教务处工作计划总结Word格式文档下载.docx
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班主任和科任老师之间的协调；
教师和教师之间的协调。
（3）搞好学籍管理工作。
继续加强学籍管理工作。
学籍专职管理人员每一学期深入各班调查2至3次学生情况，严格执行学籍管理的有关规定，认真清理学生的档案，包括建立整理学籍，办理学生证、毕业证；
市区教育局各种报表的统计、汇总、上报；
处理复学、转学、休学、分流等学生问题。
继续完善学生出勤报告制度，切实抓好学额巩固工作，做到资料齐全，规范存档。
始终坚持学生入学借（复）读必考和择优录取的原则。
未经领导集体研究决定和校长签字擅自进入班级借（复）读的学生，教务处一律不上学籍。
加强对学生的管理，慎重审批学生的病休，减轻下一年级的负担，确保每位学生受教育和参加中考的权利，严格贯彻落实《未成年人保护法》和《义务教育法》等法律，杜绝学生辍学。
（4）起步教务管理信息化的工作。
它包括：
课程课时安排、学生学籍、成绩统计、成绩评价、考试信息资源、图书管理系统等。
加强对中学教学用书选用和征订工作的管理，严格按照省教育厅审订的教学用书目录进行征订。
学校教辅读物按照教学用书目录由各年级根据《教辅读物管理规定》进行选订。
制订图书资料配置原则，定期收集并分析师生对图书、信息资料的需求和社会发展变化的信息，及时补充、更新图书和资料的配置。
高度重视实验教学，适当更新和补充实验设施，开足演示、分组实验，注重学生动手能力的培养和研究，不断探索改革实验。
（5）逐步完善教学常规管理、课程管理、教学评价、教学分配和教学奖励制度。
如何建立一个以教学目标为龙头，以教学班级、学科教研组、备课组为框架，以教学过程监控为基础，以学科增量、学科平均分、优秀率、全科合格率分析为载体的全面、全员、全过程的教学质量管理体系，使教学质量形成的每个环节和过程都处于可控制的状态，把可能影响教学质量提高的可能问题扼制在萌芽状态，主动地向教学的每个过程、每个环节要增量、要平均分、优秀率和全科及格率，稳扎稳打地提高教学质量。
（6）协调好与其他部门的关系。
配合科研室做好教研组、备课组常规工作，教师参加各级进修和培训工作，教师参加各级各类说课、磨课、研讨课、评课活动，教师参加各级各类科研课题研究，进一步推动课堂教学改革，全面提高教学质量。
配合校办公室、德育处、总务处、校团委做好各类工作。
二、教学常规工作
1、严格执行省颁课程计划。
根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表等内容。
开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数，做好教务常规工作并每天填写《教务处工作日》。
2、加强教学过程管理。
加强“教学六认真”检查，教学六认真涵盖了备课、上课、批改作业、辅导、考试工作和课外活动等。
课堂作业“四有四必”检查要落实到位，布置作业做到有布置必收，有收必批，有批必改，有改必评。
要求教师讲课有魄力、有魅力、突出重点、分散难点，使每堂课做到：
“小、核、密、活、会”五个方面。
“小”指教学内容和开口小，一个一个问题讲清楚，抓教学效果的落实；
“核”指每节课的核心问题要明确撬开学生兴趣触点，让学生人人参与，在教师指导下解决问题；
“密”指有一定密度；
“活”是教法灵活，让学生能举一反三、灵活运用；
“会”指学生能懂会用、会考试。
继续组织学生及时填写教学"
教室日"
和考勤，完善学生对教师课堂教学测评制度。
3、做好考务工作。
这学期的考试有各学科知识竞赛、期中、期末检测，区教育局组织的中考前的三次模拟考（每月底考1次），包括考前准备（试卷制作、考场安排、试卷分装、安排监考、巡考等），考后服务（阅卷、登分、输分、学生成绩的统计与上报、试卷分析、质量分析、学生家长会等）。
