群惠小学读书节方案 吴秀敏定稿.docx
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群惠小学读书节方案吴秀敏定稿
厦门市群惠小学2013-2014学年第一学期
经典诵读活动方案
一、指导思想
中华经典诗文博大精深，是中华民族的文化瑰宝，是青少年伦理道德教育的主要载体。
诵读中华经典美文对陶冶学生情操，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设具有十分重要的意义。
本学期我校将进一步推进书香校园建设，引导学生走进博大精深的中华经典，积极开展校园经典诵读活动，并与文明小博客有效整合，引导学生诵古诗、读美文、写博文，会博友，努力实现“书香校园，人文课堂，涵养教师，儒雅学生”的办学远景。
二、活动主题：
诵中华经典扬少年风采
三、活动理念：
1．一个追求：
植根经典阅读，构建书香校园；
2．两项工程：
“全员阅读”、“经典诵读”。
3．三个原则：
①重视面向全体学生，坚持全程参与，对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式。
活动途径：
①领：
利用校园广播站举行有计划的领读，播放经典诗文录音，让学生听。
每周的升旗仪式，由一班级举行一次集体诵读活动。
②读：
学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定，争取达到全员阅读的要求。
③讲：
利用校本课程及语文课，在学生背诵的基础上，适当讲解。
④创：
围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动，组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动，交流展示。
⑤境：
优化图书馆及阅览室的平台；设计“明礼墙”或“文化之窗”，展示经典诗文，以境育人。
⑥评：
每学期评比“读书明星”、“小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”，并予以表彰。
综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素，以考级的方式检测阅读效果。
四、活动目的：
1、通过诵读经典，博览群书，开阔视野，丰富语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣；
2、激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”；
3、全校形成人人读书的校园文化，让书香飘满校园，促进高品位的校园文化建设；
4、让师生喜爱读书，让书成为师生的好朋友，做一个有情趣的读书人；
5、营造亲子共读的学习氛围，促进学习型校园的建设。
五、活动时间：
2013年11月-12月
六、组织领导
组 长：
林炳坤
副组长：
吴秀敏刘媛
成 员：
吴奕娴、徐晨来、王玲敏、各年段长
七、活动安排
（一）宣传发动、营造氛围
宣传时间：
责任部门：
宣传组（）
具体要求：
1、电子屏幕：
2、《厦门晚报》、《厦门商报》小记者，绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。
3、由小记者及时捕捉学校、班级读书活动趣事、新鲜事等及时参访做新闻报道或随笔感想，积极向晚报、商报投稿。
（每个活动环节要安排大、小记者跟踪采访。
）
4、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。
5、每个班级要制订相应的经典诗文诵读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。
6、通过致家长一封信等形式向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，做好亲子共读。
（二）诵读经典系列活动
学校将根据不同年级学生的阅读特征，积极采取多种形式开展“经典诵读活动”，如写诵读日记、做诵读交流卡、开展诵读比赛等，以活动促诵读，以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。
要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。
1、举行“经典诵读”活动启动仪式
启动时间：
责任部门：
德育处
具体要求：
拱门及环境布置
拱门内容：
具体内容：
（1）宣读方案、明确”经典诵读”活动主题，活动口号要求；
（2）学生代表宣读倡议书
2、营造浓浓的书香班级氛围（读书节第一周）
活动时间：
（4月15日—4月21日）
责任部门：
德育处各正副班主任
。
3、班级读书交流（读书节第二周）
活动时间：
4月22日上午（班会课）
责任部门：
各班主任
活动要求：
分享交流共读一书的体会、感触；请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法、体会、乐趣。
4、分年段举行故事大王、童谣传唱、课本剧表演擂台赛（读书节第三周）。
参赛内容：
