新中考 小说阅读专题训练技巧习题训练及解析文档格式.docx
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“纳杰日达！
是你？
”他迫不及待地说。
“是我，”她回答。
“我的上帝，我的上帝啊，”他一边说，一边坐到长凳上，两眼紧盯住她“谁能想得到！
我们已经多少年没见面啦？
大约有三十五年了吧？
“三十年。
我现在四十八岁，我想您已年近六十了吧？
他目光中流露的倦意和脸上心不在焉的神情顿时消失了。
他站起身来，两眼望着地板，在房间里大步地踱来踱去。
然后，他又停下了脚步，长着灰白胡子的脸涨得通红，说道：
“从那时候起，我对你的下落一无所知。
你怎么会到这儿来的？
“老爷，这说来话长。
“听你刚才说的话，你没有嫁过人。
凭你当年的姿色，怎么会找不到人嫁呢？
“我不能这样做。
“为什么不能？
你说这话什么意思？
“这有什么可解释的。
想必您也记得，那时候我是多么爱您。
他羞愧得热泪盈眶，便皱着眉头，又踱起方步来。
“一切都会过去的，我的朋友，”他嘟嘟哝哝地说。
“爱情啊，青春啊——一切的一切都是如此。
那是件庸俗的、平凡的事情，随着岁月的流逝，终将烟消云散。
“上帝给每个人的安排是不一样的，每个人的青春都会过去，但爱情，却是另一回事。
他抬起头来，停下脚步，苦笑着说：
“你总不能为我守一辈子吧！
“我想，我能的。
对您来说，好像什么事情也不曾发生过，可是……记得您那时老是念诗给我听，关于‘幽暗的林荫小径’什么的，”她冷笑着补充说。
“啊！
一切都会过去的。
一切都会被忘记的。
“一切都会过去，但并不是一切都会被忘记。
“你出去吧，”他说，一边转身往窗子走去。
“请你出去吧。
然后，他掏出手帕，捂住双眼说：
“但愿你已经宽恕我了。
“不，我没有宽恕您。
不过，何必去回忆这些事呢。
“对，对，没有必要去回忆了。
请你吩咐一下，让他们把马备好吧，”他回答说，一边离开了窗户，脸色已经变得严峻起来。
“不过，我想告诉你，我在一生中可从来没有感到过幸福，你也别以为我有多么幸福。
我爱我的妻子，可是，她竟然背叛了我，她使我受到的伤害远比我使你受到的厉害……不过，话得说回来，这一切也不过是最平凡的、庸俗的事罢了。
好啦，我的朋友，祝你健康。
我想，我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了。
她走到尼古拉·
阿列克谢耶维奇跟前，吻了下他的手，他也吻了下她的手。
“请吩咐备马吧……”
他在再次启程赶路时，回想起刚才说过的最后几句话，以及吻了她的手的这一举动，不禁感到羞愧起来，但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧。
“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”
落日将黄澄澄的余晖撒在空旷的田野上，马儿吧唧吧唧地踩着一片片水洼，平稳地朝前飞驰。
他望着不时闪现的马蹄，紧蹙乌黑的双眉，寻思道：
“是啊，只能怨我自己。
是啊，那当然是最美好的时光。
‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中，四周盛开着红色的蔷薇……’可是，我的上帝，要是当初我不抛弃她，会怎样呢？
那是多么荒谬！
这个纳杰日达不是客店的女主人，而是我的妻子，我的彼得堡那个家的女主人，我的孩子们的母亲，这可能吗？
他闭上眼睛，摇了摇头。
（有删改）
（1）请简析文章画线句中两个“羞愧”的不同原因。
（2）同为被抛弃的女性，纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同，请结合文本简要说明。
（3）小说中两次提到“幽暗的林荫小径”，请探究作者的用意。
【答案】
（1）第一个：
他为自己对她仍有真情，当初却抛弃了她而感到羞愧；
第二个：
在他眼中，爱情是庸俗平凡的，他为自己刚才的真情流露而羞愧。
（2）①纳杰日达坚守爱情，三十年过着单身生活；
鲁侍萍不再相信爱情，为生活所迫二次改嫁。
②遇到以前深爱之人，纳杰日达显得更加平和从容、理性克制；
鲁侍萍则有不平和激愤。
③纳杰日达乐观积极，对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；
而鲁侍萍却将自己的厄运归结于不公平的命。
（3）①象征了他们浪漫美好的爱情；
②是主人公追怀幸福生活的凭借；
③寄寓了作者对坚守爱情的女子的肯定与赞美、对男主人公漠视爱情的讽刺和谴责。
【解析】【分析】
（1）“但马上又因为自己的这种羞愧而更加羞愧”，这句话是对男主人公尼古拉的心理描写，他在一家旅店意外邂逅了年轻时的恋人（女店主），尼古拉没有想到对方竟为了守候他们当年的爱情等了三十年，并决定终生不嫁，正像小说中说的那样“不过，我想告诉你，我在一生中可从来没有感到过幸福，你也别以为我有多么幸福。
我想，我也是把我生活中曾经有过的最珍贵的东西留给你了”，尼古拉婚后并不幸福，他对纳杰日达还有怀念和真情，他感到愧对纳杰日达，这是文中第一个“羞愧”的原因；
通过整部小说来看，尼古拉是个虚伪的人，他漠视爱情不敢面对，他反复强调“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……”，他认为爱情是庸俗平凡的事，当真情流露，他又躲躲闪闪，怕被嘲笑，第二个“羞愧”是他因为自己的真情流露感到羞愧。
（2）同为被抛弃的女性，纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同，二者心态不同，人生观不同，对爱情的态度不同，生活方式和观念不同。
