部编版小学六年级下册语文句子改写专题训练试题含答案全套Word下载.docx
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世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?
4．按要求完成句子练习。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（换一种说法，意思不变）
（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去；
________的时候，________.（续写句子）
（3）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。
（改为直述句）
5．按要求，写句子。
（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
（仿写）
________，而且________，也________。
（2）京剧是我国五大戏曲剧种。
（3）《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。
6．句子练习。
（1）泉水从地下往上涌。
（改为比喻句）
（2）科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（缩句）
（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（用加点词语造句）
7．句子训练。
（1）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。
（缩句）
（2）那挑山工想了想说：
“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？
”（改为转述句）
（3）共产党员什么困难都能克服。
（改为双重否定句）
（4）这里的景色那么美，怎能不使我们流连忘返呢？
（改为陈述句）
（5）如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄。
（仿写句子）
如果你种下的是西瓜，________天你将收获________。
如果________。
8．照样子，写句子。
（1）官员们一边看一边议论。
（用带点词写句子）
________
（2）这头大象到底有多重呢？
________到底________
（3）我有时候很温柔，有时候很暴躁。
（用带点词写句子）
9．按照要求写句子。
（1）这本故事书我觉得十分有趣。
（改变句子的语序但不改变意思）
（2）读一读，注意加下划线的部分，照样子把句子补充完整。
“真的，一个陶罐！
”其他的人都高兴地叫起来。
“我终于学会游泳了！
”乐乐________。
（注意用上神态、动作的描写。
）
（3）例：
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力地翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（照样子，写一个生动的句子，表现某种动物的特点。
）
一顶________的鸡冠，一个________的头，加上________的羽毛，凑成了骄傲的大公鸡。
（4）例：
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
广场上十分热闹，________（我能通过具体的事例写出广场的热闹）
10．按要求完成句子练习。
（1）你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸。
（仿写生物飞快生长状态的句子）
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
①这一句话运用了________的修辞手法，写出了夏天是________的季节。
②请你结合下面的语境，补全句子。
★小草绿，柳条绿，________。
★________，________，果园是一天一天地变热闹。
（参考答案）
1．
（1）美丽的春天,是那么美丽,是那么俏皮,像一个可爱的女孩。
（2）他把建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人一把抓去了。
（3）稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
（4）人生中的问题也是解不完的，不然不太平淡无味了。
（5）参加开国大典的有工人、农民、学校师生、机关工作人员等。
（6）宽容像一首诗，一首快乐的诗；
宽容像一首歌，一首美妙的歌；
宽容像一曲钢琴曲，一曲动听的钢琴曲。
2．
（1）我挥动着双臂，脸上乐开了花，放声大喊着：
“我终于获得了第一个100分！
（2）一个天真的小孩；
棉花糖
（3）夜空天河浩瀚，繁星点点。
到处流萤飞舞，池塘里蛙声一片。
草丛中蟋蟀唱歌，大人们都出来纳凉聊天。
月出东山，圆月如昼，大地被照得一片通明……
3．
（1）圆圆的月亮像一个大玉盘。
；
月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。
（2）天上的云千姿百态:
有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……
（3）这本书不是我的,而是小明的。
（4）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
4．
（1）我从未留着像游丝样的痕迹。
（2）聊天；
日子从嘴边过去
（3）“下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。
”
5．
（1）音乐本身就是一种文化；
不同地域的音乐；
有着各自的特色
（2）京剧是我国五大戏曲剧种之一。
（3）《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生。
6．
（1）泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。
（2）科学家揭开了秘密。
（3）我希望这个世界没有战争,没有伤痛,没有疾病,也没有分离。
7．
（1）少先队员走进少年宫。
（2）那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们一条道？
（3）共产党员没有什么困难不能克服。
（4）这里的景色那么美，使我们流连忘返。
（5）夏；
一份甘甜；
你种下的是腊梅，冬天你将收获一院芳香
8．
（1）我一边听音乐，一边写字。
（2）爸爸；
什么时候回来呢？
（3）我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。
9．
（1）我觉得这本故事书十分有趣。
（2）手舞足蹈地大喊道。
（3）火红（红红）；
高昂（高高昂起）；
油亮（光彩夺目）
（4）有的在跳广场舞，有的在看小池里的鱼，有的在看孩子们打篮球，有的在休闲地下着围棋。
10．
（1）一场春雨过后，昨天顶着绿的原野，今天就被各色的野花铺满了。
（2）排比；
万物迅速生长；
校园一天一天地变清新；
桃子红；
杏儿黄
人教部编版六年级暑期基础知识专项训练
1．仿写句子。
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将________所有的苦难。