一二年段讲优秀童话故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演。
比赛时间：
一二年级4月27日下午，三四年级5月2日下午，五六年级5月3日下午。
责任部门：
德育处少队部
具体要求：
参赛作品内容健康积极，既有趣又有意义，选材很重要哦。
三、四年级童谣传唱（鼓励自创），自创的有加分。
认真准备，要求脱稿，配上适当的表情和动作，注意声调、表情的变化，能吸引观众。
每班推选一个节目参赛，表演时间2-5分钟。
评委：
林炳坤、吴秀敏、刘媛、徐晨来、张华、杨馨馨、曾怡佳
5、读书小报、创意荐书大赛（读书节第四周）
活动时间：
5月6日—5月10日
参赛对象：
1—6年级
责任部门：
语文组、美术组
具体要求：
小报内容：
可以摘抄书中的好词好句好段，可以写出书中对你有启发的段落或格言进行点评，还可以写写自己读书的感言。
配上精美插图，要求图文并茂。
记得写上学校、班级、姓名。
小报格式：
A4纸大小，最好是图画纸（或卡纸）。
色彩宜白色或淡色，这样插图颜色才能凸显。
创意荐书大赛：
形式不限、充分发挥创意，图文并茂，向同伴推荐”我心中的好书”,A4纸大小。
奖项设置：
评选最佳创意奖、最佳绘画奖、最佳美文奖若干名。
评委：
陈旭明、杨宁、郭卫阳、黄秀珍、朱一凡
6、读美文、写博文、会博友（组织学生参加市红读系列活动征文）
参赛时间：
4月16日——5月6日（截稿日期5月6日），交给语文组张华老师。
参赛对象：
3—6年级
责任部门：
语文组
具体要求：
可结合市红读系列征文活动要求，以《我们班好人好事》为主题进行写作，也可结合读书节“呼吸书香享受童年”主题，用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为100字—400字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可,要求真情实感，内容原创。
要求把作品发到文明小博客上作为博文与博友交流。
奖项设置：
评优秀博文一、二、三等奖若干名。
7、我为孩子吟古诗
课前诗歌诵读“我为孩子吟古诗”，每位语文教师在读书节期间，利用每节语文课课前3分钟带学生诵读《小学生必背古诗70首》。
（结合年段要背的古诗）
①活动一：
制作古诗诵读卡活动（1——3年级）
活动要求：
卡片可用铅画纸，正面为古诗文，反面为诗文配图或诗意解释。
每卡一首诗文，每周一卡。
每周先在班内交流背诵，然后各班、各年级之间进行交换背诵。
并且开展评比优秀活动，将好的卡片放到读经园地展示，最后由学校组织检查读经园地，并且评选制作精美的古诗诵读卡。
②活动二：
经典诗文手抄报制作比赛（4——6年级）
活动要求：
开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。
每班至少交3份作品至德育室组织评比，评出一、二、三等奖，并在橱窗中张贴展示。
③活动三：
经典书法大赛
活动内容：
以经典诗文为主题，铅笔（1——2年级）、钢笔（3——4年级）、钢笔或毛笔（5——6年级）作品展示，每个班级交2幅学生作品，参加学校评比。
④活动四：
诗文诵读表演活动
活动要求：
每班出一个节目，要求主题鲜明，积极向上，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味，提倡选择民族精神类素材；形式丰富，不拘一格，可使用音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，可以师生合作表演，也可以全班或部分学生集体表演，还可以单个学生表演。
（三）读书节闭幕式剧场表演既颁奖典礼
1.颁奖表彰
书香班级（每个年段2个）（被评为书香班级的正副班主任及语文老师既为书香教师）
阅读之星（每班3个）
亲子共读明星（每个班级一个）
故事大王、童话剧、诗歌朗诵（一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个）
读书小报、自创绘本、童谣自创、创意推荐书目评选一、二、三等奖若干名。
评选优秀博文一、二、三等奖若干名。
优秀小记者10名
2、剧场表演
各年段一个节目：
一二年级讲故事，三四年段童谣传唱，五六年级课本剧表演，故事接龙《拯救》。
八、活动要求
1.各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。
2.各责任部门、班主任要认真组织好各种形式的读书活动，及时上交相关材料。
3.活动中的摄影和宣传文字材料请年段长安排专人负责及时报道相关活动信息，力争将读书节活动搞得有声有色。
4.学生要全员参与，重在过程，突出质量。
5.班级活动照片由年级主任安排，各类活动请积极做好报道并及时上传校园网及思明教育网。
6、学校活动橱窗作品展由各责任部门、年段长联系德育处牵头编排布置。
7.“书香班级”的评选参考各班教室活动的开展及效果，班级图书角的充实和利用，“班级读书口号”的设计、设计专题班级板报；班级布置读书角、特色中队角；提倡亲子共读等读书活动继续开展等情况。
各年级的优胜者为“书香班级”（前两名）。
群惠小学
2013年4月12日
附件1:
群惠小学”“呼吸书香享受童年”学生必读书目
