北京东城区高三期末教学目标检测历史4Word下载.docx

北京东城区高三期末教学目标检测历史4Word下载.docx

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18213:

"办公室份工作完成情况@#@办公室1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好7项制度再修改完善工作。

@#@配合做好党风廉政建设责任制考核各项工作和党组民主生活会。

@#@完成局属机关事业单位考核工作。

@#@@#@是@#@吴海军@#@单东岳@#@2@#@完成市级机关综合绩效考核（职能目标争先创优）申报工作。

@#@完成省水利现代化建设考评汇报工作。

@#@配合完成全市冬春水利建设会议材料和宣传各项工作。

@#@@#@是@#@吴海军@#@王春燕@#@3@#@做好局机关及下属事业单位工资及事业年报审核上报工作。

@#@制定好年底各项慰问工作计划。

@#@开展内部安全生产、组织除雪等工作。

@#@@#@是@#@单东岳@#@仲秋@#@4@#@完成局系统水利新闻宣传和稿件报送工作。

@#@做好局网站、政府门户网站建设及信息更新维护和公开工作。

@#@配合大数据管理局，做好政府信息资源目录编制工作。

@#@@#@是@#@王春燕@#@5@#@认真做好局公文运转和“周报告、周计划”工作。

@#@@#@是@#@陆燕@#@薛德峰@#@6@#@做好“走帮服”年前慰问和十九大宣贯以及座谈工作。

@#@深入学习贯彻党的十九大精神。

@#@@#@是@#@全体@#@人员@#@机关党委1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@协助做好巡察整改措施的贯彻落实。

@#@@#@是@#@吴刚@#@2@#@完成党风廉政建设重点考核的相关汇报材料、台账资料的准备并接受考核。

@#@@#@是@#@吴刚@#@翟卫萍@#@3@#@完成党组民主生活会的方案、征求意见、汇报材料等相关准备并按时召开。

@#@@#@是@#@吴刚@#@翟卫萍@#@4@#@完成直属党支部党风廉政及党建工作年度考核工作。

@#@@#@是@#@吴刚@#@5@#@组织局系统学习十九大精神演讲比赛。

@#@@#@是@#@吴刚@#@翟卫萍@#@6@#@完成17年扶贫工作总结，扶贫调研报告。

@#@@#@是@#@吴刚@#@7@#@完成党组党风廉政建设总结报省厅。

@#@@#@是@#@吴刚@#@8@#@完成市纪委、16纪检组交办工作。

@#@@#@是@#@吴刚@#@9@#@成立供排水管理站党支部。

@#@@#@是@#@吴刚@#@10@#@组建局系统行风监督员队伍。

@#@@#@是@#@吴刚@#@11@#@设立学习十九大精神专题栏目，印制学习材料、党员学习笔记本等。

@#@@#@是@#@翟卫萍@#@12@#@完成“四风”问题线索与媒体舆情周报。

@#@@#@是@#@翟卫萍@#@13@#@协助做好审计报告整改落实。

@#@@#@是@#@吴刚@#@防汛处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@继续调度沿江涵闸做好引江调水、生态补水等工作。

@#@引江调水数据每周报市领导。

@#@本月截至21日，全市主要沿江涵闸引水7424万方，沿海主要涵闸排水4495万方。

@#@@#@是@#@吴伟华@#@冯小红@#@2@#@根据市政府办《关于2017年南通市对县（市）、区重点农业项目考评意见的通知》（通政办[2017]139号）文件要求，对各地2017年引江调水工作组织考评，形成了书面考评结果报至农委和市财政局。

@#@@#@是@#@全体@#@3@#@布置全市水利工程汛前检查工作，整理汇编2017年防汛防旱相关资料。

@#@@#@是@#@全体@#@4@#@继续做好防汛系统升级改造工作，进行初验。

@#@@#@是@#@赵建新@#@5@#@督促海安、海门、启东三县做好2018年县级防汛预报预警体系建设实施方案编制工作。

@#@@#@是@#@吴伟华@#@赵建新@#@6@#@认真履行“一岗双责”责任，做好市委巡察交办问题整改工作。

@#@@#@是@#@全体@#@财务审计处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@配合做好市人大财经委对2018年市水利局部门预算审查工作。

@#@@#@是@#@于跃宏@#@黄枫茵@#@2@#@与审计局协商审计报告反馈问题整改工作。

@#@@#@是@#@于跃宏@#@3@#@完成省水利厅2017年度水利现代化建设财务审计工作目标任务总结工作。

@#@@#@是@#@于跃宏黄枫茵@#@4@#@编制2017年度局本级及直属单位部门决算报表。

@#@@#@是@#@黄枫茵@#@田甜@#@5@#@组织县（市、区）编制完成省水利厅专项资金报表。

@#@@#@是@#@黄枫茵@#@6@#@完成年终固定资产台账与财务资产账核对工作。

@#@@#@是@#@黄枫茵@#@规建处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好省厅年度考核各项准备工作，根据年初计划组织对各县（市）区考核。

@#@@#@是@#@潘志辉@#@东强@#@王飞跃@#@2@#@开展节前重点工程建设质量、安全、农民工工资发放等检查。

@#@@#@是@#@潘志辉@#@东强@#@王飞跃@#@3@#@协调市城建集团节前完成市区段长江崩岸治理工程招标，督促如皋水务局开展如皋段项目招标工作。

@#@@#@是@#@东强@#@巫炜@#@4@#@做好年度水利综合统计等各项基础工作。

@#@@#@是@#@巫炜@#@水资源处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@组织召开水资源管理工作会议。

@#@交流总结2017年水资源管理工作，部署年度最严格水资源管理考核工作，谋划2018年工作。

@#@@#@是@#@范本华@#@丁加丽@#@2@#@老洪港应急水库水源地和狼山饮用水水源地已通过省水利建设环保联合组织的技术核查，做好迎接行政验收的准备。

@#@@#@是@#@范本华@#@丁加丽@#@3@#@根据长江经济带生态环境保护审计组要求，积极配合审计资料的收集，提供和协调，配合相关部门做好南通市沿江经济带生态环境保护规划编制涉及到水资源保护内容的编写。

@#@@#@是@#@范本华@#@4@#@组织召开了长江和市管河道入河排污口排查专项督查工作会。

@#@@#@是@#@范本华@#@丁加丽@#@5@#@会同水政监察支队落实检察院对打击长江非法采砂处罚检察建议的回复。

@#@@#@是@#@范本华@#@6@#@认真组织十九大精神的学习，抓好处室机关作风建设，继续做好“走帮服”工作。

@#@@#@是@#@范本华@#@农水处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预@#@期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好市政府冬春水利现场会的领导讲话、现场踏勘、方案制定、材料印发等各项工作。

@#@@#@是@#@全体@#@2@#@完成通州区2018年小农水重点县和如东2018年高效节水等实施方案审查；@#@按时完成2018年水利发展资金绩效目标申报、第十批小农水重点县项目等材料上报。

@#@@#@是@#@王栋@#@喻红芬@#@3@#@加快推进如泰运河整治工作，报送每周工作动态,报送三河三行业工作完成情况和下月计划；@#@召开如泰运河“一河一策”整编工作审查会议。

@#@@#@是@#@季巍@#@朱成勇@#@4@#@完成上报省厅2018年度农村水利工作意见；@#@配合做好高标准农田相关工作；@#@上报南通市2017年农业灌溉水利用系数测算分析结果报告》和2018年度省厅科技项目。

@#@@#@是@#@季巍@#@朱成勇@#@5@#@上报2018年高效节水灌溉建设任务、资金落实情况及前期工作进展；@#@完成省厅布置的各类报表。

@#@@#@是@#@王栋@#@喻红芬@#@6@#@加强“四位一体”巡查；@#@召开农村环境长效管理协会年度会议。

@#@@#@是@#@“四位一体”长效办@#@7@#@按照廉政建设的各项规定和机关作风的要求开展各项工作，完成相关学习。

@#@@#@是@#@全体@#@河长制综合处1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@起草市委市政府向省委省政府报送2017年度河长制贯彻落实情况的报告。

@#@@#@是@#@康月娥@#@2@#@开展对县（市）区河长和河长制工作考核。

@#@@#@是@#@全体@#@成员@#@3@#@做好全市河长制工作推进会议相关筹备工作。

@#@@#@是@#@陈一凡@#@4@#@起草2018年全市河长制工作要点。

@#@@#@是@#@印卓伟@#@5@#@协助完成“一河一策”市级河长审定工作。

@#@@#@是@#@张涔静@#@6@#@推进“81311”河长制样本打造工作。

@#@@#@是@#@刘燕锋@#@7@#@督查县（市）区“三乱”整治专项行动实施方案的出台情况。

@#@@#@是@#@李瑞新@#@8@#@制定出台南通市生态河湖行动计划实施方案。

@#@@#@是@#@陈一凡@#@9@#@配合市委宣传部和新闻单位开展河长制工作集中宣传。

@#@@#@是@#@李瑞新@#@10@#@制作完成南通市河长制工作汇报宣传片。

@#@@#@是@#@张　兵@#@11@#@组织推送河长制微信公众号52篇，编发河长制工作动态6期。

@#@@#@是@#@刘春阳@#@康月娥@#@工管站1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@完成横港沙恒力码头涉河建设方案转报；@#@完成张书记第六次巡查长江（南通段）相关工作。

@#@@#@是@#@丁盛@#@赵狄@#@2@#@召开全市水利风景区创建与管理工作及河道与水利工程管理范围划定工作推进会；@#@推进全市、市本级划界确权及抽检工作；@#@推进团结新闸省三级水管单位创建，完成省级以上水管单位年度考核上报；@#@推进全市安全生产标准化创建工作；@#@上报省级维修养护资金月度使用情况；@#@完善国家审计署检查相关资料。

@#@@#@是@#@丁盛@#@赵狄@#@3@#@推进濠河国家级水利风景区规划编制立项。

@#@@#@是@#@丁盛@#@赵狄@#@4@#@制定站内关于2014年至2016年财务审计报告整改方案报局办公室；@#@推荐选拔内设机构综合管理科科长；@#@筹备三峡移民接管工作；@#@站领导班子分工调整；@#@拟定站内规章制度；@#@完成统计年报、养老保险、公积金调整工作。

@#@@#@是@#@陈建黄@#@5@#@进一步完善2018年城建计划，召开城建项目推进会；@#@裤子港河整治工程和界港河整治工程开工；@#@营船港闸等工程划定研究范围，推动拆迁；@#@小洋港闸拆建工程完成施工图审查。

@#@@#@是@#@邱旭东@#@6@#@巡查河道50条，处理12345政府热线工单1件。

@#@@#@是@#@陈建黄@#@邱旭东@#@7@#@组织主题党日活动，开展党员十九大学习心得体会交流发言；@#@完成2017年度党风廉政建设考核；@#@做好“走帮服”工作。

@#@@#@是@#@丁盛@#@水政支队1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@组织学习十九大精神和“两学一做”学习教育活动。

@#@组织人员参加局机关党委举办的学习十九大精神演讲。

@#@@#@是@#@王福华@#@李佳茜@#@2@#@赴启东开展了走帮服活动。

@#@@#@是@#@王福华@#@朱云龙@#@3@#@组织召开组织生活会。

@#@@#@是@#@王福华@#@4@#@接受党风廉政建设考核。

@#@@#@是@#@王福华@#@李佳茜@#@5@#@开展打击长江非法采砂，组织夜间打击行动。

@#@@#@是@#@王福华@#@朱云龙@#@6@#@召开工程性采砂监管工作例会。

@#@@#@是@#@王福华@#@朱云龙@#@7@#@配合法制处做好检察院建议整改工作。

@#@@#@是@#@王福华@#@8@#@2017年度“争先创优”成果申报。

@#@@#@是@#@钱晶晶@#@9@#@召开苏沪交界打击长江非法采砂联席会议。

@#@@#@是@#@王福华@#@李佳茜@#@10@#@接待了长江委对长江南通段工程性采砂的检查。

@#@@#@是@#@王福华@#@钱晶晶@#@11@#@开展了保护生态、服务企业、送法上门行动。

@#@@#@是@#@王福华@#@朱云龙@#@供排水管理站1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好市本级水利工程水费征收工作。

@#@@#@是@#@刘美华@#@冒正华@#@2@#@做好全市水费征收管理工作，跟踪各县（市）在国税领用发票情况。

@#@@#@是@#@金莉莉@#@3@#@按计划组织实施课题研究工作，完成2017年度中间成果小结及下年度研究计划编制工作。

@#@@#@是@#@刘美华@#@4@#@做好水费征收、财务、人事劳资等年度统计工作。

@#@@#@是@#@章梅娟@#@金莉莉@#@5@#@抓好党风廉政建设工作，完成单位党风廉政建设责任制考核迎查工作；@#@完成在走帮服及精准扶贫工作中学习宣传党的十九大精神及年末走访慰问工作。

@#@@#@是@#@刘美华@#@节水办1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@对通州区农业用水末端计量进行试点验收。

@#@@#@是@#@马进@#@2@#@会同教育局商讨通中及教育系统节水问题。

@#@@#@是@#@马进@#@3@#@根据局布置要求进行排污口排查工作。

@#@@#@进行中@#@马进@#@4@#@确定了县（市）区计划用水红线并督促县（市）区对2018年度用水计划按时下达。

@#@@#@是@#@马进@#@5@#@召开滨海园区取水户会议。

@#@@#@是@#@马进@#@6@#@督查如东、通州上报项目（中央补贴专项资金）。

@#@@#@是@#@马进@#@7@#@完成第4季度水资源季报上报工作。

@#@@#@是@#@翟惠云@#@8@#@根据长江委要求，上报取水许可监督管理总结，并协助5家企业申报2018年用水计划。

@#@@#@是@#@翟惠云@#@9@#@开展市区用水计划户2017年用水计划考核并编制下达2018年度取用水计划。

@#@@#@是@#@丁皛钰@#@翟惠云@#@10@#@准备年度总结及相关台账资料。

@#@@#@是@#@丁皛钰@#@11@#@派服务对象及职工代表参加局党组征求意见会议。

@#@@#@是@#@马进@#@九圩港1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排及预期阶段性目标@#@是否完成预@#@期（是/否）@#@责任人@#@1@#@组织完成了下游施工围堰验收；@#@完成了下游引河挡墙7块挡墙底板、5节挡墙墙身、3块护底砼施工。

@#@累计完成了15节挡墙（含底板与墙身）、19块挡墙底板、4块护底。

@#@@#@是@#@汤仲仁@#@杨卫星@#@2@#@做好水闸安全水工作。

@#@截至1月26日，共引水13潮次，引水2833万立方米。

@#@@#@是@#@汤仲仁@#@杨卫星@#@3@#@继续做好九圩港河道的巡查管护、闸管区绿化养护等日常管理工作。

@#@@#@是@#@张俊华@#@周峰@#@4@#@继续推进安全生产标准化创建工作。

@#@通过省厅初评，正在根据初评意见对管理区现场进行整改。

@#@@#@是@#@张俊华@#@5@#@组织完成了水闸港东下游青坎整理及绿化恢复一期工程施工验收。

@#@@#@是@#@杨卫星@#@江季忠@#@6@#@开展“两学一做”主题党日活动，就学习十九大报告和新党章进行了交流讨论；@#@到如皋下原镇桃园居开展节前慰问；@#@召开支部组织生活会、民主评议党员。

@#@@#@是@#@杨卫星@#@翟卫萍@#@节制闸1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@切实做好水闸运行管理工作。

@#@截至1月26日，节制闸该月引水11潮次，引水1312万方。

@#@@#@是@#@沈雪梅@#@2@#@度自己数资料进行整编，完成2017年度省一级水利管理单位自检报告并上报。

@#@@#@是@#@沈雪梅@#@3@#@省厅专家对我单位安全生产标准化创建工作进行现场检查与指导，并提出相关整改意见。

@#@我单位已逐条按照意见进行整改，拟形成评价报告。

@#@@#@是@#@沈雪梅@#@李冬明@#@4@#@完成了2017年度事业单位人员年度考核及工作年报上报。

@#@就政府购买服务岗位人员待遇低的问题，与人社、财政、编办沟通，并形成报告上报。

@#@@#@是@#@朱莉@#@5@#@做好通吕运河保洁工作。

@#@@#@是@#@李冬明@#@6@#@河南出租场地的整理正在有序进行中。

@#@@#@是@#@李冬明@#@7@#@开展主题党日活动，召开了组织生活会，完成了党员民主测评工作。

@#@与所领导班子成员，各科室、班组负签订了党风廉政建设责任书。

@#@赴如皋下原镇桃园居对帮扶户进行慰问。

@#@@#@是@#@沈雪梅@#@苏心@#@涵闸中心1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好了各涵闸泵站的调度运行管理工作，本月各涵闸共引水29潮次、484万立方米；@#@排水44潮次、2276万立方米；@#@泵站运行1302台时、提水688万立方米。

@#@@#@是@#@孟辉@#@闻明祥@#@2@#@签订涵闸中心各闸站闸门启闭机维修保养项目施工合同,目前已完成幸福河闸站启闭机的维修保养工作。

@#@@#@是@#@闻明祥@#@3@#@同观音山海洪村协调营船港北闸绿化工程事宜，签订了一次性补偿协议。

@#@@#@是@#@周慰@#@4@#@做好了海港引河日常管护保洁工作，本月共打捞垃圾62桶。

@#@@#@是@#@周慰@#@5@#@召开2017年度党员组织生活会，开展批评和自我批评。

@#@@#@是@#@孟辉@#@施燕梅@#@ @#@@#@新江海河闸管理所1月份工作完成情况@#@序号@#@计划安排完成情况@#@是否完成预期（是/否）@#@责任人@#@1@#@做好冬季水闸安全运行管理；@#@加强通航安全工作，针对超负荷通航任务，调整运行时间。

@#@本月截止目前，安全通航船只3210艘，收缴过闸费108.7万元；@#@本月引水量共1120万立方米。

@#@@#@是@#@季叶忠@#@2@#@各闸完成冬季机械机电设备检查养护工作。

@#@@#@是@#@蔡雪峰@#@3@#@完成营船港闸及上游河道两岸加固整治工程初步方案的评审工作。

@#@@#@是@#@陈雪梅@#@4@#@完成2017年省级岁修工程项目的设计方案修改工作。

@#@@#@是@#@陈雪梅@#@5@#@完成“国家级水管单位”年度自查自评，已形成书面材料上报。

@#@@#@是@#@陈雪梅@#@6@#@完成“省水利工程管理单位安全生产标准化二级”评价工作。

@#@@#@是@#@陈江春@#@7@#@组织开展了民主生活会、党员民主评议工作及年度考核工作。

@#@@#@是@#@蔡雪峰@#@8@#@接受年度“落实党风廉政建设责任制”及“支部党建工作”的考核；@#@按要求组织党日活动；@#@做好节前“走帮服”工作。

@#@@#@是@#@季叶忠@#@ @#@@#@";i:

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"《考古学通论复习大纲》剖析@#@《考古学通论》复习大纲@#@第一部分为绪论章，6学时。

@#@本章以考古学科的形成发展历程为线索，阐释考古学的知识、方法论和基本理论。

@#@主要内容为：

@#@@#@一、西方古物学被认为是近代考古学的前身，它的形成既与相关学科的成熟，又与当时的社会要求密切相关，学习它形成和发展的历史，要了解下列的基本事实及其所包含的人类文化和社会的发展要求：

@#@@#@1、为什么文艺复兴复活了人们对古典世界的兴趣？

@#@因为工业革命的结果，是新兴的资产阶级增强了经济实力之后，尚未在政治和社会领域取得相应的地位，所以他们必须利用“文化再生”来恢复古希腊古罗马的文化，而古物最能达到此目的。

@#@进一步说，一门学科诞生的内在原因与许多外在要求密切相关。

@#@@#@2、C.莱尔在1830-33年发表了《地质学原理》否定了“灾变说”，为什么能支持人类的诞生要早于B.C.4004年？

@#@人类诞生于B.C.4004年，被诠释为《圣经》所言，但面对着人类化石和人工制品与绝灭早于此年代的动物化石共存，地质学要屈服于宗教，就只能以“灾变”来解释地球史，但《地质学原理》坚持了科学，以渐变来解释。

@#@这是人类文化发展史上很有启发意义事件。

@#@@#@3、18世纪末19世纪初，人们不仅对中世纪的遗物和建筑方面的遗存感到兴趣，而且对史前遗物的兴趣也在增加，但丹麦R.尼厄鲁普教授却在迷茫中。

@#@迷茫在于利用什么样的办法才能理解“史前遗物”。

@#@这是人们探求未知世界历程的必由之路和必然碰到的问题，也是考古学形成的契机。

@#@@#@——大学学习要从考古学形成的历程中认识到一门新兴学科（或者一个新生事物）形成过程中的本质，举一反三。

@#@@#@二、考古学的研究对象、方法论和目标@#@一门学科必须具备区别于其他学科的研究对象、方法论和目标。

@#@考古学的研究对象是文化遗存。

@#@文化遗存是人类制造和使用过的遗物和遗迹，前者是可搬动的，后者是不可搬动的。

@#@@#@考古地层学和类型学是考古学形成之初的两个方法论，它们借用于地质学和生物学，理解它们。

@#@随着考古学和现代科学技术的发展，还有更多的方法和手段被利用到考古学研究中来。

@#@@#@恢复历史和探讨历史发展规律是考古学的研究目标。

@#@从这个意义上说考古学又是历史学发展的一定阶段的产物。

@#@也有认为，当今的考古学研究应当为人类学作出应以的贡献。

@#@@#@三、中国考古学科形成的要素内涵@#@独立自主的发掘和研究；@#@考古地层学和类型学的逐渐成熟；@#@考古学家的成长。

@#@这些都所通过殷墟的15次发掘而逐渐形成的，因此要把殷墟的发掘、中国考古学的形成与当时的社会文化环境联系起来理解。

@#@@#@四、通过中国考古学科成长的主流认识它发展的脉络@#@关于考古学文化的研究；@#@关于考古学文化群的研究；@#@从考古学文化的研究到恢复历史；@#@对考古学理论问题的研究。

@#@@#@在世界考古学领域，史前考古学也是她的主要研究方面。

@#@或者说史前考古学的研究历程也就标识着整个考古学的发展脉络。

@#@在中国，具体是从仰韶文化的研究开始的，过程中，提高了对一个单一的考古学文化的研究水平。

@#@@#@在这个基础上，人们认识的考古学文化更多更丰富了，那么这一群考古学文化的关系如何呢？

@#@这就提出了文化群研究的问题，也就所著名的“区系类型研究”。

@#@近似于每一个自然地理单元（区），都有其自成体系的文化（系），无论是经济文化类型，还是文化发展的轨迹，区间各有特色，组成中国文化中的各种类型（类型）。

@#@通过这样由个别到一般的理解，也就比较容易把握中国的史前（或先秦）文化。

@#@@#@在这个基础上就要进入中华民族文化的研究了，而文化研究的切入点就是国家（文明）起源和发展的研究，归结到具体的课题就是古文化、古城、古国的研究。

@#@这样就能够理解从考古学文化研究到中国历史研究的步步深入的成果，以及中国考古学的成长里程。

@#@@#@中国学人的思维方式多是归纳，也就是从个别到一般的，这导致考古学理论研究的发展，也多少影响了中西考古研究的交流；@#@我们应该正视这两点缺憾。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、从考古学科的形成过程理解什么是考古学。

@#@@#@2、理解15次殷墟发掘与中国考古学科的形成。

@#@@#@3、从中国考古学的发展过程理解考古学的方法论。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、格林.丹尼尔著黄其煦译：

@#@《考古学一百五十年》，文物出版社，1987年。

@#@@#@2、张忠培：

@#@《中国考古学的昨天、今天和明天》，见《中国考古学的跨世纪反思》，商务印书馆，1999年，香港。

@#@@#@3、中国社会科学院考古研究所：

@#@《中国考古学五十年》，见《考古》1999年9、10期。

@#@@#@4、夏鼐：

@#@《什么是考古学》，见《考古》1984年10期。

@#@@#@5、张光直：

@#@《考古学专题六讲》，文物出版社，1986年。

@#@@#@6、中国社会科学院考古研究所：

@#@《考古工作手册》，文物出版社，1982年。

@#@@#@第二部分为断代考古，含旧石器时代、新石器时代、夏商周三代、秦汉考古四章，阐述个时期考古学研究成果，这些成果予历史研究的贡献；@#@公布著作者对岭南考古与历史研究的最新心得。

@#@@#@《旧石器时代考古》章授课6学时，除了介绍与旧石器时代考古相关的一些学术问题之外，还有重点有典型地介绍考古研究成果。

@#@@#@关于学术问题，@#@一是“人”的标准，从生物学的角度，直立行走是标准，属于人属的标本的年代可早到距今400多万年甚至更古老；@#@从社会学的角度，还应该能够制作或使用工具，那么真正的人属的最老的标本，大概在距今200万年前左右。

@#@@#@二是人类演变的学说，在认识以往的人类种系树枝状图谱的基础上，了解DNA介入后的研究动态。

@#@那就是非洲单一起源说和多区进化说的分歧。

@#@@#@三是中国人类化石的主要材所反映的问题。

@#@这主要三理解周口店第1地点的文化堆积和“北京人”的用火问题上的争论。

@#@@#@关于文化，@#@本章以北京人、丁村人、山顶洞人为典型，讲授旧石器时代早、中、晚三期的人体和文化特征。

@#@希望能掌握中国旧石器的基本材料及其所反映的文化发展线索、特点；@#@文化与生态环境的关系。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、了解人类形成与演变的情况。

@#@@#@2、了解北京人的体质特征与文化。

@#@@#@3、了解丁村人的体质特征与文化。

@#@@#@4、了解山顶洞人的体质特征与文化。

@#@@#@5、中国旧石器的特点。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、王幼平：

@#@旧石器时代考古，文物出版社，2000年，北京。

@#@@#@2、贾兰坡等：

@#@周口店发掘记，天津科学技术出版社，1984年，天津。

@#@@#@3、吴汝康等：

@#@坦桑尼亚、肯尼亚古人类概要，科学出版社，1980年，北京。

@#@@#@4、吴汝康等：

@#@中国古人类遗址，上海科技出版社，1999年，北京。

@#@@#@《新石器时代考古》章授课6学时，@#@首先要从理论层面上理解时代的特征和本质。

@#@简要追溯学人对时代特征的认识过程，指出从本质上来说，新石器时代人们的谋生手段是生产性经济，这相对于旧石器时代来说，堪称革命。

@#@但是随着考古资料的不断丰富，对特征与本质之间的关系还有重新研究的问题，例如中国的岭南地区，距今7000年前后的文化遗存，已经很充分地表现出一般新石器文化的特征，但其谋生手段仍然是属于渔猎采集经济，这要有足够的认识。

@#@@#@第二在资料上了解中国新石器时代文化的时、空框架。

@#@这在课程中以一张“一览表”的形式表现出来，希望首先从总体上把握中国新石器时代文化的基本情况。

@#@@#@第三通过对黄河流域和长江流域两个文化系列的学习，理解社会发展的阶段性。

@#@“东方两河流域”新石器考古的材料比较丰富，研究也比较充分，希望通过学习，能够具体地理解这方面的知识，并从中梳理出中国原始社会发展的阶段性特征。

@#@@#@第四在掌握上面的学习内容之后，结合的中国古史传说史料，对中国原始社会史有一个比较清晰和具体的认识，至少可以用史实建立起时代的框架，勾勒出960万平方公里的、全方位的、方方面面的、有血有肉的原始社会史。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、根据西方和中国的考古发现理解新石器时代的特征。

@#@@#@2、结合基本材料，从理论层面理解农业的起源。

@#@@#@3、了解中国新石器文化的时、空框架。

@#@@#@4、理解仰韶文化的特征。

@#@@#@5、理解龙山时代的文化特征。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、苏秉琦：

@#@苏秉琦考古学论述选集，文物出版社，1984年，北京。

@#@@#@2、严文明：

@#@仰韶文化研究，文物出版社，1989年，北京。

@#@@#@3、严文明：

@#@龙山文化和龙山时代，文物，1981/6。

@#@@#@4、严文明：

@#@中国史前文化的统一性与多样性，文物，1987/3。

@#@@#@《夏商周三代考古》章，授课12学时，@#@希望通过学习考古研究成果深刻理解三代历史。

@#@@#@对于夏朝的历史主要是理解二里头文化，以及学人对夏朝历史及其相关问题的探索历史。

@#@关于后者，1920～30年代学界曾有过夏朝是否存在的分歧，希望通过学习考古资料，从中领会到学习历史的方法，以及文献和考古资料相互结合的要领。

@#@@#@商朝历史的内容很丰富。

@#@以往文献对商前期历史记载甚少，主要通过“二里岗期文化”来理解。

@#@商晚期的历史，实际上是中国奴隶制社会历史的典型，希望能结合考古、文献和古文字资料来理解其社会结构和生产的情况，引导学生广徵博引的提出问题和解答问题。

@#@@#@两周考古研究也与历史研究紧密结合起来理解：

@#@周礼的本质及其演变的实证；@#@人工铁器的发展里程及其对社会发展的影响。

@#@@#@先秦岭南考古是本章的学习重点。

@#@希望通过一定的理论学习后，熟悉基本的考古资料，结合生态环境的变迁，最后洞察考古资料所隐藏的人门共同体和他们的行为，理解古越族的形成和衰亡过程、先秦岭南文化特性、岭南文明进程化问题。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、理解二里头文化与夏文化的关系，以及它们的文化特征。

@#@@#@2、理解二里岗期文化的特征。

@#@@#@3、理解殷墟文化。

@#@@#@4、主要利用商代的考古资料，说明商代的历史实际。

@#@@#@5、利用考古材料恢复西周的宗法制和分封制。

@#@@#@6、理解中国人工铁器的发展历程及其对社会发展的影响。

@#@@#@7、利用岭南的考古材料，结合生态环境的变迁，恢复岭南各方面的历史。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、北京大学历史系考古教研室商周组：

@#@商周考古，文物出版社，1979年，北京。

@#@@#@2、张光直：

@#@中国青铜时代，三联书店，1983年，北京。

@#@@#@3、李济：

@#@安阳，河北教育出版社，2000年，石家庄。

@#@@#@4、李学勤：

@#@东周与秦代文明，文物出版社，1984年，北京。

@#@@#@5、珠海市博物馆等：

@#@珠海考古发现与研究，广东人民出版社，1991年，广州。

@#@@#@6、深圳博物馆：

@#@深圳考古发现与研究，文物出版社，1994年，北京。

@#@@#@《秦汉考古》章，授课9学时，@#@1、秦朝最重要的考古的材料就是秦简，希望能通过《法律文书》的一些内容，提出关于秦朝奴隶的问题作为实例来进行学习。

@#@@#@2、西汉早、中期国力强大，考古材料丰富，主要熟悉农业和手工业方面的考古材料。

@#@农业包括，铁农具的普遍使用、水利工程发达、农耕技术大为提高、谷物加工工具先进、家禽家畜和家培植物籽实的品种已经相当丰富等方面的材料。

@#@手工业包括，陶器的特点、青铜器的特点、漆器的流行、纺织业的进步等方面的材料。

@#@@#@3、西汉晚期开始流行的画像墓有三种形式：

@#@壁画墓、画像石墓和画像砖墓。

@#@尽管画像墓有各种形式，但内容无外是：

@#@1）升仙辟邪。

@#@2）历史故事和古代圣贤、忠臣、孝子、列女等图象。

@#@3）官寺属吏图和车马出行图。

@#@4）表现财富和挥霍享受的画面。

@#@5）耕织和日常生活图。

@#@理解画像墓内容与汉武帝时期之后、变化中的社会观念之间的关系。

@#@@#@4、岭南文化遗存主要分分布在：

@#@今粤北一带、珠江三角洲一带、今粤西南一带、今粤东北一带、今桂东南一带、北部湾沿岸。

@#@比较各分布区之间的文化遗存的密集度后发现，“海上丝绸之路”的岭南沿线，其文化遗存分布得更密集些，而其周边地带的文化遗存也会比以前各个时期有所增多。

@#@@#@5、南越国时期的岭南是汉、越文化融合的关键时期，通过番禺城与长安城、南越王墓与中山靖王墓、广州汉墓与中原汉墓的比较认识，希望能厘清汉、越文化融合的轨迹。

@#@@#@6、“海上丝绸之路”是现在学术研究的热点，掌握这方面的考古材料。

@#@例如，航运水平、交换商品（包括舶来品和输出品）。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、了解秦简的发现情况。

@#@@#@2、利用考古材料，说明两汉农业和手工业的发展水平。

@#@@#@3、试图利用简牍的材料，说明秦代奴隶情况。

@#@@#@4、利用墓葬的材料，说明两汉的社会观念。

@#@@#@5、利用考古材料，说明两汉时期的岭南正在经历土著文化逐渐被中原汉文化融合的过程。

@#@@#@6、利用考古材料，说明两汉时期“广东海上丝绸之路”的情况。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、秦简整理小组：

@#@睡虎地秦墓竹简，文物出版社，1978年，北京。

@#@@#@2、王仲殊：

@#@汉代考古学概说，中华书局，1984年，北京。

@#@@#@3、俞伟超：

@#@先秦两汉考古学论集，文物出版社，1985年，北京。

@#@@#@4、广州市文物管理委员会等：

@#@广州汉墓，文物出版社，1981年，北京。

@#@@#@5、广州市文物管理委员会等：

@#@西汉南越王墓，文物出版社，1991年，北京。

@#@@#@第三部分为专题考古，含古代墓葬、古代城市、古代陶瓷三章，阐述它们的发展轨迹、阶段性特征，及其所蕴涵的历史文化内涵。

@#@@#@《中国古代墓葬》章，授课3学时，@#@厘清中国古代墓地布局、墓葬形制和随葬品发展演变的轨迹，变化的阶段性，以及所体现的历史实际。

@#@@#@墓地布局也即墓地结构，在新石器时代只有血缘墓地，逐渐地分化，到了西周就出现了“公墓”和“邦墓”。

@#@如果说秦汉以后的陵区是由“公墓”发展来的话，那么也发生了变化：

@#@一是陵园更小（只有帝、后合葬），从这一点上说，是保证家族血缘的纯洁性。

@#@一是陵区更大（更多的异族功臣陪葬），从这一点上说，是利用人们对“死”的观念来为政治服务。

@#@抓住墓地布局演变的这条主线，枝节上的变化就容易理解了。

@#@@#@墓葬形制总的来说是模仿现实住宅（或环境），但不同朝代的陵墓（或同一时期不同身份的墓），却有不一样的模仿重点和规模，把它们放在历史背景中才能理解。

@#@@#@对于新石器时代晚期之前的人们来说，墓葬随葬品的意义是让死者在另外一个世界中足以“活下去”，随后就变成了财富、身份、“孝道”、……的象征了。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、厘清秦至清的陵墓布局和墓上建筑的本质特征，考察它们与中国封建政权的统治思想的联系性。

@#@@#@2、厘清秦至唐墓葬中是的俑和模型明器的情况，比较说明各个朝代特征。

@#@@#@3、比较关中唐十八陵与北京明十三陵的陵墓布局和墓上建筑。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、杨宽：

@#@中国古代陵寝制度研究，上海古籍出版社，1985年，上海。

@#@@#@2、刘庆柱：

@#@古代都城与帝陵考古学研究，科学出版社，2000年，北京。

@#@@#@《中国古代城市》章，授课3学时，@#@掌握中国城市发展史四个阶段的特征，及其与具体的历史实际之间的相互作用。

@#@随着考古资料的不断丰富，目前发现中国最早的城垣初建于大溪文化时期，约在公元前4000年。

@#@但一直到夏商周三代时期的都城，都是以帝王宫殿和祖先宗庙为主体的城市，无论是在宫城还是在郭城里，都还是宫庙杂处、墓地杂处，看不出对城市的布局有什么完整的规划意识。

@#@@#@秦汉时期的城市则有了局部的规划，就全城而言，中轴线的设计思想并不明确。

@#@甚至对整个都城的建设也不具备总体的规划。

@#@@#@曹魏至隋唐，则是中国城市规划定制的成熟时期。

@#@其主要特征是：

@#@1、方方正正的、由纵轴线使之匀称的总体布局。

@#@2、王室、贵族居城北，平民居城南，严格分开，互不参杂。

@#@3、将宫城和皇城置于全城最主要的位置上，并建造雄浑的、对称的建筑群，封闭起来，高大而深邃，富有神秘感，突出皇权。

@#@4、禁苑很具规模，并与宫城连为一体。

@#@5、里坊制。

@#@6、兼顾到宗教公共建筑的建设和分布。

@#@注意理解：

@#@这些特征既是城市发展过程中的阶段性产物，也当时历史背景的“私生子”。

@#@@#@宋至明清，对前期城市规划有所扬弃。

@#@表现在：

@#@1、总体布局上，作大城（郭城）、皇城、宫城相套的格局，但仍突出纵轴线。

@#@2、中央衙暑集中是宫城南城墙的纵轴线街道两侧，而非占满整个皇城；@#@宫廷广场为“T”形，半开放式的，而非封闭的“横街”。

@#@3、一般情况下，贵族仍多居住在皇城之内，但贵、贱居住区的界线并不象以前那么严格。

@#@4、禁苑的建设有过之而无不及。

@#@5、废除里坊制，改为厢坊制，街道作长巷式，有利于市民的生活和工商业活动。

@#@6、地方城市则以地方行政衙署为中心，或用十字街，或用丁字街，街心设钟鼓楼。

@#@这在中原北方地区几乎已成为定式。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、中国都城特色的初步形成时期的特征。

@#@@#@2、中国都城规划定制的成熟时期的特征。

@#@@#@3、中国明清都城规划定制对前期的扬弃所反映的历史实际。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、史念海：

@#@中国古都和文化，中华书局，1998年，北京。

@#@@#@2、阎崇年：

@#@中国历代都城，紫禁城出版社，1987年，北京。

@#@@#@3、单士元：

@#@我在故宫七十年，北京师范大学出版社，1997年。

@#@北京。

@#@@#@4、侯仁之：

@#@天安门广场礼赞/从宫廷广场到人民工厂的演变和改造，文物，1977/9。

@#@@#@5、徐萍芳：

@#@唐代两京的政治、经济和文化生活，考古1982/6。

@#@@#@6、徐萍芳：

@#@关于中国古代城市考古的几个问题，文化的馈赠，北大出版社，00年@#@《中国古代瓷器》章，授课3学时，@#@1、瓷器作为一种新材料，它的被开发和利用过程也具有如同其他“新材料”的共性，要在学习瓷器（特别是早期瓷器）发展演变的过程中，体会到这种共性。

@#@@#@2、与其他实用品不同的是，瓷器为艺术的发挥提供了巨大的空间，因此在学习各个时期瓷器的特征时，要从中体会到瓷器所反映的历史实际（或文化内涵）。

@#@@#@3、要真正体会到上述两点，瓷器的基本知识是基础，因此有关瓷器的专门知识的不可或缺的。

@#@@#@本章主要思考题：

@#@@#@1、南青北白的内涵。

@#@@#@2、三彩釉陶的基本情况。

@#@@#@3、青花瓷器的基本情况。

@#@@#@4、斗彩和五彩的基本情况。

@#@@#@5、宋代瓷器的基本特征及其所反映的历史实际。

@#@@#@本章主要参考书：

@#@@#@1、中国硅酸盐学会主编：

@#@中国陶瓷史，文物出版社，1982年，北京。

@#@@#@2、熊廖：

@#@中国陶瓷与中国文化，浙江美术学院出版社，1990年，杭州。

@#@@#@3、陆明华：

@#@唐三彩，上海人民美术出版社，1998年，上海。

@#@@#@4、肇靖：

@#@明清彩瓷，文物出版社，1987年，北京。

@#@@#@5、耿宝昌：

@#@明清瓷器鉴定，文物出版社，1997年，北京。

@#@@#@6.学者谈中国考古学现状@#@摘自陈洪波《一部当代考古学的百科全书——读<@#@考古学：

@#@理论、方法与实践>@#@有感》，发表于文物报2005年12月@#@@#@中国考古学现在仍然处于文化历史考古学的发展阶段，建立和完善各个不同地区考古学文化时空框架和发展谱系的任务远未完成，大量的基础研究仍在进行，很多的数据仍要积累，但是当前的考古学文化研究受到西方当代考古学文化成果的影响，已不在是纯粹的文化史的研究，在进行文化谱系研究的同时，人们也在积极的进行人和人类社会等多方面的研究。

@#@考古学者们除了惯用的地层学与类型学，也开始运用西方的技术和方法，以达到多方面的研究目标。

@#@使得考古学研究目标和方法走向多元化，同时也加速了考古学基础研究的进程。

@#@中国考古学在保持文化历史考古学主要学科特征的同时，也大量地加入了过程考古学以及后过程考古学的因素，体现出中国考古学正循着一条“超常规的轨道”向前发展的趋势，但这并不妨碍中国考古学的民族性和学术独立性，反而提高了中国考古学的学术水平和国际影响力。

@#@@#@@#@7.中国考古之怪现状：

@#@考古被盗墓推着走@#@《人民日报》12.11@#@ @#@@#@这些日子，甘肃省文物部门正酝酿将张家川战国墓葬和埋葬秦始皇先祖的礼县大堡子山西垂陵区，联合申报今年的“中国十大考古发现”……@#@“令人啼笑皆非的是，西垂陵区的发现并非考古界的业绩，而是缘于十分猖獗的盗墓黑风。