（2）如果我是________,我将________。
2．按要求写句子。
（1）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（2）老师为我们讲题。
（扩写句子，至少两处）
（3）他们高兴极了，有的在游泳，有的在河岸玩，有的在钓鱼。
（请写出一个排比句）
3．句子练习。
4．照样子，仿写排比句。
漓江的水又静，又清，又绿。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我们的校园又宽敞，又整洁，又漂亮。
5．根据要求完成下列句子练习。
（1）他费了九牛二虎之力总算爬了上去。
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为肯定句）
（3）男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
（仿照句子的修辞手法写一句话）
（4）“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。
”（仿照提示语在句中的位置，写一句话，注意双引号的用法）
（1）那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
（仿写句子）
（2）孙中山流利地背出昨天所学的功课。
（3）就让他们一个一个地背诵。
7．按要求完成句子。
（1）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。
（仿照例句，运用恰当的写法把句子补充完整）
A、小明上课不遵守纪律，爸爸气得________
B、和探险队走散了，望着一望无际的沙海，王青渴得________
（2）分别用两组不同的关联词把下面的句子合成意思相同的一句话。
鲁滨逊没有工具。
鲁滨逊干什么都困难重重
①________
②________
8．按照要求写句子。
（1）找出句中引用的部分，体会引用的好处，并仿写句子。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
（2）仿照例句，用加下划线的词语写句子。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
9．按要求写句子。
（1）在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（3）我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。
10．仿写句子。
（1）例：
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
________，因为________。
（2）在括号里填上恰当的词语，使句子更具体，再仿写一句。
蜘蛛织阿织，（________）忙了一个星期，才织完那条（________）的围巾。
仿写：
我写啊写，________，________。
1．
（1）拂去
（2）雨露；
滋润所有受伤的心灵
2．
（1）列车是象征。
（2）和蔼的老师为我们详细地讲题。
（3）下课了，操场上有的在跑步，有的在跳高，有的在拍皮球。
3．
（1）泉水从地下往上涌,像一串串珍珠。
4．我们的校园真宽敞啊，宽敞得让人一眼望不到头；
我们的校园真整洁啊，整洁得看不到一片树叶或纸片；
我们的校园真漂亮啊，漂亮得连小鸟、蝴蝶都不愿意离开。
5．
（1）他爬了上去。
（2）为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（3）为了能让我的成绩得到提高，我几乎疯了一样去学习。
（4）“请你马上告诉我，”李明焦急地说，“我很需要这本书。
6．
（1）我像小蜜蜂在花丛中采蜜一样在读书中获取知识。
（2）孙中山背出功课。
（3）先生就让他们一个一个地背诵。
7．
（1）A在屋里直转圈；
B嗓子里像冒烟
（2）①鲁滨逊既然没有工具，那么干什么都困难重重。
②鲁滨逊因为没有工具，所以干什么都困难重重。
8．
（1）引用的部分：
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
这样写更让人信服，增加了说服力。
高尔基这样说过，书籍是人类进步的阶梯。
（2）只要你勇敢地去做，那么，真理一定会被你掌握的。
9．
（1）室外有丁香。
（2）许多小溪汇成小河，许多小河形成大江，流淌着我的梦，陪伴着我的天真和童年。
（3）我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
10．
（1）今天就不去爬山了；
下雨了
（2）足足；
长长；
已经写了两个小时；
才写完作业
（1）燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
（2）学习成绩的提高，取决于学生是否努力。
（3）我看到了父亲乱蓬蓬的头发下面那张平静而慈祥的脸。
（4）走吧，您不是说买菜回来就走吗？
3．按要求写句子。
（1）闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
（用合适的关联词组成一句话）
（2）鲁迅先生对我说：
“曹先生的书只收你一块钱本钱；
我那一本，是送你的。
”（改成间接引语）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（4）风也停了，山中一下变得非常幽静。
（改写成拟人句）
（5）人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。
人生路上，________。
4．按要求写句子。
（1）我们是不能忘记那些为抗击疫情而默默付出的白衣天使的。
（改成反问句）
（2）旅行很有意思。
（改成感叹句）
（3）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
（4）用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。
诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
（5）爸爸说：
“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸'
这个词。
”（改成转述句）
5．按要求写句子。
（1）邱少云一动不动地趴在火堆里。
（改写成比喻句）
（2）一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。
（缩写句子）
（3）为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为双重否定句）
（4）焰火构成了图画。
（扩写句子，至少扩三处）
（5）妈妈的话像春风一样温和着他的心。
（在原句上修改病句）
（6）仿写句子。
小学生活就像一本五彩斑潮的画册，记录着我们成长的一个个瞬间：
就像________，记录着________；
就像________，记录着________。
6．按照要求写句子。
（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他！
用上“谁……谁……”句式。
（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。
（用不同的词序组成2个句子）
A________
B________
（3）“怎样小的小船呢？