三、抓教学质量的策略1、加强年（班）级管理，各年（班）级学科打团体仗。
制定各年级、各班初中毕业考、中考指标。
因材施教，明确各学生初中毕业考试、中考、每学期期中考试、期末考试的奋斗目标。
明确期末考试抓优秀率、平均分和及格率、抓全科及格率；
初中毕业考抓巩固率、优秀率、平均分和及格率，抓全科及格率；
中考抓重点中学升学率（优秀率）、平均分和及格率，抓全科及格率。
制定配套措施，帮助学生实现每个阶段的目标！
2、认真研究近几年毕业考和中考试卷，清楚毕业考和中考改革动态。
以课改、课本和考纲为本，根据学生实际，认真制定各学科毕业考和中考总复习方案，解决复习时间安排，复习内容安排，复习策略等具体问题，使每位教师对毕业考和中考复习教学一定要心中有数。
3、加强各学科教学的协调和督促。
“6减1等于0”，对薄弱学科的突破，往往使其它学科有较大的发展，每位教师都要关注那些在本学科不是相对最好，但其他学科是较好成绩的同学，帮助他们突破难关，在教学辅导中特别督促和关爱这些学生，使他们的各学科平衡发展。
4、“抓基础”万变不离其宗。
综合不仅是知识的综合，而且是能力的综合，考查能力要以相应知识为载体，所以各学科教师要把基础知识、基本技能、基本方法、基础理论、基本规律都要夯实，把平时的教学和考试与毕业考和中考有机的结合，使学生在各类考试中“基础题”全做对、“中档题”一分也不浪费，“难题”尽量拿高分。
扩展阅读：
教务处202*年工作总结,202*年工作计划要点
青岛科技大学教务处文件
教字202*1号
教务处202*年工作总结、202*年工作计划要点
202*年工作总结
202*年，在学校党委和行政的正确领导下，结合学校“质量年”的要求，教务处全体同志认真学习和落实科学发展观，深入贯彻教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》及山东省和学校的有关文件精神，坚持内涵发展和特色发展道路，深化教育教学研究与改革，加强教学管理，全面开展本科教学质量与教学改革工程建设，取得了丰硕成果，提高了学校的教育教学与人才培养质量。
一、进一步完善教学质量监控体系，质量监控效果显著1.建立了学院（部）教学管理工作激励机制
根据学校“质量年”的任务要求，出台了《青岛科技大学本科教学管理工作奖励评审办法》、《青岛科技大学教学研究与改革项目管理办法》和《青岛科技大学学院（部）本科教学工作综合考核办法》等文件，制定和完善了学院（部）教学工作考核办法及实施细则，建立了学院（部）教学管理工作激励机制，进一步完善了教学质量监控体系，健全了教学管理规章制度，不断
推动学院（部）富有创造性、高质量的完成教学工作。
2.开展了多媒体教学集中检查活动
结合“质量年”教学工作要求，针对多媒体教学存在的问题，学校开展了多媒体教学专项检查活动。
开展多媒体教学集中检查活动的主要目的，是进一步促进教师提高运用现代教育技术的能力，提高课堂教学水平和教育教学质量。
这种检查、督导方式，特别是要求多媒体教学要与传统板书教学的方式有机结合，对教师熟练掌握现代教育技术、磨练扎实的教学基本功具有很大的帮助作用。
在检查过程中，检查组每位成员都对教师授课情况进行点评，指出其优缺点，并有针对性地提出指导意见。
对此次检查活动，各学院部都非常重视，充分发挥教研室和教学督导员的作用，要求任课教师珍惜这次机会，虚心接受专家们的指导和帮助，不断提高自己的业务素质。
本次检查活动历时一个月，对48名教师的多媒体课堂教学进行了集中检查。
3.坚持本科教学评估检查的长效机制
组织开展了202*年教育部评估以来全校各学院部的本科教学综合考核工作。