@#@”甘肃省考古所考古部主任祝中熹说。

@#@无独有偶，张家川战国墓葬的亮相也起因于盗墓。

@#@@#@古墓屡遭群体性盗挖@#@12月10日，甘肃张家川战国中后期大型古墓已发掘了3个多月。

@#@这一古墓先后出土了金、银、铜、铁、骨、陶等殉葬器物逾500件，绿松石、玛瑙和琉璃等文物多达800余件。

@#@在两座墓坑里还发现了10辆与众不同的二轮马车，这在国内尚属首次。

@#@@#@古墓的发掘要追溯到8月4日。

@#@当天凌晨2时许，张家川回族自治县木河乡桃源村一村民纠集本县城和清水县的3名男子，来到自家的责任田里开始盗掘古墓。

@#@就在他们“挑灯夜战”时，接到报案的张家川县公安局民警来到现场，将3名盗墓贼当场抓获。

@#@这使国内罕见的张家川战国墓葬首次展现在世人面前。

@#@@#@据了解，张家川战国墓地近两年来屡遭盗掘。

@#@除已发掘的3个墓坑外，当地仍有大量未被发掘的墓葬。

@#@这些墓葬地处偏僻且海拔较高，交通不便，时下已进入霜冻期，解决今冬明春的保护事项迫在眉睫，需要武警部队或公安人员强力看护。

@#@桃园村及周边墓葬的清理时时处于别有企图者的监视之下…@#@这种情况并不是没有先例。

@#@上世纪80年代末，盗墓风在礼县大堡子山西垂陵区愈刮愈烈，到1993年达到高潮。

@#@当时，全县36个乡镇中有18个乡镇56个村的人参与其中，最多时一次出动300人，以至于山坡上赫然出现了餐饮摊位。

@#@大堡子山西垂陵区埋葬着秦始皇的先祖，具有重要文物价值。

@#@在盗挖中，珍贵的礼乐石磬被当场砸成碎块，带有精美图案纹饰的金器被当场以每克85元的价格卖掉，许多器物已流向海外市场。

@#@@#@10多年后，盗掘仍在继续。

@#@今年5月以来，礼县西山遗址连续发生盗掘古墓葬案件。

@#@在由国家博物馆、北京大学、甘肃省文物考古研究所等5单位组成的联合考古队勘探区内，就有5座古墓葬遭盗掘，在盗洞内发现大量残碎陶片。

@#@@#@犯罪形成专业化@#@有人说：

@#@“一千年历史看北京，三千年历史看陕西，八千年历史看甘肃。

@#@”甘肃是中华文明的重要发祥地之一，是古丝绸之路的重要通道。

@#@根据文物普查统计，全省共有各类不可移动文物点2万多处，选入《中国文物地图集》的有13284处。

@#@@#@在暴利的驱动下，丰富而又珍贵的文物使一些不法分子铤而走险。

@#@甘肃14个市州中有12个发生过盗窃、倒卖文物案件。

@#@从1998年至2005年，全省公安机关共破获各类文物犯罪案件170起，抓获犯罪嫌疑人1283人，收缴各类文物1959件。

@#@@#@从已破获的案件分析，犯罪分子已形成了盗窃、运输、倒卖、走私、出境“一条龙”，形成了相对固定的文物犯罪网络。

@#@许多犯罪团伙的通讯手段强于文物保护工作者。

@#@他们用卫星定位仪、雷达联系，出入有专车，甚至在和执法队员对抗时的武器也更先进。

@#@甘肃省博物馆研究员初世宾认为：

@#@“对方是灵活机动的‘游击战’，与管理部门躯体庞大、行动迟缓形成鲜明对比，文物保护时常追不上盗墓贼的脚步……”@#@@#@中国考古学简史

（一）@#@中国作为世界上文明发达较早的国家之一，很早就有学者注意进行古代遗迹的考察和古代遗物的研究。

@#@具有一定学术系统的金石学，产生于1000年前的北宋，到清代更为发达，形成中国考古学的前身，留下许多可贵的研究成果。

@#@但以田野调查发掘为基础的近代考古学，在中国却兴起较迟。

@#@从19世纪末到20世纪20和30年代，一些帝国主义国家派遣的探险家、考察队，潜入中国边疆地区活动。

@#@20年代后期，中国学术机关开始进行周口店、殷墟等遗址的发掘，标志着中国考古学的诞生。

@#@在半殖民地、半封建的旧中国，考古工作不能很好地进行，当时只有十来位掌握考古发掘技术的专门人才，作过大规模发掘的遗址很少，掌握的科学资料也很有限。

@#@中华人民共和国成立以后，整个考古工作的面貌发生了根本性的变化。

@#@考古工作的队伍逐渐成长壮大，调查发掘遍及全国各个地区。

@#@以马克思列宁主义为指导，同时注意利用各种自然科学的方法，考古研究工作不断开展，专题研究和综合研究不断深入，从而逐步建立起中国考古学的体系，取得了举世瞩目的巨大成就。

@#@@#@近代考古学的传入　@#@19世纪末，欧洲的考古学已经日渐兴盛，趋于成熟。

@#@当时已有一些中国学者对他们的业绩十分注意，曾在著作中加以介绍。

@#@例如：

@#@1900年章太炎在《中国通史略例》中介绍西洋史学思想时提及，“今日治史，不专赖域中典籍，凡皇古异闻，种界实迹，见于洪积石层，足以补旧史所不逮者。

@#@”1901年梁启超在《中国史叙论》中，更讲到19世纪中叶以来欧洲考古学家将史前时期划分为石器时代、铜器时代、铁器时代3期，并将中国古史传说与此比附。

@#@正当此时，1898年安阳小屯村再次发现有字甲骨，引起了王懿荣、刘鹗等金石学家的注意。

@#@1900年敦煌石窟又发现储存大量古代写本文书和其他文物的藏经洞。

@#@近代学术史上的这两项惊人发现，成了中国考古学诞生的前兆。

@#@由于当时清王朝行将崩溃，帝国主义列强正加紧侵略和瓜分中国，考古遗迹得不到妥善的保护，更没有条件进行考古发掘。

@#@一些国家纷纷派遣考察队潜入中国边疆，以考古研究为名，有的旨在掠夺珍贵文物，有的测绘地图，刺探情报。

@#@他们以非科学方法进行调查发掘，致使许多古代遗迹遭到破坏，造成中国文化遗产的极大损失。

@#@最早来中国进行考古活动的";i:

2;s:

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"3模板安装工程检验批质量验收记录表@#@模板安装工程检验批质量验收记录表@#@GB50204-2002@#@（Ⅰ）@#@010601□□□@#@020101□□□@#@单位（子单位）工程名称@#@韦源口鸿鑫广场@#@分部（子分部）工程名称@#@混凝土结构子分部@#@验收部位@#@四层柱、剪力墙@#@施工单位@#@黄石华厦建设集团有限公司@#@项目经理@#@万武@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50204-2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@主控@#@项目@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第4.2.1条@#@符合要求@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第4.2.2条@#@符合要求@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第4.2.3条@#@√@#@2@#@用作模板地坪、胎膜质量@#@第4.2.4条@#@/@#@3@#@模板起拱高度@#@第4.2.5条@#@√@#@4@#@预埋件、预留孔允许偏差@#@预埋钢板中心线位置（mm）@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置（mm）@#@3@#@插筋@#@中心线位置（mm）@#@5@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预埋@#@螺栓@#@中心线位置（mm）@#@2@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预留洞@#@中心线位置（mm）@#@10@#@尺寸（mm）@#@+10，0@#@5@#@模@#@板@#@安@#@装@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@轴线位置（mm）@#@5@#@底模上表面标高（mm）@#@±@#@5@#@截面内部尺寸（mm）@#@基础@#@±@#@10@#@柱、墙、梁@#@+4，-5@#@层高垂直度（mm）@#@不大于5m@#@6@#@大于5m@#@8@#@相邻两板表面高低差（mm）@#@2@#@表面平整度（mm）@#@5@#@施工单位@#@检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@均符合设计要求、合格@#@项目专业质量检查员：

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@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@项目专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@模板安装工程检验批质量验收记录表@#@GB50204-2002@#@（Ⅰ）@#@010601□□□@#@020101□□□@#@单位（子单位）工程名称@#@韦源口鸿鑫广场@#@分部（子分部）工程名称@#@混凝土结构子分部@#@验收部位@#@六层柱、剪力墙@#@施工单位@#@黄石华厦建设集团有限公司@#@项目经理@#@万武@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50204-2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@主控@#@项目@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第4.2.1条@#@符合要求@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第4.2.2条@#@符合要求@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第4.2.3条@#@√@#@2@#@用作模板地坪、胎膜质量@#@第4.2.4条@#@/@#@3@#@模板起拱高度@#@第4.2.5条@#@√@#@4@#@预埋件、预留孔允许偏差@#@预埋钢板中心线位置（mm）@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置（mm）@#@3@#@插筋@#@中心线位置（mm）@#@5@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预埋@#@螺栓@#@中心线位置（mm）@#@2@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预留洞@#@中心线位置（mm）@#@10@#@尺寸（mm）@#@+10，0@#@5@#@模@#@板@#@安@#@装@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@轴线位置（mm）@#@5@#@底模上表面标高（mm）@#@±@#@5@#@截面内部尺寸（mm）@#@基础@#@±@#@10@#@柱、墙、梁@#@+4，-5@#@层高垂直度（mm）@#@不大于5m@#@6@#@大于5m@#@8@#@相邻两板表面高低差（mm）@#@2@#@表面平整度（mm）@#@5@#@施工单位@#@检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@均符合设计要求、合格@#@项目专业质量检查员：

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@#@年月日@#@模板安装工程检验批质量验收记录表@#@GB50204-2002@#@（Ⅰ）@#@010601□□□@#@020101□□□@#@单位（子单位）工程名称@#@韦源口鸿鑫广场@#@分部（子分部）工程名称@#@混凝土结构子分部@#@验收部位@#@七层柱、剪力墙@#@施工单位@#@黄石华厦建设集团有限公司@#@项目经理@#@万武@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50204-2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@主控@#@项目@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第4.2.1条@#@符合要求@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第4.2.2条@#@符合要求@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第4.2.3条@#@√@#@2@#@用作模板地坪、胎膜质量@#@第4.2.4条@#@/@#@3@#@模板起拱高度@#@第4.2.5条@#@√@#@4@#@预埋件、预留孔允许偏差@#@预埋钢板中心线位置（mm）@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置（mm）@#@3@#@插筋@#@中心线位置（mm）@#@5@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预埋@#@螺栓@#@中心线位置（mm）@#@2@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预留洞@#@中心线位置（mm）@#@10@#@尺寸（mm）@#@+10，0@#@5@#@模@#@板@#@安@#@装@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@轴线位置（mm）@#@5@#@底模上表面标高（mm）@#@±@#@5@#@截面内部尺寸（mm）@#@基础@#@±@#@10@#@柱、墙、梁@#@+4，-5@#@层高垂直度（mm）@#@不大于5m@#@6@#@大于5m@#@8@#@相邻两板表面高低差（mm）@#@2@#@表面平整度（mm）@#@5@#@施工单位@#@检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@均符合设计要求、合格@#@项目专业质量检查员：

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@#@年月日@#@模板安装工程检验批质量验收记录表@#@GB50204-2002@#@（Ⅰ）@#@010601□□□@#@020101□□□@#@单位（子单位）工程名称@#@韦源口鸿鑫广场@#@分部（子分部）工程名称@#@混凝土结构子分部@#@验收部位@#@八层柱、剪力墙@#@施工单位@#@黄石华厦建设集团有限公司@#@项目经理@#@万武@#@分包单位@#@/@#@分包项目经理@#@/@#@施工执行标准名称及编号@#@GB50204-2002@#@施工质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定记录@#@监理（建设）单位验收记录@#@主控@#@项目@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第4.2.1条@#@符合要求@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第4.2.2条@#@符合要求@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第4.2.3条@#@√@#@2@#@用作模板地坪、胎膜质量@#@第4.2.4条@#@/@#@3@#@模板起拱高度@#@第4.2.5条@#@√@#@4@#@预埋件、预留孔允许偏差@#@预埋钢板中心线位置（mm）@#@3@#@预埋管、预留孔中心线位置（mm）@#@3@#@插筋@#@中心线位置（mm）@#@5@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预埋@#@螺栓@#@中心线位置（mm）@#@2@#@外露长度（mm）@#@+10，0@#@预留洞@#@中心线位置（mm）@#@10@#@尺寸（mm）@#@+10，0@#@5@#@模@#@板@#@安@#@装@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@轴线位置（mm）@#@5@#@底模上表面标高（mm）@#@±@#@5@#@截面内部尺寸（mm）@#@基础@#@±@#@10@#@柱、墙、梁@#@+4，-5@#@层高垂直度（mm）@#@不大于5m@#@6@#@大于5m@#@8@#@相邻两板表面高低差（mm）@#@2@#@表面平整度（mm）@#@5@#@施工单位@#@检查评定结果@#@专业工长（施工员）@#@施工班组长@#@均符合设计要求、合格@#@项目专业质量检查员：

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@#@年月日@#@监理（建设）@#@单位验收结论@#@项目专业监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目专业技术负责人）：

@#@年月日@#@";i:

3;s:

22729:

"北京中医药大学《中药炮制学B》第19次作业答案@#@《中药炮制学B》第1次作业@#@A型题：

@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.以下哪一项不是水处理的目的：

@#@[1分]@#@D.便于贮存@#@2.将前人的炮制方法总结为雷公炮炙十七法的是：

@#@[1分]@#@D.缪希雍@#@3.炮制后可增强滋阴降火作用，善清虚热的饮片是：

@#@[1分]@#@B.盐知母@#@4.黄芪一般切成的饮片类型是：

@#@[1分]@#@B斜片@#@5.栀子加工一般采用的方法是：

@#@[1分]@#@A.碾捣@#@6.白矾煅制的最佳温度应控制在：

@#@[1分]@#@A.180C〜260C@#@7.含挥发油类有效成分的药物不宜采用的炮制方法是：

@#@[1分]@#@D.高温加热@#@8.栀子炒炭的目的是：

@#@[1分]@#@D.增强凉血止血作用@#@9.易风化的药物是：

@#@[1分]@#@A.含结晶水的矿物药@#@10.中药科技史上第一部炮制专著是：

@#@[1分]@#@A.雷公炮炙论@#@11.采用先炒药后加盐水操作的药物是：

@#@[1分]@#@A.车前子@#@12.下列药物在炮制过程中，没有杀酶保苷作用的是：

@#@[1分]@#@B.煮乌头@#@13.米炒党参的炮制目的是：

@#@[1分]@#@C.增强药物健脾止泻的作用@#@14.净制时去头、足、鳞片的药物是：

@#@[1分]@#@E蛤蚧@#@15.苍术麸炒的操作方法描述中错误的一项是：

@#@[1分]@#@A.待麦麸炒至灵活状态投药@#@16.药物炒爆的目的是：

@#@［1分］@#@E.便于粉碎和有效成分煎出@#@17.生品以升为主，用于涌吐风痰，炒后以降为主，长于降气化痰，消食除胀的药物是：

@#@［1分］@#@A.莱菔子@#@18.需要用中火炒黄的药物是：

@#@［1分］@#@A.苍耳子@#@19.骨碎补去毛采用的方法是：

@#@［1分］@#@D.烫去毛@#@20.表证已解，咳喘未愈的老人、幼儿及体虚患者，宜选用的饮片规格是：

@#@［1分］@#@B.炙麻黄绒@#@B型题：

@#@@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.1.20%〜2.20%B.1.80%〜2.20%C.0.78%〜0.82%D.0.82%〜@#@1.20%E.0.78%〜1.20%@#@1.马钱子粉中的士的宁的含量为：

@#@［1分］C.0.78%〜0.82%@#@2.马钱子中的士的宁的含量应为：

@#@［1分］A.1.20%〜2.20%@#@A.《修事指南》B.《本草经集注》C.《雷公炮炙论》D.《炮炙大法》E.@#@《新修本草》@#@3.作者是缪希雍的著作是：

@#@［1分］D.《炮炙大法》@#@4.撰写于清代的炮制专著是：

@#@［1分］A.《修事指南》@#@A.2〜4mmB.5〜10mmC.0.5mmD.1〜2mmE.10〜15mm@#@5.山药饮片厚度为：

@#@［1分］A.2〜4mm@#@6.荆芥饮片长度为：

@#@［1分］E.10〜15mm@#@A.熟大黄B.大黄炭C.生大黄D.酒大黄E.清宁片@#@7.邪热在上宜选用的饮片规格是：

@#@［1分］D.酒大@#@8.活血化瘀宜选用的饮片规格是：

@#@［1分］A.熟大黄@#@A.没药B.黄柏C.车前子D.百合E.蟾酥@#@9.宜采用先加盐水后炒的药物是：

@#@［1分］A.没药@#@10.宜采用先炒药后加蜜水拌炒的药物是：

@#@［1分］B.黄柏@#@中药炮制学B》第2次作业@#@A型题：

@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.煮制的主要目的是：

@#@［1分］@#@B.降低毒副作用@#@2.发芽法所用种子的发芽率要求为：

@#@［1分］@#@A.85%以上@#@3.作用为清热凉血生津的饮片规格是：

@#@［1分］@#@E鲜地黄@#@4.炉甘石作为眼科用药最适宜的炮制方法为：

@#@［1分］@#@A.煅淬水飞@#@5.止呕应选用的饮片规格是：

@#@［1分］@#@A.姜半夏@#@6.中药炮制的理论依据是：

@#@［1分］@#@C.中医中药理论@#@7.珍珠用豆腐煮制的目的是：

@#@［1分］@#@A.清洁药物@#@8.蜜炙的炮制要求是：

@#@［1分］@#@B.文火炒至颜色加深，不粘手@#@9.采用升华制霜法制备的药物是：

@#@［1分］@#@A.砒霜@#@10.石决明煅制作用是：

@#@［1分］@#@A.使质地疏松@#@B型题：

@#@@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.车前子B.百合C.五灵脂D.泽泻E.香附@#@1.宜先炒药后加醋拌炒的药物是：

@#@［1分］C.五灵脂@#@2.宜先炒药后加盐水拌炒的药物是：

@#@［1分］A.车前子@#@A.25〜30CB.30〜37CC.10〜17CD.18〜25CE.38〜42°@#@C@#@3.淡豆豉发酵时的温度是：

@#@［1分］B.30〜37C@#@4.粟芽发芽时的温度是：

@#@［1分］D.18〜25C@#@A.酒山茱萸B.蒸木瓜C.熟地黄D.蒸黄精E.蒸天麻@#@5.炮制后便于软化切片，又可杀酶保苷的药物是：

@#@［1分］B.蒸木瓜@#@6.炮制后可除去麻味，以免刺激咽喉的药物是：

@#@［1分］D.蒸黄精@#@A.米醋B.黑豆汁C.黄酒D.甘草汁E.豆腐@#@7.制远志常用的辅料是：

@#@［1分］D.甘草汁@#@8.制何首乌常用的辅料是：

@#@［1分］B.黑豆汁@#@A.款冬花B.小茴香C.黄苓D.柴胡E.厚朴@#@9.常用蜜炙的药物是：

@#@［1分］A.款冬花@#@10.常用姜炙的药物是：

@#@［1分］B.小茴香@#@A.1KgB.9KgC.6KgD.3KgE.15Kg@#@11.酒炙60Kg川芎，应用黄酒的量是：

@#@［1分］C.6Kg@#@12.醋炙30Kg乳香，应用米醋的量是：

@#@［1分］D.3Kg@#@A.10KgB.20KgC.5KgD.12.5KgE.25Kg@#@13.蜜炙麻黄绒，每100Kg麻黄绒，用炼蜜的量为：

@#@［1分］E.25Kg@#@14.蜜炙麻黄，每100Kg麻黄段，用炼蜜的量为：

@#@［1分］B.20Kg@#@A.大肠有积滞的大便下血B.食积痞满，产后瘀停C.实热便秘，高热，谵@#@语D.目赤咽肿，齿龈肿痛E.大便秘结之年老体弱久病者@#@15.生大黄常用于治疗：

@#@［1分］C.实热便秘，高热，谵语@#@16.醋大黄常用于治疗：

@#@［1分］B.食积痞满，产后瘀停@#@A.酒黄精B.酒女贞子C.盐杜仲D.熟地黄E.蒸桑螵蛸@#@17.炮制后具有滋阴补血作用的药物是：

@#@［1分］D.熟地黄@#@18.炮制后能杀死虫卵，利于贮存的药物是：

@#@［1分］E.蒸桑螵蛸@#@A.闷煅法B.水飞法C.明煅法D.煅淬法E.提净法@#@19.牡蛎、龙骨宜采用的炮制方法是：

@#@［1分］C.明煅法@#@20.灯心草、干漆宜采用的炮制方法是：

@#@［1分］A.闷煅法@#@《中药炮制学B》第3次作业@#@A型题：

@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.炒炭时温度过高，出现火星时，应：

@#@［1分］@#@A.喷淋适量清水灭之@#@2.常用酒制的药物是：

@#@［1分］@#@E.白芍@#@3.通过炮制，可以改变药性的饮片是：

@#@［1分］@#@D.胆南星@#@4.符合“相畏为制”制药原则的饮片是：

@#@［1分］@#@A.生姜制半夏@#@5.苦杏仁的净制方法是：

@#@［1分］@#@A.去皮壳@#@6.阿胶一般切成的饮片类型是：

@#@［1分］@#@E块@#@7.影响炮制品变异的外界条件不包括：

@#@［1分］@#@B.养分@#@8.炮制目的是增加有效成分溶出率的饮片是：

@#@［1分］@#@C.醋延胡索@#@9.含芳香挥发成分的药材干燥一般不超过多高温度为宜：

@#@［1分］@#@E.50C@#@10.须挖去毛的药物是：

@#@［1分］@#@A.金樱子@#@B型题：

@#@@#@也可以不@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，选，请选择正确答案@#@A.20KgB.25KgC.10KgD.15KgE.30Kg@#@1.炮制酒大黄时，每100Kg大黄片用黄酒的量为：

@#@［1分］C.10Kg@#@2.炮制熟大黄时，每100Kg大黄片用黄酒的量为：

@#@［1分］E.30Kg@#@A.去核B.去毛C.去皮D.去心E.去芦@#@3.杜仲净制的方法是：

@#@［1分］C.去皮@#@4.乌梅净制的方法是：

@#@［1分］A.去核@#@A.煨法B.水飞法C.烘焙法D.提净法E.制霜法@#@5.芒硝的炮制方法为：

@#@［1分］D.提净法@#@6.木香的炮制方法为：

@#@［1分］A.煨法@#@A.蜜制B.盐制C.水飞D.米炒E.姜制@#@7.斑蝥降毒的炮制方法是：

@#@［1分］D.米炒@#@8.雄黄降毒的炮制方法是：

@#@［1分］C.水飞@#@A.极薄片B.薄片C.斜片D.直片E.厚片@#@9.桂枝宜切成的饮片类型是：

@#@［1分］C.斜片@#@10.苏木宜切成的饮片类型是：

@#@［1分］A.极薄片@#@A.硫黄B.远志C.川乌D.吴茱萸E.青皮@#@11.可用清水煮的药物是：

@#@［1分］C.川乌@#@12.常用豆腐煮的药物是：

@#@［1分］A.硫黄@#@A.姜炙B.酒炙C.醋炙D.蜜炙E.盐炙@#@13.可引药入肾经的炮制方法是：

@#@［1分］E.盐炙@#@14.可引药入肝经的炮制方法是：

@#@［1分］C.醋炙@#@A.引药上行，清上焦湿热B.增强润肺止咳作用C.引药入肝，增强散瘀止痛@#@作用D.增强温肾助阳作用E.引药下行，治疗疝气疼痛@#@15.大黄酒炙的目的是：

@#@［1分］A.引药上行，清上焦湿热@#@16.百合蜜炙的目的是：

@#@［1分］B.增强润肺止咳作用@#@A.雷公炮炙十七法B.药用部位分类法C.三类分类法D.五类分类法E.工艺与辅料结合分类法@#@17•《中药炮制学》教材一般采用的分类法是：

@#@［1分］E.工艺与辅料结合分类法@#@18.中药炮制规范一般采用的分类法是：

@#@［1分］B.药用部位分类法@#@A.盐炙B.蜜炙C.酒炙D.醋炙E.姜炙@#@19.百合的炮制方法是：

@#@［1分］B.蜜炙@#@20.补骨脂的炮制方法是：

@#@［1分］A.盐炙@#@《中药炮制学B》第4次作业@#@A型题：

@#@@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.煅自然铜，每100Kg药物用醋的量是：

@#@［1分］@#@B.30Kg@#@2.先炒药后加盐水的操作方法适用于哪类药物：

@#@［1分］@#@C.含粘液质较多的药物@#@3.宜用明煅法炮制，且含结晶水的药物是：

@#@［1分］@#@A石膏@#@4.蛤粉常用作炮制的药材种类是：

@#@［1分］@#@D.动物胶类@#@5.提净芒硝所用辅料是：

@#@［1分］@#@A.萝卜@#@6.胃热呕吐宜选用的饮片是：

@#@［1分］@#@A.姜黄连@#@7.甘草汁制吴茱萸的目的是：

@#@［1分］@#@C.降低毒性，缓和燥性@#@8.将100Kg半夏炮制为法半夏，需要的辅料及用量为：

@#@［1分］@#@D.甘草15Kg，生石灰10Kg@#@9.盐炙法中盐的用量是每100Kg药物，用食盐：

@#@[1分]@#@D.2Kg@#@10.砂炒后便于去毛的药物是：

@#@[1分]@#@C.马钱子@#@11.黄芩软化的最佳方法是：

@#@[1分]@#@B.蒸至“圆汽”后半小时@#@12.以下属相反为制的是：

@#@[1分]@#@B.吴茱萸制黄连@#@13.属于液体辅料的是：

@#@[1分]@#@B.食盐@#@14.炮制水蛭时，每100Kg水蛭用滑石粉的量为：

@#@[1分]@#@B.40Kg@#@15.蜜炙可缓和药性的药物是：

@#@[1分]@#@A麻黄@#@16.中药炮制的历史可追溯到：

@#@[1分]@#@E.原始社会@#@17.麸炒苍术的目的是：

@#@[1分]@#@C.缓和燥性，增强健脾和胃的作用@#@18.炮制时宜采用先炒药后加酒的操作方法的药物是：

@#@[1分]@#@B.五灵脂@#@19.麦芽的质量要求是：

@#@[1分]@#@A.出芽率不得少于85%@#@20.宜采用滑石粉煨制的药物是：

@#@[1分]@#@D.肉豆蔻@#@B型题：

@#@@#@也可以不@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，选，请选择正确答案@#@A.去皮B.去枝梗C.去毛D.去头、足、鳞片E.去核@#@1.蛤蚧的净制方法是：

@#@[1分]D.去头、足、鳞片@#@2.金樱子的净制方法是：

@#@[1分]C.去毛@#@A.皮壳B.果瓤C.残茎D.枝梗E.残根@#@3.巴豆的非药用部位是：

@#@[1分]A.皮壳@#@4.枳壳的非药用部位是：

@#@[1分]B.果瓤@#@A.20KgB.30KgC.5KgD.10KgE.50Kg@#@5.炮制醋鳖甲时，每100Kg药物用醋的量为：

@#@［1分］A.20Kg@#@6.磁石煅淬时，每100Kg药用醋的量为：

@#@［1分］B.30Kg@#@A.水蛭B.苍术C.白术D.阿胶E.马钱子@#@7.常用滑石粉炒的药物是：

@#@［1分］A.水蛭@#@8.@#@E.便于调剂制剂@#@[1分]@#@常用砂炒的药物是：

@#@［1分］E.马钱子@#@A.矫臭矫味B.利于贮存保管C.降低毒性D.缓和药性@#@9.斑蝥米炒的主要目的是：

@#@［1分］C.降低毒性@#@10.清蒸桑螵蛸的主要目的是：

@#@［1分］B.利于贮存保管@#@《中药炮制学B》第5次作业@#@A型题：

@#@@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.炒炭最主要的目的是：

@#@［1分］@#@E.使药物增强或产生止血作用@#@2.苍术经炮制后“燥性”缓和，是哪能种成分含量降低的结果：

@#@@#@A.挥发油@#@3.附子宜切制的饮片类型是：

@#@［1分］@#@A.直片@#@4.槐花炒炭的目的主要是：

@#@［1分］@#@D.增强止血作用@#@5.荆芥切制前宜采用的水处理方法是：

@#@［1分］@#@C.淋法@#@6.厚朴的净制方法是：

@#@［1分］@#@A.去皮壳@#@7.豆腐与藤黄共制的目的是：

@#@［1分］@#@C.降低毒性@#@8.常用醋制的药物是：

@#@［1分］@#@C.柴胡@#@9.“引药归经”是指炮制对药物哪方面的影响：

@#@［1分］@#@D.作用部位@#@10.竹茹加工一般采用：

@#@［1分］@#@D.揉搓@#@B型题：

@#@@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.醋B.甘草汁C.水D.酒E.三黄汤@#@1.煅淬自然铜的淬液为：

@#@［1分］A.醋@#@2.@#@煅淬炉甘石的淬液为：

@#@［1分］C.水@#@7.治疗胃热呕吐宜选用的饮片规格是：

@#@［1分］A.姜黄连@#@8.治疗阴虚发热宜选用的饮片规格是：

@#@［1分］D.盐知母A.法半夏B.清半夏C.生半夏D.姜半夏E.半夏曲@#@9.用发酵法制备的药物是：

@#@［1分］E.半夏曲@#@10.因有毒，多外用的药物是：

@#@［1分］C.生半夏@#@A.穿刺法B.手捏法C.弯曲法D.指掐法E.以上都不是@#@11.检查大黄软化程度的方法宜选用：

@#@［1分］A.穿刺法@#@12.检查白术软化程度的方法宜选用：

@#@［1分］D.指掐法@#@A.树脂类药物B.质地致密，辅料不宜吸收的药物C.含黏液质较多的药@#@物D.根和根茎类药物E.动物粪便类药物@#@13.先炒药后加盐水的操作方法适用于哪类药物：

@#@［1分］C.含黏液质较多的药物@#@14.先炒药后加酒的操作方法适用于哪类药物：

@#@［1分］E.动物粪便类药物@#@A.温经止血B.温中和温经止血C.发散风寒，和中止呕D.温中散寒，回阳@#@通脉，燥湿消痰E.收敛止血@#@15.炮姜的作用是：

@#@［1分］B.温中和温经止血@#@16.干姜的作用是：

@#@［1分］D.温中散寒，回阳通脉，燥湿消痰@#@A.生姜汁B.食盐水C.胆汁D.甘草汁E.黑豆汁@#@17.炮制胆南星的辅料是：

@#@［1分］C.胆汁@#@18.炮制何首乌的辅料是：

@#@［1分］E.黑豆汁@#@A.生地炭B.熟地炭C.生地黄D.熟地黄E.鲜地黄@#@19.具有补血止血作用的饮片是：

@#@［1分］B.熟地炭@#@20.长于凉血止血的饮片是：

@#@[1分]A.生地炭@#@《中药炮制学B》第6次作业@#@A型题：

@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.麸炒时每100公斤药物通常用麦麸的量为：

@#@[1分]@#@A.10〜15公斤@#@2.土炒山药的作用是：

@#@[1分]@#@D.补脾止泻@#@3.蜜炙后主要目的为矫味免吐的药物是：

@#@[1分]@#@A.马兜铃@#@4.既可酒炙又可盐炙的药物是：

@#@[1分]@#@B.续断@#@5.各组药物中，符合同一制法的是：

@#@[1分]@#@D.枳壳、苍术为麸炒@#@6.炮制牡蛎常用的方法是：

@#@[1分]@#@B.明煅法@#@7.姜炙竹茹的目的是：

@#@[1分]@#@C.增强降逆止呕的功效@#@8.石膏煅制的作用是：

@#@[1分]@#@C.改变药性，产生收敛生肌作用@#@9.盐炙后能增强补肝肾作用的药物是：

@#@[1分]@#@B杜仲@#@10.以下哪一项不是酒炙法的目的：

@#@[1分]@#@E.引药入肝经@#@B型题：

@#@@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.制绒B.拌衣C.碾捣D.揉搓E.筛簸@#@1.为了缓和药性，以适用于老幼感冒，麻黄应用的加工方法是：

@#@[1分]A.制绒@#@2.为便于配方和煎煮，竹茹应采用的加工方法是；@#@[1分]D.揉搓@#@A.20〜30CB.30〜37CC.15〜20CD.18〜25CE.38〜42°@#@C@#@3.发芽的最适宜温度是：

@#@[1分]D.18〜25C@#@4.发酵的最适宜温度是：

@#@[1分]B.30〜37C@#@A.燎去毛B.挖去毛C.刷去毛D.烫去毛E.洗去毛@#@5.鹿茸净制的方法是；@#@［1分］A.燎去毛@#@6.枇杷叶净制的方法是：

@#@［1分］C.刷去毛@#@A.乳香B.麝香C.苍术D.芒硝E.柏子仁@#@7.容易风化的药物是：

@#@［1分］D.芒硝@#@8.容易潮解的药物是：

@#@［1分］D.芒硝@#@A.硫黄B.吴茱萸C.木瓜D.川乌E.黄精@#@9.常用豆腐煮的药物是：

@#@［1分］A.硫黄@#@10.常用甘草汁煮的药物是：

@#@［1分］B.吴茱萸@#@A.细丝B.宽丝C.薄片D.厚片E.段@#@11.厚朴宜切成的饮片类型是：

@#@［1分］A.细丝@#@12.槟榔宜切成的饮片类型是：

@#@［1分］C.薄片@#@A.莱菔子B.苍耳子C.酸枣仁D.白芥子E.决明子@#@13.炒后可改变作用趋势的药物是：

@#@［1分］A.莱菔子@#@14.炒后可杀酶保苷的药物是：

@#@［1分］D.白芥子@#@A.缓和药性B.矫臭矫味C.改变药性，引药上行D.增强活血通络作用E.降低毒性@#@15.酒炙黄连的目的是：

@#@［1分］C.改变药性，引药上行@#@16.酒炙当归的目的是：

@#@［1分］D.增强活血通络作用@#@A.鹿角霜B.巴豆霜C.西瓜霜D.砒霜E.柏子仁霜@#@17.采用升华制霜法制备的药物是：

@#@［1分］D.砒霜@#@18.采用渗析制霜法制备的药物是：

@#@［1分］C.西瓜霜@#@A.矫臭矫味B.增强温肾助阳作用C.增强滋补肝肾的作用D.增强滋阴降@#@火的作用E.缓和辛燥之性@#@19.知母盐炙的目的是：

@#@［1分］D.增强滋阴降火的作用@#@20.补骨脂盐炙的目的是：

@#@［1分］B.增强温肾助阳作用@#@《中药炮制学B》第7次作业@#@A型题：

@#@@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.白芍切片时露置空气中有时色泽泛红，是哪类成分被氧化所致：

@#@［1分］@#@B.鞣质@#@2.制何首乌的作用是：

@#@［1分］@#@A.补肝肾，益精血@#@3.不属于固体辅料的是：

@#@[1分]@#@B.食盐@#@4.山楂炒后缓和药性，是下列各项何类成分减少的结果：

@#@[1分]@#@B.有机酸@#@5.骨碎补的炮制方法为：

@#@[1分]@#@C.砂炒@#@6.炮制熟地黄所用的辅料为：

@#@[1分]@#@C黄酒@#@7.既可麸炒又可土炒的药物是：

@#@[1分]@#@D.白术@#@8.炮制僵蚕时，每100Kg僵蚕用麦麸的量为：

@#@[1分]@#@D.10Kg@#@9.王不留行炒爆的目的是：

@#@[1分]@#@A.易于煎出有效成分@#@10.狗脊的去毛方法为：

@#@[1分]@#@D.烫去毛@#@11.宜选用煅炭法制炭的药物：

@#@[1分]@#@B.干漆@#@12.炮姜的炮制方法为：

@#@[1分]@#@B.砂炒@#@13.燀苦杏仁的炮制条件是：

@#@[1分]@#@C.10倍量沸水，加热5分钟@#@14.宜切薄片的药物是：

@#@[1分]@#@A.白芍@#@15.矿石类药物煅淬的主要目的是：

@#@[1分]@#@B.利于粉碎和煎出有效成分@#@16.采用发芽法制备的药物是：

@#@[1分]@#@E.大豆黄卷@#@17.淫羊藿的炮制方法为：

@#@[1分]@#@A.羊脂油炙@#@18.哪项不是净选加工的目的：

@#@[1分]@#@B.便于调剂@#@19.苍耳子加热炮制的主要目的是：

@#@[1分]@#@C.降低毒性@#@20.哪一项不属于炮制对药性的影响：

@#@［1分］@#@E质地@#@B型题：

@#@@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.水飞法B.暗煅法C.明煅法D.煅淬法E.提净法@#@1.芒硝炮制常用的方法是：

@#@［1分］E.提净法@#@2.朱砂炮制常用的方法是：

@#@［1分］A.水飞法@#@A.姜半夏B.法半夏C.生半夏D.清半夏E.半夏曲@#@3.长于健脾温胃，燥湿化痰的饮片是：

@#@［1分］E.半夏曲@#@4.易导致呕吐、咽喉肿痛失音的饮片是：

@#@［1分］C.生半夏@#@A.百合B.小茴香C.黄苓D.柴胡E.厚朴@#@5.常用姜制的药物是：

@#@［1分］E.厚朴@#@6.常用蜜制的药物是：

@#@［1分］A.百合@#@A.降低副作用B.扩大药用品种C.降低毒性D.提纯药物E.缓和药性@#@7.制西瓜霜的目的是；@#@［1分］B.扩大药用品种@#@8.信石制霜的目的是：

@#@［1分］D.提纯药物@#@A.煨法B.水飞法C.烘焙法D.提净法E.干馏法@#@9.竹沥的炮制方法是：

@#@［1分］E.干馏法@#@10.木香的炮制方法是：

@#@［1分］A.煨法@#@《中药炮制学B》第8次作业@#@A型题：

@#@@#@请从备选答案中选取一个最佳答案@#@1.杜仲盐炙的炮制要求是：

@#@［1分］@#@A.中火炒至颜色加深，丝易断@#@2.鹿茸的软化方法为：

@#@［1分］@#@A.酒浸泡@#@3.巴豆霜含脂肪油的量应为：

@#@［1分］@#@E.18.0%-20.0%@#@4.煅淬法炮制磁石使用的淬液是：

@#@［1分］@#@D.醋@#@5.制鳖甲采用的炮制方法是：

@#@［1分］@#@E.砂炒醋淬@#@6.木瓜宜采用的软化方法是：

@#@[1分]@#@B.蒸法@#@7.山茱萸的净制方法是：

@#@[1分]@#@A.去核@#@8.不适宜切薄片的药物是：

@#@[1分]@#@B.大黄@#@9.灯心草常用的炮制方法是：

@#@[1分]@#@B.煅炭@#@10.辛夷净制加工的方法是：

@#@[1分]@#@D.去枝梗@#@11.马兜铃临床多用蜜炙品的原因是：

@#@[1分]@#@D.生品味劣，易致恶心呕吐@#@12.临床多用醋制品的药物是：

@#@[1分]@#@C.延胡索@#@13.多用炒黄法炮制的药物种类是：

@#@[1分]@#@A.种子类@#@14.炮制何首乌的辅料是：

@#@[1分]@#@B.黑豆汁@#@15.炮制醋大黄，每100Kg大黄片用米醋的量为：

@#@[1分]@#@D.15Kg@#@16.容易潮解溶化的药物是：

@#@[1分]@#@C.芒硝@#@17.提出“三类分类法”的著作是：

@#@[1分]@#@A.《本草蒙筌》@#@18.宜用中火炮制的药物是：

@#@[1分]@#@D.盐炙杜仲@#@19.淡豆豉的炮制方法是：

@#@[1分]@#@D.发酵法@#@20.在煅淬法中，煅后用水淬的药物是：

@#@[1分]@#@A.炉甘石@#@B型题：

@#@下列每组题有多个备选答案，每个备选答案可以使用一次或重复使用，也可以不选，请选择正确答案@#@A.煅淬水飞B.暗煅法C.明煅法D.煅淬法E.提净法@#@1.";i:

4;s:

14433:

"北师大版五年级数学下册分数乘法综合练习题26@#@一、算一算。

@#@@#@@#@65117@#@6×@#@——×@#@985×@#@——×@#@30@#@13121030@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@16151222@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@27542333@#@@#@11131111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@26928845@#@@#@209451457@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@9105166576@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@11115188@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@65692977@#@@#@1551111191@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@366566999@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@65117@#@2×@#@——×@#@1535×@#@——×@#@6@#@1162530@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11136812@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@75327923@#@@#@18893112@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@59978665@#@@#@41451567@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@92583678@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@131811844@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@64695955@#@@#@811733737@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@755622828@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@75117@#@7×@#@——×@#@2730×@#@——×@#@48@#@1332012@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11155161@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@62546673@#@@#@111131253@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@3482163245@#@@#@401858115@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@34549654@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@111615611@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@23278733@#@@#@8111666176@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@733277595@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@17111@#@3×@#@——×@#@18100×@#@——×@#@48@#@331510@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@14354111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@75565587@#@@#@21691118@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@347716925@#@@#@2218541025@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@2720583954@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@11173766@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@44482877@#@@#@1111111131@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@544722777@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@11117@#@9×@#@——×@#@1560×@#@——×@#@54@#@2121030@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11131118@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@22322749@#@@#@111311253@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@58824565@#@@#@2211651523@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@3202589432@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@111110177@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@29229266@#@@#@1115999179@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@688488888@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@11117@#@7×@#@——×@#@2445×@#@——×@#@42@#@591560@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@12471612@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@83783773@#@@#@171891253@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@3825162725@#@@#@431658713@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@32527834@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@161315311@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@27248499@#@@#@5111116196@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@499244797@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@45111@#@9×@#@——×@#@1515×@#@——×@#@36@#@73156@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@15671111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@96782899@#@@#@21123111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@32752925@#@@#@2191651857@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@27205164978@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@111519511@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@45469622@#@@#@111188151@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@222599848@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@3511@#@7×@#@——×@#@320×@#@——×@#@60@#@563012@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11672181@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@72763392@#@@#@16143551@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@278716665@#@@#@4019453647@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@2720544778@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@151117155@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@26229266@#@@#@611111181@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@722355777@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@2577@#@4×@#@——×@#@1295×@#@——×@#@36@#@136510@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11275111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@54786249@#@@#@18119151@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@293243725@#@@#@811651117@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@27105169576@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@11117111@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@22254533@#@@#@1113443133@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@422255262@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@11137@#@4×@#@——×@#@1895×@#@——×@#@30@#@119154@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11153112@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@69564763@#@@#@311391256@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@52922925@#@@#@81851837@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@2720584776@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@111810811@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@67699988@#@@#@811311434@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@788422323@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@15137@#@9×@#@——×@#@325×@#@——×@#@48@#@26154@#@@#@二、算一算。

@#@@#@@#@11236111@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@56347354@#@@#@37179157@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@586586125@#@@#@2019251117@#@—×@#@——×@#@——×@#@——×@#@—@#@9202548776@#@@#@三、比大小。

@#@@#@@#@11169688@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@1〇—@#@88874799@#@@#@8113117157@#@—×@#@—〇——×@#@—〇——×@#@—〇—@#@999222878@#@@#@一、算一算。

@#@@#@@#@101137@#@4×@#@——×@#@380×@#@——×@#@18@#@136204@#@@#@二、算一算。

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"《散步》课后练习题@#@";i:

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29733:

"北师大版品德与社会小学六年级上册全册教案及教学计划@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@第一单元：

@#@我们健康成长@#@主题一：

@#@品格的试金石@#@1、诚实与信任之间@#@教学目标：

@#@@#@1、了解诚信知易行难。

@#@@#@2、懂得诚信应该从自己做起。

@#@@#@3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入@#@1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？

@#@你们听到的情况中，人们是怎样处理的？

@#@@#@2、请学生说说，教师提醒：

@#@不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。

@#@@#@二、阅读与讨论@#@1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论@#@2、教师总结：

@#@那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。

@#@大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶一样，是碰上的，并不是故意的。

@#@但是，在如何对待手中的假钞这一问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。

@#@@#@三、小组讨论@#@1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》的故事。

@#@@#@2、教师提问：

@#@大家怎样看吕元膺的做法？

@#@这个故事说明了什么？

@#@@#@3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。

@#@@#@4、教师巡视，并且注意学生讨论的内容。

@#@@#@四、全班交流@#@每个小组派代表发表看法。

@#@@#@五、教师总结@#@诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。

@#@孔子就说过：

@#@“人无信不立。

@#@”讲究诚信，应当是无条件的。

@#@无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要的品质，反映着每个人的人格。

@#@讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。

@#@大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。

@#@因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。

@#@吕元膺的对手虽然只是挪动了一颗小小的棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要的做人之本。

@#@@#@同学们要珍惜自己的人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。

@#@@#@2、诚信的回报@#@教学目标：

@#@@#@1、感受诚信在社会中的作用。

@#@@#@2、认识并且思考诚信的“代价”与“回报”。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@教师在非正式场合了解学生对诚信的态度。

@#@@#@教学活动：

@#@@#@一、导入@#@1、教师朗读教科书第4页的课文。

@#@@#@2、请学生谈谈自己的理解。

@#@@#@二、案例分析@#@1、将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：

@#@@#@在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报？

@#@@#@2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。

@#@@#@3、教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。

@#@@#@三、全班交流@#@每个小组选派代表向全班介绍分析结果。

@#@教师在黑板上记下各组发言的要点。

@#@@#@四、教师总结@#@1、坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。

@#@怎样看待这些代价和回报呢？

@#@刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结一下。

@#@@#@2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步的思考”展开短暂的讨论。

@#@@#@3、布置家庭作业。

@#@@#@3、如生活中没有了诚信……@#@教学目标：

@#@@#@1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。

@#@@#@2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。

@#@@#@3、思考失去诚信可能带来的后果。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@了解学生上次家庭作业完成的情况。

@#@@#@教学活动：

@#@@#@一、导入@#@请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步的思考”的想法。

@#@@#@二、阅读与讨论@#@1、教师朗读教科书第7页上方的课文。

@#@@#@说明：

@#@前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情。

@#@实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。

@#@今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。

@#@@#@2、请学生阅读教科书第7页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。

@#@@#@3、围绕以下问题展开讨论：

@#@你遇到过这样的或类似的事情吗？

@#@有什么感受和想法？

@#@@#@三、阅读与思考@#@请学生自己阅读并且思考教科书第8—9页中的内容，然后自由讨论，要求每个学生的发言要结合第8—9页中的一项内容。

@#@@#@思考及讨论主要围绕以下题目展开：

@#@@#@1、他们为什么这样做？

@#@@#@2、这样的做法，给自己带来了什么？

@#@@#@3、这样的做法，给别人带来了什么？

@#@@#@4、这样的做法，给社会风气带来了什么？

@#@@#@四、教师总结@#@教师用教科书上“诚信是做人的核心，诚信是做人的根本”这句话进行总结，鼓励每个学生做一个诚信的人。

@#@@#@@#@与诚信“签约”@#@

（一）学生准备@#@课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；@#@准备几个有关诚信的故事或几条格言。

@#@@#@

（二）教师准备@#@收集古代、现代有关诚信的故事；@#@准备几条有诚信格言的条幅。

@#@@#@本课教学目标@#@1.通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

@#@@#@2.以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。

@#@@#@3.牢固树立做诚信人的信念。

@#@@#@教学结构@#@1．导入：

@#@故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子杀猪》等。

@#@@#@2．汇报：

@#@课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

@#@@#@[1]社会上存在的不诚信的人和事。

@#@@#@[2]发生在家里的不诚信的人和事。

@#@@#@[3]学校、班级里不诚信的人和事。

@#@@#@3．讨论：

@#@不诚信的危害。

@#@@#@4.解决问题：

@#@给同学写建议；@#@送格言；@#@与“诚信”握手，争当“诚信星”。

@#@@#@5.总结，布置课后练习@#@六、实施过程@#@

（一）导入新课：

@#@教师深情并茂地讲《手捧空花盆的孩子》的故事。

@#@@#@

（二）汇报、讨论采访与调查的结果：

@#@课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

@#@@#@[1]组长汇报课前布置的采访、调查等情况。

@#@@#@妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。

@#@@#@我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小的火柴可以燃亮整个星空；@#@拥有诚信，一片小小的树叶可以倾倒整个季节；@#@拥有诚信，一朵小小的浪花可以掀起整个海洋。

@#@”@#@[2]社会上存在的不诚信的人和事@#@诚信是什么？

@#@在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？

@#@@#@过渡：

@#@这是发生在社会上的不诚信的事例。

@#@那么，在我们自己的学习、生活中，有没有类似的事情呢？

@#@@#@[3]．讨论：

@#@学习上不诚信的危害。

@#@@#@

（1）学生上台讲古今中外严谨治学的故事。

@#@@#@

（2）小组交流、讨论考试作弊的危害性。

@#@@#@（3）学生代表陈述自己的看法。

@#@@#@（三）、阅读课本，了解图意@#@看书上的插图，谈谈你看懂了什么？

@#@有什么看法？

@#@@#@乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的？

@#@你有什么看法？

@#@@#@假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？

@#@@#@假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去?

