每天进步一小步日积月累跨大步Word格式.docx

每天进步一小步日积月累跨大步Word格式.docx

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15435:

"中南海怡酒店餐饮经营管理方案@#@拿铁咖啡（CaffeLatte）[/B]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@拿铁是最为国人熟悉的意式咖啡品项，它是在沉厚浓郁的Espresso中加进等比例,甚至更多牛奶的花式咖啡。

@#@有了牛奶的温润调味,让原本甘苦的咖啡变得柔滑香甜，甘美浓郁,就连不习惯喝咖啡的人,也难敌拿铁芳美的滋味。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@和卡布奇诺一样,拿铁因为含有多量的牛奶而适合在早晨饮用。

@#@意大利人也喜欢拿它来暖胃,搭配早餐用。

@#@意大利人早晨的厨房里，照得到阳光的炉子上通常会同时煮着咖啡和牛奶。

@#@喝拿铁的意大利人，与其说他们喜欢意大利浓缩咖啡，不如说他们喜欢牛奶，也只有Espresso才能给普普通通的牛奶带来让人难以忘怀的味道。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【意大利式拿铁咖啡】需要一小杯Espresso和一杯牛奶（150～200毫升），拿铁咖啡中牛奶多而咖啡少，这与Cappuccino有很大不同。

@#@拿铁咖啡做法极其简单，就是在刚刚做好的意大利浓缩咖啡中倒入接近沸腾的牛奶。

@#@事实上，加入多少牛奶没有一定之规，可依个人口味自由调配。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果在热牛奶上再加上一些打成泡沫的冷牛奶，就成了一杯【美式拿铁咖啡】。

@#@星巴克的美式拿铁就是用这种方法制成的，底部是意大利浓缩咖啡，中间是加热到65～75℃的牛奶，最后是一层不超过半厘米的冷的牛奶泡沫。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果不放热牛奶，而直接在意大利浓缩咖啡上装饰两大勺牛奶泡沫，就成了被意大利人叫做EspressoMacchiato的【玛奇哈朵咖啡】。

@#@@#@[/B]@#@欧蕾咖啡（Café@#@AuLait）[/U]@#@[/U] @#@ @#@ @#@ @#@法国人是欧蕾咖啡最热情的拥护者，你在法国入的早餐桌上会看到肚子圆圆的欧蕾杯，里面盛的是他们一天好心情的源泉。

@#@有趣的是，比较所有的咖啡杯，可能法国人用来盛欧蕾咖啡的杯子是最大号的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@欧蕾咖啡的做法也很简单，就是把一杯意大利浓缩咖啡和一大杯热热的牛奶同时倒入一个大杯子，最后在液体表面放两勺打成泡沫的奶油。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@欧蕾咖啡可以被看成是欧式的拿铁咖啡，与美式拿铁和意式拿铁都不太相同。

@#@欧蕾咖啡区别于美式拿铁和意式拿铁最大的特点就是它要求牛奶和浓缩咖啡一同注入杯中，牛奶和咖啡在第一时间相遇，碰撞出的是一种闲适自由的心情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@很多人搞不清楚拿铁和欧蕾之间的关系,其实拿铁是意大利式的年奶咖啡,以机器蒸汽的方式来蒸热牛奶,而欧蕾则是法式咖啡,他们用火将牛奶煮热,口感都是一样的温润滑美.@#@作法:

@#@使用器具与材料.深烘焙的咖啡豆适量.牛奶适量（咖啡\鲜奶的比例为:

@#@1:

@#@1）@#@1.以热水浸泡杯子（温杯）,使其温度上升后,再倒掉多余的水分使用.@#@2.将深烘焙的咖啡豆研磨后,将咖啡粉倒进填压器内,用压棒将咖啡粉压平,再将填压器扣住意式咖啡机萃取口,萃取出Espresso（咖啡\鲜奶的比例为1:

@#@1）.@#@3.取适量牛奶,将其置于意式浓缩咖啡机的蒸汽喷嘴下,使其蒸成热牛奶.@#@4.将蒸热的牛奶倒进杯中.@#@5.将杯子上下摇晃,使奶泡上升@#@6.最后将Espresso缓缓地倒进杯中即可.@#@维也纳咖啡（Viennese）[/U] @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@此乃奥地利最著名的咖啡，是一个名叫爱因·@#@舒伯纳的马车夫发明的，也许是由于这个原因，今天，人们偶尔也会称维也纳咖啡为“单头马车”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@以浓浓的鲜奶油和巧克力的甜美风味迷倒全球人士。

@#@雪白的鲜奶油上，洒落五色缤纷七彩米，扮相非常漂亮。

@#@隔着甜甜的巧克力糖浆、冰凉的鲜奶油啜饮滚烫的热咖啡，更是别有风味！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维也纳咖啡是慵懒的周末或是闲适的午后最好的伴侣，喝上一杯维也纳咖啡就是为自己创造了一个绝好的放松身心的机会。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@但是，由于含有太多糖分和脂肪，维也纳咖啡并不适合于减肥者。

@#@@#@卡布奇诺（Gappuccino/CappuccinoCoffee）[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@20世纪初期，意大利人阿奇布夏发明蒸汽压力咖啡机的同时，也发展出了卡布奇诺咖啡。

@#@卡布奇诺是一种以同量的意大利特浓咖啡和蒸汽泡沫牛奶相混合的意大利咖啡，此时咖啡的颜色，就象卡布奇诺教会的修士在深褐色的外衣上覆上一条头巾一样，咖啡因此得名。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@传统的卡布奇诺咖啡是三分之一浓缩咖啡，三分之一蒸汽牛奶和三分之一泡沫牛奶。

@#@特浓咖啡的浓郁口味，配以润滑的奶泡，颇有一些汲精敛露的意味；@#@撒上了肉桂粉的起沫牛奶，混以自下而上的意大利咖啡的香气，新一代咖啡族为此而心动不已。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@它有一种让人无法抗拒的独特魅力，起初闻起来时味道很香，第一口喝下去时，可以感觉到大量奶泡的香甜和酥软，第二口可以真正品尝到咖啡豆原有的苦涩和浓郁，最后当味道停留在口中，你又会觉得多了一份香醇和隽永……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一种咖啡可以喝出多种不同的独特味道，不觉得很神奇吗？

@#@第一口总让人觉得苦涩中带着酸味，大量的泡沫就像年轻人轻挑的生活，而泡沫的破灭和那一点点的苦涩又像是梦想与现实的冲突。

@#@最后品尝过生活的悲喜后，生命的香醇回甘却又让人陶醉……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这就好像正值青春期的青少年一般，在享受过童稚、美好的时光后，便要开始面对踏入成人世界的冲击，真正尝到人生的原味——除了甘甜之外，还有一份苦涩。

@#@@#@Cappuccino此字的历史[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@创设于1525年以后的圣芳济教会（Capuchin）的修士都穿著褐色道袍，头戴一顶尖尖帽子。

@#@圣芳济教会传到意大利时，当地人觉得修士服饰很特殊，就给他们取个Cappuccino的名字，此字的意大利文是指僧侣所穿宽松长袍和小尖帽，源自意大利文“头巾”即Cappuccio。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@然而，老意爱喝咖啡，发觉浓缩咖啡、牛奶和奶泡混合后，颜色就像是修士所穿的深褐色道袍，于是灵机一动，就给牛奶加咖啡又有尖尖奶泡的饮料，取名为卡布奇诺（Cappuccino）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@英文最早使用此字的时间在1948年，当时旧金山一篇报导率先介绍卡布奇诺饮料，一直到1990年以后，才成为世人耳熟能详的咖啡饮料。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@卡布奇诺也和一种猴名有关。

@#@非洲有一种小猴子，头顶上有一撮黑色的锥状毛发，很像圣芳济教会道袍上的小尖帽，这种小猴子也因此被取名为Capuchin，此一猴名最早被英国人使用的时间在1785年。

@#@Capuchin此字数百年后洐生成咖啡饮料名和猴子名称，一直是文字学者津津乐道的趣闻。

@#@@#@干卡布奇诺与湿卡布奇诺[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@干卡布奇诺（DryCappuccino）是指奶泡较多，牛奶较少的调理法，喝起来咖啡味浓过奶香，适合重口味者饮用；@#@湿卡布奇诺（WetCappuccino）则指奶泡较少，牛奶量较多的做法，奶香盖过浓呛的咖啡味，适合口味清淡者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@湿卡布奇诺的风味和时下流行的拿铁差不多。

@#@一般而言，卡布奇诺的口味比拿铁来得重，如果您是重口味不妨点卡布奇诺或干卡布奇诺，您如果不习惯浓呛的咖啡味，可以点拿铁或湿卡布奇诺。

@#@@#@卡布奇诺咖啡的制作[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在意大利特浓咖啡的基础上，加一层厚厚的起沫的牛奶，就成了卡布奇诺。

@#@特浓咖啡的质量在牛奶和泡沫下会看不太出来，但它仍然是决定卡布奇诺口味的重要因素。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@把经过部分脱脂的牛奶倒入一只壶中，然后用起沫器让牛奶起沫、冲气，并且让牛奶不经过燃烧就可以象掼奶油一样均匀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@盛卡布奇诺的咖啡杯应该是温热的不然倒入的牛奶泡沫会散开。

@#@平时可以将这些杯子放在咖啡机的顶部保温。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将牛奶和泡沫倒在特浓咖啡上面，自然形成了一层，就好像把下面的咖啡包了起来。

@#@注意倒入冲泡好的意大利咖啡约五分满，打过奶泡的热牛奶倒至八分满。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@最后可随个人喜好，洒上少许再切成细丁的肉桂粉或巧克力粉，剩余的牛奶也可以一起倒进去，这样，一杯美味的卡布奇诺就制成了。

@#@@#@摩卡咖啡（Mocha）[/U]@#@目前以也门所生产的咖啡为最佳，其次为依索比亚的摩卡。

@#@摩卡咖啡润滑之中带中酸至强酸、甘性特佳、风味独特，含有巧克力的味道，具有贵妇人的气质，是极具特色的一种纯品咖啡。

@#@@#@蓝山咖啡（Bluemountain）[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@蓝山咖啡是生产于牙买加蓝山海拔2500尺以上的咖啡豆，是一种微酸、柔顺、带甘、风味细腻的咖啡。

@#@纯蓝山咖啡口感、香味较淡，但喝起来却非常香醇精致，具有贵族的品味，乃咖啡中之极品。

@#@@#@哥伦比亚咖啡（Colombia）[/U]@#@ @#@ @#@哥伦比亚咖啡中以Supermo最具特色，其咖啡柔软香醇，带微酸至中酸，其品质及香味稳定，属中度咖啡，是用以调配综合咖啡的上品。

@#@@#@碳烧咖啡（Charcalfire）[/U]@#@是一种重度烘焙的咖啡，味道焦、苦不带酸，咖啡豆有出油的现象，极适合用于蒸气加压咖啡。

@#@@#@巴西咖啡（Santos）[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@巴西乃世界第一的咖啡生产国，所产之咖啡，香味温和、微酸、微苦，为中性咖啡之代表，是调配温和咖啡不可或缺的品种。

@#@@#@夏威夷咖啡（Konafancy）[/U]@#@ @#@ @#@ @#@ @#@属于夏威夷西部火山所栽培的咖啡，也是美国唯一生产的咖啡品种，口感较强，香味浓，带强酸，风味特殊。

@#@品质相当稳定，是前往夏威夷的观光客必购土产之一。

@#@@#@白咖啡[/U] @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Malaysia是唯一出产正统白咖啡的地方！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现在市面上存在的咖啡都属于黑咖啡，黑咖啡是咖啡豆加焦糖经过高温炭烤而成，这一做工使得做出的咖啡有焦苦、酸、焦糖和炭化的味道。

@#@在健康上它会伤胃，上火，造成黑色素的沉淀等不利之处。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@白咖啡是咖啡豆不加焦糖直接低温烘焙,去除了一般高温热炒及炭烤的焦枯、酸涩味,而且保留了原始咖啡的自然风味及浓郁的香气,香浓顺口而心动。

@#@不伤肠胃，不上火,低咖啡因,口感滑顺,甘醇芬芳。

@#@ @#@ @#@@#@中南海怡酒店餐饮部经营管理方案@#@通过对中南海怡酒店餐饮设施及周边经营环境情况的初步了解，我觉得可以从“有势借势，无势造势”工作思路来开展餐饮经营管理工作：

@#@@#@一，经营方面：

@#@@#@一）酒店市场分析@#@酒店周边星级酒店林立，酒店餐饮竞争激烈，但周边写字楼较多，是商务活动的中心地带，酒店周围亦毗邻几个高档大型住宅区，离欢乐谷、锦绣中华亦只部之遥，虽说竞争激烈，但酒店餐饮经营可供选择的客户群范围亦是相当具有潜力的。

@#@@#@二）酒店餐饮目标客户市场定位@#@1餐饮散客以周边高档住宅家庭开发为主，并覆盖周边商务公司高级职员客户以及自来散客；@#@@#@2利用酒店管理公司营销团队的优势，密切与各营销团队的沟通和合作，加强商务团队会议用餐客户的开发力度，增加团队会议用餐的比例。

@#@@#@3开发互联网及旅行社客户资源，加强旅行团队客户的开发。

@#@@#@三）酒店餐饮经营策略@#@“有节做节，无节造节”，“有节做节，无节找节”，自力更生，加强散餐和团队开发，加强巩固对内外联系，寻求经营上新的增长点。

@#@@#@①加强餐饮推广的策划宣传，根据顾客口味和对竞争对手的分析，有计划推出不同风味的美食推广活动，加强散客开发，例如对自助午餐和自助晚餐的尝试。

@#@@#@2通过菜式创新，加大散客开发的力度，定期推出新的特色菜式，增加商务散客的比例。

@#@@#@3制定系列中西会议团队推广套餐，全力配合销售部门，以会议和团队用餐开发作为重点突破口，增加会议和团队用餐的次数和比例。

@#@做好团队开发，加强巩固对内外客户的联系，寻求经营上新的增长点。

@#@@#@4通过特色商务套餐或半自助餐，吸引本栋及周边商务写字楼高级职员客户。

@#@@#@5通过港式下午茶或半自助下午茶等推广活动，全面开发不同层次的潜在客户，增加西餐下午时间段的用餐比例，并以此为挈机，争取餐自助餐的开发打基础。

@#@@#@6提供商务套餐的外送服务，以点带面，作为餐饮盈利的基点。

@#@@#@二，管理方面：

@#@@#@一）成本控制@#@①加强对出品的成本控制，严格落实财务部的盘点制度，确保餐饮综合毛利达到酒店要求以上。

@#@@#@②实行开源节流，节能降耗，加强对厨部水电煤气和楼面易耗品的控制和监管，落实酒店关于费用控制的精神，减少不必要的支出和浪费。

@#@@#@二）内部管理@#@1实施规范化管理，提高餐饮整体形象和员工素质。

@#@@#@②加强员工培训，提高员工服务技能水平，培养员工的节能意识和危机意识，为顾客提供高质量高效率的服务。

@#@@#@③做好餐饮部的食品卫生安全工作，特别是食品安全，定期盘点，禁止使用过期和变质食品，加强对厨房和餐厅的计划卫生工作的监管落实，发现问题及时整改。

@#@@#@④做好餐饮部的消防安全工作，提高员工的消防意识，严格落实开档收市检查制度，消除各项消防隐患，及时整改，确保安全生产。

@#@@#@⑤做好餐饮部各项硬件设施的维护和保养。

@#@@#@⑥做好各项资产的盘点和监管，减少物品的损耗和流失。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@李章平@#@2010-11-11@#@@#@@#@";i:

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"电大计算机科学与技术专业毕业论文@#@毕业设计论文@#@图书信息管理系统的设计与实现@#@@#@作者姓名：

@#@李冰@#@指导教师姓名:

@#@@#@学科专业名称：

@#@计算机科学与技术@#@2014年03月06日@#@摘要@#@随着信息技术在管理技术上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟.管理信息系统是一个不断发展的新型科学,任何一个单位要生存要发展,要高效率的把内部活动有机的组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。

@#@资料管理系统是典型的信息管理系统,其主要开发包括后台数据库的建立和维护，以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立起数据库一致性和完整性强，数据库安全性好的库。

@#@后者则要求应用程序功能完备，易于使用等特点。

@#@因此,本人结合资料管理系统的要求，对易语言数据管理系统，易语言原理，易语言数据库技术进行了较深入的学习和应用。

@#@主要完成对资料管理系统的要求分析、功能模块划分，并由此设计了数据库结构和应用程序。

@#@系统运行结果证明，本人设计的资料管理系统可满足借阅者、资料管理工作人员和高级管理三方面的要求。

@#@@#@系统开发采用大连飞扬软件工作室编写的易语言，它是一种全中文全可视化电脑程序编写语言.它的诞生结束了外国编程语言长期垄断中国市场的局面,使中国人终于可以使用自己的母语来编写各种实用电脑程序。

@#@利用易语言强大的可视化界面功能以及对数据库的支持，先构造一个模型,逐步增加功能，最终满足需求，本系统界面友好，功能较强。

@#@不足的地方是当数据库访问量大时,将导致性能的下降，且不利于数据库有效共享,在以后改进中应考虑ＳＱＬSERVER作为数据库,解决访问速度及数据共享的问题。

@#@该系统力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。

@#@@#@关键字：

@#@关系数据库易语言资料管理系统系统开发信息系统@#@Summary@#@Alongwithinformationtechniquemoreandmorethoroughbutextensiveapplicationinmanagingatechnique,managementinformationtheimplementofthesystemisonthetechniquealreadygraduallymature。

@#@Managingtheinformationsystemisanewsciencewhichdevelopscontinuously，thewhicheverunitwantstoexisttowantadevelopment,high—efficiencyoforganizeorganicallytheinternalactivity，havetobuildupadaptingwithoneselfcharacteristicsmutuallyofmanagementinformationsystem。

@#@Thedatamanagementsystemisatypicalinformationmanagementsystem，itmainlydevelopsestablishmentandmaintenanceofincludingthebackstagedatabase,andtheheadapplytheproceduredeveloptwoaspects.Starttobuildupthedatabaseconsistencyandtheintegritytotheformerrequeststrong，thedatabasesafetygooddatabase.Thelatterthenrequestsapplyingprocedurefunctioniscomplete，beingeasytoanusageetc.characteristics.Therefore，oneselfcombineadatamanagementtherequestofthesystem,managesystemtotheeasylanguagedata，easylanguageprinciple，theeasylanguagedatabasetechniquecarriedonamorethoroughstudyandtheapplication。

@#@Mainlycompletetomanagesystemtothedataofrequestanalysis,functionmoldpiecedividetheline,anddesigneddatabasestructurefromhereandappliedprocedure.Thesystemcirculatesaresultcertificate,oneselfdesignofdatamanagementsystemcantheonewhosatisfytoborrowtoread，datamanagementthestaffmemberandhighclassmanagetherequestofthreeaspects.Word。

@#@@#@AdoptionDalianofthesystemdevelopmentfloatsintheskytheeasylanguagethatthesoftwareutilityroomwrites，itisallofakindofwholeChinesesandcanseetoturncomputerproceduretowritelanguage。

@#@Itsbirthendedtheforeigncountryplaitdistancelanguagelong—termtobreakthesituationofChinesemarket，makingtheChinesecanuseanownmothertonguefinallytowritevariouspracticalcomputerprocedure.Makeuseofeasylanguagestrongofcanseetoturninterfacefunctionandtosupportofthedatabase，constructamodelfirst,increasefunctiongradually,endmeetthedemands，thissysteminterfaceisfriendly,thefunctionisstronger。

@#@Whentheplaceofshortageistobeadatabaseinterviewstohasgreatcapacity,willcausethefunctiondescend,andthedisadvantageshareeffectivelyinthedatabase，shouldconsidertheＳＱＬSERVERasadatabaseinhereaftertheimprovement，resolvinginterviewspeedandthedatacommonlysharedproblem.Thatsystemtrieshardfortobeeasytoanusage,havingtoexpandsexhigherlyandcanningsupportsex。

@#@@#@Keyword:

@#@TherelationdatabaseEasylanguageThedevelopmentinformationsystemofthesystemSystemofthedatamanagement@#@第一章绪论————-—-——-——---—————--—-——————--———————————-——-——-————--—-—-———-———-—-——————————————————-5@#@第二章系统分析--———-——————-—-——-——-—----—--—————-—-———--——--—-——-—————-——-——-———————-———--—-——---6@#@2。

@#@1系统的初步调查-—-—-———-———————————-—--—--————-—----————-——--—-—--———————-——-——-—-————-6@#@2。

@#@2系统的可行性分析-—--———-——————----——-————--——---—-—-——————-——-——-———-—————-——-—--—-——7@#@2。

@#@3系统开发步骤———--——-——--——--——-—---——-———————--——-———-—-———---————————----—-——-————————7@#@2.4对本系统的分析——-—-————--——————-——-—-——-———-—-———-—-—-———--———————----—-——-——————-——--7@#@第三章系统设计---——-—-—-—-—--—-—-—-—--——-——-———-—--—----—-—-—-——-—--—-———-—-———-—-——-—-—--——--—---9@#@3.1需求分析——-—————————————-————-———---—-——————————-———-——————---——————--—-—-—————————-——-—-—9@#@3.2系统功能模块划分—————----—-—-———-—--——-————-———---—————--—-———-—-———--———-———--———-———-10@#@3。

@#@3数据库设计——-—--—————-—————————---———-—————--————-----———-—-——-—--—-———-—--—-————————-————10@#@3。

@#@3。

@#@1数据库需求分析——-—————--——---—---—-———-—-—————--—-————-—--—————--—-—-——-—-—-—-—-———10@#@3。

@#@3.2概念设计-———————————--—-———--———-——-——---—-——--—————--—-—---—————--—————----———————---11@#@3。

@#@3。

@#@3数据库的逻辑结构设计-———-———-—-———————-———————---—-————————————-———-————-———————12@#@3。

@#@4用户界面设计—-—————--—------—-—-———————-—--—---—————-——————-—————--——-———-——-————————-——-13@#@第四章系统编码与实现————---—--————-—-——-———-———--——----———-———-—--——--—————----———-——-—--————--17@#@4.1开发平台的选择—-—-—-—----————---—--———--————-—-———-—-—-—--—-—-—————————--———---—-—-———-17@#@4。

@#@2开发工具的选择——-—-—--—————————-———--—————---—-——--—-——————————-—————-——————----——--———17@#@4。

@#@3程序设计（部分逻辑及代码）-—-——---——-——-———--—--—-—--—-—-—————--——--————-—-——-—--17@#@第五章系统运行与维护—-—-———-——--————-——-—-—-—---——————--——————--—-—-———-—————-—————-—---———--——21@#@5。

@#@1系统的配置———-———-—-—-————-—-——--—-——--————————-——--————-——-—--—---———————--—-———-————-—-21@#@5.2系统的运行-——-———--—-——--————-—-————--———-——————--————-—-——————-—-——--———--—-———-——-—————21@#@第六章开发总结——-—-—-—---—-——-———-——-——————-———-——-—-——-—————--—————-———----—-——————-—--—--———————21@#@参考文献——--———---———--———--———--——--——-—----———---——-——--——----—-————-—————————----—-——---———-—————----22@#@@#@第一章绪论@#@在现代社会中管理的作用越来越显得重要和突出。

@#@一般来讲,管理通过计划、组织、指导和领导、控制等手段,为组织制定目标,应用组织的各种要素,以实现组织的目标.对学校来说，按照一定的资料计划、资料资源，对学生信息、教师信息、课程信息、资料信息等加以接话和协调，以达到预期的目的,即称为学校管理。

@#@传统的学校管理活动中,把人、才、物作为学校的主要资源.但是随着社会化大生产的不断扩大和社会对产品多样化的需求，人们越来越重视信息在生产经营及学校管理中的作用，并把它当作学校的一种极其重要的资源，人们称之为“信息资源"@#@,信息资源的处理已经成为当今世界一项重要的社会活动@#@本世纪以来，由于社会生产力的迅速发展和科学技术的突飞猛进，人们进行信息交流的深度和广度不断增加，管理所需的信息量急剧增长，同时对信息的处理要求及时、准确,这导致了传统的信息处理方法和手段已不能适应现代管理的所需；@#@电子计算机的诞生和在信息处理中的应用,标志这一个崭新时代——“信息时代"@#@的开始，它使学校管理现代化成为可能。

@#@@#@一定意义上说，管理信息系统的产生和发展是建立在电子计算机基础上的。

@#@硬件方面，自1946年第一台电子计算机诞生以来，计算机技术的发展可谓日新月异，从庞大的只能在实验里供研究使用的计算机到今天适应不同环境的满足不同需求的各种各样的计算机；@#@运算速度从每秒几千次到每秒几百亿次；@#@处理器从焊有几百万个电子管的大的惊人的电子板到只有指甲大小的集成电路；@#@现在计算机在硬件方面的发展已达到了每三个月更新换代一次的惊人速度。

@#@软件方面，也已从机器语言、汇编语言、高级语言发展到现如今的第四代语言--非结构化、面向对象、可视化的语言。

@#@@#@管理信息系统的发展:

@#@管理信息系统通过对学校当前运行的地数据进行处理来获得有关数据，以控制学校的行为;@#@利用过去的和现在的数据及相关的模型，对未来的发展进行预测；@#@能从全局目标出发，对学校的管理决策活动予以辅助。

@#@从工业发达国家来看，管理信息系统的发展经历了以下几个阶段：

@#@@#@第一阶段：

@#@（1953年至1965年）单项数据处理阶段,也称电子数据处理（EPD）阶段。

@#@这是电子计算机在管理领域应用的起步阶段.这一阶段，由于当时计算机硬、软件的限制，数据处理的性质只是使用计算机代替人的手动劳动，进行简单的单项数据处理工作,如计算工资、报表登记、编制计划等。

@#@这个阶段的处理方式主要是集中式的批处理.@#@第二阶段：

@#@（1965年至1970年）综合数据处理阶段，也称事务处理系统（TPS）阶段。

@#@这个阶段计算机硬、软件有了很大的发展,出现了多用户的分时系统，计算机开始应用于对某一管理系统的控制，并具有了一定的反馈功能。

@#@如库存管理系统、生产调度系统、资料管理系统等.这个阶段的处理方式已发展为面向终端的联机实时系统.@#@第三阶段:

@#@（1970年至今）管理信息系统（MIS）阶段.这个阶段是在学校中全面的使用计算机把各种功能集中起来,构成了计算机化的全方位信息系统，即现代的管理系统.这个阶段的处理方式是在数据库和网络基础上组成分布式处理系统.它的特点是使用数据库和分时处理系统处理的计算机网络，并充分利用运筹学等数学方法,实现了硬件、软件和数据库资源的共享.@#@总的来说,计算机技术的发展,其性价比大幅下降,使得其被广泛的使用.针对现实中的各种应用需求，相应的产生很多技术体系、技术标准,如J2EE、。

@#@NET、COM等.这又大大的推动了学校的信息化进程.其影响可以归纳如下两点:

@#@@#@

（1）计算机已经成为我们学习和工作的得力助手：

@#@@#@今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步.它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：

@#@@#@首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；@#@@#@其次，计算机可以节省许多资源;@#@@#@第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；@#@@#@第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等.@#@

（2）开发计算机资料管理系统的意义@#@当今世界是飞速发展的信息时代,在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛用于管理系统的环境.计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。

@#@使计算机进行信息管理控制，不仅提高了工作效率,而且大大提高了其安全性。

@#@尤其对于复杂的信息处理，计算机能够充分发挥它的优越性.计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。

@#@本系统就是为了管理好资料信息而设计的.@#@资料室是一个信息资源的集散地,资料和用户借阅资料繁多,包含很多信息数据的管理，现今有很多公司的资料室都初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。

@#@根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式基于文本、表格等底价值的手工处理，对于资料借阅情况（如借阅天数、超过限定借阅资料时间的天数）的统计核实等往往采用借书证的人工核查进行，对借阅的借阅级别及极限、以及借阅天数等人工计算,手抄进行。

@#@设计信息处理工作量大、出错率高;@#@由于数据繁多容易丢失，且不宜查找。

@#@总的来说缺乏系统、规范的信息处理手段.尽管有的资料室有计算机,但是尚未用于信息管理没有发挥它的效益,资料闲置比较突出,这就是管理信息开发的基本环境。

@#@@#@设计处理手工操作,工作量大,出错率高,出错后不容易更改.资料室采取手工方式对资料借阅情况进行人工管理,由于信息比较多,资料借阅信息管理比较混乱复杂；@#@一般借阅情况是记录在借阅证上的，资料的数目和内容记录在文件中，资料室的工作人员和管理人员也只能当时对它比较清楚，时间一长，如再有进查询，就的众多资料翻阅，查找造成查询费时，费力.如果对很长时间以前的资料进行更改就更加困难了.@#@基于此类问题，我认为有必要建立一个资料管理系统，使资料管理工作规范化，程序化，避免资料管理随意性,提高信息处理的速度和精确性，能够及时、准确、有效的查询和修改资料情况.@#@第二章系统分析@#@2。

@#@1系统的初步调查@#@建立一个好的管理信息系统，必须要有一个好的管理基础。

@#@所谓好的管理基础,指的是合理的管理体制、完善的制度、科学的管理方法和准确的原始数据。

@#@应该看到,我国发展管理信息系统的时间还不长,设计开发的实际经验也不足，要使信息管理系统在实际应用中获得巨大的收益,必须具备以下基本条件：

@#@@#@

（1）领导重视、管理人员积极性高@#@管理信息系统的建立,需要提供资源、经费、人力和时间，要设计管理体制、规章制度的变化、调整和大量数据的编码、表格形式协调等工作，这些信息管理的全局性问题必须在高层领导的重视和支持下才能获得解决。

@#@一般来说，单位一把手的的决心是研制管理信息系统的关键所在。

@#@@#@管理人员的积极性也是不容忽视的条件。

@#@管理人员是管理信息系统的直接用户，他们的积极性和配合程度，关系到管理信息系统的使用效果和生命力。

@#@@#@

（2）具备一定的资源条件@#@管理信息系统的资源主要包括计算机硬件、软件设备，不间断电源（UPS）、空调等辅助设备和计算机房设施等,有条件的单位应尽量发掘和利用现有的计算机设备.管理信息系统的费用和运行费用，包括前者的设备购置、人员工资、培训和开发过程中的一系列支出等，后者包括机器运行、维护和修理费,人员工资和水、电、纸张和软盘等日常开支.@#@要有足够的资金保证,才能够顺利完成整个系统的开发工作.当然资金的投入也可以在开发和运行过程中分阶段进行，在逐步取得阶段性的成果的基础上补充更多的资源。

@#@@#@（3）组织一个强有力的开发小组@#@管理信息系统的质量,在某种意义上直接取决与开发人员的水平和素质。

@#@开发小组的人数因系统的大小而定，,通常包括系统分析员、程序员、数据录入员和硬件、软件维护人员。

@#@由于管理信息系统的开发通常是从逐个子系统分期分批进行的，同时,已开发完毕投入使用的系统仍需要不断维护、改造和完善，因此这个开发小组应该相当长的时期内存在。

@#@@#@在正式的立项之前必须进行可行性分析,而可行性分析主要是对现行系统进行充分的调查研究，细致了现行系统的现状流程，以及存在的主要问题，在此基础上提出新的系统逻辑模型。

@#@@#@详细的现状调查目的是为了弄清现行系统的基本功能及信息流程,为新系统逻辑模型提供基础。

@#@它是建立新系统的前期工作,也是进行系统分析和设计的重要基础.因此要建立新的资料管理系统就必须对单位现行的信息管理系统进行全面、细致而充分的调查和研究。

@#@采用主要的方式是同学中进行交流和对现有的政策进行分析.@#@2。

@#@2系统的可行性分析@#@系统的可行性分析包括两个详细的部分：

@#@分析开发的新系统的必要性和可能性。

@#@必要性在前面系统初步调查中已经做了详细的分析，这里不再赘述;@#@可能性主要包括经济可能性、技术可能性和运行可能性三个方面。

@#@@#@经济可行性研究是对组织的经济现状和投资能力进行分析，对系统建设运行和维护费用进行估算,对系统建成后取得的社会和经济效益进行估计.@#@技术可行性要考虑现有的技术条件是否能够顺利完成开发工作,软硬件配置是否满足开发的需求等.资料管理系统采用的是易语言开发语言，调试相对简单,当前的计算机硬件配置也完全能满足需求，因此在技术上是绝对可行的.@#@运行可行性是对组织结构的影响，现有人员和机构、设备设施和环境对系统的适应性及人员的培训补充计划的可行性.当前我们单位信息化技术已经相对普及，各类操作人员水平都有相当的高度，所以运行上是可行性的。

@#@@#@2.3系统开发步骤@#@一般来说，管理信息系统的建立与应用可以划分成总体设计、系统开发和系统运行三个阶段，其中系统开发阶段还可以进一步分为系统分析、系统设计和系统实施等工作环节.上述各个阶段排列成一个严格的线性开发序列，在每个阶段均产生完整的技术文档作为下一个阶段工作的指导和依据，每一个阶段都应对相应的文档进行评审，确信该阶段工作已完成并达到要求后进入下一个阶段,同时在以后的工作中不能轻易改变前面经过评审的成果.@#@上述开发方式的主要优点是方便开发工作的组织和管理，并且可能大大降低管理信息开发的复杂性.国内外许多系统开发的实例都证明这是一种行之有效的开发方式。

@#@@#@2.4对本系统的分析@#@通过对需求客户的分析，本系统开发的主要目的是通过信息化的方式对大量的资料信息进行管理,一方面提高资料信息的利用率,另一方面，实现一定程度上的信息共享，为决策提供事实依据。

@#@通过对系统的调查和可行性分析，画出系统的数据流程图,如下图：

@#@@#@资料表@#@DFD流程图：

@#@资料信息入库@#@DFD:

@#@用户入库表@#@DFD：

@#@资料借出@#@DFD:

@#@资料归还@#@第三章系统设计@#@3。

@#@1需求分析：

@#@资料管理系统需要满足来自三个方面的需求.这三个方面分别是资料室工作人员,资料借阅和资料室管理人员。

@#@资料借阅者的需求是查询资料室所存的图书.个人借阅情况及个人信息的修改，资料室工作人";i:

2;s:

18702:

"嘚啵嘚啵嘚节目串词@#@嘚啵嘚啵嘚节目串词@#@篇一:

@#@2013年六一儿童节串词@#@节目串词@#@1、节目名称:

@#@《让我们荡起双桨》《少先队队歌》@#@男:

@#@有请王洼明德小学的五年级学生为我们带来大合唱《让我们荡起双桨》《少先队队歌》。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@2、节目名称:

@#@《开门红》@#@女:

@#@弹去5月的风尘，迎来6月的时光。

@#@听～悠扬的锣鼓声扬起一片欢乐的海洋.我们在这片欢乐中自由的翱翔，下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《开门红》。

@#@表演者:

@#@杨婷婷等。

@#@@#@3、节目名称:

@#@《嘚啵嘚啵嘚》@#@男:

@#@爸爸的唠叨是对孩子的爱护，妈妈的罗嗦是对孩子的关心。

@#@但也请爸爸妈妈们相信自己的孩子，他们是最棒的。

@#@下面请欣赏来自加会高小的同学们带来的节目《嘚啵嘚啵嘚》。

@#@表演者:

@#@李晨佳等。

@#@@#@4、节目名称:

@#@《江南style》@#@女:

@#@下面上场的是来自恩察中心幼儿园的小朋友们，他们即将为大家带来一段时下非常流行的舞蹈《江南Style》。

@#@大家掌声欢迎。

@#@表演者:

@#@王林槊（shuo）四声等。

@#@@#@5、节目名称:

@#@《荷塘月色》@#@男:

@#@宁静的夏夜,皎洁的月光笼罩着河塘,河塘中荷花朵朵,碧叶连天。

@#@下面请欣赏来自王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《荷塘月色》，表演者:

@#@王佳诺等。

@#@@#@6、节目名称:

@#@《吹牛》@#@女:

@#@在欣赏完精彩的舞蹈表演之后，让我们来听一段相声《吹牛》，@#@掌声欢迎来自加会高小的闫龙浩和户晨浩。

@#@@#@7、节目名称:

@#@《小毛驴》@#@男:

@#@我有一头小毛驴我从来也不骑，多么熟悉的旋律呀，这是我们耳熟能详的一首歌谣，看看李雅科的同学们又是怎样来演绎这样的一首经典童谣，有请欣赏舞蹈《小毛驴》。

@#@表演者:

@#@李新一等。

@#@@#@8、节目名称:

@#@《校园的早晨》@#@女:

@#@太阳刚刚从东方升起,树上的鸟儿不停地叫着,仿佛在演奏一首“清晨交响曲”。

@#@有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《校园的早晨》。

@#@表演者:

@#@李悦华等。

@#@@#@9、节目名称:

@#@《不怕不怕》@#@男:

@#@遇到困难,我们要对自己说:

@#@不怕不怕;@#@遇到挫折,我们要对自己说:

@#@不怕不怕。

@#@加会高小的同学们正要用舞蹈来告诉我们这一点。

@#@请欣赏舞蹈《不怕不怕》表演者:

@#@蒋雪琪等。

@#@@#@10、节目名称:

@#@《诵读古诗文，铸我中华魂》@#@女:

@#@纵观古今历史，曾经有多少文人墨客，才思泉涌，挥毫泼@#@墨，最终为我们留下了很多千古传诵的名诗。

@#@下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来节目《诵读古诗文，铸我中华魂》。

@#@表演者:

@#@吴薇等。

@#@@#@11、节目名称:

@#@《香水百合》男:

@#@如花的笑脸，那是对童年的赞美;@#@如蝶的舞姿，那是对生活的热爱。

@#@有请欣赏来自恩察小学的同学们为大家带来舞蹈《香水百合》，表演者:

@#@周秋雨等。

@#@@#@12、节目名称:

@#@《字母歌》@#@女:

@#@英语是与世界交流的重要工具，英语教育要从娃娃抓起，请欣赏来自加会中心幼儿园的小朋友为大家带来的舞蹈《字母歌》。

@#@表演者:

@#@户迎萍等。

@#@@#@13、节目名称:

@#@《游子吟》@#@男:

@#@慈母手中线，游子身上衣，谁言寸草心，报得三春晖。

@#@孩子走的再远，也走不出妈妈的牵挂，请欣赏恩察中心幼儿园带来的舞蹈《游子吟》。

@#@表演者:

@#@王亚琪等。

@#@@#@14、节目名称:

@#@《江南Style》@#@女:

@#@接下来上场的是王洼明德小学的同学们，他们带来的节目是一段精彩的舞蹈《江南Style》。

@#@表演者:

@#@王奥等。

@#@让我们掌声欢迎。

@#@@#@15、节目名称:

@#@《环保之歌》@#@男:

@#@绿色,是一种自然的色彩,青山绿水好风光,无限生机尽在不言中。

@#@请大家欣赏来自户加会小学的同学们带来的诗朗诵《环保之歌》。

@#@表演者:

@#@户迎迎等。

@#@@#@16、节目名称:

@#@《咕咕宝贝》@#@女:

@#@让我们在这美丽的校园里呼吸新鲜的空气，高兴的锻炼身体，,一起来做健康操。

@#@请欣赏来自联办小学的同学们带来的舞蹈《咕咕宝贝》。

@#@表演者:

@#@王亚梅等。

@#@@#@17、节目名称:

@#@《梦、我的梦》@#@男:

@#@有梦想就有希望，今天，建国小学的同学们心中怀揣着绚烂多彩的梦来到这个舞台上，为我们带来精彩的表演-----诗朗诵《梦，我的梦》。

@#@表演者:

@#@于海涛等。

@#@@#@18、节目名称:

@#@《快乐女孩》@#@女:

@#@蓝天白云跟我来,一切烦恼都抛开,快乐的女孩跳起来,红裙子飘起来,接下来请大家欣赏王洼明德小学同学们带来的舞蹈《快乐女孩》。

@#@表演者:

@#@张旭等。

@#@@#@19、节目名称:

@#@《骑马舞》@#@男:

@#@下面请大家欣赏由北大屯小学的同学们为大家带来精彩的舞蹈《骑马舞》，表演者:

@#@王玉柔等。

@#@大家热烈欢迎。

@#@@#@20、节目名称:

@#@《学雷锋》@#@女:

@#@学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。

@#@雷锋是一种精神,是一种照耀世纪盛世的光芒。

@#@有请大家欣赏由大张小学同学们带来的节目《学雷锋》。

@#@表演者:

@#@刘子涵等。

@#@@#@21、节目名称:

@#@《快乐宝贝》@#@男:

@#@他们是跳跃的精灵，他们是快乐的天使，他们是我们心中快乐的宝贝。

@#@有请欣赏恩察中心幼儿园的小朋友们带来的舞蹈《快@#@乐宝贝》。

@#@表演者:

@#@王若冰等。

@#@@#@22、节目名称:

@#@《最炫民族风》@#@女:

@#@新世纪的太阳是我们的，让我们托起太阳，让希望随着阳光飞翔，让民族最炫～有请加会高小的同学们为大家带来舞蹈《最炫民族风》。

@#@表演者:

@#@张杰等。

@#@@#@23、节目名称:

@#@《欢度六一》@#@男:

@#@踏着五月的鲜花，迎着初升的朝阳，我们欢聚一堂，共度这美好的时光!

@#@请欣赏由前十七小学的同学们带来的精彩节目《欢度六一》。

@#@表演者:

@#@闫国鹏等。

@#@@#@24、节目名称:

@#@《小手拍拍》@#@女:

@#@我有一个幸福的家，我们生活在祖国温暖的阳光下，在爸爸妈妈的养育下，@#@在老师们辛勤的呵护下，我们都是一群快乐的小宝贝。

@#@下面有请李雅科小学的同学们为大家带来的舞蹈《小手拍拍》。

@#@表演者:

@#@闫如意等。

@#@@#@25、节目名称:

@#@《好日子》@#@男:

@#@今天是个好日子,收获的季节我们欢聚一堂;@#@今天是个好日子,相聚的时刻我们放飞希望。

@#@有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《好日子》。

@#@表演者:

@#@冯一宣等。

@#@@#@26、节目名称:

@#@《我心永恒》@#@女:

@#@多年前，《泰坦尼克号》的上映震撼了全球，她创造了至今无人能及的票房奇迹，与她一起成名的，不有一首感人至深的英@#@文歌曲《我心永恒》。

@#@下面有请来自王洼明德小学的尤兴天为大家这首歌曲。

@#@掌声欢迎。

@#@@#@27、节目名称:

@#@《马路风波》@#@男:

@#@在听完美妙的歌曲之后，让我们来欣赏一段相声《马路风波》，有请来自王洼明德小学的孙殿秀和赵海龙两位同学上场。

@#@@#@28、节目名称:

@#@《火苗》@#@女:

@#@感谢大家的掌声，这掌声不仅是对我们的鼓励，也是点燃我们心中激情的火苗。

@#@下面有请王洼明德小学的同学们为大家带来舞蹈《火苗》。

@#@表演者:

@#@孙雷等。

@#@@#@29、节目名称:

@#@《咏明德》@#@男:

@#@刚才的表演真是精彩，令人大开眼界。

@#@接下来让我们欣赏一段快板表演《咏明德》，有请王洼明德小学的同学们。

@#@表演者:

@#@杨泽柯等。

@#@@#@30、节目名称:

@#@《吹牛》@#@女:

@#@下面让我们掌声有请来自王洼明德小学的王美洲和王毅俊两位同学为大家@#@篇二:

@#@六一节目串词@#@学前一班:

@#@甲:

@#@望子成龙，盘女成风，已成为描述父母王子成才的代名词。

@#@乙:

@#@是啊，所以爸爸整天嘚啵嘚啵嘚，孩子你要听话，妈妈整天嘚啵嘚啵嘚，一切都是为了你。

@#@甲:

@#@你还是不要再嘚啵嘚啵嘚了，大家早就想看节目了。

@#@下面掌声有请学前一班的小朋友为我们表演舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》@#@学前一班:

@#@中国文化源远流长，中国功夫更是闻名天下，下面让我们一起欣赏学前一班小朋友们带来的功夫风采吧～@#@中班:

@#@妈妈说我是好宝宝，爸爸说我最勤劳，老师夸我是好孩子。

@#@我们是一群活泼可爱的孩子，我们是一群健康的孩子，别看我们年纪小，其实我们真的很不错～不信来瞧瞧中班小朋友为我们带来的舞蹈《我真的很不错》@#@学前二班:

@#@地球是我们的妈妈，是我们赖以生存的唯一家园，保护地球就是保护我们的生命。

@#@让我们的小手，拉起身边的大手共同走进环保新时代。

@#@下面请欣赏学前二班为我们带来的舞蹈《低碳贝贝》@#@学前二班:

@#@记得刚进幼儿园时，我们还是一个不懂事的孩子，许多事情都不会做。

@#@现在，我们长大了，很快就要离开幼儿园进入小学了，千言万语说不尽我们对老师的感激之情，让我们有美丽的诗篇来表达依依惜别之情。

@#@请欣赏学前二班小朋友表演的诗朗诵《毕业诗》@#@大班:

@#@我的家里有个人很酷，三头六臂刀枪不入。

@#@亲爱的爸爸，不老的爸爸，我的家里就属他最大。

@#@请欣赏由大班小朋友带来的舞蹈《爸爸去哪儿》，掌声有请～@#@大班:

@#@健康对于我们每个人来说都非常重要，只有拥有一个健康的身心我们才能更好的去成长、去学习，将来为祖国做出贡献，健康如此重要，我们快快行动起来，向健康快乐出发。

@#@下面有请大班的小朋友为我们带来舞蹈《健康歌》@#@5.2节目看到这里，我现在的感觉用一个字来形容，那就是（“爽”～）那同学们能用两个字来形容吗,（“很爽”～）用三个字来形容呢，那当然就是——（“倍儿爽”）。

@#@下面请欣赏由五二班同学们带来的舞蹈《倍儿爽》@#@4.2甲:

@#@蒲倩岚，你喜欢玩游戏吗,乙:

@#@喜欢啊～甲:

@#@那你喜欢玩什么游戏,乙:

@#@跳皮筋。

@#@那今天我带你去认识一群壮族小朋友，看他们喜欢玩什么游戏。

@#@瞧，她们来了，请欣赏由四年级一班和二班女生共同带来的舞蹈《壮家娃娃扁担乐》@#@2.1静静一湾水，映着红，叠着翠，观白鹭飞。

@#@开一片湿地让你归，留一树温馨让你睡，又见白鹭飞。

@#@白鹭飞呀飞，鸟飞歌也飞。

@#@白鹭飞呀飞，鸟飞心也飞。

@#@请欣赏由二一班同学们带来的舞蹈《白鹭飞翔》@#@1.2花儿朵朵向太阳，张张笑脸泛荣光，童年的太阳最灿烂。

@#@我们是幸福的花朵，沐浴在@#@祖国的阳光下，茁壮成长。

@#@请欣赏由一年级二班带来的舞蹈《花儿朵朵向太阳》@#@2.2我心中有一个梦想，长大后要当科学家、艺术家~~~~~只要我们心中有梦想，向着目标去努力，不畏困难，就用你们手中的风筝，让它飞得很高，很高。

@#@下面请欣赏有二年级二班为我们带来的舞蹈《追梦》@#@3.1大红的锣鼓敲起来，大红的礼花亮起来，大红的绸子飞起来，红红的日子踩着春的节拍，火火的中国好气派，下面请欣@#@赏三年级一班带来的舞蹈《火了火了火中国》@#@1.1童年是梦幻的，童年是七彩的，我们在爱的沐浴下成长，请欣赏一、一班带来的舞蹈《彩虹的约定》@#@3.2沉沉的书包，真重啊～压得我都抬不起头来。

@#@好想好想给我的书包减肥，让我拥有一个无忧无虑的童年。

@#@下面请欣赏三、二班带来的舞蹈《谁给书包减肥》@#@4.1成功始于自信，当你遇到困难是，你不妨对自己说:

@#@加油～加油～正是有了加油，我们的人生才充满斗志，正是有了加油，我们的人生财更加精神。

@#@请欣赏由四年级一班和二班一群帅小伙共同为我们带来的舞蹈《好男儿，加油》@#@6.2昨天，只隐约可见，是远去的微笑。

@#@今天，如不息的泉水，在脚下奔跑。

@#@眺望远方，明天的晨曦刚刚在天边飘摇，我们将所有的真情寄托于明天的怀抱。

@#@请欣赏六年级二班带来的歌伴舞《明天会（转载自:

@#@www.hnBoX博旭范文网:

@#@嘚啵嘚啵嘚节目串词）更好》@#@5.1轻盈的歌声，唱出你对四季的礼赞。

@#@翩然的身姿，舞出你对大地的感谢。

@#@虽然我无法看见，但是因为你是我的眼睛，让所有的精彩依然呈现。

@#@下面请欣赏五一班同学带来的舞蹈剧《你是我的眼睛》@#@校合唱队:

@#@春天在哪里,春天在哪里,春天在那青翠的山林里，春天在那湖水的倒影里，春天在小朋友的眼睛里。

@#@让我们在这动听的歌声中，去寻找春天，爱上春天。

@#@请聆听由校合唱队为@#@我们带来的小合唱《春天在哪里》@#@篇三:

@#@节目主持词@#@衡南县机关实验幼儿园、金太阳幼儿园@#@6.1主持串词:

@#@机关实验幼儿园和金太阳幼儿园的宝贝们～@#@B:

@#@机关实验幼儿园和金太阳幼儿园的老师们～:

@#@敬爱的爷爷奶奶～～:

@#@亲爱的爸爸妈妈～@#@合:

@#@大家6.1好～～:

@#@伴着花的芬芳，踏着歌的节拍。

@#@我们迎来了6月的阳光:

@#@我们像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。

@#@:

@#@六月，是童年的摇篮，童年的梦想:

@#@六月，是童年的沃土，童年的太阳:

@#@六月是一支歌，一只幸福的歌:

@#@唱起来吧，跳起来吧，让我们放飞我们美好的希望。

@#@:

@#@尽管我们只是一颗幼苗，@#@B:

@#@但我们骄傲的生活在父母的怀抱:

@#@尽管我们只是一颗小星星，:

@#@但我们幸福的闪亮在老师的身边。

@#@:

@#@在这美好的节日里，让我们满怀感激之情的说一声:

@#@合:

@#@谢谢你们爸爸妈妈，谢谢你们辛勤的老师@#@B:

@#@在这里，同时也要感谢每一位机关实验幼儿园和金太阳幼儿园家人们长期以来对我们的工作给予大力支持，同时感谢大家在百忙之中参加我们的6.1文艺演出～欢迎你们～@#@让我们再次以最最热烈的掌声，向所有的宝贝们，所有的家人们，表示衷心的感谢和诚挚的祝福～合:

@#@祝大家六一快乐～:

@#@接下来掌声有请机关幼儿园陈校长为大家致辞。

@#@:

@#@在这炎炎的夏日，快乐的声音悄然想起。

@#@:

@#@听～快乐的声音正向我们迎面走来。

@#@@#@请欣赏小提琴《花儿与少年》@#@A（爱我中华，炎黄子孙热血相融;@#@爱我中华，千万儿女纵情呼唤。

@#@请欣赏学前班小朋友给我们带来的舞蹈《爱我中华》@#@B（看了学前班的哥哥姐姐的舞蹈，大班的小朋友们也等不急了，接下来请欣赏大班给大家带来的舞蹈《嘚啵嘚啵嘚》@#@A（月光如水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的清雾浮起在荷塘里，下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。

@#@请欣赏金太阳幼儿园带来的舞蹈《荷塘月色》@#@B（睡懒觉，打呼噜，小猪小猪胖嘟嘟，请欣赏小班舞蹈《胖嘟嘟》@#@A（小朋友们，我们金太阳幼儿园是个快乐的集体，这里有友好的同学，还有关心我们的老师，在这里我们幸福的成长，下面请欣赏金太阳小班舞蹈《上学歌》@#@B.学前班、大班、小班都上台表演了，我们中班小朋友已经迫不及待了，请欣赏中1班舞蹈《哈利哈利》@#@A（蔚蓝的天空中布满了彩霞，希望的田野上结满了果实，幸福的人们在歌唱，天天都是好日子。

@#@请欣赏舞蹈《好日子》@#@B（看完了哥哥姐姐的精彩舞蹈，我们金太阳幼儿园中班小朋友也迫不及待的要求来秀一下了。

@#@请欣赏舞蹈《彩虹的约定》@#@A（下面请欣赏中二班小朋友带来的动感舞蹈《动感音乐》@#@B.小班小精灵给我们带来了舞蹈《公共汽车》@#@A.经典的诗文中都蕴含着丰富的哲理，它伴我们成长，它教我们做人。

@#@请欣赏学前班小朋友的诗词朗诵《弟子规》@#@B.妈妈养育我们，我们疼爱妈妈，让我们一起寻找机会为妈妈奉上一份小小的爱。

@#@请欣赏中2班的舞蹈《我的好妈妈》@#@A（咱们的孩子可真是多才多艺，有的会唱歌，有的会跳舞，下面还有一群会说英语的小朋友呢～请欣赏大班带来的《英语串烧》@#@B（你想健康吗,动起来～你想快乐吗,动起来～就让我们和金太阳幼儿园大班小朋友一起来做让《健康快乐动起来》@#@A.每个人都有一双手，这双手能帮我们做许多的事情，我们要好好爱护这双能干灵巧的手。

@#@下面请欣赏中1班小朋友带来的舞蹈《小小手》@#@B.闪闪的红星，万代传承，时刻照耀在九百六十万平方公里的土地，时刻闪烁在十三亿中华儿女的心中，引领我们踏上时代发展的新征程。

@#@请欣赏由大班小朋友班带来的舞蹈《闪闪的红星》@#@A.超强的记忆能力、立体的思维能力、独特的创新能力和高强的计算能力，使我们的小天使们越来越聪明了，下面请欣赏机关实验幼儿园小朋友给我们带来的《神墨珠心算》@#@B.在春节晚会上，一首《常回家看看》打动了无数观众的心，因为，她唱出了亲情的渴望，她是中华民族传统美德的礼赞。

@#@下面请欣赏教师舞蹈《常回家看看》@#@A:

@#@一年一个音符，@#@B;@#@一年一级台阶，@#@A;@#@多么快乐的童年生活，@#@B;@#@多么快乐的”六一”@#@合:

@#@:

@#@洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。

@#@@#@A:

@#@进幼儿园我们是含苞的花蕾，@#@B;@#@幼儿园我们是鲜艳的花朵，@#@合:

@#@:

@#@今天我们相聚在这里，明天我们共建伟大的祖国。

@#@放飞我们的希望吧，我们坚信——明天更美好～六一儿童节文艺汇演到此结束～再见～@#@";i:

3;s:

13813:

"重庆省下半年中西医助理医师起居有常模拟试题@#@重庆省2015年下半年中西医助理医师：

@#@起居有常模拟试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

@#@@#@一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@本大题共30小题，每小题2分，60分。

@#@）@#@1、下列何药善治肝亏损胎动不安A．砂仁B．桑寄生C．白术D．黄芩E．紫苏@#@2、止嗽散的组成中不含有A．紫菀B．白前C．杏仁D．荆芥E．陈皮@#@3、治疗慢性支气管炎肝火犯肺证，应首选A．四逆散合左金丸B．泻出散合黛蛤散C．柴胡疏肿散D．清金化痰汤E．桑白皮汤@#@4、患者，女，25岁。

@#@产后乳房肿块疼痛，排乳不畅，皮色正常，局部发热，压痛，无应指感，伴发热恶寒。

@#@内治应首选A：

@#@瓜蒌牛蒡汤B：

@#@牛蒡解肌汤C：

@#@黄连解毒汤D：

@#@柴胡清肝汤E：

@#@五昧消毒饮@#@5、小儿易患感冒、咳嗽、哮喘及时行诸病的主要因素是A：

@#@肝常有余B：

@#@脾常不足C：

@#@肺常不足D：

@#@肾常不足E：

@#@脏腑娇嫩@#@6、谵妄综合征的主要特征是A．意识障碍昼轻夜重B．幻觉C．注意涣散D．记忆减退E．错觉@#@7、治疗肾盂肾炎湿热下注，应首选A．知柏地黄汤B．猪苓汤C．程氏革薢分清饮D．八正散E．真武汤@#@8、男性，54岁，突然出现病灶同侧眼睛失明，对侧上、下肢程度相同的瘫痪，对侧偏盲，失语，失读，失算，失写等。

@#@考虑为A．椎基底动脉系统血栓形成B．大脑中动脉皮质支血栓形成C．大脑中动脉深穿支血栓形成D．大脑中动脉主干血栓形成E．颈内动脉血栓形成@#@9、下列关于火热内生机理的叙述，错误的是A．气有余便是火B．邪郁化火C．五志过极化火D．精亏血少，阴虚阳亢E．外感暑热阳邪@#@10、患者，女性，23岁。

@#@近半个月来不明原因出现低热、胸闷、呼吸困难等症状。

@#@查体发现有胸腔积液。

@#@胸腔积液检查结果：

@#@外观呈红色，浑浊，比重1.020，黏蛋白定性试验阳性，细胞分类以淋巴细胞为主，计数为900×@#@109／L，此时应首先考虑（）A：

@#@系统性红斑狼疮B：

@#@化脓性胸膜炎C：

@#@心力衰竭D：

@#@肾病综合征E：

@#@结核性胸膜炎@#@11、患者，男，40岁。

@#@胃脘胀满而痛，不思饮食，四肢倦怠，舌苔白腻，脉弦滑。

@#@治疗应选用A：

@#@厚朴温中汤B：

@#@半夏厚朴汤C：

@#@半夏泻心汤D：

@#@平胃散E：

@#@藿香正气散@#@12、我国的传染病防治法规定管理的在传染病是指A．.鼠疫、艾滋病B．鼠疫、霍乱C．鼠疫、霍乱、艾滋病D．鼠疫、霍乱、伤寒和副伤寒E．鼠疫、堆乱、艾滋病、伤寒和副伤寒@#@13、患者咳嗽气急，咳痰量多、质稠、色黄，胸胁胀痛，面赤身热，口干，舌红苔黄，脉滑数。

@#@治疗应首选A：

@#@泻白散合黛蛤散B：

@#@桑白皮汤C：

@#@桔梗汤D：

@#@清金化痰汤E：

@#@千金苇茎汤合犀黄丸@#@14、全身性强直-阵挛发作的发作过程中，首选____A：

@#@防止窒息、误伤B：

@#@静注地西泮C：

@#@口服苯妥英钠、卡马西平D：

@#@手术E：

@#@糖皮质激素@#@15、牡蛎散中黄花的功用是A．敛阴止汗，益气固表B．益气养阴，生津止渴C．益气生津，养心安神D．益气固表，收湿敛疮E．养阴生津，固表止汗@#@16、患者，男，55岁，直肠滑脱不收，腰膝酸软，神疲面白，小便频数，久泻久利；@#@舌淡，苔白，脉沉细。

@#@其证型是A：

@#@气虚下陷B：

@#@肾气不固C：

@#@气血两虚D：

@#@肾阳衰微E：

@#@湿热下注@#@17、阿托品抗休克的主要机制是A．加快心率，增加输出量B．扩张支气管，改善缺氧状态C．扩张血管，改善微循环D．兴奋中枢，改善呼吸E．收缩血管，升高血压@#@18、男性，32岁。

@#@半年前诊断为继发性肺结核，治疗好转后停药。

@#@1d前持重物后突然出现左侧胸痛，伴干咳，休息后无好转，后逐渐出现胸闷和呼吸困难。

@#@考虑该患者合并了哪种并发症A．支气管扩张B．脓胸C．气胸D．肺外播散E．肺气肿@#@19、患者75岁。

@#@子宫Ⅲ度脱垂，伴有冠心病。

@#@应首选的治疗措施是A：

@#@子宫托B：

@#@针灸治疗C：

@#@阴道前后壁修补术D：

@#@阴道纵隔形成术（LeFort手术）E：

@#@阴道子宫全切术及阴道前后壁修补术@#@20、患者脘胁胀痛，暖气，吞酸嘈杂，舌淡红，苔薄黄，脉弦带数，宜诊为____A：

@#@肝郁脾虚证B：

@#@肝胃不和证C：

@#@胃热炽盛证D：

@#@胃阴虚证E：

@#@肝胆湿热证@#@21、下列疾病属于干性咳嗽的是A．慢性咽喉炎B．慢性支气管炎C．肺脓肿D．肺癌E．肺炎@#@22、患者产后第3天出现寒战高热，腰痛，尿痛，下腹痛。

@#@检查肾区叩击痛，耻骨上压痛，尿白细胞30个/高倍视野，尿蛋白（+），血白细胞18×@#@109/L，中性0.86.其诊断是A：

@#@急性肾炎B：

@#@肾结核C：

@#@败血症D：

@#@急性膀胱炎E：

@#@急性肾盂肾炎@#@23、麝香中具有强烈特异香气的主要活性成分是A．雄性酮B．麝香酮C．麝香吡啶D．尿囊素E．胆甾醇@#@24、诃子可以治疗的病证是A：

@#@脾虚久泻B：

@#@湿热泄泻C：

@#@热毒血痢D：

@#@湿热痢疾E：

@#@休息痢@#@25、患女51岁，已婚。

@#@近1年来月经紊乱，40天一行，行经期5～7天，量少、色淡黯，精神萎靡，形寒肢冷，面浮肢肿，腰酸膝软，小便清长，舌淡苔薄，脉沉细无力。

@#@检查未见器质性病变。

@#@其诊断是A：

@#@无排卵型功血（月经过少）B：

@#@更年期综合征（月经过少）C：

@#@无排卵型功血（月经先后无定期）D：

@#@更年期综合征（绝经前后诸证）E：

@#@更年期综合征（月经先后无定期）@#@26、患者老年，有慢性支气管炎及高血压病史15年，近半年活动后自觉气短。

@#@检查血压160/95mmHg（21.3/12.6kPa），心脏听诊未闻及器质性杂音，两肺听诊无异常，心电图及X线显示左心室增大。

@#@应首先考虑的是A：

@#@肺心病B：

@#@风心病C：

@#@冠心病D：

@#@高血压性心脏病E：

@#@病毒性心肌炎@#@27、机体阳气虚衰，温煦气化功能减退，可导致A．风气内动B．寒从中生C．湿浊内生D．津伤化燥E．火热内生@#@28、前问壁心肌梗死特征性心电图改变，见于A．Ⅴ3、Ⅴ4、Ⅴ5B．Ⅴ1、Ⅴ2、Ⅴ3、Ⅴ4、Ⅴ5C．Ⅴ1、Ⅴ2、Ⅴ3D．Ⅴ5、Ⅰ、aⅤLE．Ⅱ、Ⅲ、aⅤF@#@29、心绞痛发作时，首选的速效药物是____A：

@#@心得安B：

@#@硝苯地平C：

@#@硝酸甘油D：

@#@硝酸异山梨酯E：

@#@阿司匹林@#@30、患者，女，34岁。

@#@发热2天，体温持续39.3℃，身热困倦，头重如裹，汗出而热不解，胸腹痞闷，小便短赤，大便泻而不爽，舌红苔黄腻，脉濡数。

@#@其证型为A．阳明腑实证B．湿热郁蒸证C．暑湿袭表证D．热灼营血证E．热盛迫血证@#@二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@）@#@1、诊断丹毒最有意义的临床表现是A．头痛、畏寒、高热B．好发部位C．色鲜红界限清楚D．局部发生水泡E．所属淋巴结肿大@#@2、语颤增强多见于A：

@#@肺实变B：

@#@胸膜肥厚C：

@#@肺气肿D：

@#@气胸E：

@#@胸腔积液@#@3、天麻钩藤饮的功效是A．镇肝熄风，滋阴潜阳B．滋阴养血，熄风止痉C．平肝熄风，清热活血D．燥湿化痰，平肝熄风E．平肝潜阳，熄风止眩@#@4、下列哪项是阳和汤的功用A：

@#@益气健脾，通络止痛B：

@#@温经散寒，益气活血C：

@#@温经止痛，养血益气D：

@#@温阳补血，散寒通滞E：

@#@散结止痛，补气升阳@#@5、冠心病心绞痛气阴两虚证的治法是A．益气温阳，宁心安神B．益气养阴，宁心复脉C．养心壮胆，安神定悸D．养心滋肾，宁神复脉E．益气补血，宁心定悸@#@6、问卷调查中效度与信度的关系，下列说法中错误的是A．如果信度不好，就无法获得好的效度B．如果信度好，效度就必定好C．尽管信度好，但有时效度不见得好D．一份好的问卷首先必须具备好的信度，才有可能获得好的效度E．有时效度与信度的关系是不对等的@#@7、凉膈散的组成中含有A．小承气汤B．大承气汤C．调胃承气汤D．泻心汤E．增液汤@#@8、龙胆泻肝汤组成中不含有的药物是A．半夏B．木通C．黄芩D．栀子E．泽泻@#@9、患者神疲思睡，动则心悸，常自汗出，纳差乏力，面色不华，舌淡，脉沉细无力。

@#@其证候是A．气虚B．气陷C．气逆D．气脱E．气滞@#@10、奇经八脉中既称“血海”又称“经脉之海”者是A．冲脉B．任脉C．督脉D．带脉E．维脉@#@11、患者，男，60岁。

@#@在患急性下壁心肌梗死的第5天，出现胸痛气促，两肺满布湿性啰音，心尖部出现响亮收缩期杂音。

@#@无震颤。

@#@超声心动图可见链枷样改变。

@#@应考虑为A：

@#@心衰B：

@#@乳头肌功能不全C：

@#@乳头肌断裂D：

@#@二尖瓣脱垂E：

@#@室间隔穿孔@#@12、下列各项，与急性肾小球肾炎发病初期病变关系最密切的是A．肺、脾B．肺、肾C．脾、肾D．肝、肾E．心、肾@#@13、对肛管直肠癌有重要意义的简易诊断方法是A：

@#@x线摄片B：

@#@肛门直肠指诊C：

@#@病理检查D：

@#@美蓝染色E：

@#@纤维结肠镜检查@#@14、组成药物中含有官桂的方剂是A．乌梅丸B．桂枝汤C．猪苓汤D．麻黄汤E．芍药汤@#@15、证见头微痛，恶寒无汗，咳嗽稀痰，鼻塞咽干，苔白脉弦。

@#@治当首选A．麻黄汤B．桂枝汤C．桑杏汤D．杏苏散E．小青龙汤@#@16、肺主气的功能取决于A．司呼吸B．宗气的生成C．全身气机的调节D．朝百脉E．主治节@#@17、凉膈散中配用黄芩的目的是A．清肺热B．清热燥湿C．清胸脯郁热D．清少阳经热E．清中焦之热@#@18、”医乃仁术”是指A．道德是医学的本质特征B．道德是医学活动中的一般现象C．道德是医学的非本质要求D．道德是医学的个别性质E．道德是个别医务人员的追求@#@19、．下列哪项说明了补阳还五汤中重用黄芪的意义A：

@#@益气升阳固表B：

@#@益气利水消肿C：

@#@益气托毒外出D：

@#@大补脾胃元气，使气旺以促血行E：

@#@大补脾肺之气，以裕生血之源@#@20、营养不良患儿最先出现的症状是A．智力低下B．体重不增C．肌张力低下D．体温下降E．脉搏缓慢@#@20、营养不良患儿最先出现的症状是A．智力低下B．体重不增C．肌张力低下D．体温下降E．脉搏缓慢@#@21、既是合穴，又是八会穴的是A．足三里B．尺泽C．阳陵泉D．悬钟E．曲池@#@22、消风散的功用是A．疏风养血，清热除湿B．祛风胜湿，活血止痛C．祛风除湿，活血止痛D．祛风清热，养血活血E．以上都不@#@23、慢性肾功能不全患者表现为面肢浮肿或全身浮肿，甚则有胸水、腹水，应选用A：

@#@黄连温胆汤加减B：

@#@五皮饮或五苓散加减C：

@#@六君子汤加减D：

@#@济生肾气丸加减E：

@#@二妙丸加减@#@24、某男，55岁。

@#@因突发右下腹转移性疼痛入院，考虑为急性阑尾炎，立即行急诊手术，术后患者感腹胀，不能排气、排尿。

@#@此时治疗应选用的药物是A．呋塞米B．阿托品C．新斯的明D．胃复安E．苯海拉明@#@25、引起徐发的因素有__A．思虑过度B．房事不节C．感受湿邪D．忧愁不解E．嗜酒成癖@#@26、韩某，男，68岁。

@#@肺心病多年，诊见呼吸浅短难续，声低气怯，甚则张口抬肩，倚息不能平卧，咳嗽，痰白清稀如沫，胸闷，心慌形寒，汗出，舌淡，脉沉细微无力。

@#@治疗宜选A：

@#@苏子降气汤B：

@#@生脉散合血府逐瘀汤C：

@#@补肺汤D：

@#@涤痰汤E：

@#@小青龙汤@#@27、下列拟肾上腺素能药物中中枢兴奋作用最明显的药物是A．多巴胺B．麻黄碱C．去甲肾上腺素D．间羟胺E．肾上腺素@#@28、患儿，男，3岁。

@#@两个月来午后低热，盗汗，乏力，日渐消瘦。

@#@问病史时应特别注意的是A：

@#@反复呼吸道感染史B：

@#@喂养史C：

@#@乙肝疫苗接种史D：

@#@结核病人密切接触史E：

@#@乙肝病人接触史@#@29、清燥救肺汤组成中含有下列哪组药A．桑叶、石膏B．桑叶、天冬C．杏仁、桔梗D．石膏、天花粉E．枇杷叶、贝母@#@30、某女，38，持续发热15天，伴有头痛、乏力、腹痛、腹泻，查体：

@#@体温40℃，脉搏94次/分，肝脏于右侧肋下1cm可触及，血常规：

@#@WBC3.0×@#@109/L，N0.58；@#@ALT98U/L，HBsAg（-），肥达反应“O”1∶80，“H”1∶160。

@#@患者最可能的诊断是A．急性病毒性肝炎B．急性菌痢C．伤寒D．疟疾E．传染性非典型性肺炎@#@";i:

4;s:

23787:

"中小企业局域网设计及建设方案@#@中山大学南方学院@#@本科生毕业论文（设计）@#@题目：

@#@中小企业局域网的设计及实现@#@系名：

@#@电子通信与软件工程@#@专业：

@#@08级计算机科学与技术@#@学号：

@#@*********@#@姓名：

@#@钟大雄@#@指导教师：

@#@***@#@二○一二年四月@#@摘要@#@随着计算机技术的飞速发展，人们已经从电气时代迈入了互联网信息时代。

@#@在这个新的时代中，网络技术正扮演着越来越重要的角色，而作为其基础的网络建设更是在这个社会中逐步普及。

@#@@#@现如今，使用网络进行信息传输已成为社会运行的一种基本方式。

@#@随着办公信息化、自动化的需求，各单位为提高办公效率，促进信息交流和适应现代化办公，需要组建企业局域网。

@#@企业网络的优劣已经成为衡量企业竞争力的重要标准之一，对于一个集行政办公、教案培训和考试认证为一身的培训公司更是如此。

@#@组建企业局域网涉及很多方面，首先需要一个正确的需求分析和设计规划，然后需要处理布线、网络设备选型与配置、服务器设备选型与配置等步骤，最后还需要进该局域网进行优化与安全设置，这都需要按部就班的逐一实现。

@#@本文就如何规划和设计企业局域网进行浅述。

@#@@#@本文首先从总体上对该局域网的建设、目标、思路、国内外现状进行了分析研究，然后对局域网进行具体的需求分析，确定企业网络拓扑结构、综合布线设计原则、网络设备选择、具体网络配置等。

@#@从各个方面对该局域网建设提出了规划的方案，具体在其上应用OSPF、EIGRP、BGP等路由协议、VLAN、ACL、NAT、STUB、NSSA等网络优化技术以及AAA认证、TELNET认证、HSRP热备份、PASSTIVE被动接口、VTP模式等安全维护技术，力求实现一个完整的网络培训公司局域网。

@#@@#@关键词：

@#@局域网，OSPF路由协议，VLAN区域，AAA认证@#@ABSTRACT@#@Withthequickdevelopmentofthecomputertechnology,peoplehavealreadycomeintoanInterneterafromelectricalages.Internettechnologyisplayingmoreandmoreimportantroleandtheconstructionofhardware,asabasisofinternettechnology,isgradually.@#@Nowadays,itiscommontouseInternetfortransferringtheinformation.Asrequirementofworkingautomaticallywithinformationtechnology,companyneedstobuilduplocalareanetworkastoincreaseworkingefficiency,expediteinformationexchangeandaccommodatemodernizationofworking.AdvantagesanddisadvantagesofEnterpriseLANisoneoftheimportantstandardtojudgethecompetitivenessforenterprise.Especiallyfortrainingcompanywhichhascombinationofadministration,trainingandcertification.TobuildupacompanyLANisrequestedmanyaspects,whichshouldbeproceededstepbystep.Firstly,itneedsasuitablerequirementanalysisanddesignplans.Secondly,itneedstofindsolutionofhowtoarrangewires,selectionandconfigurationofLANequipmentandserver.Finally,itisaneedtooptimizeLANandsetupconfigurationofsecurity.Itneedsthestepstodealwith.......ThisthesishowtoillustrateanddesigntheLocalAreaNetworkforenterprises.@#@Thispaperfromthegeneralonthelocalareanetworkconstruction,target,idea,paperanalysesthepresentsituationofresearchathomeandabroad,andthentheLANspecificneedsanalysis,integratedwiringdesignprinciples,networkequipmentselection,specificnetworkconfiguration,etc.Fromallaspectsofthelocalareanetworkconstructionplanningoftheproposedplan,specificapplicationintheOSPF,EIGFP,BGProutingprotocols,suchasVLAN,ACL,NAT,stub,NSSAandothernetworkoptimizationtechnologyandAAAauthentication,theauthentication,TelnetHSRPhotbackup,passivePASSIVEinterface,maintainingsecuritytechnologymodeofVTP,andstrivetoachieveacompletenetworktrainingcompanyLAN.@#@Keywords:

@#@LAN,OSPFroutingprotocols,VLANarea,AAAauthentication@#@第1章绪论@#@1.1研究背景及研究意义@#@在当今社会的许多企业，普遍存在着信息基础薄弱、信息化观念匮乏等特点，使得他们不能有效地将自身的业务与信息系统很好地结合起来，以至于常常会出现投资不见效的情况。

@#@究其原因，在于企业信息化观念不够，企业管理者往往认为在信息化社会中为企业配备了电脑就万事大吉，却不知为企业建立内部局域网的重要性所在。

@#@@#@在网络技术日益发展，信息化浪潮风起云涌的今天，公司内部的网络建设已经成为了提升企业核心竞争力的关键因素之一。

@#@企业要实现信息化管理，首要的条件就是建立企业局域网，然后在该系统的基础上开发应用各种基础和专业软件。

@#@网络化可以有效地实现企业内部的资源共享、信息发布、技术交流、行政办公等。

@#@此外，还可以通过企业局域网连接广域网，使得企业方便地实现与外部的交流。

@#@@#@一个企业的局域网是在一个局部的地理范围内，将各种计算机，外部设备和数据库等互相联接起来组成的计算机通信网。

@#@它可以通过数据通信网或专用数据电路，与远方的局域网、数据库或处理中心相连接，构成一个较大范围的信息处理系统。

@#@一般来说，一个局域网严格意义上来说是封闭的，它可以由公司内部成百上千台电脑组成。

@#@局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。

@#@@#@由于在本次课题中所模拟的公司结构是一家集行政办公、教案培训以及考试认证为一体的培训公司，因此为该公司局域网设计所选择的络拓扑结构是树形拓扑结构。

@#@树形结构网络是天然的分级结构，又被称为分级的集中式网络。

@#@其特点是网络成本低，结构比较简单。

@#@并且，网络中节点扩充方便、灵活，寻查链路路径比较简单。

@#@@#@本次课题中该局域网设计遵循的结构是社会上绝大多数网络建设所使用的三层网络结构，即：

@#@接入层、集散层和核心层三层设计。

@#@所使用的模拟软件为小凡网络模拟软件以及CRT模拟器，模拟的设备ios选定为思科3640ios，制作网络拓扑图的工具为Visio2007。

@#@@#@1.2研究现状@#@国外研究现状@#@世界上第一个具有现代意义的计算机网络是美国国防部高级研究计划局于1969年建成的用于军事研究的ARPANET，当时仅连接了4台计算机。

@#@ARPANET为计算机网络技术的产生和发展奠定了基础，它所运用的一系列理论和技术成为当代计算机网络建设的支柱。

@#@@#@INTERNET是一个世界范围的计算机网络，它建于1982年，目前已延伸到世界上150多个国家。

@#@到1994年底，已有2000万以上的用户在使用这一网络系统。

@#@1993-1994年间，INTERNET的用户数量以每月%25的速度递增，目前仅美国每天仍有1000多个新用户继续加入INTERNET网络。

@#@@#@1990年，美国大约拥有100万个互联计算机局域网，到1994年，这一数字已增加到500万左右。

@#@1993年美国并入局域网的PC约占全部商用PC的70%。

@#@@#@欧美的发达国家的企业在局域网建设走的比较早，随着网络技术的不断进步以及通讯产品技术的不断完善，现在的欧美发达国家企业局域网完全达到办公自动化，而且带宽大，速度快，超过一半以上的企业都有自己的网站，成为对外联络的主要窗口，企业内部网络安全等级很高。

@#@@#@国内研究现状@#@截至2010年12月，有94.8%的中小企业配备了电脑，无电脑的中小企业仅占5.2%。

@#@有92.7%的中国中小企业的接入了互联网，已经达到了一个相当高的水平。

@#@通过不同规模中小企业的互联网接入比例可以看出，规模较小企业中互联网接入比例相对较低，规模较大的企业中互联网的接入比例已经接近100%。

@#@@#@中国中小企业互联网接入比例达到一个较高水平的原因，主要是两方面的原因：

@#@@#@1、国家政策推动。

@#@国家和政府对于企业信息化的重视，以及大力推进工业化和信息化融合的举措，对于中国中小企业互联网接入水平大幅提升起到了积极的促进作用。

@#@一方面让中小企业认识到了互联网的价值，另一方面从政策上保障了中小企业能够很便捷地享受互联网服务。

@#@@#@2、市场机会牵引。

@#@随着个人互联网普及率不断快速提升，以及商业互联网的快速发展，互联网对于中小企业的价值不断提升，互联网中市场机会不断增加。

@#@这些不断增加的市场机会，也牵引着中国中小企业纷纷加快对互联网的利用。

@#@@#@在我国，企业局域网建设近些年来由了长足的发展，但和欧美发达国家的企业局域网相比还有着明显的不足，主要体现在：

@#@@#@

（1）低水平重复建设且成本高昂：

@#@各部门拥有相对独立的信息系统，资源分散于各部门之中，容易形成信息孤岛。

@#@@#@

（2）安全漏洞和系统风险大：

@#@各部门拥有相对独立的信息系统，不但系统复杂度高，而且核心数据全部分布于本地，对系统的安全性提出了较高的要求。

@#@@#@（3）管理信息和反馈信息不能迅速传递：

@#@随着企业的发展，数据信息流不断增大，对各部门管理提出了快速响应的要求。

@#@@#@针对以上不足，我国企业局域网需要迎头赶上，奋起直追。

@#@@#@1.3研究的主要内容@#@本文主要研究的是运用所学知识，为网络培训公司设计公司局域网。

@#@该局域网主要分为三个模块，分别为行政模块、教案模块和考试中心。

@#@@#@行政模块由三个部门组成，分别是行政部、人事部和财务部。

@#@其中，行政部门负责公司的日常业务运作；@#@人事部门负责的是与各个部门的沟通与交流，即教案模块、考试中心和北京总部只与人事部保持通信状态；@#@财务部负责的是公司的财务状况，因其涉及公司机密，所以行政模块的财务部除了与北京总部进行通信以外，不和其他模块进行连接交流。

@#@@#@教案模块由两个教室组成，分别是网络教室和Linux教室。

@#@它们负责公司的培训业务，与行政模块的人事部进行沟通联系。

@#@@#@考试中心是认证部门在该公司设立的一个考试认证点，人们可以在此经过考试，如果通过将获得该认证部门颁发的官方认证证书。

@#@因为确保其保密性，考试中心只与行政模块的人事部进行联系，并且只赋予其查看的权限，不赋予其他权限。

@#@@#@1.4本文的组织@#@本文介绍了网络培训公司局域网的分析、设计与实现。

@#@全文分为七个章节。

@#@第一章主要介绍的是局域网的研究背景、意义和内容；@#@第二章主要介绍的是网络培训公司局域网的设计与实现所使用到的技术及其概念；@#@第三章主要介绍的是该公司局域网的需求分析设计，包括其所需的功能、拓扑以及预算等等；@#@第四章主要介绍的是该公司局域网的整体设计，包括其IP地址的划分以及VLAN的规划、路由协议的选择以及网络接入层、集散层和核心层的设计；@#@第五章主要介绍的是该公司局域网的详细设计，包括其三个模块的设计、搭建以及实现，局域网的优化设计以及安全设计；@#@第六章主要介绍的是该公司局域网的测试及实现记录；@#@第七章是本文的总结，主要介绍的是设计该公司局域网事所遇到的技术问题以及有待完善的功能。

@#@最后是设计该公司局域网时用到参考文献和个人的致谢词。

@#@@#@第2章相关技术和概念@#@2.1OSPF协议（开放式最短路径优先协议）@#@OSPF（OpenShortestPathFirst），又称开放式最短路径优先协议，是一个内部网关协议，用于在单一自治系统内决策路由。

@#@与RIP相比，OSPF是链路状态路由协议，而RIP是距离矢量路由协议。

@#@OSPF的协议管理距离（AD）是110。

@#@@#@OSPF路由协议是一种典型的链路状态（Link-state）的路由协议，一般用于同一个路由域内。

@#@在这里，路由域是指一个自治系统（AutonomousSystem），即AS，它是指一组通过统一的路由政策或路由协议互相交换路由信息的网络。

@#@在这个AS中，所有的OSPF路由器都维护一个相同的描述这个AS结构的数据库，该数据库中存放的是路由域中相应链路的状态信息，OSPF路由器正是通过这个数据库计算出其OSPF路由表的。

@#@@#@作为一种链路状态的路由协议，OSPF将链路状态广播数据LSA（LinkStateAdvertisement）传送给在某一区域内的所有路由器，这一点与距离矢量路由协议不同。

@#@运行距离矢量路由协议的路由器是将部分或全部的路由表传递给与其相邻的路由器。

@#@@#@OSPF协议主要有6类网络类型，分别为1、2、3、4、5、7类。

@#@其中，类型1是RouterLSA，即每个路由器都将产生RouterLSA，这种LSA只在本区域内传播，描述了路由器所有的链路和接口，状态和开销；@#@类型2是NetworkLSA，即在每个多路访问网络中，DR都会产生这种NetworkLSA，它只在产生这条NetworkLSA的区域泛洪描述了所有和它相连的路由器（包括DR本身）；@#@类型3是NetworkSummaryLSA，即由ABR路由器始发，用于通告该区域外部的目的地址。