活动历时一个月，采取学院（部）集中汇报与实地考核相结合的模式，对承担本科教学工作的十六个学院（部）进行了全面考核。
学校领导高度重视此次综合考核工作，专门成立了以副校长李庆领为组长，张淑华为副组长的考核领导小组，领导小组下设专家组。
考核期间，校党委书记高青，校长马连湘在百忙之中抽出时间分别听取了有关学院汇报，对此次本科教学综合考核工作给予了充分肯定，对专家们付出的辛勤劳动表示感谢。
考核期间，副校长李庆领、张淑华也分别听取了相关学院（部）工作汇报，并实地查看了部分学院（部）综合考核有关支撑材料。
各学院（部）十分重视本次本科教学综合考核，专门成立了考核小组，大部分由学院（部）一把手进行了现场汇报。
各学院（部）自评报告围绕学校发展目标，进一步明确了办学定位、发展目标、发展思路和发展战略，对于进一步巩固评建成果，建立教学管理工作考核长效机制，促进学院（部）教学工作规范化、科学化起到了积极推动作用。
组织开展了实验教学月活动，加大了课堂教学和实验教学检查督导力度，提升了学校教育教学质量的总体水平。
进一步规范了考试环节，对试卷命题、试卷评阅和试卷归档的管理与检查更科学、更有序。
强化毕业设计（论文）的过程管理。
中期检查创新性采取答辩模式，两次共检查学生820余人；
答辩环节统一安排巡视，对发现的问题当场纠正，确保全校5610余名学生毕业设计（论文）答辩工作的顺利完成。
4.进一步加强了教学督导员和教学助理员的队伍建设新聘任校院两级教学督导员70名，教学助理员43名。
着重加强了校级督导组队伍建设，进一步充实了督导组的力量，两校区共配备校级督导员14人，督导员的学科专业分布均衡、合理，进一步提高了教学督导工作的针对性和有效性。
不断改进督导工作方法，强化对教学过程和各教学环节的监督、检查的效果，保证了教学信息反馈的畅通、快捷及准确，提高了工作效率，为教育教学质量的全面提高提供信息保障。
本年度校院（部）两级教学督导员共计听课3000余人次。
5、对高密校区的教学工作进行了检查和指导
高密校区开课的第一学期，副校长、教务处处长张淑华带领学校教学督导组到高密校区教学第一线听课、与师生交流，检查指导教学工作。
督导组一行深入教学第一线，对校区所开设的
高等数学、大学英语、色彩基础、英语听说等课程进行了全面的听课，并细致考察了校区的教学条件，参观了相关实验室。
督导组对高密校区教学及管理工作给予了肯定，认为整个校区教学秩序井然，卫生环境优美，教师备课充分、学生精神饱满，课堂气氛热烈，教学效果良好。
同时也提出了很多建设性的建议意见。
张淑华还要求任课教师要精心研究教学方法，不断提高教学水平；
要成立相应的教研组，开展教学研究；
积极开展学生评教，及时听取学生意见，通过学生评教促进教学；
要进一步增加对教学设施的投入；
提前准备，认真做好试卷归档工作。
二、教学研究与改革工作成效显著，成果丰硕1、教学成果奖喜获丰收，国家级奖励实现历史性突破学校高度重视省级以上教学成果奖的培育与申报工作。
在今年山东省高等学校教学成果奖的申报工作中，学校精心遴选，认真审核，严格把关，申报的14个项目有11个获奖，其中一等奖4项、二等奖2项、三等奖5项，获得一等奖的4个项目被省教育厅推荐参评第六届国家级教学成果奖。
202*年，学校历经四年总结改革，在八年工作基础上完成的教改项目“融合中外优质教育教学资源,创建有特色的国际化人才培养体系研究与实践”，荣获第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖，实现了学校国家级教学成果奖历史性的突破。
2、省级以上质量工程建设项目实现新突破
学校在202*以来质量工程建设方面取得成绩的基础上，进一步加大质量工程建设与项目申报的工作力度，明确目标，重点培育，精心组织，认真审核，多方协作，实现了省级以上质量工程建设项目的新突破。
