人教版小学六年级下册语文毕业试题共8套Word格式文档下载.docx
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课文让我们感受到语言文字的魅力。
文字中有“情”：
著名科学家爱因斯坦说过：
“在所有世界著名人物中，玛丽·
居里几乎是的人。
”朗读着这些句子，我们感受到作者对之情；
文字中有“画”：
“你好，清凉的！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，汩汩的！
你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？
”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《》；
文字中有“理”：
“如果无法在这种中汲水生长，树苗自然就了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。
”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：
；
文字中有“声”：
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
“善哉，！
”志在流水，钟子期曰：
”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种的境界啊！
4.古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。
看到这些词语，你会想起哪首古诗？
请选择其中的句子写下来。
（6分）
慈母情深：
，。
节日习俗：
人才发展：
豪情壮志：
5.古文今读。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
“以”的意思是（）。
这句话的意思是：
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。
“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（）。
（A.着。
B.代表某种身份的人。
C.指代事或物。
）
三、阅读冲浪。
（25分）
（一）一年之后
1.老者在树上钉钉子有什么目的？
他的目的达到了吗？
为什么？
2.与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（）。
（1分）
A.杞人忧天B.守株待兔C.刻舟求剑D.南辕北辙
3.时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?
（2分）
（二）蝴蝶的家
我常想:
雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?
天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。
就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急：
这样的天气她们都躲在哪里呢？
她们的身体是那样轻盈载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：
“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！
不过他们的家在哪里呢？
人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；
麦田里呢，也不能避雨；
松林里呢，到处是水珠滚落；
园里的花是她们的家吗？
花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？
就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。
蝴蝶的家到底在哪里呢？
我真为蝴蝶着急了。
1．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指。
2.给划线的句子加上恰当的标点。
3.这段话在表达上有什么特点？
选两项。
（）（2分）
A．巧设悬念，引人入胜B.运用排比、反复C.细致的想象D.运用对比
4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？
（2分）
（三）豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。
那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。
上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。
当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。
我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。
以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。
一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。
我连连答应，说明天就做。
他妻子略略停了一下说：
“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。
但是，他不会回答你，因为他无法说话。
”
第二天，我给他打了电话。
当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。
我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。
我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。
自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。
我答应了，但拖延了很长的时间。
也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
后来，我终于再次拨通了他家的电话。
当我说完“你是xx吗？
我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。
就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？
啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！
那一瞬，我热泪盈眶。
人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。
那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。
当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
1．写出下列词语的反义词。
长久——（）熟识——（）怪异——（）
2.联系上下文，说说下列词语的意思。
回馈：
径自：
3.“也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。
”这里的“特别”具体体现在哪里？
在文中用“”画出有关句子。
4.“我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。
从中我感悟到。
5.“当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是。
四、童心妙笔。
（30分）
作文题目：
一串快乐的音符
睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。
附答案：
一、1.A.（×
）B.（√）C.（√）D.（×
2.
（1）邓杨唐邓唐杨
3.传染传授传递传承
4.龙腾虎跃龙凤呈祥生龙活虎
5.
（1）（×
）
（2）（√）（3）（√）（4）（√）
6.②④
7.
（1）浓
（2）少（3）快（4）难
二、2.在“支付”前加“为了”“功”改为“攻”“形”改为“型”“绝然”改为“决然”
3.唯一没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹山泉溪流山中访友不确定枯萎如：
烈火试真金，逆境试强者。
（类似的关于战胜困难的格言即可）峨峨兮若泰山！
洋洋兮若江河真知己
4.如：
慈母手中线，临行密密缝千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5.
