备注浆液→注浆→检查注浆效果→注浆结束。

@#@注浆过程的工艺流程图见图5.1@#@富水破碎围岩段@#@钻孔@#@装注浆管@#@配制浆液@#@注浆@#@否@#@补孔@#@结束@#@图5.1注浆工序流程图@#@5.2操作要点@#@5.2.1径向注浆设计参数@#@通过径向注浆可起到加固围岩和堵水的作用。

@#@一般径向注浆设计参数主要根据地层特点进行确定，并经现场试验后不断完善。

@#@@#@1.注浆范围的确定@#@因注浆的目的、周围环境、围岩条件的不同，其注入加固位置及范围也不同。

@#@按经验一般径向注浆加固范围为：

@#@①一般裂隙地段B=（0.2～0.5）D；@#@②溶洞间隔段B=0.5D；@#@③溶洞段B=（0.5～1）D。

@#@D为开挖断面宽度（m）。

@#@本次径向注浆加固范围为开挖轮廓线外3m。

@#@径向注浆图见图5.2.1-1。

@#@@#@图5.2.1-1径向注浆图@#@2.现场施工时浆液扩散半径常根据经验取值：

@#@①一般在中细砂层、粉质粘性土中取0.5～0.8m；@#@②中粗砂、砂卵石中取0.8～1.2m；@#@③断层破碎带取1.5～2m。

@#@对扩散半径取值的高低，应综合比较注浆目的、效果、钻孔和浆液费用等因素确定。

@#@@#@3.多排（圈）孔注浆设计，应充分发挥注浆孔的扩散潜能，以获得最大的注浆体厚度，减少钻孔数量。

@#@布设注浆孔时，应避免出现孔与孔之间的搭接不紧密的“窗口”或“注浆盲区”。

@#@多排（圈）孔的最佳搭接为等边三角形梅花形布置，如图5.2.1-2，注浆孔间距与扩散半径的关系为：

@#@@#@，R为扩散半径（m）。

@#@因此，对于多排（圈）孔进行注浆孔设计时，注浆孔间距应满足式：

@#@@#@。

@#@故径向注浆孔按梅花形布置，开孔环向间距1m，排距1m。

@#@@#@图5.2.1-2孔排间的最优搭接图@#@4.注浆管采用Φ42mm、长3m的注浆钢花管。

@#@注浆管前端加工成圆锥状并封死，花管部分长2m，在花管段上沿纵向间隔20cm、环向间隔120°@#@按梅花形布设45×@#@3mm的槽形溢浆孔，管尾部分采用两道Φ6mm的圆形钢筋焊箍，其中一道用于连接注浆芯管，另一道绕上棉纱后用于止浆。

@#@注浆孔采用风钻钻孔，成孔直径Φ50mm，成孔后下入Φ42mm注浆管。

@#@槽形开孔小导管见图5.2.1-3。

@#@@#@图5.2.1-3槽形开孔小导管@#@5.注浆材料采用普通水泥—水玻璃双液浆和普通水泥单液浆，以双液浆为主。

@#@双液浆配比为：

@#@水泥浆水灰比0.8∶1～1∶1、水泥浆与水玻璃体积比1∶1、水玻璃模数2.4～2.8，水玻璃浓度35@#@。

@#@普通水泥单液浆浆液配比为：

@#@水灰比0.8∶1。

@#@@#@6.一般根据注浆经验注浆速度为：

@#@①对于粉质粘性土中注浆，注浆速度宜取20～40L/min；@#@②对于砂砾石层等孔隙较大的地层注浆，注浆速度宜取40～60L/min；@#@③对于断层破碎带注浆，注浆速度宜取60～120L/min。

@#@@#@7.注浆终压为：

@#@①对于以堵水为主要目的的注浆，注浆终压按式：

@#@@#@计算，式中@#@为注浆终压（MPa），@#@为现场实测静水压力（MPa）；@#@②对于以加固为主要目的的注浆，@#@取0MPa，即注浆终压为2～4Mpa；@#@③对于浅埋工程注浆施工，注浆终压按式@#@计算，式中@#@为注浆终压（MPa），K为系数，@#@为覆盖地层的容重（KN/m3），H为覆盖层厚度（m）。

@#@@#@8.单孔注浆量@#@式中Q—单孔注浆量（m3）；@#@@#@η—地层孔隙率；@#@@#@R—浆液扩散半径（m）；@#@@#@h—注浆孔长度（m）；@#@@#@α—浆液有效填充率（0.6～0.7）；@#@@#@β—浆液消耗率（10%～20%）。

@#@@#@5.2.2注浆施工准备工作@#@1.了解注浆设计图纸和资料。

@#@@#@2.注浆设备和材料准备。

@#@按照设计准备注浆设备，对钻机、浆液搅拌机，注浆泵等都要进行保养，并进行试运转，必要时还需进行特性试验。

@#@@#@3.加工槽形开孔小导管，准备施工器材。

@#@@#@4.人员组织配备及培训。

@#@@#@5.2.3钻孔并安装槽形开孔小导管@#@1.测量放样，在设计孔位上作标记。

@#@@#@2.施工时采用风枪钻孔，钻孔至设计深度后并用高压风清孔。

@#@@#@3.对于仰斜孔的注浆小导管，在围岩中沿一定轮廓线按仰斜角度钻设孔眼，孔眼内放置小导管，在孔眼的端口位置放置止浆塞，将长注浆管通过止浆塞穿入到小导管内部，将长排气管通过止浆塞穿入到孔眼内部，端部用速凝水泥砂浆堵塞紧密，并进行止浆和固定处理。

@#@具体安装见图5.2.3-1。

@#@@#@图5.2.3-1仰斜孔小导管@#@4.对于俯斜孔的注浆小导管，在围岩中沿一定轮廓线按俯斜角度钻设孔眼，孔眼内放置小导管，在孔眼的端口位置放置止浆塞，将短注浆管通过止浆塞穿入到小导管内部，将短排气管通过止浆塞穿入到孔眼内部，端部用速凝水泥砂浆堵塞紧密，并进行止浆和固定处理。

@#@具体安装见图5.2.3-2。

@#@@#@图5.2.3-2俯斜孔小导管@#@5.2.4注浆@#@1.注浆管布设完毕后，在注浆管周围喷射混凝土封闭，以防止注浆过程中跑浆，保证注浆效果。

@#@@#@2.注浆材料采用检验合格的普通水泥—水玻璃双液浆和普通水泥单液浆。

@#@水泥浆的配制按料重先轻后重的顺序投料，按要求的W/C先在搅拌筒内添加好清水，在开动搅拌机的情况下，缓缓加入要求的水泥量。

@#@搅匀后（一般为5分钟），经5×@#@5mm孔的网筛过滤后，即可放浆供注浆用，为实现连续制浆、连续注浆，必须配备1—2个储浆桶。

@#@@#@3.注浆方式。

@#@径向注浆采用全孔一次性注浆方式进行施工。

@#@@#@4.注浆顺序。

@#@一般先注内圈孔后注外圈孔（若需设双排孔时），先注无水孔后注有水孔，同时宜按两序孔进行，即先跳孔跳排注单序孔，然后注剩下的二序孔。

@#@这样，通过实施约束型注浆模式，实现挤压密实，提高围岩整体性和密实性的注浆目的。

@#@根据降水漏斗原理，一般是从拱顶顺序向下注，如遇窜浆或跑浆，则间隔1个孔或几孔灌注。

@#@@#@5.注浆采用注浆泵进行。

@#@采用水泥—水玻璃浆液时，一般采用先单浆液再双浆液，浆液由稀到浓交替进行。

@#@要先开水泥浆泵注水泥浆，用水泥浆把钻孔中的静水压回裂隙中去，再开水玻璃浆液泵压注，即实现双液注浆。

@#@双液浆注浆工艺流程图见图5.2.4。

@#@@#@图5.2.4双液浆注浆工艺流程图@#@6.注浆管路系统的试运转。

@#@在注浆前将各种设备连接成注浆系统，接好风、水、电，连接好各种管路系统，用1.5～2倍于注浆终压对系统进行吸水试验检查，检验管路系统能否耐压，有无漏水；@#@检查管路连接是否正确；@#@检查设备机具是否正常。

