小升初语文测试题Word格式文档下载.doc
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o)的人,都看不见这衣服。
B.水草真绿,把终年贮(zhù
)蓄(xù
)的绿色全都拿出来了。
C.草野在蟋蟀声中更寥(liá
o)阔了。
溪水因枯涸(hé
)见石更清洌了。
D.我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的,与夜色苍(cāng)茫中的静谧(mì
)气息再适合不过了。
(2)下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.原形必露不可思议一泄千里杂乱无章
B.同心协力诲人不倦大彻大悟眼花缭乱
C.负隅顽抗莫明其妙一反既往惊慌失措
D.美轮美奂再接再励踉踉跄跄慷慨以赴
(3)下列句中加点词语使用不正确的一项是()
A.在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。
B.全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住食品安全防线应成为食品企业的首要任务。
C.他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。
D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。
(4)下列句子没有语病的一项是()
A.为了更好开展“读好书”活动,领导们认真研究并听取了同学们的意见。
B.看到眼前的小学毕业照,小新不由得想起大家一起玩耍,同桌共读。
C.为了避免发生溺水事故,学校、家庭要结合实际对学生进行安全教育。
D.这明月高悬、繁星满天的夜空真美!
(5)选出与“写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项()
A.墙上芦苇头重脚轻B.引无数英雄竞折腰
C.风华正茂书生意气D.刺贪刺虐入木三分
2.“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文。
(6分)
⑴,化作春泥更护花。
⑵独在异乡为异客,。
⑶大漠孤烟直,。
⑷,思而不学则殆。
⑸江山代有才人出,。
⑹,青草池塘处处蛙。
3.语言运用(6分)
(1)作为“光盘行动”的响应者,若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”,你将如何劝说他把剩菜打包带走?
(3分)
(2)仿照下面两句的格式,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句。
(3分)
例:
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
你的仿写:
二、阅读与欣赏(38分)
(一)现代文阅读。
(15分)
阅读下面的文章,完成4—7题。
枯 竹
①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。
②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧的童年。
③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;
燥热的夏日里,竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉;
秋日里,竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事;
冬天下雨的夜里,雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声,像一首摇篮曲,伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首,一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳,每一片竹叶,都依附着一件难忘的童年趣事。
④面前的这株枯竹,枝干枯黄,一身萧索,在踌躇满志、正值青春的众竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身:
某个雨后的春日早晨,它憨憨地从土里钻出头来,好奇地看着这个大千世界,抖落身上的旧盔甲,用力拔长。
宁静的夏夜它与清风交谈,与明月对望,它聆听夏蝉的歌唱,它知悉秋虫的心事,它也团结土壤,与寒风对抗。
⑤这株枯竹,也引发我对它后世的遐想:
它化身为一支笛、一管箫,啸啸天籁游走于天地苍穹间;
它是“寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅;
它是竹篱上爬满牵牛花的田园;
它是竹篮采野花、摘野菜的诗意;
又或,它走进寻常百姓家,化身竹筷为烟火,化身竹竿为晾衣;
再或,它成为农家灶膛里的柴火,化为一缕缕温暖的炊烟……
⑥它是陆游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。
它是朱熹,“坐获幽林赏,端居无俗情”。
它是刘禹锡,“依依似君子,无地不相宜”。
它是王维,“ ”。
它是苏轼,“ ”。
它是郑板桥,“ ”。
⑦枯竹,仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人,它不是走向生命的终结,而是走向了更高远的生命。
⑧枯竹,我要大声赞美你,你在我心中是永不枯萎的长青竹!
4.这篇散文以 为线索,表达了作者 的情感。
(4分)
5.从全文看,选文第③段运用了哪种记叙顺序?
有何作用?
答:
6.下面诗句是从第⑥段中抽取出来的,依据文意,在下面横线处选择还原,只填序号。
选项:
A.宁可食无肉,不可居无竹
B.雪压不倒,风吹不折
C.独坐幽篁里,弹琴复长啸
还原:
它是王维,“ ”。
7.根据要求,品析下面两个句子。
(从修辞角度简要品析)
(二)诗歌赏析(8分)
阅读下面的诗歌,完成8—10题。
早春呈水部张十八员外韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
8、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
9、诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?
(2分)
10、请你说说诗中流露出诗人怎样的情感?
答:
(三)阅读下列文言文,完成11-13题(15分)
魏王欲攻邯郸,季梁谏曰:
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:
“我欲之②楚。
”臣曰:
“君之楚,将奚为北面”曰:
“吾马良!
“马虽良,此非楚之路也。
”曰:
“吾用③多!
“用虽多,此非楚之路也。
“吾御者④善!
”此数者愈善,而离楚愈远耳。
注释:
①持其驾:
拿着缰绳,驾着他的车子。
②之:
动词,往,到。
③用:
资用,即路费。
④御者:
驾车的仆夫。
精练
11、解释加点的词:
我欲之楚()将奚为北面()
吾马良()此数者愈善()
12、翻译:
(8分)
(1)马虽良,此非楚之路也。
_____________________
(2)此数者愈善,而离楚愈远耳。
_______________________
13、成语______出自本文,比喻_______________。
三、作文(40分)
14.请以“别了,我的”为题目写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整,如老师、朋友、母校、童年、漫画书、巴西队……
②内容具体,应有真情实感,不得抄袭;
③除诗歌外,文体不限,不少于500字;
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