可爱的弟弟作文评语Word文件下载.docx
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作为班长的你能处处为老师着想，真不愧是老师的好助手。
还记得又一次在课堂上我们讨论对比自己小很多的弟弟妹妹的胡闹有什么办法？
有些同学是建议采取强制的态度，而你举了你和妹妹的事，建议大家要宽容的对待小弟弟和小妹妹；
你能为身边的小草小树动容，这些不都是因为你有一颗金子般的心吗？
6．忘不了在歌唱比赛时你为大家化妆的模样，那认真的神情和熟练的动作真不亚于一个专业的化妆师；
忘不了你在跳健美操时的活泼身影，那可爱又充满活力的动作让你成为人群中最闪亮的一颗星；
忘不了你在帮老师布置班级墙壁时忙碌的样子，那份积极与专注让人感动不已！
只要是你喜爱的事情，你总能做得很出色！
老师相信，聪颖的你也一定会在学习上收获最甜美的果实！
7．当我翻开你最爱的绘本——《我的声音能打败大鲨鱼》时，真的想象不到，从你那瘦小的身体里怎么能爆发出令人如此震撼的“海豚音”！
你是舞台上的精灵，你是森林中的黄莺，你的《拨浪鼓》让我们陶醉！
你是个能动能静的孩子。
课堂上，你专心致志；
下课后，你博览群书；
习作本上有你的妙语连珠；
写字竞赛中有你的工整字迹。
你是我们的骄傲！
噢也！
8．这个学期你发生的变化，我们大家都是有目共睹的。
首先，你把辫子高高地扎起，让我们看到了一个干净利落的你；
其次，你能够按时完成作业了，让我们看到了一个“今日事、今日毕”的你；
还有，课堂上你终于鼓足勇气发言了，让我们能够聆听到你那优美悦耳的嗓音?
?
总之，你变得更加自信和阳光了！
我真为你的这种变化而感到欣喜！
9．写到你的时候，老师心里对你充满了怜爱。
小小年纪就开始了住校的独立生活，虽然你“大姐大”的性格会时不时的给老师带来一些小麻烦，但是你最终都很乐意地接受了老师和同学的建议，变得越来越遵守纪律。
作为“娃娃班主任”，你能以身作则，不断改进工作方法，和同学关系也更加融洽，不仅班级管理得越来越好，学习成绩也越来越优异。
这都是你严格要求、刻苦努力的结果，希望新的学年，再接再厉！
10．陈凌志：
你是一个乖巧可爱的小男孩，老师常常被你那饱含童音的语调所逗乐。
我记得你学习拼音吃力时流下的眼泪，也见证了你成绩提高后灿烂的笑容。
我知道，小小的你一定付出了巨大的努力，因为你课堂上端正的姿势、认真的学习态度已经深深定格在了大家的心里。
老师经常把你当作守纪律“小标兵”，让其他小朋友学习。
继续加油吧！
你会变得更棒！
11．你是一位尽职尽责的小队长。
“甜心小队”在你的带领下，出色地完成了学校和班级布置的各项任务：
在“走进童话城堡”外墙设计比赛中，你们小队斩获冠军；
在小队轮流值周中，你细致分工、密切配合，最终为班级夺得了“常规示范班”。
你还是一位富有创新精神的小队长。
“甜心小队”在班级倡议小队成员设计班级栏目、合作自制绘本、图书跳蚤市场、“曹文轩——我的儿子皮卡”系列读书会?