纳杰日达在被抛弃后，忠诚的坚守自己的爱情，三十年没有嫁人，“听你刚才说的话，你没有嫁过人。
”“我不能这样做”“你总不能为我守一辈子吧！
”“我想，我能的。
对您来说，好像什么事情也不曾发生过，可是……记得您那时老是念诗给我听，关于‘幽暗的林荫小径’什么的；
”鲁侍萍在被赶出周公馆后，嫁过两次，都不如意，对爱情已心灰意冷，不再相信爱情。
当自己以前深爱的人出现时，纳杰日达沉着镇静，心态平和，能理性的控制自己的情绪，典型的语言描写有：
“我也喜欢干净，”她答道。
”“上帝给每个人的安排是不一样的，每个人的青春都会过去，但爱情，却是另一回事。
”“不，我没有宽恕您。
”而鲁侍萍见到周朴园时心怀怨怒，情绪激愤，如课文中“命！
不公平的命指使我来的”“我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你”“哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
你大概已经忘了你做的事了！
三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门”“我要提，我要提，我闷了三十年了！
”。
从两人的生活态度来看，纳杰日达积极乐观，“我不是寡妇，大人。
再说，我也喜欢管管事”，她对现实有清醒的认识，开旅店自食其力；
鲁侍萍敢于命运的摆布，虽拒绝了周朴园的五千元支票，但心态消极，“这都是命”，迷信宿命论。
（3）“幽暗的林荫小径”是文章的标题，这句话在文中两次出现，第一次出现在小说中间位置，“我想，我能的。
纳杰日达回忆起旧日的时光，从内容上分析，这里“幽暗的林荫小径”象征他们浪漫美好的爱情，是追怀幸福生活的凭借；
在文章的结尾段“是啊，只能怨我自己。
”，这里“幽暗的林荫小径”是美好爱情和美好生活的象征，值得向往。
从表达效果来看，这一重要语句在文中反复出现，起到强调作用，突出文章的主旨，借“幽暗的林荫小径”寄寓作者对纳杰日达的赞美之情，她坚守爱情，乐观真实，形象高大；
男主人公尼古拉自私虚伪，漠视爱情，作者对他进行了讽刺和批判。
从作者的写作目的来看，借这篇文章唤起人们的良知，爱情是伟大的，不容亵渎，告诫人们在美好的爱情面前应该坦诚，学会珍惜，不要把它藏在心底，甚至回避。
故答案为：
⑴第一个：
⑵①纳杰日达坚守爱情，三十年过着单身生活；
⑶①象征了他们浪漫美好的爱情；
【点评】⑴本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑵此题考查把握小说人物形象的能力。
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
⑶本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。
文本中的物象作用一般从三个方面思考：
①情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；
②内容：
对内容的充实作用；
③情感主旨上：
作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。
此外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。
2．阅读下面的文字，完成小题。
林掌柜
贾大山
林掌柜的“义和鞋庄”不大，只有两间作坊，两间门市。
门市柜台上，除了放着算盘、笔砚、账簿，还放着一把特制的小巧玲珑的铡刀。
据说，只要顾客问一声：
“掌柜的，鞋底里面，垫的是纸是布呀？
”林掌柜便微微一笑，一手接过鞋，一手抬起小铡刀，咔嚓一声，把鞋铡作两截，送到顾客眼皮底下看——林掌柜又叫“铡刀林”。
可是，在我的记忆里，那把小铡刀从来没有用过，只是那么放着，并且总是擦得明晃晃的。
一天，我正骑着石头狮子玩耍，杨跛子过来了，一跛一跛地走到林掌柜的柜台前面，说：
“买鞋！
那天顾客不少，林掌柜见他来了，赶忙拿出几双鞋，让他挑选。
他拿起一双鞋，朝柜台上一扔：
“铡一双看看！
林掌柜望着他，笑而不语。
“不敢铡？
“敢铡。
“不敢铡就不是好货！
“这么着吧，爷们儿！
”林掌柜拿起那双鞋，一面用纸包着，一面笑着说：
“这双鞋，拿去穿，钱，不忙给；
鞋底磨通了，鞋帮穿烂了，好货赖货一看便知。
”话儿也柔和，手儿也利落，话说完了，鞋也包好了，朝他怀里轻轻一扔，“别客气爷们儿，拿着，穿坏了再来拿！
杨跛子真的不客气，白白拿走一双鞋！
顾客们都很气愤，林掌柜却依然笑着，说：
“只当铡了一双。
父亲和林掌柜是至交。
遇到下雪下雨的天气，或是生意不忙的时候，林掌柜便来我家杂货铺子里闲坐。
两人到了一起，就要喝一点酒，“老哥，喝点儿？
”“喝点儿，老哥。
”他们到里间屋里，在炕上放个小桌，对面坐了，慢慢地喝。
——我家卖酒，也卖松花蛋、咸蒜、豆瓣酱。
每次分别的时候，两人总要互相奉承一句：
“我最馋你的豆瓣酱。
“我最服你的小铡刀。
我也深深喜爱林掌柜的小铡刀。
有一次，他们喝着酒，我问：
“林大叔，你那小铡刀快不快呀？
“快呀，飞快飞快。
“一年铡多少鞋？
“早先铡一些，后来就不铡了。
“既然不铡了，要它干什么？
“放着。
”父亲说，“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了。
林掌柜乐了，举起酒杯说：
“知我者，老哥也！
他们每次喝酒，总是这么快活。
那年腊月的一天，天很晚了，父亲站在货架子前面，正自盘算什么，林掌柜把门一推，头上顶着几片雪花进来了。
父亲说：
“你也没睡？
“睡了，又起来了。
”林掌柜结着扣子说，“我想喝两盅。
林掌柜自己下手，弄了一碟韭菜花儿，弄了一碟豆瓣酱，然后从酒坛里舀了一小壶酒，说是一醉方休——林掌柜心地坦和，总是那么快乐。
