人教版三年级上册语文复习计划(2)Word下载.doc

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习作

1.写课余活动的事 

2.写熟悉的人的一件事 

3.写一幅秋天的图画的内容

4.写观察日记 

5.写你了解到的一些传统文化 

6.写自己去过的一个地方 

7.编童话 

8.自由写，可写人和事，还可写景和物 

9.续写故事（小练笔） 

10.写玩中乐趣（小练笔）

积累

1.背诵课文 

2.背古诗《小儿垂钓》 

3.背名人名言 

4.读成语故事 

5.背对对子6.背八字成语 

7.背十二生肖及成语 

8.背三字经9.背古代名诗句

综合性学习

1.记录课余生活 

2.搜集中华传统文化

口语交际

1.交流课余生活做了什么2.讲名人故事。

3交流在金秋时节做的事情。

4.说说你的发现5.交流传统文化 

6.介绍自己去过和想去的地方7.交流生活中的不便之处，讨论如何解决。

8.夸夸我的同学。

三、复习措施：

重视语言的识记，积累。

整个教材读，记，背，抄的东西特别多。

并且读、背、记的内容形式多样。

因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。

三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：

1.重观察。

重视引导学生观察，掌握观察的方法。

2.重体验。

注意创设一些情景让学生多体验。

3.重想像。

可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。

还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。

三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。

在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

还要注意对班中各类学生的细致指导：

1.以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。

帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。

并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；

鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；

同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。

2.引导优生树立志向帮助他们认识自己。

通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。

当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。

在平时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。

3.中等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。

老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。

四、复习形式：

１.复习内容要关注整体性

首先要指导学生从整体上把握整册教材。

然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。

注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。

2.复习过程要突出开放性

实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。

教师的任务在于“宏观调控”。

要把复习的主动权还给学生。

如复习生字：

“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；

你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。

”

3.复习期间要注意调动学生的积极性

只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。

在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：

把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；

挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。

师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；

抓住学生的兴趣特点来指导复习。

五.复习课时：

18周一至周五

19周一

19周二

19周三

19周四

19周五

20周一至周二

进行课本内容的回顾与梳理，按照以下计划详细进行。

模拟卷一

专项复习字词

模拟卷二

专项复习句子

模拟卷三

专项复习句子模拟卷四

查漏补缺回归课本

第一单元（回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习）

第一课

一复习生词

二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。

（读书读得认真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？

（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：

热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？

（第一件：

哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。

第二件：

我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？

（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；

花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

）

五、一本正经：

很庄严，很严肃。

引人注目：

引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？

（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？

（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。

五、多音字

园地一

一、我的发现

真假 

好人 

发现 

晃眼 

朝阳

假放假 

好爱好 

发头发 

晃摇晃 

朝朝向

二、背《小儿垂钓》 

第二单元

第五课

一、读课文 

二、写生词 

三、注意易错的字：

步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？

（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音 

二、会写生词 

三、易听写的词：

摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？

小男是一个怎样的人？

（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：

童年在人间我的大学

第七课

1.熟读课文 

2.听写词语 

3.容易错的字：

旅考遗

4.李四光是怎么提问题的？

（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。

它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5.李四光是一个怎样的人？

（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6.课后资料袋两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式 

二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。

第三单元

第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的） 

逢（遇到碰到）倍（加倍） 

遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

第十课

一、课文 

二、词语 

三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语七、有关风筝的介绍

第十一课

一、读准字音：

匙缤扇频裳 

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？

（色彩、气味、动植物准备过冬） 

四、背第三题的两个比喻句 

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动歌韵 

叮咛 

掠过 

歌吟 

辽阔 

音乐厅 

绽开 

匆匆

园地三

1.背写表示词语 

2.背对对子 

3.复习我会填

4.用关联词填空

1.（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2.风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元

第十三课

一、字音（凌绽灼燥） 

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？

（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（ 

） 

睡莲（ 

蔷薇（）烟草花（） 

月光花（ 

昙花（ 

第十四课

一、读准字音：

试闷几陌 

三、作者做了一项什么试验？

得出了什么结论？

（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。

结论是：

我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识

第十五课

一、多字音：

看（看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）

二、列文虎克玩出了什么名堂？

（做成一架显微镜，发现了微生物）

三、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

四、资料袋关于微生物的情况。

园地四

细微的（） 

全新的（）伟大的（）地球上的（ 

简单的（ 

）艳丽的（） 

美丽的（ 

干燥的（ 

）有趣的（ 

第五单元

第十七课

一、字音：

阜仆 

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？

（孔子：

谦虚好学，孜孜以求的治学精神。

老子：

诲人不倦，爱护晚辈）

四、"

学无止境"

是什么意思五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词 

二、背第四自然段。

第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 

夸父逐日后羿射日 

共公怒触不周山

第十九课

二、背诵第三自然段 

三、赵州桥有什么特点（雄伟坚固美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？

（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）

园地五

1.背写反义词的词语 

2.背十二属相，会用十二属相写成语 

3.形近字组词

4.多音字 

：

倒创爪长作溜乘杆

第六单元

第21课

一、背写两首古诗 

二解词：

潋滟空蒙奇西子 

三、组词：

断楚孤帆

四、说出下列词句意思

1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。

（望庐山瀑布独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语 

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

第二十四课

物美价廉 

琳琅满目 

一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息 

五洲四海

园地六

一、背深封的意思二、背描写景色的诗句 

三、背abac形式的词

四、多音字：

舍空 

参长

第七单元

第二十五课

一、抄写词语

二、课文讲了一件什么什么事？

（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？

第二十六课

一、会写词语 

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）三、科利亚是怎样找到木匣的？

书上104页

第二十七课

二、从中你明白了什么道理？

107页

三、陶罐神态词：

谦虚铁罐神态词：

傲慢轻蔑恼怒

第二十八课

会读准：

匀称撒开挣脱犹豫

园地七

一、反义词和八字成语 

二、生字组词：

谎笛棍港愤袜捆妇

三、多音字：

处 

干 

称 

撒 

量 

数

第八单元

第二十九课

二、英子在掌声前后有什么变化？

（117页第1段和118页第二自然段）三、课文最后一段话是什么意思？

你从中明白了什么？

119页批语

第三十课

一、词语二、人物不同的语气读出来（120页和121页） 

三、实验为什么会取得成功？

第三十一课

一、词语 

二、课中的金吉娅是个什么样人？

（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？

（担心--生气--激动） 

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思六、资料袋

园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语 

二、背写"

三字经"

三、多音字