这些“金点子”极大地丰富了我们的课余生活，让全班同学受益匪浅！
12．“杜品逸.......”瞧，是不是觉得老师很烦啊？
别看老师有时候会对你发火，其实老师最喜欢你了，转眼一个学期的小学生活就快过去了，据老师观察，你听课越来越认真了，课堂发言也积极了，作业越来越整洁了，写字竞赛还获得了二等奖呢，课桌越来越整洁了，属于你的地面也越来越干净了，这都说明
通过半年的努力，你长大了，真正成长为一名小学生，这是多么了不起的事情啊！
老师希望以后的每天，你都能进步一点点，一点点就可以，你能做到吗？
13．至今依然记得你在运动会赛场上挥汗如雨的身影，这样的你有强烈的集体荣誉感；
依然记得同学们在广播里为你呐喊助威的声音，这样的你在班级里有着极好的人缘；
依然记得你和蒋尧尧两人收水费、买水票忙忙碌碌进进出出的身影，这样的你做事一丝不苟、认真负责！
老师想这样的你如果也能全心全意地对待学习这件小事的话，你会是一个出类拔萃的人的！
老师相信你！
14．你热爱唱歌，思维敏捷，做事能干，学习比较认真，完成作业的速度也很快，每次交作业，你总是第一个，知道抓紧时间这点很好，如果在高效率的同时还能有高质量就更好了！
老师还发现你是一个有着男孩子性格的女孩，下课和男生一起捉螳螂，一起捉七星瓢虫·
·
我第一次看到你把虫子放在手心而一点都不害怕的时候大吃了一惊！
希望你在新的学期让“细心”、“踏实”陪伴着你，这样你会有更大的进步的！
15．学校的大合唱领唱，妈妈单位的元旦演出都是你施展才华的好机会。
看着你在台上出色的表现，我特别自豪，忍不住告诉身边的老师：
“看，这是我们班的严梓涵！
”我原以为你是那种乖乖女，乖巧得会逆来顺受、忍气吞声，所以一开始老师只想着让你当一个楷模，当同学们学习的榜样就行了。
没想到，你非常有思想，相当有魄力。
你管理同学时，有理有据。
你说话轻言细语，但是掷地有声，让我想到了“四两拨千斤”这名话。
16．浩源，你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。
也许是精力太充沛的缘故，你太好动了，总是趁老师不在时“大闹天宫”，上课时也经常招惹别的同学，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，为此，你也偷偷哭过鼻子，这说明你还是一个上进心很强的好孩子。
那天在调查你和同学打架的事情中，你让老师看到了你“敢做敢当”的男子汉气概，真的令老师感动，做人就应该这样光明磊落，承担起自己的那份责任，无论自己是对还是错，都要做一个有责任感的人。
17．纪晓雨：
美丽大方，聪慧纯真的女孩。
我们在一起已经渡过了一年多的时光了，回想这段时间里你作为班长时的认真负责，劳动时的积极主动，老师真为拥有你这样的学生感到自豪。
最值得老师赞许的是：
你上课的习惯非常好，几乎每一个问题你都高高举起小手，作业的质量也很高，对待班级的事儿也非常热心。
甚至在女生并不擅长的体育运动项目上，你都能够远远把男生甩在后面！
还记得由你领唱的班歌么？
要记住啊！
做一个听话、懂事、向上的好孩子，迎接你的明天将会是灿烂而美丽的！
18．你是个聪明、性格开朗的孩子，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。
你在家能做些力所能及的事，是家长的好帮手；
在校认真做好自己的工作，是老师的好助手！
还记得你在作文中说“我的妈妈虽然不是最伟大的，但是在我心中是独一无二的妈妈！
我是多么地爱她啊！
”这句话让老师深受感动，有你这样懂事疼人的好儿子，你妈妈是天下最幸福的妈妈！
19．袁天乐：
那一天，你兴冲冲的跑到老师面前，“老师，我可以负责班级的纸篓吗？
”还没等老师反应过来，你的那一句“我不要加星，我就想负责纸篓”让老师从心底里心疼，老师真得很喜欢你！
在家里，你还经常帮年迈的爷爷奶奶捶背，真是个懂事的好孩子，爷爷奶奶很是欣慰！
但老师发现最近的你上课不够专心了，你知道老师有多着急吗？
老师知道你喜欢看课外书，因为你知道读书会让人增长知识，可是你肯定也知道课堂上看课外书不仅不会让你增长知识，反而会影响你的进步，你说是吗？
老师期待着你上课能够专心听讲，加油，你一定可以的！
20．“自古英雄出少年。
”人缘好、能力强、积极乐观的性格为你争光添彩，也令老师引以为荣。
各方面表现都非常优异的你是老师的得意弟子和好帮手。
你的热情真诚、扎实勤奋为你赢得了大家的尊敬和喜爱，是同学们心中的好干部，每月一次的“人气排行榜”，你总高居榜首；
家长会上学生代表发言，你不仅表达了同学们的心声，更因个人较高的综合素养赢得了热烈掌声；