可是，他刚抿了一口酒，突然皱起眉头：
“酒里掺水了？
“没有。
”父亲一愣。
他又抿了一口，红着脸嚷起来：
“掺水了，肯定是掺水了！
父亲尝了一口，脸也红了，急得拍着桌子说：
“咦，这就奇了！
老地方进的酒呀！
“最近，谁来打过酒？
“昨天，前天……杨跛子！
“披一件破大袄？
“披一件破大袄！
“要赊账？
“要赊账！
——三斤的瓶子灌满了，提下柜台，才说要赊账。
我说不赊账，他就不打了……”
“酒呢？
“我又倒回去了！
“坏了！
”林掌柜仰起脖子，咯咯咯地笑起来，笑得没了声音没了眼睛。
他说，杨跛子打酒，惯用此法：
他的破大袄里另外藏着一只瓶子，里面装满凉水……
父亲听了，也被气笑了：
“你说，这半坛酒……”
“洒了！
“洒了？
“再卖倒字号。
“半坛酒，总有七八斤呀……”
“不喝了，睡觉！
”林掌柜好像生气了，起身要走，父亲赶忙拦住他：
“怎么了，老哥？
“人也有字号！
我赶紧开开门，抱起酒坛子，把“酒”洒到街里去了。
林掌柜拍着我的头顶笑了笑，说：
“这小子长大了做买卖能发财。
”我要去给他们打好酒，他说不用了，父亲也说不用了，催我去睡觉。
我不想睡觉，看他们喝酒，听他们说话。
鸡叫头遍了，他们的话还没有说完。
最后三举杯：
头杯酒，三十年打早抹黑，苦巴苦干，两家都有吃有穿，没饿着没冻着，喝了；
二杯酒，两家相识相知，老不哄少不欺，谁也没有做过亏心的买卖，喝了；
最后一杯没有喝，他们把酒洒在地上，敬了天地财神，算盘和秤，还有那把小铡刀。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.小说以契合人物职业身份的“鞋”和“酒”为道具来串联情节，并由此构设画面感极强的送鞋和喝酒场面，构思巧妙，文脉清晰。
B.“世界上有些东西，一定得有，用到不用的时候，便是用好了”，这是父亲对“我”的教育，也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定。
C.小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐思。
D.小说多用简短而又鲜活的人物对话，“赖货”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言词语也具有浓郁的生活气息，整体语言风格质朴自然。
（2）“小铡刀”在文中多次出现，这样安排有什么用意？
请结合作品简要分析。
（3）“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，请结合作品对此进行简要分析。
【答案】
（1）B
（2）①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。
②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。
③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
（3）同：
都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。
异：
“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲的形象，从而为揭示小说主题服务。
（1）B项，“也是父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”不正确。
不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是对小铡刀作用的肯定。
（2）此题要求分析“小铡刀”在文中的作用，考查鉴赏作品形象和探究作者创作意图的能力。
本题解答时需要通读全文，找到文中关于“小铡刀”的描写，从人物塑造、情节发展、主题表达等角度进行分析。
小说中，“小铡刀”分别出现在开头、中间和结尾，开头交代小铡刀的作用，中间杨跛子要用小铡刀铡鞋，林掌柜与父亲谈话揭示小铡刀的意义，结尾用酒敬小铡刀，从情节发展来看，小铡刀多次出现起到了使情节曲折、推动情节发展的作用；
从塑造人物的角度来看，林掌柜用小铡刀来证明鞋子的质量，表明自己坚守信誉和质量的态度，所以写“小铡刀”起到了突出人物形象的作用；
从表达主题来看，“小铡刀”具有象征意义，它象征着保证质量、诚信经商的理念，因此写“小铡刀”起到了突出主题的作用。
（3）此题要求分析“‘我’和杨跛子在文中所起的作用”的异同，考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。
解答时要通读全文，筛选出与“我”和杨跛子有关的情节，从主要人物塑造、主题表达、情节发展等角度进行分析。
“我”是小说的次要人物，是故事的叙述者，“我”洒掉掺水的酒的行为，又表明“我”还是事件的参与者，而且继承了诚信经商的理念，所以“我”不仅起到推动小说情节发展的作用，而且拓展了小说的主题。
杨跛子在文中也是次要人物，他用耍无赖的手段从林掌柜那里讹走了鞋，又用欺骗的手段从父亲那里骗了酒，林掌柜不与他计较，让他把鞋拿走，表现出林掌柜的大度和宽容，父亲舍不得倒掉被掺了酒的水，反映出父亲的动摇，所以杨跛子这个形象除了起到推动情节发展的作用，还起到了突出主要人物和主题的作用。
综合上述分析，可总结出本题答案。
⑴B；
⑵①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。
⑶同：
异：
【点评】
（1）此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。
