一年级上册阅读指导教案Word文档格式.docx
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1.刚刚同学们向大家推荐了这本书中许多好看的故事，听了你们惟妙惟肖的介绍，
老师也忍不住把作者介绍给大家了。
2.（播放课件）大家知道《格林童话》到底是谁编写的呢？
（指名介绍，师补充资料）
这本书是一对兄弟共同编辑的。
《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格布·
格林和威廉·
格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。
格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。
四、赏读《灰姑娘》
《格林童话》里最经典的故事莫过于《灰姑娘》，这个故事大家都不陌生。
让我们来说说故事的内容呢？
灰姑娘是一个什么样的小姑娘?
她身上发生了什么奇妙的故事？
结果怎样？
（1）师配乐范读
（2）听了故事，你想说什么？
（3）同桌交流。
五、总结延伸
板
书
设
计
作
业
教
学
反
思
逢二明
2
弟子规
通过本课的学习，使学生了解父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母
教须敬听，父母责须顺承的意义并在实际生活中践行。
如何让学生学会在生活中践行父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承。
讲解法，讲故事法，多媒体辅助等
第一步：
经文导读及讲解
父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承
父母呼唤应及时回答，不要慢吞吞的回应。
父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懒卸责。
父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。
我们做错事，父母责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。
第二步：
故事体验
免费的账单
第三步:
情境表演
（一）父母呼应勿缓，父母命行勿懒
1.学生表演：
2.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话。
（二）父母教需敬听，父母责需顺承
请几组学生上来表演父母和学生，当父母指责孩子时候，学生很生气了，不问任何缘因就和父母吵架。
采访：
1.采访学生，问学生为什么一听到父母的唠叨时如此的生气？
再对父母生气的时候询问父母的感受是怎么样的？
2.采访父母，当孩子对自己生气时自己的感受是怎么样？
提问：
「父母亲骂我们是为了什么？
」
「有没有可能父母亲责备我们是为了好玩？
「你最近常因为什么事被父母亲责备？
（学生可能回答：
「玩完玩具不收，东西乱丢」、「计算机玩太久」）
3.引导
「父母亲这样的责备是在怕什么?
」「是希望我们可以有怎么样的表现?
」（学生可能的回答:
「东西乱丢下次找不到」、「怕我们近视或是功课退步」）
4.老师讲解:
当父母亲责备我们的时候要说:
「对不起，我错了，谢谢。
5.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话（将父母亲可能会责备的话做成签，让出来扮演的父母的学生抽签）
第四步总结
除了对父母要做到父母呼应勿缓，父母命行勿懒以外，对待所有的长辈像老师、阿公、阿嬷都要有相同的恭敬之心，要进一步做到老师呼、阿公呼应勿缓才行。
第五步：
作业
复习并在生活中践行本课所学的
4
《格林童话》推进
1、进一步推进学生读书的兴趣。
2、培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。
培养学生读书能力，增加学生的课外知识，提高学生的素质。
进一步推进学生读书的兴趣
讲授法情景法
一、激趣导入
1、老师这里有一个谜语，大家知道这是什么吗？
（书）
2、和书做朋友，为什么会聪明又可爱？
3、正因为读书有很多好处，所以人们写出了许多有关读书的名言。
（生说有关读书名言）
4、简要介绍自己对书上那些内容有进一步了解？
（展示自己的书）
二、汇报推进
1、说得好“一本好书会是我们终身的伴侣，会是我们最诚挚的朋友。
”所以我们应该热爱读书。
应该以书为伴，近一段时期我们读
的最多的是什么书？
（格林童话）这节课我们就以《格林童话》为主题，上一节读书汇报课。
（板书：
《格林童话》读书汇报课）看看同学们都有哪些收获？
2、我这里有一些词语（出示卡片）看大家认不认识？
（生轮流答）
3、词语不光要认识，还应该能理解，谁来说说自己都理解了那些词语？
4、这些童话里一定有你喜欢的句子或段落，谁愿意有感情的给大家读一读呢？
5、除了词语和句子，谁还能说说你对一篇童话的内容的了解或感受。