你妈妈关于教育你的经验分享，实用而科学，也给了我很大的启发。
相信你会再接再厉更加出色地走好每一步！
第五届“校园最佳20条评语”
1.想到你，我的眼前就浮现出那个斯文有趣的“马老师”。
读书活动中，你领着你的“学生”们，给大家上了一堂别具一格的数学课，简单的“1+1”被你上出了不简单的效果，大家的掌声是对你出色的表演才能的最佳肯定。
你小小的身体里蕴藏着大大的能量，运动会上，你扔的垒球轻轻松松破了学校的纪录，也刷新了你的才能，真要为你喝彩！
更可喜的是，我看到来一个越来越自信的你，课堂发言大胆积极，课后活动快乐无比，会学会玩的你真让人欢喜！
2.如果要选“感动班级最佳同学”的话，我想你一定是最佳人选，因为当我开启对你的回忆时，发现心中满满的全是感动。
运动会时，你为了班级的荣誉，虽然肚子不舒服，却还是坚持跑完了60米，还赢得了冠军金牌，领奖的时候，你忍不住吐了，真是让人既心疼又感动。
教室里，也到处是你令人感动的身影：
排桌椅、修补墙报、整理讲桌和图书角?
不是你的岗位，你也能做得尽善尽美。
孩子，班级有你真好！
3.咱班有四名“图书管理员”，除了三朵“红花”还有你这片“绿叶”，然而你这片“绿叶”又显得是那么生机勃勃，充满活力。
你不仅和王嘉佳配合管理好图书柜的书，还和图书架的管理员一起协作管理班级160本图书。
一学期来，班级一本图书都没有少，这与你们认真的工作态度、细心的工作方式是分不开的。
老师相信你用做小岗位的态度去做任何一件事，一定都会出色的完成它。
4.你知道这学期12周的“岗位之星”是谁吗？
那就是你——“清洁区小白鸽”喻思齐啊！
每天早晨到校不仅能主动打扫自己负责的清洁区，还能经常帮助同组同学一起打扫！
像你这样，心中装着班集体，才会使我们班的清洁区经常受到值周老师的表扬。
篇二：
我熟悉的一个人评语
我熟悉的一个人作文评语
1、有个别同学写两件事，应选择一件事写。
2、有的同学选取的事例不典型，没有能反应人物的特点或优秀品质。
3、还有的同学语句不通顺，读起来很费力，甚至基本没有标点符号。
建议：
1、选材没有问题的同学，拿到作文本，结合赵老师的点评，认真修改，反复品读。
2、选材不典型的同学先不要急于修改，读一读其他同学的作文，再看看自己的对比一下，重新选材修改，老师给予的修改建议也要在改后的文章体现出来。
3、作文成绩不理想的同学，一定要多读书，多积累，不要掉队呦！
评语：
真爱读你的作文，你很会描写，你笔下的小弟弟真可爱！
你很有才气，写出了姐姐的心灵手巧，描写很细致，写出了纸鹤和青蛙的样子，很耐读。
在和朋友的相处中你明白了和别人要互相谦让，你的朋友宽容、大气，真高兴你有这样的好朋友。
你很会写作文，你的语言很流畅，能写出自己的想法，这非常好。
习作抄写工整，内容生动，看后令人赏心悦目，你真是个小才子，写的作文越来越精彩。
你笔下的艾力克真机灵，你把艾力克的特点写出来了，习作动作描写非常形象。
评语：
习作形象地写出了小妹妹的天真可爱，给读者留下了深刻的印象，看得出，小作者非常喜欢、关心小妹妹。
习作清清楚楚地写出了哥哥为家里买月饼的事，哥哥是个很棒的小伙，快过节的时候能想到大家，想到为大家带来幸福和欢乐，你有一个好哥哥。
习作很有思想性，小作者对人对一些社会现象有自己独特的观点，写出了爸爸对弱者的关心和爱护，读后很受启迪。
你的妈妈真会教育你。
小伙子，坚强点，如果你真爱妈妈，你就像她说的那样，自立一点。
写出了姐姐的外貌特点，语言流畅，写出了姐姐与“我”融洽的关系。
姐姐就是姐姐，对待弟弟的失误是这样的宽容，一言一行，处处都站在别人的角度来考虑。
我们大家都应向这位可爱的小姐姐学习。
你的小弟弟非常天真、可爱，通过一件事你的小弟弟还明白了一件事，这件事将对他的成长很有帮助。
真佩服你的叙述能力！
习作写出了艾力克的特点，一个机灵鬼的形象跃然纸上。
作文就是写话，写自己想说的话，本篇习作你写得很成功，写出了哥哥的特点。
姐姐心疼“我”，关心“我”，还跟“我”一起游戏，真是我的“偶像”！
真为你有这样的姐姐感到高兴。
多么有趣的描写呀！
读后令人忍俊不禁。
虽然事情是一件生活中的小事，但却能体现出家庭中浓浓的亲情，是一篇佳作。
你很会抓细节，习作非常生动地写出了“小书虫”爱读书的特点。
通过自己的心理来写“小书虫”读书的专注，你很会表达。
你写得真形象，像一部小电影再现了当时的情景，语言描写很生动，最后还点明中心，是一篇有思想的佳作。
习作形象生动地写出了妹妹的可爱、淘气，特点很突出。
很真实地写出了爸爸对我的耐心指导，爸爸，可亲可爱；
爸爸，永远是你最亲密的人。
习作写了我与朋友张一游戏的情景，很真实。
写出了孩子之间游戏的快乐。