@#@当其他的路由器收到来自ABR的NetworkSummaryLSA以后，它不会运行SPF算法，它只简单的加上到达那个ABR的开销和NetworkSummaryLSA中包含的开销；@#@类型4是ASBRSummaryLSA，即由ABR发出，ASBR汇总LSA除了所通告的目的地是一个ASBR而不是一个网络外；@#@类型5是ASExternalLSA，即发自ASBR路由器，用来通告到达OSPF自主系统外部的目的地，或者OSPF自主系统那个外部的缺省路由的LSA.这种LSA将在全AS内的泛洪（4个特殊区域除外）；@#@类型7是NSSAExternalLSA，即来自非完全Stub区域（not-so-stubbyarea）内ASBR路由器始发的LSA通告它只在NSSA区域内的泛洪，这是与类型5的区别。

@#@@#@本文认为OSPF协议主要有七个优点，分别为：

@#@@#@1、OSPF是真正的LOOP-FREE（无路由自环）路由协议。

@#@这是源自其算法本身的优点。

@#@（链路状态及最短路径树算法）@#@2、OSPF收敛速度快：

@#@能够在最短的时间内将路由变化传递到整个自治系统。

@#@@#@3、提出区域（area）划分的概念，将自治系统划分为不同区域后，通过区域之间的对路由信息的摘要，大大减少了需传递的路由信息数量。

@#@也使得路由信息不会随着网络规模的扩大而急剧膨胀。

@#@@#@4、将协议自身的开销控制到最小。

@#@理由如下：

@#@@#@1）用于发现和维护邻居关系的是定期发送的是不含路由信息的hello报文，规模较小。

@#@包含路由信息的报文时是触发更新的机制。

@#@（有路由变化时才会发送）。

@#@但为了增强协议的健壮性，每1800秒全部重发一次。

@#@@#@2）在广播网络中，使用组播地址（而非广播）发送报文，减少对其它不运行OSPF的网络设备的干扰。

@#@@#@3）在各类可以多址访问的网络中，通过选举DR，使同网段的路由器之间的路由交换次数较少。

@#@@#@4）提出STUB区域的概念，使得STUB区域内不再传播引入的ASE路由。

@#@@#@5）在ABR（区域边界路由器）上支持路由聚合，进一步减少区域间的路由信息传递。

@#@@#@6）在点到点接口类型中，通过配置，使得OSPF不再定时发送hello报文及定期更新路由信息。

@#@只在网络拓扑真正变化时才发送更新信息。

@#@@#@5、通过严格划分路由的级别（共分四极），提供更可信的路由选择。

@#@@#@6、良好的安全性，OSPF支持基于接口的明文及md5验证。

@#@@#@7、OSPF适应各种规模的网络，最多可达数千台。

@#@@#@2.2VLAN技术（虚拟局域网）@#@VLAN（VirtualLocalAreaNetwork）的中文名为虚拟局域网，是一种将局域网设备从逻辑上划分成一个个网段，从而实现虚拟工作组的新兴数据交换技术。

@#@这一新兴技术主要应用于交换机和路由器中，但主流应用还是在交换机之中。

@#@@#@VLAN是为解决以太网的广播问题和安全性而提出的一种协议，它在以太网帧的基础上增加了VLAN头，用VLANID把用户划分为更小的工作组，限制不同工作组间的用户互访，每个工作组就是一个虚拟局域网。

@#@虚拟局域网的好处是可以限制广播范围，并能够形成虚拟工作组，动态管理网络。

@#@@#@VLAN有很多种划分的方法，本文主要研究的是根据端口来划分VLAN成员，被设定的端口都在同一个广播域中。

@#@例如：

@#@一个交换机的1，2，3，4，5端口被定义为虚拟网AAA，同一交换机的6，7，8端口组成虚拟网BBB。

@#@以交换机端口来划分网络成员，其配置过程简单明了。

@#@因此，从目前来看，这种根据端口来划分VLAN的方式仍然是最常用的一种方式。

@#@@#@本文认为VLAN技术主要有六个优点，分别为:

@#@@#@1、广播风暴防范：

@#@通过限制网络上的广播，将网络划分为多个VLAN可减少参与广播风暴的设备数量。

@#@使用VLAN，可以将某个交换端口或用户赋于某一个特定的VLAN组，该VLAN组可以在一个交换网中或跨接多个交换机，在一个VLAN中的广播不会送到VLAN之外。

@#@同样，相邻的端口不会收到其他VLAN产生的广播。

@#@这样可以减少广播流量，释放带宽给用户应用，减少广播的产生。

@#@@#@2、安全性高：

@#@不同VLAN内的报文在传输时是相互隔离的，即一个VLAN内的用户不能和其它VLAN内的用户直接通信，如果不同VLAN要进行通信，则需要通过路由器或三层交换机等三层设备。

@#@如此变可增强局域网的安全性，从而降低泄露机密信息的可能性。

@#@@#@3、成本降低：

@#@成本高昂的网络升级需求减少，现有带宽和上行链路的利用率更高，因此可节约成本。

@#@@#@4、性能提高：

@#@将第二层平面网络划分为多个逻辑工作组（广播域）可以减少网络上不必要的流量并提高性能。

@#@@#@5、提高网络工程师工作效率：

@#@VLAN为网络管理带来了方便，因为有相似网络需求的用户将共享同一个VLAN。

@#@@#@6、增加了网络连接的灵活性：

@#@借助VLAN技术，能将不同地点、不同网络、不同用户组合在一起，形成一个虚拟的网络环境，就像使用本地LAN一样方便、灵活、有效。

@#@VLAN可以降低移动或变更工作站地理位置的管理费用，特别是一些业务情况有经常性变动的公司使用了VLAN后，这部分管理费用大大降低。

@#@@#@2.3ACL技术（访问控制列表）@#@ACL（AccessControlList）,又称为访问控制列表，是路由器和交换机接口的指令列表，用来控制端口进出的数据包。

@#@ACL适用于所有的被路由协议。

@#@这张表中包含了匹配关系、条件和查询语句，表只是一个框架结构，其目的是为了对网络中的某一种访问进行控制。

@#@@#@目前的ACL技术主要分为两种，即标准的ACL和拓展的ACL。

@#@他们的区别主要有三点：

@#@1.标准的ACL使用1-99以及1300-1999之间的数字作为表号，扩展的ACL使用100-199以及2000-2699之间的数字作为表号。

@#@2.标准ACL可以阻止来自某一网络的所有通信流量，或者允许来自某一特定网络的所有通信流量，或者拒绝某一协议簇（比如IP）的所有通信流量。

@#@3.扩展ACL比标准ACL提供了更广泛的控制范围。

@#@例如，网络管理员如果希望做到“允许外来的Web通信流量通过，拒绝外来的FTP和Telnet等通信流量”，那么，他可以使用扩展ACL来达到目的，标准ACL不能控制这么精确。

@#@@#@本文认为ACL技术主要有三个优点，分别为:

@#@@#@1、ACL可以限制网络流量、提高网络性能。

@#@例如，ACL可以根据数据包的协议，指定数据包的优先级。

@#@@#@2、ACL提供对通信流量的控制手段。

@#@例如，ACL可以限定或简化路由更新信息的长度，从而限制通过路由器某一网段的通信流量。

@#@@#@3、ACL可以在路由器端口处决定哪种类型的通信流量被转发或被阻塞。

@#@例如，用户可以允许E-mail通信流量被路由，拒绝所有的Telnet通信流量。

@#@@#@第3章局域网需求分析@#@3.1局域网设计概述@#@该公司局域网是为了实现公司内部一系列需求所设计建立的。

@#@除了维护公司日常运作需求之外，争取在资金允许范围内提高网络运行效率，同时加强其安全策略，尽可能的出现安全漏洞。

@#@@#@为了进行更好的沟通与交流，人事部门可与远在北京的公司总部进行通信联系，同时人事部门也可以与各个教室和考试中心中的考试机子进行通信联系。

@#@同时，为了维护其机密性，人事部门只有对教室和考试中心进行查看的权限，并没有其他诸如修改、删除等权限。

@#@@#@为了维护公司财务的机密性，公司的财务部门将不与任何模块进行沟通联系。

@#@不过，为了防止公司财务部内部人员违规操作，赋予北京总部对财务部门查看的权限，没有添加、修改、删除等权限。

@#@@#@3.2局域网设计要求@#@该公司局域网设计要求如下：

@#@@#@1、实用性：

@#@网络建设从应用实际需求出发，如果对现有网络升级改造，还应该充分考虑如何利用现有资源，尽量发挥设备效益。

@#@@#@2、适度先进性：

@#@规划局域网，不但要满足用户当前的需要，还应该有一定技术前瞻性和用户需求预见性，考虑到能够满足未来几年内用户对网络功能和带宽的需要。

@#@采用成熟的先进技术，兼顾未来的发展趋势，即量力而行，又适当超前，留有发展余地。

@#@@#@3、经济性：

@#@要求价格适中，设备及耗材要求采用质量过硬，物美价廉，投资预算不超过20万。

@#@@#@4、安全可靠性：

@#@确保网络可靠运行，在网络的关键部分应具有容错能力，提供公共网络连接、通信链路、服务器等全方位的安全管理系统。

@#@@#@5、开放性：

@#@采用国际标准通信协议、标准操作系统、标准网管软件、采用符合标准的设备，保证整个系统具有开放特点。

@#@@#@6、可扩展性：

@#@系统便于扩展，保证前期的投资的有效性与后期投资的连续性@#@7、安全保密性：

@#@为了保证网上信息的安全和各种应用系统的安全，在规划时就要为局域网考虑一个周全的安全保密方案。

@#@@#@3.3网络设计拓扑图@#@图3.3.1公司局域网网络设计拓扑图@#@3.4局域网设计用例描述@#@3.4.1用例列表@#@表3.4.1用例列表@#@用例编号@#@用例名称@#@描述@#@UC001@#@行政部@#@负责公司日常工作业务@#@UC002@#@人事部@#@负责公";i:

5;s:

22733:

"中心校长述职述廉报告范文@#@中心校长述职述廉报告范文@#@ @#@@#@　　小学作为学生学习生涯的起步，教育工作自然是很重要的。

@#@接下来是小编整理的关于中心校长述职述廉报告范文，欢迎阅读！

@#@@#@　　篇一：

@#@镇中心校校长述职述廉报告@#@　　尊敬的各位领导、全体教师们：

@#@@#@　　大家好！

@#@一年来，学校教育教学工作，在镇党委、政府的正确领导下，在县科教体局的关怀指导下，通过全体教师生的共同努力，全面完成了教育教学工作目标任务，并取得了较好的成绩，下面，我从三个方面述职如下：

@#@@#@　　一、学校教育教学工作回顾@#@　　

（一）、坚持以德育为首，全面推进素质教育@#@　　学校始终坚持以“德育为首，育人为本”的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，以养成教育和文明礼仪教育为基础，以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展“忠、孝、雅、诚”教育活动，建立健全家庭、社会、学校三结合教育体系，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果；@#@积极组织开展了别开生面的科技课外活动，举行了庆六一等重大节日系列庆典活动，学生的养成教育效果显著，校园秩序良好。

@#@@#@　　

（二）、加强教学常规管理，全面提高教学质量@#@　　1、狠抓日常教学常规工作。

@#@教务处坚持教学常规工作检查，对检查情况进行登记并量化打分，对突出的问题采取个别交流、会议通报，并限期整改，确保常规教学有章可循，各项工作落到实处。

@#@@#@　　2、全面推进高效课堂。

@#@经过学校领导班子和全体教师的共同努力，一年来，高效课堂教学工作稳步推。

@#@学校在经费投入、课堂教学设施配备等方面做出了努力；@#@教师的“两案一件”审签、课堂“20+40”模式教学正常运行；@#@以学生为主体、教师为主导、鼓励学生自主学习、@#@　　合作探究、还课堂于学生已成为学校课堂教学的主流。

@#@@#@　　3、洨本教研开展扎实。

@#@教务处带领教研组紧紧围绕高效课堂推进工作，开展了扎实有效的系列校本教研活动；@#@全体教师积极参加校本培训，县、大学区举办的高效课堂展示活动和教学能手赛讲；@#@积极参加课题研究，为全面推进烤箱课堂、有效提高教学质量奠定了坚实的基础。

@#@@#@　　4、1--6年级教学质量较上年度有了明显提高。

@#@@#@　　（三）、创建安全、和谐、文明的校园@#@　　1、结合学校实际，定期对校园内外安全隐患进行排查整改，把安全责任分解落实到人，牢固树立安全责任意识。

@#@学校经常对学生进行交通、食品卫生、用电、防火等教育，定期举办安全教育专题讲座和安全预案演练。

@#@@#@　　2、加强校园和班级文化建设，基本达到了每一步台阶都会说话，每一面墙壁全能育人，让学生时时处处受到文明礼仪的引领、和谐雅美的熏陶。

@#@学校全面实施素质教育，落实阳光体育活动，使学生在文明、和谐、快乐的环境里健康成长。

@#@@#@　　（四）、坚持和完善校务公开制度，实现学校管理民主化@#@　　学校经常通过校务公开栏、告家长书、教师会议、学生集会、家长会及对外信息报道等渠道，将学校教育的新动态和办学情况及时公开。

@#@学校一切工作最大程度地做到公平、公正、公开。

@#@定期或不定期地召开学生家长会、退休教师座谈会，向他们通报教育新形势、新政策、和学校的办学情况，共同探讨教育的热点和难点问题，相互交流在新形势下学校的发展走向以及三位一体教育网的共建工作，拓宽渠道，集思广益，群策群力，有效地促进了学校的可持续发展。

@#@@#@　　（五）、教育强县创建工作顺利通过省市县初验，并得到各级领导的充分肯定和高度评价。

@#@@#@　　二、20xx年学校工作基本思路及措施@#@　　1、以人为本，促进学校、教师、学生的和谐发展。

@#@@#@　　

（1）加强班子队伍建设。

@#@一是班子成员要自觉加强业务学习和工作能力提升，要有先进的教育教学能力，“学校领导第一身份是教师”，要带头示范。

@#@二是要有较强的领导能力，在各自分管工作中经常反省：

@#@三是要作有大气、有灵气、有才气的领导；@#@四是要有从我做起的勇气，自觉接受师生的监督，踏实工作，少说多做，打造我校优秀领导班子团队。

@#@@#@　　

（2）以师德为突破口，抓好教师队伍建设。

@#@教育发展根本在教师，加强师德建设，提高业务水平，建设一支“学高为师、身正为范”的高素质教师队伍，让学生“亲其师，信其道”，保证教育质量稳步提高。

@#@坚持开展以“铸师魂、正教风、树形象”等为主题的师德师风系列教育活动。

@#@学校工会要经常组织形式多样、内容丰富的各类活动，凝聚教职工的“精气神”。

@#@按照《教师管理十条禁令》及相关的法律法规，严格师德考核管理。

@#@倡导“爱心教育”，尊重学生人格，严禁体罚或变相体罚学生等不良行为，切实提升教师队伍整体形象，确保社会的理解、支持和人民满意。

@#@@#@　　2、拓宽德育途径，深化学生养成教育@#@　　“立身先立行”，以培养学生良好的生活习惯为重点，学校领导、班主任及全体教师都要积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。

@#@坚持经常开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

@#@@#@　　

（1）充分利用升国旗仪式、晨会、班会、开学典礼、重大节日庆典及校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，增强学生的爱国主义情感，培养社会主@#@　　义事业的红色接班人，开展红心、爱心、孝心、诚心、信心的“五心”教育，让学生有才、有德，开展评选“文明班级”等活动。

@#@@#@　　

（2）加强常规管理和行为规范教育。

@#@对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严。

@#@一要狠抓一日常规。

@#@通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

@#@针对学生实际，重点强化文明礼貌、卫生习惯等教育。

@#@二要从细节做起。

@#@从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

@#@三要持之以恒。

@#@实行“学校领导、教师值周、学生值日”制度，每天一查，每周一评，评选文明班级；@#@每月一结，每月召开一次班主任和学生干部会议，围绕重点进行整改。

@#@@#@　　（3）以校园、班级文化建设为突破口，开展以“温馨教室”、“文化教室”为主题的班级文化建设活动，以班风建设促进学风、校风建设；@#@广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余文化生活；@#@努力提升素质教育的总体水平。

@#@@#@　　3、坚定不移的全面推进高效课堂。

@#@@#@　　4、加强教科研工作力度，开展以高效课堂为主阵地的教研教改活动@#@　　学校要制定课堂教学改革实施方案和切实可行的高效课堂评估办法，引入并创造性地实施先进教育理念，加强教研教改工作。

@#@瞄准高效课堂建设，探索体现新课标要求、适合教材、符合学生实际、有利于学生成长的新方法，有效提升课堂教学效率。

@#@落实教师为主导、学生为主体的教学模式，调动学生学习积极性，激发学生的学习潜能，消除无效课堂。

@#@落实教研组集体备课制度，使教师间的教学研究交流常态化。

@#@@#@　　

（1）．加强过程管理，抓教学常规的落实。

@#@@#@　　①每学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于四次的定期和不定期的检查，常规检查做到检查到位，反馈及时，整改有效。

@#@@#@　　②完善听课制度，加强对听课工作的管理，督促教师间的相互交流。

@#@学校领导坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研。

@#@抓好随堂听课、评课工作，并纳入学校管理和教师教学常规考核。

@#@@#@　　

（2）加强课堂教学的研究。

@#@实施以“高效课堂”为目标的《课堂教学评价标准》。

@#@立足课堂，面向全体，夯实基础，当堂达成。

@#@不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。

@#@@#@　　（3）认真制定并落实校本教研计划，以课题研究为抓手，认真搞好常规教研，主抓课堂改革，把课堂作为教学研究的基地。

@#@课堂教学突出学习方法培养，引导学生自主学习、合作探究。

@#@继续强化合作意识，通过集体备课实现资源共享，教导处要抓好教科研论文的撰写和交流评比，鼓励教师积极投身于教育教学科研之中。

@#@@#@　　（4）毕业班要优化课堂教学，精讲多练、精批细改，要重视培优推中辅差，对学困生既重视知识补缺，也要重视思想转化和习惯培养，确保优秀率、及格率和平均分上档升位。

@#@@#@　　（5）学校一如既往地重视的文艺体育工作，认真组织实施阳光体育活动，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。

@#@@#@　　（6）完善学校考评制度，加强教职工的工作量和工作实绩的考核，完善教职工岗位管理制度，建立切实可行的绩效工资发放方案，最大限度调动教师的积极性。

@#@建立学校对各处室、年级、班级、教研组的管理评价办法，形成发展合力，推动整体工作。

@#@@#@　　5、高标准、高质量地按时完成教育强县创建工作，顺利通过省市县验收。

@#@@#@　　篇二：

@#@中心学校校长述职述廉报告@#@　　学校发展教师成长办人民满意的教育述职述廉报告荆家镇中心学校校长王树兵一年来，荆家镇中心学校在县教体局和镇党委政府的领导关怀下，立足实际，精心谋划，加大投入，创新工作，内涵发展，圆满完成了各项工作任务，使我镇教育的形象有了新的突破。

@#@@#@　　一、主要工作成绩：

@#@@#@　　1、坚持科学发展，提升学校办学水平近两年累计投资246万余元，购置了电子白板、微机、图书、音体美卫和实验器材，极大改善了办学条件。

@#@今年，争取上级资金60万元，新建3个高标准水冲式厕所，投资90余万元的幼儿园改建项目正在施工中。

@#@涉及四所学校，六个教学楼的校舍改造项目已经进入图纸设计论证阶段，预计上级财政支持资金近千万元。

@#@几个项目建成后，困扰我镇近二十年的校舍问题将初步得以解决，教育资源进行二次整合后，我镇的教育事业将进入一个全新的发展阶段。

@#@@#@　　2、加强队伍建设，培养新型的教师队伍为提升校长管理水平，组织开展了校长读书会、校长论坛、学校管理交流会现场会等活动。

@#@（述职报告）一支理念先进、敬业务实的校长队伍逐步形成。

@#@重视教师素质提升，多次组织教师外出学习，借鉴先进的办学理念、科学规范化的学校管理，指导自身的工作实践。

@#@充分利用教育资源，加强城乡交流、区域共同体建设，提高教师的业务素质。

@#@经常聘请教研员及外校优秀教师参与校本教研，邀请专家举办专题报告，促进了教师的专业成长，确保了全镇中小学教学成绩多年来一直位列全县前茅。

@#@@#@　　3、加强学校管理，争创学校特色品牌围绕“规范管理、特色发展”两大主题，规范办学行为，实施精细化管理，争创特色学校。

@#@后孙小学的生本课堂、德育实践、陈桥小学的校本培训、大元小学的名人题词与传统的孝文化、伊家小学的写字教学、后孙幼儿园的民间游戏等已初显特色。

@#@今年，后孙小学的德育活动被评为市德育品牌。

@#@@#@　　二、廉政建设落实情况：

@#@@#@　　1、加强领导，坚决治理教育乱收费。

@#@健全和完善党风廉政各项规章制度。

@#@严格执行《学校重大事项集体研究制度》、《党员干部定期约谈制度》及财务管理等规章制度。

@#@认真学习、贯彻落实治理中小学乱收费的有关文件精神，从严治教，依法治校。

@#@@#@　　2、进一步做好治本工作，从源头预防和解决腐bai问题。

@#@@#@　　

（1）、严格执行教育项目公开进行招投标、基建维修项目、大宗物品和设备仪器实行政府采购的规定。

@#@@#@　　

（2）继续推行校务公开工作，加强民主理财，健全财务监督机制。

@#@@#@　　（3）坚持经费预算制度，对学校财务运行情况进行管理与调控。

@#@@#@　　（4）、坚持大额资金审批制度，了解学校重点资金是否使用到位，防止资金的无计划使用。

@#@@#@　　篇三：

@#@中心校校长述职述廉工作报告@#@　　xx年，是我校素质教育全面发展的一年，也是我校教育教学改革重要一年，这一年更是全校教职工励精图治、再创佳绩的一年。

@#@一年来，我坚持以科学发展观为指导，在市教育局的正确领导下，在全校教职工的理解支持和积极配合下，努力构建文明和谐校园，认真履行校长职责，较好地完成了各项工作任务。

@#@现将xx年我的工作情况汇报如下@#@　　一、坚持学习，提高水平@#@　　1、根据上级关于“创建学习学习型党组织”的工作部署，我积极率领党员干部认真学习并积极参加学习实践，我把这次学习活动，当做了一项重大政治任务来抓。

@#@在学习实践活动中，我带领全校党员干部认真学习了科学发展观理论和十七da以来党的方针政策，努力落实了党员干部受教育，科学发展上水平，大家群众得实惠的学习宗旨。

@#@在学习实践过程中，我号召全体党员干部对照过去，对自己过去的工作认真进行自我梳理，自我剖析，发现问题必须坚持全面整改。

@#@在梳理和反思中接受教育。

@#@通过学习我更加认识到，作为校长，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履职，更要时刻坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。

@#@不断提高自己理论上的成熟性，政治上的坚定性和敏锐性。

@#@@#@　　2、xx年，我更加注重信息技术的学习，以使自己更好的掌握现代教育技术，服务教育教学工作。

@#@xx年3月，我一方面组织全校35岁以下教师参加“国培”，一方面，主动参与由教育部主办的“中小学校长网上论坛”。

@#@在参与过程中，我不仅学到了许多名优学校校长的治学治校理念和方法，更懂得了关于如何利用现有信息资源不断充实自己，武装自己，更好地服务于学校，服务于党的教育事业。

@#@我持利用网络，利用电脑，带动我校向现代化、信息化方向迈进。

@#@@#@　　二、主要工作@#@　　1、教育教学，常抓不懈@#@　　在课程开设和课时安排上我校严格执行了国家有关规定，开齐开全所有国家规定的科目，做到了开全课程，开足课时。

@#@@#@　　学校的教育教学管理规章制度比较健全，并能较好地贯彻执行，坚持了每月一次检查常规教学，每周开展教研工作，每周开全体教师例会，每周一坚持升国旗，每学期开展一次公开课教学等等。

@#@我校@#@　　制定了教育教学各项工作计划，工作内容具体，责任到人，并能按计划开展工作，经常检查、了解各项教育教学工作的开展及完成情况，通过检查，能及时整改的必须及时整改，需限@#@　　期整改的必须按时整改。

@#@作为学校一把手，我重视加强教学工作过程管理，对备课、上课、课后辅导、学生的综合评价、作业批阅等都有具体的数量要求，并以定期检查和不定期抽查相结合的方式督促教师搞好教学工作。

@#@@#@　　学校这一特殊的环境，既要肩负教书，又要坚持育人，因此，在工作中我比较重视学校的德育工作。

@#@要求政教处制定出了科学合理的德育工作计划，把学生的养成教育作为重要内容，努力使学生养成良好的行为习惯。

@#@@#@　　2、师资队伍，整体提高@#@　　教师是组成学校的重要因素之一，教学计划、教学大纲的实施要依靠教师，教改成功与否、教学质量的高低，关键在师资水平。

@#@在具体工作中，一方面，我充分利用校委会、学校每周例会、班主任例会，运用上级文件和法律法规、对教师进行思想道德素质的提高学习，不断加强师德素养。

@#@通过多种方法，全面深刻、实事求是地查摆问题，深入剖析，认真反思，吸取教训，把师德师风建设落到了实处。

@#@另一方面，通过教研教改、检查备课本、作业批改情况等，督导评估教师的教育教学工作，以达到提高教师业务能力的目的。

@#@@#@　　为了给教师更新知识创造条件，学校为每个教研组订阅了刊物等资料，购买了教辅资料，鼓励教师从互联网上获取新的教学信息。

@#@在严格要求教师的同时，关心其工作、学习、生活，看望生病的教师，帮助解决教师的一些实际困难。

@#@对职工的婚丧嫁娶，学校积极支持，嘘寒问暖，正确处理好了干群关系，教师之间的关系，增进了友谊，体现了“以人为本”的理念。

@#@@#@　　3、危房改造，进展顺利@#@　　xx年，我积极协调各方力量，争取资金14万元，完成了治乡小学教学楼平改坡工程，一举解决了困扰治乡小学领导和师生多年的老大难问题（夏季楼顶漏雨、冬季潮湿阴冷）。

@#@同时，我们又投资近万元，完成了治安小学，富强小学，玉民小学、以及中心小学的危墙、危房的维修和加固工作。

@#@投资8千多元，完成了富强小学，中心小学、玉民小学的锅炉改造工程。

@#@@#@　　4、安全工作，警钟长鸣@#@　　xx年，我校在安全工作方面做了以下工作，严格执行市、乡两级的相关安全文件，高度重视安全综治工作，我们完善各种管理制度，制定了学校的工作计划，修订应急预案，签订管理责任书。

@#@加强师生安全教育，提高师生防范意识，切实加强环境安全管理，坚决杜绝意外事故发生，一年来我校无任何安全事故发生。

@#@@#@　　进入xx年秋季，我校每天坚持检查学生体温，预防流感，为此配备了体温计等设备，我校师生没有一起疑似病例发生。

@#@xx年秋冬季节我校还每月进行一次应急演练，通过演练提高了师生遇到突发公共安全事件时的逃生能力。

@#@@#@　　5、以身作则，奋发有为@#@　　在工作中，我时时注意以身作则，在上下班签到，以校为家，遵守学校规章制度等方面，都要求自己身先士卒、率先垂范。

@#@在具体工作中，力求少说多做，注重过程和结果，最后看成绩和实效，用自己的实际行动带领学校教师做好每一件事。

@#@在“打铁先要自身硬”的基础上之后，力求为学校谋求新发展，做自己力所能及的事。

@#@@#@　　三、今后方向@#@　　1、努力提高教学质量，解决好普及与提高的关系，一手抓普及教育，另一手毫不松懈地抓教学质量的提高。

@#@特别是提高教学质量的问题，获得广大群众得认可，是我们办好人民满意学校的关键所在，是践行科学发展观的具体体现。

@#@@#@　　2、教师的继续教育是当务之急。

@#@好教师才能教出好学生，好教师必须与时俱进。

@#@我们应引领、指导教师的专业发展，激励教师的专业成长，加强教师基本功、信息技术教育等的培训。

@#@为学校长远发展、健康发展打下良好的基础。

@#@@#@　　3、教师工作效率需进一步提高。

@#@有时因协调配合不够紧密，致使学校部署安排的工作出现互相推诿或者拖拉现象，对工作中出现的一些情况与问题不能很好地取得沟通与协调，致使工作效率偏低。

@#@@#@　　4、在管理过程中，管理不够严谨，管理过程也曾出现形式化、随意化的现象。

@#@评估、考核体系有待更加细致准确，评分标准有待进一步科学合理。

@#@@#@　　一年来，在上级领导的关心下、在全体教职工的有力配合和热情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成绩。

@#@总之，回顾自己一年以来履行职责的情况，我认为是称职的，达到了职责规定，较圆满地完成了上级交付的各项工作任务。

@#@@#@　　尽管我在工作中取得了一些成绩，但离党和人民对我的要求和广大师生员工及家长的期望还有一定的差距。

@#@总结过去，使我更加深刻认识到作为教育工作者的岗位光荣和责任重大。

@#@展望未来，信心百倍，我决心不辜负各级领导和同志们对我的期望、关心、支持，严格履行校长职责，继续发扬成绩，纠正不足，为把同心中心校打造成人民群众满意的学校而作出不懈的努力！

@#@@#@@#@[中心校长述职述廉报告范文]@#@";i:

6;s:

29320:

"中学教育学知识要点重点@#@第一章教育与教育学@#@1、教育的概念@#@教育是培养人的一种社会活动。

@#@学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。

@#@@#@2、学校教育制度@#@

（1）学校教育制度在形式上的发展@#@历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育的演变。

@#@正规教育的主要标志是，近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

@#@@#@前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。

@#@@#@近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

@#@中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。

@#@非制度化教育相对于制度化教育而言，它所推崇的理想是：

@#@“教育不应再限于学校的围墙之内。

@#@”@#@

（2）现代教育制度的发展趋势@#@①加强学前教育并重视与小学教育的衔接；@#@@#@②强化普及义务教育、延长义务教育年限；@#@@#@③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；@#@@#@④高等教育的类型日益多样化；@#@⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；@#@@#@⑥教育制度有利于国际交流。

@#@@#@3、古代中国学校教育的形态@#@中国早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。

@#@西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，形成了六艺教育即：

@#@礼、乐、射、御、书、数。

@#@到了春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。

@#@隋唐以后盛行科举制度。

@#@宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

@#@明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式，一直到光绪31年（1905），清政府才下令废科举，开学堂。

@#@@#@古代学校教育的特征：

@#@阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。

@#@@#@4、20世纪以后的教育@#@进入20世纪以后，教育在数量上获得更大的发展，义务教育普遍向中等教育延伸，职业教育发展受到普遍重视，政治道德教育普遍呈现出国家主义特征。

@#@@#@第二次世界大战以后，教育的改革和发展呈现出一些新的特点：

@#@即教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。

@#@@#@5、中国古代的教育学思想@#@孔子的教育思想在《论语》中有充分的反映。

@#@他很注重后天的教育工作，主张“有教无类”，希望把人培养成“贤人”和“君子”。

@#@孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，重视因材施教。

@#@孔子很强调学习与思考相结合、学习与行动相结合。

@#@@#@先秦时期以墨翟（约公元前468一前376）为代表的墨家与儒家并称“显学”。

@#@墨翟以“兼爱”和“非攻”为教，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重使用技术的传习。

@#@@#@道家是主张“道法自然”的哲学。

@#@道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

@#@@#@战国后期，《学记》总结了儒家的教育理论和经验，提出：

@#@“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

@#@《学记》设计了从基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的视导和考试制度；@#@主张课内与课外相结合，臧息相辅，还提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教师观。

@#@在教学方面，主张启发式教学，主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”即循序渐进。

@#@@#@6、西方古代的教育学思想（在西方，要追溯教育学的思想来源，需要提到的是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。

@#@）@#@苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。

@#@这种问答分为三步：

@#@第一步称为苏格拉底讽刺；@#@第二步叫定义；@#@第三步叫助产术。

@#@@#@柏拉图把人分成哲学家、军人、劳动者。

@#@以培养未来的统治者为宗旨的教育，乃是在现实世界中实现这种理想的正义国家的工具。

@#@柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中。

@#@@#@亚里士多德秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求美德，就是教育的最高目的。

@#@他认为，教育应该是国家的，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

@#@他的教育思想著作是《政治学》。

@#@@#@7、教育学的建立与变革@#@

（1）教育学学科的建立@#@教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯《大教学论》。

@#@夸美纽斯是受到人文主义精神影响的捷克教育家。

@#@他具有强烈的民主主义思想，强调教育的自然性。

@#@提出“泛智教育”。

@#@@#@

（2）规范教育学的建立@#@从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）为标志。

@#@@#@赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。

@#@在教学上，他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

@#@@#@作为现代教育的代言人，美国教育家杜威主张教育即生活。

@#@主张“在做中学”，在问题中学习。

@#@杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称。

@#@@#@8、当代教育学的发展@#@马克思主义的诞生和在全世界的传播，是近世纪人类思想史上最重要的事件。

@#@特别是马克思提出了人的全面发展的学说，将社会劳动与教育相结合。

@#@1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。

@#@@#@第二章教育与社会的发展@#@1、教育与政治经济制度@#@

（1）政治经济制度对教育的制约@#@①政治经济制度决定教育的领导权②政治经济制度决定着受教育的权利@#@③政治经济制度决定着教育目的④教育相对独立于政治经济制度@#@

（2）教育对政治经济制度的影响@#@①教育为政治经济制度培养所需要的人才@#@②教育是一种影响政治经济的舆论力量③教育可以促进民主@#@2、教育与生产力@#@

（1）生产力对教育的决定作用@#@①生产力水平决定教育的规模和速度@#@②生产力水平制约着教育结构的变化@#@③生产力发展水平制约着教育的内容和手段@#@④教育相对独立于生产力的发展水平@#@

（2）教育对生产力的促进作用@#@教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：

@#@教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。

@#@@#@3、教育与科学技术@#@

（1）科学技术对教育的影响@#@科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。

@#@其次，科学的发展不但对教育的发展提供动力，而且还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。

@#@具体地说，科学技术能够改变教育者的观念，影响受教育者的数量和教育质量，影响教育的内容、方法和手段。

@#@@#@

（2）教育对科学技术发展的作用@#@①教育能完成科学知识的再生产②教育推进科学的体制化@#@③教育具有科学研究的功能④教育具有推进科学技术研究的功能@#@（3）信息技术与教育@#@①信息技术改变着人们关于知识的观念@#@②信息技术改变着人们关于学习和教育的观念@#@③信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台@#@4教育与文化@#@

（1）教育与文化是相互依存、相互制约的关系@#@教育是一种特殊的文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。

@#@教育与文化在相互依存、相互制约的过程中，不断地按照各自的运动规律运动、变化和发展。

@#@@#@

（2）学校文化@#@学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。

@#@@#@①学校文化是一种组织文化②学校文化是一种整合性较强的文化@#@③学校文化以传递文化传统为己任④校园文化——学校文化的缩影@#@（3）学生文化@#@学生文化的成因包括：

@#@学生个人的身心特征，同伴群体的影响，师生的交互作用，家庭社会经济地位，社区的影响。

@#@@#@学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、互补性。

@#@@#@第三章教育与个人的发展@#@1、个体身心发展的动因@#@

（1）内发论@#@内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

@#@孟子是中国古代内发论的代表。

@#@@#@

（2）外铄论@#@外铄论认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

@#@我国古代的荀子、英国哲学家洛克、美国行为主义心理学家华生，都是其代表人物。

@#@外铄论者，一般都注重教育的价值，他们关注的重点是人的学习。

@#@@#@（3）多因素相互作用论@#@辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。

@#@@#@2、个体身心发展的一般规律@#@

（1）个体身心发展的顺序性

（2）---阶段性（3）---不平衡性@#@（4）---互补性（5）---个别差异性@#@心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

@#@@#@个体差异性在不同层次上存在，包括群体差异（如性别差异）和个体差异（身心发展水平和个体心理特征）。

@#@@#@3、影响个体身心发展的因素@#@

（1）遗传对个体发展的影响@#@①遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性@#@②遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用@#@③遗传在人的发展中的作用是不能夸大的@#@

（2）成熟对个体发展的影响@#@由基因制约的发展过程的机制就是成熟。

@#@在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段。

@#@人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。

@#@@#@（3）环境对个体发展的影响@#@①为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象@#@②环境对个体发展的影响有积极和消极之分@#@③人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的，因为人具有主观能动性，人能改造环境，人在改造环境的实践中发展着自身@#@（4）学校教育对个体发展的特殊功能@#@①学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面做出社会性规范@#@②学校教育具有加速个体发展的特殊功能@#@③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值@#@④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能@#@（5）个体主观能动性的巨大作用@#@个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

@#@@#@个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。

@#@第二层次是个体的心理活动；@#@其中最基本的是认识活动。

@#@最高层次是社会实践活动。

@#@它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人的主动选择。

@#@@#@4、教育对人类地位的提升@#@

（1）教育能发现人的价值

（2）教育能发掘人才的潜力@#@（3）教育能发挥人的力量（4）教育能发展人的个性@#@发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的本质和真谛。

@#@@#@5、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务@#@普通中学是学校教育系统中的一个阶段，分为初级中学与高级中学两段。

@#@初级中学的教育对象是13、14岁~16、17岁的少年，高级中学的教育对象是16、17岁~19、20岁的青年，他们分别处于人生的少年期和青年期。

@#@@#@

（1）少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务@#@①少年期的年龄特征@#@13、14～16、17岁，属个体发展中的少年期。

@#@有些心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”，在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。

@#@@#@身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出的总体性的阶段特征。

@#@@#@②初中教育的个体发展任务@#@在身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育；@#@在认知方面，初中阶段教育应重视抽象思维和概括能力的培养；@#@在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；@#@在自我教育能力方面，应帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。

@#@@#@

（2）青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务@#@①青年期的年龄特征@#@青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。

@#@个性的定型时期和个体从准备投入社会生活向正式投入社会生活转变的时期。

@#@@#@②高中教育的个体发展任务@#@高中阶段学校在保证学生身体健康和心理健康方面依然有重要的责任。

@#@@#@帮助青年正确认识和处理个人与社会的关系，学校教育要使青年认清时代的要求、个人命运与社会发展的关系。

@#@@#@第四章教育目的@#@1、教育目的的概念和意义@#@广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；@#@狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

@#@@#@教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和评价作用。

@#@@#@教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。

@#@@#@2、教育目的的层次结构@#@

（1）教育目的的基本层次@#@①国家的教育目的；@#@②各级各类学校的培养目标；@#@③教师的教学目标。

@#@@#@

（2）各级各类学校的培养目标@#@根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为培养目标。

@#@教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。

@#@@#@（3）教师的教学目标@#@教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。

@#@教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。

@#@@#@3、制定教育目的的基本依据@#@

（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景@#@①不同的社会发展阶段有不同的教育目的@#@②不同的社会制度有不同的教育目的@#@③不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色@#@

（2）教育目的体现了人们的教育理想@#@（3）我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上@#@马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础，马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下几点：

@#@@#@①全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。

@#@@#@②人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。

@#@@#@③人的发展受到社会分工的制约。

@#@@#@④现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。

@#@@#@⑤人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。

@#@@#@⑥教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

@#@@#@4、我国的教育目的@#@我国教育目的的表述：

@#@1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》），《决定》提出教育要“以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就'@#@有理想、有道德、有文化、守纪律'@#@的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。

@#@@#@5、全面推进素质教育@#@

（1）素质教育是面向全体学生的教育

（2）素质教育是全面发展的教育@#@（3）素质教育是促进学生个性发展的教育@#@（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育@#@重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

@#@@#@第五章学生与教师@#@1、学生的本质属性@#@

（1）学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人@#@①学生具有发展的可能性与可塑性@#@②学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用@#@

（2）学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象@#@2、学生的社会地位@#@

（1）学生的身份和法律地位@#@①学生的身份。

@#@中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

@#@@#@②学生的法律地位。

@#@教育领域中，作为未成年公民，学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，作为学生，学生享有受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等。

@#@@#@

（2）学生享有的合法权利@#@学生是权利的主体，享有法律所规定的各项社会权利。

@#@概括起来有：

@#@①人身权。

@#@国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对未成年学生的身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护。

@#@②受教育权。

@#@受教育权是学生最主要的权利，@#@3、学生的义务@#@《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：

@#@@#@

（1）遵守法律、法规；@#@@#@

（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；@#@@#@（3）努力学习，完成规定的学习任务；@#@@#@（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

@#@@#@4、教师职业的性质@#@《中华人民共和国教师法》对教师概念进行了全面、科学的界定：

@#@教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

@#@@#@

（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员@#@

（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业@#@5、教师职业的特点@#@

（1）传道者角色

（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色@#@（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色@#@中学教育学考点与要点归纳第7页（共16页）中学教育学考点与要点归纳第8页（共16页）6教师职业专业化的条件@#@我国《教师法》第10条规定：

@#@“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

@#@”教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。

@#@@#@

（1）教师的学科专业素养@#@①精通所教学科的基础性知识和技能②了解与该学科相关的知识@#@③了解学科的发展脉络④了解该学科领域的思维方式和方法论@#@

（2）教师的教育专业素养@#@①具有先进的教育理念②具有良好的教育能力③具有一定的研究能力@#@7、教师的人格特征@#@对教师的个性素质也有特定的要求，教师要有优良的个性品质，如热情慷慨、善于交际、乐于助人、有责任心、仁慈友善、合群合作、公平客观、耐心周到、有幽默感等。

@#@@#@8、学生和教师的关系@#@师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

@#@@#@

（1）师生在教育内容的教学上构成授受关系--教师处于教育和教学的主导地位。

@#@@#@①从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者@#@②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件@#@③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展@#@

（2）师生关系在人格上是民主平等的关系--师生关系是教育活动中的基本关系。

@#@@#@①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的@#@②严格要求的民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系@#@（3）师生关系在社会道德上是相互促进的关系@#@①师生关系从本质上是一种人-人关系@#@②教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响@#@第六章课程@#@1、课程的一般概念@#@课程是学校教育的基础，课程改革是教育改革的核心。

@#@“课程”，指课业及其进程。

@#@我国的课程概念有广义、狭义之分。

@#@广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。

@#@狭义的课程特指某一门学科。

@#@我们所研究的课程，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

@#@@#@在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书。

@#@@#@2、课程的分类@#@课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。

@#@@#@从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；@#@而以课程任务为依据进行分类，则可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；@#@从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程；@#@从教育阶段角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；@#@从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

@#@@#@3、制约课程的主要因素@#@社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。

@#@具体包括：

@#@@#@

（1）一定历史时期社会发展的要求及提供的可能@#@

（2）一定时代人类文化及科学技术发展水平@#@（3）学生的年龄特征，知识、能力基础及其可接受性@#@（4）课程理论@#@4、课程目标的种类@#@如果以目的和目标的概括性程度为准则，可以将课程目标依次区分为四种不同的目标：

@#@教育目的（总目标）、培养目标、课程目标、教学目标。

@#@@#@

（1）教育目的@#@教育目的是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。

@#@它反映一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。

@#@教育目的是总体性的、高度概括性的。

@#@@#@

（2）培养目标@#@它是对各级各类学校的具体培养要求，是教育目的的具体化。

@#@它根据教育目的来制定，教育目的通过各级各类学校的培养目标才能实现。

@#@@#@（3）课程目标@#@课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。

@#@它有四个规定性：

@#@时限性、具体性、预测性、操作性。

@#@@#@（4）教学目标@#@教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

@#@@#@5、课程目标的依据@#@主要有三个方面：

@#@对学生的研究；@#@对社会的研究；@#@对学科的研究。

@#@@#@6、课程设计的概念@#@课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

@#@其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

@#@@#@7、教学计划@#@教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

@#@@#@我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性、基础性三个基本特征。

@#@@#@教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求几部分所构成。

@#@开设哪些科目是教学计划的中心问题。

@#@@#@8、教学大纲@#@教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

@#@它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

@#@@#@9、教科书设计@#@教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。

@#@其中教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。

@#@教科书又称课本，它是依据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。

@#@@#@教科书的编写应遵循以下原则：

@#@@#@

（1）按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。

@#@@#@

（2）强调内容的基础性。

@#@@#@（3）在保证科学性的前提下，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。

@#@@#@（4）合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。

@#@@#@（5）兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。

@#@@#@10、课程实施的概念@#@课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

@#@@#@中学教育学考点与要点归纳第9页（共16页）中学教育学考点与要点归纳第10页（共16页）11课程实施的结构@#@课程实施具有一定的运行结构。

@#@在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题：

@#@@#@

（1）安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；@#@@#@

（2）确定并分析教学任务；@#@@#@（3）研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；@#@@#@（4）选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；@#@@#@（5）对具体的教学单元与课的类型和结构进行规划；@#@@#@（6）组织并开展教学活动；@#@@#@（7）评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

@#@@#@以上七个方面在运作过程中构成一个循环往复的动态结构，这便是课程实施的过程结构。

@#@@#@12、课程评价的概念@#@课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作出改进课程的决策。

@#@@#@13、课程评价的主要模式@#@

（1）目标评价模式这一评价模式是以目标为中心而展开的，是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

@#@@#@

（2）目的游离评价模式@#@由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。

@#@即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

@#@@#@（3）背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式@#@14、课程评价的过程@#@第一步，把焦点集中在所要研究的课程现象上；@#@第二步，搜集信息；@#@";i:

7;s:

29594:

"中学英语培训心得体会@#@中学英语培训心得体会@#@　　陕西省中学英语教师专业技能提高培训心得体会@#@　　赵一聪@#@　　2014年9月5日至2014年9月27日，陕西省中学教师专业技能提高培训在西安外国语大学举办，我们这期已是培训班的第五期，来自全西安市的100多名英语教师参加了为期14天的培训。

@#@本次培训活动由陕西省教育厅主办，西安外国语大学承办，实行小班教学。

@#@在为期两周的培训中，学校有组织、有计划、有目标的对我们从英语技能——语音、语法、视听说，教师专业化发展等方面进行了全方位的要求与培训我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感慨：

@#@作为一名的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，参加了这期培训班的培训和学习。

@#@我们的视听说老师，我们的语法老师，都很年轻，却是专业知识非常过硬，我倍惜来之不易的机会，在整个培训过程中，学习认真刻苦。

@#@在这次培训中，我学到的最宝贵的，是所有的老师们的严谨的教学态度和能吃苦的精神。

@#@这些老师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度，无私奉献、严于律己的敬业精神让我永记心间！

@#@@#@　　对自我的重新熟悉：

@#@@#@　　通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，纯熟的操作技能，良好的思维品质，应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

@#@在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

@#@因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

@#@这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

@#@@#@　　对英语教师角色的重新熟悉：

@#@@#@　　学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

@#@@#@　　给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

@#@@#@　　注重培养学生的自律能力，注重教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

@#@@#@　　教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

@#@对英语课堂教学法的新熟悉：

@#@@#@　　1、课堂教学强调从问题入手@#@　　英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。

@#@我通过认真学习，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能碰到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。

@#@我作为一名山区英语教师，通过这几天的学习，感受最深的是：

@#@每位教师在积极、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。

@#@教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：

@#@@#@　　、养成根据标准发音规律记单词的习惯。

@#@@#@　　初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

@#@@#@　　、上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

@#@@#@　　进入中学后，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

@#@@#@　　、课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

@#@@#@　　英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；@#@课内认真听课和做笔记，积极思索，讨论问题；@#@课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。

@#@中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依靠老师。

@#@培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。

@#@@#@　　、天天自觉听、读、背、说英语的一日常规习惯。

@#@@#@　　要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。

@#@天天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简朴的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

@#@@#@　　通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。

@#@因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊@#@　　重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。

@#@还要注重向学生学习，师生共同成长。

@#@@#@　　我很清楚我此次的目的是学习！

@#@是在英语上充实自己！

@#@完善自己！

@#@提高自己！

@#@升华自我！

@#@这短暂的12天的学习是紧张而忙碌的。

@#@课堂上，面对各位教师富有趣味和一定难度的问题时，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，为了加强英语口语的练习，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题或经典句型。

@#@在我们的课堂上，我们不仅了解到更多关于英语国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。

@#@更为重要的是，所有授课教师们给我们带来了各种丰富的英语课堂，也给我们带来了提升教学效率的教学方法。

@#@@#@　　在这短短的两周里，我学到了很多。

@#@甚至在上课的时候都会走神想：

@#@真应该重新回到这样的校园里，想象着自己在这样的校园里的学习情景。

@#@总之，这样的培训希望以后还有机会，再次感谢这次培训的主办方及相关部门，给我这样的机会让我在英语专业技能方面和教育理论等方面的提高和拓展。

@#@在今后的教学中，我会以老师们的精神和态度为榜样，努力让自己的工作做得更好。

@#@不辜负对我的期望！

@#@第三篇：

@#@2014国培农村英语中学骨干教师培训心得体会@#@　　2014国培农村英语中学骨干教师培训心得体会@#@　　赣州市大余县黄龙中学彭莉洁@#@　　在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村中学英语骨干教师培训学习。

@#@首先我要感谢领导给了我这个普通的农村中学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。

@#@“玉不琢，不成器。

@#@人不学，不知礼。

@#@”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

@#@每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

@#@目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

@#@@#@　　虽然只有短短的十天，但这十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

@#@江西省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。

@#@期间总共听了10场专题讲座，3节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流。

@#@分别是来自江西教育学院副院长赖大仁的《教师专业化发展》；@#@教育培训学院院长、教授饶玲的《有效教学策略》；@#@教育部中央教育科学研究所研究员、教授的《现代农村英语教学中的困难与对策》，《中小学英语教师培训与专业发展》；@#@江西教育学院李淑华教授的《新课程新理念》，江西省英语教研室主任谭少虞的《英语学业与命题技术》；@#@江西教育学院外文系教授杨筱玲的《新概念语法教学》，郑州师范学院外语系副教授、新简易语音系统研发人海盛的《新简易语音系统全解》；@#@江西省英语教研室教研员温爱英的《新目标教材编写思路及教学要求》；@#@江西教育学院外文系副主任、教授应丽君的《课堂微技能教学》10个专题讲座。

@#@以及来自外国语学校钟雯老师的优秀课例；@#@来自南昌市十五中颜婷老师的优秀课例》，还有关于课堂有效教学及课堂教学困惑及解决办法的分组讨论；@#@培训总结、成果展示、教学汇报等。

@#@@#@　　印象特别深的是饶玲教授的报告《有效教学策略》中，提到有效教学的含义：

@#@花最少的时间，讲最多的内容是错误的观点；@#@而只有通过教学活动，学生从不懂到懂，从懂得少到懂得多，从不喜欢到喜欢这门课程，在学业上有收获有进步，这样才是有效教学，这才能让学生学有所得、学有所乐、学有后劲。

@#@赖大仁教授的讲座《教师专业化发展》让我对此有了全新的定位。

@#@赖教授说：

@#@“做老师，就要追求做个好老师”“喜欢而尽心尽力的做就是老师事业成功的条件”。

@#@对啊，这也正是很多名人成功的先决条件。

@#@谁又何尝不想成为好老师呢？

@#@谁又不想成功呢？

@#@我们不能为了成绩把学生培养成会考试的“聪明孩子”，应该变为第1页共3页@#@　　培养会学习的“智慧学生”。

@#@@#@　　李淑华教授的《现代教学理念》报告中说到：

@#@“要想我国的课程的改革能够彻头彻尾，就要提高教授的专业水平，了解学生的认知规律和学习目的”。

@#@对，没有了解学生，你会从何下手呢？

@#@学生就是主体，是受教育的主体，是时代的前沿。

@#@我要做一个有思想的教师，让教育充满思想，让思想充满智慧，因为理论实践相结合才能闪出智慧之光。

@#@@#@　　教育部中央教育科学研究所研究员龚亚夫教授在《现代农村英语教学中的困难与对策》的交流中，所讲述的课程目标、教材内容、教学指导、测试教辅、教师的困境和今后发展等问题做了充分又经典的论述和互动交流。

@#@他西方又前卫的教学思想让我感受到了真正意义的改革，真正潮流的英语教学，真正智慧的教学法。

@#@现在这句话也成了我的格言：

@#@“themoremistakesyouhave,thebeststudentyouare!

@#@”@#@　　为期十天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见绌。

@#@下面是我的几点学习体会：

@#@@#@　　1．通过培训，开阔了眼界，学到了更多。

@#@这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的氛围。

@#@没有大而空的理论阐述。

@#@师生平等，使我更易于理解与接受。

@#@使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。

@#@@#@　　2．无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

@#@院长教授及教研员幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

@#@他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

@#@现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

@#@我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。

@#@@#@　　3.其实，培训是一个反思进步的过程。

@#@十天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

@#@通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

@#@@#@　　综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。

@#@于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

@#@@#@　　我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一@#@　　名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

@#@我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说中学教育也只有一次。

@#@而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

@#@@#@　　在以后的教学中，我要做的是：

@#@@#@　　第一，自我反思。

@#@从以往的实践中总结经验得失。

@#@@#@　　第二，不断学习。

@#@读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

@#@一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

@#@@#@　　第三，交流。

@#@他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

@#@要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

@#@@#@　　百年大计，教育为本。

@#@教育大计，教师为本。

@#@我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。

@#@在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

@#@@#@　　教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。

@#@一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

@#@@#@　　培训后在工作中的打算：

@#@利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。

@#@@#@　　这次培训让我受益匪浅，感谢江西省教育学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

@#@@#@　　通过培训,我最想说的一句话是：

@#@让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己，做学生喜欢的老师，做顺应时代的老师。

@#@第四篇：

@#@2014国培农村英语中学骨干教师培训心得体会@#@　　国培计划@#@　　----中小学教师示范性集中培训暨中西部教师集中培训@#@　　张义镇上泉九年制学校袁丽丽@#@　　在2014年10月15日---30日，我有幸参加了国培计划---中小学教师示范性集中培训暨中西部教师集中培训。

@#@在此我要感谢学区学校领导给了我这样一个难得的学习机会，也要感谢在我培训期间为我代课和照顾班级的所有老师们。

@#@这次培训给我留下了深刻的印象。

@#@“玉不琢，不成器。

@#@人不学，不知礼。

@#@”这次培训收获最大的是专家教授们们对我思想上的冲击。

@#@每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

@#@目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

@#@@#@　　虽然只有短短的十五天，但这十五天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

@#@外研社国际会议中心每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。

@#@期间总共听了12场专题讲座，4节案例教学，5个专题报告，3次参与式论坛交流。

@#@@#@　　印象特别深的是全国著名特级教师原北京四中英语教研组组长李俊和教授的报告《初中英语高效课堂建议》，他提到说，许多人认为的有效教学是花最少的时间，讲最多的内容是错误的观点；@#@而只有通过教（推荐打开好范文网：

@#@Www.haowoRD.coM）学活动，学生从不懂到懂，从懂得少到懂得多，从不喜欢到喜欢这门课程，在学业上有收获有进步，这样才是有效教学，这才能让学生学有所得、学有所乐、学有后劲。

@#@@#@　　首都师范大学副教授任真的讲座《英语教师应具备的基本素质》让我对新时期新课标下英语教师有了全新的定位。

@#@任真教授说：

@#@“做老师，就要追求做个好老师”“喜欢而尽心尽力的做就是老师事业成功的条件”。

@#@这也正是很多名师成功的先决条件。

@#@报告中说到：

@#@“要想我国的课程改革能够彻头彻尾，就要提高教师的专业水平，了解学生的认知规律和学习目的”。

@#@学生就是主体，是受教育的主体，是时代的前沿。

@#@要做一个有思想的教师，让教育充满思想，让思想充满智慧。

@#@@#@　　北外教授、国家《英语课程标准》研制和修订专家组核心成员张连仲1@#@　　教授在《义务教育英语课程标准》修订解读的讲座中，对英语课程目标、教材内容、教学指导、测试教辅、教师的困境和今后发展等问题做了充分又经典的论述和互动交流。

@#@他深刻又超前的教学思想让我感受到了真正意义的教学改革，真正潮流的英语教学，真正智慧的教学法。

@#@现在这句话也成了我的格言：

@#@“themoremistakesyouhave,thebeststudentyouare!

@#@”@#@　　为期十五天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见绌。

@#@下面是我在这十五天的培训中学到的知识：

@#@@#@　　1．通过培训，开阔了眼界，学到了更多。

@#@这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的氛围。

@#@没有大而空的理论阐述。

@#@师生平等，使我更易于理解与接受。

@#@使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。

@#@@#@　　2．无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

@#@专家教授及教研员幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

@#@他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

@#@现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

@#@我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。

@#@@#@　　3.反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

@#@@#@　　4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。

@#@消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。

@#@因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

@#@@#@　　5.尽量采用的教学途径，培养学生综合语言运用能力，依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，@#@　　要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。

@#@学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

@#@促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

@#@@#@　　6.注重教学方法的生动性与合理度，初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

@#@@#@　　7．教师必须提高自身专业素质，教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。

@#@因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。

@#@同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

@#@@#@　　虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束！

@#@相反，这是继续教育一个新的起点。

@#@我将对本次培训认真做好反思，在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

@#@第五篇：

@#@初级中学英语教师参加市骨干教师暑期培训心得体会@#@　　参加市骨干教师暑期培训心得体会@#@　　为期十多天的滕州市学科骨干教师暑期培训虽然结束了，但是这次培训既有专家讲座，又有同行互动交流，使我在理论上有很大的提升，可以说感触颇多。

@#@@#@　　通过本次的学习，使我知道了如何搞好教研活动，如何推进素质教育，如何在新课程下育人，如何提高教师素质，如何更好地反思教学，如何进行同伴互助?

@#@?

@#@这些理论对我来说很是及时，有了这些先进的理论，才能出更好的成绩。

@#@@#@　　通过市教研室刘广东讲老师的《如何搞好教研活动》，市进修学校邵长清老师讲的《新课程下育人观》的学习，使我的教育教学观念发生了很大的变化，他们让我感受到了名师的风采，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。

@#@通过市进修学校马琳老师讲的《中小学教师师德修养》，縢州二中马士领老师讲的《我的成才之路》使我知道教师真正征服学生的是其人格特征。

@#@人格是什么？

@#@是人的思想、品格、和情感的统一体。

@#@教育是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀教师是以自己的人格来实践对事业的追求的。

@#@一位教师如果对教育事业怀有兴趣和感情，那么他就具备了成功成材的先天优势。

@#@与孩子相处，心中充满愉悦，这是爱；@#@上好一节课就能感受巨大的乐趣和满足，这也是爱。

@#@这种爱来自于对教育的理解、来自于教育的成功体验。

@#@@#@　　通过学习特级教师蒋振远老师讲的《中小学教育科研问题与策略》和市进修学校刘雪莉老师讲的《教育的国际视野》的学习，使我@#@　　耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。

@#@要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

@#@通过市进修学校梁涛老师讲的《合作学习的理论与策略》的学习使我知道在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

@#@在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。

@#@通过市教育局卢宗梅老师讲的《学校心理健康教育》、《教师心理健康、学校安全》的学习使我知道教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围?

@#@?

@#@我们应该愿意和同学们交朋友，能够放下架子、俯下身子与学生交流，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、更加真实，因为学生是一个个富有个性的个体。

@#@与学生交流是教师获得快乐的源泉，能够在交流时使学生获得快乐，获得教育，同时也获得了对你的肯定和认可。

@#@@#@　　“没有爱，就没有教育。

@#@”这是常挂在教师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。

@#@每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生，很多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。

@#@从教@#@　　这么多年我也没能脱离这样的教训内容。

@#@在这十多天的学习中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语，远远胜过大声的斥责。

@#@作为一名教师，首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中，让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识，这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。

@#@在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。

@#@但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。

@#@@#@　　教育永远需要爱，爱是教师的事业走向成熟的不竭动力。

@#@但是教师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。

@#@“爱“要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。

@#@@#@　　虽然培训只有短短的十多天的时间，但我会铭记这段“骨干”培训的日子，因为我的思想受到了震撼。

@#@在以后我会不断的反思自己的教学，寻找自己在教学中不足?

@#@?

@#@我自信，我因为参加了这次骨干教师培训，在以后教育中会走得更远。

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@#@@#@　　大靳中学张喜翔初中英语教材培训心得体会@#@　　中学英语培训心得@#@　　英语培训心得体会@#@　　英语培训心得体会@#@　　英语培训心得体会@#@";i:

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2762:

"中药执业药师中药学专业知识一考试试题及答案解析@#@中药执业药师中药学专业知识

（一）考试试题及答案解析@#@一、A型题（本大题24小题．每题1.0分，共24.0分。

@#@题干在前，选项在后。

@#@有A、B、C、D、E五个备选答案其中只有一个为最佳答案。

@#@）@#@第1题@#@下列为阴阳并补之品的药物是@#@A @#@莲子@#@B @#@乌梅@#@C @#@椿皮@#@D @#@赤石脂@#@E @#@山茱萸@#@【正确答案】：

@#@E@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@收涩药的性能特点。

@#@莲子补虚与固涩兼具，为药食两用之品；@#@乌梅上能敛肺气以止咳，下能涩大肠以止泻，入血分能收敛止血，且其酸味重，还能安蛔，生津；@#@椿皮既走气分，又入血分，为燥泄与涩敛兼能之品；@#@赤石脂功专收敛而固下焦滑脱。

@#@@#@第2题@#@荆芥的功效是@#@A @#@祛风解表，透疹止痒，止血@#@B @#@祛风解表，胜湿，止痛，解痉@#@C @#@解表散寒，祛风胜湿，止痛@#@D @#@散风寒，通鼻窍@#@E @#@祛风散寒，通窍，止痛，温肺化饮@#@【正确答案】：

@#@A@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@荆芥的功效。

@#@@#@第3题@#@下列药物组均有下乳作用的是@#@A @#@石韦与海金沙@#@B @#@木通与通草@#@C @#@金钱草与通草@#@D @#@薏苡仁与通草@#@E @#@以上均不是@#@【正确答案】：

@#@B@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@利水渗湿药的功效。

@#@@#@第4题@#@青皮与佛手共同的功效是@#@A @#@疏肝@#@B @#@行气@#@C @#@破气@#@D @#@活血@#@E @#@止呕@#@【正确答案】：

@#@A@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@理气药的功效。

@#@@#@第5题@#@下列不可能是寒凉药物功用的是@#@A @#@凉血@#@B @#@补火助阳@#@C @#@解热毒@#@D @#@清热@#@E @#@泻火@#@【正确答案】：

@#@B@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@药性理论中的四气。

@#@能减轻或消除热证的药物，一般属于寒性或凉性，反之能减轻或消除寒证的药物一般属于热性或温性。

@#@具有补火助阳功用药物常用于治疗阳虚诸寒证，故为温热药物功能。

@#@@#@第6题@#@《中华本草》蒙药卷的载药数为@#@A @#@421科@#@B @#@8980种@#@C @#@400种@#@D @#@396利@#@E @#@423种@#@【正确答案】：

@#@A@#@【本题分数】：

@#@1.0分@#@【答案解析】@#@《中华本草》蒙药卷的载药数。

@#@@#@第7题@#@南沙参的功效是@#@A @#@清肺养阴，益气，祛痰@#@B @#@养阴清肺，益胃生津@#@";i:

9;s:

14891:

"第四章会计记账方法练习及答案@#@第四章会计记账方法@#@一、单项选择题@#@1、下列错误能够通过试算平衡发现的是（　）。

@#@@#@A、漏记某个会计科目@#@B、漏记某项经济业务@#@C、错记某项经济业务@#@D、借贷方向颠倒@#@2、在借贷记账法下，一般有借方余额的账户是（　）。

@#@@#@A、成本类账户@#@B、负债类账户@#@C、损益类账户@#@D、费用类账户@#@3、一般情况下，“实收资本”科目的期末余额应该在（　）。

@#@@#@A、在借方@#@B、在贷方@#@C、在借方或贷方@#@D、无余额@#@4、在借贷记账法下，资产类账户的期末余额一般在（　）。

@#@@#@A、借方@#@B、贷方@#@C、在借方，也可以在贷方@#@D、无余额@#@5、下列各项中应该由会计科目贷方核算的是（　）。

@#@@#@A、资产的增加额@#@B、资产的减少额@#@C、费用的增加额@#@D、所有者权益的减少额@#@6、借贷记账法是以（　）为记账符号的一种复式记账法。

@#@@#@A、“借”和”贷”@#@B、“增”和”减”@#@C、“收”和”付”@#@D、会计科目@#@7、存在对应关系的账户被称为（　）。

@#@@#@A、一级账户@#@B、对应账户@#@C、总分类账户@#@D、明细分类账户@#@8、我国《企业会计准则——基本准则》中明确规定，企业应当采用的记账方法是（　）。

@#@@#@A、借贷记账法@#@B、收付记账法@#@C、增减记账法@#@D、单式记账法@#@9、借贷记账法的记账规则是（　）。

@#@@#@A、资产＝负债＋所有者权益@#@B、以“借”、“贷”为记账符号@#@C、借方记增加，贷方记减少@#@D、有借必有贷，借贷必相等@#@10、借贷记账法的余额试算平衡公式是（　）。

@#@@#@A、每个账户的借方发生额＝每个账户贷方发生额@#@B、全部账户本期借方发生额合计＝全部账户本期贷方发生额合计@#@C、全部账户期末借方余额合计＝全部账户期末贷方余额合计@#@D、全部明细分类账户期末余额合计＝总分类账户期末余额合计@#@11、下列表述中，正确的是（　）。

@#@@#@A、从某个企业看，其全部科目的借方余额合计与全部科目的贷方余额合计不一定相等@#@B、从某个会计分录看，借方科目与贷方科目之间互为对应科目@#@C、试算平衡的目的是验证企业的全部科目的借方发生额合计与借方余额合计是否相等@#@D、不能编制多借多贷的会计分录@#@12、在借贷记账法下，“投资收益”的增加额登记在（　）。

@#@@#@A、借方@#@B、贷方@#@C、借方和贷方@#@D、借方或贷方@#@13、“盈余公积”账户的期末余额（　）。

@#@@#@A、在借方@#@B、在贷方@#@C、可能在借方，也可能在贷方@#@D、无余额@#@14、下列会计科目中，如月末有余额，一般在贷方的是（　）。

@#@@#@A、银行存款@#@B、长期借款@#@C、材料采购@#@D、应收利息@#@15、资产类账户的借方一般登记（　）。

@#@@#@A、本期增加发生额@#@B、本期减少发生额@#@C、本期增加或减少发生额@#@D、以上都对@#@16、下列有关借贷记账法的表述中，正确的是（　）。

@#@@#@A、借贷记账法是复式记账法的一种@#@B、借贷记账法中的”借”表示增加@#@C、借贷记账法中的”贷”表示减少@#@D、借贷记账法下，负债增加记借方，减少记贷方@#@17、“一借多贷”会计分录属于（　）。

@#@@#@A、简单会计分录@#@B、复合会计分录@#@C、单项会计分录@#@D、多项会计分录@#@18、复式记账法是以（　）为依据建立的一种记账方法。

@#@@#@A、试算平衡　　@#@B、基本会计等式@#@C、会计科目　　@#@D、经济业务@#@二、多项选择题@#@1、运用借贷记账法记账规则登记经济业务时，下列说法正确的有（　）。

@#@@#@A、应根据经济业务的内容确定所涉及的会计要素@#@B、确定所涉及的会计要素是增加还是减少@#@C、确定经济业务所涉及的会计科目@#@D、确定应将其记入有关账户的借方或贷方及其金额@#@2、在借贷记账法下，收入类账户的借方登记（　）。

@#@@#@A、增加数@#@B、减少数@#@C、结转数@#@D、增加数或结转数@#@3、在借贷记账法下，“期末余额＝期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额”属于（　）类会计科目计算期末余额的公式。

@#@@#@A、资产类@#@B、负债类@#@C、所有者权益类@#@D、成本类@#@4、下列说法正确的是（　）。

@#@@#@A、资产类账户增加记贷方，减少记借方@#@B、负债类账户增加记贷方，减少记借方@#@C、收入类账户增加记贷方，减少记借方@#@D、费用类账户增加记贷方，减少记借方@#@5、下列关于会计分录的说法，正确的是（　）。

@#@@#@A、既允许一借一贷，也允许一借多贷、多借一贷或多借多贷@#@B、必须既有借方科目又有贷方科目，且借贷金额合计相等@#@C、既允许一借一贷，也允许一借多贷或多借一贷，但不允许多借多贷@#@D、必须既有借方科目又有贷方科目，但借贷方科目合计金额不一定相等@#@6、复式记账法要求每一笔经济业务事项都必须用相等的金额，在（　）相互联系的科目中进行登记。

@#@@#@A、一个@#@B、两个@#@C、三个@#@D、两个以上@#@7、余额试算平衡中的平衡关系有（　）。

@#@@#@A、全部账户的本期借方发生额合计＝全部账户的本期贷方发生额合计@#@B、全部账户的期初借方余额合计＝全部账户的期末贷方余额合计@#@C、全部账户的期初借方余额合计＝全部账户的期初贷方余额合计@#@D、全部账户的期末借方余额合计＝全部账户的期末贷方余额合计@#@8、损益类账户一般具有以下特点（　）。

@#@@#@A、费用类账户的增加额记借方@#@B、收入类账户的减少额记借方@#@C、期末一般无余额@#@D、期末要结转到”利润分配”科目@#@9、在借贷记账法下，可以在账户借方登记的是（　）。

@#@@#@A、资产的增加　@#@B、负债的增加　@#@C、收入的增加　@#@D、所有者权益的减少@#@10、期末损益类账户结转时，下列选项中“本年利润”贷方的对应科目有（　）。

@#@@#@A、主营业务成本@#@B、营业税金及附加@#@C、其他业务收入@#@D、主营业务收入@#@三、判断题@#@1、发生额试算平衡是通过编制“余额试算平衡表”来进行的。

@#@（　）@#@2、试算平衡表可以只根据各个账户的本期发生额编制，不填列各账户的期初余额和期末余额。

@#@（　）@#@3、在我国，会计分录记载于会计账簿中。

@#@（　）@#@4、损益类账户的期末余额＝期初余额＋本期贷方发生额－本期借方发生额。

@#@（　）@#@5、所有者权益科目的余额在贷方，表示所有者权益的结存数。

@#@（　）@#@6、“应收账款”账户的期末余额＝期初余额＋本期贷方发生额－本期借方发生额。

@#@（　）@#@7、通常账户的借方表示增加，账户的贷方表示减少。

@#@（　）@#@8、借贷记账法中的记账规则，概括的说就是：

@#@“有借必有贷，借贷必相等”。

@#@（　）@#@9、借贷记账法是国际上通用的复式记账法。

@#@（　）@#@10、在实际工作中发生账户借贷方向颠倒的记账错误，不能通过试算平衡的方法来发现。

@#@（　）@#@11、应收账款科目借方登记的是应收款项的增加数。

@#@（　）@#@12、经济业务的发生可能导致资产要素不变，负债和所有者权益一增一减的情况。

@#@（　）@#@13、复式记账法的记账基础是基本会计等式。

@#@（　）@#@ @#@@#@答案部分@#@一、单项选择题@#@1、【正确答案】A@#@【答案解析】如果是漏记某个会计科目，借贷金额不等，那么试算不平衡，能够发现错误。

@#@@#@2、【正确答案】A@#@【答案解析】成本类的账户的借方余额表示在产品的成本。

@#@@#@3、【正确答案】B@#@【答案解析】实收资本属于所有者权益类，所有者权益类账户余额一般在贷方。

@#@@#@4、【正确答案】A@#@【答案解析】资产类账户借方登记增加额，贷方登记减少额，期末余额在借方。

@#@@#@5、【正确答案】B@#@【答案解析】资产的增加额在借方核算，减少额在贷方核算，期末余额在借方。

@#@@#@6、【正确答案】A@#@【答案解析】借贷记账法是以“借”和“贷”为记账符号的一种复式记账法。

@#@@#@7、【正确答案】B@#@【答案解析】账户的对应关系是指采用借贷记账法对每笔交易或事项进行记录时，相关账户之间形成的应借、应贷的相互关系。

@#@存在对应关系的账户称为对应账户。

@#@@#@8、【正确答案】A@#@【答案解析】我国《企业会计准则——基本准则》中明确规定，企业应当采用借贷记账法。

@#@@#@9、【正确答案】D@#@【答案解析】@#@本题考核借贷记账法的记账规则。

@#@有借必有贷，借贷必相等是借贷记账法的记账规则。

@#@@#@10、【正确答案】C@#@【答案解析】余额试算平衡公式：

@#@@#@全部账户的借方期初余额合计＝全部账户的贷方期初余额合计；@#@@#@全部账户的借方期末余额合计＝全部账户的贷方期末余额合计。

@#@@#@选项B是发生额试算平衡的公式。

@#@@#@11、【正确答案】B@#@【答案解析】@#@全部会计科目的借方期初（期末）余额合计＝全部会计科目的贷方期初（期末）余额合计，选项A错误；@#@试算平衡的目的是检查各会计科目记录是否正确，选项C错误；@#@只有在某一项经济业务比较繁杂，确实需要编制时可以编制，一般不允许将不同的经济业务合并编制多借多贷会计分录，选项D错误。

@#@@#@12、【正确答案】B@#@【答案解析】“投资收益”的贷方登记增加额，借方登记其减少额。

@#@@#@13、【正确答案】B@#@【答案解析】盈余公积属于所有者权益类账户，期末余额在贷方。

@#@@#@14、【正确答案】B@#@【答案解析】长期借款属于负债类账户，期末余额一般在贷方；@#@选项ACD均为资产类科目，期末余额一般在借方。

@#@@#@15、【正确答案】A@#@【答案解析】资产类账户借方一般登记本期增加发生额，贷方登记本期减少发生额，期末余额一般在借方。

@#@@#@16、【正确答案】A@#@【答案解析】借贷记账法是用“借”、“贷”作为记账符号的复式记账法，对于“借”表示增加还是“贷”表示增加，则是取决于账户的性质和所记录经济内容的性质。

@#@负债类账户增加记贷方，减少记借方。

@#@@#@17、【正确答案】B@#@【答案解析】复合会计分录是指由两个以上（不含两个）对应会计科目所组成的会计分录，即一借多贷、一贷多借或多借多贷的会计分录。

@#@@#@18、【正确答案】B@#@【答案解析】复式记账法是以会计的基本等式“资产＝负债＋所有者权益”为依据建立起来的一种科学记账方法。

@#@@#@二、多项选择题@#@1、【正确答案】ABCD@#@【答案解析】运用借贷记账法登记经济业务时，首先应根据经济业务的内容，确定它所涉及的会计要素，以及这些会计要素是增加还是减少；@#@然后确定经济业务所涉及的会计科目；@#@最后确定应将其记入有关账户的借方或贷方及其金额。

@#@@#@2、【正确答案】BC@#@【答案解析】收入类账户借方登记减少数，期末余额一般在贷方，结转时从其借方转出。

@#@@#@3、【正确答案】AD@#@【答案解析】资产类和成本类账户，期末余额＝期初余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额。

@#@@#@4、【正确答案】BC@#@【答案解析】@#@资产和费用类账户增加记借方，减少记贷方。

@#@@#@5、【正确答案】AB@#@6、【正确答案】BD@#@【答案解析】复式记账法对于每一笔经济业务，都必须用相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记。

@#@@#@7、【正确答案】CD@#@【答案解析】全部账户的本期借方发生额合计＝全部账户的本期贷方发生额合计，是发生额试算平衡法的公式。

@#@@#@8、【正确答案】ABC@#@【答案解析】损益类账户期末一般要结转到“本年利润”账户中。

@#@@#@9、【正确答案】AD@#@【答案解析】借方登记：

@#@资产的增加额、负债的减少额、所有者权益的减少额、收入的减少额、费用的增加额；@#@贷方登记：

@#@资产的减少额、负债的增加额、所有者权益的增加额、收入的增加额、费用的减少额。

@#@@#@10、【正确答案】CD@#@【答案解析】@#@期末损益类科目结转时：

@#@@#@借：

@#@主营业务收入@#@　　其他业务收入@#@　　贷：

@#@本年利润@#@借：

@#@本年利润@#@　　贷：

@#@主营业务成本@#@　　　　营业税金及附加@#@三、判断题@#@1、【正确答案】错@#@【答案解析】@#@发生额试算平衡是通过编制“发生额试算平衡表”来进行的。

@#@@#@2、【正确答案】对@#@3、【正确答案】错@#@【答案解析】在我国，会计分录记载于记账凭证中。

@#@@#@4、【正确答案】错@#@【答案解析】损益类账户期末都要结转到“本年利润”，无余额。

@#@@#@5、【正确答案】对@#@【答案解析】本题考核所有者权益类账户的结构。

@#@@#@6、【正确答案】错@#@【答案解析】本题考核资产类账户的结构。

@#@应收账款属于资产类，其余额计算公式为：

@#@期末借方余额＝期初借方余额＋本期借方发生额－本期贷方发生额。

@#@@#@7、【正确答案】错@#@【答案解析】资产类账户、成本类账户、损益类中的费用类账户借方表示增加，贷方表示减少；@#@负债类账户、所有者权益类账户、损益类中的收入类账户借方表示减少，贷方表示增加。

@#@@#@8、【正确答案】对@#@9、【正确答案】对@#@10、【正确答案】对@#@【答案解析】借贷方颠倒并不影响试算平衡，所以无法通过试算平衡来发现。

@#@@#@11、【正确答案】对@#@【答案解析】应收账款属于资产类科目，借方表示增加。

@#@@#@12、【正确答案】对@#@13、【正确答案】对@#@【答案解析】复式记账法是以“资产＝负债＋所有者权益”为依据建立的一种记账方法，被公认为是一种科学的记账方法，已为世界各国所普遍采用。

@#@@#@@#@";i:

10;s:

12740:

"中职幼儿教育心理学模拟试题四带答案@#@2014中职幼儿教育心理学模拟试题四带答案@#@一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分。

@#@共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@@#@1．与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。

@#@@#@A．社会性需要@#@B．爱的需要@#@C．尊重的需要@#@D．生理需要@#@2．幼儿记忆的特点之一是（）。

@#@@#@A．形象记忆占优势@#@B．语词记忆占优势@#@C．意义记忆用的多@#@D．机械记忆效果好@#@3．幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

@#@@#@A．创造想象@#@B．无意想象@#@C．再造想象@#@D．幻想@#@4．幼儿思维的典型方式是（）。

@#@@#@A．直觉行动思维@#@B．具体形象思维@#@c．抽象逻辑思维@#@D．辩证思维@#@5．幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。

@#@@#@A．注意的稳定性@#@B．注意的广度@#@C．注意的转移@#@D．注意的分配@#@6．儿童学习语言过程中最早出现的句型是（）。

@#@@#@A．电报句@#@B．单词句@#@c．联合复合句@#@D．判断句@#@7．新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

@#@@#@A．发展的连续性@#@B．发展的整体性@#@c．发展的不平衡性@#@D．发展的高速度@#@8．通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。

@#@@#@A．实验法@#@B．测验法@#@C．观察法@#@D．作品分析法@#@9．学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。

@#@@#@A．O～6、7岁@#@B．O～12岁@#@C．O～15岁@#@D．0～18岁@#@10•儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。

@#@@#@A．转折期@#@B．敏感期@#@C．危机期@#@D．最佳发展期@#@11．大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

@#@@#@A．社会性微笑@#@B．愉快@#@C．交往@#@D．高兴@#@12•现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点，如：

@#@思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同，这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）。

@#@@#@A．可变性@#@B．整体性@#@C．阶段性@#@D．稳定性@#@13．到3岁时，儿童脑的重量大约是（）9。

@#@@#@A．390@#@B．900@#@C．125@#@D．1000@#@14．出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

@#@@#@A．1@#@B．3@#@C．6@#@D．9@#@15．问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?

@#@”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?

@#@”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有（）特点。

@#@@#@A．片面性@#@B．经验性@#@C．自我中心性@#@D．不可逆性@#@二、填空题（本大题共15小题，每空1分，共25分）@#@1.__________是研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。

@#@@#@2．__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

@#@@#@3．儿童神经可塑性表现为三个层次：

@#@__________、__________和__________。

@#@@#@4．视觉适应包括__________和__________。

@#@@#@5．研究表明，5～6岁的幼儿可以集中注意到__________分钟左右。

@#@@#@6．__________反射就是对新异刺激作出反应的倾向。

@#@__________反射就是主体对条件刺激作出的反应。

@#@@#@7．心理学家__________用无意义音节对记忆进行研究。

@#@@#@8．根据想象的创新程度，可把想象分为__________和__________。

@#@@#@9．直观思维，又叫感知运动思维，它的主要作用是__________。

@#@@#@10．儿童根据自己看到了什么，认为别人也看到了什么，这体现儿童思维具有__________。

@#@@#@11．林崇德通过实验研究认为儿童形成数的概念经历了__________、__________、__________、__________的四个阶段。

@#@@#@12．儿童最初的推理是__________。

@#@@#@13．普拉奇克根据情绪的__________、__________和__________，把基本的情绪分为8种，即伤心、害怕、好奇、接受、狂喜、狂怒、警惕和憎恨。

@#@@#@14．__________技术常用来对依恋进行研究，是在一系列标准事件的进程中实施的综合测量方法。

@#@@#@15．儿童情感体验产生在__________岁左右。

@#@@#@三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）@#@1．有意注意@#@2．记忆恢复现象@#@3．道德判断@#@4．概念@#@5．社会性@#@四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）@#@1．学前儿童移情能力如何?

@#@@#@2．婴儿动作发展的规律有哪些?

@#@@#@3．如何培养幼儿的注意力?

@#@@#@4．试说明学前儿童心理发展的一般趋势。

@#@@#@5．简述学前儿童记忆策略的发展。

@#@@#@6．如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?

@#@@#@五、论述题（本大题共10分）@#@影响怖幼关系的因素有哪些?

@#@@#@六、案例分析题（本大题共10分）@#@兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：

@#@“我想画小猫咪。

@#@”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。

@#@然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：

@#@“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。

@#@”这时，她又突然想起来：

@#@“小猫还没嘴呢!

@#@也没画胡子!

@#@”于是，又画了起来。

@#@@#@请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。

@#@@#@

（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?

