山东美术教育出版社初四教案Word格式.docx

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播放音乐文件。

教师提问：

1这是首什么歌曲?

生：

《珠穆朗玛》

2珠穆朗玛是那个山系的主峰？

喜马拉雅山

3你了解喜马拉雅山吗？

了解多少？

学生自由发挥，依据地理学科所学回答问题。

板书课题：

（二）教学过程

1、世界屋脊——《喜马拉雅山》

通过多媒体展示喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片资料。

（1）、和学生一起欣赏，了解喜马拉雅山和珠穆朗玛峰周边国家及对这些国家政治、经济、文化、宗教等产生的深远影响。

（2）、教师讲述喜马拉雅山的起源故事。

（3）、学生根据地理学科所学知识从科学角度讲述喜马拉雅的产生

（4）、2008年5月8日，奥运火炬登上峰顶，首次成功完成奥运火炬主峰传递。

2、黄河:

世界上含沙量最多的河流,中国的母亲河

（1）多媒体展示黄河图片

（2）黄河的发源地及入海口

（3）黄河的自然特征

（4）六千年前的伊甸园

（5）描写黄河的诗句

（6）有关黄河的俗语

3、长江：

中国、亚洲第一长河，世界第三长河

（1）多媒体展示长江图片，讲解长江的源头

（2）长江干流

（3）长江三峡：

瞿塘峡雄伟、巫峡秀丽、西陵峡险峻

（4）长江三峡水利枢纽，是当今世界上最大的水利枢纽工程

（5）描写长江的诗、文、句

（6）南京长江大桥

简介：

连接市区与浦口区，是长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁，1960年1月18日正式动工，1968年9月铁路桥通车，同年12月公路桥通车，津浦、沪宁两线接通，从北京可直达上海。

大桥结构：

九墩十孔

大桥装饰：

五人雕塑、铸铁浮雕、大桥公园

救人英雄陈思的故事

五、课堂小结与巩固

回忆和归纳本课对神州风光图片的欣赏评述，总结自己对祖国大好河山的认识，说说自己的心得体会。

六、课后延伸

根据自己的出游经历，畅谈自己体会最深的旅游景点，与同学进行交流。

七、教后反思：

第二课时

执教教师：

2-1

朗诵诗句:

“会当凌绝顶,一览众山小”