202*年，学校获批国家级特色专业2个，国家级教学团队1个，国家级双语教学示范课程1门；
省级特色
专业1个，省级教学团队1个，省级精品课程、双语教学示范课程各1门，省级教学名师1名。
学校还评出教学名师6名。
3、教学研究与改革工作持续深化
学校开展了教学研究与改革、教材建设项目的立项评审工作。
本次立项评审，学院部积极组织、教师申报踊跃，教学研究与改革申报项目近400个、教材申报项目近200个。
最终学校共批准教研立项项目294个、教材建设立项项目105个。
在由教育部教育信息管理中心主办的第九届全国多媒体课件大赛中，我校获得二等奖1项、三等奖2项、优秀奖7项，学校获得组织奖。
在学校第二届优秀多媒体教学课件评选中，20项教师自主研发的多媒体教学课件分别获一、二等奖。
三、教材建设与管理工作成效显著
积极鼓励并资助学校教师编写和出版教材，共出版教材10部。
教材中心在人员变动的情况下，认真做好教材的招标与采购工作，严格教材选用，并在因甲流影响、新生提前开课的情况下，积极协调，合理配备人员，保证新生在上课前领到教材。
进一步完善了教材管理系统，细化查询功能，为广大教师和学生进行网上订书、库存教材查询、课程选用教材查询提供了良好的平台，促进了数字化教材建设与管理工作。
以教材管理系统开发应用的教改项目，获校级教成果奖二等奖、省级教学成果奖三等奖。
四、进一步加强了实践教学环节
协调规范实验教学检查，集中式与日常化相结合。
通过利用教育管理平台，初步解决了实验课表上报难得问题，进而促成对实验教学的检查与督导日常化，同时结合集中式的“实验教学月”模式，较好的促进了全校11个学院50余个实验室的实验教学。
实习实训管理日趋规范。
实习前，要求学院（部）拟定详细
实习教学日历，实习过程中安排督导员检查，保证实习的质量，实习结束后，要求学院（部）认真总结。
最终形成期初有计划、过程中有教学日历、期末有总结的完整管理机制。
一年来，共抽查了18个班级毕业实习报告，顺利完成了400个实习教学单元安排，确保实习教学工作的顺利完成。
进一步规范了大学生素质拓展与科技创新活动的管理工作，加大资助力度。
在全国数学建模竞赛、全国电子设计大赛、全国大学生机械创新设计大赛和山东省机电产品创新设计竞赛中获得国家级奖励7项、省级奖励20项。
此外，积极推动各学院（部）以国家级科技创新竞赛为引导，开展校内各类竞赛，如大学生化工过程实验技能大赛等。
五、教学管理更加科学规范
学校教学管理科学规范，教学秩序有条不紊。
全面梳理了各专业人才培养方案，优化了教学任务安排，合理调配、充分挖掘教学资源，特别是在四方校区教学资源异常紧张、和受甲流影响新生提前开课的情况下，认真协调安排好两地三校区的教学调度工作，多方协调，确保了教学秩序的稳定。
继续推进教学教务管理的信息化进程，不断完善教务管理系统。
顺利完成了学生学籍异动工作，完成了教育部学籍电子注册工作、202*届毕业生的毕业审核和学位授予工作、202*级化工类按学科大类招生学生的分专业工作、跨校专升本和1+3学分互认的招生录取工作。
合理配置，统筹安排，在有关科室之间通力协作，圆满完成了国家四六级考试、山东省专升本考试等各类考务工作。
加强对学院（部）安排的专业课考试的监控力度，进一步规范了学院（部）的考务工作与考试管理。
提高服务意识，为广大师生提供各类教学信息方面的服务。
202*年，学校评出教学管理先进集体8个、先进个人12名；
同时获评山东省高校教学管理先进集体2个、先进个人4名。
六、加强了现代教育技术的建设与应用
四方校区建成了多媒体教学中央控制系统、增建多媒体教室7间，更换了两校区20个教室的投影机和25个教室的多媒体计算机，以及部分教室的投影屏幕和灯泡，有效缓解了四方校区多媒体教学资源紧张的压力。
