苏教版四年级语文下册期中试卷Word文档下载推荐.doc
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nɡmá
nɡlù
二、用“√”画出加点字的正确读音或字义。
（6分）
吹拂（fó
fú
） 圆晕（yūnyù
n） 症（zhè
nzhè
nɡ）状
三顾茅庐:
①回头看（）②拜访（）③照管、注意（）
鲜为人知：
①新的，不干枯的（）②味美的食物（）③少（）
青翠欲滴:
①欲望（）②需要（）③副词，将要（）
三、把词语补充完整，并用画“”词语造句。
（6分+2分=8分）
（）规蹈（）（）而（）举（）能（）巧
（）木（）支（）山（）岭恍（）大（）
四、按要求改写句子。
（4分）
1.池塘里的荷叶在微风中摆动着。
（改成拟人句）
2.这美妙的琴声怎能不令人陶醉呢？
（把句子换个说法，保持句意不变）
五、根据课内外阅读完成练习。
（14分）
（一）填空题。
（10分）
1.《江南春》一诗的前两句“，”抓住了江南常见的景物，描绘了一幅春天的美景；
课后我还积累了有关春天美景的诗句：
，。
2.一身的羽毛，一对的翅膀，加上剪刀似的似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
3.诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像。
4.今天栽下绿色的希望，明天，叫风沙乖乖低头，让。
（二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×
”）。
（4分）
1.读了《爱上读书的妖怪》，我知道柳条柜是吝啬鬼用来藏钱的柜子。
（）
2.在《爱的教育》中，罗贝蒂在马路上玩耍时，脚被轧伤了。
3.在《爱的教育》中，因为同学们不尊重助理老师，所以加罗纳很愤怒。
4.读了《格兰特船长的儿女》，我知道爵士依靠胶树皮制成的小艇，带领大家渡过了斯诺威河。
第二部分阅读理解（30分）
六、阅读短文，完成练习。
（一）海洋是未来的粮仓
人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
1.用“”画出与短文题目相呼应的句子。
（2分）
2.短文最后一个自然段用了、、的说明方法。
（3分）
3.在短文中海洋可以像我们提供的食物有：
、、。
4.请你为保护海洋设计一条公益用语。
（二）最后一句话
他有丢三落四的毛病，早晨洗脸，会忘了关水龙头。
用高压锅煮粥，最后粥成了炭。
最危险的一次，高压锅炸了，击碎了油烟机。
这个消息被他的母亲知道了，母亲一大早赶到城里，一开门便问：
“人伤着没有？
”
母亲只有他一个儿子，从小很宠。
娶了老婆后，母亲总是交待他的媳妇，他不吃辣，晚上睡觉喜欢把手伸出来，不能吃太油腻的东西等等，为这些，他的媳妇和母亲关系搞得很僵。
老太太也知趣，一般不来城里。
想儿子了，才会到儿子在城里的家，坐一会，看看儿子，平平淡淡地交待几句就回乡下了。
有段时间，他听说母亲的腹部经常隐隐作痛，但他一直没在意。
最后他父亲打电话来说，母亲因为疼痛已经整夜整夜地睡不着觉了，他才感觉到事态严重。
他租了车，把母亲拉到医院检查，结果十分残酷，母亲得的是绝症。
母亲似乎知道了结果，很淡然。
她说，活了六十六，我也该知足了。
他听了，说：
“妈，你怎能这样说呢？
”随即，泪就下来了。
一个星期后，他的母亲做手术。
麻醉前，她突然想起一件事，对护士说：
“叫我儿子进来。
”医生劝道：
“现在除了医生其他人是不能随便进手术室的了。
她一听，在手术室大喊大叫起来。
医生没辙，只好让他穿好防护衣进了手术室。
母亲说：
“儿子啊，以后自己烧饭的时候，千万别忘了关煤气，要么以后不要用高压锅了，或者就吃快餐。
”他走出手术室后，一直在垂泪。
手术进行了两个小时，手术结果比预料的更糟。
母亲推出来后，已经不能说话。
医生说：
“情况真的很糟。
”两天后，他的母亲走了。
1.从哪里可以可以看“他”有丢三落四的毛病？
用“”画出文中相关语句。
2.用“”画出文中“母亲”的最后一句话。
3.从第三自然段的加点字中名明白了了什么？
4..从母亲的最后一句话中你感受什么？
（三）
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。
父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。
又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。
父亲郑重对儿子说：
"
这是家传宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。
儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.
果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。
当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。
骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！
儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：
不相信自己的意志，永远也做不成将军。
1.在文前的横线上给短文加上合适的题目。
2.判断正误（对的打“√”，错误的打叉“×
（1）文中父亲给了儿子一只家传宝箭。
（）
（2）因为相信家传宝箭，配带身边，力量无穷，所以“儿子”英勇非凡，所向披靡。
3.用“”画出描写箭囊精美的句子。
4.“儿子”惨死于乱军之中得原因是什么？
5.读了短文后，你有什么收获？
第三部分习作展示（30分，其中书写占3分）
七、习作。
题目:
那一次,我真________________（快乐、生气、兴奋、自豪……）
要求:
1.把题目补充完整;
2.写出自己的真情实感。
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