六年级下册语文第三单元试卷Word下载.doc
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振耳欲聋（）弃而不舍（）凌云状志（）
三、我能根据要求选择下列各题的正确答案。
（填序号）（17分）
1、下面各组词中，完全能搭配的一组是（
）（2分）
①、磨练——意志珍爱——粮食坚持——真理提高——效率
②、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌
③、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产
④、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童
2、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句（）（2分）
①、这件事，我经常对你说。
②、这件事，我不是经常对你说吗？
③、这件事，我不是没有对你说过。
④、这件事，我经常对你说过啊！
3、依次填入括号里的成语，最恰当的一组是（）（2分）
A他这个人经常（），想到什么就谈什么。
B这样的计划给人以（）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。
C老张定计划、做决定，很少调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。
D学习或者做事，如果（），随心所欲，那么结果是可想而知的。
①．信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车
②．闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈
③．无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河
④．信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢
4、给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（4分）
（1）水土不服（）①适应②使信服③服从
（2）情不自禁（）①禁受②忍住
（3）孔子不能决也（）①裁决，决断②决定
（4）我也上前围观（）①对事物的看法或认识②看③景象或样子
5、读一读，选出省略号在句中的作用。
（3分）
省略号的作用：
①用于引文的省略；
②用于列举的省略；
③表示说话断断续续。
（1）、那些彩色的线，是从她们的袜子上拆下来的……（）
（2）、又有几个人爬上去，一层、两层、三层……（）
（3）、“生活？
生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，‘乐在其中’，那个‘乐’字总有点刺眼。
”（）
6、选择正确的说明方法。
（4分）
A、举例子B、下定义C、打比方D、列数字E、作比较F、分类别
（1）“女娲补天”“嫦娥奔月”这些神话故事，就是人类欲飞离地球的愿望。
（）
（2）从地面看去，“神舟”飞船仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬间消失在苍穹之间。
（3）拉曼发现的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。
（4）有的植物种子经过太空之旅，再种植时产量比原来增长20%。
三、课文精彩内容回顾。
（4+2+3+4分）
1、《两小儿辩日》中两小儿各自的观点是（用文章的原话填空），。
两小儿辩斗中各自的理由是，。
2“种瓜得豆”是转基因技术的体现，这种技术在上大有用武之地，在上也能派上大用场。
3补充名言。
（1）人的天职在勇于______________。
（2）________________，决不是坐等可以等来的。
（3）探索真理比________________更为可贵。
4、仿照例句，另写一个句子。
例句：
没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有的聚积，就没有；
没有，就没有。
四、阅读（14+14分）
（一）科学，无处不在
在日常生活中，你只要稍微留意就会发现许多很有趣味的科学。
如果你不信的话，那就请看：
咦，糟糕，生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。
〔甲〕这种情况，在日常生活中常常可以碰到。
那该怎么办呢？
别急，你只要拿起鸡蛋的一头，放在桌上一旋，如果它能直着“身子”在桌上滴溜溜地转上几圈，那它就是熟鸡蛋，否则就肯定是生的。
你把全部鸡蛋一个一个地旋过一遍后，就可以把它们分开了。
这是为什么呢？
因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成一个整体，因此它就能旋转了；
而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。
〔乙〕你看，这里不是有着很有趣味的科学吗？
又比如，在夏天，人们都喜欢穿浅色衣服，而到了冬天，人们又改为穿深色衣服了。
这又是为什么呢？
〔丙〕难道里面也有科学？
当然有。
因为浅色衣服所含的白色素较多，而白色素可以把所得到的热量散发出去，因此浅色衣服穿起来凉快。
所以人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色的衣服。
而深色的衣服呢，里面含有较多能够吸热的黑色素，穿起来比浅色衣服暖和多了，所以，人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。
你看，在这平凡的小事中，也有点科学呢！
再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真疼。
有什么办法使肩头不疼呢？
这就是加大书包带的面积，即加大受力面积。
因为压力是一定的，如果加大受力面积，就可以减小压强。
压强减小了，肩头自然就不感到那么疼了。
你看，这件事不是很平凡的吗？
但它里面也有科学。
像这样的例子，在日常生活中并不少见。
比如说腈纶衣服能“放电”啦，鸡蛋放在醋里变软啦，箱子里的卫生球失踪啦，等等，真是无穷无尽。
还有许多未被发现的，正等待你们去发现、去探索呢！
1、窗体顶端
文中的〔甲〕〔乙〕〔丙〕三个句子分别属于句式：
、、。
2、窗体顶端短文具体介绍了哪几种日常科学小常识？
窗体底端
3、短文的构段方式是（2分）
4、短文是围绕文中哪句话来写的？
（2分）
5、在夏天，人们为什么喜欢穿浅色衣服，而到了冬天又改穿深色衣服了呢？
（2分）
6、读了这篇文章，你得到什么启示？
（二）丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的木箱，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。
梨以稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？
吃了？
不好意思；
扔了吧？
又舍不得。
怎么办？
怎么办……我边想边走，不知不觉就到家了。
爸爸见我拿着梨，就问：
“哪儿来的？
”梨梨是梨摊上的我脸红了结结巴巴说不出话来这时，爸爸严厉地说：
“从小不学好，长大怎么得了？
明天把梨送回去，把丢失的东西找回来！
知道吗？
”爸爸的声音不大但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：
“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说：
“真是个诚实的孩子！
”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西——诚实。
（1）在文中第二自然段的空白处补上标点。
（2）写出下列词语的反义词。
诚实——（）夸奖——（）吩咐——（）
（3）用横线画出描写“我”的心理活动的句子，这段心理描写反应出“我”当时（写一个成语）的心情。
（4）．文中破折号的用法是（ ）（2分）
A．解释说明 B．意思的转折 C．意思的递进
（5）“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！
”“丢失的东西”指什么？
要找回什么？
___________________________________________________________________
（6）下面是对文章中心意思的几种概括，请你在正确的后面打“√”。
A、本文通过写爸爸叫“我”还梨的故事，赞扬了爸爸善于教育孩子。
B、本文通过“我”拿梨、送梨的事，说明了随便拿人家的东西是不对的。
C、本文通过“我”还梨的事，说明“我”已找回了丢失的东西。
（）
D、本文通过爸爸叫“我”还梨的事，教育“我”做人要做诚实、知错、改错的人。
五、习作。
（30分）
在学习生活中，往往有一些含义深刻的话语，给我们留下深刻的印象，让我们从中获得启示，并影响着我们的行为。
请围绕一句含义深刻的句子，写写它带给你的启示与影响。
题目自拟，字数不少于450字。
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