@#@@#@还要去，去跟他一起做那件坏事？

@#@@#@噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。

@#@@#@师：

@#@在我们的生活中处处有诚信的、美丽的故事。

@#@诚信，说它大，大到民族的前途、国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。

@#@我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争"@#@，就是好样的！

@#@@#@（四）.提高认识见行动@#@

（1）写格言，送格言@#@同学们课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。

@#@下面大家先交流一下。

@#@@#@你想把这句话送给谁？

@#@@#@

（2）尝试给同学写建议@#@老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写一写你的建议，提出你的希望。

@#@然后，把卡片郑重地送到对方的手中。

@#@@#@（3）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”@#@为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。

@#@如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。

@#@@#@（五）.总结，布置课后练习@#@1．教师总结：

@#@@#@诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。

@#@@#@2．布置作业：

@#@@#@继续完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的意见，并取得他们的支持和督促。

@#@@#@第二单元为了建设新中国@#@主题一站起来的中国人民@#@课题1:

@#@从艰难中起步@#@教学目标:

@#@@#@1、知道新中国的成立“只是万里长征走完了第一步。

@#@”摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。

@#@@#@2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。

@#@@#@3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

@#@@#@教学准备@#@1、检查学生的采访活动完成的情况。

@#@@#@2、中国政区图。

@#@@#@教学活动及过程@#@第一课时@#@1、导入。

@#@“毛泽东主席说：

@#@‘夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。

@#@……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。

@#@’毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为‘一穷二白’。

@#@什么是‘一穷二白’呢？

@#@‘一穷’指什么？

@#@‘二白’指什么？

@#@朗读教科书第37页老师的讲述。

@#@@#@2、交流与讨论。

@#@请学生阅读37页关于“洋货”的插图。

@#@教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。

@#@@#@（教师适当给予说明解释）@#@3、讨论与思考。

@#@“当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？

@#@”引导学生想到：

@#@“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。

@#@说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。

@#@”@#@4、教师总结：

@#@这些带“洋”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。

@#@在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了一一些什么呢？

@#@我们将在下次课上学习。

@#@@#@第二课时@#@１、导入。

@#@“上课时我们通过那么多带‘洋’字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对一穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。

@#@那么社会究竟破坏到了什么境地？

@#@老百姓的生活穷困到了什么程度？

@#@”@#@2、阅读与讨论。

@#@请学生阅读教科书第38~39页课文，并且讨论交流感受。

@#@鼓励学生运用自己采访的收获。

@#@@#@“爷爷、奶奶那样的老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷、奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活经历的？

@#@向同学进行介绍和交流。

@#@”@#@3．自由讨论。

@#@“解放初期的中国就是处于这样一种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的‘显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。

@#@穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画’？

@#@”请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。

@#@@#@通过讨论明确：

@#@这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。

@#@@#@４、教师总结：

@#@对学生的讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。

@#@@#@５、布置作业：

@#@@#@（１）预习下一课的内容。

@#@@#@（２）根据下一课的内容，采访自己的爷爷、奶奶或者他们的同龄人。

@#@@#@课题２：

@#@爷爷、奶奶讲的故事@#@教学目标：

@#@@#@１、知道全国人民面对着一穷二白的烂摊子，在中国共产党的领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝的伟大斗争。

@#@@#@1、２、了解和感受新中国的变化和进步。

@#@@#@３、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、语文课文年《我的战友邱少云》。

@#@@#@2、鼓励学生继续采访前辈。

@#@@#@3、中国政区图。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@第一课时@#@1、导入。

@#@“前面我们已经学过，经历了连年的战乱，解放前夕的中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困的境地。

@#@对于全国解放就好象是无尽黑暗的天空豁然敞亮了一样。

@#@面对一穷二白的烂摊子，全国人们怎么办呢？

@#@我们一起来看小文的邻居赵爷爷展示的图片吧。

@#@”@#@2、阅读与讨论。

@#@请学生阅读教科书第４０～４１页的图片和说明文字，并且讨论教科书上的第５、６、７三幅图的意思。

@#@@#@通过讨论或由教师讲述明确：

@#@刚一解放，全国人民就在中国共产党的领导下进行轰轰烈烈的爱国卫生运动，清理战争遗留下来的废墟，切断疾病、瘟疫传播的途径，减少疾病，保证人民的身体健康。

@#@根据当时的条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病的免疫接种计划，有效地提高了人民的健康水平。

@#@在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安的运动，使新中国的社会面貌焕然一新。

@#@老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争的胜利推向全国。

@#@而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费的义务教育，让穷人家的孩子也能够进行学校学习。

@#@在有条件的地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育。

@#@@#@1、全班交流。

@#@教科书第４１页“调查”的要求，“你的爷爷、奶奶在刚解放的时候有多大呢？

@#@那时候他们都看到了什么？

@#@他们是不是也有和赵爷爷一样的感受呢？

@#@把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流。

@#@”鼓励学生将采访中了解到的内容与全班同学分享。

@#@由于学生所得到的都是很具体的各案，所以很生动、很吸引人。

@#@但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流的前提，同时教师要注意把关，对学生所收集的信息加以甄别，纠正错误。

@#@@#@2、教师总结。

@#@@#@第二课时@#@1、导入。

@#@“刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。

@#@经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人。

@#@”@#@2、阅读与讨论。

@#@阅读教科书第４２～４３页课文，并且讨论。

@#@“新中国开展土地改革运动，没收了地主的土地，分给全国３亿多无地或少地的农民有什么重大一义？

@#@”@#@“你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？

@#@那时侯他们都看到了什么？

@#@听说了什么？

@#@他们有什么感受呢？

@#@把你们对周围老人访问所听到的新中国农村的故事讲出来，与同学交流。

@#@”@#@3、朗读教科书第４３页的资料标识。

@#@教师适当给予说明解释。

@#@@#@4、教师总结。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　第三课时@#@1、导入。

@#@“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争的创伤，恢复生产发展经济。

@#@美国侵略朝鲜的战争，并且把战火烧到了鸭绿江边。

@#@”@#@2、阅读与思考。

@#@阅读教科书第４４页课文。

@#@播放歌曲《中国人民志愿军战歌》。

@#@教师提问：

@#@“知道‘抗美援朝’吗？

@#@面对美帝国主义的侵略，中国人民是怎样做的？

@#@”请学生自由发表自己的意见。

@#@@#@3、讲授与思考。

@#@教师讲述：

@#@“面对美帝国主义的侵略，中国人民组成了志愿军，雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，与朝鲜人民军并肩作战。

@#@经过三年的浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字。

@#@在这场残酷的战争中，中国人民的优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽的诗篇。

@#@黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻的生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓的民族气概，志愿军被誉为‘最可爱的人’。

@#@”@#@“志愿军和全国人民在抗美援朝战争中的英勇行为，说明了什么？

@#@”引导学生想到：

@#@人民热爱新中国，热爱来之不易的和平，为保卫自己的祖国，愿意付出一切。

@#@@#@4、阅读与交流。

@#@阅读教科书第４４～４５页奶奶讲的故事，把自己采访所得，分享交流。

@#@“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有经历过抗美援朝呢？

@#@那时候他们都看到了什么？

@#@听到了什么？

@#@他们有什么感受呢？

@#@把你们对周围老人访问所听到的故事讲给同学们听。

@#@@#@5、教师总结。

@#@总结学生的讨论情况，布置家庭作业。

@#@@#@6、家庭作业：

@#@@#@让学生观看有关抗美援朝的电影，如《上甘岭》《英雄儿女》等。

@#@@#@课题３：

@#@新国家　　新气象@#@教学目标：

@#@@#@1、知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国的历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

@#@@#@2、了解中国人民在新中国建设中取得的各项成就。

@#@@#@3、进一步发展探究、收集资料和解决问题的能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、歌曲《歌唱祖国》@#@2、中国政区图。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@1、导入。

@#@“朝鲜前线，中国人民志愿军的英雄儿女在奋勇战斗；@#@祖国后方，@#@全国人民在中国共产党的领导下，发扬国家主人翁的精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个的困难，创造了奇迹，使朝气蓬勃的新中国处处呈现出欣欣向荣的景象。

@#@”@#@2、阅读与讲授。

@#@学生阅读教科书第４６～４７页课文。

@#@（教师讲述课文４６～４７页的内容。

@#@）@#@3、交流与分享。

@#@“你爷爷、奶奶那样的老辈人有没有过这段经历呢？

@#@那时候@#@他们都看到了什么？

@#@听说了什么？

@#@他们有什么感受呢？

@#@把你们对周围老人访问所听到的故事讲出来，与同学们交流”。

@#@请学生自愿发言，将自己在采访中的收获与全班同学分享。

@#@@#@4、教师总结。

@#@教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业。

@#@@#@5、家庭作业：

@#@调查新中国建国１０周年时我国都取得了哪些成就。

@#@@#@主题二　　劳动者的荣耀@#@课题１、为祖国争气的铁人@#@教学目标：

@#@@#@1、知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。

@#@@#@2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

@#@@#@3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、歌曲《石油工人之歌》。

@#@@#@2、中国政区图。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@1、导入。

@#@@#@2、阅读与讲述。

@#@学生阅读教科书第４８页课文。

@#@@#@3、教师讲述第４８页课文的内容。

@#@@#@4、阅读与讨论。

@#@请学生阅读教科书第４９页资料《“铁人”的由来》，再自由@#@发言展开讨论：

@#@为什么王进喜被称作“铁人”？

@#@@#@“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？

@#@”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。

@#@”“宁可少活２０年，拼命也要拿下大油田！

@#@”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？

@#@@#@5、阅读与思考。

@#@朗读教科书第４９页老师的话。

@#@引导学生讨论并且理解“王@#@进喜不仅是大庆　的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。

@#@”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。

@#@@#@6、综合学习。

@#@教师说明：

@#@“从１９５９年以后，我国的石油工业有了很大的@#@发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。

@#@”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地‘感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。

@#@@#@7、教师总结。

@#@　@#@课题２：

@#@大漠里的无名英雄@#@教学目标：

@#@@#@1、知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。

@#@@#@2、学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。

@#@@#@3、进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。

@#@@#@2、中国政后区图。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@1、导入。

@#@“在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。

@#@@#@同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。

@#@核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。

@#@@#@2、阅读与讨论。

@#@学生阅读教科书第５０页第一、二自然段课文，并且自@#@由发言展开讨论。

@#@@#@3、讲授与思考。

@#@阅读教科书第５０页第三段和第５１页课文。

@#@教师讲述邓稼先的光辉事迹。

@#@也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。

@#@@#@4、综合学习。

@#@请学生根据教科书第５１页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；@#@试验所用时间上的差距说明了什么。

@#@@#@“现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。

@#@我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。

@#@这些核电站的建立说明了什么？

@#@”@#@5、教师总结。

@#@@#@课题３：

@#@伟大的普通一兵@#@教学目标：

@#@@#@1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。

@#@@#@2、学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神@#@3、公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。

@#@@#@4、进一步提高理解问题、分析问题的能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、毛泽东主席、周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。

@#@@#@2、歌曲《学习雷锋好榜样》。

@#@@#@3、《雷锋日记》等相关资料。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@1、导入。

@#@教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。

@#@请学生自由发言，@#@说说他们所了解的雷锋及其事迹。

@#@@#@2、阅读与交流。

@#@请学生阅读教科书第５２页课文和资料。

@#@@#@引导学生相互交流。

@#@“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？

@#@那时侯他们都看到了什么？

@#@听说了什么？

@#@他们有什么感受？

@#@把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。

@#@@#@“你在小学生活已经５年多了，每年３月５日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。

@#@”@#@3、自由讨论。

@#@讨论教科书第５２页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋‘钉子精神’吗？

@#@为什么？

@#@”@#@引导学生明确：

@#@小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。

@#@在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。

@#@@#@通过讨论明确：

@#@在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；@#@而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：

@#@个人永远是渺小的，只有集体才力量大。

@#@@#@4、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。

@#@@#@5、小组讨论。

@#@学生分成小组，阅读教科书第５３页的故事，在讨论。

@#@@#@6、教师总结。

@#@布置作业。

@#@@#@7、家庭作业：

@#@@#@调查：

@#@在你们身边有活着的雷锋吗？

@#@他们是怎样做的？

@#@@#@第三单元　　腾飞的中国@#@主题一　　春天的故事@#@课题１　“四大件”的变迁@#@教学目标：

@#@@#@1、进一步学习采用访问的方法搜集信息。

@#@@#@2、了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。

@#@@#@3、初步形成透过现象发现本质的能力。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@1、在课前，教师应当让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里的老人，问问他们：

@#@在他们年轻的时候，被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”‘花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况；@#@问问爸爸、妈妈：

@#@２０年前被大多数家庭认可的“四大件”是什么，当时家里用了多长的时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭的收入情况，现在的“四大件”又是什么。

@#@@#@2、教师要适当的了解过去和现在“四大件”的变迁，特别是现在的“四大件”，看看都有哪些说法。

@#@@#@教学活动及过程：

@#@@#@1、导入。

@#@同学们，通过上个单元的学习，我们知道了在新中国成立后，人们的生活发生了翻天覆地的变化，过上了富裕的日子。

@#@可是你们知道在新中国走过的半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样的变化吗？

@#@我们的小伙伴小文带着这个问题采访了自己的家人，小文的家人讲述了生活中‘四大件’变迁的故事，让我们一起来看看小文的采访结果吧，请同学们打开教科书第５６页。

@#@”@#@2、阅读与讨论.请同学看看课本上的图,说说在小文的爷爷、奶奶年轻时，以及２０多年前，家里的‘四大件’分别是什么？

@#@教师要引导学生知道这些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。

@#@@#@3、自由讨论。

@#@“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里‘四大件’的变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流。

@#@”请学生说说调查到的不同时期的‘四大件’是什么，当时家里用了多久的时间买齐了“四大件，花了多少钱。

@#@教师板书：

@#@@#@我家“四大件”的变迁@#@生活年代@#@我家的“四大件”@#@买齐“四大件”@#@花费的时间@#@花费的金额@#@爷爷、奶奶@#@爸爸、妈妈@#@我@#@4、全班交流。

@#@请学生把现在的“四大件”用自己喜欢的方式，或画或写填在课本的空白处。

@#@“同学们看看近５０年来家庭‘四大件’的变迁，说说你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的变迁说明了什么？

@#@”引导学生理解，这个变迁说明了人们的物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们的国家在进步……@#@5、教师总结，布置家庭作业。

@#@“从‘四大件’的变迁，我们可以很直接地感受到这些年";i:

7;s:

26813:

"5年级作文雪中即景@#@5年级作文雪中即景@#@5年级作文雪中即景@#@　　无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

@#@如何写一篇有思想、有文采的作文呢？

@#@下面是小编整理的5年级作文雪中即景，欢迎阅读与收藏。

@#@@#@ @#@@#@5年级作文雪中即景1@#@　　秋姑娘走了，冬姑娘来了。

@#@今天早上，我拉开窗帘看到外面一片白茫茫的，这是冬天的第一场雪，雪花还在漫天飞舞地飘落，而且一会儿比一会儿大。

@#@@#@　　我冲出家门来到院子里，看到到小孩子们都在疯狂地打雪仗、堆雪人，大人们也和孩子们玩的不亦乐乎。

@#@我看到许多建筑废弃堆上布满了雪花，就像一座座小雪山，虽然废弃了，但很被厚厚的雪花覆盖显得格外美丽。

@#@@#@　　屋前的一棵棵小树上挂满了层层雪花，只见一个调皮的小孩跑到树下，用手轻轻一摇树干，瞬间，雪花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，你追我赶的纷纷飞落下来，又像一个个精灵仙子在空中追逐打闹。

@#@@#@　　渐渐的雪势小了，我这才看清远处的景物，雪树、雪车、雪房、雪地，一切事物都变成了雪白的，就像来到了雪中世界，漂亮极了。

@#@@#@　　我感受到了大自然鬼斧神工，城市里的每个角落到处是冬姑娘的杰作，样样东西都被冬姑娘装饰的无与伦比的美丽，大自然可真是奇妙啊！

@#@@#@5年级作文雪中即景2@#@　　今天早晨，下起了一场鹅毛大雪，刹那间那美丽的人间变成了雪的仙境。

@#@@#@　　早上刚刚起来的时候，拉开窗帘，我惊呆了！

@#@正所谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的景象。

@#@昨天还是阳光明媚的天气，今天却成了一副冰天雪地的景色啊。

@#@我穿好衣服准备下楼，看到这幅美丽的景象，我的心情激动不已，我刚刚下楼，看到了这场雪如棉絮一般。

@#@这时，我想起了一句诗：

@#@“禾若柳絮风因风起”，这场雪飘飘扬扬下个不停，从上面看是一片雪白，到处都是雪，就连树也穿上了银装素裹的衣服，而且还向我们招手呢。

@#@我走在上学的路上，孩子们你追我赶，很是热闹。

@#@我走在校门口的时候，地上的钢琴变得焕然一新，走进学校，我发现原来五颜六色的楼房变成了白茫茫一片。

@#@@#@　　因为今天下雪，所以不上课间操，起初周围是寂静的，连根针掉下来都能听见”叮铃铃”。

@#@下课了，后来大家突然争先恐后的涌出教室，奔向操场，接着，人越来越多，操场便成了欢乐的海洋，我刚到操场，一阵枪林弹雨向我袭来，弄得我浑身痒得不行。

@#@我在玩的时候在一棵大树面前停了下来，大树上长满了绿叶，虽然大雪已经让他掉落了几根头发，可是在雪中。

@#@他还是傲然挺立着，并且的生气勃勃，他是雪中唯一个不一样的颜色，到了中午的时候却越下越大。

@#@这棵树也愈发突出。

@#@@#@　　这场雪好美，我喜欢这场鹅毛大雪，爱他所有的一切。

@#@是那么亲切于大自然，春天的雪是那么别具一格。

@#@纷纷扬扬的雪啊，尽情的释放吧，让这场雪在我美好的记忆里流连忘返。

@#@@#@5年级作文雪中即景3@#@　　春天有黄黄的梨花；@#@夏天有密密的树木；@#@秋天有累累的果实，那冬天有什么？

@#@实不相瞒，冬天有白白的大雪。

@#@冬天的大雪，犹如柳絮似的，犹如棉花似的，犹如鹅毛似的，犹如玉屑似的。

@#@@#@　　今天早起，天空灰蒙蒙，布满了黑压压的阴云，似乎想笼罩大地。

@#@看着就像有东西掉下来似的，过了一会儿，天慢慢降落下雪花来，这时的雪花犹如一只只白蝴蝶，准备翩翩起舞。

@#@小孩子们看到了都欢快的叫着，到处宣传下雪的好消息，拉拢伙伴，准备好好玩一场。

@#@@#@　　黄昏时分，我站在阳台上极目远眺，只见到处都是被轻纱般的薄雪覆盖着，一片白茫茫的，周围万籁俱寂，只听到了大雪不断降落的沙沙声。

@#@树木和枯枝都被积雪压断的咯吱声。

@#@@#@　　深夜里，我的耳边时不时传来大雪纷飞的声音，和人们走路的脚步声，这些声音令我难以入睡。

@#@时间一分一秒过去，我的眼睛也一点一点闭上了。

@#@@#@　　大雪整整下了一夜，第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。

@#@我被小伙伴们的嬉戏声吵醒了，我抬头展望天地之间，朵朵雪花在寒风的驱使下，忽然向这边飘扬，忽然向那边猛扑，忽然飞射直下，忽然悠悠飘落，转眼间，地上已经下了半尸厚的雪，铺落大地，蓬松松的。

@#@楼顶、树木、大地都变成了白色，万里江山变成了一个粉妆玉砂的世界。

@#@在那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸的、亮亮的银条儿。

@#@一阵风，吹来美丽的银条，籁籁地落下，玉屑似的雪末随风飘扬。

@#@@#@　　冬天，好让人们快快拾起对冬季的美好向往，那些雪花洁白而又美好，总能让人们想起圣洁的事物，洗净人们身上的一切负面，真是：

@#@“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@”@#@5年级作文雪中即景4@#@　　雪，还在不停地下着，弟弟妹妹跑出去，在雪地上玩，他们大喊：

@#@姐姐，还不快来？

@#@我随着他们的呼唤来到了雪地上。

@#@站在漫天飞舞的雪花中，看着这美景，我被这白茫茫的冰雪世界迷住了。

@#@@#@　　我环视四周，雪还在不停地下，而且越下越大。

@#@它们飞到树上，落到地上，跳到小朋友的手里到处是飘落的雪，它们覆盖了整个世界，一切都变成了白色。

@#@落在地上的雪，被小朋友灵活的小手捏成了雪球，做成了雪人。

@#@雪有形又无形，无形又有形。

@#@@#@　　雪是圣洁的，那白白的、带有凉意的雪落在地上，原本百草枯黄的北方，又光彩明亮起来。

@#@站在这明亮的世界里，我的心也仿佛渐渐亮堂起来了，我想高歌，想起舞，想在这雪地里奔跑@#@　　不一会，雪地上出现了一行行神秘的小脚印，我和弟弟妹妹们因好奇的童心，去寻找脚印的主人。

@#@这神秘的主人会是谁呢？

@#@这脚印又是通向何处呢？

@#@@#@　　忽而，有更大的脚印出现在我们眼前，这脚印不是小鸟的，也不是小动物的，我们走到哪，脚印就跟在哪。

@#@我哈哈大笑：

@#@这不就是我们的脚印吗？

@#@他们恍然大悟！

@#@雪天不就是孩子们的乐园吗？

@#@它给我们带来了多少欢乐的笑声啊！

@#@@#@　　这时，月光穿过乌云缝隙，照在飘落的雪花上，让雪花闪闪发亮。

@#@我看着这雪白的世界，想：

@#@这白色的小精灵多美啊！

@#@我爱这美丽的雪中世界！

@#@@#@5年级作文雪中即景5@#@　　清晨，天刚刚亮我就醒来了。

@#@拉开窗帘往外看，浓浓的雾宛如白沙弥漫在四周，记得有句妙语道：

@#@”春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

@#@”今天该不会真的.下雪吧？

@#@天真冷呀！

@#@我又钻回被窝接着睡起大觉来了。

@#@@#@　　”快下来吧，你看好大的雪，快来一起玩雪。

@#@”王科宇敲着窗喊道，我一听下雪啦！

@#@顿时来了精神，匆匆洗漱完毕就出去了。

@#@@#@　　哇！

@#@我被眼前的景色惊呆了，雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。

@#@脚下踩着白茫茫的雪，像踩着一张白色的毛毯一样，软绵绵的，舒服极了。

@#@”这么厚的雪，我们堆个雪堡垒吧！

@#@”我提议。

@#@说干就干，我们用铁锹把雪堆起来，再用勺子挖一些洞。

@#@不一会儿，雪堡垒就做好了，每个人的脸上都洋溢着笑容！

@#@@#@　　这时，天上又飘起了鹅毛般的雪花，一片片雪花落在我的身上，眉毛上，嘴唇上，立刻融化了，凉凉地。

@#@雪还在下着，越下越大，纷纷扬扬落下，那一片片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直接地快速坠落，铺落在地上。

@#@房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。

@#@@#@　　可爱的雪花真是一个让人开心的小精灵，他一定是冬爷爷派来的天使。

@#@@#@5年级作文雪中即景6@#@　　秋天悄悄地走了，冬天当上了家位“继承人”。

@#@我的心中有一种说不出来的激动，因为冬天有我最盼望、最喜欢的雪。

@#@@#@　　下雪之前，天空是阴沉沉的，没有灿烂的阳光，大片大片的阴云遮住了蔚蓝的天空，好似在告诉我们冬天是冷漠的。

@#@也不知道是什么时候，雪花们迫不及待想出来“玩”，阴云们拗不过它们，只好让它们出去“玩”一会儿。

@#@@#@　　雪花们悄无声息地飘了起来。

@#@一开始，雪下得并不大，零零散散，犹如俏皮可爱的鸟儿们，抖着它们美丽的小翅膀，一片片五彩缤纷的羽毛从天上飘飘悠悠地落了下来。

@#@想起“谢太傅寒雪日内集”，问子侄：

@#@“白雪纷纷何所似？

@#@”才女道韫答叔父“未若柳絮因风起。

@#@”此时的屋外，正应了道韫那句“未若柳絮因风起”。

@#@我忍不住冲出屋外，仰着脑袋，伸出我的小手去迎接它们。

@#@啊，雪花好美丽呀！

@#@每一片雪花的形状都是不一样的。

@#@看，有的是六角形的，有的是长条状的，还有的是圆形的……真是千姿百态。

@#@@#@　　渐渐的，雪越下越大，雪花密密麻麻地飘落下来，我的视野一篇模糊，远方的山、近处的树，全都笼罩在这落英缤纷中！

@#@我在雪花中间，欢快地嬉戏着，雪花们围着我快速转动，仿佛在跟我玩转圈圈的游戏。

@#@我们尽情地转着圈，我仿佛听见了雪花的笑声，也仿佛感受到了它们坠落人间的喜悦。

@#@@#@　　我和雪花疯狂地玩着，突然，一片雪花落进我的嘴里。

@#@咦？

@#@雪花的味道居然是咸咸的，冰冰凉凉的，细细品味，好像还有一丝丝苦。

@#@一片小小的雪花竟也能有如此丰富的味道？

@#@我不禁欣喜于自己的发现。

@#@@#@　　我喜欢冬天，更加喜欢冬天的雪！

@#@@#@5年级作文雪中即景7@#@　　天阴沉沉的，寒风凛冽，风爷爷似乎怒气冲冲，对着大地狂吼。

@#@小树被吹得摇摇晃晃，花儿弯下了腰，小草你依我，我依你，顽强地支撑着。

@#@行人三步并作两步急着赶路，路边的商贩手忙脚乱地收拾摊子。

@#@@#@　　不一会儿，下起了小雪。

@#@慢慢地，雪越下越大。

@#@洁白无瑕的雪，被北风爷爷吹得在空中翩翩起舞，款款地落在了大地上，渐渐地，形成了一层积雪。

@#@落在山坡上，山坡上的树木像穿上了一件件白色的衣服。

@#@雪落在屋顶上，原本黑瓦变成了白瓦。

@#@雪落在湖面上，变魔术似地消失了。

@#@路上的行人有伞的撑伞，有靴子的穿靴子。

@#@没伞没靴子的只好着急地寻找可以避雪的地方。

@#@有的行人冒着雪赶路。

@#@汽车拼命地用雨刮器刮雪，放慢了速度。

@#@@#@　　调皮的我们抵挡不住雪的诱惑，在小伙伴的呼唤下，纷纷穿上毛衣，披上棉袄，雪地里尽情地玩耍。

@#@堆雪人、打雪仗、滑雪橇、垒城堡，弄得全身都是雪。

@#@你看看我，我看看你，忍不住大笑起来。

@#@呼出的气，变成了一缕缕白烟。

@#@一片片雪花轻轻地落在我们的头上、身上、脚上，感觉美妙极了。

@#@@#@　　雪渐渐停了，太阳出来了。

@#@大地银装素裹，真美丽啊！

@#@屋檐上挂上了冰雕，阳光的照耀下，分外耀眼。

@#@湖面结冰了，像一面镜子，倒映着太阳和蓝天。

@#@路上的行人渐渐多了，集市渐渐变得热闹了。

@#@花儿挺直了腰板，小鸟在枝头欢快地唱着歌。

@#@@#@　　歌唱什么呢？

@#@是在歌唱冬天里下雪的快乐，还是在歌唱春天的脚步近了呢？

@#@@#@5年级作文雪中即景8@#@　　天灰蒙蒙的，寒风凛冽，就像一匹脱缰的烈马在空中肆虐的狂奔，打到脸上一阵火辣辣的疼痛。

@#@@#@　　路上的行人都行色匆匆，一个个穿着面包似的大衣，围着厚厚的围巾，把整个人都围成了一个圆球，生怕一丝风进入自己的身体。

@#@路边的小树也被吹得左右摇晃。

@#@@#@　　不一会儿，纷纷扬扬的雪花从遥远的天际落下。

@#@那雪花白的就如同一块儿玉石，晶莹剔透。

@#@这似乎是上天派下来的小天将，专门来视察民间的。

@#@这些雪就像天空的桂花树，落下来的玉叶，又像美丽的玉蝴蝶，似舞如醉，慢慢的飘落了下来，又像吹散的蒲公英，做好了旅行的准备。

@#@还像天使赠给我们的小白花，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈。

@#@只见那调皮的小雪花一会儿飞到到屋顶，一会儿飞到了树上，一会儿飞到了行人的脸上。

@#@@#@　　雪越下越大，下到了汽车上，就如同给汽车披上了一层银色的衣服，汽车现在就可以安心的过冬了。

@#@一阵风吹来，松树顶着的白雪簌簌地落下，犹如仙女散花一般。

@#@雪下在了地上，就如同给大地妈妈铺上一个银色的地毯，正要接待一名贵宾呢！

@#@踩在雪地上发出“咯吱咯吱”的声音。

@#@@#@　　路上的积雪足足有10厘米厚了，调皮的小朋友们早已按捺不住激动的心情，纷纷从温暖的房间里奔了出来，他们轻轻的摇晃树枝，玉屑似的雪花落到了小朋友的头上，引起一阵惊叫。

@#@真是“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@”他们在一起打雪仗，堆雪人，滚雪球……时而碰到了小树，时而又将自己的雪球扔出去，留下一阵欢声笑语。

@#@@#@　　雪中即景，总是给我们带来惊喜！

@#@@#@5年级作文雪中即景9@#@　　我几乎爱上了冬季那位优雅的女子。

@#@不为别的，只因为冬季有飘舞的雪花。

@#@@#@　　冬，虽然没有鲜花绿叶的点缀，但是我由衷的感谢设计了冬的人。

@#@岁月更替，四季变幻，若不是冬的寒冷，怎能让人体会到春的温柔妩媚；@#@若不是冬的洁白，怎能让人感受到夏得多姿多彩；@#@若不是冬的真实，秋天也就不会那么虚无缥缈。

@#@@#@　　喜欢冬的意境，仿佛一杯浓厚的咖啡抿上一小口，很苦，但奈何苦香也撩人呢。

@#@寒冬时候，雪花飘舞，那一个个晶莹透亮的精灵，轻纱遮面媚眼如丝，在那半空中翩翩起舞。

@#@她们的长裙被风吹起，轻纱缦舞，划出一道道优美的弧线，灵动的身姿被包裹其中，眼底尽是笑意，双袖一甩像芭蕾舞演员轻盈地转了几个圈，纤细的腰肢随风扭动，一舞终时她们便会找个地方落脚，为这一舞画上一个完美的句号。

@#@@#@　　我聆听着雪慢慢落下的声音，看着雪净化着这世上的一切。

@#@这一刻，不论是平地山川还是江河湖泊，都被这雪温柔多情的私语打动了，让她融入了自己。

@#@万物为之默然，生怕打搅了她美妙的话语，我的心仿佛被裁成千万丝带与雪花一起飘在那洁白的世界。

@#@@#@　　我的思绪时常飘在一条白雪满地，静谧而漫长的小路上。

@#@暗夜时分，我独自一个人走在松软洁白的雪路上，那条路两旁满是晶莹透亮的冰条，在树枝上，高高悬起。

@#@璀璨的星光，皎洁的月光洒在我的身上，将我照亮。

@#@雪还在慢慢地飘着，卖弄着她那曼妙身姿，她顽皮的掉在我的头上，在我的头发上尽情的打滚，落在我肩上，尽情的蹦跳。

@#@而我则尽情漫步在这银装素裹的世界里。

@#@@#@　　我喜欢雪，喜欢欣赏她曼妙的身姿，倾听她美妙的声音，体会她冰清玉洁的情操，领味她温柔多情的气质。

@#@@#@5年级作文雪中即景10@#@　　“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@”每当我读起这句诗，就会想到美丽的雪景。

@#@今天早上，就下起了一场大雪。

@#@@#@　　起先，刺骨的寒风一阵阵刮来，“呼呼”好像在告诉人们要下雪了，大街上的人们急急忙忙赶回了家。

@#@@#@　　过了一会儿，雪下起来了，雪花一片片犹如跳舞的小精灵一样纷纷落下，我伸出双手，让雪花落在我的手心，六边形的雪花好漂亮！

@#@@#@　　渐渐的，雪下大了，一片、两片、三片雪花像断了线的珠子一样，你追我赶地落了下来，落在了屋顶上、草丛上、地面上整个世界变成了白茫茫的一片，雪妈妈给世界盖上了一层厚厚的棉被，我的头上身上满是雪花。

@#@它们好像要在空中举行一场音乐会似的，有的雪花在空中翩翩起舞，有的雪花在认真观看，还有的雪花在放声歌唱。

@#@@#@　　雪越下越大，已经积起来了，盖过了我的鞋底，踩上去发出“吱吱”的声音，好听极了！

@#@整个世界都变成了雪一样的仙境，雪花好像鹅毛，一朵朵，一簇簇飘落下来，像棉花，又像梨花@#@　　终于，雪停了，小雪花们安安静静地躺在地上、楼顶上他们停止了演唱会，世界又恢复了宁静，雪后的早晨空气格外清新，这让我的心情也无比兴奋，我早期待已久，开始堆雪人。

@#@此时，不远处传来了小伙伴们的一阵阵欢笑声@#@　　雪，你让整个世界变得纯洁，变得美丽、干净大自然的景色多美啊！

@#@@#@5年级作文雪中即景11@#@　　转眼间，温和的秋妹妹已经离开我们许久，取而代之的则是娇羞的冬姐姐。

@#@小树林里也有了不一样的变化。

@#@@#@　　清晨，我搓着手，哈着气，来到小树林里散步，纷纷扬扬的小雪如约而至。

@#@雪弟弟们十分淘气，它们不是降到松柏大哥的肩膀上歇息一会，就是与地上的草兄弟抱成一团，织成了薄薄的白地毯。

@#@我伸出手掌，一些雪花悄悄落入掌心，虽增添了几分寒冷，但同时也给我的心上添了一串串儿时欢笑声。

@#@@#@　　不远处，那几棵古老的松柏也挺直了自己的腰杆，仿佛在说：

@#@”小树林那么多树木都如此年轻力壮，看来我也不能服输啊！

@#@”看，那大大的松柏叶是多么的苍翠，在寒冷的冬天里依然绿得耀眼呐！

@#@它们犹如一个个卫兵，守护着小树林。

@#@那绿的要滴出油来的叶子总会让人以为它是春天里的”小清新”呢！

@#@@#@　　拐角的几株腊梅正傲然挺立于冰雪之中，枝干上堆满了晶莹的雪瓣，俨然成了冬日里一道独特的风景线。

@#@这让我想起了王安石的《梅花》：

@#@”墙角数枝梅，凌寒独自开，遥望不是雪，为有暗香来。

@#@”那沁人心脾的淡淡幽香让我深深地为之心动，看那嫩黄色的腊梅花犹如是上天派下来的小精灵和雪儿共进舞曲，在这凛冽的冬晨里，我的心也跟着暖和起来。

@#@@#@　　不知何时，放了假的孩子们也冒着寒风溜出来，堆起了一个个憨态可掬的小雪人。

@#@看着可爱的孩子们，我不禁想：

@#@也许冬天并除了寒冷，还有脉脉的温情……@#@　　二月的风呼呼地刮着，刮出了最美好的童真，也刮出了我眼中最美的冬天！

@#@@#@5年级作文雪中即景12@#@　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@”@#@　　我走出家门，世界变成一片银装素裹，我仿佛看见了仙境中的云彩。

@#@清晨的朦胧中隐隐透出了比火焰还要红的墙，玲珑的小雪花在墙根处与墙上的尘土打起了架。

@#@墙的上方，琉璃瓦呈现出淡淡的翡翠绿。

@#@头顶已经戴上一顶洁白的帽子了。

@#@@#@　　一阵清香飘来，我将目光往回收了收，一些看起来很娇嫩的小花在一排像镜子一样反着光的冰棱旁若隐若现。

@#@近看，这小花红中夹着粉，粉中透着红。

@#@其它的花朵落成泥辗作尘了，这小花虽然被风雪打得抬不起头，但还是不肯凋谢，反而傲立雪中，与雪花融为一体。

@#@@#@　　当我走到院门口时，爸爸正拿着扳手哐当哐当撬着木门。

@#@“砰！

@#@”门开了，冰裂了，冰块跃到空气中玩起了碰碰车。

@#@我没有停留，穿过雪雾，迫不及待地朝公园奔去。

@#@@#@　　马路边，放眼望去，世界已经洁白一片。

@#@一只小狗在雪地里打着转撒欢儿，马路上的车子小心地行驶着。

@#@走着走着，雪渐渐停了，太阳出来了。

@#@@#@　　刚进公园，一个雪球冷不防飞过来，被我扔了回去。

@#@一些小朋友在雪地里打雪仗，其他人有的在堆雪人，有的在滚雪球，还有的在滑雪。

@#@@#@　　雪，带走了人们往日的烦恼；@#@雪，带来了一个清澈美丽的世界。

@#@雪，你的纯净带来了那么多的愉快美好，以及这个仙境般的世界。

@#@@#@5年级作文雪中即景13@#@　　今天早晨起来天气冷得不能再冷了，过了一会儿，天空就开始乌云密布了，天空灰蒙蒙的，北风使劲地吹，把路边的干树枝吹得啪啦啪啦响。

@#@到了中午，气温有点儿回升，可是天空还是那样阴沉着脸，好像是我们得罪了它似的。

@#@不大一会儿，一颗颗如同小米粒状大小的雪粒从阴云密布的天空中撒了下来，打在玻璃上啪啪作响。

@#@@#@　　渐渐地，渐渐地雪粒变大了，变轻了，柳絮一般、鹅毛一样从空中飘落下来，一片片，一朵朵，一簇簇，像银色的小花在空中优雅地绽放，像姿态曼妙的蝴蝶在空中翩翩飞舞。

