班主任会议校长讲话稿Word文档格式.docx
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一是教育思想的变革,二是教育新课程的变革。
所以我们每一位班主任都要加强学习,加强自身修养、自身素质的培养。
本学期内每一位班主任都要积极参加班主任培训,加强班级工作交流,做好班级工作反思,撰写班主任工作感悟。
2、培养班集体凝聚力,加强班干部的组织管理能力:
做好班干部选举工作,成立班委会、团支部,强化班干部职责,充分发挥班干部的积极作用、督促作用。
制定好班规或班约,规范学生的日常行为。
3、从日常行为中抓好养成教育,纠正学生不良行为:
纪律、卫生、仪容仪表、课间操、自习、活动、文明礼貌、班会、家长会等常规管理工作是我们工作的重要内容,应该做好,这是班级建设的基础。
用平和善意的心态去对待班主任工作,充分把握好“度”,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。
严格要求学生,培养好习惯。
规范班级制度,放手学生管理。
落实班干部职责,想办法、想点子让班级形成良好的班风、学风。
特别抓好清洁卫生工作,要求全日保洁,让师生有一个优雅的学习和工作环境。
充分利用班会,做好思想工作。
每周的班会必须落实,不打任何折扣。
班会时间,由各班根据班级的现状分班活动,可由教师主持或学生自主主持,要早准备、早要求。
自我严格要求,做学生的表率。
老师要学会生活,学会做人,勇敢面对现实,学会坚持和忍耐,保持乐观,学会合作,要能够指导学生的学习,还要能指导学生的心理,指导学生的生活,指导学生的发展,真正成为学生的导师。
4、注重家校联系,与家长沟通注意说话的艺术:
态度温和:
“我非常理解您此时的心情”“家长辛苦了”“孩子的进步离不开家长的支持和鼓励”“希望我们能继续保持联系”“您孩子最近表现很好,如果在以下几个方面改进一下,孩子的进步就更大!
”“近来,您的孩子在某方面进步了,看得出您在家里辅导的”“不要着急,孩子还小,偶尔犯错误是难免的”。
语言委婉:
用温和的态度同时又诚恳地指出孩子的缺点,家长会很乐意地接受,而学校教育和家庭教育也才能更好地结合起来。
如果一味地指责、埋怨家长,不自觉地流露出的那种居高临下的优越感,会使家长们愧疚而惶惶然。
损害了家长的感情,如何还能配合老师?
只有当家长相信教师是在真诚地关心和帮助他们的子女时,才有可能实现双方的合作。
从孩子的身体状况谈起:
学生在校时间内不光是学习,还要参加其他的一些活动。
对学生的缺点错误,客观地、委婉地陈述自己对家长的要求,并和家长一起商议具体可行的措施。
要让家长明白其子女的成长,有赖于家庭和学校的共同教育。
与班级科任教师、学校领导一起,做好家访工作。
5、“偏爱”、关爱后进生:
后进生,在他们倔强的外表下往往隐藏着一颗脆弱、敏感的心,一旦我们能真诚的与之沟通,那么他们会非常愿意亲近你,也会在他们心中产生强大的推动力量。
要重视思想工作,明确是非观念,坚持社会主义的育人目标,要学会以理服人,以情感人,透过思想工作使学生受到教育,明辨是非,疏通思想疙瘩。
做好了思想工作,学生才能跟着你走,才能听你的,才能信你的。
这需要我们要坚持学习,自己首先要活得明白,想的清楚,要认真的研究学生,经常和学生进行沟通,多做调查研究,做到知己知彼。
只有自己明白了你才能使学生明白。
进行思想教育时我们要精心备课,巧妙的设计教育方法,选择教育角度,选择切入点,设法使学生更容易接受,而不是简单的令人厌烦的说教。
5、强化安全教育:
要经常性的安全教育学习,特别让学生不疯逗打闹,不翻越栏杆窗户、不跳楼梯、不打架斗殴、不携带和玩弄凶器、锐器、不私自下河游泳等。
要学生注意交通安全,遵守道路交通规则。
对班级偶发事故或有不正常情况时,要及时汇报、及时通知家长或监护人、积极配合学校做好相关工作。