（1）认为另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
（2）B
三、
（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。
他的目的没有达到。
孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。
2.C
3.第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
（二）1.指蝴蝶在下雨天无处可躲
2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；
她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；
她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3.B.运用排比、反复C.细致的想象
4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。
（三）1．短暂陌生普通
2.回报。
直接、独自。
3.自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
4.他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。
5.纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。
六年级语文毕业水平测试卷
（二）
第一部分书法乐园
一、同学们，你们一定有自己的座右铭吧！
在你遇到困难时，他一定给了你不少力量！
下面就请把你的座右铭用最漂亮的字迹展示出来，好吗？
（5分）
第二部分基础与运用
二、精彩回放（24分）
1、在学习中我们积累了不少的古诗词，其中《元日》就是描写我国传统节日的一首，是代诗人的佳作，内容是，。
，。
读着这首诗，我们很自然就想起了老舍先生笔下老北京人过春节的情景，我会用成语、、等来形容人们过节的热闹和喜庆。
2、补充成语并选择你最喜欢的两个分别造一个句子。
（5分”）
（）思广益（）而不舍舍本（）末
坚持不（）革故（）新张（）李（）
3、文学作品中有许多富含人生哲理的语句，如海明威的《老人与海》中的
印度诗人泰戈尔《飞鸟集》中的
4、她从一个漂亮的小姑娘，一个，一个，
变成，变成，变成
，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
”这句话出自课文《》，写出了居里夫人的精神品质。
伟大的科学家爱因斯坦曾这样赞誉她：
“。
”请再写出三位伟大科学家的名字来、、。
5、仿例写成语（2分）。
例：
洗心革面—→面目全非—→非同小可—→……
欢天喜地—→（）→（）—→（）→（）
6、“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。
当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景象色时，情不自禁地想起：
“”的诗句；
当我们手扶长城砖，想到了孟姜女哭长城的凄婉故事时，《出塞》中千古流传的名句“，。
”便回荡在耳边；
当我站在清泉寺边，看到溪水西流，《浣溪沙》中“，。
”的诗句令我惊醒；
当我置身于庐山云雾中时，更加深了对《题西林壁》中“，”这一朴素道理的认识；
而当我看到壶口瀑布，看到黄河的雄伟气势，我不仅大声吟诵起诗人李白的诗句“，。
”（5分）
三、精挑细选（10分）
1．下面词语中,没有错别字的一组是
（）
A
五彩缤纷
震天动地
精兵简政座无虚席
B
实事求是
竭泽而鱼
长途跋涉一拥而入
C不计其数
鱼贯而入
阴谋鬼计落荒而逃
D
欲血奋战
万象更新张灯结彩焦燥不安
2．下列各组中修辞正确的一组是（
）
①人们都说“桂林山水甲天下。
”
②他难道不像一个真正的守门员吗？
③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。
Ａ、比喻
反问
拟人
陈述
Ｂ、比喻
疑问
夸张
拟人
Ｃ、引用
夸张
3.下列文学常识的内容搭配有误的一项是
A.《鲁滨孙漂流记》→英国.笛福
《汤姆.索亚历险记》→美国.马克.吐温
B.林海音→《爸爸的花儿落了》.《城南旧事》赵丽宏—《顶碗少年》
C.《小兵张嘎》—徐光耀《红日》—张品成
4．选出不是“被字句”的一项（）
A、他一口气就把碗里的水喝干了。
B、船票早就给别人买完了。
C、街头的老杨树被一阵大风吹倒了。
D、秧苗绿油油，让雨一淋，更加鲜艳了。
5、与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（）
A宋江——《水浒传》B吴承恩——《西游记》
C贾宝玉——《红楼梦》D鲁迅——《少年闰土》
6．和下面的名字衔接最恰当的一项是（）
梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明
A、任何人和任何事物都各有短长。
B、任何人和事物都各有缺憾。
C、任何人和事物都各有千秋。
D、任何人和事物都各有所爱。
7．只有一组反义词的是（）
A、我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
B、我们信它，因为它“是”；
不信它，因为它“非”。
C、由俭入奢易，由奢入俭难。
D、譬如，纺羊毛跟纺棉花的要求不同，羊毛要松一些、干一些，棉花要紧一些、潮一些。
8、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。
/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。
/他的话不可能不对。
9、下面的反义词错误的一组是（
）
A、对答如流——吞吞吐吐B、惊惶失措——神态自若
C、成千上万——独一无二D、锦上添花——雪中送炭
10、“成果、结果、后果”是一组近义词，但感情色彩各不相同，与它相类似的一组是（
）
A、优异优秀
优良
B、团结
结合
勾结
C、谦虚
虚假
虚伪
D、保护
袒护
庇护
四、当回裁判员（下列各句叙述正确的打“√”）（5分）
1、《凡卡》的作者是契诃夫写的。
2、“有的人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。
”这句话中“而且”用法是正确的。
3、《卖火柴的小女孩》这篇课文的中心思想是表现小女孩的五次幻想。
（
）
4、“弟弟没把话的意思说清楚。
”和“画画多有意思呀！
”两句话中的“意思”的含义相同。
5、“惟弈秋之为听”的意思是“只听弈秋的教导”。
6、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。
（）
7、“人人为我，我为人人”和“我为人人，人人为我”两句话的意思是不一样的。
8、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。
”这个句子没毛病。
9、《穷人》一课中，“嗯，是个问题！
”和“嗯，你看怎么办”中的两个“嗯”字朗读时语调是一致的。
（）
10、“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。
五、交际广角。
（共6分）
根据提供的材料，将下列人物对话补充完整。
注意说话得体，要点分明，条理清楚。
希望小学六
（1）班的陆潇同学，最近一直为自己的作文水平不能提高而感到苦恼。
于是，一个星期天的下午，陆潇专程前往语文课代表王明家请教。
陆潇：
。
王明：
没关系。
唐代诗人说过：
“”。
所以，我认为多读书是提高写作水平的重要前提。
我完全赞同你的观点。
可是，面对浩瀚的“书海”，我不知道怎样选择适合的读物，你能教教我吗？
好的，具体可以选择以下几方面的书：
①；
②；
③……
怪不得你的作文总写得那么好，原来是会读书的缘故。
光做到会选书、读书还不够。
那么，要想更好地提高写作水平，还要怎么做呢？
今天跟你学到了不少东西，以后我一定按照你说的去做。
谢谢你！
不用客气，这是我应该做的。
第四部分感悟驿站。
七、阅读训练营（阅读短文并按要求答题）（共14分）
如果麦子没有考验
林清玄
1上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子果实累累，感到非常开心。
一个在麦田里的农夫认出了他。
农夫上前向上帝请安，说：
“仁慈的上帝呀，终于来了。
这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。
2上帝说：
“五十年来，你都在祈祷？
到底是在祈祷什么呢？
3我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨不要下雪不要地震不要干旱不要有冰雹不要有虫害要是不论我怎么祈祷总是不能如愿农夫说
4农夫跪下来，吻上帝的脚：
“全能的主呀！
可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不呆烈日和灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？
5上帝说：
“好吧！
明年如你所愿。
6第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫，欢喜地等待收成的那一天。
7到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
8农夫找到了上帝，问道：
“?
