龙源湖五下语文期末试卷2(附答案Word格式文档下载.doc

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精卫填海愚公移山艰苦卓绝坚贞不屈

扶危济困风雨无阻鞠躬尽瘁百折不挠

1、请写出2个关于磨砺意志的成语。

（）（）

2、请写出2个关于艰苦奋斗的成语。

（）（）

3、请写出2个关于尽职尽责的成语。

4、请写出2个关于不怕困难的成语。

三、填人物，补全下列歇后语。

（2分）

1、（）借东风——巧用天时2、（）赴会——单刀直入

3、狗咬（）——不识好人心4、（）照镜子——里外不是人

四、选词填空。

（2分）

尊严尊敬

1、（）长辈是中华民族的传统美德。

2、为了人民的利益和法律的（），我们必须查办这些贪污分子。

强盛富强

3、楚王仗着自己的国势（），总是欺负弱小的国家。

4、我们中华人民共和国是一个伟大而又（）的国家。

五、按要求，改写句子。

1、没腿深的水里站着全村人都拥戴的老汉。

（缩句）

——————————————————————————

2、天气转暖，骆驼开始脱毛了。

（改成拟人句）

———————————————————————————

3、这比山高比海深的情谊，我们不能忘怀。

（改成反问句）

———————————————————————————

4、河南省的人口是我国最多的省份。

（修改病句）

六、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。

1、草铺横野六七里，（）。

2、 

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色（），不用墨线勾勒的（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、儿应声答曰：

（ 

）

4、《》、《》、《》、《》 

为我国四大古典名著，其中，《草船借箭》选自 

《》 

。

七、口语交际。

下面是放学后小明和她妈妈的对话，假如你是小明，该怎样回答？

小明：

妈妈，老师让每一个同学跟家长学做一样菜，你教教我吧！

妈妈：

你把功课学好就行了，学做菜干什么？

小明：

（命题意图：

第一部分知识题是检测学生的基础知识及积累运用，相信孩子们只要平时多记多背，考试时认真审题，一定会答得不错哟！

第二部分：

阅读积累与运用。

一、课内阅读：

阅读《桥》选段，回答下面的问题。

（13分）

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：

“桥窄！

排成一队，不要挤！

党员排在后边！

”

有人喊了一声：

“党员也是人。

老汉冷冷地说：

“可以退党，到我这儿报名。

竟没有人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？

排到后面去！

”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1.“瞪”查音序应查（ 

），完整的音节是（ 

），查部首应查（ 

）部，这个字共有多少画（ 

）。

2.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。

（3分）

）的队伍 

（ 

）的洪水 

）的老汉

）的儿子 

（ 

）的老太太 

）的木桥 

3.用“——”画出比喻句。

用“~~~~”画出拟人句。

再谈谈这几个句子这样写有什么好处？

4.“老汉似乎要对儿子喊什么，猛然间，一个浪头吞没了他。

”请发挥想像，你觉得老汉要喊些什么呢？

5.“洪水退后，一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。

”看到这里你想说什么？

二、课外阅读：

（17分）

阅读短文，回答问题。

第21位应聘者

佛瑞迪当时只有16岁。

在暑假来临的时候，他对爸爸说：

“爸爸，我不要整个夏天都向您伸手要钱，我要找个工作。

父亲从震惊中恢复过来之后对佛瑞迪说：

“好啊，佛瑞迪，我会想办法给你找个工作，但恐怕不容易，现在正是人浮于事的时候。

“你没有弄清楚我的意思，我并不是要您给我找个工作，我要自己来找。

再说，您也不要那么消极。

虽然现在人浮于事，我还是可以找个工作，因为有些人总是可以找到工作的。

“哪些人?

”父亲带着怀疑问。

“那些会动脑筋的人。

”儿子回答说。

佛瑞迪在“事求人”广告中仔细寻找，找到了一个很适合他专长的工作。

广告上说找工作的人要在第二天早上8点钟到达42街的一个地方。

佛瑞迪并没有等到8点钟，而在7点45分就到了那儿，即使如此，那时也已经有20个求职者排在前面，他是第21位。

怎样才能引起主试者的特别注意而赢得职位呢?

，根据佛瑞迪所说，只有一件事可做：

动脑筋思索。

于是他进入了那最令人痛苦也最令人快乐的程序：

思索。

在真正思索的时候，总是会想出办法的。

佛瑞迪就想出了一个办法，他拿出一张纸，在上面写了一些东西，然后折得整整齐齐，走向秘书小姐，恭敬地对她说：

“小姐，请马上把这张纸条交给你的老板，这非常重要!

她是一名老手。

如果她是个普通的职员，或许就会说：

“算了吧，小伙子，你回到队伍的第21个位置上去等吧。

”但她没有这样做，她直觉到，在这个小伙子身上散发着一种高级职员的气质，她把纸条收下了。

“好啊，让我来看看这张纸条。

”秘书小姐看了纸条不禁微笑了起来，并立刻站起来回身走进老板的办公室，把纸条放在老板的桌上。

老板看了，紧锁的眉头放松了，他大声笑了起来，因为纸条上写道：

“----------------------------------------。

他是不是得到了工作?