三、开学工作要求:
1、引导学生做好第一次
升旗仪式、清洁卫生、班级布置、班会(收心教育)
8月31日各班要按要求对班级和教室进行认真打扫,不留死角,所有天花板无灰尘,墙壁无迹印,所有磁砖无痰印泥沙,灯管电扇擦拭干净,地板拖洗整洁,做到窗明几净,环境宜人。
9月1日上午进行开学典礼,各班要进行认真组织,要快、静、齐。
9月2日第一次班会,做好学生的收心工作,公布班纪班规,倡导良好的班风、学风、校风,让学生端正学习态度。
选好班干部,强化班干部职责,落实班级常规工作。
做好养成教育,特别要强调自行车停放、清洁卫生、财产保护、三乱(乱丢乱扔、乱涂乱画、疯逗打闹)问题,强化校园安全。
2、中心工作:
撰写班级工作计划,填写班级干部表,第一周将干部表交德育处,班主任留工作计划到工作笔记本上。
3、及时处理好偶发事件。
班主任会议校长讲话稿 尊敬的各位班主任老师:
大家下午好!
今天,我们集中在一起召开班主任工作会议。
首先,学校对于各位班主任前段时间的工作予以充分的肯定。
你们看:
整洁的校园、有礼的学生、良好的学习氛围、有序的课间活动等等,都是全体班主任共同努力的成果。
但是成绩是属于过去的,未来我们还要面临更多的挑战,我们也不能骄傲自满,要知道,我们还有很多不足的地方,需要我们全体班主任共同努力去改善去完善。
下面学校就全体班主任以后的工作谈几点意见:
1、转变思想,化被动完成工作为主动进取,树立校园主人翁意识;
2、讲奉献,树新风。
做到做事情不求回报,热心奉献,做到多做少讲;
3、积极配合学校工作,完成各级领导布置的任务;
4、积极同任课教师与家长联系,努力做好班级管理工作;
5、做好班干部的培养与培训工作,充分发挥学优生的模范带头作用;
6、充分发挥班主任的调节作用,让自己的班级各科成绩均衡发展,争创文明班级以及学习优胜班级;
7、注重对学生进行德育教育,培养学生良好的道德规范,争做学校的道德文明小天使;
8、完成各项具体工作:
(1)、加强卫生工作管理
A、建立相应的管理制度,形成自己独有的管理体系;
B、安排好值日,做到值日工作有序合理;
C、培养学生的校园主人翁意识,让学生们明白校园是我家,卫生就靠你、我、他;
D、各班自主成立卫生检查小组,检查自己班级的卫生情况,也检查其他班级的卫生;
(2)、加强纪律工作管理
A、组织学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,明白什么能做,什么不能做;
B、强调课堂纪律,要求自己班的同学认真听讲、虚心学习;
C、强调课间活动的纪律,学校的集会如没有特殊情况必须参加;
D、强调劳动纪律,不到校必须向老师请假,有请假条。
(3)加强德育工作管理
A、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育,以自己是丁小的一员为荣;
B、教育学生校荣我荣,校耻我耻,有害学校名誉的事情不做,有害学校名誉的话不说,积极向上,努力为自己的学校争取荣誉;
C、教育学生公平、公正、公开的竞争模式,不打击别人来抬高自己,不诬陷他人来保全自己;
D、教育学生从小做一个有责任心的人,遇到事情不推卸责任,有错主动承认,并及时改正,争取不犯同样的错误;
E、教育学生从小做一个有爱心的人,看到别人有困难主动帮助;
F、教育学生校内和校外一个样,不做违法乱纪的事情,不给学校抹黑。
班主任是跟学生最接近的人,也是对学生影响最大的人,班主任的态度直接影响着学生的态度。
学校的大多数工作都必须有班主任的帮助才能完成,应该说一个认真负责的班主任对学生的帮助是很大的,反之,一个自由散漫的班主任对学生的危害也是很大的,希望各位班主任尽职尽责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,也对学校负责。
相信在各位班主任的共同努力和无私奉献下,丁小的明天将会更加灿烂,丁小的学生将会更加出色。