习作通过“过家家”的游戏写小弟弟的活泼可爱。
孩子就是在游戏中成长起来的，你写了游戏，写了自己的生活，其实作文就是写自己的观察，自己的经历。
习作写出了程程的特点，如果有个总结性的结尾就更好了。
写出了弟弟的活泼可爱，你的叙述能力很强，能把事情的经过叙述得清清楚楚。
故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。
在故事的开端、发展之后，这个“误会”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。
“多行不义必自毙”——作者的反省是深刻的。
全文各个层次的语言标志清晰，文面匀称。
全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；
二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；
三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；
四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
1.环境设置的技巧。
小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。
2.画面组合的技巧。
作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。
3.抑扬技巧。
文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬，既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；
但文中有“粗细”两种行动描写。
“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；
“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。
这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。
文中有一些妙语：
比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；
又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。
“生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，“有人说?
有人说?
我说?
”组织起很大容量的内容；
收束的句子也写得美，“生活是?
生活是?
生活中?
”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。
铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。
文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。
为什么短短的文章能够产生这样的力量?
就在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。
她没有编织大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。
这是真诚的叙说。
这篇文章在很多“细节”上处理得好：
开头写得好，情感丰富，入题快捷。
小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。
过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门?
”可谓“碧水东流至此回”。
诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。
结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。
这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。
本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。
但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!
