我是中国人教学设计Word文档格式.doc

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情感：

　　1．产生自己是中国人的自豪感。

　　2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：

使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：

激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1、播放歌曲《大中国》

提问：

这首歌唱的是什么？

引导学生说：

中国是我们的家。

　师：

中国是我们的家，我们都是中国人。

　　板书：

我是中国人

　2、出示插图，提问：

图上这些小朋友都是中国人吗？

为什么他们穿的衣服不一样？

3.、讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。

小结：

我国是一个多民族的国家，有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。

各民族有不同的生活习惯和民族服饰。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

　　出示图片。

（“课文”中的图片，先不出示民族图。

）

　　1．说一说：

图上画的是哪的景色？

你知道关于长城的情况吗？

　　小结：

万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

我们都是中国人，生活在中国这快土地上。

我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

中国是我的祖国

　　3．学生四人一组说说：

我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

　　师：

同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

　　4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

我爱我的祖国

　　5．读儿歌：

　　我是中国人。

　　中国是我的祖国。

　　我爱我的祖国。