讲话稿二:
班主任工作会议讲话稿
同志们:
国庆前夕,我们在这里召开班主任工作会议,总结过去一个月的班主任工作,表扬奖励常规管理优秀的班级。
刚才,三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会,谈的很真诚,听后很受启发。
启发一:
组织召开班主任工作会议的目的无非有两个:
一是上下沟通,掌握信息。
通过听取班主任的发言,让学校知道各班的工作情况与存在问题(如:
早晨卫生打扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等),通过学校与班主任的交流,让班主任领会学校的要求与任务;
二是左右沟通,取长补短。
通过听取同行之间的经验交流,有利于帮助广大班主任开阔思路,相互学习,共同提高。
今天的会议达到了这两个目的,是有效的,今后要坚持一月一次的例会制度。
启发二:
从大家的交流中,能清晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的,都能抓住班级工作的重点,普遍体现了以下四个亮点:
1、班干部的培养与职责履行;
2、主动向老班主任请教,同行间相互探讨交流;
3、正视碰到的问题,不推诿、不抱怨、不上交,而是动脑反思,灵活方法,有效解决;
4、学生纪律与常规,抓早,抓严,抓龙头(典型后进生),以点带面,且反复抓,抓反复!
在学校内,班主任虽是职务最小的官,但却承担着极大的责任。
学校的各项工作,都要通过我们班主任去落实;
班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。
班主任工作是辛苦的,为了班级工作要付出大量的时间和精力,牺牲许多个人利益;
班主任工作是光荣的,学校的发展、学生的成长离不开每一位班主任的努力,学校感谢你们、学生和家长感激你们、全社会都尊敬你们。
班主任工作是一门学问,是一种艺术,一名好班主任就是一个好班级。
为了今后的班级管理工作做得更好,我提出以下几点意见和建议,供同志们参考。
一、注重情感交流。
搞好班级工作,班主任首先要有爱心。
这是教育的真谛!
古人说的好亲其师,信其道,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师。
在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和学生沟通交流,一味的严格要求,态度生硬,致使学生不信任、不支持,甚至产生逆反心理,和班主任对着干。
在这种情况下,班级工作能有什么成效,班主任工作会有什么乐趣?
二、深入学生中去。
班主任要经常进教室,善于用心观察学生细微的变化,从细小的变化中发现问题,然后言传身教,及时解决。
这方面,六⑵班的孔庆磊老师是一个很好的典型。
个别老师的空课时间,不是批作业与辅导学生,就是做个人爱好的事,没有时间走进教室贴近学生。
这是不合理的,要改变思想认识,切记:
抛不开繁琐的具体事务,迈不出有效的管理之路!
三、提高管理水平。
班主任要重视教育理论学习,多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经验介绍,用理论指导自己的实践;
要在实践中不断探索、不断反思、不断积累,形成自己的经验、自己的特色,提高管理能力和管理水平,积极参与市教育局推出的优秀班主任评选。
四、关于班主任的奖励与考核。
首先,考核与奖励是必要的!
这是学校奖励工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。
但这只是一种导向,不是最终目的,如果90%以上的班主任达到了优秀档次,这种奖励也就失去意义了,需要重新研究考核内容与方法了;
其次,班主任津贴虽然有了较大幅度提高,但还是不够的!