两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
这样自问自答的句子我也会写：
7．按要求写句子。
（1）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
（2）春天，土里钻出小草，为大地增添生机。
我愿，这棵小草是我。
（照样子，写句子）
夏天，________。
我愿，________。
（3）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。
（4）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。
（改为反问句）
8．按要求写句子。
（1）没有理想，人生就如荒漠，没有生气；
没有理想，人生就如黑夜，________；
没有理想，________，________。
（2）从“旭日、春风、晚霞”中任选一个词语填在横线上，并仿照例句补全句子。
例句：
那野花像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
（3）用合适的关联词语把下面两句话合成一句话。
他走到横木头上拿到了帽子。
他难以回转身来。
（4）本学期我们积累了很多有关表达与交流的词语。
比如说：
侃侃而谈、高谈阔论、理直气壮，我还能写几个：
________、________、________；
我还能运用其中两个词写两句话。
9．句子练习。
（1）根据语境，按合理的心情状态展开想象，写出对身边景物的感受
今年，3月12日，蕲春县城解除封闭状态，我拉着妈妈的手走在雷溪河边，________。
（2）燕子去了，有再来的时候；
（3）身无分文的康东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（4）听了“抗疫英雄”的先进事迹，谁都佩服那些最美逆行者。
（5）通过这次网课学习，使我充分感受到校园生活的美好。
10．按要求写句子。
（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（用带点的词造句）
（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
________像________。
（3）选择下面的表示职业的词语两个各写一句话。
厨师工程师魔术师建筑师理发师
演员营业员服务员裁判员饲养员
2．
（1）水结冰了，有再融化的时候；
潮水退了，有再涨的时候；
太阳落了，有再升起的时候。
/小草枯了，有再绿的时候；
月亮缺了，有再圆的时候；
天下雨了，有再晴的时候。
（2）学习成绩的提高，取决于学生的努力。
（3）我看到了脸。
（4）走吧，您是说买菜回来就走吗？
3．
（1）闰土虽然回家去了，但是我还深深地思念着闰土。
（2）鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；
他那一本，是送我的。
（3）这山中的一切，哪个也是我的朋友。
（4）风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。
（5）一个拥抱，可以让我们忘记旅途的疲惫；
一个点头，可以让我们忘记失败
4．
（1）我们难道能忘记那些为抗击疫情而默默付出的白衣人使吗？
（2）旅行自有意思啊！
（3）姑娘捡起碎纸。
（4）诺贝尔不仅是一位伟大的发明家，还是一位举世闻名的企业家。
（5）爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。
5．
（1）邱少云像千斤巨石一样一动不动地趴在火堆里。
（2）小河流去。
（3）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（4）红色的焰火慢慢地构成了精美的图画。
（5）妈妈的话像春风一样温暖着他的心。
（6）一段优美的音乐；
我们的欢声笑语；
一本小说；
我们有笑有泪的故事。
6．
（1）谁敢来劝阻我，我就处死谁！
（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟。
吴王听了吴王这番话，恍然大悟。
（3）这道题真的那么难做么?
我看很好做。
7．
（1）我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。
（2）荷花开满池塘，为人间增添美丽；
这池荷花是我
（3）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。
（4）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，难道有谁不佩服那些救死扶伤的白衣战士吗？
8．
（1）没有光明；
人生就如同迷宫；
没有方向
（2）略
（3）他即使走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。
（4）金玉良言；
妙语连珠；
各抒己见；
略
9．
（1）河水欢快的留着，岸边的垂柳舒心的舞动着长长的秀发，就连树上的小鸟也在向我们问好。
（2）太阳落了,有再升的时候;
月亮走了,有再回的时候;
星星没了,有再出的时候。
（3）康东杰布留下了桥
（4）听了“抗疫英雄”的先进事迹，还有谁不佩服那些最美逆行者呢？
（5）通过这次网课学习，我充分感受到校园生活的美好。
10．
（1）金鱼一会儿浮在水面，一会儿游到水中，一会儿沉在水底。
（2）弯弯的月亮；
条小船
（3）我的爸爸是一名工程师。
我的妈妈是一名教师。
1．按要求写句子。
2．按要求完成句子。
（1）有限的资源被人类随意地破坏。
（2）地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
（3）地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。
（4）人类随意毁坏自然资源使它们不能再生。
人类随意毁坏自然资源造成了一系列生态灾难。
（用关联词联成一句话）
（5）我们应该好好保护地球这唯一的生存家园。
4．根据要求,完成句子练习。
（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
（2）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上。
（3）他一生都要求自己忠于职守，实行做人之道。
6．按要求写句子。
（1）我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。
________，可________。
（2）艾克特别喜欢踢足球和篮球。
（3）一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
（4）是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（解释句子）
7．句子练习。
（1）仿照例句，描绘你最喜欢的一个人的外貌。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
（2）发挥想象，仿写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（高兴的心情）
校园里空无一人，________。
（安静的环境）
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