建设了3个网络培训学习CAI教室，为教师现代教育技术培训、普通话测试以及学生网络学习创造一个良好的环境。
多媒体教学设备日常管理工作规范化，多媒体教室维护制度化，确保多媒体教学运行正常，为教师圆满完成教学任务提供有力的技术与设备支持。
较好的完成了精品课程、实验教学示范中心和教学名师奖申报等教学录像拍摄制作工作。
进一步完善了现场教学录像特色网站。
本年度在现场教学录像网上开辟教学名师评审新专栏，并将10多名教学名师教师的现场教学录像发布到现场教学录像网站，以方便广大教师进行教学交流和学习，推动我校课堂教学质量的不断提高。
七、成功举办全校本科教学工作会议
202*年度全校本科教学工作会议，是202*年学校接受教育部本科教学工作水平评估以来，在高等学校深入学习实践科学发展观之际、高等教育以内涵建设为中心，进一步深化教学改革，切实把重点放到提高质量上来的关键时期，召开的具有重要意义的一次会议。
会议总结了202*年以来我校本科教学工作改革与发展的成果与经验。
明确了今后两年教学工作的重点，表彰奖励了三年来在教学工作方面取得优异成绩的机体各个人。
大会的召开，鼓舞了干劲，凝聚了人心，为学校第九次党代会的召开和建校60周年献上了一份厚礼。
八、较好地完成了语言文字工作
认真完成了普通话应用推广、培训与测试工作。
认真完成了毕业与教师资格认定普通话水平测试工作。
202*年工作计划要点
202*年，教务处将进一步贯彻上级有关文件精神，全面落实科学发展观，按照学校第九次党代会对教学工作提出的要求，坚持内涵发展、特色发展、开放发展、创新发展道路，
以切实提高各教学环节和育人质量为中心工作，深入开展本科
教学质量与教学改革工程建设工作，全面修订本科专业人才培养方案，积极推进素质教育，探索教学模式和实践教学的创新，进一步健全本科教学评建的长效机制，高质量的完成学校“十一五”发展规划制定的教学工作任务。
一、以科学发展观为统领，进一步提高办学水平，突出办学特色
深入贯彻落实学发展观，确保教学工作的中心地位，教学改革的核心地位，教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，进一步提升学校的办学水平。
特色是质量的重要体现，必须确立特色发展的理念，使优势更突出，特色更鲜明。
要紧紧围绕学校几十年积淀形成的传统优势学科专业的鲜明特色，制定既符合各专业人才培养的具体要求，又体现学校特色的人才培养方案，构建特色课程体系和特色人才培养体系，探索以设立“特色班”等形式为主的创新人才培养的改革与实践，进一步努力突出优势，
强化特色。
要以优势学科和特色学科辐射带动其他学科专业，从而提高学校整体办学实力和办学水平。
二、深入开展质量工程建设，进一步提升办学质量在已经取得成果的基础上，继续深入开展质量工程建设，进一步整合学校的优质资源，加强省级、国家级质量工程项目申报的针对性和有效性，力争取得新的突破。
1、进一步加强专业建设。
认真做好国家级、省级特色专业的遴选与推荐申报工作，组织开展第三届校级品牌与特色专业的评选工作。
加强各专业的内涵建设，着力加强新办专业的建设和管理。
主动适应国家经济发展方式的转变，申报与国家战略性新兴产业相关的新专业。
2、继续强化课程建设。
认真做好国家级、省级精品课程和双语教学示范课程的遴选与推荐申报工作，组织开展校级优秀课程、精品课程和双语课程的评选工作。
3、进一步加大各级各类在建质量工程项目建设进度的管理、督查力度，提高建设成效、提升建设成果的含金量。
通过申报、建设与管理，进一步扩大学校的优质教学资源的覆盖面，推动学校教育教学和人才培养质量的整体提升。
三、进一步加强教学质量监控，狠抓课堂教学质量结合学校管理重心下移和第二聘期人事分配方案，不断健全教学评估长效机制，强化课堂教学质量监控。