@#@@#@

（2）说明如何培养幼儿的想象。

@#@@#@一、单项选择题@#@1．D【解析】儿童最初的情绪反应与生理需要紧密相关。

@#@@#@2．A【解析】幼儿记忆的特点是形象记忆占优势。

@#@有意记忆的效果优于机械记忆。

@#@@#@3．C【解析】根据语言或图画等非语言的描述，在头脑中形成的想象是再造想象。

@#@@#@4．B【解析】根据皮亚杰的理论，幼儿思维的典型方式为具体形象思维。

@#@@#@5．D【解析】略。

@#@@#@6．B【解析】儿童学习语言过程中，最早出现的句型是单词句。

@#@@#@7．C【解析】题干中体的是发展速度的不平衡性。

@#@@#@8．D【解析】略。

@#@@#@9．A【解析】我国学前儿童心理学中的儿童指的是0岁至6、7岁的儿童。

@#@@#@10．B【解析】敏感期又称为关键期，是指儿童心理某方面发展最快的时期。

@#@@#@11．A【解析】略。

@#@@#@12．D【解析】略。

@#@@#@13．B【解析】新生儿脑重量大约350克，到3岁的时候，大脑大约能增长到900克。

@#@@#@14．C【解析】出生后6个月是视觉发展的敏感期，6个月后儿童的视觉发展接近成人。

@#@@#@15．D【解析】题干中提到的是儿童思维的不可逆性。

@#@@#@二、填空题@#@1．实验法2．反射3．宏观脑结构的功能重组　细胞层次神经可塑性　神经可塑性的分子、基因机制4．明适应　暗适应　5．15　6．定向　条件7．艾宾浩斯8．再造想象创造想象9．协调感知和动作10．自我中心性11．口头数数　给物数数按数取物　掌握数概念　12．传导推理13．强度　相似性　两极性14．陌生情境15．4@#@三、名词解释@#@1．有意注意：

@#@是自觉的、有预定目的的注意，是由第二信号系统支配的，即能够借助于词语而实现。

@#@@#@2．记忆恢复现象：

@#@即学习后过几天测得的保持量要比学习后立即测得的保持量更高的记忆现象。

@#@@#@3．道德判断：

@#@是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

@#@@#@4．概念：

@#@是人脑对客观事物本质属性和特征的反映。

@#@@#@5．社会性：

@#@是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的各种心理和行为特征@#@四、简答题@#@1．【答案要点】移情能力的发展是从个体一自我觉知和自我敏感这一水平开始的。

@#@处于个体水平的儿童，随着自我意识的发展而逐渐能区分自我与他人不同的需要和情感，能感到他人的情绪状态并唤起自己的相关经验，从而产生情感共鸣。

@#@社会水平的儿童，能从第三者的角度来看待他人的思想情绪情感，并逐渐能在特定情境中设身处地地为他人着想。

@#@@#@2．【答案要点】儿童动作的发展是在神经中枢的作用下进行的，其规律可归纳为：

@#@@#@

（1）从上到下，即先会抬头、然后坐、站立、走路。

@#@@#@

（2）由近及远，即先从靠近躯干的动作开始，然后出现离躯干远的动作。

@#@@#@（3）从粗到细，即先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，然后逐渐学会手的小动作。

@#@@#@（4）整体到分化，即从全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，逐渐分化为局部的、精确的、专门化的动作。

@#@@#@（5）从无意到有意，先出现无意动作然后逐渐出现有意动作。

@#@@#@3．【答案要点】培养儿童的注意力应注意：

@#@@#@

（1）刺激丰富化原则。

@#@@#@

（2）注意训练与注意发展匹配原则。

@#@@#@（3）形式立体化原则。

@#@@#@（4）空间渗透式原则。

@#@@#@4．【答案要点】@#@

（1）幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。

@#@@#@

（2）认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。

@#@@#@（3）幼儿的心理活动以无意识为主，开始向有意性发展。

@#@@#@（4）幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展。

@#@@#@（5）幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。

@#@@#@5．【答案要点】记忆策略在幼儿阶段就已经产生了。

@#@学前儿童开始使用复述策略，但是他们表现的复述过程的持续性是有限的，他们的复述行为要到6岁以后才会对他们的记忆产生影响。

@#@复述策略的使用同样可以在很小的儿童身上发现，不过学前儿童还不能进行语义组织，这是因为他们还没建立高度概括的、逻辑意义的概念网络。

@#@精细加工策略出现较晚，一般出现在11岁以后。

@#@@#@6．【答案要点】自我意识情绪是指在社会情景中，个体根据他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪，包括对自己的肯定和对自己的否定。

@#@自我意识的发展和自我意识情绪的发展都离不开成人的指导，受成人评价的影响。

@#@如果父母不断给孩子价值和表现上的反馈，幼儿倾向于失败时感到羞愧。

@#@如果父母关注如何改进儿童的表现，幼儿则更多地体验到一种适度的、更具有适应性的羞愧和内疚。

@#@@#@五、论述题@#@【答案要点】影响师幼关系的因素主要有：

@#@@#@

（1）儿童自身特征，包括性别、外貌、气质特征、认知水平、人际经验、行为表现等都直接影响师幼和谐关系。

@#@@#@

（2）教师自身特征，如教师关于儿童和教育的知识观念、沟通交流的敏感度、教师的压力感、教学效能感、自我认识、期望、班级管理风格、受教育程度、教龄等多方面直接影响师幼关系的和谐发展。

@#@@#@（3）儿童特征与教师特征的结合影响师幼关系的和谐与否。

@#@@#@（4）教师和家长之间的关系对师幼关系也产生重要的影响。

@#@@#@（5）客观环境，如幼儿园的规模、教师与幼儿人数的比例等也影响师幼关系。

@#@@#@（6）文化性因素，如师生关系的宗法关系等也影响师幼关系的发展。

@#@@#@六、案例分析题@#@【答案要点】@#@

（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的无意性的特点，表现出无目的性、无稳定主题、内容零乱无系统性并以想象过程为满足等特点。

@#@@#@

（2）促进幼儿想象的发展要从以下几方面着手：

@#@丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；@#@在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；@#@在游戏中，鼓励和引导儿童大胆想象；@#@在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。

@#@@#@";i:

11;s:

27966:

"重大危险源管理及措施@#@ @#@@#@重大危险源安全管理及控制措施@#@第一章总则@#@1、编制目的　@#@1.1为了全面贯彻落实施工生产“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，提高项目部在施工生产过程中应对突发事件的能力，以及确保在发生重大生产安全事故时及时展开救援工作、尽量减少事故危害，保障现场人员和周边单位建筑的安全。

@#@@#@1.2根据事故发生的特点，以及对事故进行应急处置的需求，优化事故现有应急指挥系统和组织网络，建立统一、规范、有序、高效的应急指挥体系。

@#@在处置时，必须严格遵循“统一指挥，快速反映、各司其职、协同配合、以人为本、减少危害”的原则。

@#@@#@2、工作原则@#@2.1以人为本原则。

@#@当发生或可能发生轨道交通建设工程事故时，应迅速、有效地实施工程抢险以及对人员进行抢救，减少人员伤亡，防止事故扩大化，消除事故影响。

@#@@#@2.2分级管理原则。

@#@发生或可能发生重大轨道交通建设工地突发各类事故的，由沈阳地铁十号线土建工程第十八合同段项目经理部成立应急抢险指挥部（以下简称“抢险指挥部”）统一指挥，各下属部室、施工队及相关部门协助。

@#@风险等级根据事故发生的概率和后果程度，参照风险工程等级宜由大到小定性分为一级、二级、三级和四级。

@#@@#@2.3资源整合原则。

@#@应急抢险实行统一指挥，以确保高效、有序地实施应急救援行动。

@#@@#@3、适用范围@#@适用于沈阳地铁十号线土建工程第十八合同段安全风险管理，范围主要包括明挖车站、暗挖区间、盾构区间工点。

@#@也适用于工程周边地区参与应急救援的政府机构，提供援助的部门、社区和供应商。

@#@@#@4、编制依据@#@《中华人民共和国安全生产法》@#@《中华人民共和国消防法》@#@《职业病防治法》@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》@#@《施工现场临时用电安全技术规范》@#@《辽宁省安全生产条例》@#@《沈阳地铁工程重大危险源管理办法》@#@《中铁建股份有限公司安全生产管理办法》@#@第二章重大危险源目标、指标管理@#@1、无因工重伤及以上事故；@#@@#@2、无触电、物体打击、高空坠落等事故；@#@@#@3、无重大起吊设备事故、重大交通事故及火灾事故；@#@@#@4、无l0人以上集体中毒事故。

@#@@#@死亡率为零、重伤率为零、月轻伤频率0.2‰以下，杜绝死亡事故的发生，死亡事故为零；@#@职业病发病率控制指标为0；@#@@#@第三章管理组织机构@#@1、成立重大危险源管理小组@#@组长：

@#@赵德刚@#@副组长：

@#@祝文高文靳庆迎晁明忠刘中海孙英俊@#@组员：

@#@彭孝平程振宏张旭阳马万里余扬刘珊珊@#@贾晓峰郭金峰@#@2、管理小组职责@#@2.1安全风险管理领导小组负责安全风险管理工作。

@#@负责制订安全风险管理实施办法；@#@建立安全风险管理台帐；@#@建立健全安全风险管理监督保证体系和安全风险监控网络。

@#@@#@2.2依照国家的有关规定，落实安全风险管理责任，积极采用先进的风险控制措施和管理方法，加强和改进安全风险管理，有效控制和减少风险灾害及风险损失。

@#@@#@2.3建立健全各级安全风险管理责任制，成立领导班子及相关部门负责人组成的安全风险管理领导小组，负责安全风险管理的组织领导工作。

@#@项目经理为第一责任人，对本项目部安全风险管理负有全面责任；@#@其他领导、部门及人员，按照安全风险管理各自分工负有相应责任。

@#@@#@第四章重大危险源评价与辨识@#@1、重大风险源调查与辨识@#@通过施工调查、现场观察、查阅有关资料、结合设计院的相关风险评价，由管理小组成员进行重大风险源的辩识。

@#@@#@2、风险评价@#@2.1对初始风险进行评价，分别确定各风险因素对安全风险发生的概率和损失；@#@@#@2.2确定各风险因素的等级，综合确定风险等级；@#@@#@2.3根据风险评价结果，制定相应的管理方案或措施；@#@@#@2.4针对高度、极高度风险等级组织专家组评审；@#@@#@2.5评价方法@#@本工程风险评价采取LEC法来评价作业条件的危险性。

@#@@#@危险性以下式表示：

@#@D＝L×@#@E×@#@C@#@式中，L－发生事故的可能性大小；@#@@#@E－人体暴露在这种危险环境中的频繁程度；@#@@#@C－一旦发生事故会造成的损失后果；@#@@#@D－危险性。

@#@@#@ @#@@#@表-1L――发生事故的可能性大小@#@分数值@#@事故发生的可能性@#@10@#@完全可以预料@#@6@#@相当可能@#@3@#@可能，但不经常@#@1@#@可能性小，完全意外@#@0.5@#@很不可能，可以设想@#@0.2@#@极不可能@#@0.1@#@实际不可能@#@表-2E――人体暴露在这种危险环境中的频繁程度@#@分数值@#@暴露于危险环境中的频繁程度@#@10@#@连续暴露@#@6@#@每天工作时间内暴露@#@3@#@每周一次，或偶尔暴露@#@2@#@每月一次暴露@#@1@#@每年几次暴露@#@0.5@#@非常罕见地暴露@#@表-3C――发生事故产生的后果@#@分数值@#@发生事故产生的后果@#@100@#@大灾难，许多人死亡@#@40@#@灾难，数人死亡@#@15@#@非常严重，一人死亡@#@7@#@严重，重伤@#@3@#@重大，致残@#@1@#@引人注目，需要救护@#@表-4D――危险性分值@#@D值@#@危险程度@#@风险等级@#@>@#@320@#@极其危险，不能继续作业@#@5@#@240-320@#@高度危险，要立即整改@#@4@#@90-240@#@显著危险，需要整改@#@3@#@20-90@#@一般危险，需要注意@#@2@#@<@#@20@#@稍有危险，可以接受@#@1@#@当风险分值在20以下为可忽略风险（1级）、分值在20～90之间为可容许风险（2级）、分值在90～240之间为中度风险（3级）、分值在240～320之间为重大风险（4级）、分值大于320为不容许风险（5级）。

@#@自变量取值情况见表1、表2、表3。

@#@@#@3、本工程的危险源辨识见附件1.@#@4、根据危险源辨识形成重大危险源清单，见附件2.@#@第五章管理制度@#@1、项目经理部重大危险源管理制度@#@1.1项目部经理部应加强对重大危险源的控制与管理,制定重大危险源的管理制度,建立施工现场重大危险源的辨识、登记、公示、控制管理体系,明确具体责任,认真组织实施。

@#@@#@1.2对存在重大危险源的分部分项工程,在施工前必须编制专项施工方案,专项施工方案除应有切实可行的安全技术措施外,还应当包括监控措施,应急预案以及紧急救护措施等内容。

@#@@#@1.3专项施工方案应由公司技术部门的专业技术人员及监理单位安全专业监理工程师进行审核,由公司技术负责人,监理单位总监理工程师签字，凡属建设部《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》中规定的危险性较大工程,项目部应当组织专家对专项施工方案进行审查论证。

@#@@#@1.4对存在重大危险部位的施工,项目部应按专项施工方案,由工程技术人员严格进行技术交底,并有书面记录和签字,确保作业人员清楚掌握施工方案的技术要领.重大危险部位的施工应按方案实施,凡涉及验收项目,方案编制人员应参加验收,并及时形成验收记录。

@#@@#@1.5项目部应对从事重大危险部位施工作业的施工队伍,特种作业人员进行登记造册,掌握作业队伍,采取有效措施,在作业活动中对作业人员进行管理,控制并及时分析存在的不安全行为。

@#@@#@1.6项目部应根据工程特点和施工范围,对施工过程进行安全分析,对分部分项各道工序,各个环节可能发生的危险因素及构件的不安全状态进行辨识,登记,汇总重大危险源明细,制定相关控制措施,对施工现场重大危险源部位进行环节控制,并公示控制的项目,部位,环节及内容等,以及可能发生事故的类别,对危险源采取的防护设施情况及防护设施的状态,责任落实到人。

@#@@#@1.7项目项目经理部工程部应将重大危险源公示项目作为每天施工前对施工人员安全交底内容,提高作业人员防范能力,规范安全行为。

@#@@#@1.8重大危险源专项施工方案应由监理单位进行审核。

@#@@#@1.9项目部要将施工现场重大危险源的安全防护、文明施工措施费单独列支,保证专款专用。

@#@@#@1.10项目部应对施工项目建立重大危险源施工档案,每周组织有关人员对施工现场的重大危险源进行安全检查,并做好施工安全检查记录，保证工程项目安全生产。

@#@@#@1.11项目部建立重大危险源识别监控台帐。

@#@项目部每月进行重大危险源辨识评价，建立动态台帐，并及时更新重大危险源信息库。

@#@@#@1.12项目经理部要适时组织应急预案的演练，并做好记录。

@#@@#@1.13在重大危险源项目实施过程中，对于现场发现的问题必须及时处理，由检查人员下发检查通知单，现场施工负责人及安全员盯控整改。

@#@@#@2、安全专项施工方案编制审批制度@#@为规范工程项目专项安全施工方案的编制、论证和审批程序，根据《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、建设部《危险性较大工程安全专项施工方案编制及专家论证审查办法》和公司《重大危险源工程（工序）安全管理和监控办法》等相关规定，结合项目实际制定本制度。

@#@@#@2.1编制范围：

@#@项目部应根据工程项目规模和特点，对下列达到一定规模危险性较大的分部、分项工程编制安全专项施工方案，方案中应提出可操作性强的安全技术措施。

@#@由项目总工组织编制，并附安全验算资料，经公司总工、总监理工程师和建设单位审批后实施。

@#@@#@2.2本工程以下项目需编制安全专项施工方案@#@2.2.1文化东路站深基坑开挖、支护安全专项施工方案@#@2.2.2军便梁安拆安全专项施工方案@#@2.2.3降水工程施工安全专项方案@#@2.2.4钻孔桩工程施工专项安全方案@#@2.2.5矿山法安全专项施工方案@#@2.2.6盾构法安全专项施工方案@#@2.2.7起重吊装工程安全专项施工方案@#@2.2.8管线保护安全专项施工方案@#@2.2.9临时用电安全专项施工方案@#@2.3编制方案时，编制人员在现场勘察的基础上，必须按照贯标要求进行危险源和环境因素识别评价，全面考虑施工现场实际情况、工程特点和作业环境；@#@凡施工过程中可能出现的危险源和环境因素及建筑物周围外部环境的不利因素等，都必须从技术上制定全面、具体、有效的预防措施。

@#@@#@2.4法律法规及要求清单和危险源识别评价表由专人负责，履行签字手续，项目总工审核，做为专项施工方案的附件备案。

@#@@#@2.5专项施工方案必须根据需要的技术设计、有校核计算、有详细布置图和相关文字说明，并实行分级审批。

@#@@#@2.5.1一般工程的安全技术措施及方案由现场技术负责人编制，项目部总工审核，项目经理审批。

@#@@#@2.5.2重要工程（特殊专业工程、大型工程）的安全技术措施及方案由项目总工组织编制，公司总工及总监理工程师、建设单位审批。

@#@@#@2.5.3对采用新技术和技术复杂的重难点工程，如超长大直径桩基、深水大跨径桥梁、新型结构桥梁、地质复杂隧道、特长或长大隧道、控制爆破和大药量爆破等安全技术措施及方案由公司总工组织项目及有关部门共同编制，必要时应聘请有关专家论证，报专业机构审批。

@#@@#@2.6未编制安全技术措施及方案或未获得批准前，不得组织施工。

@#@@#@2.7在施工过程中，如发生与施工相关的设计变更或施工方案改变，必须及时变更或修订相应的安全措施及方案。

@#@@#@2.8项目施工过程中应根据现场及外部环境实际情况变动对原定安全技术措施及方案进行修订变更。

@#@@#@2.9原定安全技术措施及方案修订变更必须依照审批程序及时办理修订审批手续，否则应停止施工作业。

@#@@#@2.10项目安全管理部门应留存各项安全技术措施及方案附件。

@#@@#@2.11专项安全施工方案实施前应由项目总工向现场技术负责人进行书面技术交底，并由现场技术负责人向作业班组进行安全技术交底。

@#@@#@2.12专项安全施工方案实施后应由施工技术负责人、施工负责人、安全管理人员进行检查验收。

@#@@#@2.13危险性较大的专项安全施工方案实施中，应明确安全监管人员，实施监控，建立监控记录。

@#@@#@2.14对专项安全施工方案中所需要的安全技术措施费用必须投入到位，不得随意减免。

@#@@#@2.15对因专项安全施工方案管理制度不落实或方案错误，造成经济损失或生产安全事故的，必须按照有关规定和“四不放过”的原则，严肃追究项目负责人和有关责任人的责任。

@#@@#@3、现场监测、报告、预警、报警制度@#@3.1重大危险源项目在施工时，现场必须设专人对危险源项目进行盯控监测，按重大危险源级别分时段进行监测，一级重大危险源为连续监测，二级重大危险源每日监测4次，三级重大危险源每日监测2次，四级重大危险源每日监测一次。

@#@值班人员要进行交接班，确保监测连续性。

@#@@#@3.2监测人员必须经过危险源培训，并且熟悉掌握重大危险源存在的危险因素，实时掌握现场的实际情况。

@#@@#@3.3监测包括数据监控量测及现场检查。

@#@监测人员必须对每次的监测进行如实记录。

@#@@#@3.4管理小组成员必须每日对重大危险源进行检查记录，并通过监测人员实时掌握现场情况。

@#@@#@3.5监测人员及小组成员对重大危险源现场情况必须在每天的例会上向组长报告，并对危险源状态进行评估。

@#@@#@3.6现场监测人员及施工、检查人员在发现危险源项目存在监测数据变化较大或存在危险时，需立即向现场安全员及施工负责人进行汇报，同时立即停止现场作业，安全员向管理小组组长进行汇报。

@#@@#@3.7预警与报警：

@#@@#@3.7.1施工现场一旦发生事故时，事故现场施工负责人应立即向应急领导小组负责人报告。

@#@报告人应简明地报告伤害人数及伤害程度，并根据现场实际情况，做好救护工作。

@#@@#@3.7.2应急领导小组负责人应根据事故伤害情况，决定是否向沈阳市急救站求救，并迅速组织人员、车辆实施紧急救援。

@#@ @#@ @#@@#@3.7.3管理领导小组要根据事故性质和严重程度决定是否向沈阳地铁有限公司领导报告事故情况，派专人保护好事故现场，对事故现场进行拍照、摄像，做好事故调查处理工作。

@#@@#@3.7.4应急管理小组立即根据应急救援预案展开应急救援工作。

@#@@#@3.8奖罚：

@#@对在重大危险源控制过程中组织有力，未发生安全质量事故的班组和个人给予500～5000的奖励；@#@对于未严格执行相关管理制度，在过程中发现安全质量问题不能及时整改的，且未严格履行监测、报告、预警、报警制度的个人和班组给予200-2000元的处罚。

@#@对于发生安全质量事故的责任人和集体按照相关管理制度进行处罚。

@#@@#@4、现场监督、检查制度@#@4.1日常安全巡查主要由项目部安全负责人、及专职安全员，在日常施工现场巡视中对重大危险源项目进行的安全检查工作。

@#@通过巡视检查，达到了解、掌握施工现场的安全状况，实施对施工现场的安全监控、安全督促、安全评价。

@#@@#@4.2危险源管理小组成员建立值班制度，对重大危险源实施过程进行监督检查，对存在的问题盯控跟踪整改。

@#@@#@4.3项目经理部各级领导每周必须亲自带队组织相关部门对重大危险源项目进行一次全面检查，对检查发现的问题进行记录及要求整改，对不能及时整改的必须下发整改通知单限时整改。

@#@@#@4.4现场负责人、安全员每日对重大危险源项目按方案施行情况进行监督落实，对监测数据进行分析检查，出现较大变化时必须及时向上级反映。

@#@现场出现紧急情况时，必须确保人员安全的情况下即时向上级反映。

@#@@#@4.5生产班组的班组长、班组兼职安全员，班前对施工现场、作业场所、工具设备、安全防护用品、危险源标识进行检查，施工过程中巡回检查，发现问题及时进行纠正。

@#@@#@4.6管理小组及各作业队必须开展节假日、冬季、雨季等专项检查，对检查出的问题建立问题库，逐项销号管理。

@#@@#@4.7各级对检查出的问题，必须严格按照“定人员、定时间、定措施”进行整改，实行登记跟踪，直至事故隐患消除。

@#@在事故隐患未消除前要采取可靠的防护措施防护。

@#@@#@4.8每月由项目部组织召开重大危险源项目分析会，对各级检查的问题整改情况进行通报，对现场危险源管理情况进行分析评比。

@#@@#@第六章主要危险源分析及预防措施@#@1、触电@#@1.1危险源分析@#@由于施工场地狭窄、施工相对较集中、施工高峰期用电量大、加之施工现场所具有的特殊性，如电工素质差、接线错误、非电工接线、线路破损、开关箱内漏电保护器损坏、部分用电器具没有经过开关箱、私拉乱接、暗挖、盾构施工现场潮湿及实际施工现场管理不善，均有可能造成触电事故。

@#@@#@1.2预防措施@#@1.2.1根据现场实际情况，编制便于操作、实用性强的现场临时用电组织设计，现场电线（电缆）布设规范；@#@@#@1.2.2加强作业人员用电知识教育，严格执行安全技术交底和安全操作规程；@#@@#@1.2.3接、拆电源应由专业电工操作，必须做到持证上岗，非电工人员严禁接线；@#@@#@1.2.4机械设备必须做到“一机、一箱、一闸、一漏电”，漏电开关等必须灵敏有效、正常工作；@#@@#@1.2.5加强自查自纠，组织定期检查，发现事故隐患及时排除；@#@@#@1.2.6作业人员必须按要求穿戴防护用品；@#@@#@1.2.7施工临时用电必须采用三级配电系统、采用TN-S接零保护系统、采用二级漏电保护系统；@#@@#@1.2.8雨天严禁进行露天电焊作业，严禁用架体作为焊接时二次回路导体；@#@@#@1.2.9手持电气设备的操用手柄和工作中接触的部位应设有良好的绝缘，使用前进行绝缘检查；@#@@#@1.2.10盾构隧道内照明线路与动力线路布设整齐、相对固定，所有线路使用设计合理并具有合适绝缘并分开敷设；@#@@#@1.2.11悬挂醒目的安全警示牌；@#@@#@1.2.12在车站10KV高压走廊下施工时应保证足够的安全距离，其最小水平安全操作距离为6m、最小垂直安全操作距离为7m；@#@@#@1.2.13制定符合现场实用的应急预案；@#@@#@2、火灾@#@2.1危险源分析@#@由于沈阳空气相对干燥，工地是一个多工种、立体交叉作业的施工场地，在施工过程中存在着火灾隐患，如焊接作业不规范、气割作业不规范、一闸多机、电线老化或破损、各种用电线路或设备不良造成线路短路、乱扔烟头等。

@#@特别是在工程施工高峰期间，明火作业增多，易燃材料增多，极易发生建筑工地火灾。

@#@@#@2.2预防措施@#@2.2.1加强进场人员的安全教育和管理，严格执行安全技术交底和安全操作规程，特种作业人员（如电工、电焊工、气焊工等）必须做到持证上岗；@#@@#@2.2.2焊接、气割作业前，须清理焊区周边及下方易燃品，氧气瓶、乙炔瓶分开放置，距离不小于5m，严禁用煤气代替氧气；@#@@#@2.2.3用电设备必须做到“一机、一箱、一闸、一漏电”，严禁一闸多机；@#@@#@2.2.4加强安全检查，发现有老化线路及时更换、有破损的及时包扎；@#@@#@2.2.5详细计算最大用电量，配备满足用电要求的设备及电缆、电线，严禁电线超负荷运行；@#@@#@2.2.6材料堆放场、仓库等重地设专人看护，严禁在此用火和吸烟；@#@@#@2.2.7施工现场和营房配备足量合格的消费器材，指导每位现场工人均会正确使用消费设施；@#@@#@2.2.8悬挂醒目的安全警示牌，保持安全通道畅通；@#@@#@2.2.9制定符合现场实际的应急预案，定期举行消防演练；@#@@#@3、机械伤害@#@3.1危险源分析@#@施工现场机械设备较多，由于操作不当致使施工机械、机具对现场人员砸、撞、绞、碾、碰、割、戳等造成的伤害。

@#@如机械设备转动部分的绞、碾和拖带造成的伤害，机械设备部件飞出造成的伤害，机械工作部分的钻、刨、削、砸、割、扎、撞、锯、戳、绞、碾造成的伤害，机械设备失稳、倾覆造成的伤害等。

@#@@#@3.2预防措施@#@3.2.1加强进场人员的安全教育和管理，严格执行安全技术交底和安全操作规程。

@#@各种机械操作人员应经培训，熟悉使用的机械设备的构造、性能和用途，掌握有关使用、维护、保养的安全操作知识；@#@@#@3.2.2通过正规渠道购买正规厂家生产的机械设备，购买机械设备时要仔细检查其出厂证明、检验标志、合格证、说明书等，保证真实有效；@#@@#@3.2.3加强日常检查，发现隐患及时排除，加强对机械设备的日常保养和维修；@#@@#@3.2.4进入现场人员正确佩戴使用防护用品，严禁赤脚、穿拖鞋、高跟鞋、未带安全帽等进入施工现场；@#@@#@3.2.5悬挂醒目的安全警示牌，施工现场的各种安全设施、设备和警告、安全标志等未经领导同意不得任意撤除和随意挪动；@#@@#@3.2.6施工人员操作机械作业时必须扎紧袖口、理好衣角、扣好衣扣，不得戴手套。

@#@作业人员长发不得外露，女工必须戴工作帽；@#@@#@3.2.7机械运转过程中，作业回转半径内不得有任何人员，当出现故障时，必须立即停机、切断电源；@#@@#@3.2.8须进入设备内部清理或维修作业时，必须关闭电源，锁上闸箱，并悬挂“正在检修，严禁合闸”等警告标志；@#@@#@3.2.9挖掘机行走时臂杆应与履带平行，并制动回转机构，作业前应将挖掘装置的回转机构置于中间位置，并用拉板固定；@#@安装打桩机底盘时必须平放在坚实平坦的地面上，不得倾斜；@#@装载机不得在倾斜的场地上作业，作业区内不得有障碍物及无关人员；@#@机动翻斗车在坑槽边缘倒料时，必须在距0.8～1m处设置安全挡掩（20cm×@#@20cm的木方），车在距离坑槽10m处即应减速至安全挡掩处倒料，严禁骑沟倒料，雨雪天气，夜间应低速行驶，下坡时严禁空挡滑行和下25度以上陡坡；@#@@#@3.2.10制定符合现场实际的应急预案；@#@@#@4、交通事故@#@4.1危险源分析@#@施工场地狭窄；@#@施工便道距基坑较近；@#@施工期间施工现场车辆、设备、材料、人员多；@#@出入施工现场地段属于交通主干道，车流量大；@#@驾驶人员违规驾驶或疲劳驾驶等都容易造成交通事故。

@#@@#@4.2预防措施@#@4.2.1加强进场人员的安全教育和管理，严禁无关人员进入现场，施工人员在场地内搬运材料、行走时尽量靠边，注意避让来往施工车辆；@#@@#@4.2.2必须是专业人员驾驶车辆，无证人员严禁驾车，严禁酒后驾车和疲劳驾驶，项目部对所有驾驶员登记造册，定期组织学习相关法律法规；@#@@#@4.2.3不开英雄车和赌气车，礼貌行车，遵守交通规则，进、出工地的所有车辆时速不得超过10km/h，作业地段不得超过5km/h；@#@@#@4.2.4加强车辆保养和维修，及时排除故障，保证车辆在执行任务时处于最佳状态；@#@@#@4.2.5进、出工地地段，弃土进料与社会交通交叉地段，设置醒目的交通标示，并在重要地段设专人进行交通指挥和疏导；@#@积极联系交通有关部门，合理安排施工时间，科学指导交通运行；@#@@#@4.2.6围挡施工区域和坑槽开挖区域夜间设置醒目的警示灯，并保证灯具的正常使用；@#@@#@4.2.7夜间、雾天施工时，保证施工区域有足够的照明；@#@@#@4.2.8现场施工车辆载人不得超过核定人数，不得搭乘无关人员，禁止客、货混装，严禁超载；@#@@#@5、物体打击@#@5.1危险源分析@#@施工现场，由于设备故障或操作失误、安全防护不周或操作人员不注意安全防护、上下交叉作业等都容易致使：

@#@①空中落物对人体造成砸伤；@#@②反弹物体对人体造成的撞击；@#@③材料、器具等硬物对人体造成的碰撞；@#@④各种碎屑、碎片飞溅对人体造成的伤害；@#@⑤各种崩块和滚动物体对人体造成的砸伤；@#@⑥器具部件飞出对人体造成的伤害等。

@#@@#@5.2预防措施@#@5.2.1加强进场人员的安全教育和管理，严格执行安全技术交底和安全操作规程，不得进行违章作业；@#@@#@5.2.2进场作业人员均应正确佩戴、使用防护用品，不戴安全帽者严禁入场；@#@@#@5.2.3使用提升设备时，零散材料应码放整齐、平稳、捆扎牢固，易散物件应放进专用容器内，码放高度不得超过容器，并需采取防滑落措施；@#@所使用的索具、索绳应符合安全规范的技术要求；@#@@#@5.2.4在同一垂直面上上下交叉作业时，必须设置安全隔离层；@#@在上下脚手架的临时楼梯及通道上，必须设置安全网；@#@保证防砸措施有效；@#@@#@5.2.5基坑上口边沿1m内不得堆放模板及材料；@#@向基坑内或上下传递运送材料时严禁抛掷；@#@使用龙门吊吊运材料时，下方操作人员必须远离危险区域；@#@撤卸模板、脚手架等物体时，必须设置经济区，严禁下方有人进入；@#@@#@5.2.6高处作业人员使用的工具必须放进工具袋或采取防坠落措施，严禁到处乱放；@#@@#@5.2.7高处作业临时使用的材料必须放置整齐稳固，且放置位置安全可靠；@#@@#@5.2.8施工现场临边、临空及所有可能导致物体坠落的洞口都应采取密封措施；@#@@#@5.2.9木工使用手锯时，锯条必须调紧适度，下班时要放松，以防下次使用时，锯条突然爆断伤人；@#@@#@5.2.10使用钳子进行人工切断圆盘钢筋时，应踩住被切断的钢筋两端，防止反弹造成人员伤害；@#@@#@5.2.11吊装作业抽绳时，吊钩应与吊物重心保持垂直，缓慢起绳，不得斜拉、强拉，不得旋转吊臂抽绳，以防止吊绳抽出时反弹伤人；@#@@#@5.2.12人工配合机械挖土清理坑、槽底作业时，严禁进入铲斗回转半径范围，必须等挖掘机停止作业后，方可进入铲斗回转半径范围内清土；@#@@#@5.2.13跟随汽车、拖拉机运料的人员，车辆未停稳不得上下车。

@#@装卸材料时禁止抛掷，并应按次序码放整齐。

@#@随车运料人员不得坐在物料前方。

@#@指挥倒车人员应站在车辆的侧面，并且与车辆保持";i:

12;s:

30492:

"电机基础识@#@电机基础知识@#@1. @#@ @#@ @#@绝缘材料的耐温能力划分为六级：

@#@@#@即A、E、B、F、H、C。

@#@@#@

（1）A级绝缘材料最大允许工作温度为105℃@#@

（2）E级绝缘材料最大允许工作温度为120℃@#@（3）B级绝缘材料最大允许工作温度为130℃@#@（4）F级绝缘材料最大允许工作温度为155℃@#@（5）H级绝缘材料最大允许工作温度为180℃@#@（6）C级绝缘材料最大允许工作温度为180℃以上。

@#@@#@我司目前产品使用以F级为主，部分产品为H级。

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@感应电动机的构造和工作原理：

@#@@#@感应电动机的工作原理是这样的，当三相定子绕组通过三相对称的交流电电流时，产生一个旋转磁场，这个旋转磁场在定子内膛转动，其磁力线切割转子上的导线，在转子导线中感应起电流。

@#@由于定子磁场与转子电流相互作用力产生电磁力矩，于是，定子旋转磁场就拖着具有载流导线的转子转动起来。

@#@@#@3. @#@ @#@ @#@感应电动机启动前后的电流变化：

@#@@#@当感应电动机处在停止状态时，从电磁的角度看，就象变压器，接到电源去的定子绕组相当于变压器的一次线圈，成闭路的转子绕组相当于变压器被短路的二次线圈；@#@定子绕组和转子绕组间无电的的联系，只有磁的联系，磁通经定子、气隙、转子铁芯成闭路。

@#@当合闸瞬间，转子因惯性还未转起来，旋转磁场以最大的切割速度——同步转速切割转子绕组，使转子绕组感应起可能达到的最高的电势，因而，在转子导体中流过很大的电流，这个电流产生抵消定子磁场的磁能，就象变压器二次磁通要抵消一次磁通的作用一样。

@#@@#@定子方面为了维护与该时电源电压相适应的原有磁通，遂自动增加电流。

@#@因为此时转子的电流很大，故定子电流也增得很大，甚至高达额定电流的4~7倍，这就是启动电流大的缘由。

@#@@#@启动后为什么小：

@#@随着电动机转速增高，定子磁场切割转子导体的速度减小，转子导体中感应电势减小，转子导体中的电流也减小，于是定子电流中用来抵消转子电流所产生的磁通的影响的那部分电流也减小，所以定子电流就从大到小，直到正常。

@#@@#@4. @#@ @#@ @#@启动电流大的危险，哪些感应电动机需用启动设备：

@#@@#@一般说来，由于启动过程不长，短时间流过大电流，发热不太厉害，电动机是能承受的，但如果正常启动条件被破坏，例如规定轻载启动的电动机作重载启动，不能正常升速，或电压低时，电动机长时间达不到额定转速，以及电动机连续多次启动，都将有可能使电动机绕组过热而烧毁。

@#@@#@电动机启动电流大对并在同一电源母线上的其它用电设备是有影响的。

@#@这是因为供给电动机大的启动电流，供电线路电压降很大，致使电动机所接母线的电压大大降低，影响其它用电设备的正常运行，如电灯不亮，其它电动机启动不起来，电磁铁自动释放等。

@#@@#@就感应电动机本身来说，都容许直接启动，即可加额定电压启动。

@#@@#@由于电动机的容量和其所接的电源容量大小不相配合，感应电动机有可能在启动时因线端电压降得太低、启动力矩不够而启动不起来。

@#@为了解决这个问题和减少对其它同母线用电设备的影响，有的容量较大的电动机必须采用启动设备，以限制启动电流及其影响。

@#@@#@需要不需要启动设备，关键在于电源容量和电动机容量大小的比较。

@#@发电厂或电网容量愈大，允许直接启动的电动机容量也越大。

@#@所以现在新建的中、大型电厂，除绕线式外的感应电动机几乎全部采用直接启动，只有老的和小的电厂中，还可见到各种启动设备启动的电动机。

@#@@#@对于鼠笼电动机，采用启动设备的目的不外乎是为了降低启动电压，从而达到降低启动电流的结果。

@#@而根据降压方法不同，启动方法

（1）Y/△转换启动法。

@#@正常运行时定子绕组接成△形的电动机，在启动时接成Y形，待启动后又改成△形接法。

@#@

（2）用自耦变压器启动法。

@#@（3）用电抗器启动法。

@#@@#@5. @#@ @#@ @#@电动机三相绕组一相首尾接反，启动时产生的现象，查找方法：

@#@@#@电动机三相绕组一相绕组首尾接反，则在启动时：

@#@@#@

（1）启动困难。

@#@@#@

（2）一相电流大。

@#@@#@（3）可能产生振动引起声音很大。

@#@@#@一般查找的方法是：

@#@@#@

（1）仔细检查三相绕组首、尾标志。

@#@（拆出定子检查排线接头排线顺序）@#@

（2）检查三相绕组的极性次序，如果不是N，S交错分布，即表示有一相绕组反接。

@#@@#@6. @#@ @#@ @#@感应电动机定子绕组一相断线（缺相）为什么启动不起来：

@#@@#@答：

@#@三相星接的定子绕组，一相断线时，电动机就处于只有两相线端接电源的线电压上，组成串联回路，成为单相运行。

@#@@#@单相运行时将有以下现象：

@#@原来停来着的电动启动不起来，且“唔唔”作响，用手拨一下转子轴，也许能慢慢转动。

@#@原来转动着的电动机转速变慢，电流增大，电机发热，甚至于烧毁。

@#@@#@7. @#@ @#@ @#@鼠笼式感应电动机运行中转子断条有什么异常现象？

@#@@#@答：

@#@鼠笼式感应电动机在运行中转子断条，电动机转速将变慢，定子电流忽大忽小呈周期性摆动，机身振动，可能发出有节奏的“嗡嗡”声。

@#@@#@在测试过程中如遇到震动较大的，如排除装配不当以及动平衡不合格问题外，因检查转子是否断条。

@#@@#@8. @#@ @#@ @#@感应电动机定子绕组运行中单相接地有哪些异常现象？

@#@@#@答：

@#@对于380伏低压电动机，接在中性点接地系统中，发生单相接地时，接地相的电流显著增大，电动机发生振动并发出不正常的响声，电机发热，可能一开始就使该相的熔断器熔断，也可能使绕组因过热而损坏。

@#@@#@9. @#@ @#@ @#@频率变动对感应电动机运行有什么影响？

@#@@#@答：

@#@频率的偏差超过额定电流的±@#@1%时，电动机的运行情况将会恶化，影响电动机的正常运行。

@#@@#@电动机运行电压不变时，磁通与频率成反比，因此频率的变化将影响电动机的磁通。

@#@@#@电动机的启动力矩与频率的立方成反比，最大力矩与频率的平方成反比，所以频率的变动对电动机力矩也是有影响的。

@#@@#@频率的变化还将影响电动机的转速、出力等。

@#@@#@频率升高，定子电流通常是增大的，在电压降低的情况下，频率降低，电动机吸取的无功功率要减小。

@#@由于频率的改变，还会影响电动机的正常运行，使其发热。

@#@@#@因此在试验过程中如发现电动机的转速不正常时，应立即停机检查电源的参数是否正常。

@#@@#@10. @#@感应电动机在什么情况下会过电压？

@#@@#@答：

@#@运行中的感应电动机，在开关断闸的瞬间，容易发生电感性负荷的操作过电压，有些情况，合闸时也能产生操作过电压。

@#@电压超过三千伏的绕线式电动机，如果转子开路，则在启动时合闸瞬间，磁通突变，也会产生过电压。

@#@@#@11. @#@ @#@ @#@电压变动对感应电动机的运行有什么影响？

@#@@#@答：

@#@下面分别说明电压偏离额定值时，对电动机运行的影响。

@#@为了简单起见，在讨论电压变化时，假定电源的频率不变，电动机的负载力矩也不变。

@#@@#@

（1）对磁通的影响@#@电动机铁芯中磁通的大小决定于电势的大小。

@#@而在忽略定子绕组漏阻抗压降的前提下，电势就等于电动机的电压。

@#@由于电势和磁通成正比地变化，所以，电压升高，磁通成正比地增大；@#@电压降低，磁通成正比地减小。

@#@@#@

（2）对力矩的影响@#@不论是启动力矩、运行时的力矩或最大力矩，都与电压的平方成正比。

@#@电压愈低，力矩愈小。

@#@由于电压降低，启动力矩减小，会使启动时间增长，如当电压降低20%时，启动时间将增加3.75倍。

@#@要注意的是，当电压降得低到某一数值时，电动机的最大力矩小于阻力力矩，于是电动机会停转。

@#@而在某些情况下（如负载是水泵，有水压情况下），电动机还会发生倒转。

@#@@#@（3）对转速的影响@#@电压的变化对转速的影响较小。

@#@但总的趋向是电压降低，转速也降低，因为电压降低使电磁力矩减小。

@#@例如，对于具有额定转差为2%而最大力矩为两倍额定力矩的电动机，当电压降低20%时，转速仅减小1.6%。

@#@@#@（4）对出力的影响@#@出力即机轴输出功率。

@#@它与电压的关系与转速对电压的关系相似，电压变化对出力影响不大，但随电压的降低出力也降低。

@#@@#@（5）对定子电流的影响@#@定子电流为空载电流与负载电流的向量和。

@#@其中负载电流实际上是与转子电流相对应的。

@#@负载电流的变化趋势与电压的变化相反，即电压升高，负载电流减小，电压降低，负载电流增加。

@#@而空载电流（或叫激磁电流）的变化趋势与电压的变化相同，即电压增高，空载电流也增大，这是因为空载电流随磁通的增大而增大。

@#@@#@当电压降低时，电磁力矩降低，转差增大，转子电流和定子中负载电流都增大，而空载电流减小。

@#@通常前者占优势，故当电压降低时，定子电流通常是增大的。

@#@@#@当电压升高时，电磁力矩增大，转差减小，负载电流减小，而空载电流增大。

@#@但这里分两种情况：

@#@当电压偏离额定值不大，磁通还增大得不多的时候，铁芯未饱和，空载电流的增加是与电压成比例的，此时负载电流减小占优势，定子电流是减小的；@#@当电压偏离额定值较大，磁通增大得很多时，由于铁芯饱和，空载电流上升得很快，以致它的增大占了优势，此时定子电流增加。

@#@所以，当电压增大时，定子电流开始略有减小，而后上升，此时，功率因数变坏。

@#@@#@（6）对吸取无功功率的影响@#@电动机吸取的无功功率，一是漏磁无功功率，二是磁化无功功率，前者建立漏磁场，后者建立定、转子之间实现电磁能量转换用的主磁场。

@#@@#@漏磁无功功率与电压的平方成反比地变化，而磁化功率与电压的平方成正比地变化。

@#@但由于铁芯饱的影响，磁化功率可能不与电压的平方成正比地变化。

@#@所以，电压降低时，从系统吸取的总的无功功率变化不大，还有可能减小。

@#@@#@（7）对效率的影响@#@若电压降低，机械损耗实际上不变，铁耗差不多与电压平方成正比减少；@#@转子绕组的损耗和转子电流平方成正比增加；@#@定子绕组的损耗决定于定子电流的增加还是减少，而定子电流又决定于负载电流和空载电流间的互相关系。

@#@总的来说，电动机在负载小时（≤40%），效率增加一些，而然后开始很快地下降。

@#@@#@（8）对发热的影响@#@在电压变化范围不大的情况下，由于电压降低，定子电流升高；@#@电压升高，定子电流降低。

@#@在一定的范围内，铁耗和铜耗可以相互补偿，温度保持在容许范围内。

@#@因此，当电压在额定值±@#@5%范围内变化时，电动机的容量仍可保持不变。

@#@但当电压降低超过额定值的5%时，就要限制电动机的出力，否则定子绕组可能过热，因为此时定子电流可能已升到比较高的数值。

@#@当电压升高超过10%时，由于磁通密度增加，铁耗增加，又由于定子电流增加，铜耗也增加，故定子绕组温度将超过允许值。

@#@@#@12. @#@ @#@ @#@规程规定电动机的运行电压可以偏离额定值－5%或＋10%而不改变其额定出力，为什么电压偏高的允许范围较大？

@#@@#@答：

@#@关于电压偏离额定值对电动机运行的影响，这里只着重谈谈为什么规定偏高的范围和偏低的范围不一样。

@#@概括起来说，原因有以下两点。

@#@@#@

（1）电压偏高运行对电动机来说比电压偏低运行所处条件要好，造成不利的影响少。

@#@@#@电压偏低时，定子、转子电流都增加而使损耗增加，同时转速降低又使冷却条件变坏，这样会使电动机温升增高，此外，由于力矩减小，又使启动和自启动条件变坏。

@#@@#@诚然，电压增高由于磁通增多使铁耗增加，升高一点温度对定子绕组温度是有影响的。

@#@可是，由于定子电流降低又使定子绕组温度降一点，据分析，铁芯温度升高对定子绕组温度升高的影响要比定子电流减小引起的温降要小一些，因此，总的趋向是使温度降低一些的。

@#@至于铁芯本身温度升高一点，无关紧要，对电动机没有什么危害。

@#@电压升高引起力矩的增加，则极大的改善了起动和自启动的条件。

@#@至于从绝缘的角度来说，提高10%的电压，不会有什么危险，因绝缘的电气强度都有一定的余度。

@#@@#@

（2）采用电压偏离范围较大的规定，对运行来说，比较易于满足要求，可能因此就可避免采用有载调压的厂用变压器。

@#@不然，范围规定得小，即使设计上不采用有载调压厂用变压器，也得要求运行人员频繁地调整发电机电压或主变压器的分接头。

@#@@#@13. @#@ @#@ @#@用摇表测量绝缘电阻时要注意什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）兆欧表一般有500、1000、2500伏几种，应按设备的电压等级按规定选好哪一种兆欧表。

@#@@#@

（2）测量设备的绝缘电阻时，必须先切断电源，对具有较大电容的设备（如电容器、变压器、电机及电缆线路），必须先进行放电。

@#@@#@（3）兆欧表应放在水平位置，在未接线之前先摇动兆欧表，看指针是否在“∞”处，再将“L”和“E”两个接线柱短接，慢慢地摇动兆欧表，看指针是否指在“零”处，对于半导体型铛欧表不宜用短路校验。

@#@@#@（4）兆欧表引用线用多股软线，且应有良好的绝缘。

@#@@#@（5）架空线路及与架空线路相连接的电气设备，在发生雷雨时，或者不能全部停电的双回架空线路和母线，在被测回路的感应电压超过12伏时，禁止进行测量。

@#@@#@（6）测量电容器、电缆、大容量变压器和电机时，要有一定的充电时间。

@#@电容量愈大，充电时间应愈长。

@#@一般以兆欧表转动一分钟后的读数为准。

@#@@#@（7）在摇测绝缘电阻时，应使兆欧表保持额定转速，一般为120转/分。

@#@当被测物电容量大时，为了避免指针摆动，可适当提高转速（如130转/分）。

@#@@#@（8）被测物表面应擦拭清洁，不得有污物，以免漏电影响测量的准确度。

@#@@#@（9）兆欧表没有停止转动和设备未放电之前，切勿用手触及测量部分和兆欧表的接线柱，以免触电。

@#@@#@14. @#@ @#@ @#@用兆欧表测量绝缘电阻时为什么规定摇测时间为1分钟？

@#@@#@答：

@#@用兆欧表测量绝缘，一般规定摇测一分钟后的读数为准。

@#@因为在绝缘体上加上直流电压后，流过绝缘体的电流（吸收电流）将随时间的增长而逐渐下降。

@#@而绝缘体的直流电阻率是根据稳态传导电流确定的，并且不同材料绝缘体其绝缘吸收电流的衰减时间不同，但是试验证明，绝大多数绝缘材料吸收电流经过一分钟已趋于稳定，所以规定以加压一分钟后的绝缘电阻值来确定绝缘性能的好坏。

@#@@#@15. @#@ @#@ @#@电动机低电压保护起什么作用？

@#@@#@答：

@#@当电动机的供电母线电压短时降低或短时中断又恢复时，为了防止电动机启动时使电源电压严重降低，通常在次要电动机上装设低电压保护，当供电母线电压降到一定值时，低电压保护动作将次要电动机切除，使得母线电压迅速恢复，以保证重要电动机的自启动。

@#@@#@16. @#@ @#@ @#@感应电动机起动不起来可能是什么原因?

@#@@#@答：

@#@

（1）电源方面：

@#@a.无电：

@#@操作回路断线，或电源开关未合上。

@#@b.一相或两相断电。

@#@c.电压过低。

@#@@#@ @#@

（2）电动机本身：

@#@a.转子绕组开路。

@#@b.定子绕组开路。

@#@c.定,转子绕组有短路故障。

@#@d.定、转子相擦。

@#@@#@ @#@（3）负载方面：

@#@a.负载带得太重。

@#@b.机械部分卡涩。

@#@@#@17. @#@ @#@ @#@鼠笼式感应电动机运行时转子断条对其有什么影响？

@#@@#@答：

@#@鼠笼式电动机常因铸铝质量较差或铜笼焊接质量不佳发生转子断条故障。

@#@断条后，电动机的电磁力矩降低而造成转速下降，定子电流时大时小，因为断条破坏了结构的对称性，同时破坏了电磁的对称性，使与转子有相对运动的定子磁场，从转子的表面不同部位穿入磁通时，转子的反应不一样，因而造成定子电流时大时小。

@#@同时断条也会使机身发生振动，这是因为沿整个定子内膛周围的磁拉力不均匀引起的，周期性的嗡嗡声，也因此产生。

@#@@#@18. @#@ @#@ @#@运行中的电动机遇到哪些情况时应立即停止运行？

@#@@#@答：

@#@电动机在运行中发生下列情况之一者，应立即停止运行：

@#@@#@⑴人身事故。

@#@@#@⑵电动机冒烟起火，或一相断线运行。

@#@@#@⑶电动机内部有强烈的摩擦声。

@#@@#@⑷直流电动机整流子发生严重环火。

@#@@#@⑸电动机强烈振动及轴承温度迅速升高或超过允许值。

@#@@#@⑹电动机受水淹。

@#@@#@19. @#@ @#@ @#@运行中的电动机，声音发生突然变化，电流表所指示的电流值上升或低至零，其可能原因有哪些？

@#@@#@答：

@#@可能原因如下：

@#@@#@⑴定子回路中一相断线。

@#@@#@⑵系统电压下降。

@#@@#@⑶绕组匝间短路。

@#@@#@⑷鼠笼式转子绕组端环有裂纹或与铜（铝）条接触不良。

@#@@#@⑸电动机转子铁芯损坏或松动，转轴弯曲或开裂。

@#@@#@⑹电动机某些零件（如轴承端盖等）松弛或电动机底座和基础的联接不紧固。

@#@@#@⑺电动机定、转子空气间隙不均匀超过规定值。

@#@@#@20. @#@ @#@ @#@电动机启动时，合闸后发生什么情况时必须停止其运行？

@#@@#@答：

@#@⑴电动机电流表指向最大超过返回时间而未返回时；@#@@#@⑵电动机未转而发生嗡嗡响声或达不到正常转速；@#@@#@⑶电动机所带机械严重损坏；@#@@#@⑷电动机发生强烈振动超过允许值。

@#@@#@⑸电动机启动装置起火、冒烟；@#@@#@⑹电动机回路发生人身事故。

@#@@#@⑺启动时，电机内部冒烟或出现火花时。

@#@@#@21. @#@ @#@ @#@电动机正常运行中的检查项目？

@#@@#@答：

@#@⑴音响正常，无焦味。

@#@@#@ @#@⑵电动机电压、电流在允许范围内，振动值小于允许值，各部温度正常。

@#@@#@⑶电缆头及接地线良好。

@#@@#@⑷绕线式电动机及直流电机电刷、整流子无过热、过短、烧损，调整电阻表面温度不超过60℃。

@#@@#@⑸油色、油位正常。

@#@@#@⑹冷却装置运行良好，出入口风温差不大于25℃，最大不超过30℃。

@#@@#@22. @#@ @#@ @#@怎样改变三相电动机的旋转方向?

@#@@#@答：

@#@电动机转子的旋转方向是由定子建立的旋转磁场的旋转方向决定的，而旋转磁场的方向与三相电流的相序有关。

@#@这样改变了电流相序即改变旋转磁场的方向，也即改变了电动机的旋转方向。

@#@@#@23. @#@ @#@ @#@电动机轴承温度有什么规定？

@#@@#@答：

@#@周围温度为+35℃时，滑动轴不得超过80℃，流动轴不得超过100℃。

@#@（油脂质量差时不超过来5℃）。

@#@@#@24. @#@ @#@ @#@电动机绝缘电阻值是怎样规定的?

@#@@#@答：

@#@

（1）6KV电动机应使用1000V--2500V摇表测绝缘电阻，其值不应低于6MΩ。

@#@@#@ @#@

（2）380V电动机使用500V摇表测量绝缘电阻,其值不应低于0.5MΩ。

@#@@#@ @#@（3）容量为500KW以上的电动机吸收比R60"@#@/R15"@#@不得小于1.3，且与前次相同条件上比较，不低于前次测得值的1/2，低于此值应汇报有关领导。

@#@@#@ @#@（4）电动机停用超过7天以上时，启动前应测绝缘，备用电机每月测绝缘一次。

@#@@#@ @#@（5）电动机发生淋水进汽等异常情况时启动前必须测定绝缘。

@#@@#@25. @#@ @#@ @#@运行的电动机有什么规定和注意事项?

@#@@#@答：

@#@

（1）电动机在额定冷却条件下，可按制造厂铭牌上所规定的额定数据运行，不允许限额不明确的电动机盲目地运行。

@#@@#@

（2）电动机线圈和铁芯的最高监视温度应根据制造厂的规定执行，如厂家没有明确规定应按下表规定执行，电动机在任何运行情况下均不应超出此温升。

@#@@#@绝缘等级 @#@ @#@ @#@A级 @#@ @#@ @#@B级 @#@ @#@ @#@E级 @#@ @#@ @#@F级@#@测量方法 @#@ @#@ @#@温度计 @#@ @#@ @#@电阻 @#@ @#@ @#@温度计 @#@ @#@ @#@电阻 @#@ @#@ @#@温度计 @#@ @#@ @#@电阻 @#@ @#@ @#@@#@静子绕组 @#@ @#@ @#@温升 @#@ @#@ @#@50 @#@ @#@ @#@60 @#@ @#@ @#@60 @#@ @#@ @#@75 @#@ @#@ @#@70 @#@ @#@ @#@80@#@ @#@ @#@温升 @#@ @#@ @#@85 @#@ @#@ @#@95 @#@ @#@ @#@100 @#@ @#@ @#@110 @#@ @#@ @#@105 @#@ @#@ @#@115@#@静子铁芯 @#@ @#@ @#@温升 @#@ @#@ @#@60 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@75 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@80 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@温升 @#@ @#@ @#@95 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@100 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@115 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上表数值在环境温度为35℃时规定的@#@（3）电动机轴承的允许温度，应遵守制造厂的规定。

@#@无制造规定时，按照下列规定：

@#@@#@a、对于滑动轴承，不得超过80℃。

@#@@#@b、对于滚动轴承，不得超过100℃（油脂质量差时，不超过85℃）@#@（4）电动机一般可以在额定电压变动－5%至＋10%的范围内运行，其额定出力不变。

@#@@#@（5）电动机在额定出力运行时，相间电压的不平衡率不得大于5%，三相电流差不得大于10%。

@#@@#@（6）电动机运行时，在每个轴承测得的振动不得超过下表的规定：

@#@@#@电动机转速 @#@ @#@ @#@振动值（双振幅）mm@#@3000rpm @#@ @#@ @#@0.05@#@1500rpm @#@ @#@ @#@0.085@#@1000rpm @#@ @#@ @#@0.10@#@ @#@750rpm及以下 @#@ @#@ @#@0.12@#@ @#@电动机在运行过程中除严格执行各种规定外，还应注意如下问题：

@#@@#@ @#@

（1）电动机的电流在正常情况下不得超过允许值，三相电流之差不得大于10%。

@#@@#@ @#@

（2）音响和气味：

@#@电机在正常运行时音响应正常均匀，无杂音；@#@电动机附近无焦臭味或烟味，如发现有异音，焦臭味或冒烟应采取措施进行处理。

@#@@#@ @#@（3）轴承的工作情况：

@#@主要是润滑情况，润滑油是否正常、温度是否高、是否有杂物。

@#@@#@（4）其它情况：

@#@如冷却水系统是否正常，绕线式电机滑环上的电刷运行是否正常等。

@#@@#@26. @#@ @#@ @#@电动机运行中发生哪些情况应立即停止运行?

@#@@#@答：

@#@

（1）人身事故。

@#@@#@ @#@

（2）电动机冒烟起火，或一相断线运行。

@#@@#@ @#@（3）电动机内部有强烈的摩擦声。

@#@@#@ @#@（4）直流电动机整流子发生严重环火。

@#@@#@ @#@（5）电动机强烈振动及轴承温度迅速升高或超过允许值。

@#@@#@ @#@（6）电动机受水淹。

@#@@#@27. @#@ @#@ @#@在什么情况下可先启动备用电动机，然后再停止故障电动机?

@#@@#@答：

@#@遇有下列情况,对于重要的厂用电动机可事先启动备用电动机组,然后停止故障电机：

@#@@#@ @#@

（1）电动机内发出不正常的声音或绝缘有烧焦的气味。

@#@@#@ @#@

（2）电动机内或启动调节装置内出现火花或烟气。

@#@@#@ @#@（3）静子电流超过运行的数值。

@#@@#@ @#@（4）出现强烈的振动。

@#@@#@ @#@（5）轴承温度出现不允许的升高。

@#@@#@28. @#@ @#@ @#@什么原因会造成三相异步电动机的单相运行？

@#@单相运行时现象如何？

@#@@#@答：

@#@原因：

@#@三相异步电动机在运行中，如果有一相熔断器烧坏或接触不良，隔离开关，断路器，,电缆头及导线一相接触松动以及定子绕组一相断线，均会造成电动机单相运行。

@#@@#@ @#@现象：

@#@电动机在单相运行时，电流表指示上升或为零（如正好安装电流表的一相断线时,电流指示为零），转速下降，声音异常，振动增大，电动机温度升高，时间长了可能烧毁电动机。

@#@@#@29. @#@ @#@ @#@高压厂用电动机综合保护具有哪些功能？

@#@@#@答：

@#@电动机（变压器）厂用综合保护，装置采用先进的软硬件技术开发的单片机保护技术，一般采用两相三元件方式，B相由软件产生，一般具备有以下功能：

@#@

（1）速断保护；@#@

（2）过流保护；@#@（3）过负荷保护；@#@（4）负序电流保护；@#@（5）零序电流保护；@#@（6）热过负载保护。

@#@@#@30. @#@ @#@ @#@高压厂用电动机一般装设有哪些保护？

@#@保护是如何配置的？

@#@@#@答：

@#@对于1000V及以上的厂用电动机应装设由继电器构成的相间短路保护装置，通常采用无时限的速断保护，并且一般用两相式，动作于跳闸。

@#@容量2000KW及以上的电动机或2000KW以下中性点具有分相引出线的电动机，当电流速断保护灵敏系数不够时，应装设差动保护。

@#@@#@过流保护：

@#@当电动机装设差动保护或速断保护时，宜装设过电流保护，作为差动保护或速断保护的后备保护。

@#@@#@对于运行中易发生过负荷的电动机或启动、自启动条件较差而使启动、自启动时间过长的电动机应装设过负荷保护。

@#@@#@ @#@低电压保护主要是为了当电源电压短时降低或中断后的恢复过程中，为了保证主要电动机的自启动，通常应将一部分不重要的电动机利用低电压保护装置将其切除。

@#@另外，对于某些负荷根据生产过程和技术安全等要求不允许自启动的电动机也利用低电压保护将其切除。

@#@@#@31. @#@ @#@ @#@低压厂用电动机一般装设有哪些保护？

@#@@#@答：

@#@对于1000V以下小于75KW的低压厂用电动机，广泛采用熔断器或低压断路器本身的脱扣器作为相间短路保护。

@#@@#@低压厂用电系统中性点为直接接地时，当相间短路保护能满足单相接地短路的灵敏系数时，可由相间短路保护兼作接地短路保护。

@#@当不能满足时，应另外装设接地保护。

@#@保护装置一般由一个接于零序电流互感器上的电流继电器构成，瞬时动作于断路器跳闸。

@#@@#@对易于过负荷的电动机应装设过负荷保护保护。

@#@保护装置可根据负荷的特点动作于信号或跳闸。

@#@电动机操作电器为磁力启动器或接触器的供电回路，其过负荷保护由热继电器构成。

@#@由自动开关组成的回路，当装设单独的继电保护时，可采用反时限电流继电器作为过负荷保护。

@#@但电动机型自动开关也可采用本身的热脱扣器作为过负荷保护。

@#@@#@操作电器为磁力启动器或接触器的供电回路，由于磁力启动器或接触器的保持线圈在低电压时能自动释放，所以不需另设低电压保护。

@#@@#@32. @#@ @#@ @#@常见电动机故障和不正常工作状态有哪些？

@#@@#@答：

@#@在发电厂厂用电动机中，定子绕组的相间短路是电动机最严重的故障，这种故障产生的短路电流，会引起电动机的绝缘的严重损坏，同时使供电网络电压显著降低，破坏其他用电设备的正常工作。

@#@因此，必须装设相间短路保护，无时限地切除故障电动机。

@#@@#@电动机的故障还有单相接地故障以及一相绕组的匝间短路。

@#@单相接地对电动机的危害程度，取决于供电网络中性点的接地方式。

@#@在3~6KV高压厂用电网中，中性点是不接地的，是否装设接地保护，应视电容电流的大小而定。

@#@对于380V直接接地系统中的厂用电动机，若发生接地故障会烧损线圈和铁芯，故装设接地保护，无时限地切除故障电动机。

@#@@#@电动机的不正常工作状";i:

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14469:

"电力企业应急救援预案管理办法@#@电力企业应急预案管理办法@#@（征求意见稿）@#@第一章总则@#@第一条为规电力企业应急预案管理工作，完善电力企业应急预案体系，增强电力企业应急预案的科学性、针对性、实效性和可操作性，依据《中华人民国突发事件应对法》、《电力安全事故应急处置和调查处理条例》、《电力安全生产监督管理办法》、《突发事件应急预案管理办法》、《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》等法律、法规、规章和标准，制定本办法。

@#@@#@第二条本办法适用于电力企业应急预案的编制、评审、发布、备案、培训、演练和修订等工作。

@#@@#@第三条电力企业应急预案管理工作应当遵循分类管理、分级负责、条块结合、网厂协调的原则。

@#@对涉及机密的应急预案，应当格按照保密规定进行管理。

@#@@#@第四条能源局负责对全国电力企业应急预案管理工作进行监督和指导。

@#@能源局派出机构在授权围，负责对辖区电力企业应急预案管理工作进行监督和指导。

@#@@#@涉及跨区域的电力企业应急预案管理的监督指导工作，由能源局协调确定；@#@同一区域涉及跨省的电力企业应急预案管理的监督指导工作，由区域监管局负责。

@#@@#@第五条电力企业是应急预案管理工作的责任主体，应当按照本办法的规定，建立健全应急预案管理制度，完善应急预案体系，规开展应急预案的编制、评审、发布、备案、培训、演练、修订等工作，保障应急预案的有效实施。

@#@@#@第二章预案编制@#@第六条电力企业应当依据有关法律、法规、规章、标准和规性文件要求，结合本单位实际情况，编制各类应急预案，并按照“横向到边，纵向到底”的原则建立覆盖全面、上下衔接的应急预案体系。

@#@@#@第七条电力企业应急预案体系主要由综合应急预案、专项应急预案和现场处置案构成。

@#@@#@第八条电力企业应当根据本单位的组织结构、管理模式、生产规模、风险种类、应急能力及边环境等，组织编制综合应急预案。

@#@@#@综合应急预案是应急预案体系的总纲，主要从总体上阐述突发事件的应急工作原则，包括应急预案体系、风险分析、应急组织机构及职责、预警及信息报告、应急响应、保障措施等容。

@#@@#@第九条电力企业应当针对本单位可能发生的自然灾害类、事故灾难类、公共卫生事件类和社会安全事件类等各类突发事件，组织编制相应的专项应急预案。

@#@@#@专项应急预案是电力企业为应对某一类型或某几种类型突发事件，或者针对重要生产设施、重大危险源、重大活动等容而制定的应急预案。

@#@专项应急预案主要包括事件类型和危害程度分析、应急指挥机构及职责、信息报告、应急响应程序和处置措施等容。

@#@@#@第十条电力企业应当根据风险评估、岗位操作规程以及风险防控措施，组织本单位现场作业人员及相关专业人员共同编制现场处置案。

@#@@#@现场处置案是电力企业根据不同突发事件类别，针对具体的场所、装置或设施所制定的应急处置措施，主要包括事件特征、应急组织及职责、应急处置和注意事项等容。

@#@@#@第十一条电力企业应当成立以主要负责人为组长，相关部门人员参加的应急预案编制工作组，明确工作职责和任务分工，制定工作计划，组织开展应急预案编制工作。

@#@@#@开展本单位应急预案编制工作前，电力企业应当组织对应急预案编制工作组成员进行培训，明确应急预案编制步骤、编制要素以及编制注意事项等容。

@#@@#@第十二条电力企业编制应急预案应当在开展风险评估和应急能力评估的基础上进行。

@#@@#@

（一）风险评估。

@#@电力企业应对本单位存在的危险因素、可能发生的突发事件类型及后果进行分析，评估突发事件的危害程度和影响围，提出风险防控措施。

@#@@#@

（二）应急能力评估。

@#@电力企业应在全面调查和客观分析本单位应急队伍、装备、物资等情况以及可利用社会应急资源的基础上开展应急能力评估，并依据评估结果，完善应急保障措施。

@#@@#@第十三条电力企业编制的应急预案应当符合下列基本要求：

@#@@#@

（一）符合有关法律、法规、规章和标准的规定；@#@@#@

（二）结合本单位的生产实际情况；@#@@#@（三）结合本单位的风险分析情况；@#@@#@（四）应急组织和人员的职责分工明确，并有具体的落实措施；@#@@#@（五）有明确、具体的突发事件预防措施和应急程序，并与其应急能力相适应；@#@@#@（六）有明确的应急保障措施，并能满足本单位的应急工作要求；@#@@#@（七）预案基本要素齐全、完整，预案附件提供的信息准确；@#@@#@（八）相关应急预案之间以及与所涉及的其他单位应急预案在容上应相互衔接。

@#@@#@第十四条电力企业可结合本单位具体情况，编制应急实用手册，以图文并茂的式说明应急组织机构及职责、响应程序、处置措施、现场急救及逃生知识等容。

@#@@#@第三章预案评审@#@第十五条电力企业应当组织本单位应急预案部和外部评审工作。

@#@部评审由电力企业组织应急预案编写人员和预案涉及的所有职能部门人员进行。

@#@外部评审由电力企业组织外部有关专家和人员进行。

@#@@#@涉及网厂协调和社会联动的应急预案，参加预案评审的人员应当包括应急预案涉及的政府部门、能源局及其派出机构和相关单位工作人员以及电力安全生产和应急管理面的专家。

@#@@#@第十六条应急预案评审结果应当形成评审意见，评审专家应当按照“谁评审、谁签字、谁负责”的原则在评审意见上签字。

@#@@#@评审意见应当记录、存档。

@#@@#@第十七条电力企业应当按照评审专家组意见对应急预案进行修订完善，完成后由评审专家组组长签署复核意见。

@#@@#@第十八条预案评审应当注重电力企业应急预案的实用性、基本要素的完整性、预防措施的针对性、组织体系的科学性、响应程序的操作性、应急保障措施的可行性、应急预案的衔接性等容。

@#@@#@第十九条电力企业应急预案经评审合格后，由电力企业主要负责人签署印发。

@#@@#@第四章预案备案@#@第二十条电力企业应当按照以下规定将应急预案报能源局及其派出机构备案：

@#@@#@

（一）中央电力企业（集团公司或总部）向能源局备案。

@#@@#@中国南电网有限责任公司同时向能源局区域监管局备案。

@#@@#@其他电力企业向所在地能源局派出机构备案。

@#@@#@

（二）需要备案的应急预案包括：

@#@综合应急预案，自然灾害类、事故灾难类相关专项应急预案。

@#@@#@（三）政府其他有关部门对应急预案有备案要求的，同时报备。

@#@@#@第二十一条电力企业进行应急预案备案时，应当先通过预案报备管理系统进行网上申请，填写《应急预案备案申请表》，并提交应急预案目录、形式评审表、专家评审意见以及应急预案发布相关文件。

@#@@#@第二十二条能源局及其派出机构通过预案报备管理系统对电力企业提交的备案申请材料进行审查，对予以备案的电力企业应急预案，应当在系统进行通知，并说明需要报送的应急预案。

@#@@#@第二十三条电力企业接到予以备案的通知后，应当将以下材料刻盘送至能源局及其派出机构：

@#@@#@

（一）应急预案备案申请表；@#@@#@

（二）应急预案目录；@#@@#@（三）应急预案外部评审专家意见及专家组组长复核意见；@#@@#@（四）应急预案发布相关文件及需要报送的应急预案电子文档。

@#@@#@第二十四条能源局及其派出机构应当指导、督促检查电力企业做好应急预案备案工作，并对电力企业应急预案的备案情况和备案容提出审查意见。

@#@对予以备案的电力企业应急预案，应当填写《电力企业应急预案备案登记表》，并建立预案库登记管理，对于不符合备案要求的电力企业应急预案，应当说明不予备案的理由。

@#@@#@第五章预案培训@#@第二十五条电力企业应当组织开展应急预案培训工作，可通过编发培训材料、聘请教师组织专题培训、开发安全培训平台、开展工作研讨等式进行应急预案的宣传教育，普及各类突发事件预防、避险、自救和互救知识，提高从业人员安全意识和应急处置技能。

@#@应急预案宣传教育活动情况，应当记录在案。

@#@@#@第二十六条电力企业应当将应急预案的培训纳入本单位安全生产培训工作计划，每年至少组织一次预案培训，并进行考核。

@#@培训的主要容应当包括：

@#@本单位的应急预案体系构成、应急组织机构及职责、应急资源保障情况以及针对不同类型突发事件的预防和处置措施等。

@#@@#@应急预案的处置程序及措施、联系式等应当制作成牌板贴在应急地点和应急指挥场所的醒目位置。

@#@@#@第二十七条能源局及其派出机构应当将应急预案培训列入电力安全培训计划，组织开展对电力企业安全生产负责人及应急管理人员的预案培训工作。

@#@@#@第二十八条对需要公众广泛参与的非涉密应急预案，电力企业应当配合有关政府部门做好宣传工作。

@#@@#@第六章预案演练@#@第二十九条电力企业应当建立应急演练制度，根据实际情况采取实战演练、桌面演练等式，组织开展人员广泛参与、处置联动性强、形式多样、节约高效的应急演练。

@#@@#@第三十条电力企业应当制定年度应急预案演练计划，并于每年12月31日前将下一年的应急预案演练计划上报能源局及其派出机构。

@#@@#@第三十一条电力企业根据本单位的风险防控重点，每年应当至少组织一次专项应急预案实战演练，每半年应当至少组织一次现场处置案演练。

@#@@#@电力企业组织开展专项应急预案实战演练前，应将演练计划报送能源局及其派出机构。

@#@@#@第三十二条电力企业在组织外部评审前，应开展应急预案桌面演练工作，以检验预案的可操作性，并记录在案。

@#@@#@第三十三条电力企业在开展应急演练前，应当制定演练案，明确演练目的、演练围、演练步骤和保障措施等。

@#@综合应急预案及专项应急预案实战演练应编制演练脚本。

@#@@#@第三十四条电力企业在开展应急预案演练后，应当对演练效果进行评估，并针对演练过程中发现的问题对相关应急预案提出修订意见。

@#@评估和修订意见应当有书面记录。

@#@@#@第七章预案修订@#@第三十五条电力企业编制的应急预案应当每三年至少修订一次，预案修订结果应当详细记录。

@#@@#@第三十六条有下列情形之一的，电力企业应当及时对应急预案进行相应修订：

@#@@#@

（一）企业生产规模发生较大变化或进行重大技术改造的；@#@@#@

（二）企业隶属关系发生变化的；@#@@#@（三）围环境发生变化、形成重大危险源的；@#@@#@（四）应急指挥体系、主要负责人、相关部门人员或职责已经调整的；@#@@#@（五）依据的法律、法规和标准发生变化的；@#@@#@（六）应急预案演练、实施或应急预案评估报告提出整改要求的；@#@@#@（七）能源局及其派出机构或有关部门提出要求的。

@#@@#@第三十七条应急预案修订涉及应急组织体系与职责、应急处置程序、主要处置措施、事件分级标准等关键要素的，修订工作应当参照本办法规定的预案编制、评审与公布、备案程序组织进行。

@#@仅涉及一般要素的，修订程序可根据情况适当简化。

@#@@#@第八章奖励与处罚@#@第三十八条对于在电力企业应急预案编制和管理工作中做出显著成绩的单位和人员，能源局及其派出机构可以给予表彰和奖励。

@#@@#@第三十九条电力企业未按照本办法规定实施应急预案管理有关工作的，能源局及其派出机构可以对其进行通报，并对主要负责人或安全生产分管负责人进行约谈。

@#@对于情节重的，可以要求其停工整顿，对发电企业可以要求其暂停并网运行。

@#@@#@第四十条能源局及其派出机构可不定期督查和重点抽查电力企业应急预案编制和评审情况。

@#@对评审过程存在不规行为的，应当责令其改正；@#@发现弄虚作假的，则撤销备案。

@#@@#@第九章附则@#@第四十一条本办法下列用语的含义：

@#@@#@

（一）电力企业，是指以从事发电、输电、供电生产和电力建设等为主营业务的企业。

@#@@#@

（二）关键要素，是指应急预案构成要素中必须规的容。

@#@这些要素涉及电力企业应急管理的关键环节，具体包括危险源辨识与风险分析、组织机构及职责、信息报告与处置和应急响应程序与处置技术等要素。

@#@@#@（三）一般要素，是指应急预案构成要素中可简写或省略的容。

@#@这些要素不涉及电力企业应急管理的关键环节，具体包括应急预案中的编制目的、编制依据、工作原则、单位概况等要素。

@#@@#@第四十二条核电站涉及核事件的应急预案管理工作不适用于本办法。

@#@@#@第四十三条《电力企业应急预案备案申请表》和《电力企业应急预案备案登记表》由能源局统一制定。

@#@@#@第四十四条能源局派出机构可根据本办法，制定本辖区电力企业应急预案管理实施细则。

@#@@#@第四十五条本办法自发布之日起施行。

@#@原电力监管委员会《电力企业应急预案管理办法》同时废止。

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"珠宝企业发展演讲范文模板27页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@珠宝企业发展演讲@#@篇一：

@#@爱岗敬业演讲珠宝@#@销售爱岗敬业演讲稿@#@获”，我们的耐心和细致终于得到了消费者的认可，只要能让顾客满意，我们所有的辛苦@#@都是甜蜜的。

@#@做为一个二十几岁的女女孩，我们有自己的理想和追求，努力做好本职工作，@#@自力更生，消除世人的偏见，活出自己的尊严。

@#@每个行业都有成功的先例，在商场工作的我@#@们首先学会的就是自尊、自立、自强，做生活的强者，不因为生活之于我们的太少而抱怨，@#@也不因为不公平的待遇而颓丧，坦然的生活和工作，在自己的岗位上做出真正的自己，把热@#@情和执着投入到工作之中，把关爱和勤奋放置到服务之中，从工作中体会到快乐，从付出中@#@体味到甘美。

@#@这就是一个普通女孩的职业宣言。

@#@我们年轻，所以我们朝气蓬勃，无论何时我@#@都会自豪的说，这个职业让我的青春岁月从此无悔！

@#@篇二：

@#@企业爱岗敬业演讲稿企业爱岗敬业演讲稿今天，在座的百分之九十以上都是年轻的员工。

@#@我想问大家一个问题：

@#@你为磷业公司的@#@生产发展准备好了吗？

@#@也许你会说，我一个平常老百姓，在平凡的岗位上工作，我们能做什@#@么？

@#@那些都是领导的事情。

@#@在这里，我要大声地说：

@#@你错了！

@#@在磷业公司的生产发展过程中，@#@在平凡普通的岗位上，我们虽然只是沧海一粟，但是，你我爱岗敬业的实际行动必将成为磷@#@业公司发展壮大的坚实基础。

@#@人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，再说得朴实点，就是要有个谋生@#@的依托。

@#@既然把黄磷生产作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地@#@奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！

@#@怎样才能体现@#@这份爱，怎样才能表达这种情呢？

@#@我们会义无反顾的选择：

@#@敬业。

@#@有句口号说得好：

@#@不爱岗@#@就会下岗，不敬业就会失业！

@#@爱岗敬业说得具体点就是要做好本职工作，把一点一滴的小事@#@做好，把一分一秒的时间抓牢。

@#@搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准@#@每一个数据，写好每一篇文稿。

@#@古人说：

@#@不积跬步，无以致千里，不善小事，何以成大器。

@#@@#@从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！

@#@没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。

@#@当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能@#@推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？

@#@当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等@#@待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？

@#@当你自觉晋级升迁没有达到期望值的@#@时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？

@#@总之，接人待物，为官处@#@世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？

@#@也许有人@#@会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？

@#@我要说：

@#@@#@非也！

@#@在我们公司，就有许多感人的例子。

@#@何永良，十多年敬业奉献，曾三次荣获集团公司@#@劳模称号；@#@刘开福，全身心投入生产技术工作，获今年优秀技术工人；@#@老主任郑德友，沤心@#@沥血，鞠躬尽瘁，汗水染白了双鬓，赢得了大家的敬仰。

@#@他们，就是无私奉献的典范，他们@#@就是爱岗敬业的榜样！

@#@比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么@#@借口不努力地完成本职工作呢？

@#@细节决定成败，精益求精争创一流业绩。

@#@有哲学家说过：

@#@细节差之毫厘，结果谬之千里，@#@真理和谬论往往只有一步之遥。

@#@相信大家都有过这样的体验：

@#@一个错误的数据可以导致磷炉@#@停产，一个标点符号的错误，可以使几个通宵的心血白费，一篇材料的失误，可以使若干年@#@的努力泡汤，而人生紧要关头一步踏错，可以使一生的命运彻底改变。

@#@这就是细节的重要，@#@这就是精细的力量。

@#@看看今天的磷业公司，从“做好每一天事和做好每一件事”入手、科学@#@决策，精诚团结、精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成绩：

@#@生产规模不断扩大，经营@#@效果明显改观，职工收入稳步增长。

@#@事实证明，细节是成功的关键，精细是致胜的法宝，事@#@事精细成就百事，时时精细成就一生，而如果我们人人都精细，就能成就磷业公司繁荣兴旺@#@的明天。

@#@实现人生价值，永无止境追求自我完善。

@#@什么是人生价值？

@#@在平凡的岗位上如何实现人@#@生价值？

@#@相信许多人在思考，许多人在追求，也有许多人感到困惑迷茫。

@#@有句广告说得好：

@#@@#@思想有多远，我们就能走多远。

@#@一个人的价值取向决定人生的奋斗目标，也是人生进步的动@#@力所在。

@#@我不想讲空泛的理论，也没有过高的奢望。

@#@我的价值观其实很简单：

@#@废寝忘食、绞尽脑汁，苦熬一个个不眠之夜，如果写出的材料能得到领导的一声肯定；@#@诚心诚意，尽@#@职尽责，干过一件件份内份外之事，如果付出的努力能得到同事的一声赞许，就足以使我欣@#@喜万分，就足以使我乐此不疲。

@#@这就是我在平凡工作岗位上无怨无悔的动力所在。

@#@也许有人@#@会讥笑：

@#@真是胸无大志，真是鼠目寸光。

@#@我不想反驳，但也不会改变初衷。

@#@一个人的价值，@#@靠自己追求实现，靠别人评价衡量。

@#@我想，如果我们每个人都在平凡的岗位上实现好普通的@#@价值，无数个平凡就成了伟大，无数个普通就成了非常，就能实现磷业公司的兴旺发达，就@#@能实现中华民族的灿烂辉煌！

@#@各位领导，各位同事，今天在座的各位都是磷业公司的精英和栋梁，既然生在这个伟大@#@的时代，既然投身这一事业，就应该不负时代的重托，不负事业的期望。

@#@再过十年、二十年，@#@当我们回首往事，就会为自己终身奋斗的磷化工事业，终生追求的爱岗敬业的奉献精神，感@#@到无比自豪！

@#@感到无尚荣光！

@#@为奥运爱岗敬业奉献演讲稿爱岗敬业勤劳奉献@#@——为奥运添和谐为京华做贡献尊敬的各位领导、同仁、朋友们：

@#@大家好！

@#@今天我演讲的题目是《爱岗敬业、勤劳奉献——为奥运添和谐、为京华做贡献》。

@#@@#@同一个世界，同一个梦想，201X年8月8日，奥运圣火将第一次照耀在全球人口最多的国家@#@上空；@#@奥林匹克的精神将与古老中国的心脏一起跳动；@#@青春的梦想将与年轻中国军团的脚步@#@一同飞扬！

@#@那时，世界的目光将齐聚中国，而北京，也将以主人的身份，展现她最美丽的风@#@采！

@#@这激动人心的时刻已愈走愈近，作为京华公司的一名普通员工，作为一名洋溢着青春与@#@热情的青年，可以说现在是我一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热@#@烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又@#@饱含着奋斗的艰辛。

@#@让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让@#@年轻的梦没有终点！

@#@如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；@#@如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；@#@@#@如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位，这是雷锋日记里的一段话，它告诉我们无@#@论在什么样的岗位，都要发挥最大的潜能，做出最大的贡献！

@#@那我们应该怎样做好迎奥运的@#@工作呢？

@#@我想最好方法就是爱岗敬业，勤劳奉献，认真做好自己的本职工作。

@#@其实，奉献对于任何一个人都不苛刻。

@#@不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草@#@为青春献上一丝新绿；@#@不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，不妨像一条小溪为孕育我们的土@#@地捧上甘露；@#@不能成为天之娇子，何不传承爱岗敬业的精神，为京华公司的发展做出贡献呢？

@#@人活在世上，总要有个目标，总要有个发展方向，说的朴实点，就是要有个谋生的依托，@#@既然选择了京华公司，就要把自己的理想、信念、青春、才智，毫不保留的奉献给自己的选@#@择，就像鱼儿爱大海，就像蜜蜂爱鲜花！