@#@确保系统均处于良好的状态方可进行注浆作业。

@#@@#@7.注浆施工中认真填写注浆记录，随时分析和改进作业，注浆参数应根据注浆试验结果及现场情况调整。

@#@@#@8.注浆结束标准控制。

@#@一序孔注浆结束标准以定量定压相结合的原则进行控制。

@#@注浆施工过程中，以定压为第一控制原则，注浆终压为2～3MPa，如果长时间注浆压力不上升，应调整注浆材料配合比，如果注一段时间后压力仍不上升，可按定量标准进行注浆控制，注浆量以单孔注浆量不超过5m3为原则。

@#@二序孔注浆结束标准以必须达到设计注浆终压的原则进行控制。

@#@@#@9.注浆效果检查。

@#@每循环注浆设3个检查孔，以检查注浆充填情况。

@#@检查孔深依据检查孔的开孔位置及角度确定，利用地质钻机钻孔采取岩芯并作压水试验，判断注浆效果。

@#@注浆效果判断标准为：

@#@检查孔采岩芯，观察注浆的充填情况，浆液固结体应充填密实，固结良好。

@#@如不能达到上述要求，则要根据情况进行补孔注浆，直到满足上述要求为止。

@#@@#@5.2.5注浆异常现象及处理@#@1.串浆是指在注浆过程中，浆液由周围注浆孔流出的现象。

@#@串浆时及时堵塞串浆孔，按定量注浆进行控制，必要时对多个注浆孔同时进行注浆。

@#@@#@2.当水泥单液浆或水泥—水玻璃注浆量很大、压力长时间不升高时，则应调整浆液浓度配合比，缩短凝胶时间，进行小泵量低压力注浆或间隙式注浆，使浆液在裂隙中停留时间延长，以便凝胶，但停留时间不能超过混合浆的凝胶时间。

@#@@#@3.泵压突然升高时，可能发生堵管，应停机检查。

@#@当堵管时，要敲打或滚动以疏通注浆管，无法疏通时要补管。

@#@@#@6.机具设备及劳力配置@#@6.1机具设备@#@注浆设备主要包括钻机、钻具、注浆设备、搅拌机、注浆管路总成、止浆塞和混合器等，除钻机与钻具是成孔设备，其他的设备是制备、输送浆液，并将浆液注入岩层裂隙或软土地层中的机具。

@#@本工法主要机具设备配备见表6-1。

@#@@#@表6-1主要机具设备配备表@#@序号@#@机具名称@#@规格@#@用途@#@数量（单位）@#@备注@#@1@#@风钻@#@钻孔@#@1台@#@2@#@吹风管@#@Φ25钢管@#@吹孔@#@1根@#@3@#@注浆泵@#@KBY-50/70型双液注浆泵@#@注浆用@#@2台@#@4@#@注浆嘴@#@注浆用@#@1个@#@5@#@搅拌机@#@立式叶片轮搅拌机@#@拌水泥浆@#@2台@#@6@#@混合器@#@孔口球阀混合器@#@混合浆液@#@1个@#@7@#@注浆桶@#@盛放浆液@#@2个@#@8@#@波美计@#@测浆液浓度@#@3个@#@9@#@流量计@#@LD型电磁流量计@#@测浆液流量@#@2个@#@10@#@大锤@#@打管@#@1把@#@11@#@木尺@#@计测注浆量@#@1把@#@12@#@高压胶管@#@Φ25@#@输浆@#@耐压值16MPa@#@13@#@汽车@#@运输@#@2辆@#@6.2劳力配置@#@注浆施工主要分为钻孔和注浆两道工序。

@#@钻机工、注浆工、拌浆工及辅助工等由工地负责人统一协调，做好有关工序操作人员组合搭配工作；@#@配备1～2名施工员负责施工技术和统计工作。

@#@另外可按工程量大小适当配备材料员、机修工和电工等工种。

@#@@#@7.质量控制@#@本工法除执行《公路隧道施工技术规范》（JTJF42－2009），《公路隧道设计规范》（JTGD70-2004）和《工程建设标准强制性条文》（公路工程部分）等有关规定，还应符合以下标准：

@#@@#@7.0.1检查钻孔、打管的质量是否满足设计要求。

@#@@#@7.0.2注浆材料应满足设计要求，严禁使用过期结块的水泥，必要时进行检验。

@#@@#@7.0.3注浆过程中，要根据不同情况选择合适的浆液和浆液配比。

@#@@#@7.0.4浆液配比应符合设计要求，配浆时最大误差为：

@#@水泥、水玻璃、水为±@#@5%，外加剂为±@#@1%。

@#@@#@7.0.5浆液应搅拌均匀，一般水泥浆搅拌时间为3～5min，但不得超过30min。

@#@未搅拌均匀或沉淀的浆液严禁使用。

@#@@#@7.0.6注浆过程中压力突然升高，应及时查找原因，进行处理，确因浆液凝胶时间过短，则应停水玻璃泵，只注水泥浆，待泵压恢复正常后再进行双液注浆。

@#@@#@7.0.7注浆过程中，应保持注浆管路畅通，防止因管路堵塞而影响注浆结束标准的判断。

@#@@#@7.0.8注双液浆时，要经常注意浆液的吸入比例，测试浆液凝胶时间，确保浆液强度和注浆堵水效果。

@#@@#@7.0.9采用取样检查法、静力触探法、电阻率法、声波测试法等测试加固前后岩土体强度指标的变化，根据现场情况进行试验不断调整注浆参数，以确保加固堵水效果。

@#@@#@7.0.10一台泵发生故障时，应立即换上备用泵继续注浆。

@#@@#@7.0.11双液浆注浆结束后或注浆确实需要停较长时间时，则先停水玻璃泵，后停水泥浆泵，并用清水清洗管路，以防堵管。

@#@@#@7.0.12注浆过程中要做好注浆记录，记录每孔的钻孔情况、注浆压力、浆液流量、注浆量、以及注浆过程中发生的事故等，为效果分析提供数据。

@#@@#@7.0.13严格进行注浆效果检查评定，符合要求时才能结束注浆作业。

@#@当未达到注浆结束标准时，应进行补孔注浆。

@#@@#@7.0.14统计计算注浆量，对注浆效果进行判断。

@#@注浆效果应满足设计要求，否则应补注。

@#@@#@7.0.15加强统一指挥，在施工中发生异常情况时，听从机长指挥，及时处理，确保施工质量和工程进度。

@#@@#@8.安全措施@#@8.0.1防止断钻杆事故，钻孔中发生卡钻、掉钻、孔斜、坍孔等故障，要积极采取对策，尽快组织处理、抢修，防止人身事故，防止废孔与损伤钻机。

