六年级数学复习《式与方程》教学设计Word文档格式.doc

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（1）请学生说一说用字母表示数的作用和意义。

（2）教师说明。

用字母表示数可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。

（3）说一说你会用字母表示什么。

学生回顾曾经学过的用字母表示数的知识，进行简单的整理后再与同学交流。

然后汇报交流情况。

①说一说，在含有字母的式子里，书写数与字母、字母相乘时，应注意什么？

如：

a乘4.5应该写作4.5a;

s乘h应该写作sh;

路程、速度、时间的数量关系是s=vt.

②你还知道哪些用字母表示的数量关系或计算公式？

学生汇报，教师板书。

用字母表示运算定律。

加法交换律：

a+b=b+a

加法结合律：

a+（b+c）=（a+b）+c

乘法交换律：

ab=ba

乘法结合律：

a（bc）=（ab）c

乘法分配律：

a（b+c）=ab+ac

用字母表示公式。

长方形面积公式：

s=ab

正方形面积公式：

s=a平方

长方体体积公式：

V＝abh

正方体体积公式：

V＝a三次方

圆的周长：

C＝2πr

圆的面积：

S=πR&

sup2;

圆柱体积：

v=sh

圆锥体积：

v=sh

（4） 

做一做。

完成课文做一做。

2．简易方程。

（1）什么叫做方程？

①含有未知数的等式叫做方程。

②举例。

X+2=16 

4.5X=13.5 

X÷

=30

（2）什么叫做解方程?

什么叫做方程的解?

方程的解:

使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解.

解方程:

求方程的解的过程,叫做解方程.

（3）解方程。

过程要求：

①学生独立解方程。

②请一位学生上台板演。

③师生共同评价，强调书写格式。

3．用方程解决问题。

（1）出示例题。

学校组织远足活动。

原计划每小时行走3.8km，3小时到达目的地。

实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？

（2）结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。

（3）学生列方程解决问题。

（4）全班反馈、交流。

路程不变

原速度×

原时间=实际速度×

实际时间

3．8×

=实际速度×

2.5

（5）做一做。

二巩固练习

完成课文练习十五。