人教版三年级上册语文试卷Word下载.doc

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（）的歌声（）的微笑（）的国旗（）的清香（）地听（）地说（）地观察（）地玩耍

二、选词填空。

居然果然竟然

（1）这样长的公路（）只用八天的时间就修完了。

（2）我真没想到他（）会做出这样的事来。

（3）妈妈（）带我去看电影了。

一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边……

（1）放学路上，她（）走，（）唱，高兴极了。

（2）我奋力向峰顶爬去，（）攀着铁链上，（）手脚并用向上爬。

（3）蒲公英和我们（）睡觉，和我们（）起床。

三、选择下列句子所用的修辞手法。

比喻 拟人句 排比

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

（）

（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

（）

（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。

（）

四、阅读课文片段，完成文后习题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，它是金色的；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

（1）这段话说了两层意思，第一层意思讲的是；

第二层意思讲的是。

（2）写出下列词语的反义词。

张开（） 仔细（）

（3）填空。

片段中描写时间的词语有。

片段中描写颜色的词语有。

（4）“我”早起钓鱼，发现草地会变颜色的原因是什么？

一、阅读短文，回答问题。

乌龟赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸写了封信，让小白兔送给乌龟伯伯。

那信是请乌龟伯伯明天来参加生日宴会的。

小白兔（）了树林，（）了山冈，（）了小河，把信交给了乌龟伯伯。

乌龟伯伯看完信，说：

“我的老朋友过生日，我一定去。

我明天中午准到。

”