班主任工作事务多、责任大、要求高,就是提高到每月200元,我觉得还是不能够划上=符号。
今后,学校将逐步研究这方面的问题。
对优秀班主任学校考虑进行适当的奖励或外出培训学习考察。
再次,要客观对待检查与结果,各类检查与评比不可能项项、次次合理,固然积极因素居多,但也一定存在负面影响,班主任要有大量,顾全大局,不斤斤计较。
最后,提前预祝同志们国庆节快乐!
讲话稿三:
小学班主任工作经验交流会讲话稿
我就从爱、细和严三方面说说我的班主任工作情况:
一、关爱每一个学生,教学中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。
爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神,谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。
工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱!
耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。
班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。
我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。
例如,我有一个学生在作文中给我写道:
说单老师,虽然我的成绩不好,但你一点都没有责怪我,我很爱这个班集体,很喜欢你们两位老师,我虽然不能取得好的成绩,但我每天都会认认真真的对待我的工作,每天我都会把班级的地面打扫干净。
当时看了,我心里很受感动。
的确是这样,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教好一门学科,如果在平时的教学当中,能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科。
可以通过这些教学的活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工作更加顺畅。
正所谓亲其师,信其道,感其诚。
二、细处着手,工作更上一层楼
(1)详细了解观察细
学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。
要想及时全面地了解学生,平时就要注意观察学生的变化,这样才能更好地做好学生管理工作。
我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。
让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好,甚至是学习上、生活中的烦恼,观察他们的喜怒哀乐。
对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了,这样就连那些平时沉默寡言,对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言,和我讲一些悄悄话。
有了学生的信赖和拥戴作为前提,开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(2)量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。
即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。
(3)分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。
在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工作分配时,我的分工很细,根据学校一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。
1、卫生方面,卫生的总要求是快、净、齐。
快是指十分钟内必须完成;
净是干净的净;
齐意思是整齐。
为了让卫生达标,我把班级卫生工作分成了一个特区和三大片区:
一个特区,我把地面卫生和课桌整齐的保持当作特区。
因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上或本班走道上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。
上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?
针对小学生这个群体,只有一个办法:
就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象;
另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。
因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域,因此戏称特区。
三大片区的第一片区为打扫片区,分为教室、走廊地面和保洁区两块,由两队人分别负责,,打扫完毕,由值日班委检查合格后方可结束工作,;
第二片区为擦洗片区,由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块,各有一人负责,各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;
第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等,工作方法同前。
我经常对本班学生说,本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除,讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面,总要求是安全,做到快、静、齐,这里的静是指安静、静心。
说到纪律,它的范围很广,涉及到的内容较多,小学生也不可能样样按要求做到100分。
就班级管理方面,我想主要抓好以下两个方面的工作,要求不要太多,但要注意实用:
第一是课前准备要静心,上课预备铃声响时,学生应迅速进入教室并立即静息,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。
每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角。
关于这一点,开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。
第二是课间活动要安全:
提倡开展有益的娱乐活动,但不能在教室里;
不做危险的游戏;
下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不剧烈运动,做到轻声漫步过走廊,轻声细语作交流。
三、严格管理,养成习惯
1、突出班主任在班级中的地位
都说一个班级就是一个家,那班主任就是这个家的家长,家长就要有家长的权威。
一个班必须有主心骨,班主任就是班级的主心骨,主心骨不能软!
所以,我非常注意保持在学生面前的威严,只有让学生对老师有了一种敬畏,才能真正落实班级的各项规定,做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长,我想,这本身就是一种教育的失败。
该民主时就民主,该专政时就专政。
2、重视开始,争取主动
一般情况下,相对调皮的学生进入一个新班后,总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。
能管住,以后他就老实了;
否则,他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点,一般我在接手一个新班的时候,上来总是盯紧靠牢,重视学生行为细节,必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变,要有耐心,刚开始多一些付出,日后就省劲了,对此我确实有事半功倍的良好感受。
以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。
我觉得在班级管理中我们除了要用爱去感化学生,用细观察学生,还要用严震住学生。
当然,对学生的爱应是严而有度,爱而有方,这样才会收到良好的教育效果,实现教育的目标。
做到、做好这三点,我将问心无愧!