根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（2）本题考查分析文章情节作用的能力。
解答时，结合情节的一般作用，从内容和结构两方面具体分析作用。
分析情节的作用，从情节本身，也就是内容；
情节与情节，也就是与上文的关系，情节与人物，对刻画人物的作用；
情节与主题，情节对表现主题的作用。
“小铡刀”在文中多次出现使情节更加曲折，有助于推动情节发展；
体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象；
象征着保证质量，诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
（3）此题考查学生把握塑造人物形象的作用的能力。
解答此题首先要在纵观全文内容，把握文章主旨的基础上，一般从情节情节安排上、人物塑造上和主旨的表达的角度进行分析。
小说中“我”和杨跛子在文中所起的作用有同有异，相同之处：
都是次要人物，推动了情节发展，有助于体现小说主题。
不同之处：
“我”是故事的分述者，又是事件的参与者，诚信经营理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。
3．阅读下面的文字，完成题目。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学，也算有学问了。
老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；
但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。
也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。
头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。
人问：
“老汪，你有学问吗？
老汪红着脸：
“拿纸笔来，我给你做一篇述论。
人：
“有，咋说不出来呢？
老汪叹息：
“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。
但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？
自己讲不清楚，动不动还跟学生急：
“啥叫朽木不可雕呢？
圣人指的就是你们。
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。
老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。
老范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。
十里八乡，便有许多孩子来随听。
由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。
但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：
“我讲你们也不懂。
如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？
恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；
这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；
只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。
徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。
拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。
有时顺着大路，有时在野地里。
夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。
大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。
十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。
一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。
老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：
“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？
”
老汪：
“东家，没法给你说，说也说不清。
这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。
老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：
“总想一个人。
半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。
这下老范明白了：
“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。
老汪哭着摇头：
“不会是他。
老范：
“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？
老汪摇头：
“找不得，找不得，当年
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