这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。
它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。
也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。
13.我做对了一道人生的“乘法”
【简评】
面对很难写的作文题，作者敏锐地抓住题目中“追求快乐和幸福用乘法”的提示，以“回报妈妈”为表达目的，记叙了母女间相互关爱的故事，选材立意都合乎文题的要求。
但此文的优秀，更在于表达的技巧。
其一，作者开头就说想“吻”妈妈，但她不接着说下去，而是宕开一笔，写妈妈对自己的慈爱。
这一笔处理得特别好，它使全文的情感抒发有了牢固的基石。
其二，有些局部的表达，如第二段中“想吻”的排比句，第三段写“沉思”的设问句，第四段中对妈妈的描写句都写得很美。
第三，结尾巧用文题中的材料，自然而贴切，点题恰到好处。
文中写用人民币做“相思扣”，这是一个小小的败笔。
14.读书真让我着迷
可以看出，这篇文章的作者在布局谋篇上运用了“蒙太奇”手法。
开头一段，是作者剪辑的第一个镜头，它表现的是，“我时常迷在书中”。
第二段，是作者剪辑的第二个镜头，它表现的是，“我的这种‘迷’，是由来已久的”。
第四段，是作者剪辑的第三个镜头，它表现的是，“读书真让我着迷呀”。
现在我们明白了，这里所谓“蒙太奇”手法，是说像电影一样，为了表现主题思想，把很多“镜头”组织起来，使之构成一篇前后连贯，首尾完整的文章。
15.说朋友
这篇文章很好地达到了文题的要求，叙议结合，观点明确，叙事清楚。
作者用“放开——收拢——放开”思路进行谋篇布局。
先是“放开”，头两段先反后正，进行对比议论，紧接着提出自己的观点。
再是“收拢”，选出与自己有关的一个例子，叙述、介绍一个乐于帮助自己的好朋友。
接着再“放开”，承接前面的事例，进行两个层次的议论，尽力把自己的观点表达得清楚完善。
文章的缺点在于结尾的议论较“虚”，应该紧紧扣住作者自己提出的“贵在坦诚”进行议论才是。
16.不能这样做
这篇议论文“以小见大”，一事一议，颇有力度。
其特点是：
1口子“小”，主题专一。
作者注重谈好一个问题，谈清一个观点，始终在“不能这样做”上下功夫，给人以深厚、有力的感觉。
2结构“紧”，全文议、叙、联、结，浑然成为一体。
每一个段落都有它的位置和作用，段与段之间又注意相互勾联。
由于结构紧扎，也给人以有力的感觉。
3语言“精”，全文用语准确、恰当、精练，句式简短、表达明晰，显得生动活泼，同样给人以有力的感觉。
17.雨夜，我一个人在家
“雨夜，我一个人在家”是一个很“虚”的题目，乍一看，真还不知道如何“下手”。
此文的作者很聪明，他（她）巧妙地运用了“化虚为实”的构思方法，而且将“化虚为实”的角度确定得十分美妙。
一般来说，可能都是写“雨夜，我一个人在家”做什么，而此文的作者却别辟蹊径，写
的是“我”在想什么。
这个“想什么”的角度也是十分的精妙——那一盏火苗跳动的小油灯，将作者引向对昔日生活的回忆。
于是小小油灯就有了一定的象征意义，那就是爸爸的爱啊。
于是小小油灯就有了一定的表达意义，那就是“我”懂得什么是爱、“我”走向了成熟。
18.农人与老虎
这是一篇选题作文。
在“考场”这个特定的环境中，作者选择了“扩写”。
相对于写议论文，这种选择是较为有利的。
文章写得相当有水平。
情节的发展合乎情理，外貌、心理、环境的描写要言不烦，语言的描写与“人物”的身分相符。
由于作者以语言描写为主来推动情节的发展，全文便段落细密，文面美观。
难得的是结尾的议论。
由于文题中的材料没有点明寓意或者是含义，所以不管是写记叙文，还是写议论文，都得把材料理解透彻才行。
文中一句“智慧胜于勇力”，说明作者确实是议论到了“点子”之上。
19.扑蝶
这篇文章的题目及要求设计得有新意，作者按要求将一首诗改写为一篇描叙文，写得也有新意。
这种新意就是它给读者的层次感与画面感。
文章在我们眼前展现的，先是宁静美好的自然环境，接着是活泼可爱的小孩子，再就是翩翩飞舞的蝴蝶，最后是
写得好的作文，受人称赞的作文，往往有一个大优点，就是选材好，角度新。
这篇文章便是这样。
作者没有宥于对“家中小事”的习惯性思维，没有认为“家中小事”就是实实在在的“事”，他写的，是一家人的一次“玩”的合作。
作者写“玩”也挺有“心计”，他运用了“衬托”的手法。
他一个人玩积木时，总是“拼不好，拼出来了，又不美观”，而爸爸、妈妈和他在一起时，便把那个“家”建得“美极了”，文末的点题显得自然而然且含义丰富。
这样的构思，能够让人品评、回味。
两文开头的表达目的相同，都是为了点明题意，引起下文。
两文主体内容的表达目的相同，都是完整地记叙一件小事，以有力地表现文章的主题。
两文结尾的表达目的也相同，都是为了呼应文题，再次点题。
由此
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