班主任会议校长讲话稿 各位班主任:
大家好,我不知道相关领导为什么要我来发这个言,因为这些年我在各项工作中也没有什么建树,但我也没推拖,我也很珍惜这个和大家一起交流的机会,分享我的观点。
作为班主任工作,我和大家感受一样,一个字累,两个字很累。
我们的权力轻如鸿毛,但责任重于泰山。
尤其是前几年,我对工作有过特别的厌恶感,感觉班主任工作感觉非常无聊,毫无意义。
就拿09年带的那一届学生来说,现在想来特别揪心。
我把全部心思都花在了学生身上,既当保姆又当警察,每天与学生们斗智斗勇,虽然绝大多数都以我的胜利告终,但丝毫没有成功感和宽慰感,倒是身心疲惫,一天到晚是疲于奔命,今天学生没扫地班干部要我处理,明天学生作业没交要我处理,整天琐事緾身。
我对学生管得很严,班上69个人,第一个学期就劝退了5个,两年下来有11个学生被我劝退,学生背地里形容我是酷吏,当时我还为我的行为自豪,觉得我的劝说能力非凡,现在想来有些好笑,那一届我班还出了一个精神病的学生,当然,我从没批评过他,我也不知道这跟我严格管理是不是有关系,反正家长没来找我麻烦,如果来找的话,我肯定是吃不了兜着走。
带完那届学生后,我才发现其实我之前的工作毫无意义,我为了学生能读好书,都达到抛家弃子的程度了,而最终我又得到了什么。
于是,我重新思考我们教师的价值所在,思考我们工作的意义,于是,我辞去了班主任,回到高一,每天都在郁闷中工作。
至到一天,我看到教师博览上一篇文章,介绍美国一位著名的小学老师雷夫他的工作经历,我才斗然间发现,原来班主任工作可以这样做,原来师生间关系可以这样融洽,原来班主任可以这么幸福。
我忽然间突然明白了自己的价值和工作的意义。
接下来的时间,我又陆续看了我国著名班主任李镇西的《教育手记》,看了魏书生的《班主任漫谈》,看了南京陈宇的《做最好班主任》等等一系列有关教育工作的书籍。
从而发现,我们老师缺少的不是爱,也不是责任,缺少的是爱的方式,明白了班主任工作如果离开对学生的理解和爱护,所有的技巧手段都是空中楼阁毫无意义变得,明白了每一个学生的心灵都是一颗晨露,小心呵护不能随意被打碎。
我们培养的是人,而不是机器,不是产品。
所以,我理清了自己的思路,又决定重新到高一当一回班主任,用自己的新理念来带班。
新学期开始,我就给每个学生写了一封信,告诉家长我们学校情况,并告诉他们我的带班理念是什么,同时也告诉学生,我可能不会因为你的成绩不好而骂你,但我会因为你没按时扫地,没有做操而大发雷霆,更会因为你的不诚信而斥责你,我的带班理念是没有一个好成绩,但起码也要做一个好人。
在班级管理上,我也不会事无巨细都我来做,我让学生自己选班干部,让同学们自己来制定班规,对于违反班规的事都由值班班干部自己按班规来处理,不用来问我。
班务上的事,我基本都不用管,班上如果有谁带了手机和mp3都是班长收缴,连座位也是班长排。
我的精力是用来找学生谈心,了解学生的所思所想,为此,我还专门规定两个星期一篇周记,学生在周记中写出自己的烦恼,坦露出自己的心声,甚至连谈恋爱和父母吵架的事也会跟我说,我会在每篇周记中跟他们一个个交流,做沟通和引导,这个周记也成了我们师生一个交流平台,我也从中可以明自己的得失,更好地调整自己的工作方法方式。
看学生周记也成为我一个很惬意的事情。