三年级上册英语电子教案.docx
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三年级上册英语电子教案
Unit2第一课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第
（1）课时
授课时间
Sep.16
三
维
目
标
1.会用问候语Goodmorning.
2.会用介绍人物用语Thisis…
教学重点
1、学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.
2.会用介绍人物用语Thisis…。
教学难点
1.介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，
2.教师要适当提示切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学准备
教境：
Recorderandcards.
学镜：
Learninowngroup.
教
学
流
程
问
5
分
（Warm-up/Revision）
教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。
学
10
|
15
分
2、呈现新课（Presentation）
（1）教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。
将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。
教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。
（2）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi
以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。
同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：
30和Goodmorning.一句。
（在图案旁边
板书Goodmorning.）然后教师用学生的英文名字，以不同
的身份和学生打招呼。
用Hello/Hi,A. 和Goodmorning,
A.两种方法同时进行（A代表人名）。
（3）学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。
4）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。
教
学
流
程
析
5
|
10
分
教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文
提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。
T:
Who’sthis?
这是谁呀？
T:
ThisisJohn. 这是John。
Xkb1.coT:
Wherearetheygoing?
他们要去哪？
T:
Toschool. 去学校。
（T代表教
师说）
练
10
|
15
分
趣味操练（Practice）
游戏：
玩“击鼓传花”的游戏。
首先，将全班学生分为两大组。
教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好友说Thisis…没被介绍的学生向大家问好Nicetomeetyou.
评
3
|
5
分
TodaywehavelearnedthenewdrillsPlease
Findoutimportanceparts.
板
书
设
计
Unit2colour
Goodmorning.
Thisis…
作
业
设
计
A层
Makesentences
Recitethedialogue.
B层
Copynewdrills
Recitethedialogue.
C层
Readthedialogue
Copynewdrills
教
学
反
思
行为及观念反思:
学情及效果反思:
改善及提高反思:
Unit2第二课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第
（2）课时
授课时间
Sep.18
三
维
目
标
1.能听说认读表示颜色单词redyellowgreenblue。
2.Let’sdo部分的指令语，听懂、会做。
教学重点
表示颜色单词redyellowgreenblue的学习。
教学难点
1、yellow一词中元音字母i发的音不易到位.
2、Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。
教学准备
教境：
Recorderandcards.
学镜：
Learneachother.准备一套水彩笔或蜡笔
教
学
流
程
问
5
分
Warm-up
师生之间相互问候：
T:
Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.
S:
Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.
T:
What’syouname?
S:
Mynameis…
学
10
|
15
分
（Presentation）
（1）这些同学画的真好Let’spaint！
Let’sdrawarainbow.Whatcolourdoyousee?
出示彩色粉笔,引导学生回答：
Isee….redyellowgreenbluepurple
（2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。
学生适当跟读。
（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：
用相应的粉笔写出该颜色单词；给单词涂上相应的颜色。
（5）让学生准备好蜡笔，教师边发指令边做动作。
学生发指令小组比赛。
听录音，做Let'sdo部分的游戏。
教
学
流
程
析
5
|
10
分
Explainnewwords:
Red
yellow
Showmegreen
Blue
注意：
"green"一词的发音较难,教师要多带读，引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识
练
10
|
15
分
（Practice）
（1）认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,
red,
（2）教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转
盘，和用硬纸壳制作的小雨伞。
边说英语边在上面
涂颜色，制作好后将雨伞和陀螺转动，说说看到的
颜色。
（3）让学生准备好蜡笔，教师边发指令边做动作。
学生发指令小组比赛。
听录音，做Let'sdo部分的
游戏。
评
3
|
5
分
Whatdidwelearnthislesson?
Pleasestudentstalkaboutandsayimportance.
板
书
设
计
Unit2Colours
RedShowmered
YellowShowmeyellow
GreenShowmegreen
BlueShowmeblue
作
业
设
计
A层
RetellownsentenceinEnglish.
Recitethenewwordsandthedrills.
B层
Readandcopythisnewwords
Recitethedrills.
C层
Readandtranslatethisdialougue
抄读本课单词，跟同学交流。
教
学
反
思
行为及观念反思:
学情及效果反思:
改善及提高反思:
Unit2第三课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第（3）课时
授课时间
Sep.20
三
维
目
标
1复习一二课时内容,复习字母Aa到Dd，认读几个其
开头的单词antapplebookbagcatcrayondogduck.
