苏教版小学二年级下语文阅读理解Word文件下载.doc
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放蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。
大蜻蜓真漂亮！
两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了，它是益虫！
”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1、给带点的字选择正确的音节，对的打“——”。
蜻蜓（qīn
qīnɡ）扇着（shānshà
n）
乘凉（ché
nɡ
ché
n）捉住（zhuōzuō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（
）
喜欢—（
）
3、用“
”画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
”这是把蜻蜓的
比作。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
短文练习3姓名得分
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。
猴子告诉它：
“村子的井里有水。
”
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1、本文写了和
之间发生的事。
2、本文共有
段。
第
段写乌鸦用老办法喝水，第
段写乌鸦喝到了水。
3、在文中找合适的词填空。
一（
）石子
一（
）乌鸦
）井
一（
）办法
一（
）水
4、乌鸦的老办法是什么？
找出句子，并用横线画出来。
5、老办法为什么不行了？
6、读了这篇文章，我懂得了
短文练习4姓名得分
达●芬奇画鸡蛋
四百多年以前，有个意大利人叫达·
芬奇。
他是个著名的画家。
达·
芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。
他画得不耐烦了，就问老师：
“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？
”老师严肃地说：
“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训（xù
n）练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
达·
芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·
芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1、达·
芬奇是的。
2、用“”画出老师说的话。
3、在文中找近义词。
专心——（
）
简单——（
）
4、照样子写词语：
又快又像
5、达·
芬奇后来能画得好的原因是什么？
短文练习5姓名得分
★太阳公公感冒了
冬天的一个早晨，太阳公公感冒了。
他的脸好白好白，没有一点儿血色。
风姐姐知道后，赶快跑到动物电台大声广播：
“太阳公公感冒了！
谁有治感冒的药方？
请赶快送来——”
小松鼠第一个听到，他心里很着急，连忙取个红皮帽子送去。
小黑猪听到了，他想起上次自己感冒了，妈妈给他煮姜汤喝，治好了感冒。
于是，他马上煮起姜汤来。
小狐狸也知道了，他忙拿了条红色的长围巾……
风姐姐把这些礼物送给太阳公公。
太阳公公戴上帽子，围上围巾，喝了姜汤，又重重地打了几个喷嚏，脸儿慢慢地红起来了。
“太阳公公病好啦！
太阳公公病好啦！
”小松鼠、小黑猪和小狐狸，高兴地叫着、跳着，不停地拍着小手……
1、填上合适的词语。
戴（）围（）
（）地广播（）地叫着
（）地跳着（）地拍手
2、从文中找出下列词语的近义词。
赶快（）（）焦急（）
3、下面的小动物给太阳公公送什么了？
请你用线连一连。
小狐狸帽子
小黑猪围巾
小松鼠姜汤
4、太阳公公是在（什么时候）感冒的。
从哪儿看出太阳公公感冒了？
请用“”画出来。
5、小黑猪听说太阳公公感冒了，他想到了什么？
用“”把小黑猪的想法画出来。
6、收到小动物们送的礼物，太阳公公的病！
这从第自然段可以看出来，因为太阳公公的脸。
7、读了这个故事，我们可以看出风姐姐、小松鼠、小黑猪和小狐狸对太阳公公都很。
、
短文练习6姓名得分
★秋风爷爷
天高了，地宽了！
乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿卷起一个个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好！
秋天秋天真美丽。
天高了！
地宽了！
庄稼丰收了，一抹金、一抹银，画出一幅好风景；
秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
1、本文一共有（）个自然段，第6自然段共有（）句话。
2、填上合适的量词。
一（）秋风一（）蝴蝶一（）气
一（）浪花一（）小河一（）好风景
3、从文中找出下列词语的近义词。
处处（）快乐（）漂亮（）
