小学语文毕业考试试题Word格式文档下载.doc
《小学语文毕业考试试题Word格式文档下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文毕业考试试题Word格式文档下载.doc（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
二、查字典。
（2分）
小丽在读课外阅读中读到“我漫步海边，看海燕采撷着浪花”，其中的“撷”字不认识，她可以用
查字法来查字典，先查部，再查画，知道了这个字读“xié
”。
在“采撷”中的意思是。
（填序号）
撷xié
①摘下；
取下。
②用衣襟兜东西
三、选择题。
（5分）
1．加点字的注音正确的一组是（）
A．糊弄（hú
）机械（jiè
）B．鸿鹄（gà
o）漩涡（xuà
n）
C．剥削（bō）掺和（huo）D．蛮横（hè
ng）摩平（mó
）
2．下面四组词语中书写完全正确的一组是（）
A．精兵减政B．百练成钢C．落慌而逃D．饶有趣味
3．下面加点词语使用恰当的一组是（）
A．匪徒一窝蜂似的鱼贯而入，将财物洗劫一空。
B．虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。
C．恐怖分子被击毙了，真是死得其所。
D．他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。
4．下列加点字词解释有误的一项是（）
A．万象更新更：
变更B．虽与之俱学俱：
一起
C．见微知著著：
明显D．青春作伴好还乡青春：
青年时期
5．下列描述中，有错误的一项是（）
A．《凡卡》这篇课文中，作者写凡卡回忆乡下的美好生活，是为了突出城里学徒生活的悲惨。
B．《卖火柴的小女孩》实写和虚写交替进行，幻象和现实交替出现，使这个童话故事凄美动人。
C．《跨越百年的美丽》中居里夫把奖章给女儿玩，这是对科学的不尊重。
D．《十六年前的回忆》首尾呼应，突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
四、判断正误。
1．“栗、兜、乖、蘸”这几个字，按音序排列应该是“乖、兜、栗、蘸”。
（）
2．《卜算子˙送鲍浩然之浙东》，“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词的题目。
（）
3．“插柳之恩，终身难忘”，是说“我”一辈子都不会忘记老师教我们插柳树的故事。
（）
4．“客家的土楼大多为三层至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。
”这句话运用了列数字、打比方的方法介绍土楼的特点。
（）
5．江姐、刘胡兰、小萝卜头都是小说《红岩》中的人物。
（）
五、按要求完成句子。
1．大家都被居里夫人伟大的人格魅力折服了。
（改为双重否定句）
2．广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）
3．他告诉我们：
“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
”（改为转述句）
4．我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。
（修改病句）
5．只要你善于发问并不断探索，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
（用关联词语写句子）
六、阅读积累。
（14分）
1．古诗词是我国传统文化瑰宝，诗词中有情景交融的画面：
，自在娇莺恰恰啼；
有诗人听到民族统一时的喜悦心情：
却看妻子愁何在，。
也有描写我国传统佳节的诗句：
，。
2．时光稍纵即逝，朱自清这样感慨：
过去的日子如轻烟，，如薄雾，；
我留着些什么痕迹呢？
生命的意义各有不同，毛泽东这样阐述：
为人民利益而死，，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，。
4．“他虽然流落孤岛，却能知足安命，在最不幸中，也将自己的好处和坏处对照起来看，从而一心一意地安排自己的生活。
”这个人物出现在《》这部外国长篇小说中。
人们常用这个成语比喻做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。
海明威曾在《老人与海》中这样写到：
一个人并不是生来要给打败的，。
”穿越时空的隧道，我们仿佛看到了“两小儿辩日”难倒我国古代大教育家孔子的情景。
一儿曰：
“，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，。
此不为近者热而远者凉乎？
”孔子不能决也。
体现了孔子的态度。
七、综合性学习。
（4分）
1．毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，下面的赠言送给哪一类同学最合适呢?
（填写正确的序号）（2分）
A．惰性较强B．粗心马虎C．意志坚强D．缺乏自信
赠给（）的同学：
不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
千里之堤，溃于蚁穴。
要知道，1%的错误会带来100%的失败。
2．六年的小学生活就要结束了，就要离开自己的母校了，临别之际，你有哪些合理的建议留给母校，请写下来（2分）：
阅读理解（29分）
一、课内阅读。
（12分）
种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”
……
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1．《桃花心木》的作者是，我们学过他的作品有《》。
（2分）
2．文中第一处的“不确定”是指，第二处的“不确定”可以理解为。
3．就桃花心木而言，“很少的养分”指，“巨大的能量”是指，文章通过写树苗的成长来比喻，这是一种的写法。
4．下面哪句名言警句与作者表达的人生哲理一致？
（）（2分）
A．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C．重要的不是环境，而是对环境作出的反应。
5．谈谈你对画“”句子的理解。
二、课外阅读。
（17分）
我的老师
①春天又到了。
蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍。
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的历史课的刘老师。
②他有一条强壮的右腿，而左腿从膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。
有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：
“女娲用手捏泥人捏累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴变成了人，由于女娲甩的力量太大，有的人被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。
每逢要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。
写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。
而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑤当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
他总是让学生远远地擎着风筝。
他喊声：
“起！
”便不断扯动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。
他笑着，叫着，拄着拐杖，他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起（）的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他（）一位老人，（）一个同我一样的少年。
⑥有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。
他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：
“你们不要管，我自己来。
”终于，他气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的神气。
这情景使我深深感动，永远留在了我的脑海里。
1．下列对刘老师的表述，错误的一项是（）（2分）
A．他是一位腿有残疾的老师B．他深得同学们的喜爱
C．他不喜欢放风筝D．他给同学们很多启示
2．第⑤段括号处填入的词语最恰当的是（）（2分）
A．沮丧B．孤寂C．战战兢兢D．得意十足
3．短文中的刘老师为什么说自己的腿是女娲用力太大甩掉的？
（）（2分）
A．他的腿确实是女娲甩掉的B．他实在是找不到其他的理由
C．他很乐观D．他想让学生更加尊敬他
4．第⑤段画“”的句子的括号里填上恰当的关联词。
（1分）
5．第③段画“”处是对刘老师的描写，从中我能感受到这是一位的老师。
6．读短文，完成下面表格。
段落
老师的事例
学生的心情
②
③
转身写板书
④—⑥
感动
7．文中画“”句中提到的“这情景”指的是什么情景？
为什么它永远地留在了作者的脑海里？
作文（30分）
生活中的一场表演、一幕电影、一次比赛、一趟旅行……都会在你的心里泛起小小的涟漪，带给你生命的感悟、生活的启迪。
请你选择生活中一段难忘的经历写下来，题目自拟，主题突出，要有真情实感。
升级会员 