@#@@#@8.0.2注意机械使用、保养、维修，注意用电安全，经常进行检查，杜绝漏电，并派专人操作和维修，非机电修理人员不得随意拆卸设备。

@#@@#@8.0.3施工完毕，立即拔出注浆管，彻底清洗注浆管和注浆泵，不准残留水泥浆。

@#@@#@8.0.4注浆管路及连接件必须采用耐高压装置，当压力上升时，要防止管路连接部位爆裂伤人。

@#@@#@8.0.5孔口管、止浆塞要安装固结牢固，施工期间严禁人员站在其冲出方向前方，以防止孔口管、止浆塞冲出伤人。

@#@@#@8.0.6在围岩破碎及富水段钻孔注浆施工，必须安设反压防喷装置，以确保施工人员安全。

@#@@#@8.0.7要有良好的通风照明条件。

@#@@#@8.0.8建立健全安全岗位责任制，实行逐级专人负责安全，定期进行安全教育。

@#@@#@9.环保措施@#@9.0.1贯彻“预防为主，保护优先，遵纪守法”的原则，“三废”按规定排放。

@#@@#@9.0.2全面控制施工污染，减少污水、空气粉尘及噪声污染、水土流失，确保达到国家环保措施。

@#@@#@9.0.3对各类施工机械、机具采取定人定点控制，对操作人员进行安全、环保教育。

@#@@#@9.0.4隧道内必须连续通风，粉尘、有害气体含量低于规范要求值，风量、风速满足规范要求。

@#@@#@9.0.5对施工现场的粉尘进行洒水降尘，勤洗施工机械车辆，使产生的粉尘危害减至最低程度。

@#@@#@9.0.6加强环境保护意识，对废液、冲洗液以及沾染有浆液的弃渣均应妥善处理。

@#@@#@9.0.7对施工中产生的污水及油水设置沉淀池进行沉淀过滤，对沉淀池中污油水加以处理，达到环保部门要求的排放标准后方可排放，采取油水、污水分类排放。

@#@@#@9.0.8加强施工机械设备的维护保养，尽量减少施工噪声对周围居民的影响。

@#@@#@9.0.9注浆所使用的水泥应符合相关规范要求，施工用水应达到应用水标准，细骨料应使用天然洁净的河砂，严禁使用海砂，确保浆液达到无毒无污染要求。

@#@@#@9.0.10弃碴时要由专人指挥、堆放整齐、边坡平整，弃碴场需设置挡墙。

@#@施工过程中杜绝随意倾倒弃碴和弃土。

@#@施工完毕后，对弃碴场及时平整，并做好绿化、防护，避免水土流失。

@#@@#@9.0.11施工中的环境保护监控与检测结果满足建设单位和设计文件要求，并确保工程所处环境及水不受污染。

@#@@#@10.经济效益@#@10.0.1加固了破碎围岩、堵水效果好，围岩的稳定性提高了，抑制了隧道围岩松动圈范围进一步扩大。

@#@施工安全度高，达到了预期安全目标。

@#@施工作业环境得到了改善，减轻了工人劳动强度，工效高，质量好。

@#@@#@10.0.2减少了运营阶段的渗漏水病害，延长了隧道的使用寿命，大大降低了运营阶段的维护费用。

@#@@#@10.0.3较好地解决了在这类破碎富水围岩中隧道施工的难题。

@#@同其它方法相比，本工法工艺简单，操作方便，成本比较低。

@#@@#@10.0.4本工法在穿越某些含有岩溶、断层破碎富水围岩的铁路隧道、公路隧道、引水隧洞等其它地下工程中得到了推广与应用，取得了显著的经济效益和社会效益。

@#@@#@11.工程实例@#@国家高速公路十堰至天水联络线陕西境鄂陕界至安康公路A-CD44合同段的磨河村隧道是双向四车道高速公路隧道，左线隧道长4182m，右线隧道长4217m，净宽11.25m，净高5.2m，隧道衬砌为复合式衬砌。

@#@磨河村隧道明洞进入正洞的浅埋段，围岩破碎富水，地质情况复杂，容易发生塌方、突泥、涌水等地质灾害。

@#@在洞口浅埋破碎富水围岩段应用破碎围岩注浆加固堵水施工工法，工法采用Φ42mm、长3m的槽形开孔小导管，注水泥—水玻璃双液浆，保证了工程的顺利进行。

@#@@#@广陕高速公路古家山隧道位于四川省广元市棋盘关，古家山隧道左线长2102m，右线长2066m，是双向四车道高速公路隧道，净宽10.25m，净高5.0m，隧道衬砌为复合式衬砌。

@#@古家山隧道地质十分复杂，山体总体呈单斜构造，有断层、岩溶等不良地质体存在，隧道洞身将会遇到含水的碳酸盐岩和不含水的碎屑岩接触带、断层破碎带、暗河等软弱破碎结构带。

@#@古家山隧道在通过断层破碎带时应用破碎围岩注浆加固堵水施工工法，采用Φ42mm、长3m的槽形开孔小导管，注水泥—水玻璃双液浆，进行了围岩的径向注浆加固堵水，保证了工程的顺利进行。

@#@@#@国家高速公路十堰至天水联络线陕西境鄂陕界至安康公路A-CD44合同段的庙沟隧道是双向四车道高速公路隧道，净宽11.25m，净高5.2m，隧道衬砌为复合式衬砌。

@#@庙沟隧道明洞进入正洞的浅埋段，围岩破碎富水，地质情况复杂，容易发生塌方、突泥、涌水等地质灾害。

@#@在洞口浅埋破碎富水围岩段应用破碎围岩注浆加固堵水施工工法，采用Φ42mm、长3m的槽形开孔小导管，注水泥—水玻璃双液浆，进行了围岩的径向注浆加固堵水，保证了工程的顺利进行。

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"三讲两树心得体会@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@三讲两树心得体会@#@　　篇一：

@#@两讲一树心得体会@#@　　“讲党性、讲政治、树正气”活动心得体会@#@　　中华民族有许许多多的传统美德，为人类传承文明、树立新风奠定了良好的基础。

@#@@#@　　讲党性，是党员干部切实加强作风建设的基本前提。

@#@讲党性，首先要坚定并加强个人理想信念，牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念。

@#@邓小平同志曾指出：

@#@我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。

@#@共产主义远大理想，是在马克思主义揭示人类社会发展客观规律基础之上。

@#@无产阶级与广大人民群众竖立的美好憧憬与奋斗目标，无论是在革命战争年代，还是在和平建设时期，都是鼓舞人民和推动革命与建设事业前进的巨大精神力量。

@#@中国特色社会主义信念，把现阶段我们党的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，集中了当前我国各方面、各阶层广大人民群众的共同利益和愿望，是保证全体人民万众一心、团结一致、群策群力、共创未来的强大精神动力。

@#@坚定理想信念是共产党人的立身之本，也是共产党人党性的集中体现。

@#@每个共产党员都必须坚定正确的理想信念，积极投身到建设中国特色社会主义的伟大实践中去，为实现共产主义远大理想奋斗终身，还要始终牢记党的根本宗旨。

@#@@#@　　强烈的党性观念是确保党的执政地位，提高执政能力的关键，也是促进单位全面建设的重要保证。

@#@能够坚持党的民主集中制原则，自觉遵守组织纪律，坚决服从组织领导，没有拉帮结伙，搞小团体行为。

@#@能坚持用“十六字”方针规范自己的言行，能坚决执行上级命令、指示和党委、党组的决议，摆正自己的位置，履行好自己的职责。

@#@在班子成员间做到互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相配合不拆台，互相谅解不积怨。

@#@在日常交往中，坚持讲正气、讲大局、讲风格、讲团结，不争一时之气，不争你高我低，积极维护班子团结。

@#@结合“两讲一树”的要求，用共产党员先进性标准来衡量。

@#@@#@　　讲政治，是我党的优良传统，对共产党人来说是任何时候都要坚持的，对每一个爱国者来说也是如此。

@#@当前我国的国内国际形式异常严重，许多来自国内外的压力与矛盾愈发尖锐，尤其要警惕西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋和由人民内部矛盾引起不安定因素，以免影响改革和发展的大好势头。

@#@在各种对外交流活动中，要坚持维护国家利益和民族利益，广交朋友的同时果断不能丧失民族自尊心和自豪感。

@#@@#@　　现在的青少年群体是改革开放后成长起来的一代，生活环境的变化使得思想政治教育面临新的挑战，也成为了西方对我国实施“和平演变”的隐患，因此，在当前环境下如何“讲政治”如何让青少年树立“讲政治”的信念，成了当务之急。

@#@这既是思想政治教育领域的重大课题，也是直接关系到国家前途与命运的战略问题。

@#@@#@　　只有讲政治，才能把党的路线方针政策、国家的法律法规贯彻到自己的各项工作，才能防止和排除各种错误思想、错误倾向的干扰，才能坚持全心全意为人民服务的宗旨，保持党同人民群众的血肉联系。

@#@在理想信念方面，能坚定中国特色社会主义理想信念，具有坚定正确的政治方向、政治立场、政治观点，具有一定的政治鉴别力和政治敏锐性。

@#@但也存在着不容忽视的问题：

@#@一是忙于业务工作，读书看报调查研究的很少，站在政治的高度上观察形势、考虑问题不够。

@#@二是对一些不符合马克思主义、明显违背中国特色社会主义核心价值体系的言行见怪不怪、麻木不仁、习以为常。

@#@主要原因是政治嗅觉不敏锐，总认为在大是大非上立场坚定旗帜鲜明就行了，在一些生活小节、平常小事上无所谓。

@#@在政治纪律方面，新疆最大的政治纪律就是坚决维护祖国统一，维护社会稳定，旗帜鲜明的反对民族分裂主义和非法宗教活动。

@#@这一点，我坚信能做到，也没有造谣、传谣、捕风捉影，乱告状诽谤他人的行为。

@#@树正气，正气是衡量一个党员领导干部品行的根本标准，良好的品行是履行职责的基本条件。

@#@工作状态方面，我认为自己的工作责任心是强的，积极性是高的。

@#@首先能够勤奋学习党的理论，我们面临动荡不安的国际局势，艰巨复杂的反分裂形势，不注重加强学习，提高本领，就难以挑重担，履使命。

@#@我始终把学习作为人生的第一需要，把学习作为一种责任，把学习作为一种生活，通过对党的十七届四中全会精神的学习，越学越觉得自己的知识与上级党组织的要求不相适应。