@#@怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？

@#@我@#@认为就体现在爱岗敬业上。

@#@有句话说的好：

@#@“不爱岗就下岗，不敬业就会失业！

@#@”爱岗敬业说@#@的具体点就是要做好自己的本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。

@#@古@#@人说：

@#@不积跬步，无以至千里；@#@不善小事，何以成大器。

@#@从我做起，从小事做起，从现在做@#@起，这就是爱岗，这就是敬业！

@#@说起奥运，也不单单是各国运动员在运动赛场上的一场竞技比赛，也是各国与各国之间@#@一次国力与实力的较量。

@#@同时它还是我们人类所有文明集结在我们中国的一次相互展示自己@#@的舞台。

@#@更重要的事是，它是我们中国在国际上，展示自己精神面貌和实力的一次难得的机@#@遇。

@#@在这样的一个美丽伟大而又欢欣的时刻，内心的激动和喜悦，不是一两句简单的话语，@#@就能够表达出我们内心的喜悦之情。

@#@但是不管是什么样的情况，有一点你和我都非常的清楚，@#@我们要保证我们现在社会的和谐与的稳定，展示出我们中国古老优秀的文明历史和文化内涵，@#@同时还要保证奥运的顺利进行，这些都是我们应该尽心尽力做好的。

@#@那么我们作为一名普普@#@通通的员工，又如何能够做好这些呢？

@#@我想我们可以做到的，也可以做好的便是在我们现在@#@的岗位上，爱岗敬业，做好自己的本职工作。

@#@我认为这就是我们迎接奥运的最好方式。

@#@或许有人会问，这也算是迎奥运吗？

@#@是的！

@#@只要我们是爱国的，只要我们做好了我们的@#@工作，保证了社会的和谐与发展，为世界友人展示一个美丽的中国，和谐的中国。

@#@同样是迎@#@奥运，同样是为奥运做奉献。

@#@我们都明白，只有我们都把自己最本职的工作做好，才能保证@#@奥运的顺利进行。

@#@就如没有扎实基石的建筑，就是存在巨大的危险一样，没有稳定的社会作@#@保障，就不会有奥运的顺利举行。

@#@所以我们只有爱岗敬业，做好自己的本职工作就是迎奥运。

@#@@#@说到这里，我想起了这样一句话：

@#@“有的人活着，他已经死了；@#@有的人死了，他还活着。

@#@”生@#@命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢？

@#@当然不是为了活着而活着，答案只有两个@#@字，奉献！

@#@奉献最根本的就体现在我们的工作岗位上。

@#@做好了自己的本职工作，才可以保证奥运的顺利进行。

@#@道理很简单。

@#@奥运这个盛大的运@#@动会，这么大的项目运行，需要众多的人共同努力，才能够完成，所以奥运的开展，更需要@#@我们这些身在后方的广大人员共同努力，才可以保证前方工作的顺利开展。

@#@奥运是我们中国的精神文化和国体对外的一次展示机会。

@#@所以奥运会的成功只是奥运成@#@功的很小一部分，而中国精神文明与社会面貌的对外展示的成功，才是最主要的，才是我们@#@所追求的。

@#@只有这些成功了，才到达了我们的举办奥运的目的。

@#@在奥运举办期间，会有很多@#@的国内外人士参与其中，来到我们中国。

@#@他们更会到我国的各个地方去看一看。

@#@看一看中国@#@的风景，更要看看中国的风俗习惯和地理人情。

@#@那么这些东西的展示，需要什么？

@#@又如何才@#@能做好呢？

@#@怎样才能取得良好的成绩和效果呢？

@#@做好这些工作不可能是哪一个人能够做好的，@#@自然也不是属于某一个人的。

@#@而是属于我们大家的，属于我们这些不同职业、不同岗位的基@#@层员工的。

@#@只有我们每一个人都努力做好了。

@#@才能够把我们中国，把我们公司的风采给成功@#@地展示出去。

@#@做好这些，我们凭借什么？

@#@当然离不开我们在我们自己的岗位上，爱岗敬业，@#@努力奉献。

@#@说实话，刚来工作的时候，我也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉与曾经的@#@梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。

@#@而现在，我感觉我的青春、我的工作是一把刚刚@#@铸好的利剑，不容得你有片刻的等待和迟疑。

@#@我决不能眼睁睁看着它这把慢慢氧化，失去光@#@泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。

@#@我告诉自己：

@#@只要你是金子，就能发光，@#@只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所收获。

@#@“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

@#@我选择了京华公司，从某种意义上来说，就已经@#@选择了奉献。

@#@远离了都市的繁华，城市的喧嚣，沉淀了心情，在这里驻足、扎根、守望、奉@#@献。

@#@我是失去一些东西，但我正用汗水见证着成长，用奉献丈量着价值。

@#@我也会把这次演讲@#@作为礼物献给自己，献给所有为京华默默奉献的同仁，让这次演讲化作誓言，吹响我们奋进@#@的号角。

@#@“士不可以不弘毅，任重而道远”。

@#@一个国家、一个民族、一个公司的希望，就在于我们@#@大家不畏艰难、不断创新、爱岗敬业、甘于奉献。

@#@平凡的岗位需要我们付出，构建和谐社会@#@需要我们付出，办好奥运同样需要我们付（学生无忧网）出，需要我们大家一起付出。

@#@体现价@#@值、旺盛我们的奋斗意志，就在今天；@#@走向成功、领略人生风光，正始于我们足下。

@#@京华公@#@司美好的未来，更需要我们的智慧和汗水，需要我们的爱岗和敬业，需要我们的付出和奉献。

@#@@#@奥运是全人类的，奥运是全世界的，奥运是我们中国的，奥运更是我们自己的，我们每@#@一个人的。

@#@我们只有爱岗敬业，做好自己的本职工作，才能做好迎奥运促和谐工作。

@#@亲爱的@#@朋友们，工作着是美丽的，奉献是美丽的。

@#@我们不但要信心百倍地迎接奥运到来，更要在自@#@己的岗位上，努力挥洒自己的人生，在自己的岗位上，做好自己的本职工作，站好自己的每@#@一班岗，真正地为我们的奥运奉献青春，为我们的京华公司贡献力量！

@#@我的演讲完了，谢谢大家！

@#@工人爱岗敬业的演讲稿各位领导、员工朋友们：

@#@大家好，我们经常能从各种媒体听到或者看到很多有关敬业爱岗的先进事迹报道，那么@#@什么是敬业？

@#@怎样工作才是敬业呢？

@#@敬业就是无论你所从事的工作重不重要，无论你是在管@#@理岗位还是在生产岗位，都需要把工作当事业，尊敬尊崇自己的职业。

@#@如果一个人以一种尊@#@敬，虔诚的心灵对待自己的职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，那么他就已经具有了敬业@#@精神。

@#@热爱自已的职业等同于热爱自己的生命，这是人类最伟大的情操之一，在我们的一生@#@中，无论是富有还是贫困，是幸福还是不幸，我们都无法选择，但我们却能够选择对自己所@#@从事的工作、认真严肃地履行自己的职责，为什么有些人经过努力能够站在高高的领奖台而@#@受人尊敬，而另一些人却是竹篮打水一场空？

@#@答案很简单，那就是在职责的履行过程中缺乏@#@敬业精神。

@#@要敬业就要树立干一行爱一行专一行的思想，既然我们选择了这项工作，就应该将自己@#@的全部精力投入到我们的工作中去。

@#@大家都知道，一车间是氧化铝生产的源头，属于干法车@#@间，由于收尘设备的本身缺陷和设计的原因，物料在输送过程中白灰、煤粉、矿粉等夹杂在@#@一起漫天飞舞，在这种恶劣的条件下，兢兢业业的一车间人用常人难以忍受的责任心和事业@#@心支撑着我们几代人对氧化铝事业的追求。

@#@常永宏是一车间的工艺主管，他为了彻底解决困@#@扰一车间指标和倒破矿产量难题，他整日奔波于车间的各个生产岗位，清晨六点，人们都在@#@晨练的时候，你会看到他在原矿槽，碎矿堆场，落实碎矿贮量的身影，烈日下的南矿场，倒@#@矿，你依然能看到他走过的身影，为稳定入磨a/s合格率，他甚至整日整夜待在现场查找原@#@因，功夫不负有心人，在他和全车间人的共同努力下，一车间的指标和产量节节高升，201X@#@年倒破矿产量同比增加6.72个百分点，入磨a/s合格率同比提高5.16个百分点。

@#@有人说他@#@是工作狂，有人说他傻，我要说这就是敬业。

@#@敬业不是一句空话大话，而是实实在在，脚踏实地的干好每一件事，对于敬业者来说，@#@凡事无小事，简单不等于容易。

@#@不要因为自己的岗位微不足道，而忽视它，不要因为自己的@#@岗位没有前途而轻视它．如果每个员工把自己工作上的小事做好了，小事也就成为大事。

@#@南@#@廊工序是一车间最苦最累也是粉尘最大的生产岗位，可是唐伟却在这里一干就是十几年，由@#@最初的一名青工成长为生产骨干到现在的班长，为保证二车间原料磨＂不缺粮＂，他精确的@#@计算出２４个磨头仓的入料量，统筹安排物料的输送，在他的带领下南廊丁班连续１０００@#@天没有出现过空仓现象，为我们的生命共同体进了一份微薄的力量，这同样也是敬业．在岗@#@一分钟，干好六十秒，是敬业的起码要求，而要想成就一番大业，敬业也是最根本的要求，@#@知道了这个道理，我们也就知道了自己的职责。

@#@梦里走了许多路，醒来还是在床上。

@#@空谈误国，实干兴邦。

@#@让我们都行动起来吧，用我@#@们的青春，用我们青年人特有的激情，溶入当前这个个性张扬的时代，让敬业成为一种时尚，@#@让敬业成为一种动力，为把我们中州分公司早日打造成一流的百年老店，让我们协起手来，@#@拒绝平凡，不断创造出新的业绩。

@#@爱岗敬业征文演讲稿-，乐于奉献热爱，乐于奉献@#@亲爱的朋友们，青年是最有朝气、最有活力、最有创造力的群体，是“西电东送”事业@#@的生力军和主力军。

@#@@#@“公司”为广大员工实现人生价值和诚心诚意为人民群众服务提供了广阔的天地，给大@#@家提供了大显身手的舞台，大家在致力于企业发展的同时，也铸就了个人的辉煌，体现了自@#@身的人生价值。

@#@就像一座稳固的大桥，我们坚定不移地走过去，曙光已经呈现，彼岸就是辉@#@煌美好的明天！

@#@@#@台湾的一位校长高震东，他曾在国内讲演时说国这样一段话：

@#@他问：

@#@同学们，天下兴亡@#@的下一句是什么？

@#@同学们都回答是匹夫有责，他说，不是，应该是天下兴亡，我的责任。

@#@如@#@果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？

@#@“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。

@#@@#@我们每个人都应该主动去承担责任，这样一个团队才能团结，一个企业才能发展，一个国家@#@才能兴旺。

@#@“以天下兴亡为已任”是孟子思想；@#@以确保南方五省区人民的安全供电，是我们每@#@个南网人义不容辞的责任。

@#@都说电力是经济社会发展的重要动力和保障，面对着热火朝天的@#@改革、发展大潮，既然“南网公司”为我们提供了广阔的天地和舞台，我们就要在本篇三：

@#@@#@爱岗敬业演讲稿爱岗敬业，奉献青春@#@尊敬的各位领导，各位同事，大家好！

@#@我演讲的题目是《爱岗敬业，奉献青春》我记得雷锋日记中有这样一段话：

@#@“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？

@#@如果你是@#@一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？

@#@如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？

@#@如果你@#@是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你工作的岗位？

@#@”这段话告诉我们，无论在什么样的@#@岗位，无论做着什么样的工作，都要热爱自己的岗位，都要发挥最大的作用，都要做出最大@#@的贡献。

@#@@#@爱岗，首先要敬业。

@#@所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤@#@勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

@#@我国古代思想家非常提倡敬业精神，孔子称之为@#@“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。

@#@我想，岗位就意味着责任。

@#@我们要高@#@标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。

@#@我们每个@#@人都有自己的岗位，都承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心就不可能做好@#@本职工作。

@#@我们作为一名质监人，唯有时刻敏思好学，爱岗敬业，才对得起自己的工作，才@#@保得住自己的岗位！

@#@@#@爱岗，其次要精业。

@#@所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。

@#@只有精业，工作才有底气，事业才有生气。

@#@@#@同时我们必须勤于学习、善于学习.因为主动向书本学，才使我们对各项政策法规和业务知识@#@有了更深刻的理解；@#@因为虚心向老同志学，才使我们对各项业务的处理有了更具体的实践，@#@边干边学，边学边干，以干促学，以学促干，才使我们越来越胜任目前的岗位。

@#@爱岗，还要奉献。

@#@“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。

@#@因@#@此我们珍惜她，更要以自己的努力工作来为清丰县质监局树立良好的形象。

@#@因为，一滴水，@#@只有融入大海才不会干涸，一个人，只有将个人的价值与单位的利益结合起来，聪明才智才@#@会充分发挥，生命价值才得以完美展现。

@#@所以，讲大气、讲奉献，这应该成为我们所有人的@#@精神追求！

@#@@#@朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高@#@的追求。

@#@让我们满怀激情和希望，爱岗敬业，共建和谐，把青春年华奉献给光荣的质监事业，@#@共同建设清丰质监更加美好的明天！

@#@篇四：

@#@护士爱岗敬业演讲稿护士爱岗敬业演讲稿--爱与奉献是白医天使无悔的选择爱与奉献是白衣天使无悔的选择有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，@#@篇二：

@#@珠宝技能演讲比赛@#@201X-04宁波银泰蒂爵婚庆季主持人稿值银泰珠宝婚庆季节，蒂爵珠宝特为此盛宴，呈现五套稀世华彩之作，以低调奢华、典@#@雅大气，点亮4月婚庆爱嫁的动人时刻。

@#@邀请各位驻步观赏，体会完美杰作。

@#@第一套，“天使之泪”洛可可艺术是法国十八世纪的艺术样式，纤巧、精美、浮华。

@#@这套奢华钻饰，采用红色@#@宝石镶嵌，红宝的瑰丽与铂金的金属光泽相得益彰。

@#@蜿蜒缠绵出精致的镂空花型，曲线优美，@#@极具欧洲的浪漫主义情怀。

@#@高抛光铂金与群镶美钻的花枝呢喃对话，粉红色钻石点缀其间，@#@如天使的眼泪落入繁枝间。

@#@红色宝石造型仿于自然之物，如玲珑剔透的石榴，亦如娇嫩欲滴@#@的樱桃。

@#@用梨形红宝与铂金花瓣塑造的鲜花栩栩如生，自然垂坠，极富装饰功能。

@#@第二套、“印象罗马”古罗马是神秘和接近神祈的地方，坚持的精神、高贵与典雅的艺术影响着整个世界。

@#@这@#@套造型考究的钻饰灵感源于罗马城中矗立千年的科洛塞奥角斗场。

@#@壮观的城墙，栅栏式的造@#@型设计，简洁的线条垂直弯曲，蓝色碧玺如天上的繁星下落人间，于颈间闪耀，散发温和典@#@雅之美。

@#@整个项链呈现高贵、低调与奢华。

@#@耳环采用密镶式设计，无论是外部轮廓还是内部@#@的花纹，都细腻流畅。

@#@透空的设计更是充满了文艺气息与异域风情。

@#@第三套、“蓝色魅惑”神秘莫测的蓝宝石，如异域娇娘，散发魅惑的魔力。

@#@本套蒂爵珠宝“蓝色魅惑”系列，@#@项链由十三颗极品海蓝宝石和上万颗华丽美钻镶嵌而成，彰显雍容气度。

@#@精巧利落的切割面，@#@折射出千变万化的瑰丽光彩，有色宝石与无色钻石的交相辉映，在模特缓缓的行走中盈盈绽@#@放，像一首欢快的交响曲，流露出浓郁的浪漫气息。

@#@该套“蓝色魅惑”珠宝系列展现了蒂爵珠宝宝石密镶精湛工艺，汲取了英国维多利亚时期的装饰与自然艺术造诣，是皇室珠宝@#@的代表风格。

@#@第四套、“繁星美梦”每个女人都有一个梦，最美的梦莫过于天上的繁星化作闪耀的钻石，与您近在咫尺。

@#@蒂@#@爵珠宝将这套“繁星美梦”系列钻石首饰，献给所有追求品位与优雅的女人，在浪漫节日之@#@际，带给各位历久弥新的动人珠宝艺术感受。

@#@整套首饰线条明晰，具有强烈的轮廓感，代表@#@女性内心坚强的一面，而细看中，粒粒精镶的钻石如丝带中的花纹一般，将女性内心温柔的@#@秘密展露无疑。

@#@整套“繁星美梦”系列包括项链、手链和耳饰，立体飘逸、内在细腻，是蒂@#@爵珠宝对女性之美最好的诠释。

@#@第五套、“优雅几何”几何造型是包豪斯风格的显著特征，用在珠宝设计上展现出别有洞天的视觉感受。

@#@蒂爵@#@珠宝“优雅几何”系列，包括项链、耳饰和戒指，全方位展现女性的独特魅力。

@#@项链以流畅@#@的直线造型为主，佩戴在身上却柔软如流水一般，在女性的身体轮廓上优雅游走，直中有曲，@#@曲中有直，给静默的身体语言注入一道优雅之光。

@#@耳饰如垂下的流苏，随着步伐轻轻摆动，@#@像一首和煦的歌曲在耳边萦绕。

@#@戒指带有强烈的线条轮廓，如同掌握着有力的时尚脉动。

@#@全城热恋婚庆展现场问答活动互动问题及答案derier蒂爵珠宝今年2月14日推出的情侣对戒系列的名称是？

@#@a、同心·@#@缘b、同心·@#@圆derier蒂爵珠宝今年推出的结婚钻戒系列的名称是？

@#@a、热恋b、铭恋derier蒂爵珠宝是源自于哪个浪漫国度的珠宝品牌？

@#@a、英国b、法国c、意大利d、比利时derier蒂爵珠宝独家销售的硬千足金“爱情虎“造型的名称是？

@#@@#@a、幸福（虎）美满b幸福（虎）恩爱derier蒂爵珠宝在宁波现有几家店铺？

@#@a、4家b、5家下面哪件礼品不是derier蒂爵珠宝201X年vip会员积分返礼活动中的礼品？

@#@a、美容加湿器b、紫砂电炖锅c、足浴按摩盆d、豪华首饰箱derier蒂爵珠宝201X年“同心·@#@缘”系列情侣对戒是以什么为设计灵感？

@#@a、绿意新春b、海洋韵律derier蒂爵珠宝201X年“铭恋”结婚钻戒是祝福所有情侣终成眷属的完美信物，她的@#@主要用色是什么颜色？

@#@@#@a、代表温馨浪漫的粉红色b、代表纯洁清新的白色derier蒂爵珠宝每季将出品品牌专属杂志《时尚蒂爵》，去年《时尚蒂爵》（第十二期）@#@的策划主题是什么？

@#@@#@a、时尚装备b、经典流传derier蒂爵珠宝的vip会员制度共发行三种尊享vip卡，代表更多优惠与荣耀的不同身@#@份，以下哪种是三种vip卡中最尊贵的一种？

@#@a、银卡b、金卡c、白金卡正确答案@#@abbabdaaac篇二：

@#@教师技能节演讲比赛评分表@#@一、比赛规则@#@1．演讲时间不超过5分钟。

@#@@#@2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

@#@二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名@#@一、比";i:

15;s:

26462:

"电梯安装施工工艺@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@@#@文件编号：

@#@Q/XH-GY-2015@#@受控文件@#@受控状态：

@#@@#@发放号：

@#@@#@ @#@@#@编制：

@#@马新涛日期：

@#@2015.08.28@#@审核：

@#@耿纪波日期：

@#@2015.08.28@#@批准：

@#@鄢吉金日期：

@#@2015.08.28@#@2015年08月28日发布2015年09月01日实施@#@@#@湖北通立机电设备有限公司发布@#@ @#@@#@1总则@#@1.1适用范围@#@本工艺标准适用于额定载重量5000kg及以下各类曳引驱动电梯安装工程，不适用于液压电梯、自动扶梯与自动人行道、杂物电梯的安装。

@#@@#@1.2施工主要依据@#@

（1）GB7588《电梯制造与安装安全规范》@#@

（2）TSGT7001《电梯监督检验与定期检验规则-曳引与强制驱动电梯》@#@（3）GB10060《电梯安装验收规范》@#@（4）GN/T10058《电梯技术条件》@#@（5）GB/T10059《《电梯试验方法》@#@（6）GB50310《电梯工程施工质量验收规范》@#@（7）GB/T13435《电梯曳引机》@#@（8）GB8903《电梯用钢丝绳》@#@（9）GB/T129741《交流电梯电动机通用技术条件》@#@（10）JG/T5009《电梯操作装置、信号及附件》@#@（11）JG/T50102《住宅电梯的配置和选择》@#@（12）DBJ01《建筑安装分项工程工艺规程（第五分册）》@#@（13）电梯安装维护使用说明书@#@2术语、符号@#@2.1术语@#@2.1.1电梯安装工程installationoflifts，escalatorsandpassengerconveyors@#@电梯生产单位出厂后的产品，在施工现场装配成整机至交付使用的过程。

@#@@#@2.1.2电梯工程质量验收acceptanceofinstallationqualityoflifts,escalatorsandpassengerconveyors@#@电梯生产企业对安装工程的质量控制资料、隐蔽工程和施工检查记录等档案材料进行审查，对安装工程进行普查和整机运行考核，并对主控项目全检和一般项目抽检，根据本企业工艺标准对工程质量做出确认。

@#@@#@2.1.3曳引驱动电梯tractiondrivelift@#@提升钢丝绳靠曳引轮槽的摩擦力驱动的电梯。

@#@@#@2.1.4再平层re-levelling@#@轿厢停住后，允许在装载或卸载期间进行校正轿厢停止位置的一种操作，必要时可使轿厢连续运动（自动或点动）。

@#@@#@2.1.5安全绳safetyrope@#@连接在轿厢和对重上的辅助钢丝绳，在悬挂装置断裂情况下，该绳使安全钳装置动作。

@#@@#@2.1.6地坎sill@#@轿厢或层门入口处出入轿厢的带槽的金属踏板。

@#@@#@2.1.7速度控制Speedcontrol通过控制进出液压缸的液体流量，实现轿厢运行过程的速度调节。

@#@@#@2.1.8变频调速系统variablefrequencyspeedcontrolsystem@#@利用改变电动机的供电频率从而改变进入液压缸流量，即对电梯运行速度进行无级调速的系统。

@#@@#@2.1.9平层准确度levelingaccuracy@#@轿厢到站停靠后，轿厢地坎上平面与层门地坎上平面之间的垂直方向的偏差值。

@#@@#@2.2符号@#@2.2.1V——电梯额定速度，单位：

@#@m／s；@#@@#@2.2.2a——轿厢的制动减速度，单位：

@#@m/s²@#@；@#@@#@2.2.3Q——额定载重量，单位：

@#@kg。

@#@@#@3基本规定@#@3.1现场管理文件@#@3.1.1具有安装工艺及施工操作规程和验收标准。

@#@@#@3.1.2具有电梯安装工程施工进度计划、安全措施方案、质量控制文件、过程记录表格、检查整改见证。

@#@@#@3.2施工质量控制@#@3.2.1电梯安装前，对施工现场应具备的施工条件勘察确认后，应进行土建验收确认后交接，并填写在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之土建验收确认记录表上。

@#@@#@3.2.2电梯设备进场验收，应三方（厂家、业主代表、安装单位）共同进行，并将缺损件填写在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之电梯开箱记录表上。

@#@@#@3.2.3电梯安装的各道工序均需要按照岗位自检、班长核检、项目经理（或工程部经理）监查、检验员竣工验收的制度控制质量，隐蔽工程项目作业前必须事先邀请业主代表（监理工程师）到场确认并在相关质量记录表上签字，班长负责及时填写各道工序的质量记录表。

@#@@#@3.2.4公司检验员，根据项目的检验计划及时进行各工序的质量检查确认，并对不合格项提出书面整改意见并确认，全部合格后填写当地政府质量验收部门规定的质量验收记录表格。

@#@@#@3.2.5安装过程中若需要技术变更，应事先得到厂家及业主（监理工程师）的签字确认后进行，并将技术变更情况记录在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之技术变更记录表上；@#@变更项目如涉及到经济问题，应在变更项目完成后，及时办理变更项目经济洽商，并将经济洽商情况记录在在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之经济洽商记录表上。

@#@@#@3.3报检的前提条件@#@3.3.1参加安装工程施工和质量验收人员应具备相应的资格。

@#@@#@3.3.2承担有关安全性能检测的单位，必须具有相应资格。

@#@仪器设备应满足精度要求，并应在检定有效期内。

@#@@#@3.3.3分项工程质量验收应在企业内部自检合格的基础上进行。

@#@@#@3.3.4分项工程质量应分别按主控项目和一般项目检查验收。

@#@@#@3.3.5隐蔽工程应在企业内部检查合格后，在隐蔽前通知有关单位验收，并形成验收文件。

@#@@#@4施工准备@#@4.1技术准备@#@4.1.1图纸会审：

@#@认真对照分析业主提供的电梯产品技术文件及土建电梯井道、机房施工平面图，有不妥之处以书面形式反馈给业主，使之完善，满足电梯产品的要求。

@#@@#@4.1.2编制项目施工组织设计，确保工程项目能够按期完成，符合合同规定的质量条件。

@#@@#@4.1.3技术交底：

@#@开工前必须将工程施工合同及施工组织设计及时向作业班组交底，使其熟悉操作工艺的各项要求、工期要求、质量目标以及施工过程中应注意的问题。

@#@@#@4.1.4安全环保交底：

@#@结合工程特点和工艺要求，以书面形式向作业班组交代各项工序应遵守的安全操作规程及现场的安全环保制度。

@#@@#@4.2材料准备@#@4.2.1开箱点件：

@#@对业主提供的电梯设备实行厂家、业主、安装单位三方共同确认的方式—开箱点件。

@#@负责将现场的实物与装箱清单一一核对，将破损件、缺件填写在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之开箱记录表上。

@#@@#@4.2.2施工用的辅助材料：

@#@施工用的型钢、电焊条、钢板、膨胀螺栓、配件等，原则上使用厂家指定产品，非指定产品必须要求材料供应商提供材料的材质证明及合格证，所用材料必须符合工艺标准规定的技术参数指标，以确保达到工程质量标准。

@#@@#@4.3主要机具@#@施工用的主要机具为电焊机、电气焊工具、电锤、切割机、卷扬机、激光放线仪、自制校尺及精校尺、自制线坠、水平尺、磁力线坠、激光放线仪、电工钳工工具等。

@#@@#@4.4作业条件@#@4.4.1机房精装修完、地面完，机墩、预留孔位置符合图纸要求；@#@机房照明在地板表面上的照度不应小于200lx，门窗可封闭上锁。

@#@@#@4.4.2井壁凸出物清理完，底坑内建筑垃圾清理完。

@#@@#@4.4.3现场施工用电、照明用电必须符合行业标准《施工现场临时用电安全技术规范》的要求；@#@机房有符合电梯土建布置图要求的容量以上的三相五线制动力电源。

@#@@#@4.4.4每部电梯井道照明应采用36V的安全电压单独供电，且应在底层井道入口处设有电源开关，并有过载及短路保护。

@#@@#@4.4.5每层应装有护罩的照明灯，并应有3m的可动距离，或在适当位置设置手灯插座。

@#@井道底坑与顶层的照明，其照度不应小于50lX，且井道最低、最高点0.5m以内应各装一盏灯。

@#@@#@4.4.6各层层门口必须设有良好的防护栏，并且各层层门口及每副脚手板上应保持干净、无杂物。

@#@@#@4.4.7电梯候梯厅地面完工、大厅墙面粗装修完。

@#@@#@4.4.8实际测量顶层高度、底坑深度应与图纸相符，并核算是否能满足该梯越层的要求。

@#@@#@4.4.9脚手架搭设完并符合安装要求（根据合同规定）。

@#@@#@5零部件和材料质量要求@#@5.1零部件的关键要求@#@5.1.1零部件要求@#@对零部件的控制主要是通过开箱点件这一工序来完成。

@#@点件过程中应认真细致，查验配件的包装是否完好，铭牌与电梯型号是否相符；@#@对缺损件认真登记，并及时请业主、厂家签字确认，施工过程中发现的不合格产品，要及时请厂家确认负责补齐，对安装过程中损坏的配件应按厂家要求购买指定的产品。

@#@@#@5.1.2辅助材料要求@#@施工过程中用的主要辅助材料为电焊条，采购电焊条时应要求供应商提供产品合格证、材质证明，选用信誉好质量好的厂家的产品。

@#@@#@5.2技术关键要求@#@5.2.1施工方案的选定：

@#@根据工程特点、产品特性、业主要求确定施工方案，明确质量、安全、工期、环保等目标。

@#@@#@5.2.2基准线的确定：

@#@基准线是导轨安装的度量基准，悬挂时要充分考虑井道的前后空间尺寸，确保运动部件的安全。

@#@稳固基准线时应在无风的时候进行，为缩短线坠摆动时间，应将线坠放入水桶或油桶内，稳固后，用激光放线仪校验，基准线与中心线误差、两侧导轨对角基准线的连线长度误差应不大于1mm。

@#@@#@5.2.3导轨校验：

@#@导轨垂直度、间距、扭曲度的大小决定了电梯最终的舒适性能，为确保工艺精度要求，应使用导轨专用校道尺。

@#@校道尺与导轨侧面、端面接触的工作面应刨平、相互垂直，与导轨端面、侧面应贴紧，扭曲度刻线为校道尺与导轨侧面接触的工作面的延长线，以保证其精度。

@#@@#@5.3质量关键要求@#@5.3.1导轨垂直度、扭曲度误差、门轮与地坎间隙需确保符合工艺标准及国家标准的要求。

@#@@#@5.3.2绳头制作：

@#@绳头制作过程要严格按照本工艺的要求，以确保绳头的承载能力。

@#@@#@5.3.3电梯调试：

@#@电梯起制动平稳、运行安全可靠。

@#@@#@5.4职业健康安全关键要求@#@5.4.1层门防护：

@#@井道内施工时，层门洞必须有不低于1.2m的防护栏杆。

@#@@#@5.4.2安全网防护：

@#@并道内施工时每隔四层设一道安全网。

@#@@#@5.4.3层门安全装置：

@#@调试过程严禁封掉层门电锁安全回路，保证开门状态不能走车。

@#@@#@5.4.4进人施工现场必须戴好安全帽并系好帽带，井道施工时必须系好安全带，进行电焊作业时应戴上焊工手套及防护面罩。

@#@@#@5.5环境关键要求@#@5.5.1设备进场：

@#@卸车时注意人身设备安全，储放要能防损失，堆叠应安全和便于取用。

@#@@#@5.5.2废渣废料的处理：

@#@施工过程产生的废渣废料要及时清除、防止伤人、避免火灾，并按照工地管理规定，堆放到指定地点。

@#@@#@6施工工艺@#@6.1施工工艺主流程图@#@样板架安装、挂基准线→导轨架及导轨安装→机房机械设备安装→对重安装→轿厢安装→层门安装→井道机械设备安装→钢丝绳安装→电气装置安装→整机调试@#@6.2样板架安装、挂基准线@#@6.2.1施工流程@#@脚手架搭设→样板架制作→井道测量、确定基准线→挂基准线@#@6.2.2施工工艺@#@6.2.2.1搭设脚手架@#@

（1）脚手架立管最高点位于井道顶板下1.5～1.7m处为宜，以便稳放样板。

@#@顶层脚手架立管最好用四根短管，拆除此短管后，余下的立管顶点应在最高层牛腿下面500mm处，以便轿厢安装。

@#@@#@

（2）脚手架排管档距以1.4～1.7m为宜，为便于安装作业，每层层门牛腿下面200～400mm处应设一档横管，两档横管之间应加装一档横管，便于上下攀登，脚手架每层最少铺2/3面积的脚手板，板厚不应小于50mm，板与板之间空隙应不大于50mm，各层交错排列，以减小坠落危险。

@#@@#@（3）脚手板两端伸出排管150～200mm，用8号钢丝将其与排管绑牢。

@#@@#@（4）脚手架在井道内的平面布置尺寸应结合轿厢、轿厢导轨、对重、对重导轨、层门等之间的相对位置，以及电线槽管、接线盒等的位置，在这些位置前面留出适当的空隙，供吊挂铅垂线之用。

@#@@#@（5）井道内脚手架搭设完毕，应符合《建筑安装工程脚手架安全技术操作规程》及安装部门提供的图纸要求。

@#@脚手架必须经过安全责任人检查，验收合格后方可使用。

@#@@#@6.2.2.2搭设样板架@#@

（1）在井道顶板下面lm左右处用膨胀螺栓将角钢水平牢固地固定于井道壁上。

@#@@#@

（2）若井道壁为砖墙，应在井道顶板下lm左右处沿水平方向剔洞，稳放样板木支架，并且端部固定。

@#@@#@（3）样板支架方木端部应垫实找平，水平度误差不得大于3／1000。

@#@@#@6.2.2.3测量井道，确定标准线@#@

（1）预放两根层门口线测量并道。

@#@一般两线间距为门净开度。

@#@@#@

（2）井道测量时，注意井道内安装的部件对轿厢运行有无妨碍，如限速器钢绳选层器钢带、限位开关、中线盒、随线架等。

@#@同时必须考虑到门导轨及地坎等与井壁距离，对重与井壁距离，必须保证在轿厢及对重上下运行时其运动部分与井道内静止的部件及建筑结构净距离不得小于50mm。

@#@@#@（3）确定轿厢轨道线位置时，要根据导轨支架高度要求，考虑安装位置有无问题。

@#@导轨支架高度H按下式计算：

@#@@#@H=L-（A+B+C）@#@式中：

@#@H：

@#@导轨支架高度（左）；@#@@#@L——轿厢中心线至墙之间距离；@#@@#@A——轿厢中心线至安全钳内表面距离；@#@@#@B——安全钳内表面与导安面距离（3～4mm）；@#@@#@C——导轨厚度与垫片厚度之各。

@#@@#@（4）对重轨道中心线确定时应考虑对重宽度（包括对重块、最突出部分），距墙壁及轿厢应有不小于50mm的间隙。

@#@@#@（5）对于开贯通门的电梯，并道深度应＞厅门地坎宽度×@#@2+厅门地坎与轿厢地坎间隙×@#@2+轿厢深度，并应考虑井壁垂直情况是否满足安装要求。

@#@@#@（6）各层层门地坎位置确定，应根据所放的厅门线测出每层牛腿与该线的距离，经过统盘考虑，尽可能照顾多数，既要考虑少剔牛腿或墙面，又要做到离墙最远的地坎装好后，门立柱与墙面的间隙小于30mm而定。

@#@@#@（7）对于层门建筑上装有大理石门套以及装饰墙的电梯，由于它们的施工在后，因而确定层门基准线时，除按照上述5项进行考虑外，还要参阅建筑施工图，同时考虑利于门套及装饰墙的施工。

@#@@#@（8）对两台或多台并列电梯安装时应注意各电梯中心距与建筑图是否相符，应根据井道建筑情况，对所有层门指示灯、按钮盒位置进行整体布局，使其高低一致，并与建筑物协调，保证美观。

@#@@#@（9）对多台相对并列电梯确定基准线时，除上述应注意的事项外，还应根据建筑及门套施工尺寸考虑做到电梯候梯厅两边宽度一致，两列电梯层门口相对一致，以保证电梯门套施工或土建大理石门套施工的美观要求。

@#@@#@（10）确定基准线时，还应复核机房的平面布置。

@#@曳引机、工字钢、限速器、极限开关等电气设备的布局有无问题，维修是否方便，并进行必要的调整。

@#@@#@6.2.2.4样板就位，挂基准线@#@

（1）样板加工制造，见图6.2.2.4-1。

@#@@#@@#@图6.2.2.4-1（对重后置）@#@A—轿厢宽；@#@B—轿厢深；@#@C—对重导轨架距离；@#@D—轿厢架中心线至对重中心线的距离；@#@@#@E—轿厢架中心线至轿底后沿；@#@F—开门宽度；@#@G—轿厢导轨架距离；@#@H—轿厢与对重偏心距离@#@1—铅垂线；@#@2—对重中心线；@#@3—轿厢架中心线；@#@4连接铁钉@#@@#@图6.2.2.4-1（对重侧置）@#@样板的木条优先选用干燥的松木制作，且四面刨光、平直，按图纸要求组装，并用胶粘牢，将样板就位。

@#@@#@基准垂线共计10根，其中：

@#@@#@l）轿厢导轨基准线4根；@#@@#@2）对重导轨基准线4根；@#@@#@3）层门地坎基准线2根（贯通门时4根）。

@#@@#@为了便于施工，挂基准线也可以不采用整体样板，而采用在木方上直接钉木条法，或者楼板为非承重楼板时，直接在楼板上打孔测量井道确定基准线及轿厢、对重横向中心线，及井道中心线。

@#@@#@

（2）无论采用样板法或直接钉木条法，首先应按照6.2.3条要求进行通盘考虑后，确定出梯井中心线、轿厢架中心线、对重中心线，见图6.2.2.4-1，进而确定出各基准垂线的放线点，划线时使用细铅笔，核对无误后，再复核各对角线尺寸是否相等，偏差不应大于0.3mm。

@#@样板的水平度在全平面内不得大于3mm。

@#@为了便于安装时观测，在样板架上需用文字注明轿厢中心线、层门和轿门中心线、层门和轿门口净宽、导轨中心线等名称。

@#@@#@（3）在样板处，将钢丝一端悬一较轻物体，顺序缓缓放下至底坑。

@#@垂线中间不能与脚手架或其他物体接触，并不能使钢丝有死结现象。

@#@@#@（4）在放线点处，用锯条或电工刀，垂直锯或划一V形小槽，使V形槽顶点为放线点，将线放入，以防基准线移位造成误差，并在放线处注明此线名称，把尾线在固定铁钉上绑牢。

@#@@#@（5）线放到底坑后，用线坠替换放线时悬挂的物体，任其自然垂直静止。

@#@如行程较高或有风线坠不易静止时，可在底坑放一水桶，桶内装入适量的水或机油，将线坠置于桶内，增加其摆动阻力，使线坠尽快静止。

@#@@#@（6）在底坑安装稳线架，待基准线静止后将线固定于稳线架上，然后再检查各放线点的固定点的各部尺寸、对角线等尺寸有无偏差，确定无误后，方可进行下道工序。

@#@@#@（7）基准线摇摆不定时，稳线工作应在凌晨进行，也可把线坠下的水桶里的水换成机油，加快基准线的稳定时间。

@#@@#@6.2.2.5机房放线@#@

（1）井道样板完成后，还要进行机房放线工作，校核确定机房各预留孔洞的准确位置，为曳引机、限速器和钢带轮等设备定位安装做好准备。

@#@@#@

（2）用线坠通过机房预留孔洞，将样板上的轿厢导轨中心线、对重导轨中心线、地坎安装基准线等引到机房地面上来。

@#@@#@（3）根据图纸尺寸要求的导轨轴线、轨距中线、两垂直交叉十字线为基础，弹划出各绳孔的准确位置。

@#@@#@（4）根据弹划线的准确位置，修正各预留孔洞，并可确定承重钢梁及曳引机的位置，为机房的全面安装提供必要的条件。

@#@@#@6.2.3质量记录@#@将样板架安装、放线情况记录在电梯安装施工记录（****/ZL-33-2010/0）之电梯样板架安装、放线记录表上。

@#@@#@6.3导轨支架及导轨安装工艺@#@6.3.1施工流程@#@安装导轨支架→安装导轨→调整导轨@#@6.3.2施工工艺@#@6.3.2.1安装导轨支架@#@

（1）根据导轨基准线及辅助基准线确定导轨支架的位置。

@#@@#@

（2）最底导轨支架距底坑1000mm以内，最高导轨支架距井道顶距离≯500mm，中间导轨架间距≤2500mm且均匀布置，如与接导板位置相遇，间距可以调整，错开的距离≮30mm，但相邻两层导轨架间距不能大于2500mm。

@#@@#@（3）井壁有预埋铁时，安装前要先清除其表面混凝土。

@#@@#@1）预埋铁位置若有偏移，可在预埋铁上补焊钢板，钢板厚度≥16mm，其长度超过200mm时，其端部需用φ16的膨胀螺栓固定于井壁上，与预埋铁搭接长度≥50mm，并三面焊牢。

@#@@#@2）导轨支架安装前要复核基准线，其中一条为导轨中心线，另一条为导轨架安装辅助线，一般导轨中心线距导轨端面10mm，与辅助线间距为80～100mm。

@#@@#@3）若现场不具备搭设脚手架的条件，可以采用自升法安装导轨架，其基准线为两条，基准线距导轨中心线300mm，距导轨端面10mm，以不影响导靴的上下滑动为宜。

@#@@#@4）测出每层导轨架距墙的实际尺寸，按顺序编号在现场工作间加工好。

@#@@#@5）导轨架与预埋铁接触面要严实，四周满焊，焊缝高度≥5mm，焊缝饱满、均匀，不能有夹渣、气孔等。

@#@@#@6）导轨架的水平度≤5mm，导轨架端面a＜1mm，见图6.3.2.1-1。

@#@@#@@#@（a）导轨架的不水平度；@#@（b）导轨架端面垂直度@#@图6.3.2.1-1@#@（4）用膨胀螺栓固定导轨架时，应使用产品自带的膨胀螺栓，或者使用厂家图纸要求的产品。

@#@膨胀螺栓直径≥16mm。

@#@@#@1）膨胀螺栓孔位置要准确，其深度一般以膨胀螺栓被固定后，护套外端面稍低于墙面为宜。

@#@@#@2）如果墙面垂直误差较大，可局部剔凿，然后用垫片填实。

@#@@#@（5）按顺序加工导轨支架。

@#@@#@（6）安装导轨支架，并找平校正，对于可调式导轨架，调节定位后，紧固螺栓，并在可调部位焊接两处，焊缝长度大于等于20mm,防止位移。

@#@@#@（7）垂直方向紧固导轨架的螺栓应朝上，螺帽在上，便于查看其松紧。

@#@@#@（8）用穿墙螺栓紧固导轨架：

@#@@#@若井壁较薄，墙厚＜150mm，又没有预埋铁时，不宜使用膨胀螺栓固定，应采用穿墙螺栓固定。

@#@@#@（9）井壁是砖墙时的固定方法@#@1）在对应导轨架的位置，剔一个内大口小的孔洞，其深度≥130mm。

@#@@#@2）导轨支架按编号加工，插入墙内部分的端部劈成燕尾状。

@#@@#@3）灌筑前，用水冲洗孔洞内壁，冲出渣土润湿内壁。

@#@@#@4）灌筑孔洞的混凝土用水泥、砂子、豆石按1∶2∶2的比例加入适量的水搅拌均匀制成。

@#@导轨支架埋进洞内的尺寸≥120mm，而且要找平找正，其水平度符合安装导轨的要求。

@#@@#@5）导轨架稳固后，不能碰撞，常温下需要经过6～7天的养护，强度达到要求后，才能安装导轨。

@#@@#@6）若墙体是空心砖、泡沫砖则不能埋设固定件，应加装钢质圈梁用以固定导轨支架。

@#@@#@7）用混凝土灌筑的导轨支架若有松动的，要剔出来，按前述的方法重新灌筑，不可在原有基础上修补。

@#@@#@8）用膨胀螺栓固定的导轨支架若松动，要向上或向下改变导轨支架的位置，重新打膨胀螺栓进行安装。

@#@@#@9）焊接的导轨支架要一次焊接成功。

@#@不可在调整轨道后再补焊，以防影响调整精度。

@#@@#@10）组合式导轨支架在导轨调整完毕后，须将其连接部分点焊，以防位移。

@#@@#@11）固定导轨用的压道板、紧固螺栓一定要和导轨配套使用。

@#@不允许采用焊接的方法或直接用螺栓固定（不用压道板）的方法将导轨固定在导轨架上。

@#@@#@12）冬季不宜用混凝土灌筑导轨支架的方法安装导轨支架。

@#@在砖结构井壁剔凿导轨支架孔洞时，要注意不可破坏墙体。

@#@@#@13）与电梯安装相关的预埋铁、金属构架及其焊口，均应做好清除焊药、除锈防腐工作，不得遗漏。

@#@@#@6.3.2.2安装导轨@#@

（1）基准线与导轨的位置要正确准确。

@#@@#@

（2）检查导轨的直线度≯1‰，单根导轨全长偏差≯0.7mm，不符合要求的应更换或自行调直。

@#@@#@（3）导轨端部的榫头、连接部位的加工面应无毛刺、尘渣、油污等，以保证安装精度的要求。

@#@@#@（4）导轨接头不宜在同一水平面上，或按厂家图纸要求施工。

@#@@#@（5）采用油润滑的导轨，应在立基础导轨前，在其下端加一个距底坑地平高40～60mm的水泥墩或钢墩，或将导轨下面的工作面的部分锯掉一截，留出接油盒的位置，见图6.3.2.2-1、图6.3.2.2－2。

@#@@#@@#@图6.3.2.2-1图6.3.2.2-2@#@（6）导轨应用压导板固定在导轨支架上，不应焊接或螺栓直接连接；@#@每根导轨必须有两个导轨支架；@#@导轨最高端与井道顶距离50～100mm，见图6.3.2.2-3。

@#@@#@@#@图6.3.2.2-3@#@（7）提升导轨用卷扬机安装在顶层层门口，井道顶上挂一滑轮，见图6.3.2.2-4。

@#@@#@@#@图6.3.2.2-4@#@（8）吊装导轨时应用U形卡固定住接导板，吊钩应采用可旋转式，以消除导轨在提升过程中的转动，旋转式吊钩可采用推力轴承自行制作。

@#@@#@（9）若采用人力吊装，尼龙绳直径应≥16mm。

@#@@#@（10）导轨的凸榫头应朝上，便于清除榫头上的灰渣，确保接头处的缝隙符合规范要求，见图6.3.2.2－5。

@#@@#@@#@图6.3.2.2-5@#@（11）调整导轨时，为了保证调整精度，要在导轨支架处及相邻的两导轨支架中间的导轨处设置测量点。

@#@@#@（12）电梯导轨严禁焊接，不允许用气焊切割。

@#@@#@6.3.2.3调整导轨@#@

（1）将验导尺固定于两导轨平行部位（导轨架部位），拧紧固定螺栓。

@#@@#@

（2）用钢板尺检查导轨端面与基准线的间距和中心距离如不符合要求，应调整导轨前后距离和中心距离，以符合精度要求。

@#@@#@（3）绷紧验导尺之间用于测量扭曲度的连线，并固定，校正导轨使该线与扭曲度刻线吻合。

@#@@#@（4）用2000mm长钢板尺贴紧导轨工作面，校验导轨间距L，或用精校尺测量。

@#@@#@（5）调整导轨用垫片不能超过三片，导轨架和导轨背面的衬垫不宜超过3mm厚。

@#@垫片厚大于3m";i:

16;s:

18983:

"主题思想教育@#@主题教育@#@项目1：

@#@@#@XXX学院团委思想教育活动项目书（院级）@#@活动主题@#@“太阳石之光”主题团会竞标@#@所属类别@#@√太阳石之光主题思想教育□共进成长工程□爱国主题教育@#@□素质拓展第二课堂活动□支部活力展示□其他@#@活动形式@#@支部答辩竞赛@#@负责部门@#@XXX部@#@组织者@#@XXX共21人@#@活动宗旨@#@为推进基层团组织生活建设，为响应学校60年校庆精神，探索新形势下基层团组织生活的新形式，新载体，调动团员青年积极加入到学习贯彻“太阳石精神”的活动当中去，院团委决定以竞标形式在全院团员青年中进一步深入开展主题团会教育活动，并评选出优秀方案。

@#@@#@活动要求@#@1、各支部要高度重视，精心安排，在班级中真实的开展此次团会并认真书写团会竞标方案，竞标方案要联系自己的班级特色，使主题团会竞标活动成为团支部开展团组织生活的重要形式。

@#@@#@2、在书写计划方案是要具有可实施性，能够积极调动全班同学的参与热情，在突出主题的基础上重在创新，要体现“太阳石精神”的实质，在组织团会过程中不要千篇一律，不要只有主持人唱独角戏。

@#@@#@3、各个团支部在开展团会时要请团委老师或团委干部进行指导，并根据所提的建议加以适当的改正。

@#@@#@4、活动结束后做好总结，针对不足之处及时想出改正的措施。

@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@时间@#@3月15日到4月17日@#@地点@#@大学生活动中心@#@对象@#@08级09级全体同学@#@准备@#@借投影仪、音响、麦克、准备布置舞台的红字、制作签到表、准备奖状、租借大学生活动中心、准备照相机、制作ppt幻灯片@#@人员@#@安排@#@借麦克、投影仪、音响：

@#@办公室、组织部负责@#@做红字、ppt：

@#@宣传部负责@#@布置会场、稿件书写：

@#@编辑部、勤工助学部负责@#@主持人：

@#@XX/XXX@#@现场控制电脑、照相：

@#@科技学术部负责@#@现场维持秩序：

@#@素质拓展部负责@#@签到：

@#@办公室负责@#@借大学生活动中心及其他：

@#@刘佳琦XXX@#@活@#@动@#@内@#@容@#@活动@#@流程@#@1、开会通知各个团支部在3月15日到29日期间召开主题为“太阳石之光”的团会，并根据开展情况书写“太阳石之光”团会竞标方案，方案要体现太阳石精神的实质，不要千篇一律。

@#@@#@2、在各个班级开团会时团委干部会参加，并做好会议记录。

@#@@#@3、根据上交的计划书和班级班会的开展情况选出5个比较有创新并能很好的体现团会主题的班级进行答辩。

@#@@#@4、答辩之后，团委会根据答辩的情况讨论评选出最优秀的方案并在大学生活动中心模拟召开团会，进行全院推广。

@#@@#@奖项设置@#@一等奖1名；@#@二等奖1名；@#@三等奖1名；@#@优秀奖两名。

@#@@#@预期效果@#@1、此次活动以团会竞标的形式展开，有了比赛的成分就可以调动支部同学的竞争意识，为了竞标成功每个支部成员都参与其中并充分发挥想象力，去想出好的竞标方案，提高了主人翁意识。

@#@在开展团会的同时不断的理解“太阳石精神”的实质，团会之后的思想总结能进一步加强对“太阳石”精神的领悟。

@#@@#@2、期望在同学们看过大学生活动中心模拟的团会之后，可以引起没有竞标成功的班级积极去思考，思考自己班级为什么没能竞标成功，其中出现的原因是什么，用何种方式去改正，应该用怎么样的态度去学习研究太阳石精神，以后要以怎么样的方式去开展自己班级的团会。

@#@同时各个班级也可以借鉴其他优秀班级的方案在自己的班级中以相似的形式开展团会，看看这样的团会是否也符合自己班级的现状，能否增强班级凝聚力，能否有助于深入了解太阳石精神。

@#@@#@3、希望活动结束后学院可以营造出一种认真学习太阳石精神，积极参加团组织建设的气氛并能在全校引起共鸣。

@#@@#@评定成果@#@及审核@#@在开展此次主题思想教育活动过程中，各个班级都积极参与其中，班级主要负责人认真书写竞标计划方案，在实施方案的过程中出现不合适的地方及时修改，并根据自己的班级特色不断创新不断完善。

@#@班级成员也都参与到学习领悟太阳石精神中去，尤其土建09-2班真实的组织同学去海州露天矿参观学习，了解煤炭挖掘太阳石精神的实质，其他班级也以别出心裁的方式去开展团会，例如以演讲赛的形式、以辩论赛的形式以做游戏的形式等等。

@#@@#@活动基本达到了预期的效果，提高了各支部成员对太阳石的认识，实现了本次活动的目的。

@#@@#@是否有继续开展的必要√是/□否@#@@#@指导教师@#@点评教师@#@点评内容@#@备注@#@资金预算：

@#@100元@#@项目2@#@XXXX学院团委思想教育活动项目书（院级）@#@活动主题@#@“我身边的太阳石”主题征文比赛@#@所属类别@#@√太阳石之光主题思想教育□共进成长工程□爱国主题教育@#@□素质拓展第二课堂活动□支部活力展示□其他@#@活动形式@#@征文@#@负责部门@#@团委办公室@#@组织者@#@XXX共6人@#@活动宗旨@#@使同学们深刻全面地领会太阳石精神，鼓励大家向《青春擦亮太阳石》中优秀的学长学姐或身边具有太阳石精神的同学学习，培养同学们文学素养、锻炼文笔。

@#@@#@活动要求@#@1.征文活动之前先布置每个支部开“我身边的太阳石”主题团会，团会形式可以是多种多样的，内容主要是让同学共同学习和理解太阳石精神并细心发现身边是否有具有太阳石精神的同学，若有这样的同学我们可以以他为生动的榜样，取长补短共进成长。

@#@此外我们还可以细心品读学校赠予我们的精神食粮——“青春擦亮太阳石”这本书，从书中感受到太阳石所燃烧出的辉煌，给我们注入无限的奋斗动力。

@#@@#@2.主题团会结束后进行“我身边的太阳石”主题征文比赛。

@#@作品内容可以不拘泥于《青春擦亮太阳石》的读后感，也可以有感于身边同学的榜样力量，或是自己的心得体会等等。

@#@文章形式可以自由选择，文章只要是自我独立创作，内容积极向上，主题贴近，能昭示出太阳石精神，凸显出当代大学生积极向上的青春风貌即可。

@#@@#@3.每个支部至少上交三篇作品，作品应为自己原创作品，文体不限，字数在一千字以上，三千字以下，作品以电子版形式发到tmtwbgs@，并注明班级和姓名。

@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@时间@#@2010.3.15—2010.3.24@#@地点@#@团委办公室@#@对象@#@全院学生@#@准备@#@征文活动前先布置每一个支部开“我身边的太阳石”主题团会，鼓励同学们互相交流心得为征文比赛做铺垫，然后布置此次征文活动。

@#@征文首先由班级内部自评，然后将优秀作品统一上交给团委。

@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@人员安排@#@办公室人员负责接收稿件。

@#@@#@活动流程@#@办公室负责人对稿件进行初评，再由老师最终评定。

@#@@#@奖项设置@#@一等奖一名；@#@@#@二等奖两名；@#@@#@三等奖三名；@#@@#@优秀奖四名。

@#@@#@预期效果@#@通过主题团会反馈的信息说明大多数同学都能正确理解太阳石精神，从征文的内容反映出很有多同学都对太阳石精神有深刻理解并以身边优秀的同学老师为例子真实生动写出自我心声。

@#@@#@评定成果@#@及审核@#@这次征文比赛能较好地完成活动目标，以征文这种我手写我心的形式使同学们对太阳@#@石精神的深刻理解表达出来.@#@@#@是否有继续开展的必要√是/□否@#@指导教师@#@点评教师@#@点评内容@#@备注@#@无@#@ @#@@#@项目3@#@XXX学院团委思想教育活动项目书（院级）@#@活动主题@#@缅怀烈士祭奠历史@#@所属类别@#@□太阳石之光主题思想教育□共进成长工程√爱国主题教育@#@□素质拓展第二课堂活动□支部活力展示□其他@#@活动形式@#@户外实践@#@负责部门@#@办公室@#@组织者@#@XXX共8人@#@活动宗旨@#@通过扫墓活动，缅怀革命先烈，进而促使学生亲身感受革命烈士的勇敢、智慧，激发我们热爱祖国、热爱家乡的美好感情，弘扬胸怀天下、克已奉公的中华美德，以此来丰富我们的思想感情，陶冶我们的道德情操，以实际行动为建设家乡，振兴民族而勤奋学习，自强奋斗。

@#@为烈士们清扫墓碑，祭奠烈士们的英灵，以寄托全院师生对烈士们的哀思。

@#@@#@活动要求@#@1、活动期间要求@#@●衣服：

@#@穿深颜色的，庄重大方的。

@#@@#@●进入烈士陵园期间一定要保持安静，不得嘻戏、追逐打闹，不得随地吐痰，更不得乱抛乱扔，违者重处。

@#@@#@●注意个人形象。

@#@@#@●听从带队同学的指挥，不擅自行动，注意安全。

@#@@#@●提醒呼号：

@#@准备着为共产主义事业而奋斗——时刻准备着！

@#@@#@●活动结束后，自行返回，注意安全。

@#@@#@2.报名须知：

@#@@#@大一每班至少有三位团干部参加，愿意参加的同学都可以去，每班不能超过8人。

@#@其他年级愿意参加也可以去。

@#@参加的同学提前几天把名单交到团委办公室。

@#@@#@活动内容@#@时间@#@2010年4月3日@#@地点@#@三一八公园@#@对象@#@XX团委学生干部及大一部分学生。

@#@@#@准备@#@●召开扫墓活动动员会议，强调安全、纪律等问题。

@#@@#@●提前购买鲜花和胸前带的小白花。

@#@@#@●要求参加活动的学生背熟宣誓词。

@#@@#@●提前借学院的旗和旗杆。

@#@@#@●准备好照相机一只。

@#@@#@●4月3日早晨6点半到主楼大鹰前集合。

@#@@#@●对学生进行安全教育。

@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@人员@#@安排@#@主持人：

@#@XX；@#@@#@学生代表讲话：

@#@XX@#@团委副书记讲话：

@#@XX@#@带队领路：

@#@XX@#@购买鲜花：

@#@XX@#@扫墓工具：

@#@XX@#@路上维持秩序：

@#@XX；@#@@#@（博文）感想：

@#@XX@#@借物品，开证明XX@#@活动@#@流程@#@●向烈士陵墓敬献鲜花。

@#@@#@●重温入团誓词。

@#@@#@●学生代表讲话。

@#@@#@●向革命烈士默哀三分钟。

@#@@#@●请土木团委副书记在革命烈士墓前讲话。

@#@@#@●最后请同学们绕墓一周。

@#@献上胸前的小白花，以表达对烈士的敬意！

@#@并打扫墓碑。

@#@@#@●宣布清明扫墓活动到此结束。

@#@@#@奖项设置@#@无@#@预期效果@#@同学们安全往返，加深了对逝者的哀思，祭奠了烈士们的英灵。

@#@坚定了同学们努力学习，献社会的信念，更为他们指明了奋斗的方向！

@#@强化社会主义荣辱观教育的要求，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华。

@#@@#@评定成果@#@及审核@#@总体上说从最初计划和具体实施都比较成功，但也存在一定的问题。

@#@应该在活动之中加入介绍墓碑由来和阜新解放历史等内容。

@#@活动的宣传力度还不够，应该给更多同学学习了解革命先烈事迹的机会。

@#@@#@是否有继续开展的必要√是/□否@#@指导教师@#@点评教师@#@点评内容@#@备注@#@无@#@项目4@#@XXXX学院团委思想教育活动项目书（院级）@#@活动主题@#@追随雷锋足迹@#@所属类别@#@□太阳石之光主题思想教育□共进成长工程√爱国主题教育@#@□素质拓展第二课堂活动□支部活力展示□其他@#@活动形式@#@观看学雷锋纪录片，举办学雷锋系列活动，开展主题团会等.@#@负责部门@#@勤工助学中心@#@组织者@#@XXX共4人@#@活动宗旨@#@为进一步弘扬雷锋精神，引导大学生自觉实践社会主义道德，推进校园文明建设，营造健康文明、助人为乐的校园氛围.@#@活动要求@#@⒈各位09级团干部要认真学习“雷锋精神”，深入思考“雷锋精神”，努力践行“雷锋精神”；@#@@#@⒉在开展学雷锋系列活动中，要高度重视安全工作，采取有效措施，坚决杜绝安全事故的发生.@#@活动内容@#@时间@#@2010年3月4日@#@2010年3月6日@#@2010年3月9日至12日@#@地点@#@博雅楼402@#@五龙矿退休管理中心@#@校园主道@#@对象@#@XXX团委09级学生干部@#@准备@#@观看雷锋纪录片：

@#@搜集雷锋事迹，联系多媒体教室;@#@@#@清理垃圾：

@#@清扫工具、相机等;@#@@#@旧书义卖：

@#@搜集旧书.@#@人员@#@安排@#@观看雷锋纪录片：

@#@@#@XX联系多媒体教室；@#@@#@XX整理雷锋事迹并负责播放；@#@@#@清理垃圾：

@#@@#@XX晖拿相机；@#@@#@XX拿清扫工具；@#@@#@其他人拿塑料袋；@#@@#@旧书义卖：

@#@@#@XX负责收集旧书；@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@活动@#@流程@#@观看雷锋纪录片：

@#@@#@2010年3月4日组织09级团干部观看雷锋纪录片，由刘志亮做活动记录，活动结束后每位团干部写一篇观后感.@#@清理垃圾：

@#@@#@1.2010年3月6日上午9：

@#@30土木与交通学院团委09级学生干部在公寓门口集合；@#@@#@2.在团委勤工部部长田文慧的带领下到五龙矿退休管理中心做义务劳动；@#@@#@3.到五龙矿退休管理中心，各位团干部便投入到学雷锋活动中，大家分别对街道以及周边草坪进行了清扫与整理，对环境进行了改善；@#@@#@4.清扫活动结束后由局长作总结；@#@@#@5.安全回到学校后，部长田文慧对清理垃圾活动进行了总结，并表扬了表现积极的团干部.@#@旧书义卖：

@#@@#@1.各位团干部将旧书交给夏海龙和韩腾飞保管；@#@@#@2.2010年3月9日至12日，09级团干部分小组利用课余时间在校园主道;@#@@#@3.活动结束后由南开真汇总数据；@#@@#@4.将义卖得到的钱捐给希望工程.@#@进行“旧书义卖”活动分组情况：

@#@@#@3月9日：

@#@XX;@#@@#@3月10日：

@#@XX;@#@@#@3月11日：

@#@XX;@#@@#@3月12日：

@#@XX@#@奖项设置@#@无@#@预期效果@#@各位团干部积极投入到活动当中，并且从活动中学到并牢记“雷锋精神”，并付诸行动@#@评定成果@#@及审核@#@没有考虑到天气因素，有的团干部迟到，影响了整体活动的进程@#@是否有继续开展的必要√是/□否@#@@#@指导教师@#@点评教师@#@点评内容@#@备注@#@无@#@项目5@#@XXXX学院团委思想教育活动项目书（院级）@#@活动主题@#@“规划精彩人生，打造锦绣前程”大学生职业生涯规划设计大赛活动@#@所属类别@#@□太阳石之光主题思想教育□共进成长工程□爱国主题教育@#@√素质拓展第二课堂活动□支部活力展示□其他@#@活动形式@#@现场答辩@#@负责部门@#@XX团委组宣部@#@组织者@#@XX共9人@#@活动宗旨@#@帮助大学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识，引导大学生学会科学定位自己的发展方向，做好职业生涯规划；@#@在努力学习文化知识的同时，发掘自身的潜力，提高自己的就业竞争力和综合素质，不断丰富实践经验，积极应对社会变化，从容面对日趋激烈的就业压力，变“被动就业”为“主动择业”，赢在职场起跑线。

@#@@#@活动要求@#@大赛作品分为两部分：

@#@@#@1.大学生涯规划：

@#@要求参赛作品对大学生四年在校期间的学习工作生活等诸多方面进行细致规划；@#@@#@1）学习生涯规划：

@#@包括学习成绩、等级考试过级规划；@#@@#@2）生活发展规划：

@#@在大学生活中对于人生学习到的生活知识；@#@@#@3）学生工作经历：

@#@为学生们做出哪些有意义的事情；@#@@#@2.职业生涯规划：

@#@简而言之就是：

@#@知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。

@#@@#@1）客观认识自我，准确职业定位（知己）；@#@@#@2）评估职业机会（知彼）；@#@@#@3）择优选择职业目标和路径；@#@@#@4）制定行动计划和策略，终生学习，高效行动；@#@@#@5）与时俱进，灵活调整。

@#@@#@活动内容@#@时间@#@2010年3月13日上午@#@地点@#@博雅楼212@#@对象@#@土木与交通学院全体同学@#@准备@#@时间安排：

@#@@#@1.报名表和调查问卷务必于3月2号（晚上6:

@#@30—8:

@#@30）交到土木与交通学院团委（中和楼319）。

@#@@#@2.参赛作品务必于3月8日（晚上6:

@#@30—8:

@#@30）交到土木与交通学院团委（中和楼319）。

@#@@#@3.决赛答辩时间：

@#@3月13日上午9点，地点博雅212。

@#@@#@活@#@动@#@内@#@容@#@人员@#@安排@#@XX：

@#@买奖状、打印签到表和评分表、奖品托盘、打印评委牌。

@#@@#@XX：

@#@借小垫、买矿泉水、打分笔、计算器。

@#@@#@活动当天：

@#@主持人：

@#@XX@#@合分：

@#@XX@#@电脑XX@#@照相：

@#@XX.（借相机）@#@奖状：

@#@XX@#@选手签到：

@#@XX@#@维持秩序：

@#@XX（观众入场8:

@#@50—9:

@#@10，选手8:

@#@30必须到）@#@搬东西：

@#@XXX早上7:

@#@30到团委办公室，其他干部：

@#@8:

@#@00必须到。

@#@@#@活动@#@流程@#@大赛程序：

@#@@#@初赛：

@#@参赛者拟定大学生职业生涯规划书，并认真填写大学生涯规划调查问卷。

@#@由各个参赛队伍将作品交到院里竞赛;@#@@#@决赛：

@#@进入决赛的作品，竞赛者需要进行答辩，要求附有PPT演示文稿进行说明。

@#@评委围绕作品对选手进行简单的提问，选手需要正面扼要回答，声音要响亮，态度要谦逊，时间限制在3分钟之内。

@#@@#@奖项设置@#@一等奖一名；@#@二等奖两名；@#@三等奖三名；@#@优秀作品奖六名。

@#@@#@预期效果@#@整个比赛充满了慷慨和斗志，不仅才赛选手获得很大的收获，也引起在场的观众对自己职业生涯的思考，加强我院大学生科学规划职业生涯的思想意识，帮助同学们了解并掌握职业规划的基本知识和方法，进一步引导广大学生树立正确的成才观、择业观和就业观，提高同学们的实践能力、就业能力和创造能力。

@#@@#@评定成果@#@及审核@#@同学们认为本次活动很有意义，使大家对自己的大学和职业生涯进行了深刻的思考。

@#@老师也认为办的比较成功，但是有些不足的地方就是覆盖面有些少。

@#@@#@@#@是否有继续开展的必要√是/□否@#@指导教师@#@点评教师@#@点评内容@#@备注@#@有一点不足：

@#@时间有些长，下次比赛限制时间！

@#@@#@";i:

17;s:

27728:

"医院市场部月工作计划@#@医院市场部月工作计划@#@篇一：

@#@医院市场部工作计划@#@一、目前市场部现状分析@#@我认为，市场部工作应该是分析市场、研究市场、总结市场规律，具体进行市场开发工作。

@#@对市场工作则主要进行工作业绩的考核。

@#@医院市场部在某种程度上等同于企业的销售部。

@#@而作为营销人员应该具备什么样的基本素质呢？

@#@形象要端正，市场意思强，沟通能力、应变能力强，能够吃苦，有比较好的团队合作精神等。

@#@而从事医疗营销的市场人员，个人基本要求更高。

@#@@#@医院市场部目前做了哪些工作呢？

@#@发传单、挂户外牌、以及进行车套广告的维护等。

@#@挂多少牌？

@#@做多少车套广告？

@#@以及内容如何组织，设计等？

@#@更大程度上应该是策划人员的宣传工作。

@#@而执行这些工作，更多的是要求体力活（很多单位是将类似工作直接交给广告公司来完成的）。

@#@本院的具体挂户外牌等工作，交给几个身手敏捷的人，应该可以搞定。

@#@@#@市场部是否能够正常运转？

@#@能开展有效的市场开发工作？

@#@决定于医院制定的市场思路、市场开发人员基本的素质高低和市场部管理水平等。

@#@如果说策划工作要求的是有创意，求新，侧重于文字表达能力、平面设计能力等方面，是点对面的宣传工作；@#@那么市场工作则基本上是根据市场开发工作的需要，侧重于公关能力、沟通能力等方面，是进行点对点的宣传工作；@#@工作本身更多的要求市场人员较高的个人素质，以及较好的工作主动性、自觉性等方面。

@#@如果市场人员总是等着别人来安排其工作，同时其又不能很好的与人沟通，那么这样的市场人员原本就不合格。

@#@@#@一般单位用人，是因为“岗位”而选择“人”、用“人”；@#@而我们现在的市场部工作是因“人”而设置“岗位”。

@#@如此，市场部工作怎么开展？

@#@市场部的业绩考核如何进行？

@#@@#@二、本院市场部的工作职能描述@#@1、调查市场、分析市场、总结市场规律，制定市场开发工作方向。

@#@@#@①、通过适当方式深入市场调查，分析、总结市场规律；@#@@#@②、及时收集本医院病人信息，进行客观统计分析，找准市场方向。

@#@@#@上述工作，一是为了更好的明确市场工作方向，二是检验市场工作的业绩。

@#@当然，对医院策划部来说，也有必要进行市场分析工作。

@#@@#@2、适当的时候，进行医院全员营销培训，逐步提高医院整体营销水平。

@#@@#@医疗服务营销，不同于有形产品的营销。

@#@产品营销，可能是与生产者关系不大的工作；@#@而医疗服务过程是病人来医院后的具体医疗行为，涉及到医疗服务的各环节，联系到提供医疗服务的所有医务人员。

@#@如何让病人来医院接受比较满意的医疗服务，自然就涉及到相关医务人员的营销观念，以及具体的营销行为。

@#@@#@提高我医院医务人员的营销意思、营销水平，进行医院内部的营销培训工作、营销工作，有时候更重要。

@#@@#@3、客服工作。

@#@@#@规范医疗服务，根据医院实际情况进行一定程度的客服工作，提高医院现有客户的满意度，@#@忠诚度，促进医院的良好口碑，从而促进医院的经济效益。

@#@客户服务工作也是销售工作配套的惯例。

@#@@#@这同时也是全体医务人员共同的工作。

@#@@#@三、明确工作职能，有计划的有效率的进行市场开发工作@#@1、通过举办系列活动进行市场开发@#@①、策划、组织、举办各种活动：

@#@如大学生青春期健康讲座活动（女大学生人流总是比较多），针对农村市场的大型免费体检活动，以及其他各种公益活动等；@#@@#@策划、组织、举办各种公益活动，对市场人员要求的素质更多。

@#@工作本身涉及到市场人员对相关政府职能部的公关能力，以及有效举行活动的执行能力，活@#@动效果的分析、统计能力。

@#@@#@年后计划在湛江各高校，以及各级各类职业技术学院，有计划、有目的开展青春期健康讲座活动。

@#@为此，市场部还需要配备一名健康讲座人员。

@#@活动能成功@#@进行，既是医院形象、医院品牌的进一步推广，也可以直接促进医院经济效益。

@#@@#@年后计划针对湛江农村市场，做进一步的市场开发活动。

@#@主要以乡镇、甚至有代表性的村为单位，组织一定规模的免费体检活动，或者专题讲座活动，进而@#@发现病人，从而直接带来医院的经济效益。

@#@@#@适时组织、安排周边社区相关工作。

@#@@#@②、活动类人员要求：

@#@大专以上文化程度，医学类、市场营销类相关专业毕业，25岁以上，性别不限，沟通能力强，工作态度端正，团队意思强，从事市场开@#@发工作一年以上，有医药、医疗器械，医疗市场开发工作经验优先。

@#@@#@待遇：

@#@底薪1000+提成@#@工作计划：

@#@市场部安排2人专门负责此项工作的实施。

@#@@#@工作考核：

@#@按照计划开展活动的次数，以及开展活动的效果。

@#@@#@2、转诊类业务工作@#@①、工作性质@#@一方面是针对大的医疗机构的转诊业务，主要是大的医疗机构的收费高而病人相对承受不起的病人。

@#@这一块操作的可能性不大，因为我医院的收费也不低。

@#@@#@另一方面主要是针对小的诊所，门诊机构，大小药店等进行转诊业务工作。

@#@我院以前的转诊活动不大成功，我们更多的应该从自身找原因。

@#@什么样的人合适做转诊市场的开发？

@#@转诊患者的接待程序以及个性化的服务要求等等？

@#@以及我们对转诊医务人员的劳务报酬及时合理支付等问题。

@#@如果把转诊开发行为仅仅当成是下个通知给对方，以为通知到了就行了，其效果就自然不理想。

@#@至少，开展转诊业务工作要强调两点：

@#@市场人员良好的沟通能力，以及对转诊病人提供个性化的服务能力。

@#@为了取得客户的信任，有些客户还要有计划的多次拜访。

@#@@#@②、转诊类人员要求：

@#@文化程度高中以上，年龄30岁左右，女性优先，沟通能力强，有兴趣从事医疗市场开发工作。

@#@@#@待遇：

@#@底薪120元+提成@#@工作计划：

@#@市场部安排2——3人，专门负责此项工作。

@#@工作范围也主要以湛江市区，近郊区的范围来开展。

@#@早期，转诊市场拓展范围求远、求广，目前不适合医院的客观基础。

@#@工作考核：

@#@每月转诊断病人数基本要求4个，主要是针对妇科、男科、肛肠科患者；@#@每月总计少一个患者，当月底薪扣20元，依此类推；@#@每月总计超一个患者，当月奖励100元，依此类推。

@#@@#@3、娱乐市场开发工作@#@结合医院以妇科等为主打科室特点，我们就应该多开发该科室的相关病人。

@#@而娱乐场所的市场开发，已经有初步方案，正在实施中。

@#@@#@其实，开展类似业务，并不是我的首创。

@#@我只是引用其他医院的经验而已。

@#@有很多业务工作内容，如果我们只是泛泛而过，而忽视业务过程本身特定的要@#@求，我想即使开展任何业务，都未必可取得令人满意的效果。

@#@@#@工作计划：

@#@市场部将安排1人专门负责此项业务工作。

@#@@#@待遇以及工作考核同转诊类市场人员。

@#@@#@4、体检业务工作@#@医院条件具备的时候，开展体检业务；@#@医院条件不完全具备的时候，一定范围一定程度的开展免费体检，进一步发现目标病人，组织病人来医院接受医疗服务。

@#@@#@此工作可结合参与到其他工作中灵活进行。

@#@@#@5、兼职市场开发员。

@#@@#@面向社会发展兼职的市场开发人员，根据业绩定期给予高额的提成。

@#@@#@兼职业务类：

@#@人数不限，要求不限。

@#@不管通过何种途径，能给医院带来患者就行；@#@有患者送到医院，就享受高额的业绩提成，一律按照每月患者医疗总费用的20提取，每月月底或者月初兑现一次。

@#@@#@主要由市场部主管负责物色、培训、发展、管理兼职市场开发员。

@#@@#@6、户外广告工作（或者称地面宣传工作等）@#@此项工作或者由以前市场人员继续负责，或者交给策划部门负责。

@#@具体以刘俊华，卓雄锋等人为主来完成该工作。

@#@他们在户外广告的工作中有一定经验，能吃苦，适合从事类似工作。

@#@@#@7、医院安排的其他市场工作。

@#@@#@四、市场部其他人员基本要求@#@1、内勤：

@#@女性，大专以上，25岁以上，开朗大方，形象端正，攻关能力强，熟练使用各类办公软件。

@#@@#@待遇：

@#@底薪800元+奖励@#@2、健康讲师：

@#@大专以上，医学类专业毕业，口才好、形象端正、有丰富的@#@讲座经验。

@#@@#@待遇：

@#@底薪1500元+奖励@#@奖励的主要根据是活动的效果，以直接来医院接受医疗服务的患者情况综合效果为依据。

@#@@#@（也有的医院，是安排该医院的医生进行健康讲座活动的。

@#@）@#@五、业绩确认体系@#@1、转诊类市场人员@#@①、市场人员提前将要转诊的患者情况告知市场部主管，通知市场内勤以及医院导医人员，进行转诊断患者的初步信息统计。

@#@@#@②、病人来医院时候，由我院导医人员进行转诊患者的确认，并确认患者姓名、疾病、主治医生等情况，形成书面材料。

@#@@#@③、病人出院后，由市场部内勤配合医院财务人员进行该患者医疗费用的统计，并计算业务员个人提成等。

@#@@#@④、提成以及劳务费，按照医院统一规定发放。

@#@@#@2、活动类等市场人员的业绩确认过程，同上。

@#@@#@活动类提成按照医疗消费总费用的6进行，由具体开展活动的联系人、执行人、以及健康讲师等按照一定比例分配。

@#@@#@六、院外协作人员的劳务费等具体支付办法@#@1、支付比例：

@#@按照医疗总费用的20；@#@@#@2、支付时间：

@#@原则上每月一次，月底支付；@#@@#@3、支付方式：

@#@原则上以直接打到对方的银行卡上为主要方式；@#@@#@4、支付时间、支付方式有特殊要求的，另商议执行。

@#@原则上，以及时的准确的送达给对方为基本要求，以维护医院的信用。

@#@@#@5、在医院举办优惠活动期间，如果转诊患者在医院享受了不同程度的医疗优惠服务后，那么相关劳务费、业务员提成比例则根据实际情况来定。

@#@@#@6、如发现市场部工作人员不及时、不准确的支付相关劳务费者，除追究相关责任以外，一律解聘。

@#@@#@7、这里所指的劳务费用是指针对于转诊业务的一些必须的费用支出。

@#@协作人员主要指大小诊所，药店的工作人员。

@#@@#@七、市场部工作规定@#@1、市场部人员根据自己的工作性质，自己书面计划安排自己的工作，一周至少一次，并交给市场部主管审批。

@#@@#@2、市场人员工作进展情况，至少一周书面汇报一次，并交给市场部主管审查。

@#@@#@3、无书面工作计划、无书面工作汇报者，按照当周旷工处理。

@#@@#@4、转诊类工作人员、活动类工作人员，原则上以在外面开展相关工作为主，每天早上九点后即可离开医院按照计划开展自己的相关工作。

@#@不得无故在办公室逗留。

@#@必要的工作交流除外。

@#@@#@5、市场开发人员应注意自身的形象，工作时间不得影响、干扰其他科室人员的正常工作。

@#@低调做人，认真做事。

@#@@#@6、针对业绩突出的市场人员，可以给予特别的自由工作时间。

@#@除此外，任何人不能享受特殊待遇。

@#@@#@7、业绩考核是市场人员最主要的考核。

@#@想尽一切办法提高个人业绩，提高市场部的业绩。

@#@没有业绩的人，业绩不好的人，一律按照不能胜任市场工作对待、处理。

@#@@#@8、市场人员应不断的加强自身的学习，不断的提高自己的业务能力。

@#@要清楚的认识到，业务能力的提高，除了理论水平的学习外，更多的是在实践中进行锻炼、进步。

@#@不说空话，大话，要培养自己良好的个人形象。

@#@@#@9、适当的时候，市场部内部可以开展多种方式的业务交流，业务培训等活动。

@#@@#@10、市场部所有工作人员有接受市场部主管工作安排、工作检查等责任。

@#@@#@篇二：

@#@医院20年市场部工作计划@#@×@#@×@#@×@#@医院@#@市场部20年工作计划@#@在20年为了进一步做好我院医疗服务的市场发展工作，市场部特制定此工作计划，内容如下：

@#@@#@中心工作@#@了解医疗市场的动态及市场需求，负责医疗市场信息，竞争信息等的信息收集，统计与分析，为领导决策提供依据，负责策划，组织医院大型学术会议等活动，结合医院的各项活动，通过媒体将各项活动的目的内容和意义推广到社会各界，与政府机构，兄弟医院，协作单位等社会各界保持良好的关系，为医院的生存与发展建设良好的环境和土壤。

@#@@#@市场部要与体检中心紧密配合，筛查病人，科学严谨的介绍病人，向亚健康市场拓展，为了做好市场部相关工作，市场部需要配备2—3名工作人员。

@#@@#@时间及具体安排：

@#@@#@3—6月份的具体工作@#@①每月组织安排义诊，宣传医院优惠政策及中医药保健知识@#@②搜集及整理季节性疾病，多发病，常见病的预防保健知识，整理制定成册@#@③出院病人的回访调查@#@④完成临时性任务7—12月份具体工作@#@①每月组织安排义诊，发放健康知识宣传手册@#@②每月下乡走访重@#@点乡村卫生所，征求意见及建议，宣传相关科室及医务人员，发放相关人员的名片等@#@③每月完成出院病人的回访调查及临时性任务@#@④收集与分析医疗市场相关信息⑤适当的时候，进行医院全员营销培训，逐步提高医院整体营销水平⑥收集各乡镇卫生院及村医的联系方式，利用短信平台群发我院问候信息，及宣传我院医疗技术新开展业务等相关信息。

@#@@#@×@#@×@#@医院市场部@#@20年3月9日@#@篇三：

@#@医院市场部工作计划@#@医院市场部工作计划@#@一、目前市场部现状分析@#@我认为，市场部工作应该是分析市场、研究市场、总结市场规律，具体进行市场开发工作。

@#@对市@#@场工作则主要进行工作业绩的考核。

@#@医院市场部在某种程度上等同于企业的销售部。

@#@而作为营销人员应该具备什么样的基本素质呢？

@#@形象要端正，市场意思强，沟通能力、应变能力强，能够吃苦，有比较好的团队合作精神等。

@#@而从事医疗营销的市场人员，个人基本要求更高。

@#@@#@医院市场部目前做了哪些工作呢？

@#@发传单、挂户外牌、以及进行车套广告的维护等。

@#@挂多少牌？

@#@做多少车套广告？

@#@以及内容如何组织，设计等？

@#@更大程度上应该是策划人员的宣传工作。

@#@而执行这些工作，更多的是要求体力活（很多单位是将类似工作直接交给广告公司来完成的）。

@#@本院的具体挂户外牌等工作，交给几个身手敏捷的人，应该可以搞定。

@#@市场部是否能够正常运转？

@#@能开展有效的市场开发工作？

@#@决定于医院制定的市场思路、市场开发人员基本的素质高低和市场部管理水平等。

@#@如果说策划工作要求的是有创意，求新，侧重于文字表达能力、平面设计能力等方面，是点对面的宣传工作；@#@那么市场工作则基本上是根据市场开发工作的需要，侧重于公关能力、沟通能力等方面，是进行点对点的宣传工作；@#@工作本身更多的要求市场人员较高的个人素质，以及较好的工作主动性、自觉性等方面。