谁知第二天上午，天下起了大雨，还夹着冰雹。

兔爸爸像没事一样，向小白兔讲了他和乌龟伯伯的友谊，还说：

“乌龟伯伯是个很有学问的人，你要好好向他学习呀！

小白兔听到一声雷响，跑到门口看了看，说：

“天气这么坏，乌龟伯伯可能来不了啦！

“

兔爸爸说：

“会来的，一定会来的！

过来，我继续给你讲……”小白兔坐在那里心不在焉地听着，不时向门外看看。

这时，随着一阵急促的敲门声，乌龟伯伯冒着风雨、顶着冰雹走了进来。

小白兔惊讶地张大了嘴。

兔爸爸对小白兔说：

“你要向乌龟伯伯学的第一点，就是言而有信。

1．把下面的词语准确地填入第2自然段的括号里。

爬过蹚过穿过

2．根据句子意思从文中找出词语。

（1）表示非常吃惊。

（）

（2）表示说到做到。

（3）表示思想不集中。

（）

（4）表示朋友间的友情。

3．根据上文的意思回答问题。

（1）“小白兔惊讶得张大了嘴。

”小白兔惊讶了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向乌龟伯伯学的第一点是什么？

小白兔听了爸爸的话，会怎么说？

二、快乐习作

童年生活是一幅七彩的画，你的童年生活也一定多姿多彩吧！

在这多姿多彩的童年生活里，肯定发生过许许多多令你难忘的事。

请你选一件令你感触最深的写下来。

注意感情要真挚。

一、照样子，做词语接龙游戏。

（1）（招呼）→（呼声）→（）→（）→（）→（）

（2）（朋友）→（）→（）→（）→（）→（）

第二单元

一、相信你能写得又正确又漂亮。

sà

nbù

huò

zhěxiōnɡpú

tūrá

nzhè

njīnɡ

mì

shūbǎinò

nɡzhù

mí

nɡzhuōmí

cá

二、填上合适的量词。

一微风一电车一摄影师一杂志社

一报纸一灰雀一照相机一糖果

三、照样子，写词语。

孤零零　　　　　　　　　

严严实实　　　　　　　　　

检查检查　　　　　　　　　

四、把名言补充完整。

　　　在于学习，　　　在于积累。

　　　，只要肯登攀。

书籍是　　　阶梯。

我还能写出以前学过的一句名言：

一、连一连。

《灰雀》高尔基爱思考

《小摄影师》李四光爱动物

《奇怪的大石头》宋庆龄爱孩子

《我不能失信》列宁讲信用

二、给下面句子加上合适的标点符号。

不行不行小珍来了会扑空的，那多不好啊庆龄边说边把手抽回来

我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧

晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师

三、照样子，写句子。

例：

小明的兔子丢了，他很着急。

因为小明的兔子丢了，所以他很着急。

小明很着急，因为他的兔子丢了。

苗苗生病了，她今天没有上学。

四、阅读课文片段，完成练习

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：

两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。

它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

1．写出三个和“望”意思相近的词。

2．找出两个表示颜色的词语：

、

3．用“惹人喜爱”写一句话。

4．文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情，请圈出来。

5．联系全文回答问题。

那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚（pá

nshān）地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1．短文共有（ 

）个自然段。

第（ 

）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？

试着用简单的话或一个词语来概括。

3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？

用“——”画出来。

想象一下，此时此刻，蚂蚁正在做什么？

4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：

冬天的时候：

5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

题目：

我的同桌

要求：

通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点。

成语巧积累（填入动物名称，组成成语）。

闻起舞 画点睛 对弹琴

欢呼跃 程万里 鹤立群

第三单元

一、拼一拼，写一写。

jīnɡxīnpīnmì

nɡmò

fá

nɡdǒudò

bōluó

jǐnzhānɡchuí

tó

usà

nɡqì

二、比一比，组词。

遥（）促（）异（）梅（）

摇（）足（）导（）枚（）

三、给词语找伙伴，连一连。

缤纷的歌声∣舒服地旋转

快乐的色彩∣不停地睡觉

著名的稻浪∣拼命地玩耍

金色的城市∣快活地奔跑

四、对对子。

天对　　　　　，　　　　白，

雨对　　　　　，　　　　红，

大陆对　　　。

　　　　对云横。

山花对　　　　，雨中　　　落，

　　　对苍穹。

灯下　　　鸣。

一、按一定顺序排列下面各组词语。

（1）树枝树干树根树叶

（2）学生三年级学生小学生三

（1）班学生

（3）老人婴儿小孩中年人青年人

二、默写古诗并填空。

夜书所见九月九日忆山东兄弟

萧萧梧叶送寒声，，

江上秋风动客情。

。

　　　　　　　　　，遥知兄弟登高处，

　　　　　　　。

遍插茱萸少一人。

（1）《夜书所见》的作者是（）代诗人（）。

后两句诗的意思是：

（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是（）代诗人（）。

前两句诗的意思是：

三、整理下面的句子，在句前的括号里填上序号。

（　　）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子“

（　　）这些花有白的，也有黄的。

（　　）茎上长满了小刺，还开过几次花。

（　　）我外公家有一盆仙人球。

我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人（牵着拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就（凌淋）空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞飞翔），我们（快活愉快）地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：

“放得这么高！

（1）把括号内不恰当的词语用“／”画去。

（2）用“越……越……”造句。

（3）给这段话拟一个恰当的题目：

秋天

清爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜红的枫树叶落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。

虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠，花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像一个大大小小的橘黄的灯笼。

红彤彤的苹果把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

（1）根据要求写出文中的词语。

写“黄”的词语：

写“绿”的词语：

写“红“的词语：

（2）在横线上填合适的词语。

的秋天的秋天的秋天

的天空的天空的天空

（3）“大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指。

（4）填空

这段话主要从、、三个方面介绍秋天的，分别抓住了、、、、、这些有代表性的事物，突出了、的特点，表达了作者的思想感情。

二、快乐习作。

用上“金黄、田野、果园、丰收”这些词语，写一篇描写秋天景色的习作。

题目自拟，语句要通顺，正确使用标点符号。

一起冲浪吧，相信你勇敢的孩子。

请你写出两句含有颜色的诗句。

第四单元

一、拼一拼，写一写，看谁的字写得又工整，又漂亮。

yà

nlì

jiāonè

nchuá

nbōshì

yà

n

yá

ntú

tuīcè

jiǎndānbà

ifǎng

二、比一比，再组词。

复（）待（）境（）退（）幕（）

腹（）侍（）镜（）腿（）暮（）

三、给加点的字选择正确的读音。

（1）那些被闷（mēnmè

n）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

（2）蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面。

（3）尽（jì

njǐn）管它们逆风而飞，但他们确确实实飞回来了。

（4）列文虎克的工作是看（kà

nkān）守大门，并定时到钟楼去敲钟。

四、把下列农谚补充完整。

（1）正月　　　　　　，二月　　　　　　。

（2）　　　　茄子头朝下，　　　　　辣椒个个红。

（3）五月黄瓜大街卖，　　　　　　　　　　。

（4）　　　　　　　　　，腊月蒜苗正泛青。

一、写出下面词语的反义词。

干燥（） 苏醒（） 陌生（）

超常（） 浪费（） 清闲（）

发现发明

（1）牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。

（2）鲁班观察带齿的草叶，（）锯子。

简单简朴

（3）他的穿着十分（）。

（4）列文虎克做成了一架（）的显微镜。

三、照样子，用带点的词语写句子。

（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。