@#@党的理论几经创新发展，每次的理论创新，都推动了生产力的不断进步，推动了社会的巨大变化，对社会的各项事业建设都具有深远的影响。

@#@@#@　　江泽民同志曾经引经据典，深入浅出的说明了“一个人必须树正气，必须有正义感。

@#@有了一腔浩然正气，才能无所畏惧的前进，才能不屈不挠的为国家、为社会建功立业”。

@#@改革开放至今，不可避免的对建设有中国特色社会主义社会带来了一些负面的影响，主要体现在以权谋私和拜金主义、享乐主义、极端个人主义等歪风邪气上。

@#@要树立高尚的价值观，就不得不在全社会弘扬正气。

@#@一方面对违法犯罪分子予以果断打击，另一方面要为广大群众尤其是青少年树立光辉的典范和学习的榜样。

@#@@#@　　讲学习，既是历史的传承，也是时代的要求。

@#@“落后就要挨打”的警训伴随了几代中国人的成长，而正是这几代中国人在中国共产党的领导下，自力更生、艰苦奋斗，硬是靠自己不屈不挠的学习探索和钻研精神，创造了中国历史上诸如“两弹一星”、“载人航天”等一个又一个奇迹。

@#@改革开放所带来的生活水平的稳步提高，使得人们的生活观念也在发生着改变，越来越多的人主动要求去学习、获取新知识，不断地充实自己，既是增强个体竞争力的要求，也是精神文明进步的体现。

@#@在“十一五”规划中，创建学习型城市、学习型社会、学习型国家是一项重要的内容，唯有让更多的人把握了更丰富更深入的科学文化知识，才能提升民族的整体素质，为实现“自主创新”打实基础。

@#@要解决改革和发展中碰到的新问题，必须要有足够的知识作为支撑；@#@要实现物质文明和精神文明共同进步的目标，更需要不断地学习、学习、再学习。

@#@正如江泽民同志在文中所说，“自己把握的知识多了，学问多了，精神境界也就会高起来”。

@#@@#@　　在如今这个物欲横流的社会，正气与朴实似乎就显得平淡了些，很多人都会觉得除了经济上的利益能够带来实惠以外，其他的都是白说。

@#@因为说了反而会让人觉得不合时宜，不合社会需要，除了招致过多的非议，往往会带来不必要的麻烦。

@#@因为正气与目前社会上存在的不良习气格格不入，伴随着经济浪潮的冲击，导致人们的价值观念和审美观念被扭曲。

@#@如果人人都认同了不良风气，我们每一个人就应该好好反思一下，难道存在就是合理的吗？

@#@正气，因为其朴实而真实，政治上朴实了，人们会感到安然，经济上朴实了，人们会产生诚信，而树立正气，也会让人人都感到更加的安心，社会更加的安定。

@#@@#@　　“讲党性、讲政治、树正气”对于中国人的意义不仅仅停留在当代，还在于他能最大限度的发掘青年人身上所特有的气质，活力四射的蓬勃朝气。

@#@@#@　　按照“两讲一树”的要求，加强改进措施，切实解决问题，要进一步加强理论学习，全面提高政治理论素养。

@#@始终把思想建设放在首位，用马克思主义中国化的最新成果武装头脑、指导实践，推动工作。

@#@当前我们要坚信社会主义必胜的信念和信心，转化为坚定不移的坚持解放思想，推进改革开放，贯彻落实科学发展观，总结好，运用好“两讲一树”的活动经验，继续加强自己的政治意识、党员意识、宗旨意识和正气意识。

@#@不断改进自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风。

@#@不断增强自己的“忧患意识”、“公仆意识”“责任意识”更加自觉的坚持求真务实精神，更加自觉的坚持全心全意为人民服务的宗旨。

@#@进一步树立正气观念，不断增强廉洁意识。

@#@认真学习有关党风廉政建设的文件精神，积极参加党风廉政教育活动，不断提高廉洁自律意识。

@#@在思想上、政治上、行动上与党组织保持高度一致，始终保持和发扬艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，坚决反对和制止奢侈浪费。

@#@@#@　　今年是建党九十周年，文化大发展大繁荣，需要全民族的文化自觉，不能纯粹靠文化的自发发展，尤其是在现代社会，需要有识之士的推动，特别是需要先进政党的推动。

@#@我们党在新形势下召开这样一次会议，标志着我们党对文化建设的认识达到了一个新的高度，标志着中华民族的文化自觉和文化自信站在了一个新的历史起点上。

@#@而我们，无论什么时候都不能放下自己的文化修养，要不断提高自己的思想觉悟，只有这样自己才能更好把握前进的方向。

@#@要时刻关注党的最新思想动态，领会党的精神，把自己的工作和努力方向，向着党指出的方向来走，这样才不至于走死路，不至于犯错误。

@#@思想的觉悟提高了，才会有更高的社会良知和社会责任感，在学习工作的时候才会更严格的要求自己，做出更好的成绩。

@#@@#@　　通过对“两讲一树”的学习，在思想、工作、学习中查找出的问题进行剖析，我认为自己需要进一步加强党的路线方针政策和思想理论的再学习，努力提高政治理论水平和党性修养，增强党性观念，树立全局观念和大局意识。

@#@努力增强工作责任心和进取心，培养创新意识。

@#@@#@　　篇二：

@#@三讲三当心得体会@#@　　“三讲三当”心得体会@#@　　今年市委决定以”讲规矩、当守法纪的明白人;@#@讲学习、当懂经济的实干家;@#@讲担当、当有作为的先锋者”为主题深化作风建设，这是实现经济中高速增长和“十三五”良好开局的重要保证，是巩固教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的现实需要，是务实有效开展“两学一做”学习教育的提前预热和组织准备。

@#@连日来，我镇按照市委、县委安排部署，组织全镇镇村干部开展“三讲三当”为主题的各种学习活动。

@#@通过参加学习活动，使我们的思想素质得到进一步提高，有利于形成良好的谋事干事的工作氛围，为加快我镇社会、经济等方面的发展提供坚强有力的思想保障。

@#@作为红庙镇政府的一名工作人员，现结合本人业务工作实际，谈一下自己的学习心得体会：

@#@@#@　　一、讲规矩、当守法纪的明白人。

@#@规矩是刚性和软性的集合，既包括党章、党纪、国法这样的硬性约束，也包括党的优良传统、工作惯例等软性约束。

@#@对于党员干部来说，守纪律、讲规矩应该成为一种习惯，内化于心、外化于行，不能讲一讲就紧一紧，放一放就松一松。

@#@“纪纲一废，何事不生？

@#@”懂规矩才有定力，守规矩才不乱方寸。

@#@在工作中，我要牢固树立社会主义法治理念，树牢法治思维，自觉在法律的框架下想问题、办事情、作决策，自觉做公平正义的坚定捍卫者，决不打法律的“擦边球”，决不能一边讲法治一边“搞变通”。

@#@同时要进一步巩固学习>@#@、>@#@和>@#@，学习过后以制度严格要求自己：

@#@一是工作日期间中午严禁饮酒，严禁@#@　　在工作期间赌博；@#@二是严格执行考勤制度；@#@三是严格遵守工作制度，坚持做到上下班不迟到早退、串岗或无故不在岗，不在工作时间干上网聊天、玩游戏和看电视电影等与工作、学习无关的事务；@#@四是严格执行请销假制度。

@#@作为年轻人，我们要严守纪律，严格要求自己，严格遵守制度，用高标准要求自己，树新风，做新人，展新貌。

@#@@#@　　二、要讲学习、当懂经济的实干家。

@#@们有些党员干部，一说学习就头痛，认为学习是上级要求我学，是组织要求我学，而不是着眼于提高自己的党性修养而学，提升自己的素质能力水平而学，完成党和人民交给自己的使命职责担当而学。

@#@今年是精准扶贫工作的开局之年，我也参与其中，包联了两户贫困户，但我镇扶贫工作面临着资金投入不足、特困户扶持难、农村整体发展慢等问题，因此要想真正做好这（三讲两树心得体会）项工作，帮助贫困户发家致富，我们就需要不断学习经济新知识，捕捉改革新动向，开阔发展视野，培育战略眼光，切实增强自己引领发展、服务发展的能力和水平。

@#@只有这样，我们才能根据市场规律结合包联贫困户的实际情况，因地制宜制定出符合实际又行之有效的扶贫规划，当好贫困户的致富小军事，为他们致富出点子，找路子。

@#@@#@　　三、要讲担当、当有作为的先锋者。

@#@什么是担当担当，简单地说，就是承担并负起责任，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的职责和义务。