4、读第4自然段，用“△”标出文中表示动作的词。
5、秋风爷爷对着大树爷爷吹口气，，一会儿抖落一只蝴蝶，一会儿抖落一只蝴蝶，一会儿抖落一只蝴蝶。
这里的“蝴蝶”指的是。
6、用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
短文练习7姓名得分
四季我都爱
春是（）的，夏是（）的，秋是（）的，冬是（）的。
我爱春天，爱春天的树木抽出的枝条，爱发了芽的小草，爱盛开的桃花，爱清晨在花瓣上滚来滚去、晶莹剔透的露珠。
我爱夏天，爱那葱葱茏茏、密密层层的枝叶，爱在那池塘里“呱呱”叫的青蛙，爱那水池中亭亭玉立的荷花。
我爱秋天，爱那被阵阵秋风吹落的树叶，爱那一望无际的金色稻田。
我爱冬天，爱那纷纷扬扬飘落的雪花，爱那在风雪中勇敢怒放的蜡梅。
我爱四季，四季我都爱。
1、本文共有（）个自然段，请标出自然段序号。
2、选择合适的词语填入文中的括号内。
寒冷凉爽炎热温暖
3、找出文中与“葱葱茏茏”结构相同的词语填入下面的括号中。
（）（）
4、文中与“怒放”意思相同的词语是（）
①亭亭玉立②飘落③盛开
5、想一想，连一连。
春骄阳似火
夏桃红柳绿
秋滴水成冰
冬桂子飘香
6、课文的第2至5自然段是按照（）顺序写的。
①事情发展②时间③地点变化
短文练习8姓名得分
★月亮和萤火虫
月亮看见孩子们拍着手儿正在唱儿歌，仔细一听，唱的是“萤火虫”。
她非常嫉妒，愤愤地说道：
“哼，萤火虫有什么稀罕！
于是，月亮便对着孩子们嚷道：
“别唱啦，别唱啦！
萤火虫那么一点点微弱的光，有什么值得唱的？
嘿，你们瞧我皎洁的银辉洒遍大地，照得夜空如同白昼。
可怜的小小萤火虫，能和我比吗？
说着，月亮放肆地大笑起来，一直笑弯了嘴巴。
地上的孩子见月亮那样傲慢，心里很不愉快。
这是，一个大嗓门的男孩子仰着头，冲着月亮大声说：
“我知道，你自己不会发光，你身上的光是太阳公公给你的！
萤火虫的光虽然微弱，却是自己发出来的！
月亮听了，害羞极了，连忙把脸藏在厚厚的云层里，很久都不好意思出来……
1、本文一共有（）个自然段，标出自然段的序号。
2、给加点的字选择正确的读音。
值得（dé
de）照得（dé
de）夜空如同白昼
跳得（dé
de）真远得（dé
de）意
稀奇（）骄傲（）赶紧（）
4、月亮为什么会嫉妒萤火虫？
请用“”画出有关句子。
5、月亮害羞了，是因为她自己不会，身上的光都是给的，而萤火虫发出的光虽然微弱，却是。
6、“可怜的小小萤火虫，能和我比吗？
”这句话的意思是（）
①可怜的小小萤火虫，不能和月亮比。
②可怜的小小萤火虫，可以和月亮比。
短文练习9姓名得分
★雨后
又是蒙蒙细雨的天气，我是多么喜欢雨的美和柔啊！
雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下去，安全地降落在地面上。
雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中一道彩虹，好像一座七色桥。
我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏。
雨后，庭院中的花朵好像洗过了澡，显得生意盎然，幼苗受到小雨的滋润，也更加茁壮。
泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油，许多动物都出来溜达了！
雨后的空气清新，万物也显得特别有生气。
雨后，是我最喜爱的一刻。
它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。
我喜欢雨后的一切！
2、添上合适的量词。
一（）伞兵一（）彩虹
一（）七色桥一（）润滑油
3、根据意思找出文中相应的词语写在括号里。
（1）转眼间就消失了。
（）
（2）散步，闲走。
（）
4、“雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
”这句话中，把比作。
请你用“”在文中再画出一个这样的句子。
5、“我”为什么最喜欢雨后这一刻呢？
请用“”画出文中的有关句子。
6、“我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转瞬即逝，仿佛在跟我捉迷藏。
”这里的“它”是指。
短文练习10姓名得分
★雾
清晨，我从梦中醒来，看见窗外浓雾笼罩，白茫茫的一片。
我打开窗户，伸出头，这雾给人以轻纱扑面的（感受感觉），好像是神仙漂洗纱时，不小心让白纱（飘落洒落）人间。
远处的景物时隐时现，若有若无，就像海市蜃楼一般神秘莫测。
渐渐地，雾淡了，太阳出现了，路上的行人也多了起来，但人们仍如神仙般漫步在薄雾中。
雾，更淡了。
终于，雾完全消失了，就像它悄悄地来一样。
远处的景物也恢复了往常的样子。
2、用“\”划去文中括号里不正确的词语。
3、找出短文中的两组反义词。
（）——（）（）——（）
4、照样子，写词语。
时隐时现（）（）
5、清晨，窗外浓雾笼罩，的一片。
渐渐地，雾，出现了。
后来，雾，远处的景物恢复了往常的样子。
6、浓雾笼罩时，“我”看到了远处怎样的景色？
用“”画出有关句子。
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