苏教版六年级下册语文11周教案Word格式文档下载.docx

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大人们常说“小孩子是最无忧无虑的”对这句话你有什么看法？

2、是啊，大人们不知道小孩子也有许多烦恼，有的来自学习的压力，父母逼着自己补习；

有的来自生理的缺陷，如太胖；

有的来自人际交往，比如同伴对自己的误解……这些烦恼的出现很正常。

今天我们就围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。

交流对“小孩子是最无忧无虑的”这句话的看法。

要畅所欲言。

二、选择材料，讨论写法

１、想一想：

自己的烦恼是什么？

又因为什么而烦恼？

让我们敞开心扉，实话实说，以“我手写我口，我口说我心“，大胆地说出自己的心里话。

2、四人小组交流自己的烦恼。

3、刚才我们通过思考、交流，已有了自己的习作要求，下面就可以按照写作要求，有条理地叙述了。

下面我们就可以谈谈如何来写好这次习作。

以某一具体的烦恼为例，各抒己见谈谈如何来写。

4、读下水文。

1、学生静心回想自己真正的烦恼是什么。

2、学生敞开心扇，向同桌实话实说，四人小组交流自己的烦恼。

3、指名学生上台交流自己的烦恼。

4、欣赏下水文。

三、动笔习作

按照本次习作要求，认真完成习作，教师进行巡视指导。

动笔习作。

板书设计

成长中的烦恼

学习的压力

家庭的困扰

第二课时教学设计

1、组织交流习作。

2、指导学生认真修改习作。

3、誊写习作。

引导学生根据别人的合理意见对习作进行修改。

一、分组交流、评议习作

引导学生分成四人一组，进行习作交流。

要求：

认真地聆听别人的习作，虚心的学习别人习作中的优点，能向别人提出合理的修改意见；

在交流中，认真地朗读自己的习作，虚心听取别人的意见，能采纳别人的合理意见。

1、认真聆听交流的要求。

2、学生分组进行交流。

二、根据要求修改习作

1、根据别人的合理意见和老师的要求对习作进行修改。

（1）、选择典型事例（如你为它哭过、恨过、烦过）

（2）、增强语言的感染力（如描写、修辞、环境衬托）

（3）、写清烦恼产生的原因、持续的时间、内心的焦虑状态等。

（4）用一定的形式，把他们心中的烦恼形象化，比如说：

我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍，再比如：

我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。

2、教师提供题目供学生参考

（1）成长的烦恼；

（2）、少年也有愁滋味；

（3）、其实你不懂我的心；

（4）、让我尽情（唱一曲、玩一回、睡一觉）；

（5）、我只能对你说；

（6）、请允许我为自己辩护

（7）、我长大了

1、指名说说别人作文中的优点，同时说出你作文中或别人作文中需要改进的地方。

2、明确老师归纳的几点修改要求。

3、按要求对照自己的作文，并认真修改完善。

4、对照老师提供的题目，斟酌自己的作文题目。

三、誊写习作

1、提出誊写要求：

书写工整；

格式正确；

书面整洁。

1、学生根据要求认真誊写。

成长的烦恼

教学反思

《练习5》教学计划

1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

2、诵读与积累成语，丰富文化知识。

3、写好钢笔字，注意整体布局。

4、练习口语交际，学习辩论。

要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清楚的了解，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。