@#@一方面，在工作中，我应该积极主动的完成自己职责范围内的工作以及领导交付的任务，不能有“推一推动一动，不推不动”、“抽一鞭子才动，不抽不@#@　　动”的心态。

@#@具体来说就是按时完成我镇城乡居民养老保险资金收缴，待遇资格认定、申报、审核、发放及养老保险参保人员和享受待遇人员的数据录入工作，让每一个该享受到国家养老政策的老人都能及时享受；@#@认真完成创业培训的申报和管理工作；@#@扎实做好城镇职工社保信息录入、审核和申报工作；@#@做好40、50人员社保补贴申报及审核和工作；@#@做好就业失业人员信息录入、登记和申报工作，同时协助完成办公室其他突击性工作。

@#@另一方面，对于工作中存在的失误要敢于承担，及时改正，而不应该掩盖矛盾和问题。

@#@尤其是养老保险这一块，出现一点错误，就会影响老百姓享受保险金，为他们的生活造成困扰，因此遇到那些养老保险待遇发放出错的地方，我们要及时更正，积极想办法解决。

@#@以上仅是我关于“三讲三当”的心得体会，与其他领导和同志们相比，自己学得还很不够，在下阶段及今后的日子里，我要通过不断学习，掌握新的知识，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，倾心竭力的履行好自己的责任。

@#@通过学习，进一步统一思想，端正工作作风，严格廉洁自律，全方位提高社保管理工作的质量与效率，切实服务好群众，确保圆满完成20xx年各项工作任务，使自己的工作能够更上一层楼！

@#@@#@　　@#@";i:

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"普通话考试30篇命题说话@#@1.我的愿望@#@我，芸芸众生中普通的一员，一个真实而平凡的人，却有着自己的愿望。

@#@@#@我的愿望是当一名优秀的教师。

@#@小学的时候是我第一次接触老师，记得我的启蒙老师是老师。

@#@她是一位慈祥的人，平易近人，我感觉他很像我的妈妈，像母亲一样呵护我。

@#@她总乐意帮助她的学生解决难题，也特别关爱学生的健康成长。

@#@有一次，我和同桌因为三八线的问题闹了矛盾，之后再不喜欢和他坐一起，于是我哭着要调位置。

@#@那个时候，老师找我谈话，说做个好孩子的前提就不能斤斤计较，要大方，胸怀宽阔才惹人喜爱。

@#@她还细心地教导如何才能做个好孩子。

@#@当时，我觉得她特别温柔善良，她不仅不会因为我的无理取闹而责骂我，反而耐心地教导我，我顿时觉得教师真的是天底下最伟大的事业，它像太阳一般，给你的心灵喷洒，它又像甘泉一般给你枯渴的心房以滋润，我觉得教师就是，她给了学生温暖和光明。

@#@后来上了高中之后，我发现老师为了学生升学率付出很多汗水和泪水。

@#@那时，我觉得当教师太辛苦了，所以逐渐对这个职业失去了兴趣，可是高考填志愿时，家里人非要我填个师院校。

@#@无奈之下，我也填了。

@#@本以为自己会上重点线，但高考却不如我意。

@#@我上了师院校，刚开始时是很失落的，很不开心。

@#@但后来，在经过教师职业技能培训下，我发觉，当一位教师真的是不容易的，尤其是备课的时候是最具挑战性的，我又感受到要做一名优秀的教师要全面发展，我觉得通过教师职业技能训练对我的人生也将是一个提升。

@#@于是我渐渐地又开始喜欢上教师这一职业了。

@#@当一名教师，在教会别人的同时也教会了自己。

@#@在提醒别人的同时也给自己一个警惕。

@#@还有教师那种对“特别”学生的爱是任何人都无法体会的。

@#@当看到自己的学生升上理想学府，当听到自己学生的一句“老师好”，当看到一位学生由不懂事变得明白事理，我就觉得那是一种成就感，一种骄傲！

@#@@#@2.我的学习生活@#@我想每个人的成长都会经历不同的学习生活阶段，从幼儿园，小学，中学，甚至是大学，这些阶段都有不同的的学习经历，令自己印象深刻。

@#@让我印象最深刻的是高中的那一段学习生活的经历。

@#@@#@相信经过高考的人都知道，高中的生活是多么的辛苦和紧，每天都要一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事，当然还少不了老师的循循善诱。

@#@那时候，我们的班主任老师也是我们的化学老师，他的化学教的很好，只要是化学上的问题都难不到他。

@#@那时，我的其他科目还是不错的，唯独化学总是跟不上，感觉那些化学公式是他们认识我，而我却不认识他们，为此心里特别着急，老师也很担心，这样的成绩会使我的整体成绩受到影响。

@#@于是，他在课后把我喊过去，认真的和我沟通了一下，了解我的薄弱环节和问题的所在，于是专门为我准备了一套习题，将我那些不懂的，容易弄错的题目集中起来，从源头开始讲起。

@#@这样过了一个月的时间，我的成绩有了很大的提高，而老师却明显的苍老了许多。

@#@后来，每当我在化学上遇到难题的时候，我总是会想起当初老师对我说的那段话，他说，学习是件很枯燥很辛苦的事情，但是，学习也是件快乐的事情，当你取得优异的成绩的时候，所有的付出都会是值得的。

@#@@#@最终，化学终于不再是我的难题了，高考的时候，我也考出了很好的成绩。

@#@通过那一段时间的复习，我终于明白，学习其实并不是靠题海战术，只要把源头弄清楚，加上一定的努力，一定能够取得好的成绩。

@#@@#@3.我尊敬的人@#@许多人的一生都有最值得自己尊敬的一个人，有的人尊敬乐于助人的雷锋叔叔，有的人尊敬发明大王爱迪生……而最值得我尊敬的就只有我的小学老师——老师。

@#@她是一位慈祥的人，平易近人，我感觉他很像我的妈妈，像母亲一样呵护我。

@#@她总乐意帮助她的学生解决难题，也特别关爱学生的健康成长。

@#@有一次，我和同桌因为三八线的问题闹了矛盾，之后再不喜欢和他坐一起，于是我哭着要调位置。

@#@那个时候，老师找我谈话，说做个好孩子的前提就不能斤斤计较，要大方，胸怀宽阔才惹人喜爱。

@#@她还细心地教导如何才能做个好孩子。

@#@当时，我觉得她特别温柔善良，她不仅不会因为我的无理取闹而责骂我，反而耐心地教导我，我顿时觉得教师真的是天底下最伟大的事业，它像太阳一般，给你的心灵喷洒，它又像甘泉一般给你枯渴的心房以滋润，我觉得教师就是，她给了学生温暖和光明。

@#@后来上了高中之后，我发现老师为了学生升学率付出很多汗水和泪水。

@#@那时，我觉得当教师太辛苦了，所以逐渐对这个职业失去了兴趣，可是高考填志愿时，家里人非要我填个师院校。

@#@无奈之下，我也填了。

@#@本以为自己会上重点线，但高考却不如我意。

@#@我上了师院校，刚开始时是很失落的，很不开心。

@#@但后来，在经过教师职业技能培训下，我发觉，当一位教师真的是不容易的，尤其是备课的时候是最具挑战性的，我又感受到要做一名优秀的教师要全面发展，我觉得通过教师职业技能训练对我的人生也将是一个提升。