”
9上帝说：
“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了，对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；
人是灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也中是一个空壳罢了。
1、给文中第③自然段加上标点。
2、联系上下文解释“风调雨顺”的意思。
（1分）
3、在文中第⑥自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的四字词语。
4、想一想，下面这段话应加在第自然段和第自然段之间。
（2分）
上帝回答：
“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造是不能如所愿的世界。
5、联系上下文，在第⑧自然段的横线上填上一句合适的话。
6、联系上下文和生活实际，把下面的句子补充完整。
如果麦子没有考验，就。
如果人没有任何考验，就。
7、读了本文后，你明白了什么？
请写下来。
第五部分习作芳草地
八、我手写我心（30分）
下面是一些同学的心里话，看后，你一定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句（用“√”表示）把你想到的写成一篇不少于400字的作文，题目自拟。
要求：
语言通顺，内容具体，中心明确，有一定条理。
1、困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱你，你如他就强。
2、拥有父母和老师的关心，是世界上最最幸福的事情。
3、诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端。
4、给予是一种快乐，团结是一种力量，宽容是一种美德。
5、书籍是人类进步的阶梯！
朋友们，让我们一起与书同行吧！
题目：
六年级语文期末测试题（三）
一、看拼音写词语。
注意把字写得端正美观。
ēnuó
chōngjǐngpá
ihuá
ikāngkǎimù
yù
xuānwō
（）（）（）（）（）（）
二、在括号里选择正确的答案打“√”。
严（峻骏）天（崖涯）海角圈（juà
nquān）养溶（ró
ngyó
ng）解
（摩磨）擦迫不（及急）待埋（má
imá
n）怨锲（qiè
qì
）而不舍
三、把下列词语补充完整。
（）（）鼎新（）（）图强（）（）而至（）（）成效
见（）知（）司空（）（）（）七八（）（）（）而谈
四、用“简”组词填空。
1.周总理生活（），夜餐十分（）。
2.这间办公室非常（）。
五、判断正误。
（正确的打“√”，错误的打“×
”）（6分）
1．“清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节”这组词排列的顺序是正确的。
2．用数笔画查字法“凹”和“凸”都应查6画。
3．《草船借箭》、《将相和》、《景阳冈》都是选自长篇历史小说《三国演义》。
4．《跨越百年的美丽》中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。
5．诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”和“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”都用了对偶的修辞手法。
6．“通国之善弈者”的“之”与“虽与之俱学”的“之”意思一样。
六、运用合适的关联词语填空。
（不能重复）（6分）
我们的李老师（）年过半百，（）像年轻人一样充满活力。
她几十年如一日，坚持出满勤，（）遇到什么特殊情况，她（）尽量不耽误我们的课。
她备课十分认真，讲起课来，（）清楚明白，（）形象生动。
她（）有空，（）和我们谈心，特别是对后进同学，（）批评一下了事，（）耐心地做思想工作。
就（）这样，（）同学们都十分尊敬她。
七、按要求写句子。
（1）当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
缩句：
（2）其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？
（改为陈述句）
（3）小鹿在河边走来走去。
（改成拟人句）
_________________________________________________
（4）王丽对张华说：
“这本书我可以借给你读一读。
”（改转述句）
（5）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
（修改病句）
（6）为节约用水写一句公益性广告词。
八、六年的语文学习，你已经积累了不少经典段落和古诗词，请把下面补充完整。
（9分）
1.，不应该随意虚掷。
2.正直是。
3．____________________，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
__________。
4.《汤姆.索亚历险记》是国作家写的，故事梗概写了汤姆.索亚五次历险经历：
，，，，，体现了汤姆.索亚性格特点。
6.洗澡水的漩涡，______________，______________，这些都是很平常的事情，却从中______________
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