提问：

这是谁的诗句？

描述的是哪一座山？

学生回答，教师总结：

泰山是五岳之首。

本节课我们继续来欣赏祖国的大好风光。

引出课题：

1、泰山

（1）播放泰山视频及图片，了解泰山历史及文化，了解泰山在我国政治、经济、文化等诸方面的重要性。

（2）泰山四大景观（结核图片欣赏）

泰山日出

泰山雾凇、雨凇

泰山佛光

云海玉盘

2、蓬莱三岛

（1）用白居易的《长恨歌》引出蓬莱岛的传说，引出蓬莱三岛的由来。

（2）简介蓬莱三岛及欣赏，学生讨论蓬莱三岛的造型特点

（3）画家笔下的蓬莱三岛

3、长城夕照

问题：

（1）长城始建于什么时候？

谁将断断续续的长城连接起来？

（2）修筑长城的目的是什么？

（3）哪个同学能讲一段有关长城的传说故事？

教师总结并引导学生欣赏作品：

长城是我国古代伟大的工程之一。

本幅作品突出表现了“夕照”的迷人色彩，使雄伟的长城平添了几分妩媚。

4、华山西峰

（1）多媒体展示图片，问：

图片上的人物怎么了？

根据学生回答引出下几幅图片，让学生了解西峰的秀丽与险峻。

（2）结合劈山救母的故事介绍西峰景点，让学生由西峰进而了解华山。

5、长白山天池和天山天池

展示长白山天池和天山天池图片，让学生比较其异同，了解天池的形成及其周围地形地貌，了解其审美特点。

6、张家界国家森林公园

（1）结合图片讲述张家界森林公园的地形地貌特点，了解张家界森林公园

（2）生物资源的宝库：

植物、动物、药材等

（3）著名景点欣赏

五、课堂小结与巩固：

1、组织全班交流欣赏感想，畅谈自我体会和收获。

2、教师总结，鼓励学生亲近自然，用心灵感受祖国大好河山的壮阔与秀美，倡导学生热爱祖国、爱护自然。

课后思考及讨论：

欣赏了祖国各地风景，你最想去那个地方旅游？

你希望如何实现你这一愿望？

第三课时

3-1

播放《西游记》——火焰山片断，问：

阻碍唐僧师徒西行的是什么？

生答：

火焰山

师：

大家想不想看看现实中的火焰山？

本节课,我们就继续来欣赏神州的无限风光!

引出课题:

神州风光览胜之三

1、火焰山

展示火焰山图片,引导学生欣赏并讲述:

（1）赤峰火焰山——展示图片

（2）新疆火焰山：

火焰山天梯——展示图片

（3）火焰山的地貌特点及其形成

（4）近年发现：

火焰山干尸

2、塔里木

展示图片,结合图片讲述:

（1）塔里木简介

（2）塔里木夜色

（3）塔里木古河道

3、鸟岛风光

视频展示鸟岛风光,学生欣赏感受,进行讨论:

（1）鸟岛在哪儿?

为什么这儿会成为鸟儿聚集的地方?

（2）为什么鸟岛被人们誉为鸟儿自由的天堂?

（3）我们应该如何保护鸟类?

保护鸟类有什么重要意义?

4、黄果树大瀑布--------中国最大的瀑布

你所了解的黄果树瀑布是什么样子的?

请向大家讲述一下。

学生讲述。

（2）教师在学生讲述基础上进行扩展，拓展学生知识面。

5、桂林漓江

问：

（1）“山水甲天下”指的哪儿？

——桂林

（2）你心目中的桂林是什么样子的？

请描述一下。

（3）展示桂林山水图片，学生欣赏并和自己心目中的桂林进行比较，有什么异同。

（4）桂林的山水美最美是漓江。

漓江是世界上最美的画廊,是中国风景线上的一颗明珠,是桂林旅游的高潮所在。

展示图片：

丽日漓江；

烟雨漓江；

漓江夕照。

6、童话世界——九寨沟

五、课堂练习

我们山东省有哪些旅游景点？

你去过哪里？

你最喜欢哪里？

它们各有什么特点？

六、课堂小结与巩固：

回忆和归纳本课的学习内容，抒发自己对神州大好河山、如画美景的赞叹之情，谈谈学习本单元的收获。

七、课后延伸

课后阅读，网上查询，进一步丰富自己的知识，并选择自己最有心得的一幅神州风光摄影图片，写一篇评论短文。

可针对如何保护环境和文化遗产阐述自己的看法和建议。

2下节课的材料准备。

八、教后反思：

家乡美景入画图

第一课时水彩画简介与欣赏

4-1

１、通过本课学习，让学生了解水彩画的起源和发展过程；

初步了解色彩知识。

２、明确水彩画各工具材料的特性，熟悉水彩颜料的性能，并通过调色练习使学生初步感知水彩颜色，体验以水调色的奇妙之处。

3、通过调色体验，激发学生的学习兴趣；

通过欣赏家乡风景水彩写生作品，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

水彩工具材料性能的了解和色彩基础知识的学习。

练习中色彩和水分的把握。

多媒体设备以及课件；

水彩画工具材料；

家乡水彩风景写生作品。

学生自己准备的水彩画工具材料等。

1、播放歌曲：

《谁不说俺家乡好》，多媒体展示相关家乡美景，学生欣赏。

2、家乡这些美景象不象美丽的图画？

我们如果想把它们画下来，可以运用哪些绘画种类？

3、展示水彩风景绘画作品，引出本节课学习内容：

家乡美景入画图——水彩画

（二）教学过程

1、色彩知识

引导学生复习以前学过内容:

（1）原色

（2）间色和复色

（3）对比色和邻近色

（4）色彩的明度和纯度

（5）色彩的冷暖

2、水彩画概述（展示图片,根据图片讲述）

（1）水彩画顾名思义，就是以水为媒介调和颜料完成的绘画作品。

（2）水彩画是艺术实践的一种手法，是艺术情感流露的语言中的一种，水份是水彩画的生命与灵魂，它起着支配画面效果的主要作用。

3、水彩画的起源与发展

学生根据课前了解情况作出讨论并回答，教师引导学生深入了解其起源及其发展。

4、水彩画工具材料（展示水彩用工具材料实物）

（1）水彩颜料

（2）水彩笔

（3）水彩纸

（4）涮笔桶等其它工具材料

讲授展示过程中，简单示范各种工具的用法，给予学生直观感受。

进行调色练习，学生体验不同的色彩融合带来的乐趣。

5、水彩画欣赏

多媒体展示水彩画作品，其中部分为家乡风景水彩写生，学生欣赏分析及讨论，感受其中呈现出的美感形式，分析作品所用的绘画技法。

给学生营造一种平等自由的对话氛围，交流自己的感受。

6、继续欣赏作品，通过分析和小组讨论，激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。

五、课堂小结与巩固：

1、组织全班交流。

请各小组推举出的、具有代表性的同学在全班进行交流，对于了解到的水彩画知识进行浅谈。

2、水彩画的审美特点

1、鼓励学生课下收集各种水彩画作品，提醒学生欣赏这些作品的同时，分析其构思、立意及其形式特征。

2、下节课的材料准备。

七、教后反思：

第二课时铅笔淡彩

5-1

１、通过对不同表现形式的水彩画作品的欣赏、临摹，体会不同工具材料的性质及其差异，更好的熟悉水彩颜料的性能

２、通过绘画练习进一步尝试水彩颜色的使用方法，学习铅笔淡彩技法，以使学生对水彩画的基本特征、造型语言和表现方法有初步认识。

3、学会用色彩表现物体，唤起学生热爱自然、保护自然的情感。

铅笔淡彩的绘画过程。

铅笔淡彩的绘画方法。

1、展示水彩画作品两幅，学生通过欣赏讨论，明确两幅作品在绘画方法方面的不同。

2、适时引出铅笔淡彩也是水彩画的一种，是水彩画的入门画法。

铅笔淡彩

1、铅笔淡彩

根据展示作品，了解铅笔淡彩画特点。

2、多媒体设备展示作品，指导学生欣赏、分析，讨论淡彩画的作画步骤。

学生分析、讨论。

在教师引导下确定作画步骤：

•

（1）确定构图

•

（2）铅笔勾画草图

•（3）确定形体

（4）铅笔运用素描方法确定物体明暗关系

（5）淡彩上色

3、教师简单示范淡彩画的作画过程，学生感受，增加直观性。

五、课堂练习：

•

（1）临摹课本上的淡彩作品，或按照风景照片进行作画，完成一幅铅笔淡彩风景画。

（2）教师在学生作画过程中巡回指导，根据学生作画情况给出指导性建议，并对部分学生作品进行修改。

六、课堂评价：

（1）分组对学生作品进行评价：

学生挑选出本组的优秀作品，学生讨论，选派代表评价说明。

（2）教师评价学生作品：

对优秀作品进行肯定，，提出表扬；

选择其它作品，指出其中不足，提出指导性建议。

七、课堂小结与巩固：

小结本课学习情况，对学生认真学习和作画的态度提出表扬；

强调本节课学习重点，强化重要知识；

引导学生热爱自然、保护自然。

八、课后延伸

1、鼓励学生课下多加练习。

2、下节课的材料准备。

九、教后反思：