一年级推荐书目：
1．《三毛流浪记》（全彩色注音故事）
2．《活了一百万次的猫》（绘本阅读）
3．《猜猜我有多爱你》（绘本阅读）
4．《树叶船》
5．《橙色德国童话》《蓝色美国童话》《绿色法国童话》《白色日本童话》
6．《小猪唏哩呼噜》
7．《了不起的狐狸爸爸》
8．《鲁西西外传（注音版）》
二年级推荐书目：
1．《中国古代神话故事大全》 金麦田编 京华出版社
2．《小布头奇遇记》
3．《小故事大道理》
4．《父与子》
5．《列那狐的故事》
6．《浪漫鼠佩德罗》
7．《笨狼的故事》
8．《神奇的校车》
三年级推荐书目
1．《西游记》
2．《稻草人》
3．《洋葱头历险记》
4．《狗来了》
5．《苹果树上的外婆》
6．《夏洛的网》
7．《昆虫记》
8．《成长的书香》
四年级推荐书目
1．《三国演义》
2．《假如给我三天光明》
3．《爱的教育》
4．《淘气包艾米尔》
5．《海底两万里》
6．《想做好孩子》
7．《夏日历险》
8．《吹小号的天鹅》
五年级推荐书目：
1.《水浒传》
2.《城南旧事》
3.《生日快乐》
4．《百万英镑》
5．《森林报》
6.《八十天环游地球》（凡尔纳系列科幻小说）
7．《卓娅和舒拉的故事》
8.《童年》
六年级推荐书目
1.《东周列国志》
2.《草房子》
3．《好兵帅克》
4．《会飞的教室》
5．《鲁滨孙漂流记》
6．《汤姆索亚历险记》
7．《雾都孤儿》
8．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》
附件2：
推荐阅读亲子共读书目
《窗边的小豆豆》，（日）黑柳彻子著。
《幸福的种子——亲子共读图画书》
《101个要让孩子懂得的道理——101系列亲子双向阅读丛书》
《亲子共读精选名人故事》《亲子共读经典智慧故事全集》
《做最好的家长》
《孩子，把你的手给我》
《让孩子成功又快乐》
《每个孩子都应该做的101件事》
《妞妞—一个父亲的札记》
《夏洛的网》
《发现和培养孩子的才能》
《如何培养孩子的德商》
《做最好的母亲》
《卡尔·威特的教育》
《享受成长》
《亲爱的儿子，爸爸想对你说》
《成长可以很快乐》
《好妈妈坏妈妈》
《中国人西方人和他们的孩子》
“书香班级”考核评价细则
序号
评 价 要 点
分值
自评
校评
考核
结果
1
班主任及语文老师重视，教师以身作则，积极开展班级读书活动（2分），有本班特色的读书规划和实施方案（4分），有具体的读书活动要求，并积极为学生读书学习创造条件（0—8分）。
14分
2
以班级为单位，认真开展共读一本书学习分享，丰富班级图书角，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
（12分）
12分
3
建立读书日制度（2分），积极引导学生认真撰写读书笔记和学习体会文章（2分），班级积极向上级有关刊物推荐，作品发表多，各项读书活动开展正常并卓有成效（校级每篇1分，市级每篇2分，市级以上每篇4分，累计不超过14分）。
16分
4
学生参与面广，获奖人多，班级形成浓郁的读书氛围，广泛动员和组织学生参加读书活动。
（一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分，按人次累计）
12分
5
开展我与父母同读一本书活动，要求学生努力丰富自己的家庭书柜，实现个人藏书30册以上的目标。
12分
6
班级的黑板报、特色中队角开辟有读书专栏，及时报道信息并开展交流（1次1分）。
12分
7
开展创建“书香班级”主题班会（2分），“每天一诗”诵读活动，组织文学创建活动评比，诗文诵读、演讲等比赛，为学生提供展示才华的平台（1次1分）。
12分
群惠小学“校园读书节”致家长一封信
尊敬的家长：
您好！
读书使人明智，读书使人高尚。
为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。
我校将组织举行以“呼吸书香，享受童年”主题的校园读书节活动。
书声琅琅的校园才是真正的校园，喜爱读书的学生才是未来的栋梁。
为了将活动引向深入，让您的孩子在书香的熏陶下丰富知识，充实生命，成为“走向世界的现代中国人”，我们提倡“每月亲子共读一本书”，建议您和您的家人一起行动起来，致力于“书香家庭”的建设，给孩子一个有书可读、有书爱读、家人共读的美好环境，为孩子的未来奠定坚实的基础，与我们一起努力，托起明天的朝阳！
厦门市群惠小学德育处
2013年4月
群惠小学读书节“亲子共读卡”
学生
姓名
班级
“亲子共读”书名
《》
《》
书
香
环
境
家中是否有书架（书橱）（）。
家庭藏书（）本。
家长每天阅读时间（）分钟。
孩子每天阅读时间（）分钟。
每天有效共读时间（）分钟。
我喜欢的格言：
共
读
收
获
孩子的话：
（约50－100字）
家长的话：
（约100－200字）
精
彩
瞬
间
亲子共读相片：
写上瞬间感受的话：
推
荐
书
目
向同学家庭推荐好书书目（）本，书名如下：
推荐理由：
（此栏可以家长写）
共
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想
亲子共写读书心得（题目——《》）
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