感受）6、童话告诉我们做人的标准，让我们明辨了好与坏，善与恶。
那么你们能把这些表演出来吗？
三、拓展延伸
1、通过阅读格林童话，同学们不仅认识、积累了词语，而且还明白了很多道理，收获很多，
2、下面我们就来读《蚂蚁和蜘蛛》边读边画出你喜欢的词语和句子，并写在老师给你们发的读书
卡上。
（生读生写）再读一遍，和同桌同学说说你的感受。
并写在读书笔记。
一篇读书笔记就基本完成了，同学们会写读书笔记了吗？
四、全课总结
今天我们不仅收获了知识，而且明白了许多道理，还会写读书笔记了，这一些归功于读书，就让我们用书上这首歌来结束本节课吧！
3
春晓
1．学会“晓、眠、觉、闻、啼”这5个生字，理解字词的意思。
知道“觉”是多音字，在课文中读“jué
”。
能借助汉语拼音读准字音，通过朗读课文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。
3．能背诵课文。
（一）导入：
老师：
同学们听过这句话吗？
“一年之计在于春，一天之计在于晨”，春天是一年中最美的季节，而春天的早晨则是一天当中最宝贵的时间。
（二）多媒体出示：
1．老师：
同学们，你们从这张图片中能不能看出是什么季节，什么时间的景色？
图画中都有谁？
它们在干什么？
（设计思路：
出示图片，引起学生的兴趣，使学生更加集中精力观察。
）
2.老师：
同学们，有哪位同学愿意来跟我们分享下他（她）的观察结果啊？
过渡：
看来同学们观察得都非常仔细。
今天我们要学习的这首诗啊，就是跟我们描述的景色是一样的，不过在学这首诗之前啊，有位小朋友叫老师放一短视频给你们看。
3.播放：
《春晓》这首诗的朗读
（三）初读课文，读准字音，介绍作者。
（四）学习古诗、理解内容。
好，同学们，接下来我们就一句一句地来了解这首诗吧？
这首诗的题目叫春晓，那你们知道春晓的意思是什么吗？
2、那么，春天的早晨是什么样子的？
全班来齐读一下这首诗。
3．同学们读得很好，可是还没能够把这首诗的感情读出来，想不想想读得更好啊？
4、现在我们一起来分析一下这首诗，（出示两小句：
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”）同学们仔细读读这两句诗，小组讨论下你能读懂哪些词的意思？
哪些没读懂，大家一起商量。
（五）指导学生有感情地朗读这首诗。
同学们先自由读下，注意这首诗的节奏，该停顿的时候要停，感受一下作者写这首诗时的心情，等下我会叫同学上来读，看看哪位同学读得好。
（学生自由读，赛读，再范读，最后齐读）
（六）唱诗歌
今天同学们表现得很棒，为了奖励你们，老师把这首诗的儿歌给找来了，同学们请起立，跟我老师一边唱，一边做动作。
（播放音乐）
逢二明
6
登鹳雀楼
１、理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
２、有感情地朗读古诗，背诵古诗
朗读背诵《登鹳雀楼》
理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
讲授法
一、师生问好，喊班级口号
“天天有进步，人人在成长！
”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。
二、图画导入，了解诗意
1、导语导入：
老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。
2、谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？
3、你说得太好了！
诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：
《登鹳雀楼》（板书课题）
三、指导朗读古诗。
1、
出示诗人，了解诗人。
2、
课件出示古诗。
教师示范读古诗。
四、学习古诗。
1、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面？
（自主交流。
2、（出示古诗的前两句）诗人看到了什么？
“白日”是什么意思？
“依”又是什么意思？
换个词语来解释一下。
3、读一读前两句来。
4、（出示诗的后两句）诗人看到了如此美景，他想到了什么？
（生齐读后两句）“欲”是什么意思？
“千里目”呢？
5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢？
6、从王之涣的诗中你明白了什么道理？
学生自由谈谈。
六、背诵古诗，拓展延伸。
5
通过本课的学习，使学生了解事虽小勿擅为，苟擅为子道亏。
物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤的意义并在实际生活中践行冬事虽小勿擅为，苟擅
为子道亏。
物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
如何让学生学会在生活中践行
讲解法，讲故事法，
