新教育生命叙事幸福的路一起走Word格式文档下载.docx

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这对于我这40高龄的孕妇来说无异于晴天霹雳，但有不得不忍痛接受这个悲痛的事实，按照国家规定，我经过短暂的休息之后就又投入到紧张的工作状态。

进过一个暑假的休整，我又精神饱满地投入到工作之中。

9月20日接到上级通知，我要赴南阳参加河南省中小学实验和劳动实践优质课比赛，紧张而又激烈的比赛过后，9月26日我又参加了“一师一优课”的录课和比赛之中，接着参加新教育方面的培训学习。

接二连三的比赛培训学习导致体力不支，在11月18日赴徐州参加全国小学语文名师教学观摩活动的旅途中我又一次不幸流产了！

2016对我个人来说真可谓算得上是一个重灾之年，可能是由于工作有些辛苦，可能是自己高龄怀孕造成的身体素质下降，总之我经历了两次流产，我的心情一度跌倒了谷底！

整个人提不起任何精神！

可能是因为我经历的两次流产，也可能是自身惰性作祟，我本应积极投入学习的新网师2016秋季课程就在断断续续的学习中渐渐被搁置了，其实，我的内心是无比纠结与遗憾的。

自我感觉每天在浑浑噩噩之中生活着、工作着、麻木着。

好在背后有一支团结的教师队伍默默地关心我、帮助我，有一群友爱的家长热心地支持我，配合我，使我学会了自我调整，逐渐走出了低迷状态。

有人劝我说：

“你真傻，为啥不向他人一样，怀孕了就在家里养胎，等孩子生下来再上班呀！

”家人也曾让我向单位提出申请，暂时调换工作岗位，面对大家的关心和问候，我也在想：

生命本来就是脆弱的，如果仅仅为了孕育一个生命，而毫无目标、毫无理想的活着，那生命又有多大意义呢？

2016年，我在学校领导的关心支持下，在新教育研究室秦杰老师、大组长马哲以及各位同事的关心和帮助下，在家长们的配合下，顺利地和班里57个孩子一同走过了一个学年。

回头看看走过的路，觉得无比幸福：

一、确定班名、班徽、班诗，初步形成优良班风

暑假里，当学校宣布我教一年级时，我就开始酝酿班名、班徽和班诗了，构思了几天，我实在忍不住了，在见到学生之前就建立了班级QQ群，起名小种子班，有两重含义：

一是我是冬季种子教师，我将带领我的小种子们继续诗意地走在新教育的路上；

二是希望我的孩子们像小种子一样在新教育的沃土里发芽、生根、长叶、开花、结果。

希望学生家长在报到第一天就和孩子一起感受到我们的不一样。

下面是群公告的截屏

我们的班徽，中间是阿拉伯数字4，代表我们的四班，又像即将远航的风帆；

四周是闪烁的群星，代表我们班群星闪耀。

不论将来如何，现在孩子们都要为过一种幸福、完整的生活而读书，所以我和孩子们一起选择《爱读书的孩子》作为我们的班诗；

我们制定的班风——认认真真做好每一件事；

班训——我读书，我思考，我运动，我健康；

班级愿景——创最优的班级，做最好的自己；

显然，有了班名、班诗、班歌、班风等这些文化意象、文化符号，一个班级就形成了一种氛围，使身处其中的每一个生命都能够得到丰盈，润泽，并能够给予他们一种幸福、成长的期待！

于是，我和55个孩子开始一起期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇。

俗话说得好：

团结一心，其利断金。

团结互助、积极向上的班级氛围，无形之中促进了良好学风的形成，另外，在孩子们的学习和生活中我巧用激励，形成合力，使班里养成的良好学风。

如刚接一年级时，自编一些小儿歌作为规范学生的小口令，像“一二三，快坐端；

四五六，闭上口”用来激励学生遵守纪律；

“铃声响，进课堂，学习用品放桌上；

身坐正，脸向前，小手小脚要管严；

要发言，先举手，老师允许再开口；

回答问题声音响，一切行动听指挥。

”这样的口令激励学生养成良好的学习习惯。

二、开发全人课程，守望学生成长

活力的课堂教学，个性化的班级活动，丰富多彩的社团课程，精心设计的节日文化，简洁而朴素的庆典仪式，我和孩子们在全人课程的探寻中成长。

1.上好“开学第一课”。

俗话说：

良好的开端是成功的一半。

开学第一节课，是开启与学生的一段美好的学习时光，因此，在一年级新生报到的第一天，我就给他们讲了绘本故事《肚子好饿的毛毛虫》和《大卫去上学》，旨在培养孩子们勤学、守纪的好品质。

2.构筑理想课堂。

新教育认为：

理想的课堂应该创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，教师的作用是唤醒学生，激励学生，点燃学生，使他们发现、质疑、提问。