@#@如果市场人员总是等着别人来安排其工作，同时其又不能很好的与人沟通，那么这样的市场人员原本就不合格。

@#@@#@一般单位用人，是因为“岗位”而选择“人”、用“人”；@#@而我们现在的市场部工作是因“人”而设置“岗位”。

@#@如此，市场部工作怎么开展？

@#@市场部的业绩考核如何进行？

@#@@#@二、本院市场部的工作职能描述@#@1、调查市场、分析市场、总结市场规律，制定市场开发工作方向。

@#@@#@①、通过适当方式深入市场调查，分析、总结市场规律；@#@@#@②、及时收集本医院病人信息，进行客观统计分析，找准市场方向。

@#@@#@上述工作，一是为了更好的明确市场工作方向，二是检验市场工作的业绩。

@#@当然，对医院策划部来说，也有必要进行市场分析工作。

@#@@#@2、适当的时候，进行医院全员营销培训，逐步提高医院整体营销水平。

@#@@#@医疗服务营销，不同于有形产品的营销。

@#@产品营销，可能是与生产者关系不大的工作；@#@而医疗服务过程是病人来医院后的具体医疗行为，涉及到医疗服务的各环节，联系到提供医疗服务的所有医务人员。

@#@如何让病人来医院接受比较满意的医疗服务，自然就涉及到相关医务人员的营销观念，以及具体的营销行为。

@#@@#@提高我医院医务人员的营销意思、营销水平，进行医院内部的营销培训工作、营销工作，有时候更重要。

@#@@#@3、客服工作。

@#@@#@规范医疗服务，根据医院实际情况进行一定程度的客服工作，提高医院现有客户的满意度，忠诚度，促进医院的良好口碑，从而促进医院的经济效益。

@#@客户服务工作也是销售工作配套的惯例。

@#@@#@这同时也是全体医务人员共同的工作。

@#@@#@三、明确工作职能，有计划的有效率的进行市场开发工作@#@1、通过举办系列活动进行市场开发@#@①、策划、组织、举办各种活动：

@#@如大学生青春期健康讲座活动（女大学生人流总是比较多），针对农村市场的大型免费体检活动，以及其他各种公益活动等；@#@@#@策划、组织、举办各种公益活动，对市场人员要求的素质更多。

@#@工作本身涉及到市场人员对相关政府职能部的公关能力，以及有效举行活动的执行能力，活动效果的分析、统计能力。

@#@@#@年后计划在湛江各高校，以及各级各类职业技术学院，有计划、有目的开展青春期健康讲座活动。

@#@为此，市场部还需要配备一名健康讲座人员。

@#@活动能成功进行，既是医院形象、医院品牌的进一步推广，也可以直接促进医院经济效益。

@#@@#@年后计划针对湛江农村市场，做进一步的市场开发活动。

@#@主要以乡镇、甚至有代表性的村为单位，组织一定规模的免费体检活动，或者专题讲座活动，进而发现病人，从而直接带来医院的经济效益。

@#@@#@适时组织、安排周边社区相关工作。

@#@@#@②、活动类人员要求：

@#@大专以上文化程度，医学类、市场营销类相关专业毕业，25岁以上，性别不限，沟通能力强，工作态度端正，团队意思强，从事市场开发工作一年以上，有医药、医疗器械，医疗市场开发工作经验优先。

@#@@#@待遇：

@#@底薪1000+提成@#@工作计划：

@#@市场部安排2人专门负责此项工作的实施。

@#@@#@工作考核：

@#@按照计划开展活动的次数，以及开展活动的效果。

@#@@#@2、转诊类业务工作@#@①、工作性质:

@#@@#@一方面是针对大的医疗机构的转诊业务，主要是大的医疗机构的收费高而病人相对承受不起的病人。

@#@这一块操作的可能性不大，因为我医院的收费也不低。

@#@@#@另一方面主要是针对小的诊所，门诊机构，大小药店等进行转诊业务工作。

@#@我院以前的转诊活动不大成功，我们更多的应该从自身找原因。

@#@什么样的人合适做转诊市场的开发？

@#@转诊患者的接待程序以及个性化的服务要求等等？

@#@以及我们对转诊医务人员的劳务报酬及时合理支付等问题。

@#@如果把转诊开发行为仅仅当成是下个通知给对方，以为通知到了就行了，其效果就自然不理想。

@#@至少，开展转诊业务工作要强调两点：

@#@市场人员良好的沟通能力，以及对转诊病人提供个性化的服务能力。

@#@为了取得客户的信任，有些客户还要有计划的多次拜访。

@#@@#@②、转诊类人员要求：

@#@文化程度高中以上，年龄30岁左右，女性优先，沟通能力强，有兴趣从事医疗市场开发工作。

@#@@#@待遇：

@#@底薪120元+提成@#@工作计划：

@#@市场部安排2——3人，专门负责此项工作。

@#@工作范围也主要以湛江市区，近郊区的范围来开展。

@#@早期，转诊市场拓展范围求远、求广，目前不适合医院的客观基础。

@#@工作考核：

@#@每月转诊断病人数基本要求4个，主要是针对妇科、男科、肛肠科患者；@#@每月总计少一个患者，当月底薪扣20元，依此类推；@#@每月总计超一个患者，当月奖励100元，依此类推。

@#@@#@3、娱乐市场开发工作@#@结合医院以妇科等为主打科室特点，我们就应该多开发该科室的相关病人。

@#@而娱乐场所的市场开发，已经有初步方案，正在实施中。

@#@@#@其实，开展类似业务，并不是我的首创。

@#@我只是引用其他医院的经验而已。

@#@有很多业务工作内容，如果我们只是泛泛而过，而忽视业务过程本身特定的要求，我想即使开展任何业@#@务，都未必可取得令人满意的效果。

@#@@#@工作计划：

@#@市场部将安排1人专门负责此项业务工作。

@#@待遇以及工作考核同转诊类市场人员。

@#@@#@4、体检业务工作@#@医院条件具备的时候，开展体检业务；@#@医院条件不完全具备的时候，一定范围一定程度的开展免费体检，进一步发现目标病人，组织病人来医院接受医疗服务。

@#@此工作可结合参与到其他工作中灵活进行。

@#@@#@5、兼职市场开发员。

@#@@#@面向社会发展兼职的市场开发人员，根据业绩定期给予高额的提成。

@#@@#@兼职业务类：

@#@人数不限，要求不限。

@#@不管通过何种途径，能给医院带来患者就行；@#@有患者送到医院，就享受高额的业绩提成，一律按照每月患者医疗总费用的20提取，每月月底或者月初兑现一次。

@#@@#@主要由市场部主管负责物色、培训、发展、管理兼职市场开发员。

@#@@#@6、户外广告工作（或者称地面宣传工作等）@#@此项工作或者由以前市场人员继续负责，或者交给策划部门负责。

@#@具体以林清华，李海军等人为主来完成该工作。

@#@他们在户外广告的工作中有一定经验，能吃苦，适合从事类似工作。

@#@@#@7、医院安排的其他市场工作。

@#@@#@四、市场部其他人员基本要求@#@1、内勤：

@#@女性，大专以上，25岁以上，开朗大方，形象端正，攻关能力强，熟练使用各类办公软件。

@#@@#@待遇：

@#@底薪800元+奖励@#@2、健康讲师：

@#@大专以上，医学类专业毕业，口才好、形象端正、有丰富的讲座经验。

@#@待遇：

@#@底薪1500元+奖励@#@奖励的主要根据是活动的效果，以直接来医院接受医疗服务的患者情况综合效果为依据。

@#@@#@（也有的医院，是安排该医院的医生进行健康讲座活动的。

@#@）@#@五、业绩确认体系@#@1、转诊类市场人员@#@①、市场人员提前将要转诊的患者情况告知市场部主管，通知市场内勤以及医院导医人员，进行转诊断患者的初步信息统计。

@#@@#@②、病人来医院时候，由我院导医人员进行转诊患者的确认，并确认患者姓名、疾病、主治医生等情况，形成书面材料。

@#@@#@③、病人出院后，由市场部内勤配合医院财务人员进行该患者医疗费用的统计，并计算业务员个人提成等。

@#@@#@④、提成以及劳务费，按照医院统一规定发放。

@#@@#@2、活动类等市场人员的业绩确认过程，同上。

@#@@#@活动类提成按照医疗消费总费用的6进行，由具体开展活动的联系人、执行人、以及健康讲师等按照一定比例分配。

@#@@#@六、院外协作人员的劳务费等具体支付办法@#@1、支付比例：

@#@按照医疗总费用的20；@#@@#@2、支付时间：

@#@原则上每月一次，月底支付；@#@3、支付方式：

@#@原则上以直接打到对方的银行卡上为主要方式；@#@@#@4、支付时间、支付方式有特殊要求的，另商议执行。

@#@原则上，以及时的准确的送达给对方为基本要求，以维护医院的信用。

@#@@#@5、在医院举办优惠活动期间，如果转诊患者在医院享受了不同程度的医疗优惠服务后，那么相关劳务费、业务员提成比例则根据实际情况来定。

@#@@#@6、如发现市场部工作人员不及时、不准确的支付相关劳务费者，除追究相关责任以外，一律解聘。

@#@@#@7、这里所指的劳务费用是指针对于转诊业务的一些必须的费用支出。

@#@协作人员主要指大小诊所，药店的工作人员。

@#@@#@七、市场部工作规定@#@1、市场部人员根据自己的工作性质，自己书面计划安排自己的工作，一周至少一次，并交给市场部主管审批。

@#@@#@2、市场人员工作进展情况，至少一周书面汇报一次，并交给市场部主管审查。

@#@@#@3、无书面工作计划、无书面工作汇报者，按照当周旷工处理。

@#@@#@4、转诊类工作人员、活动类工作人员，原则上以在外面开展相关工作为主，每天早上九点后即可离开医院按照计划开展自己的相关工作。

@#@不得无故在办公室逗留。

@#@必要的工作交流除外。

@#@@#@5、市场开发人员应注意自身的形象，工作时间不得影响、干扰其他科室人员的正常工作。

@#@低调做人，认真做事。

@#@@#@6、针对业绩突出的市场人员，可以给予特别的自由工作时间。

@#@除此外，任何人不能享受特殊待遇。

@#@@#@7、业绩考核是市场人员最主要的考核。

@#@想尽一切办法提高个人业绩，提高市场部的业绩。

@#@没有业绩的人，业绩不好的人，一律按照不能胜任市场工作对待、处理。

@#@@#@8、市场人员应不断的加强自身的学习，不断的提高自己的业务能力。

@#@要清楚的认识到，业务能力的提高，除了理论水平的学习外，更多的是在实践中进行锻炼、进步。

@#@不说空话，大话，要培养自己良好的个人形象。

@#@@#@9、适当的时候，市场部内部可以开展多种方式的业务交流，业务培训等活动。

@#@@#@10、市场部所有工作人员有接受市场部主管工作安排、工作检查等责任。

@#@@#@";i:

18;s:

30662:

"依法治校工作计划1@#@2012—2013学年度依法治校工作计划@#@一、指导思想@#@本年度,我校依法治校工作将以党的十七大精神为指导，以提高广大师生法律素质为基础，以提高依法治校和依法执教工作能力为重点，全面推进教育法制建设进程，深入开展校务公开、政务公开，为全面提高教育教案质量提供有力保障。

@#@@#@二、主要目标与任务：

@#@@#@完善依法治校的经管体制和学校办学章程相配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教案活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，全面提高学校依法治校水平。

@#@普法总结迎检工作，在普法与依法治理上取得进一步成效。

@#@@#@三、主要措施：

@#@@#@

（一）加强领导,完善规章制度 @#@ @#@ @#@@#@1、为了切实依法维护教师与学生的合法权益，促进教师与学生能够使用法律武器保护自己，并依法规范自身的行为，远离触犯法律的不良行为，学校将依法治校工作纳入学校重要议事日程，建立依法治校工作会议制度，加大依法治校领导小组的工作力度，形成责任到人、经管到位、各司其职、全方位负责的依法治校工作的新格局。

@#@@#@2、完善教育沟通机制。

@#@校内定期开展民主对话活动，增强学校与社会、学校领导与教师、教师与家长、学生与家长之间的沟通对话，就教育的热点和难点问题进行广泛的探讨和交流，促进校务公开和学校经管方式的转型。

@#@@#@

（二）、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。

@#@@#@1、组织全体教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《吉林省义务教育条例》等法律法规，以师生的权力与义务为主要内容，明确自身职责，规范自身行为，提高依法育人的责任感。

@#@@#@2、加强学校领导班子建设，提高经管力度。

@#@学校领导班子成员要明确职责、乐于奉献，自觉学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法经管、依法治校的能力和水平。

@#@提高法律意识与法律警觉性，善于经管、敢于经管、主动经管，主动为学校工作献策献力。

@#@@#@（三）、切实加强学生法制教育和安全经管。

@#@@#@贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章制度，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

@#@@#@1、有计划地为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座。

@#@让全体师生均能懂法、知法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导。

@#@@#@2、加强对学生的法制教育。

@#@坚持课堂教案为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：

@#@一是法制教育与课堂文化教育相结合。

@#@把法律知识教育列入学校教育教案计划。

@#@二是把法制教育与德育教育相结合。

@#@在现有《品德与生活》、《品德与社会》课堂中渗透法制教育内容；@#@把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。

@#@三是把法制教育与校园文化活动相结合。

@#@开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。

@#@充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。

@#@四是法制教育与综合实践活动相结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：

@#@只有知法懂法，才能进行自我保护。

@#@@#@3．切实落实学校安全保卫工作。

@#@不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是校内还是校外活动，均要做好安全保卫工作。

@#@全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

@#@@#@4、与有关单位密切合作，治理好校园周边环境。

@#@@#@（四）切实做好普法规划的落实和总结工作。

@#@@#@全面总结学校普法成果，营造浓厚的法制氛围，进一步加强依法执教与依法治校的自觉性。

@#@开展优秀法制课评选活动；@#@完善学校章程；@#@录制普法工作光盘和撰写普法依法治校经验材料，做好迎检的各项准备工作。

@#@@#@总之，我们将在教育行政部门的正确领导下，依法治校、以德治校，科学规范地经管学校，切实保证学校各项工作健康稳步发展。

@#@@#@ @#@@#@2013—2014学年度依法治校工作计划@#@为了全面推动学校经管工作走向法制化轨道,依法行政、依法治校、规范办学，行为营造良好的育人环境，维护学校、师生的合法权益，推动教育事业可持续发展，创建和谐、平安校园,结合我校实际，制定本计划：

@#@@#@一、指导思想：

@#@@#@全面贯彻落实教育局文件精神，坚持依法治校，以《教育法》、师法》为依据，依法维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教案质量提供有力保障。

@#@@#@二、总体目标：

@#@@#@进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生自觉行为；@#@进一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人，全面推进学校依法治校工作，进一步提高教育质量。

@#@@#@三、工作要求：

@#@@#@1、在教育教案上，按照《教师法》、《教师资格条例》及教育部门有关教育教案方面计划和规定去执行，监督教师全面贯彻课程规范的要求，制定教育教案计划，完成教案任务。

@#@@#@2、在学校经管方面上，要认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安经管处罚条例》、《未成年人保护法》等内容，保护师生的合法权益。

@#@@#@3、在服务保障上，按照上级文件规定依法履行对学校育人工作的职责，提供充分、有效、适当、健康的师生必备物资。

@#@@#@4、加大校务公开工作力度，实行职代会制度。

@#@凡是学校制定的各种规章制度都要在职代会上讨论通过方可实施。

@#@实行收支两条线制度，保证学校的有效资金周转，充分发挥其优势，为学校办实事、好事。

@#@@#@四、工作要点：

@#@@#@1、做好学习组织、宣传、发动工作。

@#@主要利用办公会、行政会、教职工政治学习、学生班会时间进行集中学习。

@#@可利用学校广播站、宣传栏等形式进行宣传，营造一个文明和谐、平安的校园。

@#@@#@2、开展“依法治校”教育工作，做到定期完成组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及与本职工作机关的法律法规，提高教师依法治校、依法治教的水平。

@#@@#@3、积极做好学生法治教育工作。

@#@充分利用班会向学生进行法制宣传，学习和理解《义务教育法》，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安经管处罚条例》以及安全教育等法规，提高学生的法律素质。

@#@@#@4、把法制教育与学校教育工作结合起来，加强和改进法制教育，提高教师整体经管水平，规范学生的行为，建立良好的班风和学风，保证学生无违法犯罪，不出安全事故。

@#@一方面，要加大法制教育的力度，主要依靠班主任指导学生学法、知法、自觉规范行为，做到遵纪守法。

@#@另一方面，要不断完善校规校纪，把法律规定化为学校纪律要求，化为学生的自觉行动，提高学生的法律素质，实现法制教育目的。

@#@@#@5、通过依法治校、依法治教，围绕教案这一中心工作，不断提高教案质量。

@#@具体上，一是学校依法搞好教案经管，健全规章制度，进一步落实教育局加强教案经管的有关文件，加强师德教育，调动教师积极性，形成严格经管、照章办事、领导带头、教师投入、集中精力抓好教育教案质量的提高。

@#@二是教职工要把学法知法落实到自觉行为上，执行县局规定、学校制度和教案常规上。

@#@特别要运用课堂主渠道，大力宣传有关法律知识，对学生进行法制教育，不断提高师德修养，认真抓好教案，服务教案，服务学生。

@#@@#@五、加强组织领导@#@依法治校是一项综合性、长期性和系统工程，必须在学校统一领导下开展各项工作，充分发挥带头和引导作用，党团齐抓共管，保证各项工作落到实处。

@#@广大师生员工要充分认识依法治校的重要性和必要性，切实提高依法治校工作责任意识，在本职工作中抓实抓好。

@#@@#@1、切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导，健全和加强学校依法治校。

@#@

（一）依法治校组织领导机构@#@组长:

@#@校长@#@副组长：

@#@潘可峰@#@组员：

@#@周国建、黄甜甜、薛彩丽、陈娥、周会会、王红勋@#@2、全校要按照学校统一部署和要求，并结合自身的实际，做好工作安排，制定相应措施，做到分工明确，责任到人，真正达到宏观有人管，微观有人抓，使依法治校工作在各层面、各环节落实，不断提高依法治校的总体水平。

@#@@#@3、依法治校领导小组要从学校发展的特点和实际需要出发，负责制定和实施法制宣传年度工作计划，并具体组织落实。

@#@@#@4、各相关职能部门要加强对法制宣传教育工作的调查研究，使这项工作逐步走向规范化、法制化，保证本规划确定的目标和任务顺利完成。

@#@@#@六、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。

@#@@#@ @#@ @#@1、组织全体教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确自身责职，规范自身行为，提高依法育人的责任感。

@#@@#@2、加强学校领导班子建设，提高经管力度。

@#@学校领导班子成员要明确责职、乐于奉献，要自觉学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法经管、依法治校的能力和水平。

@#@提高法律意识与法律警觉性，善于经管、敢于经管、主动经管，主动为学校工作出谋献策，真正在教师中树立起有德有才的形象。

@#@@#@3．切实落实学校安全保卫工作。

@#@不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是在校还是还校外活动，均要做好安全保卫工作，全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

@#@@#@4． @#@后勤人员要时刻确立为教育第一线服务的思想，为全体教师提供最优质的服务，最大限度地保证教育教案工作的正常进行。

@#@要积极主动地做好学校的安全、保卫、卫生工作。

@#@@#@ @#@@#@2012—2013学年度依法治校工作总结@#@一年来，学校始终坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，密切结合学校实际，广泛开展普法、依法治理工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，学生思想品德合格率大达100%，法制安全教育率为100%，学校重大事故和违法犯罪率为零。

@#@促进了学校教育事业健康、协调的发展，创设了良好的法制校园环境。

@#@我们的具体做法是：

@#@ @#@@#@一、健全机构，明确职责 @#@@#@ @#@ @#@ @#@为了认真贯彻、执行《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规，积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路，始终把依法治校，依法执教，依法育人工作作为头等大事，列入学校的重要工作日程，纳入学校整体规划之中，定期研究、总体部署，努力做到抓严、抓实、抓好。

@#@通过专题学习、宣传、讨论等活动，帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责，按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以校长为组长，其他班子及班主任为成员的普法、执法领导组，以团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。

@#@@#@

（二）办学活动，依法规范 @#@@#@ @#@ @#@学校自觉遵守国家法律法规，依法规范办学活动。

@#@学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教案计划、安排各种教育、教案活动。

@#@由于学校严格按照规章办事，及时化解了许多矛盾，教师心服口服，多年来学校无一例上访或信访事件发生。

@#@在课程设置方面，学校按照国家教育部课改精神，切实搞好国家、地方、校本课程设置，注重学生的自主能力的培养。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@二、加强学习，提高认识 @#@@#@ @#@强化法制教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。

@#@只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，认识到法律在现实生活中的重要性。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@1、领导在决策中学习，增强依法治校意识 @#@@#@ @#@ @#@学校领导是学校工作的重要决策者，我校提出领导班子依法决策的要求，促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性，使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@2、教师在交流中学习，增强依法治校意识 @#@@#@ @#@ @#@教师是依法治校的关键执行者，教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。

@#@因此，强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。

@#@我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。

@#@在实践中我们发现：

@#@一直采用集中时间对教师进行法律法规的照本宣科及要求教师平时自学，效果会减弱。

@#@于是，我们采取了教师集中交流的学习方式。

@#@即将集中时间的一人谈变为集体谈，教师们在集中交流时各抒已见，有的进将学到的一些体会讲给大家，有的举一些案例让大家一起分析，使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识，同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识，在一次次交流中提高自身的法律素质，提高依法治教的能力。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@3、学生在情境中学习，提高法制意识。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@要求各学科教师结合教案内容，有机渗透法制教育。

@#@真正把法制教育与日常教案工作、生活实际紧密地联系起来，使法制教育与各学科教案有机渗透，使法制教育真正落到实处。

@#@ @#@@#@三、开展活动，强化意识 @#@@#@学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动，从而提高师生的法制意识，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@1、组织收看，加深认识 @#@@#@ @#@ @#@我们还组织师生观看了光盘：

@#@“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@2、建设阵地，强化认识 @#@@#@学校还把法治宣传教育渗透到每周一次的晨会讲话，主题班会中。

@#@开展以“我自护、我平安”法制安全宣传月活动，根据各年级学生年龄特点和实际情况确定比赛内容和形式，低年级采取“绘画”形式，中年级采取“手抄报”形式，高年级采取“演讲”形式。

@#@举行“校园拒绝邪教”“拒绝网吧”签名活动，这样的活动，既能够使广大师生能更好地学习到一些法律知识，增强法律意识；@#@同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合，正面引导与反面典型相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@六、成效显著，收获颇丰 @#@@#@由于我校坚持依法治校，把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径，学校的各项工作，呈现出蓬勃生机，师生法律观念和和法律意识大大增强，依法治校的水平明显提高，学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。

@#@ @#@ @#@@#@1、推动了学校经管水平的提高，学校经管逐步走上制度经管的轨道。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、近年来我校坚持“学用结合、普治并举”的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则及学校经管各项规章制度依法治校，基本形成了各项工作有章可循，违章必纠的格局，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决刹住各种违反法规的现象，真正使学校经管制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

@#@学校无重大事故与案件发生，犯罪率始终保持为零。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@2、增强了广大师生员工的法律观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@开展依法治校工作后，广大教职员工更加认识到学法的重要性，更加自觉地在实践工作中深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、等法律法规，并自觉在实践工作中依照法律法规条文依法施教、依法办事。

@#@例如广大教师通过自觉学习《教师法》、《未成年人保护法》、等，在明确了自己权利和义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师和学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性；@#@教师当中关心、保护学生身心健康发展的多了；@#@热心帮助学困生的多了；@#@尊重学生个性差异、耐心教育问题学生的多了；@#@加强自身修养、自觉做表率的多了，师生间建立起了平等、和谐的良好关系。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@2013—2014学年度依法治校工作总结@#@本学期，我校以“三个代表”重要思想，邓小平理论和习总书记重要讲话为指导，依法保障教育方针的贯彻落实和素质教育的全面实施，促进了教育改革与发展。

@#@现将一学期的工作总结如下：

@#@ @#@@#@一、加强组织领导，形成依法治校的工作机制 @#@@#@ @#@ @#@为了进一步加强依法治校的经管力度，确保有专人经管和运作，在现有的领导小组的基础上调整和充实学校依法领导小组。

@#@形成依法治校网络，责任到人，经管到位，各司其职，全方位负责的依法治校工作的新格局，同时把依法治校工作纳入学校工作议程，作为学校的一项重要工作来抓，做到同计划、同部署、同检查、同总结、同奖惩，建立依法治校工作会议制度，学期工作安排中有关于依法治校的有关工作。

@#@ @#@@#@二、完善制度、落实常规，强化经管、提高实效 @#@@#@建章立制是落实依法治校的具体措施，依照宪法、法律、法规和规章结合学校实际情况，全校制定了一系列规章制度，保证学校各部门、各岗位工作有序高效运作，使学校经管走上了规范化、制度化轨道。

@#@只有健全制度，才能有效促进依法治校制度化、规范化。

@#@ @#@@#@1、强化常规经管，落实“常规”量化评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步形成。

@#@ @#@@#@2、针对实际情况，有针对性的开展法律法规讲座，做到早预防；@#@同时结合学生生理、心理发展特点，班主任应及时组织学生进行相关培训与心理疏导，避免学生因无知而造成无谓的伤害。

@#@ @#@@#@3、食品卫生和网络安全一直是影响学生安全的一个大问题，本学期我校加大整顿校园周边环境、定期检查，及时发现问题及整改。

@#@同时加强了校园治安整顿，此举确保了师生在校安全，保障了校园安全。

@#@ @#@@#@4、近年来，不断有交通事故的发生，对人民群众的生命财产造成了一定得损失，鉴于这种情况，本学期，我校加大了交通安全的宣传力度，又充分的利用升旗、广播、班会、主题队会活动、板报等形式多次开展相关教育。

@#@在教育的同时，我们又加大了经管，先后与教职工、家长、学生签订相关责任书，以保障师生的安全。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、依法经管、民主监督学校建立依法决策、民主参与、自我经管的工作机制和现代化学校制度，建立良好的育人环境，保证国家教育方针的贯彻落实，实现教育的公平，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法制环境。

@#@ @#@@#@1、我校不断地充实和完善校务公开领导组和校务监督小组，设置了公示栏和意见箱，规定学校主要领导为校务公开第一责任人。

@#@@#@2、我校积极推行校务公开制度，把财务经管、收费、工程建设工程、教职工奖惩、职称评审、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。

@#@公开前，广泛征求教职工的意见，在此基础上，经学校党政领导具体研究，形成统一意见后进行公布。

@#@让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

@#@学校设立的校务公开监督小组，负责审议校务公开的内容，检查公开的内容是否客观公正，公开的程序是否规范。

@#@同时，认真监督检查校务公开后群众反映的问题是否及时得到有效地解决，以防止这项工作流于形式。

@#@ @#@@#@四、加强学生法制教育和安全经管 @#@@#@贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

@#@同时将结合地域特点，加强法治教育，维护祖国稳定，从而有效的促使广大学生健康成长，成为对社会、对人民有用的人。

@#@ @#@@#@1、学校有计划地开展法治教育，提高学生的辨别是非的能力，同时邀请当地派出所为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座。

@#@让全体师生均能懂法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导，让周边的群众都成为知法懂法的高素质的合格公民。

@#@ @#@@#@2、加强对学生的法制教育，继续坚持课堂教案为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：

@#@一是法制教育与课堂文化教育相结合。

@#@把法律知识教育列入学校教育计划。

@#@二是把法制教育与德育教育相结合。

@#@在现有思品课渗透法制教育内容；@#@把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。

@#@三是把法制教育与校园文化活动相结合。

@#@开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。

@#@充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。

@#@四是法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：

@#@只有知法懂法，才能进行自我保护。

@#@ @#@@#@3、切实落实学校安全保卫工作。

@#@不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是在校还是还校外活动，均要做好安全保卫工作，全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

@#@ @#@@#@4、后勤人员要时刻确立为教育第一线服务的思想，为全体教师提供最优质的服务，最大限度地保证教育教案工作的正常进行。

@#@要积极主动地做好学校的安全、保卫、卫生工作。

@#@继续完善财产请购、审批、登记、经管、检查、奖罚制度，杜绝财产损坏和流失现象。

@#@ @#@@#@四、严格教师经管，维护教师权益；@#@完善学校保护机制，依法保护学生权益 @#@@#@1、本学期我校加强学校领导班子建设，提高经管力度。

@#@对工作进行明确分工，各司其职。

@#@同时加强了学习，一方面通过集中和自学的形式学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法经管、依法治校的能力和水平；@#@另一方面加强业务学习，提高自身的经管理论素质。

@#@使班子成员善于经管、敢于经管、主动经管，主动为学校工作出谋献策，真正在教师中树立起有德有才的形象。

@#@ @#@@#@我校严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认证教师资格，明确双方的权利、义务和责任，尊重教师权利，落实和保证教师待遇。

@#@建立了校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。

@#@ @#@@#@2、坚持以人为本的理念，自觉尊重并维护学生人格权和其他人身权益，牢固树立“安全第一”的意识，认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定。

@#@我校建立了完善的安全经管制度，明确职责，加强了对学校教案、生活、活动设施的安全@#@检查，积极落实各项安全防范措施，全面维护了校园的安全和秩序。

@#@同时依据《教育法》《未成年人保护法》《预防未承认犯罪法》等教育法律法规，确保学生的权利得到落实和保障。

@#@建立和实行学生校内申诉制度，依法处理师生与学校之间的纠纷。

@#@ @#@@#@3、依据《教师职业道德规范》加强教师经管，利用政治学习进行学习教育，通过学习、讨论，广大教职工充分认识到 @#@“学为人师、行为示范”的作用；@#@促使广大教职工树立坚定的政治信念，敬业爱生，教书育人，为人师表，为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。

@#@ @#@@#@五、加强法制教育，提高法律意识 @#@@#@1、依法治校的关键在于转变观念，以良好的法律意识、法制观念指导学校经管和学校教育。

@#@开展了生动活泼的法制教育，营造了良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质。

@#@本学期，我校将法制科纳入了教案课程当中，保证了计划、课时、教材、师资“四落实”，我校积极的利用多种形式和学生易于接受的方式，采取多种形式并举，努力做到“五个结合”：

@#@一是法制教育与课堂文化教育相结合。

@#@ @#@@#@2、把法制教育与德育教育相结合，深化法制教育内容。

@#@一方面，加强思想政治教育；@#@另一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在规范日常行为中接受法制教育。

@#@特别是开展依法治校工作后，依照制定各种规章制度，使青少年学生在潜移默化中既学到了基本法律知识，又提高了遵纪守法的自觉性。

@#@三是把法制教育与校园文化活动相结合。

@#@开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。

@#@一方面，充分运用墙报、板报、广播、多媒体等学校最常规的法制宣传阵地普法。

@#@另一方面，组织学生举办兴趣小组，开展法律知识竞赛、法制夏令营等多种形式的活动。

@#@ @#@@#@3、贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

@#@同时将结合地域特点，加强民族团结教育，维护祖国稳定，从而有效的促使广大学生健康成长，成为对社会、对人民有用的人。

@#@学校有计划地开展民族团结教育，提高学生的辨别是非的能力，同时邀请法制辅导员为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座。

@#@让全体师生均能懂法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导，让周边的群众都成为知法懂法的高素质的合格公民 @#@@#@4、切实落实学校安全保卫工作。

@#@不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是在校还是还校外活动，均要做好安全保卫工";i:

19;s:

19726:

"义务教育法的基本内容最新XX义务教育法全文@#@义务教育法的基本内容最新XX义务教育法（全文）@#@（1986年4月12日第六届全国人民__第四次会议通过xx年6月29日第十届全国人民__常务委员会第二十二次会议修订）@#@@#@@#@第一章总则@#@@#@第二章学生@#@@#@第三章学校@#@@#@第四章教师@#@@#@第五章教育教学@#@@#@第六章经费保障@#@@#@第七章法律责任@#@@#@第八章附则@#@@#@第一条为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

@#@@#@@#@第二条国家实行九年义务教育制度。

@#@@#@@#@义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

@#@@#@@#@实施义务教育，不收学费、杂费。

@#@@#@@#@国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

@#@@#@@#@第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

@#@@#@@#@第四条凡具有中华人民__国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

@#@@#@@#@第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

@#@@#@@#@适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

@#@@#@@#@依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。

@#@@#@@#@社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

@#@@#@@#@第六条__和县级以上地方人民政府应当合理配置，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。

@#@@#@@#@国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。

@#@@#@@#@第七条义务教育实行__领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

@#@@#@@#@县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；@#@县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。

@#@@#@@#@第八条人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。

@#@@#@@#@第九条任何社会组织或者个人有权对违反本法的行为向有关国家机关提出检举或者控告。

@#@@#@@#@发生违反本法的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。

@#@@#@@#@第十条对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人，各级人民政府及其有关部门按照有关规定给予表彰、奖励。

@#@@#@@#@第一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；@#@条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

@#@@#@@#@适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

@#@@#@@#@第二条适龄儿童、少年免试入学。

@#@地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

@#@@#@@#@父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。

@#@具体办法由省、自治区、直辖市规定。

@#@@#@@#@县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。

@#@@#@@#@第三条县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学。

@#@@#@@#@居民委员会和村民委员会协助政府做好工作，督促适龄儿童、少年入学。

@#@@#@@#@第四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

@#@@#@@#@根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；@#@自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。

@#@@#@@#@第一条县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。

@#@新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。

@#@@#@@#@第二条学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；@#@应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

@#@@#@@#@第三条县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

@#@@#@@#@第四条__教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要，在经济发达地区设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校（班）。

@#@@#@@#@第五条县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。

@#@特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。

@#@@#@@#@普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

@#@@#@@#@第六条县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

@#@@#@@#@第七条对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

@#@@#@@#@第八条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

@#@学校不得分设重点班和非重点班。

@#@@#@@#@县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

@#@@#@@#@第九条各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。

@#@@#@@#@第十条学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。

@#@@#@@#@县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；@#@对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

@#@@#@@#@学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

@#@@#@@#@第十一条学校不得违__规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

@#@@#@@#@第十二条学校实行校长负责制。

@#@校长应当符合国家规定的任职条件。

@#@校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

@#@@#@@#@第十三条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

@#@@#@@#@第一条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

@#@@#@@#@全社会应当尊重教师。

@#@@#@@#@第二条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

@#@@#@@#@教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

@#@@#@@#@第三条教师应当取得国家规定的教师资格。

@#@@#@@#@国家建立统一的义务教育教师职务制度。

@#@教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

@#@@#@@#@第四条各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；@#@完善农村教师工资经费保障机制。

@#@@#@@#@教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

@#@@#@@#@特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。

@#@在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

@#@@#@@#@第五条县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。

@#@@#@@#@县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。

@#@@#@@#@第六条__和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

@#@@#@@#@国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。

@#@县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。

@#@@#@@#@第一条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

@#@@#@@#@第二条__教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。

@#@@#@@#@学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。

@#@@#@@#@国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

@#@@#@@#@第三条学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

@#@@#@@#@第四条学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。

@#@社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。

@#@@#@@#@第五条教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

@#@@#@@#@国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。

@#@@#@@#@第三十六条国家实行教科书审定制度。

@#@教科书的审定办法由__教育行政部门规定。

@#@@#@@#@未经审定的教科书，不得出版、选用。

@#@@#@@#@第七条教科书由__价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。

@#@省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。

@#@@#@@#@第八条国家鼓励教科书循环使用。

@#@@#@@#@第一条国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由__和地方各级人民政府依照本法规定予以保障。

@#@@#@@#@__和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。

@#@@#@@#@__和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。

@#@@#@@#@第二条学校的学生人均公用经费基本标准由__财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。

@#@制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。

@#@@#@@#@省、自治区、直辖市人民政府可以根据本行政区域的实际情况，制定不低于国家标准的学校学生人均公用经费标准。

@#@@#@@#@特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准。

@#@@#@@#@第三条义务教育经费投入实行__和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。

@#@农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据__的规定分项目、按比例分担。

@#@@#@@#@各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年提供教科书并补助寄宿生生活费。

@#@@#@@#@义务教育经费保障的具体办法由__规定。

@#@@#@@#@第四条地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。

@#@@#@@#@县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。

@#@@#@@#@第五条__和省、自治区、直辖市人民政府规范财政转移支付制度，加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付，支持和引导地方各级人民政府增加对义务教育的投入。

@#@地方各级人民政府确保将上级人民政府的义务教育转移支付资金按照规定用于义务教育。

@#@@#@@#@第六条__和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持农村地区、民族地区实施义务教育。

@#@@#@@#@第七条国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

@#@@#@@#@第八条义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；@#@任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

@#@@#@@#@第九条县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计制度。

@#@@#@@#@第一条__有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规定，未履行对义务经费保障职责的，由__或者上级地方人民政府责令限期改正；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。

@#@@#@@#@第二条县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

@#@@#@@#@

（一）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；@#@@#@@#@

（二）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；@#@@#@@#@（三）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；@#@@#@@#@（四）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。

@#@@#@@#@第三条县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：

@#@@#@@#@

（一）将学校分为重点学校和非重点学校的；@#@@#@@#@

（二）改变或者变相改变公办学校性质的。

@#@@#@@#@县级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府未采取措施组织适龄儿童、少年入学或者防止辍学的，依照前款规定追究法律责任。

@#@@#@@#@第四条有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

@#@@#@@#@

（一）侵占、挪用义务教育经费的；@#@@#@@#@

（二）向学校非法收取或者摊派费用的。

@#@@#@@#@第五条学校或者在义务教育中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。

@#@@#@@#@第六条学校违__规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

@#@@#@@#@学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；@#@有违法所得的，没收违法所得；@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

@#@@#@@#@国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分；@#@有违法所得的，没收违法所得。

@#@@#@@#@第七条学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；@#@情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：

@#@@#@@#@

（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；@#@@#@@#@

（二）分设重点班和非重点班的；@#@@#@@#@（三）违反本法规定开除学生的；@#@@#@@#@（四）选用未经审定的教科书的。

@#@@#@@#@第八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

@#@@#@@#@第九条有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

@#@@#@@#@

（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；@#@@#@@#@

（二）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；@#@@#@@#@（三）出版未经依法审定的教科书的。

@#@@#@@#@第十条违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

@#@@#@@#@第一条对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由__规定。

@#@@#@@#@第二条社会组织或者依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；@#@民办教育促进法未作规定的，适用本法。

@#@@#@@#@第三条本法自xx年9月1日起施行。

@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

20;s:

22636:

"六年级上册语文三四单元学案及达标训练题最新人教版@#@六年级上册语文三四单元学案及达标训练@#@题（最新人教版）@#@第三组人间处处有真情@#@单元导读真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；@#@@#@真情是一股清凉的泉水，洗去你心中的尘埃。

@#@本组教材以真@#@情为主题，用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。

@#@@#@学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上，学@#@习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感的。

@#@@#@穷人@#@第1课时@#@学校班级姓名评价@#@【学习目标】@#@一、学会12个生字，正确读写“舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受”等词语。

@#@@#@二、默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。

@#@@#@三、学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

@#@@#@【预习导航】@#@一、默读课文，把下面词语在文中圈出来，并多读几遍，给带点的字注上音。

@#@@#@搁板魁梧自作自受忧虑抱怨@#@撕破掀起倒霉忐忑不安@#@二、按要求从文中摘抄句子，读一读，想一想。

@#@@#@.描写穷人“穷”的：

@#@@#@.描写环境的：

@#@@#@.描写人物心理的：

@#@@#@三、默读课文，完成下面的填空。

@#@@#@.课文主要写了、、三个穷人，全文以@#@的内心矛盾为主线，围绕这件事，前后设置了两个悬念：

@#@；@#@。

@#@两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。

@#@@#@.本文的作者是国伟大的批判现实主义作家。

@#@我们学过他的一篇。

@#@我知道他的著名作品还有。

@#@@#@四、通过预习桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？

@#@【课堂探究】@#@一、细读重点句，体会人物的高贵品质，领悟各种描写的作用，完成题目。

@#@@#@.环境描写的句子。

@#@@#@屋外寒风呼啸五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。

@#@@#@屋外的环境是，屋内的环境是。

@#@@#@从这一对比强烈的环境中你体会到。

@#@@#@从哪些词语中体会到的，在文中画出来。

@#@@#@屋子里没有生炉子……从稻草铺上垂下来……睡得正@#@香甜。

@#@@#@A在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语：

@#@、、。

@#@@#@B有感情的朗读这段话，此次此刻，你的心情是怎样的？

@#@.心理活动描写的句子。

@#@@#@“她的心跳得很厉害但是觉得非这样做不可。

@#@”@#@“这样做”是指，@#@你知道桑娜“非这样做”的原因吗？

@#@@#@从中你体会到了@#@“不，没有人！

@#@如今叫我怎么对他说呢？

@#@”桑@#@娜沉思着……@#@桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？

@#@她为什么有@#@这么多的担心？

@#@.找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。

@#@@#@“我？

@#@”桑娜脸色苍白•……快去！

@#@别等他们醒来。

@#@@#@分角色朗读这段对话，说说你体会到了什么？

@#@@#@两个“沉默”各有什么含义？

@#@@#@“哦，我们，我们总能熬过去的！

@#@”这个“熬”字说明什么？

@#@@#@二、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题?

@#@@#@三、查资料了解省略号的主要作用，并从文中找出有关@#@的句子。

@#@@#@《穷人》@#@学校班级姓名评价@#@【达标训练】@#@一、看拼音写词语。

@#@@#@bcoyucnguafush\shiqucnsumuu@#@二、辨音组词。

@#@@#@qiaigzuoo@#@强作模@#@qidngzuou@#@三、选词填空。

@#@@#@安静平静宁静@#@.五个孩子正在海风呼啸中地睡着。

@#@@#@.西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的。

@#@@#@.丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于下来与其……不如宁可……也@#@.渔夫和妻子自己多受苦受累，要把邻居家的孩子抚养成人。

@#@@#@.桑娜觉得看着邻居家的两个孩子活活饿死，自己多受点苦。

@#@@#@四、照样子写词语忐忑不安：

@#@、、自作自受：

@#@、、忧虑：

@#@、、。

@#@@#@心惊肉跳：

@#@。

@#@、、。

@#@@#@五、根据提示用一个四字词语来赞美桑娜。

@#@@#@桑娜为人母，她；@#@桑娜为人妻，她；@#@桑娜为人邻，她。

@#@@#@六、根据提示选择省略号的作用。

@#@@#@A、引文的省略B、列举的省略c、说话断断续续，欲言又止D、话未说完却已明了E、重复延续的省略。

@#@@#@古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

@#@@#@自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？

@#@……不还没来！

@#@@#@桑娜脸色发白，说：

@#@“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。

@#@”@#@.渔夫见桑娜坐着不动，催促说：

@#@“你怎么了？

@#@还不@#@快……”@#@教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：

@#@鲜花、千纸鹤……@#@七、根据课文内容填空。

@#@@#@桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；@#@孩子们没有；@#@吃的是，菜鱼。

@#@从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。

@#@@#@然而他们并不穷，他们很富有，因为有着、、、@#@的精神财富和美好心灵。

@#@@#@八、课内阅读@#@她忐忑不安地想：

@#@“他会说什么呢？

@#@这是闹着玩的吗？

@#@自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？

@#@不，还没来！

@#@……为什么把他们抱过来啊？

@#@……他会揍我的！

@#@那也活该，我自作自受。

@#@……嗯，揍我一顿也好！

@#@”@#@联系上下文理解成语的意思。

@#@@#@忐忑不安：

@#@@#@自作自受：

@#@@#@人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。

@#@从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：

@#@她先是，继而，甚至，最后的复杂心理。

@#@@#@从这一段话你体会到了什么？

@#@@#@请你用一两句话安慰此时的桑娜？

@#@@#@.读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？

@#@@#@九、小练笔。

@#@@#@.以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。

@#@@#@.以“拉开帐子以后”为题续写结尾。

@#@@#@0别饿坏了那匹马@#@学校班级姓名评价@#@【学习目标】@#@一、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质@#@二、领会课文通过人物语言、行动、心理描写表现人物@#@品质的方法。

@#@@#@【预习导航】@#@一、读课文，读准下面词语中带点字的读音。

@#@@#@瘦削拭泪瞥见尴尬嗫嚅疑惑叮嘱羞愧张皇@#@二、读课文，补充下面的词语。

@#@@#@流忘返刻骨心一如往羞愧不@#@三、根据预习填空。

@#@@#@我放学后流连忘返的地方是，父亲“嫌我看书”的真正原因是，残疾青年的“没马说有马”的良苦用心是@#@四、“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？

@#@分别是在什么情况下出现的？

@#@@#@找出来，读一读，说一说。

@#@@#@【课堂探究】@#@一、品读重点句段，感受不同人物的品质，学习写作方法。

@#@@#@.我上小学五年级那年……偷看几则小故事，然后留之大吉。

@#@@#@画出这段话中的三个成语，从中你体会到“我”的什么精神？

@#@@#@.当时我完全忘记白看书的尴尬……书页中分明多了几张毛票。

@#@@#@分别圈出描写父亲神情、动作、语言的词语和句子，读一读。

@#@@#@你感受到父亲是怎样一个人？

@#@@#@.他先是一愣……冲屋里叫道：

@#@“碧云，你出来一下!

@#@@#@文中残疾青年“一愣”说明，“眼睛一亮”又说明他家没有马，本不需要马草，残疾青年为什么还“认真地看了马草”？

@#@@#@这段言行和神态描写烘托出了青年人美好心灵。

@#@@#@二、你怎么看待“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言？

@#@@#@【达标训练】@#@一、看拼写写词语。

@#@@#@ni印tpiejidigmg£@#@x\ouiyihuo@#@二、联系课文内容解释词语。

@#@@#@流连忘返@#@刻骨铭心@#@三、用一个准确的词语概括人物的特点。

@#@@#@“我”父亲残疾青年碧云@#@四、课内阅读@#@有一天，我一如既往地背着马草走向他的书摊。

@#@一如往日，他冲着里屋叫道：

@#@“碧云，快出来提马草！

@#@”接着喊了数声，可碧云迟迟没有出来。

@#@“是不是有事出去了？

@#@”他疑惑地自语道。

@#@@#@“我自己提进去吧。

@#@”说着，我往他身后的木板房走去。

@#@@#@“别别别……”他急了，“碧云！

@#@碧云！

@#@”他用双手拼命地摇着轮掎，想挡住我的路，“你放下！

@#@等碧云来拿！

@#@”@#@“没事，别饿坏了那匹马。

@#@”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。

@#@@#@“回来！

@#@”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！

@#@”@#@可是迟了O我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草一一这些日子我卖给他的所有的马草O那匹马呢O那匹香甜地吃着我的马草的马呢O@#@我扭头冲了出来，直想哭。

@#@@#@.在文中的“O”处填上标点。

@#@并谈谈对四个标点符号的理解。

@#@@#@.读读残疾青年说的这几句话，能体会出他的心情怎样？

@#@为什么这样？

@#@@#@.短文中破折号的作用是什么？

@#@@#@.“我”为什么“直想哭”？

@#@如果你是文中的“我”，@#@你想对这位“身残心美”的青年说点什么？

@#@@#@1唯一的听众@#@第1课时@#@学校班级姓名评价@#@【学习目标】@#@一、学会6个生字，正确读写“抱歉、荒唐、割舍、介意、庄重”等词语。

@#@@#@二、有感情地朗读课文，提出问题，讨论问题，抄写印象深刻的句子。

@#@@#@三、理解课文内容，从老教授的言行和“我”的心理两方面感受老人对我的爱护、鼓励。

@#@@#@【预习导航】@#@一、把下面的词语在文中画出来，多读几遍。

@#@@#@沮丧羞愧兴奋尽心尽力潜滋暗长洋溢抱歉割舍@#@二、下面带点的字很难读，写出它的读音。

@#@@#@白痴叶缝演奏沮丧抱歉@#@三、按要求从文中摘抄词语。

@#@@#@.描写“我”心理的、、。

@#@@#@.描写老妇人神态的、、。

@#@@#@四、读课文，做题。

@#@@#@.“唯一的听众”是指谁？

@#@她做了一件什么事？

@#@@#@.描写老妇人神态平静的句子，在文中出现了几次，画出来，多读几遍。

@#@@#@五、通过预习课文，你有不懂的问题吗？

@#@【课堂探究】@#@二、联系上下文，解释下列词语。

@#@@#@蹑手蹑脚：

@#@@#@沮丧：

@#@荒唐：

@#@@#@三、品读重点句段，领悟人物感情，学习表达方法。

@#@@#@.我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

@#@老人叫住了我，@#@说：

@#@“是我打搅了你吗，@#@……如果不介意我在场的话，请继续吧。

@#@”@#@用近义词理解词语。

@#@抱歉打搅介意@#@从“抱歉”“溜走”两词你体会到“我”的心理是怎样@#@的？

@#@@#@读读老妇人说的这句话，她为什么要这样说？

@#@用意何@#@在？

@#@@#@.以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。

@#@她一直很平静地望着我。

@#@我停下来时，她总不忘说上一句：

@#@@#@。

@#@我心里洋溢着从未有过的感觉。

@#@@#@把老妇人常对我说的这句话补充完整。

@#@@#@老妇人的心感受到了什么？

@#@小伙子“从未有过的感觉”又是什么？

@#@@#@.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

@#@我也常常忘记了她是聋子，……她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……@#@“我”为什么忘记她是个聋子？

@#@@#@为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？

@#@@#@二、积累句子，读写结合。

@#@@#@摘抄写老妇人“三次平静”的句子。

@#@2.平静的神态背@#@后，老人在想什么？

@#@联系课文内容，发挥想象，补充题目@#@当我沮丧地离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林练琴时，她平静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说@#@三、一个小伙子从一个“音乐白痴”到“著名小提琴手”从“唯一的听众”到“成百上千的观众”，这一成长历程，源自一个“耳聋”的老人，源于一个美丽的谎言。

@#@请你评价一下这位平凡而伟大的老人。

@#@@#@《唯一的听众》@#@学校班级姓名评价@#@【达标训练】@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@hcxicbcoqidnqmgtmggeshojjing@#@二、在括号里填上恰当的字组成词语@#@you久静愁美@#@yi式留怀转@#@qian款道镶拉@#@三、选择填空。

@#@@#@.悄悄静静悠悠@#@沙沙的足音，听起来像一曲的小令。

@#@@#@一位极瘦极瘦的老妇人地坐在木椅上，平静地望着我。

@#@@#@我看见老人微笑着靠在木椅上，手指打着节奏。

@#@@#@.写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。

@#@@#@对于老人的“平静”理解恰当的一项是@#@A.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

@#@@#@B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

@#@@#@c.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

@#@@#@D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

@#@@#@四、按要求改写句子。

@#@@#@.我拉小夜曲的声音很难听。

@#@@#@.老人叫住了我，说：

@#@“是我打扰了你吗？

@#@”@#@.我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。

@#@@#@五、课外阅读。

@#@@#@欣赏是一种善良@#@52年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的@#@《现代人》杂志。

@#@他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。

@#@作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

@#@@#@屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。

@#@屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

@#@姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

@#@“你@#@的篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。

@#@他说：

@#@‘这位青年@#@人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量@#@作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。

@#@他就是列夫？

@#@托尔斯泰。

@#@@#@社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；@#@被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。

@#@因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

@#@@#@.“信”在字典里的解释有：

@#@①诚实，不欺骗；@#@②信任，不怀疑；@#@③消息；@#@④书信；@#@⑤随便。

@#@@#@文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？

@#@@#@姑母写信@#@信笔涂鸦@#@找到了自信@#@.解释下面词语的意思。

@#@@#@钟爱有加：

@#@@#@大名鼎鼎：

@#@@#@.文中提到的两位作家，他们分别是和。

@#@@#@.概括地写出文中的小故事。

@#@@#@.用“”画出文中表达作者的思想观点的语句。

@#@@#@.你从短文中体会到什么？

@#@a）用心灵去倾听@#@学校班级姓名评价@#@【学习目标】@#@一、理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐和幸福。

@#@@#@二、领会的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。

@#@@#@【预习导航】@#@一、读课文，读准词语中带点的字。

@#@@#@着迷谋面出差问讯处@#@二、读课文，用一个词语概括画横线部分的意思。

@#@@#@.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释@#@.一个比我们这个世界更为美丽的地方。

@#@@#@.我非常想认识这个如同我第二位母亲的人。

@#@@#@三、按提示摘抄文中的句子。

@#@@#@.相识：

@#@@#@.相知：

@#@@#@.相别：

@#@@#@【课堂探究】@#@一、品读重点句，做后面的题目。

@#@@#@.A我非常想认识苏珊，认识这个@#@从未谋面却如同我第二个母亲的人。

@#@@#@B苏珊对我说，她也要感谢我。

@#@@#@她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。

@#@@#@一对从未谋面，素不相识的人，成了。

@#@这一特殊感情的建立源于一个简单的问讯电话，它成了“母女”二人心灵的和。

@#@@#@.A可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。

@#@@#@B苏珊临死前给我留了一张纸条：

@#@汤米，我要另一个世界去歌唱。

@#@@#@“到另一个世界”实际是指：

@#@，苏珊为什么要把“死”说成“到另一个世界”，由此你体会到@#@二、找出文中前后照应的句子，读一读，想一想这一写法的好处。

@#@@#@【达标训练】@#@一、用“"@#@”为加点的字选择正确的读音。

@#@@#@召唤着迷的确水槽@#@二、用“”标出每组词语中的错别字，在后面的括号里改正。

@#@@#@.立既嗓音奇妙兴高采烈2.乘机悦耳报歉拔号@#@三、把下面的词语组成一句话。

@#@@#@.兴高采烈乱敲我着爸爸的工具箱地锤子@#@.苏珊我的感受到了电话幸福母亲的使做@#@四、选词填空。

@#@@#@偷偷悄悄静静默默@#@.他地从我身边走了过去。

@#@@#@.我经常地和这个小精灵聊天。

@#@@#@.同学们地做着能做的事。

@#@@#@五、课内阅读。

@#@@#@过了一段时间，我终于又回到了故乡的小镇。

@#@@#@“请找苏珊。

@#@”拿起电话，我立即拨通了“问讯处”，@#@“告诉她我是汤米。

@#@”@#@对不起先生那个女人说苏珊两周前去世了最近她身体不好一直只上半天班直到最后一天我们都非常想念她哦等等您说您是汤米@#@是的小姐我是汤米@#@苏珊给你留了一张纸条稍等一下她说你会明白的@#@随后，她给我读了纸条上的留言：

@#@汤米，我要到另一个世界去歌唱。

@#@@#@.请给空白处加上标点。

@#@@#@.读一读画线的语句，苏珊的同事应用什么样的语气和我通话？

@#@@#@.用波浪线画出苏珊给汤米的留言，写下你的体会。

@#@@#@.你认为苏珊是个怎样的人？

@#@@#@快乐双休：

@#@第三单元@#@学校班级姓名评价@#@一、看拼音，写词语。

@#@@#@sh\shihumgtcngbcoqicnshcuxiaoymlu@#@二、把下列词语补充完整。

@#@@#@心肉刻骨心兴高烈自自受@#@四、比一比，再组词。

@#@@#@彩阁报秦撕惶@#@采搁抱泰掀皇@#@四、选词填空。

@#@@#@郑重慎重隆重庄重敬重@#@.我在一棵树下站好，地架起小提琴，像举行一个的仪式。

@#@@#@.大家一向都很你，但你的做法让我们太失望了。

@#@@#@.关于这一点，我已在报纸上发表了声明，你可以看一看。

@#@@#@五、在括号里填上恰当的关联词语。

@#@@#@.桑娜从早到晚地干活，只能勉强填饱肚子。

@#@@#@.有了“耳聋”老人的鼓励，我的拉琴水平提高了。

@#@@#@.没有他每天早晨这宽厚的一笑，我不会继续白看他的@#@六、根据课文内容填空@#@.人间处处有真情，生活贫困的桑娜和渔夫，有着一颗@#@的美好心灵；@#@“别饿坏了那匹马”这句美丽的谎言背后，是残疾青年@#@的良苦用心；@#@清晨的树林里，一位装聋的老教授，给“我”给我，让我成长；@#@问讯处的工作人员苏珊用倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子。

@#@@#@.轻诺必。

@#@民无信。

@#@不能动人。

@#@@#@有所期诺，；@#@有所期约，。

@#@@#@七、阅读题。

@#@@#@最后一美元@#@三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。

@#@@#@然而，我却四处碰壁。

@#@一个月下来，口袋里差不多已空空如也。

@#@幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。

@#@最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。

@#@@#@一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。

@#@一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。

@#@我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？

@#@@#@第三天早晨，当我走近那辆汽车时；@#@那名男子把车窗玻璃摇下来。

@#@我停住脚步，和他攀谈起来。

@#@交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。

@#@@#@他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。

@#@然而，我也是自身难保。

@#@我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。

@#@@#@刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。

@#@我走到了车前，把钱递给了他。

@#@他的两眼顿时亮了起来。

@#@“有人在上面写满了字。

@#@”他说。

@#@他没有留意那全是亲笔签名。

@#@@#@那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。

@#@然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。

@#@@#@从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。

@#@@#@我再没有见过那辆汽车和那名男子。

@#@有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。

@#@但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试一一我通过了。

@#@@#@.“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①；@#@②；@#@@#@③。

@#@@#@.在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句，用波浪线在原文中中标出。

@#@@#@“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”@#@的含义是@#@";i:

21;s:

23308:

"银行大堂经理培训心得体会多篇@#@银行大堂经理培训心得体会（精选多篇）@#@银行大堂经理培训心得体会@#@xx年5月13日至15日我参加了贵州省分行组织的大堂经理第二期的培训，培训的地点在花溪干校。

@#@短短的三天让我收获颇丰，不仅开阔了眼界，还学到了如何做好本职工作，提升服务水平的业务知识，以及如何更好的让客户满意。

@#@@#@贵州省分行十分重视此次培训，给我们安排的老师也是经过精挑细选的。

@#@这次给我们培训的老师是磐石企管顾问有限公司的方瀚德方老师。

@#@他的授课恢谐机智，旁征博引，妙语连珠，使我们听起来通俗易懂，更好的掌握其内容。

@#@我们培训的内容主要有如何识别、引导和分流客户；@#@形象大使的优质服务；@#@营销技巧与话术大全；@#@分流管理技巧；@#@客户投诉处理技巧、实战演习等等。

@#@@#@为了加强大家的团队协作精神和凝聚力，方老师把我们分成八个小组。

@#@我们这些培训的学员都是贵州各个地区，因此都互不相识。

@#@分组竞赛使得陌生的学员在短短的时间内形成一个团队。

@#@而且方老师竞赛的方式比较独特，大家积极，发言或者讨论积极的、正确的给予一次抽牌的机会，根据最后牌的分数来决定冠亚军。

@#@这种灵活的、诙谐的方式让所有学员在三天中事半功倍，不管是从思想还是从知识方面都有了比较大的提升。

@#@这几天我所学到的东西主要从以下几个方面概括：

@#@@#@一、态度决定一切@#@要做好一件事情，态度是先决条件。

@#@就算你再有知识、再有能力，但是你没有一个好的态度，你也不会成功的。

@#@作为一个大堂经理，@#@我们需要的是热情与改变。

@#@我们要把每一天都当做是自己工作的第一天来面对。

@#@不要被生活中、工作中的琐碎之事磨灭的自己最初的热情与目标。

@#@只有我们充满了热情，我们才能在自己的岗位上快乐的工作。

@#@就像方老师说的，有快乐的员工，才有忠诚的客户，才有赚钱的股东。

@#@要想改变萎靡不振，浑浑噩噩的工作状态我们需要做到以下三方面：

@#@提供客户希望得到的服务，提高客户的满意度和忠诚度；@#@提高我们的销售能力，提升网点业绩，实现银行零售业务愿景；@#@提高员工满意度，激发员工的潜能。

@#@@#@二、形象的重要性@#@大堂经理就是银行的形象大使，客户进入网点第一个接触的就是我们。

@#@因此，要想给客户带来好的印象必须从我们的仪容仪表做起。

@#@爱美知心人皆有之。

@#@一个仪容仪表较好的人，往往会给人愉快舒服、赏心悦目的感觉，也会使大堂经理的亲和力得到较好发挥，顾客也会放弃戒备心理，主动配合接受服务。

@#@工行的大堂经理是为客户服务的最前台，客户对工行的第一印象一定意义上取决于大堂经理的仪容仪表，也是感受工行社服务好坏、做出服务选择的依据。

@#@仪容可以反映出一个人的精神状态，仪表则反映出一个人的礼仪素养。

@#@因此，在平时的工作中，大堂经理一定要重视自己的仪容仪表以及肢体语言。

@#@同时，大堂经理自己也要不断加强个人文化修养和综合素质的提高，培养出高雅的气质和美好的品德，使自己秀外慧中，表里如一。

@#@@#@三、如何更好的分流引导客户@#@分流引导客户是大堂经理的重要职责之一。

@#@特别是在工行，这一@#@职责显得尤其重要。

@#@因为作为全国最大的银行，我们拥有的客户群也是最庞大的。

@#@随着经济的快速发展，金融业也逐渐成为老百姓日常生活的一部分，因此，工行每天接待的客户是数不胜数的。

@#@但是我们的柜面资源毕竟是有限的，所有业务都在柜面办理的话会占用过多柜面资源，延长客户等待的时间，从而降低客户对工行服务的满意度。

@#@因此，做好分流引导是十分重要的。

@#@要分流引导客户，首先是要多问，只有多问了你才会知道他是否属于应该被分流的客户。

@#@其次是要善于掌握客户需求，这样才能成功引导客户。

@#@三是要想客户之所想，急客户之所急，这样才能提高客户的满意度。

@#@@#@四、识别优质客户与营销客户@#@优质客户才是真正能给我们工行带来最大利益的客户群。

@#@因此，加强对优质客户的服务大堂经理的又一重要职责。

@#@现在工行的叫号机有识别优质客户的功能，因此，在bb机提示过后大堂经理要积极主动的将优质客户引导到贵宾理财区，了解客户的需求，然后将优质客户转介给客户经理进行深入的维护。

@#@@#@营销客户也是大堂经理的一个职责，方老师主要是从基金营销和保险营销两个方面入手，交我们如何处理客户拒绝接受营销的情况，该使用什么样的话术才会打消客户的疑虑与拒绝。

@#@比如客户说他不需要保险，那我们就要把保险特点说出来，因为客户说他不需要保险是因为他没有发现他的需求。

@#@人生处处是保险，谁也无法预料自己下一步会遇到什么，保险就是给健康的人买的。

@#@我们就要把他的需求挖掘出来。

@#@总之，作为大堂经理，要在实战中提高自己的营销能力，@#@为网点的发展，为工行的发展奉献自己的一份力。

@#@@#@五、正确处理客户投诉@#@最后老师给我们讲诉了大堂经理在工作中遇到的最烦心问题—客户投诉。

@#@处理客户抱怨要遵循以下几个原则：

@#@先处理心情，再处理事情。

@#@不回避、第一时间处理；@#@了解顾客背景；@#@找出原因，界定控制范围；@#@设定目标；@#@取得授权；@#@必要时让上级参与，运用团队解决问题。

@#@寻求双方认可的服务范围；@#@不作过度的承诺；@#@交换条件；@#@必要时，坚持原则。

@#@在理论的基础上老师给我们讲了很多生动有趣的案例，使我们茅塞顿开。

@#@@#@培训结束后，我的行囊装满了这几天的收获，我相信这些收获会在我以后的工作中慢慢展现他的作用的。

@#@今后，我仍要进一步的加强自己，多学习才会多进步，才会在自己的岗位上体现自己的价值。

@#@@#@银行大堂经理培训心得体会@#@xx年6月9日我参加了总局在保定举办的大堂经理的培训。

@#@在短短的半天时间里我开阔了眼界，学到了如何做好本职工作，提升服务水平的业务知识。

@#@@#@这次给我们培训的老师是颇具资历的李华老师。

@#@他在授课中，恢谐机智，旁征博引，妙语连珠，使我们听起来通俗易懂，更好的掌握其内容。

@#@培训的内容主要有四点：

@#@

（一）大堂经理的重要作用。

@#@

（二）掌握大堂经理的含义及岗位职责。

@#@（三）大堂经理的工作流程和具体要求。

@#@（四）大堂经理的考核。

@#@@#@培训时，虽然外面天气恶劣，但是我们每一位学员都听得十分认真。

@#@在学习过程中，老师先是给我们播放了一部励志mv,虽然只有短短的十几分钟，但是给我们的感触却是很深的，甚至有的学员眼睛里含满了泪花，被电影里的两位马拉松获胜者感到骄傲，感到自豪。

@#@在这里我们体会到了使命的更深一层含义。

@#@同时给我们讲解了大堂经理的角色价值：

@#@必须以优质的服务，快速的办理业务的速度来迎接每一位客户，这都是客户对我们加以信赖的源泉。

@#@在我们整个的服务过程和营销过程中都要保持一个好心情，这样才能够做到我们的一个所谓的快乐营销。

@#@在我们的日常工作中；@#@营业前最先是开一个班前会议，会议内容大概包括：

@#@仪容仪@#@表，检查柜员工号牌佩戴，点钞机宣传品的摆放是否齐全，开门营业要执行一个开门迎宾制度，开门迎宾制度最能让客户体会到我局的正规性，同时柜面柜员严格实行站立迎接服务我们的第一位客户，为了我们更好的服务客户，在我们的营业期间，当发现我们柜内柜外意见不统一或有违规操作时，我们要主动站起来，相互沟通。

@#@营业期间我们要做好维持好大厅秩序的工作，并快速正确的指导客户填写好各项凭条，为了开拓市场监测，创新服务理念，老师还给我们介绍了，爱心苹果的例子，这样能让客户感觉到我们的贴心服务，并且能够有更多机会宣传我们的产品。

@#@@#@服务是永恒的主题，老师通过对我们的各项业务能力的指导，启发我们工作中要勤站起来相互沟通，于思考，充分研究客户心里，识别客户需求，以客户需求为导向，关注客户情感需求，注重每一个工作细节，学习以客户为中心的现代商业银行服务理念，树立正确的职业化意识与积极的服务心态，积极工，作，主动服务。

@#@客户来到我行，给他印象最深的不是我们的硬件设施，而是我们“润物细无声”的服务。

@#@作为客户来到我行第一接触到的大堂经理，亲和的同时更加专业才能吸引和维系更多的客户，这就需要我们在工作之余研究金融市场，熟悉金融产品，对每一档在售理财的产品结构优点卖点拈熟于心,为每一位客户推介最适合他们的产品增加客户的满意度，老实的讲解，加深了我们自己学习专业@#@知识，提高自身素质的紧迫感。

@#@@#@最后老师给我们讲诉了大堂经理在工作中遇到的最烦心问题—客户投诉。

@#@处理客户抱怨要遵循以下几个原则：

@#@先处理心情，再处理事情。

@#@不回避、第一时间处理；@#@了解顾客背景；@#@找出原因，界定控制范围；@#@设定目标；@#@取得授权；@#@必要时让上级参与，运用团队解决问题。

@#@寻求双方认可的服务范围；@#@不作过度的承诺；@#@交换条件；@#@必要时，坚持原则。

@#@在理论的基础上老师给我们讲了很多生动有趣的案例，使我们茅塞顿开。

@#@@#@通过这次培训，给我留下了很多深刻印象。

@#@只要干一行，爱一行，全心全意为客户服务，定能取得好成绩。

@#@@#@银行大堂经理培训心得体会@#@xx年10月29日—30日我参加了总行在江门举办的大堂经理第八期的培训。

@#@在短短的两天时间里我开阔了眼界，学到了如何做好本职工作，提升服务水平的业务知识。

@#@这次给我们（：

@#@）培训的老师是上海思沃金融培训中心的王建军老师。

@#@他在授课中，恢谐机智，旁征博引，妙语连珠，使我们听起来通俗易懂，更好的掌握其内容。

@#@培训的内容主要有三点：

@#@

（一）正确定位及认知大堂经理角色及职责。

@#@

（二）掌握大堂经理日常工作内容。

@#@（三）提升大堂经理服务意识、网点现场管理能力、处理客户投诉技巧及主动营销技巧。

@#@培训时，老师把我们分成六个小组，互不相识的学员在短短的时间内形成团队。

@#@在学习过程中，老师给我们讲解了大堂经理规范化服务标准的几点情感需求：

@#@受欢迎的需求、及时服务需求、有序服务的需求、被理解的需求、需要帮助的需求、受关注的需求、被称赞的需求、被记住的需求、受尊重的需求。

@#@讲完后，还分小组进行情景演练，在演练中让大家学以自用，能更好的体会老师所说的内容。

@#@@#@服务是永恒的主题，老师通过案例启发我们工作中要勤于思考，充分研究客户心里，识别客户需求，以客户需求为导向，关注客户情感需求，注重每一个工作细节，学习以客户为中心的现代商业银行服务理念，树立正确的职业化意识@#@与积极的服务心态，积极工作，主动服务。

@#@客户来到我行，给他印象最深的不是我们的硬件设施，而是我们“润物细无声”的服务。

@#@作为客户来到我行第一接触到的大堂经理，亲和的同时更加专业才能吸引和维系更多的客户，这就需要我们在工作之余研究金融市场，熟悉金融产品，对每一档在售理财的产品结构优点卖点拈熟于心。

@#@课堂的互动让我深切感受到每一位行员都那么出色，同时更加深了自己学习专业知识，提高自身素质的紧迫感。

@#@@#@最后老师给我们讲诉了大堂经理在工作中遇到的最烦心问题—客户投诉。

@#@处理客户抱怨要遵循以下几个原则：

@#@先处理心情，再处理事情。

@#@不回避、第一时间处理；@#@了解顾客背景；@#@找出原因，界定控制范围；@#@设定目标；@#@取得授权；@#@必要时让上级参与，运用团队解决问题。

@#@寻求双方认可的服务范围；@#@不作过度的承诺；@#@交换条件；@#@必要时，坚持原则。

@#@在理论的基础上老师给我们讲了很多生动有趣的案例，使我们茅塞顿开。

@#@@#@通过这次培训，给我留下了很多深刻印象。

@#@只要干一行，爱一行，全心全意为客户服务，定能取得好成绩。

@#@@#@大堂经理培训心得体会@#@首先，感谢行领导给我们这次宝贵的机会到分行培训中心学习。

@#@五天的时间虽然很短暂，却使我受益匪浅，既通过理论知识的学习充实了头脑，又通过团队和个人展示提高了应变、协作能力。

@#@在学习中明确了大堂经理的职责是什么？

@#@如何干好大堂经理？

@#@强化了服务为本，竞争是魂的意识。

@#@大堂经理是目前银行网点普遍采取的先进营销模式，我行作为新上市的国有商业银行，已经与全球接轨，迎接新的市场挑战，已成为必然。

@#@面对国际间同行的竞争，我们已经越来越认识到占领市场、赢得并长期留住客户的重要性，努力提高客户满意度和忠诚度，已成为目前银行的一项核心工作。

@#@让冰冷的玻璃变得平易近人；@#@让凌乱的产品变得因人而异；@#@让喧闹的大厅变得秩序井然；@#@这是大堂经理给我们带来的欣喜变化，作为银行与客户的纽带，大堂经理与客户和柜员间的彼此关系就显得尤为重要：

@#@@#@一、彼此尊重这是大堂经理处理客户投诉和危机事件的首要原则，也是建行员工素养的重要体现。

@#@我们所倡导的尊重是基于平等的尊重，到我行办理业务的每一个客户，无论是工作职位、文化程度、年龄资历还是存取款上有多大的悬殊差距，都应该得到我们的尊重和重视。

@#@当客户出现不满情绪时，他希望得到正当权益的获得、应有权利的主张、个人意愿的满足，我们就应该尊重他，聆听他的倾诉，从客户的抱怨声中获得我们想知道的，记录下从其它渠道无法得知的。

@#@这们才能有效化解矛盾，查找工作中的不足，获取有用的。

@#@彼此的尊重必须是以彼此的付出为前提的，己所不欲，勿施与人，如果不@#@珍惜自己的形象，不在乎个人的言行、不懂得尊重别人，那必然也很难获得别人的尊重。

@#@@#@二、彼此理解也就是换位思考。

@#@老师曾经这样问我们：

@#@“作为服务者我们应该把客户当作什么？

@#@”有学员答：

@#@“是上帝”，也有人说：

@#@“应该当作亲威、朋友”，而老师给一个更加贴切的答案：

@#@“应该把客户当作自己”。

@#@我们每个人是服务者同时也是被服务者，当我们自己以一种标准、一种渴望、一种迫切心情想得到人性化服务时，就应该用同样的理性去服务客户。

@#@理解是一种更高层次的精神追求，也是尊重人性的必然要求。

@#@人与人相交，贵在相知，这个相知就是相互理解。

@#@我们每个人都渴望获得理解，希望自己的成败得失都能被正确的认识，而我们也要努力去理解别人。

@#@我们经常有这样的体会，一个人做的苦点累点，是否得到应有的回报都无所谓，但最怕周围的人不理解甚至是误解造成心灵的伤害。

@#@作为一个大堂经理就应该理解客户排队时的抱怨、得不到满意服务时的气愤，用一颗感恩、理解的心去服务客户，急客户之所急、想客户之所想，最终通过我们的理解沟通，来感化客户，留住客户。

@#@@#@三、彼此团结彼此团结是维系一个组织、团队的重要精神力量。

@#@作为部门领导心里要时刻装着员工，员工才能把建行当成自己的家，有了一流的员工，才有一流的服务，有了一流的服务才有一流的客户，有了一流的客户才有一流的业绩，有了一流的业绩才有一流的团队。

@#@而大堂经理和柜员之间更应该精诚团结，好的大堂经理要善于查颜观色，而一个优秀的柜员更应该随机应变。

@#@大堂经理和柜员就象@#@是舞台上的两个演员“相互补台、好戏连台，相互拆台、必定毁台”，这是一句朴实真切的心里话，同时体现出员工间团结的重要性。

@#@每个人的能力都是有限的，现实生活中没有人能成为独行侠纵横驰骋，只有团队的力量才能使得个人变得更加坚强。

@#@如果部门领导、大堂经理、柜员间形不成默契的配合，相互之间漠不关心，个人自扫门前雪，不但无法真正实现团队的力量，反而会挫伤彼此的信任，同样客户也会对我们失去信心。

@#@“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首团结就是力量是我在军营体会最深的一首歌，但在这次培训团队展示过程中让我对它的认识更是得到了升华。

@#@一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。

@#@我们生活在一个集体里，唯有团结，才能为团队增光，为自己加彩。

@#@@#@四、彼此学习建行股改上市后获取了美洲银行先进管理经验，步入了超常规发展的快车道，日新月异的产品和科学的管理理念让我们顾此失彼，学习提高已迫在眉睫。

@#@大堂经理要掌握产品理论知识，更要学会欣赏别人的长处。

@#@在与客户不经意间的彼此欣赏学习，不仅为自己带来收获，更令对方受到鼓舞增加对建行的信赖。

@#@每天我们身边的人形形色色，每个人都有他值得欣赏学习的地方。

@#@对于功成名就的，我们要报以赞扬欣赏，对于身处困境受到挫折的，我们更要学会去发现和欣赏在他们身上所蕴藏的潜能和特长。

@#@彼此学习，就是不满足现状，从客户身上学到的知识、经验和了解到的需求加以总结，以自己不懈的努力赢得更多客户。

@#@彼此学习不是一朝一夕之举，而是体现在并不张扬的平素工作、寻常生活之中。

@#@通过大堂经理不懈努力，@#@要让建行在客户心中有一种润物无声、潜移默化的感召力。

@#@@#@五、彼此信赖彼此信赖是构建和谐人际环境的基础。

@#@当每一位客户步入建行时，无论是办理什么业务，都是彼此信赖的开始。

@#@客户对建行的信赖无处不在：

@#@钱存入建行相信没有风险、兑换钱相信建行没有假币、咨询业务相信建行最权威。

@#@作为大堂经理对客户同样也要持信赖的态度，对客户的建议应该相信是发自内心的、客户的投诉是由我们服务造成的、客户提供的信息相信是确有其事的。

@#@只要是客户的忠恳我们要宁可信其有而不能信其无。

@#@一个大堂经理是否融入了一个集体，关键是看他是否赢得了客户和其他员工的信赖。

@#@而我们彼此间信赖的建立，则要取决于彼此之间是否能做到真正的彼此尊重、理解、关心和欣赏，因此，彼此信赖是我们建设良好营销环境的出发点和落脚点。

@#@@#@作为大堂经理其中很难的就是处理客户投诉，可以称之为一种艺术吧，在这里我想谈谈心态。

@#@@#@我从事这个岗位的时间也不算短了，据我的经验，客户纯粹来找茬的案例几乎是很少，当然也存在（如敲诈银行），绝大部分的客户实际上并不想来找气受，也就是说我们首先要反思的是自己，而不能认为客户是在无理取闹，只有抱这样的心态才能真正的解决问题。

@#@@#@如果客户找到你把你当成救命稻草，来向你反映我们的工作人员某某存在什么问题，不要急于去辩解什么，无论谁对谁错，这本身并不重要，因为这不是法庭，就算你驳倒了客户也许带来的是更糟的结果。

@#@首先要真诚的向客户道歉，因为你代表的不是你自己，你首先要取得客户对你的好感，这样才可能很好的进行以下的沟通，其次，要弄清楚客户他的需求是什么，要尽快帮客户解决他的问题，如果这个问题的确与制度冲突，要耐心的聆听客户为什么如此的为难，要给他发泄的渠道，不要插嘴，因为有些客户他可能并不是真的就要逆着我们的制度办事，他需要的是一种宣泄，也可能他是在其他方面生气来到你这发泄，而我们要想解决问题能做的就是一种理解，你可能觉得做到这一点太委屈也太难，的确，这就需要一个良好的心态。

@#@@#@这是你的工作，不要对某个客户一直耿耿于怀，过去的就当作一次经验，仅此而已。

@#@@#@你可以坚持记工作，只要遇到客户投诉便记录下来，加之自己的总结。

@#@下一次的客户投诉也许是重复的，那么你可以轻松的把以前总结的拿来就用，如果又是一个新的投诉，这对你来说又多了一次经验的积累，你会发现你的心态可能由最初的抵触客户投诉到最后的平静应对。

@#@@#@客户着急的时候，你做事不要乱，但一定要和客户一样急，让他能感觉到你是真的全力以赴的为他办事，尤其是有些问题涉及到了另外一个部门，客户在抱怨的时候，你要顺着他的意思，同时也可以一起来埋怨某个部门的确存在问题，让客户觉得你们是一个战线上的。

@#@@#@客户无论怎样态度不好，我们的态度一定要好，这是重中之重，这也是摘除自己责任的最基本的原则，因为有时客户并不时冲你来得，但你要态度恶劣的与客户辩驳，他的矛头很可能指向了你，所以，保护好自己十分重要。

@#@@#@无论上班时遇到什么样的客户，下了班，就全都忘了吧，或者当作笑谈和朋友调侃一下，记住的是经验，但不要对这样的不愉快念念不忘。

@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

22;s:

12515:

"引流推广方法@#@引流推广方法@#@引流推广方法-引流推广怎么做今天我想把这个引流推广方法，分享给大家，掌握这个引流推广思维，什么行业都能精准引流，这就是鱼塘理论。

@#@@#@什么是鱼塘理论？

@#@就是你的客户，比喻为一条条游动的鱼儿把客户聚集的地方，称为鱼塘鱼塘。

@#@分为前端后端，成交之前我们称之为前端营销，需要我们想办法抓住潜在客户。

@#@ID89217131@#@早期我们为了吸引更多的潜在客户往往需要免费或者让利的方式来推销自己。

@#@那么我们要从哪里抓鱼呢？

@#@到别人的鱼塘里，鱼塘理论的基础是你想要的每一条鱼，或者每一个潜在客户，都是别人鱼塘里的鱼。

@#@@#@成交之后，我们称之为后端营销，因为我们前端更多是以上率的方式吸引顾客，我们需要准备销其他产品才能保证我们的利润，但我们成交和推销的客户多了之后我们就可以逐渐形成我们自己的鱼塘。

@#@@#@签名推广@#@各类网站的签名，都是个人品牌背书，qq、微信、豆瓣、知乎、百度问答等各大网站都有签名档，签名在网站内是默认展示比较明显的位置，所以这类推广方法需要注意，实在不行签名栏挂上广告。

@#@@#@具体方法：

@#@微信签名写一句话人设介绍+微信。

@#@@#@地推@#@这类是APP推广常见的推广方法，之前外卖大战的时候最@#@凶，每天写字楼底下一堆地推人员，扫码就送，微信公号也可以尝试这种方式，效果不错，换一个思路，最近去一个景点玩，因为是夜里看灯景，几个人就在门口送灯饰，扫码就送。

@#@做本地公众号的是不是就很好，用个人号来加，过几天再通过，你估计也忘记是哪里加的了。

@#@引流推广方法@#@具体方法：

@#@在地铁、景点、在小区门口，扫码关注加好友送礼品@#@OTO流术（线上与线下之间的引流）@#@1、面膜大叔的故事（线下流量引导到线上）：

@#@一哥们在微信卖面膜，他需要大量精准女性粉丝，接下来，我们看下他是如何巧妙加粉的？

@#@@#@他找到一个经常给写字楼送外卖的小哥，然后与他商量，你送外卖的时候，如果是女士订餐，麻烦你赠送她一张我们的面膜，并要求她扫描微信二维码加我为好友。

@#@@#@第一天测试，送出去面膜两百多张，就有150多人加她，而且都是精准的粉丝。

@#@@#@测试有效后，然后他就继续复制，后来又与写字楼附近的肯德基，麦当劳，还有一些送盒饭的快餐店合作。

@#@一个月时间，他就积累了五万的粉丝。

@#@@#@5万多的粉丝该怎么运用呢？

@#@怎么把自己的面膜卖给这5万的粉丝？

@#@@#@为了增加自己的名气和信任度，他每天与粉丝们互动，通过观察把活跃的粉丝拉到一个独立的微信群里，每天交流护肤经验，不定期的送红包，慢慢的培养感情。

@#@@#@预热了一个月，他觉得火候差不多了，就开始向微信群里的人推荐@#@自己的面膜，第一天，他就轻松的卖出了10000多片面膜@#@2、年赚500万的煎饼果子店黄太吉（线上流量引导到线下）：

@#@@#@卖煎饼是赫畅的第三次创业。

@#@赫畅今年32岁，先后在百度、谷歌、去哪儿网等公司任职。

@#@在开“黄太吉”传统美食店卖煎饼之前，他从未从事过任何与餐饮相关的行业。

@#@但他的互联网背景，给这个煎饼果子店打开了一条不同寻常的营销之路。

@#@引流推广方法@#@品质上，坚持用无明矾现炸油条做馅，而不是很多摊位上的薄脆。

@#@赫畅认为，正宗的煎饼果子是夹油条的。

@#@有油条，配以现磨豆浆，剩下的部分豆浆点一下做成豆腐脑。

@#@这样就有了煎饼果子系列产品——黄太吉的“老四样”。

@#@之后为了丰富口味，加入了东北卷饼，大家喜欢吃四川风味，于是又推出了“麻辣个烫”和四川凉面。

@#@针对爱吃肉食的吃客，店里还有限量定时供应的秘制猪蹄。

@#@CBD的女孩子很多，黄太吉就又开发了两款甜品南瓜羹和紫薯芋头泥，这就是整个产品系列。

@#@有主食、饮料、甜品，产品成了系列化，也标准化了。

@#@白领们一边上网，一边品甜食，格调一下变得优雅起来。

@#@白领们在舒适的用餐环境中吃着放心的食品，对产品的价格并不敏感，很少有人关注到食品价格到底是多几块还是少几块钱。

@#@@#@然而最难的是，如何做到让写字楼里的白领觉得，在黄太吉吃煎饼果子和在星巴克喝咖啡是一样的，赫畅为此费尽了脑筋：

@#@在店面装潢上略带港式茶餐餐的格调；@#@背景音乐包含了流行、爵士、蓝调等；@#@店面陈设中除了盆景，还有来自世界各地的新奇玩意儿，比如来自华盛顿国家天文博物馆的阿波罗登月杯、来自巴黎的斑牛雕塑、来自日本的招财猫、来自纽约的爱因斯坦玩偶。

