人教版四年级语文上册期中试卷分析Word格式文档下载.doc

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本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。

二、成绩分析。

班级

总人数

A

B

C

D

一班

50人

23人

12人

10人

5人

与第一次月考相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。

在本次考试中，我班李浩文、李国振、陈将兴、陈将隆、梁永强等同学没有及格，其中，前3位同学接近及格，但是后两名同学基础太差，针对这些同学的现状，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。

三、各题答题情况分析

题目

一

二

三

四

五、阅读

六、习作

答对

人数

21人

31人

1题

34人

16人

15人

A分

25人

音序题

4人

B分

关联词

35人

C分以下

1、从整体情况分析本套试卷失分最多的就是课文内容填空和填写正确的部首和音序，出错原因就是基础知识还是不牢固，教师在讲课的过程对部首和音序的讲解还是少一些，学生练习的不到位。

2、看拼音写词语一题，只有21位同学写对，出错原因主要是马虎，另一方面是基础知识掌握不牢固，今后我要注重学生字词的训练。

3、形近字组词这一道试题有15位同学存在组词不标准的现象，例如：

醒（醒了）像这样的词不能出现在组词中。

教师在今后的教学过程中要规范学生的答题格式和完整性。

4、在课内阅读中出错最多就是解释“应接不暇”并且用这个词语写一句话。

有23位学生做错。

像这种理解词语的意思一定要把这个词语放在相应的文章中多读几遍，根据上下文的理解来做题或者是找出这个词语的近义词。

造句的过程中学生失分的原因是语言欠规范、锤炼。

5、课外阅读失分也较严重，这与考前的阅读集中答题思路整理有关。

在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，方可做题。

在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法。

6、作文书写上学生欠缺太多，内容贫乏，句子枯燥，另外书写卷面较差，也造成失分。

这说明作文还须从行文结构上，书写工整上，作出明确要求。

四、改进措施

1、抓书写，不要求字有多漂亮，但一定要横平竖直，整齐有序。

2、积累语言，包括课本上的“生字”“日积月累”也包括课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。

根据《新课标》的要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。

此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。

积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。

3、，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。

4、对基础知识的检查要调动小组的合作性，并坚持随时抽查。

力争将基础知识扎实。

5、在做好辅差的同时也要做好培优。

力争通过合理分配晚自习任务做到这一点。

总之，这次期中考试让我发现了很多教学中存在的问题和学生需要辅导的地方，力求让自己的课堂更加精彩有效，让学生喜欢语文、让学生参与课堂、让学生收获知识。