小学语文五年级下册期末复习计划Word文档格式.doc
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1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
每组由"
导语"
、"
课例"
口语交际．习作"
回顾．拓展"
四部分组成。
2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。
要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。
口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。
三、学情分析
我们班现有学生40名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。
四、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
五、复习方法：
先单元复习再分类性复习：
分为：
听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
六、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。
复习单元同步练习中出现的词语。
听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。
集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。
教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：
抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：
注重古诗文的背诵、理解、默写）
②课外语段：
（要注重能力的培养，训练学生答题方法。
形成阅读能力）
七、帮助学困生：
1、组织"
一帮一"
的学习合作小组。
一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
（严重学困生：
赵智文、邓攀、杨飞虎、龙清园、李泽宜、李敬、王飞虎、林玉红等）
八、复习内容：
（一）基础知识：
1、生字词：
掌握本册要求学会的150个会写的生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：
理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。
3、多音字：
结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：
语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
（二）阅读：
1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
（三）习作：
本册涉及到的作文类型有：
书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
九、复习课时安排：
复习时间为6月10日到6月30日共33课时。
课文内容：
5课时
基础知识：
10课时
积累运用：
阅读：
作文：
3课时
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