四年级下册语文《渔夫的故事》教案文档格式.doc
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多媒体课件阅读《农夫和蛇》《东郭先生和狼》《九色鹿》《狼和小羊》
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣
同学们，今天，王老师将带领大家一起走进故事长廊，感受故事魅力。
首先，我们来做个小游戏，有兴趣吗？
老师说一句话或几个词，请你猜一猜这是什么故事。
芝麻开门。
《阿里巴巴和四十大盗的故事》
主人，有什么事？
请吩咐吧！
《阿拉丁和神灯的故事》
黄铜胆瓶所罗门《渔夫的故事》
二、揭示课题，了解特点
今天我们就一起走进故事长廊的第一站——《渔夫的故事》。
请同学们认真看老师写课题。
1．简介《一千零一夜》：
这是古代阿拉伯著名的民间故事集，也叫《天方夜谭》。
它是由264个小故事组成的，被大文豪高尔基誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
2.简介故事特点；
曲折的故事情节，鲜明的人物形象，丰富神奇的想象，通俗易懂的语言
三、初步感知，了解大意
1．了解故事的情节：
谁能借助老师提供的关键词用一两句话说说这个故事的内容？
（渔夫撒网捕鱼时，捞到了一个黄铜胆瓶，揭开锡封后放出了一个魔鬼，魔鬼恩将仇报要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
）
真了不起，把那么长的一个故事读成了一两句话，你有超强的概括能力。
2.体会人物的特点：
故事中的渔夫和魔鬼都给你留下了怎样深刻的印象，请分别用一个恰当的词来说说。
（学生板书）
魔鬼：
无恶不作下流无耻恩将仇报忘恩负义凶恶狡猾
恩将仇报的魔鬼让你想起了谁？
《农夫和蛇》中的那条蛇、《东郭先生和狼》中的那条中山狼、《九色鹿》里的调达。
渔夫：
机智勇敢冷静沉着
四、深入文本，体会形象
1.下面就请大家默读课文，找一找文中哪些地方可以表现出魔鬼的凶恶狡猾，用“——”划出来。
老师看了一下，刚刚同学们读的时候，大部分同学都划了这几句。
（屏幕出示）
2.反馈交流（预设）
一会儿，他听见魔鬼叫道：
“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！
”
心惊胆战、一脸恐惧、卑躬屈膝、软骨头
一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：
“渔夫啊，准备死吧！
你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！
”原形毕露
魔鬼听了渔夫的话，就说：
“渔夫，刚才我是跟你开玩笑的。
一脸讨好、一脸媚笑、嬉皮笑脸、厚着脸皮、一脸哀求
你能想象一下魔鬼当时说话的神态与语气吗？
谁来试试？
不过，有的读者认为，这个魔鬼虽然无恶不作，但是挺守信用的。
要是渔夫早点捞起胆瓶，渔夫一生就有享不尽的荣华富贵，就可以得到全世界的宝库，就可以满足自己的三种愿望。
渔夫真是太倒霉了，运气太差了！
对于这种想法，你们有什么看法？
这又让你想起了谁的遭遇？
正像故事《狼和小羊》中的狼一样，为了吃掉可怜的小羊，故意找了那么多的借口。
面对凶恶狡猾的魔鬼，渔夫有没有像小羊一样耐心地向魔鬼解释？
其实，聪明的渔夫在经历了捞着胆瓶时的喜笑颜开，因好奇打开胆瓶放出魔鬼时的呆呆地不知如何应对，已经慢慢镇定冷静了下来。
他已经想好了计策，你们知道是什么计策吗？
为了完美地实施这一计策，渔夫步步为营，巧妙地与魔鬼周旋。
请看屏幕
“你决心要杀我吗？
“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
“你不是住在这个胆瓶里吗？
照道理说，这个胆瓶既容不下你一只
手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
表面上一副可怜巴巴、束手待毙、认命的样子
你觉得渔夫在说这些话的时候，语气会是怎样的？
神态又会是怎样的？
个别读——小组读——男女生对读
让我们一起夸夸渔夫。
这个渔夫不仅机智勇敢，而且做事果断，考虑周到。
你能找出相关语句吗？
渔夫见青烟全进了胆瓶，就立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上……
师：
孩子们，其实在勇敢与智慧的渔夫的心里，一直有一个坚定的信念。
你们知道吗/
出示“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”
（学生单读）
师：
是呀，同学们，在这一信念的坚守中，弱小的渔夫最终战胜了强大无比的魔鬼。
（学生齐读）
3．学到这儿，我么已经对魔鬼与渔夫这两个人物形象有了深刻的具体的认识，不再是刚开始时笼统、模糊、片面甚至是错误的的认识了。
谁能说说，刚才我们是通过什么方法加深了对人物的认识？
实际上这些对话、外貌、动作、心理都是一种细节描写，有了这些描写，魔鬼的形象才在我们的眼前鲜活起来，才让我们走进他们的内心世界，才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生。
四、感受故事的神奇
精彩的民间故事，不仅有曲折的故事情节，鲜明的人物形象，更是处处充满了神奇的魅力。
谁能说说，故事的什么地方让你感觉最神奇？
隔了一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
这些神奇的描述，不由得让我们想起阿拉丁的神灯，阿里巴巴的“芝麻开门”。
五、课堂小结，拓展延升
今天，我们一起走进故事长廊，感受了故事魅力。
但我们知道，民间故事的魅力只有一代代地传承下去，才能在文学殿堂中熠熠生辉。
老师建议同学们课后以渔夫的口吻向爸爸妈妈讲述《渔夫的故事》，也可以打开《一千零一夜》，看看聪明的渔夫最终有没有把黄铜胆瓶投向大海。
走进故事长廊，感受故事魅力，下节更精彩！
板书
32渔夫的故事
渔夫魔鬼
沉着冷静无恶不作下流无耻
机智勇敢恩将仇报凶恶狡猾
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