人教版小学语文五年级下册第七单元试卷Word文件下载.doc

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（）（）（）（）（）

二、没有错别字的一组是（）4分

A、文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮

B、神采亦亦满面春风垂头丧气目瞪口呆

C、键步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

D、低声细语巧舌如簧尾尾动听语重心长

三、选词填空。

8分

制造创造鼓励鼓舞

1.我国自己（）的神州六号成功发射，大大（）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。

因为….所以…不但…而且…不是…而是…

2.（）周瑜妒忌诸葛亮的才干，（）想设计陷害他。

3.我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往空中一扬。

四、按要求改写句子。

6分

1.之所以会做错，是因为他不认真。

（不改变句子意思，换一种说法）

2.王熙凤和美丽。

王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

（用关联词把2句话和成一句话）

3.我们从小要养成讲卫生的好风气。

（修改病句）

五.下列句子说法正确的打“”，错误的打“”。

4分

1.“你做完作业没有？

”“没有。

”是反问句。

（）

2.“两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

”这句话采用了人物神态描写的方法。

（）

3.严监生是世界四大吝啬鬼之一。

（）

4.《金钱的魔力》选自英国作家马克●吐温写的短篇小说《百万英镑》。

（）

六.请把下面的词语补充完整，再按要求分类。

7分

1.文质（）（）2.虎背（）腰3.垂头（）气4.目（）口呆

5.（）步如飞6.活（）乱跳7.（）声细语8.巧舌如（）

棉写人物外貌的词：

描写人物说话时神态的词：

描写人物动作的词：

七.课文回放。

3

通过本单元的学习，我认识了的小嘎子，的严监生，的王熙凤，的胖墩，的刷子李，的托德。

第二部分：

走进阅读世界

八.阅读30分。

（一）课内阅读。

12分

自此，严监生的病，一日重似（shì

sì

）一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。

五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。

到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。

病重得一连三天不能说话。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

大侄子走上前来问道（）二叔（）你莫不是还有两个亲人不曾见面（）他就把头摇了两三摇。

二侄子走上前来问道：

“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?

”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。

奶妈抱着哥子插口道：

“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。

”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：

“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!

你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。

我如今挑（tiotiǎo）掉一茎就是了。

”说罢，忙走去挑掉一茎。

众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

1、用△找出带点字的正确读音。

1分

2、在（）加上标点符号。

2分

3、用“﹋”画出3个描写严监生临死前的动作和神态描写的句子，从中我体会到：

4、假如严监生能够说话的话，他可能会对他的侄子（或奶妈、赵氏）说些什么？

3分。

他可能会说：

5、在这个片段里，作者主要是通过对严监生的、的描写来刻画出一个守财奴的形象。

2分

（二）课外阅读，回答问题18分

我的爸爸个子不高，矮矮胖胖的，脸圆圆的，两只耳朵也是肥乎乎、肉咕咙咚的。

你别看他嘴唇厚厚的，（）擅长唠叨，（）开口（）没完没了。

在我作业没做完时，他会说什么快点做呀，做题要认真呀，你还有多久才能写完呀，字迹要公整呀等等一些嘱咐的话。

在吃饭的时候，他也要唠叨几句，说什么，你要多吃点蔬菜少吃点荤菜呀，多喝点汤呀，吃鱼对人有好处呀等等。

他几乎每天都这样说，如果你是我的话，他的话会让你头昏脑胀，忍无可忍。

有时我因为看书或做作业晚一点吃饭，爸爸就又唠叨开了，什么“饭菜都凉了，你想在再热了吃呀？

”“热的菜哪有炒的菜香？

”“父母等你，你拖拖拉拉了，多不礼貌。

”有时我在无可奈何的情况下顶一次嘴，没料到被爸爸听到了，反而把事情越弄越槽，爸爸会越说越凶，有几次差点把我气哭了。

不过话又说回来，（）爸爸的唠叨常常令我反感，（）我知道，这唠叨透着对我的关怀，包含着对我的疼爱。

一天听不到这唠叨声，我还真觉得少了点什么呢。

1.为短文添上一个合适的标题。

（1分）

2.在括号内填上适当的关联词语。

（3分）

3.“擅长”一词中的“擅”的音序是_____，部首是_____，除部首外还有_____笔，它的解释是：

（A.擅自B.长于）,近义词是_____（2分）

4.在文中找出三个错别字，圈画出来，并订正在下面横线上。

分）（3分）

5.在文中用“————”划出对爸爸的外貌描写。

对人物进行描写还可以从_____、_____、_____等方面入手。

4分

6.文中“热的菜哪有炒的菜香？

”这一句是（）句，它的意思是（2分）

7.造句（1分）反而……

8.爸爸对“我”的唠叨，体现了一位父亲；

作为孩子的“我”体会到了这一点，从文中哪句句子可以看出？

（摘抄一遍）（2分）

第三部分：

写作芳草地

九.作文30分

本单元的几篇课文，作者都是抓住人物特点来写，你也学会了好些人物描写的方法了。

本次习作就写你熟悉的一个人，要通过具体事例，人物的外貌、动作、语言、神态等，表现人物的特点，题目自拟，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字，400字左右。