@#@于是我渐渐地又开始喜欢上教师这一职业了。

@#@当一名教师，在教会别人的同时也教会了自己。

@#@在提醒别人的同时也给自己一个警惕。

@#@还有教师那种对“特别”学生的爱是任何人都无法体会的。

@#@当看到自己的学生升上理想学府，当听到自己学生的一句“老师好”，当看到一位学生由不懂事变得明白事理，我就觉得那是一种成就感，一种骄傲！

@#@@#@　4.我喜爱的植物@#@我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌。

@#@说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色。

@#@说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球。

@#@@#@仙人掌并不是从来都不开花，它很通人性，喜欢它还在于它顽强的生命力。

@#@不用每天给他浇水，它依然保持挺拔的身姿。

@#@而且它总是在不经意间，让你感觉它的庞大和旺盛。

@#@旁边的菊花盛开很短的时间就凋零了，失去了原有的光彩，逐渐退出人们的视线。

@#@但是只有仙人掌，永远葱葱绿绿，一副茂盛不衰的常态。

@#@让人在寒冷的冬天也能感受到它的顽强和倔强。

@#@剧我所知道的，仙人掌分三种。

@#@非常有特色。

@#@一种的特色是条状似的一根根往下垂，就想有很多的长头发。

@#@第二种的特色是它象盛开的许多小花，一簇一簇，生长开来象个大帽子。

@#@第三种的特色就稍微普通些，就是整一个圆球，上面长满小小的短刺。

@#@@#@每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。

@#@其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。

@#@虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。

@#@让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。

@#@@#@这就是我喜欢的植物，在我眼里是最美美丽而有涵的仙人掌。

@#@@#@5.童年的记忆@#@每个人的童年有很多美好的回忆，有关于自己的，同伴的，老师的。

@#@我的童年也有很多回忆，但有一段回忆让我感触最深，因为正是由于有了童年那位老师的帮助，我才有了今天的成长。

@#@@#@在我童年的时候，我是一个特别贪玩的孩子，不爱学习，成天沉迷于电视，所以成绩不是很好，尤其是数学。

@#@那时候，我们的班主任老师也是我们的数学老师，他的数学教的很好，只要是数学上的问题都难不到他，但我就是学不好。

@#@为此，老师也很担心，因为小学数学基础很重要，如果现在学不好，以后的数学学习都将是个难题。

@#@于是，他在课后把我喊过去，认真的和我沟通了一下，了解我的薄弱环节和问题的所在，于是专门为我准备了一套习题，讲我那些不同的，容易弄错的题目集中起来，从源头开始讲起。

@#@这样过了一个月的时间，我的成绩有了很大的提高，而老师却明显的苍老了许多。

@#@后来，每当我在数学上遇到难题的时候，我总是会想起当初老师对我说的那段话，他说，学习是件很枯燥很辛苦的事情，但是，学习也是件快乐的事情，当你取得优异的成绩的时候，所有的付出都会是值得的。

@#@@#@这段童年的回忆是短暂的，但对于我来说也是宝贵的。

@#@每当在今后的道路上遇到困难的时候，我都会想到这段经历，想到老师对我的付出，别人都对我如此负责，我自己又怎么可以不对自己负责呢。

@#@@#@6.我喜爱的职业@#@我喜爱的职业是教师。

@#@@#@当一名优秀的教师是我从小到大的理想，小学的时候是我第一次接触老师，记得我的启蒙老师是老师。

@#@她是一位慈祥的人，平易近人，我感觉他很像我的妈妈，像母亲一样呵护我。

@#@她总乐意帮助她的学生解决难题，也特别关爱学生的健康成长。

@#@有一次，我和同桌因为三八线的问题闹了矛盾，之后再不喜欢和他坐一起，于是我哭着要调位置。

@#@那个时候，老师找我谈话，说做个好孩子的前提就不能斤斤计较，要大方，胸怀宽阔才惹人喜爱。

@#@她还细心地教导如何才能做个好孩子。

@#@当时，我觉得她特别温柔善良，她不仅不会因为我的无理取闹而责骂我，反而耐心地教导我，我顿时觉得教师真的是天底下最伟大的事业，它像太阳一般，给你的心灵喷洒，它又像甘泉一般给你枯渴的心房以滋润，我觉得教师就是，她给了学生温暖和光明。

@#@后来上了高中之后，我发现老师为了学生升学率付出很多汗水和泪水。

@#@那时，我觉得当教师太辛苦了，所以逐渐对这个职业失去了兴趣，可是高考填志愿时，家里人非要我填个师院校。

@#@无奈之下，我也填了。

@#@本以为自己会上重点线，但高考却不如我意。

@#@我上了师院校，刚开始时是很失落的，很不开心。

@#@但后来，在经过教师职业技能培训下，我发觉，当一位教师真的是不容易的，尤其是备课的时候是最具挑战性的，我又感受到要做一名优秀的教师要全面发展，我觉得通过教师职业技能训练对我的人生也将是一个提升。

@#@于是我渐渐地又开始喜欢上教师这一职业了。

@#@当一名教师，在教会别人的同时也教会了自己。

@#@在提醒别人的同时也给自己一个警惕。

@#@还有教师那种对“特别”学生的爱是任何人都无法体会的。

@#@当看到自己的学生升上理想学府，当听到自己学生的一句“老师好”，当看到一位学生由不懂事变得明白事理，我就觉得那是一种成就感，一种骄傲！

@#@@#@7.难忘的旅行@#@虽然我去过很多地方，但我印象最深的，还是那海滨小城--.@#@当我到达时，我看见的景象是热闹的，繁华的.闪烁的霓红灯，来往的汽车，雄伟的高楼，然而作为海滨城市，更有一番独特的景致.@#@碧蓝碧蓝和一望无际的大海互相呼应，海上的微光照耀着我们的眼睛，仿佛每一个浪花都是一个新的生命在颤动，这时候的大海就像一位慈爱的老母亲，均匀地呼吸着，微波轻轻地抚摸着沙滩，发出轻微的响声，我站在沙滩沙滩上，海风吹过，凉丝丝的，真爽.海面，一只只海鸥迅速掠过海面，叼起小鱼吞进肚里，然后展翅高飞.海边，几对情侣走在沙滩上，海水撩起他们的裤脚，海风吹起他们的衣襟，真是美极了!

@#@@#@早晨，海风习习，我来到海边赶海.摸一摸，海水凉凉的，尝一尝，海水咸咸的，踩一踩，沙滩软软的，海水“哗哗“地把一些小贝壳推到了岸边，这可是意外的收获，我急忙跑去，把贝壳捡起来，放进口袋里．突然，前边一条白线由远至近，近了近了，涨潮了，＂啊！

@#@不好！

@#@一级警报，一级警报！

@#@＂眼看就要被打湿裤脚了，我忙边喊边跑到前方一块大石头上，海水拍击着大石头，哎！

@#@刚才真险．我在石头上看着海鸥们在身边走来走去，它们有的走到我手边，有的飞到我肩上，有的......我抚摸着它们，它们身上毛绒绒的，真舒服！

@#@它们便把头伸在羽毛下边，好像觉得很舒服，碧蓝的天空，深蓝的大海，可爱的海鸥，让人看了就不想离开．@#@走在这软绵绵的沙滩上，海风吹佛着我的面颊，海水冲着我的小脚，我感觉格外舒服，＂啊！

@#@这美丽的，繁华的－－让我难忘．忘怀．＂@#@8.我的朋友@#@我是个幸运儿，因为我的人缘挺好，所以有很多朋友。

@#@但是，能够无所顾忌地谈论任何事情的也只有两三个。

@#@但是，人生有一知己，就已足矣。

@#@何况我还不止一个。

@#@所以，我应该很知足了。

@#@现在，我就讲讲其中的一个吧……@#@她叫小乐，是我的知心好友之一。

@#@我们是高中同学，高一的时候还是同一个宿舍的。

@#@自从高一开始，我们就已经成为了比较要好的朋友了。

@#@在学校的日子，我们形影不离，当然除了体育课。

@#@因为她喜欢的是篮球，而我喜欢的却是乒乓球。

@#@很多人都会觉得奇怪，因为一般情况下，朋友之间的爱好是可以传染的，一方有这个爱好，那么经过一段时间的相处之后，另一方也极有可能会生成这个爱好。

@#@但是，我和小乐却是个例外。

@#@因为我们从未把对方拉到自己的爱好之中来。

@#@她从未邀我打过篮球，而我也从未拉她打过乒乓球，我觉得这样子很好，因为如果对方不喜欢，我们就不应该强迫他去做他不愿意做的事情。

@#@@#@我和她无话不谈。

@#@从天上谈到地下，从古代谈到现代，从过去谈到未来，从生谈到死……总之，我们在一起，总有说不完的话，总有谈不完的心。

@#@@#@我们之间没有隐私可言。

@#@我对她讲我的一切，她也对我讲她的点滴。

@#@直到现在，她在华师，而我在广大，我们也依然如此，从未改变过。

@#@@#@我们在对方的面前，都可以毫不掩饰，可以尽情地撒野：

@#@伤心的时候可以尽情地哭，不用担心会被取笑；@#@开心的时候，可以尽情地笑，不用担心没有形象；@#@发疯的时候，可以尽情地呐喊，不用担心被认为是疯子；@#@发呆的时候，可以尽情地神游，不用担心会被认为是傻子……总之，在对方的面前，我们都可以做一个真真正正的、原汁原味的自己！

