小学二年级家长会语文老师发言稿Word下载.doc
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没有什么难题。
可是当我改完试卷的时候，有喜有忧，喜的是咱班的薛嘉妮取得了双百分第一的好成绩，语文成绩有四个一百，分别是薛佳妮，武子炫，吴曦蕊和杨凯文。
语文全部考了90分以上，数学有32个孩子考了90分以上。
有的家长看到两科分数都是90多分后非常高兴，看到名次又有点失落感。
的确，总分180分已经是班里的第40名，可以说，孩子们都进步了。
忧的是有4个孩子的数学成绩不理想。
其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。
到了二年级老师只读题目要求，留下是学生自己看着卷子，自己理解题意自己做，这样一下子就拉开了差距。
有些识字多，理解能力强的同学，对题目的要求和内容一下子就能读懂，很快就把卷子答完。
而那些识字和理解能力稍微差的同学，连题目的要求都没读懂，又怎么能有好成绩呢？
从卷面来看，和以往一样很多孩子粗心没有认真读题，审题，有几个同学审题错误。
有些同学乘法口诀没有背熟。
还填错。
总而言之这次段考成绩总体来说我还是比较满意。
让我们给孩子配上一块钟表。
理由有三：
1、对孩子起警示作用。
学校规定上午8点开始晨读，可有些学生总得迟到10分钟20分钟才到校。
咱一不打他，二不骂他，让他自己看看迟到了几分钟，内心引起一丝触动，我想以后他肯定会提前些时间到校。
2、便于科代表练习任课老师，特别是下午第一节课，科代表由于不知道时间常常耽误了时间去联系课，影响上课质量。
3、便于数学中时、分、秒的学习。
以前学的是整时，现在具体到每一分钟，让学生天天瞅、日日看，用实物做教具，我想对时间的学习大有益处。
请假我们现在是越来越重视，病假事假等都需要到我这里填写单子。
再来说说我们的语文学习
一、语文学习
在识字方面，二年级的语文生字词已不同于一年级了，识字量增加，阅读知识增多、难度加大，有些孩子一时难以适应，加之一年级时没有养成良好的学习习惯和学习基础，这样就容易形成两级分化。
识字就要多读多写，需要家长配合的是：
标画记想。
每天回家督促孩子按照拼音，认读新的字词，要求读准字音，记忆字形，理解词语的意思；
每天坚持默写至少20个生字词，然后家长把关，签名，这样第二天我给学生过关的时候看到家长记录的情况，只要抽读其中的部分内容，这样能减少重复劳动，提高效率。
识字是阅读的基础，识字方面扎实了，阅读教学就有了保障。
二、课堂表现和作业情况
课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。
我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些作业完不成或书写马虎的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们共同的注意。
有时我会通过微信和校讯通等方式和你们个别反馈孩子的情况，请先不要责难孩子，和他谈谈心，同时要给与其压力和奖惩措施，以帮助他提高课堂效率。
课堂学习要求学生能够专心听讲。
但也有几个同学，不会听课，总是需要老师来提醒，这样不仅耽误课堂时间，完成不了学习任务，他们的学习成绩必然也会受到影响。
作业方面，大多数同学都能按时按量完成，特别表扬的是李姝锦，白容菲，薛佳妮，武子炫，田晓冉，赵怡然，武泽帅等她们的书写非常端正美观，希望向他们学习。
三、注重孩子的预习和复习
中国有句古话：
“凡事预则立，不预则废。
”这句话强调不管做什么事，要事有充分的准备。
学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。
预习是学生自读自悟的过程，有助于培养他们的自主学习能力，同时能提升他们的信心，敢于回答问题，注意力更加集中。
因为在预习中不懂的地方，他们会听得更专心。
用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强，变被动为主动，预习中独自弄懂的内容，经过了积极思考，就不易遗忘。
预习中没有弄清的问题，经过了一番思考，听课时豁然开朗，会使学生产生强烈的印象，经久不忘，可以大大提高听课的质量。
因此，预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习的效率。
例如：
对一篇课文的预习，我要求学生提前朗读，画出生字生词；
通过查字典等形式了解词语的意思，不懂的再通过课堂听讲来解决；
自己运用现有知识量扩词，再对照扩词表加深记忆；
提前了解要学习的课文背景，为上课扫除部分知识障碍，学会提出问题，老师会对较有质量的提问提出表扬，以此激励他们的积极性，并鼓励他们自己动脑筋解决这些问题。
复习也可以通过我们之前说的默写来进行巩固。
我经常看到比较好的孩子等几个小朋友提前扩词和练习笔顺，非常棒！
这肯定也离不开家长的督促。
四、培养孩子的课外阅读习惯
良好的阅读习惯可以使孩子终生受益。
一个孩子读得越多，眼界就越开阔。
不爱看课外书的孩子，知识面狭窄，阅读和写作能力明显低于爱看书的孩子，而一些有成就的人，追溯他们的儿童时代，都跟书结下了不解之缘。
那么家长如何帮助孩子养成良好的阅读习惯呢？
我觉得说简单也简单，说难也难，那就是家长和孩子一起阅读。
在家长朋友中，可能有的自己就喜欢读书，有的则从来不读书，但为了孩子，请读起来，在家中为孩子创造出良好的读书氛围，为孩子作出榜样，让他在耳濡目染中认识到看书是个有趣的活动，从而对阅读产生兴趣。
家长也可以经常读书给孩子们听，这样也能使孩子扩大词汇量，收到很好的效果。
有一位教育家曾说“引导那些不情愿读书的孩子热爱读书，可能是一个漫长的过程，然而，你永远也不要对孩子失去信心，热爱读书可以改变一切。
”因此，让孩子学习好的前提是作为家长为他们营造一个良好的读书氛围。
（郑渊洁）此外，还需给孩子单独开辟一个“阅读角”，要舒服、安静、光线充足。
至于课外书的选择，我认为要思想健康，有趣味性的。
儿歌、童话、神话、寓言、民间故事、十万个为什么等，只要是孩子感兴趣的，都可以。
除了书，家中订阅的报纸等也可以让孩子看。
让我们为孩子创设丰富的阅读环境，培养一个书香的孩子。
这就是在阅读方面我给大家的建议。
以上我所说的这些，有一部分家长已经先于我们做起来了，这是您的孩子的幸运。
我们也知道有些家长工作很忙，但工作再忙，也要抽点时间陪孩子，关心孩子的学习。
我相信，有各位家长和我们老师的共同努力，孩子会有显著的进步。
二
（2）班
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