复习冬则温夏则凊，晨则省昏则定。
出必告反必面，居有常业无变。
并检查上节课的作业。
经文导读及讲解：
（一）事虽小勿擅为，苟擅为子道亏
虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告。
如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
1.像同学们平常在家中或外面要移动物品，最好要先请示父母再做，尤其是家中的电器用品或瓦斯这类较危险的东西。
2.曾经有一位学生和妈妈去逛街，因为妈妈在买东西没空看着他，只叮咛不要乱动别人的东西，这位学生觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰，忽然所有的盘子都掉下来，同学们你们猜最后怎么样呢？
妈妈什么东西都没买，就把那些破掉的盘子买回家，同学们这样的行为根本就是把他自己的过错惩罚在父母的身上。
3.有些人以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下，却不知这样的行为可能会让同学半身不遂，更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人，无法动弹只能靠呼吸器过活。
4.还有像「放羊的孩子」刚开始是无聊作弄别人，说谎大野狼来了，到后来大野狼真的来了，已经没有人愿意相信他，结果小羊全部被吃掉。
5.不要因为一时的好玩有趣，做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑
清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。
问题：
如果已经做了错事，该如何补救呢？
（二）物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤
别人的物品虽小，也不可以私自藏为己有，如果私藏品德就有缺失，会很伤父母的心。
1.有些同学在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西，没有钱买又想要占为己有，就会用偷窃的方法来取得，店家都有装监视器，这种行为最后都会被发现而受到处罚。
2.有些出国旅行的人，在飞机上或饭店里，看到毛巾、卫生纸或烟灰缸都会随手带走，这种就是没有公德心与教养的行为，除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家在国际上有坏的名声。
3.就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取，不然就是小偷的行为。
第三步：
听故事；
第四步：
法律小常识
第六步：
分组活动
第七步：
7
《格林童话》探讨
通过课外阅读的交流、讨论，提高课外阅读的兴趣。
养成良好的课外阅读习惯。
合作法探讨法
一、走进童话世界：
1、童话故事中的图片。
2、同学们，你们知道这都是些什么童话吗？
3、格林童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。
二、指导阅读方法：
a、先浏览
b、然后略读
c、最后精读—辅导学生做读书笔记
三、亲近童话世界探讨：
向同学赠送童话的名言，介绍其他童话集。
你们也可以运用我们今天的方法来游览哦。
鼓励学生创编童话。
祝同学们好运!
四、看《格林童话》视频
五、交流道理，谈感受
六、结合看书，记读书笔记
七、成果展示。
（2分钟）
1、以小组为单位，评价
2、全班展示。
9
通过本课的学习，使学生了解亲所好力为具，亲所恶谨为去。
身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞。
亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤。
如何让学生学会在生活中践行亲所好力为具，亲所恶谨为去。
讲解法讲故事法
多媒体辅助
经文导读及讲解
（一）亲所好力为具，亲所恶谨为去
父母亲所喜欢的东西，我们要尽力准备，父母亲讨厌的事物，要小心谨慎的去除。
孔夫子曾说过：
「人生三年，然后免于父母之怀。
」所以对父母亲我们要尽力侍奉。
（二）身有伤贻亲忧
当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧。
「贻」是遗留。
父母亲常挂念儿女的健康，不时的提醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身体，不要让父母亲担忧。
孝经云：
「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
」我们的血肉都是父母亲给予的，所以要更要好好爱惜。
常常有同学觉得父母亲太唠叨，这都是因为大家没有把自己的本份做好，如果同学都能把自己照顾好，父母亲又何须挂念呢?