@#@@#@有这样子的朋友，我夫复何求？

@#@@#@9.我喜爱的文学艺术形式@#@我喜爱的文学艺术形式是诗，它和其它文学样式不同的地方，在于它必须通过诗所特别具的艺术，表现诗人的思想感情。

@#@所谓诗的艺术，包括诗的语言、诗的表现手法、诗的韵律。

@#@当诗人被某种事物唤起感情，产生一种为联想寻找形象的冲动，通过富有韵律的语言，把这种感情表现出来，才能产生诗。

@#@写诗要有丰富的想像，而丰富的想像是由生活经验和知识的丰富所产生的。

@#@@#@社会生活很复杂，思想感情也很复杂，不同的社会生活所赋予的不同的题材和不同的思想感情，不可能任凭藉仅只一种形式表现；@#@就连相同的题材和相同和思想感情也可以出现不同的表现形式。

@#@@#@社会主义现实主义所企望于诗人的是：

@#@诗人必须具有正确的世界观，强烈的、社会主义革命的感情，以现实主义的创作方法，描画我们这个时代物质和精神的伟大变革，向人民进行共产主义的教育。

@#@@#@社会主义现实主义对于文学形式的要多样的。

@#@广大人民群众的不同的爱好，向诗人展开了自由创作的无限辽阔的天地。

@#@在多种多样形式中，要求它们自己的统一与完美，生动地反映新的现实，具有民族的气派，为广大的群众所欢迎。

@#@@#@有些人写的诗，没有中国诗的情调，在那些诗里，看不见中国人民的思想感情，即使他们写的是中国的事情，也好像是一个外国人在写中国的事情，因此读了觉得不亲切。

@#@那种诗，假如在作者名字下面加上一个“译”字，我们就会以为是外国人写的，因为它们没有中国的气味。

@#@@#@形式必须服从表现生活的要求。

@#@我们民族有自己的生活，有自己的风俗、习惯，我们人民有自己的气质和风度。

@#@我们所生活地地理环境，也和别的国家不一样。

@#@我们有自己的文化传统，有自己的欣赏趣味和审美观念。

@#@@#@10.谈谈卫生和健康@#@健康是人生最大的财富。

@#@然而人都是在生病的时候，才意识到健康的重要性，体会到身体健康是多么地幸福。

@#@而要有一个健康的身体，跟我们平时良好的卫生习惯息息相关。

@#@@#@良好的卫生习惯不是抽象的概念，它表现为一点一滴的生活小事。

@#@@#@比如饮食卫生与健康。

@#@我们应多吃绿色蔬菜和水果，水果和蔬菜中富含多种人体所需的矿物质和维生素。

@#@但是沾染了农药的蔬菜和水果却对人体产生很大的危害，因此在吃之前一定要清洗干净。

@#@还要精粮粗粮搭配着吃，吃些粗粮可以使你的肠胃更健康，食欲更强。

@#@少吃油炸，烧烤之类的食品，因为这些食品含一些致癌物质，多吃对身体只会有害无益。

@#@不去那些卫生条件差的小吃店就餐，减少病菌感染机会。

@#@还要彻底消除“不干不净，吃了不生病”的错误观念。

@#@喝的水一定要干净，最好把它们烧开喝。

@#@切生食和熟食的菜板要分开，防止细菌感染；@#@奶类肉类这些在夏天容易变质的食物，更要小心保存。

@#@切实做到防止“病从口入”。

@#@@#@再来谈谈个人卫生习惯与健康的关系。

@#@良好的卫生习惯是拥有健康身体的前提和保障。

@#@比如，要保持个人清洁卫生，饭前便后要洗手，勤洗澡，勤剪指甲，衣服要勤换洗，要常晒被褥；@#@经常打扫居室环境；@#@不要随地吐痰，保持地面的干净，不要有积水，因为水是蚊子繁殖的地方，蚊子多了，就变成了疾病的传染源，威胁我们的健康。

@#@@#@此外，我们还要积极配合“创建国家卫生城市”的号召，时时处处注意讲卫生，提高全民的卫生和健康意识。

@#@@#@养成良好的卫生习惯，锻炼身体，强健体魄，才能有个健康的身体，才能享受美好生活。

@#@所以，在今天，越来越多的人们意识到健康和卫生的重要关系，在寻求属于自己的养生之道。

@#@@#@11.我的业余生活@#@我的业余生活可以用一个词来形容，那就是：

@#@丰富多彩。

@#@因为我有着广泛的爱好：

@#@我爱交朋友、喜欢运动、酷爱音乐、读书更是我的最爱、还有就是女孩子都喜欢的购物我也不例外地爱着……@#@音乐可以淘冶情操。

@#@有时我爱听流行乐，让自己也走在流行的前沿；@#@有时我会听一些轻音乐、钢琴曲，自己的思绪也会随音乐飘飞；@#@一时兴起我也会听听摇滚乐，这时当然自己也会不自觉地随音乐而舞动起来，不光是身体舞动起来了，心情也一样跟着飞起来了，我觉得这就是所谓的“痛快”。

@#@@#@读书更是让我享受的乐事。

@#@读着散文、诗歌，似乎自己也开始充满诗意了；@#@读历史传记，历史人物的智慧、思维、处世方法都能带给我人生的启示；@#@读小说，从别人的故事中有时也能找到自己的影子呢；@#@读着跟教学有关的书，提高自己的业务水平，可以让自己的工作更加得心应手。

@#@总之，我说，读书真的很惬意！

@#@@#@写写博客也是我业余时间必做的事。

@#@在博客里记下我的生活感悟、生活的点点滴滴，并且通过博客又结识了许多不同层次的朋友，真可谓让我受益匪浅啊！

@#@@#@我还想说说的是会令我们女孩子神采飞扬的“逛街”。

@#@一有空余时间我就喜欢购物，给自己买、给家人朋友买，都是我喜欢的。

@#@当买了一件自己喜欢的衣衣或者可爱的小玩艺儿，足以让自己快乐好长一段时间了。

@#@于是有人会说，至于那么开心吗？

@#@呵，我给命名叫做“乐点”很低：

@#@小小的一件事就能乐半天。

@#@乐点低不能不说是一件好事哦，因为人活着快乐最重要嘛！

@#@@#@我的业余生活就是这样——丰富多彩，它们让我享受，让我充实。

@#@@#@12.我喜欢的季节@#@我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的冬天。

@#@@#@冬是位艺术家,他用他那雪白的画笔酣畅淋漓的挥舞着,把涂抹的银装素裹,冬也是一位仁慈的母亲,她用她雪白的被子把小幼苗盖的严严实实的,生怕小幼苗们被冻坏了,第二年春天,太阳出来了,于是雪白的被子便化成了甘甜的乳汁流进小幼苗的身体,滋润他幼小的心灵.@#@冬天是个美丽的季节,在雪后特有的千里冰封下,到处都是一片白雪皑皑的景象,仿佛到了人间仙境一样,一片纯洁,雪白的没有一丝瑕疵,这可真是应了那句话:

@#@"@#@银装素裹,丹墙傲雪呀!

@#@"@#@冬天这个季节可真美,美的让人醉啊!

@#@"@#@@#@冬天也是一个快乐的季节,在一片白雪皑皑的景象下,小朋友们兴高采烈的自逐和嬉戏,打雪仗,堆雪人,让孩子们忙的不亦乐乎,在冬天这个季节里,小朋友们可以尽情的玩笑,可以随心所欲在雪地上一行行深深的脚印,想干啥就干啥,还可以用没完没了的玩耍来冲刷学习的劳累.冬天这个热闹的季节,真是热闹的让人羡慕啊!