@#@此外还有各种文案接地气的宣传招贴，免费WIFI，会提醒顾客怎么行车，店内还有停车攻略，教你怎样短停躲避贴条，而如果不幸被罚老板会送上南瓜羹安慰。

@#@@#@年前，一则“开奔驰送煎饼外卖”的微博话题在网络被炒得很热，“黄太吉”的知名度也就此被打响。

@#@通过微博，黄太吉的名气快速传播，关注黄太吉微博的粉丝都把去一次黄太吉门店消费变成一种精神上的享受@#@（延伸思考：

@#@互联网的流量和线下门店的流量是可以相互转化的，关键是看你用什么方法来引导）。

@#@@#@明星流量拦截术最近《中国好声音》的收视率很火爆，其实呢，这里面有个很好的引流方法，不知道你有没有发现，接下来，就分享给你：

@#@@#@《中国好声音》是不是有很多学员？

@#@这些学员是不是都会因为这个节目的播放而名气大增？

@#@其中有一个最直观的表现是不是：

@#@他们的微博粉丝数、qq空间粉丝数、微信粉丝数等都会大量增长？

@#@@#@通过上面的问题，你懂了吗？

@#@我要让你做的是通过搜索引擎去拦截他们粉丝，通过XX、通过腾讯qq搜索、通过微博搜索等等方式去拦截他们的粉丝，让他们的粉丝把你当成他们喜欢的好声音学员，具体怎么操作呢？

@#@@#@1、搜集名单：

@#@每期《中国好声音》播放前，在互联网上都会有大量吐槽，好声音学员的名子会提前被曝光，你要的就是要搜集这些好声音名单。

@#@@#@2、快速注册：

@#@用这些好声音学员的名子去注册，比如用他们的名子注册微信、qq、微博、人人网.@#@3、快速导流：

@#@等粉丝数足够了，就可以把这些粉丝导到你想要导的地方去了。

@#@@#@（延伸思考：

@#@你有没有看懂这个案例的本质？

@#@你是不是可以通过这个案例举一反三想到更多类似的引流方法？

@#@）@#@借力XX热词引流术@#@第一步，打开XX风云榜：

@#@寻找热门关键词从排行榜上我们就知道哪些关键词在XX上被搜索的次数较多，网民搜索次数较多的关键词就叫“热词”，比如上图榜单上关键词“星女郎集体力挺周星驰”、“王全安嫖娼”...@#@第二步，结合“热词”发软文（将自己的产品广告与关键词融合），比如你是卖化妆品的，你就可以在各大门户网站、论坛等（只要能发文章的地方）发表你的软文广告，比如你的文章标题可以是“《王全安嫖娼，只因为小姐太美用了某某牌面霜》”，这样，很多人搜索“王全安嫖娼”就很可能看到你发表的广告了。

@#@@#@续集电视节目引流术所谓续集电视节目，就是那种一集、两集、三集隔段时间连续播放的电视节目...比如励志类电视剧《武媚娘传奇》、亲子档电视节目《爸爸去哪》、音乐选秀类电视节目《中国好声音》...它们都属于续集电视节目。

@#@@#@那么怎样借助续集电视剧帮我们引流呢？

@#@@#@第一步，打开优酷指数：

@#@@#@第二步，选一个最近正在热播的电视剧或电视节目，要符合两个条件：

@#@1-是续集；@#@2-没有更新完，为什么要符合这两个条件，拿电视剧《武媚娘传奇》做个例子...@#@我们通过搜索可以知道，这部剧还是在更新中的，这意味着什么@#@呢？

@#@@#@只要你在网络上发的帖子和广告中带有关键词“武媚娘传奇第38集”（这个关键词一定会有很多人搜素），特别是标题上融入了这个关键词，在一定时期内，做的好的话，你的流量将会快速增长。

@#@@#@招聘网站变相引流术@#@为什么要用招聘网站来引流？

@#@答：

@#@招聘网站在中国具有高权重、收录快等特点。

@#@就业难、招工难如今已经上升为全国普遍关注的两大社会问题，随着信息时代的到来，招聘网站似乎又成为解决这两大难题的重要方法之一，能解决社会问题，那么政府就会一直大力支持，尽然国家支持，那么各大搜索引擎也就会积极配合，所以招聘网站上的招聘和求职信息也会很容易被搜索引擎收录，利用这一点，我们就可以做到快速引流，这里拿引流到微信做个例子，具体步骤如下：

@#@@#@第一步，去招聘网站、分类网站，比如智联招聘、58同城发布招聘信息，自己编一条待遇优厚的工作岗位出来（所发的招聘信息一定是能够吸引目标客户的信息），然后留下电话号、微信号，如果能留微信号的话直接留微信号，如果不能留微信号的话，直接留个手机号（注意：

@#@为了避免电话的繁多，招聘信息中注明你平时工作忙，此号码只收短信，如果你没回复，就是说已经招满了）。

@#@@#@第二步，等他求职者发短信的时候，你就把他们的电话号码存到通讯录，如果你想做微信营销，就再通过微信来加这些手机号为微信好友。

@#@@#@只有打开陌生人的市场，你的产品才能被更多人去了解。

@#@废话不多说，以下是常规的一些引流推广方法。

@#@@#@/////////////////////@#@1、同行互推找到和你产品不冲突的微商@#@互相推荐找对人，转化率还是不错的互惠互利。

@#@@#@2、微博可以通过发布一些充满诱惑性的微博让目标客户加我们赠送一些让人难以抗拒的小礼品有条件的可以直接付费让人转发自己的微博@#@3、陌陌@#@进入人多的一些吧里找到目标客户所在地以及他们关注的一些问题发布一些话题互动不要打广告，要侧面吸引。

@#@@#@4、各地生活网发帖发布一些租房买房求职招聘信息不要留下手机号可以留下你的号让他们加你@#@5、分类信息发布平台分类平台是很多机构最喜欢推广的地方了因为分类平台发布信息可以带来很多精准客户@#@6、XX系新闻这个是XX流量拦截的一种让人XX搜索关键字就出现你的产品广告也有很多小白的上家在弄估计呢，他们舍不得教你@#@很多上家估计就看这个流量为生呢@#@7、XX文库@#@需要你们注册一个账号@#@然后去文库里把你写的@#@伪原创或者原创文章上传如果你觉得你在写文章方面有一定天分可以坚持每天写一篇@#@然后在文章段落前面的@#@插上你的联系方式@#@记住不要太明显@#@8、软文@#@这是最难@#@也是效果最好的一招软文对于有一定文笔的人来说应该不算难@#@可以分享一些干货给别人贡献他们需要的价值@#@9、XX知道@#@XX知道也是很多人知道的一个搜索的大渠道@#@通过回答XX知道提问来达到推广引流的效果@#@但是很严格@#@稍不留神就会被删所以需要一定的方法去操作才能达到理想效果@#@10、视频推广法可以去XX视频下载一些微商或者与你产品相关的视频宣传资料然后设置不同关键词标题去各大网站上传带有你联系方式的视频一个关键词就是一个视频这样客户搜索到你的视频@#@就会来加你@#@";i:

23;s:

15344:

"英语单词记忆方法思维导图法八@#@英语单词记忆方法—思维导图法（八）@#@说明：

@#@@#@本资料包括五个部分的内容即：

@#@@#@第一部分概念呈现，利用“图”与“文”先建立第一印象。

@#@@#@第二部分单词资料库，包括单词的基本资料、单词例句、相关单词补充、有趣信息补给等内容。

@#@@#@第三部分思维导图串连，第一层是大主题（Unit），之后是当前单元的小主题。

@#@延伸出去的30条线段，每一条线段都有一个单词，即：

@#@大主题→小主题→单词。

@#@@#@第四部分阶段性的小测试，巩固记忆。

@#@@#@第五部分参考答案。

@#@@#@目录：

@#@@#@Theme8Country国家@#@Unit1System制度@#@Unit2Military军队@#@Unit3Money钱@#@Unit4Culture文化@#@Unit5History历史@#@Unit6Economy经济@#@AnswerKey@#@Theme8Country国家@#@Unit1System制度@#@1@#@system@#@/ˈsistəm/@#@n.系统，体系；@#@制度@#@•Idon'@#@tknowhowtousethiscomplicatedsystem.我不知道该怎么使用这套复杂的系统。

@#@@#@2@#@government@#@/ˈɡʌvənmənt/@#@n.政府；@#@治理；@#@政治@#@•Heisastudentofgovernment.他是政治系的学生。

@#@@#@•holdimportantjobsingovernment在政府里有重要的工作（职位）@#@•Chinesegovernment中国政府@#@3@#@commonwealth@#@/ˈkɔmənwelθ/@#@n.共和国；@#@联邦@#@•TheBritishCommonwealthagreedtomakeapactwiththiscountry.@#@英联邦同意和这个国家订约。

@#@@#@•CommonwealthofAustralia澳大利亚联邦（澳洲）@#@4@#@parliament@#@/ˈpɑ:

@#@ləmənt/@#@n.议会，国会@#@•Parliamentwon'@#@tbeinsessionagainuntilafterNewYear.国会将等到新年后才会再次进入会期。

@#@@#@•HousesofParliament英国国会大厦@#@•parliamentaryprocedure会议程序@#@5@#@capital@#@/capital/@#@n.资本，资金；@#@首都@#@•TokyoisthecapitalofJapan.东京是日本的首都。

@#@@#@•capitalletters大写字母@#@•thecapitalcity首都@#@6@#@alderman@#@/ˈɔ:

@#@ldəmən/@#@n.市府参事，市议员@#@•Thealdermanwasrespectedbythecitizens.这位市议员受到市民的敬重。

@#@@#@•AldermanSmith史密斯市议员@#@7@#@represent@#@/ˌrepriˈzent/@#@vt.描绘；@#@代表；@#@象征@#@•ThispicturerepresentsasceneatKingArthur'@#@scourt.这幅画描绘了亚瑟王法庭的一个场面。

@#@@#@8@#@issue@#@/ˈisju:

@#@/@#@n.问题；@#@发行vt.发行，签发@#@•Thegovernmentistryingtokeepalowprofileonthisissue.政府力图在这个问题上保持低姿态。

@#@@#@•issueapassport/visa核发护照／签证@#@9@#@enact@#@/iˈnæ@#@kt/@#@vt.制定（法律）；@#@扮演（角色）@#@•SeveralbillswereenactedattheendofthissessionofParliament.几项法案在这届国会的会议结束时被颁布。

@#@@#@•toenactalaw颁布法令@#@10@#@ordinance@#@/ˈɔ:

@#@dnəns/@#@n.法令，条规@#@•Everyoneshouldobeythegovernment'@#@sordinance.每个人都必须遵守这条政府法令。

@#@@#@•arbitrationordinance仲裁法条@#@11@#@royal@#@/ˈrɔiəl/@#@adj.王的；@#@皇家的@#@•Theroyalfamilyconsistsofthekingandqueenandtheirrelative.王族家庭由国王、王后以及他们的亲属组成。

@#@@#@•royalhighness皇室亲属间的称呼@#@12@#@realm@#@/relm/@#@n.王国，国土；@#@领域@#@•Thediplomatmadeoutstandingcontributionsintherealmofforeignaffairs.该名外交官在外交领域上做出了卓越贡献。

@#@@#@•arealmofimaginationorfantasy仙境，幻境想象或幻想的王国@#@13@#@castle@#@/ˈkɑ:

@#@sl/@#@n.城堡；@#@巨大建筑物@#@•Aspirithauntsthecastle.幽灵常出没于古堡。

@#@@#@•theMagicCastle神秘城堡@#@•theSleepingBeautyCastle睡美人城堡@#@•CastleInTheSky天空之城（宫崎骏动画）@#@14@#@palace@#@/ˈpæ@#@lis/@#@n.宫，宫殿@#@•Thedoorsofthepalaceweremadeofbeatengold.宫殿的门由金箔做成。

@#@@#@•theChildren'@#@sPalace少年宫@#@•theWorker'@#@sPalaceofCulture工人文化宫@#@15@#@queen@#@/kwi:

@#@n/@#@n.女王；@#@王后@#@•Shewasthequeenofsocietythen.那时她是社交女王。

@#@@#@•Englandhasaqueennow.英国现在女王在位。

@#@@#@•Theyoungkinghasaprettyqueen.年轻的国王有个美丽的王妃。

@#@@#@16@#@velvet@#@/ˈvelvit/@#@n.丝绒，天鹅绒@#@•Thequeenassumedavelvetrobe.王后穿了一件天鹅绒长袍。

@#@@#@•redvelvetcake红丝绒蛋糕@#@•velvetcurtain绒质窗帘，亦指舞台上的大红绒质布帘@#@17@#@confer@#@/kənˈfə:

@#@/vt.授予@#@•TheQueenconferredknighthoodonseveraldistinguishedmen.女王将爵士头衔授予几位杰出人士。

@#@@#@【同】grant,award,present@#@18@#@king@#@/kiŋ/@#@n.国王，君主@#@•Thelioniscalledthekingofbeasts.狮子号称百兽之王。

@#@@#@•theKingofBelgium比利时国王@#@•Iamthekingoftheworld.我是世界之王。

@#@@#@19@#@judgment@#@/ˈdʒʌdʒmənt/@#@n.意见；@#@审判；@#@判断@#@•WearewaitingforGod'@#@sdreadfuljudgment.我们在等待上帝令人生畏的审判。

@#@@#@•judgmentday审判日@#@•poorjudgment判断失误@#@20@#@liege@#@/li:

@#@dʒ/@#@n.君主，王侯@#@•Myliege!

@#@君王陛下！

@#@@#@•liegehomage宣誓效忠@#@•liegeman臣民@#@21@#@prostrate@#@/ˈprɔsˌtreɪt/@#@vt.拜倒，使俯卧，使……屈服@#@•Theyprostratedthemselvesbeforetheking.他们拜倒在国王的脚下。

@#@@#@22@#@princess@#@/prinˈses/@#@n.公主，王妃@#@•Thekinddwarfaskedthelittleprincesstohavedinnerwithhim.善良的小矮人邀请小公主和他一起吃晚饭。

@#@@#@23@#@empress@#@/ˈemprɪs/@#@n.皇后；@#@女皇帝@#@•Theempressaskedhersontomarrytheprincessoftheneighboringkingdom.皇后要求儿子娶邻国的公主。

@#@@#@•theEmpressDowager皇太后@#@•EmpressWu女皇武则天@#@24@#@emperor@#@/ˈempərə/@#@n.皇帝@#@•Theemperorconferredatitleonthebravesoldier.皇上授予这勇敢的士兵头衔。

@#@@#@•JapaneseEmperor日本天皇@#@25@#@formal@#@/ˈfɔ:

@#@məl/@#@adj.正式的；@#@礼仪上的@#@•Wewereinvitedtoaformalluncheon.我们被邀参加一次正式的午宴。

@#@@#@【同】official@#@【反】informal@#@26@#@prince@#@/prins/@#@n.王子，亲王@#@•Thewitchcharmedtheprince.女巫对王子施了魔法。

@#@@#@•princecharming白马王子／梦中情人@#@•TheLittlePrince《小王子》@#@27@#@charity@#@/ˈtʃæ@#@riti/@#@n.施舍；@#@慈善事业@#@•Thischarityaimstohelppeopletohelpthemselves.这一慈善团体的宗旨是帮助人们实现自助。

@#@@#@•charityball募款舞会@#@28@#@sovereign@#@/ˈsɔvrin/@#@n.君主adj.统治的@#@•AsultanisasovereignrulerofcertainMuslimcountries.苏丹是某些穆斯林国家的最高统治者。

@#@@#@【同】ruling,royal,imperial@#@29@#@monarch@#@/ˈmɔnək/@#@n.君主，最高统治者@#@•Themonarchisheadofstate.君主是国家的元首。

@#@@#@【同】king,emperor,crownedhead@#@•MonarchButterfly帝王斑蝶@#@30@#@majesty@#@/ˈmæ@#@dʒisti/@#@n.威严，尊严；@#@陛下@#@•Thequeenwasseatedonthethroneinallhermajesty.女王威严地坐在王座上。

@#@@#@•Yourmajesty!

@#@国王陛下！

@#@@#@Practice@#@PartⅠ.填空@#@1Scientistsputmoreandmorefocusontheenvironment.@#@2Thegorgeouswasbuiltwithgold.@#@3Anunknownenterprisedonatedonemilliondollarstothe.@#@4TheofChinaisBeijing.@#@5Thecriminalswaitforthejurytopronounce.@#@6@#@Theannouncesanewpolicyforthehomeless.@#@PartⅡ.寻词游戏@#@1.system@#@2.alderman@#@3.enact@#@4.liege@#@5.sovereign@#@6.majesty@#@7.royal@#@8.realm@#@9.castle@#@10.queen@#@11.velvet@#@12.king@#@Unit2Military军队@#@1@#@military@#@/ˈmilitəri/@#@adj.军事的；@#@军人的@#@•Thereusedtobeamilitarybaseintheregion.这地区过去有个军事基地。

@#@@#@•militaryservice兵役@#@•militarycamp军营@#@2@#@army@#@/ˈɑ:

@#@mi/@#@n.军队@#@•Gibsonisinthearmy.吉普森服役于陆军。

@#@@#@•fieldarmy野战军@#@•serveinthearmy服兵役@#@3@#@navy@#@/ˈneivi/@#@n.海军@#@•Theyenlistedfivehundredrecruitsforthenavy.他们为海军招募了五百名新兵。

@#@@#@•Ournavyismadeupofallourwarships.我们的海军是由我们所有的战舰组成。

@#@@#@•Thesmallcountryhasnonavy.那个小国没有海军。

@#@@#@4@#@soldier@#@/ˈsəuldʒə/@#@n.士兵，战士@#@•Howlonghasyourbrotherbeenasoldier?

@#@你的哥哥当了多久的兵？

@#@@#@•unknownsoldiers无名烈士@#@•becomeasoldier成为一名战士@#@5@#@sailor@#@/ˈseilə/@#@n.水手，海员，水兵@#@•Myfatherwasasailor,andI'@#@mgoingtobeone,too.我父亲以前是水手，而我也打算当水手。

@#@@#@•Theoldsailorhadworkedonmanyships.那个老船员在许多船上工作过。

@#@@#@•Themeninournavyarecalledsailorsiftheyarenotofficers.海军里不是官员就是海军士兵。

@#@@#@6@#@rank@#@/ræ@#@ŋk/@#@n.排社会阶层vi.列为@#@•Thistennisplayeranksthirdintheworld.这位网球运动员排名世界第三。

@#@@#@•rankandfile一般成员，一般大众@#@7@#@general@#@/ˈdʒenərəl/@#@adj.总的；@#@一般的n.将军@#@•Napoleonwasagreatgeneral.拿破仑是一位伟大的将领。

@#@@#@•generalidea总的思想，概念@#@•getageneralidea了解大意（基本思想）@#@8@#@officer@#@/ˈɔfisə/@#@n.军官@#@•Theofficerslivehereandtheenlistedmenoverthere.军官住在这里，士兵住在那里。

@#@@#@•apoliceofficer警官@#@•publicofficers公务员@#@9@#@enlist@#@/inˈlist/@#@vi.（使）入伍从军，征募@#@•Heenlistedwhenhewas18.他18岁时入伍。

@#@@#@【同】join@#@10@#@rifle@#@/ˈraifl/@#@n.步枪，来福枪@#@•Getariflethatshootsstraight.找一只射得准的步枪来。

@#@@#@•airrifle气枪@#@•riflesalute持枪礼@#@11@#@bayonet@#@/ˈbeɪənit/@#@n.（枪上的）刺刀@#@•Thesoldiersbayonetedtheirwayout.士兵们用刺刀杀出一条血路。

@#@@#@•atthepointofabayonet以武力胁迫@#@【同】blade,knife,dagger@#@12@#@prevent@#@/priˈvent/@#@vt.预防，防止；@#@阻止@#@•Propswereusedtopreventtheroofcollapsing.用了一些支柱以防屋顶塌落。

@#@@#@•Nothingcanpreventherfromsinging.没什么能阻止她唱歌。

@#@@#@•preventsb.fromdoingsth.阻止某人做某事@#@13@#@invasion@#@/inˈveiʒən/@#@n.入侵，侵略；@#@侵犯@#@•Theyaredeterminedtoresistinvasion.他们决定抵抗入侵。

@#@@#@•invasionofprivacy侵犯隐私权@#@•cultureinvasion文化侵略@#@14@#@campaign@#@/kæ@#@mˈpein/@#@n.战役；@#@运动@#@•Thenewmanagingdirectorwillactasspearheadofthecampaign.新上任的常务董事将在这场运动中挂帅。

@#@@#@15@#@defense@#@/diˈfens/@#@n.防卫，防卫物@#@•Theshootingwasinpureself-defense.开枪纯粹是为了自卫。

@#@@#@•theMinistryofDefense国防部（美）@#@•defenseattorney辩护律师@#@16@#@defend@#@/diˈfend/@#@vt.保卫，防守@#@•Weshalldefendourcity,whateverthecostmaybe.不管代价如何，我们要捍卫我们的城市。

@#@@#@•Weshalldefendourmotherland.我们将保卫我们祖国。

@#@@#@•defendthetown保护这座城市@#@17@#@weapon@#@/ˈwepən/@#@n.武器，兵器@#@•Thisweaponfiresanti-aircraftmissiles.这种武器是发射防空导弹的。

@#@@#@•chemicalweapon生化武器@#@18@#@artillery@#@/ɑ:

@#@ˈtiləri/@#@n.大炮，炮兵@#@•Heavyartilleryfirecausedgreatlosses.重炮轰击造成了很大损失。

@#@@#@【同】cannon@#@•artilleryshells炮弹@#@19@#@ammunition@#@/ˌæ@#@mjuˈniʃən/n.军火，弹药@#@•Thesoldiersexpendedalltheirammunitioninthatfight.士兵在那场战斗中用尽了所有的弹药。

@#@@#@•ammunitionwagon弹药车@#@20@#@gunpowder@#@/ˈgʌnˌpaʊdə/@#@n.黑色火药；@#@有烟火药@#@•Gunpowderisanexplosive.火药是一种爆炸物。

@#@@#@•sitonabarrelofgunpowder提心吊胆@#@•GunpowderTea珠茶@#@21@#@enemy@#@/ˈenimi/@#@n.敌人；@#@仇敌@#@•Don'@#@tmakeanenemyofhim.不要与他为敌。

@#@@#@•havemanyenemies树敌无数@#@22@#@invade@#@/inˈveid/@#@vt.入侵，侵略；@#@侵袭@#@•TheNormansinvadedEnglandin1066.诺曼人于西元1066年入侵英国。

@#@@#@【同】raid,occupy,encroach@#@23@#@attack@#@/əˈtæ@#@k/@#@vt.vi.n.攻击，进攻@#@•Theenemyattackedusatnight.敌人在夜里向我们进攻。

@#@@#@•heartattack心脏病发作@#@•underattack受到攻击（抨击），遭到破坏@#@24@#@battle@#@/ˈbæ@#@tl/@#@vi.战斗n.战斗；@#@战役@#@•Thesailorsbattledwiththewindsandwaves.水手们与风浪搏斗。

@#@@#@•inbattle在战斗中@#@•losethebattle战败@#@25@#@ship@#@/ʃip/@#@n.轮船@#@•Theshipwasduetosailthefollowingmorning.这艘船预计在第二天早上起航。

@#@@#@•sailingship大帆船@#@•pirateship海盗船@#@26@#@boat@#@/bəut/@#@n.小船，艇；@#@渔船@#@•Don'@#@tmisstheboat.不要错失良机。

@#@@#@•takeaboatforsw.乘船去某地@#@•gotosomewhere.byboat乘船去某地@#@•boatnecktops船领上衣@#@27@#@harbor@#@/ˈhɑ:

@#@bə/@#@n.港；@#@避难所vt.包庇，隐匿@#@•Thebombersmadeasuddenstrikeontheharbor.轰炸机对港口进行了一次突然袭击。

@#@@#@•PearlHarbor珍珠港@#@•naturalharbor天然港@#@28@#@wound@#@/wu:

@#@nd/@#@n.创伤；@#@伤口vt.使受伤@#@•Thewoundishealingfast.伤口愈合得很快。

@#@@#@•haveaheadwound头受伤@#@•Youshouldhavewashedthewound.你应该清洗伤口。

@#@@#@29@#@capture@#@/ˈkæ@#@ptʃə/@#@vt.捕获，俘获；@#@夺得@#@•Thepolicehavenotcapturedthemuggeryet.警方还没有捕获那个行凶抢劫者。

@#@@#@【同】arrest,catch,trap@#@【反】release,lose@#@30@#@prisoner@#@/ˈprizənə/@#@n.囚犯@#@•Theprisonerescapedbydigginganundergroundtunnel.囚犯挖了一条地道逃跑了。

@#@@#@•keepaprisonerinsw.在某地坐牢@#@Practice@#@PartⅠ.填空@#@1Aftergraduatingfromcollege,Rayservedinthe.@#@2Therepentedandaskedforgivenessfromthevictim.@#@3TheattackonPearlhappenedin1941.@#@4Theenemythesmallislandandtookcontrolofitsarmy.@#@5It'@#@sillegaltocarryinBeijing.@#@6@#@Weoftenseeawarofwordsbetweentwopartiesintheelection.@#@PartⅡ.字谜游戏@#@↓@#@1.轮船@#@2.战役@#@3.军队@#@4.军官@#@5.阶级@#@→@#@A.水手@#@B.小船@#@C.攻击@#@D.捕获@#@E.海军@#@Unit3Money钱@#@1@#@cash@#@/kæ@#@ʃ/@#@n.现金，现款@#@•Wegivea10percentdiscountforcash.现金付款享受九折优惠。

@#@@#@•cashcard提款卡@#@•cashpayment付现@#@2@#@coin@#@/kɔin/@#@n.硬币，钱币@#@•Heputacoinintotheinsertionslot.";i:

24;s:

8596:

"英语口语日常问句@#@饮食：

@#@Foodanddrink@#@　　1.Doyouhaveyourbreakfastathome?

@#@@#@　　2.Whocooksthemealsinyourfamily?

@#@@#@　　3.Doyouoftenhavesomethingtodrinkwhenyouhaveabigmeal?

@#@@#@　　4.Whatisyourfavoritefood?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Howmanymealsdoyouhaveeveryday?

@#@@#@　　6.Whatdoyoulikeforbreakfast?

@#@@#@　　7.Wheredoyouusuallyhavelunch?

@#@@#@　　8.Doyouoftencookathome?

@#@@#@　　9.Whatfooddoyoulikeandwhatdoyoudislike?

@#@@#@　　10.What’sthemainfoodinChina?

@#@@#@　　学校生活：

@#@Schoollife@#@　　1.Doyoulivenearyourschool?

@#@@#@　　2.Howdoyouususallygotoschool?

@#@@#@　　3.Doyouhavesportsafterschool?

@#@@#@　　4.Whatdoyouthinkofyourschool?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Doyouthinkyouareagoodstudent?

@#@@#@　　6.AreyouinterestedinEnglish?

@#@@#@　　7.Howmanysubjectsdoyouhave?

@#@@#@　　8.Doyoulikeyourschool?

@#@Why?

@#@@#@　　9.Howmanydaysdoyougotoschooleveryweek?

@#@@#@　　10.Canyoutellmefivesubjectsyoustudyatschool?

@#@@#@　　11.Whichismorepopularinyourschool,footballorbasketball?

@#@@#@　　12.Doyouhavealotofhomeworktodoeveryday?

@#@@#@　　13.Canyousaysomethingaboutyourclass?

@#@@#@　　天气Weather:

@#@@#@　　1.Isitrainingnow?

@#@@#@　　2.Doyoulikerainydays?

@#@@#@　　3.Howmanyseasonsarethereinayear?

@#@@#@　　4.What’syourfavoriteseason?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Isitafineday?

@#@@#@　　6.What’stheweatherlikehereinspring?

@#@@#@　　7.Whatsportsdoyouusuallydoinsummer?

@#@@#@　　8.Doesitoftensnowhereinwinter?

@#@@#@　　9.Howcanyouknowtheweather?

@#@@#@　　10.What’stheweatherlikehereinwinter?

@#@@#@　　11.Doyoulikespring?

@#@Why?

@#@@#@　　周围的环境environmentsaround:

@#@@#@　　1.Isthereaparknearyourhome?

@#@@#@　　2.Howoftendoyougotothepark?

@#@@#@　　3.Doyouthinkyourhometownisbeautiful?

@#@@#@　　4.Whocleansyourclassroomeveryday?

@#@@#@　　5.Howdoyoukeepourenvironmentsclean?

@#@@#@　　6.Isthereasupermarketnearhere?

@#@@#@　　7.Wheredidyoubuyyourschoolbag?

@#@@#@　　8.Howmuchisyourbag?

@#@@#@　　9.Doyoulikethebag?

@#@Why?

@#@@#@　　10.Whereisyourhometown?

@#@@#@　　11.Isthereanyrivernearyourhome?

@#@@#@　　12.Doyouliveinthecityorinthecountry?

@#@@#@　　13.Whichdoyouprefer,livinginthecityorlivinginthecountry?

@#@Why?

@#@@#@　　个人情感Emotions:

@#@@#@　　1.Areyouhappytoday?

@#@@#@　　2.Doyoulikepopmusic?

@#@@#@　　3.Whoisthemostpopularteacherinyourschool?

@#@@#@　　4.Willyougetangryifyourfriendhityou?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Doyouloveyourteacher?

@#@@#@　　6.Howareyougettingonwithyourclassmates?

@#@@#@　　7.Whatdoyouthinkofyourschoollife?

@#@@#@　　8.Doyouthinkyouareahappyboy/girl?

@#@Why?

@#@@#@　　家庭、朋友与周围的人：

@#@Family,friendsandpeoplearound@#@　　1.Areyoutheonlychildinyourfamily?

@#@@#@　　2.Doyouhaveanyfriends?

@#@@#@　　3.Whatdoyouusuallydowhenyoustaywithyourfriends?

@#@@#@　　4.Areyouhappywhenyoustaywithyourfamilymembers?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Doyouloveyourfamily?

@#@@#@　　6.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

@#@@#@　　7.Doyouhavemanyfriends?

@#@@#@　　8.Whoisyourbestfriend?

@#@Whatdoyouoftendowhenyougettogether?

@#@@#@　　9.Areyouhappyathome?

@#@Why?

@#@@#@　　10.Doyoupreferbigfamiliesorsmallfamilies?

@#@@#@　　11.Couldyoutellmesomethingaboutyourfamily?

@#@@#@　　人际关系：

@#@Interpersonalrelationships:

@#@@#@　　1.Doyouhaveanybrothers/sisters?

@#@@#@　　2.Whatdoyouthinkofyourparents?

@#@@#@　　3.Whoisyourbestfriend?

@#@@#@　　4.Areyouhappyatschool?

@#@Why?

@#@@#@　　节假日活动：

@#@Festivalsandholidays@#@　　1.DoyoulikeMayDay?

@#@@#@　　2.WhatareyougoingtodoonMayDay?

@#@@#@　　3.DoyougotoschoolonSaturday?

@#@@#@　　4.WhatdoyouoftendoonSundays?

@#@@#@　　5.WhenisChildren’sDay?

@#@@#@　　6.CanyoutellmethreetraditionalfestivalsinChina?

@#@@#@　　7.What’syourfavoriteEnglishfestival?

@#@@#@　　8.WhatfooddoChinesepeopleoftenhaveinSpringFestival?

@#@@#@　　9.DoyoulikeMid-autumnDay?

@#@Why?

@#@@#@　　10.WhenisNationalDay?

@#@@#@　　11.Doyoulikegoingoutwhenyouarefree?

@#@@#@　　12.WhatdoyouoftendoonNewYear’sDay?

@#@@#@　　13.DoyoulikeSpringFestival?

@#@Why?

@#@@#@　　14.WhichismorepopularinChina,ChristmasDayorSpringFestival?

@#@@#@　　日常生活：

@#@Dailyroutines:

@#@@#@　　1.DoyouwatchTVeveryday?

@#@@#@　　2.Whattimedoyouusuallygotoschool?

@#@@#@　　3.Whatdoyouusuallydoonweekend?

@#@@#@　　4.Doyoulikegoshopping?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Areyoubusythesedays?

@#@@#@　　6.DoyouhaveclassesfromMondaytoFriday?

@#@@#@　　7.Howdoyouusuallygotoschool?

@#@@#@　　8.Howdoyouspendyourfreetime?

@#@@#@　　9.Isyourschoolfarfromyourhome?

@#@@#@　　10.WhatdoyouusuallydoonSundays?

@#@@#@　　兴趣与爱好：

@#@Interestsandhobbies@#@　　1.Doyoulikeplayingfootball?

@#@@#@　　2.AreyouinterestedinwatchingTV?

@#@@#@　　3.Whatisyourfavoritecolor?

@#@@#@　　4.Whichsubjectdoyoulikebest?

@#@@#@　　5.Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

@#@@#@　　6.Doyoulikesports?

@#@@#@　　7.Doyouhavemuchtimeonsports?

@#@@#@　　8.WhatisthemostpopularsportinChina?

@#@@#@　　9.Howdoyouspendyourfreetime?

@#@@#@　　10.Doyoulikesinging?

@#@@#@　　11.Whoisyourfavoritesinger?

@#@@#@　　12.Areyouinterestedinplayingcomputergames?

@#@@#@　　13.Whatdoyouusuallydowhenyouarefree?

@#@@#@　　14.What’syourhobby?

@#@@#@　　健康：

@#@Health@#@　　1.Doyouhavebreakfasteveryday?

@#@@#@　　2.Issmokinggoodorbadforyourhealth?

@#@@#@　　3.Whatisyourfavoritefood?

@#@@#@　　4.Doyouhavefruiteveryday?

@#@Why?

@#@@#@　　5.Doyoudomorningexerciseeveryday?

@#@@#@　　6.Canyoutellmethreehealthyfood?

@#@@#@　　7.Whichismoreimportant,moneyorhealth?

@#@@#@　　8.Doyoulikefastfood?

@#@Why?

@#@@#@　　9.Whattimedoyouusuallyhavesports?

@#@@#@　　10.IswatchingTVtoomuchgoodorbadforyourhealth?

@#@@#@　　11.Howtokeephealthy?

@#@@#@　　娱乐和运动：

@#@Entertainmentandsports@#@　　1.Whatdoyouthinkofmusic?

@#@@#@　　2.Whatisyourfavoritesport?

@#@@#@　　3.CanyousinganEnglishsong?

@#@@#@　　计划与愿望：

@#@Plansandintentions@#@　　1.AreyougoingtowatchTVtonight?

@#@@#@　　2.Whatareyougoingtodothisweekend?

@#@@#@　　3.Doyoumakeaplanwhennewschoolyearbegins?

@#@@#@　　4.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

@#@@#@　　5.Howtomakeyourdreamcometrue?

@#@@#@　　购物：

@#@Shopping@#@　　1.Isthereasupermarketnearyourhome?

@#@@#@　　2.Wheredidyoubuyyourpen?

@#@@#@　　3.Howmuchisyourjacket/shirt/skirt?

@#@@#@　　4.Doyoulikegoingshopping?

@#@Why?

@#@@#@　　旅游和交通：

@#@Travelandtransport@#@　　1.Doyouwanttobuyacar?

@#@@#@　　2.HaveyoueverbeentoHainan?

@#@@#@　　3.HowdoyoulikeChangsha?

@#@Why?

@#@@#@　　4.Doyouenjoytravelling?

@#@@#@　　5.Whatshouldyoupreparebeforetravelling?

@#@@#@　　6.Wherehaveyoutravelled?

@#@@#@　　7.What’syourfavoritewayoftravelling?

@#@@#@　　8.Whatdoyouusuallydoonyourholidays?

@#@@#@　　9.Howdidyougettoschooltoday?

@#@@#@　　语言学习：

@#@languagelearning@#@　　1.AreyougoodatEnglish?

@#@@#@　　2.WhoisyourEnglishteacher?

@#@@#@　　3.DoyouthinkEnglishisinteresting?

@#@@#@　　4.Whatotherlanguagesdoyouwanttolearn?

@#@Why?

@#@@#@　　5.HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

@#@@#@　　6.DoyoulikestudyingEnglish?

@#@@#@　　7.Whatotherlanguagedoyouknow?

@#@/like?

@#@@#@　　8.Howdoyoulearnforeignlanguage?

@#@@#@　　自然：

@#@Nature@#@　　1.Doyoulikemountains?

@#@@#@　　2.Haveyoueverbeentoanyplaceofinterestinourcountry?

@#@@#@　　3.Doyouoftengotothezoo?

@#@@#@　　4.Whatanimalsdoyoulikebest?

@#@@#@　　世界与环境：

@#@Theworldandenvironment@#@　　1.Istheworldbecomingwarmerandwarmernow?

@#@@#@　　2.Arethereanytreesnearyourhouse?

@#@@#@　　3.Whatcanwedotomakeourcityniceandclean?

@#@@#@　　4.Whatdoyouthinkofourenvironment,isitgoodornotgood?

@#@Why?

@#@@#@";i:

25;s:

15897:

"英语新年祝福语@#@英语新年祝福语@#@导读：

@#@本文英语新年祝福语，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

@#@@#@　　新年祝福用英语怎么说？

@#@下面是提供的英语新年祝福语，欢迎阅读。

@#@@#@　　Richblessingsforhealthandlongevityismyspecialwishforyouinthecomingyear.@#@　　祝你在新的一年里身体健康，多福多寿。

@#@@#@　　PleaseacceptourwishesforyouandyoursforahappyNewYear.@#@　　请接受我们对你及你全家的美好祝福,祝你们新年快乐。

@#@@#@　　Let’sneverspendourNewYearapart.@#@　　让我们永不独享新年。

@#@@#@　　Goodluck,goodhealth,hoodcheer.IwishyouahappyNewYear.@#@　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　WithbestwishesforahappyNewYear!

@#@@#@　　祝新年快乐，并致以良好的祝福。

@#@@#@　　IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.@#@　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

@#@@#@　　Withthecomplimentsoftheseason.@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　Maytheseason'@#@sjoyfillyoualltheyearround.@#@　　愿节日的愉快伴你一生。

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingsandbestwishesfortheNewYear.@#@　　祝福您，新年快乐。

@#@@#@　　Pleaseacceptmyseason'@#@sgreetings.@#@　　请接受我节日的祝贺。

@#@@#@　　Towishyoujoyatthisholyseason.Wishingeveryhappinesswillalwaysbewithyou.@#@　　恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

@#@@#@　　Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear.@#@　　恭祝健康、幸运，新年快乐。

@#@@#@　　Maythejoyandhappinessaroundyoutodayandalways.@#@　　愿快乐幸福永伴你左右。

@#@@#@　　PleaseacceptmysincerewishesfortheNewYear.Ihopeyouwillcontinuetoenjoygoodhealth.@#@　　请接受我诚挚的新年祝福，顺祝身体健康。

@#@@#@　　AllowmetocongratulateyouonthearrivaloftheNewYearandtoextendtoyouallmybestwishesforyourperfecthealthandlastingprosperity.@#@　　恭贺新禧，祝身体健康、事业发达。

@#@@#@　　BestwishesfortheholidaysandhappinessthroughouttheNewYear.@#@　　恭贺新禧，万事如意。

@#@@#@　　WithverybestwishesforyourhappinessintheNewYear.@#@　　致以最良好的祝福，原你新年快乐幸福。

@#@@#@　　PleaseacceptourwishesforyouandyoursforahappyNewYear.@#@　　请接受我们对你及你全家的美好祝福，祝你们新年快乐。

@#@@#@　　MaythecomingNewYearbringyoujoy,loveandpeace.@#@　　愿新年为你带来快乐，友爱和宁静。

@#@@#@　　WishingyouhappinessduringtheholidaysandthroughouttheNewYear.@#@　　祝节日快乐，新年幸福。

@#@@#@　　AhappyNewYeartoyou.@#@　　恭贺新年。

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingsandsincerewishesforabrightandhappyNewYear!

@#@@#@　　献上节日的问候与祝福,愿你拥有一个充满生机和欢乐的新年。

@#@@#@　　Igiveyouendlessbrand-newgoodwishes.Pleaseacceptthemasanewremembranceofourlastingfriendship.@#@　　给你我无尽的新的祝福，让它们成为我们永恒友谊的新的纪念。

@#@@#@　　GoodluckandgreatsuccessinthecomingNewYear.@#@　　祝来年好运，并取得更大的成就。

@#@@#@　　OntheoccasionoftheNewYear,maymywifeandIextendtoyouandyoursourwarmestgreetings,wishingyouahappyNewYear,yourcareergreatersuccessandyourfamilyhappiness.@#@　　在此新年之际，我同夫人向你及你的家人致以节日的问候，并祝你们新年快乐、事业有成、家庭幸福。

@#@@#@　　Mayeverythingbeautifulandbestbecondensedintothiscard.Isincerelywishyouhappiness,cheerfulnessandsuccess.@#@　　愿一切最美好的祝福都能用这张贺卡表达，真诚地祝你幸福、快乐、成功!

@#@@#@　　Bestwishesfortheyeartocome!

@#@@#@　　恭贺新禧!

@#@@#@　　Goodluckintheyearahead!

@#@@#@　　祝吉星高照!

@#@@#@　　Mayyoucomeintoagoodfortune!

@#@@#@　　恭喜发财!

@#@@#@　　Livelongandproper!

@#@@#@　　多福多寿!

@#@@#@　　Maymanyfortunesfindtheirwaytoyou!

@#@@#@　　祝财运亨通!

@#@@#@　　Iwanttowishyoulongevityandhealth!

@#@@#@　　愿你健康长寿!

@#@@#@　　Takegoodcareofyourselfintheyearahead.@#@　　请多保重!

@#@@#@　　Wishingyoumanyfuturesuccesses.@#@　　祝你今后获得更大成就。

@#@@#@　　Goodluck,goodhealth,hoodcheer.IwishyouahappyNewYear.@#@　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　WithbestwishesforahappyNewYear!

@#@@#@　　祝新年快乐，并致以良好的祝福。

@#@@#@　　IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.@#@　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

@#@@#@　　Withthecomplimentsoftheseason.@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　Maytheseason'@#@sjoyfillyoualltheyearround.@#@　　愿节日的愉快伴你一生。

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingsandbestwishesfortheNewYear.@#@　　祝福您，新年快乐。

@#@@#@　　Towishyoujoyatthisholyseason.Wishingeveryhappinesswillalwaysbewithyou.@#@　　恭祝新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。

@#@@#@　　Goodhealth,goodluckandmuchhappinessthroughouttheyear.@#@　　Maythejoyandhappinessaroundyoutodayandalways.@#@　　愿快乐幸福永伴你左右。

@#@@#@　　PleaseacceptmysincerewishesfortheNewYear.Ihopeyouwillcontinuetoenjoygoodhealth.@#@　　请接受我诚挚的新年祝福，顺祝身体健康。

@#@@#@　　AllowmetocongratulateyouonthearrivaloftheNewYearandtoextendtoyouallmybestwishesforyourperfecthealthandlastingprosperity.@#@　　恭贺新禧，祝身体健康、事业发达。

@#@@#@　　BestwishesfortheholidaysandhappinessthroughouttheNewYear.@#@　　恭贺新禧，万事如意。

@#@@#@　　WithverybestwishesforyourhappinessintheNewYear.@#@　　致以最良好的祝福，原你新年快乐幸福。

@#@@#@　　MaythecomingNewYearbringyoujoy,loveandpeace.@#@　　愿新年为你带来快乐，友爱和宁静。

@#@@#@　　WishingyouhappinessduringtheholidaysandthroughouttheNewYear.@#@　　祝节日快乐，新年幸福。

@#@@#@　　AhappyNewYeartoyou.@#@　　恭贺新年。

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingsandsincerewishesforabrightandhappyNewYear!

@#@@#@　　献上节日的问候与祝福,愿你拥有一个充满生机和欢乐的新年。

@#@@#@　　Igiveyouendlessbrand-newgoodwishes.Pleaseacceptthemasanewremembranceofourlastingfriendship.@#@　　给你我无尽的新的祝福，让它们成为我们永恒友谊的新的纪念。

@#@@#@　　GoodluckandgreatsuccessinthecomingNewYear.@#@　　祝来年好运，并取得更大的成就。

@#@@#@　　OntheoccasionoftheNewYear,maymywifeandIextendtoyouandyoursourwarmestgreetings,wishingyouahappyNewYear,yourcareergreatersuccessandyourfamilyhappiness.@#@　　在此新年之际，我同夫人向你及你的家人致以节日的问候，并祝你们新年快乐、事业有成、家庭幸福。

@#@@#@　　Mayeverythingbeautifulandbestbecondensedintothiscard.Isincerelywishyouhappiness,cheerfulnessandsuccess.@#@　　愿一切最美好的祝福都能用这张贺卡表达，真诚地祝你幸福、快乐、成功。

@#@@#@　　OnthisspecialdayIsendyouNewYear'@#@sgreetingsandhopethatsomedaysoonweshallbetogether.@#@　　在这特殊的日子，向你致以新年的祝福，希望不久我们能相聚在一起。

@#@@#@　　Iwouldliketowishyouajoyousnewyearandexpressmyhopeforyourhappinessandgoodfuture.@#@　　祝新年快乐，并愿你幸福吉祥，前程似锦。

@#@@#@　　MaytheNewYearbringmanygoodthingsandrichblessingstoyouandallthoseyoulove!

@#@@#@　　愿新年带给你和你所爱的人许多美好的事物和无尽的祝福!

@#@@#@　　Richblessingsforhealthandlongevityismyspecialwishforyouinthecomingyear.@#@　　祝好运、健康、佳肴伴你度过一个快乐新年。

@#@@#@　　WithbestwishesforahappyNewYear!

@#@@#@　　祝新年快乐，并致以良好的祝福。

@#@@#@　　IhopeyouhaveamosthappyandprosperousNewYear.@#@　　谨祝新年快乐幸福，大吉大利。

@#@@#@　　Withthecomplimentsoftheseason.@#@　　祝贺佳节。

@#@@#@　　Maytheseason'@#@sjoyfillyoualltheyearround.@#@　　愿节日的愉快伴你一生。

@#@@#@　　一、新年英语祝福语-给父母亲的祝福语@#@　　MomandDad:

@#@Thankyouforeverythingthisholidayseason!

@#@@#@　　爸爸妈妈：

@#@值此佳节，感谢您们所给予的一切。

@#@@#@　　I'@#@llbehometoenjoythisChristmaswithyou.@#@　　我将回家与你们共度佳节。

@#@@#@　　Apresentfrommeisontheway.Hopeyou'@#@lllikeit.@#@　　寄上一份礼物，希望你们会喜欢。

@#@@#@　　IwishIwerehomefortheholidays.@#@　　但愿我能回家共度佳节。

@#@@#@　　ThinkingofyouatNewYear'@#@stime.@#@　　佳节，我想念你们。

@#@@#@　　BestwishesfromMark,Janetandthekids.@#@　　马克、珍妮特和孩子们，谨呈最诚挚的祝福。

@#@@#@　　Warmestthoughtsandbestwishesfromyourdaughter.@#@　　寄上无限的思念和最美好的祝愿，你们的女儿。

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingsfromXiaoLiandMingMing.@#@　　献上小丽和明明的节日问候。

@#@@#@　　AholidaywishfromyoursonTom.@#@　　寄上佳节的祝福，你们的儿子汤姆敬上。

@#@@#@　　Mayyouhavethebestseasonever.@#@　　愿你过个最愉快的节日。

@#@@#@　　ANewyeargreetingtocheeryoufromyourdaughter.@#@　　愿女儿的祝福带给您欢乐。

@#@@#@　　HappyNewyeartotheworld'@#@sbestparents!

@#@@#@　　祝世界上最好的父母节日快乐!

@#@@#@　　Season'@#@sgreetingstomydearestparents!

@#@@#@　　祝我最亲爱的父母节日愉快!

@#@@#@　　二、新年英语祝福语-给教师的祝福语@#@　　Muchjoytoyouintheupcomingyear.@#@　　愿您在新的一年充满快乐。

@#@@#@　　Thankyouforallyouhavedoneforus.@#@　　感谢您为我们所做的一切。

@#@@#@　　We'@#@llbehereaftertheNewYear.@#@　　新年过后，我们会再回来。

@#@@#@　　Wewon'@#@tforgetyouthisholidayseason.@#@　　假期里，我们不会忘记您的。

@#@@#@　　Thankyouforyourhardworkandpatienceonthisholidayseason.@#@　　值此佳节，谨对您的辛勤栽培表示感谢。

@#@@#@　　Thankyoufornotassigninghomeworkthisholidayseason.@#@　　感谢您没有留假期作业。

@#@@#@　　Ilookforwardtoyourclassafterthenewyear.@#@　　我期待着新年过后，再上您的课。

@#@@#@　　Wishingyouandyourfamilyaveryhappynewyear.@#@　　祝福您及全家圣诞快乐。

@#@@#@　　Ahappynewyearfromallofyourstudents.@#@　　祝您新年快乐，您的全体学生敬上。

@#@@#@　　Newyearisatimeforgladnessandrejoicing…becausethereisnoclass.@#@　　新年是喜庆的日子因为不用上课。

@#@@#@　　Mayhappinessfollowyoueverywhere…justlikewedo.@#@　　愿快乐随时与您同在如同我们与您寸步不离。

@#@@#@　　It'@#@sreallyashamewecan'@#@tbetogetheratthatmoment.@#@　　我们不能在一起过春节真是太遗憾了。

@#@@#@　　Bestwishesforyouandyourfamily.@#@　　祝福您及您的家人。

@#@@#@　　WeofferNewyearblessingstoyou.@#@　　我们向您献上圣诞节的祝福!

@#@@#@　　三、新年英语祝福语-给上司/长辈的祝福语@#@　　Foryouandyourfamily,boss,duringthisholidayseason!

@#@@#@　　值此佳节，老板，献给您及您的家人。

@#@@#@　　there'@#@snoplacelikehomefortheholidays.@#@　　在这佳节里，没有比家更好的地方了。

@#@@#@　　Bestwishesforawonderfulnewyear.@#@　　献上最诚挚的祝福，祝您新年恰愉快。

@#@@#@　　MaythejoyofNewyearbewithyouthroughouttheyear.@#@　　愿圣诞佳节的喜悦，伴随您在度过新的一年。

@#@@#@　　Mayjoyandhealthbewithyoualways.@#@　　祝您永远健康快乐。

@#@@#@　　Mayhappinessfollowyouwhereveryougo!

@#@@#@　　愿您幸福快乐，直到永远永远。

@#@@#@　　Aspecialcardfromyourgrandson.@#@　　您的孙子，寄上一张特别的卡片。

@#@@#@　　Anewyearwishfromyournephew.@#@　　您的侄儿祝您新年快乐。

@#@@#@　　Wishingyouandyoursahappyhappynewyear.@#@　　万事如意，合家平安。

@#@@#@　　Fromallofusinsales:

@#@HappyNewYear!

@#@@#@　　我们销售部全体人员祝您圣诞快乐!

@#@@#@　　Yourentirestaffwishesyouandyoursamosthappynewyear.@#@　　全体职员祝您及家人圣诞快乐。

@#@@#@　　ToGrandpaandGrandmahappynewyear!

@#@@#@　　献给爷爷奶奶：

@#@新年快乐!

@#@@#@　　四、新年英语祝福语-给朋友的祝福语@#@　　Happynewyear,mybestfriend.@#@　　祝我的挚友新年快乐。

@#@@#@　　ANewYeargreetingtocheeryou,mygoodfriend.@#@　　希望新年祝福给你带来欢乐，我的好朋友。

@#@@#@　　WewillbehavingNewYearPartyatWangPing'@#@sthisyear.Youare@#@　　welcometojoinus!

@#@@#@　　今年我们要在王平家开新年晚会，欢迎你也来!

@#@@#@　　Takeyourpassionandmakeitcometrue.@#@　　发挥你的热情，让理想变为现实。

@#@@#@　　Ihopewecanspendtheholidaystogether.@#@　　希望我们能一起过春节。

@#@@#@　　ToHongfromyourgoodfriendsatPekingU.@#@　　送给红北大的一群好友。

@#@@#@　　Bestofluckintheyeartocome.@#@　　愿你在未来的一年里，吉星高照。

@#@@#@　　Wishallthebestwishesforyou.@#@　　献上最美好的祝愿。

@#@@#@　　Wishmanygoodwishesfortheholidaysandthecomingyear.@#@　　新的一年，向你献上最诚挚的祝福。

@#@@#@　　Wishingyoualltheblessingsofabeautifulseason.@#@　　愿你拥有美丽的新年所有的祝福。

@#@@#@　　Mayitsblessingsleadintoawonderfulyearforyouandallwhomyou@#@　　holddear.@#@　　祝福你及你所爱的人新的一年中万事如意。

@#@@#@　　Towishyouspecialjoyattheholidaysandallyear.@#@　　祝你在节日和新的一年中享有无限的快乐。

@#@@#@　　五、新年英语祝福语-给爱人的祝福语@#@　　OnthisseasonIhavebutonethingtosay:

@#@Iloveyou.@#@　　值此佳节，我只有一句话要告诉你：

@#@我爱你@#@　　You'@#@rethebestpresentIeverreceived.@#@　　你是我所收到的最好的礼物。

@#@@#@　　IonlywantyouforNewyear!

@#@@#@　　我只要你作为我的新年礼物!

@#@@#@　　IgiveallmylovetoyouthisNewyear.@#@　　值此佳节，献上我对你所有的爱。

@#@@#@　　Eventhoughweareapart,youareinmyheartthisseason.@#@　　千山万水，隔不断我在佳节对你的思念。

@#@@#@　　Iwantyoustuffedinmystocking.@#@　　我只要你塞在我的袜子里。

@#@@#@　　IwanttobeinyourarmsthisNewYear.@#@　　我要在你的怀抱里度过今年的春节。

@#@@#@　　MyheartismyNewYearpresenttoyou.@#@　　我的心就是我奉献给你的新年礼物。

@#@@#@　　YouaretheoneformethisNewYearandformanyNewYearstocome.@#@　　在此新年和未来的每个新年里，你都是我唯一的爱!

@#@@#@";i:

26;s:

19165:

"营养饲料填空@#@1植物体中含有，而动物体中不含的成分为粗纤维。

@#@@#@2根据概略养分分析方案，饲料中粗蛋白质含量为饲料中的氮乘以6.25。

@#@@#@3、真消化率与表观消化率的差别在真消化率考虑了消化道来源物中某养分（或消化道中内源性产物）。

@#@@#@4适度加工，有利于改善饲料消化率的有加热、粉碎、膨化。

@#@@#@5随动物年龄增加，消化率呈现上升趋势的成分有无氮浸出物、脂肪、粗纤维。

@#@@#@6饲料中影响蛋白质消化的抗营养因子有蛋白酶抑制剂、凝集素、单宁、皂素（皂苷）。

@#@@#@7、饲料中影响矿物质消化利用的抗营养因子有植酸、草酸、棉酚。

@#@@#@8、适宜环境中，猪每摄入1kg干物质，需饮水2～2.5kg。

@#@@#@9、每1kg干物质，牛需饮水3～5kg。

@#@@#@10、可造成动物需水量增加的有高蛋白质水平日粮、高纤维日粮、日粮食盐含量高、环境高温。

@#@@#@11、水的生理作用有动物体构成成分、作为溶剂、化学反应介质、调节体温、润滑。

@#@@#@12、动物水的主要来源途径有饮水、饲料水、代谢水。

@#@@#@13、对于妊娠母猪，组氨酸为条件性必需氨基酸。

@#@@#@14、胱氨酸为半必需氨基酸。

@#@@#@15、可替代酪氨酸营养的氨基酸为苯丙氨酸。

@#@@#@16、可替代甘氨酸营养的氨基酸为丝氨酸。

@#@@#@17、为保证饲粮氨基酸平衡，较经济的做法是利用多种原料间的氨基酸互补。

@#@@#@18、猪、鸡饲粮中，赖氨酸过高，吸收受到影响的氨基酸为精氨酸。

@#@@#@19、瘤胃中多余的氨被瘤胃壁吸收，经血液输送至肝脏转化成尿素，部分尿素经唾液和血液返回瘤胃，这种氨和尿素的生成和不断循环，称瘤胃中的氮素循环。

@#@@#@20、非反刍动物蛋白质消化吸收的主要场所为小肠（或小肠上2/3）。

@#@@#@21、谷物作为猪饲料时，第一限制性氨基酸是赖氨酸。

@#@@#@22、谷物作为家禽饲料时，第一限制性氨基酸是蛋氨酸。

@#@@#@23、蛋白质生理作用有构成体组织；@#@酶的主要成分；@#@用于体组织的更新、修补；@#@供能；@#@构成抗体、激素等。

@#@@#@24、生长肥育猪日粮粗纤维应控制在8%以下。

@#@@#@25、猪肥育后期饲粮中适当提高粗纤维水平，有利于提高胴体瘦肉率。

@#@@#@26、猪、家禽碳水化合物消化主要部位在小肠（或十二指肠）。

@#@@#@27、猪、家禽碳水化合物消化代谢主要是淀粉形成葡萄糖。

@#@@#@28、成年反刍动物碳水化合物消化主要部位在瘤胃。

@#@@#@29、成年反刍动物碳水化合物消化代谢主要是碳水化合物在瘤胃形成挥发性脂肪酸（或VFA）。

@#@@#@30、合成寡糖具有调整胃肠道微生物区系平衡的效应，因此成寡糖为化学益生素。

@#@@#@31、幼禽日粮中饱和脂肪酸和不饱和脂肪酸最佳比例为1：

@#@2～2.2。

@#@@#@32、通常认为必需脂肪酸包括亚油酸、α—亚麻油酸、花生四烯酸。

@#@@#@33、真消化能与表观消化能差别在代谢粪能。

@#@@#@34、真代谢能与表观代谢能差别在内源尿能+代谢粪能。

@#@@#@35、净能与代谢能差别在热增耗。

@#@@#@36、氮校正代谢能主要用于鸡。

@#@@#@37、能量单位1Mcal≈4.184MJ。

@#@@#@38、世界各国猪营养需要能量体系多采用消化能。

@#@@#@39、家禽营养需要能量体系普遍采用代谢能。

@#@@#@40、反刍动物营养需要能量体系主要采用净能。

@#@@#@41、饲料能量来源于蛋白质、脂肪、碳水化合物。

@#@@#@42、猪、禽日粮正常钙、磷比例为1～2：

@#@1。

@#@@#@43、蛋鸡日粮中钠缺乏，可导致啄癖。

@#@@#@44、日粮食盐过量，动物可导致腹泻、极度口渴。

@#@@#@45、动物锌典型营养缺乏症为皮肤不完全角质化症。

@#@@#@46、肌肉营养不良为动物缺乏硒。

@#@@#@47、鸡硒元素缺乏主要表现为渗出性素质病。

@#@@#@48、动物钴元素典型营养缺乏症为贫血。

@#@@#@49、饲粮正常钼、硫、锌、铁水平下，猪对日粮铜的耐受量为200mg/kg。

@#@@#@50、奶牛采食大量生长旺盛青草后出现“草痉挛”是由于动物缺乏镁。

@#@@#@51、动物维生素A缺乏，导致夜盲症、干眼病、肾结石、腹泻、骨畸形。

@#@@#@52、引起动物佝偻病的因素有维生素D缺乏、钙缺乏、磷缺乏。

@#@@#@53、与动物造血机能有关，日粮长期缺乏会导致贫血的微量元素有铁、铜、钴。

@#@@#@54、日粮长期缺乏，造成骨畸形或骨异常的微量元素有锌、锰、铜。

@#@@#@55、鸡日粮中缺乏，表现为渗出性素质病的营养素有硒、维生素E。

@#@@#@56、可引起异嗜癖的有日粮钙、磷缺乏；@#@日粮食盐缺乏；@#@日粮硒缺乏；@#@日粮钴缺乏。

@#@@#@57、日粮中缺乏，引起骨异常的矿物质元素有钙、磷、铜、锰。

@#@@#@58、动物硒元素慢性中毒表现为消瘦、贫血、关节强直、脱毛、脱蹄。

@#@@#@59、非反刍动物铜中毒的表现为生长发育受阻、贫血、肌肉营养不良、繁殖障碍。

@#@@#@60、商品蛋鸡日粮维生素D缺乏，会导致蛋壳质量变劣。

@#@@#@61、1.0IU的维生素E相当于dl-α-生育酚乙酸酯1.0mg。

@#@@#@62、家禽日粮中缺乏维生素E，表现的典型营养缺乏症为渗出性素质病。

@#@@#@63、猪日粮中缺乏维生素E，表现的典型营养缺乏症为营养性肌肉障碍。

@#@@#@64、犊牛维生素E典型营养缺乏症为白肌病。

@#@@#@65、家禽缺乏维生素B1症状为角弓反张。

@#@@#@66、猪维生素B1（硫胺素）缺乏主要表现为心肌水肿和心脏扩大。

@#@@#@67、动物维生素D过量症状可能表现为骨损伤。

@#@@#@68、动物吸收的维生素D，经肝、肾转化成1,25-OH-D3。

@#@@#@69、鸡维生素B6缺乏，表现为痉挛、异常兴奋。

@#@@#@70、猪日粮中缺乏生物素，表现为皮炎。

@#@@#@71、猪、鸡维生素B12缺乏明显症状为生长受阻。

@#@@#@72、猪缺乏胆碱，主要表现为肝脂肪渗入。

@#@@#@73、菜籽饼粕慎用褐壳蛋鸡主要是由于鸡蛋有鱼腥味。

@#@@#@74、反刍动物饲粮中添加尿素，用量不宜超过日粮总氮量的1/3。

@#@@#@75、幼龄动物钙磷缺乏典型营养缺乏症为佝偻病。

@#@@#@76、成年动物钙磷典型营养缺乏症为骨软化症/骨松症。

@#@@#@77、电解质平衡值简化计算公式：

@#@DEB（mmol/kg）=（Na++K+-Cl-）。

@#@@#@78、动物缺铁的典型症状为贫血。

@#@@#@79、动物锰缺乏的典型症状为骨异常。

@#@@#@80、维生素A与视觉有关，动物缺乏该维生素时会患夜盲症。

@#@@#@81、一国际单位维生素A相当于视黄醇0.3μg。

@#@@#@82、生长动物日粮缺乏维生素D，患佝偻病。

@#@@#@83、一国际单位维生素D相当于维生素D30.025μg。

@#@@#@84、动物日粮中维生素K缺乏，表现的典型营养缺乏症为凝血时间延长。

@#@@#@85、马硫胺素缺乏，表现为运动不协调。

@#@@#@86、家禽生物素缺乏表现的典型症状为胫骨粗短症。

@#@@#@87、家禽胆碱缺乏时，较典型的症状为骨粗短。

@#@@#@88、日粮中缺乏维生素B1，表现为消化不良、角弓反张、生长发育受阻。

@#@@#@89、鸡日粮中维生素B2（核黄素）缺乏的典型症状表现为足爪向内弯曲、腹泻、产蛋量下降。

@#@@#@90、猪尼克酸（烟酸，维生素PP）缺乏，表现为腹泻、失重、皮炎、贫血、呕吐。

@#@@#@91、猪维生素B6缺乏，表现为食欲差、生长缓慢、贫血、阵发性抽搐或痉挛、腹泻。

@#@@#@92、猪泛酸缺乏，表现为皮肤皮屑增多、胃肠道疾病、生长缓慢、鹅步症、神经退化。

@#@@#@93、与动物免疫有关的维生素有维生素A、维生素E、维生素C、叶酸。

@#@@#@94、日粮中缺乏，导致动物贫血的维生素有烟酸、维生素B6、叶酸、维生素B12。

@#@@#@95、动物维生素A中毒症状表现为骨畸形、器官退化、生长缓慢，失重、皮肤受损、先天畸形。

@#@@#@96、饲料中长期低剂量添加抗生素存在的问题为病原菌产生抗药性。

@#@@#@97、饲料中添加抗生素，必须遵守国家相关法规。

@#@@#@98、饲料产品中应用饲料酸化剂的主要动物是仔猪。

@#@@#@99、属于多肽类抗生素的有杆菌肽锌、硫酸黏杆菌素、维吉尼亚霉素。

@#@@#@100、下列添加剂中属于非营养性添加剂的有酶制剂、抗氧化剂、调味剂、抗生素。

@#@@#@101、反刍动物饲养标准的能量体系多采用净能。

@#@@#@102、饲养标准中，单位饲粮中维生素A的营养浓度单位为IU/kg。

@#@@#@103、饲养标准中，单位饲粮中能量浓度单位为MJ/kg或J/kg。

@#@@#@104、饲养标准中，单位饲粮中粗蛋白质、氨基酸、常量元素等营养浓度单位为%或百分率或百分数。

@#@@#@105、牛按日粮能量浓度调节采食量的日粮代谢能阈值为9.2MJ/kg。

@#@@#@106、当动物处于热应激时，通过降低营养水平，缓解热应激的为蛋白质水平。

@#@@#@107、日粮中含量提高，影响反刍动物采食量的日粮营养成分为脂肪。

@#@@#@108、猪、鸡采食量调节机制主要是化学调节。

@#@@#@109、鸡按日粮能量浓度调节采食量的日粮代谢能阈值为11.8MJ/kg。

@#@@#@110、猪采食量调节机制主要是化学调节。

@#@@#@111、家禽采食量调节机制主要是化学调节。

@#@@#@112、除肉食动物外，大多数动物都喜爱的滋味为甜味。

@#@@#@113、当环境温度高于21℃，日粮能量水平为ME13kj/g时，温度每上升1℃，生长肥育猪日采食量减少60～100g。

@#@@#@114、当环境温度低于15℃，日粮能量水平为ME13kj/g时，温度每下降1℃，生长肥育猪日采食量约增加19.5g。

@#@@#@115、温度在18～21℃外，每上升或下降1℃，生长鸡采食量相应降低或增加1.6%～1.8%。

@#@@#@116、温度高于25℃，肉牛采食量降低3%～35%。

@#@@#@117、完全无水饲料的样品状态为3种饲料样品状态中的绝干基础。

@#@@#@118、按国际饲料分类法，饲料分为8大类。

@#@@#@119、干物质中粗纤维含量大于或等于18%的饲料为粗饲料。

@#@@#@120、蛋白质含量20%以下，粗纤维含量18%以下的饲料为能量饲料。

@#@@#@121、干物质中，蛋白质含量20%以上，粗纤维含量18%以下的饲料为蛋白质饲料。

@#@@#@122、中国饲料分类编码表示为△—△△—△△△△。

@#@@#@123、按国际饲料分类法，合成赖氨酸烟酸盐属于蛋白质饲料。

@#@@#@124、油脂类饲料的中国饲料分类编码为4-17-0000。

@#@@#@125、按照国际饲料分类法，属于能量饲料的有玉米、豆油、乳清粉、米糠粕。

@#@@#@126、按照国际分类法，属于蛋白质补充料的有玉米DDG、花生仁饼粕、血粉、棉籽饼粕。

@#@@#@127、调制干草，紫花苜蓿刈割时期为初花期。

@#@@#@128、牛羊大量采食鲜嫩苜蓿会引起臌胀病，其原因是紫花苜蓿茎叶中含皂角素。

@#@@#@129、乳酸菌繁殖最适宜的含水量为65%～75%。

@#@@#@130、优质青贮饲料的pH值为4.2以下。

@#@@#@131、茎叶部分保持原状，黄褐色、有刺鼻酸味的青贮饲料质量为中等。

@#@@#@132、茎叶明显、绿色、酒酸味的青贮饲料，其质量为优良。

@#@@#@133、成年泌乳母牛，每100kg体重青贮饲料的日饲喂量为5.0～7.0kg。

@#@@#@134、饲料青贮过程中的有益微生物为乳酸菌。

@#@@#@135、调制青贮饲料时，微生物将原料中可溶性糖类转化成的主要有机酸是乳酸。

@#@@#@136、优质青贮饲料具有的气味为轻微的酸味和水果香味。

@#@@#@137、肥育牛每100kg体重日饲喂量为4.0～5.0kg。

@#@@#@138按颜色划分等级，黄褐色属于次等干草。

@#@@#@139、稿秕类饲料粗纤维含量一般高于30%。

@#@@#@140、青干草贮藏水分最高不得超过15%。

@#@@#@141、青干草调制过程中，凋萎期豆科牧草含水量减少到50%～55%。

@#@@#@142、为尽量降低牧草晒制过程中的机械损失，在接近牧草叶易损失的临界含水量时，将草堆成小堆干燥，该含水量为40%～50%。

@#@@#@143、干草调制过程中，植物体生物化学变化引起的损失直到含水量降低到一定水平以下才停止，该含水量为17%。

@#@@#@144、干草中有毒有害植物超过一定含量时不能作饲料，该含量为1%。

@#@@#@145、优良干草的颜色为绿色（或鲜绿色）。

@#@@#@146、玉米粗蛋白质含量一般为7%～9%。

@#@@#@147、玉米粗脂肪含量3%～4%，其中亚油酸占脂肪的59%。

@#@@#@148、米糠在生长猪日粮中用量不宜超过20%。

@#@@#@149、米糠在雏鸡日粮中较适宜比例为5%。

@#@@#@150、生长肥育猪饲粮中小麦麸用量控制在15%～25%。

@#@@#@151、乳清粉中，含量至少在70%以上的成分为乳糖。

@#@@#@152、按国家推荐标准《饲料用玉米》（GB/T17890-1999）规定，通过一定孔径的圆孔筛的物质为杂质，该圆孔筛直径为3.0mm。

@#@@#@153、小麦对鸡的饲用价值为玉米的90%。

@#@@#@154、饲养效果良好时，深色高粱在蛋鸡日粮中添加量为10%。

@#@@#@155、小麦麸的粗蛋白质含量一般为12%～17%。

@#@@#@156、米糠的粗蛋白质含量约为13%。

@#@@#@157、玉米碳水化合物含量70%以上，主要是淀粉，多存在于胚乳。

@#@@#@158、我国《饲料用玉米》（GB/T17890）规定的粗蛋白质含量的样品状态为干物质基础（或干基）。

@#@@#@159、因小麦中非淀粉多糖含量高，用作猪能量饲料时，必须添加以阿拉伯木聚糖酶为主的复合酶。

@#@@#@160、水稻中稻壳约占稻谷重的20%～25%。

@#@@#@161、米糠所含的磷中，植酸磷占总磷的80%以上。

@#@@#@162、生长肥育猪长期大量饲喂米糠，会使其脂质变软，肉质下降。

@#@@#@163、对于家禽，大豆饼粕利用最佳时脲酶活性为0.02～0.2。

@#@@#@164、大豆饼粕的粗蛋白质含量一般在40%～50%。

@#@@#@165、大豆饼粕的赖氨酸含量约为2.4%～2.8%。

@#@@#@166、肉鸡饲料中，为防止鸡肉风味变劣，菜籽饼粕的用量应低于10%。

@#@@#@167、生长肥育猪饲粮中，菜籽饼粕的用量应低于5%。

@#@@#@168、母猪饲粮中，菜籽饼粕用量应低于3%。

@#@@#@169、蛋鸡饲粮中，菜籽饼粕添加量超过一定水平会引起蛋重降低，这个量为12%。

@#@@#@170、游离棉酚含量在0.05%以下的棉籽饼粕，肉鸡饲粮中可添加到10%～20%。

@#@@#@171、若要防止出现“桃红蛋”，游离棉酚限制在50mg/kg以下。

@#@@#@172、游离棉酚含量在0.05%以下的棉籽饼粕，母猪饲粮中可添加到3%～5%。

@#@@#@173、为防止体脂变软，花生饼粕在生长肥育猪日粮中用量宜低于10%。

@#@@#@174、未脱壳的向日葵饼粕，在蛋鸡饲粮中用量应低于10%。

@#@@#@175、脱壳后的向日葵饼粕，肥育猪饲粮中可取代豆粕50%。

@#@@#@176、由于过细，玉米蛋白粉在鸡粉状配合饲料中用量宜低于5%。

@#@@#@177、成年猪鸡日粮中血粉不应超过4%。

@#@@#@178、水解羽毛粉在蛋鸡、肉鸡饲粮中适宜添加量为4%。

@#@@#@179、生长猪日粮中，水解羽毛粉适宜添加量为3%～5%。

@#@@#@180、棉籽饼粕在奶牛精料中适宜用量为20%～35%。

@#@@#@181、向日葵饼粕在蛋鸡饲粮中用量过多，会造成蛋壳斑点。

@#@@#@182、饲喂动物效果最佳的大豆饼粕脲酶活性为0.03～0.4。

@#@@#@183、褐壳蛋鸡菜籽饼粕用量过多，鸡蛋会有鱼腥味。

@#@@#@184、仔猪、仔鸡饲料中，血粉配比不应超过2%。

@#@@#@185、尿素的饲喂对象为6个月以上的反刍动物。

@#@@#@186、反刍动物饲粮中添加尿素时，特别注意适量供应维生素A、D。

@#@@#@187、蛋鸡料中，石灰石粉的粒度可达到1.5～2.0mm。

@#@@#@188、磷酸氢钙含钙21%以上。

@#@@#@189、磷酸氢钙含磷18%以上。

@#@@#@190、猪、鸡饲料中添加膨润土的作用有颗粒料黏结剂、提高抗病力、提高饲料利用率。

@#@@#@191、动物采食后，氰苷水解的有毒产物为氢氰酸（HCN）。

@#@@#@192、硫葡萄糖苷降解产物硫氰酸酯、异硫氰酸酯、噁唑烷硫酮可引起甲状腺形态学和功能的变化。

@#@@#@193、影响饲料安全的因素有使用违禁药物、过量添加微量元素、微生物污染、化学物质污染、不按规定使用添加剂。

@#@@#@194、在蛋白质和氨基酸不变时，随饲粮能量水平提高，肉鸡胴体脂肪增加。

@#@@#@195、在蛋白质和氨基酸不变时，随饲粮能量水平提高，肉鸡胴体蛋白质数量不变化。

@#@@#@196、提高肉鸡饲粮蛋白质水平，胴体蛋白质比例增加。

@#@@#@197、随饲粮蛋白质水平提高，猪背膘厚度下降。

@#@@#@198、饲喂高蛋白日粮，使猪肉嫩度下降。

@#@@#@199、缓解热应激，提高肌肉终点pH，增加系水力，降低PSE发生率，改善猪肉品质，猪饲粮中可添加镁。

@#@@#@200、对猪肉风味影响较大的为高粱。

@#@@#@201、肥育猪日粮中添加，会使猪肉有异味的油脂为鱼油。

@#@@#@202、保持最佳蛋壳质量的电解质平衡值至少为180mmol/kg。

@#@@#@203、奶牛日粮中精料比例较大时，可添加碳酸氢钠。

@#@@#@204、低蛋白质产蛋鸡日粮中，要提高蛋重，可添加蛋氨酸。

@#@@#@205、为防止脂肪校正乳脂肪酸自动氧化产生异味，奶牛饲粮中可添加维生素E。

@#@@#@206、肉鸡皮肤黄色来自于饲料中的类胡萝卜素（或羟基胡萝卜素，叶黄素）。

@#@@#@207、对于产蛋鸡来说，达到最大蛋重的日粮蛋白质需要比达到最大产蛋率的蛋白质需要略高。

@#@@#@208、提高饲粮亚油酸水平，蛋重提高。

@#@@#@209、日粮粗料比例提高，乳脂率提高。

@#@@#@210、乳蛋白浓度与饲粮蛋白质水平的相关关系为正相关。

@#@@#@211、提高产蛋高峰期蛋鸡日粮能量水平，蛋重提高。

@#@@#@212、谷物占饲粮干物质比例超过一定水平时，通常会降低乳脂含量。

@#@这个比例为50%。

@#@@#@213、动物可直接采食的饲料产品为全价配合饲料。

@#@@#@214、通常猪鸡浓缩饲料中含矿物质饲料、蛋白质饲料、添加剂预混料。

@#@@#@215、一般精料补充料中含蛋白质饲料、矿物质饲料、能量饲料、饲料添加剂。

@#@@#@216、配制浓缩饲料应遵循的基本原则有满足或接近饲养标准、依据动物特点、质量保护、适宜比例、注意外观。

@#@@#@";i:

27;s:

20436:

"应用化工技术毕业论文@#@毕业论文@#@氯化聚氯乙烯的工艺研究以及其供需现状@#@氯化聚氯乙烯的工艺研究以及其供需现状@#@内容摘要：

@#@介绍了氯化聚氯乙烯的生产情况、工艺技术、产品应用以及市场供求情况，分析了该产品的价格趋势及竞争能力，对发展我国氯化聚氯乙烯工业提出了建议。

@#@介绍氯化聚氯乙烯树脂的性质特点、生产及加工方法和应用情况，指出了其发展前景。

@#@@#@关键词:

@#@氯化聚氯乙烯，聚氯乙烯，市场前景@#@前　言@#@　　氯化聚氯乙烯（CPVC）是以氯气和聚氯乙烯（PVC）为原料的耗氯产品,具有抗腐蚀、耐老化、难燃、电性能良好等特点。

@#@（PVC）硬制品安全使用温度一般不超过60而℃，而氯化聚氯乙烯硬制品可在接近100℃的温度下长期使用，氯化聚氯乙烯是能在较高温度和较高压力下长期使用的为数不多的聚合物之一。

@#@氯化聚氯乙烯不仅在常温下耐化学腐蚀性能优异，而且在较高温度下仍具有很好的耐酸、耐碱、耐化学药品性，性能优于PVC和其它树脂。

@#@另外，氯化聚氯乙烯的机械强度是PVC的1.5倍，pp和ABS的2倍，特别是在100℃的温度下，氯化聚氯乙烯仍能保持很高的刚性，可充分满足在化工生产中对设备及管道等的要求。

@#@并且，氯化聚氯乙烯不受自来水中余氯影响，不会出现裂痕和崩漏。

@#@因此，氯化聚氯乙烯管道非常适用于民用冷热水管系统。

@#@氯化聚氯乙烯产品在国外主要采用先进的水相悬浮法生产。

@#@并已开始在一定范围内取代一些传统的热塑性工程塑料，广泛应用于化工、建材、电器和粘合剂等领域，尤其是冷水和热水管线分布系统和配件，以及控制液体化学品的阀体等的生产。

@#@世界主要发达国家和地区已建立起完整的氯化聚氯乙烯应用体系。

@#@目前，我国的氯化聚氯乙烯生产规模小，产品质量差，部分企业仍采用污染严重的溶剂法生产。

@#@由于不能满足国内工业和民用管材的要求，我国每年需从美、日等国大量进口高质量的氯化聚氯乙烯树脂用于硬制品生产或直接进口管材、阀门等硬制品。

@#@另外，受国际环境公约的约束，四氯化碳溶剂法生产装置将逐渐被淘汰。

@#@因此，国内氯化聚氯乙烯工业亟待采用先进生产工艺，加快发展速度，以适应国民经济快速发展和民用产品日益增长的需求。

@#@@#@ @#@@#@1聚氯乙烯的制备方法@#@氯化聚氯乙烯的生产方法主要有溶剂法、水相悬浮法和气固相氯化法。

@#@@#@1.1气固相氯化法@#@气固相氯化法是将聚氯乙烯（PVC）树脂在干态下放入反应釜内或流化床内，通氯气进行氯化。

@#@气固相法工艺流程简单，三废量少，生产成本较低。

@#@该方法操作复杂，反应过程难以控制，产品均匀度差，产品性能不佳，不能适用于大规模工业化生产，因此该法已基本被淘汰。

@#@@#@1.2溶剂法@#@溶剂法工艺比较成熟，其主要工艺过程是将PVC树脂溶解于有机溶剂四氯化碳后再进行氯化。

@#@该法生产的氯化聚氯乙烯也被称为过氯乙烯树脂。

@#@由于溶剂法氯化比较均匀，产品具有良好的溶解性能，非常适合用作涂料、粘合剂等。

@#@但是，该方法生产的产品热稳定性和机械性能较差，不能用于制作包括管材在内的硬质制品。

@#@同时，有机溶剂四氯化碳毒性较大，回收困难，造成较为严重的环境污染和较高的生产成本。

@#@四氯化碳已被蒙特利尔条约列为受控淘汰物质，因此在国外已基本淘汰了此工艺。

@#@国内仍有几家氯化聚氯乙烯企业尚在使用此法维持生产，开工率很低，今后几年将逐步被淘汰。

@#@@#@1.3水相悬浮法@#@水相悬浮法是将PVC悬浮于水中或盐酸水溶液介质中，在引发剂和其他氯化助剂存在下通氯氯化，得到非均质CPVC。

@#@包括聚氯乙烯氯化，CPVC的洗涤、稳定和CPVC干燥3道工序。

@#@该法生产工艺简单，生产流程短，产品中氯的质量分数可以达到67%，具有良好的耐热性和机械性能，生产成本也较低，缺点是生产过程产生的酸性废气需要处理。

@#@@#@在水相悬浮氯化法中，预先采用有机溶剂使PVC树脂先溶胀，对氯化反应有促进作用。

@#@这是因为PVC预先溶胀后，增加了氯气与PVC的接触面积，提高了氯化反应的速率，并使PVC氯化均匀。

@#@用氯苯制得的CPVC的特点是耐老化性和热稳定性最佳。

@#@@#@水相悬浮氯化法反应时，引发剂可选用过氧化物、腈类、变价金属氯化物、可见光和紫外光辐射；@#@分散剂可选用聚乙烯醇、聚丙烯酸、纤维素衍生物、细分散的无机物和表面活性剂；@#@助氯化剂可选择TiCl4、SbCl5、PCl5等。

@#@在上述助氯化剂存在下，用氯气或氯气与少量氧的混合物对PVC进行氯化时，可制得氯质量分数为66.6%，密度为1.57g/Cm3，耐热性高达175@#@℃的CPVC树脂。

@#@在悬浮液中加入少量聚丙烯酸胺或者聚苯乙烯磺酸钠，可提高CPVC耐热性和透明度。

@#@水相悬浮氯化法生产CPVC时，反应温度、压力、引发剂添加量及后处理条件等对PVC的氯化均有较大的影响。

@#@另外，原料PVC质量的好坏也会影响CPVC的性能，尤其是其加工稳定性。

@#@因此，原料一般选用由悬浮聚合而制得的PVC，其空隙率为0.28-0.35mL/g，表面积为1.0-3.0m2/g，特性黏度为95-120mL/g，即具有较高的分子量。

@#@PVC在悬浮液中的质量分数一般控制在15%~35%。

@#@[3-5]@#@2CPVC的性能特征与应用@#@2.1CPVC的性能特征@#@CPVC是PVC氯化改性产物，因此CPVC除保留了PVC的特性外还具有以下优良的性能。

@#@@#@使用温度范围宽。

@#@PVC树脂经氯化，氯的质量分数由56.7%提高到61.0%–68.0%时，玻璃化温度、软化温度和热变形温度上升。

@#@CPVC维卡软化点可比PVC树脂提高20–40℃。

@#@PVC硬管制品安全使用温度不能超过60℃，而CPVC硬管制品可在接近100℃温度下长期使用。

@#@因此，CPVC是能在较高温度和较高内压下长期使用的为数不多的聚合物之一。

@#@@#@机械强度：

@#@CPVC的抗拉强度比PVC提高50%左右，比ABS、PP树脂的抗拉强度高约一倍。

@#@特别是在100℃温度下，CPVC仍能保持其较高的刚性。

@#@可充分满足在此温度下对设备及管道等的要求。

@#@@#@耐化学性：

@#@CPVC不仅在常温下耐化学腐蚀性能优异，而且在较高温度下，CPVC仍具有很好的耐酸、耐碱、耐化学药品性。

@#@CPVC在许多应用方面可以代替传统材质处理侵蚀性物质，如质量较差的水、酸性物质、碱性物质及其他水溶液。

@#@提供较长的使用寿命、低维修，并拥有优良的环境适应力。

@#@@#@耐燃性：

@#@CPVC具有优异的阻燃自熄性，其氧指数为60，因而在空气中不会燃烧。

@#@具有无火焰滴露、不增加火载，限制火焰扩散及低烟雾生成等特性。

@#@@#@导热性：

@#@CPVC具有较低的热传导率，用CPVC制成的耐热管道可免除隔热护层。

@#@CPVC的热传导系数仅为1.05W/（cm·@#@K），用CPVC加工的耐热管道，热量不容易从管道散发，热损失少，可免除隔热护层。

@#@@#@不受水中氯的影响：

@#@聚烯烃材料如（PP、PE等）遇到水中余氯时可能会分解，而CPVC则不会受水中余氯的影响，不会出现裂痕和渗漏。

@#@道内壁光滑，细菌不易滋生。

@#@@#@2.2CPVC的应用@#@

（1）由于CPVC具有较高的强度和维卡软化点、抗腐蚀和阻燃等性能，被广泛用于制造各种不同的工业管道、冷热水管和防火管道，另外还可以制造各种阀门、管件等配套系统。

@#@特别是热水管道、耐腐蚀流体管道及超高压电力电缆埋管的应用中发挥越来越重要的作用。

@#@@#@

（2）CPVC易溶于多种有机溶剂，可以用于制造涂料，由于其具有优异的化学稳定性、耐酸碱性、耐水性和阻燃性等，特别适合潮湿、寒冷、高温下使用，是我国目前重要的防腐涂料品种之一。

@#@@#@（3）CPVC树脂还能制造工业用的耐热、抗腐蚀塑料平板、压延片和各种塑料结构件。

@#@与其他塑料一起改性可加工成工程塑料合金。

@#@@#@（4）作为树脂改性剂，掺入PVC中，可明显提高PVC耐热性；@#@掺入丙烯腈中，可以提高合成纤维的膨胀系数、韧性和伸长率等。

@#@@#@（5）可做人造纤维，CPVC抽丝后可做渔网、工作服、工业滤布、防治关节炎等多种疾病的内衣材料、不燃烧降落伞及海底电缆外套等。

@#@@#@（6）将CPVC或PVC混合物，加入适当的匀泡剂、调整剂、发泡剂可制得用途广泛的泡沫材料；@#@CPVC还可作为阻燃材料和绝缘材料等。

@#@@#@（7）分子量较低的CPVC树脂较PVC树脂具有较好的溶解性能。

@#@可以用来制作过氯乙烯树脂漆和涂料。

@#@CPVC黏合剂可以用来黏合各种CPVC、PVC的管配件，在这方面的应用开发前景也很乐观。

@#@@#@（8）CPVC在成型加工时，与PVC加工类似，但由于CPVC的氯含量比PVC更多，分子之间的极性大，使其成型加工困难，配方设计中更要加入很多助剂。

@#@@#@（9）填充剂和增塑剂：

@#@CPVC常用的填充剂主要为无机填料，如二氧化钛（钛白粉）、碳酸钙、二氧化硅、氧化铝、煅烧陶土、玻璃纤维等。

@#@由于CPVC自身冲击强度差，无机填料用量不宜过大，应在20份以下，同时填料表面应进行处理，以提高填料与CPVC的相容性。

@#@美国专利中介绍的CPVC配方大多使用了5份二氧化钛，这和PVC塑料异型材的配方设计一样，主要是考虑防止光氧化的作用。

@#@CPVC硬制品突出的特点是热变形温度明显高于PVC，故CPVC硬制品配方中很少采用增塑剂。

@#@[6]@#@3氯化聚氯乙烯的加工@#@CPVC树脂与其他塑料的成型加工类似,主要的成型加工方法有挤出，注塑，吸（吹）塑及压延等,其中挤出与注塑在塑料加工中具有代表性。

@#@目前,CPVC塑料制品一般为硬质制品,且以挤出和注塑成型加工较为普遍。

@#@@#@3.1干燥@#@由于CPVC树脂中氯质量分数较高（61%-68%）,熔体的非牛顿性和薪弹性明显,流动性下降,所需加工温度应随之提高。

@#@此外,CPVC稍有吸水性,故在加工前宜先进行干燥叫。

@#@干燥条件为:

@#@粒料,80-90℃，2-3h；@#@粉料,80℃，2h。

@#@采用水相悬浮法制得的CPVC树脂,其结构，性质与悬浮法PVC树脂相似,一般可采用PVC通用设备进行加工,如单螺杆挤出机,双螺杆挤出机,注射成型机和压延机等。

@#@@#@3.2混料@#@由于CPVC热变形温度，软化温度等均高于PVC树脂,并且随着氯含量的增加,CPVC的熔体勃度急剧增加。

@#@因此,CPVC在加工过程中比PVC更易发生脱HCI反应,所以CPVC树脂加工配方中通常需要加人热稳定剂、润滑剂、冲击改性剂和填充剂等助剂,与硬质PVC加工一样需采用高速混合机预先进行混合。

@#@混料方式有高速热混合与低速冷混合两种。

@#@@#@

（1）高速热混合，通常是先将CPVC树脂，热稳定剂，内润滑剂（硬脂酸）等加人高速混合机中进行混合,当物料温度升至95-10℃时,加人外润滑剂（石蜡、聚乙烯蜡等）、冲击改性剂、填料、颜料等,进一步混合至物料温度12℃-130时,排料至低速冷混机中。

@#@若采用PVC与CPVC树脂并用时,可预先将两者预混2-3min,使PVC与CPVC充分混合均匀后,再按上述方法进行混合。

@#@@#@

（2）低速冷混合。

@#@低速冷混合的目的是防止处在较高温度下（12℃-13℃）的混合料在使用，储存过程中发生降解，低速冷混合机的转速明显低于高速混合机的转速,同时在设备的夹套中通人冷却水进行冷却,使物料温度达到40-45℃时方可出料。

@#@混合好的物料,使用双螺杆挤出机可直料进行挤出成型,而使用注射成型或使用单螺杆挤出机成型时,则应用粒料。

@#@@#@3.3成型@#@3.3.1挤出成型@#@CPVC挤出时熔融豁度大,出口膨胀效应大于PVC,同时加工时更容易热分解放出HCI,因此挤出成型时加工温度较窄,难度较硬质PVC大。

@#@CPVC挤出加工时使用的挤出机必须装有冷却设备,以防过热。

@#@此外,由于加工过程中物料容易粘壁,接触物料的模头、螺杆等设备的表面应具有较高的光洁度,并进行表面防腐处理,即仔细抛光和镀铬，挤出成型的CPVC制品与硬质PVC制品一样,表面（尤其内表面）经常不够光滑,通常通过调整工艺温度，螺杆转速，和配方（内、外润滑剂,加工助剂）来解决。

@#@@#@3.3.2注射成型@#@考虑到CPVC加工时熔融薪度较高,易降解释放出Hcl,CPVC注射成型时应注意以下3个问题。

@#@@#@注射时螺杆转速和注射速度应相对较低,以减少由于剪切力过大而引起的过热。

@#@@#@设计注射模具时,浇口应比相应的硬质PVC制品稍大或采用多浇口体系。

@#@@#@模具温度应控制在70一10℃为宜。

@#@典型的CPVC注射成型条件为:

@#@a、料筒温度一段165-175℃、二段175-185℃,b、喷嘴175-185℃,c、模温70-80℃,d、螺杆压缩比2.5,e、注塑压力15MPa,f、注塑时间6s。

@#@[7]@#@4氯化聚氯乙烯的市场与前景@#@4.1国内生产能力与产量@#@在全球主要产地，中国的CPVC产量居于世界第一位，它包括中国大陆，不包括台湾省。

@#@2008年我国氯化聚氯乙烯产量为12374吨，2009年氯化聚氯乙烯的产量为13798吨，2010年我国氯化聚氯乙烯的产量为15252吨，而到了2011年我国氯化聚氯乙烯达到了19317吨，2012年我国氯化聚氯乙烯的产量得到了进一步的发展，产量达到了24514吨。

@#@@#@4.2国内需求@#@目前，国内CPVC（氯化聚氯乙烯）管材的市场需求在3万吨/年以上，随着相关行业对其特性认识的进一步深入，CPVC管材的市场需求还将快速增长@#@4.3国外状况@#@目前，世界约有20多家公司生产CPVC树脂，主要集中在美、日、德、法等国。

@#@近年来，世界CPVC的开发和应用发展迅速，对CPVC树脂的需求急剧增加。

@#@1985年世界CPVC产能只有3万t/a，20世纪90年代初为5万/a目前世界总生产能力已超过10万t/a，均采用水相悬浮法。

@#@下表为世界主要氯化聚氯乙烯生产公司情况。

@#@@#@公司名称@#@产能t/a@#@美国誉诺化工公司@#@70000@#@日本德山积水@#@20000@#@日本钟渊化学@#@约3000@#@矿化业工业公司@#@约3000@#@德国BASF@#@法国AlfAtChem@#@合计@#@96000@#@在欧美日本等发达国家和地区，氯化聚氯乙烯冷热水管已广泛用于民用建筑、办公大楼、酒店、医院、学校，甚至用作太阳能供水管和温泉管道等。

@#@在美国诺誉化工公司使用氯化聚氯乙烯热水和冷水管道系统的建筑已超过1000多万个单元，并且还在不断迅速增加，美国卫生基金会（NSF）已核准，可以将氯化聚氯乙烯树脂用于饮用水输送工程、食品及饮料处理和饮用水调配管道系统等方面。

@#@@#@4.4竞争能力分析@#@从对氯化聚氯乙烯国际、国内市场的分析可以看出，氯化聚氯乙烯优异的性能正不断得到人们广泛的认可，其市场的发展正处于快速成长期!