2学习本课时的有关颜色的歌曲。
3完成找字母的练习Starttoread。
教学重点
复习颜色的名称和学习本课时的单词：
antapplebookbagcatcrayondogduck.
教学难点
总结四个字母的发音。
在四线格上正确书写字母
教学准备
教境：
Recorderandcards.
学镜：
Learningroups.准备一套蜡笔
教
学
流
程
问
5
分
Warm-up
（1）Greetings师生日常会话。
（2）师生共唱歌曲：
"Coloursong"复习表颜色的单词。
（3）教师把表示颜色的图片拿在手中，举起其中之一很快在学生面前晃过并提问：
"What?
"学生根据卡片内容，说出单词red…
学
10
|
15
分
2（Presentation）
（1）Starttoread:
全班背字母表及字母占格口诀。
复习字母Aa到Dd，让学生在书中范体上描红，再让学生将这几个字母写到格子里并听写.
认读几个其开头的单词antapplebookbagcatcrayondogduck.教师自编chant与学生一起吟唱：
AaAaAa//appleant…让学生说一说这四个字母在这些单词中的发音。
（2）教师带读字母和单词。
（3）Listentothetape.
（4）Learningroups.
教
学
流
程
析
5
|
10
分
Explain:
An:
antapple
A:
bookbagcatcrayondogduck.
练
10
|
15
分
Practace:
再放录音完成练习：
Listenandcircle
1.bdcdbccbdb
1.游戏：
传递单词和字母，每一纵排为一小组，教师
2.向每一组第一个同学耳语字母或者单词。
传递到最
3.后的同学，看哪组又快又好。
4出示AaBbCcDd为首字母的单词卡片，问学
生;What’sthis?
（学生也许认识其中一些单词，这
时教师引导他们用完整的句子回答。
）学生回答：
It’an
apple.It’sabag….
5.完成找字母的练习Starttoread。
评
3
|
5
分
Letstudentsumimportantpartsofthislessonandreadeachother.
板
书
设
计
Unit2Colours
Aaantapple
Bbbookbag
Cccatcrayon
Dddogduck
作
业
设
计
A层
Recitethelettersandthenewwords.
Copythenewwords.
B层
Recitethenewwords.
Writetheletters.
C层
Writethenewwords.
Recitetheletters.
教
学
反
思
行为及观念反思:
。
学情及效果反思:
改善及提高反思:
Unit2第四课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
YuCuirong
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第（4）课时
授课时间
Sep.23
三
维
目
标
1.复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并
在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加Niceto
meetyou.Nicetomeetyou,too..等对问候的多种回答
语。
2.在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
3.C.Storytime
教学重点
学习Let'stalk部分对话。
教学难点
Afternoon的发音
教学准备
教境：
Recorder课件
学镜：
Learneachother.
教
学
流
程
问
5
分
（1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.What'syourname?
Myname's…I'm…
（2）师生问答，教师要求学生反问老师。
（3）让学生们自由组合用所学语言编对话展示
学
10
|
15
分
1）教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，并问学生，这个时间段能否用Goodmorning.打招呼或问候，引出Goodafternoon!
的学习。
（2）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案。
提问：
Whattimeisit?
Isitinthemorning?
教师再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!
两个句子的区别。
（3）教师让学生看图提问Whoisshe?
/he?
并引导学生回答：
ThisisMike’smum.学习妈妈和爸爸的英文：
mum（英音）mom（美音）mommymotherfatherdaddaddy主要会读mumdad.
（4）熟读并表演对话。
教
学
流
程
析
5
|
10
分
教师再次强调：
Goodmorning.和Goodafternoon!
两个句子的区别。
学习妈妈和爸爸的英文：
mum（英音）mom（美音）mommy
motherfatherdaddaddy主要会读mumdad.
练
10
|
15
分
（1）认一认，读一读，排一排
教师将B部分Let'stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
步骤：
a.学生读卡片上的句子b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子d.听录音，订正句子顺序e.全体学生读排列正确的句子。
（2）教师鼓励学生自己读Let'splay部分的句子。
（3）小组练习Let'splay部分的对话。
学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。
（4）Storytime:
带学生听并看懂英语小故事。
评
3
|
5
分
Letstudentsumimportantpartsofthislessonandreadeachother.