@#@@#@冬天也是一个使农民伯伯们高兴的季节,冬用雪白的被子盖住万物,第二年春天来临时,雪就会全部化完了,她变成雪水浇灌田里的庄稼,果树,使庄稼长的饱满.@#@我爱冬天,我爱冬天这位艺术家,我爱冬天这位仁慈的母亲,@#@13．学习普通话的体会@#@普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。

@#@我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要。

@#@那么什么是普通话呢？

@#@普通话就是以语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规的现代汉民族共同语。

@#@@#@　　要学好普通话，我觉得有这么几条要领：

@#@第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。

@#@第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。

@#@第三，不懂就查。

@#@字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。

@#@尤其要注意一些字的多音与多义等。

@#@第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。

@#@@#@　　另外，坚持用普通话进行日常会话。

@#@有人说：

@#@语言取决于环境。

@#@在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。

@#@即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。

@#@总之,只要努力，就一定能把普通话说好。

@#@@#@　　通过普通话的学习,使我受益非浅。

@#@上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

@#@@#@14.谈谈服饰@#@俗话说“人看衣装，美靠亮装”。

@#@显然，打扮是多么必然的事情，打扮得漂亮了，就能给人一种美丽的感觉，增加了你在他人眼中的形象分。

@#@否则，就适得其反，反而惹来别人的笑话，那么我们该如何打扮自己呢，又该怎样选择自己合适的服饰呢？

@#@这是一个很值得大家深讨得的问题。

@#@下面我就谈谈我个人的观点：

@#@@#@第一，服饰要大方得体。

@#@"@#@大方得体"@#@容易让很多人误解。

@#@要表现大方得体得人并不是指一定要穿清一色的大西装或者其它古板保守的衣服，而是说我们大家要根据自己的年龄、体型，身份或者场合气氛来选择搭配自己得服饰。

@#@如果年轻人模仿年老人穿衣，不但显得老气，那种年轻的蓬勃朝气就被淹没了，如果年老的人模仿年轻的人穿衣，就会被别人说人装嫩了；@#@如果是参加朋友的结婚典礼却穿着一身轻快简便的T恤衫配上短裤，或是在我们女生踩着高跟出现在体育场所，这将会给其他人什么感觉呢？

@#@与当时得场景气氛格格不入，那就尴尬了。

@#@第二，你得打扮要展示个性。

@#@什么叫个性呢，就是你的打扮有你自己得主见，穿出自己得风格。

@#@有些人出门总喜欢浓妆艳抹，或衣服又过于花俏，那样会让人觉得太俗气；@#@有些人，尤其是我们年轻人脸上偶尔长了几颗青春痘，总喜欢涂厚厚的一层粉来掩饰，这样会使你看起来不自然了，会让周边得人觉得你这个人怎么这样的不自信呢？

@#@另外，服饰要注重搭配。

@#@无论是色泽上得搭配还是各种小挂件等等，都是为了给你得整体服装加分的，因此要多方面考虑，同时也留意一下当前的潮流，不至于让自己太落伍了。

@#@服饰随便自然，充分展现自己独有的风格，这就是个性美。

@#@好的穿着打扮能体现气质，有些人虽然穿着一身名牌的衣装，可是脸上呈现的却是一副无精打采，或心事重重的样子，走起路也没点儿精神，那样将会破坏整体的美感，衣装要与心情、气质相配合，不要只重衣服而没有了气质。

@#@@#@总的来说，人无论穿得多么漂亮，打扮得多么花枝招展，这些都只是起到陪衬的作用，最重要的是人本身的自然美和在美。

@#@@#@15.我的假日生活@#@盼啊！

@#@盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来，在春节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满。

@#@逛街的人络绎不绝，有的在买年画，有的在买年货，有的坐着火箱围着火炉看电视，还有的人在打麻将打扑克，等等不一而足。

@#@@#@反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，人们恐怕想买什么都难选择！

@#@@#@春节前，家家户户都灯火通明，家家都把房子打扮得别具一格，各有各的个性。

@#@他们把买来的年货放得满地都地。

@#@买来的年画怎么贴法，那就各有自己的风格和喜好了。

@#@有的正着贴，有的倒着贴，还有的歪着贴，各有千秋。

@#@人们把买来的菜全部都弄好了，只等春节一到，就可一饱口福了。

@#@家家备有鞭炮，人们穿上新衣服，准备迎新年，在春节前，人们一出门，如果遇上了好朋友，总是口中不忘说一句：

@#@“备年货啊！

@#@”@#@人们杀猪宰羊，忙碌地准备着春节大吃大喝一番。

@#@@#@春节到了，小朋友们便早早起床，来到爸爸妈妈的房间，开始了传统的拜年仪式了。

@#@小朋友们对父母说着一些吉祥话儿，爸妈就拿出压岁钱，让小孩子们高高兴兴。

@#@大家都希望今年能够吉祥如意，招财进宝。

@#@@#@一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的话儿。

@#@而最高兴的则是我们，可以大把大把地攒取压岁钱，然后就欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如小汽车、四驱车、玩具枪、足球等，而我们只要嘴巴甜一点，多说些祝福的话儿，那可就大赚一笔了！

@#@@#@人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！

@#@@#@16.我的成长之路@#@每个人的成长过程似乎都离不开一两位良师。

@#@我的成长之路也离不开良师的扶助。

@#@@#@读小学时，我在班里是成绩最好的一个，成绩好的孩子自然会得到老师多一点关爱，因此从一年级到五年级，我都是班长，三好学生。

@#@在五年级那年，我甚至被评为优秀青年代表，参加了场里的五四优秀青年代表大会，虽然那一年我才12岁。

@#@得到的表扬多了，我不禁有点飘飘然，或多或少地产生了一点骄傲情绪。

@#@五年级第二学期，我的成绩开始下滑。

@#@数学老师看到我的退步，找我好好谈了一番，上课时，不再让我回答问题，大队部的事情也不让我参加，深深的失落感让我意识到骄傲的";i:

26;s:

3201:

"为什么要陈列？

@#@,吸引顾客进店提升品牌的形象促进销售,产品陈列就是教会我们如何营造这种氛围去迎合消费者，通过产品陈列来吸引消费者的目光，锁住消费者的心。

@#@,二、什么叫陈列？

@#@,陈列不等于简单的货品挂样，而是要将系列产品有机组合，突出主题，要充分体现品牌文化与产品风格，体现美感与档次，是提升品质感与品味的一种方法，是为终端销售服务的一种直接而有效的手段。

@#@,陈列是一门视觉艺术在人所接受的外界全部信息中：

@#@83%视觉11%听觉6%嗅觉、味觉、触觉,新员工,第一期新员工培训,前言,你是不是常为这些问题头疼,店铺（或区域）没顾客，怎么办，只能干挺着吗？

@#@,明明已经打折了，怎么还有顾客嫌贵,店铺（区域）有死角怎么办？

@#@,？

@#@,你想过吗？

@#@这些都能通过调整陈列来解决！

@#@陈列是隐形的导购，能吸引更多的顾客进店，能提升货品的价值感，更能让衣服自己推销自己。

@#@,陈列重要性,细节管理,角色定位,一：

@#@陈列重要性,（营业额=客流量*进效率*成交率*续销*回头率）,水果也讲究陈列,摊主用最朴素的摆放方式，来推销他的水果。

@#@水果摊主可能从来没有学过什么陈列和色彩的知识，但这些简单和朴素的摆放方式，却让我们领略到陈列中最核心的内容。

@#@,案例,小王到甲商店去买衣服，在一堆标价129元的衣服里挑选了半天，找不到一件满意的衣服，只得失望离去。

@#@,几天后，她看到乙商店的橱窗里有一个女模特儿穿着一件上衣很合适，当即花了190元买下来,一个偶然的机会她再次光顾甲商店时，发现原来自己挑过的标价129元的衣服堆里有与自己已购买的同样的外衣。

@#@,上述案例足以说明陈列的重要性。

@#@甲商店将衣服堆在一起，根本就引不起顾客的注意；@#@相反，乙商店通过橱窗里的模特，有效地突出了产品的特点，进而引起了顾客的兴趣。

@#@,陈列重要性,传递品牌最完整的信息（人类接受外界资讯80%来自视觉）促进销售（营业额=客流量*进效率*成交率*续销*回头率）,总结.回顾:

@#@学了什么?

@#@学到了什么?

@#@,二：

@#@细节管理,从细节看品牌,既然没有顾客上门。

@#@那么陈列细节整理的再好不也是等于白做吗.,你认为呢、,你认为呢,既然没有顾客上门。

@#@那么陈列细节整理的再好不也是等于白做吗.,你认为呢、,你认为呢,这里呢？

@#@,细节管理的作用,品牌价值体现，品牌口碑的建立传播企业文化，塑造品牌个性吸引顾客进店，激发购买欲望提升销售额（最终目的）,总结.回顾:

@#@学了什么?

@#@学到了什么?

@#@,三：

@#@角色定位,角色转换,你是？

@#@,导演,演员,观众,通过以上事实证明：

@#@,店铺形象主人（区域细节管理的第一负责人）,店铺形象代言人（代表公司形象）,达成销售尖兵者（销售达成第一负责人）,我们是,总结.回顾:

@#@学了什么?

@#@学到了什么?

@#@,";i:

27;s:

115:

"欧姆定律计算题真题分类汇编6包含UIPUIRPR非线性或线性图像的图像应用类型有答案@#@@#@";}