@#@调皮可爱的雪花选择了树枝、房顶、树叶、小朋友的头顶作为自己的落脚点。

@#@于是树叶变白了，房顶披了一条白纱巾，小朋友也添上了缕缕白发@#@　　雪，越下越大；@#@风，越刮越猛，就像撕碎的棉絮，慢慢地飘着。

@#@不一会儿大地已经有半尺多厚的雪了，整个世界一片银白，成了一个粉妆玉砌的童话王国。

@#@大地铺上了一床硕大无比的被子，很蓬松，踩上去发出吱吱的声音。

@#@寒风卷着大片大片的雪花，自由自在地在天地间徜徉，想要把这晶莹的小天使送到世界的每一个角落。

@#@@#@　　雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，皓然一色，真是一派瑞雪兆丰年的喜人景象。

@#@@#@　　雪花，不仅能使人们看到白玉无瑕的美景，更预示着来年的丰收。

@#@@#@5年级作文雪中即景14@#@　　课间，放眼朝窗外望去，天空暗淡了下来。

@#@看远方，悠悠地，飘来一片乌漆麻黑的云，随风轻轻飘着，就是不离开房顶。

@#@好似一块磁铁吸住了它。

@#@忽然，窗外传来“沙沙”声，风娃娃开始活动了，树木也疯狂的摇摆着，为它伴奏。

@#@雪珠子霹雳哗啦地也来凑热闹，这声音像极了一首美妙的交响曲，真好听。

@#@@#@　　不一会儿，美妙的音乐戛然而止，怎么回事？

@#@呦！

@#@原来是下雪了！

@#@雪花洁白无瑕，从天空中悠悠地轻轻地落下。

@#@由于昨晚下了雨，为此地上，树上有些水珠。

@#@真是可惜了！

@#@雪花落到了一片墨绿色的树叶上，那晶莹剔透的白，不过五秒，就消失不见了。

@#@@#@　　我坐在座位上，望着窗外如同世界末日到了一般的灰蒙蒙的天空。

@#@几片雪花为它增添了不少光彩，亮丽。

@#@我忍不住了，直奔向窗边，打开窗户。

@#@一片雪花随风飘到左边，继而飘向右边……经过一番跳舞后，它不偏不倚，正落在我的鼻尖上，真是冰爽清凉。

@#@雪花一片接一片落下，白茫茫的，又灰蒙蒙的，让人舒畅，同时，又令人感到压抑。

@#@@#@　　“叮铃铃——”上课铃在我们不知不觉中响了。

@#@但我的心不受收服，不愿回来，仍旧被雪花那优美的舞姿所吸引着。

@#@这使得我的眼睛也情不自禁地望向窗外，风娃娃又调皮了，一口气，把雪花儿们吹得东倒西歪，难得。

@#@一片墨绿的叶子被染成了白色好似在颤抖着，不好！

@#@它上下被风娃娃吹得太过猛烈，雪被摇落了。

@#@@#@　　又过了一会儿工夫，雪停了。

@#@地上没有一丝一毫的痕迹，天空仍是灰蒙蒙的一片，仿佛什么了没来过……冬天的第一场雪。

@#@@#@5年级作文雪中即景15@#@　　寒冷的冬日傍晚，天空中阴云密布，一块一块的阴云很快就变成了黑压压的一大片，仿佛给天地间蒙上了一层灰色的面纱。

@#@狂风怒号着，吹得树枝剧烈摇摆起来，好像有一双无形的大手在不停地摇晃着它们，一场大雪即将来临。

@#@@#@　　不一会儿，一片片洁白的雪花从空中飘落。

@#@下雪了！

@#@雪纷纷扬扬，越下越大，鹅毛般的雪花在天空中翩翩起舞，随风飘扬，迟迟不肯落地。

@#@刚开始的时候，飘落到地上的雪花很快就消融了，悄悄地打湿了地面。

@#@雪越下越大，地面上开始存了一层薄薄的积雪，仿佛是谁无心地撒了一层绵白糖，让人忍不住想去尝一尝，这糖它到底甜不甜？

@#@@#@　　第二天早晨，雪下得小了，只有零零星星的雪花洋洋洒洒地飘着。

@#@树枝上挂满了洁白的雪条儿，原本光秃秃的枝干像是披了一件毛茸茸开满白花儿的外衣，风一吹，雪条儿上的白花就纷纷落下，宛如漫天飞舞的梨花。

@#@地上的积雪有半尺多厚了，白花花地耀着你的眼，给大地铺上了一层厚厚的棉被，让你实在不忍心踩下去。

@#@虽然雪还没有完全停下来，但顽皮的孩子们早已迫不及待地冲到了雪地里，夹雪球、堆雪人、打雪仗……一阵阵欢声笑语在积雪的早晨久久回荡。

@#@@#@　　附近的路上有一些冒着严寒清扫积雪的志愿者，他们卖力清扫的身影给这个寒冷的雪天增添了几分温暖。

@#@@#@";i:

8;s:

26872:

"薄层显色问题综述@#@有机TLC板显色问题的讨论@#@①硫酸常用的有四种溶液：

@#@硫酸-水（1：

@#@1）溶液；@#@硫酸-甲醇或乙醇（1：

@#@1）溶液；@#@1.5mol／L硫酸溶液与0.5-1.5mol／L硫酸铵溶液，喷后110oC烤15min，不同有机化合物显不同颜色。

@#@@#@②0.5％碘的氯仿溶液对很多化合物显黄棕色。

@#@@#@③中性0.05％高锰酸钾溶液易还原性化合物在淡红背景上显黄色。

@#@@#@④碱性高锰酸钾试剂还原性化合物在淡红色背景上显黄色。

@#@@#@溶液I：

@#@1％高锰酸钾溶液；@#@@#@溶液Ⅱ：

@#@5％碳酸钠溶液；@#@@#@溶液I和溶液Ⅱ等量混合应用。

@#@@#@ @#@ @#@⑤酸性高锰酸钾试剂喷1.6％高锰酸钾浓硫酸溶液（溶解时注意防止爆炸），喷后薄层于180oC加热15～20min。

@#@@#@⑥酸性重铬酸钾试剂喷5％重铬酸钾浓硫酸溶液，必要时150oC烤薄层。

@#@@#@⑦5％磷钼酸乙醇溶液喷后120oC烘烤，还原性化合物显蓝色，再用氨气薰，则背景变为无色。

@#@@#@ @#@ @#@⑧铁氰化钾-三氯化铁试剂还原性物质显蓝色，再喷2mol／L盐酸溶液，则蓝色加深。

@#@@#@ @#@ @#@溶液I：

@#@1％铁氰化钾溶液；@#@@#@ @#@ @#@溶液Ⅱ：

@#@2％三氯化铁溶液；@#@@#@ @#@ @#@临用前将溶液I和溶液Ⅱ等量混合。

@#@@#@2．专属性显色剂@#@ @#@ @#@由于化合物种类繁多，因此专属性显色剂也是很多的，现将在各类化合物中最常用的显色剂列举如下：

@#@@#@ @#@ @#@

（1）烃类@#@ @#@ @#@①硝酸银／过氧化氢@#@ @#@ @#@检出物：

@#@卤代烃类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@硝酸银O.1g溶于水lml，加2-苯氧基乙醇lOOml，用丙酮稀释至200ml，再加30％过氧化氢1滴。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷后置未过滤的紫外光下照射；@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@斑点呈暗黑色。

@#@@#@ @#@ @#@②荧光素／溴@#@ @#@ @#@检出物：

@#@不饱和烃。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．荧光素0.1g溶于乙醇lOOml；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．5％溴的四氯化碳溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷（I），然后置含溴蒸气容器内，荧光素转变为四溴荧光素（曙红），荧光消失，不饱和烃斑点由于溴的加成，阻止生成曙红而保留荧光，多数不饱和烃在粉红色背景上呈黄色。

@#@@#@ @#@ @#@③四氯邻苯二甲酸酐@#@检出物：

@#@芳香烃。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@2％四氯邻苯二甲酸酐的丙酮与氯代苯（10：

@#@1）的溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷后置紫外光下观察。

@#@@#@ @#@ @#@④甲醛／硫酸@#@ @#@ @#@检出物：

@#@多环芳烃。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@37％甲醛溶液O.2ml溶于浓硫酸l0ml。

@#@@#@ @#@ @#@

（2）醇类@#@ @#@ @#@①3，5一二硝基苯酰氯@#@ @#@ @#@检出物：

@#@醇类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．2％本品甲苯溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．0.5％氢氧化钠溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅲ．O.002％罗丹明溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷（I），在空气中干燥过夜，用蒸气薰2min，将纸或薄层通过试液（Ⅱ）30s，喷水洗，趁湿通过（Ⅲ）15s，空气干燥，紫外灯下观察。

@#@@#@②硝酸铈铵@#@检出物：

@#@醇类。

@#@@#@溶液：

@#@I．1％硝酸铈铵的0.2mol／L硝酸溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．N,N-二甲基-对苯二胺盐酸盐1.5g溶于甲醇、水与乙酸（128m1+25m1+1．5m1）混合液中，用前将（I）与（Ⅱ）等量混合。

@#@喷板后于105oC加热5min。

@#@@#@③香草醛／硫酸@#@检出物：

@#@高级醇、酚、甾类及精油。

@#@@#@溶液：

@#@香草醛1g溶于硫酸lOOml。

@#@@#@方法：

@#@喷后于120oC加热至呈色最深。

@#@@#@④二苯基苦基偕肼’@#@检出物：

@#@醇类、萜烯、羰基、酯与醚类。

@#@@#@溶液：

@#@本品15mg溶于氯仿25ml中。

@#@@#@方法：

@#@喷后于110oC加热5～lOmin。

@#@@#@结果：

@#@紫色背景呈黄色斑点。

@#@@#@（3）醛酮类@#@①品红／亚硫酸@#@检出物：

@#@醛基化合物。

@#@@#@溶液：

@#@I．0.01%品红溶液，通入二氧化硫直至无色；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．0.05mol／L氯化汞溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅲ．O.05mol／L硫酸溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@将I、Ⅱ、Ⅲ以1：

@#@1：

@#@10混合，用水稀释至l00ml。

@#@@#@②邻联茴香胺 @#@ @#@@#@检出物：

@#@醛类、酮类。

@#@@#@溶液：

@#@本品乙酸饱和溶液。

@#@@#@③2，4-二硝基苯肼@#@检出物：

@#@醛基、酮基及酮糖。

@#@@#@溶液：

@#@I．0.4％本品的2mol／L盐酸溶液；@#@@#@Ⅱ．本品O.1g溶于乙醇l00ml中，加浓盐酸lml。

@#@@#@方法：

@#@喷溶液I或Ⅱ后，立即喷铁氰化钾的2mol／L盐酸溶液。

@#@@#@结果：

@#@饱和酮立即呈蓝色；@#@饱和醛反应慢，呈橄榄绿色；@#@不饱和羰基化合物不显色。

@#@@#@④绕丹宁@#@检出物：

@#@类胡萝卜素醛类。

@#@@#@溶液：

@#@I．1%～5%绕丹宁乙醇溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．25%氢氧化铵或27%氢氧化钠溶液。

@#@@#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ，干燥。

@#@@#@（4）有机酸类@#@①溴甲酚绿@#@检出物：

@#@有机酸类。

@#@@#@溶液：

@#@溴甲酚绿0.1g溶于乙醇500ml和0.1mol/L氢氧化钠溶液5ml。

@#@@#@方法：

@#@浸板。

@#@@#@结果：

@#@蓝色背景产生黄色斑点。

@#@@#@②高锰酸钾／硫酸@#@检出物：

@#@脂肪酸衍生物。

@#@@#@溶液：

@#@见通用显色剂酸性高锰酸钾。

@#@@#@③过氧化氢@#@检出物：

@#@芳香酸。

@#@@#@溶液：

@#@0.3%过氧化氢溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后置紫外光（365nm）下观察。

@#@@#@结果：

@#@呈强蓝色荧光。

@#@@#@④2，6-二氯苯酚-靛酚钠@#@检出物：

@#@有机酸与酮酸。

@#@@#@溶液：

@#@0.1%本品的乙醇溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后微温。

@#@@#@结果：

@#@蓝色背景呈红色。

@#@@#@（5）酚类@#@①Emerson试剂（4-氨基安替比林／铁氰化钾（Ⅲ））@#@检出物：

@#@酚类、芳香胺类及挥发油。

@#@@#@溶液：

@#@I．4-氨基安替比林1g溶于乙醇100ml；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．铁氰化钾（Ⅲ）4g溶于水50ml，用乙醇稀释至100ml。

@#@@#@方法：

@#@先喷溶液I，在热空气中干燥5min，再喷溶液Ⅱ，再于热空气中干燥5min，然后将板置含有氨蒸气（25％氨溶液）的密闭容器中。

@#@@#@结果：

@#@斑点呈橙-淡红色。

@#@挥发油在亮黄色背景下呈红色斑点。

@#@@#@②Boute反应@#@检出物：

@#@酚类、氯、溴、烷基代酚。

@#@@#@方法：

@#@将薄层置有NO2蒸气（含浓硝酸）的容器中3～10min，再用NH2蒸气（浓氨液）处理。

@#@@#@③氯醌（四氯代对苯醌）@#@检出物：

@#@酚类。

@#@@#@溶液：

@#@1％本品的甲苯溶液。

@#@@#@④DDQ（二氯二氰基苯醌）试剂@#@检出物：

@#@酚类。

@#@@#@溶液：

@#@2％本品的甲苯溶液。

@#@@#@⑤TCNE（四氰基乙烯）试剂@#@检出物：

@#@酚类、芳香碳氢化物、杂环类、芳香胺类。

@#@@#@溶液：

@#@0.5%～1%本品的甲苯溶液。

@#@@#@⑥Gibb’s（2，6-二溴苯醌氯亚胺）试剂@#@检出物：

@#@酚类。

@#@@#@溶液：

@#@2%本品的甲醇溶液。

@#@@#@⑦氯化铁@#@检出物：

@#@酚类、羟酰胺酸。

@#@@#@溶液：

@#@1%～5%氯化铁的0.5mol／L盐酸溶液。

@#@@#@结果：

@#@酚类呈蓝色、羟酰胺酸呈红色。

@#@@#@（6）含氮化合物@#@①FCNP（硝普钠／铁氰化物）试剂@#@检出物：

@#@脂 @#@ @#@ @#@ @#@肪族含氮化物，如氨基氰、胍、脲与硫脲及其衍生物，肌酸及肌酐。

@#@@#@溶液：

@#@10％氢氧化钠溶液、10％硝普钠溶液、10％铁氰化钾溶液与水按1：

@#@1：

@#@1：

@#@3混合，在室温至少放置20min，冰箱保存数周，用前将混合液与丙酮等体积混合。

@#@@#@②Dragendorff（碘化铋钾试剂）试剂@#@检出物：

@#@芳香族含氮化合物，如生物碱类、抗心律不齐药物。

@#@@#@溶液：

@#@I．碱式硝酸铋0.85g溶于10ml冰醋酸及40ml水中；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．碘化钾8g溶于水20ml中。

@#@ @#@ @#@．@#@将上述溶液I及Ⅱ等量混合，置棕色瓶中作为储备液，用前取储备液lml、冰醋酸2ml与水l0ml混合。

@#@@#@结果：

@#@呈橘红色斑点。

@#@@#@③4-甲基伞形酮@#@检出物：

@#@含氮杂环化合物。

@#@@#@溶液：

@#@本品0.02g溶于乙醇35ml，加水至100ml。

@#@@#@方法：

@#@喷板后置25％氨水蒸气的容器中,取出后于紫外灯（365nm）下观察。

@#@@#@④碘铂酸钾@#@检出物：

@#@生物碱类及有机含氮化物。

@#@@#@溶液：

@#@10％六氯铂酸溶液3ml与水97ml混合，加6％碘化钾溶液，混匀。

@#@临用前配制。

@#@@#@⑤硫酸高铈铵／硫酸@#@检出物：

@#@生物碱及含碘有机化物。

@#@@#@溶液：

@#@硫酸铈1g混悬于4ml水中，加三氯乙酸1g，煮沸，逐滴加入浓硫酸直至混浊消失。

@#@@#@方法：

@#@喷后薄层于1l0oC加热数分钟。

@#@@#@结果：

@#@阿朴吗啡、马钱子碱、秋水仙碱、罂粟碱、毒扁豆碱与有机碘化物均能检出。

@#@@#@⑥Ehrlich（对二甲氨基苯甲醛／盐酸）试剂@#@检出物：

@#@吲哚衍生物及胺类。

@#@@#@溶液：

@#@1％本品的浓盐酸溶液与甲醇按1：

@#@1混合。

@#@@#@方法：

@#@喷后板于50oC加热20min。

@#@@#@结果：

@#@呈不同颜色的斑点。

@#@@#@（7）胺类@#@①硝酸／乙醇@#@检出物：

@#@脂肪族胺类。

@#@@#@溶液：

@#@50滴65％硝酸于乙醇100ml中。

@#@@#@方法：

@#@需要时120oC加热。

@#@@#@②2，6-二氯醌氯亚胺@#@检出物：

@#@抗氧剂、酰胺（辣椒素）、伯、仲脂肪胺、仲、叔芳香胺、芳香碳氢化物、药物、苯氧基乙酸除草剂等。

@#@@#@溶液：

@#@新鲜制备的0.5％～2％本品乙醇溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后薄层于110oC加热10min，再用氨蒸气处理。

@#@@#@③茜素@#@检出物：

@#@胺类。

@#@@#@溶液：

@#@O.1％本品的乙醇溶液。

@#@@#@④丁二酮单肟／氯化镍@#@检出物：

@#@胺类。

@#@@#@溶液：

@#@I．丁二酮单肟1.2g溶于热水35ml中，加氯化镍0．95g，冷却后加浓氨水2ml；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．盐酸羟胺0.12g溶于200ml水中。

@#@@#@方法：

@#@将溶液I及Ⅱ混合，放置1天，过滤。

@#@@#@⑤Pauly（对氨基苯磺酸）试剂@#@检出物：

@#@酚类、胺类和能偶合的杂环化合物。

@#@@#@溶液：

@#@磺酸4．5g溶于温热的12mol／L盐酸45ml中，用水稀释至500ml，取lOml于冰中冷却，加4．5％亚硝酸钠冷溶液lOml，于OoC放置15min。

@#@用前加等体积10％碳酸钠溶液。

@#@@#@⑥硫氰酸钴（Ⅱ）．@#@检出物：

@#@生物碱、伯、仲、叔胺类。

@#@@#@溶液：

@#@硫氰酸铵3g与氯化钴1g溶于水20ml。

@#@@#@结果：

@#@白色至粉红色背景上呈蓝色斑点，2h后颜色消退。

@#@若将薄层喷水或放入饱和水蒸气容器内，可重现色点。

@#@@#@⑦1，2-萘醌-4-磺酸钠@#@检出物：

@#@芳香胺类。

@#@@#@溶液：

@#@本品0.5g溶于95ml水，加乙酸5ml，滤去不溶物即得。

@#@@#@方法：

@#@喷后反应30min显色。

@#@@#@⑧葡萄糖／磷酸@#@检出物：

@#@芳香胺类。

@#@@#@溶液：

@#@葡萄糖2g溶于85％磷酸l0ml与水40ml混合液中，再加乙醇与正丁醇各30ml。

@#@@#@方法：

@#@喷后于115℃加热l0min。

@#@@#@（8）硝基及亚硝基化合物@#@①α-萘胺@#@检出物：

@#@3，5一二硝基苯甲酸酯、二硝基苯甲酰胺。

@#@@#@溶液：

@#@I．O．5％α-萘胺乙醇溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．10％氢氧化钾甲醇溶液。

@#@@#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@结果：

@#@呈红褐色斑点。

@#@@#@②二苯胺／氯化钯@#@检出物：

@#@亚硝胺类。

@#@@#@溶液：

@#@1.5％二苯胺乙醇溶液与0.1g氯化钯的0.2％氯化钠溶液lOOml，按5：

@#@1混合。

@#@@#@方法:

@#@喷后置紫外光（254nm）下观察。

@#@@#@结果：

@#@显紫色斑点。

@#@@#@（9）氨基酸及肽类@#@①茚三酮@#@检出物：

@#@氨基酸、胺与氨基糖类。

@#@@#@溶液：

@#@本品O.2g溶于乙醇l00ml中。

@#@@#@方法：

@#@喷后于110oC加热。

@#@@#@结果：

@#@呈红紫色斑点。

@#@@#@②茚三酮／乙酸镉@#@检出物：

@#@氨基酸及杂环胺类。

@#@@#@溶液：

@#@茚三酮1g及乙酸镉2.5g溶于l0ml冰醋酸中，用乙醇稀释至500ml。

@#@@#@方法：

@#@喷后于120oC加热20min。

@#@@#@③1，2-萘醌-4-磺酸钠@#@检出物：

@#@氨基酸。

@#@@#@溶液：

@#@临用前将本品O.02g溶于5%碳酸钠l00ml中。

@#@@#@方法：

@#@喷后室温干燥。

@#@@#@结果：

@#@不同氨基酸呈不同色点。

@#@@#@④靛红／乙酸锌@#@检出物：

@#@氨基酸与某些肽类。

@#@@#@溶液：

@#@靛红1g与乙酸锌1g溶于95％异丙醇l00ml中，加热至80oC，冷却后加乙酸1ml，冰箱保存。

@#@@#@方法：

@#@喷后于80～85"@#@C加热30min。

@#@ @#@ @#@．@#@⑤茚三酮／冰醋酸@#@检出物：

@#@二肽及三肽。

@#@@#@溶液：

@#@1％茚三酮吡啶溶液与冰醋酸按5：

@#@1混合。

@#@@#@方法：

@#@喷后于l00oC加热5min。

@#@@#@⑥香草醛@#@检出物：

@#@氨基酸及胺类。

@#@@#@溶液：

@#@I．本品1g溶于丙醇50ml中;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．1mol／L氢氧化钾溶液lml，用乙醇稀释至lOOml。

@#@@#@方法：

@#@先喷溶液I后于110oC干燥l0min，再喷溶液Ⅱ，于110oC再干燥l0min，于紫外光（365nm）下观察。

@#@@#@（10）甾类@#@①香草醛／硫酸@#@检出物：

@#@甾体激素。

@#@@#@溶液：

@#@1％香草醛浓硫酸溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后于105℃加热5min。

@#@@#@②氯化锰@#@检出物：

@#@雌激素类。

@#@@#@溶液：

@#@氯化锰0.2g溶于含硫酸2ml的甲醇60ml中。

@#@@#@方法：

@#@喷后置紫外光（365nm）下观察。

@#@@#@③高氯酸@#@检出物：

@#@甾体激素。

@#@@#@溶液：

@#@5％高氯酸甲醇溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后于110oC加热5min，置紫外光（365nm）下观察。

@#@@#@④三氯化锑／乙酸@#@检出物：

@#@甾类与二萜类。

@#@@#@溶液：

@#@三氯化锑20g溶于乙酸20ml与氯仿60ml混合液中。

@#@@#@方法：

@#@喷后于100oC加热5min，紫外光长波下观察。

@#@@#@结果：

@#@二萜类斑点呈红黄-蓝紫色。

@#@@#@⑤对甲苯磺酸@#@检出物：

@#@甾族化合物、黄酮类与儿茶酸类。

@#@@#@溶液：

@#@20％本品的氯仿溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷后于100oC加热数分钟，紫外光长波下观察。

@#@@#@结果：

@#@斑点呈荧光。

@#@@#@⑥氯磺酸／乙酸:

@#@检出物：

@#@三萜、甾醇与甾族化合物。

@#@@#@溶液：

@#@氯磺酸5ml在冷却下加乙酸l0ml溶解。

@#@@#@方法：

@#@喷后于130oC加热5～l0min，置紫外光长波下观察。

@#@@#@结果；@#@斑点显荧光。

@#@@#@（11）糖类@#@①茴香胺、邻苯二酸试剂@#@检出物：

@#@碳氢化合物。

@#@@#@溶液：

@#@1.23g茴香胺及1.66g邻苯二酸于l00ml95％乙醇中的溶液。

@#@@#@方法：

@#@喷雾或浸渍。

@#@@#@结果：

@#@己糖呈绿色、甲基戊糖呈黄绿色、戊糖呈紫色、糖醛酸呈棕色。

@#@@#@②四乙酸铅／2，7一二氯荧光素@#@检出物：

@#@甙类、酚类、糖酸类@#@溶液：

@#@I．2％四乙酸铅的冰醋酸溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．1％2，7一二氯荧光素乙醇溶液。

@#@@#@取溶液I、Ⅱ各5ml混匀，用干燥的苯或甲苯稀释至200ml，试剂溶液只能稳定2h。

@#@@#@方法：

@#@浸板。

@#@@#@⑧邻氨基联苯／磷酸@#@检出物：

@#@糖类。

@#@@#@溶液：

@#@O.3g邻氨基联苯加85％磷酸5ml与乙醇95ml。

@#@@#@方法：

@#@喷板后llOoC加热15～20min。

@#@@#@结果：

@#@斑点呈褐色。

@#@@#@④苯胺／二苯胺／磷酸@#@检出物：

@#@还原糖。

@#@@#@溶液：

@#@4g二苯胺、4ml苯胺与20ml85％磷酸共溶于200ml丙酮中。

@#@@#@方法：

@#@喷后于85℃加热l0min。

@#@@#@结果：

@#@产生各种颜色。

@#@1，4-己醛糖、低聚糖呈蓝色。

@#@@#@⑤双甲酮／磷酸@#@检出物：

@#@酮糖。

@#@@#@溶液：

@#@双甲酮（5，5-二甲基环己烷-1，3-二酮）10.3g溶于90ml乙醇与l0ml85％磷酸中。

@#@@#@方法：

@#@喷板后于110oC加热15～20min。

@#@@#@结果：

@#@日光下观察，白色背景上呈黄色斑点，紫外光长波下呈蓝色荧光。

@#@@#@⑥联苯胺／三氯乙酸@#@检出物：

@#@糖类。

@#@@#@溶液：

@#@0.5g联苯胺溶于l0ml乙酸，再加10ml40％三氯乙酸水溶液，用乙醇稀释至l00ml。

@#@@#@方法：

@#@喷后置紫外光下照射15min。

@#@@#@结果：

@#@斑点呈灰棕-红褐色。

@#@@#@⑦对二甲氨基苯甲醛／乙酰丙酮@#@检出物：

@#@氨基糖类。

@#@@#@溶液：

@#@I.5ml50％氢氧化钾溶液与20ml乙醇混匀，取此溶液0.5ml，加乙酰丙酮0.5ml与正丁醇50ml的混合液l0ml，此两种溶液均需新鲜配制，临用前混合；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ.1g对二甲氨基苯甲醛溶于30ml乙醇中，再加30ml浓盐酸，需要时此溶液可用正丁醇180ml稀释。

@#@@#@方法：

@#@先喷I后于105oC加热5min，再喷Ⅱ，然后于90℃干燥5min。

@#@@#@结果：

@#@斑点呈红色。

@#@@#@（12）杀虫剂@#@ @#@ @#@①甲基黄@#@检出物：

@#@氯化杀虫剂及抗菌化合物。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@O.1g甲基黄于70ml乙醇中，加25ml水并用乙醇稀释至l00ml。

@#@@#@方法：

@#@喷板后于室温干燥，并在无滤光片紫外光下照射5min。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@黄色背景上呈红色斑点。

@#@@#@ @#@ @#@②溴／四氯化碳@#@ @#@ @#@检出物：

@#@有机磷杀虫剂。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@10％溴的四氯化碳溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@薰溴蒸气。

@#@@#@ @#@ @#@③锰／水杨醛@#@ @#@ @#@检出物：

@#@有机硫代磷杀虫剂。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．100mg氯化锰溶于100ml80％乙醇；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．溶解1.3g2-肼喹啉于小量热乙醇中，溶1g水杨醛于5ml乙醇并加1～2滴冰醋酸，合并两溶液并回流30min，冷却后析出水杨-2-醛-2-喹啉腙沉淀，并用乙醇重结晶。

@#@用50mg此衍生物溶于100ml乙醇中。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@等量溶液I及Ⅱ混合后，喷板。

@#@@#@ @#@ @#@④二苯胺／氯化锌@#@ @#@ @#@检出物：

@#@氯化杀虫剂（DDT、CPCA、氯-DDT、克菌丹、甲氧氯、毒杀芬）。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@二苯胺及氯化锌各0.5g溶于100ml丙酮中。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷后200oC加热5min。

@#@@#@ @#@ @#@⑤溴／荧光素／硝酸银@#@ @#@ @#@检出物：

@#@杀虫剂。

@#@@#@ @#@ @#@溶液；@#@I．5％溴的四氯化碳溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ．1ml0.25％荧光素的二甲基甲酰胺溶液，用乙醇稀释至50ml；@#@@#@ @#@ @#@Ⅲ．1.7g硝酸银溶于5ml水中，加2-苯氧基乙醇，用丙酮稀释至200ml。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@展开后的薄层置试液I容器中薰30s，取出先喷溶液Ⅱ，再喷溶液Ⅲ，再置紫外光下7min。

@#@@#@ @#@ @#@（13）黄酮类@#@ @#@ @#@①乙醇胺二苯硼酸盐@#@ @#@ @#@检出物：

@#@黄酮类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I.1％乙醇胺二苯硼酸盐的甲醇溶液；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ.5％聚乙二醇的乙醇溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ使荧光稳定，再在紫外光长波下照射2min。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@紫外灯下观察荧光。

@#@@#@ @#@ @#@②三氯化锑@#@ @#@ @#@检出物：

@#@黄酮类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@10％三氯化锑的氯仿溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷板。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@紫外光长波下呈荧光。

@#@@#@ @#@ @#@⑧三氯化铝@#@ @#@ @#@检出物：

@#@黄酮类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@1％三氯化铝乙醇溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷板。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@紫外光长波下显黄色荧光。

@#@@#@ @#@ @#@④Benedict（硫酸铜／枸橼酸钠）试剂@#@ @#@ @#@检出物：

@#@含邻二羟基的黄酮类及香豆精类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@1.73g硫酸铜（CuS04•5H20）：

@#@17.3g枸橼酸钠及10g无水碳酸钠溶于水并稀释至100ml。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷板。

@#@@#@结果：

@#@紫外光长波下观察，含邻二羟基的化合物，斑点荧光减弱或猝灭。

@#@@#@ @#@ @#@（14）含硫化合物@#@ @#@ @#@①硝普钠@#@检出物：

@#@巯基-SH基（半胱氨酸）、双硫化物、-s-s-基（胱氨酸）及精氨酸。

@#@@#@溶液：

@#@I.1.5g硝普钠溶于5ml2mol／L盐酸溶液及95ml甲醇中，加10ml25％氢氧化铵溶液，过滤，即得；@#@@#@ @#@ @#@Ⅱ.2g氰化钠溶于5ml水，用甲醇稀释至100ml。

@#@@#@方法：

@#@先喷溶液I、再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@结果：

@#@巯基化合物呈红色；@#@精氨酸由橙变为灰蓝色；@#@双硫化物在黄色背景上显红色。

@#@@#@ @#@ @#@②FCNP（硝普钠／铁氰化物）试剂@#@检出物：

@#@脂肪族含硫化台物，如氨基氰、硫脲及其衍生物。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@10％氢氧化钠溶液、10％硝普钠溶液，10％铁氰化钾溶液与水按1：

@#@1：

@#@1：

@#@3混合，用前与等体积丙酮混合，用时新鲜配制。

@#@@#@ @#@ @#@○3氯化铁／磺基水杨酸@#@ @#@ @#@检出物：

@#@硫代磷酸酯类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．1％氯化铁的80％乙醇溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．1％磺基水杨酸的80％乙醇溶液，@#@ @#@ @#@方法：

@#@薄层先置溴蒸气中10min后，喷溶液I，干燥15min，再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@紫色背景上呈白色。

@#@ @#@ @#@、：

@#@@#@ @#@ @#@④叠氮化碘@#@ @#@ @#@检出物：

@#@含硫氨基酸、硫化物与青霉素。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@叠氮碘溶液-叠氮钠3g溶乎100ml0.05mol／L碘溶液中（新鲜配制，固体叠氮碘有爆炸性）。

@#@@#@ @#@ @#@⑤靛红／硫酸@#@ @#@ @#@检出物：

@#@噻吩衍生物。

@#@@#@ @#@ @#@溶液；@#@0.4g靛红溶于100ml浓硫酸中。

@#@@#@方法：

@#@喷板后120oC加热。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@呈不同颜色。

@#@@#@ @#@ @#@（15）类脂化合物@#@ @#@ @#@①磷钼酸@#@ @#@ @#@检出物：

@#@胆酸、类脂化物、脂肪酸及甾类。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@250mg磷钼酸于50ml乙醇中。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@唆后予120oC加热。

@#@@#@ @#@ @#@②罗丹明6G@#@ @#@ @#@检出物；@#@类脂化物。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@lg罗丹明6G溶于100ml丙酮中．@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷后置紫外光长波下观察。

@#@@#@ @#@ @#@③溴百里酚蓝@#@ @#@ @#@检出物：

@#@类脂化物。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@O．04g溴百里酚蓝溶于100mlO．01mol／L氢氧化钠溶液中。

@#@@#@ @#@ @#@（16）阳离子@#@ @#@ @#@①双硫腙@#@ @#@ @#@检出物：

@#@金属离子。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@20mg双硫腙溶于100ml丙酮中，置棕色瓶中于冰箱内保存。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@上述溶液喷板后再喷25％氢氧化铵溶液。

@#@@#@ @#@ @#@②红氨酸（二硫代草酰胺）@#@ @#@ @#@检出物：

@#@重金属离子。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@0.5％红氨酸乙醇溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷上述溶液，稍干后置薄层于氨蒸气中。

@#@。

@#@@#@ @#@ @#@③茜素@#@ @#@ @#@检出物：

@#@众多阳离子、稀土及铀。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@茜素乙醇饱和溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷板后直接放入氨蒸气中。

@#@@#@ @#@ @#@④亚铁氰化钾@#@ @#@ @#@检出物：

@#@Fe3+、Cu2+、Cl、Mo、V、W离子。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@新配制的2％亚铁氰化钾溶液。

@#@@#@ @#@ @#@⑤二苯卡巴肼@#@ @#@ @#@检出物：

@#@Ag+、pb2+、Hg2+、Cu2+、Sn2+、Mn2+、Zn2+、Ni2+、Co2+及Ca2+离子。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．1％～2％二苯卡巴肼乙醇溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．25％氢氧化铵溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@Ni2+呈蓝色、Co2+呈橙褐色、Zn2+呈红紫色，Ag+、pb2+、Cu2+、Sn2+、Mn2+呈褐色、乙酸汞加成物于80oC加热片刻，斑点呈蓝色。

@#@@#@ @#@ @#@（17）阴离子@#@ @#@ @#@①硝酸银@#@ @#@ @#@检出物：

@#@含硫阴离子、砷酸盐、亚砷酸盐磷酸盐、亚磷酸盐及除氟外的卤素。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@0.1～0.5mol／L硝酸银溶液中加氨水直至沉淀溶解。

@#@临用前配制、储存会形成易爆物质。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@喷后于110～120oC加热l0min，必要时置紫外光下l0min。

@#@@#@ @#@ @#@②硝酸银／氢氧化铵／荧光素@#@ @#@ @#@检出物：

@#@卤素离子。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．1g硝酸银溶于l00mlO.5mol／L氢氧化铵溶液中；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．1g荧光索溶于l00ml乙醇中。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷溶液I，稍干，再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@ @#@ @#@③钼酸铵／亚硫酸钠@#@ @#@ @#@检出物：

@#@硫化物、硫代硫酸盐与磷酸盐。

@#@ @#@ @#@：

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．5％钼酸铵的lmol／L硫酸溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．5％亚硫酸钠溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ，于105℃加热30min。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@硫化物及硫代硫酸盐呈深蓝色，磷酸盐呈蓝灰色。

@#@@#@ @#@ @#@④番木鳖碱@#@ @#@ @#@检出物：

@#@溴酸盐、硝酸盐、氯酸盐。

@#@@#@ @#@ @#@溶液：

@#@I．0.02％番木鳖碱的lmol／L硫酸溶液；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ⅱ．2mol／L氢氧化钠溶液。

@#@@#@ @#@ @#@方法：

@#@先喷溶液I，再喷溶液Ⅱ。

@#@@#@ @#@ @#@结果：

@#@溴酸盐、氯酸盐呈血红色，硝酸盐呈橙黄色。

@#@@#@";i:

9;s:

22207:

"6电厂全面对标管理办法@#@埠村煤矿矸石热电厂全面对标管理办法@#@第一章总则@#@—、总则@#@第一条：

@#@为认真贯彻落实集团公司及我矿2013{93号文}关于对标管理工作的总体要求，全面提升电厂管理水平，有效控制成本费用。

@#@现结合电厂实际情况，特制定本对标管理办法。

@#@@#@第二条：

@#@本管理办法适用于电厂各车间、部室及班组@#@第三条：

@#@电厂对标管理工作总体目标：

@#@@#@通过内部对标和外部对标相结合的方式实现指标同期环比、同行@#@业先进指标对比，并以此为依据，查找和分析自身的差距与不足，以追赶和超越先进企业为目的，完善自身发展战略及现有的管理制度、工作方法、生产工艺、作业流程，不断提高企业的管理水平和经济运行质量。

@#@@#@第四条：

@#@全面对标管理的工作原则@#@

（一）全员参与原则。

@#@以能源集团、淄矿集团、埠村煤矿对对标管理的要求为指导，统一思想和认识，全员参与对标管理，真抓实干，确保对标工作落到实处，取得实效。

@#@@#@

（二）全方位立体对标原则。

@#@对标的范围不仅限于生产、经营指标，还应包括安全、节能减排等方面的对标。

@#@对内与本单位历史最好水平进行对比，对外与集团公司、其他兄弟单位同行业先进水平进行对比，实现纵向对标与横向对标的有机结合。

@#@@#@（三）分级、分层、渐进原则。

@#@对标指标体系的建立和对标过程体现同行业指标、标杆企业指标、本单位指标（包括基层单位指标）希望是本无所谓有，无所谓无的。

@#@这正如地上的路；@#@其实地上本没有路，走的人多了，也便@#@成了路。

@#@@#@等多个层次，将指标的重点性和全面性相结合；@#@对标内容要切合单位实际，由少到多，由主及次，逐步递进。

@#@@#@（四）持续改进提升原则。

@#@通过月度、季度、年度对标，指标同比、环比分析，与行业平均值、先进值以及确定的业内标杆的比较，找出差距，科学分析,分解细化,挖掘差距背后的管理问题，狠抓工作改进措施的落实，使企业管理水平提升步入良性循环。

@#@@#@第五条：

@#@对标管理的分类对标管理坚持实事求是，多方位开展的原则，分为内部对标、外部对标两个层次。

@#@@#@1、内部对标@#@

（1）采取与历史最好水平比，进行自身与自身的对标。

@#@通过与历史最好水平对比，找出相关指标的下滑原因，深层剖析，制定措施，缩小差距。

@#@@#@

（2）车间对标@#@将厂级指标细化到车间指标，制定计划指标作为对标目标值。

@#@通过计划指标与实际发生指标对比，找出现场存在问题，制定具体措施，不断增强现场管理水平。

@#@@#@内部对标指标：

@#@@#@锅炉车间指标：

@#@热效率、标煤耗@#@汽机车间指标：

@#@汽耗率@#@电气车间指标：

@#@总发电量、厂用电率输煤车间指标：

@#@煤颗粒大小、煤及矸石配比化水车间指标：

@#@制水成本希望是本无所谓有，无所谓无的。

@#@这正如地上的路；@#@其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@@#@2、外部对标@#@每季度与集团公司岱庄煤矿电厂及济阳新华能源电厂各对标一次，并有选择的与山东能源集团内部电厂进行单项对标相互交流经验，取长补短，力争使各项指标达到直至超越先进水平。

@#@同时及时了解行业动态，掌握行业动向，经常性的与行业内先进企业和国际先进水平进行对标，寻找差距，分析原因，努力向先进企业看齐。

@#@@#@外部对标指标：

@#@总量指标：

@#@主要产品产量、销售收入、利润总额、单位成本。

@#@人均指标：

@#@人均利润、人均销售收入、人均管理费用。

@#@@#@效率指标：

@#@净资产收益率、应收帐款周转率、万元产值能耗。

@#@小指标：

@#@热效率、标煤耗、汽耗率、厂用电率、制水成本。

@#@@#@第二章组织机构及职责@#@第六条对标工作领导机构为确保电厂对标管理工作的有序开展，埠村煤矿热电厂成立对标管理领导小组：

@#@@#@组长：

@#@郑汝琳@#@副组长：

@#@李光新、张玉亮@#@组员：

@#@孙志强、李光玉、司志富、徐家祥、张波、张晓文、陈占光、王英杰、郭京东@#@领导小组下设对标管理办公室，办公室设在安全生产部，由孙志强负责日常管理工作，陈占光与王英杰负责对标统计工作。

@#@@#@对标管理领导小组的主要职责：

@#@@#@

（1）负责与外部企业开展对标管理活动联络。

@#@协调与外部对标单位开展的对标管理活动安排，包括实地考察和参观，各种情况的信息收集、信息的分析处理。

@#@@#@

（2）确保对标管理工作规范化及整个流程在电厂顺利推行。

@#@@#@（3）排除对标管理活动中的各种阻力，保证对标管理活动及项目的正常运行。

@#@@#@（4）提供对标管理相关的培训及教育安排，为对标管理活动调配人力及各种资源。

@#@@#@（5）推动对标管理数据库的建设，组织实施信息收集及信息处理。

@#@@#@（6）制定对标管理指导体系和评价体系。

@#@设计并实施解决方案。

@#@第九条：

@#@具体对标实施小组@#@为确保对标工作的有效开展，电厂分别设立安全管理、生产管理、环保节能、经营管理对标专业小组，各对标管理专业小组的主要职责是负责本专业对标管理工作，帮助各专业分析查找存在差距的技术、管理原因及提出改进措施。

@#@具体分工如下：

@#@@#@1）、安全管理对标专业小组：

@#@@#@组长：

@#@张玉亮@#@成员：

@#@孙志强郭京东@#@职责：

@#@负责制定电厂安全管理对标项目和目标值，指导各车间开展相应对标活动，并监督实施过程。

@#@安检组具体负责安全项目的管理、考核分析及总结。

@#@@#@2）、生产管理对标专业小组：

@#@@#@组长：

@#@张玉亮孙志强成员：

@#@陈占光、李光玉、司志富、徐家祥、张波、张晓文、王英杰@#@职责：

@#@负责制定电厂生产管理对标项目和目标值，指导各车间开展相应对标活动，并监督实施过程。

@#@负责电厂各生产目标的制定，并根据小指标考核情况，分析运行中存在的各种问题，制定出相应的措施，并监督车间进行实施，对生产指标对标的结果进行分析总结和评价。

@#@@#@3）、环保节能对标管理专业小组：

@#@@#@组长：

@#@孙志强@#@成员：

@#@陈占光李光玉@#@职责：

@#@制定电厂环保节能对标项目和目标值，指导各车间开展相应对标活动，并监督实施过程，分析环保节能对标工作中存在的不足和改进措施。

@#@@#@4）、经营管理对标专业小组：

@#@@#@组长：

@#@张玉亮@#@成员：

@#@孙志强、陈占光、王英杰@#@职责：

@#@制定电厂经营管理对标项目和目标值，指导各车间开展相应对标活动，并通过内部市场等机制监督实施过程，对经营管理对标工作进行分析和总结。

@#@@#@（3）、各车间根据相关专业成立各自的对标管理责任人，车间主@#@任具体负责本车间的对标管理工作，车间应根据电厂下达的工作任务进行全部落实。

@#@@#@（4）、安全生产部要各负其职，与各车间通力合作。

@#@技术组专职要积极指导协调好各车间、运行值的日常工作，车间主任、运行值长要切实把本车间、运行值的工作管理好，认真做好上传下达，积极引导和教育职工，使班组各项工作按照创一流同业对标工作实施细则全面落实。