在我的课堂上，我总要创设一种情境激发学生的学习兴趣，让他们大胆质疑，让学生用自己喜欢的方式读课文，通过读书和想象画面产生自己独特的感受，最大限度的发挥学生的想象力和创造力，培养学生之间，师生之间愉快的合作交流。

3.研发班级小课程。

（1）生日诵诗。

班里每个孩子生日的当天，我会和其他同学一起送上生日诵诗，让生日的孩子享受他的专属黎明的幸福和甜蜜，成为一个生命的庆典。

（2）卓越课程。

结合“每月一事”，利用教材进行拓展或者联系“教师节”、“十一”、“圣诞节”等节庆日，适时开展活动课程。

如，“寻找故事大王”、“小模特”、“书画明星”、“赛诗会”……在缤纷的活动庆典展示台上，孩子们尽展才能，演绎着别样的精彩。

三、建立班级圈，争取家长的大力支持

为缔造紧密的家校联系，让家校共育，开出灿烂的花朵，除了班级QQ群，家长还建了微信群，家长转发老师布置的作业，或者在群里互相帮助，这些班级圈成为老师和家长、学校和家庭之间的纽带，家长还常常转发我在教育通里提醒的各项事务，使班级事务从不遗忘。

另外，家长之间也互相提供一些家庭教育知识，老师、孩子和家长交流的机会和内容都增多了。

最让我感动的事情有两件：

一是学校召开运动会的时间正好与我们一年级共同体的培训时间冲突，学生刚刚入校，我这个班主任不在怎么能行呢？

不参加培训也肯定不行！

于是无奈之下，我求助了四位家长来办理帮我，结果我们班取得了运动会团体总分第一名和纪律第一名的好成绩，这与家长的辛勤付出是分不开的呀！

还有一件事是10月底11月初我要去郑州参加班主任培训期间，学校为了迎接国家级的均衡检查，又布置了班级文化建设的任务，我又将求助之手伸向家长，家长们在我的短信提示下，将班级文化建的别具一格，真是出乎我的意料之外。

用家长的话说，我们是一个共同体，有什么能帮上忙的老师吱一声，我们马上行动。

四、联系课堂内外，开发生命课程

新教育实验认为，新生命教育是新教育实验视野下的生命教育。

新生命教育是以提升儿童身心素养为核心，让儿童过一种幸福完整的生活为宗旨的教育。

生命教育，简单说就是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进中小学生身心健康发展。

我校非常重视对孩子们的生命教育，注重开发生命课程，常规的生命课程有开学典礼上的颁奖仪式，每周一的国旗下的演讲活动，每周五评比的“向善寻美”活动等等。

围绕生命教育，我们开展了“拒绝零食，珍爱生命”、“地震演练”、“防空演练”“勇敢地向校园欺凌说不”等系列活动，我以学校的各项活动为依托，扎扎实实的开展每一项活动，并积极开发本班的生命课程，如结合学过的课文开发生命课程。

美国著名心理学家杰丝·

雷耳所说:

“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。

”因此，在学习了《称赞》一课后，我引导学生用放大镜找他人的优点，夸夸自己的每一个同学，从而帮助每一个孩子树立自尊心，自信心。

学习了《从现在开始》一课后，我引导孩子们交流自己的生活习惯，教大家学会尊重他人的生活习惯等。

期末，更要为每个孩子的生命颁奖，无论学科分数如何，无论性格脾气如何，每个孩子都能够得到一些奖项，得到对自己作为独一无二的生命的特别期许。

认真填写学期学生评语，就是用手指摩挲这过去的一个个日子，曾经的惊喜与欢笑，曾经的眼泪与疲惫，但更多的还是遗憾……不断地问自己，不断地反思这90多个日日夜夜，但有一点可以肯定的是：

师生的生命没有虚度！

生命，就如同无数不同的种子，在一间叫教室的花园里，经由我们的守护，经由我们的浇灌，经由我们的守候，而最终将亭亭地开放于岁月的深处，世界的面前。

因此，我和我的孩子们，就是整个世界。

我静静地守住一间小小的教室，就是守住新教育的初衷，实实在在地过好每一天。

我暗暗下定决心：

幸福的路我要和孩子们一起坚定不移地走下去。

相信岁月，相信种子，相信每一个平凡的日子里都有不平凡的感动，用心去呵护每一颗种子，擦亮每一个日出，珍惜每一次日落，让自己的生命和每个孩子的生命都在在教室里开出一朵花！

2017年1月13日

联系方式：

焦作市山阳区解东一小

邮编：

454002

电话：

13782798378

邮箱：

1317677688@

个人简介：

孔庆花曾先后获得山阳区优秀教师，焦作市优秀教师和优秀班主任；

曾多次参加山阳区、焦作市、河南省组织的语文优质课比赛、品德与生活优质课比赛、综合实践活动课比赛。

曾获新教育优秀种子教师，全国新教育优秀个人称号。