板
书
设
计
Unit2colours
Goodafternoon
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
作
业
设
计
A层
Makesentences
Retellthedialogue.
B层
Copynewdrills
Recitethedialogue.
C层
Readthedialogue
回家给爸爸，妈妈讲对话内容。
教
学
反
思
行为及观念反思:
学情及效果反思:
改善及提高反思:
Unit2第五课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第（5）课时
授课时间
Sep.25
三
维
目
标
1听说、认读white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。
2能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点
Let'sdo部分的指令语，听懂、会做即可。
教学难点
white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
教学准备
教境:
Recorder.CardsReadingroups.
学镜:
Learneachother
教
学
流
程
问
5
分
Warm-up
（1）Coloursong
（2）师生相互问候
T:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,
boysandgirls.S:
Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.
（2）游戏：
猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学
10
|
15
分
（Presentation）
（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学
生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：
white，教师在出示白彩笔之后带读white，学生跟读。
white一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,pink,orange。
方法：
教师举起粉色蜡笔说：
Pink,pink,thisispink.边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
注意black,brown的发音，适当提示，
切忌盲目纠音（3）利用颜色卡片，教师再次带读white,black,
brown,pink,orange，提示white,black,brown的发音。
教
学
流
程
析
5
|
10
分
Explainnewwords:
Black-whitean—orangebrown
Standup----sitdown
Touchtheground
Turnaround
练
10
|
15
分
（1）让学生给老师的单词上色：
学习句子：
Colourit
brown.让几个学生上讲台画一些一单元所学文具。
其
余学生听音涂色。
（2）学生听Let'slearn的录音，指着书上的图跟读。
边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
（3）让学生听Let'sdo部分的录音，根据录音做动作，说到颜色时就手中举起蜡笔，左右会懂。
（4）教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜色，
教师说指令，学生做动作。
如：
教师举白色牌子时，学生说：
White,white,教师说：
Standup.学生做起立的动作。
（5）让学生选择自己喜欢的颜色做自我介绍。
评
3
|
5
分
Whatdidwelearnthislesson?
Pleasestudentstalkaboutandsayimportance.
板
书
设
计
Unit2colours
Black,black.Standup.
Orange,orange.Sitdown.
White,white.Touchtheground.
Brown,brown.Turnaround.
作
业
设
计
A层
Makesentencesandthenewwords.
回家给父母说说这些句子。
B层
Copynewdrillsandrecitethewords.
Listentothetape.
C层
Readthedialogue
Writethenewwordsandthedrills.
教
学
反
思
行为及观念反思:
学情及效果反思:
改善及提高反思:
Unit2第六课时教学设计
年级
GradeThree
备课者
第
（2）单元
课题
Unit2Colours
第（6）课时
授课时间
Sep.27
三
维
目
标
1复习颜色单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调。
2做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点
复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点
歌谣以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
教学准备
教境:
Recorder.准备10种颜色的卡片。
学镜:
Learneachother
教
学
流
程
问
5
分
Warm-up
（1）师生进行口语对话活动。
教师和学生做对话，为下面的生生对话做引路。
（2）生生进行口语对话活动。
口语内容可与师生对话内容相同或不同。
学
10
|
15
分
呈现新课（Presentation）
（1）教师播放第三单元A部分Let'slearn.的教学课件。
请学生用Icansee…的句型，说说图上的内容，如：
Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。
T:
"red,yellow,green,blue…It'sarainbow.Icanseearainbow." 教师带读rainbow， Icanseearainbow. 。
（2）教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞。
将陀螺或小雨伞旋转起来，让同学之间相互猜猜旋转后的颜色。
教
学
流
程
析
5
|
10
分
Icanseetrees.
Icanseeblue.
Icanseearainbow. 。
rainbow，彩虹
练
10
|
15
分
（1）游戏：
比比谁的记忆好。
请一排同学站起来，第一个同学说一种颜色，如：
red ，第二个同学重复前一个同学说的颜色，还要在加一种颜色，如：
red,blue ，每往后就要增加一种颜色，直到记不住为止。
记得最多的同学为优胜者。
（2）游戏：
Touchgame
将教师准备的各色小球放在讲台上，将全班分成两组，每组派一个选手，教师说一个色的球，他们就快步跑上讲台选择该颜色的球，
升级会员 