@#@@#@第三章对标实施主体@#@第十条埠村煤矿电厂对标实施主体按组织结构分三级，即电厂对标、车间对标、班组对标；@#@同时按业务职能实施业务对标。

@#@@#@

（1）电厂对标@#@1、电厂内部信息收集建立对标体系数据库，将历年相关指标汇总、对比、分析、汇集成册。

@#@确定历史最好水平为目标值。

@#@@#@2、外部对标单位信息收集@#@通过网络、电话、参观学习等多种途径了解同行业兄弟单位的对标数据，采用指标共享的方式相互交流、相互学习、共同探讨，促进共同进步。

@#@@#@主要采取以下方式：

@#@@#@1、与同类型先进单位进行对标。

@#@电厂选取岱庄电厂及济阳新阳能源电厂作为外部对标单位，每季度各进行一次对标，吸取先进经验及做法。

@#@@#@2、开展内部对标。

@#@对车间部室内部每月与内部标杆值及历史最好值进行对标，以历史最好水平或理想目标水平作为标杆，进行达标、创标、超标，提高内部竞争活力；@#@@#@4、开展班组对标。

@#@班组作为生产经营过程中的最小组织，是具体的操作者和执行者，开展班组间的对标活动，一方面可以调动员工的积极性，另一方面也可以检验对标效果。

@#@对标主要侧重于安全、任务、质量、效率、节本降耗等方面。

@#@@#@第四章对标体系确立@#@第十一条对标指标体系设计原则@#@建立科学合理、全面系统的指标体系是企业实施对标工作的重要环节，是评估企业现状的前提条件，也是开展对标工作的基础和依托。

@#@参照国家统计局和有关部委对行业统计工作要求及相关制度，深入研究企业关键环节、关键工序、关键流程，明确企业优势及短板，确定对标的内容和方向，运用科学合理的分析方法设计适合本主体的对标指标。

@#@对标指标体系的设计遵循以下原则：

@#@@#@

（一）战略导向原则：

@#@在企业总体战略指导下开展，相应的对标指标体系也应在企业战略方针下设定。

@#@@#@

（二）突出重点原则：

@#@指标设定应突出关键领域和关键环节。

@#@@#@（三）通用性原则：

@#@指标设定应符合企业特点、统计要求，便于取得。

@#@@#@（四）实用性原则：

@#@指标设定应有利于开展工作，有利于实践对标目标，防止形式主义。

@#@@#@第十二条对标指标分类@#@

（一）按指标内容，分为安全、生产、规模、经营、效率、技术创新、节能减排、人力资源等业务类别；@#@@#@

（二）按重要程度，分为主要指标、次要指标、一般指标；@#@@#@（三）按对标周期分为年度指标、季度指标、月度指标、@#@第五章对标实施@#@第十三条现状分析（寻标）@#@以指标体系为基础，围绕电厂生产经营过程中的关键环节、关键工序、关键流程，进行系统分析，寻找自身的优势与短板，以确定对标的内容和方向。

@#@工作流程：

@#@@#@

（一）各对标专业小组按照指标体系，系统性地开展数据收集工作；@#@@#@

（二）各对标专业小组梳理、审核、汇总，形成完整的信息数据库，报领导机构批准后发布；@#@@#@（三）各对标专业小组依据指标，辅以内外环境分析，找出对标重点和方向，形成分析报告，报对标工作机构审批；@#@@#@（四）对标工作机构审核通过后，确定具体指标。

@#@@#@第十四条选定标杆（立标）@#@在确立了具体对标指标后，电厂对标管理领导小组按指标体系要@#@求，确定标杆企业和标杆值。

@#@工作流程：

@#@@#@

（一）根据现状分析初选标杆企业和标杆值；@#@@#@

（二）将选定的标杆企业和标杆值向对标管理工作机构申报；@#@@#@（三）对标管理工作机构汇总各实施主体选定的标杆企业和标杆值，并报对标领导机构审核；@#@@#@（四）对标领导机构审核批准后，由对标管理工作机构发布。

@#@@#@第十五条标杆比较（对标）各对标管理专业小组将自身的实际情况与标杆企业、标杆值进行对标，研究与标杆单位在管理、技术、装备、工艺等方面的差距，并分析差距产生的原因，撰写标杆比较分析报告，报对标管理工作机构。

@#@报告的主要内容应包括：

@#@标杆单位、分析内容、关键指标、指标差异、影响因素及程度、分析结论、制定改进措施及实施方案。

@#@@#@对标活动应与全面预算、标准成本、内部市场化工作相结合，实现资源共享。

@#@对标管理工作机构、各职能部门负责审定改进方案并督促落实改进。

@#@@#@第十六条持续改进（创标）在最佳实践的基础上，持续开展对标工作，在实践中不断提高，创造新的最佳实践，当通过对标学习，赶超标杆后，要积极寻找新的标杆，以标杆为榜样，引领企业持续改进和发展，不断实现寻标、立标、对标、达标、创标的良好循环。

@#@@#@第六章几点要求@#@第十七条各车间、部室及各对标组根据厂下达的对标项目和指标要进行进一步的细化分解，具体分解到运行值、班组，制定详细的措施并进行考核兑现。

@#@详细的对标措施要上报对标办公室。

@#@@#@在生产环境发生变化时，车间部室要及时的对生产指标进行调整，并在2日内下发到各车间部室运行值及对标组。

@#@@#@各对标组每周二将上周自行负责的对标指标进行一次分析，将分析总结上报到安全生产部和统计人员。

@#@安全生产部每月进行一次考核兑现。

@#@统计人员根据各车间部室及对标组上报的分析总结每月要对全厂对标工作开展情况进行及时的总结并上报，上报时间为每月的27日。

@#@@#@第十八条车间内部班组对标，由各车间推荐一个班组作为本车间的标杆班组；@#@所有被推荐的标杆单位经电厂领导小组批准后予以公布，确定为电厂内部对标标杆单位。

@#@凡被确定的标杆单位，应在被确定的5天之内对自己所担负的指标及各项工作进行总结分析，并写出报告。

@#@分析报告应包括以下内容：

@#@完成先进指标及先进管理工作的组织措施、工作流程、流程过程的控制方法、主要工作和成果、关键成功因素以及维持业务正常流转和工作绩效的保证措施。

@#@对标单位应在宣布标杆之后5天之内，亦写出总结分析报告，报告内容是：

@#@通过与标杆单位的工作和指标的比较，寻找出差异、差距，分析出影响指标先进性的主观因素和客观因素，找出工作不足的原因，明确下一步工作目标，制定出改进措施及实施方案。

@#@@#@第十九条标杆单位及对标单位的分析总结报告皆交对标办公室。

@#@对标办公室对所辖单位上交的分析总结报告认真审核，对其指标及管理工作完成的真实性、分析的深度、影响指标因素的准确性、下一步措施及实施方案的可行性进行认真评价，并提出指导性的意见，在此基础上写出本部室分析总结报告。

@#@外部对标工作情况一并写入同业对标各种分析报告及总结之中。

@#@@#@第二十条培训宣传为使电厂职工更好的认识、理解、掌握对标管理的理论、知识、方法，规范对标管理，提高对标工作效率，提升对标质量水平，电厂对标管理领导小组每年至少安排一次系统的培训工作。

@#@培训重点是各级管理人员和对标管理专业人员。

@#@@#@第七章对标管理考核@#@第二十一条为充分调动各车间部室及全体员工的积极性和创造性，提高对标工作的效率和效果，促进埠村煤矿电厂发展战略目标的实现，厂对标领导小组负责组织对对标管理情况进行考核，对标管理办公室负责具体考核工作，考核方式采用效果考核和工作考核相结合。

@#@@#@

（一）对标效果考核对标效果考核是指对各专业小组对标指标完成情况进行的考核。

@#@经考核对实现了达标、创标的实施主体，给予适当奖励。

@#@@#@各车间指标实现了达标、创标，由电厂给予适当奖励，奖励时对主要指标、次要指标、一般指标要区别对待。

@#@@#@

（二）对标工作考核工作考核是对各车间部室的对标实施主体在对标计划、实施、效果应用等对标活动的开展情况进行的综合考核。

@#@@#@把对标管理作为重点工作，纳入电厂车间部室及全员绩效考核。

@#@考核实行百分制，其中对标指标效果占60分，对标活动占40分。

@#@按日常工作考核和年度综合考核相结合，进行年度综合评价。

@#@根据对标工作的实际情况，制定对标项目的标杆值。

@#@在实际工作中，如果控制指标能达到指定的标杆值对车间主任、副主任及各相关人员各奖励100元，每超过5个百分点，对车间主任、副主任及各相关人员罚款100元，以此类推。

@#@@#@附件：

@#@热电厂经营对标管理体系和热电厂生产管理对标体系@#@1、热电厂经营对标管理体系@#@埠村电厂***月（季）经营管理对标汇总表@#@序@#@号@#@指标名称@#@单位@#@目标值@#@实际完成@#@历史@#@最好值@#@参比值@#@备注@#@1@#@发电量@#@度@#@2@#@销售@#@收入@#@供电收入@#@力兀@#@对数量及@#@单价进行@#@对比@#@供汽收入@#@力兀@#@其它收入@#@力兀@#@3@#@利润@#@力兀@#@4@#@成本@#@发电成本@#@元/度@#@供电成本@#@元/度@#@煤炭成本@#@元/度@#@辅助材料@#@元/度@#@工资薪酬@#@元/度@#@折旧@#@元/度@#@其它支出@#@元/度@#@管理费用@#@元/度@#@5@#@厂用电率@#@%@#@6@#@标煤单价（煤矸石）@#@元/吨@#@标准@#@煤@#@7@#@标煤单价（次煤）@#@元/吨@#@标准@#@煤@#@8@#@发电标准煤耗@#@克/度@#@9@#@供电标准煤耗@#@克/度@#@10@#@货款回收额@#@力兀@#@2、电厂生产管理对标体系@#@埠村电厂***月（季）生产管理对标汇总表@#@序@#@号@#@指标名称@#@单位@#@目标值@#@实际完成@#@历史@#@最好值@#@参比值@#@备注@#@1@#@发电@#@发电量@#@度@#@厂用电量@#@度@#@电厂用率@#@%@#@负荷率@#@%@#@2@#@过热蒸汽@#@压力@#@3#炉@#@Mpa@#@4#炉@#@Mpa@#@3@#@过热蒸汽@#@3#炉@#@C@#@温度@#@4#炉@#@C@#@4@#@锅炉给水@#@3#炉@#@C@#@温度@#@4#炉@#@C@#@5@#@凝汽器真@#@3#@#@KPa@#@空@#@4#@#@KPa@#@6@#@高加投入@#@3#@#@%@#@率@#@4#@#@%@#@7@#@汽耗率@#@3#机@#@kg/kw.h@#@4#机@#@kg/kw.h@#@8@#@供汽管路投入时间@#@小时@#@8@#@排烟温度@#@3#炉@#@C@#@4#炉@#@C@#@9@#@粉煤灰可@#@3#炉@#@大卡@#@燃物@#@4#炉@#@大卡@#@10@#@非计划停@#@3#炉@#@次/台@#@运@#@4#炉@#@次/台@#@11@#@SO2排放@#@3#炉@#@Mg/m3@#@量@#@4#炉@#@Mg/m3@#@12@#@脱硫剂添加合格率@#@%@#@13@#@发电水耗率@#@%@#@14@#@污水处理合格率@#@%@#@15@#@发电标煤耗@#@g/kw.h@#@16@#@供电标煤耗@#@g/kw.h@#@17@#@设备平均@#@1#机组@#@小时@#@利用小时@#@2#机组@#@小时@#@19@#@手指口述执行率@#@%@#@20@#@工业产值综合能@#@吨标煤/万@#@元@#@3、对标专业小组体系@#@1）、安全管理@#@对标项@#@目@#@负责@#@部门@#@责任人@#@对标内容@#@电厂标@#@杆值@#@实际值@#@差值@#@郭京东@#@实现“三无两杜绝”@#@0@#@安全管@#@理@#@安全@#@孙志强@#@杜绝上级安监部门、集团公司检查@#@发生隐患及“三违”@#@0@#@生产@#@郭京东@#@员工无违规违纪现象。

@#@@#@0@#@部@#@郭京东@#@设备缺陷及隐患整改率@#@100%@#@王勇@#@责任范围内杜绝违法违纪、治安、失盗及刑事案件发生。

@#@@#@0@#@2）、生产管理@#@对标@#@责任单位@#@责任人@#@对标内容@#@电厂标杆@#@实际值@#@目标值@#@项目@#@值@#@生产@#@管理@#@安全生产部@#@陈占光@#@非计划停运次数（次/台）@#@安全生产部@#@陈占光@#@设备平均利用小时（h）@#@安全生产部@#@值长@#@负荷率（%）@#@安全生产部@#@陈占光@#@厂用电率（%）@#@安全生产部@#@孙志强@#@矿供汽投入时间@#@安全生产部@#@值长@#@汽机真空（kpa）@#@安全生产部@#@值长@#@汽耗率（kg/kw.h）@#@安全生产部@#@值长@#@高加投入率（%）@#@安全生产部@#@值长@#@主烝汽压力Mpa@#@安全生产部@#@值长@#@主烝汽前温度（C）@#@安全生产部@#@值长@#@给水温度（C）@#@安全生产部@#@值长@#@排烟温度（C）@#@安全生产部@#@陈占光@#@手指口述执行率@#@3）、环保节能@#@对标@#@项目@#@责任单位@#@责任@#@人@#@对标内容@#@电厂标@#@杆值@#@实际值@#@目标值@#@环保@#@锅炉@#@李光@#@玉@#@二氧化硫排放浓度合格@#@率@#@节能@#@锅炉@#@李光@#@玉@#@烟尘排放浓度合格率@#@安全生产部@#@值长@#@发电标煤耗率@#@安全生产部@#@值长@#@供热标煤耗率@#@化水@#@张波@#@污水处理站合格率@#@安全生产部@#@王英@#@杰@#@工业产值综合能（吨标煤@#@/万兀）@#@4）、经营管理@#@对标@#@项目@#@责任单位@#@责任人@#@对标内容@#@电厂标@#@杆值@#@实际值@#@目标值@#@安全生产部@#@王英杰@#@发电量（万度）@#@安全生产部@#@王英杰@#@销售收入（万兀）@#@安全生产部@#@王英杰@#@利润（万元）@#@安全生产部@#@王英杰@#@制造成本（元/度）@#@生产@#@经营@#@安全生产部@#@王英杰@#@完全成本（元/度）@#@安全生产部@#@王英杰@#@发电煤炭成本（元/度）@#@安全生产部@#@王英杰@#@辅助材料消耗费用万@#@元）@#@安全生产部@#@王英杰@#@发电量平均增长率@#@安全生产部@#@王英杰@#@供热量平均增长率@#@安全生产部@#@王英杰@#@应收账款回收率@#@二0—三年八月希望是本无所谓有，无所谓无的。

@#@这正如地上的路；@#@其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@@#@";i:

10;s:

15708:

"北师大版五年级数学上册第一单元小数除法每日一练@#@9月5日

（一）@#@1、填空。

@#@@#@1、除数是整数的小数除法，按照（）除法的法则去除，商的小数点要和（）的小数点（）。

@#@@#@2、根据46×@#@3=13.8，写出两道除法算式（），（）。

@#@@#@3、（）×@#@8=12.48@#@2、列竖式计算。

@#@@#@763.8÷@#@3=13.83÷@#@6=60.2÷@#@14=405.6÷@#@13=@#@9月6日

（二）@#@1、填空@#@1、2.6里有（）个十分之一，有（）个百分之一；@#@如果把2.6平均分成13份，每份有（）个十分之一。

@#@@#@2、除数是整数的小数除法，按照（）除法的法则去除，商的小数点要和（）的小数点（）；@#@如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面（）再继续除。

@#@@#@2、列式计算。

@#@@#@1、把135.2平均分成5份，每份是多少？

@#@@#@2、已知两个因数的积是44.2，其中一个因数是13，求另一个因数是多少？

@#@@#@①号本9月7日（三）（第二天交）@#@1、口算@#@0.16÷@#@4=5÷@#@8=5.1÷@#@17=9÷@#@100=0÷@#@102=6.6÷@#@3=4.08÷@#@4=6.78÷@#@6=@#@2、填空@#@

（1）23除5.98的商是（）；@#@一个数的13倍是59.28，这个数是（）;@#@把45平均分成8份，每份是（）。

@#@@#@

（2）一根木头长14.68米，把它平均截成5段，每段长（）米，需截（）次。

@#@@#@3、列竖式计算。

@#@@#@13.44÷@#@12=66÷@#@75=96÷@#@5=14.2÷@#@8=@#@①号本9月8日（四）（第二天交）@#@一、空题填@#@1、商不变的性质：

@#@被除数和除数同时（）或（）相同的数（）除外，（）不变。

@#@@#@2、计算56.28÷@#@0.67时，先把0.67的小数点向（）移动（）位变成（）；@#@要使商不变，（）应扩大（）倍，变成（），计算的结果是（）。

@#@@#@3、0.125÷@#@0.25=（）÷@#@25（）÷@#@0.03=1870÷@#@3@#@8.01÷@#@1.8=（）÷@#@（）15÷@#@0.04=（）÷@#@（）@#@二、列竖式计算。

@#@@#@17.85÷@#@1.05=0.396÷@#@1.2=@#@15÷@#@0.04=84.84÷@#@0.12=@#@培优题：

@#@@#@1、一个玻璃杯的定价中有一位小数，敏敏看价钱时没有看到小数点，看到的价钱与定价的和是27.5元。

@#@玻璃杯的定价是多少元？

@#@@#@①号本9月9日（五）（请家长参考答案帮孩子批阅）@#@1、填空@#@1、除数是小数的除法，先移动（除数）的小数点，使它变成（整数）；@#@除数的小数点向右移动几位，（被除数）的小数点也向（右）移动（几位），位数不够的，在被除数的末尾用（0）补足，然后按照除数是（整数）的小数除法进行计算。

@#@@#@2、两个数相除的商是15.3，如果被除数和除数都扩大10倍，商是（15.3）；@#@如果被除数和除数都缩小100倍，商是（15.3）。

@#@@#@3、把0.78的小数点向左移动三位，然后再向右移动两位，结果是（0.078）。

@#@@#@2、列竖式计算并验算。

@#@@#@9.288÷@#@0.43=21.65.2÷@#@3.25=1.6@#@培优题：

@#@@#@妈妈买了4个盘子和5个碗，共付人民币12.2元，奶奶买了同样的4个盘子和8个碗，共付人民币15.2元，一个盘子和一个碗各多少元？

@#@@#@一个碗的价额：

@#@（15.2-12.2）÷@#@（8-5）=1（元）@#@一个盘子的价额：

@#@（12.2-5×@#@1）÷@#@4=1.8（元）@#@答：

@#@一个盘子1.8元，一个碗1元。

@#@@#@①号本9月10日（六）（请家长参考答案帮孩子批阅）@#@1、直接写得数@#@8.4÷@#@0.4=210.15÷@#@0.3=0.52.4÷@#@0.6=4@#@0.32÷@#@0.8=0.45.4÷@#@0.9=63.6÷@#@0.4=9@#@2、列竖式计算。

@#@@#@7.02÷@#@0.09=785.18÷@#@1.4=3.7@#@3、解决问题@#@科技小组收集了1.95kg玫瑰花瓣，每袋装0.3kg。

@#@至少要准备几个袋子才能全部装完？

@#@@#@1.95÷@#@0.3≈7（个）@#@答：

@#@至少要准备7个袋子才能全部装完。

@#@@#@培优题：

@#@@#@1、爸爸、妈妈带小红去植物园，买门票共用去10.5元，已知1张成人票与3张儿童票的票价相等，1张成人票多少元？

@#@@#@10.5÷@#@（3×@#@2+1）=1.5（元）1.5×@#@3=4.5（元）@#@答：

@#@1张成人票4.5元。

@#@@#@2、笑笑在计算一道小数除法题时，把商的小数点点错了一位，所得的商比正确的商多了10.8.正确的商应该是多少？

@#@10.8÷@#@（10-1）=1.2（差倍问题）@#@答：

@#@正确的商应该是1.2。

@#@@#@@#@①号本9月11日（日）（明天交）@#@1、填空题@#@①计算2.8÷@#@0.14时，先把除数和被除数同时乘（）,转化为整数除法再进行计算。

@#@@#@②5.7里面有（）个1.9.@#@③爸爸开车带淘气去75千米的郊区秋游，路上用了1.5时，汽车每时行（）千米。

@#@@#@2、列竖式计算并验算。

@#@@#@11.9÷@#@1.7=40.5÷@#@4.5=27÷@#@1.5=23.8÷@#@1.7=@#@培优题：

@#@@#@蛋糕店有一卷彩带长15m，包装蛋糕盒用去3.4m,毛毛把剩下的彩带对折三次，每段长多少米？

@#@（要正确理解对折的意思哦！

@#@）@#@①号本9月12日

（一）（明天交）@#@1、填空题@#@1、6.32÷@#@16的商的最高位是在（）位上。

@#@@#@2、一个数的4倍是3.2，求这个数的列式是（）。

@#@@#@3、0.4除2，列式是（）。

@#@@#@2、列竖式计算。

@#@@#@457.8÷@#@3=176.4÷@#@49=54.9÷@#@18=0.678÷@#@6=@#@3、解决问题。

@#@@#@1、一个长方形篱笆，周长是64.8米，宽是12.8米，它的长是多少米？

@#@@#@2、笑笑同学家今年第一季度用电205.8度，请问平均每个月的用电是多少度？

@#@@#@培优题：

@#@@#@一个小数，如果把它的小数部分扩大到原来的2倍，这个数是2.6；@#@如果把它的小数部分扩大到原来的8倍，这个数是7.4。

@#@这个小数原来是多少？

@#@@#@①号本9月13日

（二）（明天交）@#@一、填空题@#@1、136.32÷@#@16的商的最高位是在（）位上。

@#@50.82÷@#@0.4的商的最高位是在（）位上。

@#@@#@2、甲数是0.06，乙数是0.6，甲数除乙数，商是（）。

@#@@#@2、列竖式计算。

@#@@#@19.76÷@#@5.2=109.2÷@#@0.42=@#@8.4÷@#@0.56=10.8÷@#@4.5=@#@培优题：

@#@@#@一个小数，如果把它的小数部分扩大到原来的4倍，这个数是3.4；@#@如果把它的小数部分扩大到原来的9倍，这个数是6.4。

@#@这个小数原来是多少？

@#@@#@①号本9月14日（三）（明天家长改）@#@1、填空题。

@#@@#@1、求近似值的方法有（）、（）和（）。

@#@@#@2、当被除数不等于0时，若除数大于1，则商（）被除数；@#@若除数小于1（0除外），则商（）被除数；@#@若除数等于1，则商（）被除数。

@#@@#@3、一个两位小数四舍五入保留一位小数是2.0，这个两位小数最大是（），最小是（）。

@#@@#@2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

@#@@#@8.2×@#@0.2○8.2÷@#@0.23.49÷@#@1○3.49×@#@1@#@49.5÷@#@16○49.5÷@#@2032.8÷@#@0.2○32.8÷@#@1.2@#@①号本9月16日（五）（今天家长改）@#@1、填空。

@#@@#@1、两个数相除（0除外），被除数不变，除数大于1，商反而（大于）被除数，除数等于1，商（等于）被除数，除数小于1（0除外），商反而（大于）被除数。

@#@被除数不变，除数越小，商反而越（大）；@#@除数越（大），商反而越小。

@#@@#@2、外币（×@#@）汇率=人民币（人民币）÷@#@汇率=（外币）@#@3、用“大于”“小于”填填。

@#@@#@①0.903÷@#@0.3的商（大于）1；@#@②1.46÷@#@1.6的商（小于）1；@#@@#@③8.04÷@#@1.2的商（大于）1；@#@④4.04÷@#@0.06的商（大于）1。

@#@@#@4、把下面算式的结果或得数保留两位小数。

@#@@#@①3.17×@#@9.2=29.164≈（29.16）@#@②490÷@#@2.43≈201.64609≈（201.65）@#@③两数相除的商是6.895≈（6.90）@#@④两数相乘的积是12.3349≈（12.33）@#@①号本9月17日（六）（明天交）@#@1、填空：

@#@@#@

（1）两数相除的商是7.962，商保留两位小数约是（），保留一位小数约是（），保留整数约是（）。

@#@@#@

（2）25÷@#@9的商要保留两位小数，应除到小数点后第（）位，约是（）。

@#@@#@（3）一个三位小数四舍五入后是21.90，这个数最小可能是（），最大是（）。

@#@@#@（4）一大瓶装有25升油，把它灌到可装3升的小瓶里，需要（）个瓶，采用了（）求近似数；@#@一块布有20米，做一套衣服要6米，这块布可做（）套衣服，采用了（）求近似数；@#@根据最近汇率，600元人民币约可兑换95.09美元，采用了（）求近似数。

@#@@#@保留整数@#@保留一位小数数@#@保留两位小数数@#@保留三位小数数@#@40÷@#@17@#@347÷@#@132@#@153.5÷@#@58@#@①号本9月18日（日）（明天交）@#@1、不计算，用“大于”“小于”填空。

@#@@#@①7÷@#@0.8的商（）被除数；@#@②5.94÷@#@0.99的商（）被除数；@#@@#@③9.24÷@#@2.8的商（）被除数；@#@④5.13÷@#@0.54的商（）被除数；@#@@#@⑤3.5×@#@0.8的积（）3.5；@#@⑥12.5×@#@4.1的积（）12.5；@#@@#@⑦0.5×@#@1.1的积（）0.5；@#@⑧0.99×@#@0.99的积（）0.99。

@#@@#@2、列竖式计算。

@#@@#@0.054÷@#@3.6=91.2÷@#@57=741÷@#@0.13=@#@672÷@#@6.4=0.448÷@#@5.6=21÷@#@24=@#@培优题：

@#@一根木材，锯成6段用了9分，另有一根同样的木材用相同的速度锯，锯成12段需要多少分？

@#@@#@①号本9月19日

（一）（明天交）@#@概念：

@#@1、一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数循环小数。

@#@一个循环小数的小数部分，依次不断地重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

@#@@#@2、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

@#@小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

@#@循环小数是无限小数。

@#@@#@3、循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。

@#@循环节不从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。

@#@@#@1、把正确答案的序号填在括号里。

@#@@#@下列数字数中：

@#@①0.378②0.375555……@#@③2.412375817……④121.9696……⑤4.5@#@⑥9.3777777@#@（）是有限小数。

@#@（）是无限小数。

@#@（）是循环小数。

@#@@#@2、列竖式计算。

@#@@#@2.688÷@#@0.56=10.625÷@#@25=0.375÷@#@0.025=@#@10÷@#@0.004=2.7÷@#@7.5=25.6÷@#@0.032=@#@3、把@#@化成循环小数，求小数点后面第199位上的数字是几？

@#@@#@4、0.321321……的小数部分前50位的数字和是多少？

@#@@#@①号本9月20日

（二）（明天交）@#@1、填空。

@#@@#@

（1）13.504504……的循环节是（），简写为（）。

@#@@#@

（2）0.06666……的循环节是（），简写为（）。

@#@@#@（3）写出下列小数的近似数（保留两位小数）@#@0.454545……（），3.@#@0@#@（）@#@12.313313……（），0.0@#@6@#@（）@#@2、请把下面的数用“大于”号连接起来。

@#@@#@7.6057.67.@#@0@#@7.6@#@7.60@#@3、比较下面每两个数的大小。

@#@@#@0.33○0.@#@1.@#@@#@○1.2331.4@#@○1.@#@@#@①号本9月21日（三）（明天交）@#@四则混合运算的运算顺序：

@#@在一个没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算；@#@如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。

@#@在一个有括号的算式里，要先算括号里的，再算括号外面的。

@#@@#@1、下面的循环小数，各保留三位小数写出它们的近似值。

@#@@#@1.29090……（）0.0183838……（）@#@0.44444……（）7.275275……（）@#@2、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商，再保留两位小数写出它们的近似值。

@#@@#@9.4÷@#@6=38.2÷@#@2.7=204÷@#@6.6=6.64÷@#@3.3=@#@3、培优题@#@@#@①号本10月2日（日）（明天家长批阅）@#@1、计算。

@#@@#@1.53+23.4÷@#@7.259.7÷@#@2.5÷@#@0.4（7.7+1.54）÷@#@0.7@#@2.5×@#@（3.2+1.8）6.72÷@#@1.25÷@#@0.85.8+6.3÷@#@9×@#@0.5@#@培优题：

@#@@#@淘气在计算一个两位小数除以1.8时，把被除数的小数点漏掉了，结果商是120.这个被除数是多少？

@#@正确的商是多少？

@#@@#@①号本10月3日

（一）（家长批阅）@#@1、填空。

@#@@#@1、小数除法的意义与整数除法的意义（）。

@#@@#@2、已知两个数的积是21.6，其中一个乘数是6，求另一个乘数是多少。

@#@列式是（）。

@#@@#@3、根据1.2×@#@0.13=0.156可知，0.156÷@#@1.2=（），@#@0.156÷@#@0.13=（）。

@#@@#@4、0.7是0.35的（）倍；@#@（）个2.4是48.@#@5、0.81÷@#@0.9=（）÷@#@96.6÷@#@1.2=（）÷@#@12@#@0.78÷@#@0.03=78÷@#@（）0.084÷@#@0.14=8.4÷@#@（）@#@6、比较大小。

@#@@#@17.5÷@#@3.5○17.55.6÷@#@0.4○5.614.5×@#@0.3○14.5@#@2、用竖式计算。

@#@@#@7.79÷@#@95=56÷@#@35=75.6÷@#@0.36=0.396÷@#@1.2=@#@①号本10月4日

（二）（家长批阅）@#@1、下面各题，怎样简便就怎样算。

@#@@#@930÷@#@5÷@#@0.64.5÷@#@183.65÷@#@（3.65×@#@4）@#@432÷@#@0.8÷@#@51200÷@#@30÷@#@0.47.2÷@#@4.8@#@3.5÷@#@0.5+0.59÷@#@0.25-9@#@2、解决问题。

@#@@#@小林0.4分钟打字48个，是李华打字速度的1.5倍，问李华每分钟打字多少个？

@#@@#@①号本10月5日（三）（家长批阅）@#@1、下面各题，怎样简便就怎样算。

@#@@#@4.2÷@#@0.6÷@#@73.5÷@#@1.46.3×@#@0.25+3.7×@#@0.25@#@3.72÷@#@0.6+3.72（4.8+2.88）÷@#@0.84.05×@#@1.01@#@2、解决问题。

@#@@#@1、小明从一楼到四楼用去1.2分钟，照这样的速度，他从一楼上到八楼要用多少分钟？

@#@@#@2、ABC各代表一个数，A+A+A+A=10.6，B×@#@A=2.12，C÷@#@B=62.5，问：

@#@C=？

@#@@#@①号本10月6日（四）（家长批阅）@#@1、下面各题，怎样简便就怎样算。

@#@@#@2.84÷@#@0.125÷@#@0.87.12×@#@9+7.122.5×@#@1.25×@#@32@#@54.8-1.375-2.6254.68×@#@0.78+0.468×@#@2.2@#@46.3×@#@31+46.3×@#@68+46.3@#@2、解决问题。

@#@@#@1、两城相距246千米，甲乙两辆汽车同时从两城相对开出，中途甲车因故障修了半小时，甲车每小时行36千米，乙车每小时行30千米，出发后几小时两车相遇？

@#@@#@2、载重汽车每小时行45千米，小汽车的速度是载重汽车的1.4倍，它们从相距162千米的两地同时出发，相向行驶。

@#@@#@

（1）经过几小时两车相遇？

@#@@#@

（2）如果出发时是8时15分，相遇时应是几时几分？

@#@@#@（3）相遇时，载重汽车和小汽车各行了多少千米？

@#@@#@①号本10月7日（五）（明天交）@#@1、用简便方法计算下面各题。

@#@@#@11×@#@11×@#@11-11×@#@11-100.125×@#@64+3.6×@#@1.25@#@0.56+3.48+0.44+6.2546.3×@#@33+46.3×@#@68-46.3@#@2、列式计算。

@#@@#@

（1）7.5减去1.5的差去除8.1加上4.5的和，商是多少？

@#@@#@

（2）125个0.08的和除以50，再加上0.086.得多少？

@#@@#@ @#@@#@";i:

11;s:

15051:

"保教主任工作计划范文@#@2020年保教主任工作计划范文@#@　　【篇一】2020年保教主任工作计划范文@#@　　作为一名幼儿保教主任，对小朋友就要更尽心尽力，照顾好每一位小朋友。

@#@@#@　　这学期我继续与赵老师合作带中班。

@#@在上一学期，每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知识上有一点小的积累。

@#@针对以上班级状况和个人情况拟定本学期工作计划。

@#@@#@　　作为一名幼儿教师及保教主任。

@#@我深知幼儿的教育是根的教育，在本学期严格遵守教育法规，师德规范，作到为人师表。

@#@在工作中要求真、求实、求新。

@#@以积极热情的心态完成园里安排的各项工作，积极参加园里各项活动。

@#@@#@　　一、教育教学工作@#@　　在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。

@#@善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

@#@了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。

@#@激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。

@#@要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。

@#@不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。

@#@在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。

@#@在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。

@#@在教学中处理好师幼关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。

@#@@#@　　二、班级日常管理@#@　　在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。

@#@教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

@#@对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。

@#@@#@　　加强晨检工作，如实填写”消毒记录”、”出勤率记录”、”交接班记录”等各项表格。

@#@做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。

@#@坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。

@#@经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。

@#@@#@　　三、安全工作@#@　　教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。

@#@不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。

@#@加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

@#@@#@　　四、家长工作@#@　　我们班孩子一部分坐通勤车，一部分家长接送。

@#@我可以利用晨送晚接时与家长沟通，取得家长的支持与配合，家园同步，才可以让孩子有更大的进步。

@#@@#@　　总之，我深深的体会到幼儿教育的重要性。

@#@我自己也要不断的洗脑，以空杯的心态学习新的教育理论，总结他人及自己的教育教学经验，学习他人的长处，更好的运用到自己的教育教学实践中。

@#@我相信我会以饱满的热情，全新的姿态投入到自己的教育事业中。

@#@@#@　　【篇二】2020年保教主任工作计划范文@#@　　依据幼儿园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作，切实提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿享受到优质的幼儿教育。

@#@@#@　　一、指导思想：

@#@@#@　　坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，用《纲要》;@#@学《保教指南》，用保教指南，认真学习教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

@#@@#@　　二、本期幼儿园保教主要目标：

@#@@#@　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化;@#@规范一日保教活动，坚持保教并重;@#@围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;@#@密切家园联系，共育幼儿;@#@加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;@#@提高教师综合能力，培养一专多能的教师;@#@培养幼儿富有个性的发展。

@#@@#@　　三、具体目标与措施：

@#@@#@　　

（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

@#@@#@　　良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。

@#@新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

@#@幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

@#@@#@　　这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。

@#@孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

@#@@#@　　在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

@#@因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

@#@@#@　　要按计划落实保教管理。

@#@要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，（让教师每人选择1——2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

@#@管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线服好务。

@#@@#@　　各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流，注重教育的一致性。

@#@要定期分析本班班务工作现状，管理好本班的班务工作。

@#@@#@　　

（二）围绕实际问题开展教研。

@#@@#@　　上学期，幼儿园开展了“一课三研”的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题，本学期，我们将继续开展“一课三研”的教研。

@#@@#@　　本期教研工作的重点是，“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。

@#@各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式，为新老教师的成长搭建平台。

@#@我们期望通过教研既能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，又能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并能通过研究来提高教育教学的质量，达到以研促教的目的。

@#@@#@　　（三）密切家园联系，共育幼儿@#@　　《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

@#@”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼儿教育，家长的意识有时就能左右幼儿园教育。

@#@因此，要让农村幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。

@#@本期的家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。

@#@幼儿园在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。

@#@@#@　　教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。

@#@（根据游戏的发展，家长参与）@#@　　（四）幼小衔接工作。

@#@@#@　　首先是做好两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。

@#@另一方面是做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班怎样来做好幼小衔接工作。

@#@@#@　　【篇三】2020年保教主任工作计划范文@#@　　一、情况分析@#@　　

（一）成绩@#@　　1、日常教学工作：

@#@上学期我们依据幼儿全面发展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。

@#@同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿发展需要，为幼儿主动发展搭建平台。

@#@并针对幼儿园的特色课程，“感统课程”开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合”有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的能力。

@#@@#@　　2、教研工作：

@#@上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动性”开展深入学习、研究。

@#@通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和发展特点投放不同层次的游戏材料的能力。

@#@@#@　　3、幼儿发展水平：

@#@通过幼儿发展评价的评估可以看到：

@#@中班幼儿在五大领域方面发展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面发展较好，小班幼儿在认知和社会方面发展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。

@#@@#@　　4、家长工作：

@#@良好的沟通是家园合作的基础，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。

@#@我们通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与不足。

@#@同时利用“家长开放日”、“家长会”、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。

@#@@#@　　

（二）不足及原因分析@#@　　根据本学期初的全园幼儿发展评价反馈、日常进班检查工作情况以及教师反馈，目前主要有以下几个突出问题：

@#@@#@　　1、部分新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。

@#@同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着不足，需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。

@#@@#@　　2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动发展上有明显的不足，需持续不断的提升。

@#@@#@　　3、幼儿园各个班级中缺乏双语的氛围，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。

@#@@#@　　二、指导思想@#@　　认真落实《幼儿园工作规程》及《北京市幼儿园工作纲要细则》的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。

@#@以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。

@#@本学期将不断提升幼儿园办园质量和服务水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度的确立奠定基础。

@#@以“一级一类园验收标准”园为园所各项工作发展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻《纲要》及《快乐与发展》精神，落实本学期《全园工作计划》相关内容，在全面提高幼儿各领域发展水平同时进一步落实主体性教育目标;@#@通过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动发展。

@#@@#@　　三、工作目标与措施@#@　　1、依据《分级分类验收标准及细则》，逐步规范幼儿园各项工作，为今后的良性发展打好基础。

@#@@#@　　2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务发展水平和家长认可度。

@#@@#@　　3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语发展有明显的提升。

@#@@#@　　4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的发展，改变目前重知识轻能力的工作现状。

@#@@#@　　5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和能力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。

@#@@#@　　6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解、把握。

@#@提高教师对区域活动的指导、评价的能力。

@#@@#@　　7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力。

@#@@#@　　8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同的成长。

@#@@#@　　9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参与教学活动，充分利用家长资源。

@#@@#@　　10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿基本身体素质，促进幼儿上下肢协调发展。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

12;s:

11053:

"6周配气机构的构造@#@发动机电子教案@#@课题@#@配气机构的构造@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@掌握配气机构的构造作用@#@重点@#@构造@#@难点@#@构造@#@教法@#@讲授法@#@教具@#@无@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@互动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@组织教学@#@复习提问@#@ @#@@#@导入新课@#@ @#@@#@授新@#@师生问好，清点人数@#@ @#@@#@配气机构的组成@#@ @#@@#@一．功用与分类@#@

（一）功用：

@#@按工作循环及顺序要求，定时开闭进、排气门。

@#@@#@

（二）分类组成：

@#@@#@组成：

@#@气门组，驱动、传动组@#@分类：

@#@按有无门分：

@#@气孔（口）式、气门+气口式、气门式@#@学生回答@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@教师提出问题学生自学练习@#@集中注意力@#@复习@#@ @#@@#@教师引入，承上启下，激发学习兴趣@#@ @#@@#@通过自学掌握知识@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@15@#@时间：

@#@年月日第6周1、2节总课时：

@#@52@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@按气门的布置方式分：

@#@侧置式（淘汰）、顶置式@#@按@#@凸轮轴布置方式分：

@#@下、中、上置凸轮轴（上置式无挺柱、推杆、摇臂）@#@ @#@@#@教师提出问题，学生讨论练习@#@ @#@@#@ @#@@#@找出重点解决难点揭示知识规律@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@20分钟@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@作业@#@按凸轮轴的传动分：

@#@齿轮（上、中、下凸轮轴），链或带传动@#@按每缸气门数分：

@#@双、多气门。

@#@@#@按凸轮轴数量分：

@#@单凸轮、双凸轮轴@#@ @#@@#@教师总结@#@ @#@@#@明确本节知识点@#@ @#@@#@10@#@板书设计@#@教学回顾@#@ @#@@#@年月日@#@ @#@@#@课题@#@气门的排列@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@重点@#@难点@#@教法@#@讲授法@#@教具@#@无@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@互动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@组织教学@#@复习提问@#@ @#@@#@导入新课@#@ @#@@#@授新@#@师生问好，清点人数@#@ @#@@#@配气机构的作用@#@ @#@@#@1．双气门沿机体纵向@#@相邻两缸同名气门合用一气道、进排气交错排列——有利缸盖冷却@#@2．多（4）气门及排列方式@#@同名气门排成两列，一根凸轮轴，T形驱动件，对中要求严@#@同名气门排成一排，二根凸轮轴@#@学生回答@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@教师提出问题学生自学练习@#@集中注意力@#@复习@#@ @#@@#@教师引入，承上启下，激发学习兴趣@#@ @#@@#@通过自学掌握知识@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@15@#@时间：

@#@年月日第6周3、4节总课时：

@#@54@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@二气门排列方式：

@#@@#@纵向排列相邻两缸气门可共用一个气道@#@三气门排列方式：

@#@@#@两个进气门@#@一个排气门@#@四气门排列方式@#@同名气门沿气缸盖纵向排成俩列@#@同名排在同一列，一般用两根凸轮轴驱动@#@凸轮轴布置形式@#@上置中置下至@#@曲轴与凸轮轴之间的传动方式@#@齿轮传动@#@链传动@#@同步带传动@#@ @#@@#@教师提出问题，学生讨论练习@#@ @#@@#@ @#@@#@找出重点解决难点揭示知识规律@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@20分钟@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@作业@#@气门排列的布置形式@#@曲轴与凸轮轴之间的布置形式@#@ @#@@#@教师总结@#@ @#@@#@明确本节知识点@#@ @#@@#@10@#@板书设计@#@教学回顾@#@ @#@@#@年月日@#@课题@#@气门间隙配气定时@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@掌握气门间隙定义大小配气定时的作用和调整@#@重点@#@定义@#@难点@#@调整@#@教法@#@讲授法@#@教具@#@无@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@互动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@组织教学@#@复习提问@#@ @#@@#@导入新课@#@ @#@@#@授新@#@师生问好，清点人数@#@ @#@@#@气门和气门传动组的组成@#@ @#@@#@一、气门间隙@#@应在凸轮基面到气门杆端面之间留有供几件热膨胀用间隙，以确保气门关闭严密，此间隙称为气门间隙@#@通常@#@进气门间隙为0。