所以要先反省自己。
（三）德有伤贻亲羞
若是我们的品德有了污点，会让父母蒙羞。
我们平常在学校里，或是各种团体中，如果和别人起冲突，违反团体的规定，像对老师不礼貌，和别人打架，破坏公物，或是偷窃东西，流连网咖，父母亲知道了一定很难过。
（四）亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤
父母亲爱护我们，我们孝顺也是理所当然的，若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺，就更难能可贵了，可以称得上是ㄧ位贤人。
历史上的大舜，就是ㄧ个最好的
例子。
（闵子骞的故事）
故事体验：
游戏体验
第四步题目抢答
观功念恩
第六步答题比赛：
（身有伤贻亲忧）
老师先将写在纸条上的题目（正面）及答案（背面）逐一贴在黑板上，再将全班分为两组，派年纪较大者为组长，组长必须在15秒内答题，答对（必须是老师预设的答案，此时，再将答案的正面翻过来贴。
）得1分，答错则换下一组作答。
（组员负责提供答案，但要轻声细语，以免答案被别组听到。
1.题目：
游泳须注意哪些事？
2.题目：
如何溜滑梯才安全？
3.题目：
上下学的路上要注意些什么？
4.题目：
如何骑脚踏车（溜直排轮）才安全？
11
鸟鸣涧
⑴有感情地朗读古诗，并背诵。
⑵了解诗句的意思，体味诗句所描绘的意境。
有感情地朗读两首诗，并背诵。
体会诗歌的意境和作者的情感。
自主合作
多媒体
一、欣赏古诗，揭示课题
二、初读诗文，整体感知
三、感知诗意，体味清幽
1、指名读：
你来读。
你的声音很好听，读出来了那种静。
2、第一行：
人闲桂花落
a.同学们都很会读书，读出了这首诗写的是春天的夜晚，是一个静静的夜晚。
就在这样的一个夜晚，桂花轻轻柔柔地飘落了，（屏显：
人闲桂花落）同学们看过桂花吗？
长什么样子？
小小的，细细的桂花落在地上声音响吗？
声音小到我们在座的每一个同学也包括张老师可能都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。
b.这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢？
我们写教室很静，静到什么程度？
静到一根绣花针落地的声音都听得见。
那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢？
（指名回答）
c.是呀，夜是这样的静，但不仅因为夜静，更因为看风景的人心静，所以，王维他还是感受到盛开的桂花悄然落地的声音。
看看“人闲”两个字，它正是告诉我们王维的心——（静。
）哪个字写作者内心的静呢？
（生：
闲。
闲的解释是安静）怎么才叫
闲呢？
因为他没有什么事情，很休闲——）
3、第二行：
夜静春山空
a.听着这桂花落地的簌簌声，王维才发觉夜是多么静啊！
真是——夜静春山空。
b.是呀，静，静得诗人觉得好像整座山什么都没有了，空荡荡的。
谁用朗读来把这样的画面读出来。
（指名读）
4、第三、四行：
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
a.引读：
月出月从哪出来呢？
（云）怎样的云？
（薄薄的几片云）
b.是呀，一轮明月从云层中钻出来，皎洁柔和的月光一下子倾泻在山涧中，睡梦中的鸟儿于是——（指名回答）
c.是呀，鸟儿以为天亮了，睁开朦胧的睡眼，啾啾叫着。
明）
d.“时鸣”怎样叫呢？
（指名回答）是叫了几声，就停了，过一会又叫几声，又停了，咦？
不是写夜静吗？
怎么会写鸟鸣声呢？
5、朗读背诵整首诗
四、拓展诗句，迁移诗境。
13
通过本课的学习，使学生了解长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。
尊长
前声要低，低不闻却非宜
如何让学生学会在生活中践行长者立幼勿坐，长者坐命乃坐。
尊长前声要低，低不闻却非宜
复习称尊长勿呼名，对尊长勿见能.路遇长疾趋揖，长无言退恭立.骑下马乘下车，过犹待百步余
（一）长者立幼勿坐，长者坐命乃坐
长辈在我们的身边时，不可贸然坐下，要注意长辈的动静，等长辈坐下或长辈叫我们坐后我们再坐下。
当我们坐着时，如果长辈从远处走过来，一定要起立致敬。
等长辈坐下，允许我们坐下时，才可以坐下来。
在公交车或火车上我们也要让位给长者。
（二）尊长前声要低，低不闻却非宜
在长辈之前，不可太放肆而大呼小叫，讲话声音要低，但是回答的声音低到听不清楚，那也不适当。
常礼举要对众篇说：
「不高声喧哗，扰乱他人视听。
」另外在长辈身旁时也不可以大声喧哗，影响到长辈的谈话。
如：
我们在公交车、捷运、火车上或公共场所时，常常可以看到很多人讲手机很大声，完全不理会旁人，这样会干扰到四周的人，所以在外面我们要记得轻声细语。
观看视频《弃老国》
1.二条蛇，如何判别那一条是公的，那一条是母的？
2.国王的大象有多重？
3.木杖哪头是树根，哪头是树尾？
4.两匹
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