拼音连线练习题集Word格式.docx

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4743:

"沌口小学合作学习“希望——发展”特色导学案五年级上册语文导学案@#@五年级上册语文@#@《刷子李》@#@班级小组姓名@#@主备人审核人使用人日期@#@学法指导：

@#@1、反复朗读课文并标注重点语句及段落；@#@独立思考完成自主学习我能行和合作学习我快乐，并总结反思。

@#@@#@2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

@#@@#@3、交流时采用坐庄法，庄主汇报。

@#@@#@学习目标：

@#@@#@1、认识课文中的生字及多音字，能正确流利课文。

@#@反复朗读重点句段，通过感情朗读了解“刷子李”高超的刷墙技艺。

@#@@#@2、了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折。

@#@@#@3、知道文章是用一波三折的叙事，细节描写，正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物的写作方法，表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。

@#@@#@4、知道干一行，专一行，行行出状元；@#@明白任何一个绝活，一种成就的取得都是靠勤学苦练，不断磨练，敢于自我挑战得来的。

@#@@#@学习重点：

@#@了解“刷子李”高超的刷墙技艺，并复述课文。

@#@@#@学习难点：

@#@体会文章是表现“刷子李”的技艺高超的写作方法，感受独特的语言韵味。

@#@@#@模块一：

@#@自主学习我能行@#@专题一：

@#@检查预习，小组汇报@#@1、给下列多音字注音并组词。

@#@@#@行和@#@2、重点词语解释。

@#@@#@叫绝：

@#@@#@绝活：

@#@@#@悠然：

@#@@#@天衣无缝：

@#@@#@3、介绍文章的作者冯骥才。

@#@@#@4、用思维导图的形式将课文的主要内容与层次结构展示出来。

@#@@#@模块二、合作学习我快乐@#@专题二：

@#@整体感知，了解内容@#@1、读课文，刷子李有什么绝活？

@#@用课文中的一句话回答。

@#@@#@2、课文是怎样表现他这一绝活的？

@#@从课文中找出相关语句，用“（）”勾画，读一读。

@#@@#@@#@专题三：

@#@精读课文，交流学习@#@1、语段赏析：

@#@@#@只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，及时好听。

@#@啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

@#@@#@这段话写得非常生动。

@#@第（）句写师傅怎么刷墙的；@#@第（）句写师傅刷墙的效果；@#@为了说明效果好，作者用了（）的修辞手法。

@#@刷墙是一件辛苦的事，而对于刷子李来说却是一件（）的事。

@#@可见刷子李（）。

@#@@#@2、在文中找出所有描写曹小三的句子（“”线），描写曹小三心理活动的句子重点勾画（再加上波浪线）。

@#@把曹小三的心理变化用词语概括出来。

@#@@#@模块三、反思学习我提高@#@专题四：

@#@拓展思维，提高能力@#@1、“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。

@#@”曹小三明白什么？

@#@你又明白了什么？

@#@@#@@#@2、写曹小三在文中有什么作用？

@#@课文是怎样写出“刷子李”技艺高超的？

@#@@#@@#@3、用换人称的方法复述课文。

@#@将曹小三或刷子李换成第一人称“我”。

@#@@#@4、你见过或听说过有绝活的人吗？

@#@把它写成一个小故事。

@#@注意要将描写绝活的细节介绍清楚。

@#@@#@课堂学习表现评价：

@#@@#@今天的学习，我学会了：

@#@。

@#@@#@我在方面的表现很好，在@#@方面表现不够，以后要注意的是。

@#@@#@@#@总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）@#@预习内容：

@#@@#@难读的字、难写的字、形近字、多音字@#@词语解释、文章主要内容、结构导图@#@在书中勾画标注，导学案上记录。

@#@@#@例：

@#@D14-5@#@标示第一自然段第4和5句。

@#@@#@在书中勾画，导学案上记录，便于与同学交流@#@提示：

@#@从如何取得成功方面考虑。

@#@你明白的内容要联系自身谈。

@#@@#@提示：

@#@从写作方法上考虑@#@积累：

@#@@#@熟能生巧@#@出神入化@#@妙笔生花@#@炉火纯青@#@目无全牛@#@天衣无缝@#@";i:

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3513:

"小学语文二年级第一单元测验卷@#@学号班别姓名分数@#@一、我会拼，我会写。

@#@（8分）@#@duǒkāiyěcǎoshì@#@jiè@#@jiědò@#@ng@#@wēixià@#@ogǔtougānkūzhù@#@sù@#@@#@二、我会比，我会组词。

@#@（8分）@#@哭（）探（）摇（）脱（）@#@枯（）深（）遥（）说（）@#@未（）浇（）静（）冈（）@#@为（）烧（）净（）刚（）@#@三、我会填写。

@#@（9分）@#@ 的春光 的天空 的玫瑰@#@ 的田野 的小溪 的小鹿@#@ 的羽毛 的阳光 的枝条@#@四、我会写。

@#@（10分）@#@1、遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏@#@仔细丁冬@#@认真漂亮@#@2、像。

@#@@#@静静地。

@#@@#@3、啊，多么 、多么！

@#@@#@五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？

@#@（15分）@#@草宿新市徐公店@#@离@#@离@#@，@#@@#@。

@#@@#@，@#@。

@#@@#@篱@#@疏@#@疏@#@径@#@深@#@，@#@。

@#@@#@急@#@蝶@#@，@#@寻@#@。

@#@@#@六、我会连。

@#@（8分）@#@近义词反义词@#@岁快枯密@#@尽找疏浅@#@寻完深无@#@急年有荣@#@七、我会课文内容填空。

@#@（9分）@#@1、（）的野花（），那是（）？

@#@@#@2、（）笑红了脸，（）摇着（）的长辫子，（）叽叽喳喳地叫着。

@#@@#@3、杨柳（），春风（）。

@#@@#@八、 @#@我在课外收集了好多有关春天的词语：

@#@（4分）@#@（）（）（）（）@#@九、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗？

@#@（12分）@#@占@#@余@#@另@#@@#@（）（）（）（）（）（）@#@十、我会读，我会做。

@#@（5分）@#@@#@春天来了，温暖的阳光照耀大地。

@#@@#@啊！

@#@春天的景色的确美！

@#@小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。

@#@小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。

@#@河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。

@#@@#@小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。

@#@花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。

@#@好一个花的世界。

@#@@#@啊！

@#@春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。

@#@春天多么美丽呀！

@#@@#@1、这篇短文共有（）个自然段。

@#@（1分）@#@2、这段话中写到了哪些动物？

@#@请用“——”划出来。

@#@（2分）@#@3、这段话中写到哪些植物？

@#@请用“”划出来。

@#@（2分）@#@十一、我会写。

@#@（把自己在春天里的发现写下来。

@#@）（12分）@#@";i:

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