@#@25~0.30mm@#@排气门间隙为0.30~0.35mm@#@学生回答@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@教师提出问题学生自学练习@#@集中注意力@#@复习@#@ @#@@#@教师引入，承上启下，激发学习兴趣@#@ @#@@#@通过自学掌握知识@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@15@#@时间：

@#@年月日第6周5、6节总课时：

@#@56@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@二．配气相位@#@

（一）定义及作用：

@#@@#@定义：

@#@曲轴转角表示进、排气门开闭时刻及开启持续时间。

@#@@#@理论上：

@#@气门在一止点开，另一止点闭，曲轴转角180º@#@。

@#@@#@实际上：

@#@转速高，为使进气足、排气尽，配气相位角>@#@180º@#@。

@#@@#@

（二）气门的早开迟闭@#@进气门：

@#@早开、迟闭——进气足@#@排气门：

@#@早开、迟闭——排气尽@#@（三）气门提前角、迟闭角、持续角、重叠角图3-10@#@1．提前角——气门开始开启→止点所经历的曲轴转角@#@进：

@#@α=10º@#@~30º@#@@#@排：

@#@γ=40º@#@~80º@#@@#@2．迟闭（后）角——止点→全闭所经历的曲转角@#@进：

@#@β=20º@#@~60º@#@@#@排：

@#@δ=10º@#@~30º@#@@#@3．气门开启持续角@#@进：

@#@180+α+β=210º@#@~270º@#@@#@排：

@#@180+γ+δ=230º@#@~290º@#@@#@ @#@@#@教师提出问题，学生讨论练习@#@ @#@@#@ @#@@#@找出重点解决难点揭示知识规律@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@20分钟@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@作业@#@4．气门重叠（迭开或无效）角@#@进排气门同时开启的时间对应的曲轴转角=α+δ=20º@#@~60º@#@@#@气门叠开是否会出现废气倒流、新气随废气排出？

@#@@#@气门开启初始和终了开度仅15º@#@曲轴转角，时间极短，气流惯性，不易改变方向。

@#@@#@ @#@@#@教师总结@#@ @#@@#@明确本节知识点@#@ @#@@#@10@#@板书设计@#@教学回顾@#@ @#@@#@年月日@#@课题@#@气门组的主要机件@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@掌握气门组的主要机件的特点@#@重点@#@主要机件@#@难点@#@主要机件@#@教法@#@讲授法@#@教具@#@无@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@互动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@组织教学@#@复习提问@#@ @#@@#@导入新课@#@ @#@@#@授新@#@师生问好，清点人数@#@ @#@@#@配气相位是什么、？

@#@@#@ @#@@#@一．气门组的功用与组成@#@功用：

@#@确保气门关闭严密@#@组成：

@#@包括气门、气门座、气门导管及气门弹簧等。

@#@@#@二．气门组的主要零部件@#@

（一）气门头@#@学生回答@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@教师提出问题学生自学练习@#@集中注意力@#@复习@#@ @#@@#@教师引入，承上启下，激发学习兴趣@#@ @#@@#@通过自学掌握知识@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@15@#@时间：

@#@年月日第6周7、8节总课时：

@#@58@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@材料：

@#@进气门，普通合金（铬或镍铬）钢，300~400℃@#@排气门，耐热合金（硅锰）钢800~900℃@#@结构：

@#@头、杆、尾@#@

（二）气门头与气门门座的配合@#@1．气门座：

@#@@#@单独制造，特殊铸铁、特殊工艺压装，损坏时可更换@#@缸盖直接镗孔，热处理而成。

@#@@#@气门头与座孔的密封面：

@#@三锥面（15º@#@、30º@#@或45º@#@、75º@#@），与气门配对研磨@#@密封环带：

@#@位置，工作斜面中部偏向杆，宽1.5~2.0mm@#@ @#@@#@教师提出问题，学生讨论练习@#@ @#@@#@ @#@@#@找出重点解决难点揭示知识规律@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@20分钟@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@作业@#@2．气门头尺寸、形状及区别：

@#@@#@进排门一样大——排气门有记号@#@进气门凹坑、排气门平顶@#@排气门球面、进气平顶@#@进气大、排气小@#@3．气门下陷量：

@#@较气门座孔低（下陷量视机型定）@#@ @#@@#@教师总结@#@ @#@@#@明确本节知识点@#@ @#@@#@10@#@板书设计@#@教学回顾@#@ @#@@#@年月日@#@课题@#@气门组@#@课型@#@新授课@#@教学目标@#@掌握气门组的主要机件的特点@#@重点@#@主要机件@#@难点@#@主要机件@#@教法@#@讲授法@#@教具@#@无@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@互动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@组织教学@#@复习提问@#@ @#@@#@导入新课@#@ @#@@#@授新@#@师生问好，清点人数@#@ @#@@#@气门组的组成@#@气门的作用@#@ @#@@#@气门杆与气门导管@#@功用：

@#@确保气门与座对中贴合、导向、导热。

@#@@#@配合间隙：

@#@0.05~0.12mm。

@#@@#@过大晃动、偏斜、关闭不严，过小，膨胀发卡。

@#@@#@导管外圆与缸盖过盈配合@#@学生回答@#@ @#@@#@教师讲解@#@ @#@@#@教师提出问题学生自学练习@#@集中注意力@#@复习@#@ @#@@#@教师引入，承上启下，激发学习兴趣@#@ @#@@#@通过自学掌握知识@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@15@#@时间：

@#@年月日第6周910节总课时：

@#@60@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@教师提出问题，学生讨论练习@#@ @#@@#@ @#@@#@找出重点解决难点揭示知识规律@#@ @#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@15@#@ @#@@#@20分钟@#@ @#@@#@教学过程@#@教学内容@#@师生@#@活动@#@设计@#@意图@#@预计@#@时间@#@ @#@@#@小结@#@ @#@@#@作业@#@（四）气门杆尾部：

@#@@#@固定气门弹簧座、锁片或锁销、@#@（五）气门弹簧：

@#@使气门迅速关闭，严密贴合。

@#@一大一小，一正一反。

@#@@#@气门组的组成以及每部件的作用@#@定义组成常见类型@#@ @#@@#@教师总结@#@ @#@@#@明确本节知识点@#@ @#@@#@10@#@板书设计@#@教学回顾@#@ @#@@#@年月日@#@";i:

13;s:

19589:

"备战期末考班会总结@#@“备战期末考”班会总结@#@“备战期末考”班会总结@#@“备战期末考”主题班会总结@#@转眼间期末考试即将来临，同学们紧张而忙碌的复习工作已经开始如火如荼地展开。

@#@那么，怎样利用有限的时间更加快速、有效地复习呢？

@#@怎样进一步降低班级总体的挂科率呢？

@#@为此，我班在这期末考试即将来临之际，于201*年5月20日在土木楼后面环岛路后面的草坪上举行了一次以“备战期末考”为主题的主题班会。

@#@@#@下午5:

@#@00，班级全体人员准时到达会议地点，围坐成一个圆圈，在辅导员的带领和监督下，召开了此次主题班会。

@#@班会由王沪生同学和赵艳同学担当主持人，由宣传委员张凌负责组织开展。

@#@@#@会议上，班长孙仕斌、学习委员钱沥青、班级上学期前五名同学胡辉、楚俊峰、虞跃、刘坤、赵艳把自己的学习经验毫无保留地拿出来与大家分享，并针对期末考试如何复习、如何考试提出了自己的意见。

@#@学习委员钱沥青要求同学们端正学习态度，采用良好且适合自己的学习方法，制定好复习计划等。

@#@而赵艳也提出了自己高效的学习方法：

@#@

（1）围绕中心，及时复习，巩固深化知识。

@#@

（2）查缺补漏，保证知识的完整性。

@#@（3）先回忆，后看书，增强复习效果。

@#@（4）看参考书，适当拓宽知识面。

@#@（5）整理笔记，使知识条理化，系统化。

@#@（6）复习应注意的四个问题：

@#@①掌握好复习时机。

@#@②复习安排要合理。

@#@③个人钻研为主，相互讨论为辅。

@#@④复习方式要多样化。

@#@随后，辅导员也就此畅谈自己对考试的看法，自己考试的经验，并就考前的具体工作和学习进行了指导，交代了对同学们期末考试的要求和期望。

@#@希望大家保持一贯的作风，认真答题、诚信考试，不要出现作弊等违反考试纪律的行为。

@#@同学们也积极回应，就专业课课程复习、考前准备、科研活动等问题和班主任进行了广泛的交流。

@#@相信交流中，同学们都受益匪浅，也对以后的学习有了更多的了解和把握。

@#@此后，团支书张何涛一起对此次班会进行了总结。

@#@@#@最后，生活委员杨中文和体育委员黄亚凡对班级后期工作进行了讲解说明，包括募捐计划和关于禁止下河游泳的通知等。

@#@@#@本次班会，同学们对自己的学习情况进行了一次阶段性的总@#@结，并对自己的学习生活有了新的规划，不仅促进了辅导员和同学们之间的深入交流，极大地提升了班级的凝聚力。

@#@整场班会同学们围绕班会主题，和辅导员进行了广泛交流并发表了见解，各同学也分享了自己宝贵的学习经验和学习方法，并指出班级在学习上普遍存在的一些不良现象，较好地达成了此次班会的目的。

@#@希望同学们在此次班会中吸收他人适合自己的学习经验和学习方法，改正自己的坏毛病，在最后的一段时间里好好学习，奋力冲刺，都取得优异的成绩。

@#@@#@扩展阅读：

@#@二十二班备战期末主题班会@#@全副武装迎战期末@#@----做有有准备的人，打有准备之仗@#@曾经我们有太多遗憾，没有成功也未失败昔日的辉煌也像一株火种在心底深处暗藏着@#@现在我们是不是该将这火种重新点燃让它燃烧，让它辉煌！

@#@@#@一.回首过去（期中考试）@#@下面请同学们分析一下期中考试的优势学科，以及不足之处。

@#@@#@列出几点你认为的应该改善的不足，或是可以扩大的优势，并针对以上情况谈谈自己，或者大家应该如何去改善，去提高曾今的辉煌，闪耀无比。

@#@昔日的失败，也清晰可见。

@#@我们不能总是执着于过去更重要的是正视现在!

@#@@#@二.正视现在@#@今天是1月4日，期末考试是1月19日，距离期末考试还有15天的时间，现在进入到考前的回扣复习阶段，我们从来没有象今天这样体会到时间的宝贵。

@#@“宝贵”有两层含义，一则是指时间的有限性，它要求我们必须倍加珍惜，二则是时间的有用性，就是说这段考前的时间很有用，很关键，要求我们必须充分利用。

@#@考试专家分析，如果这十几天的复习都能科学有效的话，结果能使你总成绩再提高50分！

@#@50分好吓人，让人梦想！

@#@但仔细分析起来并不奇怪，也并非不可能。

@#@50分分到语数外，每科只有10多分，如果通过回扣复习，巩固了基础，加强了审题、书写规范的训练，理清了知识体系，弄通了几个重要模糊点，想通了几个与期末考试相仿的题目，每科提高710分，是完全有可能的。

@#@因此，在今天的班会上，我要向同学们喊出一个口号，那就是“为50分而战！

@#@”，这就是我们考前的任务和目标。

@#@@#@可是在这样的情况下，依旧有着一些不和谐的因素：

@#@课间追逐打闹，上课走神发呆睡觉等等。

@#@造成了严重的时间浪费！

@#@班里的一些现象总结:

@#@@#@

（1）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；@#@@#@

（2）老师，我会做，但我时间不够，所以我来不及交作业；@#@这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。

@#@（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。

@#@（点评：

@#@自制能力差，受不了诱惑）（4）上课时“身在曹营心在汉”（点评：

@#@缺乏专注）@#@（5）一下课就连忙到其他同学座位上，或者到隔壁班的门口闲聊.（6）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份（点评：

@#@缺乏自制力，随意挥霍时间）@#@这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。

@#@为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；@#@一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。

@#@点评:

@#@像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。

@#@坏习惯的力量是可怕的。

@#@我们应该要杜绝这类现象，让学习氛围更浓厚，这当然要靠每一个同学的努力。

@#@@#@说到时间，古往今来有着数不胜数的名言警句。

@#@@#@下面请大家列举一些有关惜时的名言，和大家分享一下。

@#@1、一万年太久，只争朝夕。

@#@毛泽东@#@2、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。

@#@莎士比亚@#@3、不要老叹息过去，它是不再回来的；@#@要明智地改善现在。

@#@要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

@#@朗费罗@#@4、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。

@#@布莱希特5、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

@#@苏格拉底@#@6、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。

@#@达尔文@#@抓紧时间，分秒必争，让我们为期末的胜利做好最充足的准备。

@#@俗话说不打无准备的仗，那么我们应该怎样最好最充分的准备呢?

@#@@#@三.如何在这短短的半个月的时间做到质的飞跃呢？

@#@1.思想要正@#@就是你来高中学习的目的要端正，你为目标而努力，为改变命运而读书的思想要纯正。

@#@你感恩父母给你学习机会，感恩老师传你知识，感恩朋友给你友爱的良心要树正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大学正理，你要正儿八经地干正事，你要光明磊落地扬正气，这样你才能一心一意地成正果。

@#@思想要正，也即要学会排除各种干扰，消除各种杂念。

@#@一心一意想学习，全心全意谋进步，也就是心要入静。

@#@@#@2.动手要早@#@谁动手早，谁就会拥有学习的主动权；@#@谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；@#@机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；@#@千万不能贻误最好的复习备考时间。

@#@@#@动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。

@#@有这样一句话：

@#@“早上早起10分钟，饭后早到10分，放学晚走十分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。

@#@衡水中学学生流传得比较响亮的一句口号就是“两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯。

@#@@#@动手要早，还意味着计划要细。

@#@每天干什么，什么时间干，要有详细的计划，计划要切合实际，要略高于自己现在的学习能力。

@#@订个详细的计划，让它来规范自己，约束自己，提醒自己，鞭策自己！

@#@依计划而行，则有条不紊，顺理成章；@#@无计划行事，则盲无目的，失去所向。

@#@@#@讲究复习方法，提高复习效率@#@如何讲究复习方法，在复习中要突出“四要”和“三练”。

@#@@#@“四要”就是：

@#@@#@第一，对面知识和概念的来龙去脉要搞清楚。

@#@既要注重结果，更要注重过程，以能力立意的试题往往是知识和概念的迁移，只有把过程搞清楚，才能在知识迁移中融会贯通，举一反三。

@#@@#@第二，对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。

@#@即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同学解决。

@#@@#@第三，对知识和概念的重要问题也就是主干知识要构建学科知识体系。

@#@即要归纳总结，经常对知识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。

@#@@#@第四，对知识和概念的运用要依据学科思维方式去思考和分析，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规范有序，避免不合符规范而扣分，该得的分没有得。

@#@@#@“三练”就是：

@#@@#@一练“审题”与“破题”的方法。

@#@要善于在以能力立意的问题中捕捉隐含条件，找到解决问题的关健。

@#@@#@二练“开放性”与“多角度”的思维方法，一个问题要善于从多角度多侧面去分析，使知识“迁移”和“再生”。

@#@@#@三练“经典题例”，课本上或课堂上老师讲到的典型题例往往是经典的题目，是重难点的剖析，应特别注意分析的思路和方法注意：

@#@@#@1、任何单一的活动持续时间过长，都会引起人的厌倦疲劳，注意力分散，从而降低学习效率。

@#@所以要不断变化学习内容和学习方式，避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说读写算并进，学习方式多样化。

@#@换新的方式学习新的内容时，对原有的学习来说实质上就是一种休息，这样高效地利用时间，可以更快更好地获取知识。

@#@@#@2、心静如水，别浮躁，贵在坚持。

@#@要立志把凳子坐穿。

@#@我要说，谁坐到最后，谁就会胜利，谁坚持到最后，谁就会成功。

@#@快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？

@#@要有任外边翻江蹈海，我自岿然不动的气魄。

@#@@#@4、集中精力，心无旁骛。

@#@我们都学过荀子的《劝学》，其中说到：

@#@“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

@#@”这里讲的就是学习要专心致志的道理。

@#@考前时间不很多了，别在计较那些小事，别把心思用在学习之外的事情上，生气、打架、谈恋爱，都没时间。

@#@@#@同学们，考试不难，关键在技巧，技巧不多，关键把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必须吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。

@#@当前到了最关键的时刻，一切都在显示我们已进入到考前备战状态。

@#@关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得住，站得稳，按照学校部署，稳扎稳打，用实际行动去争取本来属于自己的成功。

@#@@#@是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里你是否知道？

@#@@#@你拼搏的身后是我默默关注的目光你的进步是老师最大的骄傲！

@#@@#@3.落实要准@#@《鲁提辖拳打镇关西》拳的特点是稳、准、狠，我们学习也是这样瞄准目标，基础要稳，掌握要准，落实要狠。

@#@期末考试为阶段性考试，主要考察同学们基础知识掌握和知识运用情况，所以在复习时，首先分析要准，要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有因素有哪些？

@#@其次榜样要准，找一个学习的榜样。

@#@第三复习时要牢抓基础：

@#@基础不牢，地动山摇，基础不稳，做题不准，从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。

@#@@#@4.行动要恒@#@就像我常说的说的，“不比智力比努力，不比起点比终点。

@#@”人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。

@#@@#@在《圣经》这本书中，记载了摩西带领以色列人出埃及，过红海，来到旷野，走了三天都工不到水喝，好不容易到了玛拉，却发现那里的水是苦的，百姓不由得大发怨言，苦激不已，他们不知道，只要再走一段路程，紧接着就到了以琳。

@#@那里有泉水和棕树，可以让他们安安稳稳、舒舒服服地扎营休息。

@#@常言说：

@#@“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。

@#@这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。

@#@就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

@#@@#@5.确立目标@#@大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱；@#@航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，目标就是人生航船的罗盘。

@#@@#@我有一个梦想@#@有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：

@#@@#@20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。

@#@@#@20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。

@#@可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个……就这样在抱怨中度过了20年。

@#@@#@到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！

@#@于是默默地走完了自己的余年。

@#@到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成……原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成……@#@每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。

@#@@#@其实，我们不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想着今天我要作些什么，明天我该作些什么，然后努力去完成，就象钟一样，每秒“滴答”摆一下成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命@#@信心：

@#@积极的人，像太阳，照到哪里哪里亮；@#@消极的人，像月亮，初一十五不一样。

@#@想法决定我们的生活和学习，有什么样的想法，就有什么样的未来态度：

@#@雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：

@#@“我的一生不正如这只蜘蛛吗？

@#@忙忙碌碌而无所得。

@#@”@#@于是，他日渐消沉。

@#@第二个人看到了，他说：

@#@这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？

@#@我以后可不能像它那样愚蠢。

@#@@#@于是，他变得聪明起来。

@#@第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。

@#@于是，他变得坚强起来。

@#@@#@四．游戏@#@如果英文字母@#@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ依序代表下列相对数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26努力工作@#@H-A-R-D-W-O-R-K@#@8+1+18+4+23+15+18+11=98%还有知识@#@K-N-O-W-L-E-D-G-E@#@11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%态度@#@A-T-T-I-T-U-D-E@#@1+20+20+9+20+21+4+5=100%那么看看[神的爱]能达到多少@#@L-O-V-E-O-F-G-O-D@#@12+15+22+5+15+6+7+15+4=101%因此我们从这个小游戏得到一个确定的结论那就是@#@努力工作和知识只能让你接近目标，而态度能让你达成目标而【神的爱】能让你超越巅峰@#@五．展望未来@#@大家想在期末取得什么样的成绩呢？

@#@请写下自己的目标。

@#@目标不是空想，它需要我们付诸行动去实现。

@#@@#@当你松懈的时候，想想你的目标看看你的目标，看看现实和目标还有多远。

@#@话多无用，最重要的是行动。

@#@最后，大家和我们一起承诺：

@#@我会为了自己的目标努力努力再努力！

@#@坚决做到：

@#@@#@不浪费点滴的学习时间,不闲谈学习之外的事情,保质保量完成复习作业,全心全意进入冲刺状态.请走进教室就打开书本学习,请让在你身边讲闲话的同学走开,请完成作业再安然入睡,@#@请时刻提醒自己这是一学期的付出,你希望收获成功.@#@成功一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：

@#@“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？

@#@”无捷径：

@#@@#@老板答道：

@#@“你的问题让我想到一个冰冷房间里的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不觉得温暖。

@#@”今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。

@#@其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的学习中。

@#@这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和学习习惯。

@#@@#@因为你有选择，你主宰自己的人生。

@#@@#@本期的班会课到此结束谢谢大家~@#@友情提示：

@#@本文中关于《“备战期末考”班会总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，“备战期末考”班会总结：

@#@该篇文章建议您自主创作。

@#@@#@";i:

14;s:

22698:

"保险试题@#@《汽车保险与理赔》@#@要求：

@#@ABC卷，80道选择（选项：

@#@ABCD）、20道判断，重复率10%。

@#@@#@一、选择：

@#@@#@1、车上人员是指发生意外事故的瞬间，在保险机动车车体内的人员，包括（A）。

@#@@#@A、正在上车的人员B、正在路上行走的人员@#@C、对方车内人员D、车下人员@#@2.（A）或当事人为了证明保险事故的真实性，而将保险车辆恢复到保险事故发生时的“原始”状态。

@#@@#@A被保险人B保险人@#@C第三者D受害人@#@3、事故发生后，被保险人获其允许的驾驶人在未依法采取措施的情况下驾驶被保险机动车或者遗弃被保险机动车逃离事故现场，或故意破坏获伪造现场、毁灭证据。

@#@保险公司（A）赔偿。

@#@@#@A不负责　　B必须@#@　　C协商　D酌情@#@4.“互碰自赔”金额限制在（A）内，是因为交强险有责财产损失赔偿限额最高2000元，同时又因交强险是强制投保的保险。

@#@@#@A2000元　　B2万元@#@　　C200元　D1000元@#@5、机动车商业保险险种分为主险和附加险两部分，主险包括（B）。

@#@@#@A、玻璃单独破碎险B、机动车损失保险@#@C、车上划痕损失险D、自燃损失险@#@6.通过没有交通信号灯控制或交警指挥的交叉路口时，相对方向行驶的右转弯车未让左转弯车先行的。

@#@导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@7.陈大庸肇事造成两行人小莉和小凤受伤,小莉医疗费用7500元、小凤医疗费用5000元。

@#@交强险医疗费用赔偿限额为10000元。

@#@小莉获得交强险赔偿：

@#@10000×@#@7500÷@#@（7500+5000）=（A）元。

@#@@#@A6000B1万@#@C7500D5000@#@8、机动车损失险的附加险包括（A）@#@A、机动车停驶损失险B、全车盗抢险@#@C、车上人员责任险D、第三者责任保险@#@9.未避让执行任务的警车、消防车、救护车、工程抢险车的，导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@10.（A）现场也称变动现场、非第一现场或第二现场，是指事故发生后，由于自然因素或人为原因，致使事故现场原始状态的部分或全部状况发生改变的现场。

@#@@#@A移动B第一@#@C原始D伪造@#@11.机动车保险的基本险包括（）。

@#@@#@A、机动车损失保险B、车上人员责任险@#@C、机动车停驶损失险D、第三者责任险@#@5、机动车损失保险的保险责任有（）。

@#@@#@A、自然灾害B、意外事故@#@C、施救保护费用D、车载货物相互碰撞@#@12.除另有约定外，发生保险事故时被保险机动车无公安机关交通管理部门核发的行驶证或号牌，或未按规定检验或检验不合格。

@#@保险公司（A）赔偿。

@#@@#@A不负责　　B必须@#@　　C协商　D酌情@#@13.投保机动车附加盗抢险的车辆，在停放中被窃，经向公安部门备案与（B）个月以后未找到者，保险人负责赔偿。

@#@@#@A、1B、2@#@C、3D、4@#@14.会车时，有障碍的一方未让无障碍的一方现行的；@#@有障碍的一方已驶入障碍路段，无障碍一方未驶入时，无障碍一方未让有障碍一方现行的，导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@15.对保险业务中发生的争议，可采取（D）等方式来处理。

@#@@#@A、拖延B、批评@#@C、拘留D、司法诉讼@#@16.保险车辆出险后的定损核损的主要有车辆定损、其他财产损失的确定和残值处理、人员伤亡费用的确定及（C）。

@#@@#@A、现场勘查人员工资B、伤亡人数@#@C、施救费用的确定D、司法诉讼费@#@17.（A）现场是指与事故有关或被唆使的人员有意改变现场的车辆、物体、痕迹或其他物品的原始状态，甚至对某个部位进行拆卸和破坏，企图达到逃脱罪责或嫁祸于人的目的，导致事故现场改变原始状态。

@#@@#@A伪造B第一@#@C原始D逃逸@#@18.保险人依据被保险机动车驾驶人在事故中所负的事故责任比例，承担相应的赔偿责任。

@#@@#@A950元B1100元@#@C1百元D1万元@#@19.核赔内容主要有审核单证、核定保险责任、核定损失及（D）@#@A、事故处理B、残值估算@#@C、责任划分D、赔款@#@20.自然磨损、朽蚀、腐蚀、故障；@#@发动机进水后导致的发动机损坏，属于不可赔偿范围的损失和费用。

@#@保险公司（A）赔偿。

@#@@#@A不负责　　B必须@#@　　C协商　D酌情@#@21.《道路交通安全法》第75条规定了（C）应当及时抢救交通事故受伤者，不得因抢救费用未及时支付而拖延救治。

@#@@#@A、保险公司B、医疗机构@#@C、肇事者D、看热闹的人@#@22.在狭窄的破路时，下坡车未让上坡先行的；@#@下坡车已行至中途而上坡未上坡时，上坡车未让下坡车先行的，导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@23.在狭窄的山路会车时，靠山体的一方未让不靠山体的一方先行的，导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@24.（A）现场是指事故当事人为逃避责任而驾车逃逸，导致事故现场的原貌被改变。

@#@@#@A逃逸B第一@#@C原始D伪造@#@25.通过没有交通信号灯控制或交警指挥的交叉路口时，转弯的车辆未让直行的车辆先行的。

@#@导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@26.我国《机动车辆保险费率表》中车辆使用性质分为（B）。

@#@@#@A、自行车和私车电动车；@#@B、营业用车辆和非营业用车辆；@#@@#@C、进口车和国产车；@#@D、机动车和非机动车@#@27.（D）是车辆损失险的主要保险责任。

@#@@#@A、自然灾害；@#@B、盗窃；@#@@#@C、火灾；@#@D、碰撞损失@#@28.车辆损失险的保险金额最高不超过投保时的（A）。

@#@@#@A、新车购置价；@#@B、实际价值；@#@@#@C、实际价加成数；@#@D、自行估价@#@29.下面所列人员中，符合机动车辆保险“第三者”含义的是（C）。

@#@@#@A、车上的乘客；@#@B、正在下车的乘客；@#@@#@C、已经下车的乘客；@#@D、驾驶全车的司机@#@30．依法应（A）责任的其他形式有：

@#@机动车载物应当符合合适的载质量，严禁超载；@#@载物的长、宽、高不得违反装载要求，不得遗洒飘散载物。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@31.我国机动车辆保险的基本险包括（C）。

@#@@#@A．车辆损失险和玻璃单独破碎保险；@#@B．车辆损失险和车身划痕保险；@#@@#@C．车辆损失险、全车盗抢险、第三者及车上人员责任险；@#@D．无过失责任保险@#@32.保险事故发生后，（A）应将保险事故的时间、地点、原因、造成的损失情况等事项，以最快的方式通知保险公司。

@#@@#@A被保险人B保险人@#@C第三者D客服人员@#@33.交强险的“奖优罚劣”费率浮动机制是指费率水平与道路交通安全违法行为和道路交通事故挂钩，安全驾驶者可以享受优惠的费率，交通肇事者将负担高额保费。

@#@@#@A950元B1100元@#@C1百元D1万元@#@34.投保人和保险人约定权利义务关系的协议是（C）@#@A口头承诺；@#@　　B他人投保；@#@　　@#@C保险合同；@#@　　D两人协议@#@35．开关车门的，车辆停稳前不得开车门和上下人员、开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

@#@车辆开关车门时，车门与其他车辆刮撞，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@36.合同的效果在订约时不能确定的，即合同当事人一方并不必然履行义务，只有合同中约定的条件具备约定的事件发生时才履行义务的合同是（C）@#@A口头合同；@#@　　B无效合同；@#@　　@#@C射幸合同；@#@　　D失效合同@#@37.不定值保险合同是指投保人和保险人在订立保险合同时不预先确定保险标的的保险价值，仅载明（C）作为保险事故发生后的赔偿最高限额的保险合同。

@#@@#@A买车贷款；@#@　B买车预付款；@#@　@#@C保险金额；@#@　D随意估价@#@39.被保险机动车交通事故中负有责任：

@#@死亡伤残赔偿限额11万元、医疗费用赔偿限额（A）、财产损失赔偿限额2千元。

@#@@#@A1万元B2千元@#@C5万元D1百元@#@40.附加险一般包括：

@#@玻璃单独破碎险、车身划痕损失险、自燃损失险、机动车行驶损失险、新增加设备损失险、车上货物责任险、车载货物掉落责任险、（D）率特约条款、交通事故精神损害赔偿责任险。

@#@@#@A机动车损失险　　B全车盗抢险@#@　　C第三者责任险　D不计免赔@#@41.通常情况下，受损保险标的的实际价值以保险事故发生时当地同类财产的（D）来确定。

@#@@#@A买车时的价格；@#@　　B自己随意估计的价格；@#@　　@#@C漫天要价；@#@　D市场价格@#@42.保险公司（A）在接到报案后，要以热情的服务稳定报案人员的紧张情绪，并情况进行询间和记录，主要内容包括：

@#@

（1）报案人、被保险人、驾驶员的姓名和联系方式等信息。

@#@

（2）出险时间、地点、原因及是否第一现场。

@#@（3）保险车辆车牌号码，是否涉及第三方车辆，如涉及还须询问第三方车辆一些情况。

@#@@#@A客服人员B保险人@#@C第三者D被保险人@#@43.通常，大多数财产保险业务均采用（C）的形式。

@#@@#@A定值保险合同；@#@B定额保险合同；@#@@#@C不定值保险合同；@#@D不定额保险合同@#@　　　22.保险合同的成立，必须经过（D）两个阶段。

@#@@#@　　A被保险人提出保险要求；@#@B保险人提出保险要求@#@　　C受益人提出保险要求　@#@　　D投保人提出保险要求和保险人同意承保@#@44.在我国保险实务中普遍实行（C）的规定。

@#@@#@A交纳齐保费即生效　B约定生效　@#@C零点起保　D签字生效@#@　　2.机动车交通事故责任强制保险基础费率：

@#@①家庭用车6座以下，保费（A）。

@#@②家庭用车6座及6座以上，保费1100元。

@#@@#@A950元B1100元@#@C1百元D1万元@#@45.无效合同的确认权归（B）。

@#@@#@　　A投保人和监管机关　B人民法院和仲裁机关@#@　　C保险人和仲裁机关　D受益人和政府机关@#@46.抢救伤者，因抢救伤者而移动车辆，导致现场的车辆和有关物体的位置发生了改变。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@47.保险事故发生后的通知，（B）。

@#@@#@　　A必须是书面形式　　B可以是书面或口头形式　@#@　　C必须是口头形式　　D必须是背书形式@#@48.被保险人或者受益人在未发生保险事故的情况下，谎称发生了保险事故，向保险人提出赔偿或者给付保险金的请求的，保险人有权（B）。

@#@@#@　　A．不能解除合同，并给予赔偿；@#@B．解除保险合同，并不退还保险费；@#@@#@C．不能解除合同，不承担赔偿；@#@D．不能解除合同，并退还保费@#@49.机动车辆险，出险损失金额5000元，免赔率10%，不考虑其他因素，保险人应支付（B）@#@　　A50元　　B4500元　　C5000元　　D1万元@#@50、保险代理人在保险人授权范围内，办理保险业务的行为所产生的民事法律责任的承担者是（D）@#@A．投保人；@#@B.代理人；@#@@#@C.被保险人；@#@D.保险人@#@51.借道进出停车场或道路停车泊位，妨碍其他车辆正常通行的，导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@52.不涉及与第三方有关的损害赔偿的事故称为（A）@#@　　A单方面肇事　B互有责任肇事　　C全责肇事　D无过错肇事@#@53.根据机动车的安全技术状况和不同用途，规定不同的报废标准，由此可知我国实行的机动车报废标准是（B）。

@#@@#@A自愿性的　　B强制性的　　C主观性的　　D客观性的@#@54.拥有收缴、扣留机动车驾驶证职责的部门是（C）。

@#@@#@　　A建设部门　　　　B社会保障部门@#@　　C公安机关交通管理部门　D各级人民政府@#@55.通过没有交通信号灯控制或交警指挥且交通标志、标线未规定优先通行交叉路口时，未让右方道路的来车先行的。

@#@导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@　56.不能驾驶机动车的情形包括（D）。

@#@@#@　　A酒后　　　B服用麻醉药品后@#@　　C服用精神药品后　D以上都是@#@　57.高速公路限速标志标明的最高时速不得超过（D）。

@#@@#@　　A80公里　　B90公里　C100公里　D120公里@#@　　33.一保险车辆夜间停放于小区楼下，早晨发现四个轮胎被盗，下列均为车主已投保险别，这应当属于（D）的保险责任范围。

@#@@#@　　A车辆损失险　　B全车盗抢险@#@　　C无过错责任险　　D不属于保险责任@#@58.行经交叉路口、窄桥、弯道、陡坡、隧道、人行横道、市区交通流量大的路段等超车的。

@#@导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@59.主险一般包括：

@#@（A），第三者责任险，车上人员责任险，全车盗抢险。

@#@@#@A机动车损失险　　B车身划痕险@#@　　C玻璃破碎险　　D不计免赔@#@60.保险公司是第一方，车主或受害人是第二方；@#@除保险公司与车主之外的遭受人身伤害或财产损失的受害人是（D）。

@#@@#@A甲方　　B乙方@#@　　C甲乙双方　D第三者@#@61.被保险机动车交通事故中无责任：

@#@死亡伤残赔偿限额1.1万元、医疗费用赔偿限额1千元、财产损失赔偿限额（A）。

@#@@#@A1百元B2千元@#@C5万元D1万元@#@62.“互碰自赔”，即当机动车之间发生轻微互碰的交通事故时，如果满足一定条件，各方车主可以直接到自己的（A）公司办理索赔手续，无须再到对方的保险公司往返奔波。

@#@@#@A保险　　B贷款@#@　　C贸易　D修理@#@63、驾驶人饮酒、吸食或注射毒品、被药物麻醉后使用被保险机动车。

@#@保险公司（A）赔偿。

@#@@#@A不负责　　B必须@#@　　C协商　D酌情@#@64.（）是指在中华人民共和国境内的车辆、船舶的所有人或者管理人按照中华人民共和国车船暂行条例，应缴纳的一种财产税。

@#@@#@A车船税B保险费@#@C购车费D赔偿金@#@65.发生单方交通事故仅造成自身车辆损坏的，（A）应迅速将车移至不妨碍交通的地点向保险公司报案。

@#@@#@A驾驶人B保险人@#@C勘查人D警察@#@66.曹大忠肇事造成两行人小冯和小迪受伤,小冯医疗费用7500元、小迪医疗费用5000元。

@#@交强险医疗费用赔偿限额为10000元。

@#@小迪获得交强险赔偿：

@#@10000×@#@5000÷@#@（7500+5000）=（B）元。

@#@@#@A6000B4000@#@C7500D5000@#@67.通过没有交通信号灯控制或交警指挥的交叉路口时，未让通行标致、交通标线规定优先通行的车辆先行的。

@#@导致交通事故，（A）责任。

@#@@#@A负全部B负部分@#@C不负D无@#@68.原始现场是指事故发生后，在现场的车辆和遗留下来的一切物体、痕迹等仍保持着事故发生时的原始状态，没有任何改变和破坏的现场，常被称作（A）现场@#@A第一B第二@#@C第三D事故@#@69.苟小忠开车去卢龙行至乡间小路，一不小心压到了路旁的白薯地，补偿第三者是（A）。

@#@@#@A白薯地承包人小莉B村集体@#@C土地所有人小枫D村干部@#@70.人们习惯性把（A）、第三者责任险、机动车损失险、不计免赔率特约条款、车上人员责任险、全车盗抢险、玻璃单独破碎险、车身划痕损失险等几个主要险种统称为全险。

@#@@#@A交强险B机动车损失保险@#@C车上货物责任险D机动车停驶损失险@#@71.机动车保险是强制保险期限一般是（A）年。

@#@@#@A1B2@#@C半D6@#@72.机动车保险合同为（A）保险合同。

@#@@#@A不定值B定值@#@C无价值D超值@#@73.（）是指以机动车为保险标的，当因发生保险责任范围内的自然灾害或者意外事故造成保险机动车本身损失时，保险公司按照保险合同约定负责赔偿或支付保险金的一种保险。

@#@@#@A机动车损失保险B车身划痕险@#@C交强险D车上货物责任险@#@二、判断：

@#@@#@1、风险事故是指可能引起人身伤亡或财产损失的偶发事件。

@#@（）@#@2．追尾的，A车追尾撞前方同车道行驶的B车尾部，A车负部分责任。

@#@（错）@#@3.保护不善，现场的痕迹被过往车辆和行人碾踏、触动面破坏或消失。

@#@（）@#@4.遇绿灯时，转弯车未让被放行的直行车先行的。

@#@导致交通事故，负全责。

@#@（）@#@5.风险独立于人们的意识之外客观存在，以人的意志为转移。

@#@（错）@#@6.超越前方正在掉头的机动车的，导致交通事故，负全部责任。

@#@（）@#@7.车船税是以车船为征税对象，向拥有并使用车船单位或个人征收的一种使用行为税。

@#@（）@#@8.超越前方正在超车的机动车的，导致交通事故，负全部责任。

@#@（）@#@9.单方肇事事故指不涉及与第三方有关的损失赔偿的事故，不包括因自然灾害引起的事故。

@#@（）@#@10.与对面驶来的机动车有会车可能时超车的。

@#@导致交通事故，负全部责任。

@#@（）@#@11.机动车保险是强制保险。

@#@（错）@#@12.被保险机动车方负主要事故责任的，事故责任比例为70％。

@#@（）@#@13.遇红灯亮时，右转弯车未让被放行的车先行的。

@#@导致交通事故，负全责。

@#@（）@#@14.现场查勘是事故处理的起点，是保险赔付的基础。

@#@（）@#@15.在禁止掉头的地方到掉头的，导致交通事故，无责任。

@#@（错）@#@16.被保险机动车方负同等事故责任的，事故责任比例为50％。

@#@（）@#@17.车辆无号码牌的，驾驶人应立即报警，在现场等候交通警察处理。

@#@（）@#@18.机动车保险合同在保险实务中普遍实行“次日零点起保”。

@#@（）@#@19.保险事故发生后应立即报警，应在48小时内通知保险公司。

@#@（错）@#@20．逆行的，车辆驶入逆行，与相对行驶的车辆刮撞，驶入逆行车辆负全责。

@#@（）@#@21.理赔的主要工作内容包括审核单证、赔款计算等。

@#@（）@#@22．倒车的，当事人驾驶汽车倒车时，与车后的车辆发生碰撞，负全部责任。

@#@（）@#@23.投保人在出险后不用立即向当地交通管理部门报案。

@#@（错）@#@24.溜车的，汽车在溜车过程中，与车后其他车辆、行人刮撞，负全部责任。

@#@（）@#@25.被保险机动车方负次要事故责任的，事故责任比例30％。

@#@（）@#@26.女性群体驾驶倾向较为谨慎，相对于男性她们为低风险人群。

@#@（错）@#@27.驾驶人无驾驶证的，驾驶人应立即报警，在现场等候交通警察处理。

@#@（）@#@28.保险责任开始前，投保人要求解除保险合同的，应当向保险人支付应交保险费5％的退保手续费，保险人应当退还保险费。

@#@（）@#@29.遇红灯继续通过的（闯红灯），导致交通事故，不负责任。

@#@（错）@#@30.机动车保险分为交强险和商业险。

@#@（）@#@31.超越前方正在左转弯的机动车的，导致交通事故，负全部责任。

@#@（）@#@32.保险人依据保险合同约定计算赔款的基础上，负全部事故责任或单方肇事事故的免赔率15％。

@#@（）@#@33.交强险是强制保险，自愿缴纳。

@#@（错）@#@34.驾驶人饮酒的，驾驶人应立即报警，在现场等候交通警察处理。

@#@（）@#@35.违反规定在专用车道内行驶的，导致交通事故，没有责任。

@#@（错）@#@36.商业险是自愿保险，又分为主险和附加险。

@#@（）@#@37.保险合同的内容如需要变更，须经保险人与投保人书面协商一致。

@#@（）@#@38.因履行保险合同发生的争议，由当事人协商解决。

@#@（）@#@39.驶入禁止通行的道路，导致交通事故，不负全部责任。

@#@（错）@#@40.主险可单独购买的保险品种。

@#@（）@#@41.保险人依保险合同约定计算赔款基础上，负同等事故责任免赔率8％。

@#@（）@#@42.未按照交警指挥通行的，导致交通事故，不用负责任。

@#@（错）@#@43.附加险：

@#@须投保主险后才能投附加险。

@#@（）@#@44.保险人就是保险公司。

@#@（）@#@45.被保险人就是机动车行驶证上登记的车主。

@#@（）@#@46.车上人员指发生意外事故瞬间，在车内的人员，包括正在上下车的人员。

@#@（）@#@47、利用被保险机动车从事违法活动，保险公司必须负责赔偿。

@#@（错）@#@48.保险人依保险合同约定计算赔款基础上，负主要事故责任免赔率10％。

@#@（）@#@49.驾驶人不合法的。

@#@保险公司酌情赔偿。

@#@（错）@#@50.非被保险人允许的驾驶人使用被保险机动车。

@#@保险公司协商赔偿。

@#@（错）@#@51.保险期间一般为一年，以保险单载明的起止时间为准。

@#@（）@#@52.机动车轮胎被人为用刀割伤，保险公司不予赔偿。

@#@（）@#@53.小凤朋友聚会喝红酒驾车与小娣发生追尾，保险公司必须赔偿。

@#@（错）@#@54.进入环形路口未让已在路口内的机动车先行的，导致交通事故，负全责。

@#@（）@#@55.保险人依据保险合同约定计算赔款的基础上，负次要事故责任的免赔率为5％。

@#@（）@#@56.保险人依据保险合同约定计算赔款的基础上，被保险机动车的损失应当有第三方负责赔偿的，无法找到第三方，免赔率为30％。

@#@（）@#@57.变更车道影响相关车道内车辆行驶的，导致交通事故，负全部责任。

@#@（）@#@ @#@@#@";i:

15;s:

30014:

"《医疗器械经营质量管理规范》@#@ @#@@#@医疗器械经营质量管理规范@#@ @#@@#@第一章总则@#@ @#@@#@第一条为加强医疗器械经营质量管理，规范医疗器械经营管理行为，保证医疗器械安@#@ @#@@#@全、有效，根据《医疗器械监督管理条例》和《医疗器械经营监督管理办法》等法规规章规@#@ @#@@#@定，制定本规范。

@#@@#@ @#@@#@第二条本规范是医疗器械经营质量管理的基本要求,适用于所有从事医疗器械经营活@#@ @#@@#@动的经营者。

@#@@#@ @#@@#@医疗器械经营企业（以下简称企业）应当在医疗器械采购、验收、贮存、销售、运输、@#@ @#@@#@售后服务等环节采取有效的质量控制措施，保障经营过程中产品的质量安全。

@#@@#@ @#@@#@第三条@#@ @#@@#@企业应当按照所经营医疗器械的风险类别实行风险管理，@#@ @#@@#@并采取相应的质量管@#@ @#@@#@理措施。

@#@@#@ @#@@#@第四条企业应当诚实守信，依法经营。

@#@禁止任何虚假、欺骗行为。

@#@@#@ @#@@#@第二章职责与制度@#@ @#@@#@第五条企业法定代表人或者负责人是医疗器械经营质量的主要责任人，全面负责企业日常管理，应当提供必要的条件，保证质量管理机构或者质量管理人员有效履行职责，确保企业按照本规范要求经营医疗器械。

@#@@#@ @#@@#@第六条企业质量负责人负责医疗器械质量管理工作，应当独立履行职责，在企业内部@#@ @#@@#@对医疗器械质量管理具有裁决权，承担相应的质量管理责任。

@#@@#@ @#@@#@第七条企业质量管理机构或者质量管理人员应当履行以下职责：

@#@@#@ @#@@#@

（一）组织制订质量管理制度，指导、监督制度的执行，并对质量管理制度的执行情况@#@ @#@@#@进行检查、纠正和持续改进；@#@@#@ @#@@#@

（二）负责收集与医疗器械经营相关的法律、法规等有关规定，实施动态管理；@#@@#@ @#@@#@（三）督促相关部门和岗位人员执行医疗器械的法规规章及本规范；@#@@#@ @#@@#@（四）负责对医疗器械供货者、产品、购货者资质的审核；@#@@#@ @#@@#@（五）负责不合格医疗器械的确认，对不合格医疗器械的处理过程实施监督；@#@@#@ @#@@#@（六）负责医疗器械质量投诉和质量事故的调查、处理及报告；@#@@#@ @#@@#@（七）组织验证、校准相关设施设备；@#@@#@ @#@@#@（八）组织医疗器械不良事件的收集与报告；@#@@#@ @#@@#@（九）负责医疗器械召回的管理；@#@@#@ @#@@#@（十）组织对受托运输的承运方运输条件和质量保障能力的审核；@#@@#@ @#@@#@（十一）组织或者协助开展质量管理培训；@#@@#@ @#@@#@（十二）其他应当由质量管理机构或者质量管理人员履行的职责。

@#@@#@ @#@@#@第八条企业应当依据本规范建立覆盖医疗器械经营全过程的质量管理制度，关记录或者档案，包括以下内容：

@#@@#@ @#@@#@并保存相@#@ @#@@#@

（一）质量管理机构或者质量管理人员的职责；@#@@#@ @#@@#@

（二）质量管理的规定；@#@@#@ @#@@#@（三）采购、收货、验收的规定（包括采购记录、验收记录、随货同行单等）；@#@@#@ @#@@#@（四）供货者资格审核的规定（包括供货者及产品合法性审核的相关证明文件等）；@#@@#@ @#@@#@（五）库房贮存、出入库管理的规定（包括温度记录、入库记录、定期检查记录、出库@#@ @#@@#@记录等）；@#@@#@ @#@@#@（六）销售和售后服务的规定（包括销售人员授权书、购货者档案、销售记录等）；@#@@#@ @#@@#@（七）不合格医疗器械管理的规定（包括销毁记录等）；@#@@#@ @#@@#@（八）医疗器械退、换货的规定；@#@@#@ @#@@#@（九）医疗器械不良事件监测和报告规定（包括停止经营和通知记录等）；@#@@#@ @#@@#@（十）医疗器械召回规定（包括医疗器械召回记录等）；@#@@#@ @#@@#@（十一）设施设备维护及验证和校准的规定（包括设施设备相关记录和档案等）；@#@@#@ @#@@#@（十二）卫生和人员健康状况的规定（包括员工健康档案等）；@#@@#@ @#@@#@（十三）质量管理培训及考核的规定（包括培训记录等）；@#@@#@ @#@@#@（十四）医疗器械质量投诉、事故调查和处理报告的规定（包括质量投诉、事故调查和@#@ @#@@#@处理报告相应的记录及档案等）；@#@@#@ @#@@#@从事第二类、第三类医疗器械批发业务和第三类医疗器械零售业务的企业还应当制定购@#@ @#@@#@货者资格审核、医疗器械追踪溯源、质量管理制度执行情况考核的规定。

@#@@#@ @#@@#@第三类医疗器械经营企业应当建立质量管理自查制度，于每年年底前向所在地设区的市@#@ @#@@#@级食品药品监督管理部门提交年度自查报告。

@#@@#@ @#@@#@第九条企业应当根据经营范围和经营规模建立相应的质量管理记录制度。

@#@@#@ @#@@#@企业应当建立并执行进货查验记录制度。

@#@从事第二类、第三类医疗器械批发业务以及第@#@ @#@@#@三类医疗器械零售业务的经营企业应当建立销售记录制度。

@#@进货查验记录（包括采购记录、@#@ @#@@#@验收记录）和销售记录信息应当真实、准确、完整。

@#@从事医疗器械批发业务的企业，其购进、@#@ @#@@#@贮存、销售等记录应当符合可追溯要求。

@#@鼓励企业采用信息化等先进技术手段进行记录。

@#@@#@ @#@@#@进货查验记录和销售记录应当保存至医疗器械有效期后2年；@#@无有效期的，不得少于年。

@#@植入类医疗器械进货查验记录和销售记录应当永久保存。

@#@鼓励其他医疗器械经营企业建立销售记录制度。

@#@@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@第三章人员与培训@#@ @#@@#@第十条企业法定代表人、负责人、质量管理人员应当熟悉医疗器械监督管理的法律法@#@ @#@@#@规、规章规范和所经营医疗器械的相关知识，并符合有关法律法规及本规范规定的资格要求，@#@ @#@@#@不得有相关法律法规禁止从业的情形。

@#@@#@ @#@@#@第十一条企业应当具有与经营范围和经营规模相适应的质量管理机构或者质量管理@#@ @#@@#@人员，质量管理人员应当具有国家认可的相关专业学历或者职称。

@#@@#@ @#@@#@第三类医疗器械经营企业质量负责人应当具备医疗器械相关专业（相关专业指医疗器@#@ @#@@#@械、生物医学工程、机械、电子、医学、生物工程、化学、药学、护理学、康复、检验学、@#@ @#@@#@管理等专业，下同）大专以上学历或者中级以上专业技术职称，同时应当具有3年以上医疗@#@ @#@@#@器械经营质量管理工作经历。

@#@@#@ @#@@#@第十二条企业应当设置或者配备与经营范围和经营规模相适应的，并符合相关资格要@#@ @#@@#@求的质量管理、经营等关键岗位人员。

@#@第三类医疗器械经营企业从事质量管理工作的人员应@#@ @#@@#@当在职在岗。

@#@@#@ @#@@#@

（一）从事体外诊断试剂的质量管理人员中，应当有1人为主管检验师，或具有检验学@#@ @#@@#@相关专业大学以上学历并从事检验相关工作3年以上工作经历。

@#@从事体外诊断试剂验收和售@#@ @#@@#@后服务工作的人员，应当具有检验学相关专业中专以上学历或者具有检验师初级以上专业技@#@ @#@@#@术职称。

@#@@#@ @#@@#@

（二）从事植入和介入类医疗器械经营人员中，应当配备医学相关专业大专以上学历，@#@ @#@@#@并经过生产企业或者供应商培训的人员。

@#@@#@ @#@@#@（三）从事角膜接触镜、助听器等其他有特殊要求的医疗器械经营人员中，应当配备具@#@ @#@@#@有相关专业或者职业资格的人员。

@#@@#@ @#@@#@第十三条企业应当配备与经营范围和经营规模相适应的售后服务人员和售后服务条@#@ @#@@#@件，也可以约定由生产企业或者第三方提供售后服务支持。

@#@售后服务人员应当经过生产企业@#@ @#@@#@或者其他第三方的技术培训并取得企业售后服务上岗证。

@#@@#@ @#@@#@第十四条企业应当对质量负责人及各岗位人员进行与其职责和工作内容相关的岗前@#@ @#@@#@培训和继续培训，建立培训记录，并经考核合格后方可上岗。

@#@培训内容应当包括相关法律法@#@ @#@@#@规、医疗器械专业知识及技能、质量管理制度、职责及岗位操作规程等。

@#@@#@ @#@@#@第十五条企业应当建立员工健康档案，质量管理、验收、库房管理等直接接触医疗器@#@ @#@@#@械岗位的人员，应当至少每年进行一次健康检查。

@#@身体条件不符合相应岗位特定要求的，不@#@ @#@@#@得从事相关工作。

@#@@#@ @#@@#@第四章设施与设备@#@ @#@@#@第十六条企业应当具有与经营范围和经营规模相适应的经营场所和库房，经营场所和@#@ @#@@#@库房的面积应当满足经营要求。

@#@经营场所和库房不得设在居民住宅内、军事管理区（不含可@#@ @#@@#@租赁区）以及其他不适合经营的场所。

@#@经营场所应当整洁、卫生。

@#@@#@ @#@@#@第十七条库房的选址、设计、布局、建造、改造和维护应当符合医疗器械贮存的要求，@#@ @#@@#@防止医疗器械的混淆、差错或者被污损，并具有符合医疗器械产品特性要求的贮存设施、设@#@ @#@@#@备。

@#@@#@ @#@@#@第十八条有下列经营行为之一的，企业可以不单独设立医疗器械库房：

@#@@#@ @#@@#@

（一）单一门店零售企业的经营场所陈列条件能符合其所经营医疗器械产品性能要求、@#@ @#@@#@经营场所能满足其经营规模及品种陈列需要的；@#@@#@ @#@@#@

（二）连锁零售经营医疗器械的；@#@@#@ @#@@#@（三）全部委托为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务的医疗器械经营企业@#@ @#@@#@进行存储的；@#@@#@ @#@@#@（四）专营医疗器械软件或者医用磁共振、医用X射线、医用高能射线、医用核素设备@#@ @#@@#@等大型医用设备的；@#@@#@ @#@@#@（五）省级食品药品监督管理部门规定的其他可以不单独设立医疗器械库房的情形。

@#@@#@ @#@@#@第十九条在库房贮存医疗器械，应当按质量状态采取控制措施，实行分区管理，包括@#@ @#@@#@待验区、合格品区、不合格品区、发货区等，并有明显区分（如可采用色标管理，设置待验@#@ @#@@#@区为黄色、合格品区和发货区为绿色、不合格品区为红色），退货产品应当单独存放。

@#@@#@ @#@@#@医疗器械贮存作业区、辅助作业区应当与办公区和生活区分开一定距离或者有隔离措@#@ @#@@#@施。

@#@@#@ @#@@#@第二十条库房的条件应当符合以下要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）库房内外环境整洁，无污染源；@#@@#@ @#@@#@

（二）库房内墙光洁，地面平整，房屋结构严密；@#@@#@ @#@@#@（三）有防止室外装卸、搬运、接收、发运等作业受异常天气影响的措施；@#@@#@ @#@@#@（四）库房有可靠的安全防护措施，能够对无关人员进入实行可控管理。

@#@@#@ @#@@#@第二十一条库房应当配备与经营范围和经营规模相适应的设施设备，包括：

@#@@#@ @#@@#@

（一）医疗器械与地面之间有效隔离的设备，包括货架、托盘等；@#@@#@ @#@@#@

（二）避光、通风、防潮、防虫、防鼠等设施；@#@@#@ @#@@#@（三）符合安全用电要求的照明设备；@#@@#@ @#@@#@（四）包装物料的存放场所；@#@@#@ @#@@#@（五）有特殊要求的医疗器械应配备的相应设施设备。

@#@@#@ @#@@#@第二十二条库房温度、湿度应当符合所经营医疗器械说明书或者标签标示的要求。

@#@对@#@ @#@@#@有特殊温湿度贮存要求的医疗器械，应当配备有效调控及监测温湿度的设备或者仪器。

@#@@#@ @#@@#@第二十三条批发需要冷藏、冷冻贮存运输的医疗器械，应当配备以下设施设备：

@#@@#@ @#@@#@

（一）与其经营规模和经营品种相适应的冷库；@#@@#@ @#@@#@

（二）用于冷库温度监测、显示、记录、调控、报警的设备；@#@@#@ @#@@#@（三）能确保制冷设备正常运转的设施（如备用发电机组或者双回路供电系统）；@#@@#@ @#@@#@（四）企业应当根据相应的运输规模和运输环境要求配备冷藏车、保温车，或者冷藏箱、@#@ @#@@#@保温箱等设备；@#@@#@ @#@@#@（五）对有特殊温度要求的医疗器械，应当配备符合其贮存要求的设施设备。

@#@@#@ @#@@#@第二十四条医疗器械零售的经营场所应当与其经营范围和经营规模相适应，并符合以@#@ @#@@#@下要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）配备陈列货架和柜台；@#@@#@ @#@@#@

（二）相关证照悬挂在醒目位置；@#@@#@ @#@@#@（三）经营需要冷藏、冷冻的医疗器械，应当配备具有温度监测、显示的冷柜；@#@@#@ @#@@#@（四）经营可拆零医疗器械，应当配备医疗器械拆零销售所需的工具、包装用品，拆零@#@ @#@@#@的医疗器械标签和说明书应当符合有关规定。

@#@@#@ @#@@#@第二十五条零售的医疗器械陈列应当符合以下要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）按分类以及贮存要求分区陈列，并设置醒目标志，类别标签字迹清晰、放置准确；@#@@#@ @#@@#@

（二）医疗器械的摆放应当整齐有序，避免阳光直射；@#@@#@ @#@@#@（三）需要冷藏、冷冻的医疗器械放置在冷藏、冷冻设备中，应当对温度进行监测和记@#@ @#@@#@录；@#@@#@ @#@@#@（四）医疗器械与非医疗器械应当分开陈列，有明显隔离，并有醒目标示。

@#@@#@ @#@@#@第二十六条零售企业应当定期对零售陈列、存放的医疗器械进行检查，重点检查拆零医疗器械和近效期医疗器械。

@#@发现有质量疑问的医疗器械应当及时撤柜、停止销售，由质量管理人员确认和处理，并保留相关记录。

@#@@#@ @#@@#@第二十七条@#@ @#@@#@企业应当对基础设施及相关设备进行定期检查、@#@ @#@@#@清洁和维护，并建立记录@#@ @#@@#@和档案。

@#@@#@ @#@@#@第二十八条企业应当按照国家有关规定，对温湿度监测设备等计量器具定期进行校准@#@ @#@@#@或者检定，并保存校准或者检定记录。

@#@@#@ @#@@#@第二十九条企业应当对冷库以及冷藏、保温等运输设施设备进行使用前验证、定期验@#@ @#@@#@证，并形成验证控制文件，包括验证方案、报告、评价和预防措施等，相关设施设备停用重@#@ @#@@#@新使用时应当进行验证。

@#@@#@ @#@@#@第三十条经营第三类医疗器械的企业，应当具有符合医疗器械经营质量管理要求的计@#@ @#@@#@算机信息管理系统，保证经营的产品可追溯。

@#@计算机信息管理系统应当具有以下功能：

@#@@#@ @#@@#@

（一）具有实现部门之间、岗位之间信息传输和数据共享的功能；@#@@#@ @#@@#@

（二）具有医疗器械经营业务票据生成、打印和管理功能；@#@@#@ @#@@#@（三）具有记录医疗器械产品信息（名称、注册证号或者备案凭证编号、规格型号、生@#@ @#@@#@产批号或者序列号、生产日期或者失效日期）和生产企业信息以及实现质量追溯跟踪的功能；@#@@#@ @#@@#@（四）具有包括采购、收货、验收、贮存、检查、销售、出库、复核等各经营环节的质@#@ @#@@#@量控制功能，能对各经营环节进行判断、控制，确保各项质量控制功能的实时和有效；@#@@#@ @#@@#@（五）具有供货者、购货者以及购销医疗器械的合法性、有效性审核控制功能；@#@@#@ @#@@#@（六）具有对库存医疗器械的有效期进行自动跟踪和控制功能，有近效期预警及超过有@#@ @#@@#@效期自动锁定等功能，防止过期医疗器械销售。

@#@@#@ @#@@#@鼓励经营第一类、第二类医疗器械的企业建立符合医疗器械经营质量管理要求的计算机@#@ @#@@#@信息管理系统。

@#@@#@ @#@@#@第三十一条企业为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务，还应当符合以下@#@ @#@@#@要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）具备从事现代物流储运业务的条件；@#@@#@ @#@@#@

（二）具有与委托方实施实时电子数据交换和实现产品经营全过程可追溯、可追踪管理@#@ @#@@#@的计算机信息平台和技术手段；@#@@#@ @#@@#@（三）具有接受食品药品监督管理部门电子监管的数据接口；@#@@#@ @#@@#@（四）食品药品监督管理部门的其他有关要求。

@#@@#@ @#@@#@第五章采购、收货与验收@#@ @#@@#@第三十二条企业在采购前应当审核供货者的合法资格、所购入医疗器械的合法性并获@#@ @#@@#@取加盖供货者公章的相关证明文件或者复印件，包括：

@#@@#@ @#@@#@

（一）营业执照；@#@@#@ @#@@#@

（二）医疗器械生产或者经营的许可证或者备案凭证；@#@@#@ @#@@#@（三）医疗器械注册证或者备案凭证；@#@@#@ @#@@#@（四）销售人员身份证复印件，加盖本企业公章的授权书原件。

@#@授权书应当载明授权销@#@ @#@@#@售的品种、地域、期限，注明销售人员的身份证号码。

@#@@#@ @#@@#@必要时，企业可以派员对供货者进行现场核查，对供货者质量管理情况进行评价。

@#@@#@ @#@@#@企业发现供货方存在违法违规经营行为时，应当及时向企业所在地食品药品监督管理部@#@ @#@@#@门报告。

@#@@#@ @#@@#@第三十三条企业应当与供货者签署采购合同或者协议，明确医疗器械的名称、规格（型@#@ @#@@#@号）、注册证号或者备案凭证编号、生产企业、供货者、数量、单价、金额等。

@#@@#@ @#@@#@第三十四条企业应当在采购合同或者协议中，与供货者约定质量责任和售后服务责@#@ @#@@#@任，以保证医疗器械售后的安全使用。

@#@@#@ @#@@#@第三十五条企业在采购医疗器械时，应当建立采购记录。

@#@记录应当列明医疗器械的名@#@ @#@@#@称、规格（型号）、注册证号或者备案凭证编号、单位、数量、单价、金额、供货者、购货@#@ @#@@#@日期等。

@#@@#@ @#@@#@第三十六条企业收货人员在接收医疗器械时，应当核实运输方式及产品是否符合要@#@ @#@@#@求，并对照相关采购记录和随货同行单与到货的医疗器械进行核对。

@#@交货和收货双方应当对@#@ @#@@#@交运情况当场签字确认。

@#@对不符合要求的货品应当立即报告质量负责人并拒收。

@#@@#@ @#@@#@随货同行单应当包括供货者、生产企业及生产企业许可证号（或者备案凭证编号）、医@#@ @#@@#@疗器械的名称、规格（型号）、注册证号或者备案凭证编号、生产批号或者序列号、数量、@#@ @#@@#@储运条件、收货单位、收货地址、发货日期等内容，并加盖供货者出库印章。

@#@@#@ @#@@#@第三十七条收货人员对符合收货要求的医疗器械，应当按品种特性要求放于相应待验区域，或者设置状态标示，并通知验收人员进行验收。

@#@需要冷藏、冷冻的医疗器械应当在冷库内待验。

@#@@#@ @#@@#@第三十八条验收人员应当对医疗器械的外观、包装、标签以及合格证明文件等进行检@#@ @#@@#@查、核对，并做好验收记录，包括医疗器械的名称、规格（型号）、注册证号或者备案凭证@#@ @#@@#@编号、生产批号或者序列号、生产日期和有效期（或者失效期）、生产企业、供货者、到货@#@ @#@@#@数量、到货日期、验收合格数量、验收结果等内容。

@#@@#@ @#@@#@验收记录上应当标记验收人员姓名和验收日期。

@#@验收不合格的还应当注明不合格事项及@#@ @#@@#@处置措施。

@#@@#@ @#@@#@第三十九条对需要冷藏、冷冻的医疗器械进行验收时，应当对其运输方式及运输过程的温度记录、运输时间、到货温度等质量控制状况进行重点检查并记录，不符合温度要求的应当拒收。

@#@@#@ @#@@#@第四十条企业委托为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务的医疗器械经营@#@ @#@@#@企业进行收货和验收时，委托方应当承担质量管理责任。

@#@委托方应当与受托方签订具有法律@#@ @#@@#@效力的书面协议，明确双方的法律责任和义务，并按照协议承担和履行相应的质量责任和义@#@ @#@@#@务。

@#@@#@ @#@@#@第六章入库、贮存与检查@#@ @#@@#@第四十一条企业应当建立入库记录，验收合格的医疗器械应当及时入库登记；@#@验收不@#@ @#@@#@合格的，应当注明不合格事项，并放置在不合格品区,按照有关规定采取退货、销毁等处置@#@ @#@@#@措施。

@#@@#@ @#@@#@第四十二条企业应当根据医疗器械的质量特性进行合理贮存，并符合以下要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）按说明书或者包装标示的贮存要求贮存医疗器械；@#@@#@ @#@@#@

（二）贮存医疗器械应当按照要求采取避光、通风、防潮、防虫、防鼠、防火等措施；@#@@#@ @#@@#@（三）搬运和堆垛医疗器械应当按照包装标示要求规范操作，堆垛高度符合包装图示要@#@ @#@@#@求，避免损坏医疗器械包装；@#@@#@ @#@@#@（四）按照医疗器械的贮存要求分库（区）、分类存放，医疗器械与非医疗器械应当分@#@ @#@@#@开存放；@#@@#@ @#@@#@（五）医疗器械应当按规格、批号分开存放，医疗器械与库房地面、内墙、顶、灯、温@#@ @#@@#@度调控设备及管道等设施间保留有足够空隙；@#@@#@ @#@@#@（六）贮存医疗器械的货架、托盘等设施设备应当保持清洁，无破损；@#@@#@ @#@@#@（七）非作业区工作人员未经批准不得进入贮存作业区，贮存作业区内的工作人员不得@#@ @#@@#@有影响医疗器械质量的行为；@#@@#@ @#@@#@（八）医疗器械贮存作业区内不得存放与贮存管理无关的物品。

@#@@#@ @#@@#@第四十三条从事为其他医疗器械生产经营企业提供贮存、配送服务的医疗器械经营企@#@ @#@@#@业，其自营医疗器械应当与受托的医疗器械分开存放。

@#@@#@ @#@@#@第四十四条企业应当根据库房条件、外部环境、医疗器械有效期要求等对医疗器械进@#@ @#@@#@行定期检查，建立检查记录。

@#@内容包括：

@#@@#@ @#@@#@

（一）检查并改善贮存与作业流程；@#@@#@ @#@@#@

（二）检查并改善贮存条件、防护措施、卫生环境；@#@@#@ @#@@#@（三）每天上、下午不少于2次对库房温湿度进行监测记录；@#@@#@ @#@@#@（四）对库存医疗器械的外观、包装、有效期等质量状况进行检查；@#@@#@ @#@@#@（五）对冷库温度自动报警装置进行检查、保养。

@#@@#@ @#@@#@第四十五条@#@ @#@@#@有效期的医疗器械，@#@ @#@@#@记录。

@#@@#@ @#@@#@企业应当对库存医疗器械有效期进行跟踪和控制，采取近效期预警，超过@#@ @#@@#@应当禁止销售，放置在不合格品区，然后按规定进行销毁，并保存相关@#@ @#@@#@第四十六条企业应当对库存医疗器械定期进行盘点，做到账、货相符。

@#@@#@ @#@@#@第七章销售、出库与运输@#@ @#@@#@第四十七条企业对其办事机构或者销售人员以本企业名义从事的医疗器械购销行为@#@ @#@@#@承担法律责任。

@#@企业销售人员销售医疗器械，应当提供加盖本企业公章的授权书。

@#@授权书应@#@ @#@@#@当载明授权销售的品种、地域、期限，注明销售人员的身份证号码。

@#@@#@ @#@@#@从事医疗器械批发业务的企业，应当将医疗器械批发销售给合法的购货者，销售前应当@#@ @#@@#@对购货者的证明文件、经营范围进行核实，建立购货者档案，保证医疗器械销售流向真实、@#@ @#@@#@合法。

@#@@#@ @#@@#@第四十八条从事第二、第三类医疗器械批发以及第三类医疗器械零售业务的企业应当@#@ @#@@#@建立销售记录，销售记录应当至少包括：

@#@@#@ @#@@#@

（一）医疗器械的名称、规格（型号）、注册证号或者备案凭证编号、数量、单价、金@#@ @#@@#@额；@#@@#@ @#@@#@

（二）医疗器械的生产批号或者序列号、有效期、销售日期；@#@@#@ @#@@#@（三）生产企业和生产企业许可证号（或者备案凭证编号）。

@#@@#@ @#@@#@对于从事医疗器械批发业务的企业，销售记录还应当包括购货者的名称、经营许可证号@#@ @#@@#@（或者备案凭证编号）、经营地址、联系方式。

@#@@#@ @#@@#@第四十九条从事医疗器械零售业务的企业，应当给消费者开具销售凭据，记录医疗器@#@ @#@@#@械的名称、规格（型号）、生产企业名称、数量、单价、金额、零售单位、经营地址、电话、@#@ @#@@#@销售日期等，以方便进行质量追溯。

@#@@#@ @#@@#@第五十条医疗器械出库时，库房保管人员应当对照出库的医疗器械进行核对，发现以@#@ @#@@#@下情况不得出库，并报告质量管理机构或者质量管理人员处理：

@#@@#@ @#@@#@

（一）医疗器械包装出现破损、污染、封口不牢、封条损坏等问题；@#@@#@ @#@@#@

（二）标签脱落、字迹模糊不清或者标示内容与实物不符；@#@@#@ @#@@#@（三）医疗器械超过有效期；@#@@#@ @#@@#@（四）存在其他异常情况的医疗器械。

@#@@#@ @#@@#@第五十一条医疗器械出库应当复核并建立记录，复核内容包括购货者、医疗器械的名@#@ @#@@#@称、规格（型号）、注册证号或者备案凭证编号、生产批号或者序列号、生产日期和有效期@#@ @#@@#@（或者失效期）、生产企业、数量、出库日期等内容。

@#@@#@ @#@@#@第五十二条医疗器械拼箱发货的代用包装箱应当有醒目的发货内容标示。

@#@@#@ @#@@#@第五十三条@#@ @#@@#@需要冷藏、冷冻运输的医疗器械装箱、@#@ @#@@#@装车作业时，应当由专人负责，并@#@ @#@@#@符合以下要求：

@#@@#@ @#@@#@

（一）车载冷藏箱或者保温箱在使用前应当达到相应的温度要求；@#@@#@ @#@@#@

（二）应当在冷藏环境下完成装箱、封箱工作；@#@@#@ @#@@#@（三）装车前应当检查冷藏车辆的启动、运行状态，达到规定温度后方可装车。

@#@@#@ @#@@#@第五十四条企业委托其他机构运输医疗器械，应当对承运方运输医疗器械的质量保障@#@ @#@@#@能力进行考核评估，明确运输过程中的质量责任，确保运输过程中的质量安全。

@#@@#@ @#@@#@第五十五条运输需要冷藏、冷冻医疗器械的冷藏车、车载冷藏箱、保温箱应当符合医@#@ @#@@#@疗器械运输过程中对温度控制的要求。

@#@冷藏车具有显示温度、自动调控温度、报警、存储和@#@ @#@@#@读取温度监测数据的功能。

@#@@#@ @#@@#@第八章售后服务@#@ @#@@#@第五十六条企业应当具备与经营的医疗器械相适应的专业指导、技术培训和售后服务@#@ @#@@#@的能力，或者约定由相关机构提供技术支持。

@#@@#@ @#@@#@企业应当按照采购合同与供货者约定质量责任和售后服务责任，保证医疗器械售后的安@#@ @#@@#@全使用。

@#@@#@ @#@@#@企业与供货者约定，由供货者负责产品安装、维修、技术培训服务或者由约定的相关机@#@ @#@@#@构提供技术支持的，可以不设从事专业指导、技术培训和售后服务的部门或者人员,但应当@#@ @#@@#@有相应的管理人员。

@#@@#@ @#@@#@企业自行为客户提供安装、维修、技术培训的，应当配备具有专业资格或者经过厂家培@#@ @#@@#@训的人员。

@#@@#@ @#@@#@第五十七条企业应当加强对退货的管理，保证退货环节医疗器械的质量和安全，防止@#@ @#@@#@混入假劣医疗器械。

@#@@#@ @#@@#@第五十八条企业应当按照质量管理制度的要求，制定售后服务管理操作规程，内容包@#@ @#@";i:

16;s:

15978:

"本课程性质任务@#@《C语言程序设计》教学大纲@#@一、本课程性质、任务@#@《C语言》是我校计算机类各专业必修的计算机技术基础课程，是数据结构、c++、Java、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。

@#@对计算机类专业来说是一门必修的课程。

@#@@#@本课程的主要任务是：

@#@@#@1、掌握基本的程序设计过程和技巧。

@#@@#@2、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。

@#@@#@3、具备初步的高级语言程序设计能力。

@#@@#@4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风。

@#@@#@二、课程教学目标@#@

（一）知识教学目标@#@1、了解程序设计的基本知识。

@#@@#@2、了解C程序的基本特点、初步知识和构成。

@#@@#@3、掌握顺序结构、选择结构、循环结构的C程序的构成及编程技巧；@#@。

@#@@#@4、掌握函数定义、调用和编程技巧。

@#@@#@5、掌握数组的定义和使用。

@#@@#@6、掌握指针的定义和使用。

@#@@#@7、掌握结构体和共用体的定义和变量的使用。

@#@@#@8、了解并掌握变量的存储分类、作用域和生存期。

@#@@#@9、了解编译预处理。

@#@@#@10、了解位运算符及运算规律。

@#@@#@11、了解并熟悉文件操作。

@#@@#@

（二）能力培养目标@#@1、具备熟练应用TURBOC集成环境进行C语言的编写、编译与调试的能力。

@#@@#@2、具备初步的高级语言程序设计能力。

@#@@#@3、能够掌握一定软件开发技术，具备一定的软件开发能力@#@4、培养严肃，认真一丝不苟的工作作风@#@三、教学内容和要求@#@第一章C语言程序设计概述（4学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、C语言的历史背景@#@2、C语言的特点0@#@3、C语言源程序的结构@#@4、掌握算法的基本概念与特征@#@5、掌握结构化程序设计的基本概念@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、了解C语言的背景@#@2、掌握C语言程序的结构@#@3、理解C语言程序设计的风格@#@第二章　C语言的基本数据类型与表达式（8学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、常量与变量@#@2、整型数据@#@3、实型数据@#@4、字符型数据@#@5、变量赋初值@#@6、各类数据之间的混合运算@#@7、算述运算符与算术表达式@#@8、赋值运算符与赋值表达式@#@9、逗号运算符与逗号表达式@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、了解基本类型及其常量的表示法@#@2、掌握变量的定义及初始化方法@#@3、掌握运算符与表达式的概念@#@4、理解C语言的自动类型转换和强制类型转和赋值的概念。

@#@@#@实践教学（4学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@4学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、TurboC的启动以及工作环境介绍。

@#@@#@2、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

@#@@#@3、学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。

@#@@#@4、熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成；@#@@#@第三章　顺序结构程序设计（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1．C语句概述@#@2．赋值语句@#@3．字符数据的输入与输出@#@4．格式输入与输出@#@5．顺序结构程序设计举例@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1．了解C语句的概念及种类@#@2．掌握C语言常用的输入/出方式@#@3．掌握顺序结构程序设计@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1．理解C语言程序的顺序结构@#@2．掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、输入、输出语句。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成；@#@@#@第四章选择结构程序设计（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、关系运算符与关系表达式@#@2、逻辑运算符与逻辑表达式@#@3、if语句@#@4、switch语句@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、熟练掌握if…else的三种语法@#@2、理解switch与break语句的作用@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、了解C语句表示逻辑量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）；@#@@#@2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；@#@@#@3、熟练掌握if语句和switch语句。

@#@@#@　4、掌握选择结构程序设计方法。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第五章　循环结构程序设计（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、goto语句构成循环@#@2、while语句@#@3、do-while语句@#@4、for语句@#@5、循环的嵌套@#@6、break与continue语句@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、理解并掌握程序设计中构成循环的方法@#@2、掌握for、while、do-while语句的用法@#@3、了解break、continue在循环语句中的作用@#@4、掌握循环结构程序设计。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第六章　函数与编译预处理（6学时）@#@理论教学（4学时）@#@1、函数的定义@#@2、函数的参数和函数的值@#@3、函数的调用@#@4、函数的嵌套调用@#@5、函数的递归调用@#@6、数组作为函数参数@#@7、变量作用域@#@8、变量存储类别@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、掌握函数的定义与调用@#@2、掌握函数参数的传递方式@#@3、理解变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围@#@4、理解并分辨函数的嵌套调用与递归调用@#@5、了解带参数的main函数@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法。

@#@@#@2、了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式。

@#@@#@3、宏定义@#@4、“文件包含”处理@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第七章　数组（12学时）@#@理论教学（8学时）：

@#@@#@1、一维数组的定义与引用及初始化；@#@@#@2、一维数组程序设计及应用；@#@@#@3、二维数组的定义与引用及初始化；@#@@#@4、二维数组的简单程序设计；@#@@#@5、字符数组的定义、引用及初始化；@#@@#@6、字符串的存储及程序设计；@#@@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1．了解一维数组、二维数组的基本概念@#@2．掌握数组类型变量的定义与引用@#@3．掌握数组元素的引用@#@实践教学（4学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@4学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法；@#@@#@2、掌握字符数组的使用；@#@@#@3、掌握与数组有关的算法（例如排序算法）。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第八章　指针（12学时）@#@理论教学（8学时）：

@#@@#@1、指针与地址的概念@#@2、量的指针和指针变量的指针变量@#@3、数组的指针与指向数组的指针变量@#@4、字符串的指针与指向字符串的指针变量@#@5、指针与函数@#@6、指针数组@#@7、二级指针@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、了解指针与地址的概念@#@2、掌握指针变量的定义、初始化及指针的运算@#@3、掌握指针与数组、指针数组、二级指针等知识@#@4、了解指针与函数的概念@#@5、掌握指针作为函数参数的应用@#@实践教学（4学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@4学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1．掌握指针变量的定义与引用。

@#@@#@2．熟练使用函数指针、数组指针、字符串指针编写应用程序。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第九章　结构体类型与链表（12学时）@#@理论教学（8学时）：

@#@@#@1、结构体类型的说明及结构体类型变量的定义@#@2、结构体变量的引用@#@3、结构体变量的初始化@#@4、结构体数组@#@5、指针与结构体数组@#@6、链表@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、掌握结构体和共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化方法@#@2、掌握结构体与共用体变量成员的引用@#@3、领会存储动态分配和释放@#@4、理解链表的基本概念，掌握基本操作@#@实践教学（4学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@4学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握结构体类型和结构体变量的定义。

@#@@#@2、掌握结构类型变量的定义和使用；@#@@#@3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；@#@@#@4、掌握共用体的概念和使用。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第十章　结构体与共用体（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、共用体@#@2、typedef@#@3、了解枚举类型变量的定义@#@4、了解typedef的作用@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握结构体类型和结构体变量的定义。

@#@@#@2、掌握结构类型变量的定义和使用；@#@@#@3、掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；@#@@#@4、掌握共用体的概念和使用。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第十二章文件（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、文件类型指针@#@2、文件的打开与关闭@#@3、文件的读写@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、掌握标准设备输入/输出函数的使用@#@2、掌握缓冲文件系统的使用@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法。

@#@@#@2、了解文件打开和关闭的概念和方法。

@#@@#@3、掌握有关文件的函数。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@第十二章C语言综合应用程序示例（6学时）@#@理论教学（4学时）：

@#@@#@1、多模块编程方法@#@2、图形处理应用@#@3、操作系统接口应用@#@通过本部分的学习，使学生：

@#@@#@1、掌握系统软件的设计@#@2、掌握系统软件的实现@#@实践教学（2学时）：

@#@@#@属性：

@#@实训@#@时间：

@#@2学时@#@实践教学内容：

@#@@#@1、掌握使用C语言编辑软件的基本步骤。

@#@@#@2、了解C语言在多方面的应用。

@#@@#@设备要求：

@#@日常实训无分组需求，每人一台电脑，随课实验，个人独立完成任务。

@#@@#@实践考核办法：

@#@@#@1、实验报告占20%，实验过程占50%，实验结果占30%。

@#@@#@2、每单元实验结束为每个同学打出成绩，整个学期的平均成绩作为该同学的技能考核成绩；@#@@#@3、要求在规定时间内独立完成。

@#@@#@四、总课时及按章课时划分表@#@@#@序号@#@课程内容@#@学时数@#@合计@#@理论教学@#@实践教学@#@实训教学@#@教学实习@#@1@#@C语言程序设计概述@#@4@#@4@#@2@#@C语言的基本数据类型与表达式@#@8@#@6@#@2@#@3@#@顺序结构程序设计@#@6@#@4@#@2@#@4@#@选择结构程序设计@#@6@#@4@#@2@#@5@#@循环结构程序设计@#@6@#@4@#@2@#@6@#@函数与编译预处理@#@6@#@4@#@2@#@7@#@数组@#@12@#@8@#@4@#@8@#@指针@#@12@#@8@#@4@#@9@#@结构体数据类型与链表@#@12@#@8@#@4@#@10@#@共用体与枚举类型@#@6@#@4@#@2@#@11@#@文件@#@6@#@4@#@2@#@12@#@C语言综合应用示例@#@6@#@4@#@2@#@总计@#@90@#@62@#@28@#@ @#@@#@";i:

17;s:

16402:

"毕业后的档案问题详细流程@#@一毕业就以为可以轻轻松松了，谁知道找工作的时候还会遇到这么多问题。

@#@昨天去应聘时人家问我要档案，什么档案啊，学校没给我啊，我晕了。

@#@结果当然是败阵回来了，回来搜索一下才知道原来毕业生还有这么多事情要做，真是麻烦!

@#@@#@转来下文给刚毕业的大学生充充电——@#@1、毕业生“学籍档案”与“人事档案”的区别及联系?

@#@@#@毕业生的学籍档案是指通过参加全国统一考试并被录取的大中专院校学生的档案，它以文字资料的形式记录了高考成绩、在校学习成绩、家庭状况、在校期间表现和奖惩情况等。

@#@毕业生的人事档案由学籍档案转换而来，是指毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构。

@#@这时的学籍档案正式成为人事档案，它是通过毕业生与用人单位或委托的人才交流机构签订就业协议，然后履行相关毕业程序并取得报道证后，才得以实现。

@#@@#@2、毕业生应如何对待自己的档案?

@#@@#@目前，毕业生中有一种比较普遍的现象：

@#@对档案不了解，也不关心，甚至有的毕业几年了，档案还在学校放着;@#@还有的将档案放在家里，更甚者早已不知将档案丢在何处。

@#@现在，企事业单位招聘员工，国家公务员的选拔等都要审查档案，并以其记载的相关资讯作为甄选人才的重要证据，另外，如办理社会保险、职称评定、出具各种相关证明等也都需要人事档案。

@#@由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，有些同学就误以为既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了。

@#@其实，学校保存的只是你的“学籍档案”，而真正发挥作用的恰是你的人事档案，如你的转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。

@#@按国家政策规定，大中专毕业生毕业（以报道证人事部门签署日期为准）一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级;@#@本科毕业生毕业工作一年（以报道日期计）、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构负责办理。

@#@由此可见，学校保存的学籍档案只是“存放”，起不到任何作用。

@#@@#@3、哪些机构能保管人事档案?

@#@@#@按国家政策规定，组织、人事部门所属的各级人才交流机构才有资格保存大中专毕业生就业后的人事档案，各种私营民营企业、乡镇企业、中外合资、独资企业都无权管理员工的人事档案，一般由委托的各级人才交流机构托管。

@#@毕业生也可以以个人名义委托人才交流机构托管人事关系。

@#@另外，各级人才交流机构，如省人才、市人才、各区人才等，它们的区别只是所属部门的不同，其它无任何区别。

@#@@#@4、哪些毕业生的档案适合到人才交流机构托管?

@#@@#@不想回本地而想将户口落在学校所在地的毕业生，准备考研的毕业生，还无法确定能否在现单位长期干下去的毕业生，以上这些毕业生还可选择将自己的档案人事关系在人才交流机构托管。

@#@@#@5、毕业生在签订就业协议时应注意的事项。

@#@@#@签协议前，应对企业全面了解，包括工作环境、工资待遇、工作时间、劳动强度等，同时结合自己实际情况和愿望进行综合考虑，待明确后再签就业协议。

@#@考虑周全为上策（按规定改派是有时间限制的），同时这里也提醒到北京、天津、上海、广州等大城市工作的毕业生，除单位给你上保险外，其它情况，如不能将户口迁到本市，单纯的档案调动对你无任何意义。

@#@你可将人事档案落在某人才交流机构，然后去上述城市工作，这样可减少不必要的麻烦，甚至造成损失。

@#@@#@6、毕业生委托人才交流机构人事代理后都享有哪些服务?