@#@有很大的市场容量和发展潜力。

@#@随着经济的发展，工业和民用对材料性能要求的提高，包括管材在内的硬质制品在国内外已成为氯化聚氯乙烯最主要的消费领域。

@#@目前国内氯化聚氯乙烯树脂及其硬制品市场有较大缺口，每年需要大量进口。

@#@高品质氯化聚氯乙烯树脂具有广阔的市场前景。

@#@因此，采用先进的水相悬浮法生产工艺建设氯化聚氯乙烯树脂生产装置将具有以下竞争优势。

@#@@#@4.5发展建议@#@氯化聚氯乙烯为一种性能优越的新型高分子材料，其推广应用势在必行。

@#@随着国民经济稳步发展，今后几年我国氯化聚氯乙烯将进入一个快速发展阶段。

@#@针对目前国内氯化聚氯乙烯生产企业规模小、牌号少、自动化水平低、产品质量差等生产现状，对发展我国氯化聚氯乙烯工业提出如下建议。

@#@@#@采用先进生产技术，扩大生产规模:

@#@由综合实力较强的氯碱企业整合自身在氯碱产品生产、原辅材料配套、环境治理、技术创新及后续开发能力强等多方面优势资源，高起点投资建设水相法氯化聚氯乙烯生产项目，建设万吨级生产装置，采用DCS系统控制，大幅提升产品质量，降低生产成本，同时注重环保，加强三废综合治理，实现清洁化生产，创造良好的经济效益和社会效益。

@#@依靠市场竞争尽快淘汰一些污染重、水平低、规模小的企业。

@#@@#@加快下游产品的开发，拓宽应用领域:

@#@由于国内CPVC应用开发体系不健全，硬制品加工应用技术开发迟缓，制约了水相法CPVC在我国的发展。

@#@因此，CPVC生产企业应与下游硬制品加工企业密切合作，加强后续开发，加大应用研究力度，提升硬制品加工技术水平，丰富硬制品配方品种，提高产品的附加值，开创更为广阔的应用市场。

@#@@#@积极开拓国内国际两个市场:

@#@随着生活水平的不断提高，国内CPVC硬制品的大规模推广应用前景看好，特别是民用建筑领域上下水管系统市场容量庞大。

@#@高品质CPVC的生产，一方面可替代进口产品，满足国内需求；@#@另一方面可拓展国际市场，积极参与国际市场竞争"@#@推动行业发展水平迈上新台阶，为我国CPVC行业的发展作出贡献[7-9]。

@#@@#@5　结束语@#@　　CPVC作为一种新型的高分子材料，具有温度使用范围宽、质量轻、阻燃性能好、耐腐蚀等特点，其中水相悬浮法是今后CPVC的主要生产方法。

@#@CPVC作为氯碱厂耗氯产品，能对氯的平衡起到积极作用，加上生产CPVC又可充分利用现有的PVC生产装置，因此，CPVC是适合于氯碱工业大力发展的一种产品，必将获得显著的社会效益和经济效益。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@[1]史铁钧,董智贤.聚乳酸的性能、合成方法及应用[J].化工新型材料，2001,29（5）:

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@#@6～7.@#@[3]萧荔.生物降解聚合物的研究概况及应用前景[J].福建化工,2001，21（3）:

@#@33～37.@#@[4]邹军,凌秀琴.可生物降解高分子材料—聚乳酸[J].广西化纤,2001,27（6）：

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@#@16～17.@#@[7]方建强，张军.氯化聚氯乙烯树脂的制备方法与性能[J].广东塑料，2004，26（9）：

@#@36～41.@#@[8]黄龙峰.氯化聚氯乙烯树脂的生产及应用[J].聚氯乙烯，2002，21

（1）：

@#@15～20.@#@[9]鲍洁，宋宏宇，袁向前.水相法制备氯化聚氯乙烯树脂工艺[J].上海化工，2007，32（5）：

@#@27～30.@#@ @#@@#@致　　谢@#@　　本论文是在导师的悉心指导下完成的。

@#@导师严谨的治学态度，精益求精的工作作风，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。

@#@使我明白了许多待人接物与为人处世的道理。

@#@本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血。

@#@在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢@#@。

@#@@#@感谢所有教育过我的老师,你们传授给我的专业知识是我不断成长的源泉，也是完成本论文的基础。

@#@@#@..@#@.@#@";i:

28;s:

6363:

"用户需求说明书@#@ @#@@#@@#@项目名称@#@用户需求说明书@#@ @#@@#@文档修改摘要@#@日期@#@版本号@#@修订说明@#@修订人@#@审核人@#@批准人@#@1文档简介4@#@文档目的4@#@范围4@#@名词定义4@#@参考文件4@#@2系统概述5@#@系统介绍5@#@系统目标5@#@系统范围5@#@系统面向用户群体5@#@遵循的标准与规范5@#@3功能需求6@#@系统总体功能6@#@功能需求16@#@功能需求26@#@4非功能需求7@#@用户界面需求7@#@软硬件环境需求7@#@接口需求7@#@性能需求7@#@品质需求。

@#@7@#@安全与保密需求8@#@扩展性需求8@#@其他需求8@#@5需求优先级9@#@6附录10@#@1文档简介@#@本章将简要地说明用户需求说明书（以下简称本说明书）的目的、范围、读者对象、名词定义和参考文件@#@1.1文档目的@#@本说明书的目的在于阐明XXXXXX系统（以下简称本系统）的用户需求。

@#@@#@本说明书为编制其它有关文件提供基本依据。

@#@@#@本说明书收集和整理了客户的需求，并提供作为与客户讨论和确认需求的依据。

@#@@#@1.2范围@#@本用户需求说明书的内容涵盖了客户提出的业务、非功能需求等。

@#@@#@本说明书的阅读、使用者包括：

@#@@#@项目管理人员@#@软件设计人员@#@编程人员@#@软件测试人员@#@软件质量控制人员@#@软件维护人员@#@用户代表（需求方、需求部门主管）@#@1.3名词定义@#@提示：

@#@准确地解释本说明书所涉及的字头词和缩写词@#@1.4参考文件@#@标题@#@文件号@#@发布日期@#@出版单位@#@2系统概述@#@提示：

@#@本章将简要地进行本系统的介绍、说明系统目标、范围、面向群体与标准规范。

@#@@#@2.1系统介绍@#@提示：

@#@系统介绍主要说明系统的特征、用途、背景等。

@#@@#@2.2系统目标@#@提示：

@#@说明本系统所要达到的目标。

@#@@#@2.3系统范围@#@提示：

@#@（简单描述）说明本系统所涵盖的范围，例如：

@#@@#@●业务范围@#@●组织范围@#@●功能范围@#@本子章节应提供软件所实现功能的一个概要描述。

@#@例如，对一个财务软件的SRS，我们应在此部分说明用户帐户维护，用户声明和发票准备等功能，对每个功能进行大量的细节说明放在功能需求或者非功能需处说明。

@#@@#@2.4系统面向用户群体@#@提示：

@#@描述本系统面向的用户（客户、最终用户）特征，说明产品对他们的用处，带来的利益等。

@#@@#@2.5遵循的标准与规范@#@提示：

@#@描述本系统遵循的标准与规范。

@#@@#@3功能需求@#@3.1系统总体功能@#@功能类别@#@子功能@#@编号@#@提示：

@#@对需求调研获得的用户需求进行分类。

@#@@#@3.2功能需求1@#@提示：

@#@详细描述需求调研获得的用户功能需求1@#@3.3功能需求2@#@提示：

@#@详细描述需求调研获得的用户功能需求2@#@4非功能需求@#@4.1用户界面需求@#@提示：

@#@对于用户的界面需求进行描述，可包括风格、布局、色调、图片、控件、提示等方面的需求。

@#@@#@4.2软硬件环境需求@#@提示：

@#@用户提出的软硬件环境需求。

@#@@#@4.3接口需求@#@提示：

@#@需求调研中获知的系统与其他系统需要的接口。

@#@@#@4.4性能需求@#@提示：

@#@描述系统的性能需求。

@#@如@#@◆对事务的响应时间（平均、最长）;@#@@#@◆吞吐量，例如每秒处理的事务数;@#@@#@◆容量，例如系统可以容纳的客户或事务数;@#@@#@◆负载，系统的负载能力，并发数等;@#@@#@◆资源利用情况，如内存、磁盘、通信等。

@#@@#@4.5品质需求。

@#@@#@提示：

@#@应明确说明软件品质需求各属性，以便能客观地验证其达成情况。

@#@属性包括：

@#@@#@●可靠性@#@说明为了达到整个系统的可靠性需求，而对软件提出的可靠性需求。

@#@下面这段话就是一个简单的例子：

@#@‘本软件须被测试完全，以避免任何数据储存及运算可能发生的错误。

@#@’@#@●可维护性@#@说明为了达到整个系统的可维护性需求，而对软件提出的可维护性需求。

@#@例如：

@#@@#@●可用性@#@说明为了使整个系统达到指定的可用性水准，而对软件提出的可用性需求。

@#@例如：

@#@检查点、恢复、重新启动等。

@#@下面这段话就是一个简单的例子：

@#@@#@‘为了保证系统的可用性，软件必须采用检查点、恢复、重启动机制。

@#@在每日9小时、每周七日操作的情况下，本软件之可用性应在%以上。

@#@’@#@●可移植性@#@若有可移植性要求，即要求软件能方便地从一个环境转移到另一个环境，那么应该在此明确指出，并指明转移之程序，以及界面限制等。

@#@@#@●其它@#@4.6安全与保密需求@#@1）安全@#@说明为防止可能发生的人员、财物或实体环境伤害而对软件设计提出的安全需求。

@#@例如：

@#@@#@●通过提供数据的备份和恢复功能，来保证数据文件的安全（当系统中的数据文件遭到破坏时，可以把备份数据读入系统，使系统能够继续运行）。

@#@@#@●通过数据库管理软件提供的各式数据备份/恢复功能，来保证数据库/表的安全。

@#@@#@2）保密@#@说明保护系统免遭意外或恶意的存取、使用、修改、破坏或泄密的需求。

@#@包括：

@#@@#@●利用某种密码技术；@#@@#@●设置专门的日志或历史数据集；@#@@#@●给不同的模块分配不同的功能；@#@@#@●对一个程序中各部分之间的通讯实施限制；@#@@#@●对关键的量实施“检查和”校验等等。

@#@@#@4.7扩展性需求@#@4.8其他需求@#@5需求优先级@#@需求优先级定义为三个等级：

@#@强制的、可协商的、理想的，定义需求优先级时还要考虑模块的关联性、技术的难易程度等，每个需求相应的优先级定义详见【需求跟踪矩阵】，具体个优先级的应对策略如下表所示：

@#@@#@需求优先级@#@应对策略@#@强制的@#@需求是必须做的@#@可协商的@#@需求是选择性的做@#@理想的@#@需求是有时间和资源就做@#@6附录@#@可附需求访谈记录表、客户调研会议纪要、调研报告等。

@#@@#@@#@";i:

29;s:

15064:

"优秀护理学毕业自我鉴定400字范文@#@优秀护理学毕业自我鉴定400字范文@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文

（一）@#@　　@#@　　护理专业的学习要过去了，我也是要离开我们的学校，不再是一名学生了，而是要成为一名社会人员，去到医院里面，成为一名护士，现在就我在校期间的一个学习生活做下自我鉴定。

@#@@#@　　理论的学习让我对护士这个职位有了一个更加清晰的了解，以前我也是去过医院，也了解护士是做什么的，但是其实对于护理这一块并不是那么的清楚。

@#@而在学校的学习确实是让我更加清楚了护士是怎么样的，对于护理学也是更加的清晰了，在校期间我是积极的去学习护理的知识，我知道将来要走上护士的岗位，如果没有一个扎实的理论基础，那么想要做好工作就不是那么的容易了。

@#@而成为一名优秀的护士，并不是那么容易的事情，而学好理论的知识就是这第一步，除了上课，我也是积极的询问老师，学长，让我对护理的工作有更多的一个了解，在和同学的相处中，我也是主动积极的，有什么困难，我也是主动的去帮助，除了学习，我也是在班级担任班干部的工作，让自己各方面的能力得到锻炼。

@#@@#@　　既然要在今后做好一名护士，那么临床的实习也是必不可少的，在实习中，我也是积极的去工作，同时联系理论，对理论知识有了更进一步的理解，对于操作的技能，也是在不断的重复中让自己更加的熟练，不懂的方面也是向老师请教，我知道以后我真的成为一名护士，如果没有扎实的技术，那么也是很难做好的，特别是刚进入工作岗位，更是如此，学校的实习是必须要认真的，只有提高了自己实际操作的水平，那么以后的工作我也是能更好的去做了。

@#@在生活当中，我也是有好的生活习惯，乐观积极，护士的工作是为病人去服务的，做好护理的工作，是需要我们有耐心，有爱心，同时有一种责任感的。

@#@既然我学了护理学，打算在将来做好一名护士，那么更是在实习中，我也是不断的培养自己的各种能力，让自己今后能做得更好。

@#@@#@　　而今要毕业了，我也是做好了充分的准备，去到工作的岗位上，我对自己也是充满了信心，我知道我没什么经验，肯定也是会有很多的不足还需要改进，但是人不就是在不断的学习，不断的完善中，去把工作做好的嘛，我相信我一定可以做一名优秀的护士的，我也是已经做好了奋斗的准备。

@#@@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文

（二）@#@　　@#@　　本人自参加本科函授学习以来，认真学习医护理论和相关的法律法规，严格遵守学院和实习医院的各项规章制度，认真履行学员职责，严以律己，宽以待人，勤恳上进，踏实工作，努力使自己做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论学习与护理实践紧密结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录;@#@为全心全意给患者提供优质护理保障，付出了自己的全部心血，树立了良好的护理形象。

@#@多次被评为优秀学员和年终考评优秀。

@#@@#@　　实习期间，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评。

@#@@#@　　同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解护理水平有了极大的提高。

@#@学习期间独立撰写的论文，被广泛交流。

@#@@#@　　函授学习期间，我积极参加医学院组织的本科课程的培训，认真研读每门课程的全部内容，从不迟到早退，各科结业，所有科目考试成绩都很优秀;@#@在读期间我还参加了学院组织的学士学位外语考试，成绩居本学区第一。

@#@@#@　　毕业之后，我立志献身于医疗护理事业!

@#@在以后的学习工作中更加努力，不断充实自我、完善自我，始终以积极的信念和勤奋的态度，对护理工作满腔热情，将耐心、细心、热心、责任心贯穿于以后的整个护理工作中，在业务方面认真专研，不断加强业务学习，把学到的新理论新观念及时的运用到护理工作的具体实践，真正做到以病人为中心，以质量为核心的服务宗旨，工作尽职尽责、踏踏实实。

@#@救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医学卫生事业的发展奋斗终身。

@#@@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文（三）@#@　　@#@　　三年的中专结束了，我在校领导和老师的教导下，在自身的努力下，合格的完成了各科学习，圆满的完成了临床，现将学习期间的工作生活做一：

@#@@#@　　本人在中专三年中，热爱祖国，具有较强的上进心和责任感，作为团员，严格要求自己，积极地响应团委的号召，踊跃参加校团委的各项活动。

@#@热爱本专业，学习态度端正，学习目的明确，勤学好问，接受能力强，认真学习护理基本理论知识，按时完成作业，认真操作各种基本技能，学习成绩优秀，通过专业理论知识学习，培养了自己发现问题，分析问题，解决问题的能力，独立思考和评判性思维的能力，为临床实践应用打下坚实的基础，热爱劳动，坚持体育锻炼，关心班集体，团结同学，踊跃参加学校和班级举办的各项文艺活动，荣获并赢得老师们的一致好评，具有较强的应变力，适应力，意志力和社交能力。

@#@@#@　　在临床见习期间虚心好学，勤学好问，勇于实践，学习和实践相结合，使我更全面地掌握了护理的基本知识与护理基本技能操作，能够把所学到的知识运用到临床中去，具有较强的临床思维和独立工作能力，尽职尽责地为人民服务，常随带教老师深入病房中了解病人，使我更清楚地认识到护患关系和谐的重要性，本人服从科室的工作及安排，以严谨认真的态度执行各项护理操作，巩固了基本理论，提高了独立操作能力能运用护理程序进行整体护理，以良好的医德医风为人类健康全心全意服务。

@#@@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文（四）@#@　　@#@　　一年来，在院领导和科主任的指导下，本人立足本职工作，爱岗敬业，廉洁奉公。

@#@严格执行各项工作制度，对待工作认真负责，以医德规范为行为准则，履行救死扶伤的精神，在做好本职工作的同时刻苦钻研业务知识，努力提高自身业务素质，在掌握专业理论知识的同时积极学习新技术、新知识，并能做到学以致用，以最优良的服务态度，最优质的服务质量为病人的健康服务。

@#@遵纪守法，与同事团结协作，较好地完成工作任务。

@#@无发生差错事故。

@#@@#@　　在工作中严格遵守医德规范，努力提高自身职业道德素质，改善医疗服自身职业道德素质，改善医疗服务质量，全心全意为人民健康服务。

@#@在工作中，以病人为中心，时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，同时尊重病人的人格和权利，对待病人能做到一视同仁，为病人保守医密，不泄露病人的隐私和秘密。

@#@与同事互学互尊，团结协作。

@#@廉洁奉公，遵纪守法，不以医谋私。

@#@在业务方面严谨求实，奋发进取，钻研医术，不断更新知识，提高技术水平。

@#@@#@　　在今后工作中要不懈的提高业务水平，积极参加社区举办的各项业务学习，更新所学知识，更好的为病人服务。

@#@@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文（五）@#@　　@#@　　时间如此的短暂，x年的卫校从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。

@#@我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。

@#@这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于x年的学习积累和技能的培养。

@#@毕业之即，对自己x年来的校园生涯作一个鉴定。

@#@@#@　　本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

@#@我热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。

@#@并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过认真地学习掌握较为扎实的基础知识。

@#@由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"@#@优秀团员"@#@、"@#@三好学生"@#@等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

@#@@#@　　我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

@#@此外，对时间观念性十分重视。

@#@由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

@#@敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

@#@在卫校的第x年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。

@#@在医院里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。

@#@@#@　　到医院实习认识到许多也是学习护理的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

@#@所以我喜欢实习。

@#@虽然有时会感到累些，但乐此不彼。

@#@我要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

@#@作为一名医学专业的卫校生，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

@#@@#@　　优秀护理学毕业自我鉴定400字范文（六）@#@　　@#@　　即将毕业，护理实习结束了。

@#@在实习期间，我工作认真，听从上级指挥。

@#@医疗工作的特点是把病人的利益，人类的健康放在第一位。

@#@本着全心全意为人民服务，本着以人为本的精神，积极创建和谐社会，实行救死扶伤的革命人道主义。

@#@真正体现以病人为中心，以质量为核心，努力为病人解除病痛。

@#@加强医德修养，建立助人为乐的价值观，树立崇高的理想，增强临床工作责任感。

@#@在带领老师的指导下，积极参与临床实践工作。

@#@认真履行实习职责。

@#@通过临床实习，巩固所学专业理论知识，掌握临床基本操作技术和技能，积极培养分析问题，解决问题的能力，理论联系实际，为更好的完成本职工作打下扎实基础。

@#@@#@　　在实习期间，我严格遵守医院规章制度和病房纪律。

@#@服从老师的实习安排，勤勤恳恳，任劳任怨，尊重师长，团结同学，爱岗敬业，关心病人，热情服务，认真负责;@#@对病人诚恳正直，热情有礼，助人为乐;@#@耐心解答病人的疑问，工作积极主动，尽职尽责，有创造力，经常主动巡视病房;@#@行为文明，使用礼貌用语;@#@急病人所急，想病人所想。

@#@能全面正确分析问题，应用护理程序，基础医学和临床医学理论，对病人进行护理评价，实行整体护理。

@#@并利用所学的医护心理学对病人做出心理评估，进行心理护理，从心理上解决病人顾虑，使病人早日康复。

@#@通过实习，我能独立解决工作中的护理问题，及时完成护理记录，认真完成各项护理任务。

@#@@#@　　在实习过程中，按照医护人员的职业形象，约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象。

@#@不断充实自己，加强工作责任感，提高护理质量。

@#@随着人们健康意识的提高，更要求我们必须具有良好的职业道德和责任心。

@#@严格执行各项规章制度及操作规程，认真观察病情，观察不同疾病的重要点，做到自己心中有数。

@#@如护理心衰患者时，使用洋地黄类药物，因洋地黄类药物的治疗量与中毒量很接近，治疗量和维持量个体差异较大，在同一病人的不同病期亦有差异，因此必须随时结合病情变化加以调整。

@#@再如，护理农药中毒患者，要重点区分阿托品不足，阿托品化，阿托品中毒的表现，根据病情调整阿托品的剂量。

@#@提高自身观察病情和分析病情的能力，是作出正确诊断与实施治疗护理的需要。

@#@学会爱护患者，认真做好四轻，即"@#@走路轻，说话轻，关门轻，操作轻。

@#@"@#@做好六洁，四无工作，即"@#@头发，口腔，指（趾）甲，皮肤，会阴，床单清洁;@#@无褥疮，无坠床，无烫伤，无护理并发症等。

@#@根据患者的身份，年龄，职业，职称选择适当的称呼，交流沟通时态度和蔼，热情，交谈时作到语言准确优美，语流连贯通畅，语态得体自如。

@#@从患者易接受的角度入手，更好多与患者交流，建立良好的护患关系。

@#@@#@　　通过实习，能够按照各项护理操作规程，积极主动的学习新的操作技巧，对常规操作如内科吸痰，吸氧，导尿术等;@#@外科备皮，灌肠，留置胃管，皮肤按摩等;@#@小儿科的洗胃，头皮静脉针，肌肉注射等操作都按操作规程准确独立完成。

@#@严格无菌技术，严格三查七对。

@#@在实习期间，熟练了各科常用仪器的使用及保养。

@#@如心电监护仪，微量输出泵，呼吸机，新生儿暖箱及新生儿蓝光箱。

@#@熟悉了各科常见病，多发病的临床表现和护理程序。

@#@能够及时准确的完成护理计划，制定并实施护理措施。

@#@对患者进行全面评估，掌握危急，重症的抢救原则。

@#@@#@　　@#@";i:

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"铝合金门窗安装最新施工方案@#@铝合金门窗安装最新施工方案@#@一、@#@编制依据@#@1、@#@武警福建省边防总队训练基地一期工程@#@的合同要求及设计图纸；@#@@#@2、《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@（GB50300-2001）@#@3、《建筑装饰装修工程施工及验收规范》@#@（GB50210-2001）@#@4、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》@#@（GB@#@50325-2001）@#@5、《建筑物防雷设计规范》@#@（GB50057-2000）@#@6、《建筑外窗抗风压性能分级及检测方法》@#@（GB/T@#@7106-2002）@#@7、《建筑外窗气密性能分级及检测方法》@#@（GB/T@#@7107-2002）@#@8、《建筑外窗水密性能分级及检测方法》@#@（GB/T@#@7108-2002）@#@9.《建筑外窗保温性能分级及检测方法》@#@（GB/T@#@8484-2002）@#@10、《建筑外窗空气声隔声性能分级及检测方法》（GB/T@#@8484-2002）@#@11、《建筑外窗采光性能分级及检测方法》@#@（GB/T@#@11976-2002）@#@12@#@、建筑节能工程施工质量验收规范@#@GB50411－2007@#@一、@#@工程概况@#@二、@#@工程建设概况@#@工程名称@#@武警福建省边防总队训练基地工程（一期）@#@建设单位@#@中国人民武装警察部队福建省边防总队后勤部@#@设计单位@#@中国中建设计集团有限公司@#@勘察单位@#@福建工大建筑设计院@#@监理单位：

@#@@#@厦门长实建设有限公司@#@施工单位@#@福建省九龙建设集团有限公司@#@工程主要功能或用途@#@办公、辅助用房、食堂、宿舍@#@工程地址@#@连江县潘渡乡陀市村@#@质量目标@#@合格@#@2.2@#@建筑设计概况@#@总建筑面积@#@34685.64m2@#@建筑占地面积@#@106058.59m2@#@地上建筑面积@#@31946.61m2@#@地下室建筑面积@#@2222.15m2@#@层@#@数@#@地下1层、@#@地上5、6层@#@建筑高度（m）@#@7层：

@#@30.75m@#@6层：

@#@23.8m@#@建筑等级@#@三@#@级@#@耐火等级@#@地下室为一级、@#@其余为二级@#@层高@#@办公楼：

@#@地下1层4.5m，地上1、2层3.9m，3、4层4.2m，5、6、7层3.9m，顶层4.5m；@#@@#@机关勤务综合楼、学员勤务综合楼：

@#@1层5.4m、2～6层3.6m；@#@@#@三、@#@施工规划：

@#@@#@我公司严格依据质量、环境、职业健康安全三大管理体系，合理安排统筹规划，精心组织，精心操作，优质、高速、低耗完成该装饰工程，其具体目标是：

@#@@#@1、@#@工程质量：

@#@严格确保工程达到合格工程等级。

@#@在加工和施工过程中，严格按设计及合同要求选材，正确合理下料。

@#@严格遵守生产工艺要求以及操作技术规程要求。

@#@产品在安装过程中严格按照施工安装规范及各项质量、安全、文明施工、环境保护等措施以及安装工艺执行。

@#@@#@2、@#@施工工期：

@#@确保整个工程随土建同步进行，在规定的日历工期内竣工交付使用，总计预定工期约为@#@50@#@个日历工期。

@#@@#@3、@#@精心的施工组织，科学的全面施工管理，配备高素质的工人、精良的设备，合理地规划各项资源，以充分满足施工过程要求。

@#@@#@4、@#@安全生产：

@#@保证杜绝人员伤亡、设备及火灾等重大安全事故。

@#@项目部派专人负责安全生产，并落实在每一个工序、每一个环节中。

@#@@#@5、@#@文明施工：

@#@严格执行现场人员管理，成为文明施工的典范。

@#@施工期间，控制好排污、噪声、现场容貌的整洁，协调处理好与邻近人员及相关其它施工队伍的关系。

@#@@#@6、@#@工程保修：

@#@严格按建设部@#@2000年第80号令保修。

@#@@#@四、@#@项目部组织机构及各部门职责分配：

@#@@#@6.1组织机构图：

@#@@#@现场技术负责@#@项目经理@#@质安@#@材料与计划@#@生产及现场安装@#@后勤及物资@#@ @#@@#@为能高质、高效、安全、顺利按期的完成该项工程，我公司拟派经验丰富，专业技能精干，且具有@#@一贰级项目经理证书及A类安全员证的项目经理，以及一位拥有多年工作经验又极具责任心的技术负责人，组成一个项目管理岗位齐全，人员责任岗位明确，精干高效的项目经理部。

@#@统一对工程的质量、安全、工期、成本进行管理。

@#@严格按照合同改选责任、义务，并严格按照项目法组织施工，确保工程项目按质高效地完成。

@#@施工期间在工地现场办公，项目经理负责与甲方及其它各部门的协调，安装队伍的管理，工程进度和质量的监督等。

@#@@#@五、@#@施工流向：

@#@@#@7.1确定施工起点及流向：

@#@铝合金门窗的施工分阶段为车间制作与工地安装两大块，车间制作分为外框、内扇二部分。

@#@外框制作开始后便可进行工地安装，上述两块同时进行。

@#@@#@安@#@装@#@外框制作@#@内扇制作@#@玻璃安装@#@施工起点流向示意图@#@7.2本工程由于受土建主体外墙装饰的影响，所以铝合金窗安装可采用自上而下的流向，同时采取分批安装的方式进行。

@#@@#@六、@#@门窗@#@设计、制作、安装及施工要求@#@：

@#@@#@8.1@#@设计要求@#@详见铝合金门窗深化施工图。

@#@@#@8.2@#@工序要求@#@铝合金门窗制作与安装的工序按如下方式进行：

@#@@#@8.2.1制作：

@#@图纸设计——业主确认——型材生产——工厂确认——工厂备料及开料——工厂制作；@#@@#@8.2.2安装：

@#@现场放线测量——预埋件施工——门窗副框安装——塞缝——门窗框安装——注防水胶——玻璃及门窗扇安装——淋水试验——验收。

@#@@#@8.2.3安装：

@#@现场放线测量——预埋件施工——门窗框安装——塞缝——注防水胶——玻璃及门窗扇安装——淋水试验——验收。

@#@@#@8.2.4附加说明：

@#@以上安装方式分带副框与无副框两种形式，推拉门外框安装无副框。

@#@塞缝的施工由建筑总包单位完成，副框与外框的塞缝即要求塞缝砂浆饱满密实又不能使副框或外框鼓胀变形。

@#@@#@8.3@#@工厂加工制作要求（包括现场加工）@#@8.3.1铝合金门窗应在工厂进行统一下料、钻孔、开槽、组装、打胶、穿胶条等。

@#@@#@8.3.2铝合金构件加工应符合下列要求：

@#@长度允许偏差@#@±@#@1mm；@#@端头斜度的允许偏差为-15’；@#@截料端头不应有加工变形，并应去毛刺；@#@孔位的允许偏差为±@#@0.5mm。

@#@@#@8.3.3安装角码要求：

@#@铝合金平开门窗扇、上悬窗扇应使用专用角码碰角制作，严禁铆接；@#@除推拉门窗外，角位铝合金型材采用@#@45°@#@拼接。

@#@厚度55以内的型材系列，在中间没有横档分隔的平开门扇和采用中空玻璃的门窗扇，门窗扇的四角应采用不锈钢连接片包角。

@#@@#@8.3.4外框@#@45°@#@组角处必须注组角胶及涂防水胶，框料角部接缝、螺丝孔位、窗扇撞角位置必须打注密封胶，胶缝应饱满、密实。

@#@@#@8.3.5@#@中竖挺、中横挺端头必须采用加铝板堵头并打胶密封等措施进行封闭，分格装饰条两端打胶密封。

@#@@#@8.3.6隐框幕墙组件、幕墙悬窗扇必须在专用打胶房内打注结构胶，打胶房应干净、整洁，组件加工符合@#@JGJ102-2003关于隐框幕墙组件的规定。

@#@@#@8.3.7门窗框上的排水孔、泻水口必须由工厂用专用模具统一冲压成孔，严禁现场随意开孔。

@#@@#@8.3.8排水孔设置：

@#@窗固定扇、开启扇中横料和下框，推拉门下槛设置排水孔，排水孔的大小和数量应根据门窗分格、开启扇的大小确定，并应符合设计要求和满足排水要求。

@#@推拉门窗下槛相邻轨道上的排水孔应错开设置。

@#@@#@8.3.9一般情况下，排水孔间距不大于@#@500mm，窗排水孔的开口尺寸不小于4*16mm腰孔，推拉门排水孔的开口尺寸不小于6*25mm腰孔。

@#@排水孔应带雨水罩。

@#@@#@8.3.10整段密封胶条、毛条不宜断开，转角、需加长的连接处应用密封胶等粘接剂粘接牢固。

@#@@#@8.3.11防腐处理：

@#@门窗框与墙体接触面必须涂刷防腐剂（接触面已经采用电泳喷漆、粉末喷涂或氟碳喷涂处理并且漆膜厚度达到@#@3.1.2条要求的除外），防止型材受腐蚀。

@#@防腐剂可采用沥青剂，涂刷应饱满、均匀，不可漏刷。

@#@@#@8.3.12门窗框塞缝一侧，安装开启扇铰链的螺丝孔位置，应在门窗框安装前用小块单面胶条或泡沫板（不宜大于@#@20*20mm）粘贴。

@#@@#@8.3.13门扇安装合叶处、较重的窗扇安装铰链处应加设镀锌钢板，钢板厚度不小于@#@3mm，宽度与槽口宽度一致。

@#@@#@8.4@#@门窗副框或门窗框与墙体连接@#@8.4.1门窗上口应做滴水，下口必须和细石混凝土浇筑并放坡，坡度不小于@#@10%。

@#@外窗台最高点应低于内窗台20mm以上。

@#@@#@8.4.2门窗框安装前，门窗安装单位应先检查核对每一门窗洞口尺寸，监理负责对洞口尺寸进行验收。

@#@如门窗框和洞口之间缝隙超过允许偏差，应先由泥水班组负责洞口处理后方可进行门窗安装。

@#@@#@8.4.3湿法塞缝时，按下表采用：

@#@@#@门窗副框与洞口墙体安装缝隙（mm）@#@面层装饰@#@材料@#@钢结构@#@清水墙@#@抹灰、贴面砖@#@石材@#@缝隙尺寸@#@5@#@10～@#@15@#@15～@#@25@#@35～@#@50@#@8.4.4如洞口出现偏差，当小于@#@15mm（每边）或大于25mm（每边）时，泥水班组负责洞口处理，大于40mm的洞口（每边）应采用细石混凝土回补，过小的洞口应进行凿除或变更门窗尺寸。

@#@@#@8.4.5施工单位应提供水电，接驳点不远于两层。

@#@@#@8.4.6施工单位应及时提供门窗安装控制线，包括每一门窗洞口的水平、垂直、平面位置控制线。

@#@@#@8.4.7当门窗高度大于一个层高或@#@≥3米时，门窗应按幕墙考虑，受力构件（铝框和钢通）必须和结构主体通过预埋件连接，并保证强度和刚度。

@#@@#@8.4.8门窗副框在墙体洞口就位时，应用木楔等软性垫块临时楔紧固定，并不得使门窗副框型材变形损坏。

@#@@#@8.4.9固定门窗副框的连接件采用@#@Q235钢材，镀锌防腐处理，厚度不小于1.5mm，宽度不小于20mm，室内外双向固定。

@#@连接件距门窗边框四角的距离不大于150mm，其余固定点间距不超过500mm。

@#@在门窗高度大于2.5米时，应加密固定点间距至400。

@#@@#@8.4.10门窗框与连接件的连接宜采用卡槽连接，连接件与框槽之间应配合紧密，不能有松动。

@#@@#@8.4.11组合门窗拼樘料必须直接固定在洞口墙体上。

@#@@#@8.4.12严禁在砌体上用射钉固定门窗，加气混凝土砌块上固定门窗宜采用钢钉。

@#@@#@8.4.13门窗或幕墙采用方通时严禁与墙体通过塞缝连接，应采用异型铝合金包方通或采用异型钢（铝）通。

@#@@#@8.5@#@防雷接地安装@#@8.5.1有防雷要求的铝合金门窗，应在门窗洞口内预留直径不小于@#@8mm的防雷接地钢筋，门窗通过专门的防雷连接件与接地钢筋焊接。

@#@@#@8.5.2防雷连接件采用热浸镀锌处理扁钢，扁钢截面积不小于@#@48mm2，厚度不小于4mm。

@#@@#@8.5.3扁钢与门窗框采用不小于@#@1*M6（或2*M4.2）不锈钢自攻螺钉连接，扁钢与防雷接地钢筋焊接，焊接长度不小于100mm（双面不小于50mm）。

@#@焊缝去渣后刷2道防锈漆。

@#@@#@8.6塞缝、收口@#@8.6.1塞缝前应先进行隐蔽验收，检查门窗副框或门窗框安装的位置和垂直度、平整度，连接件间距、防雷接地是否符合要求。

@#@@#@8.6.2塞缝前，应将洞口内的杂物灰尘清理干净，混凝土或砌体洞口应浇水湿润，宜刷纯水泥浆。

@#@@#@8.6.3塞缝材料采用的@#@1：

@#@2干硬性水泥砂浆，加5%防水粉（每立方可加0.9kg杜拉纤维并搅拌分散均匀），没有防水要求的门窗可不掺防水剂。

@#@@#@8.6.4通常采用框槽、接缝整体塞缝的方法，但对于推拉门下框这种难以整体塞缝的情况，可采用先在框槽内灌砂浆再塞缝的方法，但框槽内先灌砂浆的外表面必须粗糙，以利于后塞缝砂浆粘结紧密。

@#@@#@8.6.5水泥砂浆塞缝时不能使门窗副框涨突变形，操作时应避免造成门窗附框或门窗框位置移动而影响其垂直度、平整度。

@#@塞缝完成后@#@3天内，必须对塞缝砂浆进行浇水养护。

@#@@#@8.6.6待砂浆达到一定强度后（至少@#@3天），应将临时固定用的木楔、垫块取出，用相同的水泥砂浆将洞口补平。

@#@@#@8.6.7抽查塞缝的质量，重点检查是否有开裂、大面积空鼓的情况，若有应采取灌浆等措施进行补救。

@#@@#@8.6.8进行门窗框边抹灰收口时，抹灰高度低于排水孔底部不得小于@#@10mm，并沿门窗框室外侧留出宽度和深度均不小于6mm的密封槽。

@#@@#@8.6.9抹灰施工完成至少@#@7天后才能打注框边接缝密封胶。

@#@@#@8.6.10在大面积接缝打胶前，应进行样板施工打胶，打胶@#@3天后检查密封胶与水泥砂浆、铝合金型材的相容性，若不相容应及时与甲方联系。

@#@@#@8.6.11门窗框边的密封材料应采用与基材相容、并且粘接性能良好的防水密封胶，密封胶施工应挤填密实，胶缝的宽度和深度均不小于@#@6mm。

@#@密封胶不得与外墙涂料直接接触。

@#@@#@8.6.12框边打注密封胶前，应将@#@6mm槽内清理干净，打胶时应避免污染玻璃、型材和墙体，胶缝应光滑、平整、宽度均匀一致。

@#@@#@ @#@@#@";i:

31;s:

12535:

"有关商业银行国际业务的一些思考@#@有关商业银行国际业务的一些思考@#@有关商业银行国际业务的一些思考@#@国际业务作为商业银行的重要业务门类，在商业银行发展过程中起着越来越重要的作用。

@#@从某种意义上说，未来银行业的竞争，就是新兴业务尤其是中间业务创新的竞争，谁占领了中间业务市场，谁就抢占了制高点，就拥有更大的生存发展空间。

@#@国际业务是现代商业银行获取中间业务利润和向国外拓展营销的重要手段，它对银行具有收益高、见效快的特点，因此，历来都是各家商业银行的兵家必争之地。

@#@特别是在我国加入wto后的一年多时间里，国际业务的竞争已日趋白热化，外资银行凭借其良好的信誉、先进的技术手段、丰富的管理经验、优质的客户服务、完善的业务品种以及对国际惯例的熟练驾驭能力等优势冲击着我国已有的经营领域，抢占着国际业务市场份额，而在金融同业竞争不断加剧的今天，各商业银行在狠抓本币业务的同时，纷纷将眼光瞄准了国际金融业务。

@#@面对激烈的竞争形势，国有商业银行只有面对挑战寻找对策，采取有效措施才能使国有商业银行在国际业务的竞争中立于不败之地。

@#@@#@　　要大力发展国际业务，首先必须清醒地认识和估计到发展过程中的困难，才能勇敢的迎接和把握稍纵即逝的机遇，运用有效的措施推动商业银行国际业务快速向前发展。

@#@@#@　　一、国际业务发展的难点@#@　　

（一）思想认识不到位。

@#@从总体上看，我国商业银行对发展国际业务必要性和紧迫性的认识不够明确和充分。

@#@主要表现在：

@#@一是高级管理人员和相关部门对国际业务缺乏了解，也无经验，以致对国际业务的发展和管理难以进行有效的配合和支持。

@#@二是商业银行的传统业务是本币业务，国际业务的比重相对较小，在机构、人才、客户等方面均不占优势，以致大部分人认为与其花费大量人力、物力、财力去发展国际贸易融资，还不如集中精力抓好本币业务。

@#@@#@　　

（二）国有商业银行营销手段单一，营销力量不足。

@#@主要体现在不能很好地将融资与国际结算业务相结合，忽视国际结算业务正由中间业务向表外业务转化，融资与担保正成为国际结算的一个重要组成部分，因而造成有融资功能的部门不会根据国际结算业务的特点对外营销，而经营该业务的部门又没有融资权，对外没有形成一股合力，严重制约了业务规模的扩大。

@#@@#@　　（三）从事外汇业务的专业人员短缺，人力资源配置不合理，缺乏有效的约束激励机制，特别是与绩效挂钩过分的“官本位”体系，极大弱化了员工的商业意识和对银行技术进步的追求，因而在一定程度上影响了国有商业银行外汇业务的发展。

@#@虽然，银行开展国际业务后陆续培养了一批国际业务专业人才，但熟悉国际业务的人才多集中在国际业务部，且以内勤为主、外勤薄弱，因此国际业务专业人员的能力范围和施展空间受到制约，同时国际业务人员流动性低，缺乏活力，在职员工定期脱产培训不足，尤其到国内外外资银行培训几乎是零。

@#@@#@　　（四）技术手段落后。

@#@目前我国各国有商业银行在开展国际业务特别是国际结算业务方面一直沿用的是分散经营模式，同时由于银行的电子化、自动化起步晚，外汇业务处理系统较为落后，国际业务账务系统相对独立，国际结算与外汇信贷、外汇信贷与会计独自运行，缺乏网络资源的共享和统一协调的管理，无法达到共享资源。

@#@@#@　　（五）金融创新能力不足，受限制较多。

@#@一方面由于外汇管理局对国有商业银行国际业务的市场准入要求较严，使得国有商业银行对国际业务创新望而生畏，对新业务的研究不够；@#@另一方面由于国有商业银行体制的问题，积极创新的动力和意识不足，没有创新激情。

@#@@#@　　（六）抗风险能力差。

@#@虽然在风险防范上做了很多努力，但还没有形成一套完善的风险防范体系，主要表现在防范经营风险、道德风险和汇率风险等方面。

@#@这些风险对国际业务产生较大的影响，甚至决定银行国际业务经营的成败。

@#@@#@　　二、国有商业银行拓展国际业务的对策@#@　　

（一）更新观念，提高对发展国际业务的认识。

@#@随着加入wto后我国市场的进一步对外开放，国际贸易往来日趋频繁，进出口总额的大幅提高，这必将为发展国际业务提供广阔的发展空间。

@#@各级商业银行应更新观念，提高对发展国际业务的认识。

@#@要调整经营策略和工作思路，目前我国已正式开放外资银行经营外汇业务的限制，外资银行凭借自己精深的经营理念，先进的科技手段和雄厚的资本实力，必定会抢占我国商业银行国际业务的市场份额。

@#@国内商业银行要加强市场信息的搜集，采取有利于推进国际业务发展的各种政策措施。

@#@@#@　　

（二）树立现代营销理念，加大国际业务服务和营销力度，壮大客户群，抢占市场先机。

@#@在迈向市场的自由竞争时代，国际业务已成为一种商品，客户花钱购买，银行收钱提供服务。

@#@为了适应新形势，我们必须改变经营观念，从全新的市场营销角度去制定银行国际业务的发展经营计划。

@#@@#@　　1、以人民币为依托，走本外币一体化道路。

@#@即充分利用现有人民币业务的客户群体，提高国际业务占有率，进一步深化本、外币一体化经营意识，通过发挥本外币配套服务和整体联动优势，加大对外汇存贷款、国际结算、贸易融资的营销，加快国际的发展步伐。

@#@@#@　　2、国际业务是全行的业务，是银行外汇中间业务收入的主要来源，其发展好坏常常造成“一荣俱荣，一损俱损”。

@#@国际业务的营销单靠一个部门或几个人是不行的，必须利用国有商业银行网点多，覆盖面广的优势，走全行办外汇，全员抓外汇的路子。

@#@按照总省分行的具体要求，逐步建立和完善业务处理、市场营销、风险控制“三位一体”的外汇业务经营管理体制，形成国际业务部、公司业务部、机构业务部、信贷管理部、个人金融业务部、会计结算部、信息科技部及电子银行部各相关部门组成的分工协作经营体系，并注意落实到营业网点，明确各分理处、亿元储蓄所，协助外汇业务主管部门揽户、揽汇和结算的职能，提高争揽外汇业务的竞争力。

@#@@#@　　3、抓大择优，加强营销，要抓大企业，开拓、培植和稳定优质客户群。

@#@对现有开户的老客户要采取高效率、深化服务和营销策略，实施服务承诺，成立客户信息档案尤其是优质客户，既要了解企业现实经营状况，也要预测企业未来发展前景，区分不同企业提供量体裁衣的个性化服务。

@#@对外贸公司主要以贸易融资授信作为营销手段；@#@对有人民币贷款的自营进出口工贸企业，应通过人民币业务带动外汇业务的发展；@#@对外商投资企业则应充分利用国有商业银行人民币资金实力雄厚，营业网点广泛的优势，通过为其办理国际结算业务，带动相应的出口押汇和打包放款等贸易融资业务的发展。

@#@对新客户采取上面宣传，联系感情的营销策略，为企业讲解外汇业务知识，帮企业培训制单人员，增进客户对银行的了解和信赖，促进业务开拓。

@#@@#@　　（三）积极推进业务创新，创新业务品种，增强国际业务发展活动。

@#@面对新的形势和国有商业银行中国际业务的现状，创新是发展的动力和源泉，更是提升持续竞争力的主要保证，只有不断创新，才能直面世界强手的竞争和挑战，才能生存和发展。

@#@国际业务水平要得到快速发展，必须积极实施技术、制度、产品、品牌、管理等方面的创新，以市场为导向、以客户为中心，针对客户需求推出适合客户业务特点的新产品，做到人无我有，人有我优，人优我新，以新业务的推进为手段，增强发展后劲，实现外汇业务的可持续发展。

@#@同时加大对远期结售汇、福费廷、国际保理、结构性存款等国际业务新产品的推广营销，大力拓展非贸易结算业务，加强汇率、利率走势分析，积极发展个人外汇买卖、代客理财等新兴业务，健全业务品种。

@#@只有不断创新，才能适应日益变化的客户需求，使国际业务的发展充满活力，在激烈的竞争中处于不败之地。

@#@@#@　　（四）加大科技投入，提高技术水平。

@#@目前，技术进步在推动经济增长的诸要素中发挥着日益重要的作用，经济全球化和金融一体化的深刻根源和主要动力就是科技进步。

@#@国有商业银行经过多年的不断发展已形成自己的客户群和庞大的网络体系，具备了外资银行无法取代的网络优势和地缘优势，但入世带来的变化和经济全球化步伐的加快，对国有商业银行的应对机制提出更高的要求。

@#@国有商业银行应结合市场环境的变化，制定金融电子化发展战略，有选择地移植外资银行的先进技术，并利用国内的技术力量开发适合中国国情的金融电子技术。

@#@同时，大力发展虚拟金融电子商务，建立网上银行、电话银行、手机银行、家居银行等电子银行办理国际业务，实现“三a”式服务，即在任何时候（anytime）、任何地方（anywhere）、以任何方式（anyhow）为客户提供金融服务，将传统意义上的“有形”经营场所有效地向“虚拟化”的电子商务延伸，从而进一步开拓国际业务的生存空间，提@#@金融、国际贸易等知识的国际结算拔尖人才。

@#@同时要坚持“以人为本”的思想，建立和完善竞争择优，发现人才、培养人才、使用人才和激励人才的机制，真正做到不拘一格选人才，对优秀的国际业务人才要在政策上给予倾斜，尽量做到内部人才价格与市场价格相当，避免人才流失。

@#@@#@　　（六）建立科学的风险管理体系，加强风险管理。

@#@首先要强化风险意识、正确处理好盈利性与安全性的关系。

@#@商业银行在坚持盈利性、流动性、安全性原则的同时，也应正确认识这三者的辩证统一关系，不能偏重盈利性而忽视安全性，盲目竞争而轻视风险。

@#@在保证资产安全的前提下，追求利润的最大化。

@#@其次要建章立制、完善内部监控体系，这是提高风险防范能力的基础。

@#@各国有商业银行要在机构内部建立一套责权分明、平衡制约、规章健全、营运有序的内部控制机制，使决策系统、执行系统、监督系统有机地统一起来，形成多层次的内部监控体系，包括业务部门的自我约束、会计部门的检查和稽核部门的监督。

@#@同时正确认识金融衍生工具的利弊，加强管理，除弊兴利。

@#@如借鉴国际经验，完善国际业务单证处理中心模式，建立集中业务处理和风险防范新机制，金融衍生工具是金融业的一把“双刃剑”。

@#@我们应对其进行严格、细致、规范的管理，充分发挥其正面效应，使之有利于国有商业银行国际业务的发展。

@#@@#@　　我们应该看到，随着中国加入wto后金融市场进一步的放开和国际贸易的快速发展,这些都会为商业银行大力发展国际结算业务创造了有利的契机,我们必须把握机遇、正视挑战、冷静思考、灵活应对，以已之长，攻人之短，在推进自身经营管理改革的同时，积极探索新时期发展的道路，相信我们一定能在激烈的国际业务竞争中争得自己的市场份额，保持自己发展的空间。

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"马克思理论习题附答案@#@绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学@#@一、单项选择题@#@1、马克思主义是一个博大精深的科学理论体系，其理论基础是（C）@#@A．剩余价值学说B．马克思主义政治经济学@#@C．马克思主义哲学D．科学社会主义@#@2、马克思主义理论从广义上说（A）@#@A．不仅指马恩创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展@#@B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系@#@C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说@#@D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系@#@3、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指（A）@#@A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展@#@B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系@#@C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说@#@D．列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系@#@4、马克思主义最重要的理论品质是（D）@#@A．吐故纳新B.科学严谨C.博大精深D.与时俱进@#@5、马克思主义产生的经济根源是（D）@#@A．工业革命B．资本主义经济危机@#@C．阶级斗争D．资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动@#@6、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是（B）@#@A．资本主义的剥削和压迫B．无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台@#@C．工人罢工和起义D．工人运动得到了“农民的合唱”@#@7、提出价值规律是“一只看不见的手”是（B）@#@A．马克思B．亚当·@#@斯密C．大卫·@#@李嘉图D．威廉·@#@配第@#@8、马克思恩格斯进一步发展和完善了的英国古典经济学理论是（C）@#@A．辩证法B．历史观C．劳动价值论D．剩余价值论@#@9、马克思把黑格尔的辩证法称为（A）@#@A．合理内核B．基本内核C．精髓D．核心@#@10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是（A）@#@A．马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B．哲学的存在方式是物质@#@C．无产阶级的存在方式是精神@#@D．无产阶级掌握哲学就由自为阶级转化为自在阶级@#@11、马克思主义生命力的根源在于（A）@#@A．以实践为基础的科学性和革命性的统一B．与时俱进@#@C．阶级性与科学性的统一D．科学性@#@12、无产阶级的科学世界观和方法论是（C）@#@A．辩证唯物主义B．历史唯物主义@#@C．辩证唯物主义和历史唯物主义D．唯物主义@#@13、马克思主义理论最根本的本质属性是（C）@#@A．科学性B．革命性C．实践性D．与时俱进@#@14、马克思主义最崇高的社会理想是（A）@#@A．实现共产主义B．消灭阶级、消灭国家@#@C．实现个人的绝对自由D．实现人权@#@15、学习马克思主义基本原理的根本方法是（C）@#@A．认真学习马克思主义著作B．一切从实际出发@#@C．理论联系实际D．调查研究@#@16、1848年，由马克思、恩格斯合著的、标志科学社会主义诞生的著作是（B）@#@A．《共产主义原理》B．《共产党宣言》@#@C．《德意志意识形态》D．《资本论》@#@17、马克思主义哲学的直接理论来源是（C）@#@A、英国古典政治经济学B、法国空想社会主义@#@C、德国古典哲学D、法国哲学@#@二、多项选择题@#@1、作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是（BCE）@#@A．马克思主义政治学B．马克思主义政治经济学C．马克思主义哲学@#@D．马克思主义文艺学E．科学社会主义@#@2、标志马克思主义产生的阶级基础确立的19世纪的三大工人运动是（CDE）@#@A．巴黎公社B．法国大革命@#@C．1831年、1834年法国里昂工人的两次起义@#@D．1838年英国爆发的延续十年的宪章运动@#@E．1844年德国西里西亚纺织工人起义@#@3、马克思主义产生的直接理论来源是（ABD）@#@A．德国古典哲学B．英国古典政治经济学C．法国启蒙思想@#@D．法国空想社会主义E．美国实用主义@#@4、德国古典哲学的代表性人物有（BC）。

@#@@#@A．亚当·@#@斯密B．黑格尔C．费尔巴哈D．洛克D．笛卡儿@#@5、资产阶级古典政治经济学的代表人物有（AC）@#@A．亚当·@#@斯密B．马尔萨斯C．大卫·@#@李嘉图@#@D．威廉·@#@配第E．西斯蒙@#@6、19世纪空想社会主义最杰出的代表是（ABC）@#@A．昂利·@#@圣西门B．沙尔·@#@傅立叶C．罗伯特·@#@欧文@#@D．托马斯·@#@莫尔E．托马斯·@#@康帕内拉@#@7、马克思恩格斯最重要的理论贡献是（CD）@#@A．辩证法B．劳动价值论C．剩余价值论@#@D．唯物史观E．阶级斗争理论@#@8、马克思主义中国化的三大理论成果是（CDE）@#@A．李大钊的理论B．陈独秀的理论C．毛泽东思想@#@D．邓小平理论E．“三个代表重要思想@#@9、马克思主义的根本特性是（AB）@#@A．阶级性B．实践性C．客观性D．人民性E．国际性@#@10、学习马克思主义理论，必须要分清（ABCD）@#@A．哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理@#@B．哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断@#@C．哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解@#@D．哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点@#@第一章世界的物质性及其发展规律@#@一、单项选择题@#@1．哲学的基本问题是（B）@#@A、社会和自然的关系问题B、思维与存在的关系问题@#@C、政治和经济的关系问题D、实践和理论的关系问题@#@2．马克思主义认为，哲学是（B）@#@A、人们自发形成的世界观B、理论化、系统化的世界观@#@C、科学的世界观D、无产阶级的世界观@#@3．肯定思维和存在有同一性，这是（D）@#@A、辩证法的观点B、形而上学的观点@#@C、唯心主义的观点D、可知论的观点@#@4．唯心主义的基本形式是（A）@#@A、客观唯心主义与主观唯心主义B、一元论唯心主义与二元论唯心主义@#@C、经验论唯心主义与唯理论唯心主义D、辩证唯心主义与形而上学唯心主义@#@5．下列观点属于主观唯心主义的是（A）@#@A、心外无物，心外无理B、理在气中，理随事变@#@C、富贵在天，死生由命D、理在事先，事随理变@#@6．下列属于客观唯心主义的是（D）@#@A、存在就是被感知B、物是感觉的复合@#@C、意识是万物的本原D、理在事先@#@7．“存在就是被感知”是（D）@#@A、机械唯物主义观点B、客观唯物主义观点@#@C、朴素唯物主义观点D、主观唯心主义观点@#@8．古代朴素唯物主义把世界的本原归结为（D）@#@A、绝对观念B、客观实在@#@C、理念世界D、水、火等“原初”物质@#@9．中国古代哲学家荀子说：

@#@“天行有常，不为尧存，不为桀亡。

@#@”这是一种（D）@#@A、宿命论观点B、唯意志论观点@#@C、机械唯物论观点D、朴素唯物论观点@#@10．在马克思主义哲学产生以前不曾存在（B）@#@A、唯物主义和唯心主义的斗争B、唯物史观和唯心史观的斗争@#@C、辩证法和形而上学的斗争D、可知论和不可知论的斗争@#@11．判断一种哲学是否是“真正的哲学”取决于它（D）@#@A、是否坚持唯心论B、是否坚持辩证法@#@C、是否坚持唯物论D、是否是时代精神的精华@#@12．哲学上的一元论就是承认（D）@#@A、世界是物质B、世界在本质上是精神@#@C、世界是发展的D、世界的本原只有一个@#@13、旧唯物主义不能彻底战胜唯心主义的根本原因是（D）@#@A、主张物质的决定作用B、否认意识的能动作用@#@C、无法驳斥唯心主义狡猾的诡辩D、不懂得科学的实践观点@#@14、对哲学基本问题第一个方面内容的不同回答是（A）@#@A、划分唯物主义和唯心主义的标准B、划分辩证法和形而上学的标准@#@C、划分可知论和不可知论的标准@#@D、划分辩证唯物主义和形而上学唯物主义的标准@#@15、马克思主义哲学和具体科学的关系属于（D）@#@A、内容和形式的关系B、整体和部分的关系@#@C、原因和结果的关系D、共性和个性的关系@#@16、物质的唯一特性是（B）@#@A、运动变化性B、客观实在性@#@C、具体性D、可感知性@#@17、物质无非是各种物的总和，是从这种总和抽象出来的。

@#@这种观点属于（A）@#@A、辩证唯物主义物质观B、形而上学唯物主义物质观@#@C、庸俗唯物主义物质观D、朴素唯物主义物质观@#@18、运动是物质的存在方式。

@#@这是对运动的（C）@#@A、唯心主义理解B、直观唯物主义理解@#@C、辩证唯物主义理解D、庸俗唯物主义理解@#@19、在物质和运动关系问题上，形而上学唯物主义的错误是（D）@#@A、夸大运动的绝对性B、设想无物质的运动@#@C、否认静止的存在D、设想无运动的物质@#@20、在物质和运动关系问题上，唯心主义哲学的错误是（A）@#@A、设想无物质的运动B、否认运动的存在@#@C、设想无运动的物质D、否认静止的存在@#@21、运动和静止的关系是（C）@#@A、现象和本质的关系B、一般和个别的关系@#@C、绝对和相对的关系D、抽象和具体的关系@#@22、时间和空间（D）@#@A、同物质运动无关B、是一种先验的形式@#@C、是运动着的物质本身D、是运动着的物质的存在方式@#@23、从动物心理发展到人的意识的决定性环节是（D）@#@A、手脚分工B、语言的产生@#@C、社会的出现D、劳动@#@24、意识是人脑的机能，表现（D）@#@A、人脑是意识的源泉B、意识是人脑自生的@#@C、意识是人脑的分泌物D、人脑是产生意识的物质器官@#@25、假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性，反映的特性，这是合乎逻辑的。

@#@这种观点（A）@#@A、辩证唯物主义观点B、主观唯物主义观点@#@C、朴素唯物主义观点D、客观唯物主义观点@#@26、“观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。

@#@”这一观点是@#@（D）@#@A、客观唯心主义观点B、朴素唯物主义观点@#@C、唯意志主义观点D、辩证唯物主义观点@#@27、列宁关于“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”的说法（B）@#@A、夸大了意识的作用B、正确地指出了意识的能动作用@#@C、具有唯意志主义的倾向D、是主观唯心主义的表现@#@28、世界的真正统一性在于它的（C）@#@A、存在性B、运动性@#@C、物质性D、可知性@#@29、意识能动性实现的根本途径是（A）@#@A、社会实践B、主观努力@#@C、客观规律D、先进的物质手段@#@30、正确发挥意识能动作用的客观前提是（D）@#@A、个人积极性的发挥B、集体智慧的调动@#@C、解放思想D、对客观规律的正确反映@#@31、设想脱离物质的运动会导致（C）@#@A、形而上学B、机械唯物论@#@C、唯心主义D、二元论@#@32、时间具有一维性，这是指它的（C）@#@A、可变性B、无限性@#@C、不可逆性D、连续性@#@33、语言是意识的物质外壳，没有语言就不会有思维和意识，这种观点属于（C）@#@A、唯心主义B、形而上学@#@C、马克思主义哲学D、历史唯心主义@#@34、“狼孩”没有意识，这一事实说明（B）@#@A、意识是生物界长期发展的产物B、意识是社会的产物@#@C、意识是人脑发展的产物D、意识是对客观世界的反映@#@35、“意识是人脑分泌的特殊物质，”这是（D）@#@A、辩证唯物主义的观点B、机械唯物主义的观点@#@C、朴素唯物主义的观点D、庸俗唯物主义的观点@#@36、人工智能的出现和发展证明（B）@#@A、意识不是人类所特有的现象B、物质是意识产生的基础@#@C、对人脑机能的认识已经完成D、人工思维最终会超过人类思维@#@37、“动中有静，静中有动”说明（B）@#@A、物质和运动的统一B、绝对运动和相对静止的统一@#@C、有限性和无限性的统一D、唯物主义和辩证法的统一@#@38、古希腊哲学家克拉底鲁指出，万物瞬息万变，不可捉摸，人连一次也不能踏进同一条河流。

@#@这是一种（C）@#@A、唯心主义的观点B、形而上学的观点@#@C、相对主义诡辩论的观点D、庸俗进化论的观点@#@39、能够证明时间、空间的绝对性和相对性相统一的自然科学理论是（D）@#@A、电磁场理论B、原子结构学说@#@C、牛顿力学理论D、相对论@#@40、古诗说“王子去求仙，丹成入九天，洞中方七日，世上已千年”。

@#@这是用神话形式说明@#@时间（D）@#@A、是客观的B、是有限的@#@C、是可知的D、是相对的@#@41、“机不可失，时不再来”指的是（B）@#@A、时间的连续性B、时间的一维性@#@C、时间的顺序性D、时间的重复性@#@42、“人有多大胆，地有多大产；@#@不怕办不到，就怕想不到；@#@只要想得到，啥也能办到。

@#@”这@#@是（B）@#@A、主张充分发挥意识能动作用的观点B、主观唯心主义的观点@#@C、客观唯心主义的观点D、朴素唯物主义的观点@#@43、在客观规律面前，人的主观能动性表现在（D）@#@A、人可以改变规律B、人可以创造规律@#@C、人可以消灭规律D、人可以认识和利用规律@#@44、事物的联系和运动之间的关系（A）@#@A、相互联系构成运动B、运动和发展引起质变@#@C、发展引起运动D、普遍联系和永恒发展@#@45、唯物辩证法的总特征是（C）@#@A、量变和质变的观点B、辩证否定的观点@#@C、联系和发展的观点D、对立统一的观点@#@46、久旱缺雨时，下雨对庄稼生长有益；@#@雨涝成灾时，下雨对庄稼生长有害。

@#@这说明@#@（B）@#@A、事物的联系是普遍的、无条件的B、事物的联系是现实的、具体的@#@C、事物的运动是客观的、绝对的D、事物发展的根本原因是事物的内部矛盾@#@47．“割下来的手就不再是人手”这句话体现了（B）@#@A、形而上学片面的、孤立的观点B、辩证法普遍联系的观点@#@C、唯心主义的观点D、诡辩论的观点@#@48．唯物辩证法认为发展的实质是（D）@#@A、事物数量的增加B、事物根本性质的变化@#@C、事物的一切运动变化D、新事物的产生和旧事物的灭亡@#@49．区分新事物和旧事物的标志在于看它们（B）@#@A、是不是在新的历史条件下出现的B、是不是符合事物发展规律、有强大生命力@#@C、是不是具有新形式和新特点D、是不是得到绝大多数人的承认@#@50．质量互变规律揭示了（B）@#@A、事物发展的动力和源泉B、事物发展的状态和过程@#@C、事物发展的方向和道路D、事物发展的两种趋势@#@51．质和事物的存在是（C）@#@A、相互对立的B、相互包含的C、直接同一的D、相互转化的@#@52．在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，其关键在于（D）@#@A、抓住事物的主要矛盾B、确定事物的质@#@C、认识事物的量D、把握事物的度@#@53．区分量变和质变的根本标志是看（D）@#@A、事物的变化是否显著B、事物的变化是否迅速@#@C、事物的某些属性是否发生了变化D、事物的变化是否超出度的范围@#@54．量变的复杂性是指（B）@#@A、量变的程度发展不同B、量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变@#@C、质变中有量的扩张D、量变有在度的范围内的变化和突破度的范围的变化@#@55．量变中的阶段性部分质变表现了（D）@#@A、事物内部各部分之间变化的不平衡性@#@B、事物整体与某些构成部分之间变化的不平衡性@#@C、事物与事物之间变化的不平衡性@#@D、事物的本质属性与非本质属性之间变化的不平衡性@#@56．量变中的局部性部分质变是（B）@#@A、事物的本质属性与非本质属性之间变化不平衡性的表现@#@B、事物的各个部分之间变化不平衡性的表现@#@C、事物的内部矛盾和外部条件变化不平衡性的表现@#@D、事物的量和质变化不平衡性的表现@#@57．揭示事物发展的趋势和道路的规律是（C）@#@A、对立统一规律B、质量互变规律@#@C、否定之否定规律D、联系和发展规律@#@58．“肯定和否定相互渗透，在一定意义上，肯定就是否定。

@#@”这是一种（B）@#@A、相对主义诡辩论的观点B、唯物辩证法的观点@#@C、主观唯心主义的观点D、形而上学的观点@#@59．事物的否定方面是指（D）@#@A、事物的积极方面B、事物的消极方面@#@C、事物中维持其存在的方面D、事物中促使其灭亡的方面@#@60．作为辩证的否定的“扬弃”是（C）@#@A、既保留又继承B、彻底抛弃C、既克服又保留D、矛盾的调和@#@61．辩证的否定是事物发展的环节,因为辩证的否定（C）@#@A、把旧事物完全抛弃B、使旧事物发生量变@#@C、是新事物产生、旧事物灭亡D、是从外部强加给事物的@#@62、否定之否定规律（A）@#@A、在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来@#@B、在事物发展过程中任何一点上都可以表现出来@#@C、在事物经过量变和质变两种状态后表现出来@#@D、在事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来@#@63、事物发展的周期性体现了（D）@#@A、事物发展的直线性与曲折性的统一B、事物发展是一个不断地回到出发点的运动@#@C、事物发展的周而复始的循环性D、事物发展的前进性和曲折性的统一@#@64．直线论的错误在于只看到（B）@#@A、事物发展的周期性而否认了前进性B、事物发展的前进性而否认了曲折性@#@C、事物发展的间接性而否认了连续性D、事物发展的曲折性而否认了周期性@#@65．循环论的错误在于（C）@#@A、只看到事物发展的普遍性，没有看到事物发展过程的特殊性@#@B、只看到事物的绝对运动，没有看到事物的相对静止@#@C、只看到事物发展道路的曲折性，没有看到事物发展趋势的前进性@#@D、只看到新旧事物之间的连续性，没有看到新旧事物之间的间断性@#@66．、对立统一规律揭示了（A）@#@A、事物发展的动力和源泉B、事物发展的状态和过程@#@C、事物发展的方向和道路D、事物发展的两种趋向@#@67．唯物辩证法的实质和核心是（A）@#@A、对立统一规律B、质量互变规律@#@C、否定之否定规律D、联系和发展的规律@#@68．辩证法所说的矛盾是指（B）@#@A、人们思维中的前后不一的自相矛盾@#@B、事物之间或事物内部各要素之间的对立统一@#@C、对立面之间的相互排斥@#@D、事物之间或事物内部各要素之间的相互依赖@#@69．矛盾的基本属性是（D）@#@A、普遍性和特殊性B、绝对性和相对性@#@C、变动性和稳定性D、斗争性和同一性@#@70．我国在社会主义现代化建设中，坚持独立自主、自力更生和对外开放的方针。

@#@它的理论@#@依据是（D）@#@A、矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理@#@B、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理@#@C、事物发展的量变和质变辩证关系的原理@#@D、事物发展的内因和外因辩证关系的原理@#@71．矛盾问题的精髓是（A）@#@A、矛盾的普遍性和特殊性关系的问题B、矛盾的同一性和斗争性关系的问题@#@C、主要矛盾和次要矛盾关系的问题D、矛盾的主要方面和次要方面关系的问题@#@72．在我国战国时期，公孙龙提出“白马非马”。

@#@这个命题的错误在于它割裂了（D）@#@A、主要矛盾和次要矛盾的联系B、矛盾的主要方面和次要方面的联系@#@C、矛盾的同一性和斗争性的联系D、矛盾的特殊性和普遍性的联系@#@73．对待改革开放和社会主义现代化建设，有的人只看到存在的困难和问题，看不到取得的巨大成就；@#@有的人只看到取得的巨大成就，看不到存在的困难和问题。

@#@这两种看问题的方法都是（C）@#@A、重点论B、均衡论C、一点论D、两点论@#@74．“任何个别（无论怎样）都是一般”。

@#@这句话的正确含义是（D）@#@A、特殊性就是普遍性B、特殊性存在于普遍性之中@#@C、普遍性是特殊性的总和D、特殊性中包含普遍性@#@75．在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是（A）@#@A、共性和个性的关系B、整体和部分的关系@#@C、本质和现象的关系D、内容和形式的关系@#@76．在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，走自己的路。

@#@这体现了（B）@#@A、矛盾的同一性和斗争性的的统一B、矛盾的普遍性和特殊性的统一@#@C、事物发展的量变和质变的统一D、事物发展的前进性和曲折性的统一@#@77．“是就是是，不是就是不是，除此之外都是鬼话。

@#@”这是一种（A）@#@A、形而上学的观点B、相对主义的观点@#@C、唯心主义的观点D、辩证法的观点@#@78．真象和假象的区别在于（D）@#@A、真象是客观的，假象是主观的B、真象表现本质，假象不表现本质@#@C、真象深藏于事物内部，假象外露于事物外部@#@D、真象从正面直接地表现本质，假象从反面歪曲地表现本质@#@79．有的哲学家说，在大风扬起的尘土中，每一粒尘土的运动状况都是纯粹必然的。

@#@这是一@#@种（B）@#@A、辩证唯物主义决定论的观点B、形而上学的机械决定论的观点@#@C、唯心主义非决定论的观点D、庸俗唯物主义的观点@#@80．“或然率”是指（B）@#@A、可能性在质上的一种科学说明和测定B、可能性在量上的一种科学说明和测定@#@C、必然性的一种科学说明和判定D、偶然性的一种科学说明和测定@#@二、多项选择题@#@1．下列各项属于哲学基本问题内容的有（ACDE）@#@A、思维与存在何者第一性B、思维能否掌握理论@#@C、思维与存在是否有同一性D、思维能否正确地反映存在@#@E、能否在我们关于现实世界的概念中正确地反映现实@#@2．以下各项属于主观唯心主义观点的有（ABDE）@#@A、存在就是被感知B、物是观念的复合C、理在事先@#@D、心外无事，心外无理E、吾心即宇宙@#@3．马克思主义哲学以前的唯物主义的缺陷有（ABCE）@#@A、用机械力学的尺度去衡量物质的一切运动@#@B、不能把世界理解为处于不断变化发展中的过程@#@C、对社会历史的观点是唯心主义的@#@D、不承认存在决定意识@#@E、不承认社会存在决定社会意识@#@4．下列观点属于客观唯心主义的有（ABDCE）@#@A、事物是理念的影子B、“理在事先”C、世界是“绝对观念”的外化@#@D、“未有天地万物，已有天地万物之理”E、现实的国家是国家观念的外化@#@5．唯物主义形态的发展经历了（ADE）@#@A、古代朴素的唯物主义B、自然科学的唯物主义C、庸俗唯物主义@#@D、近代形而上学唯物主义E、辩证唯物主义@#@6．马克思主义哲学所讲的静止是指（ADE）@#@A、运动的一种特殊形式B、绝对不动C、排斥运动@#@D、事物处于量变状态E、事物在特定参考系中未发生位置变动@#@7．物质和运动的关系是（ABC）@#@A、运动是物质的固有属性B、物质是运动的承担者@#@C、运动是物质的存在方式D、运动不一定是物质的运动@#@E、物质不一定都在运动@#@8．社会的物质性体现在（ACD）@#@A、劳动是社会产生和存在的决定性因素B、在社会中不存在精神的现象和活动@#@C、物质资料的产生是社会历史的前提D、全部社会生活在本质上是实践的@#@E、社会生活中不存在物质关系以外的其他关系@#@9．意识的能动作用表现在（ACD）@#@A、反映客观世界B、创造物质世界C、通过实践改造客观世界@#@D、创造理论体系E、为自然界创造秩序@#@10．意识的本质是（BC　）@#@A、人脑的分泌物B、人脑的机能C、对物质世界的反映@#@D、观念的系统E、人与生俱来的特性@#@11．物体的相对静止是（ABDE）@#@A、物质分化的根本条件B、生命的根本条件C、物质存在与否的根本条件@#@D、正确理解事物多样性的条件E、正确理解绝";i:

33;s:

20621:

"埋刮板输送机安装施工工艺标准@#@埋刮板输送机安装施工工艺标准@#@1.适用范围@#@本工艺标准适用于可连续输送散状物料的埋刮板输送机安装。

@#@@#@2.施工准备@#@2.1技术准备@#@2.1.1施工技术资料@#@2.1.1.1取得完整的设计文件和设备技术文件；@#@@#@2.1.1.2进行图纸会审并形成记录；@#@@#@2.1.1.3对其到货的埋刮板输送机进行现场察看，阅读其安装说明及试运转要求。