多媒体等。

2017年4月25日第11周周二

1、尝试给超市取名，告诉学生生活中处处有学问。

一、认识街头招牌

1、指名读题目，明确要求。

2、读一读题目中出现的8个招牌名，根据每一招牌名中的关键字词，联系生活中的经验，思考它们各自的经营范围和特点。

3、根据学生交流情况，老师适当介绍学生不了解的店铺名。

4、联系自己身边的一些店铺招牌名，说说它们各自的经营范围和特点。

1、指名读题目。

2、齐读题中的8个招牌名。

3、联系生活中的经验，交流它们各自的经营范围和特点。

二、起超市名

1、指名读题，明确要求。

2、讨论：

怎样才能新颖而有意思呢？

3、引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。

交流自己名字的由来。

4、交流总结。

1、指名读题，明确要求。

2、讨论：

3、尝试给超市起名字。

三、货物分类

1、审题。

2、认真读一读这些货物名，联系生活中的经验，想一想它们各属于那一类，该如何分类。

3、交流。

4、总结给这些货物分类的规律，教师引导学生说出各类别的名称。

1、学生读题。

（明确是给货物分类）

2、学生分类，并填入题中。

4、说出各类别的名称。

四、诵读与积累

1、凭借工具书，读准字音，了解大意。

2、指名读，正音。

3、交流词语理解。

3、反复朗读，加强感悟。

4、练习背诵。

作业设计

1、抄写成语。

2、背诵本课学习的12个成语。

抄写和背诵本课学习的12个成语。

起超市名

货物分类

诵读与积累

2017年4月26日第11周周三

一、写好钢笔字

1、指读题目，教师进一步明确练习要求。

2、要求学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。

3、引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每一个字放在一行中的位置。

4、反馈评析。

1、学生朗读这段话，指明这段话的出自哪儿。

2、学生观察书写的格式。

3、学生说出哪些字不宜和其他字写成一样大小。

4、练习写钢笔字。

二、口语交际

1、审题，揭示主旨。

2、指导学生明确怎样辩论。

（1）确定一个辩论话题。

（2）将不同观点的同学分成正反两方，各方进行组内分工搜集资料，组织语言。

（3）辩论前，推荐一个小主持人。

（4）辩论时，正反双方要注意倾听别人的发言及时补充或反驳，同时注意说话文明，尊重他人。

4、开始辩论

5、总结。

1、明确辩论要求。

2、学生分组互相辩论。

3、学生上台演练，其他同学评价辩论的情况。

鼓励学生经常参加辩论。

学生课后自己设计辩题。

小小辩论会

正方：

小学生要多看电视

反方：

小学生要少看电视

教学反思

2017年4月27日第11周周四

车坊实验小学六年级语文下册第五单元练习

班级_____________姓名___________学号__________

一、填空。

yí

pōxuēkuí

化险为（）（）有成就瘦（）　夺（）　

pé

ng船（）（）松　zhēn坚（）（）察

莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）过隙（）往知来

与“深思熟虑”结构相同的词语：

___________、___________、__________、__________

“水滴石穿”的近义词或反义词：

__________、__________、__________、_________

生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；

_______________，演奏着高低不同的乐章；

生活是一本书，______________________________；

_______________，______________________。

大自然能结我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；

；

，那是启示我们。

（）麦地里有一穗是最大的，（）弟子们未必能碰到它。

在人生路上，（）错失了良机，我们（）不应叹息。

二.选择破折号的用法。

（1）天游峰------武夷山第一险峰。

（）

（2）在一片静寂中，我隐约听见“哗------哗----”的声音，颇有节奏地从岭下的竹林中传来。

三、下面三条广告分别对应哪个内容，动手连一连。

①心有多大，舞台就有多大。

　　　　　A　天气预报广告

②分享阳光，分担风雨。

　　　　　　　B义务献血公益广告

③我不认识你，但我谢谢你。

　　　　　C频道广告

四、小小辩论会。

同学们在欣赏广告词时，突然发现有的广告套用了成语。

于是，大家便动手收集起这类广告词来。

默默无蚊（闻）　衣衣（依依）不舍　骑（其）无穷　美（每）时美（美）刻

对于这类广告，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。

你支持正方还是反方呢？

请把你的理由说出来：

4分

________________________________________________________________

五、课文内容填空。

（1）当外界的压力____________，我们可以正面抗争去战胜；

当外界的压力____________，我们应该像雪松一样做出适当的让步，以求_____________。

（2）《山谷中的谜》由旅行者得到的启示想到哪些名句、成语或故事呢？

（写出4个）

__________________________________________________________________

（3）“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。

”写出了天游峰____________的特点，更衬托出扫路人_________________的精神。

（4）当然，追求应该是___________________，但__________________，这才是________________。

请写一句关于把握机会的名言名句：

____________________________。

六、阅读欣赏。

（一）《山谷中的谜底》节选13分

1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。

他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。

不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。

当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shēnzī）__________。

就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

谜底终于被揭开了：

东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shēngjī）___________。

而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

1、在文中拼音处写上恰当的词。

2分

2、按要求写词。

（至少各写2个）2分

（1）和“依旧”意思相近的词：

_______________________

（2）和“立即”意思相近的词：

3、概括这段文字的主要内容:

_______________________________。

4、山谷中的“谜”是指______________________________________。

5、根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。

（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量：

_______________

________________________________________________________________。

（2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：

因为柘、柏、女贞这类树_________________________，所以这类树在东坡都绝迹了。

因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树________________________。

因为雪松的枝丫__________________，所以它___________________；

所以不管东坡____________，雪松都_______________，所以东坡就_______________。

3分

（二）最优秀的人是谁17分

苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。

他把助手叫到床前说：

“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。

你明白我的意思吗？

”

　　“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

　　“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？

　　好的好的助手很温顺很尊重地说我一定竭尽全力地去寻找绝不辜负您的栽培和信任　　

苏格拉底笑了笑，没再说什么。

　　那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。

可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。

有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：

“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”

　　“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。

　　苏格拉底笑笑，不再说话。

　　半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。

助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：

“我真对不起您，让您失望了！

　　“失望的是我，对不起的却是你自己。

”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

1、文中画线句子中的第一个“蜡”比喻__________________；

第二个“蜡”比喻_________________。

与句子相对应的成语是____________。

3分

2、从文中带点词，你体会到这个助手是个_________________的人。

2分

3、“苏格拉底笑笑，不再说话。

”此时苏格拉底心里的感受是_____。

A对助手满意。

B对助手的表现有点儿失望。

C希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。

4、给第四自然段加上标点。

5、苏格拉底在死前才明确地说：

“最优秀的就是你自己”，在这之前，他对助手有所暗示吗？

请你找出相关的语句写下来。

3分______________________________________________________________

七、作文天地。

上篇短文中，助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。

聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。

读了这个故事，你得到了哪些启发？

请你写一篇读后感，谈一谈自己对这个故事的理解。

2017年4月28日第11周周五

练习讲评