@#@@#@

（一）负责人事档案关系接受、调出相关手续;@#@

（二）办理毕业生的转正定级（三）档案工资的晋级（四）职称晋升申报（五）办理落户手续;@#@（六）出具省份证明、落户证明、购房工龄证明、计划生育证明、出国政审等;@#@（七）代收代缴养老保险、失业保险、代办医疗保险手续等。

@#@@#@一、关于毕业生就业程序的问题@#@1、毕业生就业程序@#@a、学生处就业指导中心将《全国普通高等学校就业协议书》（以下简称《就业协议书》）发给各学院，由各学院将材料发给毕业生，毕业生每人一份。

@#@@#@b、毕业生收集需求信息，阅读《毕业生就业指导报》及相关书刊。

@#@@#@c、毕业生自我推荐、面试（根据需求信息向有意向的单位寄送个人推荐材料或直接参加校园招聘会和各地举办的供需见面会、网上招聘会）。

@#@@#@d、毕业生与用人单位签订《就业协议书》，毕业生、用人单位、毕业生所在学院各留一份。

@#@@#@e、五月底开始进入毕业鉴定及派遣阶段。

@#@@#@①各院系组织毕业生座谈、毕业纪念活动、毕业教育动员会、学习有关文件、安排毕业生办理离校手续等。

@#@@#@②各院系到学生处就业指导中心领取《档案袋》、《档案转寄通知单》和《毕业生登记表》。

@#@@#@③毕业生做毕业鉴定。

@#@@#@④各院上报就业建议方案@#@⑤按人事厅的日程安排，学生处到人事厅办理毕业生报到证。

@#@@#@f、6月中下旬毕业生参加学校毕业典礼，到各学院领取《报到证》。

@#@@#@2、定向生如何就业@#@定向生原则上不予推荐。

@#@若确因特殊情况需要推荐的，应持有本人的改派申请（详细阐明改派原因），原定向单位（地区）出具的同意调整改派的公函，研究生还须经校招生办公室签署意见，并按原国家计委、教育部的有关政策，向培养学校缴纳相应培养费后，方能办理有关手续。

@#@@#@二、关于《就业协议书》的问题@#@1、为什么每位毕业生只能有一份《就业协议书》@#@《就业协议书》是学校证明毕业生具有就业资格、也是用人单位到毕业生就业主管部门办理毕业生审批手续的凭证。

@#@为维护就业市场的严肃性，避免一个毕业生同时被两个用人单位审批录用，造成用人单位进人指标浪费，同时也为了维护学校的声誉和今后毕业生的就业，每位毕业生只能有一份《就业协议书》原件。

@#@@#@2、如何办理《就业协议书》解约手续@#@由教育部学生司印制、学校发放的《就业协议书》每位毕业生只有一套（一式三份、编号固定）。

@#@毕业生通过“双向选择”确定接收单位，并与用人单位签订了《就业协议书》后，毕业生和用人单位都应认真履行协议。

@#@倘若毕业生单方面违约，应承担违约责任。

@#@@#@已签订《就业协议书》的毕业生，如要违约，需办理如下解约手续：

@#@@#@　　@#@a、到原签协议单位办理书面同意的解约函（盖单位公章）@#@b、向本学院提出书面申请（阐明解约理由），并附上单位解约函、原《就业协议书》负责毕业生就业的副书记签署意见并签字、盖章后交学生处就业指导中心@#@c、学生处就业指导中心根据有关规定审批发换新的《就业协议书》@#@d、毕业生领取新协议后到本学院备案@#@3、毕业生如遗失《就业协议书》如何补办？

@#@@#@毕业生如遗失《就业协议书》，需本人提出书面申请，经所在系（所）负责毕业生就业工作的老师签署意见，补办。

@#@补发的《就业协议书》上注明“根据本人声明，该生原件已遗失，此份为遗失补办件”，以示有别于正式的《就业协议书》。

@#@毕业生如谎报遗失《就业协议书》，视情节轻重给予相应校规校纪处分。

@#@@#@三、关于就业审批的问题@#@1、用人单位接收毕业生时需要办理哪些手续@#@用人单位接收毕业生时需与毕业生签订《就业协议书》，部分地区还需报当地政府毕业生就业主管部门审批，如北京、上海、深圳、广州等地，毕业生可请接收单位到当地政府毕业生就业主管部门进行确认是否需要审批。

@#@@#@2、学校编制就业方案的依据（《报到证》直接开到接收单位的依据）@#@学校用以编制就业方案（开《报到证》）主要以《就业协议书》和用人单位就业主管部门的意见为准。

@#@就业的毕业生应注意与用人单位签订的《就业协议书》需加盖上级主管部门的公章（有用人自主权的单位不需加盖）。

@#@@#@四、关于报到证的问题@#@1、毕业生报到证有何作用@#@报到证的全称是“全国普通高等学校毕业生就业报到证”，由国家教育部直接印刷，省级高校毕业生就业管理部门单独签发。

@#@用人单位以报到证为依据，接收安排毕业生工作，并接转毕业生的档案、户口等。

@#@报到证只能一人一份，由其它部门印制或签发的报到证无效。

@#@毕业生对报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废。

@#@@#@2、开具报到证的时间@#@毕业生一般在6月中下旬，确切时间以省厅通知为准。

@#@@#@3、何时发放报到证@#@报到证开回后，由各学院统一到学生处领取，在毕业生办理完离校手续后，发给毕业生。

@#@@#@4、毕业生何时报到@#@报到证上的报到时间一般是从开报到证之日起顺沿一个月，但各用人单位一般会有自己的要求，因此毕业生应事先征求用人单位的意见。

@#@@#@5、报到证不慎丢失,如何补办？

@#@@#@报到证遗失补办程序如下：

@#@@#@1、毕业生提出书面申请，所在系（所）主管就业的老师签字并加盖公章。

@#@@#@2、学生处就业指导中心出具证明。

@#@@#@3、毕业生到河北日报上登报声明毕业生持学校证明、登报声明和毕业证书原件到省厅流动调配处办理补办手续。

@#@@#@五、关于档案、户口的问题@#@1、毕业生就业后档案、户口如何转移@#@毕业生的档案由学校按其就业的单位，发送到毕业生工作单位所归属的档案管理部门。

@#@毕业生的户口由学校派出所按报到证上标明的就业单位迁移。

@#@@#@2、落户口、转档案以什么为依据@#@就业报到证、升学的录取通知书是毕业生档案转出的凭证。

@#@报到单位开到哪里，户口、档案就转到哪里。

@#@@#@3、单位没收到档案时该如何查询@#@单位没收到档案，请毕业生向各学院负责毕业生就业工作的老师查询。

@#@@#@4、毕业生生源地有变动，应办理哪些手续@#@毕业生生源地变动，应出示父母亲单位的调动证明和亲属关系证明（加盖公章），及新户口所在地派出所的户籍证明。

@#@经学院审核后交学生工作处备案。

@#@@#@六、可能出现的问题@#@1、毕业生报到时用人单位拒绝接收怎么办？

@#@@#@国家规定：

@#@“经过协商落实和国家毕业生就业主管部门审批的毕业生就业计划必须认真执行，未经高校和用人单位双方复议并报地方主管部门批准，学校不得随意改派毕业生，用人单位不得接收和退回毕业生”。

@#@@#@当遇到用人单位拒绝接收时，毕业生应主动向用人单位说明情况，不要与对方争吵，更不要贸然返校，应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。

@#@若属因学校工作失误造成计划不落实，误派毕业生的，应由学校负责提出调整意见报批。

@#@由于用人单位发生重大变化（如撤并、破产、倒闭等）无接收能力的，应及时与学校协商，合理调整。

@#@若是用人单位对毕业生提出难以达到的又不符合政策规定的过高要求，则不能作为退人理由。

@#@属于毕业生本人身体有病而提出退回的，若是学生在校期间就有传染病史，精神病史，用人单位不知道，待毕业生报到时才被发现的，应允许提出退回;@#@若是报到后才患病的，应按在职人员病假的有关规定处理。

@#@@#@2.未在学校备案的协议，可否要求换发?

@#@@#@教育部明确规定，学校在制定毕业生建议就业方案时，要完善相应的管理措施，与用人单位和毕业生一道，维护《全国毕业生就业协议书》的严肃性。

@#@毕业生一旦与用人单位签订就业协议，双方就已构成契约关系（不论是否在学校备案），毕业生如因故要终止与原签约单位的协议，必须办理违约手续。

@#@@#@3.签了协议后，又被录取为研究生、考取公务员或自费出国留学，怎么办?

@#@@#@只要毕业生提供如下材料，学校不作违约处理：

@#@@#@

（1）原签约单位同意解除就业协议的书面证明;@#@@#@

（2）研究生录取通知书的复印件，或公务员录取通知书，或国外学校录取通知书的复印件;@#@@#@（3）本人申请报告，并附上学院意见。

@#@@#@毕业生将以上材料送就业指导服务中心，经审核同意后即可。

@#@@#@4.申请出国（出境）的学生户口和档案办理?

@#@@#@毕业生要求办理出国（出境）不参加就业的，学生联系本地人才市场或者其它地方落实接收户口、档案，签订协议书领取报到证，到保卫部办理户口转出手续，到学院办理档案转寄手续。

@#@户口、档案的转入手续由学生自己负责。

@#@@#@已经落实就业单位的学生需要原签约单位出具书面同意公函后才能办理。

@#@已经开具报到证的，还要交回报到证。

@#@@#@5.学校依据就业协议已开具报到证，但学生又不去单位报到，有什么后果?

@#@@#@有下列情形之一的毕业生，由学校报地方主管毕业生调配部门批准，不再负责其就业。

@#@在其向学校交纳全部培养费和奖（助）学金后，将其户口关系和档案转至家庭所在地，按社会待业人员处理：

@#@@#@

（1）自领取报到证之日起，无正当理由，超过三个月不去就业单位报到的；@#@@#@

（2）报到落户后，未经批准擅自离开接收单位，经教育拒不改正的；@#@@#@（3）不顾国家需要，强调个人无理要求，扰乱毕业生就业秩序的；@#@@#@（4）无理要求用人单位将其退回学校的；@#@@#@（5）其它违反毕业生就业规定的。

@#@@#@七、人事代理的好处：

@#@@#@1、与人才服务中心签订人事委托代理协议，明确了双方的权利和义务，其中有很多工作由代理方承担了下来，借此契机，委托代理的毕业生可以把更多的精力投入到工作上;@#@@#@2、人事代理是一种法律行为。

@#@对被代理对象来讲，个人选择了代理项目，就意味着与代理机构建立了具有法律保证的权益;@#@@#@3、人事代理制有助于形成人才能进能出、能上能下的良性用人机制;@#@@#@4、人事代理把原来的“单位人才所有”变成了“社会人才所有”，使人事管理工作向社会化方向大大迈进，同时更有利于人才个体的自主发展。

@#@它代表了社会主义市场经济体制下人才管理制度的一个发展方向。

@#@@#@八、毕业生就业人事代理的工作主要包括下列几个方面：

@#@@#@1、以保存人事档案关系为主的人事代理，包括档案管理、婚育管理、出具人事证明等；@#@@#@2、以社会保险为主的代理，主要包括为单位和个人代办养老、失业、医疗、住房公积金等保险；@#@@#@3、为毕业生办理党员转正、职称评定等手续；@#@@#@4、办理出国手续；@#@@#@5、毕业生可以随时流动，省内改变单位，出省就业办理调动手续。

@#@@#@";i:

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13799:

"《中国的医疗卫生事业》白皮书汉英对照版@#@《中国的医疗卫生事业》白皮书@#@WhitePaper:

@#@MedicalandHealthServicesinChina@#@中华人民共和国国务院新闻办公室26日发表《中国的医疗卫生事业》白皮书。

@#@全文如下：

@#@@#@TheStateCouncilInformationOfficeofthePeople'@#@sRepublicofChinaonWednesdaypublishedawhitepaperonthemedicalandhealthservicesinChina.@#@Followingisthefulltextofthewhitepaper:

@#@@#@中国的医疗卫生事业@#@（2012年12月）@#@中华人民共和国@#@国务院新闻办公室@#@MedicalandHealthServicesinChina@#@（December2012）@#@InformationOfficeoftheStateCouncil@#@ThePeople'@#@sRepublicofChina@#@Contents@#@前言@#@Foreword@#@一、卫生基本状况@#@I.BasicConditions@#@二、医药卫生体制改革@#@II.ReformofMedicalandHealthcareSystems@#@三、传染病防治与卫生应急@#@III.InfectiousDiseasePreventionandTreatment,andHealthEmergencyManagement@#@四、慢性非传染性疾病防治@#@IV.PreventionandTreatmentofChronicNon-communicableDisorders@#@五、妇女儿童健康权益保护@#@V.ProtectingWomenandChildren'@#@sRighttoHealth@#@六、中医药发展@#@VI.DevelopmentofTraditionalChineseMedicine@#@七、卫生国际合作@#@VII.InternationalMedicalandHealthcareCooperation@#@结束语@#@Conclusion@#@ @#@@#@前言Foreword@#@健康是促进人的全面发展的必然要求。

@#@提高人民健康水平，实现病有所医的理想，是人类社会的共同追求。

@#@在中国这个有着13亿多人口的发展中大国，医疗卫生关系亿万人民健康，是一个重大民生问题。

@#@@#@Goodhealthisaprerequisiteforpromotingall-rounddevelopmentoftheperson.Anditisacommonpursuitofhumansocietiestoimprovepeople'@#@shealthandensuretheirrighttomedicalcare.ForChina,alargedevelopingcountry,medicalandhealthcareisofvitalimportancetoitspopulationofover1.3billion,andisamajorissueconcerningitspeople'@#@swellbeing.@#@中国高度重视保护和增进人民健康。

@#@宪法规定，国家发展医疗卫生事业，发展现代医药和传统医药，保护人民健康。

@#@围绕宪法，中国逐步形成了相对完善的卫生法律法规体系。

@#@@#@Chinapaysgreatattentiontoprotectingandimprovingitspeople'@#@shealth.AstheConstitutionstipulates,"@#@Thestatedevelopsmedicalandhealthservices,promotesmodernmedicineandtraditionalChinesemedicine...,allfortheprotectionofthepeople'@#@shealth."@#@Basedonthisconstitutionalstipulation,Chinahasputinplaceacompletesystemoflawsandregulationsconcerningmedicalandhealthservices.@#@多年来，中国坚持“以农村为重点，预防为主，中西医并重，依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务”的卫生工作方针，努力发展具有中国特色的医疗卫生事业。

@#@经过不懈努力，覆盖城乡的医疗卫生服务体系基本形成，疾病防治能力不断增强，医疗保障覆盖人口逐步扩大，卫生科技水平日益提高，居民健康水平明显改善。

@#@@#@Overtheyears,ChinahasworkedhardtodevelopitsmedicalandhealthserviceswithChinesecharacteristicsinaccordancewiththepolicyof"@#@makingruralareasthefocusofourwork,puttingdiseasepreventionfirst,supportingbothtraditionalChinesemedicineandWesternmedicine,relyingonscience,technologyandeducation,andmobilizingthewholeofsocietytojointheefforts,improvingthepeople'@#@shealthandservingsocialistmodernization."@#@Thankstounremittingeffortsthathavebeenmade,medicalandhealthcaresystemscoveringbothurbanandruralresidentshavetakenshape,thecapabilitiesofdiseasepreventionandcontrolhavebeenenhanced,thecoverageofmedicalinsurancehasexpanded,continuousprogresshasbeenmadeinmedicalscienceandtechnology,andthepeople'@#@shealthhasbeenremarkablyimproved.@#@ @#@为建立起覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，保障每个居民都能享有安全、有效、方便、价廉的基本医疗卫生服务，中国深入推进医药卫生体制改革，取得了重要阶段性成效。

@#@@#@Toputintoplacebasicmedicalandhealthcaresystemscoveringbothurbanandruralresidents,andensurethateveryresidenthasaccesstosafe,effective,convenientandaffordablebasicmedicalandhealthservices,Chinahaskeptadvancingthereformofitsmedicalandhealthcaresystem,andmadeimportantachievementsinthecurrentstage.@#@ @#@@#@一、卫生基本状况@#@I.BasicConditions@#@居民健康状况不断改善。

@#@从反映国民健康状况的重要指标看，中国居民的健康水平已处于发展中国家前列。

@#@2010年人均期望寿命达到74.8岁，其中男性72.4岁，女性77.4岁。

@#@孕产妇死亡率从2002年的51.3/10万下降到2011年的26.1/10万。

@#@婴儿死亡率及5岁以下儿童死亡率持续下降，婴儿死亡率从2002年的29.2‰下降到2011年的12.1‰，5岁以下儿童死亡率从2002年的34.9‰下降到2011年的15.6‰，提前实现联合国千年发展目标。

@#@@#@Thepeople'@#@shealthhasbeenimproved.Judgingfromimportantindicatorsthatgiveexpressiontonationalhealth,thehealthoftheChinesepeopleisnowamongthetopindevelopingcountries.In2010,thelifeexpectancywas74.8years-72.4yearsformalesand77.4yearsforfemales;@#@thematernalmortalityratewentdownfrom51.3per100,000in2002to26.1per100,000in2011;@#@theinfantmortalityrateandthemortalityrateofchildrenundertheageoffivehavekeptdropping,withtheformergoingdownfrom29.2perthousandin2002to12.1perthousandin2011,andthelatter,from34.9perthousandto15.6perthousand,attainingaheadofscheduletheUNMillenniumDevelopmentGoalinthisregard.@#@ @#@建立起覆盖城乡的医疗卫生体系。

@#@一是公共卫生服务体系。

@#@包括疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、卫生应急、采供血、卫生监督和计划生育等专业公共卫生服务网络，以及以基层医疗卫生服务网络为基础、承担公共卫生服务功能的医疗卫生服务体系。

@#@二是医疗服务体系。

@#@在农村建立起以县级医院为龙头、乡镇卫生院和村卫生室为基础的农村三级医疗卫生服务网络，在城市建立起各级各类医院与社区卫生服务机构分工协作的新型城市医疗卫生服务体系。

@#@三是医疗保障体系。

@#@这个体系以基本医疗保障为主体、其他多种形式补充医疗保险和商业健康保险为补充。

@#@基本医疗保障体系包括城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗和城乡医疗救助，分别覆盖城镇就业人口、城镇非就业人口、农村人口和城乡困难人群。

@#@四是药品供应保障体系。

@#@包括药品的生产、流通、价格管理、采购、配送、使用。

@#@近期重点是建立国家基本药物制度。

@#@@#@Medicalandhealthcaresystemscoveringbothurbanandruralresidentshavebeenputinplace.Ofthesesystems,thefirstisthepublichealthservicesystem,whichcoversdiseasepreventionandcontrol,healtheducation,maternityandchildcare,mentalhealth,healthemergencyresponse,bloodcollectionandsupply,healthsupervision,familyplanningandsomeotherspecializedpublichealthservices,andamedicalandhealthcaresystembasedoncommunity-levelhealthcarenetworksthatprovidespublichealthservices.Thesecondisthemedicalcaresystem.Intheruralareas,itreferstoathree-levelmedicalservicenetworkthatcomprisesthecountyhospital,thetownshiphospitalsandvillageclinics,withthecountyhospitalperformingtheleadingrole,andtownshiphospitalsandvillageclinicsserviceatthebase.Andinthecitiesandtowns,itreferstoanewtypeofurbanmedicalhealthservicesystemthatfeaturesdivisionofresponsibilitiesaswellascooperationamongvarioustypesofhospitalsatalllevelsandcommunityhealthcarecenters.Thethirdisthemedicalsecuritysystem.Thissystemcomprisesmainlythebasicmedicalsecurity,supportedbymanyformsofsupplementarymedicalinsuranceandcommercialhealthinsurance.Thebasicmedicalsecuritysystemcoversbasicmedicalinsuranceforworkingurbanresidents,basicmedicalinsurancefornon-workingurbanresidents,anewtypeofruralcooperativemedicalcareandurban-ruralmedicalaid,whichcover,respectively,theemployedurbanpopulation,unemployedurbanpopulation,ruralpopulationandpeoplesufferingfromeconomicdifficulties.Andthefourthisthepharmaceuticalsupplysystem,whichcoverstheproduction,circulation,pricecontrol,procurement,dispatchinganduseofpharmaceuticals.Therecentworkisfocusedonestablishinganationalsystemforbasicdrugs.@#@卫生筹资结构不断优化。

@#@卫生筹资来源包括政府一般税收、社会医疗保险、商业健康保险和居民自费等多种渠道。

@#@2011年，中国卫生总费用达24345.91亿元人民币，同期人均卫生总费用为1806.95元人民币，卫生总费用占国内生产总值的比重为5.1%。

@#@按可比价格计算，1978—2011年，中国卫生总费用年平均增长速度为11.32%。

@#@个人现金卫生支出由2002年的57.7%下降到2011年的34.8%，卫生筹资系统的风险保护水平和再分配作用不断提高。

@#@2011年，医院、门诊机构费用为18089.4亿元人民币，公共卫生机构费用为2040.67亿元人民币，分别占卫生总费用的71.74%和8.09%。

@#@医院费用中，城市医院、县医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院费用分别占64.13%、21.28%、5.17%、9.3%。

@#@@#@Thehealthfinancingstructurehasbeenconstantlyimproved.China'@#@shealthexpenditurecomesfromthegovernment'@#@sgeneraltaxrevenue,socialmedicalinsurance,commercialhealthinsurance,residents'@#@out-of-pocketspending,etc.In2011,thetotalhealthexpenditureinChinareached2,434.591billionyuan,1,806.95yuanpercapita.Thetotalexpenditureaccountedfor5.1%ofthecountry'@#@sGDP.Incomparableprices,thehealthexpendituregrewbyanaverageannualrateof11.32%from1978to2011.Individual"@#@out-of-pocket"@#@spendingdeclinedfrom57.7%in2002to34.8%in2011,showingthathealthfinancingisworkingbetterintheareasofriskprotectionandre-distribution.In2011,thespendingonhospitalsandoutpatientestablishmentswas1,808.94billionyuan,andthatonpublichealthagencies,204.067billionyuan,comprising71.74%and8.09%,respectively,ofthetotalhealthexpenditure.Ofthetotalspendingonhospitals,thoseonurbanhospitals,countyhospitals,communityhealthservicecentersandtownshiphealthservicecentersstoodat64.13%,21.28%,5.17%and9.3%,respectively.@#@卫生资源持续发展。

@#@截至2011年底，全国医疗卫生机构达95.4万个（所），与2003年比较，医疗卫生机构增加14.8万个（所）。

@#@执业（助理）医师246.6万人，每千人口执业（助理）医师数由2002年的1.5人增加到1.8人。

@#@注册护士224.4万人，每千人口注册护士数由2002年的1人增加到1.7人。

@#@医疗卫生机构床位数516万张，每千人口医疗卫生机构床位数由2002年的2.5张提高到3.8张。

@#@@#@Healthresourceshavebeendevelopinginasustainedway.Bytheendof2011,medicalandhealthcareinstitutionsaroundthecountrytotaled954,000,anincreaseof148,000over2003.Licenseddoctors（assistants）reached2,466,000,or1.8perthousandpeople,ascomparedwith1.5perthousandpeoplein2002.Registerednursestotaled2,244,000,or1.7perthousandpeople,ascomparedwithoneperthousandpeoplein2002.Thenumberofhospitalbedsreached5160,000,or3.8perthousandpeople,ascomparedwith2.5perthou-sandpeoplein2002.@#@医疗卫生服务利用状况显著改善。

@#@2011年，全国医疗机构诊疗人次由2002年的21.5亿人次增加到62.7亿人次，住院人数由2002年的5991万人增加到1.5亿人。

@#@中国居民到医疗卫生机构年均就诊4.6次，每百居民住院11.3人，医院病床使用率为88.5%，医院出院者平均住院日为10.3天。

@#@居民看病就医更加方便，可及性显著提高。

@#@15分钟内可到达医疗机构住户比例，由2003年的80.7%提高到2011年的83.3%，其中农村地区为80.8%。

@#@医疗质量管理和控制体系不断完善。

@#@建立无偿献血制度，血液安全得到保障。

@#@@#@Markedimprovementhasbeenseenintheutilizationofmedicalandhealthservices.In2011,medicalinstitutionsthroughoutthecountryhosted6.27billionoutpatients,ascomparedwith2.15billionin2002;@#@andadmitted150millioninpatients,ascomparedwith59.91millionin2002.Thatyear,Chineseresidentswenttothemedicalinstitutionsformedicaltreatment4.6timesonaverage;@#@11.3ofevery100peoplewerehospitalized;@#@theutilizationrateofhospitalbedsreached88.5%;@#@andthehospitalstayoftheinpatientsaveraged10.3days.Thesefiguresshowthatithasbecomeincreasinglyconvenienttoseeadoctorandmoreeasilyaccessibletogetmedicalservices.In2011,83.3%ofallhouseholds（80.8%inruralareas）couldreachmedicalinstitutionswithin15minutes,ascomparedwith80.7%in2002.Medicalservicequalitymanagement";i:

19;s:

20169:

"必然theInevitable凯文凯利软交会演讲@#@【必然】theInevitable@#@导语：

@#@未来将是什么样的？

@#@分享+流动数据++互动+人工智能！

@#@@#@2015年6月16日，在大连举行的软交会上，硅谷精神教父、科技商业预言家、《失控》作者凯文·@#@凯利（KK）发表了题为《必然》的演讲。

@#@@#@演讲全文整理如下：

@#@@#@我今天想跟大家解释一下科技未来必然的趋势，这个发展无论是在什么样的语言、地理位置和本地文化背景之下，它都会发生。

@#@而且在世界各地无论哪些因素都会发生，因为这些是由通讯技术和芯片推动的一些基础的东西。

@#@@#@我想讲四个不同的推动力。

@#@这四股力量我觉得非常的强大，它将会影响大家未来无论做什么，无论你在什么样的行业，这四股力量都会塑造未来的技术商业，影响大家的行为、大家对东西的使用。

@#@@#@第一股力量，分享（Sharing）。

@#@@#@无论你做什么都要自问，就是说如果我们让更多人分享是怎么样的呢？

@#@大家考虑一下，世界上最大的技术公司，他们不拥有自己的技术；@#@最大的媒体公司不拥有自己的媒体内容；@#@阿里巴巴最大的零售商却没有自己的库存；@#@世界上最大的Airbnb酒店的连锁，但是它不拥有自己的房地产。

@#@为什么呢？

@#@他们都利用了分享的经济、分享技术。

@#@@#@在这个分享的世界里，能获取一个东西，能够使用一个东西，比你拥有它更重要。

@#@因为你这种获取权、使用权是被分享的。

@#@举个例子，像Uber，很多人说要分享一部车比拥有一部车带来更大的作用。

@#@我们已经有这样的概念了，我们其实对于这个概念不陌生。

@#@同样在媒体现在也有这样的一个概念，你上传一个电影，你不用买，你下载或者在线看，这比你直接买CD更有价值。

@#@Spotify也是，你能分享这个音乐，比拥有这个音乐更有用处。

@#@你不买一本书，而是你在图书馆里分享这本书。

@#@当然游戏行业也是。

@#@微软分享这个游戏而不是拥有这个游戏，这就是叫做按需的经济。

@#@@#@按需经济成为可能，因为你立刻能获得你想要的东西。

@#@要是想拥有一个东西，你确实是拥有了。

@#@拥有经济里面，你想拥有一个的前提把这个东西据为己有。

@#@分享经济你能分享就能用到它。

@#@比如说Uber这个模式可以应用到各个领域，按需时时让你得到满足。

@#@无论什么东西，有一些人想找出来我们怎么样分享，通过分享来创造企业或者是创造价值。

@#@比如Uber，它是交通方面的软件，它看起来比较简单，实际上不是。

@#@出租车没有车，在你需要的时候叫车，这样是行得通的，而且不错。

@#@Uber利用这样的一个想法，按需来叫车，它会让你交易也变得非常容易，而且还有其他很多的一些方法可以让一个产品，比如说一个汽车变成一种服务，这就是像Uber这样子，把车变成了服务。

@#@比如说你没有车，但是你可以定制你的路径，比如说像校车你也可以定制。

@#@我们有比如说搭便车，在一个车里面同时坐着好几个人，我们可以分享一段旅程，比如说你可以和其他人一起搭顺风车，有很多这样的方法。

@#@@#@实际上有很多种方式可以把产品变成服务，或者把服务变成产品，我们分享这些服务或者是产品，我们在分享这些产品，让他们成为一种服务。

@#@我们把它叫做网格化的公司，这些公司他们想要参考Uber来开发的一些产品，他们的工作就是希望能够利用Uber这样的一个模式来进行分享，所有这些其实他们很多的一些想法都会应用，很多出租车的公司也会应用他们这些想法，但是最重要的是我们可以去把这个Uber的思维用到很多的比如说交通工具或者是旅店房间里面，或者是其他很多事情。

@#@@#@很多人在想，我能做一些什么，如果我去分享一种服务，让我自己变得更有价值，我们可以去分享这个汽车吗？

@#@是的。

@#@这是以众包的方式来制造汽车。

@#@很多人都不是专业的人士，他们是使用一些部件，然后分享制造和创新，最后制造了高速的汽车。

@#@将近有200个不同的平台他们会去分享资金或者是分享金融，我们把它叫做众筹的资金，这是一个创新的方式，这是一个创新的领域，因为有一些想法不需要等银行批准给他拨款，他可以去云里面跟大家分享，分享投资，可以获取到基于云端的这种资助，这个是非常棒的。

@#@@#@第二步我们要有股权众筹，我们不是去资助一个项目，而是我们去资助一个创始公司，你可以获得它的股权，这个公司通过IPO来上市，但是现在有很多的法律避免让个人参加或者是个人来进行众筹。

@#@这个是分享的力量，它带给我们银行和金融业的革命性的改变。

@#@我们可以把同样的想法用到金融，P2P的金融。

@#@大家听过比特币，比特币是一个币种，被很多人来使用，我们有一个叫区块链技术，大家可以分享安全。

@#@这个安全是被每一个参与的人大家一起来分享。

@#@在这儿他们使用货币的安全性并不是由银行来保护的，他们是分享了加密，这个是比特币的一个特点，他们使用了这个技术来让某一个东西变得安全、可靠。

@#@@#@技术能让我们实现分享更多的东西，而且会带来更多的价值，那是一个有利的一个方法能够提升我们所做事情的价值。

@#@现在任何东西都可以用3D打印机打印出来，它也是非常地快，而且它特别之处是3D打印还可以做出形状来。

@#@因为我们没办法去用一种标准的方式来制造这样的一个形状，只有3D打印才能打印出来，而且我们不光打印一些小的东西，还可以打印很大的东西。

@#@有一些文章，比如说资料还有设计，还有这些智能核心，大家都可以分享，而且你可以在当地进行打印。

@#@@#@我想让大家思考一下，比如说现在有一些硬件，这些硬件其实可以像软件一样被大家分享，他们就像一些小的东西，你看它组成了这样的一个网，它就像你的房间，你的房间是一个物理的东西，很多东西放在网上组成了物联网。

@#@我们有沟通，有wifi等等。

@#@。

@#@因此我们说到了物联网。

@#@我们说到了应用程序接口，它是一种语言，是我们跟物体进行交流的，你们做的任何的事情会获得一种价值，可以让我们进行分享，这是一个分享的过程，当你分享的时候会让人们参与到你的工作中，我们要提升价值的话我们就要分享。

@#@@#@说到规模，说到我们分享的程度，其实还在初始阶段，大家可以想象一下有什么其他的方式可以提升我们分享的程度，这是我们想要做的。

@#@我们可以去基于我们今天所做的事情，提升我们分享的程度，比如说我们通过一些芯片、沟通、wifi，还有这些。

@#@@#@第二个趋势是互动（Interacting）。

@#@@#@互动可能有几种方式。

@#@我们曾经有一种文化：

@#@看书。

@#@现在我们都是通过屏幕来看东西，我们变成了使用屏幕的人，我们很少去读书了，我们可以看一下一个人面前有多少个屏幕，我们是屏幕的时代。

@#@飞机上有屏幕，大厦的墙也可以变成一个巨大的屏幕，甚至我们还可以有3D的屏幕，这是一种用激光给我们一种3D影像，我们可以通过戴特殊的眼镜看到，它们是非常灵活的。

@#@@#@我们现在还谈到了，比如说像kindle这样的电子书，未来的电子书它可能不是一页纸，它可能会跟书的一页纸一样薄，不同的电子屏绑在一起，像一本书一样，但是每一页都是电子的屏。

@#@@#@任何一个表面都可以成为一个屏幕，它改变了我们互动的方式，我们有第二块第三块屏幕，我们在家看电视，我们用手机，我们还有一个pad，同时这几个屏幕都打开，而且之间进行一个互动。

@#@因此书是固化的、精确的，而且它有权威。

@#@我们现在正在创造这种新的全球的文化，它是流动的，是杂乱的，是开放的，它是不同的，它们有不同的特性，有不同的感知。

@#@我们与它进行互动，我们现在用自己的身体与这些屏幕来进行互动，不光是我们敲击键盘，光是手指来进行互动。

@#@@#@有一个电影，我帮助他们开发这个电影的时候，在未来你可以用你的手臂来进行互动，你可以用你的手臂移动，在这儿我们可以看到，我们可以想象一下未来的竞争，他用自己的手臂操纵这个数据中心，你是用整个身体来操纵，而不光用你的手指，这个是非常有互动性的，你的整个身体在操作数据，而且我们现在有新的手机，可以看到你的眼睛，当你看你的手机的时候你的手机可以看你的眼睛，辨识你在看哪，这个是非常重要的，你可以适应你看到的，这样你会对它做出一个反映，而且它能看到你的一个情绪，可以感知你是迷惑呢还是分心了还是非常警觉还是受到威胁等等，他们可以让这个屏幕对你的情绪做出互动、反映，你的注意力你看了屏幕的哪一个部分，这个屏幕会有这种传感，可以去跟踪你的情绪。

@#@每一个情绪在这个屏幕上都可以看到，这是一个非常强有力的一个方式，我们和我们的设备之间进行一个互动，他们了解我们的动作，可以看出我们是高兴或者是很沮丧很郁闷，我们不断提升和屏幕之间的一个互动，或者是和工具之间的一个互动。

@#@@#@还有VR是虚拟的现实，它是一种方式，让我们可以在电脑内部进行一个互动，我也试了很多虚拟现实的设置，我想说这是非常棒的一个感受。

@#@你把这些架起来，你的思想你的鼻子，你可以感觉到你是站在一个悬崖边，而且你在颤抖，而且你有那种真实感，可以让你进行一个互动，你可以整个身体看你的眼睛、看你的胳膊，你去感受，这是力量所在。

@#@@#@微软、google在做的增强现实，它叫做增强现实，不光是一个虚拟的现实，它可能是我们未来工作站的一个将来发展的一个趋势，我们会需要一些虚拟的同事，而且我们有虚拟的文件，而且你可能会有一个虚拟的工作台，而且你能够去用你的手指，不光你的手指，你的声音、你的动作跟它进行互动，而且我们可以通过远程感受到我们没去过的地方，比如说海底是怎么样的，或者是危险的地方，你不想把人放在一个非常危险的地方，你可以通过这种手段来实现。

@#@@#@还有就是声音，它是另外一个快速变化的方式。

@#@我想说明年2017年我们会有时时的翻译，这样的话我讲英文你们会听到中文，你们是通过一种工具而不是通过翻译人员来给你翻译，而且它可以让我们听到时时的翻译，可以让我们的声音和机器互动，它非常快，而且可以提升我们的机器之间的一个互动性。

@#@@#@最后是大脑计算的界面，我也试过，你可通过它来控制电脑，它的发展非常快，所有这些工具提升了我们互动的方式。

@#@@#@我有一个朋友，他有一个孩子看电视，他第一次见到电视，他去看这个电视，站在电视后边看。

@#@他说，爸爸这个电视坏了，没有鼠标，我没办法用它。

@#@这就是我们现在所处的阶段，如果没有互动的话那就不完整。

@#@无论你做什么，无论你是什么样的产品或者是服务，这个趋势要越来越多增加互动，以及互动的能力，这就是大家的一个机遇，就是如何增加互动，增加你产品的互动性，这个可以给你增值。

@#@@#@第三个趋势就是流动，数据的流动（Flowing）。

@#@@#@你无论做哪一行的，都是跟数据有关的，所有的商业都是数据的商业。

@#@无论你是农民，还是做鞋子的，还是司机，无论什么行业都是数据的行业。

@#@@#@大数据现在很热，那是因为大家都是在做数据行业的。

@#@你的客户的数据往往跟你的客户同样的宝贵，这叫做原数据，非常地强有力。

@#@你意识到这一点的话，你就能利用这个趋势，要数据干吗呢，数据要跟其他的数据相连，如果这个数据只是束之高阁的话是没有用的，你得把它连接起来，跟别的数据连接起来，这样就是流动的数据，连接、流动、分享，只是把它搜集来的话是没有用的，一定要彼此连接，而且流动起来。

@#@这就叫做流动性的数据，或者说数据流动而非是数据储存。

@#@因为储存是静止的，而数据是流动的活跃的，所有这些计算机行业的，首先第一阶段是桌面的，然后是文件、目录、PC电脑、个人电脑都是很静止的。

@#@第二阶段很有意思的是在网上了，页面、连接、网络。

@#@现在我们正在跨向下一个阶段，不止是一个静止页面或者是静止电脑上的文件。

@#@视频、声音以流的方式上传、下载，给它们贴标签，放到云里，像液体一样不断流动。

@#@河流一样的东西这个是新的趋势或者是下一个阶段方向，这个是我们要思考的，不是说静止的、固定的，像石头一样的。

@#@让它变成流动的，让它流起来。

@#@原来我们是页面、台式机，那个时候关乎于现在、关乎于物体，现在讲的是流、讲的是云、讲的是时时，此时此刻、我们，还有数据。

@#@数据流向哪里，还有量化的自我。

@#@我七年以前创建这个理念，把这个数据流关乎你自己的生活的这些方方面面，其实本质上都是数据流，你可以测量数字化，你生命当中各个的方面，把它像流一样传输出来，我们可以搜集，或者说鼓励人们去搜集。

@#@@#@apple腕表能测量像氧气的能量、葡萄糖、血糖、体重，用一个东西，通过接触你的手指就能够持续地测量你的血糖，无须真的抽血。

@#@还有录音机放到太阳穴上就可以得到脑电图，一些光谱，还有你皮肤的脉动，就像是在星际里航行一些神奇的测量仪，不需要刺破你的皮肤就得到数以百计你的生命指数。

@#@iwatch，任何被测量的东西都可以被测量，没有什么东西是你说没法想象没法测量的。

@#@所有好多好多数据被收集、被连接、被分析、被流动起来，关于生活所有的东西我们都可以把它测量到，量化。

@#@你跟医生说，你看这就是我的一个正常指数，现在是这样的情况，给我开一个根据我量身订作的药，它专为你一个人量身定制的，根据你的生命指数，你吃这个药第二天再去测量，根据结论结果可以不断地调这个药的配方，这就是个性化的一面，真正是量身订作的药。

@#@@#@当然还有监视，这是无处不在的，不光我们自我监视，别人也会监视我们，我们彼此在监视。

@#@这是无所不在的一件事。

@#@你来到一个地方，你登录，想象一下未来。

@#@汤姆克鲁斯进到一个大厅里面，所有的广告都是专为他一个人来定制的，这些广告自动就会根据他这一个人的情况来为他呈现属于他的广告，任何可以被跟踪的东西都会被跟踪。

@#@到了未来的时候，我们如果说一个东西并不是时时的话，大家会对它不满意。

@#@@#@最后一个力量是认知，很复杂的一个词（Cognifying）。

@#@@#@把智慧赋予事物，这就是加上之前所有说的这些力量把它整合在一起，我们去认知所有的东西，我们制作所有的东西让它有一点智能化的意味，这就是我们让它有认知的意味。

@#@@#@这一点呢，像你的手机就是一个例子，你可以跟手机对话，这只是一个初始的一个应用。

@#@过去一些年我调查了人工智能的前沿，人工智能真的是让我印象深刻，这个是google的一个人工智能，你有一张图片，这个软件自己就会看图说话，自己说几句英文，这个软件它就能够理解这个图片的意思，把它组织成语言，当然你也可以自己试一下，把你自己的照片，其他的图片上传到google，google就会看图说话，他会说这里面是什么、发生了什么。

@#@人工智能现在能比人更好读X光的照片，可以去审阅证据，可以开飞机，可能比人开的还好，还有开车，其实它刹车比人刹车还要好，深度学习其实花了20年才成了它现在这个样子。

@#@@#@比如人工智能可以做医疗的诊断了，它可以比一般的医生诊断的更好。

@#@很多像第三世界的人，像非洲的人，他们可以通过手机找到一个医生，比在本地找不到医生好吧。

@#@@#@还有机器人，他们即将到来也是由人工智能来支持的。

@#@不光给你洗尘，它可以给你制作一些东西，你可以给机器人做演示，让它看你，它就能模仿你，不是让你去编程，你动一下你的手臂，让它看，它学了你手臂的动作，这就是一个模仿学习。

@#@这个机器人是在做试错学习。

@#@这个时候你都不需要模仿了，你只是告诉它你要做什么，它可以自己去尝试，做了很多错误的方式，但通过错误能学习，这就是一个自我编程，这个是在每18个月在翻一倍的速度增长，这是过去的一个工厂，这里的机器人又笨又大，你得让他们在笼子里工作，保证他们不会伤到人。

@#@新的机器人不会伤到人，人工智能是这样的，它不是说代替人工，而是和人合作，工人如果能够和人工智能机器人合作的话，他们会成功的，而不是说被取代，他们是要和人合作的。

@#@@#@所有这些都提示说人工智能会成为一种服务，它不是一个产品，它是一种服务。

@#@不是说你自己做人工智能，而是说你买人工智能，有像你买电、买网上的存储空间等等，你可以到XX或者是google说买智力，为了你完成工作需要的智力，你可以去买，作为一种服务。

@#@还会出现一些AI的供应商。

@#@现在你把任何一个东西拿来，加上一点人工智能变成智能化什么什么，就会变得更好。

@#@@#@我们未来因此会变成什么样呢？

@#@@#@这四股大的力量是由技术来驱动的，是必然不可避免的，它们是流动的更多的数字、更多的分享增加价值，互动、加上人工智能，这个是我们未来的一个方向。

@#@@#@未来会发生什么我不知道，但是它发生的事情难以置信。

@#@如果我跟一个来自20年前的人说，我们现在可以上传下载像电视上的体育竞赛，我们现在可以免费地读电子书，去给他描绘一下现在的情况，这个人会说那是不可能的，所以我想让大家想的是，我们今天有的这些精彩的一些技术，非常美好的东西，虽然他们很精彩，但是还是在初始阶段，我们还是在第一天，我们还是刚刚起步。

@#@20年后的人，30年后的人，看今天的我们，他会说当时你们还一无所成呢，你们当时还是在热身呢，因为我们现在所处的阶段以及我们面向的方向，未来20年最伟大的产品还没有出现呢。

@#@今天我们想象未来最伟大的产品我们去描述它，天马行空去说它，但是可能真正最伟大的东西超出我们想象的，我们今天根本描述不来的。

@#@而最重要的还没超出我们的想象呢。

@#@大家一起来创造未来，发明未来吧！

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