@#@@#@2.1.1.4编制施工方案并获得监理单位（或其它相应权力部门）的批准,对施工班组进行技术交底。

@#@@#@2.1.2相关标准规范@#@2.1.2.1《连续输送设备安装工程施工及验收规范》GB50270@#@2.1.2.2《机械设备安装工程施工及验收通用规范》GB50231@#@2.1.2.3《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GB50236@#@2.1.2.4《工业设备、管道防腐蚀工程施工及验收规范》HGJ229@#@2.1.2.5《化工建设安装工程起重施工规范》HG20201@#@2.1.2.6《化学工业工程建设交工技术规定》HG20237@#@2.2作业人员@#@表2.2埋刮板输送机安装主要工种一览表@#@序号@#@工种@#@持证上岗要求@#@备注@#@1@#@钳工@#@2@#@电工@#@持证上岗@#@3@#@焊工@#@持证上岗@#@4@#@起重工@#@持证上岗@#@5@#@油漆工@#@2.2.2开工前对进场施工人员进行安全教育、健康及环境保护教育方面的岗前教育；@#@@#@2.2.3就有关技术标准、规范和施工方案进行技术交底，并形成记录。

@#@@#@2.3设备、材料的验收及保管@#@2.3.1设备的验收、保管@#@2.3.1.1开箱检查@#@对业主供应的设备要有业主、供货厂家、监理、安装单位四方共同参加。

@#@开箱检查按下列程序进行：

@#@@#@⑴检查包装物是否损坏，如有损坏做出记录。

@#@@#@⑵查验产品合格证、安装使用说明书等技术资料是否齐全，是否符合材料清单中的要求。

@#@@#@⑶点验实物：

@#@按装箱清单对实物进行清点，检查数量是否齐全。

@#@@#@①钢结构的检查：

@#@预组装的钢结构，分解运输的各独立构件应涂以底漆并进行编号，其附件及联接零件等单独进行标记；@#@用直升机吊装的构件，尚应标明构件的质量、重心位置和定位标记。

@#@@#@②对钢丝绳进行外观检查时，如发现绳盘损伤、包装损坏、钢丝锈蚀或其他缺陷，应会同有关方面详细检查并采取有效措施，否则不得交付安装。

@#@@#@③所有的机械设备，应检查是否按设计配备了地脚螺栓、垫圈、螺母和防松装置。

@#@@#@④电气装置的检查应按现行的《电气装置安装工程施工及验收规范》的规定执行。

@#@@#@⑷开箱各方代表在开箱记录上签字@#@2.3.1.2设备入库保管@#@

（1）除零件和某些附件外，钢结构可堆存在露天场地上，但堆存时不得接触地面；@#@各构件应稳固地堆存在垫块上，堆层的高度不得超过1.5m；@#@桁架应直立堆存，各构件上不应积水。

@#@支点布置应防止局部应力过大和结构变形等。

@#@@#@

（2）钢丝绳应保管在材料库内；@#@施工过程沿线存放时，绳盘应稳固地支承在垫块上，距离地面不得小于0.2m，绳盘上应复盖防护物。

@#@@#@（3）电气装置的保管应按现行的《电气装置安装工程施工及验收规范》的规定执行。

@#@@#@2.3.2安装辅料准备@#@根据施工方案或预算准备安装辅料，一般应包括焊条、氧气、乙炔、平垫铁、斜垫铁、清洗剂、润滑脂、油漆。

@#@@#@2.4主要施工机具@#@2.4.1主要机械设备@#@卷扬机、吊车、电焊机。

@#@@#@2.4.2主要工具@#@气割工具、钳工工具、墨斗及电工工具。

@#@@#@2.5测量及计量器具@#@水准仪、经纬仪、水平尺、钳工水平仪、千分表、百分表、连通管。

@#@@#@2.6作业条件准备@#@2.6.1图纸会审并完成设计技术交底@#@2.6.2现场质量、安全管理体系已建立并已正常运行。

@#@@#@2.6.3施工方案审批@#@2.6.4土建基础验收并完成中间交接@#@2.6.5必要电源接至现场@#@2.6.6必要的安全防护设施@#@2.6.7施工场地周边清理干净@#@3.施工工艺@#@3.1工艺流程@#@@#@附件安装@#@机槽安装@#@支架安装@#@测量放线@#@基础中间交接@#@驱动装置安装@#@测量放线@#@刮板链条安装@#@试车@#@3.2工艺操作过程@#@3.2.1测量放线@#@用经纬仪确定输送机纵向中心线，与基础实际轴线偏差应不大于20mm。

@#@同时放出输送槽轴线并引出母线。

@#@@#@3.2.2支架安装@#@支架组装按前、后、中顺序进行。

@#@支架的几种型式如图3.2.2所示@#@ @#@@#@图3.2.2埋刮板输送机的安装支架@#@由于土建预埋件的位置、标高误差，使之很难完全满足安装要求，同时考虑支架制造误差，安装前应逐个埋件测量，必要时对支腿进行修正，埋件进行延伸，保证支架安装达到下列要求：

@#@@#@3.2.2.1支架中心线与输送机中心线应重合，其偏差不应大于3mm；@#@@#@3.2.2.2支架中心线与直线度偏差在任意25m内不应大于5mm；@#@@#@3.2.2.3在垂直于支架纵向中心线的平面内，机座（架）横截面对角线差不应大于平均长度的3/1000；@#@@#@3.2.2.4支架对建筑物地面的垂直度偏差不应大于间距的2/1000；@#@@#@3.2.2.5支架的间距误差不应大于1.5mm，高低差不应大于间距的2/1000；@#@@#@3.2.2.6支架接头处的左右偏差和高低差均不大于1mm；@#@@#@3.2.2.7检查符合要求后补刷油漆，漆种、色泽应与原构件一致。

@#@@#@3.2.3机槽的安装@#@机架安装完毕，并固定牢固后，进行机槽的安装，并应达到下列要求：

@#@@#@3.2.3.1应按每段机槽上标出的连接顺序号依次组装；@#@@#@3.2.3.2输送机头、尾和中间机槽两侧对称中心面对输送机纵向中心面的对称度允许偏差应符合表3.2.3.2的规定@#@表3.2.3.2输送机头、尾和中间机槽两侧对称中心面对输送机纵向中心面的对称度允许偏差@#@输送机总长度（m）@#@允许偏差@#@水平槽、平面环型@#@垂直型、Z型、立面环扣环型@#@≤10@#@8@#@4@#@10—30@#@10@#@6@#@30—50@#@12@#@8@#@＞50@#@14@#@10@#@3.2.3.3各段机槽法兰内口的连接应平正、紧密贴合，其错位不应大于2mm，且刮板链条运行前方的法兰口应稍低，不允许接口法兰和导轨处有上下、左右的错位；@#@@#@3.2.3.4输送机头部应焊牢在平台或支架上，各段机槽安装后，应沿长度方向朝尾部伸缩，其横向不应有移动或晃动现象。

@#@@#@3.2.4驱动装置的安装，埋刮板输送机传动形式如图3.2.4所示。

@#@@#@ @#@@#@@#@说明：

@#@F1、F2为电动机、减速器传动；@#@G1、G2为电动机、减速器、传动链传动；@#@E1、E2为带电动机的减速器、传动链传动；@#@@#@图3.2.4埋刮板输送机传动方式示意图@#@3.2.4.1驱动装置安装在基础或机架上，用垫铁或铜皮调整，用钳工水平仪、千分表进行找正、找平，找正、找平后应牢固地固定在基础或支架上，运行中不应有位移或晃动的现象@#@3.2.4.2大小链轮的中心面应重合，其偏差不应大于两链轮中心距的2/1000；@#@@#@3.2.5刮板链条的安装@#@3.2.5.1刮板链条组装前，应逐接清洗；@#@链条关节转动应灵活；@#@@#@3.2.5.2刮板链条运行方向应与头部头轮旋转方向的指示箭头一致；@#@@#@3.2.5.3刮板链条与机槽的最小侧间隙应符合表3.2.5.3的规定@#@表3.2.5.3刮板链条与机槽的最小间隙（mm）@#@机槽宽度@#@120@#@160@#@200@#@250@#@320@#@400@#@500@#@630@#@800@#@1000@#@最小间隙@#@7.5@#@10@#@15@#@20@#@3.2.6附件安装@#@输送机的附件包括电机保护装置，减振装置、清扫装置、料层指示装置、料高调节装置、过载保护装置、短链报警装置等，所有附件安装完毕后必须经过检查确认。

@#@@#@3.2.6.1张紧装置调节应灵活，刮板链条松紧应适度，尾部张紧装置利用的行程不应大于全部行程的50%；@#@@#@3.2.6.2对于小车式张紧装置，小车滑动应自如；@#@行走轨道的中心线与输送机机槽纵向中心线应重合，其偏差不应大于4mm；@#@@#@3.2.6.3张紧链轮拉紧后，其轴线对输送机纵向中心线的垂直度偏差不应大于2/1000。

@#@@#@3.2.6.4耐磨型输送机内的耐磨材料在现场粘结时，应符合设备技术条件的规定，且粘结应牢固、可靠。

@#@@#@3.2.6.5除刮板链条销轴外，所有螺杆、滑轨、轴承、传动部件以及减速器内，均应按设备技术文件的规定加注润滑剂。

@#@@#@3.2.6.6热料型输送机，其水夹套应进行严密性试验，在0.3Mpa压力下保持5min应无泄露现象。

@#@@#@3.2.6.7对于气密型输送机，应进行整机气密性试验，壳体在0.3Mpa的压力下保持5min内的气压降不应大于50Pa。

@#@@#@3.2.7试车@#@3.2.7.1空负荷试车@#@

（1）空负荷试车的条件@#@①前述工作全部完成，并符合要求。

@#@@#@②相关的电气施工和自控施工全部完成并符合要求。

@#@@#@③所有润滑点均按规定加注润滑油脂。

@#@@#@④输送机周围及通道清理完毕。

@#@@#@⑤电气系统、安全连锁装置、制动装置、操作控制系统和信号系统均应经模拟或操作检查，其工作性能应灵敏、正常、可靠。

@#@@#@⑥盘动各运动机构，使传动系统的输入、输出轴旋转一周，不应有卡阻现象；@#@电动机的转动方向与输送机运转方向应相符合。

@#@@#@

（2）空负荷试运转合格标准：

@#@@#@①盘车或点动不应少于3个全行程。

@#@@#@②刮板链条运行方向应与规定的方向一致；@#@进入头轮时啮合应良好，且离开头轮时不应有卡链、跳链现象。

@#@@#@③刮板链条运行应平稳，不应有跑偏和异常尖叫；@#@运行速度的允许偏差为额定速度的±@#@5%。

@#@@#@④在额定速度下连续运转不应小于1h。

@#@@#@3.2.7.2负荷试运转@#@

（1）负荷试运转的条件：

@#@@#@①空荷试车合格；@#@@#@②必要的试车物料准备；@#@@#@③输送机上、下游畅通；@#@@#@④联锁试验合格。

@#@@#@

（2）负荷试车的合格标准@#@①负荷试车时空载启动，逐渐加料并在额定输送量的50%和100%负荷下，以额定速度连续运转的时间均不应小于4h；@#@@#@②输送机不应满载启动，加料应均匀、连续，并不得骤然大量加料；@#@@#@③主机轴承温升不得大于40℃@#@④物料在运输过程中无泄露，卸料口处应无堵塞现象；@#@@#@⑤尾部调节装置调节灵活；@#@@#@⑥料层指示装置、料层高度调节装置、过载保护装置链报警装置、清扫装置和防护装置应安全可靠。

@#@@#@⑦各运动部分的运动平稳，无晃动和异常现象。

@#@@#@⑧停车前应先停止加料，待输送机卸料口无物料卸出后，方可停车；@#@当数台输送机联合运转时，其停车顺序应与启动顺序方向相反。

@#@@#@3.3施工过程中应注意的问题@#@3.3.1运输过程中要轻拿轻放，避免构件变形。

@#@@#@3.3.2支架焊接应注意焊接顺序，减少焊接变形。

@#@@#@3.3.3试车过程中发现问题，应停车处理。

@#@@#@3.3.4胶带切割刀具应有深度控制卡具@#@3.3.5粘结工作应在良好通风处实施@#@3.3.6禁用明火@#@3.3.7环境应防尘。

@#@@#@3.4季节性施工技术措施@#@3.4.1雨季施工技术措施@#@⑴注意用电安全，雨季到来之前应对所有的施工用电系统进行全面检查，保证输电线路的绝缘良好，接地安全可靠。

@#@@#@⑵制定防洪措施，如在施工现场及道路两侧设排水明沟，使雨水及时排出场外，并保持水沟畅通，防止施工现场积水。

@#@@#@⑶材料仓库要采取可靠的防雨措施。

@#@@#@⑷当空气相对湿度大于90%时不允许进行焊接作业。

@#@@#@⑸野外作业雨季要制定切实可行的防洪、防坍塌、防泥石流等措施，组织抢险队，组织抢险演习，做到措施落实到人。

@#@@#@3.4.2防雷电、台风技术措施@#@⑴关注天气变化，提前做好预防措施。

@#@@#@⑵风力五级和五级以上时严禁进行吊装作业。

@#@@#@⑶台风来临前要对施工临时设施、安装的设备等采取加固措施。

@#@@#@3.4.3冬季施工技术措施@#@⑴组织施工人员培训学习，掌握有关冬季施工方案、施工措施、质量标准及操作要点。

@#@@#@⑵冬季施工必须做好防滑工作。

@#@对脚手架上斜道和场内运输道路，要有可靠防滑措施，除应及时清扫霜雪外，尚可采用撒炉灰、锯末、砂子等方法进行防滑@#@⑶机具设备要采取防冻措施，避免损坏机具设备。

@#@车辆、机械均应根据冬季本地区气候条件更换润滑油及燃料。

@#@机械设备及车辆应根据使用要求加注防冻液。

@#@加注前应仔细检查系统的密封性，不同类型的防冻液不能混装。

@#@@#@⑷加强冬季施工管理措施，明确冬季施工的工作内容和职责。

@#@明确各级人员的岗位职责。

@#@确保每个工序按标准、规范、规程和技术措施组织施工。

@#@@#@⑸焊接作业应避风、雨、雪的影响，相对湿度不高于90%。

@#@@#@⑹认真执行质量、安全检验制度，确保冬季施工质量和施工安全。

@#@@#@ @#@@#@4.质量检验@#@4.1埋刮板输送机安装的质量标准及检验方法见（表4.1）@#@ @#@@#@表4.1埋刮板输送机安装质量标准及检验方法@#@项别@#@项目@#@质量标准@#@检验方法@#@检查数量@#@保@#@证@#@项@#@目@#@1@#@输送机头部@#@应焊牢在平台或支架上@#@观察检查@#@按一个厂房，车间内、外的输送机台数抽查10％，但不得少于1台@#@2@#@各段机槽安装后@#@沿长度方向朝尾部伸缩，其横向不应有移动或晃动现象。

@#@@#@3@#@热料型输送机，其水夹套应进行严密性试验@#@在0.3Mpa压力下保持5min应无泄露现象。

@#@@#@查看试验记录@#@4@#@气密型输送机，应进行整机气密性试验@#@壳体在0.3Mpa的压力下保持5min内的气压降不应大于50Pa。

@#@@#@5@#@试车@#@空负荷@#@1、盘车或点动不应少于3个全行程；@#@2、刮板链条运行方向应与规定的方向一致；@#@进入头轮时啮合应良好，且离开头轮时不应有卡链、跳链现象；@#@3、刮板链条运行应平稳，不应有跑偏和异常尖叫；@#@运行速度速度的允许偏差为额定速度的±@#@5%4、在额定速度下连续运转不应小于1h。

@#@@#@查看试车记录@#@负荷@#@1、在额定输送量的50%和100%负荷下，以额定速度连续运转的时间均不应小于4h；@#@2、输送机不应满载启动，加料应均匀、连续，并不得骤然大量加料；@#@3、主机轴承温升不得大于40℃；@#@4、物料在运输过程中无泄露，卸料口处应无堵塞现象；@#@5、尾部调节装置调节灵活；@#@6、料层指示装置、料层高度调节装置、过载保护装断链报警装置、清扫装置和防护装置应安全可靠。

@#@@#@基本项目@#@1@#@驱动装置安装@#@应符合GB50231－98的要求@#@查看安装记录@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项@#@目@#@1@#@支架中心线与输送机中心线偏差@#@3mm@#@拉线、钢尺@#@按一个厂房，车间内、外的输送机台数抽查10％，但不得少于1台@#@2@#@输送机头、尾和中间机槽两侧对称中心面对输送机纵向中心面的对称度允许偏差@#@符合表3.2.3.2@#@拉线、钢尺@#@3@#@刮板链条与机槽的最小间隙@#@表3.2.5.3@#@钢板尺@#@4@#@小车式张紧装置行走轨道的中心线与输送机机槽纵向中心线偏差@#@4mm@#@拉线、钢板尺@#@5@#@张紧链轮拉紧后，其轴线对输送机纵向中心线的垂直度偏差@#@2/1000@#@6@#@驱动装置大小链轮的中心面偏差@#@不应大于两链轮中心距的2/1000@#@4.2质量控制点@#@表4.2质量控制点一览表@#@序号@#@质量控制点@#@控制等级@#@控制措施@#@1@#@设备材料的接收、检查@#@C@#@设备、材料按要求检查@#@2@#@基础中间交接@#@A@#@查看施工资料、放线检查@#@3@#@输送槽的安装@#@A@#@按质量标准及规范检查@#@4@#@驱动装置安装@#@A@#@按质量标准及规范检查@#@5@#@附件的安装@#@B@#@按质量标准及规范检查@#@6@#@输送槽的气密性试验@#@A@#@按质量标准及规范检查@#@6@#@试运转前检查@#@A@#@按质量标准及规范检查@#@7@#@试运转@#@A@#@按质量标准及规范检查@#@4.3质量记录@#@埋刮板输送机安装的主要质量记录和交工验收资料：

@#@@#@4.3.1竣工图@#@4.3.2设计变更和修改的有关文件@#@4.3.3主要材料出厂合格证及试验报告@#@4.3.4钢结构工程验收记录及文件；@#@@#@4.3.5主要焊接部位的焊接检查记录@#@4.3.6施工中使用的设备技术文件@#@4.3.7隐蔽工程施工及验收记录@#@4.3.8埋刮板输送机安装记录@#@4.3.9机泵安装工序质量控表@#@4.3.10机器拆检及组装间隙测量记录@#@4.3.11输送机严密（气密）性试验记录；@#@@#@4.3.12附属机、电设备及管线安装施工及验收记录；@#@@#@4.3.13试运转记录；@#@@#@4.3.14重大技术问题及处理的文件；@#@@#@4.3.15其它有关资料。

@#@@#@5.成果保护@#@5.1埋刮板输送机均为散件供货，重点预防零部件散失和机架存放不当引起变形。

@#@@#@5.2埋刮板输送机安装完毕后要采取保护措施防止坠物、踩踏以免输送槽等部件发生变形。

@#@@#@6.职业健康、安全和环境管理@#@6.1职业健康、安全主要控制措施（表6.1）@#@表6.1施工过程危险源辨识及控制措施@#@序号@#@作业活动@#@危险源@#@主要控制措施@#@1@#@高处作业@#@高层平台无护栏@#@设置围栏@#@作业面孔洞较多@#@采取可靠覆盖措施@#@小型零部件容易坠落@#@随身携带桶或包，并放置可靠位置@#@2@#@施工用电@#@电源线较长、接头漏电@#@严格检查尽量用整根电缆@#@手持照明灯未使用36伏及以下电源供电@#@高度低于2.4米的灯具、行灯以及潮湿场所、金属容器内照明必须使用安全电压@#@3@#@吊装作业@#@起重设备有故障、绑扎不牢、违章指挥@#@吊装前对起重机工具严格检查，严禁使用不合格工具，并在现场设置安全警戒区，严禁非施工人员进入@#@4@#@施工用电、动火@#@物体打击@#@1.现场备足够的消防器材，非火警不得动用。

@#@凡动用明火和电、气焊必须开具动火证，并设专人看火。

@#@@#@2.电气焊工作业前，应清楚作业范围内易燃物品或采取有效隔离措施。

@#@电气焊作业完毕应切断电源、气源，并检查确认操作区域内无火灾隐患。

@#@@#@3.氧气乙炔瓶严禁放在动火地点下方，应使用防回火装置及有效遮盖。

@#@@#@5@#@试车作业@#@触电@#@1.工作接地及保护接地应符合要求。

@#@@#@2.配电箱仪表箱上应设明显的警示牌。

@#@@#@6@#@试车作业@#@物体打击@#@试车前应检查所有紧固件是否已紧固。

@#@@#@注：

@#@表中内容仅供参考，现场应根据实际情况重新辩识@#@6.2环境管理主要控制措施（表6.2）@#@表6.2主要环境因素辨识及控制措施@#@序号@#@作业活动@#@环境因素@#@主要控制措施@#@1@#@安装及试车@#@噪音产生@#@尽量避免夜间施工扰民@#@2@#@焊割@#@火花、烟气产生@#@消除易燃品，人员做好防护@#@3@#@全过程@#@废弃物丢弃@#@及时清理，集中放在规定位置@#@注：

@#@表中内容仅供参考，现场应根据实际情况重新辩识@#@6.3作业环境要求@#@6.3.1现场通风@#@施工现场土建基本完工，现场垃圾清理完成，无粉尘等污染，通风良好，如需要可用抽风机强制通风。

@#@@#@6.3.2现场照明@#@现场照明必须保证施工的需要，禁止使用移动式照明灯具、太阳灯，危险场所夜间应设安全警示红灯。

@#@手持式必须是安全电压光源。

@#@@#@6.3.3现场安全设施@#@6.3.3.1加强安装前安全设施搭设和检查，焊设安全桩，拉设安全绳，在必要部位拉设安全网。

@#@@#@6.3.3.2加强对施工人员正确使用防护用品的教育，进行必要的奖惩，对洞口临边，做好醒目标识和严格的防护措施。

@#@@#@";i:

34;s:

6763:

"满堂脚手架构造规范标准@#@满堂脚手架构造规范要求@#@1.满堂脚手架@#@1.1常用敞开式满堂脚手架结构的设计尺寸，可按表1.1采用@#@表1.1常用敞开式满堂脚手架结构的设计尺寸@#@1.最少跨数应符合规范附录C表C-1的规定@#@2脚手板自重标准值取0.35kN/㎡@#@3地面粗糙度为B类，基本风压@#@4立杆间距不小于1.2m×@#@1.2m,施工荷载标准值不小于3kN/㎡时，立杆上应增设防滑扣件，防滑扣件应安装牢固，且顶紧立杆与水平杆连接的扣件。

@#@@#@1.2满堂脚手架搭设高度不宜超高36m;@#@满堂脚手架施工层不得超过1层。

@#@@#@1.3满堂脚手架立杆的构造应符合规范6.3.1条---第6.3.3条的规定；@#@@#@@#@立杆接长接头必须采用对接扣件链接。

@#@立杆对接扣件布置应符合规范第6.3.6条第1款的规定。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@水平杆的连接应符合规范第6.2.1条第2款的有关规定，水平杆长度不宜小于3跨。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@1.4满堂脚手架应在架体外侧四周及内部纵、横像每6m至8m由底至顶设置连续竖向剪刀撑。

@#@当架体塔设高度在8m以下时，应在架顶部设置连续水平剪刀撑；@#@当架体塔设高度在8m及以上时，应在架体底部、顶部及竖向间隔不超过8m分别设置连续水平剪刀撑。

@#@水平剪刀撑宜在竖向剪刀撑斜杆相交平面设置。

@#@剪刀撑宽度应为6-8m.@#@1.5剪刀撑应用旋转扣件固定在与之相交的水平杆或立杆上，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm.@#@1.6满堂脚手架的高宽比不宜大于3，当高度比大于2时，应在架体的外侧四周和内部水平间隔6m-9m、竖向间隔4-6m设置连墙件与建筑结构拉结，当无法设置连墙件时，应采取设置钢丝绳张拉固定等措施。

@#@@#@1.7最少跨数为2、3跨的满堂脚手架，宜按规范第6.4节的规定设置连墙件。

@#@@#@@#@6.4连墙件@#@6.4.1脚手架连墙件设置的位置、数量应按专项施工方案确定。

@#@@#@6.4.2脚手架连墙件数量的设置除应满足本规范的计算要求外，还应符合表6.4.2的规定。

@#@@#@@#@6.4.3连墙件的布置应符合下列规定：

@#@@#@1应靠近主节点设置，偏离主节点的距离不应大于300mm；@#@@#@2应从底层第一步纵向水平杆处开始设置，当该处设置有困难时，应采用其他可靠措施固定；@#@@#@3应优先采用菱形布置，或采用方形、矩形布置。

@#@@#@6.4.4开口型脚手架的两端必须设置连墙件，连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高，并且不应大于4m.@#@6.4.5连墙件中的连墙杆应呈水平设置，当不能水平设置时，应向脚手架一端下斜连接。

@#@@#@6.4.6连墙件必须采用可承受拉力和压力的构造。

@#@对高度24m以上的双排脚手架，应采用刚性连墙件与建筑物连接。

@#@@#@6.4.7当脚手架下部暂不能设连墙件时应采取防倾覆措施。

@#@当搭设抛撑时，抛撑应采用通长杆件，并用选择扣件固定在脚手架上，与地面的倾角应在45度-60度之间；@#@连接点中心至主节点的距离不应大于300mm。

@#@抛撑应在连墙件搭设后方可拆除。

@#@@#@6.4.8架高超过40m且有风涡流作用时，应采取抗上升反流作用的连墙措施。

@#@@#@1.8当满堂脚手架局部承受集中荷载时，应按实际荷载计算并应局部加固。

@#@@#@@#@1.9满堂脚手架应设爬梯，爬梯踏步间距不得大于300mm.@#@@#@1.10满堂脚手架操作层支撑脚手板的水平杆间距不应大于1/2跨距；@#@脚手板的铺设应符合本规范第6.2.4.条的规定。

@#@@#@ @#@@#@2满堂支撑架@#@2.1满堂支撑架步距与立杆间距不宜超过规范附录C表C-2-表C-5规定的上限值。

@#@@#@ @#@@#@@#@立杆伸出顶层水平杆中心线至支撑点的长度a不应超过0.5m。

@#@满堂支撑架搭设高度不宜超过30m。

@#@@#@2.2满堂支撑架立杆、水平杆的构造要求应符合规范第6.8.3条的规定。

@#@@#@@#@2.3满堂支撑架应根据架体的类型设置剪刀撑，并应符合下列规定：

@#@@#@1.普通型：

@#@@#@1）在架体外侧周边及内部纵、横向每5m-8m,并由底至顶设置连续竖向简单撑，剪刀撑宽度应为5m-8m.（图6.9.3-1）@#@@#@2）在竖向剪刀撑顶部交点平面应设置联系水平撑。

@#@当支撑高度超过8m,或施工总荷载大于15kN/㎡，活集中线荷载大于20kN/㎡的支撑架。

@#@扫地杆的设置层应设置水平剪刀撑。

@#@水平剪刀撑至架体底平面距离与水平剪刀撑间距不宜超过8m（图6.9.3-1）@#@ @#@@#@2.加强型：

@#@@#@1）当立杆纵、横间距0.9m×@#@0.9m-1.2m×@#@1.2m时，在架体外侧周边及内部纵、横向每4跨（且不大于5m）,应由底至顶设置连续竖向剪刀撑，剪刀撑宽度应为4跨。

@#@@#@2）当立杆纵、横间距为0.6m×@#@0.6m-0.9m×@#@0.9m（含0.6m×@#@0.6m，0.9m×@#@0.9m）时，在架体外侧周边及内部纵、横向每5跨（且不小于3m）,应由底至顶设置连续竖向剪刀撑，剪刀撑宽度应为5跨。

@#@@#@3）当立杆纵、横间距为0.4m×@#@0.4m-0.6m×@#@0.6m（含0.4m×@#@0.4m）时，在架体外侧周边及内部纵、横向每3m-3.2m应由底至顶设置连续竖向剪刀撑，剪刀撑宽度应为3m-3.2m.@#@4）在竖向剪刀撑顶部交点平面应设置水平剪刀撑，扫地杆的设置层水平剪刀撑的设置应符合6.9.3条第1款第2项的规定，水平剪刀撑至架体底平面距离与水平剪刀撑间距不宜超过6m，剪刀撑的宽度应为3m-5m（图6.9.3-2）@#@2.4竖向剪刀撑斜杆与地面的倾角应为45度-60度，水平剪刀撑与支架纵（或横）向夹角应为45度-60度，剪刀撑斜杆的接长应符合规范第6.3.6条的规定@#@@#@2.5剪刀撑的固定应符合规范第6.8.5条的规定。

@#@@#@@#@2.6满堂支撑架的可调底座、可调托撑螺杆伸出长度不宜超过300mm,插入立杆内的长度不得小于150mm.@#@2.7当满堂支撑架高宽比不满足规范附录C表C-2-表C-5的规定（高宽比大于2或2.5）时，@#@ @#@@#@ @#@@#@满堂支撑架应在支架的四周和中部与结构柱进行刚性连接，连墙件水平间距应为6m-9m，竖向间距应为2m-3m。

@#@在无结果柱部位应采取预埋钢管等措施与建筑结构进行刚性连接，在有空间部位，满堂支撑架宜超出顶部加载区投影范围向外延伸布置（2-3）跨。

@#@支撑架高宽比不应大于3.@#@注：

@#@此处规范指《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范-JGJ130-2011》@#@ @#@@#@";i:

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27922:

"毛泽东概论学习心得@#@毛泽东概论学习心得@#@通过这次的毛泽东概论学习，毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主义一脉相承的科学理论体系。

@#@下面是小编为大家收集整理的毛泽东概论学习心得，欢迎大家阅读。

@#@@#@毛泽东概论学习心得篇1@#@毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

@#@毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

@#@俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。

@#@李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

@#@@#@本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：

@#@@#@以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。

@#@它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

@#@毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

@#@毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。

@#@他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。

@#@巴基斯坦前总理布托说：

@#@“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。

@#@”美国前总统福特说：

@#@“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是我们时代的一位杰出人物。

@#@”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：

@#@我们要高举旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。

@#@“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利地推向前进。

@#@”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：

@#@毛泽东思想的影响表现在现实生活中---她是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上---将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

@#@@#@毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

@#@俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。

@#@李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

@#@毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的;@#@毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。

@#@毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。

@#@所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。

@#@中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;@#@而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

@#@@#@毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。

@#@大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。

@#@20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成;@#@土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想;@#@解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。

@#@毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。

@#@马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。

@#@而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。

@#@在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。

@#@当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持;@#@而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

@#@@#@学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

@#@@#@毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，或曰毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义。

@#@这一句话有两重深层含义必须理解和重点掌握：

@#@其一，毛泽东思想的理论渊源、理论性质是马克思列宁主义的，毛泽东思想是马克思列宁主义一脉相承的;@#@其二，毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的理论成果，是具有中国特色的马克思列宁主义，是中国形式、中国风格即中国化的马克思列宁主义。

@#@@#@毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主义一脉相承的科学理论体系。

@#@马克思主义传入中国后，以毛泽东为代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情，科学地总结人民斗争的实践经验，并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中，阐明了中国革命和建设的发展规律，使马克思主义在中国具体化、民族化，同时在形式上有所创新，用中国自己的民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义，使之具有中国的作风和气派。

@#@@#@有人会说，现在是知识经济时代、全球化时代了，毛泽东没见过计算机，不知道因特网，毛泽东思想是一个已经过时的理论了，对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义，其实这种的认识是不对的。

@#@这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义。

@#@因为结论和论据说的不是一个层次的问题。

@#@马克思没有见过电灯，恩格斯没有看过电影，难道就能证明他们的思想都过时了?

@#@孔夫子没有见过的东西更多了，难道就可以否定他的思想遗产?

@#@当然，无论马克思主义还是毛泽东思想，都要同今天的实际相结合，而不能采取教条主义的态度。

@#@这恰恰是我们这些后人要解决的问题。

@#@一个真理是不可能会过时，只是因为它所需要解决的问题距离我们的现实问题相对遥远了一些。

@#@以自然科学中的牛顿三大运动定理为例子，牛顿的经典力学在我们周围的环境中无疑是正确的，但在宏观的宇宙领域和微观的分子领域就不适用了，要使用天体力学和量子力学来解决问题。

@#@但我相信没有一个人会因为这个问题而否定牛顿经典力学的真理性。

@#@我们对毛泽东思想的学习也是这个情况，我们不能用今天的立场来评价古人的行为，否则就会贻笑大方。

@#@@#@毛泽东概论学习心得篇2@#@很多的时候，感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富，那么的睿智，真的让人莫名的崇拜。

@#@是他领导中国人民走向胜利，是他领导中国人民站起来了。

@#@潜移默化中，他的思想已被我们所接受，他的理念在延续，影响着中华儿女。

@#@@#@就所学的知识，我谈点具体的感受。

@#@课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。

@#@旧民主主义革命的八十年中，中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运，进行了不屈不挠的斗争，无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路，但一次又一次地失败了。

@#@事实表明：

@#@“中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

@#@”在这样的历史条件下，应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合，形成了毛泽东思想。

@#@这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物，是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。

@#@@#@以毛泽东为代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想。

@#@马克思主义中国化，就是要使马克思主义和中国的实际情况相结合，使马克思主义具有中国的民族特点和民族形式，成为指导中国人民革命和建设的理论。

@#@毛泽东思想就是这种具有中国作风、中国气派的马克思主义。

@#@在内容上，它是运用马克思主义的立场、观点和方法，分析和解决中国革命的实际问题，揭示中国革命的发展规律，并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括，使之上升为理论，成为中国化的马克思主义。

@#@在形式上，它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。

@#@就是根据中国的民族特点，运用中国人民所喜闻乐见的民族形式，深入浅出地阐述马克思主义基本原理，阐明中国革命的理论和政策。

@#@@#@毛泽东思想以及实事求是、群众路线和独立自主为三个活的灵魂。

@#@@#@实事求是是毛泽东思想的精髓。

@#@实事求是就是一切从实际出发，就是理论联系实际，要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;@#@就是坚持马克思列宁主义的科学实践观，坚持实践是检验真理的惟一标准。

@#@@#@群众路线是中国共产党的根本路线。

@#@群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。

@#@这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中，而形成党的一切工作的根本路线，是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。

@#@群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的，是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。

@#@@#@独立自主，自力更生，是中国共产党的根本方针，是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则，是从中国实际出发，依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。

@#@正如邓小平所说：

@#@“中国的事情要按照中国的情况来办，要依靠中国人民自己的力量来办。

@#@独立自主，自力更生，无论过去、现在和将来，都是我们的立足点。

@#@”@#@实事求是、群众路线、独立自主，这三个基本方面，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂。

@#@@#@历史是真理的最好注解。

@#@大革命失败后，毛泽东从中国的客观实际出发，对当时中国革命的性质、形势和敌我力量的对比作了科学分析，毅然抛弃了苏联“中心城市武装起义”的道路，深入农村，建立革命根据地，探索出了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国式革命道路，开创了中国革命的新局面，并最终依靠这条新道路夺取了新民主主义革命的胜利。

@#@@#@新中国建立后，中国共产党人面临向社会主义过渡的艰巨任务——社会主义改造。

@#@以毛泽东为首的中国共产党人找到了一条具有中国特色的社会主义改造道路，创造性地实现了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。

@#@尤其是对资本主义工商业的和平赎买，用和平方式实现了马克思、列宁提出的解决资产阶级问题的伟大设想，丰富和发展了马克思主义社会主义革命的学说，是国际共产主义运动史上的创举。

@#@@#@中国进入社会主义社会后，如何建设社会主义，又是一个全新的课题。

@#@以毛泽东为代表的中国共产党人坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了以苏联为鉴戒，走中国自己的建设道路，并对这一道路进行了初步探索。

@#@尽管这一探索经历了严重曲折，但却为中共十一届三中全会后建设有中国特色社会主义道路的开辟和邓小平理论的形成，作出了重要的思想理论准备。

@#@@#@上述历史经验证明：

@#@“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展才具有强大的生命力。

@#@”@#@在21世纪新的历史条件下，继承和发展了毛泽东建党学说的思想，提出了“三个代表”党的建设理论。

@#@三个代表的重要思想，科学地概括了在新的历史条件下中国共产党的性质和根本任务，集中反映了党的先进性和阶级性特征，是党的第三代领导集体创造性运用唯物主义观的重大成果，是对我们党的历史经验的科学总结，是对马克思主义建党学说的新发展。

@#@三个代表是对于历史规律性与必然性的把握，而代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，归根到底是为了代表人民的根本利益，是为了更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要。

@#@我们党从建立开始就以中国社会的先进生产力、先进文化和人民利益代表的姿态领导中国人民进行了新民主主义革命和社会主义建设。

@#@在民主革命时期，我们党在政治上实行各革命阶级联合专政和民主集中制，在经济上节制资本和平均地权，掌握了统一战线、武装斗争、党的建设三大法宝，从而成为全民族的领导核心，掌握了革命的领导权。

@#@在社会主义建设时期，我们党进行大规模的经济建设，以满足人民日益增长的物质文化需要。

@#@然而，由于我们党在社会主义建设的理论准备不足，又缺乏经验，使得我们在进行社会主义建设过程中走了许多弯路，使人民的利益受到了损害。

@#@党的十一届三中全会以来，我党恢复和重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，科学分析了社会主义初级阶段的国情和时代特点，提出并坚持了一个中心、两个基本点的基本路线，使我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。

@#@历史的经验表明，只要我们党坚持和把握了三个代表，我们就能在前进的道路上取得胜利。

@#@能否坚持三个代表，是关系到党能否保持先进性和领导核心地位的问题，是关系到社会主义事业兴衰成败的大问题。

@#@@#@“三个代表”是我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”，也是我们在新世纪全面推进党的建设的宏伟纲领和不断夺取建设有中国特色社会主义事业新胜利的行动指南。

@#@@#@在这一个学期的学习中，我深深认识到毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。

@#@@#@毛泽东理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响表现在现实生活中，他是改革开放的理论源泉;@#@也表现在空间的拓延上，他是中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

@#@@#@毛泽东概论学习心得篇3@#@毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

@#@毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

@#@俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动犀利的中国，为马列主义的传播准备了条件。

@#@李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

@#@@#@本学期，我们系统学习了毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：

@#@@#@以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。

@#@它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

@#@毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

@#@毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。

@#@他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。

@#@巴基斯坦前总理布托说：

@#@“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。

@#@”美国前总统福特说：

@#@“毛泽东的确给人类文化留下了深刻的印记，他确实是我们时代的一位杰出人物。

@#@”中国改革开放的总设计师邓小平同志说：

@#@我们要高举旗帜，就是要学习和运用毛泽东思想这一科学体系。

@#@“我们必须世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民，把党的社会主义事业，把国际共产主义的事业，胜利地推向前进。

@#@”从各个方面的反映，各个角度的透视表明：

@#@毛泽东思想的影响表现在现实生活中---她是改革开放的理论源泉，也表现在空间的拓延上---将成为中国社会主义历史进程的理论原点，成为人类社会精神寻求归宿的一座丰碑。

@#@@#@毛泽东思想的产生，形成有它的社会历史条件，它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。

@#@俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，经过新文化运动洗礼的中国，为马列主义的传播准备了条件。

@#@李大钊，毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别，终于接受了马克思主义。

@#@毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的;@#@毛泽东思想的本源是马克思列宁主义，而次源则是中国优秀的传统文化。

@#@毛泽东思想产生，形成的过程，也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。

@#@所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。

@#@中国工人阶级队伍的不断发展壮大，工人运动不断发展，迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导，这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件，奠定了阶级基础;@#@而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基础。

@#@@#@毛泽东思想的形成，发展有一个历史过程。

@#@大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合，提出了关于新民主主义革命的基本思想，标志着毛泽东思想已经萌芽。

@#@20世纪20年代后期和30年代前期，以毛泽东为代表的中国共产党人，不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础，初步形成了关于农村包围城市，武装夺取政权的中国革命新道路的理论，并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题，特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是，群众路线，独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面，这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成;@#@土地革命后期和抗日战争时期，即从遵义会议到中共七大，毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟，并被确立为党的指导思想;@#@解放战争时期和新中国建立后，毛泽东思想继续得到发展。

@#@毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索，也取得了可喜的成果。

@#@马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃，产生了凉亭大理论成果。

@#@而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。

@#@在21世纪，在建设有中国特色社会主义的历史新时期，我们仍然要坚持和发展毛泽东思想，因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，运用它来指导我们的各项工作。

@#@当然，我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想，坚持是基础，发展是关键，只有发展才能更好的坚持;@#@而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。

@#@@#@学好毛泽东思想，了解毛泽东思想的主要内容，基本原理，掌握毛泽东思想活的灵魂，可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设，把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验，掌握中国革命和建设的发展规律，以便为建设有中国特色的社会主义服务。

@#@@#@毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，或曰毛泽东思想是中国化的马克思列宁主义。

@#@这一句话有两重深层含义必须理解和重点掌握：

@#@其一，毛泽东思想的理论渊源、理论性质是马克思列宁主义的，毛泽东思想是马克思列宁主义一脉相承的;@#@其二，毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的理论成果，是具有中国特色的马克思列宁主义，是中国形式、中国风格即中国化的马克思列宁主义。

@#@@#@毛泽东思想是中国化的马克思主义，它既是马克思主义的，又是中国的，是同马克思主义一脉相承的科学理论体系。

@#@马克思主义传入中国后，以毛泽东为代表的中国共产党人，运用马克思主义的立场、观点、方法调查研究中国的基本国情，科学地总结人民斗争的实践经验，并且在同经验主义特别是教条主义的错误倾向作斗争的过程中，阐明了中国革命和建设的发展规律，使马克思主义在中国具体化、民族化，同时在形式上有所创新，用中国自己的民族形式表达了诞生于欧洲的马克思主义，使之具有中国的作风和气派。

@#@@#@有人会说，现在是知识经济时代、全球化时代了，毛泽东没见过计算机，不知道因特网，毛泽东思想是一个已经过时的理论了，对中国的社会主义建设的新时期没有了指导的意义，其实这种的认识是不对的。

@#@这是一种惯用的诡辩和历史虚无主义。

@#@因为结论和论据说的不是一个层次的问题。

@#@马克思没有见过电灯，恩格斯没有看过电影，难道就能证明他们的思想都过时了?

@#@孔夫子没有见过的东西更多了，难道就可以否定他的思想遗产?

@#@当然，无论马克思主义还是毛泽东思想，都要同今天的实际相结合，而不能采取教条主义的态度。

@#@这恰恰是我们这些后人要解决的问题。

@#@一个真理是不可能会过时，只是因为它所需要解决的问题距离我们的现实问题相对遥远了一些。

@#@以自然科学中的牛顿三大运动定理为例子，牛顿的经典力学在我们周围的环境中无疑是正确的，但在宏观的宇宙领域和微观的分子领域就不适用了，要使用天体力学和量子力学来解决问题。

@#@但我相信没有一个人会因为这个问题而否定牛顿经典力学的真理性。

@#@我们对毛泽东思想的学习也是这个情况，我们不能用今天的立场来评价古人的行为，否则就会贻笑大方。

@#@@#@";i:

36;s:

24923:

"煤矿安全生产标准化培训题库@#@煤矿安全生产标准化培训题库@#@一、判断题@#@1、申报安全生产标准化等级的煤矿必须同时具备《评分方法》设定的基本条件，有任一条基本条件不能满足的，不得参与考核定级。

@#@（√）@#@2、一级标准化申报煤矿由省级煤矿安全生产标准化工作主管部门组织初审，国家煤矿安全监察局组织考核定级。

@#@（√）@#@3、二级标准化申报煤矿的初审和考核定级部门由省级煤矿安全生产标准化工作主管部门确定。

@#@（√）@#@4、三级标准化申报煤矿的初审和考核定级部门由省级煤矿安全生产标准化工作主管部门确定。

@#@（√）@#@5、对取得安全生产标准化等级的煤矿应加强动态监管。

@#@对发现存在重大事故隐患的煤矿应撤消其取得的安全生产标准化等级。

@#@（√）@#@6、对取得安全生产标准化等级的煤矿应加强动态监管。

@#@对发现存在重大事故隐患的煤矿应降低其取得的安全生产标准化等级。

@#@（×@#@）@#@7、对发生生产安全死亡事故的煤矿，各级煤矿安全生产标准化工作主管部门应立即降低或撤消其取得的安全生产标准化等级。

@#@（√）@#@8、一级、二级煤矿发生一般事故时降撤消其等级。

@#@（×@#@）@#@9、一级、二级煤矿发生较大及以上事故时撤消其等级。

@#@（√）@#@10、三级煤矿发生一般及以上事故时，撤消其等级。

@#@（√）@#@11、对安全生产标准化等级被撤消的煤矿，实施撤消决定的标准化工作主管部门应依法责令其立即停止生产、进行整改，待整改合格后、重新提出申请。

@#@（√）@#@12、煤矿安全生产标准化评分权重机电比运输高。

@#@（√）@#@13、煤矿安全生产标准化评分权重机电比运输低。

@#@（×@#@）@#@14、煤矿安全生产标准化评分权重事故隐患排查治理比采煤低。

@#@（×@#@）@#@15、煤矿安全生产标准化评分权重事故隐患排查治理比掘进高。

@#@（√）@#@16、安全风险年度辨识评估，每年初由矿长组织开展年度安全风险辨识，重点对容易导致群死群伤事故的危险因素进行安全风险辨识评估。

@#@（×@#@）@#@17、建立健全事故隐患排查治理责任体系；@#@对排查出的事故隐患进行分级，按事故隐患等级进行治理、督办、验收。

@#@（√）@#@18、建立健全事故隐患排查治理责任体系；@#@对排查出的事故隐患进行分级，按事故隐患等级进行治理、验收、管理。

@#@（×@#@）@#@19、事故隐患实施分级治理，不同等级的事故隐患由相应层级的单位负责。

@#@（√）@#@20、事故隐患治理过程中必须采取安全技术措施。

@#@对治理过程危险性较大的事故隐患，治理过程中有专人现场指挥和监督，并设置警示标识。

@#@（√）@#@21、岗位作业人员作业过程中随时排查事故隐患。

@#@（√）@#@22、煤矿自行排查发现的事故隐患完成治理后，由验收责任单位负责验收，验收合格后予以销号。

@#@（√）@#@23、每年至少组织安全管理技术人员进行1次事故隐患排查治理方面的专项培训。

@#@（√）@#@24、每年至少组织安全管理技术人员进行2次事故隐患排查治理方面的专项培训。

@#@（×@#@）@#@25、定期组织召开专题会议，对事故隐患排查和治理情况进行汇总分析。

@#@（√）@#@26、不定期组织召开专题会议，对事故隐患排查和治理情况进行汇总分析。

@#@（×@#@）@#@27、矿井风量计算准确，风量分配合理，井下作业地点实际供风量不小于所需风量。

@#@（√）@#@28、矿井风量计算准确，风量分配合理，井下作业地点实际供风量不大于所需风量。

@#@（×@#@）@#@29、采区专用回风巷不用于运输、安设电气设备，突出区不行人；@#@专用回风巷道维修时制定专项措施，经矿总工程师审批。

@#@（√）@#@30、全矿井、一翼或者一个水平通风系统改变时，编制通风设计及安全技术措施，经企业技术负责人审批。

@#@（√）@#@31、巷道贯通前应当制定贯通专项措施，经矿总工程师审批。

@#@（√）@#@32、巷道贯通前应当制定贯通专项措施，经矿通风副总工程师审批。

@#@（×@#@）@#@33、井下爆炸物品库、充电硐室、采区变电所、实现采区变电所功能的中央变电所有独立的通风系统。

@#@（√）@#@34、密闭前无瓦斯积聚。

@#@所有导电体在密闭处断开。

@#@（√）@#@35、密闭前无瓦斯积聚。

@#@所有导电体在密闭处不需要断开。

@#@（×@#@）@#@36、密闭内有水时设有反水池或者反水管，采空区密闭设有观测孔、措施孔，且孔口设置阀门或者带有水封结构。

@#@（√）@#@37、停风区内甲烷或者二氧化碳浓度达到3.0%或者其他有害气体浓度超过《煤矿安全规程》规定不立即处理时，在24h内予以封闭。

@#@（√）@#@38、停风区内甲烷或者二氧化碳浓度达到3.0%或者其他有害气体浓度超过《煤矿安全规程》规定不立即处理时，在12h内予以封闭。

@#@（×@#@）@#@39、矿井安全监控系统传感器、分站备用量不少于应配备数量的20%。

@#@（√）@#@40、矿井安全监控系统传感器、分站备用量不少于应配备数量的30%。

@#@（×@#@）@#@41、分站、传感器等在井下连续使用6～12个月升井全面检修，井下监控设备的完好率为100%，监控设备的待修率不超过20%，并有检修记录（√）@#@42、分站、传感器等在井下连续使用6～12个月升井全面检修，井下监控设备的完好率为95%，监控设备的待修率不超过15%，并有检修记录。

@#@（×@#@）@#@43、安全监控设备中断运行或者出现异常情况，查明原因，采取措施及时处理，其间采用人工检测，并有记录。

@#@（√）@#@44、采掘工作面回风巷至少设置2道风流净化水幕。

@#@（√）@#@45、采掘工作面回风巷至少设置3道风流净化水幕。

@#@（×@#@）@#@46、喷射混凝土时，采用潮喷或者湿喷工艺，并装设除尘装置。

@#@在回风侧100m范围内至少安设2道净化水幕。

@#@（√）@#@47、喷射混凝土时，采用潮喷或者湿喷工艺，并装设除尘装置。

@#@在回风侧100m范围内至少安设1道净化水幕。

@#@（×@#@）@#@48、主要大巷、主要进回风巷每月至少冲洗1次。

@#@巷道中无连续长5m、厚度超过2mm的煤尘堆积。

@#@（√）@#@49、主要大巷、主要进回风巷每月至少冲洗1次。

@#@巷道中无连续长6m、厚度超过2mm的煤尘堆积。

@#@（×@#@）@#@50、通信系统畅通可靠，采煤工作面每隔15m及变电站、乳化液泵站、各转载点有语音通信装置。

@#@（√）@#@51、通信系统畅通可靠，采煤工作面每隔20m及变电站、乳化液泵站、各转载点有语音通信装置。

@#@（×@#@）@#@52、采煤工作面巷道内设备上方与顶板距离不小于0.3m。

@#@（√）@#@53、采煤工作面巷道内设备上方与顶板距离不小于0.4m。

@#@（×@#@）@#@54、锚杆与井巷轮廓线切线或与层理面、节理面裂隙面垂直，最小不小于75°@#@，抗拔力、预应力不小于设计值的90%。

@#@（√）@#@55、锚杆与井巷轮廓线切线或与层理面、节理面裂隙面垂直，最小不小于75°@#@，抗拔力、预应力不小于设计值的95%。

@#@（×@#@）@#@56、锚索露出锁具长度150mm～250mm。

@#@（√）@#@57、锚索露出锁具长度100mm～250mm。

@#@（×@#@）@#@58、掘进巷道至少每100m设置醒目的里程标志。

@#@（√）@#@59、掘进巷道至少每50m设置醒目的里程标志。

@#@（×@#@）@#@60、掘进工作面“三专两闭锁”设置齐全、灵敏可靠；@#@采煤工作面瓦斯电闭锁设置齐全、灵敏可靠。

@#@（√）@#@61、采区变电所、移动变电站或者配电点引出的馈电线上有短路、过负荷和漏电保护。

@#@（√）@#@62、机电各种管路应每100m设置标识，标明管路规格、用途、长度、管路编号等。

@#@（√）@#@63、机电各种管路应每50m设置标识，标明管路规格、用途、长度、管路编号等。

@#@（×@#@）@#@64、架空线直流电压不超过600V。

@#@（√）@#@65、两平行钢轨之间每隔50m连接1根断面不小于50mm2的铜线或者其他具有等效电阻的导线。

@#@（√）@#@66、两平行钢轨之间每隔50m连接1根断面不小于100mm2的铜线或者其他具有等效电阻的导线。

@#@（×@#@）@#@67、水平单翼距离超过4000m时，有缩短运输距离的有效措施。

@#@（√）@#@68、水平单翼距离超过5000m时，有缩短运输距离的有效措施。

@#@（×@#@）@#@69、同一水平行驶5台及以上机车时，装备机车运输集中信号控制系统及机车通信设备；@#@同一水平行驶7台及以上机车时，装备机车运输监控系统。

@#@（√）@#@70、同一水平行驶5台及以上机车时，装备机车运输集中信号控制系统及机车通信设备；@#@同一水平行驶10台及以上机车时，装备机车运输监控系统。

@#@（×@#@）@#@71、防爆蓄电池机车或者防爆柴油机动力机车装备甲烷断电仪或者便携式甲烷检测报警仪。

@#@（√）@#@72、无极绳连续牵引车设置司机与相关岗位工之间的信号联络装置；@#@设有跟车工时，应设置跟车工与牵引绞车司机联络用的信号和通信装置。

@#@（√）@#@73、斜巷各车场及中间通道口装备有声光行车报警装置，并使用正常；@#@斜巷双钩提升装备错码信号。

@#@（√）@#@74、建有职业病危害防治领导机构；@#@有负责职业病危害防治管理的机构，配备专职职业卫生管理人员。

@#@（√）@#@75、建有职业病危害防治领导机构；@#@有负责职业病危害防治管理的机构，配备兼职职业卫生管理人员。

@#@（×@#@）@#@76、采掘工作面回风流和机电设备硐室设置温度传感器。

@#@（√）@#@77、采掘工作面空气温度超过26℃、机电设备硐室超过30℃时,缩短超温地点工作人员的工作时间,并给予高温保健待遇。

@#@（√）@#@78、采掘工作面空气温度超过28℃、机电设备硐室超过32℃时,缩短超温地点工作人员的工作时间,并给予高温保健待遇。

@#@（×@#@）@#@79、采掘工作面的空气温度超过30℃、机电设备硐室超过34℃时停止作业。

@#@（√）@#@80、采掘工作面的空气温度超过29℃、机电设备硐室超过32℃时停止作业。

@#@（×@#@）@#@81、组织新录用人员和转岗人员进行上岗前职业健康检查，形成职业健康检查评价报告；@#@不安排未经上岗前职业健康检查和有职业禁忌证的劳动者从事接触职业病危害的作业。

@#@（√）@#@82、按规定将职业健康检查结果书面告知劳动者。

@#@（√）@#@83、设立劳动保护监督检查委员会，对职业病防治工作进行监督，维护劳动者的合法权益。

@#@（√）@#@84、特种作业人员取得相应的特种作业人员操作资格证；@#@其他从业人员具备必要的安全生产知识和安全操作技能，并经培训合格后方可上岗。

@#@（√）@#@85、安全生产目标明确，有群众安全监督员，班组长可以兼任。

@#@（√）@#@86、安全生产目标明确，有群众安全监督员，班组长不得兼任。

@#@（×@#@）@#@87、井下设置应急广播系统，井下人员能够清晰听到应急指令。

@#@（√）@#@88、按规定建立完善井下安全避险设施；@#@每年由总工程师组织开展安全避险系统有效性评估。

@#@（√）@#@89、建立覆盖本煤矿所有专项应急预案相关专业的技术专家库。

@#@（√）@#@90、按规定配置足量的自救器，入井人员随身携带；@#@矿井避灾路线上按需求设置自救器补给站。

@#@（√）@#@91、明确授予带班人员、班组长、瓦斯检查工、调度人员遇险处置权和紧急避险权。

@#@（√）@#@92、兼职救护队按照《矿山救护规程》的相关规定配备器材和装备，实施军事化管理，器材和装备完好。

@#@（√）@#@93、装备井下人员位置监测系统，准确显示井下总人数、人员时空分布情况，具有数据存储查询功能。

@#@（√）@#@94、调度工作台电话录音保存时间不少于3个月。

@#@（√）@#@95、调度工作台电话录音保存时间不少于6个月。

@#@（×@#@）@#@96、职工宿舍布局合理，人均面积不少于5㎡。

@#@（√）@#@97、职工宿舍布局合理，人均面积不少于8㎡。

@#@（×@#@）@#@二、单选题@#@1、一级煤矿安全生产标准化考核评分（）。

@#@（B）@#@A、95分以上B、90分以上C、85分以上D、80分以上@#@2、二级煤矿安全生产标准化考核评分（）。

@#@（D）@#@A、75分以上B、90分以上C、85分以上D、80分以上@#@3、三级煤矿安全生产标准化考核评分（）。

@#@（B）@#@A、65分以上B、70分以上C、75分以上D、80分以上@#@4、煤矿安全生产标准化考核定级部门原则上应在收到煤矿企业申请后的（）个工作日内完成考核定级。

@#@（B）@#@A、30B、60C、45D、90@#@5、煤矿安全生产标准化等级实行有效期管理。

@#@一级、二级、三级的有效期均为（）年。

@#@（C）@#@A、1B、2C、3D、4@#@6、因发生生产安全事故被撤消等级的煤矿原则上（）年内不得申报二级及以上安全生产标准化等级。

@#@（A）@#@A、1B、2C、3D、4@#@7、安全生产标准化达标煤矿应加强日常检查，每月至少组织开展（）次全面的自查。

@#@（A）@#@A、1B、2C、3D、4@#@8、一级井工煤矿安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于（）分。

@#@（B）@#@A、95B、90C、85D、80@#@9、一级井工煤矿正常工作时单班入井人数不超过（）人。

@#@（D）@#@A、700B、800C、900D、1000@#@10、二级井工煤矿安全风险分级管控、事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于（）分。

@#@（D）@#@A、95B、90C、85D、80@#@11、三级井工煤矿事故隐患排查治理、通风、地质灾害防治与测量、采煤、掘进、机电、运输部分的单项考核评分均不低于（）分。

@#@（D）@#@A、85B、80C、75D、70@#@12、煤矿安全生产标准化评分权重最高的项目是（）。

@#@（C）@#@A、安全风险分级管控B、事故隐患排查治理C、通风D、地质灾害防治与测量@#@13、在划定的重大安全风险区域设定作业人数上限，超1人扣（）分。

@#@（C）@#@A、0.2B、0.3C、0.5D、1@#@14、矿长每月至少组织分管负责人及安全、生产、技术等业务科室、生产组织单位（区队）开展（）次覆盖生产各系统和各岗位的事故隐患排查。

@#@（A）@#@A、1B、2C、3D、4@#@15、每（）向从业人员通报事故隐患分布、治理进展情况。

@#@（C）@#@A、周B、旬C、月D、季度@#@16、每年至少组织安全管理技术人员进行（）次事故隐患排查治理方面的专项培训（A）。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@17、矿井安装（）套同等能力的主要通风机装置。

@#@（B）@#@A、1B、2C、3D、4@#@18、有防突专项设计，落实（）个“四位一体”综合防突措施，采掘工作面不消突不推进。

@#@（B）@#@A、一B、两C、三D、四@#@19、装有主要通风机的回风井口的防爆门符合规定，每（）个月检查维修1次。

@#@（A）@#@A、6B、3C、2D、1@#@20、每季度至少检查1次反风设施（C）@#@A、旬B、月C、季度D、年@#@21、新安装的主要通风机投入使用前，进行（）次通风机性能测定和试运转工作。

@#@（A）@#@A、1B、2C、3D、4@#@22、主要通风机投入使用后每（）年至少进行1次性能测定。

@#@（C）@#@A、3B、4C、5D、6@#@23、矿井每（）进行1次通风能力核定。

@#@（D）@#@A、旬B、月C、季度D、年@#@24、矿井每（）至少进行1次井下全面测风。

@#@（B）@#@A、旬B、10天C、半月D、月@#@25、矿井有效风量率不低于（）。

@#@（B）@#@A、0.8B、0.85C、0.9D、0.95@#@26、矿井外部漏风率每（）至少测定1次。

@#@（D）@#@A、旬B、月C、季度D、年@#@27、矿井外部漏风率在无提升设备时不得超过（）。

@#@（B）@#@A、0.03B、0.05C、0.1D、0.15@#@28、矿井外部漏风率在有提升设备时不得超过（）。

@#@（D）@#@A、0.03B、0.05C、0.1D、0.15@#@29、采煤工作面进、回风巷实际断面不小于设计断面的（）。

@#@（A）@#@A、2/3B、3/4C、4/5D、1/2@#@30、其他通风巷道实际断面不小于设计断面的（）。

@#@（B）@#@A、3/4B、4/5C、5/6D、2/3@#@31、局部通风机及其启动装置安设在进风巷道中，地点距回风口大于（）m。

@#@（C）@#@A、5B、7C、10D、15@#@32、局部通风机离巷道底板高度不小于（）m（B）@#@A、0.2B、0.3C、0.4D、0.5@#@33、风筒吊挂平、直、稳，软质风筒逢环必挂，硬质风筒每节至少吊挂（）处。

@#@（A）@#@A、2B、3C、4D、5@#@34、普通风门墙体用不燃性材料构筑，其厚度不小于（）m。

@#@（B）@#@A、0.4B、0.5C、0.6D、0.8@#@35、防突风门采用不燃性材料构筑，其厚度不小于（）m。

@#@（D）@#@A、0.5B、0.6C、0.7D、0.8@#@36、通风设施（）m范围内支护完好，无片帮、漏顶、杂物、积水和淤泥。

@#@（B）@#@A、4B、5C、7D、10@#@37、密闭位置距全风压巷道口不大于（）m，设有规格统一的瓦斯检查牌板和警标。

@#@（A）@#@A、不大于5mB、不大于6mC、不小于5mD、不小于6m@#@38、密闭距巷道口大于（）m的位置设置栅栏。

@#@（B）@#@A、1B、2C、3D、4@#@39、每组风门不少于2道，其间距不小于（）m。

@#@（B）@#@A、3B、5C、7D、10@#@40、对瓦斯抽采系统的瓦斯浓度、压力、流量等参数实时监测，定期人工检测比对，泵站每（）h至少1次（B）@#@A、1B、2C、3D、4@#@41、安全监控系统的主机双机热备，连续运行。

@#@当工作主机发生故障时，备用主机应在（）min内自动投入工作。

@#@（B）@#@A、3B、5C、7D、10@#@42、安全监控设备每（）至少调校、测试1次。

@#@（B）@#@A、旬B、月C、季度D、年@#@43、甲烷电闭锁和风电闭锁功能每（）天测试1次。

@#@（C）@#@A、7B、10C、15D、30@#@44、矿井设有地面消防水池和井下消防管路系统，在带式输送机的巷道中每隔（）m设置支管和阀门，并正常使用。

@#@（B）@#@A、30B、50C、70D、100@#@45、采煤工作面回采结束后（）天内进行永久性封闭。

@#@（C）@#@A、15B、30C、45D、60@#@46、隔爆设施每（）至少检查1次。

@#@（A）@#@A、周B、旬C、月D、季度@#@47、工作面液压支架初撑力不低于额定值的（），有现场检测手段。

@#@（C）@#@A、0.65B、0.7C、0.8D、0.85@#@48、工作面支架中心距（支柱间排距）误差不超过（）mm。

@#@（B）@#@A、50B、100C、150D、200@#@49、支架前梁（伸缩梁）梁端至煤壁顶板垮落高度不大于（）mm。

@#@（C）@#@A、100B、200C、300D、400@#@50、支架顶梁与顶板平行,最大仰俯角不大于（）°@#@。

@#@（C）@#@A、5B、6C、7D、8@#@51、支架垂直顶底板，歪斜角不大于（）°@#@。

@#@（A）@#@A、5B、6C、7D、8@#@52、工作面液压支架（支柱顶梁）端面距符合作业规程规定。

@#@工作面“三直一平”，液压支架（支柱）排成一条直线，其偏差不超过（）mm。

@#@（B）@#@A、40B、50C、60D、70@#@53、工作面伞檐长度大于1m时，其最大突出部分，中厚以上煤层不超过（）mm。

@#@（C）@#@A、50B、100C、200D、300@#@54、工作面内特殊支护齐全；@#@局部悬顶和冒落不充分的，悬顶面积大于（）m2时应进行强制放顶。

@#@（B）@#@A、5B、10C、15D、20@#@55、工作面控顶范围内，底板松软时，支柱应穿柱鞋，钻底小于（）mm。

@#@（B）@#@A、50B、100C、150D、200@#@56、工作面安全出口畅通，人行道宽度不小于（）m。

@#@（D）@#@A、0.5B、0.6C、0.7D、0.8@#@57、综采工作面安全出口高度不低于（）m。

@#@（C）@#@A、1.5B、1.6C、1.8D、2@#@58、工作面两端第一组支架与巷道支护间距不大于（）m。

@#@（B）@#@A、0.4B、0.5C、0.6D、0.8@#@59、进、回风巷超前支护距离不小于（）m，支柱柱距、排距允许偏差不大于（）mm。

@#@（D）@#@A、15150B、15100C、20150D、20100@#@60、工作面倾角大于15º@#@时，液压支架有防倒、防滑措施，其他设备有防滑措施；@#@倾角大于25º@#@时，有防止煤（矸）窜出伤人的措施。

@#@（C）@#@A、10,20B、10,25C、15,25D、15,30@#@61、乳化液泵站完好，综采工作面乳化液泵压力不小于（）MPa。

@#@（C）@#@A、20B、25C、30D、35@#@62、采用机械化装运煤（矸），人工运输材料距离不超过（）m。

@#@（C）@#@A、100B、200C、300D、400@#@63、上山掘进施工倾角大于（）°@#@时，在司机前方设有护身柱或挡板，并在耙装机前增设固定装置。

@#@（B）@#@A、15B、20C、25D、30@#@64、巷道净宽误差符合以下要求：

@#@锚网（索）、锚喷、钢架喷射混凝土巷道有中线的0mm～（）mm。

@#@（B）@#@A、50B、100C、150D、200@#@65、巷道净高误差符合以下要求：

@#@锚网背（索）、锚喷巷道有腰线的0mm～（）mm（B）。

@#@@#@A、50B、100C、150D、200@#@66、掘进巷道坡度偏差不得超过±@#@（）‰。

@#@（B）@#@A、0.5B、1C、1.5D、2@#@67、巷道水沟误差应符合以下要求：

@#@中线至内沿距离（）。

@#@（C）@#@A、-30mm～30mmB、-40mm～40mmC、-50mm～50mmD、0mm～50mm@#@68、锚网索巷道锚杆（索）的间、排距偏差（）。

@#@（B）@#@A、0mm～100mmB、-100mm～100mmC、-50mm～50mmD、0mm～50mm@#@69、锚杆与井巷轮廓线切线或与层理面、节理面裂隙面垂直，最小不小于（）°@#@。

@#@（B）@#@A、70B、75C、80D、85@#@70、机电设备综合完好率不低于（）%。

@#@（C）@#@A、80B、85C、90D、95@#@71、小型电器设备完好率不低于（）%。

@#@（D）@#@A、80B、85C、90D、95@#@72、在用矿灯完好率（）%，使用合格的双光源矿灯。

@#@完好矿灯总数应多出常用矿灯人数的（）%以上。

@#@（C）@#@A、95,10B、95.15C、100,10D、100,15@#@73、机电事故率不高于（）%。

@#@（B）@#@A、0.5B、1C、1.5D、2@#@74、设备待修率不高于（）%。

@#@（B）@#@A、3B、5C、7D、10@#@75、提升速度大于（）m/s的立井提升系统内，安设有防撞梁和缓冲托罐装置。

@#@（B）@#@A、2B、3C、4D、5@#@76、主要通风机性能满足矿井通风安全需要，每（）倒机、检查1次。

@#@（C）@#@A、周B、旬C、月D、季度@#@77、（）KW及以上电动机使用真空磁力启动器控制。

@#@（C）@#@A、20B、30C、40D、50@#@78、井下信号、照明等其他（）V单相供电系统使用综合保护装置。

@#@（C）@#@A、36B、136C、220D、380@#@79、各种电缆按规定敷设（吊挂），合格率不低于（）%。

@#@（C）@#@A、85B、90C、95D、100@#@80、主要运输线路的轨道线路质量达到以下要求：

@#@接头平整度：

@#@轨面高低和内侧错差不大于（";i:

37;s:

29975:

"幼儿园中班环保教案20篇@#@　　《幼儿园中班环保教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园中班环保教案20篇！

@#@@#@　　设计意图：

@#@@#@　　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们的孩子生活得幸福、美好，实现社会可持续发展，有识之士提出，环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，并在一生持之以恒。

@#@在幼儿园里，用科学的角度培养和实施环境教育，培养孩子的环保意识，形成正确的环境价值观和态度，具有环境道德观，有深远教育意义。

@#@@#@　　活动目的：

@#@@#@　　1．通过活动大部分幼儿对“自动浇花”科学小实验会操作。

@#@@#@　　2．人人动手实践和参与，个个尝试解决问题。

@#@@#@　　3．逐步养成爱护环境的行为模式。

@#@@#@　　4．发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

@#@@#@　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

@#@@#@　　活动重点：

@#@做“自动浇花”实验@#@　　活动难点：

@#@逐步养成爱护环境的行为模式@#@　　活动准备：

@#@@#@　　1.装有水的盆、棉绳、积木、盆种花若干人手一个背包月牙桥等@#@　　2.场地布置@#@　　活动过程：

@#@@#@　　1.导入：

@#@103班要参加环保特别行动，时间是10天左右，可是我们种了一些美化环境的花，每天都要浇水，所以我们必须想出“自动浇花”的办法才能保护这些花。

@#@@#@　　2.幼儿讨论：

@#@怎样才使花儿每天都有水喝，又不会被水淹。

@#@@#@　　3.提示几件容易得到的材料，如：

@#@小盆、棉绳、等。

@#@让幼儿动手实践和参与，证实自己的办法能解决“自动浇花”的问题。

@#@@#@　　4.环保行动。

@#@（环保行动意义和本次行动做法）@#@　　出发——全班小朋友背上行装，分成两队，走小路、踩石头、过小桥、最后来到草地；@#@@#@　　环保行动——把草地上垃圾、树叶、小动物带到一个地方集中进行有效的处理；@#@@#@　　5.环保行动回程，检查“自动浇花”的效果，并进行总结还表扬。

@#@@#@　　资料库：

@#@@#@　　1.上资料：

@#@环境教育相关站@#@　　2.初中物理关于“渗透”的原理@#@　　教学延伸：

@#@从教育教学上、日常生活和家庭教育中同步进行环境教育。

@#@@#@　　教学反思@#@　　1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

@#@@#@　　2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

@#@@#@　　3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

@#@@#@　　幼儿园中班健康教案：

@#@环保小卫士@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣@#@　　2、学会双手轮换投掷@#@　　3、提高动作的协调性和准确度@#@　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

@#@@#@　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性@#@　　主要形式：

@#@集体@#@　　课时安排：

@#@一课时，30分钟@#@　　重点难点：

@#@@#@　　重点：

@#@在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣@#@　　难点：

@#@协调地双手练习轮换投掷@#@　　活动准备：

@#@@#@　　经验准备：

@#@课前学会做韵律操@#@　　物质准备：

@#@每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带@#@　　【教学过程】@#@　　一、开始部分@#@　　1．在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；@#@@#@　　2．幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

@#@@#@　　二、基本部分@#@　　1．自由探索阶段@#@　　幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。

@#@@#@　　2．导入学习阶段@#@　　①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：

@#@先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。

@#@@#@　　②幼儿自由练习，教师个别指导。

@#@@#@　　③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。

@#@@#@　　3．复习巩固阶段@#@　　①游戏“小卫士捡垃圾”两遍@#@　　玩法：

@#@8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

@#@“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。

@#@规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

@#@@#@　　②游戏“小卫士运垃圾”两遍@#@　　玩法：

@#@幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

@#@@#@　　三、结束部分@#@　　1．唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；@#@@#@　　2．整理活动材料。

@#@@#@　　【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。

@#@@#@　　【活动评析】@#@　　一、设计意图@#@　　本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。

@#@因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。

@#@活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。

@#@@#@　　二、效果评析@#@　　活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。

@#@运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的游戏有效地结合了环保教育并进一步复习了所学的动作。

@#@这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。

@#@另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动达到了高潮。

@#@@#@　　活动反思：

@#@@#@　　幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。

@#@要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。

@#@材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。

@#@@#@　　一、设计意图@#@　　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。

@#@在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。

@#@幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。

@#@充分体现了幼儿的创造性。

@#@最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"@#@超市"@#@购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。

@#@最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"@#@购物"@#@的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

@#@@#@　　二、活动目标@#@　　1、对利用废旧材料小制作感兴趣?

@#@能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰@#@　　2、能在创造过程中感知变废为宝@#@　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

@#@@#@　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

@#@@#@　　三、重点：

@#@能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣@#@　　四、活动准备@#@　　经验准备：

@#@对购物袋有初步的了解@#@　　物质准备：

@#@各种购物袋；@#@小超市场景；@#@多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水@#@　　五、活动过程@#@　　

（一）、引出主题，激发兴趣"@#@今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?

@#@（幼儿逛超市以后入座）"@#@@#@　　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

@#@@#@　　2．你见过什么形状的购物袋?

@#@它们是用什么材料做的?

@#@@#@　　3．你们想设计一个怎么样的购物袋?

@#@（幼儿自由讨论）@#@　　

（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

@#@@#@　　1．"@#@我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?

@#@"@#@@#@　　2．其他三面应该怎么样?

@#@@#@　　3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

@#@@#@　　（三）、幼儿制作购物袋@#@　　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

@#@@#@　　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

@#@@#@　　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

@#@@#@　　（四）、观赏展评@#@　　1．找找谁的袋子有趣又好看。

@#@@#@　　2．提着自己制作的袋子去"@#@超市"@#@选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

@#@@#@　　活动延伸：

@#@@#@　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

@#@@#@　　六、教学反思@#@　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。

@#@活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：

@#@自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。

@#@总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

@#@@#@　　【活动目标】@#@　　1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。

@#@@#@　　2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。

@#@@#@　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

@#@@#@　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。

@#@@#@　　2、不同表情的水儿姐姐图片两张。

@#@@#@　　3、白纸、水彩笔等。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。

@#@@#@　　①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。

@#@@#@　　师：

@#@“瞧！

@#@谁来了？

@#@”（水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？

@#@”“我们一起去看看就知道了”。

@#@@#@　　②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。

@#@（绿色森林里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼；@#@@#@　　大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……）@#@　　提问：

@#@“水儿姐姐从怎样的地方来？

@#@”（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）“水儿姐姐是谁的好朋友？

@#@”“为什么？

@#@”@#@　　小结：

@#@动物、植物、人类都离不开水。

@#@@#@　　③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。

@#@@#@　　师：

@#@“咦！

@#@奇怪！

@#@水儿姐姐怎么会变成这样了？

@#@”@#@　　水（录音）：

@#@我现在脏死了，非常难受！

@#@@#@　　师：

@#@“为什么会这样呢？

@#@让我们再回到河边、海边看看去。

@#@”@#@　　④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。

@#@@#@　　（小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上；@#@海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……）@#@　　讨论：

@#@“水儿姐姐为什么变脏了？

@#@”（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……）@#@　　2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿了解水被污染的原因及危害。

@#@@#@　　师：

@#@“我们一起来看看，到底是怎么回事？

@#@”@#@　　幻灯片①：

@#@炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。

@#@（脏水和废物品可抽拉）@#@　　提问：

@#@“小河变的怎样了？

@#@”“为什么？

@#@”@#@　　讨论：

@#@“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样？

@#@”@#@　　幻灯片②：

@#@海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。

@#@（死鱼和油垢抽拉）@#@　　提问：

@#@“小鱼看到了什么？

@#@”“小鱼想说什么？

@#@”@#@　　幻灯片③：

@#@人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。

@#@（垃圾可抽拉）@#@　　提问：

@#@“海面上有什么？

@#@怎么来的？

@#@”“它会带来什么样的危害？

@#@”@#@　　3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。

@#@@#@　　水（录音）：

@#@“小朋友们！

@#@快想想办法救救我！

@#@”@#@　　出示幻灯片③，提问：

@#@“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净？

@#@”（把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃圾；@#@把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……）@#@　　师：

@#@“把画有垃圾的幻灯片抽出来：

@#@”“瞧！

@#@在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了？

@#@”@#@　　出示幻灯片②，提问：

@#@“怎样救海里的水儿姐姐？

@#@”（不要让油排到海里，把油收回重做燃料；@#@制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。

@#@）@#@　　教师把画有油垢的幻灯片抽出：

@#@“小朋友们的主意真棒！

@#@海水姐姐得救了。

@#@”@#@　　出示幻灯片①，提问：

@#@“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯？

@#@（不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……）@#@　　教师把画有污水的幻灯片抽出：

@#@“呀！

@#@水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。

@#@”@#@　　4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。

@#@@#@　　师：

@#@“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗？

@#@”@#@　　5、幼儿作画，教师巡回指导。

@#@@#@　　6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。

@#@@#@　　7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：

@#@“有了小朋友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩，小朋友们一起跟着来！

@#@”随着轻松愉快的音乐走出活动室。

@#@@#@　　8、结束。

@#@@#@　　教学反思：

@#@@#@　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

@#@@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

@#@@#@　　2.认识人类行为与环境的关系。

@#@@#@　　3.愿意以实际行动做个环保小卫士。

@#@@#@　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

@#@@#@　　5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　经验准备：

@#@幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。

@#@@#@　　物质准备：

@#@《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。

@#@@#@　　引导语：

@#@森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。

@#@小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?

@#@@#@　　二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。

@#@@#@　　录音：

@#@（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，"@#@唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。

@#@我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过"@#@。

@#@）@#@　　1.提问：

@#@小朋友们，你们听到了地球说了什么?

@#@我们的地球怎么了?

@#@（生病了）我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢?

@#@我们一起看看?

@#@（依次播放环境受污染图片：

@#@空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并根据每张图片内容进行提问：

@#@这是什么污染?

@#@它会造成怎样的危害呢?

@#@你还在什么地方见过这样的污染?

@#@@#@　　2.小结：

@#@我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。

@#@@#@　　三、了解环境破坏的原因。

@#@@#@　　1.讨论：

@#@我们的地球为什么会变成这样?

@#@@#@　　提问：

@#@地球爷爷为什么会生病呢?

@#@@#@　　2.小结：

@#@"@#@小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。

@#@@#@　　四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。

@#@@#@　　1.引导语：

@#@狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?

@#@大象伯伯在森林里开了个"@#@奇妙商店"@#@它打出了广告"@#@奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝"@#@废物怎么能变成宝呢?

@#@（幼儿自由地讨论）（出示商店图片）师：

@#@大象伯伯说：

@#@"@#@只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。

@#@"@#@小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

@#@@#@　　2.（出示小猴、桃核）师：

@#@小猴拿着桃核想干什么?

@#@它会怎么跟大象伯伯说呢?

@#@大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?

@#@（引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。

@#@）（出示用桃核做的小船）@#@　　3.（出示小猪，实物西瓜皮）师：

@#@如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?

@#@（出示实物瓜皮帽）师：

@#@小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?

@#@为什么?

@#@@#@　　4.（出示狐狸、一包葡萄籽）师：

@#@小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法!

@#@（讨论）（出示葡萄籽项链）@#@　　5.（出示小鹅，一团纸）师：

@#@小鹅的这些废纸还有用吗?

@#@用废纸能做什么礼物呢?

@#@出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

@#@@#@　　6.师：

@#@小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。

@#@@#@　　讨论：

@#@大象伯伯开这个商店有什么用呢?

@#@它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?

@#@（听大象伯伯的说话录音。

@#@）@#@　　小结：

@#@师：

@#@现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到"@#@奇妙商店"@#@森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?

@#@（这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：

@#@如报纸做纸球等）@#@　　五、集中交流分享环保的好方法。

@#@@#@　　依次播放环保图片：

@#@不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。

@#@并根据图片内容进行提问：

@#@@#@　　1.图中的人们都在干什么?

@#@他们是怎样保护环境的?

@#@@#@　　2.让幼儿知道"@#@无车日"@#@"@#@植树节"@#@的意义。

@#@@#@　　3.小结：

@#@保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。

@#@@#@　　六、播放课件《地球生病了》至最后。

@#@@#@　　1.师：

@#@"@#@地球爷爷最后对我们说了什么?

@#@"@#@（录音：

@#@我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。

@#@）@#@　　2.再次呼吁孩子要爱护地球。

@#@（地球，给予了我们生命;@#@地球，给予了我们食物;@#@地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。

@#@）@#@　　3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗?

@#@@#@　　师：

@#@宣传海报怎么做呢?

@#@请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗?

@#@现在可以开始了。

@#@@#@　　幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

@#@@#@　　七、活动结束。

@#@@#@　　自从大象开了"@#@奇妙商店"@#@，现在的森林部落变得又美好又干净，小动物们感到非常幸福。

@#@小朋友们今天也学习了如何保护环境的方法，我们一起让地球变得干净、美丽，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的美丽环境。

@#@@#@　　教学反思：

@#@@#@　　本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

@#@个别幼儿的环保意识还不强,教师要多引导。

@#@@#@　　【活动目标】@#@　　1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

@#@@#@　　2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

@#@@#@　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

@#@@#@　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家@#@　　2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

@#@@#@　　3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。

@#@激发幼儿收拾垃圾的欲望@#@　　2、教师出示可回收、不可回收的标记。

@#@引导幼儿学习分类。

@#@@#@　　（出示可回收标记），提问：

@#@什么叫可回收?

@#@我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?

@#@@#@　　（出示不可回收标记），提问：

@#@为什么叫不可回收?

@#@有哪些垃圾是不可回收的?

@#@@#@　　3、帮助小熊整理垃圾。

@#@@#@　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

@#@@#@　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

@#@@#@　　【活动反思】@#@　　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。

@#@由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

@#@@#@　　活动目标：

@#@@#@　　1.对利用废旧材料小制作感兴趣?

@#@能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。

@#@@#@　　2.能在创造过程中感知变废为宝。

@#@@#@　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

@#@@#@　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

@#@@#@　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

@#@@#@　　活动重点：

@#@@#@　　能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。

@#@@#@　　活动准备：

@#@@#@　　经验准备：

@#@@#@　　对购物袋有初步的了解物质准备：

@#@各种购物袋;@#@小超市场景;@#@多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

@#@@#@　　活动过程：

@#@@#@　　一、引出主题，激发兴趣@#@　　"@#@今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?

@#@（幼儿逛超市以后入座）"@#@@#@　　1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

@#@@#@　　2.你见过什么形状的购物袋?

@#@它们是用什么材料做的?

@#@@#@　　3.你们想设计一个怎么样的购物袋?

@#@（幼儿自由讨论）@#@　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

@#@@#@　　1."@#@我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?

@#@"@#@@#@　　2.其他三面应该怎么样?

@#@@#@　　3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

@#@@#@　　三、幼儿制作购物袋@#@　　1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

@#@@#@　　2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

@#@@#@　　3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

@#@@#@　　四、观赏展评@#@　　1.找找谁的袋子有趣又好看。

@#@@#@　　2.提着自己制作的袋子去"@#@超市"@#@选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

@#@@#@　　活动延伸：

@#@@#@　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

@#@@#@　　教学反思：

@#@@#@　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。

@#@活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：

@#@自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。

@#@总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

@#@@#@　　【活动目的】@#@　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

@#@@#@　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

@#@@#@　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1.电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼）。

@#@@#@　　2.布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。

@#@@#@　　3.池塘污水背景若干幅。

@#@@#@　　4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

@#@@#@　　1.师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。

@#@老师连忙问：

@#@“鱼宝宝，你们为什么哭?

@#@”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

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38;s:

90:

"每天进步一小步日积月累跨大步@#@每天进步一小步日积月累跨大步@#@";}