他当然得到了工作。

这是他善于动脑筋的应有结果。

是的，一个会动脑筋的人总能把握住问题，并能解决它或者想出一种新的办法，给人启发。

佛瑞迪就是这样一个人。

1、分别给“聘”、“疑”、“禁”字选择正确的读音，在正确的读音下画“---”。

应聘（pì

npì

ng）怀疑（yí

ní

）不禁（jì

njīn）

2、联系上下文，解释下列词语。

（1分）

人浮于事：

---------------------------------

3、以一句简明扼要的话，概括全文大意。

（不超过15个字）（2分）

4、联系全文思考，佛瑞迪纸条上最可能写的话是下面四项中的哪一项？

（）（1分）

A.先生，请录用我吧，因为我是最好的。

B.先生，请不要录用我前面20位应试者，因为他们不适合于这项工作。

C.先生，我排在第21位，在你看到我之前，请不要作决定。

D.先生，如果你没有录用第21位，你将失去一个最优秀的人才。

5、你从什么地方可以知道老板会录用佛瑞迪？

6、读完短文后，请你说说佛瑞迪是一个怎样的人。

------------------------------------------------------------------------

7、请你合情合理地设计老板与佛瑞迪的连续两次对话。

（请注意内容与标点）（4分）

老板问：

-------------------------------------------------------------

佛瑞迪说：

-----------------------------------------------------------

老板问：

（命题意图：

第二部分阅读积累与运用知识题是为了检测孩子们的阅读理解能力。

只要认真审题，多读几遍短文，相信你会答得很好哟！

第三部分：

习作。

（40分）

一、小练笔（10分）

在日常生活中，你最看不惯的是什么？

为什么？

请写一段不少于100字的话。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、习作（30分）

同学们，旅行可以开阔我们的眼界，增长我们的见识，相信在你的成长过程中，一定有令你难忘的一次旅行，请以“记一次旅行”为话题，写一篇不少于400字的文章，题目自拟。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

第三部分习作是为了检测孩子们的写话能力。

只要你认真审题，合理构思，相信你一定会写出优秀的文章！

加油！

附：

“2011-2012年下期山阳区小学语文学科教师命题比赛参赛试题

五年级焦作市龙源湖学校命题教师

参考答案

第一部分：

基础知识积累与运用

羞涩咀嚼柑橘噩耗胆怯封锁祷告船舱清晰宇宙

2个关于磨砺意志的成语。

（精卫填海）（愚公移山）

2个关于艰苦奋斗的成语。

（艰苦卓绝）（百折不挠）

2个关于尽职尽责的成语。

（风雨无阻）（坚贞不屈）

2个关于不怕困难的成语。

（鞠躬尽瘁）（扶危济困）

孔明关公吕洞宾猪八戒

尊敬尊严强盛富强

1、水里站着老汉。

2、天气转暖，骆驼脱掉了他的旧驼绒袍子啦！

3、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘怀呢？

4、河南省是我国人口最多的省份。

1、笛弄晚风三四声。

2、渲染中国画3“未闻孔雀是夫子家禽。

4、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》《三国演义》

“妈妈，学好功课是每个学生的责任，学好功课是我们学生将来成就事业的前提，是事业成功的基础;

我们必须学好功课。

做一手好菜也同样重要，它是一项生活技能，它是家庭幸福的润滑剂。

再说，我学会做菜后也可以为您和爸爸做可口的菜吃哟!

不要小看了做菜，这是一种基本的生活技能。

妈妈，您就教教我做菜吧！

”

温馨提醒：

答案不固定。

只要谈到做菜的好处或者做菜能帮妈妈减轻负担都行。

但最少要写三、四句话。

语句要通顺，不要出现错别字。

根据答题情况酌情给分。

第二部分：

1、Ddè

ng目17画

2、乱哄哄放肆镇定舍己为人可怜呻吟

3、比喻句：

老汉凶得像只豹子。

拟人句：

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

本文运用比喻、拟人的修辞方法，增强了表现力。

4、我觉得老汉会喊：

“儿子，爸爸对不起你！

爸爸没有把生的希望留给你，爸爸其实非常爱您！

可是，为了村里的居民，我不能太自私了，我要顾大家，舍小家，这样，才能保障村里的居民能顺利、快速地脱离危险。

儿子，希望你能理解爸爸！

（请酌情给分。

5、我想说：

“老奶奶，我为您感到骄傲。

虽然您失去了两位亲人，但他们死得很有价值。

老奶奶，请您不要再伤心、难过了，村里的居民都是您的亲人！

我们也是您的亲人！

您有什么困难，我们都会帮助您的。

1、pì

nyí

jīn

2、人浮于事：

原指人的才能超过所得的俸禄。

后用以指人员过多或人多事少。

3、佛瑞迪通过思索找到了工作。

4、C

5、“紧锁的眉头放松了，大声笑了起来。

6、佛瑞迪是一个善于动脑筋的人。

7、老板问：

“你就是刚才写纸条的那个人吧？

佛瑞迪说：

“是的。

那张纸条是我写的。

“你为什么来我们公司应聘？

你觉得你能胜任这个工作吗？

“因为我不想整个夏天都向爸爸伸手要钱，我要找个工作，以便减轻爸爸的负担。

我觉得这项工作很适合我做。

老板，请您放心，我一定会把工作做好的！

请您相信我！

（请酌情给分。

一、小练笔（10分）

只要学生写出在日常生活中自己看不惯的事并说明理由。

字数不少于100字，并且语句通顺，无错别字，均给满分。

二、习作（30分）

评分标准：

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目,格式正确（作文写题目不允许加书名号）；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。

6、正确使用标点符号。

7、达到规定字数。

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观。

2、写作文题目（作文写题目不允许加书名号）。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、能正确使用常用的标点符号。

三类文（18—23）:

1、字迹欠工整。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。

5、层次不够清楚。

6、标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—17）：

1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、标点符号使用不当。

6、字数略少。

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难。

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云。

4、标点符号错误明显。

5、跑题。

6、字数很少，只写一个作文题目，或者干脆空白。

注：

错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；

标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；

卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

—6—