坚持两个层面的教学工作考核制度，学校每年对学院部的教学工作逐项考评，学院部要按照学校的有关要求，建立起适应本单位教学工作实际的质量标准，对系（教研室、实验室）进行评估考核。
进一步落实领导干部和青年教师听课制度，加强校院两级教学督导队伍建设，督察各教学运行环节，特别是课堂教学，要进一步改进教学内容
与教学方法，提高授课艺术和课堂教学质量，促进教育教学与人才培养质量的不断提高，推动学校教学工作科学发展。
四、继续加强师德师风建设
继续抓好师德师风建设，大力弘扬教师高尚的师德、优良的教风和爱岗敬业精神，激励教师为人师表，教书育人，加强教学研究，探索教学规律，提高教学水平和质量；
进一步加强青年教师培养，积极探索提高青年教师业务水平的新思路、新模式，激励青年教师尽快成长为教学一线的主力军。
做好省级和国家级教学名师的推荐工作；
组织开展以课程为平台的优秀教学团队的评审工作；
在学院（部）开展评选工作的基础上，组织开展两年一度的优秀教学效果奖的评审工作。
五、全面修订人才培养方案
在充分调研、科学论证的基础上，以特色专业建设为切入点，围绕体现学校特色，注重创新教育，加强基础，遵循教育教学的基本规律，全面修订本专科人才培养方案。
要把教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的一系列改革成果，及时固化在教学过程和人才培养模式之中，探索制定特色人才培养方案。
课程体系的设置要体现“一体两翼”人才培养模式的内涵与要求，持续深化学分制改革，建立以推行素质教育、扩大学生知识面为目的，适合文理交叉的人文素质选修课体系，加大公共基础课程改革与人文素质类核心课程改革，丰富课程资源，促进优质课程的共享。
进一步规范中外合作办学专业人才培养方案的课程设置，切实有效地提高国际化人才培养质量。
改革完善实践教学体系，切实提高实践教学效果。
条件具备的专业，可结合教育部“大学生创新性实验计划”，进一步加强工程实践能力培养的教学环节，探索特色鲜明的创新实
验课程的开设。
新版人才培养方案要体现就业导向，科学设置职业生涯教育类课程。
六、持续深化教育教学改革，进一步加强教改项目管理工作继续加强教学研究与改革工作，积极鼓励广大教师投身教研工作。
鼓励教师进行教学方法改革，提倡启发式教学、讨论式教学、案例教学、研究性教学等教学方法和合作式学习方式，充分发挥学生的自觉性、主动性和创造性。
鼓励教师更新教学手段，按照教育规律和课程特点，在教学中运用现代教育技术，不断提高教学效果。
按照《青岛科技大学教学研究与改革项目管理办法》的有关规定，切实加强对各级各类在研教改项目的管理与检查工作，督促项目组严格按照项目的进度安排积极开展教学研究与改革工作。
进一步规范教改项目的管理，切实保证教改课题研究的质量和经费使用效益。
七、进一步加强教材建设与管理
做好教材评价工作，严格教材选用，确保高质量的教材进入课堂。
做好教材供应的招标和供应工作，杜绝质量低劣的教材进入课堂，坚决抵制盗版教材的使用，保证公共课及基础课选用国家重点教材和国家教学指导委员会推荐的教材，专业课及专业基础课使用国家级出版社出版教材或外文原版教材。
进一步完善教材管理信息系统。
切实加强教材建设立项项目的管理工作，保证出版教材的质量与推广应用效益。
进一步加强与化学工业出版社的协作，全面开展编辑部的各项工作，组织力量做好教材的组稿与审稿工作，积极组织教师编写高质量的教材，并在教材出版方面为教师提供最快捷、最便利的服务。
八、进一步加强实践教学，提高学生创新能力和实践能力
大力加强实践教学环节建设，切实提高学生的创新能力和实践能力。
不断完善创新实践教学体系，强化实践教学在人才培养过程中的
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